教案是教師的教學設計，它需要根據學科知識和學生需求進行調整和改進。通過閱讀下面的小學教案范文，可以了解到不同領域和不同層次的優秀教學實踐。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇一
今天觀看楊利偉叔叔的航天思政課，我真的太感動了，感動于我們航天員的努力和拼搏，感動于他們為我國航天事業的無私奉獻，感動于我們偉大國家的由弱到強的艱辛轉變！
1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”成功發射升空，拉開了中國人探索宇宙、和平太空和造福人類的序幕。為紀念中國航天事業取得的偉大成就，傳承中國航天精神，激發創新熱情，自2016年起，我國將每年4月24日設立為“中國航天日”。
2022年4月16日9時56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，去太空“出差”半年的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球懷抱。
從“神舟”飛天到“天問”探火，從“墨子”探尋未知到“北斗”造福人類，中國航天人一次次突破具有自主知識產權的關鍵核心技術，將中國印記留在星辰大海。
如今，航天已成為我國一張享譽世界的“金色名片”，極大提升了我國的科技實力，增強了民族自信心和凝聚力。
“探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢?！甭魍荆袊教烊说慕恿奈赐Ｖ埂Ｖ袊剿饔钪鎶W秘的腳印一直在延伸。讓我們努力學習，將來接過建設國家的重擔，為我們國家的富強貢獻自己的力量，讓我們人類的幸福共同努力吧！
小學校長思政課教案（通用14篇）篇二
1、樹立社會主義核心價值觀教育。
2、用社會主義核心價值觀來要求自己，激發對新學期、新知識的學習熱情。
1、如何踐行社會主義核心價值觀，激發學生學習的興趣，提高學生學習的內驅力，使學生建立起良好的學習態度和學習習慣。
2、樹立社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀來要求自己。
一、課前談話。
學生暢談自己的學習目標或自己的感想。
學習黨史，樹立熱愛中國共產黨情懷。
學生說自己所了解到的黨史。
教師介紹中國共產黨的黨史。
小結：我們中國共產黨從1921年到2021年走過的100年光輝歷程，有帶領工農紅軍長征的艱辛，有8年抗戰的艱苦，有改革開放的敢為人先，有小康路上的精準扶貧，有抗擊新冠肺炎疫情的眾志成城。100年風雨兼程，100年歲月如歌。如今，中國就像條巨龍屹立于世界東方。2021年是中國共產黨誕辰100周年，在這100周年之際，我們要不忘初心，牢記使命。要做到這一點，我們就要熱愛我們的國家，熱愛中國共產黨。同學們，你們都是少先隊員，我們要知道中國少年先鋒隊是中國共產黨未來的接班人，要牢記中國共產黨為人民謀幸福，為中華謀復興的初心和使命。你們作為當代的小學生，你們的初心和使命就是要努力當下，學好本領，將來接過先輩們手中的旗幟，奮勇向前，把我們的國家建設得更加繁榮富強。
是愛國愛共產黨。我們要時刻牢記沒有共產黨就沒有新中國，這是全國人民的種共識，我們共產黨親手締造了新中國。在中國共產黨建黨100年的歷史中，涌現了一位位偉大的共產主義戰士，為了新中國，他們獻出了自己寶貴的生命，據統計，為革命牲、可以查到姓名的黨員就大約370多萬人。這些革命烈士，無論過了多少年，我們都不能忘記在黨的領導下，中華民共和國成立了，香港澳門回歸了。因為黨，我們的生活オ會幸福，我們オ會奔向小康。中國日益走向世界舞臺的中央，有了越來越多的國際話語權甚至是主導權。我們黨帶領人民實現了偉大的成就，現在國家強盛、民幸福生活富裕。愛黨和愛國是一致的，愛黨就是愛國。希望家珍惜今天來之不易的幸福生活，不斷培養我們的愛國熱情，弘揚愛國主義精神，努力學習，奮發向上，以優異的成績，為國增光，為黨添彩，為把我們的祖國建設得更加富強而努力奮斗！
責任責任、擔當、大愛、奉獻，正因為有這樣可愛可敬的英雄，我們的生活才會更幸福。
他們是新時代最美的英雄，最璀璨的星！
弘揚抗疫精神，傳承紅色基因，從小做起，從我做起。、擔當、大愛、奉獻，正因為有這樣可愛可敬的英雄，我們的生活才會更幸福。
他們是新時代最美的英雄，最璀璨的星！
弘揚抗疫精神，傳承紅色基因，從小做起，從我做起。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇三
教學目標：
1、感受春天的美，體驗春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見的動植物。
教學過程：
第一課時。
活動內容：
春天到了。
教學重難點：
引導學生用自己的方式了解春天的變化，初步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動預備：
歌曲：《春天在哪里》。
活動過程：
1、提問導入：春天來了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學生的話總結為“春天在……”的句式。
3、小結要點：春天真的已經來到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》。
（1）跟著廣播或老師，復習歌曲《春天在哪里》。
