范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
最美巾幗奮斗者篇一
“時(shí)代楷模”、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾又獲獎(jiǎng)了。
這一次，屬于她的榮譽(yù)是全國三八紅旗手標(biāo)兵、2022年“最美巾幗奮斗者”。而和過去很多次一樣，吳蓉瑾對關(guān)于她本人的采訪，總是能推則推。關(guān)于校長的這點(diǎn)“小堅(jiān)持”，盧灣一中心小學(xué)青年教師張帆再熟悉不過，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會(huì)認(rèn)真地校對我們的名字。她總是為我們搭建舞臺”。
撇開所有的榮譽(yù)，在別人的眼中，“云朵校長”的美，自有答案。
“她是特別好的傾聽者”
今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子，老師們可以在安排好課務(wù)的情況下，休假半天。而這，也將成為學(xué)校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力，吳蓉瑾看在眼里。而在本市中小學(xué)推出課后看護(hù)服務(wù)后，老師們的任務(wù)更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，散發(fā)著暖意。
和很多小學(xué)一樣，盧灣一中心小學(xué)百余名教職員工中，女性比例超過90%。快節(jié)奏的都市生活給職場女性帶來生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細(xì)密，如何避免小情緒成為導(dǎo)火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長鄧衛(wèi)紅覺得，吳蓉瑾的秘訣在于，“她是一個(gè)非常好的傾聽者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開學(xué)校之前，她會(huì)發(fā)一張教學(xué)樓走廊圖——這是一個(gè)暗號，只要這張“愛的走廊”圖沒發(fā)，誰都可以去學(xué)校找她。而她，真的是說到做到。“不管對方有多少抱怨，哪怕是帶著家屬一起來，嘮嘮叨叨講半天，她總是會(huì)耐心地聽別人說完，再一點(diǎn)點(diǎn)給出自己的建議。”鄧衛(wèi)紅說，后來大家發(fā)現(xiàn)，這溫柔的傾聽，往往有奇效——無論是家長也好，老師也好，有時(shí)候，要的不僅是份答案，更是傾聽背后，“被尊重”的感覺。
而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學(xué)生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個(gè)再懂自己不過的長輩。盧灣一中心小學(xué)畢業(yè)生馬天道說，盡管有關(guān)課文的記憶已經(jīng)模糊，但作文本上，吳校長那長長的評語卻一直寫到了自己心里。即便畢業(yè)多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時(shí)間想到，告訴吳老師。“戀愛了，我第一時(shí)間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車禍，我急得手足無措時(shí)，她安撫我，及時(shí)幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生，目前父親正在康復(fù)中;今年，我即將迎來一個(gè)小生命，成為一名爸爸，知道這個(gè)消息，她比我還激動(dòng)，發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長的道路上，他幸運(yùn)地?fù)碛辛艘幻W(xué)老師恒久的關(guān)愛。
“總能感受到她的鼓勵(lì)”
吳蓉瑾愛“曬娃”，每天都記錄著她的娃們可愛的模樣，有他們抱著熊貓靠墊午睡的樣子，有他們鼓著腮幫大口吃飯的樣子，也有他們跑著跳著發(fā)絲飛揚(yáng)的樣子。孩子們也喜歡湊到“云朵媽媽”的鏡頭里，因?yàn)樗麄冎溃R頭背后的眼睛，會(huì)笑。
三(5)班男孩黃業(yè)凱，是盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”小講解員之一。平時(shí)活潑好動(dòng)的男孩，第一次站到中共一大紀(jì)念館的觀眾面前時(shí)，卻慌了神。“我看到站在不遠(yuǎn)處的云朵校長給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，還邀請身邊的游客為我加油打氣。”黃業(yè)凱說，就這樣，他漸漸穩(wěn)住了陣腳。講解結(jié)束，吳校長還彎下腰，摸摸他的背，幫他一起梳理講解中遇到的問題，提醒他要注意站姿。黃業(yè)凱還記得，吳校長幾乎每天都會(huì)在校門前迎接大家來上學(xué)，到了下雨天，收雨傘的時(shí)候傘尖不要朝著別人。小孩子除了要讀書，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
