如何高效完成作業大全（21篇）

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如何高效完成作業大全（21篇）篇一

常言道，父母就是孩子的第一任也是最重要的老師。父母的言行舉止，營造的家庭環境氛圍也直接影響著孩子的成長。在教育孩子的過程中，筆者提醒給位家長，絕對不能容忍孩子的這四種小脾氣，下面具體看看吧！

耍小性子。

孩子使小性子為何不容忽視：你或許以為孩子在青春期前不會跟你翻白眼，或說話傲慢無理，但是傲慢的舉止通常在兒童模仿大孩子以試探父母的反應時就開始了。

一些家長以為這只是階段性的，于是就置之不理，但是如果你不正面應對這一問題，你會發現孩子大概上三年級的時候會沒有朋友，并無法與老師和其他成人融洽相處。

打斷他人說話。

有的孩子語言表達能力很強，有時非常可愛。但不分場合，或者家里來了客人，也隨心所欲地插進來。

如果爸爸媽媽縱容孩子隨便打斷你的講話，會讓孩子變得自私自利，不懂的為別人著想，長大后很難在社會上受歡迎。

我們可以單獨找個時間，跟孩子談談，打斷別人講話是不禮貌的，如果有話要說，可以把自己的'話記在心里，先聽別人說，然后再發表自己的看法。

千萬不要當著別人的面批評孩子，孩子也有自尊，如果說了孩子還是再犯，你可以咳嗽一聲或者眼神暗示，來提醒他一下！這樣一來，孩子就學會正確交往溝通了！

開始喜歡說謊。

夸大事實、說謊為何不容忽視，也許一個還不會疊被子的孩子說自己整理了床鋪，或是一個甚至還沒坐過飛機的小孩告訴同伴他去過國外旅游。

年幼的孩子有時分不清現象與現實的關系，容易把自己想象的事與真正的事情混淆在一起，把想象當作現實，雖然不用太過擔心，但一定要警惕孩子的不誠實行為。

如果孩子習慣了從撒謊中獲得好處，以后就會經常撒謊，給別人壞印象，得不到別人的信任，長大后很容易一事無成。

想要讓孩子少撒謊，父母要注意方式方法。例如：給予孩子足夠的關愛，為孩子樹立誠實的榜樣，強化孩子誠實的行為等。

得不到就動手。

孩子們在玩沙子，其中一個搶起小伙伴的玩具推土機，不給，一口就咬向對方的小手。結果，推土機如愿到手。

看似動手占了便宜，但我必須提醒家長：必須盡快幫助孩子糾正惡習。

這樣的孩子覺得世界都圍著他一個人轉，一點愿望沒有滿足就大發雷霆，那么將來長大到了社會上，肯定會撞的頭破血流！

因為當他遭遇拒絕、遭遇失敗、遭遇挫折時，不會有很好的心態去面對問題，更不能理智地解決問題。

孩子喜歡動手，父母一定要嚴肅批評，讓他知道，欺負人是不對的；同時，也讓孩子學會等待，學會考慮他人的感受，學會控制情緒，學會接受不如意。

如何高效完成作業大全（21篇）篇二

很多父母都忽略了情緒對作業質量的影響，科學證明，在開心的情緒下學習，狀態最佳。

有的家長喜歡讓孩子一回家就趕緊寫作業，但其實這樣并不利于孩子進入學習狀態。

正確的做法應該是鼓勵孩子向自己傾訴，傾訴的內容可以是任何事，開心的、難過的、新奇的，都可以。

如果孩子遇上了煩心事，家長可以幫著孩子一起解決，確保孩子不會因為惦記這件事而無法集中精力學習后，再讓孩子開始寫作業也不遲。

在輔導作業時，還可能出現一個特殊情況，就是孩子在學習中途才提出自己正被一件煩心事困擾。這時候建議家長干脆讓孩子先放下作業，把事情解決了再繼續寫，并告訴孩子下不為例，有什么事一定要在正式開始寫作業前說完，不要打斷學習的專注度。

2.輔導作業中。

父母不大聲吼叫。

父母大聲吼叫大概是輔導作業的常態，站在父母的角度看，這個行為其實不難理解，在辛苦工作了一天以后，回家發現孩子一問三不知，心態自然是崩了。但站在孩子的角度來看，無疑也是壓力山大。

孩子對父母的吼叫最敏感，這會讓他們感到不安，因此不敢輕易下筆，生怕再寫錯哪怕一個標點符號。但往往越是這樣，出錯率就越高，因為孩子此時本該投射在作業上的專注力完全變成了如何不讓父母生氣，于是便陷入了父母越吼孩子越錯，孩子越錯父母越吼的惡性循環。

想要跳出這個循環，家長必須控制好情緒，覺得這樣有點困難的家長可以邀請孩子做你們的情緒管理員，當你們忍不住對孩子怒吼時，孩子可以對你們說：“爸爸/媽媽，請注意你的說話方式，你可以平靜點和我交流嗎？否則我會很緊張”。

