小班美術教案畫楓葉大全（20篇）

小班教案能夠幫助教師更好地組織教學活動，提供了很好的課堂管理工具。教師在編寫小班教案時，可以結合學生的實際情況，進行差異化和個性化的教學設計。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇一

2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

1、柳樹圖片。

2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干。

3、小鳥胸飾。

跟柳樹姐姐問好――觀察柳樹姐姐――給柳樹姐姐梳頭――柳樹姐姐請小鳥做客。

一、跟柳樹姐姐問好。

1、請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

二、觀察柳樹姐姐。

2、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

三、給柳樹姐姐梳頭。

3、“呼......”教師模仿風聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)。

4、請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發梳在一起對嗎?為什么不對?(打結了)。

5、請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發梳得順順地。

四、柳樹姐姐請小鳥來做客。

6、收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清晰了許多，活動內容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預測。因此，對孩子的經驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇二

1、練習撕點狀物，并能在一定范圍內粘貼。

2、感受同種色的色彩層次變化之美。

3、能主動收拾操作材料。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

1、畫有樹干造型的背景圖若干。

2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。

1、出示背景圖，引導幼兒觀察。

教師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧！

2、出示深淺不一的綠色紙。

(1)讓幼兒熟悉樹葉的'顏色。教師：春天的樹葉是什么顏色的?

(2)復習鞏固撕點狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。

3、師幼共同探討如何在一定范圍內粘貼點狀物。

討論如何把這些紙片貼在大樹上，引導幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

1)撕較長的點狀物時，注意用拇指和食指捏緊紙片。

2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現出樹葉生長的特點。

4、幼兒操作，教師巡回指導，并給予幼兒及時的幫助和鼓勵。

5、評價活動。

教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當?

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇三

1、在認識柳樹的基礎上，讓幼兒學習用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數的外形特征。

2、鞏固幼兒用弧線作畫，進一步發展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。

3、發展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽作畫。

范畫、畫紙、油畫棒。

一、觀察范畫柳樹，引發幼兒對初春柳樹的興趣。

1、春天最早開的花是什么花？

2、春天最早發芽的樹是什么樹？

3、柳樹的樹干是什么顏色，它的枝條上長著什么，又是什么顏色？

4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。

二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導。

師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導幼兒進行景物添畫。

三、評價作品。

培養幼兒對他人的評價能力和自我評價能力。

延伸活動：通過手工來提高幼兒對柳樹的認識能力。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇四

背景：小班幼兒的繪畫技能尚處于涂鴉階段，在日常學習活動中我發現許多幼兒喜歡畫圓，而太陽是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此，我決定讓幼兒畫太陽，從幼兒的興趣入手，提高幼兒的繪畫技能。

實錄一：

師：小朋友，你們知道什么是太陽嗎？

枋武小朋友馬上站起來回答：“太陽紅紅的像燈籠在天上。”說著用手指了一下天空。

鈺娜小朋友發表了自己的看法：“我看到的太陽圓圓的、紅紅的`像個紅氣球?！?/p>

正揚小朋友也站起來說道：“太陽就是煙花?！?/p>

師：“為什么說太陽是煙花？”

反思：不少幼兒的想象力非常豐富，觀察也十分仔細，能大膽表達自己的想法。但是在談話過程中，我發現幼兒對太陽的認識都不是很全面，甚至有的幼兒根本不知道該怎么回答，這需要讓幼兒通過圖片、錄像等手段來增強，使幼兒能全面地、正確地認識太陽。

實錄二：

師：太陽到底是什么樣子的呢？老師用攝像機把太陽拍下來，小朋友注意看，看看太陽是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢？（播放動畫引導幼兒認真觀看）。

師：你們看到的太陽是什么樣的？

幼兒：太陽是圓圓的、紅紅的會發光的。

幼：太陽照在身上暖暖的。

師：真棒！我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣。

看看誰坐得最漂亮！煬揚小朋友，你來說說。

煬揚：太陽是圓圓的、紅紅的，會發光，照在身上暖暖的。

看到幼兒能較完整地表達出太陽的基本特征，我以為這一下幼兒應該能正確地畫出太陽吧。

于是我繼續往下提問。

師：你們喜歡太陽公公嗎？

幼：喜歡。

師：那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢？

幼：想。

師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫，觀察時，我發現許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈，詢問時幼兒說是太陽。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇五

