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援疆教師事跡報告（優質17篇）篇一
最近，我們有幸聽了優秀教師的先進事跡。在聽的過程中，我們被四位優秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
四位優秀教師從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業務等方面取得的驕人業績，這些優秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們為榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成長為一名優秀的教師。
下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇二
看過20**年最美教師，對于我來說，首先是震撼，其次是發自內心的感動。震撼每一位原本平凡的教師卻能做出那樣的種種偉大之事，感動的是無論多困難的事都能堅持。
最讓我感動得是那位回民馬復興教師，我是流著淚看完的。失去雙手的他為了提高自己的基本功，雙手磨出了血！他板書的每一個字都是對學生心靈的震撼！他畫出的每一個圖形都是對教師師德的詮釋！他的一言一語都是中華民族未來精神的靈魂！他是我們真正的學習榜樣！
什么是真正的教育？真正的教育就是讓我們的孩子得到我們的關愛，得到他人的關愛，并且把這種關愛發展下去，繼續下去！那么做為我們這些生活在城市，所有生活都被學校照顧的井井有條的教師還有什么理由不去提高自己的業務能力呢？回想起自己的工作，真是慚愧。備課需要再精心，上課需要再努力，關愛學生更是要再上一個臺階！
教師的職責不是拯救靈魂，而是給學生機會，讓他們自己挽救自己的靈魂！教師的職責就是把美的靈魂思想展示給學生，使他們看到了光明和拯救自己的方法！
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇三
——記福建省武夷山市援疆干部__*。
“花兒為什么這樣紅？紅得好象燃燒的火，她象征著純潔的友誼和愛情……”每當耳畔響起這首優美動人的新疆民歌，就讓人不由得想起閩昌兩地友誼的“使者”——福建武夷山市援疆干部網。近三年來，__*同志正是以“使者”的身份，搭建起了閩昌兩地經濟和社會各項事業發展、合作與交流的平臺，為促進這方熱土的蓬勃與發展，傾注了全部的精力和心血。
用心血培育友誼之花。
20__年7月，受福建省委、省人民政府的委派，__*同志帶著組織的重托、帶著對邊疆人民的關愛、帶著對援疆事業的忠誠，從風景優美、世界自然與文化雙遺產的武夷山市，來到大漠邊緣、經濟相對落后的__*。
初來乍到，水土不服、氣候不適應、飲食不習慣等諸多困難還未解決，他就迅速投入到緊張的工作之中。不到一個月時間，他的身影已遍布__*的鄉鎮村落，他的足跡已踏遍__*的溝坎茆梁。南部山區留下了他調研、規劃的身影，北部沙漠灑下了他踏勘調查的汗水，鄉鎮村寨留下了他了解民情的問候，貧困農牧民家中留下了他噓寒問暖的真情。作為一名援疆干部，他深知自己肩負的使命，作為一名分管旅游、廣電、勞動就業、社會保障、環境保護等工作的副縣長，他深知自己肩頭的責任。用他自己的話說：“我可以在援疆工作的三年中沒有英雄壯舉，但我決不能碌碌無為”。近三年來，他正是以自己的實際行動忠實履行著自己的諾言。
__*縣旅游資源豐富，文化底蘊深厚，歷史文化遺跡和人文景觀較多，但由于受地緣、資金以及觀念等多種因素的影響，資源開發緩慢，旅游產業尚未形成。曾任武夷山國家旅游度假區管委會副主任的__*，有著豐富先進的管理經驗和長期積累的理論基礎。為了加快當地旅游業的發展，他思考最多、投入精力最多的就是旅游業。他在深入調研和思考的基礎上，提出了“強化政府主導，制定產業規劃，明確產業定位，鼓勵多元投資”的旅游產業發展思路，并牽頭制定了加快旅游產業發展的實施意見和管理規定，多方爭取資金編制完成了旅游產業發展規劃，為規范旅游行業管理和發展旅游產業明確了主導思想，提供了制度保障。
“一個產業應該是一個產品，既是產品就不能沒有包裝”。為了增強旅游產業的市場優勢，他本著“嚴格規劃、精心包裝、強力促銷、打造精品”的原則，深入挖掘北庭歷史所蘊涵的無形資產，強力打造“北庭”旅游品牌，爭取資金重新設計制作旅游宣傳畫冊、音像制品，并爭取資金建立政府網站，進一步擴大本縣的知名度和影響力。三年來，__*縣旅游產業有了長足發展和質的飛躍。從原來的無序經營到現在的規范管理、從以往的自由開發到現在的依規進行、從原來的低檔次接待到現在上星級服務、旅游收入從20__年的2xxx萬元到20__年的5xxx萬元，并逐步形成南部山區自然風景區、中部平原人文景觀區和北部沙漠獵奇、溫泉度假景觀區的旅游產業格局。投資20__多萬元的三星級度假酒店—溫泉度假酒店已于20__年建成開業，擬投資8000多萬元的北庭古城保護開發項目已經國家文物局立項，并將在今年啟動。旅游業已成為縣域經濟增長和各族群眾就業增收的一個新亮點。
落實政策，宣傳先行。廣播電視是黨的“喉舌”，__*同志尤為重視。當了解到__*縣偏僻山區仍有部分農牧民看不到電視、聽不到廣播時，他心情很沉重。他曾多次專題了解情況，并于20__年，支持__*通過工程墊資和拆借的方式籌措資金xxx萬元，啟動并完成了有線電視網絡二期擴容工程。還對有線電視臺進行改制，由此解決了投資融資渠道不暢和工作缺乏激勵的體制性障礙，通過兩年的企業化經營，全縣的有線網絡迅速擴大，新增有線電視用戶4000多戶，營業收入從20__年的40多萬，增加到了20__年的100多萬。三年來共投入200多萬元用于網絡建設，設備更新和業務綜合樓改建，使廣播電視局的基礎建設和技術設備水平步入全區的先進行列。20__年上半年，__*同志又針對廣播電視節目質量不高，人浮于事的現狀，提出了“精簡、統一、高效”的改革原則，推行因事設崗，按崗聘用，打破干部、工人身份界限，實行全員競爭上崗，完善了工作機制，激發了干部職工的工作積極性，廣播電視節目也成功進行了改版，新聞工作人員在“名牌”和“精品”意識的指引下，廣播電視節目質量有了極大的提高。20__年和20__年__*縣廣播電視局均榮獲區、州、縣先進單位稱號。他所分管的勞動就業、社會保障、環境保護等工作也取得了長足發展。在他做好上述工作中將會遇到多少困難我們無從知曉，他兢兢業業、嚴謹細致的工作作風和為人親和、忠厚正派的做人品格卻贏得了當地干部群眾的普遍認可，而他用心血培育的友誼之花也已在閩昌兩地扎根發芽。
用汗水澆灌友誼之花。
促進閩昌兩地經濟、政治、文化交流和招商引資是援疆工作的重中之重，三年來，他幾乎抓住所有機會為此而努力。來到__*縣不久，__*就與縣招商團參加了當年的廈門“投洽會”，抓住廈門“投洽會”強大的人流、物流和信息流機遇，積極宣傳__*，努力爭取合作項目，在四天的會議期間就與湖北、香港等地客商簽訂了開發煤炭、房地產、中藥材等特有資源、總投資達xx.x億元的項目合同和投資意向。20__年5月、6月又兩次陪同福建森華集團負責人到吐哈油田考察，經過多方協調為新疆鄯善縣引進年產三萬噸甲醛、投資4000多萬元的加工項目，該項目一期工程將于20__年底前投產。
三年來，從福建各級各部門共為__*縣爭取援助資金xxx萬元，其中，與__*同志共同爭取南平市委、政府支持修建__*縣黨校－南平樓項目xxx萬元；個人爭取資金xxx萬元，包括__*縣廣電局－武夷山樓xxx萬元、政府辦購工作用車xxx萬元、編制__*縣旅游業發展規劃8萬元、扶貧助學、助村（居）xxx萬元、支持文化交流6萬元、支持政府網站建設3萬元、閩昌兩地友好往來的陪同考察及縣域外接待經費xxx萬元、招商引資及日常工作經費約xxx萬元。
三年來，__*同志作為福建代表共聯系接待和直接接待昌吉州和吉木薩爾縣赴武夷山考察團20多批200多人次，南平、武夷山赴新疆、__*縣考察團20批160多人次。促使__*縣與武夷山市結成了友好縣市，__*縣醫院與武夷山醫院結為了友好醫院。同時他還爭取南平、武夷山民營企業支持，籌集資金6萬多元，支持__*縣畫家張天銘和昌吉市畫家周光輝，到福建舉辦了三場為期一個月的西部風情畫展，在閩疆之間架起了溝通友誼、交流文化的橋梁。為招商引資、爭取資金，他流過多少汗水無人知曉；為促進閩疆經濟文化交流，他在閩疆之間奔忙過多少次無人知曉；而他用汗水澆灌的友誼之花開得正艷。
用真情滋潤友誼之花。
