傳統節日的感受和體會大全（16篇）

作文是我們表達自己獨特個性和思想的有效方式，讓我們的聲音被更多人聆聽和理解。小編為大家搜集了一些總結的優秀范文，供大家參考學習，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇一

第一段：引入傳統節日的重要性及個人的觀點（150字）。

傳統節日是一個國家或民族在特定時期慶祝的傳統活動，是人們傳承文化、弘揚傳統的重要方式。對我而言，傳統節日不僅是一個慶祝活動，更是一種心靈寄托和文化認同。自從我小時候就開始參與各種傳統節日的慶祝活動，至今仍然深受其啟發。下面我將談談我對傳統節日的心得體會。

第二段：對傳統節日背后的文化內涵的理解和回憶（250字）。

每逢傳統節日，我總能感受到傳統文化的魅力和獨特性。例如，春節，這個中國最重要的傳統節日，充滿了團圓與喜慶的氣氛。每年的這個時候，我都和家人一起張燈結彩，舞龍舞獅，品嘗美食，還有紅包的期待。這些活動都讓我深深記憶，更重要的是，我從中感受到了中國人對家庭和傳統的重視。類似于元宵節的燈籠節，讓我意識到了中國的燈籠文化和人們對未來美好的祈愿。每一次傳統節日都讓我有機會接觸到這些獨特的文化內涵，這種情感的交流讓我更加珍惜自己的民族傳統。

第三段：傳統節日對人們情感、價值觀的熏陶及體現（250字）。

傳統節日不僅僅是慶祝活動，它也傳遞著一種情感和價值觀。比如，感恩節是西方國家的傳統節日，它教導人們要懂得感恩和感謝。每當感恩節來臨，人們會與家人朋友聚餐，分享感恩之情，表達對對方的感激之情。這種傳統植根于人們的心中，深深影響著我們對待他人的態度和行為。我發現，在這些節日的慶祝中，人們更加注重情感的表達和傳遞，這讓我意識到傳統節日的重要性不僅在于文化傳承，更在于激發人們內心深處的善良和美好。

第四段：印象最深刻的傳統節日經歷及感悟（250字）。

我曾經參與過中國的中秋節慶祝活動。那天晚上，我和家人一起品嘗了月餅，還一起賞月。我感受到了家庭的溫暖和團結。當時我思考著月亮背后的深意，人與自然的關系，以及遠離都市的寧靜。在那一刻，我意識到傳統節日不僅是一個社交的活動，更是一個向內反思的機會，讓我思考我自己的價值觀和對于生活的態度。我明白到，傳統節日的背后蘊含著智慧和歷史的積淀。

第五段：傳統節日對個人成長的影響和展望（300字）。

參與傳統節日的慶祝活動不僅讓我感受到了傳統文化的魅力，也讓我變得更加開放和包容。我認為，傳統節日的體驗不僅是對過去的回憶，更是對未來的展望。通過參與傳統節日，我學會了尊重他人的文化和信仰，學會了如何傳遞感激之情，學會了珍視和維護人與自然的和諧。對于我來說，傳統節日是一座珍貴的寶藏，我會繼續致力于傳承和弘揚這些傳統，讓它們在現代社會中煥發出新的光芒。

總結部分（50字）。

傳統節日是一個國家或民族傳承文化、弘揚傳統的重要方式。通過參與各種形式的慶祝活動，我們可以感悟到傳統背后的文化內涵、情感價值，并且對個人成長起到積極的影響。讓我們一起帶著對傳統的敬愛和喜悅，珍視和傳承我們的傳統節日。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇二

隨著大學教育的普及和發展，越來越多的年輕人進入大學校園追求知識和夢想。然而，盡管大學生活緊張而充實，卻也有一些傳統節日能夠讓大學生感受到濃濃的親情和友情。這些節日不僅讓我們了解傳統文化，更增強了我們的歸屬感和凝聚力。在大學生活中，我參與了許多傳統節日的慶祝活動，收獲了很多寶貴的心得體會。

中秋節是我最喜歡的一個傳統節日，它象征著團圓和祝福。在大學校園里，中秋節是個倍感親切的日子，因為我們每年都會組織一場盛大的聯歡晚會。在晚會上，同學們會表演歌舞、小品和詩朗誦等節目，還有著名的大學歌手為我們獻唱。晚會之后，我們還會一起做月餅，這是一個增進友誼和合作精神的過程。中秋節讓我感受到了來自同學和老師們的溫暖，在異鄉也能感受到家人的關懷。

春節是中國最重要的傳統節日，也是我家人之間最重要的團聚時刻。而在大學校園里，春節同樣充滿了節日的喜悅和氣氛。每年放寒假之前，我們都會舉辦一場精彩的春節聯歡晚會。晚會上有各種各樣的表演，如舞獅、舞龍和京劇等，活動非常豐富多樣。而我最難忘的是一年一度的壓歲錢抽獎，幸運的同學會贏得獎品。春節讓我明白了親情的價值，也讓我更加珍惜與家人的團聚時光。

元宵節是中國傳統的燈籠節日，也是農歷新年的最后一天。作為大學生，我參與了學校舉辦的元宵晚會。那天晚上，校園里裝飾得燈火輝煌，人聲鼎沸。晚會上有各式各樣的燈謎和游戲，還有熱鬧的舞臺演出。而最讓我激動的是吃元宵。和同學們一起圍坐在一起，品嘗著甜蜜的湯圓，分享著彼此的新年的愿望，那一刻感覺真的很幸福。元宵節教會我珍惜和我一起度過美好時光的朋友們。

第四節：傳統節日-清明節。

清明節是中國傳統的祭祖節日，也是告別寒冬、迎接春天的時刻。作為一名大學生，我有幸參與了學校組織的清明祭掃活動。活動當天，我們一起打掃墓地，給已故親人燒紙、上香。這是一種傳統，也是一種對親人的緬懷和懷念。祭拜之后，我們還一起品嘗著傳統的清明食品-青團和孩兒面。雖然哀傷依然存在，但祭掃之后的那種寧靜讓我感受到親人的陪伴和溫柔。

大學生傳統節日的慶祝活動讓我收獲了很多珍貴的心得體會。首先，這些節日讓我更加了解中國傳統文化和習俗，增長了見識。其次，這些節日能夠增進同學和老師之間的友誼和團結，讓我感受到了校園大家庭的溫暖。最后，這些節日還讓我思念家人和珍惜與家人團聚的時刻，讓我更加明白親情的重要性。通過參與傳統節日的慶祝活動，我更加熱愛自己的國家和文化，同時也更加珍惜大學時光與親人的團聚。

