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案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇一
小鳥開始學(xué)飛翔，學(xué)著怎么扇動(dòng)翅膀。它也試過(guò)做別的事，但是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)游泳，它一飛下去就游不上來(lái)了。
貓頭鷹不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)爬樹嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯(cuò)。它一直無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一下子這樣，一下子那樣。它最終學(xué)會(huì)了在夜里捉耗子。
魚開始學(xué)習(xí)怎么游泳。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直擺尾巴，擺尾巴，擺尾巴。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇二
對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，世界年紀(jì)小的時(shí)候，是遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)的景象，我們不太清楚，有傳說(shuō)從古到今，我們也可以置疑不信。對(duì)將來(lái)的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代生活，也是世界年紀(jì)小的時(shí)候。那么，以《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》作為名字的一本書，會(huì)講些什么故事，會(huì)告訴讀者什么道理，讀者當(dāng)然有所期盼。
不過(guò)，書中的有些故事還是吸引了我。譬如《三張椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何尋找?guī)椭贰Ｄ鞘俏也辉犝f(shuō)過(guò)的故事，新鮮，有趣，像是古典童話中的人物復(fù)活，也像是現(xiàn)代人夢(mèng)幻中的奇境。
這本書的作者是一位智者，他的幽默和智慧常常在不經(jīng)意流露，讓人在莞爾一笑的同時(shí)，悟出幽深的哲理。
有兩個(gè)故事特別耐人尋味。一篇是《書》，另一篇是《一千件糊涂事》。《書》中那本書的遭遇，似乎荒誕，卻可以引發(fā)每一個(gè)讀書人思索，關(guān)于如何讀書，如何對(duì)待知識(shí)。《一千件糊涂事》是本書的最后一篇，讀完這篇引人入勝的作品，再也不會(huì)埋怨作者不會(huì)講故事。這是一個(gè)發(fā)生在未來(lái)的故事，是一個(gè)小魔鬼和一群孩子之間的故事，在這個(gè)故事里，魔鬼和孩子們互相關(guān)心，天堂、人間和地獄，失去了界限，而籠罩統(tǒng)領(lǐng)這一切的，是一個(gè)愛字。這是于爾克?舒比格的理想，也是人類的理想。
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案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇三
很久很久以前，當(dāng)世界年級(jí)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)會(huì)怎么生活。
大象開始時(shí)就非學(xué)爬樹不可，可它那龐大的身軀只要輕輕一碰，還沒(méi)發(fā)育好的小樹就骨折了。這下，森林里的樹們可都遭了秧了。最后，大象不得不好好學(xué)習(xí)噴水，或者逃脫猛獸的追捕。
海是個(gè)愛搞惡作劇的“搗蛋鬼”，只要它一發(fā)現(xiàn)小船，就會(huì)打一個(gè)大大的噴嚏，把小船卷進(jìn)自己的肚子里。可它覺得卷一兩條船沒(méi)意思，于是每次都弄得“翻天覆地一團(tuán)糟”才肯罷休，甚至都把來(lái)救援的船也“吃”了。不過(guò)，它也有好的一面，那就是幫忙人類提供水資源和發(fā)電。
山洞不知道自己該學(xué)些什么。它想了很久，還是沒(méi)有主意，最后不得不什么也不干，一個(gè)人站在密林深處。后來(lái)有了人類，他們喜歡把石器、食物存放在山洞中。山洞學(xué)會(huì)的是當(dāng)人們的免費(fèi)倉(cāng)庫(kù)。
大地萬(wàn)物自由生長(zhǎng)，美好世界慢慢變化。魚兒在池塘里跳舞，小鳥在大樹上唱歌……
只要每個(gè)人都做自己該做的事情，這世界就相當(dāng)有秩序了。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇四
