人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
合理使用的承諾書篇一
新年到了，每個小朋友都很開心，因為收到不少的壓歲錢了！不過，那么多的壓歲錢，又該怎么用呢？我就想了法子，請大家聽我娓娓道來吧！
我的壓歲錢有三個用處：
第一個用處就是存進(jìn)銀行，作為以后上初中、高中、大學(xué)的經(jīng)費。
我叫媽媽把每一年10元以上（包括10元）的壓歲錢整理好，再把不是100元的壓歲錢換成全部100元，定期存入銀行。等到讀書需要用時，就可以分批取出來。
第二個用處就是平時拿來購買必需的文具用品和書籍。剛才我說10元以下（不包括10元）媽媽不存起來，為什么呢？因為10元以下的壓歲錢是我的‘私房錢’，我可以自己靈活支配，那么我就會拿這些錢去一些實用的學(xué)習(xí)用品和書籍。這樣不但增長了我的知識，還為我的學(xué)習(xí)提供很多方便。
第三個用處就是幫助一些有困難的人。只要平時買文具用品和書籍有剩余的錢，我都會隨身帶著。而平時上學(xué)看到在街上有乞討的人，我就會拿上一部分，捐贈給他們，讓他們免受饑餓之苦。
看了我的計劃書，你們是不是也對自己的壓歲錢有更好的使用方式呢？不妨也說來聽一聽啦。
合理使用的承諾書篇二
訂立合同雙方：
為了協(xié)調(diào)天然氣供、用雙方的關(guān)系，明確雙方的責(zé)任，確立正常的供用氣秩序、安全、經(jīng)濟(jì)、合理地使用天然氣，根據(jù)《民法典》及有關(guān)規(guī)定，經(jīng)供、用氣雙方充分協(xié)商，特訂立本合同。
第三條天然氣的氣質(zhì)，一律以各油氣田供氣部門指定的用戶接管點氣質(zhì)作為供氣氣質(zhì)。用氣人對氣質(zhì)若有特殊要求，經(jīng)供氣部門同意后，按其要求采取相應(yīng)的技術(shù)措施。
第四條天然氣按體積進(jìn)行計量，天然氣體積計算的狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)為20攝氏度，絕對壓力為101.325千巴。
第五條天然氣流量計量按石油部部頒標(biāo)準(zhǔn)04—83《天然氣流量的標(biāo)準(zhǔn)孔板計量方法》執(zhí)行。
第六條凡需要進(jìn)行天然氣流量計量標(biāo)準(zhǔn)測量的用氣人，必須制定科學(xué)的設(shè)備、儀器、儀表的管理、操作、維護(hù)等制度和規(guī)程，并嚴(yán)格按制度和規(guī)程的要求，由計量部門對標(biāo)準(zhǔn)節(jié)流裝置及計量儀器、儀表進(jìn)行定期檢定校核，以確保量值的準(zhǔn)確性。
第七條在氣量結(jié)算時，以供氣人的測量值為準(zhǔn)。供用雙方應(yīng)定期對計量儀表進(jìn)行檢查校核。用氣人對供氣人的氣量測量值有疑義時，可及時提出，并共同查找原因。在未查出之前，仍按供氣人的’測量值為準(zhǔn)進(jìn)行氣量結(jié)算，用氣人不得拒付。若供氣人的氣量測量確有錯誤，在查明原因并整改后，供氣人應(yīng)根據(jù)校正值予以調(diào)整，并按調(diào)整后的氣量結(jié)算。
第八條供、用雙方應(yīng)確定專人負(fù)責(zé)天然氣計量的具體業(yè)務(wù)聯(lián)系。當(dāng)發(fā)生意見分歧時，由雙方協(xié)商解決，或請有關(guān)計量主管部門調(diào)解或仲裁。在調(diào)解或仲裁期間，雙方應(yīng)履行各自的職責(zé)，不得影響生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
第九條天然氣的價格，包括國家規(guī)定的井口氣價，凈化費和輸氣費。
一、井口氣價：目前按照石油部油財字第247號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)合同務(wù)院國發(fā)1987)26號文件的通知》的規(guī)定，即包干基數(shù)以內(nèi)的商品氣的井口氣價暫按各地現(xiàn)行價格，超過包干犯基數(shù)的部分，井口氣價每立方米按零點二六元價格結(jié)算。今后天然氣價格進(jìn)行調(diào)整，均以國家批準(zhǔn)的文件規(guī)定執(zhí)行。
二、天然氣的凈化費：指為滿足集輸工藝生產(chǎn)需要和用戶要求，對天然氣進(jìn)行脫油、脫水、脫硫等凈化處理用費。此項費用按實際成本向用戶結(jié)算。