“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”是黨員領導干部的行為準則，這在馮開勛同志的身上得到了充分的印證。
他是個有著極深平民情結的人。他心里裝著下崗職工、心里想著貧困百姓、心里惦記著困難學生。三年的援疆工作中，數十名改制、破產企業困難職工得到過他的支助；xxx戶農村貧困戶得到過他的救助；xxx名貧困學生連續兩年得到過他的援助，xxx個村（居）委會得到過他的支持。在他的幫助下，__*縣慶陽湖鄉大東溝村xxx戶哈薩克族牧民解決了照明問題；在他的幫助下，數十名改制、破產企業職工解決了養老問題；在他的幫助下，xxx名貧困學生得以重返校園；在他的幫助下，xxx戶農村貧困戶解決生產生活困難；在他的幫助下；xxx個村（居）委會解決了辦公經費緊張、沒有電化教育設備的難點問題。解決了大困難的人民親切地稱__*為“我們的小*縣長”，一位老人還滿懷深情地對他說“你真是黨的好干部”，而被__*同志救助的一對少數民族學生也真誠地稱其為福建“阿達”。這一樁樁、一件件看似平凡的事，卻無不體現著__*同志作為一名共產黨員立黨為公、執政為民的高尚情操，也正是這一樁樁、一件件看似平凡的事，卻印證了__*同志心系邊疆各族人民的款款真情。
然而，三年間，他已近70歲高齡的母親因骨質增生手術和心臟病三次住院達2個月之久，他沒有驚攏組織，也沒有回去護理一天；兒子因交通事故重傷出院才三天，他就踏上了赴新疆的工作旅程；由于氣候環境和工作勞累等原因，在20__年4月底和6月中旬，他兩次在昌吉州醫院做了手術，都是在手術后僅一周就出院。這期間，兩次陪同福建森華集團投資商到吐哈油田考察都是在術后不到10天的情況下支撐著陪同考察項目工作，并在身體尚未得到恢復的情況下于6月－9月接待陪同了武夷山市黨政、人大、紀檢、景區和部門的5批考察訪問團。期間還回南平、武夷山為南平樓和武夷山樓項目資金的盡快到位做匯報爭取工作。他說：“我之所以這樣做，一是使命感、責任感驅動，二是新疆的經濟要加快發展，新疆各族群眾生活水平要縮小與沿海地區的差距，迫切需要一批又一批的援疆干部多做奉獻”。
回顧三年來的工作，他沒有為自己所分管工作取得的驕人成績而自喜，而將其歸功于集體領導和班子、同志的信任和支持，歸功于閩昌兩地各級領導對援疆干部及其家屬、子女的關懷。在他的內心深處，卻時常有一種久久揮之不去、對親人的負罪感。因為，作為兒子，他未能在母親住院期間陪護而深感對母親不孝；作為丈夫，他沒能盡到丈夫的責任而深感內疚；作為父親，沒能在兒子車禍之后多關心孩子而深感自責；作為長兄，沒能對弟妹給予更多的關照而深感歉疚。然而，回顧三年的援疆工作，他自感欣慰的是為第二故鄉的各族群眾奉獻了一片真情，為第二故鄉經濟、社會事業發展揮灑了辛勤的汗水，為促進閩昌兩地經濟、文化的交流擔當了友誼的“使者”。
我們有理由相信，閩昌兩地的友誼之花將越開越艷，各民族之間的友誼之花將越開越紅……。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇四
“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了援疆就選擇了奉獻。”帶著家鄉父老的殷切希望與囑托，滿懷著為祖國邊疆教育事業獻身的堅定信念和熱忱，我跟隨安徽省援疆支教隊，來到祖國西部邊陲--新疆和田地區皮山縣，開始了我永生難忘的援疆支教生涯。在這里我用自己辛勤的汗水與不懈堅持，努力實踐著自己的奮斗目標。
大漠無垠我心豪邁。
2011年8月27日，我告別年邁的父母、幼小的孩子、親愛的學生……離開可愛的家鄉，前往新疆皮山縣援疆支教。臨別時，心中有著萬分的眷戀與不舍。我知道家人是離不開我的，我的離開必將給他們帶來，生活上的壓力和精神上的空缺。可又想到萬里之外那一顆顆期盼的心，我沒有猶豫沒有退縮，帶著笑容離開我的家鄉。我知道，我的堅強是他們生活的動力和快樂的源泉，我要讓自己成為他們的驕傲、他們的自豪。
新疆皮山縣轄屬新疆維吾爾自治區的和田地區，位于新疆的最南端，喀喇昆侖山的北麓，塔克拉瑪干沙漠的南緣，印控克什米爾交界。是一個以維吾爾族為主體，漢族、哈薩克族、塔吉克族、柯爾克族等13個民族聚居的邊境縣。我所支教的學校--皮山縣九年一貫制學校，就在這個小縣城。惡劣的氣候、陌生的環境、迥然不同的風俗習慣、急待溝通了解的一群民族孩子以及對家鄉親人的不盡思念，這一切的一切對我來說，都是即將面臨的考驗與挑戰。想到我從事崇高的援疆教育事業，我的心中不禁充滿了豪邁之情，決心以自己的努力，來領悟“援疆支教”的真正含義，詮釋“援疆人”的真諦。
盡心。
教學。
絢麗綻放。
我的工作安排在皮山縣九年一貫制學校小學部，主任二年級雙語班數學科目，同時兼任這個班的綜合實踐和地方課的教學任務。盡管在臨行前已經做好了應對各種情況的打算，可來到教室，看見一屋子高鼻梁、大眼睛的維吾爾族、塔吉克族的學生時，還是有些茫然不知所措。這對于我來說，無疑是一個挑戰。不僅僅是教學思路的改變，更是人生閱歷的豐富。
皮山地處南疆最偏遠的地方，這里閉塞、貧困，家長不重視教育，學生基礎薄弱。盡管孩子們都個個長得非常漂亮，也很聰明，但是學習不主動，非常懶惰。在這些孩子的腦海中，壓根底兒就沒有寫作業這個概念。由于家長無原則的庇護，這些孩子上課是想聽就聽，上學是想來就來。面對這種現狀，我絞盡腦汁，拿出各種看家本領，使出渾身解數，想出了各種辦法，一一化解了這些難題。
上課鈴聲響了，我拿著教科書自信地走進了教室，孩子們既驚奇又興奮，用不太熟練，近乎蹩腳的普通話，大聲喊道：“老師好！”。我的心猛地緊了一下，一股暖流涌了上來。或許是母愛的天性，這些孩子和我在一起，分外親熱，完全沒有民族界限。我看見他們就像看見自己孩子一樣，也非常喜歡。
民族孩子的名字都是長長的，由很多個字組成。對我來說從來沒有接觸過，一下子要記住這幾十個孩子的名字，可是件頭疼的事情。我就琢磨著，當務之急能有什么好方法，在最短的時間記住這些名字就好了。正著急的時候，看見辦公桌上放了一張開會留下的席卡。我靈機一動，咱們也來做一張不就行啦。我就利用自己任教的綜合實踐課，帶領孩子們自己動手，用彩色卡紙為自己做一張席卡，把名字端端正正的寫在上面，在名字四周空白的地方，畫上自己最喜歡的圖畫，裝飾的漂漂亮亮的，擺在課桌上。這樣一來，既解決了我記名字的難題，美麗的席卡也成為教室里一道亮麗的風景。孩子們對自己的勞動成果，特別喜歡也分外珍惜，一下子拉近了我和孩子們之間的距離。距離沒有了，孩子可喜歡我這個新來的安徽老師了，學習起來也有了興趣。看著孩子的學習漸漸有了勁頭，學習成績穩中有升，我打心眼兒里高興。那段時間，我和同事們在一起，談論最多的就是這些可愛的民族孩子。
民族孩子上課的積極性很高，課堂氣氛非常活躍。他們有舉手搶著回答問題的；也有沒等我點名，主動跑到黑板前來寫的；在用漢語表達不清楚時，甚至手腳并用比劃起來，非常可愛。只要想起孩子們，我的心中總是幸福滿滿的。就在我完全沉浸在幸福的同時，問題接踵而來。由于家長不重視教育，對孩子的學習不管不問，從而導致孩子從入學那天起，就沒有養成良好的學習習慣。記得開學后的第三天是維吾爾族的肉孜節。為了給孩子們減輕學習負擔，假日盡情的玩一玩，我只是象征性少少的布置了幾道習題。三天假結束，回到教室，我整個人都蒙了。全班51人，只有5位同學完成了我布置的那么一點作業，數學課代表阿不力孜·圖爾貢也沒有寫。我教書也快20年了，想都不敢想的事，卻在這里發生了。當時我氣極了，把小棒在講桌上敲得叮當響。這些孩子居然一個個，像沒事人一樣，無所謂的很。一節課不歡而散，草草結束。課后我向當地老師了解到，維族家長對孩子的學習根本沒有要求，找家長來學校面談，肯定不起作用；孩子放學沒人接送，來回自己走，考慮到放學回家路上的安全問題，也不能占用放學時間留他們；更不能打、罵、體罰學生。晚上回到宿舍，在床上輾轉反側怎么也睡不著。一直像這么下去，后果簡直不敢想象。躲避不是辦法，有什么更好的方法來解決這個問題呢？想著孩子平時天真可愛的樣子，我知道現在不能急，要有足夠的愛心和耐心，要講究方法，向課堂40分鐘要質量。想到孩子們活躍的課堂氣氛，對！把所有的問題都放在課堂解決！要知道這個決定對任課老師來說，是怎樣的一份工作量，課前要做足龐大的準備工作。每天下班回到寢室，我總是趴在網上、書本上查資料，自己設計習題，盡量讓每個知識點都變著花樣的呈現在練習中。有重點、有變式、有創新，還要有新意，要讓孩子們感興趣。同時，在課堂上對孩子們任何一個小小的進步，都多加以表揚和鼓勵，課后盡量少的安排書面作業。這樣一來，孩子們的學習數學的積極性一下子被調動起來了，學習氣氛高漲。在第四單元學習乘法口訣時，都互相比著，看誰背的快、背的熟。回家主動背給爸爸、媽媽聽，起到了事半功倍的效果。孩子和我的心貼的更近了，說到數學課就非常高興。從第一次單元測驗時的，全班28人不及格，90分以上1人，到期中測試只有11人不及格，90分以上達到7人，阿克力江·阿迪力還考了97分，期末考試全班只有5人不及格，90分以上達到19人，課代表阿不力子·圖爾貢和阿克力江·阿迪力都考了滿分100分，全班數學成績有了大步飛躍。看著孩子拿到試卷時洋溢著喜悅的笑臉，我知道我已經邁開了成功的一大步。