種子開始學(xué)發(fā)芽，學(xué)著怎么長(zhǎng)高。它也試過(guò)做別的事，但是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)跳舞，它丑陋的.舞姿，把這些愛美的蝴蝶嚇跑了。
向日葵不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)跟著太陽(yáng)走嗎？白天它覺得這主意不錯(cuò)，晚上它又覺得這主意不好。它一直無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來(lái)有時(shí)抬頭向著天，有時(shí)低頭向著地。它學(xué)會(huì)的是結(jié)出飽滿的葵花籽。
云朵開始學(xué)習(xí)飄浮。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直向前飄呀飄，飄呀飄，飄呀飄。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇五
我看了許多的小故事，大部分內(nèi)容都是講搞笑的、可怕的……我最喜歡“一千個(gè)惡作劇”，這是一篇搞笑的故事，故事講了一個(gè)小魔鬼從地獄來(lái)到人間，為了回到地獄，必須要收集1000個(gè)惡作劇，它就和小朋友一邊上學(xué)一邊收集惡作劇。
我覺得這本書很好看，雖然這本書的插圖不好看，但故事內(nèi)容卻豐富多彩，很吸引人。
其實(shí)呢，我在買書的時(shí)候覺得這本書一定是一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的作文，但書到我家，我翻開書一看，并大吃一驚，原來(lái)這本書由很多有趣的小故事組成，看起來(lái)很好看。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇六
驢開始學(xué)習(xí)拉磨，學(xué)著怎樣勤勤懇懇，它也做過(guò)別的事，可是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)跳舞，它沉重的步伐把這個(gè)世界踩得凹凸不平。
馬不明白自我該學(xué)些什么？學(xué)站著睡覺嗎？有時(shí)候它覺得站著挺好，有時(shí)候它又覺得太累。它一向無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，所以為了躲避追殺，它只好不斷學(xué)習(xí)站著睡覺。
那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。云飛上藍(lán)天，鳥張開嘴巴就能夠唱出一切有多么完美……只要萬(wàn)物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇七
1.鞏固“紀(jì)、必”等14個(gè)生字，會(huì)寫“世”1個(gè)生字。
2.朗讀課文，感受課文其妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3.能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
流利、有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子，讀好自己喜歡的部分。
能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
一、談話導(dǎo)入。
1.師：同學(xué)們，在你們很小很小的時(shí)候，剛出生沒(méi)多久的時(shí)候，都學(xué)會(huì)了什么呢？
（預(yù)設(shè)：走路、吃飯、穿衣服等等。）。
2.師：不只是我們?nèi)祟悾f(wàn)事萬(wàn)物都有自己年紀(jì)很小的時(shí)候，都要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)很小的時(shí)候》。（齊讀課題）。
二、識(shí)字寫字。
1.指導(dǎo)書寫：學(xué)寫“世”。
（1）教師范寫，學(xué)生書空筆順。
（2）教師指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，學(xué)生臨摹、練寫。
（3）相機(jī)評(píng)價(jià)。
2.鞏固要求會(huì)認(rèn)的字。
（1）齊讀詞語(yǔ)，本課要求會(huì)認(rèn)的字標(biāo)注紅色。（相機(jī)指導(dǎo)讀好輕聲和三聲。）。
（2）字詞游戲：摘星星，搶讀生字。
三、初讀課文，整體感知。
1.帶著問(wèn)題讀課文。（要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒(méi)有找到，可以默讀第二遍。）。
2.釋疑。