三、商品氣的管輸費：指根據(jù)商品氣的管道輸途距離的不同取不同的管輸費。管輸費的具體收費辦法，由石油部制定。
第十條天然氣款的結(jié)算辦法，原則規(guī)定如下：
一、對日用氣指標(biāo)在5萬立方米以上的用戶，按日考核，按日結(jié)算。
二、對日用氣指標(biāo)在5萬立方米以下的用氣戶，采用雙方同意的時間辦理結(jié)算。
三、用戶不按合同規(guī)定交付氣款、凈化費和管輸費，供氣部門可按合同規(guī)定對其加收罰金和違約金。罰金、違約金支出均由用戶自有資金負(fù)擔(dān)。
第十一條根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的規(guī)定，對氣款、凈化費和管輸費結(jié)算：
一、對當(dāng)?shù)赜脩舨捎猛峭惺粘懈痘蛑苯Y(jié)算。
二、對異地用戶采用異地托收承付結(jié)算。
三、代理托收承付結(jié)算，即供氣人各集氣、配氣站，可在附近銀行代替其主管收款單位辦理托收。
第十二條供氣人按用氣人的平均日用氣指標(biāo)向用氣人供氣。
用氣人不按合同規(guī)定的用氣計劃用氣，其過期的指標(biāo)，供氣人不予補(bǔ)足，因供氣人的原因而影響的用氣量，供氣人應(yīng)補(bǔ)足用氣指標(biāo)。
當(dāng)發(fā)生不可抗拒的自然災(zāi)害，而影響供用氣量時，供、用氣雙方可根據(jù)具體情況協(xié)商解決。
第十三條供氣人及用氣人的生產(chǎn)裝置和設(shè)備檢修時間，由供用雙方根據(jù)氣源生產(chǎn)及用戶情況進(jìn)行協(xié)商后作出統(tǒng)一時間安排，雙方均應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。
第十四條供、用氣雙方，任何一方因突發(fā)事故需要減少或停止供用氣時，事故一方必須立即通知對方，以便及時采取措施，減少損失。
提交_______________仲裁委員會仲裁;
依法向人民法院起訴。
法定代理人或法定代理人或
委托代理人：_________委托代理人：_________
日期：___________日期：___________
合理使用的承諾書篇三
;cai(計算機(jī)輔助教學(xué))課件是目前較為先進(jìn)的教育載體，它與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，具有許多優(yōu)越性，如快速重復(fù)性、準(zhǔn)確性、大容量等。能夠?qū)W(xué)生手、腦、眼等感覺器官進(jìn)行全方位的刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率，更關(guān)鍵的是多媒體教學(xué)通過動畫、視頻等表現(xiàn)形式將宏觀微觀知識可視化，抽象過程形象化，多層次、多角度地描述了知識的發(fā)現(xiàn)過程，揭示了事物發(fā)展的客觀規(guī)律。使學(xué)生易掌握知識的核心本質(zhì)并融會貫通，舉一反三。因此cai目前已得到社會各界一致認(rèn)可，無論是專家講學(xué)，教師匯報課、示范課、觀摩課等，大家都在不惜人力、物力地進(jìn)行cai課件制作。
那么是不是所有學(xué)科所有課程都有必要制作cai課件呢?在此略談一些本人的見解，與同行們探討。
1cai課件適用領(lǐng)域需要模擬的微觀宏觀世界、難度較大的實驗或較抽象的推導(dǎo)，通過cai可以呈現(xiàn)仿真環(huán)境，重演自然現(xiàn)象，模擬人類智能，形象逼真地再現(xiàn)知識產(chǎn)生的過程。
如生物教學(xué)中，植物的發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果，胚胎發(fā)育的全過程，教師用語言難以描述，但利用cai插播一段植物生長的影片剪輯，就可以在很短時間內(nèi)非常形象地演示完事物發(fā)展的全過程。
化學(xué)教學(xué)中，講授“硫酸的工業(yè)制法”一節(jié)時，用cai來模擬硫酸工業(yè)制法的流程圖，將整個設(shè)備與生產(chǎn)流程真實地、動態(tài)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在新奇、愉悅的觀感中主動地接受了知識；
