情況報告的撰寫需要注意語言的準確和用詞的恰當，以確保報告的專業性和權威性。在下面，小編為大家整理了一些情況報告的范文，供大家參考和學習。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇一
我是霍邱縣城關鎮中心學校七（1）班的一名學生。我們班有46名學生，將近一半的學生近視。為了弄清近視的原因及如何有效預防，本人對班級同學的視力情況進行了一次調查。
一、調查目的。
了解同學們視力近視的原因、存在的問題。
二、調查對象。
本班劉芷竹等同學。
三、調查方式。
當面問答。
四、調查時間。
20xx年6月1日星期一————20xx年6月8日星期一。
五、調查內容與結果。
1.劉芷竹是一位文靜可愛的女孩，父親是一名教師。家中經濟條件不錯，電視、電腦應有盡有，劉芷竹本人也有一部手機。她性格比較內向，在校時只見她和張碩同學交往，在家就會看書、學習、玩電子游戲，但她的`學習成績很好，可能她很少外出活動吧，高高的鼻梁上早早地托著一副眼鏡。
在劉芷竹小學時自述由于長期看書、上網查閱資料導致視力開始下降，當時她并不想配眼鏡，認為戴眼鏡很麻煩，因為視力的下降而看不清黑板上的字，讓慢慢地她成績下降了。最后去了眼鏡店，視力已經是300度了！當即就配了副300度的眼鏡。
戴上眼鏡后，劉芷竹又可以看清黑板了。但給她的生活和學習帶來了許多的麻煩。
早晚洗漱時，需要將眼鏡去掉，但一去掉眼鏡就又看不清了。而且戴上眼鏡后視力不但沒有提高反而下降了，直到現在已經換兩副眼鏡了。
2.田一同學較之劉芷竹同學要好一點，她是因為在1到6年級時看電視導致近視的，而且當時自己想配眼鏡，父母也讓，所以就去了眼鏡店。查過后配了一副200多度的眼鏡。和劉芷竹同學一樣，她的視力也在下降，也換了兩副眼鏡。
3.彭建瑋同學的成績中等，比較注意眼睛的保護，1到6年級視力良好，7年級下冊時看書沒有注意姿勢，讓視力下降很快。去眼鏡店一查，450度！在父母的強烈要求下，她配了一副450度的眼鏡，直到現在為止，她的視力沒有一點變化，這是很好的。
4.丁友露是一位有趣的女同學，她經常和我比力氣，雖然我每次都贏。在她小學時視力很好，7年級上冊開學期間看書太近導致視力下降，查看過后得知視力350度。由于當時她想配眼鏡，所以并沒發生成績下降的情況。戴上眼鏡后，雖然能看清黑板，但麻煩也不少，所以她并不喜歡戴眼鏡。從開始到現在，她已換2副眼鏡了，而且視力還在下降，現在是550度。
5．陳文建是一位面色略黑的男孩，力氣也不小。他在6年級下冊時發現視力有所下降，其實是因為他每天看電視超過了10小時。當時他就想配副眼鏡，父母也贊同。當下就去配了一副250度左右的眼鏡。和大家一樣，他也不喜歡戴眼鏡，感覺很麻煩。后來經過調整，他的視力又上升了，現在是550度了。
六、調查體會。
從調查結果來看，同學們近視的原因是看書的姿勢不對，也有玩電子游戲造成的。在這個電游隨處可見的時代，小學生近視的人數越來越多了。如果不及時制止，那么整個世界就會戴上一副巨大的眼鏡。為此，我提出以下幾點建議：
（1）、加大對電子產品的控制。由特定的機構管理，加大對網吧游戲廳的管理，嚴禁未成年人進入，預防中小學生近視。
（2）、請父母監督管理，控制中小學生上網玩游戲的時間。切實減輕中小學生的課業負擔，從根本上減少用眼時間。
（3）、中小學生自覺使用電子產品，注意寫字、看書的姿勢。
（4）、加強體育鍛煉，有效增強體質，也是保護好視力的途徑。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇二
互聯網絡從誕生之日起，就以不可思議的速度和力量改變著我們生活的世界，數字化生存已經成為新世紀所不可或缺的生存理念，網絡“虛擬現實”正在成為現代人重要的另類生活空間。作為一個蓬勃發展、充滿活力的新生事物，互聯網絡以其蘊涵的創新、無限、夢想和反傳統的特性，具有著與年青人天然和諧的秉賦，建構著當代青少年全新精神時空。根據中國互聯網絡信息中心（cnnic）的第20次互聯網調查報告表示：目前中國的青少年學生網民數已經達到5800萬人，占總網民比例的1/3（35.8%），占青少年網民的70%。5800萬網民的結構特點非常突出。規模最大的是高中生網民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學生網民，有1800萬；初中和小學生共同構成了其他的2000萬網民。
這些青少年學生網民中大多居住在城鎮，接近3/4的青少年學生網民都集中在城市，農村僅有1/4強（28.3%），約1600萬人。中國25歲以下網民總規模已經達到8294萬人，占據了1.62億總網民的半壁江山。此后年齡越大，網民數量越少，中國1.7億60歲以上老年人中，網民規模僅有170萬人。
所以，中國網民仍以高學歷為主，大專及以上學歷網民超過4成（43.9%）。這些網民中，又有一半是本科及以上學歷（23.8%）。從歷史變化情況來看，中國互聯網網民學歷結構正在變化，高學歷網民的比例在逐步下降，網民中學歷較低的人群正逐步增多。然而，互聯網絡在中國的發展歷程中，頭頂始終高懸著達摩克利斯之劍。它在信息交互中的良莠不齊，帶來了人們的毀譽參半。虛假信息充斥，語境謾罵成風，色情暴力污染等網絡痼疾在社會輿論的渲染下被高倍放大，加之青少年對互聯網絡異乎尋常的親近和對規范教育的疏離，更加a引發了主流意識形態對網絡的無情批判。也正是在此背景下，所有對網絡的詬病都指向了一個共同的目標——網吧，從政府到輿論，從學校到家長，無不懷著極大的熱忱試圖通過對網吧的整治來實現對網絡的凈化，更期冀通過限制青少年上網使之回歸社會主流教育的懷抱。這一切，無不構成了網絡時代必須亟待解決的且頗具挑戰性的前沿課題。
如今國內上網人數日益增加，其中85%以上是35歲以下的青少年群體，那么，這么多的青少年群體運用網絡，一般都做些什么呢？互聯網對他們的學習，生活和思維方式將產生怎樣的影響呢？筆者通過調查發現網絡發展對青少年的影響既有利的一面，又有害的一面。
一、互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。我國已有不少大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
二、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
三、互聯網有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
四、互聯網有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由于互聯網的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是bbs等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網絡的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
