寫心得體會是讓我變得更加敏感和觀察力更強的一種訓練方式，它可以讓我更好地發現和品味生活中的美好和珍貴。下面是小編精選的一些心得體會范文，大家可以一起欣賞和學習。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇一
這本書里，我看到了好多廉潔的人與事：孔繁森的遺產只有8塊6角；包拯連自己的舅舅也打；諸葛亮自報財產留清名；李清照義揭貪父；伊麗莎白二世堅持將牙膏擠得一點不剩才換。
其中，有一個故事令我印象深刻：一位女同學在校園里拾到一只手表，便藏在書包里，準備帶回家。老師發現后，跟這位同學講道理。沒想到，這位同學竟振振有詞地說：“我媽媽說過，撿到的東西就是自己的。”
想到這位同學平時就有小偷小摸的行為，老師意識到，問題出在父母身上。于是，她特地約來孩子的父母，對他們說：“父母是孩子的第一任老師，要注意培養孩子誠實守信的好品質，不能讓孩子養成貪圖小利的壞習慣。”老師說完這一番話，夫妻倆沒什么反應。可當老師提到孩子最近學習不太好時,父親馬上情緒激動起來說:“小孩子小偷小摸不算什么，長大了會改的，但學習不好可不行。基礎打不好，將來要吃大虧的。老師，你可要幫我抓緊點兒！”聽了這位父親的話，老師心里十分震驚：這對父母明顯只重視孩子的學習，而忽視了最重要的——教育孩子如何做人。
是呀，誠信比成績重要多了，我們應該把誠信兩字刻在心上。不能輸在起跑線上，也就是要明禮誠信，實實在在地做人。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇二
不取一點一滴不義之財，不索一針一線的非法之物。這是一種美德，那就是“廉潔”。以前我一直以為“廉潔”只是大人們的事，是當官者的事，與我們小學生相距甚遠。讀了《廉潔教育讀本》之后，我掩卷深思，心潮久久不能平靜。原來，“廉潔”并非遙不可及，從古至今，它一直伴隨人們左右。
歷史上，有許多名人用一身正氣、一世清白大大書寫了這個“廉”字。司馬遷便是其中一位。司馬遷任太史令時，朝中將軍李廣利千方百計想拉攏他，便派家人給他送來一對珍貴的玉璧。司馬遷的女兒見這對玉璧晶瑩透亮，十分喜歡，想要收下，司馬遷開導女兒說：“玉璧貴在無瑕，人也應如此。如果我收下這對玉璧，心靈上就會留下斑污，必要受制于人。”說完，就命人把玉璧退了回去。司馬遷的“廉潔”精神值得我們學習。
“廉潔”難道只是大人的事、當官者的事嗎？答案是顯而易見的。“廉潔”與我們小學生也是息息相關的。在我們班上，曾有一個調皮的男生，要拿新作業本送給組長，就為了不讓組長向老師揭發他沒完成作業的事情。但他沒有答應。四年級時，我的同桌也曾經想賄賂我，她對我說：“我媽媽說，如果我把作業寫得又對又好，就要獎勵我零花錢。你的字寫得比我好，你幫我寫作業，我用零花錢給你買一包糖。”我聽了，一口回絕：“一包糖？我的嘴才沒那么饞呢！”我同桌不死心，繼續死纏爛打、軟磨硬泡：“兩包，兩包行了吧？”“誰稀罕你那兩包糖呀！你還是快改正這個壞毛病吧，我們倆的筆跡根本就不一樣，你休想瞞天過海。”現在回想起這件事，我暗暗慶幸，還好，我當時沒有接受同桌的賄賂，要不然我就是不廉潔了。
正如《廉潔教育讀本》中所說：“廉潔誠信一念間，榮耀品德一生隨。”讓我們攜起手來，與誠信守法同在，與崇廉尚潔同行。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇三
為進一步加強黨員干部的廉政教育，局黨組專門組織閱讀了《警鑒》、《鏡鑒》等廉政書籍，書中對一些腐敗案件進行了部析，讓人深思，發人深省。那些領導干部哪一個沒有一段輝煌的人生經歷，他們都有過奮斗、有過拼搏、有過遠大的理想和人生追求，而且取得了令人羨慕的成績，最后卻因偏離人生的正確航向，將所有的人生積淀和大半生的奮斗成果，付諸東流，最終淪落到身敗名裂與家破人散、身陷囹圄的下場，從人生的頂端跌落到最低谷，勾勒出一條條病態的人生曲線。
作為一名司法行政系統的黨員干部，要堅持警鐘長鳴，時刻用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律，牢記廉政準則和“八項規定”上級廉政要求，認真履行工作職責，正確看待手中的權力，以謙虛謹慎的態度把好“四大關”，做到清清白白做人，干干凈凈做事。
一是把好情感關，謹防事隨情遷。“人非草木，孰能無情”，領導干部也有親情、友情、鄉情等人之常情。然而，有些情誼并非真情，而是借“情”之名，圖“利”之實。倘若把握不住用情的度，傾心于情，最終必為情所困、為情所害。因此，在對待復雜的人情關系時，一定要把握好“度”，在堅持基本原則問題上要不為親情所動、不為友情所移、不為鄉情所戀、不為美色所迷，以黨員干部的高風亮節和浩然正氣，將“圖利之情”拒之門外。
