社會教案大班社會教案（熱門18篇）

大班教案是指大班幼兒園教師根據教學目標和教學內容，按照一定的教學步驟和方法進行教學準備的教學計劃。以下是小編為大家整理的幾份精選大班教案范文，供大家參考和借鑒。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇一

1、知道當自己傷害或影響了別人時應向別人道歉。

2、能在做錯事時向別人道歉。

1、用于幼兒練習道歉的相關生活情境照片。

2、事先請兩名幼兒排練情境表演。

3、教育掛圖。

1、出示教育掛圖，講故事《神奇的對不起》。

2、引導幼兒理解故事。

提問：故事中神奇的三個字是什么？他有什么魔力？

小結：“對不起”三個字有神奇的魔力，能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯。

1、討論生活中需要道歉的情境。

提問：你碰到過說“對不起”的事情嗎？你是怎么樣做的呢？

小結：生活中我們經常會因為各種原因不小心干擾或影響了別人，這時候我們要主動向別人道歉：而當比爾不小心影響或干擾了我們時，他也要向我們道歉，我們才愿意原諒他，這樣大家在一起才和睦、愉快的相處。

2、觀看情境表演，判斷對錯。

3、教給幼兒道歉的技巧。

想一想是不是自己的錯

真誠的說聲“對不起”

安慰或幫助對方。

1、生活情境：

玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

喝水時鵬鵬不小心把水灑在了倩倩的身上。

吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到了迪迪的手上了。

睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上。

2、小結：在自己有錯的情況下，要態度誠懇、看著對方真誠的說聲“對不起，是我錯了，請你原諒我”。

1、教師演唱歌曲，幼兒仔細傾聽。

2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和教師一起創編動作。

3、請兩個幼兒到前面來進行歌表演。

4、小結：當我們做錯了，可以像歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊！無論別人多么生氣，他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇二

1、在一定數額的錢款內，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識。

2、繼續學習小組合作，共同商討制訂計劃。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點——制訂合理用錢的計劃

難點——小組合作

1、為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮

2、生活小區內示意圖，設有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價圖）、長廊、兒童樂園（附游樂設施標價圖，但有的是免費的）、小型圖書館（免費）。

（一）從討論老師的錢包導入課題

1、（出示錢包）

提問：這是什么？里面有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨意買什么？

2、討論：怎樣才算合理用錢呢？（重點則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用）

（二）創設問題情景

1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動以及午餐，我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢的計劃，供他參考呢。

2、解讀小區示意圖及計劃書

（重點關注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內的項目）

（三）小組合作制訂計劃（建議幼兒自主結伴，4—5人為一組）

（重點關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃；當意見不一致時是如何解決的方法。）

（四）各組展示自己的計劃。允許他組提出質疑，各自都能清楚陳述自己的理由

（重點關注：

1、他組應根據展示小組的用錢的總數以及研究其計劃是否合理

2、當他組提出質疑時，該展示小組應陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。）

（五）歸納提示

對用錢的合理性給以贊賞，并對小組合作的經驗給以肯定。

從活動現場孩子們的情緒熱烈、狀態良好、參與積極幾個方面來看，這個教育內容的選擇是恰當的，因為要基于孩子的經驗，因此他們能十分真實地表達自己的'認識與看法，而且內容又具有一定的挑戰性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求，此外，面隊眾多的物品及玩樂場所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時，錢款又是必須限制在10元錢以內。這是一次整合現有才智的考驗，此外，在小組合作中又必須要統一意見，這對正在學習合作進程中的孩子來說，也是一次挑戰。完成以后，他們明顯的又前進了一步。

教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習，這是符合“教育者是活動的引領者，受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設計，大大激發了孩子們參與的動機，他們不僅在活動中感受到學習的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗之后，把所獲的認知經驗內化為自身的關鍵經驗。

活動的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個活動時間過長，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設計時預計不足，特別是當最后，小組沒有用足10元錢，這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論，當然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因為機不可失、時不再來，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。

