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藝術設計的創新思路（通用19篇）篇一
基于以上規劃，實驗室信息化系統擬建設1個平臺、1個中心和3套系統，即實驗室數據管理平臺(以下簡稱tdm)、集中控制中心(以下簡稱集控中心)及試驗臺系統、看板系統和安防系統，tdm通過實現數據的交互和管理最終實現數據管理、量化管理、系統管理。
2.11個平臺。
實驗室信息化系統的核心是tdm，即物理樣機設計驗證的管理平臺，圍繞“試驗”業務實現試驗數據的全生命周期管理。tdm主要參照iso/iec17025(15個管理要素和10個技術要素)和dama-dmbok(數據管理知識體系職能框架)，通過貫穿試驗的“準備、執行、后處理”三個階段，達到對“試驗數據”和“試驗過程”的全面管理。
其中iso/iec17025標準中的管理要素從以下如組織、管理體系、文件控制、要求、標書和合同評審、檢測和校準的分包、服務和供應品的`采購、服務客戶、投訴、不符合檢測/或校準工作的控制、改進、糾正措施、預防措施、記錄控制、內部審核、管理評審等15個方面分別體現。
dama-dmbok數據管理知識體系職能框架分別從數據架構管理、數據開發、數據操作管理、數據安全管理、參考數據和主數據管理、數據倉庫管理、文檔和內容管理、元數據管理、數據質量管理實現對數據的管理。
tdm組成主要包括三部分：應用系統、應用工具、集成接口。整個應用系統是按照“平臺+應用”的方式進行建設。應用系統中主要包括基礎軟件平臺、應用子系統、應用數據(公共數據+擴展數據)、總體業務以及門戶展現。在基礎平臺中提供了試驗數據管理的基本功能，結合實際的業務管理需求，可以搭建各種不同的應用子系統。這樣可以滿足建立統一標準的數據應用，同時也可以滿足各試驗室自身對試驗數據的管理要求。
這樣的配置降低了對客戶端計算機的配置需求;數據全部保存在服務器端，保障了數據的安全性并實現了實時共享;可以保證系統方便地升級和維護。
2.2一個中心和三套系統。
集控中心是實驗室物聯網技術應用的一個載體，得益于以太網通訊、樓宇智能化控制等技術的發展，通過多個網絡交換機將實驗室先進的試驗設備、安防攝像頭、安防門禁控制器、語音調節器、燈光/窗簾動作控制器、消防系統等有機地集成為一體，實現統一監控和管理，提高工作效率。
集控中心的以太網絡布置如圖4所示，劃分為試驗臺設備視頻數據網絡、試驗臺監控數據網絡、辦公數據網絡、安防網絡。其中試驗設備攝像頭通過試驗設備視頻數據網絡匯總實驗室各處試驗現場的視頻信號;試驗設備通過試驗臺監控數據網絡上傳設備使用狀態、安全狀態、水/電能耗等數據;安防攝像頭、門禁控制器通過安防網絡匯總安防監控畫面、人員出入情況。
集控中心的視頻數據網絡拓撲如圖5所示，視頻綜合管理平臺同時接收來自試驗臺設備視頻數據網絡、安防網絡的h.264格式流媒體信號，同時還接收來自試驗臺控制、測試終端電腦的dvi信號，通過中控系統統一管理，最終投影至集控中心大屏幕。
3結束語。
實驗室信息化系統是一門融合了物聯網、大數據等新興技術的交叉應用，能夠簡化實驗室管理程序，提高工作效率，保證信息的共享。當然其作為一種管理手段，如果不能和行之有效的管理制度相結合就不會起到應有的效果。但不容置疑的是實驗室信息化管理是當今的趨勢和未來的方向，只有緊跟時代步伐，不斷地將新的管理理念和管理技術投入到實驗室的管理實踐中，才能夠促進實驗室的發展，為企業的生產、科研提供更好的服務，創造更多的價值。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇二
2.1對實驗教學的理解不足。目前大多數實驗課程都屬于理論課程，這導致我們今天使用的實驗教學管理模式取決于課程管理。與科學與工程實驗室相比，經濟管理實驗室被認為是“只有輸入，不輸出”的實驗室。所以大多數高校都喜歡投資于能夠帶來明顯經濟效益的科學與工程實驗室。經濟管理實驗室投入不足將導致實驗室建設不能滿足人才培養的需要。
2.2缺乏有效的實驗教學體系。現有的經濟學與管理學實驗教學管理模式是相似的，當每門課程的總體教學都有明確的定義時，就減少了多學科融合與創新實驗設計的機會。這種無效的教學設計使得實驗教學很難因材施教，以激發學生的學習興趣，發展個性和創新意識。此外，許多實驗系統已經過時，大多數與理論課程重復，缺乏系統更新。因此，實驗課程體系的某些部分重復率高，導致教學資源如人員和財產的浪費。
2.3缺乏有效的實驗教學激勵機制。長期以來，高校的實驗教學只是根據實驗報告對學生進行評估，很少考慮學生在實驗中學到的知識。這使得實驗教學成績過度依賴學生的實驗報告，導致實驗報告被嚴重拷貝而沒有質量的現象，難以激發學生學習的積極性。
2.4缺乏有效的實驗教學管理模式目前大多數實驗教學管理模式功能分散，導致教學效率低下，同時會帶來重復實驗內容和方法，浪費教學資源和時間。由于大部分實驗課程堅持理論課程為主導，實驗教學管理模式緊緊圍繞理論課程管理，管理缺乏針對性，這種無效管理模式已經不能適應現代經濟管理類實驗教學的.要求。
3建議。
根據相關研究，實驗室建設和經濟管理實驗教學存在上述問題的根本原因是沒有一套有效的實驗室建設和管理體系，但實驗室建設和管理體制改革主要包括以下幾個方面：實驗室團隊建設，實驗室管理體制改革，教學計劃動態調整，以及軟硬件建設，尤其是軟件平臺建設。本文將從前三個方面提供了一些可行性高的解決方案和建議。
3.1加強實驗室隊伍建設，重視實驗教學。為解決經濟管理實驗室建設中的關鍵問題，我們認為各級領導要認識到實驗室在高等教育中的重要性，需要培養實驗技術人員的操作技能，進行職稱評定，評估獎勵，認真對待職業發展。推行崗位聘任制的方式來吸納高新技術人才，建立實驗教學專項管理和執行隊伍。同時，應該打破理論教學與實驗教學之間的界限，讓主講教師樹立榜樣主動參與實驗教學。既要引導實踐，又要理解教學情況。在專業教學團隊建設過程中，除了鼓勵專職教師參與實驗教學，還需要激發具有適宜的教育背景和專業特長的實驗教師進行理論教學。這將有助于理論聯系實際，推動教學內容改革，也是提高教師專業水平和工作積極性的優勢。
3.2改革管理體制，完善規章制度。目前，我國有三種經濟管理實驗室的管理體系。第一種類型，教學和教務辦公室統一管理，主旨是為理論課程提供服務，實驗教師是唯一的工作人員。我們測量實驗教師的工作量作為整個實驗室的工作量，這很容易管理。第二種類型，實驗室歸部門管理，有關部門教研室可以利用它。實驗教學團隊由教師和一些實驗室工作人員組成，并由學校統一評估團隊成員的教學工作。第三種類型，學校管理實驗室。學校派出的一些部門進行管理，如國家重點實驗室和學校網絡計算中心。學校獨立配備和管理實驗室的全體人員。要改革管理體制，就需要制定相應的規定。完善規則和協調人員，確保實驗室穩定有序地工作。完善的人力資源管理體系對于制度實施至關重要，因為人總是在工作中起決定性作用。值得注意的是，應加強對實驗室人員的考核，遵循實驗室的有關規定并由學校制定量化評估指標。量化的評估指標的準確制定提供了數據支撐，規范了嚴格的獎懲制度和激勵措施。例如，如果某人無能，并且在一定時間內無法糾正，應該不加思索解雇他。因此，實驗室應該合理設置人員職位，以防止實驗室團隊人員臃腫，這對建設高素質的實驗室工作隊伍非常必要。
3.3改變或調整現有的教學計劃。通過調查高校經濟管理實驗教學示范中心，如北京工商大學管理實驗中心，山東大學管理實驗中心，華南理工大學社會科學示范中心，可以得出結論，調整教學計劃直接指導實驗室的整體規劃建設和管理的改革方法是一種重要途徑。實驗室建設與管理要以充分激發教師的積極性為抓手，改變或調整教學計劃，適當增加課程實驗學分。改變教學計劃和調整培訓計劃都是至關重要的，所有現有的課程教學都應該進行修改調整，或者可以開設一些實驗教學計劃和培訓計劃的課程，鼓勵教師在課程中增加實驗教學的比例。同時，為了確保實驗過程能夠高效，不僅要對實驗案例進行嚴格的篩選與合理安排，也要對實驗課程在培養方案中的比例適當提高。其次，我們鼓勵高職稱教師積極開展實驗教學，探索實驗教學的新途徑，切實提高實驗教學的整體水平。
4結語。
高校實驗室是培養高素質人才的重要場所，已成為高校建設的基礎條件。要建設和管理經濟管理實驗室還有很長的路要走。改變這樣一個概念，即不需要社會科學實驗室是第一個要做的事情，即使它太過艱難。其次，要加強實驗室隊伍建設，讓團隊成員共享分享教學資源。除了實施現代遠程教學體系外，經濟管理實驗室轉而成為實驗教學和專業實踐的重要基地，培養具有創新能力和實踐能力的專業人才將會越來越多，而多樣化的教學模式和現代化的教學手段也會應運而生。
[參考文獻]。
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藝術設計的創新思路（通用19篇）篇三
摘要：模擬法庭是指法律職業技能訓練的實踐場所，是實施實訓教學計劃的基本物質條件。本文從模擬法庭建設必要性、建設原則、建設的內容以及采用的新技術等方面入手，強調模擬法庭建設的重要性，同時模擬法庭為培養合格的法學人才奠定良好的基礎。
關鍵詞：法學；實驗教學；模擬法庭；網絡技術。
高校實驗室作為實驗教學的載體，不僅是整個教學體系的重要組成部分，也是高校培養高素質人才的重要基地。高校的發展和教學水平，在一定程度上取決于高校實驗室設備的建設和管理水平。因此，必須充分認識到實驗室及其管理在辦學中的地位和作用。模擬法庭是指法律職業技能訓練的實踐場所，是實施實訓教學計劃的基本物質條件。它的主要功能是實現課堂教學無法完成的技能訓練，即有計劃、有目的、有組織地進行模擬法律職業崗位群所必需的實踐技能訓練；同時，它還為師生提供了一個法律多元性視角的平臺，一個對現行實體法和程序法不合理之處進行批判的陣地。從特殊意義上講，模擬法庭是指法學專業一門必修的實踐課程，以鍛煉和培養學生的司法實務操作技能為課程設置目的。因此，模擬法庭實驗室的建設對于法學教學工作是必不可少的，目前大多數模擬法庭實驗室僅僅以一間普通教室簡單改造而成，缺少法律嚴肅性和模擬真實性。
一、模擬法庭建設的必要性。
1.宏觀層面的必要性。