（1）課文講了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。（指導(dǎo)讀好第一自然段：指名讀、齊讀。）。
（2）課文先后介紹了太陽(yáng)、月亮、水學(xué)會(huì)生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要萬(wàn)事萬(wàn)物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）這個(gè)故事只是開頭，在8、9自然段。
四、深度探究，展開想象。
1.學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）指名讀第2自然段。
（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
（3）找一找太陽(yáng)學(xué)會(huì)了什么。（發(fā)光、上下山）。
（4）展開想象：如果你是太陽(yáng)，你還想學(xué)習(xí)什么？（配圖提示）。
2.學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）指名讀第3自然段。
（2）說(shuō)一說(shuō)為什么“這主意不好”，為什么“這主意不錯(cuò)”。
（3）在這一段中找一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)形容月亮。（反反復(fù)復(fù)、不斷變化）。
（4）找一找月亮學(xué)會(huì)了什么。（不斷變化）。
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
（1）指名讀第4自然段。
（2）找一找水學(xué)會(huì)了什么。（往低處流）。
（3）指導(dǎo)三個(gè)“往低處流”的朗讀：第一個(gè)自然平實(shí)，第二個(gè)強(qiáng)調(diào)“低處”，第三個(gè)“輕柔延續(xù)”，結(jié)合省略號(hào)感受區(qū)別。
（4）思考：為什么水要往低處流？（因?yàn)檫@對(duì)它來(lái)講是最容易的事。）。
4.學(xué)習(xí)第5-7自然段。
（1）讀第5自然段，發(fā)現(xiàn)：每樣?xùn)|西都做自己最容易的事，生活的就變得很簡(jiǎn)單。（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）。
（2）分別說(shuō)一說(shuō)“太陽(yáng)、月亮、水”做什么事最容易。
（3）當(dāng)萬(wàn)事萬(wàn)物都做最容易的事，世界就會(huì)變得很有秩序。
（4）展開想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序？
（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，配圖朗讀小詩(shī)，感受事物的美好。）。
5.學(xué)習(xí)第8、9自然段。
（1）讀第8自然段，思考：為什么有很多開頭？
（引導(dǎo)：最開始的時(shí)候，太陽(yáng)、月亮就會(huì)發(fā)光嗎？是不是慢慢學(xué)會(huì)的呢？高山一開始就喜歡安靜地待著嗎？還是慢慢學(xué)會(huì)的呢？）。
明確：一切事物都有年紀(jì)很小的時(shí)候，都要慢慢學(xué)會(huì)本領(lǐng)，一切都要從頭開始。
（2）展開想象，續(xù)編課文。（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，展開想象。）。
6.師生合作，配樂(lè)朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
萬(wàn)事萬(wàn)物都有年紀(jì)很小的時(shí)候，比如一顆小小的知識(shí)的種子，在我們的心里生根發(fā)芽，伴隨著我們的學(xué)習(xí)，開出一朵絢爛的花。（板書）。
六、布置作業(yè)。
從這兩個(gè)開頭中任選一個(gè)，把你課上說(shuō)過(guò)的句子和你的組員分享，組成一首首優(yōu)美的小詩(shī)吧！
1.這世界還相當(dāng)有秩序。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇八
星星開始學(xué)發(fā)光，可是它白天覺得這主意不好，晚上它覺得這主意不錯(cuò)。它一向無(wú)法決定，所以星星白天在家里甜美的'睡懶覺，晚上星星就出來(lái)閃閃發(fā)光，星星這下明白原先自我在晚上才能發(fā)光啊！
松鼠也想和鳥兒們自由的飛翔，可是松鼠想：誒！別做白日夢(mèng)了，還是學(xué)自我最擅長(zhǎng)的爬樹吧，不然我就比蝸牛爬得更慢了。從那以后，它就每一天認(rèn)真的爬樹，敵人來(lái)時(shí)松鼠一溜煙地爬到樹，一點(diǎn)蹤影都找不到了。
原先，只要萬(wàn)物都做自我最簡(jiǎn)單的事，這世界就很有秩序了。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇九