二是把好思想關，謹防自腐蛻變。許多鑄成大錯的領導干部，在反省自己一步步走向墮落罪惡的過程時，普遍反映出一點，就是從一些不起眼的小便宜、小利益開始，僥幸過后，私欲膨脹不斷誘發，拒腐防變的警惕性逐步瓦解，不顧黨員領導干部的基本原則，降低了標準，放松了要求，一步步陷入不可自拔的境地。經驗告訴我們，“終身之名節，千秋之芳穢，只系于一念之消長，一息之依違”。黨員干部一定要自覺加強理論學習，提高政治素養，牢筑思想防線，樹立社會主義核心價值觀，追求崇高的人生目標，勤政為民，自警自律，從根本上筑起拒腐防變的堅固長城。
三是把好名譽關，謹防好大喜功。名利害人，名譽關是黨員干部最難把握的一環，“名”之害也最難防范。古往今來，有多少有為之士在名利面前折戟，為了子虛烏有的“清名”而變得虛假。所謂“東來西去皆為名，南來北往都是利”，名利坑人害人，使人失去了人性，但人們渾然不知，為爭名奪利而獻身，既可悲又可嘆!我們在對待名譽地位方面，應該以淡泊的心態，把自己的人生價值坐標設定在立足本職的事業中，克服好大喜功的心理，以“民之所好，好之;民之所惡，惡之”，清醒地認識到，個人的進步是組織培養、關懷的結果，取得的成績是集體智慧的結晶，居功不自傲，永葆共產黨人的本色。
四是把好興趣關，謹防失足落水。每個人都有自己的愛好，黨員干部也不例外。然而，若恣意放縱自己對興趣、愛好的追求，就有可能被別有用心的人所利用。人生路上諸多誘惑，越是位高權重，面臨的誘惑就越多，這些誘惑或將人引入一世蹉跎之途，或將人導入腐化墮落之淵。
總之，我們要珍惜來之不易的工作崗位，一心為公，公私分明，堅持經常學習，時常反醒自身，打牢思想基礎，筑嚴思想防線，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，爭做一名讓黨放心、群眾滿意的黨員干部。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇四
最近幾天，我讀了《廉潔小故事》，給我印象最深刻的是《朱德的廉潔家風》。
朱德爺爺為中國人民的解放事業奮斗了幾十年，新中國成立時，他已是63歲的老人了，然而，他一直保持和發揚過去革命戰爭時代那種革命精神和作風，謙虛謹慎、實事求是、平易近人、聯系群眾、克勤克儉、一身清廉。
朱德爺爺從來不接受下面的禮物。有一年，江西的同志給他捎來了幾大筐冬筍，朱德爺爺讓人把冬筍送到機關供應站去，讓大家按市場價買，誰吃誰掏錢，然后把錢交給江西的同志，他沒有白吃白拿一支。朱德爺爺衣食住行方面非常儉樸，他從來不吃特灶，吃烤紅薯時帶皮一起吃。經常穿一身布衣，有的衣服穿了多年，領口、袖口、肘部和膝蓋都打了補丁還繼續穿。他的臥具也十分簡單，都是用了多年的床，床單、被子都打了補丁，用了二三十年。
讀完這個小故事，我非常感動，我們一定要學習朱德爺爺謙虛謹慎、勤儉清廉的優良作風，從小事做起，努力學習，長大后做一個對社會有用的人。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇五
潔，社會永恒的價值追求。“不受曰廉，不污曰潔”。廉潔，作為一種社會價值取向，始終引領著社會向前發展，形成一種良性的追求。然而，自改革開放以來，同大部分國家的發展進程一樣，商品經濟之下，貪污的現象屢見不鮮。因此，宣傳“廉潔修身”是必要的,了解人們對廉潔的看法也是必要的。
廉潔作為一種道德標準，價值取向，始終在社會中占據著主導地位，引領著大眾向著社會發展的方向前進。可是，仍有少數的人崇尚拜金主義、個人主義，一昧地追求個人利益，被金錢和權利所蒙蔽了良心，被眼前的利益所誘惑了，背棄了廉潔的方向。違背了社會主義道德觀和價值觀，不能立足于當下，腳踏實地，總是幻想著能夠走捷徑，最后不僅沒有獲得其他東西，還把人格也拋棄了。
因為廉潔與否對國家的發展具有重大的影響，世界各國都非常重視本國的廉政問題。廉潔對于每個國家的政治制度有很大的影響，如果一個國家對于廉潔沒有任何的概念對于腐敗沒有任何的解決辦法，那么這個國家就不可能安全穩定的建設下去，國民不可能安定和諧的生活下去，在長期的不公平底下，矛盾會越來越突出，最后一切都會土崩瓦解，走向毀滅。
《禮記·大學》：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。”而其中修身的意思為通過降低自己的欲望，減少自己的貪念，來讓自己頭腦清醒，是非曲直分明。正念分明后就要努力在待人處事的各方面做到真誠二字，努力提高自己的品德修養，努力惡修善，提高智慧。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇六