總之，傳統節日是大學生活中不可或缺的組成部分，它們不僅讓我們了解傳統文化，更讓我們更加珍惜團圓和親情。在大學時光中，我將繼續參與傳統節日的慶祝活動，與同學們一起享受彼此的陪伴和友誼。這些節日給了我很多寶貴的經歷和回憶，成為我大學生活中不可磨滅的一部分。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇三

節日是人們生活中的重要組成部分，它不僅是人們放松心情、放大歡樂的時刻，更是傳承文化、弘揚民族精神的重要渠道。在中國，我們有許多傳統節日，如春節、清明節、端午節、中秋節等等。這些節日豐富了人們的生活，也讓我們對傳統文化有了更深的理解和熱愛。在這些傳統節日中，我體會到了親情的厚重、友情的深沉以及傳統文化的魅力，下面就讓我來分享一下我的心得體會。

首先，傳統節日給予了我對家庭的更多關注和重視。在傳統節日里，家人聚在一起，共同慶祝和享受一段美好的時光。比如在春節，全家老小團聚在一起，共同吃飯團圓。這時，親情在心中流淌，家人之間的聯系變得更緊密。我還記得小時候，每到農歷年的時候，全家人一起制作年夜飯，邊做邊聊，笑聲不斷。這讓我明白了家庭是一個重要的港灣，是我人生航程中最舒適、最溫暖的港口。

其次，傳統節日讓我體驗到了友情的深沉和珍貴。在傳統節日里，朋友們互相之間會互贈禮物、互相祝福，拉近了彼此的距離。比如在端午節，我和我的朋友們一起包粽子，大家相互交流包粽子的技巧，分享彼此的喜悅和期許。這種友情的傳遞和滲透，加深了我們之間的情感紐帶，讓我們感受到了友情的力量和珍貴。

再次，傳統節日是我了解和感受傳統文化的重要途徑。中國有著悠久的歷史和豐富的傳統文化，而傳統節日正是傳承這些文化的重要載體。在節日的慶祝活動中，我了解了許多有關傳統文化的知識和故事。比如在中秋節，我了解了嫦娥奔月和吳剛伐桂的故事，也知道了賞月、吃月餅的習俗來源。這些傳統文化積淀在節日中，通過節日的慶祝活動，我更深刻地感受到了傳統文化的魅力和力量。

最后，傳統節日讓我更珍惜生活中的美好時光。在傳統節日里，人們放松了工作和學習的節奏，享受了快樂和悠閑的時光。這給了我一個機會，讓我更多地體味生活中的美好，懂得享受當下。比如在清明節，我和家人一起踏青、享受大自然的美景，感受生活的美好和無窮的可能性。這讓我明白了生活有許多美好的事物等待我們去探索和享受，我們應該珍惜當下，深度體驗生活的豐富多彩。

總之，傳統節日是我們生活中不可或缺的一部分，它讓人們感受到親情的濃厚、友情的深沉和傳統文化的魅力。在傳統節日里，我繼續感受到了家庭的溫暖，培養了真摯的友誼，了解和感悟了傳統文化的傳承和發展，更珍惜和享受了生活中的美好時光。希望人們能夠重視和傳承這些傳統節日，讓這些節日繼續給予人們積極的能量和美好的回憶。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇四

進入農歷的臘月，歡度春節的氣氛就越來越濃厚了，我的心情也越來越興奮了。考完試，放了假，安排好寒假計劃，完成了部分作業，我也融入了紅紅火火的過年氣氛。臘月的節點太多了。

首先是臘七臘八凍壞腳丫、泡臘八蒜、喝臘八粥等等，老人說這就是過年的開始。春節漸漸臨近，看著越來越薄的日歷，人們在高興之余免不了發些感嘆：“又是一年了”，“人生天地間若白駒之過隙，忽然而已。”年齡越大，光陰流逝愈快，感受愈深。一天又一天，當然太陽都是新的，但日子卻無聲息地消失了，就像水滴融進了大海。雖說平日里每天都撕下那一張，可是誰也理會不到那是自己的生命計量單位，而它正象漏斗里的沙子一樣越來越少。但心里仍有一絲激動，那便是對來年的期望。

年望年望年年望，把希冀寄予來者，想必人同此心。成功者，便就此滿足了么?不!好戲還看明年，明年決計要錦上添花更上一層樓，于是心便鼓動成一只壯壯的氣球，努力地滾動著飄忽著。勞而無獲者呢?沒說的，只待來年能重整旗鼓，再添起色。然而，來年復來年，來年何其多，除非作古，哪一年該是至善該是至美的呢?知曉的也恐怕只有希望。

很快到了臘月二十三“糖瓜兒粘”，人稱小年，要祭灶，要吃一種乳白色、味很甜、還粘牙的東西，叫“糖瓜兒”。大人問我“粘不粘?”我說“粘(年)!”這是提醒大家要過年了!長輩要講許多過年的趣事和囑咐許多過年的忌諱。真好玩!有的我懂，有的我不懂，我總是好奇的聽不夠，問不夠。

接著臘月二十四掃房日，二十五吃谷薯，二十六去割肉，二十七宰公雞，二十八把面發，二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。這段時間每天都有很多說法，我可長見識了。

臘月三十，也叫除夕，是辭舊迎新、繼往開來的吉祥時刻，此時進入春節的高潮，也是我最期盼、最快樂的時候。

白天大人們都忙著過年的`各種事情，放松了對我的管束，我就徹底自由了，吃我愛吃的食品，喝我愛喝的飲料，玩我愛玩的游戲……開心極了!