二期課改倡導滿足幼兒自主學習、自主探索的需求，而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程，讓幼兒制訂春游計劃、參觀計劃、紅帽檐服務隊等活動都是烏南的經典課程，“制訂用錢計劃”又是自主性課程中的一個創新課例。活動中引導幼兒在主動探索、積極體驗和小組合作中感受錢幣與物品之間的關系；個人意見與小組意見之間的關系；以及計劃的合理與不合理之間的關系。

活動中幼兒的思維活躍、個性鮮明，每個孩子都有自己獨特的想法，但活動設計中是讓小組合作來制訂用錢計劃，目的是培養大班孩子的合作協商和解決問題的能力。因此環節的精心設計和教師的有效調控是培養合作意識的保證。首先，小組人數安排在3—5人左右，這樣對于大班下學期的孩子來說既有挑戰性又有能力通過努力達成共識。其次，教師先讓幼兒圍繞物品進行小組商量，而非急于操作，目的是讓幼兒在討論中相互協商。第三，當小組意見不統一時，教師機智的調控和把握核心目標的回應激發了幼兒合作的方法。

但活動也有遺憾之處，當小組在介紹各自計劃時，教師更多地關注了10元錢是否超支或剩余，而忽視了一天生活安排的合理性，因此出現了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力，由于教師對核心目標的把握偏離，因此就缺少了對共性問題“午餐”合理選擇的探討。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇三

1、初步了解祖國的地域遼闊，認識中國地圖，認識地圖上的東、南、西、北。

2、欣賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節特征。

3、增長為祖國而感到自豪的情感。

1、中國地圖、教學掛圖一幅。

2、標記圖：山、樹。

3、認識家鄉、首都、長江、黃河的經驗。

1、看圖說說：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

2、讓幼兒談談自己去過的地方，在地圖上找一找

3、讓幼兒 在地圖上找出中國最北、最南的地方

提問:

1、在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

2、在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

3、在西邊，人們在做什么?

師帶領幼兒一起念兒歌《我們的祖國真大》

1、觀察中國地圖、

2、指認各省的分界線。

3、數數共有多少個省。

4、說說我們所在的省，省會。

1、在家鄉的位置上做標記。

2、找出首都北京，放上天安門的模型。

3、在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標記。

4、用黃，藍皺紙標出長江，黃河。

教師:小朋友，你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國真大》。

兒歌:我們的祖國真大

我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家 ，十月就飄雪花 。

我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開鮮花。

啊!偉大的.祖國-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時候。

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇四

1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

2.初步了解世界各地著名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

：請幼兒與家長一起收集有關世界各地著名的建筑、習俗、傳統節日的資料。

：世界地圖、地球儀，有關的圖片。

1.通過觀察地球儀導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

引導語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習俗、風土人情等。

幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的不同。

師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？

幼兒討論并說出自己的想法。

幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。

師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？

幫幼兒了解中外節日、習俗、風光的不同。

教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的節日：圣誕節、萬圣節、復活節等。

習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。

中外的風光：欣賞中外風光的圖片，及一些國家的建筑。

3.通過討論，引導個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

4.結束：你們還想了解世界的什么？引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。

角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇五

1、引導幼兒清楚的講述，發展口語表達能力。

2、能與同伴合作，大膽想象，設計生活小區。

3、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。

有關生活小區的錄像、樂高常規玩具、特殊造型積木

一、聯系

1、觀看生活小區的錄像。

師引導：“小朋友，最近我們對身邊的小區很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們的小區，我們一起來看看吧！”

2、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊并請若干個幼兒說說自己的感受。

老師：“我們這里有這么多的小區，有老一些的小區，有新建的小區，我知道你們也有自己生活的小區，我們來介紹一下自己的生活小區吧！”幼兒說對生活小區的新發現和喜歡自己小區的理由。老師隨機的貼上喜歡的標記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標記。