父母不要直接告訴孩子答案。

有的父母看到孩子一道題想了大半個小時還沒有動筆，心里就開始著急了，往往情急之下就直接把正確答案告訴孩子了。

這種做法本質上其實還是自欺欺人，正確的做法應該是家長有意識地鼓勵孩子自己完成，并和孩子約定：在寫作業過程中遇到任何難題，都一定要自己思考，實在沒有頭緒再向媽媽/爸爸尋求幫助。

而父母在孩子向自己尋求幫助時應該做到不直接給出正確答案，而是啟發、引導、提點。切記，給思路，不給答案。

3.輔導作業后。

贊美孩子。

在孩子完成作業后，家長應該肯定孩子的努力，并用恰當、具體的'贊美之詞夸夸孩子，比如：你今天的字寫得真漂亮，發呆的時間也變少了，真是太棒了。

及時、恰當的贊美能讓孩子更自信，而具體的贊美則能給孩子指引進步的方向。

復盤過程，找出不足。

除了贊美，學會復盤今天的表現并找出可以做得更好的地方同樣重要。父母表現得怎么樣？有沒有生氣？孩子表現得怎么樣？有沒有不專心？通過這樣的互相監督，不僅孩子寫作業的效率能得到提高，親子之間的關系也會更親密和諧。

如何高效完成作業大全（21篇）篇三

讓孩子主動做作業，有一個過程。剛開始，孩子對做作業有些討厭，對難題也有畏難情緒，老讓寫拼音、寫漢字他覺得無聊。這時候，家長可以陪伴在孩子的左右，讓孩子不覺得孤單。必要時在手把手地輔導孩子，讓孩子不要對作業產生負面的感受。這樣幫孩子建立做作業的習慣后，慢慢地讓孩子自己去做。

至于陪伴的具體時間，這個因人而異。有些家長孩子都二年級了，還在陪伴。這種做法應該有問題。應該根據孩子的感受，盡可能早地讓孩子自己獨立做作業，建立主動做作業的習慣。建立了這個習慣，習慣成自然。

用《家庭公約》來規范孩子。家里要召開家庭會議，制定《家庭公約》，把孩子的行為包括孩子放學后做作業的問題，專門說的很清楚，讓孩子知道放學后第一件事就是做作業。做完作業才可以去玩。如果確實要先玩后做作業，也沒問題。但必須是遵守約定，不能犯規。

應該在《家庭公約》里鼓勵孩子先做作業，做好計劃，約定好時間段，包括一些獎勵、處罰的措施。如果孩子不遵守約定，應該給予相應的處罰。對堅持主動做作業的行為，給予獎勵。

要給孩子創造安靜的學習環境。給孩子準備一個寫作業專用的小書桌，桌子收拾干凈只留下與作業有關的用品。文具盒之類的都收拾好，孩子小的時候注意力很容易轉移，會摸摸這摸摸那影響作業速度。

把影響孩子作業的用具收起來。比如小橡皮，孩子剛開始寫作業的時候會特別喜歡寫完就擦，擦來擦去作業本都要擦爛了。所以跟孩子說好寫完作業才能用橡皮擦掉錯誤或者不好的。減少孩子作業過程中使用橡皮的頻率。

家長陪孩子作業，不是坐那看而是要做自己的事情。家長一邊做自己的事情(不能玩電子產品，最好是看書)一邊陪孩子讓孩子對大人的依賴減少。否則，他會不停的問你這個對嗎?那個對嗎?反而影響孩子寫作業的效率。

家長在孩子寫作業的時候多注意孩子的寫字姿勢。剛開始寫作業很多孩子的握筆姿勢，坐姿都是需要家長糾正的。只有姿勢正確作業才能寫的又快又好。

如何高效完成作業大全（21篇）篇四

假期最令人開心的時間，孩子們沒有學習壓力，在輕松的狀態和玩樂的過程中，上學時的生物鐘被打亂，注意力分散開來，驟然進入學校，很難有充足的精力和集中的注意力來進行學習。所以，當假期快結束時，家長可以試試這幾點讓孩子收收心，投入到學習的狀態之中：

不能再讓孩子輕松玩耍。

在假期快結束的時候，家長就不要再帶著孩子出去旅游玩耍了，如果孩子想要玩耍，作為家長也應該拒絕他，并跟他明確說明假期已經快結束了，應該讓他收收心，不能再隨意玩耍了。

調整孩子的作息時間。

一到放假，孩子之前培養好的生物鐘肯定就會被打亂。所以，在開學的前期，家長一定要幫孩子養成早睡早起的習慣。就算孩子睡不著，家長也可以讓孩子提前在床上培養一下瞌睡，就可以很好的睡著，第二天也有精神起來上課。

調整孩子的飲食習慣。

都說每逢佳節胖三斤，放假無論是回家還是出去玩，孩子也必定會吃很多美食，雖然短暫性的滿足了口感，但是卻給胃帶來了不小的負擔，所以在假期即將結束的時候，家長也應該調整孩子的飲食習慣，讓孩子合理地飲食。