從20世紀90年代以來，中國的法學教育經歷了一個發展上的“大躍進”，其突出表現就是中國有700多所學校設置了法學本科專業。21世紀以來，中國法學界針對法學教育問題展開了激烈討論，而且某些學校的法學院已經針對法學教育的現狀與弊端進行了自我調整，這樣，中國的法學教育發展就呈現了兩個趨勢：一是條件優越的法學院會朝著精英化、國際化的方向規劃專業設置與人才培養模式；二是普通高校的法學院會針對區域定位自身的特色與人才培養規格，其中，實踐導向是重中之重。因此，如果法學院要在國內法學教育序列中占有一席之地，一方面要擴充法學教學的實踐內涵，另一方面還要突出實踐教學的特色。這樣，進行法庭項目建設，就具有十分明顯的必要性。
2.微觀層面的必要性。
從法學院的學科建設與專業建設來看，經過近7年的發展，已經形成了相對鮮明的“實踐教學”特色，為了使得這種特色獲得教學與科研兩個方面的支持，就需要通過一個相對制度化與綜合性的平臺，將教學與科研整合起來，從而形成資源合力，繼續固化與拓展法學院的實踐教學特色。這樣，模擬法庭項目建設，就能夠發揮整合學院資源、固化與擴展法學院的特色。由此，該項目的建設就具有了微觀層面的、關系到法學院未來定位和發展的迫切性與必要性。
二、模擬法庭建設原則。
1.促進理論與實踐相結合。傳統教學往往進行成文法知識的口頭講授，以規則注釋和案件例證成為技能訓練，把實習這種自我體驗的方式當成實踐能力的訓練課程，極易造成學生原理和規則創造方法掌握不足和應用能力的嚴重缺失，難以達到提高學生法學理論素養的目標，不足以實現法律職業訓練的目的。通過法學實驗教學改革，強化具體的實驗教學演練，將有助于學生明確未來工作要求，運用理論成果于法務實踐，提升職業素質、知識架構和適應能力。
2.構建仿真實驗環境。提供充分的操作機會，保證學生參與充分的分析案件、收集證據、人際溝通、起草文書等專業訓練。
3.提供師生互動平臺。實驗教學以學生主動式學習為基礎而展開，學生學習興趣被激活，充分利用新技術，如網絡、多媒體技術等，實現學生與指導教師就實驗中遇到的問題進行實時無障礙溝通。
三、模擬法庭建設的主要內容。
1.模擬法庭審判庭建設要符合《中華人民共和國人民法院法庭規則》的具體要求，添置國徽、審判桌椅、書記員席、原告席、被告席、旁聽席、法槌和訴訟參與人員標牌，并參照正式法庭的樣式擺放；配備法官服、檢察官服、律師服、法警服及其他訴訟參與人員服裝及道具等；同時配有現代化的網絡、多媒體教學設備供學生開庭模擬。
2.本實驗室是為法學本科學生熟悉三大訴訟法實踐環節的重要實習場所，法庭主要模擬各類刑事、民事、行政案件的開庭審理程序，鍛煉學生法庭審判組織能力、語言表達藝術和辯論口才，同時檢驗學生對真實案件有關的實體法律條文綜合運用能力，強化學生的實際動手能力，提高學生對實際司法審判工作的感性認識和實踐適應能力。
3.本實驗室還為各級人民法院來校開展普法活動或不定期為學生提供觀摩審判實踐進行的真實審判提供法庭設施幫助。學院的學生模擬法庭展演是學校的教學特色活動之一，不僅給法學專業的學生提供了展示自己、體驗法庭感受的機會，更給全校的學生提供了親臨法庭的真實感受，這對宣傳法制教育、提高非法學專業學生對法律的興趣起了極其重要的作用。
四、新技術在模擬法庭的.應用。
高校在模擬法庭的建設中不但要注重傳統的法學教育模式，更要注重新技術的應用，建設實驗創新體系，通過內容、形式、技術與手段創新，構建全方位、多層次、網絡狀的校內外實踐能力訓練平臺。隨著網絡技術和虛擬現實技術的迅猛發展，許多法院為了提高案件審理的效率和速度，紛紛將高科技技術應用到法庭的審理當中，法庭實現了部分虛擬或完全虛擬。這種建立在網絡空間的法庭被稱為電子法庭，電子法庭的出現打破了傳統法庭的審判模式。電子法庭借助于高速視頻會議系統、自動化的法庭錄音和記錄系統、電子歸檔技術、自動翻譯系統、360度球形攝像機等設備，可以實現在線訪問，實時觀看庭審。于此同時，對于日益全球化的今天，電子法庭是一個全天候全地域開放的法庭，不論證人、辯護律師和當事人在世界的任何地方，只要能上網都能“出庭”。電子法庭是另一個優點是說有的法律文書都形成了電子文檔，查詢起來特別方便，律師和當事人都可以隨時隨地查詢了解案情，法官可以方便地查詢相應的法律法規和判例以供參考。
除此之外，模擬法庭的建設還應該增強教師與學生的互動，傳統法學教育過于強調知識的灌輸和學術的培養，忽視了實踐能力等方面的培養，不利于法律系學生學習動力的培養。教與學是師生共享知識和經驗的過程，法律技能只能由學生在具體化、情景化的實踐環境中加以掌握。實踐教學不再固定判斷標準和統一答案，老師不再是權威知識的傳授者，而成為海量學習資源的引導者，自主學習方案的協助者，在指導過程中努力挖掘每個學生的潛能，從而做到因材施教。在模擬法庭建設上充分利用網絡優勢，通過建立討論組、論壇、e-mail，教師可以建立博客等方式加強與學生的溝通和交流，及時了解和發現學生在學習過程中遇到的問題，并給予解決。
高校模擬法庭的建設是一個系統工程，需要不斷地探索和創新，同時也需要各個環節緊密配合，為培養符合時代要求的法律人才打下堅實的基礎。
【參考文獻】。
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藝術設計的創新思路（通用19篇）篇四
隨著科技和社會的進步，實驗室的發展規模和水平也在不斷提高，目前已發展成為規模大型化、結構綜合化、系統復雜化的實驗群體，實驗室管理工作趨于復雜化，對功能性、規范化的要求也更高，正逐步向信息化發展。信息化系統作為現代化管理思想和計算機網絡技術融合的一項應用技術，是利用物聯網、大數據等新技術，將實驗室內物與物、人與物、人與人進行連接、互動，方便地識別、管理、控制;最終實現量化管理對象和管理行為，完成計劃、組織、協調、服務、創新等職能的管理活動和方法的總稱，具有定量化、智能化、綜合化的特點。
本文以中車株洲電力機車有限公司(以下簡稱株機公司)實驗室建設為例，對實驗室信息化系統的建設進行初步研究。
1實驗室信息化系統功能規劃。
株機公司實驗室是cnas認可的實驗室，主要從事軌道交通車輛的試驗驗證和研究，為軌道交通車輛技術研究和突破及產品評估和升級提供支撐。目前，株機公司申報建設的大功率交流傳動電力機車系統國家重點實驗室獲得了國家科技部的正式批復，建成后，將擁有大型專業儀器裝備幾十臺套，試驗廠房面積近兩萬平方米。實驗室信息化系統的建設，主要是適應實驗室技術水平不斷提高和業務量激增等形勢，提高試驗資源利用效率，充分挖掘和共享實驗室數據，為國家重點實驗室的建設和運行提供基本條件。
結合軌道交通車輛行業實驗室的特點和當前物聯網、大數據等新技術的發展水平，實驗室信息化系統應達到集成化的信息共享、規范化的試驗數據、圖形化的業務管控、自動化的試驗設備、智能化的試驗現場和可視化的數據處理等目的。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇五
首先，人因工程實驗室一定要有。人因工程在我國的名稱有人因工程、人機工程、人體工程、人體工效、工效學、宜人學等等，人因工程是工業工程專業課中不可缺少的一門專業必修課，并且對于提高工業工程意識、工業工程思想具有至關重要的作用，很多學生的工業工程靈魂、效率意識、最優化思想等等都是從人因工程課程的學習開始的，更多的學生也是從人因工程課程的學習中逐漸“入道”工業工程的。另外，在我國大陸，除了在人體學、環境宜人學、載人航天學中涉及到人因工程之外，也只有工業工程專業明確的開設人因工程這門課程了，所以工業工程專業還肩負著把人因工程學科發揚光大的歷史重任。人因工程實驗室，可根據經費情況自行設計，實驗室建設投資可多可少。上海海洋大學人因工程實驗室建成于，共投資約5萬元。投資雖少，但購買了多種人因工程實驗儀器，目前開設了14個人因實驗，包括：人的形體尺寸的測量實驗、人體血壓測量實驗、視覺反應時測試實驗、閃光融合頻率實驗、光亮度辨別實驗、光的照度測量實驗、聲級的測定實驗、注意分配實驗、注意力集中能力測定實驗、空間位置記憶廣度測試實驗、記憶廣度測試實驗、空間知覺測試實驗、深度知覺測試實驗、定時記時計數實驗。另外，上海海洋大學人因實驗室還采購了幾套人因軟件，包括delmia、mannequinbe等，主要用于課程教學和科研需要。
2基礎工業工程實驗室。
眾所周知，基礎工業工程（有的教材也稱：工業工程基礎、工作研究等）是工業工程專業最核心、最經典的一門工業工程專業必修課，其中講授的時間研究和動作研究（亦即“工作研究”）是工業工程專業最經典的理論和知識，也是最傳統的工業工程研究內容，是整個工業工程理論大廈的基石所在，所以基礎工業工程實驗室也不可或缺。基礎工業工程實驗室的構建有兩種思路，一種是側重于經典工業工程理論和內容，包括時間研究和動作研究，作者稱作此類基礎工業工程實驗室為“經典基礎工業工程實驗室”。上海海洋大學在這個方面投資約3萬元，購買的儀器可共開設的實驗有9個實驗，即手指靈活性測試實驗、鏡畫實驗、追蹤實驗、動作穩定實驗、雙手調節實驗、動作判斷實驗、動覺方位辨別實驗、反應時運動時測試實驗、自行車功率與速度測試實驗。基礎工業工程實驗室構建的`另一種思路就是結合當今信息技術，基于現代工業工程理論構建“現代工業工程實驗室”。上海海洋大學在這個“現代工業工程實驗室”上共投資30萬人民幣，建成了一個可用于多門課程實驗的“u型生產流水線系統”，包括1個主機控制單元、8個工作臺位（含顯示器和控制機）、6個倍速流水鏈（滾輪式傳動鏈）、2臺轉角機以及生產托盤等組成。除了上述硬件設備以外，該實驗室還購置了部分軟件，主要包括：leangleie、iems動作分析系統、miniie等。目前實驗室主要承擔著生產計劃與控制、質量控制與可靠性、生產管理等多門課程的實驗任務，運行情況良好。
3物流實驗室。
物流實驗室的建設也有兩個思路，一個是硬件建設，包括立體倉庫系統、agv小車、出入庫平臺、物流裝備等。上海海洋大學在該方面的投資大概在50萬左右，建成了自動化的立體倉庫實驗系統。另一個思路就是建立物流實驗室的軟件系統，主要指物流類、倉儲類、供應鏈類軟件，上海海洋大學購置的物流類軟件包括：cnee-ll供應鏈與物流集成系統、清華-物流網絡實驗平臺、清軟英泰-產品全生命周期管理系統、xpress、proplanner、anylogic、promodel、servicemodel等。該實驗室主要承擔物流信息系統、設施規劃與設計、生產建模與仿真、運籌學與系統工程、運輸經濟學、交通工程、食品配送與管理、生產管理、erp實踐、生產系統仿真、專業綜合實習等課程的實驗任務。
4制造系統實驗室。