我們隨手撕去的日歷，其實就是我們自己生命中的歲月，甚至不僅僅是我們的歲月，而就是我們自己。我們每個人，不但找不回失去的年華，而且連從前的我也都無影無蹤了。一個階段一個階段的大門，哐當哐當地在你身后緊關閉，任你哀求，嘶叫，拍打，歲月之門過去了就不會再開啟。

晚上全家歡聚一堂。大家從廚房里端出美味佳肴放在桌上。煎炒烹炸、雞鴨魚肉、特色食品、各種飲料……媽媽端來燉魚，說這是“年年有余”;爸爸端來餃子，說這是“交子元寶”;姑姑端來拼盤，說這是“全家福”;姑夫端來米飯，說這是“團圓飯”;奶奶端來一盤水果，有柿子、蘋果、桔子、香梨，說取它們的諧音：“事事平安、人人吉利”;爺爺端來一盤年糕，有白米、黃面、雙喜、八寶，說借它們的字音“添歲增福、年年提高”，人的歲數和身體要長高、知識也要提高。哈哈!我靈機一動，端來一摞獎狀說這叫：“辛兔祥瑞、龍騰虎躍”(我屬虎)……全家人說這是一道最豐盛、最如意的大菜。

全家人說說笑笑，盡享天倫之樂，盡嘗美味佳肴。我不斷舉杯，給各位長輩敬酒并針對每人說上幾句不同的祝福話，大家再次夸我懂事，給我加菜，有時還給我鼓掌，我心里美滋滋的，那個興奮勁兒就別提了!

幾人合作先后放了“一千響”、“坐地炮”、“竄天猴”、“夜明珠”。后來我膽子大了，也想過把真癮，讓爸爸放好花炮，爺爺護著我去點，點著了我就跑，在我哈哈大笑中花炮竄上了夜空，隨著一聲聲巨響，綻放出五光十色的禮花，有“百鳥爭鳴”、“吉祥如意”、“火樹銀花”、“萬紫千紅”，我高興地手舞足蹈、心花怒放。

我們失去了童年，才知道長大;我們失去了歲月，才知道自己是活著;因為我們變老，才知道不能挽留時間。面對這個節日，我們不妨讓靈魂、讓思維再這里駐足一會，對生命來番清點。面對那些還沒有拉開序幕的嶄新未來，多些設計，多些幻想，讓希望實在些，讓幻想向現實靠攏。給父母多些孝心，多些體貼，讓她們歲歲平安天天快樂;給妻子(丈夫)多些溫柔，多些理解，直至地老天荒，恩愛如初;給孩子多些鼓勵，多講些做人的道理，別盼成龍成鳳，但求做個好人;給朋友多些祝愿，大家年年有余，和氣生財。

春節是喜氣的年，總給人們一種十全十美的契機，一邊從從容容“臨淵羨魚”，一邊又可以雄心勃勃的如何“退而結網”。

春節是四季之首，我們的足跡將踩出新一行。生命的里程又開始了一次始發，所以多一點期望，就多一份珍惜;多一點幻想，就多一份激情。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇五

作為大學生，在校期間，不僅要努力學習專業知識，還要學會感受傳統文化的內涵。參與各種傳統節日的慶祝活動，不僅可以豐富自己的校園生活，還能培養對傳統文化的理解和熱愛。在一系列傳統節日中，我深深感受到傳統文化的魅力和影響力，獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，春節是我最親身參與的傳統節日之一。每年春節期間，熱鬧的廟會、喜慶的燈籠、美味的年夜飯，都讓我感受到中國人對家庭團聚的熱愛。作為大學生，我來自各個省份，春節是我們放寒假回家的時機。每年回家，我都能和父母、兄弟姐妹團聚在一起，享受家人間的溫暖。此外，春節期間，我還會參加一些鄉村尋根活動，去探索祖先留下的文化瑰寶和家族的歷史。通過這些經歷，我更加深刻地認識到家庭和文化的重要性。

其次，端午節是我大學期間最有趣的傳統節日之一。無論是包粽子、賽龍舟，還是欣賞粽子的美食展示，都讓我感受到傳統文化的獨特魅力。在端午節期間，學校組織了一些有趣的活動，比如粽子蒸制大賽和龍舟劃船比賽。通過參與這些活動，我不僅學會了包粽子的技巧，還結交了許多志同道合的朋友。此外，參賽過程中的團隊協作和互助精神，也讓我更加深刻地理解到傳統文化中的集體主義精神。

再次，中秋節是我感受傳統文化中親情和友情最濃厚的節日之一。每年中秋節，我們都會和好友一起吃月餅、賞月、猜燈謎。在熱鬧的氛圍中，我們分享著自己的心情和故事，增進了友誼和互相的了解。同時，我也學會了欣賞月亮和感受大自然的美妙。通過與家人和朋友相聚的時刻，我體會到了傳統文化中所強調的親情和友情的重要性。親人和朋友的陪伴，是我們每個人在大學生活中的精神支撐和動力源泉。

最后，清明節是我感受傳統文化中敬畏自然和懷念親人的節日之一。每年清明節，我會和家人一起祭拜先人，掃墓祭奠。在沐浴陽光的墓地中，我感受到時間的無窮流轉和生命無常的真理。清明節也讓我更加珍惜眼前的人和事，并思量自己的人生。此外，學校還會組織一些綠化活動，讓我們親身參與環保事業，增強對自然的敬畏和愛護之心。

通過參與一系列傳統節日的慶祝活動，我深深領悟到傳統文化的豐富內涵和深遠影響。這些節日不僅豐富了我的大學生活，還讓我更加熱愛和珍惜自己的文化傳統。傳統文化是中華民族的精神根源和寶貴財富，我們要時刻保持對傳統文化的尊重和傳承。通過對傳統節日的心得體會，我深信自己將更加堅定地走向傳統文化的道路，為中華民族的復興貢獻自己的力量。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇六

第一段：引言（200字）。

傳統節日是一個國家文化傳承的重要部分，它們是人們記錄歷史、慶祝豐收、弘揚道德價值觀的場合。我在參與傳統節日活動的過程中有很多心得體會，這些活動不僅讓我領略到中國傳統文化的魅力，也讓我思考了很多深層次的意義。

第二段：參與鄉村春節的體驗（200字）。

在我還是個孩子的時候，我曾經親身體驗了鄉村春節的喜慶氛圍。這是一個世外桃源般的小村莊，整個村子都籠罩在喜慶的氛圍中。村民們一起臘八節殺豬宰羊，準備年夜飯；大年初一，村莊里張燈結彩，人們身穿傳統的華美服飾，互相拜年。參與這個傳統節日，我感受到了濃厚的親情和友情，在歡聲笑語中度過一個溫暖而難忘的春節。

第三段：思考中秋節的家庭意義（200字）。

中秋節是另一個重要的傳統節日，它是家庭團聚的象征。我記得每年的中秋節，我和家人都會在一起吃月餅和煮龍眼，同時還會賞月。中秋節期間，我和父母共同品味著傳統的美食，彼此傾訴著生活的點滴。這個節日給我傳達了家庭的重要性，它讓我更加珍惜和愛護家人，也明白了人與人之間的依賴和彼此之間的關懷。