1．充分感知多維度紅色。

2．嘗試跟著音樂的節奏運用紅色大膽進行涂鴉創作。

3．體驗紅色帶給人的熱烈情感。

1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

2．馬蒂斯《紅色的室內》，克利《帶小旗的面具》。

3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉，從而體驗紅色的色彩情感)

1．活動導人，感受多維度紅色。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺。

(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

2．玩紅色，創作紅色世界。

教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉一轉，轉出一個大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

1）幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

在許多國家和一些民族中，紅色有驅逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

在中國的傳統文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節，人們都喜歡用紅色來裝飾。

紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇六

幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協調能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結合起來進行認識，同時把顏色涂在相應的事物上面，以鍛煉手眼結合的動手能力。

1.能認識三原色：紅、黃、藍。

2.初步學習在輪廓線內涂色。

3.能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的快樂。

活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。

活動難點：正確掌握涂抹的準確度。

活動準備：畫紙，蠟筆。

一、提問題，導入課堂。

師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？

師：這么多小朋友都見過?。?/p>

師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？

師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？

師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。

師：老師發現小朋友們都真聰明，現在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？

師：嗯，老師聽到有小朋友說是藍色，太棒了！

二、示范和講解。

1、給小雞穿上黃色的衣服。

師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么?。繉?，蘋果樹，還有小雞，現在呢，老師將畫紙分發給小朋友們。

師：現在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服?，F在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支?，F在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說邊拿起筆涂色做示范）。

師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟著老師把它補充完整。

2、給蘋果穿上紅色的衣服。

師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現在看看樹上的大蘋果，小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜?，F在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。3、涂抹藍天。

師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是藍天。下面我們就要。

用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的'最漂亮。（邊說邊在黑板上畫白云）。

師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍色的筆涂藍天，看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始！

三、評價作品。

師：小朋友們都完成了，現在我們開始看看誰的作品最優秀。

展示作品，將小朋友們的作品進行展示和點評。

四、課程總結。

師：通過這節課，我們認識了黃、紅‘藍三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇七

1、初步學習畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特征。

2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

一、談話導入。

1、介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"。

二、基本活動。

1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的'對媽媽說我愛你；夸夸我們的媽媽；2：教師引導幼兒用特殊的方式（畫畫媽媽）來表達我們濃濃的愛。

（1）：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)。

（2）：教師請幼兒來仔細描述。（教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握）。

（3）：教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3、教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

活動結束。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇八

第一、兩條目標的定位都在于技能方面，缺少情感的目標。

小班幼兒應以情感和興趣為主，而本活動中我所訂的目標太多于技能化，注重強調技能，卻忽略了情感的重要性。根據小班幼兒的特點，可以將目標改為注重色彩搭配和通過畫彩蛋來感受藝術的美。

第二、目標在活動過程中達成度不夠，并有所偏離。

在這方面我還需要不斷的進行學習，改進不足之處，讓自己不偏離目標，將目標把握好。

第三、引導環節很重要，教具需要有針對性。

本次活動中，欣賞環節的圖片太廣泛，準備的蛋寶寶太多，不具有針對性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達成目標的幾幅關鍵的畫，幼兒變得漫無目的，導致后來幼兒進行繪畫時畫出的畫都是隨意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術活動中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫應該更有針對性，能讓幼兒在原有的基礎上有所提升。

第四、講評環節問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。

在講評環節中我只是問幼兒你最喜歡哪個蛋寶寶，為什么？在幼兒回答時我也沒有及時的進行有效的總結，讓幼兒得到提升?？梢詫栴}變得更全面一些，可以問你畫的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色？讓講評更有效，起到畫龍點睛的作用。

小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇九

活動目標：

1、認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。

2、嘗試用各種圓形材料進行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

3、愿意在集體中介紹自己的作品，體驗創作的快樂。

活動準備：

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體；學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

活動過程：

一、感知體驗。

1、教師出示吹泡泡的游戲材料，引發幼兒活動的興趣。

2、引導幼兒玩吹泡泡的游戲，體驗游戲的樂趣。教師播放吹泡泡的音樂，鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3、引導幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4、播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的'色彩。

二、探索發現。

1、出示范創意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2、幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規。

3、引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

三、創作表現。

1、教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創意畫紙上大膽印畫。

2、幼兒印畫，教師巡回指導。

指導要點：引導幼兒注意畫畫的疏密；鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓?。惶嵝延變菏植灰佑|顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

