通過分析范本，我們能夠了解到不同文體和體裁的寫作特點。以下是小編為大家精選的范文范本，希望能給大家帶來一些寫作的啟發和思考。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇一
幼兒園安全教育常識有哪些呢?專家指出，對孩子進行安全常識教育，主要有以下幾個方面：
1、上街安全教育。要教育孩子遵守交通規則，不在馬路上玩耍或停留，過馬路時要走人行橫道。要讓孩子記住自己的姓名、家庭住址，教育孩子什么是安全地方，什么是不安全地方。
2、防止異物入體。要教育孩子不要把小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等小東西放入口腔、鼻、耳等部位，以免發生意外。
3、不要隨便從高處跳下來。要對于大一點的孩子，要教育他們不要隨便從高處跳下來，讓他們懂得其中的危險。另外，還要教育他們不拿力所不及的東西，以免發生意外。
4、要告誡孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處亂跑，否則容易發生意外，使孩子受傷。
5、防止燙傷。要嚴禁讓孩子到不安全的地方，并嚴禁他們拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，并要給孩子喝溫度適宜的開水。
6、防止兒童丟失。組織兒童活動時，教職工要隨時清點人數;兒童來園、離園時，教職工要與家長交代情況。
7、防止觸電。室內、外電流開關要設量在孩子接觸不到的地方，禁止孩子自行開關電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器，以免發生觸電等意外事故。
幼兒園應非常注重對幼兒的安全自我保護教育，因為這些幼兒的年齡較小，自我保護意識淡薄，稍有不慎，極易發生意外事故或傷害。至于如何減少這些意外事故或傷害的發生，最重要的是要讓幼兒學會自我保護，因為看護、愛護不如自護，因此培養幼兒的自我保護意識尤為重要。
首先，幼兒園的教職工要有高度的安全意識以及豐富的安全知識，時刻關注幼兒的安全，絕不能大意。其次，教職工可以充分利用家長開放日、宣傳講座等形式為幼兒及家長進行自我保護知識的教育，也可以在課堂上用生動形象的語言向孩子講解日常生活中要注意什么、上街時要注意什么、摔倒后要注意什么等具體的問題，讓孩子真正了解自我保護的方法，以提高他們的自我自護意識。再有，家長也應在家中教導孩子什么能做、什么不能做，讓孩子了解“安全”、“自救”的知識，這樣對于孩子的健康成長有著非常重要的意義。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇二
1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
一、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)。
二、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)。
(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)。
三、實驗：火的熄滅。
(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)。
(2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
一、組織幼兒討論：
(3)、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
b：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
二、逃生演習老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
安全教案--馬路上的"紅綠燈"。
1、.通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規則。
2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。
2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲：紅綠燈。
安全--煤氣的作用和危險。
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關于一些煤氣發生的事故錄象。
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。
一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處。
2、教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜等。
二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。
1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法。
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇三
活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對春天一些花的特征的了解。
2、嘗試用印、點、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、開滿各種各樣的鮮花的花園場景。
2、草地背景圖三幅。
3、課件(幻燈片、視頻、音樂)。
活動過程：
一、創設情景，引起興趣。
1、談話活動引起幼兒興趣。
老師還給你們請來了一位客人，她是誰呢?我們把她給請出來。
2、看，是春姑娘，春姑娘要告訴我們什么呢?我們一起去看看吧。
3、播放視頻《春天那里》。
(1)春姑娘告訴我們現在是什么季節?
(2)春天里都有些什么呢?
(3)春天在哪里呢?