目前先進的制造系統很多，包括計算機集成制造系統cims、柔性制造系統fms、精益制造系統、并行工程、敏捷制造、重構制造、定制生產、成組技術、虛擬制造、網絡制造、智能制造、綠色制造等等。上海海洋大學重點以計算機集成制造系統cims來建立自己的制造系統實驗室，投資50多萬購置了銑床加工中心、自動化機器手、計算機控制系統、自動化立體倉庫系統、出入庫傳送帶等。目前該實驗室承擔了工業工程專業的大部分生產系統類、制造系統類、計算機輔助設計類等課程的實驗和實踐環節，運行情況良好，很好的滿足了工業工程專業的本科教學需要。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇六
目前，我國現有的傳統藝術設計教學中，普遍采用兩種教學模式。一種是以教師傳授為主，系統傳授和學習書本知識的教學模式；另一種則是提供結構化材料，引導學生進行探索學習的教學模式。前者通過教師課堂傳授、講解來體現，主要講授設計學理論方面的知識，即一些方法、技巧、原理等等；后者則通過學生做命題練習來完成，即在程式化理論知識的指導下，利用教師所提供的素材信息來進行構思設計。作為基本教學思路，這兩種模式對于藝術設計人才的培養以及專業基礎知識的學習是必要的，但對于培養具有創新意識和實踐能力的優秀藝術設計人才而言，這種傳統模式已經日益顯現出其在實踐中的局限性。
潛在需求正朝多元化方向發展，目前技術特色型與知識綜合型人才在藝術設計專業畢業生中還比較少，大多數還是創新和實踐能力比較差，而這又是當前與未來用人的發展趨勢。因此，探索和研究以提高學生創新和實踐能力為中心的新型教育模式，對完善藝術設計教育體系、提高設計類人才的質量，促進畢業生就業等等，不僅具有時代意義，同時也是藝術設計教學本質的要求。
通過借鑒國外的先進經驗，結合我國高校藝術設計教學的實際情況，作者提出了以下主要研究思路：
一、課堂教學和市場調研考察相結合，開展在實踐中引導創新思維的教育模式。
課堂上，教師要改變以往單一的講授模式，實行集中講授、組織學生到實地調研考察、小組討論的模式，讓學生到不同場所，通過不同形式，向社會學習，充分調動學生的主動性。在教學過程中，教師要注重把握思維的不同方向，尋求思維發散的多種途徑來激活學生的創作欲望，調動學生創新思維能力的發揮。對學生經常進行發散思維的訓練，通過引導學生的發散思維，啟迪學生的創造想象和創作構思。
二、將專業課堂教學、實驗和實踐相結合，建立專業實驗室的教育模式。
任務，通過開放實驗室，開設自選實踐項目，充分發揮學生的個性和特長，并通過增加綜合性、設計性和研究性實踐，培養學生的創新意識和實踐能力。
在專業實驗室的教學內容上，可以實行“一體三維”的內容建構：“一體”是實施以實驗室為主體的專業教學，“三維”是指設計思維、創新思維和實踐思維相結合。其中專業教學以創新思維和專業訓練為主，包括專業技能深入以及相關的職業培訓，從而使學生獲得多方面的知識和能力，達到職業設計師的標準，具有良好的專業技能、心理素質和社會適應能力。
三、學校與企業合作，建立“專業教學項目化”的教育模式。（1）、通過與企業合作，教師可以把一些與企業合作的實際項目放到專業教學中去，由教師帶領學生在項目中完成專業學習。教師通過循序漸進的引導，讓學生在完成項目中積極思考，使學生由被動的接受知識變為在實踐中自主的獲得知識和經驗。
（2）、學校要定期聘請一些設計界的專家或設計公司的知名設計師等來校舉辦學術講座等，讓學生有機會與他們互動交流，從而開闊視野。也可以聘請有實踐經驗的企業優秀設計師作為外聘教師，兼任設計課堂的教學和輔導工作。
了避免學生在外地上當受騙，或者做的工作與專業不符，可以建立一批穩定的藝術設計專業實踐基地，保證學生有充足的社會實踐資源。學生通過完成企業項目，親身感受自己的設計作品轉化成商業價值的過程，直觀理解設計的各個環節，了解生產實際與理論知識之間的聯系，為將來成為高質量的創新型設計應用人才打下了堅實基礎。總結：
在傳統的教學模式下，畢業生的專業知識技能水平與社會需求明顯脫節，使許多藝術設計畢業生因缺乏創意和實踐能力成為“半成品”，導致畢業生找不到好的工作，而用人單位也招不到好的設計師。本文中實踐創新教育模式的提出，填補了傳統教學模式的不足，找到了畢業生與用人單位的連接點。特別是“與企業合作，建立專業教學項目化”的新型教學模式，讓學生不出校門就能獲得一定的設計經驗和專業實踐創新能力。它對于改進藝術設計教學的效果、提高教學質量、培養新世紀創新人才等，具有重要的理論和實踐意義。參考文獻：
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藝術設計的創新思路（通用19篇）篇七
土木工程仿真模擬實驗室建設在我國大部分高校起步較晚,國家近年來的政策也在引導各個高校加強這類實驗室的建設。其建設模式要不斷完善和創新,只有創新再能夠不斷發展,同時它的建設要緊緊把握土木工程專業建設的前沿,做到有針對性,實效性。
2.1突出教師的主體地位,全員、全過程參與建設。
實驗室建設的主體以往都是實驗員,相關任課教師較少參于。建設之初,該校就把專業教師定為實驗室建設的主體,以學校骨干教師和和企業的技術骨干為主,組建了實驗室的教師團隊。實驗室教師必須深入了解土木工程相關技術。為讓教師的技術水平提高,則完全由實驗室的教師參與實驗室模擬仿真儀器的設計、采購、調試工作,企業的技術骨干起到協助的`作用。采取這樣的做法,能夠使實驗室教師深入地了解土木工程前沿技術,為教師和學生進行仿真模擬的創新研究打下了基礎。
2.2實驗室硬件、軟件建設并重。
在開設了土木工程專業的高校中,大多數都具有一定的基礎硬件,對于基礎性、傳統性實驗的開設不存在問題,但專業仿真模擬實驗軟件費用較高,加之管理部門認識上的偏差,資金往往不易到位。根據土木專業的學科特點,仿真模擬實驗項目的應用研究通常要使用一些高檔軟件,這就需要建設過程中軟件和硬件一起抓。土木仿真模擬實驗室購置的計算機設備性能優良,還相繼購置了一些先進的專業軟件,軟件主要包括材料力學仿真、建筑材料仿真、建筑施工仿真、工程管理仿真。這樣一來,傳統實驗室建設模式改變了,并有效調整和重組了原有的設備,使實驗室儀器設備的配置達到了最優化。另配備投影儀和視頻展臺等教學演示設備。同時提升了網絡環境,與學院的辦公網絡統一組網,學院內部實現了局域網互聯、資源共享,具備網上辦公和網上教學的特點,實驗室范圍內安裝了無線網絡,利于多種形式的實驗的進行,同時滿足了專業及技術發展的需求。2.3加強與企業單位聯合共建土木工程是工程實踐性較強的工程技術科學,加強建設仿真模擬實踐環節是很重要的。為使實踐效果提高,學生在校內不但可以做一些仿真模擬實驗,還能根據學校的條件,去到生產企業中做一些真實的實驗。另外,一個完善的且具有較高水平的土木仿真模擬實驗室的建設,將會花費一筆不小的開支,就學校自身的實力是很難達到的,因此,聯合企業共建是一個很好的選擇,一些高校與校外企業建立了校外實習基地。企業可以設立聯合基金,鼓勵學生結合生產實際開展創新實踐活動,校企優勢互補,同時實驗室可以協助企業及社會開展培訓,促進實驗室自身發展。
2.4加強實驗室開放與創新。
土木仿真模擬實驗室應面向學校所有的教師和學生開放,為教師和學生提供創新的平臺。為保證教師和學生的科研創新,在實驗室值班教師的指導下,查閱仿真模擬相關資料,研究相關的創新和實驗,仿真模擬實驗教學不但展現了學科優勢,還能拓寬學生的視野,學生個性化的需求得到滿足,培養了他們的創新能力,使實驗室成為培養人才科科研的基地。開放性實驗室不僅要在學校開放,還要對外進行開放。例如非本校生可以收取一定的費用作為實驗室的發展基金。增強實驗室活力的重要前提是對外開放交流,這樣可以提高研究質量、出更多的成果、培養更多的人才。合作研究、開放課題等多種形式吸引外單位研究人員到實驗室開展合作研究工作,達到活躍學術思想、促進相關技術創新的目的。
2.5建立良好科學的運行機制。
良好的運行機制能夠保證實驗室的正常運轉和良性發展。該校建立了完善科學的運行機制,實行實驗室主任負責制。實驗室日常的管理和運作由實驗室主任負責,實驗室主任也是學校和企業之間的關系紐帶。為了發揮實驗室在科學研究以及實驗中的強大作用,實驗室教師實行值班制度,這對于教師和學生的科研與實驗是有利的,任課教師和企業技術人員要進行定期交流,聘用施工企業技術骨干、校外設計擔任專業課程的仿真模擬實驗教學,加強鍛煉實驗室教師的動手能力。強化校、院二級實驗室管理觀念。在校教務處、資產處的積極支持下,根據專業學科特點,以提高實驗教學質量、培養學生創新能力的宗旨,統籌規劃、合理設置、優化管理,最大限度地發揮實驗室人、財、物的投資效益。
3結語。
我國土木工程學科及教育的發展,除了要對國外的先進教學經驗進行借鑒外,還要結合國情以及各個高校自身情況,不斷摸索出一條符合我國實際的建設仿真模擬實驗室的模式。實踐證明,學生實驗的積極性可以通過仿真實驗室的建設來提高,也不受原來的實驗教學方法的限制,促進了學生動手能力以及創新能力的提高。與此同時,鼓勵教師自身開發仿真實驗項目,從而更加有效的提高應用型人才培養質量。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇八
仿真模擬實驗是相對于實物實驗而言的,兩者的主要區別在于:實物實驗中,實驗的對象以及使用的實驗工具都是實物;而在仿真實驗中,用的是虛擬的儀器以及設備。早在20世紀30年代仿真技術就出現了,到90年代發展到了成熟階段。近幾年來,虛擬現實、交互仿真等先進的仿真技術應用領域不斷拓展。利用計算機技術,很多高校在實驗教學中開發出仿真系統不僅使實驗結果具可視化和直觀性,且有反復操作的特性,使實驗教學模式得到了改變,促進了教學質量的提高。山東科技大學于建立了土木工程仿真模擬實驗室,經過兩年的建設,初見成效,初具規模。土木工程仿真模擬技術實際上屬于新生事物,在建設過程中也遇到一些問題:達到軟硬件條件的最合理配備,結合土木工程學科的特點,關鍵必須配備先進的模擬軟件,目前市場缺發相應的產品;相關專業教師參與研究的積極性較弱;與大型設計、施工企業合作還有很大的研究開發空間;管理方式和管理制度還有不斷完善的空間。這些問題的出現,要求我們對土木工程仿真模擬實驗室的建設要不斷研究,在研究中使其得到全面發展。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇九