調適身心甘之如飴。
伴隨著成功帶來喜悅的同時，我和援友們的身體都不約而同的出現了這樣或者那樣的問題。都是時差、氣候以及水土不服等原因，給我們身體帶來的不良反應。有的老師時差一直倒不過來，成夜的睡不著覺；有的老師水土不服，腹脹、腹痛吃不下飯；還有一些老師的因為氣候太干燥、火氣大，導致流鼻血、口腔潰爛；還有的老師感冒、咳嗽、發燒，一直好不了，非常難受。我也沒有例外，到了皮山以后，整個人的生物鐘全亂了。人像鉚足了勁的發條一樣，不分白天黑夜的工作。整個人就像吃了興奮劑，白天、晚上都沒有瞌睡，頭疼得就像裂開了，躺在床上還是睡不著。一年下來，睡得最多的一夜，也不超過5個小時。一周后，開始胃脹氣，吃不下飯。長時間的睡眠不足，加上吃不下飯引起的營養缺乏，短短的一個星期，我的體重就減了6斤。強烈的紫外線照射，特殊的干燥氣候，兩個星期下來，本來就瘦小的我，變得更是又黑又瘦。
國慶節期間，張老師的老公帶女兒來探親，當時她女兒給媽媽送行時見過我們，孩子看見我就像小燕子一樣撲了過來，一下子抱住了我，看了我好一會兒，對我說：“麗莉阿姨，你變了。”我接著就問：“寶貝，阿姨哪里變了？”“變老了！”孩子脫口而出。“哪里看出來的？”“多了好多、好多皺紋。”張老師的老公也笑著說：“你們膚色越來越健康了。”我當時笑了笑，什么也沒有說。
皮山的夜特別長，晚餐頭天晚上19:30，第二天早晨9:30早餐，中間間隔14個小時。這段時間對我來說，既是愉快的也是難熬的。我每天基本上都是，抓緊飯后的這會兒時間，給家里打電話報個平安，了解了解家里的情況，聽一聽孩子的聲音。稍微一耽擱，家里已經很晚，女兒已經早早的睡下了。放下電話的我，一個人在空落落的屋子里，剩下的只是對家鄉、對親人，無盡的思念。多少回夜里，在夢中，我自己把自己給哭醒了。夢里，女兒還是剛會走路的樣子，一個人在院子里蹦蹦跳跳的玩兒。忽然，“啪”的一聲，孩子摔倒在地上，“哇···哇···”大哭起來，邊哭邊喊著：“媽媽、媽媽……”。當時，我多想跑過去，一把抱起孩子，可是雙腿怎么邁也邁不開，急得我在那兒直哭。同樣的夢做了一次又一次，我知道家里的孩子需要我，新疆的孩子更需要我。我微笑著面對這一切。
民族團結欣欣向榮。
來新疆之前，教育局領導就叮囑我：皮山地處多民族地區，情況非常復雜。在那里工作，必須有著成熟的政治素質，過硬的業務水平以及高尚的師德風范，才能贏得當地老師和民族家長的信任，工作才能做好。人還沒到新疆，我就沒日沒夜的，認真研究起了維吾爾族的風土人情、國家對新疆制定政策法規以及少數民族的宗教信仰等等。用知識來武裝自己的頭腦，為爭取早日融合到新疆人民當中，成為他們心貼心的一員做著準備。
維吾爾族是一個能歌善舞的民族、一個熱情好客的民族、更是一個有著優秀傳統文化的民族。在日常的教學之余中，我深深地感受維吾爾族人的熱情與淳樸。
生病那段時間，盡管我什么也沒有說，當地老師和我可愛的維族孩子們還是看了出來。老師們教我克服水土不服的有效方法，孩子們一有時間就圍在我身邊噓寒問暖，逗我開心，我感受到了親人的溫暖。每天走進校園的大門，聽著孩子們的純真問候，看著值日領導、民族老師的熱情微笑，每每這時，我的心里都會涌上了一絲幸福和感動。雖然皮山經濟還不夠發達，這里的人民生活還不夠富裕，但這里不缺乏精神財富，他們可以自信地面對每一個人，可以快樂地做好每一天的工作。我知道，我已經深深的愛上了皮山，愛上了皮山這群可愛的孩子，我愿意做一個生龍活虎的皮山人！
援疆生活中，我見識并學習了維吾爾族歌舞--麥西來甫，參加了帕麗丹老師孩子起名字的典禮，古爾邦節到瑪依熱老師家拜年，還學會用簡單的維語和老鄉們交流……從中我了解了維吾爾族的傳統文化。我覺得我所有的努力和付出都是值得的，在這里我真切的領悟到了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各民族相互分不開”的真正意義。我相信，在黨中央的英明決策下，在自治區黨委的正確領導下，在全國人民的真情援助下，新疆的明天會更加燦爛美好！
開拓進取再續輝煌。
一年來，我作為安徽援疆支教隊其中的一員，克服了生活上的極度不適應，克服了遠離家鄉的寂寞，克服了工作上的困難，以滿腔的熱情投入到援疆支教工作中。在完成日常教學的同時，配合本地老師給孩子們排練童聲合唱《快樂的節日》，參加校園紅歌歌曲比賽。孩子們以精湛的表演、完美的演唱，獲得評委老師和同學們一致好評，奪得第一名的好成績。組織本班同學動手出的黑板報，被評為全校第一名。在平行班老師請假期間，我毫不猶豫毅然擔當起兩班數學課的教學任務，一個月下來，那個班的孩子都舍不得我離開，現在還常常在門外偷偷地看我上課。元旦期間，我還精心的為老師們編排了現代舞《青春的旋律》，參加元旦節文藝演出。作為一名黨員，我時刻以一名優秀共產黨員標準的嚴格的要求著自己，積極參加學校組織的各項政治業務學習、黨員學習。首批申請參加皮山縣黨員進社區活動，成為皮山縣第一社區的義務宣講員，努力和汗水換得民族老鄉一致的信任和好評。同年被光榮的評為：“皮山縣援疆工作先進個人”、“皮山縣巾幗建功標兵”。
在皮山，我付出汗水品嘗幸福和快樂的同時，遇到了很多困難，我沒有退縮，勇于面對。戰勝困難的我，磨練了意志，豐富了閱歷，加快了成長步伐。一年來，我沉淀了許多，積累了許多，這是我一生難得的寶貴財富。我見識了真正的沙塵暴，體驗了近十次5級以上的地震，經歷了世界衛生組織高度重視的“南疆‘脊髓灰質炎’疫情”，以及數次感受發生在身邊的暴力恐怖事件。短短的一年支教生涯，我體驗了很多很多在家無法想象的種種情境，我可以自豪的說：援疆無怨無悔，生命因援疆而精彩！
臨行時家鄉領導的叮囑一直響于耳畔：“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了援疆就選擇了奉獻，一定要對得起新疆孩子啊！”現在我可以說：我做到了，我沒有辱沒“援疆人”這一光榮稱號，我會成為你們的驕傲！在以后的工作中我將一如既往，不辜負黨和國家的重托，舍家為國、不畏艱難、開拓進取；為促進新疆跨越發展、長治久安；為邊疆鞏固、人民幸福、國家昌盛，做出我最大貢獻！用“援疆人”的青春熱血，鑄造民族團結的歷史豐碑！萬里援疆，必將書寫我人生的華彩篇章！
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇五
這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡。她，是學科的帶頭人；她，是我校樸實能干的副校長；她，更是一位經驗豐富的數學教師。她叫郭麗敏。
每一天上班時你會看到她早已進入了工作狀態，每一天下班時你會看到她仍舊在認真的批改作業。有時很想親切的稱她為“忙碌姐”。自己內心早就對她欽慕已久。而今年發生在她身上的事情，更讓我對她佩服的五體投地，感動不已。
這不就是．．．．．．。
我又不禁想對想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇六
作為教師，她用一件件小事，一點一滴的行動去詮釋一名教師對教育事業的忠誠，她用自己的言行把人格的豐碑鑄進學生的心靈。
她就是這樣把美德傳遞給學生，用寬廣的愛融化學生，用人類的智慧啟迪和改變學生，率先垂范，無怨無悔。20多年來，疼愛學生就是她的工作掠影，為人師表就是她的生活形象，做事認真負責就是她的工作作風。在教書育人的道路上雖然她付出了汗水和心血，但收獲的是一份沉甸甸的碩果，在平凡的崗位上她努力奉獻著，用愛心與青春鑄就平凡的事業，在平凡中追求卓越。
_x，女，本科學歷，中學高級教師。_畢業于_x學校。從教以來，她一如既往的勤奮工作，任勞任怨、愛崗敬業，努力做一名學習型、科研型、學者型教師，二十多年的一線教學工作，使她成長為學校的骨干，教師隊伍中的佼佼者。