二、播放課件，引導幼兒觀察。
1、春姑娘現在要帶我們去她的花園里看看春天的各種鮮花，走，我們去看鮮花去了。
2、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鵑花……)。
3、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)。
4、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看，小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這幾大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)。
三、自主選擇，創造表現。
(二)介紹材料與操作要求。
老師為小朋友們準備了好多材料，這些材料能給草地送去好多的花寶寶。
1、小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。
2、可以用老師為你準備的各種彩色小花貼上去。
3、還可以用你的小手指點出各種形狀的小花。
好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作，老師觀察指導。
重點注意知道幼兒蘸色的時候不要混在一起，各種顏色要搭配合理，畫面布局要合理，幫助能力弱的幼兒，鼓勵幼兒大膽用色。
四、作品欣賞，體驗情感。
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興。
2、來，我們一起來看看我們自己送給草地的花寶寶。
活動延伸。
聽音樂結束活動。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇四
1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危險性。
2、教育孩子不要爬到窗臺陽臺上，讓孩子知道這樣做的后果。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的，不要模仿。
3、教育孩子不要在廚房里玩，因為廚房是一個不安全的場所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都容易造成危險。
4、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。
5、教育孩子不可獨自去公共場所、乘公共汽車、看電影等外出活動。
6、教育孩子當被陌生人強迫帶走時，應大喊“救命”并趕快逃走。
7、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
8、教育孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，并教導他這樣說：“我父母不在家，請你以后再來。”以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
9、教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。
據專家介紹，目前幼兒園安全教育主要存在以下的2個問題：
1、重保護，輕教育。家長和幼兒園教職工偏重對孩子采取全方位的保護，認為這樣可減少危險事故的發生，殊不知，這樣正好剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。家長和教職工應意識到，大人對孩子的保護是有限的，必須在關注和保護孩子的同時，教導他們必要的安全知識，以增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練。目前幼兒園多是對孩子進行“哪些能做、哪些不能做”的灌輸教育，忽視了逃生教育和避難技巧的訓練。這種灌輸式教育，孩子常常是“左耳進，右耳出”，如果不加以實踐、練習和鞏固，他們是不會自動產生相應的安全行為的。因此，安全教育不能光說不練，而且重點應該放在安全行為的訓練上，這樣孩子才能形成深刻的印象。
1、在愉快的.游戲中有意識地學習。游戲是孩子學習的最佳方式，將安全教育的內容融入各種游戲之中，這樣不僅能讓孩子從中獲得各方面的安全教育知識，也可滿足孩子玩游戲的愿望。
2、在未雨綢繆的演習中實踐。幼兒園要組織相應的安全教育演練，因為模擬演習活動能使孩子掌握在突發情況下有序逃生的方法，當災難發生時，能冷靜、正確的保護自己。經過多次的模擬演練，孩子自救、自護的意識增強了，自救動作更迅速。
3、在家庭生活中鞏固。幼兒園教職工要指導家長在家庭生活中開展安全教育。父母應從孩子幼年時就加強對其安全行為的訓練，培養和提高孩子的自我保護能力。比如，家長平常帶孩子外出時，可以讓孩子觀察馬路上的交通標志，教導他要遵守交通規則，安全出行;指導孩子在走失時怎么辦，讓他牢記父母的姓名、工作單位、家庭住址及聯系電話等。
家長需知的幼兒園教育常識。
1、晨檢。家長帶孩子上幼兒園前，應先給他做做晨檢，這樣可以防止孩子將傳染病以及危險物品帶到幼兒園。晨檢內容包括：詢問孩子在家飲食、睡眠情況，有無不適;檢查孩子是否發燒、感冒，查看他的精神是否良好，五官、皮膚、眼結膜有無異常;檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發意外的物品、器械入園。
2、嚴格的接送制度。在大多數幼兒園里，家長接孩子時必須持有接送卡，經門衛核實后方可出入幼兒園;當家長委托他人接送時，需要事先通知園方，以免造成誤會。
3、定期體檢。孩子在入園前，必須進行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年應體檢一次，離開園所3個月以上或有肝炎接觸史的孩子，經體檢證實健康后方能回到幼兒園。
4、安全主題教育。幼兒園會設計一系列的安全主題教學活動，以增加孩子的自護、自救能力，如需家長配合時，家長應主動配合。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇五
