幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）

在編寫大班教案時，教師需要結合幼兒的實際情況和興趣愛好，設計富有趣味性和啟發性的教學活動。這些大班教案范文結合了學生的實際情況和學習需求，具有一定的指導意義

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇一

1、通過多媒體的運用，激發幼兒嘗試撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創造性地表現，制作圣誕賀卡。

2、引導幼兒用簡短的語言表達自己的想象，體驗和朋友交流的快樂。

1、彩色賀卡紙一張、記號筆、水彩筆、蠟筆人手一份。

2、教師范例一張。

3、活動材料：各種圖案、貼紙若干、剪刀等；幼兒可以自由選擇。

4、環境創設：快樂的圣誕節。

5、電子賀卡郵件若干：《圣誕賀卡》

1、欣賞上電子賀卡郵件：《圣誕賀卡》

2、幼兒感知賀卡的內容：封面、封底、賀卡的內容——禮物、祝福語等等。

4、幼兒自由講述。

1、鼓勵想象：“你想對好朋友說些什么呢？請你在賀卡中表現出來！”

2、教師出示范畫供幼兒欣賞。（重點：制作的賀卡有哪些主要步驟！如：賀卡的封面、封底、賀卡的內容——禮物、祝福語等等）

3、幼兒制作圣誕賀卡，教師觀察指導。

要求：1、請幼兒找一個好朋友，互相幫助，共同制作。（每人要制作一張）

2、師有重點地指導，鼓勵幼兒合理地布置畫面，完整的表現出賀卡的形式。啟發幼兒運用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創造性地表現，制作圣誕賀卡。

幼兒互贈賀卡，并講述祝福的話！

今天的活動讓我第一次看見幼兒發自內心的熱情和喜悅，因為他們的禮物將是送給好朋友的！這讓他們更加珍惜和認真！

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇二

1.樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

2.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

3.知道新年過后自己又長大一歲了。

１.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

２.為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。

1、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

（1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣著、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

1、在活動區活動中進行歌舞表演。

2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

一年過去了 一年過去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 稱稱看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領學會了多少？ 算算看，離上一年級的時間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長大了一歲，進步真不少。 老師夸獎我真好！真好！

1、培養學生對自己進行階段性小結的習慣。

2、鼓勵學生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

組織學生利用課余時間自制小卡片。

：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

：引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

2、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。

3、讓學生說說自己對同學評價的感受。

組織學生自由地上臺說“xx眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。

1、老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。

2、學生自填。

3、學生介紹“夸夸我自己”。

4、老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。

組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

1、理解對聯要點。

2、了解對聯、窗花的含義。

：民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

1． 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3． 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。

5． 幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

6． 分組出對聯：小組商量確定后請老師寫出來

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

根據幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

教師：“前幾天我們過的什么節日啊 ？為什么要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍） 教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲 ）

1、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

3、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

1、紅色正方形紙長方形紙若干。

2、剪刀、水筆、蠟筆。

3、錄音機、磁帶。

4、課件一個。

5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）

幼兒a：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

幼兒b：我家飯店開業也放了鞭炮。

幼兒c：國慶節的時候也要放鞭炮的。

幼兒d：放鞭炮了，要過新年了。

（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

幼兒a ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒b：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒d：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

（評析：適時播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什么呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。

3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇三

1、使幼兒了解中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒與他人分享的品質及關心他人的情感。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

圖片、錄像帶。《寒假安全知識調查表》。

一、談話與討論：

1、教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷）。

2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的.危險有哪些？（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒小朋友不能在馬上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水）。

二、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。

1、教師：小朋友們，再過幾天我們就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。

3、教師寒假的含義。

三、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：寒假里你們想做些什么事情呢？

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出安全知識的。

四、教師總結寒假里要注意的安全事項。

1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。

2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

4、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。

六、延伸活動：

發給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求在假合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監督，填好調查表。

幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有平時的安全教育活動得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和表達能力。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇四

春節對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事，學會與別人分享自己的快樂，特意為大班幼兒設計了過年真熱鬧的語言教學活動。

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

2、老師提問：春節你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。）

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節；

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。）

1、在教學活動中，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節到了，我們都做什么？）

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇五

一年一度的春節生活即將到來，在春節中，為了加強幼兒的安全防范意識，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全，讓幼兒度過一個安全快樂的假期，特此設計此教學。

1、認知目標：通過觀看課件讓幼兒懂得安全的重要性。

2、能力目標：提高安全意識和自我保護能力。

3、情感目標：引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發興趣。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點：通過觀看課件學習假期安全的相關知識。