“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀!那時候，你會感到所有人都需要你。你要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快……”這是是高爾基寫給兒子的一封信的內容。高爾基在信中教育兒子要做一個留給人們美好東西的人，也就是做一個樂于奉獻的人。偉人的話振聾發聵，不但對學生有教育意義，對于我們每個成人也有很大的啟發。作為教師，更應該從中獲得教益：要做一個廉潔的教師，要做一個樂于奉獻的教師。
我國教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。
為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養。"修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為"，這是為師立教之根本。教師廉潔我覺得要做好以下幾點：第一是樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。第二是公正執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。第三是廉潔自律，潔身自好。教師廉潔從教，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇七
觀《以案為鑒，警鐘長鳴》一片后，心中點贊無數，贊的是反腐永遠在路上；贊的是權為民所用的主旋律；贊的是以案說法，蕩滌人心。一個個高官在糖衣炮彈下轟然倒下，鏡頭不斷展現他們鋃鐺入獄后痛哭流涕的懺悔，所表達之意又是何其相似，無外乎“對不起黨和人民的信任，對不起家人，望他人不要重蹈他們的覆轍！”，怒其不爭，又嘆其不幸！
也許有人會說，警示教育片中的案例無一不是高官，我僅僅是政府工作部門的普通一員，無權無勢，沒有權力尋租的空間，何來貪腐呢？答案是否定的，只要你是人民公仆，你手中或多或少掌握一些為民服務的權力，只要手中有權，就必然要謹慎用權，干凈干事。
我給自己定下格言是“誠信做人，干凈干事。”白駒過隙，人生過半，17年軍旅生涯，10年鄉鎮工作，雖然角色變了，但只要心頭常算好經濟賬、法紀賬和良心賬“三筆賬”，就不會誤入歧途。在鄉鎮工作中的一件小事至今讓我記憶猶新，咸康村村民王某患尿毒癥，無力承擔醫藥費，在我和同志們的幫助下，為他捐款3000元，并給他辦理了低保，讓他每月有了960元的低保金，王某后來到我辦公室，一定要送條香煙對我表示感謝，婉言謝絕后，望著老王欣然離去的背景，心中深有感觸：兩袖清風，權要為民所用，贏得百姓的口碑，就是對你工作的褒獎。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇八
這個月，我閱讀了超多關于“廉潔“的書。讀后，我深受教育，使我懂得了做一名好孩子務必具備的基本品質：誠實守信、勤勞節儉、謙虛禮讓、自省自律、遵紀守法……其中，最讓我感悟深刻的是：誠實。
說起誠實，《司馬光賣馬》的故事我印象最深。這個故事講了司馬光要賣一匹馬，這馬毛色純正漂亮，高大有力，性情溫順。只可惜夏季有肺病，但司馬光誠實把馬有病的事實委托管家告訴買家，因為他認為：“一匹馬多少錢事小，對人不講真話，壞了做人的名聲事大。我們做人務必得要誠信，要是我們失去了誠信，損失將更大。”聽了這句話，我深深地被司馬光這種誠實品質所感動。
說到司馬光，想起自己的往事，我感到羞愧不如！記得有一次，數學進行單元檢測，我做試卷時，沒有遇到什么艱難險阻，三下五除二就把試卷橫掃一遍，沒有檢查就把試卷交到數學老師的手中。心里暗暗自喜：這次我非拿100分不可！第二天，數學試卷發下來，“黃瀅100分！”聽到這振奮人心的聲音，我高興地一蹦三丈高。我專心致志地聽數學老師評講，當數學老師講到計算題的時候，我發現我的答案“252”跟數學老師的答案“25.2”不一樣！我的心頓時跌倒萬丈深淵，難道是我的答案錯了嗎？我反復算了很多遍，答案確實是“25.2”，怎樣辦呢？要不要告訴老師呢？要是老師明白了，我就不是班上第一名了。如果老師不明白我的狀況，我還是100分！還是班上第一名！對！不能夠讓老師明白。我環顧教室，看見沒有人注意我有不妥的行為，我悄悄地把小數點加在5的后面。此刻想起司馬光城實的高尚品質，顯得自己是多么的渺小啊！讀了《司馬光賣馬》這個故事后，我再也不會干出這種愚蠢的事了。我們要養成誠實的好習慣，說老實話，做老實事！
