心得體會是對自身經歷和感悟的總結和反思，它能夠幫助我們更好地認識自己、發現問題和提升能力，我想我應該寫一篇心得體會了吧。為了方便大家寫心得體會，以下是一些范文可以供大家參考。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇一
這一年，作為初中的七年級學生，我接觸到了許多全新的知識和經歷，其中德育教育給了我很多啟示。通過一年的觀察和體驗，我有了一些關于德育的心得和體會。
首先，德育教育是培養我們良好品德和道德素養的重要途徑。在我所在的學校，每個月都會進行一次班會，班主任總是給我們上一些德育教育的課。在這些課上，我學到了許多道德準則，例如誠實守信、友善互助、勇于承擔責任等。這些準則不僅是人們與人們之間的基本約定，更是我們做人的根本。通過這些德育教育，我形成了正確的價值觀，能夠正確分辨是非、善惡。
其次，德育教育是培養我們自律和自我約束能力的重要途徑。在上初中之前，我總是依賴父母和老師的督促才能完成作業和規定的任務。但在初中，老師更多地是教導我們如何自己管理時間、制定計劃和管理自己的行為。通過老師的引導，我逐漸明確了自己的目標，學會了合理安排時間，并且能夠堅持完成自己的學習任務和課外活動。我深刻地體會到，只有掌握自律和自我約束的能力，我們才能更好地面對挑戰和困難。
再次，德育教育是培養我們團隊合作和社交能力的重要途徑。在初中的課堂上，老師總是讓我們合作完成一些小組活動，這既可以鍛煉我們的合作能力，也可以增進彼此之間的了解和友誼。在這些合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，也學會了與他人進行有效的溝通和協商。通過這些活動，我意識到一個團隊的力量要遠大于單個人的力量，團隊合作是我們共同成長和進步的關鍵。
最后，德育教育是培養我們公民責任意識的重要途徑。在德育教育中，老師總是強調我們作為社會一員的責任和義務。我們要學會尊重他人，關心他人，同時也要積極參與到社會公益活動中去。通過參與一些志愿者活動，我體會到幫助他人的快樂和滿足感。德育教育讓我明白，作為一個公民，我有責任為社會做出貢獻，為社會的進步負責。
總之，通過這一年的德育教育，我深刻地體會到德育對于我們的成長和發展有著重要的影響。德育教育不僅教會了我們正確的價值觀和道德準則，更培養了我們的自律能力、團隊合作能力以及公民責任意識。我相信，在接下來的學習和生活中，我將繼續努力，將這些德育教育的理念融入到自己的行為中去，成為一個與德共存、與善同行的人。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇二
德育是指以道德為中心，培養學生的道德品質和人文素養的教育活動，是構建校園文化和品牌的重要組成部分。七年級是一個學生從小學到初中的過渡期，也是學生接受德育教育的重要時期。在這個時期，學校通過多種方式進行德育教育，幫助學生形成正確的價值觀、道德觀和文化觀，使學生具備“健康、自信、文明、陽光”的素質。
第二段：學會待人接物。
在七年級的學習生活中，學生首先要學會待人接物。在日常生活中，學生要學會彼此尊重，互相幫助，不做欺負、搗亂、誹謗別人的事情。我們學校開展了一系列課程和活動，引導學生善待他人，如讓座、文明用語、和睦相處等，這些良好的習慣和文明的行為使我們的校園更加和諧。
第三段：發揚團結合作精神。
在課堂上，老師引導學生學習團結合作，以小組為單位完成任務，需要互相配合和協作完成。此外，學校還開展了形式多樣的團隊活動，學生在活動中互相支持、相互幫助，形成合力，最終獲得更好的成績。這些活動提高了學生的團隊協作和實踐能力，也培養了學生的團結合作精神。
第四段：倡導文明禮儀的重要性。
學校還加強了文明禮儀教育，要求學生做到文明用語、文明行為、文明舉止。學生要自覺遵守各項規定，并且主動倡導校園文明，發揮好自己的帶頭作用。同時，學校也在每個節日和學期末舉辦了文明禮儀比賽和晚會，提升學生對文明禮儀的重視程度，培養禮儀優良的行為習慣。
第五段：總結。
在七年級的德育教育中，學校采取了多種方式，從身心健康、道德素質、文明禮儀等方面來指導學生，使得學生在道德層面更具定位、有分寸、有準則，更加文明和諧。在未來的學習、生活和工作中，我會繼續發揚德育教育的精神和思想，做到懂得感恩、勤于思考、盡心盡力、做到自己的最好。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇三
德育是學校教育的重要組成部分，對學生的品行養成和個人發展起著至關重要的作用。經歷了一年的初中生涯，我深深感受到了德育對我個人的影響和提升。在這篇文章中，我將分享我在七年級的德育心得體會。
首先，作為一名七年級學生，我明確感受到學校對我們推行的道德訓練的重要性。學校每周定期舉行的班會是我們受到德育教育的重要平臺。在班會上，我們會學習一些道德衛生的知識，如守時、誠實、友善等。通過這些班會活動，我們對正確行為的認識逐漸加深，更加明確了自己在日常生活中應該如何正確行為。比如，在過去的一年中，我們班舉行了一次守時比賽，我因為堅持守時并取得了好成績。這讓我明白到守時的重要性，不僅能夠表現出自己的責任心，而且也能夠為周圍的人樹立一個良好的榜樣。