五、有利于青少年非線性思維方式的形成。線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。
六、青少年的創造能力得到了發展。隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
一，對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
三，互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網絡上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
網絡發展對青少年的影響是多方面的，身為住過下一代接班人的我們應該科學對待網絡，做一個合格的社會主義接班人。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇三
20xx年9月5日——12月10日。
問卷、學生談話、家長談話。
這次調查旨在了解四個方面的問題：
1、學生根據什么選擇閱讀書籍。
2、書籍的來源。
3、學生對于閱讀的興趣及閱讀興趣的形成原因，以尋求培養學生課外閱讀興趣的良策。
4、學生是否養成良好的課外閱讀習慣。從而為改革閱讀教學盡點微力，提高小學生的閱讀能力。
1、調查中有82﹪的小學生認為自己對閱讀感興趣，但問及你課余最喜歡做什么時，只有34﹪的學生選擇了看書，66﹪的學生依次選擇了看電視、上網、參加文體活動等。這說明小學生雖然對閱讀有一定的興趣，但游戲、網絡、電視對他們的吸引力更大。在各種媒體迅猛發展的今天，書與電視、電影、電腦和游戲機相比較缺乏生動性、形象性、趣味性。這使得學生在空閑時間容易沉迷于電視影碟、電子游戲。
2、學生喜愛的書籍依次是幽默故事、驚險偵探故事、小說及童話、自然科學故事、歷史故事，女生更喜歡反映少年兒童生活的小說，男生更喜歡探險故事和自然科學方面的讀物。
3、學生所閱讀的書籍來自那里？據統計63﹪是家里的，25﹪是班級圖書角借的，12﹪是從同學處借閱及學校圖書館的。這說明家庭的藏書和班級圖書角是學生課外書籍的主要來源，而學校圖書館這一資源有待于進一步地開發和利用，使其在學生的課外閱讀中發揮其應有的作用。
4、學生課外閱讀與寫作能力有著密切關系。據統計，六年級學生中，閱讀書籍超過50本的學生中，80﹪認為喜歡寫作，75﹪認為自己的寫作成績優秀。而閱讀量不滿10本的學生只有12﹪認為自己喜歡寫作，認為自己作文優秀的是0。
5、藏書量在400冊以上的家庭占5﹪，但這部分家庭的孩子認為自己喜愛閱讀的占100﹪，90﹪的孩子閱讀書籍超過了50本。認為喜愛寫作的占60﹪，認為自己作文良好、優秀的占100﹪，而藏書量在100本以下的家庭，孩子的閱讀量沒有一人達到30本。許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，家長切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。
6、在“請你寫出你讀過的書的題目”一欄中，我發現許多學生閱讀了以下書籍：《十萬個為什么》《西游記》《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《安徒生童話》《365夜童話》《愛的教育》《魯濱遜漂流記》《兒童文學》《小學生作文》《藍貓淘氣3000問》《三國演義》《一千零一夜》《中華偉人故事》《神探福爾摩斯》，《哈里·波特》……調查同時表明，在推薦讀物方面，學校及老師起很大作用，也就是說，老師肩負著向學生推薦優秀課外讀物的重要使命。這些書目也說明，經典的兒童文學仍為現代兒童所喜愛。而學生對《哈里·波特》的熱衷，也說明了國外媒體對新作的宣傳成功。其實，我國近年也出版了許多優秀的兒童文學作品，如《草房子》《男生賈里》《女生賈梅》《冰心兒童圖書新作獎獲獎作品集》等，欣喜的是有些老師已經把它們介紹給學生讀了。
7、興趣是最好的老師，調查發現學生閱讀興趣的形成與以下因素有關：家長喜愛閱讀，有一個良好的家庭氛圍；老師重視，有一個良好的班級氛圍；自己從閱讀中獲得了樂趣。
8、課外閱讀的重要性幾乎是不言而喻的，然而，要養成良好的閱讀習慣卻不容易。調查發現學生都喜歡課外書，但主動閱讀的卻很少。每周兩小時的課外閱讀時間已經算較多的，并且這些課外讀物大多是老師要求做讀書筆記時才去閱讀，且讀得囫圇吞棗。
1、轉變教學觀念，要正確認識課外閱讀的作用。要樹立一種大語文教學觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領域里。著名教育家張志公說：“從我自己學習語文的經驗來看，將課內與課外三七開”。并且“為學之道在于厚積而薄發”，“積”即吸收、積累，“發”即傾吐、表達。因此，我們應轉變觀念，沖破阻力，改革教學方法，從應試教育觀中掙脫出來，走向素質教育。
2、培養閱讀興趣。興趣是學生學習的動力。教學的藝術在于激勵、喚醒、鼓舞。在這里我們可以從兩個維度進行。一方面，從情感上激發。在教師自身素質較高的情況下，教師的人格魅力和文學修養是一筆很大的財富。榜樣的作用是無窮的，教師對學生的作用更能從深層的內心產生震撼，使學生又一種強烈的改善自我、完善自我的內驅力。而課外閱讀就是老師魅力產生的根源，這便會使學生發自內心地要求讀課外書。另一方面，知識本身的吸引力的存在。教師可以通過朗讀精彩片段、講述作者創作故事、通過設疑惑造懸念、簡介主要內容、借用名人（媒體）評價來吸引或激發學生的興趣和求知欲，對于一些知識面廣的學生應多予以肯定和表揚。這樣，既激發他們努力向上的信心，也為同學樹立榜樣，增強學生閱讀課外書籍的興趣。
3、注意方法指導。課堂上教師應少講多讀，給學生留更多的讀和思考的時間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。應樹立一種“以讀為本”的思想。注意保證學生閱讀主體的地位。學生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內，受益于課外。”因此，要在語文學科的教學中教給學生一定的學習方法：使學生處理好精讀與粗讀的關系。注意讀書既要有深度，又應有廣度。既要以讀帶寫，又以寫促讀。
4、給足讀書時間，以保證學生的課外閱讀量。教師布置作業要精，要針對學生實際情況，分層要求，不搞一刀切。同時教師也要做好家長的工作，轉變家長的觀念。可通過家長會、家訪的形式。讓家長了解語言學習的社會性，認識到孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，并且人的內部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。