（2）以小組為單位，引導學生根據已有經驗創編自己的歌：“春天在……”
（3）在音樂伴奏下，表演各自的創作。
（4）小結評議各組的創編，鼓勵學生的創作。
5、自由創作：請學生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時。
活動內容：
誰聽到了春姑娘的呼喚。
教學重難點：
重點：通過觀察比較，熟悉春天的花，進一步了解春暖花開的季節特征；了解春天來臨時動物們的活動變化。
難點：培養學生愛護花草樹木和保護小動物的良好習慣，具有初步的環保意識。
活動準備：
學生課前調查并收集有關春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動過程：
1、經驗導入：
你們知道哪些花是春天開放的嗎？
2、自由表現：
請同學們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……。
3、布置展板：
一起將學生作品放在展板上，并商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。
4、小結要點：
春暖花開，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動物們》。
（1）看教科書第5頁組圖，講故事。
（4）學生自由組合進行即興故事表演。
6、小結要點：
春每天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節的來臨。
7、延伸活動：
“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應該怎樣迎接春天的到來呢？”
活動拓展：
進一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學習逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇四
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我從一個小女孩已經成為一名為社會做貢獻的青年。身邊的親人朋友也在各自的工作生活中積極奮斗。雖然大家為平淡充實的生活各自忙碌著，但有一點目標始終一致：讓家人朋友幸福健康。我也堅信，我們的日子越來越美好，小康生活照進了現實。
有一句話說，事物的發展道路是曲折的，前途是光明的。正如：奮力拼搏建小康，扎實苦干達小康。
聽媽媽講過姥姥姥爺年輕時候的故事。在姥姥姥爺剛結婚那個年代，過日子用的是糧票。換到糧票的方法是掙工分。姥姥心靈手巧，踏實肯干，在生產大隊開機床，掙工分比姥爺還要多。所以一家人的生活開銷由姥姥負責大部分。在家庭結構上，姥爺是家里長子，下面有一個妹妹和弟弟。因為家里長輩去世得早，所以照顧弟弟妹妹的重擔全部落在了姥姥姥爺身上。俗話說長嫂如母，我很佩服姥姥堅強不屈，敢當敢做的精神。
媽媽講到一個小細節：姥爺的弟弟成年獨立后，因為一件事的誤會，去了東北討生活。后來給家里寫信，讓姥姥姥爺全家也去東北生活。東北地域遼闊，有肥沃的黑土地，可以種糧食，吃上飯，不挨餓。在物質資源潰泛的年代，能吃上飯是一種“幸福”。
到了媽媽小時候的70年代。媽媽是大姨的“跟屁蟲”。媽媽其實不愿意做“跟屁蟲”的。大姨也不想帶著“跟屁蟲”。只是那個年代，家里大孩子帶著家里小孩子上教室聽課很正常。不光上課帶，下學時間也得帶，帶著干活。大姨會帶著媽媽撿樹葉，割草，然后去喂豬?，F在媽媽說到喂豬就想起過年一大家子殺豬分豬肉吃，豬油會保存起來留著慢慢吃。這樣過年的味道就可以延長的時間久一點。在媽媽的童年時代，過年能吃上豬肉是一種“幸?！?。
再后來舅舅開養殖場養雞去賣雞蛋。我小時候不愁吃雞蛋是真的，而且最愛姥姥做的尖椒炒雞蛋。我還會跟著姥爺去雞舍里收雞蛋。姥爺推著小推車，車里放著幾摞裝雞蛋的蛋托，我走在最前面，搶著收雞蛋。這是我的童年樂趣之一。媽媽去縣城紡織廠里上班。我見過媽媽當時的一張照片，穿著一身齊整的黑色小西服，尖頭皮鞋，帥氣的短卷發，背景是一匹雕塑的奔騰起來的駿馬。媽媽的樣子青春，有一種斗志昂揚，不服輸的氣場。
媽媽和爸爸自己開服裝店。我記得第一天賣貨的場面人非常多，一個轉身就是客戶的詢問。我最喜歡的一條褲子被賣掉了，當時還傷心來。一天下來，賣了100多元。往后很長一段時間，媽媽經常坐火車去石家莊進貨，我和爸爸不間斷去望都火車站接媽媽。每次都盼望著媽媽可以帶好吃的給我，尤其是最喜歡的油炸麻花。在我的記憶里，有媽媽的驚喜禮物是一種“幸福”。
過著過著，我和哥哥姐姐們都上了大學，離開了家，去另外的地方生活和學習。雖然和家人見不到面，但是我們可以用手機電話和微信的語音聯系，還可以用微信視頻見面聊天。電子科技的發展讓我們“離家不離愛”。想見面，打微信視頻就可以見到愛笑的媽媽。大學畢業后，回到家鄉。我利用前兩年上班學來的知識經驗，考上了教師崗位。希望在以后的日子里，為家鄉的教育事業奉獻綿薄之力。哥哥在公司上班，利用自己的技術，到處跑業務，獲得了各個合作伙伴的信任。通過自己的努力掙錢，有了自己單獨房子，今年五一要結婚了。姐姐在網絡平臺經營著一家鞋店。每天要對貨單，選樣品，忙起來還要親自做客服。長大后，我們雖然各自忙碌，但有一點目標始終一致：讓家人幸福健康。