二、建構

老師：“小區為我們的生活提供了整潔、漂亮的環境，還有各種便利的服務。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。我們來做小小設計師，看看每一組上有各種積木和玩具，呆會我們小朋友動手設計我們喜歡的生活小區。”

1、幼兒分組合作。

2、老師重點觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。

三、反思

老師：“現在請各組來介紹一下自己搭建了怎么樣的小區？用了哪些積木和材料來搭？為什么要這樣搭呢？我們都來為自己的小區做宣傳吧！”

四、延續

1、與同伴互相交流，然后改進生活小區，給它加上一項其他同伴沒有東西，讓它的變得更漂亮更堅固。

2、討論如何做個文明小公民愛護我們生活的小區。

通過活動的開展，了解社區的生活設施，感受社區生活的便利、社區環境的整潔和美麗，萌發熱愛社區的情感，提高美的感受力。主要采用了讓幼兒看錄像、討論、動手設計等多種形式進行教學，幼兒的興趣濃厚，積極參與，培養了幼兒愛生活、愛環境、愛社區的感情。進行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據來確定活動的具體內容，邊實施邊及時調整。例如：在探索房子的結構，教師從小區中的學校、超市、醫院等基本場所進行講解設計，更多地從幼兒的興趣和愛好出發，讓幼兒自己動手設計生活小區，使幼兒真正成為活動的參與者。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇六

·能大膽想象，通過對原有畫面添加細節，創造新的形象。

·培養遇到困難不氣餒的精神，樹立努力爭取成功的自信心。

（認知準備）能根據線條進行想象，對想象繪畫有興趣

（材料準備）紙和畫筆；木質玩具；ppt

重點與難點：根據局部畫面想象事物的名稱

一、談話活動

“馬上就要上學校了，你感到最開心的事情是什么？”“你想做一個怎樣的小學生？”

二、欣賞畫面

2、出示各種木質的玩具的ppt，幼兒欣賞。

3、分一分：那些是用很多木頭拼成的？哪些看出來是用一整塊木頭雕刻成的.？

三、演示畫法

1、教師示范繪畫——大木匠說：“這些整塊的木頭課程的玩具，都是用這個倉庫里的木頭刻成的”

教師在紙上畫出一個不規則的圖形。

2、轉動紙的方向，觀察木頭像什么，并確定“雕刻”的內容。

“大木匠把這塊木頭轉過來轉過去仔細的觀察”

3、重點與難點：根據局部畫面想象，并確定具體事物的名稱，用畫筆在輪廓線內適當添加，使特征更加明顯。

四、幼兒操作

1、在紙上繪畫上一個不規則的圖形

2、轉動紙張，確定繪畫內容。

3、使用畫筆添加特征。

五、分享交流

“小木匠做的一點也不比大木匠差，說說你這個小木匠做出了什么？”

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇七

1． 了解勇氣的多種形式，正視自己，發現自己擁有的勇氣。

2． 能夠結合生活經驗,積極表達對勇氣的理解。

3． 勇于接受挑戰，體驗付出勇氣后的成功和快樂。

課件 展板 記錄單

師：聽說過“勇氣”這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?

這里也有幾個小朋友想講一講他們關于勇氣的事情，一起來看看吧。

演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……

老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

師：我們一起先來看第一件事情吧，

*勇氣，第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時候，勇氣就是要學會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節制，不能暴飲暴食。

*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。 失敗了沒關系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功。

現在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。

交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。

孩子講述表達，教師靈活回應，提高幼兒擁有勇氣的自信。

接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣，誰也來講一講。

師：接下來，一起來做個游戲吧，這個是需要勇氣才能完成的勇氣，一個孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉身，直接向后倒，拿網的孩子要接住他。

游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有勇敢的人，你就像第一個上太空的楊利偉。

你現在的感覺怎樣？

*孩子們他還有些害怕，怎么辦？

聽到朋友們對你說的話，現在感覺怎么樣？

（主動的鼓勵為他增加了勇氣）

*拿網的孩子們，這個游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協力合作才行，而且堅持不能放手）（你們說到堅持，說到合作，這也是一種勇氣）