幫孩子準備好開學用品。

開學前，家長可以跟孩子一起清點、準備必需用品，有助于培養孩子未雨綢繆的規劃能力，還能讓孩子感受到你的關心和體貼。

文具類：書包、課本、寒假作業、文具盒、鉛筆、橡皮擦、轉筆刀、圓珠筆（鋼筆）、直尺、三角板、圓規、膠帶、各科練習本、包書皮等。

幫孩子制定詳細的學習計劃表。

家長有空的時候可以跟孩子溝通交流，做好孩子的思想工作，也要幫孩子制定一份詳細的.學習計劃表，讓他知道假期已經快結束，應該盡快投入到學習狀態中來。

幫孩子重溫學習的知識。

家長可以要求孩子的作業拿來給你檢查，順便讓他們將放假之前的知識點或者作業才重新過一遍，加深記憶，從而慢慢進入學習的狀態中來，也就不會一心還只是想著玩耍。

其實孩子愛玩是每個人的天性，假期對于他們來說是一段非常開心的時間，所以當快要結束的時候，家長應該明確地告訴孩子，并且要求他們進入到學習狀態中來，以對付假期后的學習。

如何高效完成作業大全（21篇）篇五

孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業了。

作業在晚飯后進行，對孩子的作業效率是不利的。人人都有這樣感覺：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會這樣呢?原來，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進的大量食物。這樣一來，大腦處于供血不足的狀態。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個時候做作業孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。

每個孩子都有他最喜歡的一項業余活動。或看動畫片、或游戲、或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業以后看。如果以前沒有這樣的習慣，家長可以和孩子重新達成協議。假設動畫片是在6點播，孩子就要在5點開始做作業。達成協議后，寫在紙上，母子簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協議雷打不動。

4、可以做一會兒、玩一會兒。

和孩子達成協議：允許孩子做一會作業，玩一會。這可能與家長的教育觀念相抵觸。為什么要做一會、玩一會?當孩子用心做作業時，孩子的大腦神經系統高速地運轉，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應不足了。如果孩子不主動停止工作，大腦就會形成壓力。大腦為了轉移壓力，就會指使孩子去玩。此時，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。家長不懂，往往責怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。

5、不要加作業。

有時家長看到孩子很快就做完作業，于是怕孩子浪費時間，又給孩子加作業。這是家長急功近利的表現。這樣做，會把孩子做作業的感覺破壞了，最后孩子就不喜歡作業了，也就不喜歡學習了。

6、做作業時可以播放古典音樂。

孩子邊聽古典音樂，邊做作業。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長做作業時間，也會提高作業效率。這個方法適合聽覺型的孩子。

7、有條件時優化做作業環境(書房)。

孩子喜歡作業，就能喜歡學習。因此，孩子作業的其他因素一定要解決好。如果有條件，家長可以單獨給孩子一個房間作為書房。如果孩子的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木版隔起來，形成獨立一間。

8、不在書房批評孩子。

如果因為某事，要批評孩子，那請把孩子領出書房。要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方。也就是高高興興地把孩子送進書房，高高興興把孩子領出書房。要把書房當作孩子的學習圣地和獲得快樂和自信的場所;那種把書房變成訓斥、嘮叨、打罵孩子的場所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進書房就會痛苦。如果要批評，就先將孩子領出書房。

9、形成節律。

孩子放學回家，一直到睡覺，活動地點、內容和時間要固定。在孩子適應了一套作息時間后，就雷打不動。這一點對于孩子的現在和未來十分重要。那些高考狀元都有極強的生活和學習規律。

如何高效完成作業大全（21篇）篇六

(1)準備工作：做作業前喝水、上廁所的事情全都做好，還有學習用品準備好，避免孩子做作業的時候，一會說我要上個廁所，一會又說我渴了，要喝水，沒完沒了。或是一會找鉛筆，一會找橡皮，總之是找機會磨時間。

(2)靜心：我是，孩子一回家第一事件，就是打開vcd和音箱，放音樂，如果還沒開始做作業，在吃水果的話，就同時打開雪天使，聽聽賴思佳錄的經典的音頻，做作業的時候，把雪天使關掉，音樂小聲繼續，聽著舒緩的音樂很小的音量，若有若無的那種，做作業。心也容易靜下來。

如果孩子無法靜心，可以教孩子閉目觀想冬天的早上太陽曬在身上暖暖的感覺，或是什么也不想，閉上眼睛呆一會，我們和孩子一起做。

(3)就是復習，可以像放電影一樣先回憶當天學習過的內容，或是復述出來，或是把重要的知識寫在一張紙上，畫圖也行，就像思維導圖一樣。想不起來的，就讀一遍課本。

(4)計時，給孩子約定一個時間寫作業，節約的時間去玩。

(5)寫作業的過程當中，不要去打擾孩子，不要表示關心，一會送個蘋果，一會送杯水什么的。孩子也不缺這一口，是吧!