經濟與管理實驗室于1980年開始在國外初步建立。在我國，經濟與管理實驗室在20世紀90年代中期成立，這是實驗教學形式首次引入經濟管理學科。1994年第一個經濟學實驗室在中國人民大學建立，之后的幾年中，中國大部分綜合大學都相繼成立了經濟管理實驗室。高等教育部門召開實驗教學專題研討會，確立了舉辦全國高校首屆經濟管理實驗室建設峰會，到目前已經成功舉辦了17次。隨著教育改革的深入加強，尤其是信息化建設和實施素質教育，經濟管理實驗室建設突破了人們的傳統觀念，得到了各級領導的關注和支持。隨著研究的不斷深入，有不少高校獲得了很多初步成果，致力于不同學校和地區的經濟管理實驗室建設管理。然而，目前中國大部分經濟管理實驗室仍處于建設階段或優化階段，只有少數實驗室已進入綜合階段。從總體來看，我國高校經濟管理類實驗室建設仍存在諸多問題。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十
摘要:科學技術的發展讓人們對竹的屬性有了新的認識。因為時代的發展帶來了全新的審美視角和設計思路，使竹從原本普通的觀賞植物逐漸成為設計與創新碰撞后的結合體，設計師對竹資源的運用不斷推陳出新。文章分析了竹資源的價值，對環境藝術設計中竹資源的運用進行探討，以期提高環境藝術設計水平。
關鍵詞:環境藝術設計;竹資源;運用。
竹是一種可再生資源，現今人們越來越重視對竹資源的開發與利用，新型竹產品不斷涌現。在環境藝術設計中，竹資源的應用比較廣泛。在進行環境藝術設計時，為實現對竹資源的合理、有效運用，設計師要了解竹資源的文化價值、美學價值、生態價值，提高竹產品的觀賞性、藝術性、實用性。
一、竹資源的價值。
（一）文化價值。
竹可以表現出一種風骨和氣質，具有特定的文化藝術屬性。目前，人們對環境藝術設計中竹資源的運用接受度較高。總體來說，竹具有剛直不阿、高風亮節的形象氣質。剛正不阿源自于其修長、剛直的主莖，具有欣欣向榮的生命感和昂揚挺拔的力量感；高風亮節則源于“竹可焚而不可毀其節”，象征高尚的操守與精神，體現出中國人的氣節與風骨。
（二）美學價值。
竹本身擁有優雅的姿態、翠綠的色彩，以及統一均衡的結構美，并且隨著季節的變化，竹子會經歷從出筍到換葉的變化之美，從而將生命感、伸展感、蕭瑟感等美感展露出來。竹子淡雅的色澤、通直的紋理以及醇香的氣味等，是大自然賦予的獨特、極致之美。另外，竹子的結構美還體現在其造型、細節等方面。
（三）生態價值。
竹的生態價值主要體現在其無性繁殖上，可以不斷更新、成片成林。竹資源繁殖簡單、生長快速，有栽培一次、終身受益的良好效果。另外，竹在調節氣候、凈化空氣方面也發揮著重要作用，其在提供大量氧氣的同時，能夠吸收有害氣體、降低噪音，依托發達的根系有效保護水土，避免水土流失。
二、竹資源的運用。
在環境藝術設計中運用竹資源，首先要考慮對其分類運用，包括觀賞竹、竹材、竹根；其次，利用竹的意象特征，發揮其文化和美學價值，再現竹形象或對其進行再設計。
（一）分類運用。
1.觀賞竹。
基于觀賞竹的基本形式，它包括形態觀賞型、竹竿觀賞型、竹葉觀賞型、地被觀賞型四類。以環境藝術景觀空間設計中觀賞竹點的構成為例：在景觀中，竹作為特殊的設計元素，可以是草類，也可以是木類。同時，形態奇特的竹類還可以進行單獨種植，如金竹、墨竹等。在景觀設計中運用觀賞竹，一般選擇點狀分布的方式，不需要種植太多，可以選擇散生或叢生。在公共的開放空間種植竹子，其往往會成為視覺中心點，可以吸引人們的注意。竹的點狀分布方式在環境藝術設計中的運用，包括與假山、奇石相結合，在墻邊或窗前種植，或直接與賞花植物一起種植。如將桃樹與竹子混合種植，可以使竹景色彩更加豐富，如同“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”表達的意境一樣，在桃林之中利用竹子加以點綴，可以給人帶來春意盎然之感。在墻角種植特色類的竹子，不但可以豐富環境層次，還可以遮擋建筑構圖的部分缺陷，在滿足色彩需求的同時，給環境增添一種幽靜、雅致之感。
2.竹材。
隨著社會的發展，人們的環境意識不斷增強。目前，大部分建筑材料都會帶來一定的環境污染。竹是純天然材料，因此不會對環境造成污染。加上竹材本身價格較為低廉，因此在環境藝術設計中運用竹材已經成為一種趨勢。竹子作為設計材料，不僅堅硬挺拔，而且具有較高的抗彎強度；其本身的物理屬性非常良好；在化學成分上，竹材與木材的性質相似，具有較高的耐久性；在加工竹材時，相比木材，其操作與掌握更加簡單。另外，竹材的使用還能滿足節能的需求。
3.竹根。
在環境藝術設計中運用竹根，主要體現在竹刻、竹雕等工藝品上。經過精心加工的竹根，在給人帶來美的享受之時，還包含豐富的文化內涵。目前，竹雕已經成為一種常見的擺設，主要是利用竹莖接近于根部的部分，或直接選擇竹根進行雕刻。現階段，竹子的雕刻手法多樣，搭配竹根本身的質地、厚度以及紋路差異，雕刻后的工藝品各具特色。在竹根上進行較為復雜的雕刻時，一般會選擇紋路奇特、質地相對均勻、竹壁偏厚的竹根。
（二）設計運用。
1.竹形象再現。
在環境藝術設計中，可以利用不同的載體再現竹的形象，這是目前較為普遍的方式，包括竹字畫、刺繡，或是通過數碼技術、印刷技術直接將竹的形象運用于窗簾、墻紙等載體上。在中式家居設計中，竹字畫的運用非常廣泛。竹字畫能夠提升室內設計的審美品位，但是它也存在一定的局限性。通常竹字畫采用國畫的創作形式，比較適合中式裝修風格，難以融入其他風格的室內設計。對此，設計師可以對竹字畫的表現形式進行充分挖掘。比如，人們在家居設計中對油畫的接受度較高，可以用油畫的形式表現竹子，以此拓寬竹字畫的應用范圍，使其融入其他風格的環境藝術設計中。另外，室內裝飾一般會用到床單、墻紙、窗簾等，其本身面積較大，可以作為竹字畫的載體。在環境藝術設計中，磨砂玻璃的運用比較廣泛，通常用于需要采光的私密性空間中。在磨砂玻璃上可以直接或間接地使用竹形象，通過虛實對比，呈現出另一番韻味。通過簡單的再現，讓竹元素基于不同的載體而存在。
2.竹形象再設計。
在環境藝術設計中，并非一定要使用竹子的實體進行設計，設計師可以考慮對其進行意象性的運用，這逐漸成為環境藝術設計中竹資源使用的一大趨勢。通過對竹形象的再設計，設計師能夠不斷加深對竹資源文化價值和藝術價值的理解，從而進一步對竹資源進行合理的創新應用。例如，成都浣花溪公園流水景觀小品。在這組竹制景觀小品的設計中，設計師選擇用玻璃鋼模擬竹的外形，這樣的方式不僅體現了竹景觀本身的韻味和趣味，同時兼顧了維護方便、耐久性較強等優勢，使竹形象的運用更符合環境藝術設計的需求。再如，四川宜賓蜀南竹海生態隧道入口設計，設計師運用鋼筋混凝土建造了一個較大體量的拱門，看上去像一個橫放的竹竿。這種設計方法常用于各種竹類的景觀入口處，如動物園的熊貓館入口。雖然只是對竹形象進行簡單的擴大與改造，但是特色突出、指向性鮮明，能夠清晰地傳達景觀和竹之間存在的直接關系。
結語。
隨著時代的發展，人們對環境藝術設計的要求越來越高，其審美品位不斷提升，同時更加注重對生態環境的保護。基于這一背景，在環境藝術設計中合理利用竹資源，要求設計者充分把握竹資源的材料特性和文化價值，確保整體設計風格的和諧統一，同時要滿足人們的個性化需求。環境藝術設計師應該對大眾的審美取向及市場需求進行合理分析，確保竹資源的運用滿足人們的使用需求和審美需求。環境藝術設計中竹資源的應用空間不斷擴展，相信未來對其的設計應用會越來越廣泛。
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藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十一
為學術界所質疑的經濟學論文模型化，我們姑且稱之為模型泛化，其表現多種多樣，歸納起來大致有四類：一是牽強應用和設計模型，以模型點綴論文，造成模型具有普適性的假象；二是錯誤使用模型，研究過程與研究結論脫節；三是模型成為文章的主體部分，結論過于簡單；四是理想化地設計模型，紙上談兵，明知不能為之而強為之。
經濟學論文模型泛化現象的成因，主要是海歸學者的影響、國內主流學術期刊的導向以及作者自身專業水平的局限。
從上世紀80年代起，一大批海歸學者回國從教，帶回了海外的學術研究理念和學術論文范式。他們的研究成果中大量地使用經濟計量學理論和方法，廣泛應用數量模型進行實證分析，中國經濟學界的研究成果逐步形成了帶有鮮明海歸派特色的學術論文范式。
而此前，國外一些頂級經濟學期刊，如theamericaneconomicreview（美國經濟評論）、econometrica（計量經濟學）、journalofeconmetrics（計量經濟學雜志）、reviewofeconomicsandstatistics（經濟統計評論）、econometrictheory（計量經濟學理論）、journalofappliedeconometrics（應用計量經濟學雜志）等，長期以來刊文篇幅都很長，且大量文章都集中于數量模型的實際應用或數量模型設計理論與方法的探討。受其影響，國內一些重要學術期刊也陸續刊出帶有經濟計量模型的經濟學論文。特別是進入新世紀后，帶有數量模型的論文明顯地、大幅度地增加。與之相伴隨的是，計量經濟課程被確定為國內高校理論經濟學科和應用經濟學科的專業核心課程，一些高校紛紛設立數量經濟學專業。之后，帶有數量模型的經濟學論文越來越多地出現在國內經濟學和管理學期刊上。
一個能為多數學者接受的觀點是：學術期刊與報刊不同。學術期刊強調論文的學術水平、理論價值，它更關注論文的技術含量、學術思想和學術觀點。相對而言，論文的政策建議、決策咨詢功能被明顯弱化。帶有數量模型的論文恰恰能較為充分地體現這一要求。而且，一篇論文如果沒有嚴謹的數理推演、嚴密的邏輯思辨、充分的實證分析，僅靠單純的主觀認識和個人判斷，除非名家、大家，其學術觀點是很難為公眾接受、在學術界得到廣泛認同的。
但需要分清的是，國內帶有數量模型的經濟學論文與國外頂級經濟學期刊帶模型的論文有著顯著的不同。國內經濟學論文的模型多為模型的應用，有關這些模型理論方法方面的拓展、完善或全新模型的設計方面的論文卻很少。相反地，國外頂級經濟學期刊的論文，則更多聚焦在數量經濟模型理論與方法的發展與創新上。因此，圈內學者更推崇認可的還是國外頂級經濟學刊物上發表的學術論文，那些關于理論方法探索的基礎性研究成果，通常被認為是奠基性的、創新性的，代表著經濟學研究的前沿水平。