一家三代人的辛苦付出，有了現在平淡充實的美好小日子。我理想的小康生活已經到來。雖然一路以來道路是曲折的，但現階段看，未來的前途是光明的。放眼看我的祖國，是它給了我們強大的支撐，堅實的保護。讓我們同心同向共赴幸福小康生活。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇五
參與就是一種力量。這次思政課優質課評選，從布置到開展，時間不長，能夠有五位年輕選手積極報名，踴躍參加，這就是一種成長的信念。五位老師都十分年輕，最小的參加工作還不到一年。老師們精選了課題，精心設計了教案，制作了精美的課件，花了大量的時間。從選手上課的情況看，大家都能做到教態自然大方，語言流暢嚴謹，教學流程清晰，說明大家有較為深厚的專業功底，有較為成熟的課堂駕馭能力。由于上報縣里參賽的名額有限，所以，每一位選手要有“一顆紅心兩種準備”，選上了的就要更好的準備，沒有選上的也要珍惜這次難得的經歷。
選題都充滿正能量。這次優質課的選題，沒有統一要求，也給了我們老師更多的思考空間。從五位老師的選題看，有學生品德教育方面的，比如“當沖突發生”、“我很誠實”。有勞動教育方面的，比如“生活離不開他們”。有黨史學習教育方面的，比如“星星之火可以燎原”、“富起來、強起來”。這些主題，都有時代特征，在“立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀”等方面，都具有深刻的意義。當然，從立意的深度來看，黨史教育方面的兩個主題，站位更高一些，對學生的思想政治方面的教育更有深度一些。
從生活中獲取素材。思政課理論性比較強，容易讓學生感覺枯燥無味。但如果教學設計中傾注生動的素材，然后從中提煉對學生有價值的思考，就不會乏味了。五位老師都選擇了一定數量的，來源于生活中或歷史中的事例，來豐富教學。xx老師選擇了“樓梯間碰撞、閱覽室里發生的矛盾、自習課中的小情緒”等圖片。xx老師選擇了“勞動者平凡的一天”的小視頻。xx老師選擇了《南昌起義》、《朱德的扁擔》等小劇場。xx老師選擇了《狼來了》、《明山賓賣?！返戎腥A傳統故事。xx老師選擇了《感動中國人物評選》、《十九大視頻》片段等。這些小圖片、小故事，都能從不同的角度，從小處著手，讓學生受到教育，滋潤學生的心靈。通過這次觀摩活動，對思政課的教學，我也有一些思考。
信息融合要彰顯簡潔。無論是常態課，還是優質課，將信息技術與教學深度融合，既是踐行“雙減”，提升課堂效率的要求，也是信息發展的需要。這種融合，已不僅僅局限于ppt文字圖片了，更有大量的動態內容。網絡內容是海量的，如何讓學生既受益又不迷茫，那就要老師來精選。比如課件上的文字不能太多，盡量以關鍵詞的形式出現；視頻內容要適當剪輯，將無關的內容剔除；相似的內容要反復比較、精選等。最后教師拿到課堂上的，是最簡潔、最有價值的素材。
學習評價要語言豐富。思政課優質課評選，雖然是“無生上課”，但參賽教師要當“有生上課”一樣來準備，包括語言的銜接、板書的設計、對學生學習的評價等。雖然沒有學生在場，但老師要“目中有生、心中有人”，要讓聽課者看出，課堂上師生互動明顯，重要知識結論大都是學生們自己歸納梳理得出來的。對學習的評價，要激勵包容、語言豐富，比如：“你觀察得真仔細！”“大家真是一點就通！”“你說的前一句很好，后一句能否再壓縮一些”等等。
作業設計要多元多樣。課堂作業具有鞏固知識與技能、發展學習能力、提升品德修養等作用，好的作業更具有培養學生良好品質的育人功能。由于學生個體差異，讓學生完成“統一模式、統一標準”的書面作業，對于思政課來說，具有一定的難度。所以思政課作業要多元多樣，創新設計。比如，“當沖突發生”這一課中，教者以“我和__發生了沖突，事情的經過是__。我打算這樣來解決這個沖突：__”?！靶切侵鹂梢粤窃边@一課中，教者以“請課后搜集革命故事，完成一份手抄報”。這些作業設計都具有開放性、層次性，培養了學生情感，鍛煉了能力。總之，與其它學科相比，思政課更應該“有血有肉有靈魂”，那就是要與生活相聯系，要以學生為主體，要有科學的作業設計，要以踐行社會主義核心價值觀、培養學生核心素養為根本，這樣才能更好地發揮思政課的引領作用。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇六
認知：
1、知道老師愛學生，為教育學生成長而辛勤工作。
2、知道學生應當愛老師，尊敬老師。
情感：
1、對老師的關心、愛護產生感激之情。
2、產生敬愛老師的情感。
行為：
1、尊敬老師，聽老師的話。
2、對老師有禮貌，做到進校見到老師主動行禮問好，上下課起立向老師致意，放學向老師說再見等。
教材分析：
本課是根據課程標準一、二年級教學內容和基本要求中，第二德目是“孝親敬長”。這一德目中的教學內容有一項是“尊敬老師”，與此內容相對應的基本要求的認知部分有“知道老師愛學生，學生也應該愛老師，尊敬老師”。行為部分有：“對老師有禮貌，上下課起立，進校時見老師主動行禮、問好，離校時說再見?！?/p>
一年級小學生剛進入學校學習，他們對學校生活有陌生感，畏懼感，也有新鮮感，此時要及時對他們進行熱愛學校生活的教育。首先要教育他們熱愛老師，對老師有親近感，有敬愛之情。因為學生在老師教育下一天天成長，及時地進行愛老師的教育。，師他們愿意聽老師的話，接受老師教導，有利于他們成長。學生愛老師，也就更容易喜歡學校生活。
1、在本課教學中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個環節，更要挖掘教師對學生的愛，激發學生對老師的愛。行為指導時，也要注意引導學生用行動表達對老師的愛，要從始至終抓住情感的線索。