幼兒期是好奇、好動的時期，對科學性的東西特別感興趣。火是人們日常生活中經常碰到或使用的，火既有知識信息可供幼兒學習，又能鍛煉幼兒的思維，從而讓幼兒懂得怎樣自我保護。
讓幼兒理解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
通過幼兒親手做實驗了解火的燃燒需要空氣，進而激發他們探索科學的興趣和欲望。
自制課件、錄音磁帶、實驗器皿、蠟燭、火柴各五套、消防車畫面若干。
1、律動組織教學。
2、引入方法：
教師生動講述謎語，請幼兒猜謎并出示畫面，引出話題。
3、展開方法：
（1）火的發展：鉆木取火――打石取火――打火機、火柴――電子打火。
a、教師提出問題：“最早人們是如何取火的？”
出示畫面，幼兒了解人們最早采用鉆木取火。
b、出示第二幅畫面，引導幼兒說出后來人們用打石取火。
c、出示第三幅畫面，打火機、火柴，讓幼兒了解現在人們用打火機和火柴取火。
d、出示第四幅畫面，爐盤灶，讓幼兒了解現代科技手段――電子打火。
e、提示幼兒還有什么方式來取火？出示第五幅太陽光折射取火。
（2）火的用途和危害。
a、生動講述故事《火苗弟弟》，引起幼兒對了解火的興趣。
b、提問：“火苗弟弟和火朋友做錯什么了？”
“如果火爺爺不來制止他們，讓好朋友玩下去會發生什么事？”
觀看畫面，火的害處。
c、提問：“后來火苗弟弟幫媽媽做什么了？”
讓幼兒結合日常生活完整講述火還有什么好處。
d、教師小結：火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會傷人、燒毀房屋和燒毀樹林。
（3）實驗了解火的燃燒需要空氣。
a、提出問題：火的燃燒還需要什么？
b、教師講解實驗過程和幼兒應注意的問題。
c、解決問題，幼兒自己動手做實驗，從中得出結論。
引導幼兒說出火的燃燒需要空氣。
教師小結:火的燃燒不光靠易燃物，還需要空氣。
（4）結合觀看防火措施畫面，了解火的危害，掌握日常防火方法。
a、提問：“小朋友能不能玩火？”鼓勵幼兒積極回答。
出示畫面，平時不能玩火。
b、提問：“火燒到你心愛的畫書，你會怎么辦？”
出示畫面，起火用水潑滅。
c、提問：“自己身上著火怎么辦？”
出示畫面，身上著火在地上滾。
d、提問：“房子里很嗆怎么辦？”
出示畫面，用濕布掩住鼻子往外沖。
e、提問：“房子快被燒掉，想什么辦法撲滅？”
出示畫面，告訴大人或打119電話求救。
f、教師小結：教育幼兒平時不能玩火，不能在靠近火爐的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎燒了東西要用水潑滅；火勢太大應立即打求救電話119或告訴大人，以求得幫助；如果在失火現場應立即離開；如身上著火，就在地上滾動，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩住鼻子，沖向門外；如果房子被大火圍困，應盡力呼救并想辦法在窗戶上系好繩子滑下去。
4、結束方法：聽到呼喊救火聲，組織幼兒用剛學過的防火知識幫助他人救火。
游戲《救火》。要求幼兒用學過的防火知識實地演習一遍，加深幼兒對防火措施的應用。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇六
想必大家都知道幼兒園安全工作對于幼兒園來說是十分重要的，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發展的首要任務，關系到家庭和社會的穩定，現在大部分孩子是獨生子女，家長特別關注孩子的安全，常常聽到有些家長說這樣的話：孩子在幼兒園學到學不到知識倒無所謂，關鍵是別讓俺孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極，但卻是家長的真心話。而我們有些幼兒教師在一日活動中卻忽視了幼兒安全意識的培養，使幼兒在園發生一些不應出現的事故，給幼兒及家庭造成了傷害，要改變這一現狀，我認為應從以下幾個方面著手。
一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識。
1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷發生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由于幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在蕩船上站著蕩，蕩的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立“安全第一”的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，園領導往往注重設施設備方面是否安全(定期檢查)，而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來，雖然各級領導反復強調安全問題，但是，在幼兒園里發生的事故仍屢見不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的.主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那么，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。
二、采取安全防范措施。
為保證安全工作的正常進行，還應采取相應的防范措施。
首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現;把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。
其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒;二是避免燙傷事故。