第四段：感悟重陽節的尊老精神（200字）。

重陽節是中國傳統的孝敬老人的節日，它讓我對尊老愛幼有了更深刻的理解。在這一天，我會去探望老人，為他們準備一些禮物，并陪他們度過愉快的時光。這個節日讓我意識到老人們經歷了那么多年的辛苦和努力，我們要尊重他們并為他們創造幸福的晚年。同時，重陽節也使我更加注重與年長的人交流和學習，去汲取他們的智慧和人生經驗。

第五段：總結及展望（200字）。

通過參與傳統節日活動，我更深刻地認識了中國文化的博大精深和民族精神的源遠流長。這些傳統節日不僅是人們歡慶的場合，更是人與人之間傳遞情感和彼此關懷的重要媒介。我將繼續傳承和弘揚傳統節日的美好傳統，同時我也希望能夠與更多的人分享我的體會，共同感受傳統節日的魅力，為傳統文化的發展貢獻一份力量。

總之，通過參與傳統節日活動，我理解了傳統文化的魅力和深層次的意義。它們代表著國家和民族的歷史、社會的發展，更體現了中華民族的優秀品質和思想觀念。我會繼續熱愛和傳承中國的傳統文化，將這種精神傳遞下去，讓更多的人了解和感受到傳統節日的美好。（1136字）。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇七

小學生作文：歡樂共慶百年海小正文：

11月28日對于每一個海小學生、老師來說是一個特殊的日子，那一天就是我們海曙中心小學建校100周年的華誕之際。

隨著絢麗多姿的'禮花齊放，恰似金雨點點，銀花朵朵，我們百年慶典文藝活動拉開了序幕，整個操場頓時熱鬧非凡，大家載歌載舞，手舞足蹈，接著一個個鋼勁有力的毛筆書法字，一段段優美的舞蹈，時時映入大家一雙雙明澈的眼睛里；一曲曲婉轉動聽的電子琴演奏，一陣陣響聲喧天的銅管樂和奏，時時傳入大家一只只耳朵內。模特、快板、合唱、朗誦、音樂劇等表演，都各有各的特色，讓人看了眼花繚亂。但我最喜歡的還是“心連心”那個節目。首先出場的是一對穿著和服，來自日本的雙胞胎兄弟，他們倆用日文演唱了一首歌曲；接著是兩個伊朗小女孩，跳了一段伊朗的民族舞，我還聽說她們是姐妹倆呢；下面又上來了一位韓國小伙伴，他帶來的也是一首當地的民歌；然后聽見“哈！哈！”地兩聲，只見兩個法國小朋友練起了中國功夫，一點兒也不遜色“霍元甲”的那一套功夫；這會兒一位穿高山族服裝的臺灣小同胞在上面演唱了一首；最后三個中國同學與那些外國伙伴共唱歌曲“心連心”。這個節目體現了我們學校內各個國家之間的同學們的友誼，大家用舞蹈、歌聲將各個國家緊緊連在一起。這個節目一過，臺底下響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲一直持續了很長時間。

文藝演出很快就結束了，但大家那激動、興奮的心情卻久久不能平靜。當主持人說這次演出圓滿結束時，無數只彩色氣球飄上天空，只聽“紓紓紜鋇納音，彩帶紛紛飄落。百年風雨歷程，百載銳意進取，回顧輝煌過去，展望美好未來。我想，我們學校已經建校100年了，在歷史長河中并不算長，百年風華，只能算是滄海一栗，就讓我們一起高呼：“一百年的努力，一百年的辛勤，一百年的歷史，是多么值得驕傲，多么值得歌唱。桃李滿天下，碩果滿枝頭，讓我們祝愿海小的明天更輝煌！”

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇八

第一段：介紹傳統節日的重要性和教師教授傳統節日的意義（200字）。

傳統節日是一個國家、一個民族文化的重要組成部分。節日不僅是人們慶祝的載體，更是傳承和弘揚民族傳統的重要途徑。作為一名教師，教授傳統節日對于學生的成長與發展有著深遠的影響。通過教師的講解與分享，學生可以更好地了解祖國傳統文化的博大精深，以及傳統節日背后所蘊含的良好品質和道德倫理。

教師在講授傳統節日時，需要采取一些策略和方法來激發學生的興趣與參與度。首先，教師可以通過欣賞相關的視聽材料，如傳統音樂、戲曲、舞蹈等，來營造濃厚的節日氛圍。接著，教師可以組織學生參加一些實踐活動，如制作傳統手工藝品、品嘗傳統美食、參加廟會等，讓學生親身體會節日的樂趣和文化內涵。最后，教師可以引導學生進行節日文化的研究與探究，了解背后的歷史、傳說和民俗習慣，培養學生對傳統文化的尊重與熱愛。

教師講傳統節日心得體會對學生的成長與發展有著諸多好處。首先，通過學習傳統節日，學生可以增加自身的文化底蘊和認同感，培養對祖國傳統文化的熱愛與自豪感。其次，傳統節日教育可以促進學生的傳統美德的養成，如尊敬長輩、孝敬父母、友善待人等，從而培養學生良好的道德品質。再者，通過參與傳統節日活動，學生可以鍛煉自己的合作精神、組織能力和創新思維，提升綜合素質和社交能力。

以中秋節為例，我作為一名教師，在教授中秋節的過程中，采用了多種策略和方法。首先，我組織學生欣賞了中秋節的相關音樂和舞蹈表演，使學生身臨其境地感受到中秋節的歡樂氛圍。接著，我引導學生親手制作了中秋月餅，學生們通過動手制作的過程，更加了解中秋節的傳統食物和文化內涵。最后，我組織學生參加了中秋節的燈謎猜猜活動，讓學生在游戲中增進了解和交流，培養了合作精神和團隊意識。通過這些活動，學生們對中秋節有了更深入的了解，也明白了中秋節背后的家庭團圓、思鄉之情等文化價值。

第五段：總結傳統節日教學的意義與價值（200字）。

教師講傳統節日心得體會不僅是傳播和弘揚優秀傳統文化的一種途徑，更是培養學生patriotism、鑒賞力、道德價值觀等方面的重要手段。通過教師講授傳統節日，學生可以增長知識，培養情感，提升文化品位，更好地傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。教師應當以身作則，注重教育的實際效果，通過真實的講述和案例，激發學生對傳統節日的興趣與熱愛，使之在傳統節日文化的洗禮中成長和進步。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇九