游戲后總結：老師發現有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇八

“五一”長假過后，班上的孩子們經常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的美麗風景。我發現小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會領域的教育要求：教師要“擴展幼兒對生活環境的認識，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感”。我設計了此次活動《有趣的門票》。

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。

3、培養幼兒仔細觀察事物的能力。

1、各種門票的展板。

2、教學課件。

一、幼兒欣賞各種門票，對門票產生興趣，了解門票的意義及作用。

1、教師用談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

2、請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？

3、教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

4、教師總結門票的具體含義。

二、請幼兒仔細觀察課件中的門票，發現門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、幼兒仔細觀察門票，發現門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、請幼兒觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

3、教師總結：門票的結構及內容。

三、請幼兒觀看課件中同一景區的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發展。

1、仔細觀察不同的門票，找出不同。

2、仔細觀塑料門票，說說材質有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。

3、前幼兒自己設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。

4、請幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。

5、請幼兒猜猜現在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發展。

四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

1、請幼兒欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發幼兒對祖國的熱愛之情。觀察了解門票的意義、結構、種類等。培養幼兒仔細觀察事物的能力。

小小門票設計師。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇九

象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發源地正是我們的家鄉滎陽。20xx年我們的家鄉滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉滎陽之間的文化淵源。

1、通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。

2、激發幼兒的探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

象棋若干副，關于象棋文化的錄像一套。

1、談話引起幼兒興趣。

"你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?"。

2、幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"。

3、"象棋和我們家鄉滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉滎陽打仗了?(項羽和劉邦)。

(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，

(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)。

(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)。

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

5、介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)。

6、幼兒數棋子。

紅色有(16個)黑色有(16個)一共有多少個?

7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規則也不一樣。

(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"。

(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法。

8、今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現在最想干什么?

請你找一個小對手開始吧!

幼兒下棋，教師巡回指導。

9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。

通過這節課我們發現比以前做得比較好的地方有：

（1）學生在課室上課能把象棋準備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。

（3）因為以前有學生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課的時候沒有象棋可以下，所以這學期開學就教育學生要保管好自己的象棋，現在上課前學生能把象棋按位置放好，大部分學生能保管好自己的象棋。

（4）在學生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學生下棋的優缺點，用電腦展示跟學生講述，因為是學生自己剛剛下過的棋，所以所以學生會比較認真聽，也較容易聽得明白。

不足之處有：

（1）在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發生爭吵，在下棋的過程中沒能養成“三思而后行”的習慣。以后多點引導學生如何對待輸贏，學會安靜點下棋。

（2）三人一組可能不夠合理，應四人一組，這四人都是水平相當的，有輸有贏才能激發學生的求勝心理和求學欲望，并給學生定級，定時不定時的適當調整學生的級別，使學生有競爭意識。

小百科：象棋，亦作“象。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇十

1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂的事情。

2、在幫助別人時，能積極地動腦筋，找到最好的方法。

3、萌發助人為樂的美好心理與良好習慣。

喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個，細鐵棒20根、細線、海綿膠帶、筷子。

1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來了一位好朋友，你們看看是誰呢?

幼：……。

師：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來跳舞吧”。

播放喜羊羊與灰太狼動畫片的主題歌(一起跳舞)師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。

2、播放喜羊羊哭的圖片師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊?

幼：喜羊羊哭了師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過吧?那是因為什么事哭呢?

幼：……。

師：那你們猜猜看喜羊羊為什么哭呢?