5、推薦課外讀物，營造有書可讀，有好書可讀的環境和氛圍。幫助學生選擇課外讀物，經常性地為學生介紹有益書報。首先，為了讓學生有選擇的余地，注意配合教學進度大力介紹有益讀物。其次，隨著現代社會各方面信息渠道的雜、廣、亂的形勢，現代社會文化市場對學生存在著較大的負面影響，教師應有責任相機誘導，提高學生的辨別能力，引導他們吸收多方面知識，防止課外閱讀過程中出現的“偏食”現象。教師可通過設讀書角，教師帶頭捐書、買書，學生踴躍獻書，并發揮學校圖書館的作用等形式來營造良好的讀書環境。
6、開展讀書活動。繼續要求學生做讀書筆記，調查發現，許多學生是因為老師要求做摘記才去讀書的。要讓學生樹立“不動筆墨不讀書”的觀念，要求他們隨讀隨記。在廣泛閱讀的基礎上，認真開展好系列讀書活動，把講、讀、寫、做幾個環節有機地結合起來，最大限度地激發學生的閱讀興趣和熱情。開展學科知識競賽、讀書演講、讀書征文比賽、講故事比賽及小發明、小制作活動，培養學生“多讀書、讀好書、好讀書”的良好學習習慣。使學生的注意力、想象力、語言表達能力、動手操作能力都能得以發展。當然不同年齡年級學生的要求是不盡相同的。可視具體情況來采用具體方法。
總之，沒有課外讀物就沒有素質教育，希望所有的老師、家長共同合作，營造良好的氛圍，讓越來越多的孩子能在課外閱讀的廣闊天地里自由遨游，讓越來越多的孩子養成愛讀書的好習慣，體驗到閱讀的快樂。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇四
這一部分主要應說明項目發起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
一、家庭農場項目建設背景。
(一)國家或行業發展規劃。
(二)項目發起人以及發起緣由。
(三)……。
二、家庭農場項目建設必要性。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
三、家庭農場項目建設可行性。
(一)經濟可行性。
(二)政策可行性。
(三)技術可行性。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇五
在項目建設中,必須貫徹執行國家有關環境保護、能源節約和職業安全方面的法規、法律,對項目可能造成周邊環境影響或勞動者健康和安全的因素,必須在可行性研究階段進行論證分析,提出防治措施,并對其進行評價,推薦技術可行、經濟,且布局合理,對環境有害影響較小的最佳方案。按照國家現行規定,凡從事對環境有影響的建設項目都必須執行環境影響報告書的審批制度,同時,在可行性研究報告中,對環境保護和勞動安全要有專門論述。
一、家庭農場項目環境保護。
(一)項目環境保護設計依據。
(二)項目環境保護措施。
(三)項目環境保護評價。
二、家庭農場項目資源利用及能耗分析。
(一)項目資源利用及能耗標準。
(二)項目資源利用及能耗分析。
三、家庭農場項目節能方案。
(一)項目節能設計依據。
(二)項目節能分析。
四、家庭農場項目消防方案。
(一)項目消防設計依據。
(二)項目消防措施。
(三)火災報警系統。
(四)滅火系統。
(五)消防知識教育。
五、家庭農場項目勞動安全衛生方案。
(一)項目勞動安全設計依據。
(二)項目勞動安全保護措施。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇六
市場分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個項目,其生產規模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結果,還可以決定產品的價格、銷售收入,最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中,要詳細研究當前市場現狀,以此作為后期決策的依據。
一、家庭農場項目產品市場調研。
(一)家庭農場項目產品國際市場調研。
(二)家庭農場項目產品國內市場調研。
(三)家庭農場項目產品價格調查。
(四)家庭農場項目產品上游原料市場調研。
(五)家庭農場項目產品下游消費市場調研。
(六)家庭農場項目產品市場競爭調查。
二、家庭農場項目產品市場預測。
市場預測是市場調研在時間上和空間上的延續,利用市場調研所得到的信息資料,對本項目產品未來市場需求量及相關因素進行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場預測。在可行性研究工作報告中,市場預測的結論是制訂產品方案,確定項目建設規模參考的重要根據。
(一)家庭農場項目產品國際市場預測。
(二)家庭農場項目產品國內市場預測。
(三)家庭農場項目產品價格預測。
(四)家庭農場項目產品上游原料市場預測。
(五)家庭農場項目產品下游消費市場預測。
(六)家庭農場項目發展前景綜述。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇七
激發小學生自覺閱讀的興趣，學會運用多種閱讀方法。能初步理解，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。能對讀物在內容選擇，閱讀時間方面提供借鑒。
在一所普通小學的三、四，六年級中進行了抽樣調查，分別抽取了三年級1個班53名學生，四年級4個班220名學生，六年級1個班52名學生進行調查，總共6個班325名學生。發放調查問卷325份，收回325份，有效問卷297份，其中男生問卷154份，男生問卷中三年級32份，四年級107份，六年級15份。女生問卷143份，女生問卷中三年級11份，四年級113份，六年級19份。
本次調查分別對小學生課外閱讀的內容，進行課外閱讀的時間，地點，閱讀習慣，對學生閱讀產生影響的人物等方面進行了調查。
1、你經常參加課外閱讀嗎？
（1）經常。
（2）有時。
（3）從來沒有。
2、你喜歡閱讀哪些課外書籍？
（1）童話、神話故事。
（2）作文。
（3）科技、科幻書籍。
（4）老夫子、啊衰等。
3、你讀課外書的時間一般？
（1）每天。
（2）雙休日。
（3）不固定。
4、讀課外書是否自愿？
（1）自愿。
（2）父母逼得。
（3）老師布置的。
5、讀課外書是否做筆記？
（1）經常做。
（2）有時做。
（3）不做。
6、你的課外書籍是？
（1）自己買的。
（2）向圖書館借的。
（3）同學的書。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇八
一、調查的目的、意義.