第一段：引言（150字）。

中國是一個歷史悠久、文化豐富的國家，每逢傳統節日，我們都會舉辦各種慶祝活動來傳承和弘揚中華優秀傳統文化。作為一名教師，我有幸參與了許多節日慶祝活動，并親身感受到了這些傳統節日的獨特魅力。通過親身參與和教學探索，我對傳統節日有了更深刻的理解，體會到了其對于培養學生的傳統文化認同感和民族自豪感的重要性。

第二段：春節的教學與傳承（250字）。

春節是中國最重要的傳統節日，也是我最喜歡的一個傳統節日。在春節前夕，我特意為學生準備了一個關于春節的主題課程，通過講述春節的來歷、習俗和傳統文化，讓學生了解和體驗傳統的年味。在課堂上，我引導學生制作手工作品，例如貼對聯、剪紅紙等，讓他們親自動手，親身體驗到制作傳統節日的樂趣。在學校的傳統文化活動中，我還組織學生表演舞龍舞獅、戲曲等傳統表演形式，讓他們感受到傳統藝術的美妙和魅力。通過這樣的教學與傳承，我希望讓學生們在春節這個傳統節日中找到歸屬感，培養對傳統文化的熱愛。

第三段：端午的教學與傳承（250字）。

端午是中國的傳統節日之一，它源遠流長，具有濃厚的歷史文化底蘊。我在端午節前為學生們準備了探索端午文化的課程，通過講述屈原的故事、包粽子和賽龍舟的習俗，讓學生們對端午節的傳統文化有更深入的了解。在節日當天，我組織學生們參加端午文化活動，讓他們親身參與賽龍舟、競猜粽子和品嘗傳統美食等。通過這樣的教學與傳承，學生們對于傳統的重要性有了更深刻的認識，同時也體驗到了傳統文化的樂趣和魅力。

第四段：中秋的教學與傳承（250字）。

中秋是中國又一個重要的傳統節日，也是家庭團聚的時刻。在中秋節來臨之際，我為學生們準備了一個關于中秋文化的課程，引導他們了解和體驗傳統節日習俗，如賞月、吃月餅和嫦娥奔月的故事等。在教學過程中，我還組織學生制作月餅和燈籠，并舉辦了一場以中秋文化為主題的展覽活動。通過這些活動，學生們不僅認識了中秋文化，還培養了團隊合作和創造力。同時，我也借著這個機會將傳統中秋文化與現代價值觀相結合，讓學生們在消費主義浪潮中保持對傳統文化的認同，并樹立正確的價值觀念。

第五段：總結（300字）。

通過教學和參與學校的傳統節日慶祝活動，我深切體會到傳統節日對于學生的價值。傳統節日不僅是學習閱讀、傳承和弘揚優秀傳統文化的機會，更是培養學生對傳統文化的認同感和民族自豪感的有效途徑。在傳統節日的教學中，我始終以學生的體驗為核心，引導他們親身參與、實踐體驗，讓傳統文化成為他們生活的一部分。通過這樣的教學與傳承，我堅信，我們能夠讓學生們愛上傳統文化，傳承中華民族的優秀傳統，并為中華文化的傳統發展貢獻自己的力量。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇十

賀州是一個歷史悠久的城市，擁有著豐富的文化傳統和底蘊。在這個古老的城市里，每個傳統節日都有著獨特的慶祝方式和深刻的文化內涵。近日，我有幸參加了幾個賀州的傳統節日活動，感受到了這些節日的獨特魅力，讓我更加深入地了解了賀州的文化傳統。

第二段：春節。

春節是中國最重要、最隆重的傳統節日之一，也是我們家庭最為重視的節日。今年，我回到了賀州老家，在家中與家人一起歡度這個團圓的節日。我們賀州人過年有一個獨特的風俗，就是吃咸魚，這是一種為了旺財運而做出的民間風俗。在過年期間，我們家庭還會在門前貼上“福”字和“春聯”，這也是傳統的賀年方式。過年期間，我還參觀了賀州的巨浪山廟會，欣賞了山歌巡游和神明游行，感受到了濃濃的民間文化氛圍。

第三段：元宵節。

元宵節是春節期間的一個重要節日，也是賀州民俗文化重要組成部分之一。今年元宵節晚上，我前往賀州市區的南門廣場，參加了元宵文化節活動。晚會上，有各種傳統的文藝表演和娛樂活動，還有各式各樣的元宵美食。其中，最引人注目的當屬滇池炭烤元宵，這是一種傳統的滇池特色小吃。我的嘴里還留著炭烤元宵的香味，就在這香味中我真切地感受到了傳統文化的魅力。

第四段：清明節。

清明節是我認為最具有深度和內涵的傳統節日之一，它既是一種關于尊敬先人的節日，也是一個抒發內心感情的好時機。今年清明節，我前往了賀州的葬山，為我爺爺和奶奶的墳墓上香獻花，這是我每年必須做的事情。不同于其他節日的喧囂，清明節是一個寧靜、內斂的節日，我在這個節日中感受到了家人、故人和我們這個大家庭之間的深深聯系。

第五段：結語。

賀州的傳統節日豐富多彩，它們是賀州人民生活的一部分，也是文化傳承的重要方面。通過參加這些傳統節日，我深刻地認識到了賀州的傳統文化的特點和價值，這也讓我在自身文化素養的提高上受益匪淺。我相信，在未來的日子里，賀州的傳統節日將繼續傳承下去，讓越來越多的人感受到它們所帶來的深刻和美好。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇十一

尊老、敬老、助老是中華民族的傳統美德，在我們中華民族的傳統節日——仲秋佳節即將來臨，為了讓敬老院的老人們感受到節日氣氛，紅絲巾志愿者協會、夕陽紅文藝隊聯合組織“關愛老人、慶中秋”慰問活動。對老人們的關愛之情，給老人們帶來了快樂，讓他們感受到社會大家庭的溫暖：雖然他們是孤老，但是不孤獨。“老吾老以及人之老”，尊老敬老一直是中華民族的傳統美德，德乃人之本，孝為德之先。古往今來，多少敬老、愛老的故事被傳為千古美談。

在人生漫漫的舞臺上，每個人都有過輝煌的時刻。不同的是，老人們的輝煌已成為歷史。不知不覺中，他們的頭發開始變得花白了，堅強直挺的背影在歲月中淡去，腳步也變得逐漸緩慢和蹣跚起來。他們曾為我們付出了巨大的艱辛與無限的關愛，他們用寶貴的青春與汗水澆灌出了我們今天的幸福和歡樂，而他們別無所求，我們的一聲問候、一個微笑、會讓他們倍感欣慰和滿足。