(6)寫完了檢查。

(7)預習。

(8)收拾好書包。

如何高效完成作業大全（21篇）篇七

如何高效完成作業大全（21篇）篇八

家長給孩子購買教輔“開小灶”確實能拓寬孩子視野，豐富孩子的知識，在一定程度上也能提高孩子的學習成績，但若缺乏科學的訓練和正確的輔導，不按教育規律辦事，“小灶”就很容易變成學生的額外負擔。當孩子覺得這個負擔太沉重的時候，孩子就會產生厭學情緒，最終得不償失。

生活就有少數家長，對孩子的學習放任自流，不管也不教，有的是沒能力輔導，有的是沒時間管教。對孩子的家庭作業就更是不聞不問了，看到孩子學習差，教訓一頓了事，過后依然放任不管。

作為父母，關注一下孩子的家庭作業，不僅是做父母的責任，更是父母與孩子溝通的一種方式。此外，家庭給孩子最大的作用就是在孩子心里培植“根”的慨念，如果“根”的概念沒有形成。

孩子的歸屬感就很淡漠，他們就很容易誤認為被父母拋棄，很容易成為“問題孩子”。有位老師說得很準確：家長對孩子的家庭作業不重視，會潛移默化地影響孩子，他會應付作業，舉一反三，時間長了，他甚至會應付生活。

如何高效完成作業大全（21篇）篇九

本科畢業設計是大學理論與實踐教學的最后一個環節,是畢業生從學生向工作過渡的一次具體實踐,也是對學生所學知識及綜合能力的一次全面檢驗。做好畢業設計工作、提高畢業設計質量是提高畢業生素質、增強畢業生競爭能力的重要環節，也是學校的一項主要教學工作。要有效完成畢業設計任務，須明確畢業設計中所包含的重要環節，即畢業設計的步驟、科技文獻閱讀、設計論文綜述寫作、畢業設計進度安排、畢業設計收尾及答辯前的準備工作。

整個畢業設計環節主要由七大步驟組成：(1)選題。選擇題目應遵循如下原則：題目應有一定“彈性”，既能保證學生在為期四個月的畢業設計時間內完成，又要有深入研究;要讓學生充分發揮水平，又不感到過分吃力;既要讓學生能充分發揮四年所學的知識，又要讓其通過畢業設計學到一兩門新知識。(2)分析問題。調研資料以掌握發展水平、方向，防止重復。(3)提出設計方案與。

開題報告。

論證該題的先進性、重要性、實用性、創造性;分析國內外發展水平、發展方向;提出技術實施方案、步驟;提出解決問題的重點、難點及方法;提出所需的實驗手段、設備、材料;對工作進行分解，提出調研計劃(4)進行主體研究(5)撰寫階段研究報告(6)撰寫學位論文(7)答辯。

對于本科畢業生而言，畢業設計環節與平時的學習是截然不同的，它是用所學基礎知識解決專業領域的問題。因此，要完成畢業設計論文須以參考文獻的大量閱讀作為基礎。作者根據自己所指導畢業設計經驗，講述了如何有針對性地下載參考文獻及如何高效地閱讀參考文獻。

選擇參考文獻時應遵循以下幾個原則：(1)根據所做畢業設計論文，確定關鍵詞，根據關鍵詞搜索相應的中英文文獻。(2)看題目可知是否屬于自己研究領域，確定能否作為參考文獻。(3)看作者是否為該領域的“專家”，確定能否作為參考文獻。(4)看文后參考文獻，便于“追索”。(5)看文章的檔次，一般來說，刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值，閱讀參考文獻時應盡量閱讀該領域有影響力專家的文章。總的說來，獲取所需參考文獻有四種方法：(1)順查法：按照時間的順序，由遠及近地利用檢索系統進行文獻信息檢索的方法。(2)逆查法：由近及遠，從新到舊，逆著時間的順序利用檢索工具進行文獻檢索的方法。(3)追索法：檢索文后參考文獻。(4)循環查找法：綜合上述幾種方法進行參考文獻的檢索。

對于所下載的文獻，并不是每篇都需要精讀，一來時間不允許，二來也沒有必要，因此掌握了參考文獻的閱讀原則，可達到事半功倍的效果。閱讀參考文獻時最好依照以下順序：(1)看摘要。摘要是文章的縮影，通過摘要可進一步了解本文內容，決定是否“深看”。(2)看前言和結論。通過(1)篩選出適合“深看”的文獻，重點看這些文章的前言和結論，看是否跟自己的研究有關，有的參考文獻從摘要看與自己研究領域相關，但看完前言和結論后發現并不與自己相關，通過這個步驟可進一步篩選參考文獻。(3)看假設條件和推導過程。對篩選出的參考文獻進行全文閱讀，重點看作者的假設條件及推導過程，看假設有無“破綻”或需“改進”，推導(分析)過程有無創新及作者的主要思路。(4)回味上述內容。進行完上述環節后，作者應思考一下問題所閱讀參考文獻是否值得作為主要參考資料、是否有參考價值以及對自己研究的啟發。(5)全文精讀。如果覺得該論文確實有價值，返回去通篇精讀。讀論文時需時時牢記自己的需求，"我應該如何利用該論文?"。有了一定的知識基礎以后，對于繁雜的文獻，要有個人的判斷。追蹤某個專題、某個專家的研究進展，比較對于同一專題的論點的發展，掌握其新的方法或新結論，或注意作者觀點的改變，探究其原因。

另外，除應按照上述原則閱讀參考文獻外，還應集中時間看文獻，因為看過總會遺忘。看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。再者，閱讀參考文獻時，應隨時做好記錄和標記。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。