難點：通過學習提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

有關交通安全、防溺水安全、燃放煙花爆竹等相關課件。

直觀法、談話法。

教學活動：（一）假期中的打算談話引入，小朋友們，我們的春節生活即將到來，老師想了解一下放了假你們想做些什么事情呢？教師引導幼兒說出自己想做的或是喜歡做的事情（教師要鼓勵幼兒大膽表述），最后教師小結：剛才小朋友們說出了許多假期中的打算，但是無論小朋友們做什么事情都要時刻注意安全。

教學活動：（二）組織幼兒探討怎樣快樂地度過假期在這一活動中，通過前面幼兒說出怎樣來玩，教師進一步引出我們在做這些事情時應怎樣保護自己？（教師引導幼兒互相說一說）這一環節可以培養幼兒的表達能力。

教學活動：（三）教師總結幼兒假期中應注意的安全主要從以下四個方面來講安全：交通安全、防溺水安全、電方面的安全、火的安全。

1、教師出示有關交通安全方面的課件，引導幼兒觀看，隨之教師小結在交通安全上應注意：

（1）自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍；

（2）不得獨自橫穿公路，要有大人的陪同；

（3）文明乘車，在車內不隨便扔果皮，更不能把頭伸出車窗外。此環節可以增強幼兒的交通安全意識。

2、課件出示溺水事故片段，引導幼兒仔細觀看，教師再小結在防溺水安全方面應注意：

（1）小朋友嚴禁到水庫、池塘、河流等戲水、打撈東西，不能獨自或結伴到池塘邊、河流、玩水、滑冰。

（2）如果發現有小朋友不慎掉進水庫、池塘、水井等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼成年人來相助或撥打"110"。

3、老師引入電方面的安全在此環節中讓幼兒想一想有哪些家用電器，我們要不要隨便觸摸家用電器，引導幼兒說出不能隨便觸摸家用電器受傷，尤其是電線、燈頭、插座等。

4、老師出示小朋友放煙花爆竹的圖片，進一步引出火的安全。

（1）不能私自燃放煙花爆竹，避免失火或受傷。

（2）不準玩火，不得攜帶火種，以免發生火災，發生火災時及時撥打"119"。

（3）冬季做好煤氣中毒預防工作。

最后老師小結：安全隱患無處不在，希望我們每個小朋友假期聽父母的話，并牢記我們今天所學的'安全知識，祝小朋友們度過一個安全、快樂的假期。

幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇六

為了同學們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實的春節。徹底杜絕就假期期間學生一切非正常事故的發生，請大家遵守以下規定：

一、外出活動及交通安全

1、不到水庫、機井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經家長同意，一律不準私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。

7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。

二、飲食衛生安全

1、不飲用不衛生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，春節期間，保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。

2、注意個人飲食衛生。

3、不食用三無食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導。

2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預防煤氣中毒。

3、不玩煙花爆竹等危險物品。不玩火、遠離火源，注意消防安全。

四、社會公德方面

1、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。

2、崇尚科學，不參加任何封建迷信活動和邪教組織;嚴禁參與賭博與變相賭博，嚴禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴禁進電子游戲室、網吧、歌舞廳活動，看有益電視節目。

7、孝敬父母、團結鄰里、關愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務活。

五、假期作業方面

以上諸條希望大家認真落實，請家長幫忙監督和加強自我管理、自我約束，各科作業做完后請家長檢查。我們相信，只要我們共同努力，你一定能過一個安全而有意義假期。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇七

一年一度的春節即將來臨，在漫長的春節里，孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的，特此此活動。

1、使幼兒了解春節中應注意的安全和，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過春節。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

安全圖片。

一、使幼兒了解春節的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做春節。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結春節的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它春節，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過春節，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“春節里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在春節里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在春節里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。

4、出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用安全衛士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎么做呢?(請個別幼兒來回答)。

師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的`警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，很多地方放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎?(危險。)。

小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。

1、如果回老家的小朋友，不能或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應該怎么做。

1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

2、小結：讓我們快樂度春節，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做，不應該怎么做。你來當他們的小老師。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇八

1、了解春節安全防范意識，學習安全的有關知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。

2、初步了解安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識

重點：了解春節安全防范意識，學習有關安全知識。

難點：在學習中了解安全知識點，提高安全意識

一、各類安全引導

1、防溺水教育

(1)小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?(老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點，教育幼兒周末、節假日、寒春節嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(教師伴隨防溺水安全圖片進行引導)

(2)教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水，下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

2、安全出行。

(幼兒回答)

老師：大家都說的很好，老師今天老師來幼兒園的時候啊，看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上，像我們班的小朋友一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺的自行車或者摩托車上。可是啊這些小朋友的做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧!