再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童;二是注意異常情況。
最后戶外活動環節做到三檢查：一檢查場地;二檢查活動器械;三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。
在很多情況下，幼兒并不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。
對于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項;安全防火知識;不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位;不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。
2、教給幼兒意外發生時的應急措施。
在區域活動中設置電話，教幼兒模仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以采取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。
總之，教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇七
1、通過活動激發幼兒愛媽媽、關心他_的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節日。
3、鼓勵幼兒自己動手為媽媽做一份節日禮物，培養幼兒愛他_的情感。
4、愿意對媽媽說一句祝福的話。
活動準備照片\皺紙\卡紙活動過程。
1、說說自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)。
2、請幼兒向老師和阿姨說說照片。
3、說說三八婦女節;你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導幼兒觀察禮物的制作方法。)。
5、幼兒操作、教師巡回指導，彩紙有顏色的一面向上，粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品，說一句祝福他_的話。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇八
消防安全從孩子做起，孩子平安健康成長是父母和老師最大的愿望，以下是為你介紹的幼兒園消防安全課件，歡迎閱讀以及瀏覽！
1、觀察、了解消防隊員所從事的工作，探索消防車、消防用具，大膽質疑與提問。
2、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。
3、初步萌發自我保護意識及珍惜生命的情感。
4、知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒喜愛消防隊員的情感。
活動調查表：
姓名：
班級：
1、消防車為什么是火紅色的?
2、你知道火警電話嗎?報火警的時候需要說哪些話?
3、你知道的消防警報標記有哪些?(畫一畫)。
4、你知道的消防器械有哪些?(畫一畫)。
5、著火了怎么辦?
6、關于消防日，我還想知道……。
1、所有50組幼兒于9號上午9:10分集中到大門口，以班級為單位按照順序上車。班級的老師負責清點幼兒的人數，注意幼兒的.乘車安全，在車上可以適當和孩子們一起說說想問消防員叔叔的問題。
2、到達消防大隊以后6個大班分別跟隨各自的消防員進行不同的活動(有針對性的對幼兒進行教育活動)，在10:40準時回到消防大隊門口集中按照順序上車返回。
3、為了保證幼兒的安全，請各班老師在活動前和孩子們先溝通好注意事項，并確定好各班的主要參觀的方向、內容，讓孩子們帶著問題參觀，可采用分組調查、分組記錄等方式。
4、此次參觀活動可以有后續的延伸活動，根據幼兒的興趣以及突發的情況適當的進行提升從而將消防知識進行整合。
5、回到幼兒園后將來自于幼兒的課程軌跡以展板的方式進行集體展現。
6、各班做好各班的活動照片拍攝、活動報道工作，悠悠總報道。
參觀是本活動實施的主要策略，教師與社區消防隊取得聯系爭取消防隊配合，讓消防隊明確幼兒參觀的目的。請消防員叔叔介紹消防器村，消防員服裝、鞋帽，介紹防火救災的簡單知識，參觀消防員叔叔的操練和滅火演習，聽消防英雄故事，增進對消防員叔叔的熱愛，獲得生動的感性經驗。
將收集的火災及防火安全等圖片資料分別辦展覽進行展示，將本主題活動實施情況的照片進行展示，將幼兒的有關作品、收集的實物進行展示。
教學區：有關幼兒園或社區的消防設施的數量調查、統計。
美工區：手工制作“防火安全標記”;幼兒繪畫展《勇敢的消防員》。
語言區：有關防火自救的識字圖片;相關消防員救火的先進事跡新聞講述。
角：提供玩“自救”游戲的玩具、材料、場地，讓幼兒自由游戲。
1、協助幼兒收集與主題有關的火災自救圖片、影像資料等。
2、配合主題教學，使幼兒了解相關防火安全知識，并向幼兒介紹一些消防員勇敢救火的先進事跡。
3、與幼兒共同完成社區消防設施的數量調查。
備選活動一：著火了怎么辦。
備選活動二：活動中的小衛士。
備選活動三：長大要當消防員。
備選活動四：消防演習。
備選活動五：小小消防員。
備選活動六：消防英雄。
備選活動七：認識火。
備選活動八：火娃娃的壞脾氣。
溫馨提示：50組老師在周一到年級組組長處認領活動內容，并根據各自的內容進行參觀活動的具體安排。
“珍愛生命”、“自我保護”是幼兒良好心理素質培養與發展的重要環節，在11月9日即將到來之際，希望50組的孩子們通過各項活動了解了自救逃生的方法并能進一步增強孩子們的防范意識和躲避危險的能力，在其幼小的心靈上播撒了消防平安的種子。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇九
活動目標：
1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。