四、欣賞評議。

1、將幼兒的作品集中展示，引導大家共同欣賞。

2、鼓勵幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受？

3、播放歌曲《吹泡泡》，引導幼兒繼續玩吹泡泡的游戲，體驗創作成功的樂趣。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家帶來溫暖。

活動準備：

1、油畫棒。

2、幼兒人手一張畫紙。

活動過程：

1、回憶經驗，引出課題。

教師：噢，那我們來畫畫太陽公公吧。

教師：手拿蠟筆，在白紙上先畫一個大圓圈，太陽公公照在身上不是暖洋洋的，是因為它不光芒，所以小朋友延著圓圈的輪廓外面畫上像數字1的光芒萬，這樣太陽就畫好了。

3、幼兒作畫：

a．引導幼兒初步學習油畫棒畫太陽，大膽選色。

b．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

c．提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

4、展示評價。

5、教師小結。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十一

1、豐富孩子的感性經驗。

2、適當的示范。

小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的發展。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現的事物進行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過程中，我結合本班孩子的年齡特點，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現事物。

3、恰當地指導。

小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們繪畫的結束后與同伴交流、提問。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創造力的發展，提高他們的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力。其次，在指導幼兒畫毛毛蟲的不同動態時，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步認識，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的發展。

總之，在今后的美術教學活動中，還有許多的地方值得我們去探究，值得我們去反思。我將努力探索適合幼兒年齡特點的教學方法，讓他們在積極愉快的情緒中，獲得經驗和知識，使每個幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法,如滾畫,吹畫,染紙畫、刮畫等,大大激發了幼兒的興趣和創造力。以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創造潛能。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十二

1、讓幼兒學會怎樣畫草莓。

2、讓幼兒能夠認真觀察草莓，并能描述草莓的形態及特點。

3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。

4、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，!作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的`方法完成。

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮到。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十三

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十四

我認為教師要根據時令和季節的變化，因地制宜，因時制宜，在教學過程中，要善于引導孩子們去觀察、認識、體會生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對繪畫的興趣以及認識美和表現美的能力。教師還要善于發現幼兒感興趣的事物，引導幼兒多看，養成善于觀察的習慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導其觀察物體的各個部分及其相互關系。如在畫《活動中的小朋友》時，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要創作對象，但在豐富畫面時還要再畫一些其他小朋友的活動，使布局得以更加合理有序，內容更加豐富。

2、創造愉悅、寬松的心理環境。

什么是對、什么是錯，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。如果成人不橫加干涉，我想他們會自己創作，自動調節自己的行為，從而得到最大限度的發展。所以我們教師要正確面對兒童畫中的“出格”“錯位”的現象。兒童作畫時經常會出現一些有趣的現象：小孩的耳朵畫成小動物的耳朵，鴨子長成尖嘴巴；兔子尾巴細又長；白天時畫出個月亮??出現這種情況時，成人往往無法理解，有人甚至急于糾正，但我覺得我們教師不應打斷幼兒的繪畫活動，急于糾正其繪畫內容，應該在事后引導他去觀察、了解相關事物的特征，讓他們在生活中通過觀察、學習積累起豐富的科學知識。所以，面對兒童畫中的“出格”，我認為教師要多加鼓勵。

3、幼兒繪畫活動中的說是非常重要的。

在美術活動中，把握好幼兒的“說”，對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有著不可低估的作用。教師在運用多種手段、媒體給孩子許多感性認識的基礎上，讓孩子進行自由的想像，說說自己的想法。這時要給孩子有充分說的自由，教師千萬不能說“不可能”、“這是不對的”等話語來否定孩子的想法，對具有創造性的、離奇古怪的想法，要給予肯定、鼓勵和贊賞。讓孩子感覺到這樣的異想天開是對的，從而使孩子養成發散性思維的習慣。為了讓每一個孩子都有說的機會，我想可以采用自己說，和旁邊小朋友說、小組說、以大家說的形式讓孩子發揮自己的想像力，同時也吸取別人的想像力。

4、以開放的形式提問能激發幼兒的學習興趣。

在教學中，教師應設計一些豐富多彩的開放性問題，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時，教師用手擺出幾種造型，然后讓幼兒發揮想象力，想像什么，幼兒則可以根據自己生活經驗的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調動他們投入教學活動的積極性。