數量模型的'泛化現象，本質上是中國計量經濟學研究水平落后于世界前沿水平的集中反映。建模過程是一個科學研究的過程。科學的研究過程源于實踐，它是由特殊到一般，由個體到整體的認識過程。建模就是要通過對大量偶然的、獨立的、個別事件的觀測，歸納演繹出必然的、一般的、全體性的規律，并根據一般性的規律預測未來的現象和事件。經濟學研究中，人們可以依據經濟學理論，通過對大量經濟事件的觀測，歸納、提煉、設計出描述經濟現象的變量，據此構造數量模型，并依據模型進行經濟學、數學和統計學分析，進行預測，推斷經濟事件發生的必然性和普遍性。同時，人們也可以依據經濟學和數學理論，對經濟現象提出假說，而后構造模型，通過觀測數據和觀測事件進行假說的檢驗，以此發現帶有普遍性的規律，證明事實的客觀存在或不存在，這就是數量模型的“證實”或“證偽”功能。因此，經濟計量學模型的設計、應用過程，既有演繹的成分，也有歸納的成分。正因如此，數量模型運用得當，能將復雜問題簡單化，將繁雜問題清晰化，在眾多表象中發現現象的本質。可見，一個數量模型的設計和應用包含豐富的哲學思想和嚴密的邏輯思維，正確設計和運用數量模型，是一個人扎實的經濟理論知識、過硬的數學和統計學理論素養的綜合反映。沒受過長時間系統正規的專業訓練，沒有扎實的經濟學、邏輯學知識，沒有深厚的數學和統計學功底，是很難在此方面有所突破和建樹的。
期刊界有責任把好模型關。
追溯歷史不難發現，在諾貝爾經濟學獎40余年的頒獎史上，70多位得主中，有13位得主的成就和貢獻是經濟計量學理論方法，或者是經濟模型的建立和應用。這說明了數量模型的科學性和其巨大的理論價值和應用價值，其在經濟學知識體系中有著無可爭辯的地位和作用。
相比計量經濟學在國外的發展，經濟計量學引入我國才不過30多年，其標志性事件是“頤和園講習班”。1980年夏，諾貝爾經濟學獎得主克萊茵教授受邀率領7位美國教授來中國舉辦經濟計量學講習班，地點在北京頤和園，故稱“頤和園經濟計量學講習班”。100多位中青年學者接受了此次培訓，這一拓荒性事件標志著計量經濟學引入中國。
隨后，林少宮教授、李楚霖教授在當時的華中工學院開始了經濟計量學、數理經濟學的教學研究工作，計量經濟的研究與應用在我國開始起步。但直到20世紀80年代后期，我國高等學校財經類專業才開始大規模開設《計量經濟學》課程，到，全國90%以上的經濟類專業開設了經濟計量學課程，絕大多數為必修課；7月，教育部高等學校經濟類學科專業教學指導委員會將《計量經濟學》確定為高等學校經濟門類各專業的共同核心課程。
較之計量經濟學在國外的發展，我國計量經濟學的研究和應用整體水平至少落后幾十年。目前盡管有不少作者在從事模型的設計和實證應用研究，但他們并未在國外或國內接受過系統正規的專業教育和培訓，我國經濟學界真正出身于數量經濟學專業的學者并不多。另外，相比理論經濟學和應用經濟學其他專業的博士點，我國高校數量經濟學專業的碩士點和博士點也很不足，且其教學研究水平與國外同類高校相比還存在相當大的差距。由此就不難理解我國當前經濟學論文中數量模型泛化這一現象了。
正確的模型是科學的、有價值的，錯誤的模型是偽科學，是無用的、有害的。經濟學論文中出現了不少錯誤的模型和偽模型，這是現實。對于經濟學論文中的模型泛化現象沒必要驚懼，沒必要沮喪，也沒必要過于擔心，但是需要關注、需要擔當。從中國經濟學期刊界的角度來講，要努力提高審稿人和用稿人的學術水平，把好用稿關、守好入刊門，讓科學、有效的數量模型見諸于世，并促其發揚光大，應用于實際，服務于社會，不讓錯誤的模型、偽模型見諸于刊，防止模型研究和應用的泛濫和混亂。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十二
內容摘要。
1.1環境藝術―整合的關系藝術1.1.1環境藝術與建筑的關系。
2．人．環境．自然2.1自然與人2.2環境與人。
3.環境藝術的比較研究。
3.1自然主義―現代環境藝術設計的傾向3.2“自然主義”的仿生化傾向。
3.3“自然主義”的生態化、智能化、地區化傾向。
結語致謝。
內容摘要。
本文旨在探討環境藝術設計在現代社會科學技術發展趨勢下的走向,從分析環境藝術設計的整合關系入手,探索該學科的整體性和多元化的發展特點,研究的內容涉及美學、心理學、生理學等范疇，并以全新的視角有比較、有選則地通過與鄰近學科類比的方法，以尋求改善環境藝術設計的新途徑。全文共分三章：
第一章提出環境設計與城市建筑是有機整體；
第二章綜述人與環境、自然、人居空間與人的關系，及設計中對美學、心理學的要求。以及人體工程學在現代環境藝術設計中的重要性及功用。
第三章以縱向、橫向對比的方法對環境藝術的發展進行深入地探討。
關鍵詞：環境藝術設計；建筑；人；環境；自然。
環境藝術所包含的內容并非一般意義上的自然環境，而是指經過藝術加工的環境。就環境本身而言，可將其分為自然環境、園林環境、建筑環境（室內環境和室外環境）。環境藝術幾乎包羅了所有具備物質形態的環境要素。人類的環境藝術設計史從原始社會起，原始部族為了生存和信仰的需要，同時也為了表達自己對神的崇拜和理想的追求，建造了一些至今還沒有被我們完全理解的紀念物，為人類留下了光輝燦爛的藝術遺產。人類的生存不能脫離環境而存在，并不斷地受到周圍環境的影響，時時刻刻地都處于自然環境、社會環境的包容之中，因此從周圍環境中獲取生活資料和生產資料的同時，要在生活實踐中不斷地利用和改造環境同時還要保護環境，使其可持續發展。
1.1環境藝術——整合的關系藝術。
1.1.1環境藝術與建筑的關系。
環境藝術與建筑的關系涉及到建筑學、城市規劃、美學諸多學科的和諧統一，它們之間具有相關性、依存性和層次性的特點。
作為藝術創作的心理學基礎，被廣泛接受的是格式塔心理學，“整體”的概念是其核心內容。因此建筑的設計職能不僅在于創造某一具體形象，還要與環境相結合，追求整體的統一。
2.人·環境·自然。
人原本就是自然界的一部分，天性使得人永遠追求“天人合一”的理想，生理與心理需求本身也是天的一部分，個人的個性化需求的滿足使得“以人為本”的設計思想真正成為可能的現實。
2.1自然與人。
人是從自然界進化而來的，是自然界的一個組成部分，同時人與自然又相互依存；人與自然之間的物質交換是人生存的前提條件；人類通過人工環境的塑造，從自然中界定了自己的活動范圍。
人類對大自然充滿了熱愛，在人類對自然加以利用和詮釋的過程中，使環境更具意義，從而更適宜人類的生活需要。人們生活的世界，是一個人化的自然界。
2.2環境與人。
有日益明顯的跡象表明，人類消耗自然資源和排放廢物的規模在超過自我更新的能量。時至今日，我們所生存的這個空間正面臨毀滅自己的危險。主要原因在于人口太多而自然資源不足所造成的。城市發展的這種形勢，既對自然系統有壓力，同時在創造適合于人居住的環境方面，也使人不能夠滿意，所以要在人類居住空間的整體環境的規劃和政策上加以改進，使整個城市系統成為人類可以居住的環境。
德國動物學家海克爾(l,1834-1919)提出生態學（ecology）的概念，他指出：“我們把生態學理解為關于有機體與周圍環境關系的全部科學，進一步可以把全部生存條件考慮在內”。以此為基礎，從動植物為主體開始，逐漸轉向人類本身。城市實質上是一個復雜的生態系統。在城市的建筑環境系統中，居住者與城市環境相互影響和作用。
3.環境藝術的比較研究。
3.1自然主義―現代環境藝術設計的傾向。
環境藝術從現代主義、后現代主義到晚期現代主義，發展為以人為核心的設計理念，人與自然的對立矛盾沒有得到徹底的解決。我們從環境藝術的動態發展過程中可以看出，全球意識取代人本意識成為人類的唯一選擇。自然的關系從人居環境擴展到自然環境，從而恢復人與自然的互敬，運用適宜技術營造一種“自然設計”共生的人居環境，從人性設計走向自然設計是未來環境藝術設計發展的必然趨勢。
3.2“自然主義”的仿生化設計傾向。
仿生化是以高科技技術為手段，將生物界某些外部形式，內部結構與自然環境共生繁衍的特殊規律；以生態美學的法則應用到設計中，使設計形態在結構功能具有生物的多樣性特征，從而達到人與自然融為一體的目的。
仿生化設計是一種生物模擬的方法：從生物現象和過程中抽取出適宜于技術系統的原理和結構，作為創作的重要途徑之一，如柏克斯頓(j．paxton1803―1865)為倫敦國際博覽會會場而興建的水晶宮，是受到王蓮葉子的啟示，用鋼架和玻璃建成的。
3.3“自然主義”的生態化、智能化、地區化傾向。
生態化反映了可持續發展的基本精神，其表層的含義就是在現有條件下，以最少的能耗獲得最大的社會發展，以確保生態系統的良性循環，實現人與自然的“天人合一”夢想。生態化的理念反映了大地的一種倫理責任；以地方材料、傳統技術的構筑方式來反映地區氣候、地域文化。反映自然景觀的地區化設計，更尊重生態環境與人文景觀的整合，可以消解外來文化與本土文化的沖突，從而實現人與自然的和諧共生。
智能化作為高技術的進一步延伸，為解決人口爆炸提供了可能，傳統空間的要領將不復存在，虛擬技術將使人類逐步向分散化的聚落擴散。在這種趨勢中，人類的家園將坐落于自然景區內，人們即能與世界聯系，與自然的關系更加親睦。
地區化和生態化體現了低技術的后現代主義思潮的縱深的衍生；智能化反映了高技術的晚期現代主義思潮向未來的演變，這是后現代主義思潮以低技術的地區化來適應自然，與晚期現代主義思潮以高技術的國際化去融于自然的“殊途回歸”。
環境藝術設計的這種“自然主義”傾向，是新的結構秩序“自然——人——技術”的“三維設計”(整體設計)的架構。由此可見，理想的人居空間是利用自然條件，創造出一種新的形式以適宜技術達到抵御各種不利因素進而獲得舒適生活為目的。建筑形態由空間的封閉―割裂自然，獎變為空間的開放；建筑形式由幾何形態——遠離大地，轉向柔和形態——趨于大地；人與自然的失衡狀態回到平衡狀態——天人合。可以預見，未來的環境藝術設計的這種“自然主義”傾向，不僅僅自然主義的田園理想，也是人類在新世紀的居住夢想：人的居住空間將超越時空概念、弱化地區界線、消解文化沖突，最終實現人與自然、人與大地、人與環境的詩意棲居。
結語。