本調查是為了較為全面系統的了解并掌握小學生課內-外閱讀的有關現狀，旨在落實《新課程標準》中關于學生課內外閱讀的有關要求。多讀好書，能使人明智，增長見識，豐富人的精神世界。通過調查，發現現在的小學生課外閱讀現狀令人擔憂：對課外閱讀價值的認識不足，學生自覺閱讀的興趣不濃，適應學生讀的好書不多，科學閱讀方法的掌握不夠，還有家長、教師等方面的諸多因素都直接影響著學生課外閱讀的質量。在發現調查中的問題同時也思考了若干對策,并對家長和教師也提出了一些可行性的建議。《語文課程標準》明確指出要培養學生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”并且在“總目標”中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規定：小學一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字。
從學生的現狀看，課外閱讀是提高他們語文能力的有效途徑，可長時間以來，由于多種因素的影響，出現了學生課外閱讀量大大減少的令人擔憂的現象：大學生錯別字錯得令人堪憂；而從小學生的狀況看，課外閱讀更顯然是語文教學中的薄弱環節。也許國家教育部已發現并正視了這個問題的嚴重性，所以頒布了小學生必讀的課外閱讀書目。在大語文教育觀的指導下，我校在幾年前就針對學生課外閱讀“量少而窄”，開設“自由閱讀”課，每年舉行“金色之秋”讀書節，并把學生的課外閱讀、背誦作為考查內容。面對新課程標準的實施，加強了對學生課外閱讀的指導，幫助學生積累盡可能多的語言材料和語感經驗，從而不斷發展學生的語文素養和文化積淀。
二調查時間：
20xx年8月12日——20xx年11月8日。
三調查對象：
小學六年級學生有了一定的識字量，具備了一定的鑒賞能力，為廣泛的課外閱讀提供了可能。為了更好地加強課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質量，在我們學區隨機抽取六年級120名學生及其家長和相關教師，采用問卷調查，坐談的方法進行了此次調查。
四調查中發現的問題。
對收上來的學生問卷與家長、教師問卷進行了整理、歸納，現將有關調查結果及情況分析歸納如下：
（一）對課外閱讀價值的認識不足。
書籍是人類進步的階梯，大量的課外閱讀可以為學生提供良好的“智力”背景，促進其形成健康的世界觀和人生觀，并使其個性健康發展。但是一些學生和家長，甚至是部分非語文類老師對此的認識卻并非這樣。從以上調查匯總表可以看出：高達22.5%的學生和家長對讀課外書的態度不夠支持，27.5%的家長認為讀課外書會耽誤孩子的成績，只有21.6%的學生和家長認為讀課外書是可以提高學習成績。可見，由于長年來推行應試教育的濃重陰影，使得被譽為人類進步的階梯，開啟智慧之門的課外閱讀受到了如此無辜的“冷落”，使得期待點燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。這是這群孩子的悲哀，更是一個民族的悲哀！
（二）適應學生讀的好書不多。
閱讀是一場心靈的對話。笛卡爾說：讀一本好書，就是和一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂觀。從以上兩圖中可知25%的學生喜歡讀科普類，30%的學生喜歡讀漫畫類，只有36.8%的學生喜歡讀文學類的書籍，；更令人痛心的是：家里孩子讀的書有100冊以上的只占8.3%，50冊以上占44%；另據其他資料（《讀書時間》）顯示高達52%的家長只是偶爾帶孩子上書店，很多情況都是孩子要求家長帶其去的，在這些家長中62%的家長給孩子買書既買練習冊又買課外書，這其中還不乏漫畫類的書。學生課外讀物種類和數量的單一與匱乏，無疑是學生閱讀興趣培養、閱讀能力提高的最大障礙之一。
（三）學生自覺閱讀的興趣不濃。
興趣是最好的老師，學生有了課外閱讀的興趣，就不需要老師家長去督促，當學生形成了閱讀習慣，一切都水到渠成了。可調查表明：只有20.8%的學生每天都讀課外書，經常讀課外書的學生也只有35.%，更令人擔憂的是高的達44.2%的學生只是偶爾讀課外書。在讀書的同學當中其中40%的學生讀課外書是家長和老師的要求，只有27.5%是種愛好。究其原因，很多資料文獻顯示電視、錄象、電腦游戲、網絡等大眾傳媒的普及，對學生的課外閱讀有極大的沖擊。42%的學生看電視的時間每天超過一小時，26%的學生每天超過半小時。30%的同學經常上網數據表明更多的學生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學生過分地依賴聲像材料，這些畫面確實有利于學生形象思維的發展，但久而久之，就會削弱兒童感受語言文字的能力，削弱孩子的創造力。
（四）教師方法指導不當，檢測不得力。
調查表明30%的語文閱讀課沒有用來閱讀，而是挪作他用。即使在上閱讀課，有些老師也是做自己的事，讓學生“自由發展”，想怎樣讀就怎樣讀，久而久之學生根本就不會讀書，有的學生只是在讀書時講話而已。經調查80%的學生希望老師在閱讀課上引導大家讀，89%的家長認為學校很有必要開設課外閱讀指導課，希望老師對學生進行閱讀方法的指導。可以說，沒有使學生形成一定的閱讀能力和養成課外閱讀習慣的老師，是不稱職的教師。然而從以上數據可知一些老師抱著急功近利的想法，考試第一，以本為本，守本固本，考什么教什么，學生即使有課外閱讀，也是在應考模式里兜圈子，使學生缺乏正確的讀書方法，從而喪失了課外那片肥沃的土地。
五、調查后的思考與對策。
針對這一現狀，提出以下幾點思考，以期盡早改變現狀，使我學區的課外閱讀真正以學生為主體，做到面向全體學生。
培養閱讀興趣。
書海無涯，舟楫安在？對小學生的課外閱讀而言，培養興趣應該說是最重要的。有專家認為教師和家長都應該是熱愛閱讀的人，特別是教師，應該以身作則，在情感上感染學生，使他們對閱讀發生興趣，多讀，多體會，多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。同時，應強調家庭閱讀氛圍的重要性，要提倡快樂閱讀，要將閱讀的自由還給孩子。興趣是學生學習的最直接地動力。只要感興趣的事，他們就會不厭其煩地做。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇九