2、通過游戲，培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
大小不同的兩個娃娃；橡皮泥，泥工板，大盤子，小盤子；大小不同的玩具等。
活動過程：
1、在游戲中，初步感知大小。
教師出示大小不同的'兩個娃娃，引導幼兒觀察、比較。
教師：“今天，我們班里有兩位小客人過生日，它們是“大大”和“小小”，我們一起去給它們買禮物好不好？”
引導幼兒初步感知大和小。
2、嘗試比較。
老師：小朋友們在買禮物的時候要注意，“大大”要買大的禮物，“小小”要買小的禮物。教師可以示范。
幼兒自由選擇禮物，教師指導。
3、創設情境，激發幼兒動手操作的欲望，讓幼兒進一步感知大小。
老師：我們為“大大”和“小小”做生日餅，好嗎？
教師出示橡皮泥，引導幼兒為“大大”和“小小”做生日餅，并把大餅放天大盤子里，送給“大大”，小餅放到盤子里，送給“小小”。
4、分享、體驗。
組織幼兒唱《生日歌》，為“大大”“小小”慶祝生日。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇十
1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危險性。
2、教育孩子不要爬到窗臺陽臺上，讓孩子知道這樣做的后果。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的，不要模仿。
3、教育孩子不要在廚房里玩，因為廚房是一個不安全的場所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都容易造成危險。
4、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。
5、教育孩子不可獨自去公共場所、乘公共汽車、看電影等外出活動。
6、教育孩子當被陌生人強迫帶走時，應大喊“救命”并趕快逃走。
7、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
8、教育孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，并教導他這樣說：“我父母不在家，請你以后再來。”以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
9、教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。
據專家介紹，目前幼兒園安全教育主要存在以下的2個問題：
1、重保護，輕教育。家長和幼兒園教職工偏重對孩子采取全方位的保護，認為這樣可減少危險事故的發生，殊不知，這樣正好剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。家長和教職工應意識到，大人對孩子的保護是有限的，必須在關注和保護孩子的同時，教導他們必要的安全知識，以增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練。目前幼兒園多是對孩子進行“哪些能做、哪些不能做”的灌輸教育，忽視了逃生教育和避難技巧的訓練。這種灌輸式教育，孩子常常是“左耳進，右耳出”，如果不加以實踐、練習和鞏固，他們是不會自動產生相應的安全行為的。因此，安全教育不能光說不練，而且重點應該放在安全行為的訓練上，這樣孩子才能形成深刻的印象。
1、在愉快的.游戲中有意識地學習。游戲是孩子學習的最佳方式，將安全教育的內容融入各種游戲之中，這樣不僅能讓孩子從中獲得各方面的安全教育知識，也可滿足孩子玩游戲的愿望。
2、在未雨綢繆的演習中實踐。幼兒園要組織相應的安全教育演練，因為模擬演習活動能使孩子掌握在突發情況下有序逃生的方法，當災難發生時，能冷靜、正確的保護自己。經過多次的模擬演練，孩子自救、自護的意識增強了，自救動作更迅速。
3、在家庭生活中鞏固。幼兒園教職工要指導家長在家庭生活中開展安全教育。父母應從孩子幼年時就加強對其安全行為的訓練，培養和提高孩子的自我保護能力。比如，家長平常帶孩子外出時，可以讓孩子觀察馬路上的交通標志，教導他要遵守交通規則，安全出行;指導孩子在走失時怎么辦，讓他牢記父母的姓名、工作單位、家庭住址及聯系電話等。
家長需知的幼兒園教育常識。
1、晨檢。家長帶孩子上幼兒園前，應先給他做做晨檢，這樣可以防止孩子將傳染病以及危險物品帶到幼兒園。晨檢內容包括：詢問孩子在家飲食、睡眠情況，有無不適;檢查孩子是否發燒、感冒，查看他的精神是否良好，五官、皮膚、眼結膜有無異常;檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發意外的物品、器械入園。
2、嚴格的接送制度。在大多數幼兒園里，家長接孩子時必須持有接送卡，經門衛核實后方可出入幼兒園;當家長委托他人接送時，需要事先通知園方，以免造成誤會。
3、定期體檢。孩子在入園前，必須進行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年應體檢一次，離開園所3個月以上或有肝炎接觸史的孩子，經體檢證實健康后方能回到幼兒園。
4、安全主題教育。幼兒園會設計一系列的安全主題教學活動，以增加孩子的自護、自救能力，如需家長配合時，家長應主動配合。
文檔為doc格式。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇十一
各位領導、各位老師：
大家好!今天我說課的內容是小班的綜合活動《我學小動物》，此活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》。
(1)教材內容分析：動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”
(2)幼兒現狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。
(3)活動目標：