環境藝術設計的觀念和意識在不斷積累優化的過程中，呈現明顯的多元化特征。論文的寫作中始終貫徹“以人為中心”的設計原則，通過“人、環境、自然”關系的研究使我們認識到人原本就是自然界的一部分，天性使得人永遠追求“天人合一”的理想；人是從自然界進化而來的，是自然界的一個組成部分，人與自然之間的物質交換是人生存的前提條件；人類通過人工環境的塑造，從自然中界定了自己的活動范圍。環境藝術所包含的內容并非一般意義上的自然環境，而是指經過藝術加工的環境。
該論文通過對環境藝術的動態發展過程的研究中著重強調全球意識取代人本意識中，運用適宜技術營造一種“自然設計”共生的人居環境，從人性設計走向自然設計是未來環境藝術設計發展的必然趨勢。
致謝。
感謝老師無微不至的指引和鼓勵，使我在學業上不斷得以提高。感謝諸位同窗好友和摯友親朋，是他們的真誠友情，伴我渡過了美好的學習時光。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十三
離不開良好的創新學習環境。
為了不斷激發學生的創新潛能，不斷地提高學生的創新能力，學校需要為學生營造一個濃厚的藝術設計創新環境。
因此，學校可以以校園文化活動為載體，為學生營造一個創新型的教育環境，不斷地拓寬學生創新能力培養的渠道，構建一個適合學生成人以及成才的校園文化環境和藝術設計學術氛圍，讓學生在濃厚的學術氛圍中更加積極主動的發揮自己的聰明才智，培養自己的創新能力。
例如，在校園內開展藝術設計校園文化節，開展校園設計創新大賽，評選校園設計之星等活動，對優秀的學生已經學生作品進行獎勵，同時也可以把優秀的創新設計作品放在校園網絡信息平臺上進行交流，讓其他學生進行學習，鼓勵其他學生更加努力的培養自己的創新能力，逐漸在整個校園內形成一種良好的藝術設計創新氛圍。
藝術設計專業學生在進行了教學內容的學習之后，需要一定的平臺將自己所學的知識以及自己的思維表達出來。
這個時候，學校就需要結合學生的特點，充分發揮自身的優勢，為學生搭建創新平臺。
例如，學校可以成立中介機構以及咨詢公司等，為學生的創新思路，創新點子提供出路，讓學生在實踐中踐行自己的創新思想，也能夠給學生的創新思想提供倡議，給學生提供創新資金籌措渠道等。
此外，學校還可以同社會聯合，開設第二課堂，讓學生自主進行藝術創新設計項目，讓學生在項目的實施過程中不斷的優化和完善自己的設計方案，同時提高學生的組織能力和學習能力，最大限度的激發學生的創新思維。
最后，學校還可以調用一些可以調用的資源優勢，鼓勵和幫助學生開設一些藝術設計工作室、設計公司以及創新設計創業園等，為廣大學生提供創新實踐的舞臺。
3結語。
對高校藝術設計專業學生進行創新能力的培養，需要綜合考慮和利用各種資源和優勢，建立良好的創新能力培養機制，不斷地培養學生的創新能力。
特別是在藝術設計已經逐步演變為全球競爭的趨勢和環境下，更加需要不斷地對高校的藝術設計教學模式進行探索和探索，不斷地對學生藝術設計創新能力進行培養，這樣我們才能在新的時代背景下，抓住這一歷史機遇，將我們的藝術設計教育工作推上一個新的高度，不斷提高學生的創新能力，為國家培養更多、更好的創新型藝術設計人才。
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藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十四
摘要：本文是對傳統隔斷在現代室內設計中的創新性進行應用研究，從傳統隔斷的功能性特征和裝飾性特征進行分析，重點闡釋傳統隔斷在裝飾性和材料屬性方面的創新應用，呈現隔斷在現代室內設計中的應用價值。
關鍵詞：隔斷；室內設計；創新性應用。
中國傳統室內設計相當講究“隔斷”的運用，在室內整齊的柱網中間用板壁、碧紗櫥、帳幔和各種形式的花罩、飛罩、博古架隔出大小不一的空間。這種隔斷的目的并不在于把室內空間明確地劃分出來，而是一個起過渡、提醒、提示作用，重點在于“隔而不斷”。其多采用虛擬分隔，以取得似隔非隔、似斷非斷、隔而不斷的效果。
1傳統隔斷的主要特征。
在中國傳統室內設計中，其最具特色、最為突出的是對隔扇的充分運用。運用隔扇，能夠創造變化豐富、隔而不斷的空間。隨著工藝技術的日益完善，隔斷的形式、結構也在不斷地變化，從單一到多樣，從簡單到復雜，從單調到多彩，發揮出其獨有的藝術魅力。
1.1傳統隔斷的功能性特征。
（1）靈活性。隔斷在中國傳統室內空間中最有特色、最為突出的特征之一是靈活性。傳統的隔斷可以通過長度、寬度以及高度上隨意的變化，來滿足室內空間中進深與面闊的尺度，從而創造出一個變化多樣、隔而不斷的空間。例如，碧紗櫥的長度、寬度、高度以及扇面的數量，均是取決于室內空間的面寬寬度以及柱子與柱子之間的距離來進行調整的，而并非有固定的尺寸、統一的制定。（2）實用性。隔斷的實用性可以分為兩個方面。一是起到實體分隔的作用；二是起到虛擬分隔的作用；兩者屬于相輔相成的關系。起到實體分隔作用的，如碧紗櫥、木板壁等，均是用于室內空間進深方向前后柱子之間的構件，是固定的，僅留出小部分作為門的構件是活動的；具有明顯分隔出兩個空間的功能，以分隔為主，溝通為輔的功能構件。而虛擬分隔作用則是指飛罩、掛落飛罩、落地罩等各種形式的罩，流通性較強，是一種示意性的隔斷構件，有劃分空間之意，而無分隔實質，能夠豐富空間的層次感；其是以溝通為主，分隔為輔的功能構件。
1.2傳統隔斷的裝飾性特征。
因物喻志、托物寄興、感物興懷是中國傳統隔斷的表現形式；而裝飾圖案是隔斷的核心內容，種類豐富、文化寓意深厚。從佛教的蓮花、飛天，到盛唐華麗富貴的牡丹、明清的歲寒三友；從民間福祿壽喜到皇家的龍鳳呈祥。這既滿足了人們祈求平安的心理需求，同時又給予人們審美上的愉悅，實現了物質生活與精神心靈的合二為一。中國傳統隔斷藝術上所展示的圖案，主要是以中國淳樸的民俗民風和人們所向往的美好生活為基礎。所表達的吉祥觀念，也與吉祥圖案完美結合而成。主要內容包括祥禽瑞獸、花草樹木、神仙人物和符號，如蝙蝠的諧音是“遍福”、鹿的諧音是“祿”。因此，表現“福祿”寓意的圖案常用蝙蝠、鹿的形象；梅、蘭、竹、菊是“花中四君子”；此外，還有云紋、回紋、萬字紋等。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十五
學院：藝術與傳媒學院姓名：李朋專業班級：2011級環境藝術設計摘要：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”不錯的，告別了漫卷書。
經歷。
關鍵詞：
建筑工地；大學生；社會實踐；感悟。
這篇實習報告是我從開始知道工程到認識工程到參與工程后所見所感的真實表達。這篇實習報告我會從施工技術、施工安全、施工管理、施工監理等幾個方面進行我的一些想法的表述，以及自己對這份實習工作的認識與感悟。我想，通過這次實習，我可以為沉淀下來留在我內心深處的感受寫一首不錯的歌。
一．施工技術與施工安全。
施工技術不斷改進是工程建設持續發展不變的旋律，施工安全是工程建設永恒的主題。隨著改革開放的不斷深入，經濟建設駛入了快車道，并不斷提高自己的速度。隨著全國建設小康社會的不斷深入，城鎮化建設的速度與規模與日懼增，無論是城市還是鄉村，建筑工地鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，一座座老城舊貌換新顏，人們對現代建筑的美觀、舒適及其多功能的追求是不斷在升級，施工技術正隨著建筑物的高度而迅速提升。而同時，隨之帶來了很多新問題的出現，這當中最重要的要屬施工的安全。安全問題貫穿于工程建設的始終，從施工到投入使用，安全無時無刻不牽掛著建設者和使用者的心。施工技術的發展代表著本國建筑業發展的水平。“經濟合理，技術先進”的發展方向才是一個國家建筑業是否發達的代表。中國建設部早在1990年開始推行的《建筑業十大新技術》在不少地方也只是看見幾項，而并沒有全面的應用在具體施工中，原因有很多，最重要的就是本地的經濟實力比起南方沿海發達城市有很大的距離。設計方面在不少地方不存在任何問題，本地的設計人都能趕超國內其他地區的同行，就是經濟方面制約了地方建筑業施工技術的發展和運用新技術、新材料、新產品的能力！提高施工技術是有許多先決的條件，如經濟實力、施工人員的素質、施工機械的水平、施工現場管理的能力等諸多因素。在某理工大學體育館工程，遇見過這樣的事例。該地區沒有能起吊設計中鋼梁的起重機械，不得以從外地租用了兩輛大型起重機械才把鋼梁安裝完畢，進行施工的企業也是南方的某著名鋼結構公司，這樣無行中增大了施工成本和竣工的時間。
制約著建筑物的安全。工程安全不僅僅是工程技術問題，更是一個社會經濟問題，它與人們的生活息息相關，涉及社會經濟的發展和人類社會的進步。因此，在進行建筑工程設計和施工的每個環節，在追求工程經濟效益及社會效益的同時，千萬記住：安全是工程建設永恒的主題！
在建設施工安全方面，國家及地方主管部門抓得格外嚴格。除進行經濟處罰外，出現人身傷亡事故的施工項目部、建設單位、監理單位等所有相關人員都要受到行政處罰，有關單位還會遭受降低企業資格等級的處罰。可還是有不可預料的“災害”發生，如吊車工操作不當身亡；某工地在進行吊運過程中，吊物下落把一名正在操作攪拌機的施工人員頭部打裂，當場死亡。這些觸目驚心的事例再次說明：“施工安全重于泰山”。
二．施工質量與管理。
施工質量與管理是相輔相程的關系，兩者相互制約，相互促進。
必須有嚴格的管理，質量才能有保障，反過來，有好的質量必須有一整套嚴格的管理制度與之相照應。《建筑工程質量驗收規范》gb50300—2002在建筑工程質量上做出了細致的規定，每個施工單位都以它做為施工質量評判的標準。下面就施工中常見的質量事故做簡要分析，闡述施工質量與管理的關系。
三.施工監理組織。
自1988年開始我國在建設領域開始進行建設工程監理制度試點工作，5年后推行。1997年《中華人民共和國建筑法》以法律制度形式做出規定：“國家推行建設工程監理制度”，從而使建設工程監理在全國范圍內進入執行階段。它是我國工程建設管理體制的重大改革，對我國工程建設的管理產生了深遠的影響。建設工程監理的重要內容概括為：“三控、兩管、一協調”，既控制工程建設的投資，建設工期和工程質量；進行工程建設合同管理和信息管理；協調有關單位之間的關系。建筑產品具有價值大，使用壽命長的特點，并且關系到人民的生命財產安全和健康生活環境。工程監理企業接受建設單位的委托，服務于建設單位，從產品需求者的角度對建設工程生產過程進行監督管理。采用事前、事中、事后的管理方式對材料、設備、構配件質量分項、分部工程質量嚴格進行監督檢查，確保工程質量和使用安全。比較正規的監理企業，他們人員素質高，企業管理制度健全，企業文化做得相當優秀。這當中有的監理公司人員老化，知識陳舊，已經不能適應當今的監理活動。還有的監理玩忽職守，那施工單位的好處，不認真履行監理職責，沒有很好的服務于建設單位，這樣的不規范、不正規的現象相信會隨著市場的開放，法制的健全、完善而得到解決！