其次，與教師良好的互動對于德育的發展也起到了至關重要的作用。在七年級，我們有一個認真負責的班主任。她經常組織班級活動，培養我們的團隊合作能力和互助精神。最令人難忘的是一次在學校附近的社區活動。我們分組參與社區環境整治，清理垃圾。通過這個活動，我了解到了保持公共環境的整潔是每一個市民的義務和責任。同時，我們還參觀了一個發展中的社區。這個活動不僅加深了我們對社區建設的了解，更增強了我們的社會責任感。
此外，個人的內外修養也是德育發展的關鍵。七年級是青少年身心發展關鍵時期，更是品行形成的重要期。在這一年中，我學會了如何管理自己的情緒和控制自己的言行。有一次，我遇到了一個和我意見不合的同學，我們發生了爭執。但經過我們互相交流和調解，最終我們化解了矛盾，取得了友好的解決。通過這次經歷，我明白到了冷靜和理性對于解決問題是多么的重要。此外，我還利用課余時間參與了樂器演奏社團，培養了我對音樂的興趣，提高了我的審美能力。這不僅讓我收獲快樂，更塑造了我獨立思考和自律約束的品質。
最后，在學校里，我也學到了如何與他人和睦相處的能力。在七年級，我們有一門課程是關于人際交往的訓練，這讓我在與同學相處時更加得心應手。課堂上教師會給我們一些模擬情境，指導我們如何與他人進行有效的溝通和沖突處理。我發現，通過這樣的訓練，我與同學之間的關系更加融洽，紛爭減少了，班級凝聚力也得到了提升。同時，在班級活動中，我積極參與，努力與同學合作，培養了我的團隊合作意識和協調能力。通過這樣的努力，我培養了自己理解和包容他人的品質，使自己更加懂得與他人和諧相處的重要性。
總而言之，七年級的德育教育為我個人的成長和品行培養起到了重要的推動作用。我通過班會的學習，與老師的互動、探索自我的發展以及與同學們的和睦相處，意識到了一名學生應該具備的良好品質和行為準則。這些心得體會將伴隨著我整個初中生涯，成為我今后成長的基石。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇四
作為一個七年級學生，走過了一段應該是人生中最關鍵的時期，不僅在學業上面臨著新的挑戰，還要在德育方面加強自己的修養。通過這一段時間的學習和實踐，我體會到了德育教育的重要性，并且明確了自己在德育方面的目標。在這篇短文中，我將分享我在七年級德育中的心得體會。
首先，在七年級德育中，我學會了更好地與人溝通和合作。在過去的升學路上，我習慣性地將自己封閉在自己的世界里，很少與同學們進行交流。然而，在七年級的德育教育中，我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人合作才能取得更好的成績。在小組活動和課堂上，我主動向同學們提出自己的觀點，并且積極與他們進行討論。通過與他們的合作，我學會了尊重他人的意見，展示自己的才能，同時也學會了接受不同觀點的存在。這不僅使我在學習中取得了更好的成績，還提高了我的團隊合作能力和人際交往能力。
其次，七年級的德育教育讓我明白了要有一個良好的行為規范。在過去的一段時間里，由于缺乏德育的教育指導，我經常陷入迷惑，不知道自己應該怎么去做。然而，在七年級的德育教育中，老師們向我們傳達了許多道德原則和社會規范。通過參與課堂討論和觀察他人的行為，我學會了如何正確地對待人與人之間的關系，如何做一個有責任心的人。在學校的日常生活中，我主動關心他人，幫助他人，并且努力遵守各項規章制度，充分展現了自己的良好形象。這讓我感到非常滿足和自豪，并且對未來有了更清晰的規劃。
然后，德育教育還讓我明白了做一個有公德心的人的重要性。在七年級的德育教育中，我了解到了社會的復雜性和多樣性。在我們面對各種問題時，我們不能只顧及自己的利益，而是要考慮到他人的感受和需要。在日常生活中，我故意把垃圾丟在指定的地方，不亂涂亂畫，不搞破壞，并且盡量回避與人發生沖突。通過這些行為的改變，我不僅為自己樹立了良好的社會形象，也為他人營造了一個良好的學習和生活環境。同時，我也從中明白到做一個有公德心的人是我們每個人的責任，只有每個人都積極行動起來，才能推動社會進步。
最后，在七年級的德育教育中，我發現以身作則是最好的教育方式。在過去的一段時間里，我經常抱怨老師不給我們足夠的自由，希望他們給我們更多的機會去發展自己的個性。然而，在德育教育中，我看到了由于老師們的身教示范而產生的巨大影響。他們以身作則，用自己的行動告訴我們什么是對的，什么是錯的。通過觀察他們的行為，我深深地被他們的風采和修養所感染，逐漸形成了自己的行為準則。因此，我逐漸開始注意自己的行為和言行，努力成為一個優秀學生的榜樣。
總的來說，七年級的德育教育給了我很多啟發和提升。通過與他人的合作和交流，我學會了更好地與人相處；通過規范行為，我明白了做一個有責任心的人的重要性；通過關注他人，我體會到了做一個有公德心的人的重要性；通過老師們的身教示范，我更加明確了自己的行為準則。在以后的學習和生活中，我一定會繼續努力，不斷提高自己的德育修養，成為一個更好的人。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇五
作為一個七年級的學生，在過去的一年中，我經歷了很多德育教育活動。這些活動不僅幫助我樹立了正確的價值觀和道德觀，還培養了我的責任感和團隊合作精神。下面我將分享我在這些活動中的體會和收獲。