隨著互聯網的迅速發展，網吧的數量也逐漸增多，家庭上網的也越來越多，中學生上網的人數也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但是中學生正處于成長之中，他們上網弊遠遠大于利，特別是“不健康上網”給中學生帶來了嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給予關心、引導和教育，使互聯網成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：1、加強各方教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清“不健康上網”的危害，注重引導學生“健康上網”。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。2、加強政府管理。要加強對網吧的審批，繼續加大對網吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕“不健康上網”情況的發生，保護中學生的身心健康。不能對非法網吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網吧收錢而疏于管理，使網吧經營出現秩序混亂的'情況，影響青少年的健康成長。3、加強網絡管理，加大法制力度。對于境內境外一些非法網站加強監控力度，對于境內非法網站堅決取締，對于境外網站進行嚴格過濾；制定專門法律，繼續加強對網絡犯罪的打擊力度，保護中學生“健康上網”。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十
在我們學校校門口,堵車非常嚴重,學校和交警叔叔也想了很多辦法,但效果甚微。因此,我對學校堵車現象作了一次調查。
二.調查方法。
1.采訪家長談談堵車現象的主要原因。
2.走訪交警和其它的相關部門,來深入了解學校門口堵車的.具體情況。
三.調查情況和資料整理。
信息渠道。
涉及方面。
具體內容。
上網。
為什么堵車。
因為有些車主開車玩手機、聊微信,一不留神就很容易發生交通事故,造成交通堵塞。
同學的父母。
堵車的原因。
很多家長都不愿意自己的孩子多走幾步路,總喜歡送到校門口,車隨意亂擺放。
交警。
堵車的大致情況。
學校門口總是有很多小攤小販占著兩側路邊,防礙交通正常通行。
急著送孩子就亂占車道,不有序排隊,造成越來越堵。
四.結論。
1.各家長開車的時候,不有序排隊進停車場,隨意穿插,很容易造成兩車刮擦,這樣會更堵。
2.各家長接送孩子時,不能為了方便隨便在校門口停放,如果大家都這樣,那過往車輛都也要被堵塞了。
3.各部門要阻止一些路邊小攤小畈在學校門口隨意擺放。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十一
指導思想：
以《英語課程標準》的基本理念為指導，以培養和發展學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識為總體目標。面向全體學生，注重素質教育；整體設計目標，體現靈活開放；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與；注重過程評價，促進學生發展；開發課程資源，拓展學用渠道。
研究課題：
拓展學生課外詞匯。
研究人：
江中浪。
行動主體：
xxx小學六年級全體40名學生及其家長。
選題動機：
1、班級學生的詞匯量總體偏低。優生不“優”，優等生的詞匯量都僅局限于所學教材。與其他學校學生同場競技，找不到好苗子。
2、探索如何豐富學生詞匯，特別是課本以外的詞匯。
3、學生沒有課外閱讀的途徑、能力與習慣。
4、多數學生家長因自身英語水平過差，無法在家對學生擴充詞匯量給予幫助。
預期目標：
1、將班級優等生培養成詞匯更加豐富的優等生。在一學期內，教材外的詞匯增加100詞以上。
2、同步拓展班級所有學生的詞匯量，中等生增加課外詞匯50詞左右，后進生增加課外詞匯30詞左右。
3、學生獲得一定課外閱讀的途徑與能力、有較好的課外閱讀習慣。
4、通過教師指導讓學生家長能采用恰當的方法，在拓展學生詞匯過程中發揮一定的作用。
實施結果：
1、20xx年8月26日召開了全體學生家長會，教師與家長進行。
座談，家長明確了拓展學生詞匯的重要性；教師指導家長在家擴充學生詞匯的方法，并對家長提出了配合要求。學生家長均比較配合，都為學生準備了各種形式的課外閱讀材料。
2、開學初教師召開了學生主題班會，指導了學生擴充詞匯的方法，并提出了要求。學生應做到：
a）每日閱讀課外讀物50詞或觀看影音材料10分鐘以上。
b）將遇到的新單詞記錄到專用筆記本上。
c）每日從新單詞中挑選1—5個進行抄寫記憶，并試著默寫。
3、根據學生水平，將40名學生分為a、b、c三檔，a檔15名學生每日默寫教材以外的單詞3—5個，b檔10名學生默寫2—5個，c檔15名學生默寫1—5個。默寫時間安排在周一至周五的每天上午8：40或下午4點，活動由班長和學習委員主持、監督。教師每周進行查閱，清數一周默寫對的單詞數量。
4、對于沒有完成教師最低要求的學生，教師及時與其對話。對學習有困難的學生，教師要給予個別輔導。
5、學生3—5人自愿組成合作小組，利用課余時間交流自己所學到的新單詞，當小老師進行分享。教師每周一利用班會課組織各合作小組進行小組間的默單詞比賽。對默寫單詞總數最多的小組給予表揚。以此激發學生競爭意識和團結協作精神。
6、班干輔助教師每月對學生默寫的單詞進行匯總，評選出五名學習課外詞匯最多的“單詞記憶王”。教師頒發獎狀和獎品。
從20xx年9月1日至20xx年10月28日，默寫31次，教師查閱6次。根據統計，40名學生中有75﹪的學生堅持以最高標準要求自己，即每天聽寫5個單詞。其中每周所寫25個單詞正確20個以上的學生占80﹪左右，20﹪左右的學生每周能正確寫出15—20個單詞。25﹪的學生按照c檔要求進行默寫，每周5天能正確寫出11—15個單詞的學生占這部分學生10人中的7人，其余3人每周5天能正確寫出6—10個單詞。平均每周5天未能正確寫出5個單詞的學生0人。
學生10人，占全班人數的25﹪；所有學生均達到所定最低標準。
在9月和10月兩月月底的單詞默寫比賽中，9月正確書寫單詞數量最少的學生寫出單詞2個，正確書寫單詞數量最多的學生寫出單詞45個。正確書寫單詞20個及以上的學生18名，占全班人數的45﹪。10月正確書寫單詞數量最少的學生寫出單詞10個，正確書寫單詞數量最多的學生寫出單詞77個。正確書寫單詞40個及以上的學生15名，占全班人數的37。5﹪。兩次比賽反映出學生雖然每日默寫的單詞總數雖大，但由于所寫部分單詞復現不多，學生寫后已經遺忘，導致所寫單詞數量僅為所記單詞的十分之一至三分之一。