中國建筑業比起發達的西方國家還有著很多的差距，只有中國建筑行業的人員不斷努力才能超過他們。當然，要改進的地方還有很多，一步一步腳踏實地的搞建設才是出路。社會實踐活動給生活在象牙塔的學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農村，能從中學了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只身到實踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
結語：
社會實踐告訴我，在新經濟時代學生應當具備創新觀念和掌握成熟技術的能力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展做到與時俱進，不與社會脫節，我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好各門學科，還要廣泛地吸收各領域的知識，努力提高綜合素質。一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志。
及身邊同學的啟發，獲得知識，掌握技術。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，實習中，我采用了看、問等方式,對在工作中人與人的關系做了進一步的了解,分析了人與人之間特點,方式.我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏.剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們中國學校教育和實踐的確是有一段距離的。我們的教育應該社會實踐更多得結合起來,采用理論和實踐的辦學模式,做到課堂教育與社會實踐的關系，暑期實踐與平時實踐的關系，社會實踐廣度與深度的關系，分別同過課堂,暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來,才能更完全的掌握.實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已.同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐“沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定要真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。一個人做任何事情都會遇到許多的疑問，但是在通過學習和實踐后，解決問題，這也是一種收獲。暑期雖然時間不長但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十六
摘要：當前人們對設計活動的認知和理解也更加“理性化”，尤其是人們更多將生態、綠色和人文等諸多理念思維層次化融入到整個環境藝術設計活動的具體實施進程中，通過豐富設計素材，優化設計理念，從而實現環境藝術的豐富創新與優化。本文擬從環境藝術設計活動的創新背景理解入手，結合傳統民間茶文化的具體內涵分析，通過細化認知傳統民間茶文化與環境藝術設計活動的融合可能性分析，從而探究應用傳統民間茶文化創新環境藝術設計活動具體理念。
隨著現代建筑學發展不斷成熟，如今社會大眾在日常生活中，其所關注的不再是一味的奢華和“高大”，在社會大眾生活品質明顯提高的今天，如今人們在認知居住環境時，也提出全新訴求。無論是具體設計體系，還是其中所使用的元素內容，與以往相比都有了本質化創新與提升。
無論是我們對環境藝術設計活動的價值認知不斷成熟，還是現代技術發展的推動力等等，都讓該設計活動在當前時代背景下，進入了創新發展的新機遇期。
事實上，審美理念是社會大眾認知時代發展理念成熟化、體系化的重要表現。尤其是，在現代環境藝術設計活動中，為最有效地確保社會大眾自身的審美理解和情感體驗，在具體實施設計活動時，必須充分注重選擇合適的審美素材融入和應用與整個設計過程中。當然，就目前社會大眾自身的實際訴求和關注點看，人們的審美理念也出現了新的變化。其一，社會大眾的審美認知日益成熟，尤其是更加理性，不在“盲目跟風”。其二，在大眾自身的具體審美訴求中，其更加傾向于文化內涵的融入應用表達。在設計機制全面發展的初期，多數設計者自身盲目使用各種流行元素應用與具體的設計活動之中，當前越來越多的設計者，更加傾向于從我國傳統文化元素中選擇合適的素材內容，應用與設計活動之中，從而滿足大眾自身的審美訴求。第三，融合已經成為設計活動開展的趨勢，在當前環境藝術設計過程中，越來越多的元素被融入其中，比如心理元素、技術元素、文化元素等等，但凡能夠有效激發和他提升環境藝術設計品質內涵的元素內容，其實際上都可以被我們具體應用與整個設計體系之中。
1.2技術應用的全面提升：助力環境藝術設計機制創新。
設計活動本身就是一種創意思維下的布局與構造，所以，就環境藝術設計活動開展的本質特點和實際訴求來說，如果想要實現最佳設計效果，就需要充分注重發揮現代技術上的具體應用優勢。近些年，智能技術和信息化的告訴發展，以vr技術為代表的新型技術，成為信息化時代的重要產物和標志，在該技術具體應用過程中，其通過具體利用模擬三維立體空間這一整體優勢，從而使得觀眾自身能夠產生親身入境的感覺，同時這也便于設計者能夠在設計方案完成之后，就對設計效果形成感知，因此，在虛擬技術日益更新、日益完善的時代背景下，通過合理使用該技術，創新實施環境藝術設計已經成為不可逆的發展趨勢。
環境藝術設計從表面上看是一種設計活動，從本質上看，這實際上是一種基于大眾認知和理解前提下的具體創造，尤其是其中所傳遞和表達的更重要的是一種設計思維和文化認知。尤其是該設計活動最終是能夠為觀眾帶來視覺認知和實際感受的綜合活動，所以如何才能更好發揮傳統文化應用優勢的關鍵前提下，通過合理利用具體的藝術思維前提下，通過選擇合適的設計材料，從而在優化設計布局的關鍵前提下，實現整個設計活動的最佳效果。
2傳統民間茶文化的具體內涵分析。
客觀地看，我國民間茶文化的內涵是層次化、多樣化的，其中既包含了能夠具體應用與設計活動的素材內容，同時也具有著優化設計理念的整體內涵，尤其是其中所表達的規律，以及獨特的藝術內涵和文化潛質，從而使得整個設計活動在滿足大眾訴求的本質前提下，實現對民間茶文化的有效應用。民族文化與環境藝術設計的融合,是對民族文化的傳承,也是對環境藝術設計的發展。就當前時代看，科技更新速度大大提升，東西文化理念之間的交流與碰撞進一步加劇，可以說，如今已經進入到文化多元深度融合的重要時代，所以在這一過程中，通過具體研究傳統民間茶文化元素在整個環境藝術設計活動實施過程中的具體影響和綜合應用價值，從而在理性認識民族文化和傳統文化的同時，也實現對傳統文化的傳遞與創新。民間茶文化是茶文化體系的核心內涵，其中所詮釋和表達的，不只是成熟的文化體系，同時也是對大眾生活習慣和習俗的融入與表達。當然，結合我國民間茶文化體系內涵看，其中更多是一種大眾文化，無論是該文化體系所包含的元素內容，還是其中所具體傳遞和承載的理念，都充滿了大眾色彩，這也使得其能夠被具體應用于整個環境藝術設計之中。
從當前時代背景看，文化與藝術之間的全面融合，不僅僅是當前時代中最為重要的特色，同時更是我們應用傳統文化資源，優化環境藝術設計活動機制的關鍵所在。所以，總的來說，在該設計時，如果我們能夠選擇融入合適的文化元素內容，那么其中所能夠具體實現的，將不僅是設計元素豐富，更是設計活動的品質化提升。所以設計者自身必須注重加強傳統文化元素，在現代環境藝術設計活動中的具體運用效果，并且確保發揮和實現其理想的價值作用。當然，如果能夠對傳統民間茶文化進行合理化改造，并且使其應用于具體的設計活動之中，其事實上，將為該文化體系的傳承與詮釋，提供了合適的'載體。不僅如此，當前人們對設計活動的理解也更加全面，比如關于生態理念的認知與應用，從而使得該設計活動具體實施時，需要將具體的生態環境融入其中，通過豐富詮釋設計新意和價值內涵，實現設計活動的本質效果。
在當前建筑設計理念成熟發展的當前，環境藝術設計活動作為整個設計體系中，極為重要的內涵詮釋，其中所具體表達的，不僅是一種合適的文化理念及思維內涵，也是我們在具體認知當前社會對整個環境藝術設計的綜合訴求，所以，創新和優化環境藝術設計時，需要充分注重選擇合適的元素內容，從而在具體滿足設計活動需要的前提下，實現最佳視覺觀賞效果。對于整個環境藝術設計活動的創新實施來說，其中所包含和詮釋的不僅僅是一種生活理念，更關鍵的是文化理念和創意思維的全面、集中呈現。我國民間茶文化體系中詮釋了豐富的文化內涵和藝術素材，這些內容都是能夠被具體應用于環境藝術設計活動之中。結合環境藝術設計訴求日益提升的今天，合理利用民間茶元素，創新設計活動時，必須站在合適的文化載體個大眾生活元素等基礎功能視角來具體實施。在現代環境設計體系日益完善的時代背景下，合理應用傳統文化元素，其將在有效豐富設計內涵的關鍵基礎下，豐富設計活動的素材應用，同時在這一過程中，也為當前環境藝術設計活動的創新發展，提供了核心動力。所以，將傳統民間茶文化元素融入到環境藝術設計活動的整體過程，其不僅有效提升環境藝術設計活動的品質內涵，同時也實現環境藝術設計機制與傳統茶文化的傳承創新之間“雙料增長”、“雙重提升”。當然，在具體應用民間茶文化，實施環境藝術設計時，注重確保文化內涵“不變質”的基礎前提下，充分注重將文化理念與設計創意、設計情感系統化融入其中。所以，通過深度分析該設計活動開展的應用原則及設計方法，進而具體適應整個環境藝術設計活動具體開展進程中的本質化訴求。
5結語。
對于當前環境藝術設計活動的整體創新來說，立足大眾訴求是提升整個設計活動價值力和大眾具體認可度的關鍵所在。因此，環境藝術設計活動中，所具體詮釋的不僅是一種設計理念，其同時也是對相關文化內涵和藝術機制的綜合詮釋與表達。