第二段：團隊合作的重要性。
在德育活動中，我學到了團隊合作的重要性。在班級的集體活動中，我們一起進行各種團隊建設活動，例如組織課堂秩序、合理分工合作等等。通過這些活動，我學會了傾聽他人的意見，善于發現每個人的長處，協調與合作能力也得到了提升。這使我們的班級更加團結，我們之間的友誼也得到了加強。團隊合作讓我懂得了一個人的力量是有限的，只有團隊的共同努力才能實現更大的目標。
第三段：責任感的建立。
德育教育還培養了我對責任感的認識。在學校的志愿者活動中，我參與了掃街、清理教室等社區服務活動。通過這些活動，我深刻體會到自己身在社會這個大家庭中的責任。每次參與志愿者活動，我都會發自內心地擔當起自己的職責。這讓我明白到，無論是在學校還是在社會中，每個人都有責任為共同的環境和社會作出貢獻。
第四段：尊重與關愛。
德育教育還教會我尊重和關愛他人。在學校的德育課程中，我們學習了尊重他人、關心他人的重要性。同時，我們也了解到每個人都有自己的長處和優點。在與同學相處的過程中，我們要互相尊重，學會理解他人的想法和情感。這讓我們班級的氛圍更加和諧，學會了與他人友善相處。
第五段：德育教育的意義。
通過參與德育活動，我認識到德育教育的意義是培養學生正確的價值觀和道德觀，并促使他們樹立積極健康的人生態度。養成良好的習慣和道德品質對于每個人的成長都至關重要。通過德育教育，我們能夠成為有愛心、有擔當、有責任感的人，不僅能在學校學到知識，更能在社會中做出積極的貢獻。
總結：
通過德育教育的培養，我學到了團隊合作的重要性，建立了對責任感的認識，學會了尊重和關愛他人。德育教育使我意識到正確的價值觀和道德觀對個人發展和社會進步的重要性。我相信，在接下來的學習過程中，我會繼續努力，用這些學到的經驗和體會去實踐，成為一個優秀的人。同時，我也會積極宣傳德育教育的價值，讓更多的人受益，共同建設一個和諧美好的社會。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇六
我是一名七年級的學生，經過一個學期的學習和生活，我收獲了很多，在德育方面也獲得了很多啟示和感悟。下面，我將分享我在德育方面的心得體會，希望能夠給大家帶來幫助。
第二段：言談舉止的規范。
在校園中，我們不能只是關注學習成績，更要關注我們的言談舉止。言談舉止是我們的外在表現，是我們與人交往的“名片”。我們應該講文明、守禮貌、尊重他人、遵守紀律，并且要注重自己的言行舉止和形象。只有這樣，才能讓自己更加受人尊重，并且樹立良好的形象。
第三段：助人為樂的重要性。
作為一個學生，我們不只是要學習知識，更要成為一個有愛心、有責任感的人。在學校，我們可以熱情地幫助老師、同學，并且積極參與各種公益活動。助人為樂是為了幫助別人，也是為了展現我們的責任感并且鍛煉我們的公益精神，只有當我們的精神面貌得到了鍛煉，才能更好地為社會作出貢獻。
第四段：勇敢表達自己的看法。
在學校的學習生活中，我們常常遇到困難和問題。不管是學習上還是人事上，如果我們保持沉默，那么我們的問題就只會越來越嚴重。因此，我們要以一個開放、勇敢的心態去溝通和交流。無論是與老師公開交流，還是與同學私下交流，都要敢于表達自己的看法，積極采納他人意見，這樣我們才更容易獲得成長和進步。
第五段：總結。
我認為，在德育方面，我們需要學會言談舉止的規范、助人為樂的重要性、勇敢表達自己的看法，并且在實踐中體驗和認識這些道理。通過這些學習和實踐，我們不僅可以在德育方面取得進步，還可以在生活和工作中取得成功。我相信，只要我們用心去體會，認真去實踐，就一定能夠成為一個道德高尚、善良有愛的人。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇七
進入初中，新生們面臨著課業的負擔，升學壓力的逐漸加大，因此，德育教育在這個時期顯得尤為重要。作為一名七年級的學生，我不僅體驗到了理論知識的學習，更重要的是在德育教育中獲得了新的收獲。在這段時間里，我的品德觀念得以加強，并使我能更加深入地理解班級的“家”文化，同時也促進了我更好的與周圍人相處。
第二段：學校文化建設。
學校的文化建設是整個德育教育的核心。我們班級建立了“家”文化，使同學之間的相互信任得以引申到校內寬容和尊重的環境。通過承擔班級職責、主動交流和表達個人觀點，我們班級中的每一個人都變得更加成熟和更具責任感。同時，每個同學在日常學習生活中也都得到了相應的獎勵和肯定，這種社會文化也深刻關注每個學生的發展。
第三段：課程內容與體驗。
在德育教育中，它并不僅限于書本教育，其中還包括外出實踐、班會活動等的體驗。在外出實踐中，我們能夠親手體驗到社會存在的重要性，而在班會活動中，我們則能更加深入地了解班級的文化。這一系列的活動使我們能夠從多角度考慮問題，同時也培養了我們的責任感、合作能力與領導能力等。
第四段：班委履職情況。
作為班級的核心成員之一，班委能夠通過具體行動來激發班級的集體力量。在德育教育中，我們班委也發揮了自己的作用。教練，相信我們班級中還有很多學習去改進和提高，也相信每個同學都有很多的優點。我們愿意放下個人的收獲，為整個班級努力工作。通過班委的履職情況，我們班級的家文化更加地深入人心。