二、觀看的時候邊提問：

1、這個小朋友做的對嗎?為什么?

2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么?

老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽著大人的手，不要亂跑，因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦!

3、安全游戲。

(繼續播放圖片)

(出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。)

(幼兒回答)

4、安全飲食。

老師：今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧!

(幼兒表演情景劇吃水果，一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果，水果先由本班幼兒洗干凈了，吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃，另外一個說要先洗手。)

(幼兒回答)

老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈，這樣吃下去的時候才不會獨自疼，有些小朋友不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西，吃什么小東西呢?我們一起來看看吧!

(播放圖片)

三、活動總結。

老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟小朋友們說了那么多要注意的事情，那么在每一天的活動中，我們怎么樣才能安安全全快快樂樂呢?現在就讓我們的新朋友來告訴我們吧!

(播放正確的行為做法)

(幼兒回答其他危險的事項)

老師：老師希望小朋友們在春節里都能夠注意安全，開心玩樂，做一個健康快樂的好寶寶!

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇九

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十

1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。

2、學習火災的基本自救方法。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、積極的參與活動，大膽的說出放春節的想法。

1、滅火器圖片

2、火災自救圖片

一、談話導入。

教師：小朋友們馬上就要放春節了，你們開心嗎？

教師：放春節了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？

教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？

引導幼兒回答教師小結：

哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認識火災的危害

引導幼兒回答（著火）教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢？

教師小結：會發生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

三、火災的自救方法。

教師：如果著火了怎么辦呀？

教師：在屋里著火了要怎么做呢？

教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢？

教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

教師：火如果很大的話，我們應該怎么做？

教師：我們應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災的地方救火呢。

教師小結：所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結束部分。

教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火，不可在室內玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十一

1.理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。

2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

1.材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。

2.經驗準備：了解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

3.幼兒用書

1.活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

2.活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

3.指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

1、聽錄音激發幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊？"教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

（2）欣賞歌謠。

（3）再次欣賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節的？（教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結。）

3.學習朗讀兒歌

（1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌，

（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

（3）模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。

（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

4、集體完整朗誦兒歌。

幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。

1.可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

2.可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書：《過新年》

附歌謠：過春節

春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十二

1、最近，教師和小朋友為什么常會收到賀年卡。

2、你知道哪些春節的風俗？

3、去年你們家是怎樣過春節的？有哪些有趣的事兒。

4、今年你想怎樣過春節。

活動二：共迎春節。

為了讓幼兒度過一個有意義的春節，請家長座談，討論以下問題：

1、以前你是怎樣帶孩子過春節的'？有哪些好經驗？

2、今年如何帶孩子過春節？

3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動？

活動三：準備過春節。

1、建議幼兒與家長一起制定春節活動計劃，并為計劃的實施作準備。

2、在準備過程中，幫助幼兒進一步了解春節的風俗、禮儀。

活動四：喜慶春節。

1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動中去。

2、引導幼兒感受過春節的熱鬧氣氛，體驗節日的快樂。

3、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。

4、在適當的時候，通過打電話、發e―mail、串門等形式向幼兒賀年，了解“春節計劃”的實施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間。

活動五：展示春節。

1、引導幼兒根據所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等。

2、啟發幼兒討論布置的方法、步驟及分工。

3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。

活動六：話說春節。

1、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節的情況。

2、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。

3、啟發幼兒討論：誰的春節過得有趣？為什么？明年你想怎樣過春節？

4、向幼兒贈送教師制作的禮物。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十三

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的`錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

2、老師提問：春節你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。)。

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件。)。

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。)。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。)。

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。)。

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧。

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節;。

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;。

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;。

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

1、在教學活動中，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。(如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的?春節到了，我們都做什么?)。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十四

1、樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的`能力。

3、知道新年過后自己又長大一歲了。

１、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

２、為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。

1、引出主題――新年來到了小朋友們，我們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，我們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

（1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？我們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）。

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

活動延伸：

1、在活動區活動中進行歌舞表演。

2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十五

1、通過談話讓幼兒回憶過春節的熱鬧情景，共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽小朋友講話，培養幼兒傾聽習慣。

3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

幼兒春節活動的照片。

一、同幼兒談話。

1、教師與幼兒互相問春節好。

(1)教師：現在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節好嗎?