“廉潔讀書月”中，我從中受益匪淺。從這天起，我們應嚴格地遵守做一名好孩子的基本準則。讓我們的社會富強、民主起來；人與人之間誠信、友善起來，那我們這個社會是那么地和諧啊！
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇九
古人云：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。警示片通過反面典型案件揭示和反面典型人物的懺悔再現違法違紀情景，引人深思，給人警醒。
一要戒貪戒慎。落馬干部從“好同志”淪為“階下囚”，本質上是沒有管住內心、管住自己、管住家人，每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。以案為鑒，我們必須常懷律己之心，常思貪欲之害，在權力面前始終保持初心，低調做人,低調處事,利用權力把事業做大,在權力面前把人做“小”。
二要少欲清心。落馬干部很多都是從基層一線提拔上來的，本應更用心用情地服務企業、服務基層、服務群眾，但是隨著職務的升遷，手中的權力開始服務于私欲、享樂和虛榮心。知足常樂勿忘本，要以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的胸懷，把心思放在改善民生和謀劃發展上，摸實情、講實話、出實招、辦實事。
三要堅定信念。習總書記曾強調：對黨忠誠是最重要的紀律。沒有了對黨忠誠的理想信念，也就失去了規矩意識、紀律觀念。每一名黨員干部要不斷加強自身黨性修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記宗旨，努力實現自己全心全意為人民服務的理想抱負。
《清正廉潔》讀后感。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十
這天，我讀了《廉潔修身》這一本關于青少年修身養性的書。讀后，我深受教育，使我懂得了做一名好少年務必具備的基本品質：誠實守信、勤勞節儉、謙虛禮讓、自省自律、遵紀守法……其中，最讓我感悟深刻的"是：誠實、守信、節儉。因為我覺得這三點對于青少年很重要。
說起誠實，這本書中《司馬光賣馬》的故事我印象最深。司馬光是北宋大臣，史學家，他知識淵博還精通音樂，律歷，天文等。這篇故事講的是，有一天，司馬光想把他的馬賣了，還把馬的老毛病告訴買主。說到那里，大家可能會覺得他很傻，因為這樣，那匹馬就不能賣個好價錢了。但是，他說的一句話使我萬分敬佩他，他說：“一匹馬賣錢多少事小，對人不講真話，壞了做人的名聲事大。做人務必誠實守信，這是很重要的。”聽了這句話，難道你不會對司馬光佩服得五體投地嗎我就會。司馬光這種誠實的品質多么可貴。我們要學習司馬光這種品質，在家中、在學校、在社會中，我們都要有這種好品質。
但是，我發現周圍還是有許多人沒做到。例如，在我們班上，老師在評講練習題，詢問同學們是否做對時，有某些同學明明做錯了，卻說自己做對了來瞞老師，為的是使自己不會沒面子，就連我偶爾也會。但是，讀了這本書后，我再也不會干出這種愚蠢的事了。可不是嗎，為了面子而回避錯誤，是多么虛偽好笑的行為。你們呢，是不是跟我一樣，再也不會干了，再也不說謊了謊言再美麗，總是謊言，終究還是會穿幫的。所以，我們要養成誠實的好習慣，說老實話，做老實事，表里如一，做一個誠實的人。
說到那里，我不由地想起我們班一些同學借了另一位同學的東西，說好明天還，但那些同學卻拖了一天，一星期，一個月，甚至一學期……說什么守信，嚴重失信了!同學們，我們不但要誠實，也要守信。宋代詞人王安石曾說過“一言為重百金輕。”這一句話，意思是說，言重金輕，誠信為本，說明遵守諾言的重要。所以，我們要做到言而有信。自覺踐行諾言。
作為一名好少年，節儉也是就應具備的品質。司馬光說過“由儉入奢易，有奢入儉難。”作為一名優秀的青少年，我們要懂得節儉。此刻社會進步，人們生活水平提高了許多，這是使人感到高興的事。生活水平提高了，作為祖國的接班人，我們更要堅持節儉這一傳統美德。長輩常教育我們不能鋪張浪費，但是我卻看到一些同學買一罐汽水，才喝了三分之二，就扔進垃圾桶了，他不覺得心疼，我倒覺得心疼。你想想，假如一罐汽水三元錢，那么三分之一的汽水就是一元錢，如果浪費了一萬次，就是一萬元了，如果把這筆驚人的數目換成資金捐給貧困山區，那該有多好啊!如果繼續那樣浪費的話，就算國家再富裕，早晚也得坐吃山空的，也會像舊社會一樣，甚至更貧窮落后的。難道你們想這樣嗎!我明白大家都不想，所以，我們要養成節儉的好品質。
總之，讀了《廉潔修身》這一本書，使我受益無窮，我們是祖國的接班人，所以，我們從小起，要誠實、守信、節儉……做一名知榮辱，樹新風的新時代好少年，立志向，接好班，為國家的未來做貢獻!
我們要把傳統美德記在心!