5、教師不能忽略的一種繪畫形式——意愿畫。

意愿畫教學既能滿足幼兒表達的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發展幼兒的想象能力和創造才能，教師應把握好每一個教育的契機，從幼兒感興趣的事物入手，達到培養幼兒創新能力的目的。比如，在講過《龜兔賽跑》的故事以后，其中有一個小朋友問我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會到終點時再睡覺嗎？”當時，我不知怎么解釋才好。后來我根據幼兒的這個提問，設計了一個意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象，把龜兔第二次賽跑的過程和結果用繪畫的形式表現出來。結果，在這次的繪畫活動中，幼兒充分想象，不僅畫了出來，同時還編成故事講了出來，收到了意想不到的效果。

6、認真欣賞孩子的每一幅作品，并恰當地加以評價。

教師應用欣賞的眼光來看待孩子的每一幅作品，即使發現幼兒表現中的錯誤，成人也不必大驚小怪、否定幼兒的作品，而應該在充分觀察和欣賞畫面后仔細詢問幼兒的畫法并作出具體的評價。事后，我們可以引導他去觀察、認知相關事物的特征。成人過多的關心與干涉只能使幼兒失去創作的源動力，扼殺了幼兒的藝術創作潛能。

在美術教學中，我深深體會到幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發現自己的潛能，建立大膽創造的信心，養成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發展創造可能。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十五

活動目標：

1、學習繪畫小蝸牛。

2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

活動過程：

（一）出示大背景圖，老師講述畫面內容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

（二）老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）。

（三）了解蝸牛的外形特征。

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師：它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）。

（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

（五）。結束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）。

活動反思：

孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環節我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十六

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備。

1、涂色—蘋果。

2、圖片—蘋果。

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程。

一、導入。

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）。

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開。

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學習給蘋果涂色。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助。

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品。

畫上小五星表示鼓勵。

三、結束。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的'欲望。

分析：

以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十七

1、通過自編兒歌《畫圓圈》，使幼兒初步懂得編兒歌的簡單方法。

2、發展幼兒的語言表達能力及發散思維能力。

分別在圓形紙上畫太陽、眼鏡、小雞、蝴蝶、花、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。

(一)開始部分。

(二)基本部分。

啟發幼兒想象:圓圈會變成什么?發展幼兒思維。

教師：元元有個本領，能用圓圈畫出許許多多好東西。現在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫些什么?(幼兒猜對后，出示元元的畫)。

(1)用談話的辦法激發幼兒興趣。

教師：小朋友們真聰明，把元元的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎?為什么?(都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來)。現在元元說，想請小朋友們為她的.圓圈編上一首兒歌，我想大家一定能滿足她的要求。

(2)告訴幼兒編兒歌的方法、要求。

教師：怎樣編兒歌呢?我們可以根據元元畫的特點，編成優美的話，念起來又好聽、又順口。教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓啊?教師可編:“畫上一個圓，太陽放光環?！?/p>

(3)幼兒練習編兒歌，教師組織幼兒評論。對編的好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發幼兒為兒歌編尾句：“圓圈真有趣，大家都來玩?！?/p>

(4)啟發幼兒給兒歌取名字。

(5)集體朗誦自編的兒歌《畫圓圈》。

(四)結束部分。

附兒歌：

畫圓圈。

畫上一個圓，太陽放光環；

畫上兩個圓；眼鏡真好看；

畫上三個圓，小雞叫得歡；

畫上四個圓，蝴蝶舞翩翩；

畫上五個圓，花兒真鮮艷；

畫上六個圓，氣球飛上天；

畫上七個圓，葡萄酸又甜；

圓圈真有趣，大家都來玩。

本課是用談話法貫穿于整個教學活動中，因為幼兒的語言是在成人和同伴之間的交往中形成和發展起來的，所以老師要在詞匯、語態、語音方面給幼兒一個良好的示范，再通過圖片或實物等形式，給幼兒提供發散思維的環境，從而創編出兒歌：“畫上一個圓，太陽放光環；畫上兩個圓，眼鏡真好看……”這樣來達到教學目的。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十八

教師思考：

什么樣的美術活動能吸引托班的孩子，小班孩子喜歡玩，只有將活動和游戲結合，才能有有效的收獲。

幼兒發展：

小班寶寶的小手肌肉發展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動，針對這個現象，讓幼兒用整只手來玩畫，幼兒肯定喜歡。