幼：……。

播放風箏掛樹上的照片師：原來啊喜羊羊的風箏被風刮到大樹上了，誰能想想辦法幫他把風箏取下來呢?(鼓勵幼兒想各種辦法，適時鼓勵認可)幼：爬到樹上拿下來(哦，可以爬樹，但是我們爬的時候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風箏而摔下來啊。);找梯子爬上去拿;找樹枝挑下來(嗯，這也是個好辦法，我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來)。搖樹(恩，小樹我們也許可以搖動，但是大樹也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹木哦。)。

3、動手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風箏拿下來喜羊羊很開心，你們開心嗎?可是他又遇見困難了，灰太狼實在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進了山洞里，你們想想辦法幫他取出來吧。

幼：……。

師：嗯，現在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。(教師下去對個別孩子進行指導)師：老師發現大家用的方法都很棒，現在請小朋友來展示一下，跟大家說說你是怎么取出來的。(xxx，你來給大家展示一下你是怎么做的···)師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。

師：生活中，或是在幼兒園的時候你們都做過哪些幫助別人的事呢?

幼：……。

師：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎?

幼：……。

師：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢?

幼：……。

小結：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。

師：那現在就讓我們出去看看誰需要幫助吧。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇十一

孩子們與動物有著天然之緣，他們喜歡動物，然而現實的動物，卻離孩子們很遠。孩子們并不能真正的接觸，充分了解現實的動物世界，《動物明星》這節課。旨在讓孩子們注意觀察周圍的動物圖案，讓孩子們真切的感受到對動物的欣賞與喜歡。

1．指導人們喜歡使用動物圖案，產生關注動物圖案的興趣。

2．體驗人們對動物的喜愛之情。

1請幼兒事先傳來有動物圖案的衣服

2.將帶來的有動物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

3每人一張紙，一直彩筆

4節奏感強的音樂

開始：以神秘的口吻告訴幼兒：小朋友，今天班上來了一位動物明星，猜猜他會是誰呢？

幼兒尋找有小狗圖案的東西，并把這些東西放在一塊。

1. 找找更多的大明星

請幼兒自由尋找并把相同圖案的動物集中放到一塊，互相觀看并展示。

2動物明星的表演

小朋友們，哪位動物明星躲在你的衣服里？請幼兒根據衣服上的動物圖案，扮演動物。

音樂聲起，請相同動物圖案的幼兒逐隊進行表演。

3選擇自己喜歡的動物明星

小朋友們，你最喜歡那種小動物呢？請幼兒畫出最喜歡的動物頭像，自由講述喜歡的原因

4，動物明星

結束：聽音樂學自己喜歡的小動物出教室

活動延伸：在日常活動中，繼續豐富“動物明星”。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇十二

1.討論交流構建班級圖書館，分工合作設計相關的標志。

2.激發對班級圖書館的熱愛之情。

1.將幼兒前期參觀圖書館的照片制成ppt。

2.卡紙、筆、膠帶紙。

3.柜子、書、地墊等。

4.幼兒用書第3冊第16~17頁。

（一）回放幼兒參觀圖書館的照片。

1.看照片，激發幼兒構建班級圖書館的興趣。

——請看看這些照片，是在哪里?

——圖書館的圖書是如何擺放的?

2.圖書館的這些標志有什么用?

——圖書館是怎么借書和還書的?

——圖書館的作用。

3.你覺得圖書館有什么好處?

4.教師小結：圖書館里有許多圖書，可以免費借給需要讀書的人，只要你愿意看書，就能學到很多本領。

（二）我們的圖書館。

1.班級圖書館的位置。

2.班級圖書館需要哪些材料。

——你覺得班級圖書館的構建，需要哪些材料?目前沒有的材料，我們怎么辦?(教師根據幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應的地方。)。

（三）圖書館的規則。

1.集體討論。

——我們的圖書館應該制定哪些規則?(幼兒自由討論。)。

——說一說在班級圖書館讀書的規則有哪些。

——借書的規則有哪些?

2.分組合作制作規則標志。

——剛才小朋友說了很多規則，這么多的規則要怎么樣才能讓進圖書館的人都能記住?