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十一
古人云：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。警示片通過反面典型案件揭示和反面典型人物的懺悔再現違法違紀情景，引人深思，給人警醒。
一要戒貪戒慎。落馬干部從“好同志”淪為“階下囚”，本質上是沒有管住內心、管住自己、管住家人，每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。以案為鑒，我們必須常懷律己之心，常思貪欲之害，在權力面前始終保持初心，低調做人,低調處事,利用權力把事業做大,在權力面前把人做“小”。
二要少欲清心。落馬干部很多都是從基層一線提拔上來的，本應更用心用情地服務企業、服務基層、服務群眾，但是隨著職務的升遷，手中的權力開始服務于私欲、享樂和虛榮心。知足常樂勿忘本，要以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的胸懷，把心思放在改善民生和謀劃發展上，摸實情、講實話、出實招、辦實事。
三要堅定信念。習總書記曾強調：對黨忠誠是最重要的紀律。沒有了對黨忠誠的理想信念，也就失去了規矩意識、紀律觀念。每一名黨員干部要不斷加強自身黨性修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記宗旨，努力實現自己全心全意為人民服務的理想抱負。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十二
觀《以案為鑒，警鐘長鳴》一片后，心中點贊無數，贊的是反腐永遠在路上；贊的是權為民所用的主旋律；贊的是以案說法，蕩滌人心。一個個高官在糖衣炮彈下轟然倒下，鏡頭不斷展現他們鋃鐺入獄后痛哭流涕的懺悔，所表達之意又是何其相似，無外乎“對不起黨和人民的信任，對不起家人，望他人不要重蹈他們的覆轍！”，怒其不爭，又嘆其不幸！
也許有人會說，警示教育片中的案例無一不是高官，我僅僅是政府工作部門的普通一員，無權無勢，沒有權力尋租的空間，何來貪腐呢？答案是否定的，只要你是人民公仆，你手中或多或少掌握一些為民服務的權力，只要手中有權，就必然要謹慎用權，干凈干事。
我給自己定下格言是“誠信做人，干凈干事。”白駒過隙，人生過半，17年軍旅生涯，10年鄉鎮工作，雖然角色變了，但只要心頭常算好經濟賬、法紀賬和良心賬“三筆賬”，就不會誤入歧途。在鄉鎮工作中的一件小事至今讓我記憶猶新，咸康村村民王某患尿毒癥，無力承擔醫藥費，在我和同志們的幫助下，為他捐款3000元，并給他辦理了低保，讓他每月有了960元的低保金，王某后來到我辦公室，一定要送條香煙對我表示感謝，婉言謝絕后，望著老王欣然離去的背景，心中深有感觸：兩袖清風，權要為民所用，贏得百姓的口碑，就是對你工作的褒獎。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十三
廉潔書籍是指關于反腐倡廉、廉潔從政等內容的圖書。閱讀廉潔書籍可以提高道德修養、增強廉潔意識，對于建設廉潔政治、凈化社會風氣起到重要的推動作用。我通過閱讀一系列廉潔書籍，深受啟發，對廉潔從政思想也更加了解和贊同。以下是我對廉潔書籍的心得體會。
第一段：概述廉潔書籍的重要性。
廉潔書籍是一種政治資源，是實現反腐倡廉的重要手段。廉潔書籍通過書寫政治生活中的反腐倡廉事跡，警示人們要時刻保持廉潔自律的意識，不斷增強反腐倡廉的決心和信心。同時，廉潔書籍也是豐富群眾政治文化、提高群眾政治素質的重要途徑。閱讀廉潔書籍可以激發人們的責任感和使命感，使他們更關注政治生活，更愿意參與政治事務。
廉潔書籍以豐富的案例、真實的經歷，通過對人物內心世界的描寫，引發讀者對自身廉潔意識的思考。在讀書過程中，我感受到了反腐倡廉的緊迫性，深刻認識到一句話就是“人無德行不為官”。我們每個人都應該時刻警惕自己的內心，提高自身的道德素質，做到官清、心白、人正。
廉潔書籍揭示了政治生活中各種腐敗現象。通過閱讀，我對于腐敗行為有了更深入的了解。我深感個人道德修養的重要性，只有從自己做起，提升自身的道德素養，才能持久推動社會風氣的凈化。廉潔書籍給了我一個踐行廉潔的方向，他們書寫了許多廉潔人物的事跡，他們忠誠于自己的職責，保持每日的廉潔自律，為我們樹立了榜樣。
第四段：廉潔書籍對構建廉潔政治的指導和幫助。
廉潔書籍不僅是人們道德修養的重要來源，也可以為政府構建廉潔政治提供寶貴的參考。廉潔書籍揭示了腐敗現象的成因，從政治、經濟、文化等多方面分析了腐敗的根源。通過閱讀，我對于政府如何加強監管，提升廉潔意識有了更深入的認識。廉潔政治需要社會各界的共同努力，但政府作為領導核心，需要首先給予表率，推動改革，提高社會整體的廉潔意識。