2、由于一年級小學生剛入學，還不識字，主要通過看圖體會，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為依據，讓學生體會圖中的內涵，用圖要采取多種多樣的教學方法，有時要通過問題的設計把學生帶入圖中、融入圖中。
3、這一課設在學生入學第二周，學生還不大熟悉學校生活，不懂學校規矩，因此要結合學校實際加強正面引導和具體指導，幫助學生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵學生課后堅持做下去。要多肯定學生做得好的地方，如一年級學生對老師真誠熱情。對學生由于不懂得規矩，做得不夠的地方，不要簡單的批評指責。
教學重點：
使學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發學生熱愛老師之情。
使學生知道怎樣做才是愛老師。
一、認一認。（啟發學生認識老師。）。
1、師：公園里，有很多美麗的花，大家爭著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。
（1）想想：你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎？
（2）小結：
培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經過他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
想想：同學們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？（對，是老師。）。
板書：老師是園丁，我是花。
過渡語：讓我們來認一認這些親愛的老師吧！
2、出示投—。（"認一認"中的4幅圖）。
（1）提問：
你知道這些老師在上什么課嗎？
給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認識哪位老師？
（2）小結：學校里有很多老師給同學們上課，教同學們知識，同學們可高興了。
二、講一講。（引導學生了解老師。）。
出示圖一。
1、小組交流：
（1）老師在上什么課？上課時同學們坐著，老師是什么姿勢？
（2）老師一天要站著上好幾節課，工作辛苦不辛苦呀？
（3）從開學到現在，你們還上過什么課？在這些課上你們學會了什么？
2、出示寫有漢語拼音，數學題，圖形卡片，并引導學生說老師怎樣教自己學漢語拼音、學數學。
3、小結：
老師教你們學語文、數學、音樂、美術，教你們學習很多知識。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進步了，學會了這么多知識，心里十分高興，因為老師愛你們??！
過渡語：下課了，同學們該休息了，老師休息了嗎？
出示圖二。
1、小組交流：
（1）操場上，同學們在做什么？此時，老師在做什么？老師為什么要這樣做？
（2）課間活動時，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時，你心里怎么想？
（3）老師上完課已經很累了，還要照顧學生活動，這說明了什么？
2、小結：老師對學生關心、照顧得很周到，說明他們愛學生不怕辛苦。
過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？
出示圖三。
1、全班交流：
（1）這是什么時候？你怎么知道的？
（2）每天這時你們在做什么？此時，老師在做什么？
（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？
2、小結：老師愛學生，看到學生的進步，再辛苦也高興。
三、說一說。（激發學生熱愛老師。）。
1、想一想：
（2）你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對老師說的一句話是什么？
2、小結："我們愛老師"是同學們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。
引導學生齊說："老師，您好！"。
板書：老師您好。
3、同桌說說：
我們在什么時候問"老師您好"呢？
4、小結：早上進校要主動向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。
5、想一想：你們知道9月10日是什么節嗎？
6、出示投—。（"說一說"中的圖3）。
師：9月10日是教師節，同學們一大早就來到操場為老師慶祝節日?？矗∷麄冇械那描?，有的打鼓，這幾位同學還給老師獻上了鮮花。
（1）全班交流：
你猜他們會對老師說什么？如果是你，你想對老師說什么？
老師辛勤地培育學生，學生給老師獻花，這說明了什么呢？
板書：老師愛我，我愛他。
（2）說說咱們學校是怎么慶祝教師節的。
（3）放視頻：九月十日教師節慶祝場面。
（4）小結：老師特別愛自己的學生，學生也非常愛他們的老師，在老師的節日表示真誠的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"。
過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對老師有禮貌。
四、做一做。
1、指導學生尊敬老師。
分組交流：
（1）下課了，老師和同學們要走出教室，同學們應該怎樣做？