綜述是“吃透”參考文獻后對參考文獻所進行的“后處理”。寫作綜述時，應首先充分“吃透”有關文獻，把握各文獻的各要點，即：研究對象、研究內容、假設條件、研究方法(力學模型、數學模型、解題方法)、研究結論、研究特點(所建模型、所采用方法、得出的結論)。在此基礎上對眾多的文獻進行分類、歸納、整理，找出各文獻之間的內在聯系，并按以下原則分類：(1)按研究者分類。(2)按研究內容分類。(3)按研究內容不斷深入來分。(4)按年代分。寫作綜述時還應本著夾敘夾議的原則，不僅要敘述有關文獻的內容，還要對該文獻研究的內容進行必要的評論。另外，引用參考文獻要適宜，應引用對自己研究有啟示的部分，如所做假設、所建模型、解決方法和主要步驟、主要公式及結論。

畢業設計收尾及答辯前的準備工作應包括論文的審查、圖紙的審查及答辯提綱的撰寫。

審查論文時應從以下幾方面考慮：(1)論文是否符合標準。首先應審查。

畢業論文。

是否符合gb7713-87規定的學位論文編寫格式。(2)論文是否完整。一篇完整的機械專業畢業設計論文應包括下列內容：封面、大摘要、英文摘要、目錄、前言、主體章節、結束語、主要參考文獻。另外還需包括設計圖紙清單、程序、畢業。

實習報告。

外文翻譯等附件。(3)論文結構編排是否合理。各章節之間應先后有序，合乎邏輯，順理成章。(4)語句是否通順。科技語言應準確簡潔樸實易懂。(5)推導推理結論是否正確。論文的基本依據應正確，設計指導思想應正確;所取力學模型數學模型應有根有據，盡量符合實際;所作的簡化或假設應有所依據;對于數值計算應有誤差分析;數學推演過程應準確無誤;推理應合乎邏輯，合乎常識;分析所得結論應對生產實際有指導意義，避免“紙上談兵”和“機上談兵”。(6)插圖表格是否正確。插圖的坐標比例應選取適當;表格的編排應能說明問題;插圖表格應有名稱，有編號。(7)論文書寫是否工整。公式推導應完整，英文字母分清大小寫;后章節字母意義應統一，并盡量給出一個符號命名表。

審查圖紙時應從以下幾方面考慮：(1)視圖選取是否合理。視圖選擇應能表達設計思想與結構;視圖應符合國標;布圖應合理、符合國標。(2)尺寸標注是否正確。是否符合國標?是否多標?少標?錯標?每一尺寸(特別是關鍵尺寸)是如何確定的?是否滿足強度和穩定性的要求?所選公差、配合、精度是否符合標準?(3)所設計結構如何裝拆運。考慮結構如何安裝?如何拆?如何運?(4)所設計零件如何加工。(5)材料選擇是否正確、合理、經濟。為何選擇此材料?應了解此材料的有關性能;測量熱處理方法是否正確?熱處理后的性能?(6)圖紙上的一切標注應符合國標。

答辯提綱書寫時應遵循如下原則：(1)應突出介紹自己所作的工作：做了那些工作?是如何做的?有什么理論和實用價值?與前人相比工作的獨到之處?模型有什么改進?實用結論。(2)應展示自己在本專題研究方面所作的深度：掌握國內外相關研究的水平、方向;自己的工作水平，存在的問題，改進的方案或進一步工作的方向;應展示自己在本專業的知識面。(3)應按邏輯順序來介紹自己的工作：提出問題;分析問題;解決問題;結論。(4)應有所側重：在全面介紹自己的工作，表現出工作量飽滿的前提下，應有所側重的介紹你的獨到之處。(5)難點的處理：因時間有限，不要在個別難點糾纏。難點不一定是重點，重點問題介紹出來，難點留待回答問題時回答。答辯提綱應包括三個部分：(1)開頭：介紹題目及匯報內容順序，轉入正題。(2)正題：要突出介紹你的工作：內容;實用性、重要性、先進性、獨創性;解題思路;解題工具;結論。(3)結論：概括。

工作總結。

;畢業設計的主要收獲、不足之處;致謝。

答辯是向答辯老師展示自己幾個月勞動成果的時候，應該精神飽滿、含有自信，答辯時需要注意以下環節：(1)應尊重老師，對提出的問題應先聽清楚，思考一下，再作回答。(2)應如實回答問題，有不同意見，不要“糾纏”。(3)應自信，面部表情放松，既不要過于緊張，也不要“得意忘形”。(4)恰當運用手勢，但不要指手劃腳，故弄玄虛。(5)語速適中，語言準確;重點之處可提高音調，降低語速;轉折之處，要有所停頓;可以設置懸念，前后呼應。(6)熟悉講稿，多“排練”。

如何高效完成作業大全（21篇）篇十

如今，越來越多的父母都焦慮自己的孩子不夠勇敢，膽小懦弱，打不還手罵不還口，一遇到困難就退宿，其實孩子的成長是一個漫長的過程，要想孩子變得很勇敢，作為父母的你先學會以下幾招吧：

讓家成為愛的堡壘。

接納孩子的不勇敢是孩子變得勇敢的第一步，也就說無論孩子勇不勇敢，父母都一樣愛孩子，這樣孩子才會在心里認為父母對自己的愛是無條件的，這樣他就會有更多與人交往的信心和勇氣。