值此中秋佳節來臨之際，為弘揚中華民族尊老、愛老、助老傳統美德，培育文明風尚，紅絲巾志愿者協會、夕陽紅文藝隊將于9月26日在幸福公寓組織開展以“關愛老人、共慶仲秋”為主題的系列志愿服務活動，我們向全社會青年朋友們發出倡議：

一、拿起電話，給家中的老人及身邊的長者送去節日的祝福，在這個特殊的日子里面給老人們送去秋日的溫暖，祝福他們身體健康。

二、做好愛心傳遞使者，告訴你身邊所有的同事這個中華民族的團圓節日，讓大家一起把溫暖送到每一位老人的身邊。

三、為身邊的.老人做些力所能力的服務，為他們做一次家務，整理一次房間，梳一次頭，以表達我們的祝福和敬意，讓中華民族尊老敬老傳統美德深深植入我們每個人的心靈。

四、積極關注并參與“關愛老人、共慶中秋”志愿服務活動，組織開展參與尊老敬老助老志愿服務行動，將我們的點滴行動匯聚成愛的海洋，為可親可敬的老人們送去我們年輕人的溫暖。

青年志愿者朋友們，在中秋佳節到來到來之際，讓我們積極行動起來吧!為尊老敬老的傳統美德的傳播貢獻我們自己的力量，從我做起，從現在做起，關愛身邊的每一位老人，讓文明之風遍撒大王，讓“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神在全社會蔚然成風。最后祝天下所有的老人都健康、幸福、安康，萬事如意!

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇十二

賀州是中國廣西省的一個美麗城市，擁有悠久的歷史和文化。在賀州，每年都會有許多傳統的節日慶典活動，這些活動不僅展示了當地人民的文化底蘊，也吸引了許多游客前來觀賞。在這篇文章中，我將分享我參加賀州傳統節日活動的體驗和感悟。

賀州傳統節日豐富多彩，其中最著名的是荔枝文化節、蓮花山寨節等。荔枝文化節是在每年荔枝成熟季節舉辦的，慶祝當地特產荔枝的豐收。在這個節日里，人們可以嘗到新鮮美味的荔枝，欣賞各種荔枝文化展覽和荔枝主題的表演。蓮花山寨節則是紀念清朝民間英雄林則徐的故事，在廟會上進行各種娛樂活動，如龍舟比賽、夜市和花燈展等。

第二段：參加荔枝文化節的體驗和感悟。

我第一次參加荔枝文化節時，感受到了濃郁的賀州文化氛圍。街道兩旁，人們紛紛買荔枝，張貼各種荔枝的招牌和標語，也有不少人在路邊和朋友們一起品嘗荔枝。我嘗到了一種叫“八月炮”的荔枝品種，這種荔枝不僅甜而多汁，口感也非常好。除了飲食體驗，我參加了一個荔枝文化展覽，里面有富有特色的手工藝品和價值連城的收藏品。總的來說，荔枝文化節的體驗讓我更加深入地了解了賀州的文化和歷史。

第三段：參加蓮花山寨節的體驗和感悟。

在參加蓮花山寨節時，我領略到了賀州人民的英勇精神和良好的傳統文化。蓮花山寨節慶祝的是清朝民間英雄林則徐的故事。在節日開幕式上，人們穿著傳統的服裝和軍裝，鳴槍開場，舉行了許多表演和活動。其中一項活動是將龍舟比賽與軍事訓練相結合，讓參加者通過劃龍舟鍛煉體能。我還參加了一項花燈展活動，看到了美麗而別致的花燈，以及人們的燈謎和蓮花山寨節特產——麻花。通過蓮花山寨節，我更加欣賞到了賀州人民的勇敢和智慧。

賀州傳統節日對當地居民和游客都有積極的影響。對當地居民來說，這些節日不僅讓人們能夠欣賞到美麗的文化，也為當地經濟帶來了好處。在節日期間，商家們都會積極地推銷當地特產和手工藝品，給賀州的經濟發展帶來了一定的支持。對游客來說，這些節日是一次難得的旅游體驗。節日期間，許多游客前來賀州，可以在欣賞當地文化的同時，了解賀州的歷史和文化。

第五段：結論。

總的來說，賀州傳統節日是中國豐富多彩的文化體驗之一。在這些節日中，你可以品嘗當地美食，欣賞特色文化表演和活動，領略賀州人民的智慧和勇氣。我希望更多的人能夠參加賀州傳統節日，讓你的旅行更加特別和難忘。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇十三

黃岡市浠水縣胡河中學。

華林。

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！我是來自黃岡市浠水縣胡河中學的一名老師。很高興能在這里和大家一起學習交流綜合實踐活動這門課程的有關知識。下面我就綜合實踐活動課《走進中華傳統節日，感受傳統文化魅力》的活動設計與思路向大家做個簡單的匯報。

一、說課題的形成。

我們知道綜合實踐活動課是在基礎教育課程改革中，作為一門由學校自主開發的校本課程，具有很強的開放性，自主性，實踐性和生成性。綜合實踐活動的具體內容最好是來源于學生的生活，貼近學生的認知和興趣。在今年中秋節收假時，很多同學帶月餅到學校來吃，看著這我班學生吃得很香，我就隨便問了問：“同學們，你們知道中秋節吃月餅的來歷嗎？”同學們你看著我，我看著你，竟然沒有一個同學回答出來。我又問：“同學們，你知道我國還有那些傳統節日嗎？”竟然有同學喊出了“圣誕節”“復活節”等，頓時，我深深的感到：讓學生了解中華傳統節日，感受傳統節日深厚文化魅力是我們老師的重大責任。于是，我決定在我班開展一次以“走進中華傳統節日，感受傳統文化魅力”為主題的綜合實踐活動。