講授“共價鍵”一節(jié)，在“hci的形成”這一令人費解的微觀過程教學(xué)中，無法利用其它媒體有效地表現(xiàn)“原子的結(jié)合”，這時我們利用計算機(jī)動畫技術(shù)予以形象地表達(dá)，可以較成功地進(jìn)行難點突破。
小學(xué)數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》一節(jié)，我們知道，平行四邊形的面積公式由長方形面積的公式推導(dǎo)而來。利用cai課件，可先復(fù)習(xí)長方形的面積公式，然后展示平行四邊形與長方形關(guān)系：觀察長方形圖形，利用切割、移動圖形的方法將長方形變?yōu)槠叫嗡倪呅危詈舐?lián)系長方形的面積公式推導(dǎo)平行四邊形的面積公式。
語文教學(xué)中，毛澤東詩詞《沁園春·雪》一課，生活在北方的學(xué)生對于北國“雪”的鋪天蓋地、壯闊浩渺已司空見慣。而生活在南方的學(xué)生則很難想象詩中所描繪意境；
《七絕·觀潮》一課，海邊的孩子，借助其切身的體驗足以產(chǎn)生共鳴，內(nèi)陸的學(xué)生，要他們理解錢塘江海潮襲來時的波濤洶涌恐怕是一件很難的事。這時利用cai課件播放一段有關(guān)內(nèi)容的影片剪輯，即可形象地使南方學(xué)生觀看到北方雪，內(nèi)陸學(xué)生觀看到海之潮。目前熱播的百家講壇，何以能吸引如此眾多的觀眾?除了學(xué)者們的講學(xué)風(fēng)采外，cai的功勞當(dāng)屬首位。康震教授講蘇軾，講他的詩詞，僅靠語言講述不一定會打動每位觀眾，但配以動態(tài)的文字，美妙的背景音樂，加之學(xué)者繪聲繪色的朗誦，就把觀眾們帶到了夢一般的詩境中。易中天品三國，講趙子龍過五關(guān)，斬六將以及走麥城，配以圖片、聲音，完全把你帶進(jìn)了一場場戰(zhàn)斗的情境中。
2cai課件不適用領(lǐng)域并不是所有學(xué)科的所有內(nèi)容。都適合做或cai課件搬上課堂。如果cai的作用僅僅是用屏幕替換了黑板、鼠標(biāo)代替了粉筆，教學(xué)思路和傳統(tǒng)教學(xué)一般無二，在突破難點上無任何作用。那么我覺得花費一定的時間、精力制作這樣的課件，還不如空出時間在傳統(tǒng)教學(xué)上下工夫。
如數(shù)學(xué)教學(xué)中，推導(dǎo)。點斜式”公式，若將大量的板書和推導(dǎo)過程寫入cai課件，在屏幕上演示，學(xué)生不但印象不深。不易吸收，還可能因為看得太累而昏昏欲睡，倒不如教師在黑板上一邊講解一邊書寫推導(dǎo)過程的效果好。
化學(xué)教學(xué)中。講解“堿金屬——鈉”一節(jié)時，鈉與水的反應(yīng)、鈉與鹽的反應(yīng)等，若做成cai課件，學(xué)生只能去想象生成物的氣味，甚至質(zhì)疑反應(yīng)過程的真實性，從而缺乏真實感，弄巧成拙，倒不如在實驗室中進(jìn)行，學(xué)生親眼觀察，親身感受，更具有說服力。還有的課件不但沒有起到應(yīng)有作用，反而誤導(dǎo)了學(xué)生，一教師在講物理課的“平拋運動”時，課件中演示了平拋運動模擬實驗，但落體的運動軌跡僅是勻速率的一條拋物線，這與運動軌跡是勻加速率的拋物線不一致，更不要說滿足關(guān)系式s-i／2gt2了。殊不知學(xué)問首先要講究真實性，這樣錯誤的課件絕不能做，我們完全可以用實物去演示或讓學(xué)生去想象。
3cai課件不適用人員在應(yīng)用cai課件輔助教學(xué)時，我們要考慮到教師的實際操作能力和他們對計算機(jī)的實際熟練程度。不會使用任何多媒體軟件制作cai課件或不能熟練使用計算機(jī)的人員，建議不使用或少使用cai課件進(jìn)行教學(xué)。
盡管可以聘請專業(yè)人員制作課件，但需知，多媒體課件制作人員未必精通本學(xué)科知識，從而導(dǎo)致制作出的課件不能完全表達(dá)主講者的意圖。
還有人為了上好一節(jié)觀摩課，專門請一位操作人員協(xié)同主講老師進(jìn)行操作，這樣往往出現(xiàn)課件演示和講解內(nèi)容不能同聲同步的現(xiàn)象，置主講人于被動、尷尬的境地勢必分散主講人的心思，影響講授質(zhì)量。
鑒于此建議教師最好親手制作cai課件，這樣方能正確表達(dá)你的意圖，且使用起來得心應(yīng)手。