以上數據表明：課外閱讀活動均增加了學生詞匯，該活動總體來說對于拓展學生課外詞匯是有效的。但其有效程度與學生個體的英語水平、記詞方法和記憶能力密切相關，存在個體差異。該活動應該常規化地堅持下去，使學生養成良好的課外閱讀習慣。學生所記單詞遺忘數量較多，教師應給予學生更多所記單詞復現的機會。學生反映每天完成該活動在時間和精力上有困難，頻率過高，教師應考慮對每周學習和默寫單詞的次數進行調整。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十二
新的一年快要到來了，在一片嚷嚷聲中，為了發揚光大不懈的上網精神，在新的一年里揚長避短，在網絡上更好地實現自己的人生價值，特總結如下：
一，充滿艱辛的一年。
1，身體方面。
體重增加10斤，主要集中在小腹部，凸現一大塊難看的贅肉。究其原因，拼命的喝啤酒和坐在電腦前的時間太多，缺少鍛煉。
近視度未增加，雖然天天盯著顯示屏。
出現頭暈眼眩癥狀，去毓磺頂看醫生，是輕度的神經衰弱。那醫生居然建議我今后少上網，這辦得到嗎？笑話！
2，家庭方面。
女朋友至今還沒找到。
和mm上海邊的次數創最低記錄，為1次。
忘記相親約會28次。因此被媒人罵得狗血淋頭。
燒干鍋15次。其中有7次鍋子損壞不能用了。
3，工作方面。
辦公室上網被領導當場逮住50次。
被扣獎金約5000元。
寫報告時把“女士”寫成mm三次，因此被同事嘲笑達200余次。
4，網絡活動方面。
積分41分，威望41分，
被好友刪除5次。
參加群活動8次，每次都哈的二五成十的---不成人樣，東倒西歪。刻骨銘心一次是11月29日聚會本人從中午喝到零晨最后大家都在歡唱的時候我在睡覺。
二，充滿歡樂自信的一年。
1，結交了一大幫mm（mm名字：省略！）。
加入了18個群。
qq上增加mm147人。迄今為止，這147人中叫我“哥哥”的138人，叫我“弟弟”有9人。
1月份注冊的qq，現已熬到一個太陽兩個月亮三個星星，（中間一年沒登陸）距升級還有45天。會員從vip5跌到vip4。
2，成功地實現從虛擬網絡到現實世界的轉變。
聚會和mm見面50人次以上。
3，豐富了情感。
網戀56次。其中，按持續時間計，不超過一星期的19次，半個月的`29次，一個月的3次，三個月的0次。
天天在“親愛的”、“吻”、“（（（啵）））”、“抱抱”中陶醉，我煥發了青春，雖然長久坐在電腦前顯得憔悴，但我覺得我心理年輕了不少。
4，增強了交際能力。
聊天室聊天258次，qq上聊天752次。
和現實相反，現在敢于上前找mm交流而且臉不再紅心不再跳。
學會了穿著馬甲用惡毒的語言來攻擊我看著不順眼的銀。
懂得了親熱叫一聲“美眉”就能討得女人歡心的深刻道理。
三，新年的決心和計劃。
從以上對去年的總結，新的一年里要大展宏圖，把上網事業進一步發揚光大。為此：
1，買一個跑步機放在電腦旁，乘mm沒有回話時趕緊跑上幾步。
2，在電腦上安裝一個提示軟件，把鍋子放到火上時啟動，堅決避免燒干鍋事件。
3，用請吃飯的招數搞好辦公室的人際關系，以便那哥們姐們在領導出現時及時向我發出信號，爭取今年少被扣獎金。
4，爭取多看點情感方面的書籍，爭強泡mm的知識儲備。
5，說服家里去振華為我買一套品牌西服，以便見網友時顯得英俊瀟灑。
6，爭取創單次網戀時間達3個月的新紀錄。
總之，要不擇手段把新年的網絡工作做好，我有信心也有決心，在網絡上mm們動聽的“哥哥”聲中，變得更加年輕更加英俊更加自信。
網途是光明的！
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十三
1、基本情況：
調查對象是12—17歲的青少年。調查發現經常上網的是男同學，在暑假，幾乎每一星期上三四次網。偶爾上網的女生居多。上網吧的費用來源多數人是節約的零花錢，上網的目的部分是聊天，瀏覽網頁，大多數是玩游戲，上網對自己學習有幫助的占少量，談到對網絡的看法，認為內容既健康，也有不健康的。
少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經是一個小大人了，什么事都可以自己處理。但事實往往相反，他們經常無法解決現實生活中遇到的困難，再加上現在孩子多數為獨生子女，從小嬌寵慣了，一點點挫折可能就會令他們無法接受，具體表現是情緒波動大，控制情緒不強，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十四
我第一次和爺爺買菜的時間是的教師節。雖然剛開始我像一只出籠的鳥一樣，快樂無比，但是最后還是給我留下不好的`映像。
那天早晨，爸爸媽媽很早就出去辦事了，只留下我和爺爺、奶奶在家。爸爸媽媽出去時我還在睡懶覺，當我醒來時爺爺正要去菜市買菜，我想去走走，于是和爺爺一起去了。一路呼吸著新鮮的空氣，我很興奮，一直一蹦一跳的。到了菜市我和爺爺商量后準備先去買肉，我們到了肉類區選肉，選肉時我看到許多賣肉人帶來的狗在地下嗅來嗅去，有的跑來跑去，還有的舔著地上的臭烘烘的腐肉，也有的吃著人們不小心弄掉的小塊的肉或直接鉆到人們搬來的絞肉機下守株待兔。我還發現一些人把豬血、豬雜放在盆里置在地上，這些東西看樣子好像是被狗舔過。我和爺爺找到一家還算干凈的肉鋪買了1、6公斤的豬腿肉。然后我拎著豬肉，捂著口鼻，低著頭沖出了肉類區。
后來我們到了菜市買冬瓜。我先看到正面有人賣新鮮的大冬瓜，我就和爺爺到那兒買，到了那兒我使勁叫了好幾聲：“買冬瓜——買冬瓜”可一直沒人回答我，原來老板娘忙著聊天，我氣急了，索性和爺爺走到另一家冬瓜店去買。這家老板娘割下一點冬瓜稱好皮也不削就給我們，爺爺提醒他后她才削好給我們。
最后我們又去買了豆腐，當時老板一邊吃東西，一邊切豆腐給我們，好臟啊……。
這些是我親眼所見，差點要吐胃！
在我心中農貿市場是最臟亂的地方。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十五
調查方式：發放調查問卷。
調查人數：80人。
發放問卷：80份。
有效問卷：73份。
(一)環保意識的定義。
《合肥工業大學學報》（社科版）20xx年第4期，劉志峰在《大學生環境意識調查及結果分析》一文認為：環境意識是人與自然環境關系所反映的社會思想、理論、情感、意志、知覺等觀念形態的總和，是人類思想深層對人類與自然關系的科學認識。環境意識既包括理論認識，也包含實踐要素，由四方面內容組成，即環境倫理意識、對環境科技知識和常識的了解、環境政治經濟與法制意識和環境心理意識。環境意識的產生是人類意識進化的新表現。
《高教論壇》20xx年第5期，朱義年等《大學生環境意識的培養與提高》一文認為：環境意識是一種綜合性的體系，是指人們在認識環境狀況和了解環保規則的基礎上，根據自己的基本價值觀念而產生的參與環境保護的自覺性，它最終體現在有利于環境保護的行為上。環境意識包括認識意識和參與意識，它廣泛涉及人類社會的哲學、宗教、經濟、道德、法律等各個領域。