（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應該怎樣做？
（3）辦公室里，老師和你說話時你應該怎么做？
（4）放學離校時，你應該和老師說什么？
2、師生共同即興表演。
（1）下課了，老師和同學同出教室……。
（2）在校園里，看到老師拿著很多東西……。
（3）辦公室里，老師和同學說話……。
（4）放學了，老師把同學送到校門口……。
3、現場采訪。
請同學說說為什么這么做。（給表現好的同學一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學一樣愛老師。）。
4、小結：愛老師就要用實際行動來表達對老師的愛。
五、全課總結激發情感。
師：老師愛學生，為了學生的成長、進步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個學生也愛老師，要對老師有禮貌，尊敬老師。希望每個同學都用自己的實際行動表現出對老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！
1、師生同唱《老師老師您真好》。
2、現在下課鈴就要響了，想一想我們應該怎樣做？
（1）學生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"。
（2）學生請老師先走。
1、采訪爸爸媽媽、大同學，說說他們對老師的認識。
2、查找資料，辦一期“老師愛我，我愛老師”的小報。
3、到辦公室，看看老師辦公的情景。
4、訪問老師，請老師說說“老師的一天”是什么樣的。
5、分小組制定計劃“如何慶祝教師節”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點歌；可以給老師打電話；可以給老師發電子郵件等）。
6、舉辦一次班會，題目是“歌頌老師”（會上可以讓同學唱一唱、演一演、畫一畫、寫一寫、夸一夸）。
7、在教師節這一天，把教自己班的老師請到班中共同歡度教師節。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇七
認知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養成讀課外書刊的好習慣。
教學建議。
教材分析：
本課是根據課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的。
隨著年級的增高，學生的閱讀能力也不斷提高。三年級學生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設置本課，著重教育學生認識讀課外書的益處，激發學生讀課外書的興趣，引導學生養成讀課外書的好習慣。
教法建議：
1、本課課題為“和好書交朋友”，意在提示學生要愛讀書，還要讀好書。三年級學生主要是在學校老師或家長的指導下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學生知道讀好書有助于學生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級學生還不好分辨，不是這節課要講的內容。
2、養成讀課外書的習慣需要一個過程，不是一節課能解決的。本課重在激發學生讀課外書的興趣，使學生了解讀課外書的好處。教學時可以適當介紹一些適合三年級學生閱讀的好書。另外注意課上教學和課下活動配合，可以利用少先隊開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導學生多讀好書。
教學設計示例。
第八課和好書交朋友。
認知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感；
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養成讀課外書刊的好習慣。
教學重點：讀好書有利于個人的成長；要養成讀課外書的習慣。
〔教學過程〕。
一、啟發談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學習課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。共青團中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學習。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？
小結：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認真仔細地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細閱讀。
小結：賴寧認真、仔細地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇八
教學目標：
1、運用各種材料，通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進行舊汗衫的再造設計活動，體驗再造過程。
2、運用視覺、聽覺，激發學生豐富的想象力和創造欲望。
3、嘗試大膽的運用各種方法和材料制作表現，并且大膽的展現自己。
教學重點：