4準(zhǔn)確定位，處理好cai,課件在課堂中的角色cai是“助教”，而不是“代教”，其作用再大，也不可能超越有直覺、有思想、有感情的教師的講授。所以運用cai時切忌喧計算機(jī)之賓，奪傳統(tǒng)教學(xué)之主，教學(xué)時；
既要利用傳統(tǒng)教學(xué)的長處，也要借助cai的優(yōu)勢，達(dá)到課堂教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)之目的。
總之，cai能夠很好地幫助師生提高教學(xué)效率，但必須合理使用，否則就可能弄巧成拙，起不到應(yīng)有的作用。
相關(guān)熱詞搜索：;合理使用的承諾書篇四
在我們建設(shè)和諧社會、和諧學(xué)校、和諧課堂的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到迅速普及并逐步滲透到學(xué)習(xí)、生活的.各個領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，越來越多的青少年成為“網(wǎng)民”。網(wǎng)絡(luò)在給我們生活帶來方便的同時，不良資訊、長時間上網(wǎng)也危害著我們的身心健康。個別網(wǎng)站存在著傳播不健康信息、刊載格調(diào)低下的圖片、提供不文明聲訊服務(wù)，甚至傳播暴力文化及嚴(yán)重危害社會的內(nèi)容，使青少年人生觀、價值觀、道德觀受到侵蝕，身心受到催殘，行為失范。
一、樹立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害，接受科學(xué)進(jìn)步的思想。堅決貫徹、落實提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，以傳播弘揚熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動、團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的內(nèi)容為榮，努力營造健康向上的網(wǎng)上輿論氛圍。
二、爭做《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的實踐者，營造文明、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不利用網(wǎng)絡(luò)煽動鬧事、撥弄是非、造謠生事；不在網(wǎng)絡(luò)上冒名頂替、誣蔑欺騙；不散布虛假言論，不輕信網(wǎng)上流言。
三、共同維護(hù)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同清掃網(wǎng)絡(luò)垃圾。不制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不在網(wǎng)上宣傳色情、迷信、暴力的內(nèi)容，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，注意文明用語，自覺抵制不文明行為。
四、文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)，上安全網(wǎng)，做有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心的網(wǎng)民。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨便約見網(wǎng)友；牢記學(xué)生身份，只擷取有益的信息和資料，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公德，爭當(dāng)新時代的好青年、好少年。
青少年是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創(chuàng)新能力的一代，青少年是網(wǎng)絡(luò)活動中的主體，我們要信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，自尊、自律、自強(qiáng)，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨我們健康成長。
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20xx年xx月xx日