一、立師德，修煉品質;重德育，輸送合格人才。
從教以來，她忠誠黨的教育事業，教書育人，忠于職守，嚴格履行《中小學教師職業道德規范》，不爭名，不逐利，潛心于教育教學。在繁忙的工作中，她始終堅持政治理論學習，并及時撰寫心得筆記，力爭成為一名政治堅定的人民教師。平時教學中她非常注重對學生進行思想道德教育和人格的培養，_x老師針對學科特點，鼓勵學生看新聞，了解國際社會的最新動向，觀看_x報告，關注_，組織學生聽政府工作報告，幫助學生把握時代的脈搏，深入理解黨和國家的重大方針政策，明確自己的權利和義務，樹立國家意識和公民意識。
組織每屆學生觀看近兩年的感動中國人物頒獎晚會，了解感動中國人物事跡;觀看道德模范人物評選，使學生進一步明確社會道德標準，樹立社會主義榮辱觀，使他們真正成為社會主義核心價值體系的建設者和踐行者，成為社會正能量的弘揚者。組織學生觀看勵志電影，假期推薦學生觀看勵志電視劇，對學生進行理想信念教育、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助學生理解人生的意義和價值，使他們真正成為一個有正義感，有堅定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奮斗的人。
二、修師能，潛心研究;重課改，教學成績突出。
(一)工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，注重管理育人。
作為高中的一線課任教師，她刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持學習，經常翻閱專業書籍，了解學科前沿動態，不斷提高自己的專業素質。
備課時，她精心設計環節，上網查閱資料，結合課堂實際自制多媒體課件，提高課堂容量和信息量，努力提高課堂45分鐘效率，減輕學生的課業負擔。
課堂上大膽進行教學改革，讓學生成為學習的主人，給學生暢所欲言的時間和空間，使他們學會求知、學會思考、學會合作、學會創造。在教學上，她很注重培優扶差的工作，了解尖子生的狀況，提醒他們在成績面前不驕傲，對于后進生，她總是給予特殊的照顧和更多的關注，發現他們的閃光點，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心，鼓勵他們認真學習，困難面前不氣餒。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇七
自20__年8月24日至今，我們首批援疆支教教師在新疆克州阿克陶縣已支教四個多月，我個人被組織分配到阿克陶縣雪松中學初中部八年級任教重點班的語文課。20__學年度第一學期的支教工作已經接近尾聲，我就個人的教育、教學工作總結如下：
(一)認真學習，提升個人政治站位。
在8月22日，我們江西首批援疆支教教師在江西南昌市參加了“江西省首批援疆支教教師培訓大會”，我們認真學習了關于“萬名教師援疆支教”的指示精神和江西省教育廳領導們對我們援疆支教的相關具體要求。從那時刻起，我就懷著一顆報效祖國、為國出力的雄心壯志并跟隨我們江西首批援疆支教隊伍來到了新疆克州阿克陶縣支教。
在援疆支教開學前夕，我們又認真學習了江西援疆前方指揮部、縣市等各級領導們的講話精神，深刻認識到當今新疆政治形勢的嚴峻性和復雜性。于是，在以后的支教實際工作中，我能夠積極參加學校或者援疆支教黨支部組織的每一次政治學習或者紀律作風學習大會。在雪松中學支教期間，我也積極參加學校周一組織的全校師生在國旗下的政治學習。在平時工作中，我堅決維護祖國統一，反對民族分裂，勇于發聲，敢于亮劍;全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守教育法規，嚴格履行學校規定的各項規章制度和江西援疆支教教師管理制度等。
在支教工作期間，我沒有任何違法援疆支教學校和江西援疆支教管理制度的行為。在工作中，我能夠團結、尊重本校民族教師，維護民族團結，不說任何不利于民族團結的話語，也沒有任何歧視民族學生的行為。
(二)勤奮工作，努力提高教學成績。
在本學期，我不忘江西省教育廳領導對我們來新疆阿克陶縣支教時的殷殷告誡和熱情期待。在教育教學中，我能夠結合新疆本地學生的實際情況，有針對性地進行精心備課，認真上好每一堂語文課。在工作中，我虛心學習，能夠認真傾聽其他語文教師開設的不同性質的公開課和示范課以及比賽課等，本學期，我總計聽了40多節語文課，并就此撰寫了5千多字的聽課心得論文《淺談初中語文課堂教學設計中的三種辯證關系》。
在教學中，我能夠民主平等地對待不同民族、不同層次的學生，認真分析他們在語文學科中的不足，仔細批改他們的作業。針對他們語文寫作水平存在的不足，我經常率先撰寫“下水”作文，用自己的創作來啟迪、熏陶他們如何寫作。在本學期由縣教研室組織的每一次月考和期中、期末考試中，我所任教八(2)班的語文教學成績在本年級國語班中都是名列前茅。
我知道：只有通過自己平時的努力工作，才能夠取得較好的教育、教學成績，才能夠以優異的成績來報答江西省教育廳和援疆支教前指指揮部領導們對我們的厚望，才能夠不愧于自己來此援疆支教的理想初心。
(三)率先示范，搞好“傳幫帶”工作。
我們援疆支教教師來到阿克陶縣各所中小學支教，不僅要做好本職的教育教學工作，還要搞好“傳幫帶”工作。“傳幫帶”工作，就是要求我們每一位江西支教教師做好各學科的“領頭羊”，每一位教師在學科業務上都要帶好一位新入職的同一學科的青年教師。
在開學初，我接受的徒弟是今年8月剛從遼寧省分配到雪松中學初中八年級的任教語文學科的大學生張楠。為了搞好這項工作，我經常深入徒弟張楠的課堂。每一周，我爭取聽她上的1節課;每一周，她至少到我班聽我上的2節語文課。課后，我們經常在一起研討聽課和上課的心得體會，結果她任教的兩個班級在每一次考試中都能夠取得良好的語文成績。
在輔導徒弟業務工作的同時，在九月份，我還曾經利用雙休日時間為本校所有的`內招教師上了一次《如何上好一堂課》的業務講座。在此次講座中，我通過自己二十多年的教學經驗和心得，向在座的各位年輕教師講述了“一堂優秀課的特征”和“錘煉一堂優秀課的方法”等內容，獲得了在座教師們的好評。
我在做好“傳幫帶”工作的同時，還率先示范，為語文組全體教師上了一堂語文公開示范課，因為我的課堂設計新穎別致、打破傳統文言文的教學方式方法，注重以“學生為主體”的教育教學理念，該課得到了我校初中語文組全體教師的一致點贊。
此外，我還兼任八(2)班的副班主任工作，協助本班班主任做好學生的教育教學工作。在業余時間，我還認真按時做好了本校要求的“三進兩聯一交友”工作，在此工作中，我能夠給個別家境貧困的住校學生送食物、并輔導其學習等。
(四)不忘初心，做好支教宣傳工作。
在個人繁重的教學工作之余，我還兼任江西首批援疆支教教師宣傳組的宣傳工作，并擔任宣傳組副組長的職務。
為了搞好江西首批援疆支教教師們的“教學教研”、“身邊的榜樣人物”等欄目的宣傳工作，真實記錄我們江西首批援疆支教教師工作的動態、亮點和歷程。在江西援疆支教前方指揮部教師管理辦公室領導們的支持和全體宣傳組干事的配合下，我們自覺辦起了一份《江西支教簡報》，規定援疆支教期間每一月編輯一期報紙，至今已經編輯了四期報紙。
在本人的教育、教學工作之余，我大部分的休息時間都花費在撰寫稿件、整理、審核、編輯各所中小學的來稿，并負責聯系廣告印刷公司和收發報紙等工作。文字工作，是一項很繁瑣、細致的工作。有時候，為了趕寫一篇稿件或者編輯一個美篇，我常常要到深更半夜才能入睡。
在本學期，我個人撰寫了10篇以上大型報道雪松中學教研教改活動和身邊人物故事等文章，并做了至少8個美篇。在《江西支教工作簡報》四期報刊上，我發表教研教改文章3篇，發表散文3篇和詩歌2首。在本學期，我個人撰寫的關于支教工作、文學創作等文章合計達3萬多字，其中有2篇簡訊發表在“援疆支教人”省級公眾號上;有3篇文學作品發表在國刊《文化月刊》上，終于實現了我在國刊發表的“零突破”。
(五)查找差距，爭創更佳成績。
在這半年的援疆支教過程中，我個人也存在一些不足之處：比如不能較早地適應當地干燥、少雨的自然環境;在實際工作生活中，對學校安排的一些政治性任務也存在過畏難、抵觸等消極情緒;平時對自己嚴格執行江西援疆支教教師管理制度還不夠到位;工作之余，對個人任教專業的鉆研性學習還缺乏積極的精神。