能夠根據舊汗衫的顏色、圖案和款式，并運用各種材料進行再造設計。
難點：
嘗試用大膽的手法去創作表現。
教學思路：
情景導入——教學新課——分組合作——汗衫展示——小結——課后延伸。
教學過程：
1、組織教學：課前交流，觀看上節課的畫汗衫課件。
2、情景導入：欣賞白汗衫的時裝表演，（白色的汗衫簡單大方，但是不夠特別，也就是我們所說的不夠性格），因而，這節課我們就上一節課的《畫汗衫》上一節汗衫裝飾課，引出課題《畫汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫，通過我們的智慧和雙手變的特別有趣，同學們看我裝飾我的黑裙子。
3、設疑：要對舊汗衫進行裝飾，你有幾種方法？能說說嗎？（學生說方法）。
4、方法的展示：先看課件展示的學生所說的幾種方法，除了那些方法外，還有其他的方法嗎？（學生說后）老師再示范幾種方法：噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法（用樹葉、蘋果的一半、卡紙）。
5、分小組進行制作：
a、可以自由地運用各種材料，根據自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進行舊汗衫的再造。
b、還有一個要求就是你能否以合作的方式，對舊汗衫進行創作，再這過程中，是否有認真的制作態度。
6、制作過程，老師參與其中指導。
7、小結。
a、汗衫展示（莎啦啦音樂、時裝表演），每小組派一個代表解說你們組的汗衫設計；（每出一個同學就介紹一個，獨自設計的的就自己解說你為什么要那樣設計，那樣美嗎？特別嗎？同學們認為美的話舊鼓掌吧。）。
b、你在本課中學到了什么？
課后延伸：
每一片空白，都是我們展現自己的舞臺，等同學們的能力再提高些的時候，還可以用刺繡、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案、花布裝飾（展示衣物），用我們的智慧和雙手創造美。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇九
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家上午好！我們共同迎來新的學期，沉寂校園再次因為你們的到來，充滿了歡聲笑語，充滿了勃勃生機。在此，我謹代表文苑小學全體教師，歡迎同學們重新回到美麗的校園！
義務教育階段全面實施“雙減”政策，重塑教育生態，重構教育格局。從歷城教育的發展來看，在歷城教體局強有力的領導下，歷城教育人用汗水澆灌收獲，以實干篤定前行，獲得了鼓舞人心的優異成績。全區教育人奮斗的.結果，是我們xx小學的老師和同學們刻苦努力的結果！在此我代表關心xx小學的各級領導、社會人士以及全校師生表達真誠的感謝，感謝你們為學校發展做出的努力和付出，謝謝你們！
“我們要常懷遠慮、居安思危，保持戰略定力和耐心，‘致廣大而盡精微’”。既有歲月可回首，亦有前程可奔赴，展望未來，我們還有許多的困難需要克服！20xx年，xx小學將繼續堅持以學生行為習慣養成教育為出發點，以點位管理為抓手，以落實“雙減”政策為任務，以提高教學質量為目標，力爭把文苑小學建成為“環境優美、干凈整潔；學生陽光、品學兼優、教師專業、人格引領、干部勤勉、服務到位、人民滿意、社會認可”的歷城區區域義務教育新高地，為歷城建設省會社會主義現代化強區，為歷城教育實現省會一流教育強區增光添彩！
同學們，作為新時代少年，希望你們胸懷為國爭光的理想，增長知識，錘煉意志，踏踏實實地邁好每一步，用迎難而上、勇毅前行的氣魄，迎接新學年，創造新佳績！六年級的同學們，你們有沒有勇氣闖進歷城二中，去感受一下“人生在勤、志達天下”的豪邁！老師們，我們的國家、我們的教育正在發生著翻天覆地的變化，你們是否感受到了時代的脈搏，敢不敢順勢而為，乘勢而起？尤其是六年級的老師們，我們即將面臨六年級學生的畢業考，我們敢不敢用我們的勤奮和智慧，去書寫屬于文苑的輝煌，去贏取文苑老師的尊嚴和自豪，去創造文苑小學的歷史新高度！
謝謝！
小學校長思政課教案（通用14篇）篇十
尊敬的各位老師，親愛的小朋友們：
大家上午好！
新春伊始，萬象更新！沉寂了二十多天的校園，因為新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣。今天，我們舉行2017年春季開學典禮。值此機會，我謹代表學校向努力學習并不斷進步的小朋友們表示誠摯的祝賀！向辛勤工作的全體教師表示崇高的敬意和衷心的感謝！同時，也衷心祝愿我們的學校、老師和小朋友們在新的一年里能取得新的成功，獲得更大的發展，描繪出更美麗的天然圖畫！
今天，我要跟小朋友們先聊的是我們的兩幢教學樓。其中，南面的教學樓，我們命名為“廣文樓”?！皬V文”：書院名。始建于清代，院址在臺州府城北固山，為紀念唐代臺州文教之祖鄭虔而創立，鄭虔時任廣文館博士，時號鄭廣文?！皬V文”，兼含廣博群文、博學多才之意。取名“廣文”，寓意在廣文中全面、自然地提升教育教學質量，也寄寓了對xx學子廣文以仁智的厚望。
北面的教學樓則命名為“正學樓”?！罢龑W”：也是書院名。始建于明代，院址在臺州府城白云山麓，為紀念明代鄉賢方孝孺（時稱正學先生）而建立。“正學”，包含了正為、正義、正信、正人等義，即學習正確的知識、正確的行為、正確的信義，最后達成正確地做人。取名“正學”，寓意通過立德樹人，讓xx學子正學、正為、正義、正信、正人，寄寓了對xx學子正學以孝禮的厚望。