《遼寧教育學院學報》20xx年第1期，吳寶宏《對旅游環保教育的幾點思考》一文認為：開展環境教育的目的就是要努力提高全民族的環境意識。環境意識是人類對生態環境與人類發展關系的客觀反映，是人們對自然界的一個基要的認識和態度，它一方面反映了人們對環境問題及其危害的認識水平，另一方面，又體現在人們保護環境的自覺行為上。
（二）環保意識狀況。
1.在第九題中，人們大都表示了當今世界上存在環境污染現象。其中有66人表示“存在”，占總體的90%，有5人認為“不存在”，占總體的，有2人表示“不了解”。
2.他們對待存在環境污染的態度是這樣的，調查顯示共有68人認為環境問需要治理，其中有2人認為“急切需要治理”，有3人認為“無所謂”。
以上兩道題調查結果表明，這些被調查中有相當一部分人向我們表示對于當今世界上的環境污染應及時治理，盡早治理，萬不可由之任之。盡管如此，在第十五題中，竟有只有32%的人總能夠把廢舊電池投放的指定位置。他們的環保行為與環保意識不相匹配，雖然多數市民認為我國環境污染狀況嚴重，而一但把環境問題與實際行動相比較，則顯出這些市民對環境問題的重視程度偏低。
3.有些人在觀念上認為人類不是大自然的破壞者，但是引起垃圾成堆、空氣渾濁等等的事實，其實際行動卻讓人們無意中扮演了破壞者的角色，這一點是人們沒有意識的。
被調查的這部分市民對環保的認識基本分為兩個方面，一是比較虛的或者說比較宏觀的一面，即環保作為我國的一項基本國策已經為市民普遍接受，并在觀念上形成一種共識，甚至成為一種時尚；但另一方面，市民的環保焦點停留在對自己生活工作有直接影響或危害的身邊問題上，如綠色食品、沙塵暴、水污染等，而且相關的知識還不一定正確。并且實際行動卻與環保意識不一致。其實大多數人的環保意識是比較強的，具有選擇正確環保行為的判斷能力，但在實際生活中，環保的行為并沒有達到與環保意識配套的程度。這一方面是由于市民自身的行為約束力不夠，但在另一方面更多的是由于政府有關部門未采取有力的且切實可行的措施。
（三）環保意識的特點。
1.居民的受教育程度與對環境的滿意度成負相關，從調查中可發現，居民的受教育程度是影響對環境判斷的重要變量之一，文化水平和知識層次越高，對中國環境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒，從而造成對環境狀況滿意度的下降。如果用不同群體中“高滿意群體”和“低滿意群體”比例來體現各群體的總體滿意度，則學歷在小學及小學程度以下人群的滿意度最高（3:1），大學本科及以上人群的滿意度最低（3:5），即低學歷與高學歷滿意度比為5：1。
2.居民的受教育程度與環保意識成正相關，因為他們對環境題的認識程度更清晰。
3.居民的環境保護意識與他們所處的環境有關系。所處環境越好，居民的環保意識越強，反之亦然。選擇空氣中無難聞氣味，垃圾屋亂放現象的有10個人，其中有7人在下一題，“是否看見有人亂扔垃圾”中選擇“無”，環保意識高達70%。
4.，從調查中發現，居民的年齡也是影響環保意識的一個因素。在是否愿意參加環保活動一題中有54人選擇“愿意”，其中50歲以上的共有30人。這同時也給我們提供了一個提高人們環保意識的有利途徑，我們的宣傳行動可以從老年人帶頭做起。
通過這次的社會調查使我對臨汾部分市民的環境保護意識有了一定了解，其實目前在我們的調查結果中可以明確透露出沈陽市民有著比較強的環保意識，但是其環保行為卻遠遠落后于他們的環保意識，良好的環保意愿也難以付諸實際行動，再加上市有關部門的工作未做到位，執法力度不夠，對環保工作的管理不善等諸多因素的存在。
針對目前沈陽市市民的環保意識現狀和已經出現的種種問題，我們應如何加以處理和改善呢？我認為可以從兩方面著手。下面我就針對這兩方面分別談談我的看法和建議，僅供參考：
第一，加強居民環保意識，提高居民的環保素質，樹立“人人為我，我為人人”的新風氣，加強居民環保意識，關鍵是要提高全民素質。環保事業是集文化素質與公共道德于一體的事業，是人們對國家集體關注的表現。只有素質上去了，居民的環保意識才會相應地加強。同時，居民還要關心并支持政府的環保工作，留意關于環保的各種宣傳，通過報紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環保知識，牢固自己的環保觀念。
第二，應從行動上切實支持政府的環保工作，響應政府號召，使自己良好的環保意愿能付諸行動，起到良好的環保效果，為沈陽市的環保工作盡一份力。另外，市民還應盡力用自己良好的環保行為去影響和帶動周邊的人，對于那些污染環境的行為應加以批評并即使制止，用積極的實際行動去帶動更多人加入環保隊伍。
第一，廣泛深入的開展宣傳教育，進一步提高各級決策者和廣大市民的環保意識。要提高市民對環保重要性的認識，建立新的環境觀和價值觀，使市民自覺的按照環保要求約束自己，規范自己的行為，使環境保護意識成為一種心理，并轉化為一種環境責任，盡力使其實際行動與環保意識配套。
第二，堅決貫徹和執行各項環保法律和法規，繼續作好城市環境綜合整治工作，加大監管力度，對對不保護環境的個人或企業要依法處理，從嚴處理。嚴格執行環保責任制并制定切實可行的考核制度，使排污單位有章可循，執法人員有法可依。
定期舉行大型關于城市社區環境建設宣傳工作，使環保意識深入人心。讓宣傳進入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環境的重要，從而自覺保護環境。當人們的意識健全時，才會控制自己的行為，是顯而易見的。大街上不發有丟垃圾的人，但不見他們都知道這行為對環境的危害。由此可見，環保意識對環境保護的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。
以上是我個人環保工作的一些建議和看法，還有許多不足之處有待完善。通過這次的社會調查可以明確地反應出沈陽市居民的環境保護意識有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍，水更碧，花更紅，草更青的生活環境。當然，在我們憧憬美好的環境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環境需要我們大家的共同努力，愛護我們賴以生存的環境是我們每一個人義不容辭的職責。我們相信，通過沈陽市政府部門的正確領導和廣大市民的大力配合，我們會擁有一個美好舒適的生活環境，讓我們拭目以待吧！
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十六
我國網絡的發展：
發展，截至2012年6月底，我國網民數量達到5.38億人，是世界網絡用戶最多的國家。互聯網普及率已達到39.9%，且手機首次成為網民的“第一上網端”。