讓幼兒互說，激發講述情趣。

(2)你是在哪里過春節的?春節你去了哪里玩?

和誰去的?看到了什么?

(3)春節你吃過什么好吃的東西?

二、生活講述。

1、老師知道春節大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎?

大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

(小朋友自由結伴互相觀賞)。

2、幼兒講述自己在春節時的有趣的`事情。

三、交流討論。

1、你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來欣賞呢?

我們都來看看小朋友的照片，了解春節有趣的事吧。

四、活動延伸。

幼兒邊看邊講述自己過春節的有趣事。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十六

活動目標：

1、通過多媒體的運用，激發幼兒嘗試撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創造性地表現，制作圣誕賀卡。

2、引導幼兒用簡短的語言表達自己的想象，體驗和朋友交流的快樂。

活動準備：

1、彩色賀卡紙一張、記號筆、水彩筆、蠟筆人手一份。

2、教師范例一張。

3、活動材料：各種圖案、貼紙若干、剪刀等；幼兒可以自由選擇。

4、環境創設：快樂的圣誕節。

5、電子賀卡郵件若干：《圣誕賀卡》。

活動過程：

一、欣賞感知，引出課題。

1、欣賞上電子賀卡郵件：《圣誕賀卡》。

2、幼兒感知賀卡的內容：封面、封底、賀卡的內容——禮物、祝福語等等。

4、幼兒自由講述。

二、積極想象，大膽創作。

1、鼓勵想象：“你想對好朋友說些什么呢？請你在賀卡中表現出來！”

2、教師出示范畫供幼兒欣賞。（重點：制作的賀卡有哪些主要步驟！如：賀卡的封面、封底、賀卡的內容——禮物、祝福語等等）。

3、幼兒制作圣誕賀卡，教師觀察指導。

要求：1、請幼兒找一個好朋友，互相幫助，共同制作。（每人要制作一張）。

2、師有重點地指導，鼓勵幼兒合理地布置畫面，完整的表現出賀卡的形式。啟發幼兒運用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創造性地表現，制作圣誕賀卡。

三、展示作品，分享快樂。

幼兒互贈賀卡，并講述祝福的話！

活動分析：

今天的活動讓我第一次看見幼兒發自內心的熱情和喜悅，因為他們的禮物將是送給好朋友的！這讓他們更加珍惜和認真！

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十七

1、感受花紋疏密排列的美。

2、養成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

3、學習用紙團蘸顏色作畫。

[活動準備]。

廢報紙，顏料，紙簍。

[活動過程]。

1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎？

2、教師示范印畫的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

指導重點：

（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。

[活動延伸]。

提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

[活動評析]。

幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十八

春節對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事，學會與別人分享自己的快樂，特意為班幼兒設計了“過年真熱鬧”的語言教學活動。

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

1、過年的.鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

2、老師提問：春節你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。)。

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件。)。

4、老師：其他小朋友過年和你謬年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。)。

附兒歌：過年真熱鬧。

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節;。

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;。

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;。

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念“過年真熱鬧”的兒歌，回味過年的點點滴滴。

(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。)。

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!

(引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。)。

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。

3、班社會農貿市場真熱鬧礁。

活動目標：

1、參觀農貿市場，了解蔬菜的種類、營養與價格，積累生活經驗。

2、親自為家里買菜，相互交流買菜的過程、體驗買菜的樂趣。

活動準備：

1、提前和家長溝通，取得家長的支持，為幼兒準備10元錢。

2、教師提前考察農貿市場，保障活動安全順利進行。

幼兒大班過春節教案寫作指導大全（19篇）篇十九

1、導入：

師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀？（出示小對聯）。

幼：……。

師：這個就叫做“對聯”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯，還會放鞭炮、煙花。！、快！現在老師要講個故事，這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯，放鞭炮。

幼：……。

2、聽故事：

師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼：哇！那怪獸長什么樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事）。

師：這只怪獸長得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。

幼：哇……。

師：人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什么叫“年獸”呢？因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了。

幼：……。

師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以后發出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現在貼的對聯；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說“恭喜”，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”了（出示漢字卡“春節”）。

3、智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時候的人為什么要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮？

（引導幼兒說出趕走年獸。）。

師：這些是我們中國春節特有的風俗。

師：那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什么呢？

（引導幼兒說出年夜飯）。

4、識字游戲：

師：現在小朋友們來看（拿著漢字卡），誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？

幼：……。

師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？

幼：……。

5、活動延伸（家園共育）：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎？請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。