要讓孩子覺得有安全感，孩子才會跨出第一步，可是往往有一些父母總是逼著孩子去學會勇敢，要求孩子不哭才抱、孩子怕生的時候狠狠批評等，可是家長越逼著他，孩子就會認為父母對他是否定的嗎，就更加膽怯。只有父母愛自己的孩子，讓孩子和父母建立穩固的關系，才會讓孩子內心充滿安全感，孩子才會大膽去接受這個世界的新事物，融入到新的環境中。

用熟悉來緩解恐懼。

有一些孩子不勇敢，往往都是因為環境的問題，每到一個陌生的環境，就會感到害怕，比如第一天到新學校的時候，會覺得一切都是陌生的，就不知道怎么去應付，干脆將自己封閉起來，要是父母在上學之前能帶著孩子去學校走走，每一塊地方都熟悉了一下，這樣孩子就會感覺好很多，對陌生環境的恐懼感就會少很多。

所以，當你要讓孩子接觸一些新事物的時候，先與孩子一起預演一下，想到盡可能發生的意外，然后教會孩子如何去應付，這樣孩子就會踏踏實實去完成了。

將自信傳遞給孩子。

很多家長為了保護孩子，常常會夸大危險和困難，常對孩子說“這不能碰，很危險的，還是讓媽媽來吧”。

可是如果我們要幫孩子變得勇敢，就要讓孩子學會去挑戰各種情形，盡管這情形真的很危險，也要告訴孩子，這件事雖然很難，但是爸爸媽媽相信你能做到。這樣就給孩子有了足夠的信心，就更加大膽去做各種的挑戰了，也展現出了孩子更勇敢的一面。

用責任心來驅散膽怯心理。

日常生活中，我們都會看到自己的孩子當看到比自己小的`弟弟妹妹時候，他就會很感興趣，就忘了膽怯，很開心與弟弟妹妹玩了起來。所以作為家長我們不要事事都搶在孩子的前面，要告訴孩子一些他們應該負責的責任。

父母有時候不妨也表現出一點無助，很需要孩子的照顧，比如自己感冒了，很辛苦，讓孩子照顧你以下，逐漸讓孩子擔負起一定的責任，一般有責任心的人就能自覺克服膽怯，變得勇敢。

還有一點就是，勇敢并不代表孩子無所畏懼，而是面臨恐懼的時候，還是堅持完成的決心，所以當你的孩子能克服恐懼完成某一件事的時候，你就可以認為他已經成長了，變得勇敢了，就該為他喝彩。

如何高效完成作業大全（21篇）篇十一

低年級要重點檢查什么?低年級要重點檢查字跡是否工整，如果孩子的作業中有錯誤的地方，家長不要指出具體的錯誤，只給孩子說出來大致范圍如哪一題錯了，讓孩子自己去找錯的原因。當孩子能找出錯誤時一定要鼓勵表揚孩子。出現錯字家長不要直接告訴孩子字的寫法，可以讓孩子自己去查，看書或查字典都行。

中高年級重點檢查什么?從三年級開始除了要注意字體之外，重點檢查孩子的做題思路，算式是否正確，不用檢查計算結果，如果出現計算錯誤，在學校里老師批改時打了錯號，孩子就會反思，印象會比較深刻，這時家長要適時引導：“太可惜了，差一點就能作對，下次認真點，看能不能做全對?”

孩子碰到不會的題目怎么辦?有些題目其實并不難，主要是孩子缺乏耐心沒有認真讀題，這時家長可以讓孩子多讀幾遍，千萬要記住不要立即告訴孩子答案，否則就會使孩子養成依賴別人的壞習慣，孩子讀了幾遍題后讓孩子想一想類似的題的做法，就可以解決了。

如何高效完成作業大全（21篇）篇十二

一、做作業：

每天孩子放學回家后，利用幾分種時間看家校聯系本，了解一下老師所布置的作業和孩子的表現。鼓勵你的孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分（例如聽寫等）。這是在培養孩子的'責任心和獨立性。

二、檢查。

鼓勵孩子自己檢查作業，并讓孩子說錯在哪里，為什么會錯，這樣可使孩子注意今后改正錯誤，不再重犯。每天檢查孩子的作業，看看是否全部完成了，有能力地可以直接幫助孩子改功課，及時發現漏洞及時補習。對孩子完成作業好的表現及時表揚，注意表揚要具體、直接。比如，說：“聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”如果孩子做功課總是有困難，父母應該及時與老師取得聯系，找出其中的原因和解決、辦法。

三、回顧。

要經常看看老師改過的作業本，幫孩子分析出錯的原因。對于孩子在學習上取得的點滴進步都要給予表揚鼓勵。孩子會很喜歡你抽出20分鐘和他一起讀故事書，或者花上一個小時做手工，你也可以借機了解孩子在學校的生活以及老師的教學風格。

孩子遇上難題，家長指導要注意分寸。應采取啟發方式，給孩子提示一下，讓孩子自己思考解決。

四、總結。

每周一次坐下來同孩子一起總結上周作業完成情況，并制定下周計劃。計劃應包括孩子參加戶外活動的時間，允許他們觀看一些動畫片。在完成作業之前，不容許看電視或玩耍。

如何高效完成作業大全（21篇）篇十三

若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經做了15分鐘了，加油!小星星在等著你呢!”這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。

利用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當發現孩子做作業打野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下?”