為了以后個人在支教工作中取得更好地成績，我將向江西援疆支教教師隊伍中的一些優秀榜樣人物學習，學習他們不畏艱難、努力工作、爭創一流成績的精神，爭取在未來20__年一年的支教工作中的個人成績更上一層樓。
成績屬于過去，努力屬于未來!在20__年的年終，我認真總結以上支教期間的心得體會和業績收獲等，自查個人存在的一些差距，目的就是為了樹立自信，爭取在20__年全年的支教期間，取得更加輝煌的成績，以實現自己的初衷和美好愿望!
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇八
陳××，本科，20xx年7月畢業于××師范大學數學與信息學院。畢業后很榮幸加入×××中等職業技術學校教師隊伍里，在學校各領導和同事的關心和培養下，在四年的教育工作中學到了很多知識，也獲得了一些成果。
作為教師，應該是為人師表、教書育人，在自身的行為和思想上要給學生樹立榜樣。首先，在思想上要求積極的對待自己所從事的教育事業，認真做好每一件事，珍惜現在所擁有的時光，并把這種積極的思想在上課和自習課上融入到學生中去，讓他們在學習和生活中，積極面對，快樂成長，學會做人做事的道理；第二，作為任課教師要成為學生的良師益友。一方面，要向學生傳授科學文化知識，提高他們的認識水平和知識應用能力；另一方面要對學生加強德育方面的教育，培養他們對班級的責任心和團隊協作精神，進一步成長為一個有思想有道德的工作人。第三，作為一名教師在素養方面，時刻充實自己，提高教學素質。在課余時間，認真學習專業知識，不斷提高自己在專業上的素質。此外不放過一個與老教師溝通和交流的機會，學習他們在教學管理方面的經驗，為以后的教學打下堅實的基礎。教學時從每個學生出發，讓學習的學好習；讓學做事的做好事；讓學做人的做好人。
在這四年教學中，擔任了數學和漢語課程教學。在教學上，我嚴格要求自己，無論是課堂教學還是實踐教學，認認真真上好每一堂課，踏踏實實做好每實習，努力要求不斷改進教學方法，盡最大力量幫助每一位學生取得好成績。
好課前準備，包括熟悉教案，要求學生做好的預習內容。上課時，充分發揮學生的自主性，積極與學生互動，讓學生在快樂中學習并充分發揮每一個學生的長處，讓他們取長補短，樹立學習的自信心，讓每一個學生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時間。課后，及時反思，找出自己做得不到位的地方，并及時補救。對于學生的作業，每一本都認真批改，盡可能地做到面批，當面改正學生的錯誤，讓學生加強印象，不再犯錯。在校領導、指導教師和老教師的培養下，我不斷成長教學工作受到老師和學生的一致好評。
2、加強學科知識的銜接與應用，提高教學效率。我們都知道，中職學生是通過中考篩選而來的，這些學習有困難的學生學業基礎普遍較差，而數學作為基礎學科兩極分化尤為嚴重，傳統的職高數學教學過分著重于數學知識的系統性，會使這些學生更加害怕學習數學，因此，面對學生頭疼的`文化課數學教學，教師應該大膽的進行改革和嘗試，將專業知識滲透到教學中，讓職中數學教學內容活潑多樣，這樣既可以提高學生學習的興趣和改善課堂教學，提高職高數學教學質量，又能為學生學習專業知識打下良好的基礎。
增強中職數學教師的技能含量要使職校學生有“用”數學的意識，首先我們就得有“用”數學的意識和膽識，只要我們教師細心挖掘，做個有心人，不難找到這些知識在實際生活中，甚至就在我們身邊的生活中的結合點。職業教育是培養技能型人才的，不是基礎教育。經過職業教育培養的學生如果與未經過職業教育的學生不能有較大的技能差別，職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數學教師不應該只有單純的數學知識，還必須具有專業知識的儲備，也就是通常所說的“雙師型”教師。作為中職的數學學習，就應著重于數學在專業上的應用能力。
在教學方面緊扣學校的教學理念做到以崗位技能為核心，應知應會為重點，實踐教學為手段，鉆研專業知識，拓展知識面，多向老教師請教，提高自己的教學能力和個人素質。
管理工作是學校工作中的重要組成部分。大家常說：“兵馬未到，糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中，我一慣堅持公平原則，在工作中力求平等待人，秉公辦事，對服務對象不論親疏、職位高低，都一律一視同仁，公平對待。服務師生是我的工作目的和要求，我在工作中力求做到時時刻刻為廣大師生著想，急廣大師生之急，憂廣大師生之憂，樂廣大師生所樂，全心全意為師生服務。為確保正常的教學秩序提供一個良好條件。
學校演播廳技術員的工作包括設備使用操作和設備的維護。從熟悉設備到熟練操作設備及簡單故障的處理是一很艱難的過程，最令人頭疼的是部分設備的說明書都是英語版的，憑著互聯網上的在線翻譯一點一點地去讀懂說明書，并且和商家保持聯系，遇到解決不了的問題及時向商家詢問。在使用中發現設備問題，在使用學著解決設備問題。在兩年多里，為“龜茲之光·庫車印象”文藝演出、庫車軍民聯歡晚會、×××教育局及×××文體局舉辦的文藝活動等二十多場演出擔任led背景、led彩幕及音響操作。
一份耕耘，一份收獲。在校領導的帶領下，通過努力工作，取得的一些成績，受到了一致好評。
20xx年獲校級職業教育現場會期間工作表現優秀教師；
20xx年獲校級優秀教師。
通過這四年的工作，在教學和思想上有很大程度的提高，教書育人是一項長做長青的工作，永無止境的工作，尤其是年輕老師，在今后的教學工作中會更加繼續努力，在反思中揚長，在前瞻中創新，不斷提高自己的水平，提高自己的工作效率，爭取把各項工作做到更好。
5月29日上午，縣教育系統“優秀教師先進事跡報告會”在胡各莊中學禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會，并認真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事跡令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇九
9月22日上午，常德市教育系統“會”在常德電視臺播出。我認真聽取了六位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。他們樸實無華的故事震撼了每位觀眾的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“選擇了教書育人就是選擇了崇高，就要把教育當作事業來追求，在追求中實現人生價值，收獲幸福和快樂。”這是石門縣雁池鄉蘇市完小校長王懷軍報告里的一句話。，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事跡令在場的所有人感動。漢壽一中教師馬云的發言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的'話語，流露出他對教育事業的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出津市市翊武中學教師楊美慧的從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這六位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇十
自201x年12月底到城南新區工作以來，圍繞“秀美秀麗新城、創新創業新城、精品精致新城”的總目標，扎實工作，注重加強自身修養，努力提高理論水平和政治素質，扎實工作，業績突出，城管個人先進事跡報告。
善于學習，虛心求教，經常向他人請教，認真查閱文獻資料，詳細了解縣城和新區的實際情況，探討規劃發展方向。以對規劃事業的執著追求勤于思考，積極借鑒和吸納外地城市規劃建設、城鎮房屋拆遷、城市管理等方面的先進理念，適時提出適用本區的管理機制。
善于謀事，注重理論聯系實際，因地制宜提出城市發展思路，積極培育城市特色、彰顯城市個性、建設精品工程，為城南新區未來發展描繪了新的藍圖。半年來，參與編制了城南新區功能分區規劃，啟動了控制性詳細規劃，積極研究路網、水系、空間布局，并認真編制西塘河風光帶、2.5產業園、里下河風情城等項目規劃，力求打造精品。
嚴于律己，牢記宗旨，寬以待人，以身作則，時刻不忘自警、自律，帶頭宣傳學習并貫徹執行中央、省、市、縣關于改進作風各項規定，以獨有的人格魅力影響和帶動著每個人。規范制度建設，構建高效服務平臺，打造陽光規劃。強化前期規劃研究，注重溝通機制建設，積極與相關鎮區、部門、單位、設計院等溝通對接項目規劃，變被動申請為主動服務，堅持將規劃服務融入到項目的各個環節。