廉潔書籍通過揭示腐敗現象以及廉潔人物的事跡，有助于改變社會風氣。社會風氣的凈化需要全社會的共同參與，而廉潔書籍通過激發讀者的參與意識和責任感，可以促使社會風氣的逐漸凈化。閱讀廉潔書籍讓我看到了希望，只要每個人都能夠時刻保持警惕，堅持廉潔自律，那么我們的社會風氣就有了不斷凈化的動力和源泉。
總之，廉潔書籍是一種寶貴資源，通過閱讀廉潔書籍可以提高個人道德修養，增強廉潔意識，并對構建廉潔政治、凈化社會風氣起到積極的推動作用。我將繼續閱讀廉潔書籍，汲取其中的智慧和力量，努力成為一個廉潔從政的好干部，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十四
這個星期，我讀了《廉潔文化》這本書，這本書教給我許多名人小知識，也讓我懂得了許多做人的道理。
最令我難忘的是書中《狐貍看倉庫》這個小故事。故事講的是獅子把他的倉庫給狐貍看管，狐貍偷偷地把一個果子拿走了，獅子發現狐貍的不良行為后，把它辭退了。
讀了這篇文章，我覺得很羞愧，因為它讓我想起我做值日的事。
每次輪到我值日，我就會悶悶不樂。每次組里的其他同學值日時都會玩，不認真掃，沒有一個人愿意倒垃圾，我只能默默地把垃圾也倒了，這樣每次值日回家天都黑了。掃著掃著，我會在角落里發現一些筆和小寶石，當周圍沒有一個人時，就會把這些寶貝塞進褲兜或迅速裝進書包，就是這一點引發了我對值日的興趣。
看了這本書以后，我知道了這個行為是不對的。我下定決心，一定要改掉這個不良行為。也使我明白了，錯誤雖小，但積累起來就會造成很大的危害，不是自己的東西就不能動。
是這本書教會我做人的道理，也是這本書激發了我對書的'興趣。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十五
廉潔是一個社會的核心價值觀，也是人民群眾對于公仆要求的基本要求。而讀廉潔書籍正是培養廉潔思想、樹立廉潔意識、引導廉潔行為的重要途徑。近年來，我讀了一些廉潔書籍，深感收益匪淺，特在此分享我的心得體會。
二、正文。
1.讀榜樣書籍——感悟廉潔精神。
榜樣書籍是最能夠感染人心的，通過了解真實的廉潔英雄事跡，我在心中構建了一個又一個廉潔的理想形象。他們的高尚品德、光明正大的行為、頑強不屈的精神，都給予我極大的鼓舞。我從中看到了許多原本被我認為不可能實現的廉潔目標，也感受到了弘揚廉潔精神的力量。榜樣書籍如同一盞明燈，照亮了我走向廉潔之路的方向。
2.讀廉潔治國讀物——增強廉潔意識。
廉潔治國讀物是了解廉潔政府建設的重要手段，通過了解歷史與實踐，我對廉潔治理的重要性有了更深刻的認識。廉潔意識是一種精神境界，是堅守原則，在世俗誘惑面前不動搖的勇氣。廉潔治國讀物為我提供了大量的案例，讓我明白了廉潔意識需要深深植根于每個人的內心，成為日常生活的一部分。只有每個人從小事做起，做到克己奉公、清正廉潔，才能夠構建一個廉潔、有序的社會。
3.讀反腐倡廉讀物——強化廉潔紀律。
反腐倡廉讀物是了解深入反腐倡廉斗爭的重要途徑，通過了解歷程與經驗，我對于反腐倡廉的直觀認識更加深入。廉潔紀律是any黨員、國家公務員必須遵守的準則，而廉潔紀律讀物則是彰顯廉潔紀律權威的書籍。我在讀這些書籍時，看到了許多先賢和英雄人物堅定拒腐蝕、勇敢斗爭的堅毅。他們的堅守堅決得個人與公共的廉潔紀律要求，表現出了頑強的力量。通過閱讀這些書籍，我也對于紀律正義有了更加深入的感悟，明白了凡事不計功短，小事不講權威的廉潔道理。
4.讀廉潔治黨專著——筑牢廉潔防線。
廉潔治黨專著是了解整個黨的廉潔建設、自我凈化的科學理論理論體系，深入了解檢察機關的廉潔治理理論，其中包括了很多對于個人廉潔要求的規定。我在讀這些書籍時，對于黨的廉潔建設和自我凈化有了更深入了解。廉潔不僅僅是一種行為準則，更是一種對自己問責的精神狀態，對待權力保持高度的敬畏之心。只有深化修養、將廉潔意識內化于心，每時每刻對自己的行為負責，才能夠筑起一道堅固的廉潔防線。
5.讀廉潔自然人隨筆——提高治理效果。
廉潔自然人隨筆是關注個人廉潔自然人修養的書籍，通過了解廉潔自然人的實踐經驗和成長歷程，我加深對個人修養的認識。廉潔自然人的修養并非一朝一夕可以完成，而是一個不斷完善的過程。讀這類書籍，我明白了要做到自然廉潔，需要堅守對真實的人世間負責，心中有愛，并且堅持到底。這些書籍告訴我，推動個體廉潔建設，不僅僅要求理論掌握，更需要不停地修煉、探索，并在實踐中不斷完善自己。
三、總結。
通過閱讀廉潔書籍，我受益匪淺。榜樣書籍讓我看到了廉潔英雄的力量與精神；廉潔治國讀物讓我明白了廉潔意識需要深深植根于每個人的內心，成為日常生活的一部分；反腐倡廉讀物讓我感悟了紀律正義；廉潔治黨專著給我提供了對黨的廉潔建設與個人自我凈化的理論依據；廉潔自然人隨筆則是提高我個人廉潔修養的重要來源。通過這些書籍的啟迪與引導，我更加明確了廉潔的重要性，堅定了自身的廉潔信念。我將會不斷讀書，不斷學習，不斷向廉潔的榜樣看齊，以自己的行動影響和激勵身邊的人，一同建設廉潔、正直的社會。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十六