主題活動目標：幼兒通過本主題活動，產生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛;能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。
幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:。
本次活動目標：
1、引導。
幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。
(4)活動重點、難點。
本次活動是一個綜合活動，其滲透了語言領域、科學領域與藝術領域方面的內容，但活動的重點仍以語言領域中的故事為主，主要引導幼兒理解故事內容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，并能用自然音說話、唱歌。
對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的知識經驗，讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法：注重練習與游戲的多次重復性，使幼兒反復感受、反復體驗，從而理解詞的意義，明白道理。
在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。
小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。
1、直觀法包括：操作演示法和示范法。
幼兒能正確地感知語音的微小差別，而且還能讓他們掌握發音的部位和方法，而培養幼兒正確發音又是小班語言教學的重點任務。
2、談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力和語言習慣。
3、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，而表演游戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色，按故事規定的內容進行游戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。
此外，在各個不同的教學環節中還穿插運用練習法、啟發聯想法、賞識激勵法等教學方法。讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。
活動準備：活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使活動呈現出趣味性、綜合性和活動性，寓教育于實際操作和游戲中，我做了以下準備：
活動前的準備：
1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。
2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區域角。
活動中的準備：
1、故事《唱歌比賽》課件;小動物聲音課件。
2、故事角色中小動物頭飾。
3、幼兒分組呈半圓形分布坐。
幼兒注意傾聽，大膽表述、表現。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。根據綱要中要“養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力”，使幼兒“想說、敢說"的要求，我在開始部分著意設計提問"仔細聽一聽，有什么聲音"讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動活潑的畫面、極富感染力的配樂解說，以及我聲情并茂的重復，刺激幼兒的各種感官，激發幼兒想說的愿望。然后利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供表達的機會。通過語言的激勵調動幼兒模仿的積極性，讓幼兒敢說。多感官參與的活動給幼兒創造了更大的發展空間，留下了更為深刻的印象。
2、游戲體驗法：針對小班幼兒的年齡特點，我采用了表演游戲的方法，通過游戲活動，使每個幼兒都有實際體驗，獲得愉快-感、輕松感與成就感。在游戲中，幼兒邊游戲邊練習對話，充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”的精神實質。
1、聽辨聲音，模仿動作。在開始的部分播放聲音課件，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰的聲音”?激發幼兒的興趣，啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會，內化著自己的理解，為突破重點做了鋪墊。
幼兒對難點有一定的認識。根據小班幼兒語言能力發展的特點，我的提問指向明確，幼兒易于表現，如：“小雞唱得怎么樣?他是怎樣輕輕唱歌的?怎樣唱才好聽?”鼓勵幼兒之間相互模仿。
3、表演故事，復習鞏固。《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時，我也加入到游戲中，既擔任著“兔子裁判員”的職責，又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中，我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗，以突破難點。
4、總結評價，適時教育。在總結的過程中，我對每個(組)幼兒給予鼓勵性的評價，及時肯定、表揚其表現，并且教育幼兒懂得：說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音。