長于管理，完善綜合執法中隊規章制度，城-管執法體制、機制基本理順，城-管執法工作取得實質性突破，城-管執法整體效能顯著提升，執法隊伍形象明顯改善。加強專項執法整治，圍繞新區中心工作，做好重大節慶、重大活動執法保障工作，確保各城市管理有序。嚴抓城-管隊伍管理，按照準軍事化管理標準抓隊伍建設，內強素質、外樹形象，著力提升隊伍整體素質。
自2012年12月底到城南新區工作以來，圍繞“秀美秀麗新城、創新創業新城、精品精致新城”的總目標，扎實工作，注重加強自身修養，努力提高理論水平和政治素質，扎實工作，業績突出。
善于學習，虛心求教，經常向他人請教，認真查閱文獻資料，詳細了解縣城和新區的實際情況，探討規劃發展方向。以對規劃事業的執著追求勤于思考，積極借鑒和吸納外地城市規劃建設、城鎮房屋拆遷、城市管理等方面的先進理念，適時提出適用本區的管理機制。
善于謀事，注重理論聯系實際，因地制宜提出城市發展思路，積極培育城市特色、彰顯城市個性、建設精品工程，為城南新區未來發展描繪了新的藍圖。半年來，參與編制了城南新區功能分區規劃，啟動了控制性詳細規劃，積極研究路網、水系、空間布局，并認真編制西塘河風光帶、2.5產業園、里下河風情城等項目規劃，力求打造精品。
嚴于律己，牢記宗旨，寬以待人，以身作則，時刻不忘自警、自律，帶頭宣傳學習并貫徹執行中央、省、市、縣關于改進作風各項規定，以獨有的人格魅力影響和帶動著每個人。規范制度建設，構建高效服務平臺，打造陽光規劃。強化前期規劃研究，注重溝通機制建設，積極與相關鎮區、部門、單位、設計院等溝通對接項目規劃，變被動申請為主動服務，堅持將規劃服務融入到項目的各個環節。
長于管理，完善綜合執法中隊規章制度，城-管執法體制、機制基本理順，城-管執法工作取得實質性突破，城-管執法整體效能顯著提升，執法隊伍形象明顯改善。加強專項執法整治，圍繞新區中心工作，做好重大節慶、重大活動執法保障工作，確保各城市管理有序。嚴抓城-管隊伍管理，按照準軍事化管理標準抓隊伍建設，內強素質、外樹形象，著力提升隊伍整體素質。
文檔為doc格式。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇十一
“走，到祖國最需要的地方去。”20__年8月我來到了祖國的西部邊陲——新疆喀什。在這里我用自己辛勤的汗水，實現著自己的奮斗目標。
一、強化學習，提高素質。
新疆是祖國的西大門，新疆當地特殊的政治環境，地理位置，資源優勢以及發展歷史等注定了新疆的安定團結、經濟發展關系到祖國的安定團結、經濟發展。至今依然記得培訓時領導說的話，“為國家分憂，為山東爭光，為新疆奉獻，為人生添彩”。
二、腳踏實地，教書育人。
身體力行，全面了解學生學習現狀。經過近半個月的摸底，我發現這里的孩子普遍化學學習習慣差，不僅是家長對學習的重視程度不夠，還跟學生國語水平差也有一定的關系。為此我努力營造濃厚的化學學習氛圍、培養學生學習化學的興趣、激發學生學習化學的熱情。熱愛尊重每個學生，善待學困生。
三、愛崗敬業，奉獻青春。
關于教學我與胡爾西旦木、麥日古麗等老師開展了一系列教學研討活動，幫她們理順教材提高國語講解教材能力，主動承擔教學過程中的練習題設計，月考試卷出題、閱卷與分析工作。針對當地教師國語水平差，教材不熟悉以及課件制作困難等情況，充分發揮自己的特長制作符合本地師生學情的教學課件來促進學生學習，完善教師教學。真抓實干努力推動九年級化學教學更好更快的進步。
對于教學以外其它事項我也盡可能做到將內地一些先進經驗介紹過來，完善化學教學基礎設施。在教學之余利用自己以前管理化學實驗室的經驗，幫化學實驗員整理并管理實驗室，做到了實驗用品數目清晰，儀器位置擺放正確。同時主動承擔今年教師資格考試評委工作，從源頭把關提高新入職的化學教師的個人教學基本素質。為當地教學發展貢獻自己的一份力量。
四、援疆支教，無怨無悔。
“選擇了援疆就選擇了奉獻。”這句話成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，工作繁忙的妻子，每每接到父母打來的電話，妻子發來的信息，心里感慨萬千。無私的妻子和家人的支持是我努力工作的堅強后盾!回顧來新疆的工作歷程，它將是我人生中的一個重要里程碑。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇十二
中學高級教師，河北省高中歷史學科骨干教師，邢臺市第xx屆名師。19xx畢業于河北師范大學，分配到廣宗中學任教以來，一直工作在教育教學的第一線，她具有強烈的事業心、責任心和進取心。如果說學校是一塊人才沃土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者。她以實際行動詮釋著作為一位人民教師的人生追求。二十一年來，她在平凡的教學崗位上，默默辛勤耕耘；在校園的這片凈土上，熱情無私奉獻。正是這樣，在不斷創新的教學實踐中，她摘取了累累的教學碩果；在大膽潛心的教研探索中，她淘來了耀眼的學術明珠；在仁愛嚴慈的德育工作中，她收獲了豐碩的芳香桃李。
她作為一名歷史教師，深愛著自己的本職工作，座右銘是“失意不失志、得意不忘形。”二十多年前懷揣著對事業無限憧憬的她第一次踏上了三尺講臺，也就是從那一刻起，她就將教書育人作為自己一生的神圣事業，立志成為一名出色的教師。她注重掌握教育工作中的基礎常識、基本規律和基本方法，及時更新教育觀念，成為我市教育戰線上的歷史學科帶頭人，也因此被邢臺市推薦為《新編高中同步導學與訓練》的編審工作，并擔任主編，她所編寫的《新編高中同步導學與訓練》在全市教材上推廣并使用。她經常設計習題或歷史專題，如《題話毛澤東》、《對宋代“富而不強”歷史悲劇的分析與反思》等。這些習題或專題被運用于平時的教學，收到了良好的教學效果。還承擔了省級重點課題《教育欠發達地區高中各學科推進素質教育的新型課堂教學模式個案研究》的研究工作。參與編寫了上萬字的結題報告，課題于xxxx年成功結題，并被頒發了結題證書。
高中歷史學科是一門龐雜而繁瑣的人文學科。如何構建獨特的教學模式，提高學生的學習效率，努力減輕學生的負擔，成為侯老師經常思索的問題。每節課侯老師盡可能地展現靈活多變的教學方法，努力創設問題情境，精心鋪設臺階，把學生引導到設疑——探索——分析——發現——解決問題上來。課堂上，她的語言精練準確，旁征博引，幽默詼諧，教態活潑大方，學習氣氛快樂而愉悅……。
工作之余，她筆耕不輟，經常寫寫詩歌、散文來陶冶性靈，她的文字或富有哲思，或飽含深情，或懷揣一份對社會的責任，那些發乎于心的真誠而樸實的文字深深打動了每位讀者的心。她所寫的《凝望歷史》、《鬧春》、《美源于平凡的生活》、《心與心的距離》等40余篇文章刊登在《廣宗晚報》、《邢臺日報》等媒體上。她每寫一篇文章，都會跟同學們共同學習交流探討。尤其是汶川地震時，她所寫的《震災無情、人間有愛》這篇文章，在課上引起了同學們的強烈反響。“天下興亡、匹夫有責”這是同學們在感受她的滿懷愛心與社會責任的文字中發出的心底的呼喚。就這樣，她用愛心和責任感召著學生的心靈，她的寫作也在思想與文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身，她想方設法讓學生的腦筋動起來，她所講的歷史課就是這樣在情感的激蕩中拉開序幕，又在歷史與現實的交匯中慢慢結束。這種寄情于史、寓情于教的教學方式，既達到了師生情感的交融與共鳴，又實現了知識與能力的提升。
一份耕耘、一份汗水、一份收獲。她先后榮獲邢臺市“巾幗建功明星”、“巾幗園丁杯”、“先進個人”、首屆“學科骨干教師”和省級骨干教師等榮譽稱號；她所寫的專業論文《淺談新課改前提下高中歷史教學的變與不變》、《淺談對提高歷史教學質量的幾點認識》和《牽手放手路漫漫》分別被評為省級論文一等獎和國家級論文二等獎；《中國工農紅軍長征路線圖》電子演示板在第九屆優秀自制教具評選中，榮獲三等獎；兩次獲得市級優質課評比一等獎；在縣級多次被評為“縣級名師”、“模范教師”、“師德標兵”、“骨干教師”等榮譽稱號。
在這一項項榮譽的背后，我們不難看到一位潛心教研、默默無聞的教育工作者；一位丹心育人、無私奉獻的教育工作者；一位與時俱進、不斷創新的教育工作者；一位在平凡教育崗位上積累了豐富經驗的教育工作者。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇十三