“廣文樓”和“正學樓”，這兩幢教學樓的命名都取自于臺州府城臨海的書院名，不僅如此，我們學校的所有建筑、景觀的命名也都取自于府城臨海的書院、學堂、藏書樓等名。為什么這樣取名呢？我們府城臨海的教育源遠流長，鄉賢輩出。自北宋起，先后創建了一批書院、學堂、私塾、學校，造就了大批人才，故而，我校在教育理念、育人方法、校園建設、歷史文化上進行了探索和創新，參考《府城漫步》等地方文獻，在校園建筑的樓室、廳堂、景觀的命名上引入了府城文化元素，一則弘揚府城文化，二則為了激勵并造就更多的靈氣、書卷氣、浩然之氣兼具的府城新少年。新學期伊始，校長和小朋友們先聊我們這兩幢教學樓的命名，也是對小朋友們寄予了新學期的希望，希望小朋友們在新學期里能廣文以正學。
那么，如何廣文以正學呢？上學期結束典禮時，校長和小朋友們曾聊過我們“溪山第一”校前廣場地雕上的兩行字：“書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟”。為什么我們要把這個“苦”字改為“樂”字呢？小朋友們還記得嗎？是啊，說得很好，這個“樂”字包含著三個層面的意思：一是樂于學習，這是學習興趣的'培養；二是以苦為樂，這是學習態度的培養；三是樂此不疲，這是學習品質的培養。新學期，我們要圍繞著這個“樂”字，唱好“樂于學習，以苦為樂，樂此不?！钡摹皹贰弊秩角鷣韽V文以正學。
明晰了如何廣文以正學后，小朋友們可能會想，我們廣博哪些文，正學哪些知識呢？這里，還是讓我們繼續重溫一下校長送給大家的一幅對聯：“新生新校語數勞藝圖畫天然，成人成才孝禮智仁水云風清?！鄙下撝v的是什么？講的就是一個字“教”，教育對象，教育環境，教育內容。我們在全新的學校里學習語、數、勞、藝，學習各項技能，自然成長，快樂成長，健康成長。下聯講的又是什么呢？也是一個字“育”，育人目標，育人理念，育人方向。通過小學一到六年級的培養，讓小朋友們身體和心理都健康成長，從兒童成長為少年，成為祖國有用的人才。小學是基礎的基礎，從小就要培養優良品質，4個字，“孝禮智仁”。“孝”，百善孝為先?！岸Y”，則是禮貌、禮節、禮儀。而這些孝禮都要以仁心為基礎，大家互相關心、互相愛護、互相幫助。有愛心，從大的方面來講，是愛黨愛國愛人民；從小的方面來講，就是愛校愛家愛身邊的人。有愛心、仁心，然后才能獲得智慧！我校四周有三峰水環繞，后面有白云山依靠，我們要像水一樣不畏艱難，以水滴石穿、以柔克剛的學習態度去成人成才；同時，也要像背后的白云山一樣，以正直的心、頑強不屈的意志去成人成才，為中華之崛起而好好學習，為實現中國夢而天天向上。這幅對聯合起來就是“教育”的意思，也是對小朋友們小學六年總的要求和目標，希望小朋友們能牢記這幅對聯，并將其內涵刻在腦海里，踐行在行為上！
各位老師，各位小朋友，圖畫是美的，春天里的天然圖畫更是無比清麗的美。在這百花爭艷的春天，在這萬物俱榮的春天，希望所有的小朋友在老師的引領下，廣博群文，正學正人，以非常清麗的形象來書畫美麗的童年，來描繪純凈的天然圖畫！最后，祝所有的老師、小朋友們在春天里明艷動人，在新年里萬事安康！
謝謝大家！
小學校長思政課教案（通用14篇）篇十一
《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策學生不斷進步。演講稿言真意切，充分體現了老一輩教育家對青年學生的關懷和愛護。教學時，我注重了以下幾點：
一是充分朗讀。朗讀貫穿于教學的全過程。，把詞句訓練寓于朗讀訓練之中。二是根據教材“每天四問”結構相同的.特點，采用了“一問”全班合作（重在教師點撥），“二問”小組合作（重在組長引導），“三問、四問”自主學習（重在運用學法）的方法。形式不斷在變，學生的學習熱情卻絲毫不減，反而更加積極主動參與到了學習活動中來。學習能力也隨之增強了。三是讓學生聯系實際，結合自身情況，模仿課文的層次結構，進行遷移練習。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇十二
親愛的老師們、同學們、家長們：
大家早上好！
日月其邁，歲律更新。在希望涌動的時節里，我們再一次整裝出發，開啟新的征程。在此，我代表學校向大家致以最美好的祝愿，祝愿老師們平安康健、桃李芬芳；祝愿同學們逐夢星海、前程錦繡。
新的一年，新的學期，因為疫情，我們隔空相望。本輪疫情雖未結束，但因為背靠強大的祖國，身居灣區深圳，我們仍然謹慎而樂觀地生活。新的學期，讓我們攜手，一起向未來！
一起向未來，需心懷人間大愛，融入時代中國：寒假期間，疫情嚴峻，我校教職員工200多人次投入到了抗疫工作中，他們不畏嚴寒、頂著風雨，無私奉獻；401班符淏同學，在核酸采樣完成后，彬彬有禮地向醫務人員敬隊禮以表感謝，被有心人拍下，登上晶報封面；803班四位同學，與老師們并肩作戰，為一線抗疫貢獻著自己的力量！這些榜樣心懷大愛，這些榜樣將個人理想與祖國需要緊密結合，成為建設祖國必不可少的基石。
一起向未來，需有家國情懷，兼具國際視野：最近，我校被評為全國青少年足球特色學校的消息，刷遍了賢外人的朋友圈。北京冬奧會上，19歲少女谷愛凌，更是霸屏社交網絡，圈粉無數。我們點贊谷愛凌不僅因為她是冬奧冠軍，更因為她身上的家國情懷與國際視野。是她讓我們明白：只有根植家國情懷，才能走向遠方；只有兼具國際視野，才能看清未來的方向！我希望賢外學子能成為，具有中國心、民族魂、世界眼、國際范的新時代少年！