第五段：未來的設想。
雖然在這段時間里我們班級取得了很多成績，但是德育教育并不只是一次性的沖刺。在將來的繼續學習和生活中，我們應該繼續發揮作用，堅持改進和優化自己，投入更多的時間和努力去提升自己的能力。為更加深入地實現班級文化和家文化，我們需要更多的合作與溝通，以實現我們“協作并進，共創美好未來”的目標。
結論：影響意義。
總體而言，七年級的德育教育在很多方面都對我們今后的人生道路產生了巨大的影響力。除了傳授我們品德教育的重要性之外，我們還能夠通過它更全面地了解自己與班級，同時促使我們更好的成長。值得慶幸的是，在這個過程中，我們能夠積極參與其中，幫助班級變得更加和諧和穩定，最終將這個影響力帶到更廣泛的社會。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇八
每一個人在成長過程中都會經歷許多階段，其中初中階段被認為是一個青春洋溢、熱血澎湃的時期。作為一個七年級學生，我在學校的日常德育教育中有了許多收獲和感悟。今天我想和大家分享一下我對七年級德育的心得體會。
首先，德育教育的重要性不可忽視。在七年級的德育教育課上，我深深地感受到了德育教育對培養我們的道德品質和社會責任感的重要性。教師們以生動有趣的故事和例子，向我們傳遞了許多關于尊敬他人、團隊合作、誠實守信等方面的知識。通過這些教育，我明白了做一個道德良好的人不僅是為自己好，更是為了社會的和諧與穩定。
其次，家庭教育與學校的德育相輔相成。在眾多的德育教育中，我認識到家庭教育與學校的德育是相互聯系的，相輔相成的關系是十分重要的。孩子們在家庭中，首先要受到良好家庭教育的熏陶，這是孩子們健康成長的重要基礎。而學校的德育教育則起到鞏固和強化的作用。因此，作為學生的我們應該好好珍惜這次在學校接受的德育教育，將其與家庭教育相結合，共同促進我們的全面發展。
再次，樹立正確的人生觀和價值觀是德育教育的核心任務。在七年級的德育教育中，我學到了許多如何樹立正確的人生觀和價值觀的方法。教師們告誡我們要謙虛、勤奮、堅持，在困難面前保持積極的態度。他們還教導我們要有正確的目標和追求，要學會關心他人，樂于助人。這些理念影響著我，讓我在成長的過程中更加堅定自己的方向，并且懂得了為了更美好的未來而奮斗。
最后，德育教育需要主體的自覺參與。在德育教育中，教師的引導和幫助是非常重要的，但是更主要的是我們自身的主動參與和努力。德育教育需要我們從自身開始，從小事做起。我們應該培養起自己的責任心，積極參與到學校的德育活動中，比如班級活動和志愿者活動，用實際行動踐行德育理念。只有主動參與，才能真正將德育的理念融入到我們的日常生活中。
總之，七年級的德育教育對我們的成長起到了積極的作用，讓我們學到了很多道理和知識。通過德育教育，我們明白了為人處世的道理，樹立了正確的人生觀和價值觀，并且體會到了主動參與的重要性。在未來的學習和成長中，我將繼續堅持這些道理，不斷提升自己的德育素養，成為一個有道德品質和社會責任感的人。我相信，通過我們每個人的共同努力，我們的社會將會變得更加美好。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇九
“德育”作為中國教育中不可或缺的一部分，旨在培養學生的道德觀念和行為習慣。作為一名七年級的學生，我認為這一年來所獲得的德育教育，對于我的成長和發展有著非常重要的意義。在這篇文章中，我將分享我在德育教育方面的體驗和感悟。
第二段：校規校紀的重要性。
校規校紀是學校對于學生行為的約束，也是培養我們良好行為習慣的一種方式。在我們的學校中，所有的學生都需自覺遵守學校的規定，不得打架斗毆、抄襲作業等行為。我非常感激學校對于我們的約束力，它教會了我如何遵守規定和約定，使我逐漸形成了自律且遵守規矩的性格。
第三段：團隊合作的重要性。
在學校的生活中，團隊合作已成為不可或缺的一部分。在集體活動中，我們需要與他人協作，共同完成任務。這不僅能夠培養我們的領導能力和合作精神，還能夠讓我們更多地了解自己和他人。在這樣的過程中，我們還能夠培養自己的自信心和勇氣，同時，也學會了在個人意愿與團隊目標之間尋求平衡，這一技巧將對我們未來的發展有著重要的意義。
第四段：文化素養的塑造。
作為一個中國人，文化素養是必不可少的一部分。學校教育不僅讓我們接觸到了許多經典書籍和文化遺產，更是培養了我們的文化素養，讓我們了解中華文化的深邃內涵和博大精深。此外，我們還了解了許多其他國家和文化的背景和特點，使我們更具有全球意識，更有利于發揮我們的國際視野。
第五段：總結。
總體而言，這一年的德育教育對于我的成長具有非常深刻的意義。從校規校紀、團隊合作、文化素養的塑造，到培養自我意識和自信，每一門課程都為我提供了豐厚的幫助和指導。在今后的學習和生活中，我將會更加努力，積極投入到德育教育和學習中去，以更好地實現自己的夢想和目標。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇十