這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎?”這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。

對待做作業拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，如，“做作業總是愛打野，不專心，真是個‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“幾道題，也要做半天，真沒出息。”越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。

如何高效完成作業大全（21篇）篇十四

很多時候，單個老師布置的作業其實并沒有多少，但是一天那么多節課，重重疊加在一起，導致需要完成的作業非常多。老師布置作業不是集中在同一時間的，有的早上布置，有的下午布置，我們可以利用課余時間來完成早上布置的作業，晚上再來完成下午的作業，將一部分作業優先完成，這樣無疑就可以為晚上完成作業節省非常多的時間。

寫作業也是有時間效率的，有些比較難的我們可以晚一點完成，優先完成簡單容易的，也偶寫科目自己不喜歡，完成的效率非常慢。我們可以先將自己喜歡的科目優先完成，通過這些方式，來慢慢提高自己的寫作業效率，無疑是快速完成作業的一種好方法。不管是先易后難，還是先難后易，我們完成作業時只要把握好各課作業的完成順序，這樣就能最大化節省作業完成的時間!

這個方法其實并不利于我們的學習成長，不過如果確實遇到急事，可以快速幫我們完成作業，那就是分工合作。我們的作業都是一樣的，可以與同學一起配合完成作業，每個人都完成自己擅長的作業類型，再互相借閱一下，不僅節省時間，還能提高彼此作業的正確率。但這種方式還是盡量少用，形成依賴反而不利于我們的學習提高，認真完成作業才是最重要的!

本文編輯：小z。

(本文章圖片均來源于網絡，侵聯刪)。

如何高效完成作業大全（21篇）篇十五

小學生需要老師或家長把好檢查作業這—關，失去有效的檢查，那么孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法，以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法是：

孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。

三年級以后，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判了錯誤，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關系，下次注意一點，會考好的'。”檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。由于長期堅持這個理念及方法，石飛便養成了自已確認對錯的習慣，考試時不急不躁，準確率都很高，考完后心里都是有數的，能估計到自已的考分。有趣的是高考[微博]時，他估分682，與結果—分不差。

我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

我的做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

有許多朋友向我請教，說他們的孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問我怎么辦。說實話，石飛從小到大做作業都是很專心的，總是一氣寫完，如果情緒不好，他會說：“我現在不想做，想先看看書。”過一會等情緒調整過來了，他便很快將作業做完。也許石飛生來乖巧聽話，加上放學以后先盡情地玩，心理得到了滿足，因而拿筆就寫，從不施拉。所以，用不著我去思考解決施拉、不專心的問題。但這畢竟是許多家長都遇到的一個問題，為此我想針對這個問題，提一點建議。

a、利用“限時鼓勵法”來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下，孩子會樂意接受的。

若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。

提醒家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業質量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規定時間內完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學習積極性。如果換一種方式：“你在規定的時間內做完了作業，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱贊的事。培養孩子的學習好習慣要一步一步的來做，不能性急。

b、利用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當發現孩子做作業打野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。

對待做作業拖拉、愛打野的孩子，不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，如，“做作業總是愛打野，不專心，真是個‘拖皮鬼’。”“快做，不要打野。”“幾道題，也要做半天，真沒出息。”越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。

c、利用“直接要求法”來糾正。如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業不算多，用20分鐘完全可以做完，數學稍為多一點，用35分鐘做完。如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包里，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。當然，你覺得時間不夠，現在可以提出來，我們再商定完成時間。”那么，大人說到就要做到，當然，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。

這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯系，請老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。

說實說，石飛從小聰明好學，在小學階段就他課堂學習的內容來講，一直感到很輕松，家庭作業沒有什么不會做的，即使是數學書上的所謂“爬坡題”，對他來講也不是問題，自己都能拿下來，不需要大人幫他解題。我在作業本上的簽名，只是說明我知道了他己經完成了家庭作業，可以讓他隨意去做他喜歡的事情而己。

當然，不是所有的孩子都不需家長點撥不會做的習題或“爬坡”難題，家長作出相應的輔導和點拔，是必要也是必須的。因為，小學生的學習能力有限，需要大人的誘導和培養。只是在輔導、點撥時要講究技巧，其方法是：

a、讓孩子反復讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。”當孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。”這時，孩子也一定會高興起來。

孩子不會做的題，大人堅持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。

b、用例題作輔導。對于孩子經過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那么應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。

會學習的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎，去應對千變萬化的習題。這就叫做“活讀書”，而不是“死讀書”。有的家長，似乎很疼愛孩子，生怕他多動腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應該避開。

如何高效完成作業大全（21篇）篇十六

現在春節已經過完了，很多學生過幾天就要開學了，然而很多學生作業還沒做完，那么對于這種情況該怎么辦呢?該如何在寒假結束之前把作業都做完呢?下面小編就來簡單的說說吧!