1、觸網低齡化，相當一部分未成年人在初中前已經開始接觸；
2、網絡內容低迷不齊，部分未成年在網絡瀏覽方面常會被“好奇心”所誘導；
4、未成年與成年人在網絡認知上存在巨大差異，部分家長對網絡方面的知識不足，過分否定網絡，造成孩子與家長隔閡。
5、未成年相當一部分擁有自己的手機，手機上網成為青少年的重要網絡生活之一。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十七
在可行性研究報告中,根據項目規模、項目組成和工藝流程,研究提出相應的企業組織機構,勞動定員總數及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。
一、家庭農場項目組織。
(一)組織形式。
(二)工作制度。
二、家庭農場項目勞動定員和人員培訓。
(一)勞動定員。
(二)年總工資和職工年平均工資估算。
(三)人員培訓及費用估算。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十八
城投公司運作情況調查匯報調查研究報告市城投公司是市委、市政府積極實踐經營城市理念、探索城市建設新機制的產物。多年來，在市委、市政府的精心呵護下，城投公司的運作已經取得了一些成績。當然，在實際運作過程中，也客觀地存在一些困難和問題，需要努力加以解決和克服。
城投公司作為政府實施經營城市戰略的媒介和平臺，在實際運作過程中，其外部環境和內部經營上存在的困難和問題主要體現在四個方面：
2、經營機制不活。一是我市城市資產管理依然比較粗放，分屬多個部門，資源配置不盡科學；二是經營城市資產的面還比較窄，基本上只是針對土地資產；三是經營城市與工業、旅游等相關產業的聯動機制尚未建設，城市特色不是特別明顯。
本金的作用。由于自身實力弱，直接影響了公司進一步的融資能力和經營運作能力。這個問題必須依靠政府對城投公司的扶持才能逐步解決。
（一）總體思路（二）具體措施項目建設是城投公司運作的基礎。在現階段，城投公司的主要任務就是要認真貫徹好市委、市政府的城市建設思路，扎扎實實抓好重點項目建設。因為經營城市最核心的事項就是要按照市場化的模式運作好重點項目，通過重點項目建設來促進城市的發展。因此，城投公司必須始終圍繞重點項目建設這個重點來開展工作。
項目融資和征地拆遷是城市建設中的兩個難點問題。這兩個問題沒有解決好，城市建設就會寸步難行。在實際運作過程中，我們必須千方百計解決好項目建設的資金需求和用地需求，為項目的推進奠定一個扎實的基礎。解決好這兩個難點問題是城投公司運作的永恒主題。
1、履行好投資主體的職能。城投公司是代表政府履行城市。
重大基礎設施項目出資人的職責。它的經營過程體現的是“政府行為，市場運作”。城投公司作為政府授權的項目法人，它要真正做到不負____，至少必須從五個方面多下功夫：一是要壯大實力。投資必須要有資金才行，城投公司在運作過程中一定要注重加強自身的資本積累，做實資本金，不斷壯大自身實力，努力成為市政的“第二大財政”和城市發展的“造血機器”。只有公司實力壯大了，才能更好地完成政府賦予的____。二是要唱響品牌。城投公司作為政府領導下的職能公司，其深厚的政治背景是其他企業所無法企及的。在運作過程中，城投公司應不斷加強自身的宣傳力度，努力提高社會信譽度，公司品牌響了，信用度高了，運作項目的能力也就強了。三是要科學運作。經營就會有風險，投資就會有盈虧。作為城投公司一定要樹立風險意識，要加強項目的論證與分析，要做到科學決策規范操作。四是要搞好項目包裝。市場化運作就要遵循市場經濟規律。作為城投公司在項目運作上一定要注重項目包裝工作，這樣無論是向金融機構融資，還是面向社會招商，都會起到事半功倍的效果。五是要提高資金使用效率。城投公司是企業化運作的公司，就要自覺按照現代企業制度的要求來嚴格規范自己。尤其是在資金的使用上，更要不斷加強財務分析，提高財務管理水平，把有限的資金用在“刀刃上”。
3、履行好建設實體的職能。城投公司作為項目的建設單位，它必須對項目的建設進行全方位全過程的監控與管理。具體來說，它至少要做好四個方面的工作：一要規范管理。工程建設必須嚴格按照國家有關法律法規進行，對工程的設計、施工、監理等各個環節都必須嚴格監控、科學管理。二要抓好質量。城投公司負責的工程大多是城市重大基礎設施項目，事關百姓安危，馬虎不得，一旦在質量上出現問題，不但有損政府形象，而且往往就會成為城市的重大安全隱患。因此，對工程質量，城投公司必須時刻在心，在質量管理上要鐵面無私。三要保證進度。城市基礎設施項目施工往往會給市民的出行造成暫時的不便，給城市的管理帶來一些額外的負擔，因此，在確保工程質量的前提下，保證工程進度就顯得較為迫切了。在這方面，城投公司一定要加強協調，科學調度，保證工程按時完工。四要節約成本。城投公司是代表政府負責項目的建設與管理，一定要替政府當好家理好財算好成本賬，做到不該花的錢一分也不花，尤其是對工程的計量要嚴格監控，要努力降低工程成本。
經濟規律辦事，切莫把自己弄成“第二個建設局”。
3、樹立效益意識。城投公司運作項目體現的是“政府行為、市場運作”。既然是政府行為，就說明其運作的項目大多具有公益屬性，而公益性項目就必須更多地注重社會效益，但市場運作，又不能不考慮經濟效益。所以，城投公司運作項目必須堅持社會效益與經濟效益相統一。
第五，抓好五項建設：班子建設、制度建設、目標管理建設、人才建設、企業文化建設。
2、抓好制度建設。企業化管理就是要按照現代企業制度的要求來進行企業的經營、運作、管理。而現代企業制度的重要標志之一就是建立一套科學、完善的企業管理制度。
4、抓好人才建設。企業的競爭，歸根結底是人才的競爭。城投公司要做大做強，要完成好政府賦予的____，就必須要有一支能戰斗的員工隊伍。因此，在人才培養上，城投公司一定要舍得花大力氣，花大血本。
災后重建情況的研究報告（模板19篇）篇十九
培訓地點的多樣性和方法的靈活性。在接受培訓的地點上、方法上應靈活機動，以業余函授培訓為主，脫產為輔，以實地培訓為主，網絡為輔。培訓的時間1個月以內為宜。
本人在廣東深圳市一所九年制一貫制的民辦學校完成的教育實習。在該校期間發現學生厭學、學習態度不明確、自控性不強等消極學習的現象嚴重。學校對學生進行教導及家訪等形式的引導，所起作用卻不大。教師們有種“哀其不幸，怒其不爭”及“恨鐵不成鋼”的無奈了。造成該現象出現，原因是多方面的，既有內在因素也有外在因素，而外在環境因素對學習的影響是不容忽視的。以該民辦學校學生為對象，在一個多月的實習經歷中，經過調查與訪問，及圍繞著“環境對學習的影響”這一教育主題，展開以下的調查內容。
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