在我們的成長過程中，德育教育一直是不可或缺的一部分。作為初中生的我們，在追求知識的同時，德育教育也是我們必須要注意的。因為，在今后的成長中，我們必須要具備一定的道德素養，才能成為一個品德高尚、健康成長的人。七年級的德育教育也有許多值得我們去體驗和總結的地方。下面，我將從自我認識、社交行為、情感態度、學業表現等方面，對這一年的德育心得進行總結。
第二段：自我認識方面的體會。
在德育教育中，自我認識是一個十分重要的環節。在這方面，我認為，七年級的德育教育對我影響最大的是，讓我明確了自己的個性和優點。在班級中，我經常跟同學互動，學會了傾聽他人的想法和意見。在新環境中，我感覺到了自己的不足和缺點，但同時也看到了自己的長處和優點。如今，我努力發揚自身的優點，并且也時刻提醒自己不斷改進自己的缺點。
第三段：社交行為方面的體會。
在生活中，我們每天都要面對各種各樣的人際關系問題。在班級中，我們應該要懂得與他人和諧相處。在德育教育中，這也是一個重要的方面，通過各種活動，我們學會了如何與同學進行友好的交流和溝通；在組織班級活動的過程中，我們學習了如何協作和配合。這些經驗，都成為了我今后處理人際關系的基礎，讓我更加自信、理性地處理各種關系。
第四段：情感態度方面的體會。
作為一個初中生，我們面對的壓力可能比以前更加巨大。在這種情況下，情感態度對于我們的生活、學習和成長至關重要。在德育教育中，老師們給了我們許多關于如何應對壓力的建議和技巧，讓我們明白壓力并不可怕。在處理情感問題上，我也更加成熟、穩重，懂得了如何調整自身的心態。在學業表現方面也取得了不錯的成績。
第五段：學業表現方面的體會。
在德育教育中，學業表現也是不可忽視的一個方面。學習是我們來到學校的首要任務，我感受到老師們的用心和關懷，在學習上得到了更好的輔導和幫助，這對我們的成長至關重要。通過德育教育，我認識到學習生活的重要性，并且努力去完成自己的學習任務。在這一年中，我也取得了不錯的成績，為自己未來的更好發展打下良好的基礎。
總結：
在這一年的德育教育中，我受益匪淺。通過學習和參與各種活動，我認識到了個人自負、社交行為、情感態度、學業表現等方面的重要性，它們對于我們日后的人生之路，都有著重大的意義。我將會在今后的學習和生活中，繼續堅持這種良好的學習態度和行為習慣，努力成為一個有責任、有擔當和有能力的人，并為社會做出積極貢獻。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇十一
20xx屆級部20個班1216名（寄宿班13個走讀班7個）的思想教育工作和安全衛生教育工作，在全體老師的共同努力下，特別是個班主任的辛勤教育勞動下，繼承了20xx屆級部的管理、教育的經驗，圓滿地完成了學期初的工作計劃，取得了良好的成績。現總結如下：
1、入學教育。
（1）在政教處的統一領導和組織安排下，8月30日至9月1日，對20xx屆全體學生進行了為期三天的軍訓教育活動，在教官的辛勤教育下，學生在坐姿、站姿和內務整理等方面進行了規范的教育，也磨練了學生的意志，鍛煉了學生的韌勁，收到了良好的效果。
（2）校規校紀教育。軍訓期間各班利用軍訓期間的晚自習時間，對全體學生進行了校規校紀的教育，各班認真學習了《中學生守則》、《中學生一日常規》、《宣城市第十二中學學生一日常規》、《宣城市十二中學學生違規違紀處罰條例》和《宣城市第十二中學學生儀表儀容要求》。
（3）學習校訓和三風。各班組織學生學習了我校的校風、教風、學風和校訓。每一個學生都能牢記校訓和三風，做到校訓在腦中，三風在心中。
這些活動的開展，對規范學生的行為。促進良好的校風、學風的形成，引領學生積極向上，起到了很好的效果。
2、開展了主題教育活動。根據政教處的安排，每一月對學生進行一個主題的主題教育活動，9、10、11、12月分別開展了文明守紀、愛國愛校、集體精神為主題的主題教育活動。各班利用主題班會課、班刊、晨會，有的班級還利用板報，對全班同學進行主題教育，各班規定的主題教育內容不少，自選教育內容有特色、有針對性。主題教育活動的開展，對引領學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引領學生樹立遠大的理想，促進學生健康成長起到了積極的作用。
3、扎實開展了儀表儀容檢查督促工作。在20xx屆級部對學生進行儀表儀容的檢查督促的基礎上，扎實開展了儀表儀容的檢查督促工作，各班選派了一名學生共20名學生，分成5個小組，每周對20各班學生進行儀表儀容的檢查，對分析不規范的學生進行教育，督促及時糾正。級部于十月份和十二月份進行了2次儀表儀容的專項檢查，對不合要求的學生予以糾正。根據每周的檢查評分每一月進行一次文明行為星的評比。這一活動的扎實開展對學生的養成教育起到了積極的作用。
4、開展了星級班級和文明示范班級的評比。根據政教處的要求，每一個月進行一次星級班級和文明示范班級的評比，七2班的14個班被評為文明示范班級，其中8班2次被評為文明示范班級。20個班級都獲得若干顆星。星級班級和示范班級的評比，對形成我級部“在競爭中和諧，在和諧中競爭”的良好級部風尚，起到了積極的作用。
5、開展了勵志教育活動。11月初開展了勵志班歌比賽，11月下旬開展了班級風采展示報告會，12月份與孫埠中學進行了班主任經驗交流，12月份組織全體班主任參加了皖東南三校首屆班主任論壇，20xx年12月29日在報告廳舉辦了20xx年有點晚會。這些活動的開展對激勵全體師生奮發向上，積極進取，努力工作和學習，起到了一定的作用。