——幼兒分成兩組在紙上用筆設計閱讀的規則和借書、還書的規則。

3.作品完成后，幼兒進圖書館張貼規則標志，并相互講解。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇十三

1、找出自己的好朋友。

2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。

1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。

2、照相機一部。

1、游戲"找朋友"。

玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內，拍手、跑跳步找朋友。當唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進行。

2、說一說，做一做。

請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？

小朋友們就要畢業了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯系呢？

好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。

互贈電話號碼。

制作名片送給好朋友。

繪制自畫像送給好朋友。

給好朋友簽名留念。

小朋友們互換畫冊，簽名留念。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇十四

1、認識錢幣，在買賣東西和觀察學習中知道如何有節制地用錢。

2、知道要愛惜錢，合理計劃地用錢，養成良好的用錢的習慣。

紅包20只、錢（鈕5元20張、100元2張、50元2張、10元10張、五元2張、一元一張），賣東西（一人一個主題每樣五元、銀行要準備存款單，說明有利息），短片展示，幻燈片，20個籃子。

一、教師發錢，認識錢幣。

1、發給幼兒每人一個十元紅包（內置錢幣：五元。）

2、和幼兒一起認識錢幣（二十、五十、一百元）。

二、設置場景，嘗試用錢。

教師分別設置：銀行存錢的、賣小吃的、賣書的、賣日用品的、賣玩具的、賣小飾品的、賣學習用品的，讓幼兒按自己的意愿買東西。

三、購物反饋，集體交流。

1、你買了什么東西？（幼兒介紹，教師不做點評）。

2、教師：呵，大家都會用錢了，不錯啊，誰還有結余？

四、故事介紹，短片展示。

1、故事介紹

我這里就有一本《錢的學問》的故事，說的是小熊哥哥和妹妹用錢的事情，你聽聽……講述他們亂用錢的一段。

小熊哥哥和妹妹是怎么用錢的？

你覺得好不好？會帶來什么后果？

教師：對，亂用錢，沒有節制的用錢是不行的，你們來看一看。

2、短片展示

（小熊哥哥：“我上英語培訓班都沒錢了，我要買棒球拍參加比賽也沒錢了，我把零花錢都買了游戲機呢！我要錢啊！”

小熊妹妹：“棒棒糖好吃，我的錢全買這個了，可我現在要買學習的書和舞蹈鞋都沒錢了，爸媽我要錢！

熊媽媽：“錢、錢、錢，買米買菜，生活用品，哪樣不要錢？象你們這樣，我們全家喝西北風去！

熊爸爸：“買這買那，孩子們，你們以為爸爸是錢做成的？！難道你們以為錢是從樹上長出來的！開車要錢、上學要錢、這就是生活——工作、掙錢，為下雨天做準備！”）

怎么會沒錢？

如果你有錢，你會怎么花錢？

行，現在給你們一次機會再去用錢，可以去退貨。也可以堅持你想要的。

五、幼兒再買，集體討論

1、這回你是怎么用錢的？為什么改變了主意？一開始你買的是什么，后來呢？

沒有改變主意的人，又是為什么？

2、如果你每月有一筆屬于自己的零花錢，你會怎么用？

3、教師：你確實需要的、有用的東西可以買。還要根據你擁有的前的數目，合理計劃用錢。其實，熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節約用錢、合理計劃地用錢。

六、提出問題、引發思考

1、那么錢用完了，沒錢了怎么辦？

2、講述故事《錢的學問》第7頁到第九頁。（放書的幻燈片）。

七、活動結束、延伸

可以在大班教研組開展“舊物拍賣”活動，以舊物代替錢，所掙的錢用于公益，讓幼兒明白錢還有這樣一個最好的用處。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇十五

由于本次活動是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，知道了地球環境的破壞給我們帶來的災難。同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，兒童對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發揮兒童的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給兒童充足的時間去看、想、說、做，讓兒童在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重兒童社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。