此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性，課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動，幼兒與環境互動)原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——表演游戲(動)，符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
根據故事內容及幼兒年齡特點，我用flash軟件制作出多媒體。
課件，其畫面色彩鮮艷，動物形象生動、可愛、充滿童趣，配樂明快、解說清晰，極富吸引力和感染力。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇十二
幼兒園音樂課程3-4歲教學提示：感受歌曲風趣活潑的風格，并學唱歌曲《小毛驢》。體驗用不同的.速度、音色表現歌曲所帶來的不同效果。
課堂游戲：小毛驢。
活動目的：增進小朋友之間的友誼。
活動準備：教室里、板凳。
活動過程：
1.讓小朋友們把板凳圍成一個大圓圈，然后依次坐下。
2.平舉雙臂搭在前面一個小朋友的雙肩上。
3.一邊唱“我有一只小毛驢，嘿”，邊轉圈走。
4，每唱到“嘿”時全體向后跳一步。
音樂小知識：
音樂名言。
如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。——車爾尼。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇十三
1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。
2．增強暑期安全意識，預防溺水事件、食物中毒發生。
交通標志、防溺水、發霉食物的一些圖片。
1、交通安全：?。
（2）.師：我們一起來看看馬路上發生了什么事情?(引導幼兒觀看圖片：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線圖片教育幼兒掌握交通常識。)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
2、防溺水：教師：小朋友，現在是什么季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
教師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：
（1）教育幼兒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在節假日千萬不能去玩水,下河游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
教師小結：人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救！
1、我們在飲食過程中，應該注意哪些問題呢？
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3、播放相關圖片讓幼兒一一說說自己的`想法。
教師小結：我們應該注意不吃過期、腐爛的食品，有毒的藥物要放在安全的地方，不吃反復油炸的食品。
2、引導幼兒大膽說說自己知道的安全小常識。
老師小結：遇到危險時，我們要保持鎮靜，學會自救，保護自己，想方設法，不斷求救如119火警、110報警、120急救、122交通事故報警等。
第一。
1、生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要捅有這一切的前提是安全。所以我們一定要加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到“珍愛生命，安全第一”。
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
結束活動。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇十四
1、認識"有電危險"的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
1、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電插線板）。
（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認識"有電危險"的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對。
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇十五
現在的孩子都比較嬌生慣養，家長把他們保護的太好了，這樣就造成孩子的安全意識和防范意識比較差。特別是遇到陌生人不知道如何應對，容易上當受騙，為此我根據大班幼兒的.年齡特點和身心發展規律設計了《當心陌生人》這一教學活動，借此來增強孩子的安全意識和防范意識提高自我保護的能力。
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的想法。
2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。
3、通過知識搶答和角色表演，提高自我保護意識和能力。
故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的標志；歡快的背景音樂。
（一）、觀看錄像，組織討論。
（1）回顧童話內容
教師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？”
教師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被七個小矮人救活了。
教師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）
（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。