5月29日上午，縣教育系統“會”在胡各莊中學禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會，并認真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事跡令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇十四
xxx，女，xx市下陸中學英語教師。1997年自xx師范學院畢業后，就一直擔任初中英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。
人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優秀的人民教師。
１、自身思想教育和職業道德建設。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學習，努力把自己培養成一個品德高尚的教師。xx年在全區教育系統xx年度師德建設年活動中被評為師德先進個人。
２、以人為本，抓好學生品德教育。
何老師一貫重視學生思想品德和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統禮儀和傳統美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環境衛生和個人衛生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂學生的巨大轉變，換來了同行的認可和學生家長的`好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提升。
xxx老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業余時間進修，自學了大學本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己充電，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。xx年年她撰寫的論文《現代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優秀論文評比二等獎；xxxx年論文《多媒體――現代教學的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲xx省中小學教育教研成果評比二等獎。
xxx老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發言；新穎的教學方法聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區的各大型考試中成績優異。她所教的學生周甜同學在xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學在xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評為優秀輔導教師。
xxx老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和參與實踐運用，積極探索，大膽改革，推動中學新課程改革的進程。她幾次被學校派出參加全國優質課觀摩學習、英語教學研討會，把好的教學經驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步。大家的共同努力下英語學科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃發展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進個人。
xxx老師十多年來一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業業，熱愛學生，不求回報。以情感召學生，以理折服學生，動情曉理是她擔任班主任工作的一大特點。在教育、教學中，她把母親的角色體現得淋漓盡致。教育離不開愛，愛學生是教育學生的出發點，也是教育學生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關注著學生，她關心學生的健康，關心學生的安全，關心他們的學習和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關心的多一點，幫助的多一點。對那些學習成績差的學生，也不會因為他們拖班級成績的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關注他們，讓他們體會到學校不僅是傳播知識的場所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學生，吸引著她的學生，激勵著她的學生。何老師還非常尊重學生個性，鼓勵學生的個性發展，培養學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。在全校或上級舉辦的活動中，是她的班級參加最多，表現最出色，獲獎也最多，多次被評為先進班集體。
愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。xxx老師以自己良好的教師形象為學生樹立了榜樣，塑造著學生良好的品行，受到師生贊揚和領導的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學的態度是務實的，為人處世是謙遜的，對待學生是充滿愛心的，對待教育事業是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會為祖國的建設貢獻自己的聰明才智！
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇十五
20_年是不平凡的一年，下半年我積極響應號召，決定到新疆最邊遠的伊犁州昭蘇縣開始為期一年半的援疆工作。轉眼半年過去了，回顧這一年的工作，既有付出的艱辛，更有收獲的喜悅;既能體會到援疆生活的孤單，又享受成功超越自我的小小成就感。
現在將這半年主要工作匯報如下：
(一)、虛心學習、熟悉制度。
8月15日抵達昭蘇后，我從學校借閱了規章制度匯編，認真學習學校各項規章制度，了解學校的辦學歷史、辦學理念。結合學校特點設計自己的教學方案。9月份開學后，通過多了解學生，多聽其他老師的課，結合學生的實際特點，修改自己的教學方案。通過自己的努力，同行的幫助，在育英學校初二物理教學取得了較好的成績，各項考核指標均在前列。
(二)、交流學習、提高自我。
9月底在昭蘇縣政府和昭蘇教育局組織的“德育工作推進會”上我做主題發言，介紹了靖江市實驗學校的德育工作特點。得到了與會領導、同行的一致好評。10月中旬面向昭蘇全縣的物理教師開設了“聲現象”實驗復習課，新穎的教學理念，震撼的實驗效果，在聽課教師中引起不小的震動。11月份我拍攝了一堂創新實驗錄像課，參加了《20_中國教育電視優秀教學課例》全國比賽，獲得了全國三等獎。
(三)、做好個人小援疆工作。
按照援疆指揮部陳林書記的要求，援疆人員需要做好個人的小援疆工作。在實驗學校陳蘭彬校長的指導和幫助。我在qq空間日志里介紹了育英學校的部分特困生的情況。通過網絡聯系了一批朋友、同學、學生等，建立愛心飯卡基金。短短三個月時間募集3萬多元。其中實驗學校的部分教師和學生捐款五千多元，利用這些善款，每個月給6-8位學生飯卡充值，讓他們能吃上熱熱的飯菜。12月底給阿克達拉鄉霍圖爾海村小學30多位學生送去了御寒衣物，并給他們學校5位特困生送去了1900元的慰問金。
(四)、存在主要問題和改進。
回顧20_年的工作，雖然取得了一系列的成績，但依然存在不少問題，主要表現在：
1、由于邊疆學生比較靦腆，課后到辦公室來問問題的學生還很少。下學期我要多和學生交流、溝通。多給他們機會，解決更多疑難問題。
2、愛心飯卡基金雖然幫助了一些學生。但是在學生的選擇上還需要做更加細致的工作，是不是有比他們更加貧困的學生，我將通過多了解、多走訪，將善款用到最需要幫助的學生身上!