當今氣候變暖是一個熱門話題，新聞中在播，報紙上在講。有一天，吃完早餐后的自由活動時間，我看見許多小朋友圍者我們班有名的科學迷楊逸飛講得熱火朝天。我就悄悄地走了過去，想聽聽這些小家伙講什么講得這么投入。呵呵，把我嚇一跳。他們在關心地球變熱的問題。只聽小科學迷說：“昨天，我在新聞中聽到地球變熱了。如果不阻止地球變熱，南極的冰川將要融化，我們居住的地方都會被水淹沒。”有的小朋友說，我也聽爸爸說過；有的小朋友說，真可怕啊；有的小朋友說，那怎么辦呢？我想，這是一個很好的話題，我何不設計一個活動，來增強小朋友的環保意識。讓小朋友從自我做起，爭當地球的小主人。于是，我設計了此活動。

1、培養兒童的責任感，使兒童知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。培養兒童從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。

2、通過兒童向社會進行宣傳教育，促使兒童知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。

3、在制作宣傳牌的過程中樹立兒童的自信心，培養兒童的合作意識。發展兒童的注意力、觀察力、想象力。培養兒童動腦，動口的學習習慣。

1、教師準備：課件；利用戶外活動或郊游的機會，引導兒童觀察周圍的環境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

2、兒童準備：收集有關地球變熱的資料和圖片；事先了解有關地球變熱的知識。

請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

1、請小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。

2、請小朋友說一說“地球媽媽”為什么變熱了。

3、看課件老師地球變熱的原因：科學家分析了地球變熱的原因，認為主要是人類自身不合理的活動造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業發展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來愈厚，地球表面散發的熱量無法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽光可以照進來，熱量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長。由于地球氣候變熱，南極冰山也會漸漸融化。冰山融化，會使海平面上升，那么許多沿海城市就會被淹沒，整個地球就將面目全非。

6、看課件，日常生活中防止地球變暖的措施：出門時盡量乘坐公共交通工具；使用環保型的汽車；少使用空調；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設置電飯煲處于保溫狀態；購物時攜帶購物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時間；家人盡量在同一房間活動等等。

鼓勵兒童向家人宣傳保護環境的知識；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1、自己設計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇十六

1.引導幼兒運用感官探求自然之謎，并能用語言大膽表述自己對自然的了解和感受。

2.在游戲過程中感知自然與人類生存的重要性，并嘗試用自己的方式表現出來。

3.激發幼兒熱愛大自然的情感。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點：

運用各種感官探究自然，并嘗試用自己的方式表現出來。

活動難點：

通過游戲等形式與幼兒共同探秘自然，激發幼兒熱愛大自然的情感。

1.與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。

2.彩紙、筆若干。

一、摸摸大自然的身體找一塊安全地帶。

幼兒自由結伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，然后互換角色。（當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）集體討論：你摸到什么東西？是什么樣感覺？請幼兒用語言來表達自己的感受。

游戲：猜猜我摸的是什么？請幼兒描述觸摸大自然的感覺，讓同伴猜測物體。

二、聽聽大自然的聲音。

在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。（風聲、鳥鳴、水聲……）。

三、印下大自然的痕跡。

1.帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2.找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住？還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成"家"的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

四、呼吸樹的游戲。

1.讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。"呼吸樹"的游戲，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

2.在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。

3."動物"們只有站在"樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（因為每個數釋放出來的"氧氣"有限）。當幼兒在大樹之間移動時，教師開始"砍樹"，被砍倒的"樹"要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

4.游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到"呼吸"愈來愈不容易，當"樹"全被砍倒時，"動物"們也就會昏倒了。

5.游戲結束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺，并進行小結。

《探秘美妙大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現的。幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發展，孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的！