一起向未來，需具備持久的學習力，厚積文化知識：賢外人要為未來作準備。讓學習成為習慣，積累深厚的學科素養，是贏得未來的關鍵。線上教學再次開啟，我想對賢外學子說：對自己嚴格要求，對知識充滿渴求，對進步不斷追求，努力為未來打好基礎；我想對賢外的老師們說：立足課堂，不斷鉆研，提升專業，春風化雨，讓教育始終沿著溫暖的方向行穩致遠，這不僅是學生之需，更是教育之需、未來之需。
老師們，同學們，“歷史不忘開路人、時代不負追夢人、歲月不枉有心人。過往皆是序章，我們又一次站在新的起跑線上”。滄海橫流顯砥柱，萬山磅礴看主峰。黨的二十大必將擘畫發展新藍圖，愿全體賢外人乘著盛世中國的雄風，踔厲奮發，篤行不怠，一起向著未來，贏未來！
小學校長思政課教案（通用14篇）篇十三
1.學會本課的10個生字，理解生字新詞。
2.了解演講的特點，明白為什么要做到每天四問，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。
3.能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
2課時。
1.能說出第一問的內容。
2.能聯系實際說說這一問的重要性。
一、導入新課5。
1.同學們有沒有聽過演講？
2.板書課題，揭示教學內容。
4.說說你想從這可了解到什么？
二、初讀課文10。
1.自由輕聲朗讀，要求：讀準字音，讀通課文。
2.檢查自讀效果。
正音：鍛煉堡壘穩定激勵鞭策專心致志韌性。
指導書寫：鍛煉堡壘激勵等。
3.分段朗讀。學生評議。
4.從這篇文章當中，你看出演講有什么特點？
三、精讀課文第二自然段15。
1.默讀思考：陶校長的第一問是什么？為什么要先問這個問題？
2.集體交流：
a.指名回答。
b.出示關聯詞語因為才否則朗讀。
c.說說為什么要先問這個問題？
d.從這段你還明白了什么？
e.朗讀體會。
3.總結：
健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的'觀念。
4.理清層次：
這段話是怎樣來說明這個問題的？
(先說了什么？在說什么？最后說什么？)。
5.齊讀本段。
四、課堂練習。
1.熟讀課文。
1.能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思？
2.能運用學法進行自學。
一、復習導入5。
1.
上節課我們學習了第27課，陶校長演講的題目是什么？
2.
他的第一問是什么？
3.
為什么要這樣問？
4.
如何才能做到呢？
二、精讀課文第三自然段10。
1.自學這段。
要求：看看這一段問了什么？為什么要這樣問？
2.學生自學本段。
3.小組交流討論。
4.集體討論：
a．問了什么？
b．為什么要這樣問？
c．朗讀指導，突出有了才。
d．怎樣才能做到？
e．朗讀指導，突出要想就就。
5.有感情朗讀課文。
6.小結學法。
三、學習余下段落15。
1.學生自學三四兩問。
2.小組交流討論明白了什么？
3.全班交流：
a.你明白了什么？
b.還有什么不明白的？
引導學生理解三四兩問。
4.朗讀指導。
5.齊讀課文。
四、課堂練習5。
復述課文。
板書：
身體有沒有進步？生命之本。
每天四問。
學問有沒有進步？前進源泉。
工作有沒有進步？打牢基礎。
道德有沒有進步？做人根本。
小學校長思政課教案（通用14篇）篇十四
教學內容：
欣賞《奧林匹克號角》。
教學目標：
1.欣賞《奧林匹克號角》。
2.了解奧林匹克運動的相關知識。
教學過程：
1.請同學們匯報課前收集的有關奧林匹克知識。
學生匯報完后，師總結。
導入欣賞內容《奧林匹克號角》。
2.欣賞《奧林匹克號角》。
（1）初聽樂曲。
什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？
（2）師簡介作品。
（3）分段欣賞。
聽賞第一主題。
這段旋律的速度？力度？情緒？
聽賞第二主題。
這段旋律的速度、節奏有何變化？與第一主題有何不同？
聽賞第三主題。
這段旋律與第一、二主題又有何不同？
（4）總結曲式結構。
（5）完整欣賞。
（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。
3.觀看錄像片段：體現中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。
4.總結。
通過欣賞樂曲，使學生學習中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思：
在上完欣賞管弦樂合奏〈奧林匹克號角〉一課后，針對自己的教學雖然有欣慰的地方，但多少還有令我遺憾之處。《奧林匹克號角》是為1984年美國洛杉磯奧運會而創作的。樂曲高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和真情，鼓舞著運動健兒們積極進取、奮力拼搏。在欣賞樂曲之前我先把管弦樂隊編制及樂器做了介紹。
在介紹樂隊編制時，我介紹了管樂有銅管組（小號、圓號、長號、長笛、短笛等），木管組（單簧管、雙簧管、大管等），弦樂有（小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等）。在介紹時我只采用了語言描述的方法。課后我覺著在孩子們渴望知識的眼神下這些不夠，我應該給他們找一些相關圖片和音響資料，讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在欣賞樂曲時，我讓他們帶著問題先聽了一遍。然后分段再聽。