同樣被這溫柔目光溫暖的，還有張帆。工作不久，她就有機(jī)會(huì)站上市級教學(xué)評比的舞臺。面對教學(xué)界大咖和現(xiàn)場幾百位同行，小張老師非常緊張，沒想到臨開始，吳校長從一旁狹窄的校門里擠了進(jìn)來，給她加油鼓勁。張帆說，那個(gè)身影，就像一粒“定心丸”。而她還發(fā)現(xiàn)，遇到有比賽，吳校長在幫老師們一次次潤色改稿后，永遠(yuǎn)是把老師推在前面，讓盡可能多的老師獲得榮譽(yù)和肯定。如今，張帆迅速成長為年級組核心，她也從吳校長身上學(xué)會(huì)了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，“推功攬過，成人之美”。
“不懂技術(shù)的女漢子有點(diǎn)厲害”
上周，教育部公布了2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例，盧灣一中心小學(xué)《基于五育并舉的學(xué)生數(shù)宇畫像》榜上有名。
智慧校園系統(tǒng)張開雙眼全天候?yàn)閷W(xué)校安全保駕護(hù)航，“云手表”“云筆”等智能設(shè)備忠實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助老師讀懂學(xué)生，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教……作為全國信息化教學(xué)標(biāo)桿校，這所“云校園”，漸漸呈現(xiàn)出吳蓉瑾期待的樣貌。
對同事對學(xué)生，吳蓉瑾是公認(rèn)的溫柔。但在一群it工程師們眼中，這位女校長頂真起來，特別“剛”。從2018年啟動(dòng)建設(shè)“云課堂”后，學(xué)校會(huì)議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專業(yè)問題，一邊不斷用教育教學(xué)專業(yè)知識，讓對方心悅誠服。她說，想為每個(gè)孩子畫一張“數(shù)字畫像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個(gè)完整的孩子;她提出，想建立一個(gè)教師備課系統(tǒng)，各科老師可以隨時(shí)記錄靈感火花，上傳課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧碰撞。技術(shù)人員質(zhì)疑，是否有必要如此大動(dòng)干戈?做一個(gè)平臺，上傳一些課堂實(shí)錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅(jiān)持，換來了一份送給老師們的“大禮”——一個(gè)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)庫建立起來，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時(shí)間，留給孩子們。
“沒想到，女校長搞it，可以這么厲害。”吳蓉瑾覺得，這是“it男”們對他的最高評價(jià)。
最美巾幗奮斗者篇二
在“三八”國際婦女節(jié)來臨之際，中央宣傳部、全國婦聯(lián)向全社會(huì)宣傳發(fā)布了2022年“最美巾幗奮斗者”先進(jìn)事跡。全國三八紅旗手標(biāo)兵、時(shí)代楷模、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾入選2022年“最美巾幗奮斗者”。
大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式的吳蓉瑾，被學(xué)生、家長親切稱為“云朵媽媽”。
給女教師“愛的休假單”
“三八”婦女節(jié)來臨，黃浦區(qū)盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——“愛的休假單”。這是校長吳蓉瑾對于彈性休假制的一項(xiàng)新嘗試。
本市中小學(xué)推出課后看護(hù)服務(wù)后，學(xué)生們的體驗(yàn)更豐富了、家長的負(fù)擔(dān)減輕了，但老師們的任務(wù)卻也更繁重了。
小學(xué)教師以女性為主，她們除了在職場上兢兢業(yè)業(yè)，同樣也面臨著照顧家庭的壓力。比如盧灣一中心小學(xué)百余名教職員工中，就有超過九成是女性。
吳蓉瑾帶領(lǐng)著同事們，開始探索彈性休假制，而今年“三八”婦女節(jié)的這張半天休假單，就是她們的第一次嘗試，老師們可以在安排好課務(wù)的情況下，休假半天。
這雖然是一張小小的紙條，卻飽含了如云朵般溫柔的理解和關(guān)愛。
用智慧校園呵護(hù)學(xué)生成長
上周，教育部公布了2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例，盧灣一中心小學(xué)《基于五育并舉的學(xué)生數(shù)字畫像》榜上有名。