作者|紙盆。

我們寒假基本各科都是有寒假作業的，看起來感覺非常的多非常的雜，所以我們要先把這些作業整理一遍，看看自己還有哪些作業沒做完，看看那哪些作業是比較緊急的，哪些是可以壓后的，都要整理清楚，這樣我們才好安排先做哪樣作業。

最后的幾天時間一定要合理的安排好寫作業的時間，最好具體到什么時候做哪一科的那一部分的作業都安排好，然后我們嚴格的按照這份計劃執行，這樣就能在開學之前把作業都完成了。

很多學生做作業還看看電視、玩玩手機，這樣會嚴重的影響到你做作業的效率，只會讓你分神，給自己準備一個安靜的學習環境，將手機還有電視等東西都拋棄掉，等自己做完作業在去看，還有要克服睡懶覺的習慣，一定要保持每天都要完成一定量的作業。

如何高效完成作業大全（21篇）篇十七

二、培訓目標：

使員工盡快適應倉儲管理各項規定，熟練掌握作為一名倉庫作業人員應掌握的各項技能。正確認識倉儲的各項關鍵環節，促使員工在知識、技能、能力和態度四個方面到得到提高，以保證員工能照預期的標準或水平完成所承擔或將要承擔的工作和任務。

三、培訓大綱：

介紹公司文化、管理規定、行為規范、安全消防。

四、培訓流程：

理論培訓、現場學習、理論考試。

1、理論培訓——對人員介紹公司文化及規章制度、崗位職責、安全消防。

2、現場學習以“老帶新”一對一學習上崗，熟悉作業環境和工作流程，把理論和實踐結合起來，熟練運用到工作中。

3、理論考試——了解員工對理論培訓和現場學習的過程對崗位作業的熟練程度。

五、培訓安排：

1、新入職安排進行理論培訓;。

2、第一個月現場學習;。

3、第二個月理論考試;。

4、跟蹤學習程度和工作狀態。

如何高效完成作業大全（21篇）篇十八

如何高效完成作業大全（21篇）篇十九

首先家長要端正孩子的學習態度，態度決定一切，沒有端正的學習態度，就沒有優秀的作業，要讓孩子注意坐姿，要坐如鐘，松松垮垮的坐姿怎么會寫出漂亮的字體?然后注意讓孩子書寫工整，字要一筆一劃的去寫，保持書寫工整，卷面要整潔，書桌也要擺放整齊，做完作業以后，作業要合上收起來，最好放在書包，以防止第二天上學忘記帶。

良好的學習習慣。

家長要培養孩子規律的學習時間，在固定的時間段內學習，這樣長此以往，就會形成條件反射，養成孩子良好的學習習慣，要注意提高孩子的學習效率，規定在多長時間內完成，不能拖拉影響洗漱和睡眠，要讓孩子在學習的時候用心專一，不能東瞅西看，不能吃東西。

做好孩子的榜樣。

父母欲望子成龍，要先自己成龍成鳳，要以身作則，有學歷的父母可以多跟孩子講講自己以前是怎么刻苦學習的，講講自己當初的奮斗，讓孩子對自己充滿敬佩，成為孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的，沒有學歷的父母可以跟孩子一起學習，共同進步，讓孩子感到學習的重要性。

如何高效完成作業大全（21篇）篇二十

要培養小孩獨立學習的能力。也許讀書做作業并不是小家伙們的最大愛好,所以做作業時喜歡應付或問身邊的人直接要答案。比如常見的是看到題目后貌似想了一會兒就說不會做,而一些家長就直接說這題該怎么怎么做或者這個字該怎么怎么寫,直接告訴孩子答案。

但是,這樣做是不對滴。這會減少孩子們獨立思考和動手查工具書的機會,而且可能會增強其對家長的依附感,養成懶于思考的習慣。這時應該讓他再次認真看題目,說出題目的意思與要求,然后再次思考解答方法。

如果是語文的話,就讓其自己查字典等工具書,或者讓他自己回憶學過的字詞。這樣能讓孩子有更獨立的思維和學習能力,同時能更熟練應用各種工具書,增強對陌生或掌握不好的知識的理解與記憶。

如何高效完成作業大全（21篇）篇二十一

創造良好的教育環境。放學后，家長要以身作則，主動關閉電視、電腦、手機等，以免對孩子的學習有干擾。家長最好與孩子一起進入學習狀態，孩子安靜的寫作業，家長可以看書報，或習字，做孩子學習的表率。

給孩子立規矩。不立規矩，不成方圓。校有校紀，家有家規，要給孩子講清楚，作業完不成，哪些事情不可以做，以及要受到什么樣的懲罰。要逐步培養孩子有良好的學習習慣。

適時輔導。遇到孩子不會的問題，不能直接告訴其答案，家長要循循善誘，幫助孩子想出答案來，更不能放縱孩子動輒上網搜的毛病。

心理疏導。如果孩子對作業有畏難思想，或厭惡情緒，家長切忌態度粗暴，應與孩子一道找出問題癥結，幫助孩子樹立自信，讓孩子明白不能知難而退，而應知難而進的道理。

這對孩子以后的健康成長、意志的磨練也大有裨益。孩子的教育，關乎祖國的未來、民族的振興;它需要學校、家庭、社會的共同努力，讓我們一道為孩子的教育加油!