6、認真開展了安全教育和衛生工作。各班利用主題班會課、晨會和班刊等教育陣地認真開展了安全教育和衛生教育工作。先后對學生進行了交通安全、飲食安全、課間安全、室外課安全、人際安全、預防防寒保暖、防摔傷、預防傳染病、預防結核病等安全衛生教育。還利用七年級教學開放周請高成林老師在七12班為全體班主任上了一堂以安全教育為主題的主題班會課。高老師的精心準備，加上精美的課件和幽默的語言，博得了全體觀課老師的高度贊譽。
7、成功召開了學生家長會。12月2日下午召開了第一次學生家長，請安師大羅興根教授為全體走讀班的家長做了“架起兩代人的心靈橋梁——--談與學生溝通的藝術”，政教處方泉主任和級部長李彬主任，為全體寄宿班學生家長開了廣播校會，向各位家長匯報了我校我級部的情況，對家庭教育提出了要求，各位班主任在班級教室里有召開了班級的家長會。家長會的召開對加強家校聯系與溝通，共同教育學生健康成長，起到了積極班的作用。
8、開展了關愛留守兒童的工作。各班在學期初建立健全了留守兒童的資料，為留守兒童召開主題班會，關愛留守兒童的成長。為留守兒童共同撐起成長的藍天。
1、學生的文明禮儀教育的成效不明顯，還需加強。
2、學生的行為規范教育是一個長期的工作，還需繼續努力和堅持。
3、部分學生的學習習慣進一步加強教育。
下一學繼續在學校和政教處的統一領導和安排下，扎實開展政教活動。繼續扎實開展安全、衛生和思想教育工作，努力打造積極向上、和諧競爭的20xx屆級部。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇十二
堅持育人為本、德育為先，推進養成教育深入，拓展以學雷鋒活動為重點的道德實踐教育，培養中學生的良好習慣、文明行為和優秀品質。
以思想教育、法制教育為重點，抓住學科德育、活動實踐、校園文化、師德建設和德育評估等關鍵環節，開展感恩教育、學雷鋒活動，促進中學生全面發展和健康成長。
（一）確立德育思想，強化服務意識，堅持學習制度，繼續加強學習，加強班主任培訓，進一步提高全體教師的素質，更好的為學生、家長、社會服務。
（二）深入開展養成教育。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，充分考慮學生的認知能力和成長需求，要將各門課程的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程中，注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣。
（三）廣泛開展學雷鋒，做有道德的人活動。根據政體科要求，在學生中廣泛開展學雷鋒活動，把握雷鋒精神的實質，學習雷鋒身上所凝聚和展現的優良傳統、優秀品質和優秀作風，推動學雷鋒活動時代化、常態化和大眾化。制定學雷鋒活動實施方案，舉行啟動儀式，組織開展學雷鋒活動。
（四）扎實開展文明禮儀教育活動。根據《中學生守則》《中學生日常行為規范》，引導青少年學生自覺遵守社會文明禮儀要求，樹立良好的班風和校風。培養學生良好的文明禮儀行為習慣。
（五）扎實做好常規德育教育活動。通過板報、升旗演講、征文、演講等活動扎實做好德育教育活動，鞏固成績，進一步培養學生的良好習慣和優良品德，為他們的健康奠定基礎，服務社會。同時，加強學習，開動腦筋，創新德育形式，充分挖掘現有壞境、場地的作用，，提高德育效果，創設德育氛圍。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇十三
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
班級德育工作主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育，著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。
基本內容有：熱愛祖國的教育；熱愛中國*的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮斗的教育；努力學習，熱愛科學的.教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點的教育。
班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；共青團教育活動；家庭教育和校外教育活動。
堅持正確的政治方向；熱愛學生，了解學生；加強針對性；堅持正面教育；提高道德認識和行為訓練相結合；集體教育與個別教育相結合；言傳身教，為人師表；保持教育的連續性和一致性。
1、進行以《中學生日常行為規范》為內容的規范教育，逐步培養學生形成良好的行為習慣。
2、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。
3、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。