3、更好的開展學校物理組內的教研活動，將實驗學校集體備課、教研活動制度帶到育英學校，通過開展一人一節教研課、同課異構、一句話反思等活動，來提升教師的教學、科研業務能力。
援疆教師事跡報告（優質17篇）篇十六
各位領導、各位評委：
大家好！我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業；我不是學者，不能用深遂的理論詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠唱我的崗位。我只是一名再也普通不過的鄉村教師，但我深愛著我的職業。今天，我要竭盡全力為大家講述一位鄉村教師甘為綠葉，把自己全部智慧和才能以至于全部生命奉獻給教育事業的真實而平凡的故事。
二十年前，我只是牛角山下的一個稚氣未脫的小丫頭，那時的羅老師是頂替父親來學校教書的她好年輕、好漂亮，就像那碧綠的葉子，透著旺盛的生命力，迎接我們的是她那別具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈愛。從這天起我成了她的學生，是她教我從“一”學起，是她教我寫“我愛祖國”，是她手執金鑰匙為我開啟知識的大門，把我領進奧妙無窮的知識海洋，是她教給了我做人的道理。
記得那是一個月沉星稀的夜晚，羅老師辦公桌上的作業本堆得像座小山。可她卻伏在“小山”下睡著了，胳膊底下幾個作業本上用紅筆批改過的地方，象跳動的火焰，在燈光下顯得格外醒目。羅老師啊！你這樣忘我的工作究竟是為了什么？為了金錢嗎？可您的工資只能維持你清貧的生活。為了地位嗎？一個小學教師所占有的僅僅是四十分鐘的課堂！老師啊！你的學生理解您，你珍惜事業賦予的每一份責任，為的是把更多的'孩子送上成才的道路；你珍惜事業為您打開的每一扇門，為的是人民教師的那份無怨無悔。
由于工作勞累，羅老師住進了醫院，墻壁雪白的，床單雪白的，一個潔白的世界；腳步輕輕的，話語輕輕的，一個靜謐的天地，她躺在病床上讓清清滴液汩汩流進缺氧的血脈……她昏沉著，嘴喃喃地囈語著……我湊進聽到“春風……又綠……江南岸，同學們，跟我讀……”聲音很輕很輕，像是從地底下發出來的，我再也控制不住感情的閘門，淚水簌簌往下淌，濕透了潔白的床單。
當我們再次到醫院探望她時，她吃力地翻過身來，慢慢地睜開眼睛，看見了我們，她卻極力地掩飾臉上的倦意，嘴角依然掛著微笑。當她聽到學校工作忙時，竟不顧自己病重的身體，撥掉輸液針頭，頭也不回地離開了醫院。
那時，我們又天天和羅老師在一起。她為我們唱好聽的歌，講動人的故事，帶我們爬高山，做游戲，還為我們洗衣，釘扣，織毛衣她是一位老師，卻更像一位慈母，把愛無私地給予了我們。
綠葉，迎著酷暑，忍著干渴，滋潤了鮮花，孕育了果實，十多年過去了，我也踏上了為人師的三尺講臺，這時的羅老師已是桃李滿天下，她欣慰地看到了自己悉心澆灌的花朵在艷陽下盛開了，幾十年漂灑的粉筆灰卻把她的頭發染白了。
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援疆教師事跡報告（優質17篇）篇十七
生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識都是空虛的，除非有熱望；所有的熱望都是盲目的，除非有愛。
————題記。
領導稱贊她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、熱情”；學生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”??她就是xxxx小學教師xxx。，20歲的xxx老師帶著滿腔的熱情正式成為了一名山村教師。在這10多年的時間里，這位樸實的教師真正做到了教學生成人，育學生成才，將青春和熱情留在三尺講臺，把希望和陽光種進學生心田。
xxx讓我們感動的是，他和她工作的這片熱土感情深厚，已然融為一體。許多的農村人都對孩子說：“我們的交通沒有城里方便，我們的商店沒有城里多，我們的房子沒有城里的漂亮，我們的設施沒有城里的先進??”許許多多的人想方設法的往城里擠。可是，xxx當上老師的那天起，就告訴她的孩子們和她自己:“土地和大山是我們的驕傲！我們擁有城里人沒有的東西，青青的山，綠綠的水，金黃的麥田，如茵的田野，清涼的山風，潔凈的山石??，我們的祖輩在這里扎根，我們的.父輩在這里奮斗，我們在這里長大成人，這片土地已經給予了我們太多，她還在為我們默默奉獻著，我們也要愛這片土地，她有母親的胸懷，我們更愛這起伏的山嶺，因為他像父親般偉岸。”正是基于這份愛，她在這片土地上勤勤懇懇工作了十多年，從未有過半句怨言！
xx老師讓我們感動得還有，她教學從不認為只是養家糊口的一份工作，他對自己的要求要高于領導，高于規章制度。本來八點鐘才上課，趙老師每天六七點鐘就匆匆走到學校了。春天里略帶清冷的空氣，天邊的一抹朝霞，夏日里的路旁的綠柳，炙熱的朝陽，秋季里的白露晨霜和金黃的谷穗，冬日里的如刀西風與鵝毛大雪，都見證了那個年輕的匆匆的背影。日復一日，年復一年，早點到學校來，把作業再整理整理，把教案再修改修改，哪兒不干凈再打掃打掃，自己多做點兒，學生就輕松點兒。自己多做點兒，心里就踏實點兒，心情就愉快點兒，精神就充實點兒。本來該年輕人盡情暢玩的星期天，這個年輕的匆匆的背影又出現在了小山村里，從這一戶到那一戶，看望生病的學生，照料留守的兒童，勸解鬧別扭的父母為了孩子和好如初，和茫然不知如何教育子女的年輕爸媽促膝長談，給孤僻的孩子送來溫暖和慰藉。當紅日西沉，這個年輕的背影才托著疲憊的步子走在回家的路上。自己對自己的要求要比領導的要求更高，讓規章制度也相形見絀。xx老師的行為有力的詮釋了教師是太陽下最光輝的職業。
更讓我們感動的是她雖然在我們這樣的小山村教學，讓孩子們享受的待遇卻一點兒也不差。xx老師工作的地方，地處偏僻，經濟落后，年輕的大學生大都不愿意到這兒來，導致師資嚴重匱乏，一個班的學生，二三十人，一天八節課，語數外音美體，一個老師全上，連喘息的工夫都沒有。可是xx老師總說：“再窮不能窮教育，教育教學不打折。”農村的教學條件當然比不上城市里，配備不齊全，使用不方便。即便是這樣，她也沒有降低教育教學的標準，xx老師是我們學校第一個熟練使用計算機的人，是第一個學會用多媒體的人，是第一個能用觸控一體機的人，是第一個能寫教學教研論文的人，第一個開設綜合實踐課的人，第一個開設軟筆書法課的人，第一個開設閱讀課的人，科研課改走在最前列的人，普通話說的最標準的人。習慣養成，知識儲備，能力提高，課本知識與實踐的結合，動腦與動手并重，開發綜合實踐課題，發揮特長，培養興趣愛好，提高課堂效率，嘗試教學改革，這些她都做到了。條件不好，教育教學也不能打折扣。不能讓孩子們輸在起跑線上。xx老師也因此屢獲殊榮，公開課獲一等獎，閱讀課大賽獲一等獎，所撰寫的論文多次在刊物上發表。
最讓人感動的是,xx老師對待學生，愛如春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”班上有個男孩子，很多同學反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經常摸班上女孩子的頭發和衣服什么的，叫女同學很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎，也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在外地打工，母親也很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。趙老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖的“留守兒童”。從此以后，一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經常把他帶回自己家，象對待自己的孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發育，人格得以正常完善。經過一段時間的培養，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子還有好多好多。愛學生，為學生著想，師生關系就會融洽親密，她對學生的稱呼為“寶貝兒”，老師怎么能不喜歡寶貝兒，寶貝兒怎么能不努力上進呢？xx老師就是這樣，不會愛得驚天動地，她的愛就像春風化雨，點點滴滴的滋潤學生心田。她不愧邢臺市“最美鄉村教師的稱號”。xx老師甘為人梯，用堅韌讓學生踩著臂膀奔向新的征程；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。