二、說活動目標。

根據這次綜合實踐活動的內容和活動的特點，我為這次活動確定了活動目標。知識目標：通過這次綜合實踐活動，學生要了解中國傳統節日，以及節日的起源、習俗、文化等知識。

情感目標：通過這次綜合實踐活動，學生要感受到中國傳統節日的樂趣和內涵的博大精深；增強學生的民族自豪感。

能力目標：通過這次綜合實踐活動，學生學會制定計劃，并能統籌安排計劃的實施；能結合自己的特長展示研究成果。

三、說開展活動途徑方法。

為了達到這次綜合實踐活動的目標，根據學生的實際情況，我向學生推薦如下三種方法開展活動：

搜集閱讀資料：通過查閱有關的書籍、報刊雜志等資料獲得傳統節日的相關知識。

開展社會調查研究：向自己的爺爺奶奶或村里的老年人詢問獲得傳統節日的相關知識。

上網查詢：少數有條件的學生，可以通過在家上網收集傳統節日的相關知識。

四、說活動設計和時間安排。

這次實踐活動，我設計三個階段完成：

準備階段：完成確定子課題和制定小組活動計劃的任務。我準備課內用兩課時開展活動。

實施階段：完成實踐活動的開展實施任務。我準備用兩個周末放假的時間完成。

總結階段：完成實踐活動成果展示、交流任務。我準備用課內兩課時完成。

五、說活動過程。

（一）確定子課題。

沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。開課之初，我先向學生展示幾張有關節日的圖片（貼對聯、燈會、清明踏青、賽龍舟、嫦娥月餅），讓學生猜猜這些圖片分別描繪的是哪個節日？激發他們對節日的興趣。在學生學習興趣盎然時，我適時引導：“你們知道這些節日的起源嗎？”“你們知道這些節日還有哪些習俗嗎？”“你們還知道我國還有哪些傳統節日嗎？”在學生充分交流之后，我將學生的列舉的節日名稱一一板書出來，讓學生分組討論，最后決定將“春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節”五個典型的傳統節日作為這次實踐活動研究的對象，學生根據自己的興趣愛好選擇一個節日作為自己研究的子課題，選擇同一子課題的學生自由合成一個小組，全班根據子課題分成五個小組，并每個小組推選一名小組長。

（二）制定小組活動計劃。

“用兵之道，以計為首”。有了計劃，學習就有了明確的目標和具體的步驟。制定切實可行的小組活動計劃，是這次實踐活動成功的關鍵環節。

首先，我明確小組長的職責：全面負責本小組研究課題的工作。活動前組員任務的分配，活動過程中資料的整理，活動后確定成果展示、交流的方式等。

其次，我指導學生明確課題研究的內容。因為像這樣的實踐活動開展不很多，如果對這次活動研究的內容不指導，學生們就不知道從哪里下手，活動過程就會雜亂無章。我指導學生重點從節日的起源、節日的習俗、節日有關的人物或故事以及有關節日的詩歌作品等四個方面對自己的課題進行研究。

第三，我指導各小組制定并填寫《“走進中華傳統節日，感受傳統文化魅力”活動計劃表》《“走進中華傳統節日，感受傳統文化魅力”活動資料收集表》，以表格的形式明確每一個組員的任務和職責。

第四，我再對活動中幾個重要問題加以指導。首先，在選擇活動途徑方法時，我提醒學生：我們選擇的方法要切實可行，特別是在開展社會調查時，我們詢問的大多是德高望重的長輩，一定要注意禮貌、謙卑。并找了一位學生示范了這個情景。其次，在指導成果展示、交流方式時，告訴學生，一定要結合自己的特長來展示。例如：會畫畫的就用手抄報的方式、會朗誦的就用詩歌朗誦的方式、會講故事的就用講故事方式、會唱歌的就用唱歌的方式等，可以選擇一種形式展示，也可以將多種形式結合起來進行展示。

（三）實施活動計劃。

實施活動計劃這一環節，是這次社會綜合實踐活動的重點環節。學生走出課堂，走進了更廣闊的社會空間，拿著自己制定的計劃，用自己喜歡的方式，搜尋自己渴求的知識。

老師在這一過程中，是傾聽者、指導者。通過電話聯系，我及時了解學生活動進展情況，讓學生明確自己的分工，明確共同的探究目標，明確動手前先動腦；我還認真傾聽同學們活動中的收獲并及時評價，不斷鼓勵，讓學生在實踐活動中獲得成功的體驗。

六、說活動成果展示、交流。

（一）成果展示。

根據學生們的特長特點，我們主要通過手抄報、講故事、朗誦、唱歌等這幾個方面進行成果展示。這個環節，各個小組展示了自己活動成果，是這次社會綜合實踐活動成果匯總，豐富了學生的知識，開拓了學生的眼界。

（二）交流活動心得體會。

成果展示完了后，把這實踐活動的經歷感受形成文字，并與大家交流，這是對這次社會實踐活動從感性認識上升到理性認識的過程，能進一步的體現這次活動的價值。

七、說活動反思。

1、教師的有效指導，是這次綜合實踐活動順利開展的保證。有效的指導應是適度、適當、適時的，滲透在綜合實踐活動整個過程中，是保障活動價值的關鍵。

在準備階段：因為我國名族眾多，各民族傳統節日總共不下幾十個，如果逐一研究，肯定會影響學生正常的學習，這時，老師適時指導，把具有代表性的春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節五個重大傳統節日作為研究的子課題，既減輕了學生活動任務，不會影響學生正常學習，又因節日具有典型性，不會影響活動效果。

在實施階段：有的學生因害羞或者膽子小而不敢參與社會調查，老師這時要適當的鼓勵，幫助學生指出社會調查時的注意事項，激勵學生積極參與。

在總結階段：老師要指導學生根據自己的特長選擇成果展示交流的方式，這樣，活動成果才能得到充分有效的展示。

老師適度、適當、適時的指導，學生充分體驗了自主學習的樂趣，激發了學生求知的欲望，活動得以順利開展。

2、交流活動心得體會，能使學生對綜合實踐活動從感性認識上升到理性認識。

玩獅子、舞龍燈、劃彩龍船、踩高蹺等傳統節日習俗，勾起我們對兒時節日的美好回憶，但隨著社會、經濟、文化的發展，我國傳統節日文化受到了很大的沖擊，這些傳統習俗也漸漸被人們淡忘。通過開展這次綜合實踐活動，讓同學們大開眼界，感受到了我國傳統節日文化的博大精深。在交流活動心得體會時，學生們不僅意識到我國的傳統節日需要我們大家的保護、繼承和發揚，而且很有創意的設計了新時代“發祝福短信”過節的方式，學生對節日有如此理性的認識，這是出乎我意料之外的。因此，把活動的感受、體會形成文字進行交流是綜合實踐活動不可缺的環節。