這個星期，我讀了《廉潔文化》這本書，這本書教給我許多名人小知識，也讓我懂得了許多做人的道理。
最令我難忘的是書中《狐貍看倉庫》這個小故事。故事講的是獅子把他的倉庫給狐貍看管，狐貍偷偷地把一個果子拿走了，獅子發現狐貍的不良行為后，把它辭退了。讀了這篇文章，我覺得很羞愧，因為它讓我想起我做值日的事。
每次輪到我值日，我就會悶悶不樂。每次組里的其他同學值日時都會玩，不認真掃，沒有一個人愿意倒垃圾，我只能默默地把垃圾也倒了，這樣每次值日回家天都黑了。掃著掃著，我會在角落里發現一些筆和小寶石，當周圍沒有一個人時，就會把這些寶貝塞進褲兜或迅速裝進書包，就是這一點引發了我對值日的興趣。
看了這本書以后，我知道了這個行為是不對的。我下定決心，一定要改掉這個不良行為。也使我明白了，錯誤雖小，但積累起來就會造成很大的危害，不是自己的.東西就不能動。是這本書教會我做人的道理，也是這本書激發了我對書的興趣。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十七
一本好書就象陽光雨露還世界之生靈，讓萬物拙壯成長，一本好書能開拓人的視野、增強人的道德與智慧、是人生的導師、是一面廉潔的明鏡，日照著我的心靈。這本好書就是——廉潔書；長期以來我喜讀廉潔書，每每讀著它，倍感廉中樂。
假期，我看了《小學生廉潔教育讀本》。在書上看到，我國古代杰出的政治家管仲說過，“欲民之有廉，則小廉不可不修也。小廉不修于國，而求百姓之行大廉，不可得也。”這段話的大致意思是：廉有大小之分，不要把“小廉”誤當成“大廉”，也不要把“大廉”誤當成“小廉”，先得從修“小廉”做起，修“小廉”是行“大廉”的基礎。不管做什么事，大事小事都要認真地去做好，從一定意義上說，會做小事的人才會做大事。
這段話讓我想起了我們鼎湖區民間廣為流傳的“包公擲硯成州”的故事。據說，在宋仁宗慶歷二年（1042年），被譽為“包青天”的包拯任端州知郡事三年期滿離肇慶時，船出羚羊峽，突然波浪翻騰，狂風驟起。包公事感蹺蹊，立即查問手下人。原來是端州硯工為了表達他們對包公體恤民情的敬仰，托人送來了一方用黃布裹著的端硯。手下人見是一方石硯，并非金銀珠寶，于是便收下了。包公立即取來端硯拋到江中。剎時，風平浪靜。后來，在包公擲硯處便隆起了一塊陸州，這就是現在的硯州島。包硯的那塊黃布，順流而下，在不遠處的西江邊形成了一片黃色的沙灘，就是現在的“黃布沙”。由于包拯為官清廉公正，后來成了鐵面無私的包青天，像這樣的廉潔之人還有很多。
其實在我很小的時候，爸爸媽媽就教育我“小時偷針，大時偷金”的道理，說做人必須要從小養成好習慣，不貪小便宜，不自私自利，才可以做一個廉潔、受人歡迎的人。在那時候，“廉潔”二字已悄悄地住進了我的心窩里。在慢慢的成長中，我對廉潔有了更深一層的了解，廉潔就是嚴于律己，遵守法紀，勤儉節約、公正嚴明。作為一個小學生，我更時時以“廉潔”來衡量自己。
在學習上，作為一個班干部，我會以身作則，處處做好模范作用。記得當班長的時候，每當自習課老師就把班里管紀律的事交給我，老師走后，同學們就在課堂的吱吱喳喳地吵個不停，也包括我最好的朋友。有時我會為了公平和友誼的事而煩惱，但想到“廉潔公正”幾個字，我就會嚴格對待，一視同仁，把他們的名單都記在本子上交給老師，為此，有的好朋友和我鬧別扭了，但后來我跟他們說道理后，他們也明白我這樣做是對的。
廉潔是我們中華民族的傳統美德，讓“廉潔”陪伴我們成長，在我們好好學習的同時，也讓“廉潔”之風永遠吹拂在校園的上空！讓這一傳統美德永駐每個人的心窩！
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十八
廉潔一詞最早出現在屈原的《楚辭·招魂》中，其曰“朕幼清以廉潔兮，身服義爾未末沫。”東漢著名學者王逸在《楚辭·章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔。”我們可以將廉潔理解為不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。就一個國家而言，“清正廉潔之日，則國家昌盛;貪污腐-敗猖獗之時，則國事衰微。”那么，對于一個學校、一個教師隊伍而言，廉潔同樣重要。
目前，緊跟校園廉政文化建設的步伐，作為一名新教師，我同大家一道學習了廉政準則，閱讀了一些廉政故事、廉政漫畫等書籍，并從中獲得了一些啟示。