理論借鑒：

玩是孩子的天性。

孩子們看到我將調制好的顏料端到桌上時，好奇的看著我：老師這是什么。這個是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?怎么玩啊?孩子們的好奇心立即被吊起來了。在課堂上當我示范印手印的時候，我告訴孩子們：今天要來用小手變魔術，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊：老師，我也要印畫!當孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時候，他們不要老師引導，孩子們自己在欣賞中，說出了大xx小xx、紅xx綠xx等，同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問：老師，什么時候再印手印啊?幼兒的興趣還很弄我們設計活動主要是圍繞孩子的。以魔術的形式來教，效果會更加明顯。游戲是小班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇十九

1、初步學會將三條直線交叉出六角形，并用短線、點、圈等裝飾表現六角形的雪花。

2、學習用排水畫的方法，表現五彩的雪花形象。

1、黑板、彩色粉筆若干支。

2、油畫棒、底紋筆、黑色和深藍色顏料若干。

3、幼兒用書人手一冊。

一、猜謎，引出活動主題。

教師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。

請你猜一猜，猜猜我是誰?

幼兒猜出迷底后，教師在黑板上畫出一朵小雪花。

師生一起朗誦詩歌《小雪花》。

二、教師在黑板上示范講解六角形，然后，在中心點上用簡單的圓或線條畫出中心花紋，再在六個短線上或空格內畫上簡單的短線或圖形，最后，用簡單的圖形裝飾六個角，一朵六角形的雪花就完成了。

三、幼兒示范練習。

教師請2——3位能力較強的幼兒到黑板上來畫，鼓勵他們用直線交叉法畫出三朵不同的小雪花，開闊幼兒的思路，也可以針對出現的問題進行講解和幫助。

提出繪畫要求：帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞排水畫——五彩的雪花，提問：

1、畫面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。

2、你知道這是什么繪畫方式?我們以前畫過嗎?

3、怎樣畫排水畫?引導幼兒回憶已有的經驗，了解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花，再用水彩顏料涂上底色的裝飾過程。

四、幼兒進行繪畫創作，教師給予指導和提示。

鼓勵幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花，再用底紋筆將畫面涂上底色，教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。

欣賞幼兒作品，看一看，誰的雪花最漂亮。

五、歌唱《小雪花》，結束活動。

師生隨著音樂扮演小雪花在田野里飛舞，邊唱邊表演相應的動作。

小班美術教案畫楓葉大全（20篇）篇二十

小班的幼兒由于生理發展特點，有的還不能很好的用筆，為了讓幼兒感受自己創作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫---《我的手指真神奇》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

重點：學習用手指點畫出大小、疏密不同的蝌蚪。

難點：大拇指指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

1、能正確點畫出小蝌蚪的身體，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；

2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能；

3、在大膽表現小蝌蚪的過程中感受手指點畫的樂趣。

黑色的水粉顏料，黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》。

（一）導入部分：兒歌導入，引起幼兒的興趣。

老師播放《小蝌蚪》的音樂，邊唱邊帶領小朋友像小蝌蚪一樣游。（我們上節課學習的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎？現在老師要請小朋友站起來，和老師一起游啊游，像小蝌蚪一樣游，游啊游啊，我們穿過了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，還有我們愛吃的小蟲子）。

（二）基本部分：教師演示手指點畫，并講述規則。

1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫蝌蚪的成品。

2、小朋友，你們喜歡小蝌蚪嗎？現在老師要變小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！?！彪S即伸出大拇指，問幼兒：“它是誰呀？”（大拇指），“還有一個是黑顏料?！背鍪绢伭媳P?！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（黑色）。

3、示范講解：

（1）、“現在我開始變蝌蚪啦，看好了我是怎么變蝌蚪的。”“拇指拇指翹翹，顏料盤里親親，蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。

（2）、老師：“噢，原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出大拇指念二遍。

（3）、那你們看這里老師變的蝌蚪一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說——大拇指豎起來的時候是小的，大拇指躺下來點的時候是大的）。

3、重點強調：

（1）、千萬不能把顏料放進嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒服。

（2）、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變。

（3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

（三）分發材料，老師隨機指導。

1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

2、點畫方法：大小、疏密不同的蝌蚪。

3、蝌蚪尾巴不宜太長。

4、大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

5、幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

（四）鼓勵小朋友分享自己的作品鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。

（五）如果沒有小朋友愿意展示作品了，就結束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的小蝌蚪，自己表揚一下自己”）。

1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

3、制作小蝌蚪頭飾，扮演《小蝌蚪找媽媽》。