欣賞完故事讓幼兒思考以下問題：
a.播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼兒：白雪公主被毒死的片段）
b.來敲門的人是誰？（幼兒：皇后扮演的老巫婆）
c.白雪公主為什么會昏倒？（幼兒：因為她吃了毒蘋果）
教師揭示答案。
d.假如老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出心中的想法）。
教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
（二）、角色扮演，建立自我保護意識
（1）角色扮演，鞏固安全知識。
教師：如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的標志）。
a、 情景表演：快遞員來家送快遞
1、不答應陌生人的請求。
2、不過多地與陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，朱易小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。
b、情景表演：修理工來修電視
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時間。
教師小結：知道馬上給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明！
c、情景表演：馬路上碰見陌生人
1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。
此環節設計意圖:這一環節充分體現角色游戲給孩子帶來的趣味性、知識性。
（三）、知識搶答，加強安全常識
教師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友梅花鹿告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：
1、小熊喜歡吃“陌生人”給的糖果，你覺得這樣安全嗎？
2、小兔總愛接受陌生人的禮物，你覺得這樣好不好？
3、小狗喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小青蛙出去玩時與媽媽走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找媽媽。
此環節設計意圖：用知識搶答的方式對孩子的知識進行鞏固和深化，這種形式演練是比較適合孩子年齡的發展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。
教師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現在再讓我們一起來觀看一段錄像（關于如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。
1、錄像看完，幼兒開心地交流、討論；
此環節設計意圖：個體經驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經驗。
2、師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了，想不想去競賽現場？好，讓我們現在就出發吧！（歡快的背景音樂響起）
2024年幼兒園安全課件范文（16篇）篇十六
每次逛超市買了東西之后總要掏出3-5毛錢買只塑料袋，回到家這些塑料袋就被我隨意仍掉，頂多有時裝上垃圾后再扔掉。既浪費了資本又污染了環境。于是設計了《環保紙袋》，這個活動從環保教育出發，目的就是要孩子將廢物變為寶，且這個“寶”形成得有經濟價值；從幼兒的生活經驗出發，以環保小衛士的身份將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋，作為環境教育的內容，既趕上社會形勢，又貼近幼兒的生活實際。
一、活動目標：
1、嘗試用繩子將多張有孔的卡紙連接組合成環保紙袋。
2、通過觀察制作示意圖，運用繩子不同的穿編固定方法將卡紙制作成立體紙袋，并用繩子在紙袋上進行裝飾。
3、體驗制作生活日用品的樂趣，增強環保意識。
二、活動準備：
1、課件。
2、范例、測量好比例的長方形、正方形卡紙（卡紙的一圈打有圓孔、較大的卡紙中間也打有圓孔）、各種彩繩、剪刀。
三、活動過程：
（一）創設情境，激發幼兒興趣。
“小朋友你們在超市買了東西后，你會將東西裝在什么地方呢？”
“對了，買了東西后，要用購物袋來裝東西。可是塑料的購物袋會污染我們生活環境，如果我們使用環保紙袋能夠保護我們地球不受污染。”
（二）通過觀看課件，引導幼兒討論分析制作環保紙袋的方法。
1、觀察范例，分析使用的材料。
“你們這些環保紙袋是用什么材料制作的呢？”（卡紙、繩子）。
出示有孔的卡紙片、繩子“這些卡紙有什么特別的地方？”
2、觀察制作示意圖，討論分析制作環保紙袋的方法。
（1）選擇合適形狀的卡紙。
根據自己的設計思路，選擇1張折好的`卡紙做環保袋身，2張小長條形的卡紙做環保袋的側面。
（2）出示連接方法示意圖，示范不同的連接固定方法。
示范交叉鞋帶式連接法、直線穿孔連接法、雙孔蝴蝶結連接法、雙孔流蘇式連接法。
（3）出示裝飾范圖例，討論用繩子裝飾環保袋的方法。
環保袋身上面有圓孔，幼兒可以運用穿、繞、編結等方法進行裝飾。
（4）安裝拎繩。
（三）交代要求，幼兒創作。
“如果你是環保袋設計師你想設計一個什么樣子的環保紙袋呢？”
“那讓我們一起來動手制作一個環保紙袋吧。”
（四）展示作品，欣賞評價。
“你最喜歡哪個環保紙袋？為什么？”
“為了保護我們的地球，以后去超市購物要使用環保紙袋哦！來讓我們聽著音樂展示一下我們的作品吧。”
活動延伸。
1、以環保小衛士的身份將桌上的垃圾清理掉，將活動剩余的材料投放到美工區，讓有興趣的幼兒繼續制作。
2、鼓勵幼兒將廢舊的布收集起來，用線縫制出與眾不同的購物袋。
3、設置“精美購物袋”展示區。