尊敬的各位評委、老師，以上就是我說課的內容，請大家指正。謝謝大家！

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇十四

(師)：不錯，辛勤的勞動能換來豐收的果實。看!小(1)班的弟弟妹妹們就收獲了一個大蘿卜。

(幼一)：請欣賞小(1)班的歌舞劇：《拔蘿卜》。(小(1)班舞蹈)(幼二)：蘿卜一天天的長大，我們也在一天天的長大。(師)：今天是小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節。再過幾個月，他們就要背著小書包去上學了。(幼二)：是啊!你看，一群小學生已經來了。請欣賞大(1)班的舞蹈：《讀書郎》。

(大(1)班舞蹈)(幼一)：我們大班孩子為什么快樂?(幼二)：因為他們馬上要畢業了。(幼一)：那小班的弟弟妹妹呢?(幼二)：他們當然也快樂，因為他們有爸爸媽媽和老師的疼愛。看!來了一群可愛的娃娃，他們是小(2)班的弟弟妹妹。請欣賞由小(2)班表演的舞蹈：《快樂》。

(小(2)班舞蹈)(幼一)：在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里，我們都會記得幼兒園的歡樂時光。(師)：今天是你們的節日，你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來表達他們的喜悅了。請欣賞舞蹈：《啦啦啦》。

(大(2)班舞蹈)(幼二)：在我們的成長過程中，爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天，一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。(幼一)：請小(1)班的張逸清媽媽為我們獻上祝福。

(家長節目)(幼一)：爸爸媽媽的祝福，我們已經記在心。我們會成長，不辜負你們的希望。

(幼二)：請欣賞中(1)班駱陽、金澤中和中(2)班黃晨浩由武術表演。(幼兒武術表演)。

(幼二)：我們的成長離不開老師的培養。在我們的節日里，每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。

(幼一)：請欣賞由老師們精心準備的舞蹈：《走進新時代》。(老師舞蹈)。

(幼一)：在優美的舞姿中，我們感受到了老師們的祝福。

(幼二)：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。

(共同)：美好的童年會給我們留下深刻印象，共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年!

(共同)：“美好童年”慶六一文藝匯演到此結束!

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇十五

昨天，我們剛剛度過了一年一度的中秋佳節，還在回味與家人團聚的溫馨，以及各式月餅的美味。今天，我們來到逸夫小學，這里的老師又為我們帶來了一場傳統文化與建班育人相結合的饕餮盛宴。

于淼老師結合中華傳統文化，通過主題教育課的形式，使學生傳承和發揚了中華傳統文化，提升學生文化素養，增強了民族榮譽感。通過各種形式將經典融入其中：例如古詩文經典誦讀，使背誦不再枯燥，也使學生能夠積極主動參與學習。

于老師課前設計讓學生收集資料，繪制兔爺兒，制作思維導圖，完成學習單，讓學生有目的地的了解中秋節的相關知識。課堂中通過互動、提問等反饋信息，并逐步引導學生探討相關問題，并通過傳說、月餅等學生熟悉的知識讓學生對中國傳統文化有進一步的了解。并采用了視頻、實物等多種多樣的形式符合小學生的情感特征和興趣取向，讓孩子們在豐富的活動中結合提問引導，幫助孩子們體會到傳統節日的文化內涵推進人文素養的培養。課后更有diy書本的制作，梳理了課堂中學到的知識。豐富的活動讓學生深刻體會到了中國傳統文化，也將這種文化滲透到生活中。幫助學生理解中國傳統文化的重要性及其傳承的意義。

何宇老師讓學生通過畫“思維導圖”的方式，讓他們了解中秋節的傳統文化與習俗，并讓學生上臺介紹自己對于中秋節的了解。接著，通過制作中秋節創意d.i.y貼花掛飾，并在班中展示分享自己的.作品，不僅培養了學生的動手和表達能力，而且加深了他們對中秋節的認識。

加強對于中華的傳統文化的教育是非常有必要的，可以加深學生對于中國優秀傳統文化的認可感，也能從情感的角度上教育學生推進學生成長。在這個過程中，除了鼓勵孩子們傳承中華傳統文化也需要提高孩子們的創造意識給中華傳統文化注入新鮮的血液。中秋節被列入國家首批非物質文化遺產，她不再是小國小家的團圓，更是世界民族的融合。這不僅向學生展示出中華文化的深遠意義，更增加了他們的傳統文化自豪感與信心。

傳統節日的感受和體會大全（16篇）篇十六

共慶“六?一”

共慶“六?一”正文：

為什么今天的花朵格外鮮艷？為什么今天的小草格外嫩綠？為什么今天的天空格外碧藍？為什么今天的小河格外清澈？原來是一年一度的“六?一”兒童節來到啦！

一到學校，就可看見每個教室煥燃一新，張燈結彩，就連電燈上也蒙上了一圈又一圈的彩帶。說實話，“六?一”兒童節是我盼望已久的節日。

“游園活動”開始了，一眼便可看見那長龍一般的隊伍在教室門口排列著。

我走進釣魚室（注：這魚不是一般的魚，是一些易拉罐之類的`），看見一個個同學正聚精會神凝視著一條條“魚”，心想：我會不會釣起來呢？正猶豫，突然一雙手把我推了進去，我手拿釣桿，顫顫巍巍的，隨著“開始”的一聲口令，同學們都爭先恐后地釣了起來，我也不甘示弱，上鉤了！我心中暗喜，不料，手猛地向上一提，“魚”就一甩尾巴溜了！我又氣憤又懊惱，心想，這回我一定要把你給釣起來！我定了定神，又不慌不忙地釣了起來，又上鉤了！我吸取了上次的教訓，小心翼翼地收回了釣鉤，拿著手中的“鮮魚”把它放在了桌上，繼續釣了起來，“時間到！”唉，只釣了一條“魚”，得了兩分。

我不灰心，又去了“乒乓球闖關”室。我手拿乒乓球拍，大膽地跨過“攔路虎”，鉆過“橋洞”，走過凳子，順利到達了終點，哈！五分！滿分過關。

我又依次玩了樂樂球、猜字謎、瞎子打球、剪糖果、拼字……都很好玩。

我算了一下總分45分！糟糕，差五分就是一等獎，我垂頭喪氣地來到了兌獎處，誰知徐老師卻說：“不錯，不錯，一等獎！”“什么？我簡直不敢相信自己的耳朵，一等獎！真的是一等獎！我手捧著豐碩的“果實”回到了教室。

回到家，我把獎品放在書桌上，時時欣賞著它，欣賞著在我四年級時，榮獲的一件珍貴的藝術品。