廉潔的對岸就是腐-敗，當廉潔的意識不能占據主流的時候，人們往往會不自覺的滑向腐-敗的彼岸。每一個腐-敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。可以說，禮物是表達感情的一種方式，但是，并非禮物越重，感情越深。相反，從現實的角度來講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易將你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐-敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識，從而打開廉潔的堤口，一發而不可收拾。那么，作為一個教師而言，雖然沒有腐-敗的土壤，但是，我們從事的職業要求我們不僅要廉潔從教，更要把廉潔的種子種到每一位學生的心里，確保他們走上工作崗位之后，廉潔之花能夠競相怒放。
作為一名教師，廉潔從教就是要嚴格遵守教師的行為規范，做到勇于擔當、樂于奉獻，用真心對待學生，掌握好手中的權利，堅決杜絕用學生成績作為籌碼，獲取非法的利益。樹立良好的師德形象，通過言傳身教，向同學們滲透廉潔的思想。我們的學生將來都要走向工作崗位，也許會面臨很多誘-惑，如何讓他們能夠頂得住糖衣炮彈的轟炸，就需要教師平時的言傳身教。
從古至今，廉潔的故事比比皆是。東漢南陽太守羊續將焦儉送給他的魚懸于室外來拒絕焦儉的再次相贈;北宋包拯立《誡廉家訓》于家中警示后人;周穿著樸素，總是將衣服補了又補，堅持艱苦樸素的作風;孔繁森一塵不染、兩袖清風，臨終前身上只有8元6角……作為一名教師，應該學習這些優良的廉潔作風，自覺樹立廉潔自律的意識，用教書的行動詮釋廉潔的含義，用學生的成才續寫廉潔的故事。
廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發展。當廉潔的風氣在校園里盛行時，學校的教學質量一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名教師，身體力行，弘揚廉潔的正氣是義不容辭的責任。
最熱讀廉潔書籍讀后感心得體會（通用19篇）篇十九
校推廣新教育已經很多年了，從我20xx年來到這所學校開始，就在聽“新教育”的各種活動、理念。大致瀏覽了這本書才知道學校進行的各種活動源于新教育，比如晨誦、卓越課程的研發和實施、每月一個活動主題、營造書香校園等。新教育實驗源于朱永新教授1999年讀到一則故事萌發出對教育的理想，按我的理解，新教育實驗就是有共同教育夢的一群人在探尋，在行動，這群人有教育管理者、老師、家長。
我心中也有這樣的夢想，讀了這本書后我知道了新教育這樣的目標：
（1）是學生享受成長的樂園；
（2）是老師專業發展的平臺；
（3）成為學校實施素質教育的途徑；
（4）走出一條我國基礎教育發展的路子。
為了孩子的一切，為了一切孩子是我們的教育理想。
我們平凡的工作如何能撐起這樣大而空的理想，我們的肩膀如何能擔起這份重擔。在一陣熱血后我們剩下些什么？值得我思考。新教育的哲學基礎就是：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。這句話適合我，適合學生，也適合家長。而我作為老師應該堅持什么？具體行動是什么？對于新教育我應該改變些什么？這本書給了我答案：教師行為的改變，新教育主要是通過倡導教師撰寫教育日記、教育敘事、教學案例、教育隨筆等實現的。我要牢記這句話，平時教學的感觸很多，大多都在辦公室的閑談中消耗了，說過算一遍，寫下來才是專業發展，是教育的智慧，是教育的幸福。只有在多種形式的教育寫作中反思總結自己的教育行為，教育才會有收獲，才會有奇跡。
追尋理想超越自我才不是一句空話。重視精神狀態，倡導成功體驗是新教育實驗的心理基礎。我也常常在想：對于小學生，他的學習生涯才剛剛開始，如果不幸被列為差生的行列，孩子接下來幾年的生活該有多灰暗，多沒希望啊，他的精神狀態會是怎樣的？我的眼前立馬出現了一棵即將曬干的小草，可嘆、可悲啊！新教育強調的是師生潛能的開發，我們不當蠟燭，我們自信能幫助這樣的孩子，獲得師生的共同進步。
新教育的四大改變，也是四個追求：
一是改變教師的行走方式。即教師臉上有笑容，追求教師充滿激情的追求總結的發展；
二是改變學生的生存狀態。即教師的成長帶動學生的改變；
三是改變學校的發展模式，都和書香校園關系密切。
四是改變教研的科研范式，我們的科研上不能影響決策，下不能解決學校的教育問題，離現實教育問題越來越遠，要這樣的科研只是裝門面。
新教育理想下的科研關注鮮活的教育生命，怎么關注？
（1）關注教室里發生的事情；
（2）關注教師和學生的生存狀態。
我讀到這里，對新教育不在有霧里看花的朦朧感，感覺新教育不是嘩眾取寵的空理論，他從改變教師精神生活，改變學生生存狀態出發，是校本科研的新范式，是屬于走自己教育生活的新路子。
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