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇十七

牛對幼兒來說既熟悉又有些陌生，幼兒帶著好奇的心理，想了解牛的外形特征和生活習性。鑒于農村幼兒園這有利條件，我設計了“參觀奶牛場”這個活動。

1、通過參觀讓幼兒知道牛的種類很多，奶牛是其中之一。

2、 通過觀察了解牛的外形特征及生活習性以及與人們生活的關系,教育幼兒愛護動物。

3、讓幼兒知道東北塘是養牛最多的地方，被稱為“奶牛之鄉”。

1、帶領幼兒參觀奶牛場(事先與牛場聯系好)，汽車。

2、牛奶若干、奶制品。

二、 了解牛的外形特征和生活習性。“到了，這是什么地方？你們是怎么看出來的呢？你們看見了什么動物？(奶牛)這些牛是什么樣子的？（鼓勵幼兒自由談論）教師引導幼兒觀察牛的外形特征。“你們知道牛喜歡吃什么嗎？”引導幼兒觀察飼養員喂食。

三、 引導幼兒看牛產奶（飼養員用吸奶器吸奶）“我們小朋友吃的牛奶從哪里來的呢？”引導幼兒看產奶。

四、 幼兒排隊，回幼兒園的談話，了解牛與人們的生活關系。“牛對人們有什么作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等，他的糞便是最好的肥料） 正因為牛有這么大的用途它的全身都是寶，所以人們要養奶牛，我們東北塘是養牛最多的地方，被成為“奶牛之鄉”。

五、 教育幼兒愛護動物正因為有了這么多的奶牛產奶，使我們人們能吃到新鮮的牛奶，牛奶營養好，很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好，給它一個安定的生活環境，為我們人類服務。

幼兒帶著興奮又好奇的心理來到奶牛場，通過觀察和聽飼養員的介紹，使幼兒對牛的外形特征和生活習性有了進一步的了解，知道牛是人們喂養的動物，它與人們的生活有著密切的關系，生活中少不了它，并激發了幼兒愛牛的情感。活動過程中，幼兒探索欲強，人人給牛喂草，看牛吃食物的樣子、睡覺的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個活動幼兒興奮不已，收獲非淺。

社會教案大班社會教案（熱門18篇）篇十八

1、了解清晨公園的活動項目（打太極、跳舞、跑步、遛鳥等），感知周圍環境與自身的關系。

2、知道運動有助于身體長高和提高抵抗力。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

幼兒用書。

一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》，引出活動主題。

1、教師朗誦兒歌.

教師：“現在我來念一首兒歌，小朋友要仔細聽，兒歌里講了什么？

2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內容。

二、引導幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動項目。

1、教師：小朋友們請仔細的看書，這是在什么時間啊？這些人都在做什么呢？

教師：小朋友們請仔細的看書，這是在什么時間啊？這些人都在做什么呢？

教師小結：早晨的時候，人們都早早的起床，來到公園里鍛煉身體。

2、幼兒觀看并講述。

三、幼兒聯系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行講述。（引導幼兒完整的講述。）。

2、師生共同討論。

教師小結：因為早上空氣很好，早上鍛煉身體對我們的身體有好處。

3、聯系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行鍛煉。

教師：平常，小朋友還發現清晨哪里還有人們在鍛煉呢？（廣場、河邊、幼兒園操場）。

教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會到紅都廣場舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來到幼兒園也會進行做早操、玩體育器材。

4、這些運動是怎么做的的呢？

5、讓孩子們來學一學，做一做。

四、游戲：大家一起來鍛煉。

1、教師：現在，我們把教師當成操場，把操場當成公園，大家一起來鍛煉鍛煉鍛煉吧。

2、教師帶領幼兒在進行各種活動。

3、請個別幼兒說一說剛才活動的項目。

五、引導幼兒集體交流鍛煉后的感受。

1、教師：剛才你們運動后感覺怎么樣啊？這些運動對身體有什么好處呢？

教師小結：每天我們早睡早起，早上起床后，養成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！

2、幼兒回答。

教師總結：養成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！像早上我們經常可以看到有老爺爺、老奶奶在廣場上進行晨練，在馬路邊也會有叔叔阿姨在哪里跑步，經常性的鍛煉會讓我們的身體更加的強壯、更加的結實！

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。