品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據《中學德育綱要》、《中學生守則》及《中學生日常行為規范》的要求，經過學生個人、集體和教師評定，最后由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家長。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇十四
我畢業于華南師范大學政法系，轉正為中學二級政治教師，至今已經四年，分別在南海鹽步三中擔任初中思想政治課教師和在南海一中擔任高中思想政治課教師各兩年，現已符合申報中學政治一級教師條件，述職如下：
《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課課程教學的通知》指出：“政治教師不僅要做學生認知結構的建設者，學生品德行為的雕塑者，而且要成為學生心智素質的開發者和現代教育的探索者，為提高全民文化素質，為全面貫徹黨的教育方針服務。”作為一名政治教師，我首先做到：時刻牢記自己的神圣職責，熱愛本職工作;其次做到：(1)盡量多的閱讀各類書籍、報刊、雜志和從網絡資源上收集思想政治教育信息，擴展知識面，提高自身的政治理論素養和政治敏銳力;(2)認真備課、上課和及時總結或進行教學反思;(3)一片丹心為學生;(4)虛心求教，吸取經驗，不斷進步。
從教以來，我最大的優點是真誠待人，與人友善，同事關系、師生關系非常融洽和諧。這些年來，站在平凡的教師工作崗位上，我深刻體驗到了教育事業的崇高，使我更加熱愛這一職業，我甘于為此奉獻自己的全部力量。
我轉正為中學政治二級教師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長，我帶頭做到：“備好每一節課，上好每一節課，改好每一次作業，做好每一次教學反思”，加強集體教研活動，狠抓教學質量，對全體學生負責，同時又能在教學過程中有新思路和新舉措。在我的直接推動下，組織開展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動，99—20xx學年度，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動，并擔任了決賽時的主持人角色，所輔導的學生獲得南海市中學生法制知識競賽(初中組)二、三等獎。
我致力于教學方法的探索，注意在教學中貫注素質教育，學習和采用先進的教學手段，緊扣社會大事和熱點問題，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的'學科興趣，進而提高課堂教學質量。這兩年，我所教的班級在各次考試中成績都名列前茅，連續兩年榮獲學校“優秀教案獎”和“優秀讀書筆記獎”。由于我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評，而且，承擔了鹽步區的教學公開課獲得成功，教學質量穩步上升，所以，我連續兩年的年度考核均被評為優秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學中學生學習能力的培養》在《中學政治教學》20xx年第一期上發表。
我20xx年8月調進南海一中，分別擔任了高一、高二的思想政治課。適逢學校大力推進主體式教學研究活動和教育信息化，在新的環境中我得到了新的和富有價值的鍛煉，進一步更新了教學觀念，樹立了適應新時期需要的“主體式”教育價值觀，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學生，以學生為中心開展教育教學活動。在這一過程中，我既努力學習，又主動探索，取得了一定的成效。
20xx—20xx學年度，我多次承擔了校級和科組的公開教研課，其中，我承擔的“市場交易原則”這一框題的校級公開課，以主體探究為教研課題，靈活采用了學生角色情景設計、教師答疑點撥，師生全面互動，以及充分運用信息化手段，取得了成功，贏得了廣泛好評。
這兩年，我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學容量，提高課堂教學效益。當不少教育同行還在爭論課堂教學中信息化手段的運用是否會使教師和學生成為先進設備的奴仆，教學信息化利大還是弊大的時候，我已經開始了把傳統的優秀教學手段、方法和現代教育手段有機整合起來的探索和研究。所撰寫的《對課堂教學與信息技術有機整合的哲學思考》，是我這兩年教學探索和實踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學與培養創新型人才的基點上，運用馬克思主義的基本原理對信息技術與課堂教學如何有機結合進行了思考，認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創新與傳統、知識與能力、人與物的關系。信息技術與課堂教學有機結合的本質內涵就在于，通過信息技術這一現代化的新穎手段，為課堂教學這內容注入新的活力，從而促成教育觀念和教學方法的變化甚至變革，以培養學生具備適應時代發展要求的素質，促成教師形成創新教育時代的新型教育價值觀。”該文獲得了20xx年南海市學科優秀論文一等獎。