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藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十七
隨著時代的發展，傳統建筑及設計風格并沒有因此而逐漸消退，反而在室內設計中占據了重要地位；其凸顯中國的歷史脈絡和傳統文化是被人們所重視的。將現代建筑材料與傳統隔斷相結合后，其應用的范圍更加廣泛，所承載的'藝術氣息也發生著變化，與現代感融為一體，更加多元化。
2.1裝飾上的創新性。
在現代室內設計中，隔斷的創新主要體現在其裝飾上的創新。傳統隔斷本身具有造型復雜、裝飾圖案精致、寓意豐富等特點，其本身帶有很強的裝飾性；因此，其在室內設計中具有很高的觀賞價值和藝術價值。而運用現代觀念對傳統隔斷形式進行藝術加工提煉與抽象簡化則是對傳統最好的傳承和創新，即是傳統之形而不失傳統之韻。將傳統圖案與新型材料、造型技術相結合，也可將傳統復雜化的圖案進行簡單化。無論是簡單的幾何線條、動植物等圖案，還是復雜的歷史故事、傳說等圖案，都是隔斷隨著時間的流變和環境的變遷發而來的，是符合當代需求、具有文化底蘊的。結合當代的室內設計，從而對其進行合理的改進與應用，使其達到最完美的傳承與創新。
2.2材料屬性上的創新性。
木材是中國傳統隔斷運用最多的材料之一，而在科學技術發展的如今，各種新型材料應運而生，隔斷的材料也隨之更加多元化。不同材料的運用給人以不同的審美感受，并且可以豐富其裝飾的效果，體現時代的氣息。同時，還可以創造出使人感到空間形式生動獨特、層次豐富的意境。例如，圖3直接將原木作為隔斷，展示其最原始的狀態；或者將用在室外的外墻磚，運用到室內，圍合成一個半私密性、半流通的空間，虛實相應。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十八
為期一星期的黨校第21期預備黨員培訓班的學習即將結束，我也深深地感受到自己在培訓中所取得的巨大進步，我對黨、對黨的精神以及方針政策有了更多更系統的了解，自己的思想覺悟也有了更進一步的提高。下面，我想針對給我感受最深的“樹立黨員意識，增強自身修養”談談自己的看法。
首先，黨性修養是黨員的自我完善和對黨的本質屬性的強化，它要求黨員在改造客觀世界中自覺地用黨性原則規范自己的行為，克服和抵制各種錯誤思想，不斷改造主觀世界。在新的時期，加強共產黨員的黨性修養是十分必要的。我們黨是一個有7800多萬黨員的黨。從總體上看黨員隊伍的主流是好的，涌現出了一大批勇于開拓、勤政為民、大公無私、克己奉公的共產黨員，凸現了黨員隊伍的時代特色。但也不可以否認，有相當數量的黨員存在著素質不高的問題，大量消極腐敗現象的存在，嚴重地降低了黨員隊伍的質量。不僅如此，我們黨的隊伍中還存在著一些不容忽視的問題：一是理想信念動搖，對改革開放和現代化建設的信心不足;二是宗旨觀念淡化，個人利益意識膨脹;三是政治觀念淡薄，紀律松弛;四是無私奉獻精神不強，模范作用發揮不力。這些問題嚴重地阻礙了黨的路線方針政策的貫徹落實，損害了黨和政府與人民群眾的關系，削弱了黨組織的凝聚力和戰斗力。因此，加強黨性修養已成為當前共產黨員迫切需要解決的問題。
其次，在黨性修養的基本內容上，我們要做到：一、按照“三個代表”重要思想的要求加強黨性修養;二、認真學習理論，加強了理論修養;三、增強共產主義信念，加強政治修養;四、堅持黨的根本宗旨，加強思想道德建設;五、發揚優良傳統，加強作風修養;六、貫徹民主集中制原則，加強組織紀律性修養。這些內容集中體現了中國共產黨的基本特征，作為新一代的共產黨人，我們要堅持按照黨的先進性的要求，緊緊圍繞這些內容去加強自身的黨性修養，保持共產黨人的本色。
再次，在我們知道了黨性修養的基本內容之后，我們還要有正確的途徑和科學的方法去加強自身的黨性修養。黨性修養的過程，就是學習理論，參加社會實踐和自覺加強黨內生活鍛煉三者相互作用、有機統一的過程。
界，更重要的還是要到實踐中去鍛造，在實踐中刻苦磨練養成。我們要努力把自己投身于建設中國特色社會主義的偉大實踐中去，做到知與行的一致，主觀與客觀的統一，把求知與實踐、學習與運用有機結合起來，相互促進，錘煉共產黨員的堅強黨性觀念。
積極、主動地參加黨內生活，自覺置身于黨組織的嚴格管理和其他黨員的監督之下，既是黨章對每個黨員規定的義務，是做合格黨員的起碼要求，又是促使黨員自覺進行黨性鍛煉和修養的組織保證。我們每個黨員都在黨的一個組織中生活、工作，只要自己積極、認真的參加黨內生活，就可以得到組織和黨員同志的經常教育和幫助，發揚成績，糾正錯誤，堅持優點，克服缺點，不斷地完善自身，求得進步。所以我們要珍惜這條黨性修養的特殊途徑，積極自覺地參加黨內生活。以上是我對加強共產黨員黨性修養必要性、內容以及方法的一些看法，思想有不成熟的地方還請組織以及各位黨員同志批評指正。
匯報人：diyifanwen。
匯報時間：xx年xx月xx日。
藝術設計的創新思路（通用19篇）篇十九
產品藝術設計是一個產品從質量、用法以及產品本身的多角度出發的一種體現。在現代社會，科技日漸發達，產品需求量加大，產品質量要求量加大，人們對產品整體的要求增加，而在產品設計方面除了注重產品本身的職能，還要從產品自身的功能與成本來研究設定產品的藝術設計，在創新中發現問題，在問題中不斷創新，使我們現階段主要研究的問題。
所謂產品藝術設計就是在十八世紀末到十九世紀中葉開始的工業革命的產物，產品藝術設計基本誕生于二十世紀三十年代的美國，經歷了英國與美國完成了一個工業化時代的進程，在工業社會時代主要靠手工藝向機械化時代過渡而產生，后因戰后社會物資及資源極度匱乏而造成的“國際風格”占了藝術設計的主導地位，戰后世界格局產生微妙的變化，消費者占據了主導位置，而后科技進步，促進了網絡信息社會的形成，而如今設計型社會成為了設計藝術的主體，經歷了這一系列的過程，藝術設計使人們的生活方式得到了巨大的變化。工業革命使手工作坊模式被機械所替代，通過了方式的進步改造，推進了設計的變化。而在大生產模式的前提下，機械化、批量化生產已經成為了必要趨勢，而產品所需要的條件也越來越高，為適應現狀，新技術、新材料就需要的到應用與發展。而現在，信息全球化的時代已經到來，產品的內容越來越廣泛，而產品設計的要求也會越來越高，產品藝術設計對整個產品的生產環節都會產生很重要的作用，一個好的產品設計，會影響人們生活的方方面面，產品藝術設計影響了產品本身的質量，用法以及人們的生活習慣。
二、產品創新管理的現狀。
產品藝術設計的創新管理最早起步于新產品管理，1976年，美國成立了產品開發管理協會，主要致力于研究產品創新管理，這就是產品開發管理協會，簡稱pdma。與1984年創辦了雜志《產品創新管理》，是產品創新管理的系統化研究的開端。研究者們認為產品創新的因素有很多，新產品是由外部環境與內部環境相互作用而產生的結果，而在新產品管理一書中有著詳細的記載，書中介紹了產品從構思到商業化的整個過程，強調合理的戰略指導和對產品嚴謹的評價是一個產品創新的主要保證。
三、功能與成本控制分析。
1、產品的功能性。
產品的功能定義實在有限的基礎上廣泛的收集國內外有關產品的各方面信息。從產品相關的科技、加工技術、材料、結構、藝術設計、市場動態、消費者的心理和需求入手，簡單的分析相關的政策法規，通過實踐來熟悉產品構成的每一個細節，研究出產品的主要創新點，李永樂最新的技術手段來提高產品本身的質量，使產品在功能定義方面有著進步，將各種先進技術引用到現實的產品中去。而對于產品的功能來說，我們可以按照功能創新-功能建立-功能整理等步驟一步一步研究，按照一定的方法來實施步驟，例如：群策群力法、打散重構法、類比法、列舉法等過程，進行研究分析。而功能系統的建立是一個系統的功能，主要是依據相關的系統論來進行的分析各個要素之間的層級和構成，已達到整體功能為最終目的，首先要整理好系統論的定義、原理、要素和基本方法，從而達到目的。
2、產品的成本。
什么是產品的成本？成本就是指生產活動進行中對生產要素所消耗的`價格，成本也可以叫生產費用。而對產品成本的控制是很重要的一個環節，通過對企業的綜合實力做評定，企業在生產產品之前一定要建立一個適合的成本管理目標，由成本管理控制的主體范圍內，從生產消耗的發生前開始到整體成本控制過程中，對可能影響產品成本的因素和先決條件采取一系列的預防和調節措施，用來保證成本管理目標的實現。而在在成本的價格和費用方面，我們要注意的是，二者均為變量，要在生產成本管理的過程中進行詳盡的運算，控制好變量的不定性，在成本上創造出適合產品本身的設計價值創新[2]。
產品價值是從產品的功能、特性、品質、品種、品牌、造型等多方面因素所產生的產品本身的價值，產品價值創新以顧客為中心，設計的理念要求假設產品顧客是否會選購，因而在一般情況下，是決定顧客是否購買產品的主要因素。通過產品價值的分析來降低產品的成本，通過研究產品本身來決定是否可以利用創新設計的標準來重新規劃成本，從而達到消耗最低的成本來制造高質量的產品。利用價值工程來提高產品的功能，壽命和自身使用價值，提高了工廠和企業的經濟效益，也促進了老產品的改進，也加速了新產品的研發核心。
隨著現代科技的迅速發展和全球的經濟迅速增長，人們在生活水品上得到了保障，開始追求生活的質量，在產品設計需求方面，人們的需求也不斷增多，要求也越來越高。一款產品除了要具備其基本的功能性和經濟性，還要觀察產品的審美性、創新性等方面，現代的產品尤其是現代工業的產品其設計水平的高低直接的影響了產品功能的實現和其成本的控制，還要通過多方面的綜合考慮，因此，在產品的創新藝術設計方面要力求最大化的創新理念和創新模式。通過產品的創新藝術設計給消費者視覺藝術的沖擊，如今，設計與創新兩個詞語緊緊相連，密不可分，通過原創設計和改良設計來設計產品的藝術設計和其原理方法，與現代科技緊密相連，開發全新的產品過程的研究，從根本上解決人們對最新型物質與文化的需求。滿足了顧客要求的同時盡可能地增加產品的審美性和新功能。
六、結語。
一個產品的好壞決定于產品本身的質量和功能，而產品的藝術設計價值與產品的每一個方面都有著密不可分的關系，通過產品本身的創新設計，在保證產品功能和成本的實現的前提下，再來滿足消費者的需求，在創新中推進新產品的發展，在新產品中發現更多的創新可能性，來創造出更好的、更適合消費者的產品。