吳蓉瑾被稱為“云朵媽媽”，不僅僅因?yàn)樗矏墼贫涞母哌h(yuǎn)純潔，更因?yàn)樗罅μ岢n堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。
十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
語文老師出身的吳蓉瑾，花大量時(shí)間學(xué)習(xí)技術(shù)的迭代更新，研究怎樣通過信息技術(shù)來提高課堂效率。盧灣一中心小學(xué)放學(xué)后的會(huì)議室經(jīng)常燈火通明，吳蓉瑾帶領(lǐng)著it團(tuán)隊(duì)、學(xué)科教師們，對白天采集的課堂數(shù)據(jù)進(jìn)行研究討論，齊心協(xié)力，通過信息技術(shù)呵護(hù)學(xué)生身心健康成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評價(jià)結(jié)果顯示，在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級以上學(xué)生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關(guān)競賽中共獲獎(jiǎng)30個(gè)。
三年時(shí)間打造郊區(qū)好學(xué)校
作為教育部信息化資源庫專家，吳蓉瑾擔(dān)任校長工作坊主持與培訓(xùn)任務(wù)，多次到青海、貴州、陜西、四川、重慶、云南等省教育薄弱地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)，并為萬名校長提供在線學(xué)習(xí)。青海、陜西、貴州等地的250多所學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒了黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的教育教學(xué)模式。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?/p>
作為特級校長，她受組織派遣流動(dòng)到嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長。
該校年輕教師譚珂更是深有感觸，吳蓉瑾將“愛的教育”滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作，采用“剛?cè)岵?jì)”的情感管理，致力打造一支重師德、樂學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、善合作的教師隊(duì)伍。吳校長不僅上示范課，把自身的經(jīng)驗(yàn)分享給老師們，還會(huì)為大家搭建專業(yè)成長的平臺，她邀請老校長解讀教育類文件，請來各方面專家給老師們作培訓(xùn)。為了促進(jìn)新教師快速成長，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源輸送，吳校長還邀請黃浦盧一各學(xué)科老教師到嘉定盧一開展“每周一研”活動(dòng)，還來了“三三制備課”“教學(xué)五環(huán)節(jié)”等成熟經(jīng)驗(yàn)，并首創(chuàng)“輔導(dǎo)員中心組”工作，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員們積極商討學(xué)校發(fā)展、班級管理中遇到的問題，不僅提升輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力，更是將這份愛的暖流傳遞到學(xué)校的每一個(gè)角落。
科學(xué)的管理方式打造了一批優(yōu)秀教師，近3年，有區(qū)骨干教師4人，區(qū)園丁獎(jiǎng)2人，鎮(zhèn)骨干教師5人，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師8人，教師的研究生學(xué)歷占比達(dá)到51.14%，嘉定盧一實(shí)小真正成為老百姓家門口的好學(xué)校。
這位扎根基礎(chǔ)教育27年的人民教師，獲評全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國三八紅旗手標(biāo)兵、國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。
但吳蓉瑾對榮譽(yù)其實(shí)看得很淡，她最喜歡孩子們給她取的“云朵校長”這個(gè)昵稱。她常說，云朵高高飄在天上，望得很遠(yuǎn)，像她一直自勉的高遠(yuǎn)志向，而云朵又是軟軟的，像溫暖而柔軟的內(nèi)心，陪伴著一屆又一屆孩子們成長。
最美巾幗奮斗者篇三
畫中的一名女子，手拿著一本書，扶了扶眼鏡：“明月幾時(shí)有，把酒問青天。”款款向我們走來。沒錯(cuò)，她就是《中國詩詞大會(huì)第二季》的總冠軍，一位巾幗不讓須眉的女子——武亦姝。