在充分發揮學生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅動下，明顯提高了課堂教學教學質量，今年我所擔任的會考班在會考中(成績還沒有出來)。
轉正四年來，我擔任了三年班主任和一年級組長工作，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛，關心、愛護、激勵和教育好每一位學生，即便是極為頑劣的后進生，我都能象母親、姐姐一樣關心他們、鼓勵他們，最終使他們轉變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔，我一直都在實踐我的教育價值觀：一片丹心為學生。因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我的心就激動和由衷的高興。我多次榮獲學校優秀班主任稱號，獲鹽步區優秀班主任，這是對我工作的肯定。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇十五
首先，在班干部隊伍的建設方面。
我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半學期班級的評優，我班各方面并沒有突出人才，也沒有突出貢獻，但綜合評估卻達到了“文明班”的標準。這是同學們團結一致、共同努力的結果。這當中，班主任與班干部起了不可忽視的榜樣作用。
雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養了他們的管理能力，促進良好班風的形成。
其次，在加強“問題生”的管理方面。
我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。有一陣子，每當班級自習課紀律不好，就進行說服教育。連續幾次，不但沒有效果，而且一些學生明顯表現出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺到：不守紀律的學生畢竟是少數，老是打斷他們學習的思路，自然會使有些學生產生反感。因此我就調整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應該分析學生逆反心理產生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學生有逆反心理就“一棍子打死”。
總之，我們不能以對立的心態來對待問題生的逆反心理。而應該坐下來，了解他們的心理動態，給他們以朋友的關心、期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，并提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助于良好班風的形成。
再次，在培養學生自身“修養”“能力”方面。
誰都承認，學習成績對于學生來說永遠是最主要的。但誰都不會否認，學生僅僅學習成績好是不夠的。因此，我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風潮”、“勤奮是成功的基礎”等主題 ，從學生自身的立場出發展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。
平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發掘學生身上的閃光點，適當地給予表揚和肯定。在提高其認識、誘發其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為.
最后，在學生與科任教師之間架橋梁方面。
平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學生學習各科情況，并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數，在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、愛護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內心產生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養良好的品行。并掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。
我相信，這一學期在全班同學的努力下，我們班將會朝著更加優秀的道路前進。
七年級德育心得體會（優秀16篇）篇十六
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
初二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
期中考試之后，根據學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。