在總決賽飛花令的比拼中，與她對陣的是一名語文老師，王子龍。面對這樣強(qiáng)勁的對手，武亦姝沒有絲毫畏懼，一如既往的從容淡定，“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚；岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫亭；新豐美酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢……”，她出口成章，最終在飛花令的比拼中獲勝。這位當(dāng)時(shí)年僅16的少女，竟有著2000多首詩詞的儲備量。對詩詞的熱愛，也顯而易見了。
在她巾幗不讓須眉的背后，我想，更多的是鮮為人知的努力。或許，秉燈夜?fàn)T只有她知道。我們總說自己在某件事情上面做得不夠好，是因?yàn)闆]有天賦。但真的只是這樣嗎？自己真的盡力、努力了嗎？沒有誰天生就是王者，2000多首的詩詞儲備量，你同樣做得到。倘若每天少玩十分鐘手機(jī)，把這十分鐘用來做別的事，再日復(fù)一日地堅(jiān)持，沒有什么是做不到的。
在武亦姝的身上，我們看到了許多人都沒有的東西，或許，就是那句“腹有詩書氣自華”的道理吧。不僅如此，在初中期間，武亦姝的《你是我心中的風(fēng)景》就獲得過首屆“新聞晨報(bào)杯”上海市網(wǎng)絡(luò)人氣作品投票第一名，可謂“自古英雄出少年”，從小便才華橫溢。但我相信，付出更多的，一定是努力。因此在決賽中對戰(zhàn)彭敏時(shí)，我都著實(shí)替彭敏捏了一把汗。看著面對“沙場老將”一點(diǎn)也不害怕的武亦姝，心里更多的是佩服。而能使武亦姝臨危不懼的，正是那顆對詩詞的熱愛的心。也許，在她心中，輸贏早已不重要，正如那句“草木有本心，何求美人折”。
記得有一篇文章的題目是“每一個(gè)努力的人，終將會(huì)被這個(gè)世界溫柔以待”，而武亦姝，就是最好的證明。巾幗不讓須眉的女子，不一定要像花木蘭與穆桂英那樣，征戰(zhàn)沙場，我更偏愛在筆墨上，巾幗不讓須眉的女子。
這就是我心中巾幗不讓須眉的女子——武亦姝。
最美巾幗奮斗者篇四
一、 艱苦創(chuàng)業(yè) 積極進(jìn)取 不斷開拓創(chuàng)新
1996年幼小的張艷同志在高中畢業(yè)后，就只身去上海闖蕩，成為上海三十八棉紡廠一名員工，由于勤勞好學(xué)、聰明能干，很快就獲得廠里的一致好評，被廠方譽(yù)為“女能手”。
1999年張艷同志結(jié)婚了，婚后張艷同志毅然辭去了上海的工作，與丈夫夏寧一起投身于漁網(wǎng)事業(yè)中，公司在她的領(lǐng)導(dǎo)下，得到較快的發(fā)展，2000年在成功占據(jù)了國內(nèi)漁業(yè)市場之后，張艷同志將眼光放到了更遠(yuǎn)處，那就是開拓國際市場。一年之間她和她的丈夫跑遍了全國漁具生產(chǎn)廠家，幾乎各種漁具交易會(huì)都能看到他們的忙碌的身影。辛勤的努力一定會(huì)換得應(yīng)有回報(bào)，2001年她們終于成功的拓展了國際市場，與韓國、日本、南非等固定的國際客戶開始了長期的貿(mào)易來往。
事業(yè)上的初步成功，并沒有遮蓋她稅利的商業(yè)目光，2000年她針對公司生產(chǎn)能力低下的劣勢，進(jìn)行了針對性改革，征得600多平方米土地作為生產(chǎn)工廠，建造了12間廠房，作為公司長遠(yuǎn)的生產(chǎn)基地，并取名為“建華漁具漁網(wǎng)廠”。
2004年公司征得土地3900平方米，增蓋廠房30多間，大大提高了生產(chǎn)能力。同年，“建華漁具漁網(wǎng)廠”正式更名為“安徽廬江縣雅斯佳休閑用品有限公司”，并且取得自營進(jìn)出口權(quán)。
目前，安徽雅斯佳休閑用品有限公司已經(jīng)成功的同來自東南亞、歐洲、美洲、澳洲、非洲等地的客戶開始了長期的貿(mào)易往來。
二、 誠信立足 連創(chuàng)佳績 為一方謀福利
“以誠經(jīng)商，以信立業(yè)”這是中華民族自古以來的經(jīng)商準(zhǔn)則，在張艷同志心中，更是將其作為事業(yè)成功的不二法寶。創(chuàng)業(yè)近十年來，她始終如一的堅(jiān)持著自己的誠信原則，一絲不茍的做人做事，工人信賴他，客戶認(rèn)同他。公司生產(chǎn)量每年都在不斷上升，她的'客戶每年都在不斷的增加，近十年的商業(yè)生涯沒有出現(xiàn)任何貿(mào)易上的差錯(cuò)，沒有一個(gè)客戶愿意同她終止商業(yè)往來。 2005年張艷同志光榮的加入了中國共產(chǎn)黨組織，時(shí)刻以黨員身份作責(zé)，處處起到模范帶頭作用，她的公司每年都為全鎮(zhèn)創(chuàng)造豐厚的效益，她的工廠每年都為村里剩余勞動(dòng)力提供令人羨慕的工作崗位。她與她的公司一起為廬江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的脫貧致富作出了卓越的貢獻(xiàn)。張艷同志在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。