靜靜地捧著它細(xì)細(xì)品味起來(lái)。讀著讀著我就暈了，似乎語(yǔ)句都挺深?yuàn)W，不明白它什么意思。更惱人的是每個(gè)章節(jié)都是一個(gè)小故事，根本不是承上啟下的。一個(gè)故事感覺還沒(méi)講完了另一個(gè)故事就開始了。所以我干脆放棄讀它了。媽媽看出了我的難處，拿過(guò)書翻了翻，贊同了我的說(shuō)法。所以之后是媽媽讀完這本書，用她的語(yǔ)言將每個(gè)故事講的什么意思“翻譯”給我聽。
記得有這么一個(gè)故事：一個(gè)死神來(lái)到一個(gè)小姑娘面前，要帶走她。小姑娘說(shuō)必須寫完當(dāng)天的作業(yè)才能跟死神走。死神同意了，坐下來(lái)陪著小姑娘一起做作業(yè)。小姑娘碰到一道難題，死神也不會(huì)做。小姑娘向死神表示等第二天自己?jiǎn)柷辶死蠋煟玫酱鸢负笏郎裨賮?lái)。這樣死神既能獲得知識(shí)也能帶走她。死神同意了。結(jié)果第二天他們依然又碰到了一道難題，又得等待第二天得到答案……周而復(fù)始，死神一直沒(méi)帶走小姑娘。媽媽讀完這個(gè)故事后告訴我：小小的故事，似乎過(guò)于平淡，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少動(dòng)人的情節(jié)與復(fù)雜的邏輯關(guān)系，卻又似乎蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)哲理。一個(gè)老師布置的家庭作業(yè)連死神都不得不讓步，是不是表明現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)生的課業(yè)壓力太過(guò)繁重呢？死神的善良謙讓是否說(shuō)明了壞人也有好的一面，需要人們用愛心和真心去理解他們，感化他們，而不是一味的排斥。
“那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)鳥就未必；對(duì)樹根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹枝就未必。世界花了很多時(shí)間來(lái)安排這一切。之后，一切幾乎就自然而然地進(jìn)行。雨只要從云端落下，就會(huì)掉到地面；人只要張開眼睛，就可以看到一切有多美好；只要每樣?xùn)|西都做它自己認(rèn)為最容易的事，這世界就相當(dāng)有秩序了。”這是舒比格的童話《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》里的一段文字，媽媽說(shuō)這段很有深意：如果每個(gè)人都做自己最容易的事，這世界是不是也相當(dāng)有秩序呢？這是一個(gè)樸素的真理，只是被我們忽略了。我們總是努力勉勵(lì)自己去克服萬(wàn)重困難，去做自己其實(shí)并沒(méi)有天賦的十分痛苦的事，而往往不去想是否是從自己的實(shí)際出發(fā)。
“天降我才必有用”！我們每一個(gè)人都有自己的特質(zhì)，都有自己覺得容易的事而別人覺得困難的事，就像是舒比格說(shuō)的――“對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必。”我們?yōu)槭裁床幌认肭宄@個(gè)問(wèn)題呢？我們有時(shí)并不需要自己是全才，就像在世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽(yáng)學(xué)會(huì)了發(fā)光，學(xué)會(huì)了上山下山，但它還總想干點(diǎn)別的，它就想唱歌，自然，它那不怎么樣的嗓子嚇了世界一大跳。后來(lái)，當(dāng)然就像現(xiàn)在這樣它不唱歌了，很好！
我們不是不應(yīng)該努力，不是不應(yīng)該去吃苦頭的，但是我們克服天大的困難就是去發(fā)現(xiàn)自己最容易做的事并去做，這是足夠了。這樣就不會(huì)給社會(huì)添亂了，這世界就相當(dāng)有秩序了。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣事物都必須學(xué)習(xí)生活。
樹葉開始學(xué)飄，它先離開樹媽媽，之后向風(fēng)姐姐借點(diǎn)兒力氣，就可以“飛”到半空中去，在這藍(lán)藍(lán)的`天空中飛舞。
雷是個(gè)搗蛋鬼，一到烏云來(lái)了的時(shí)候，就重重打了一下鼓，把人們、小動(dòng)物和小草、小花們嚇得魂飛魄散。它學(xué)的是告訴萬(wàn)物要下雨。
小狗開始學(xué)看門。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是:一直立正者，一直立正著，一直立正著。
那時(shí)候的世界就是這么平平淡淡的。每樣事物都做自己最容易的事就行了。
世界在變化，萬(wàn)物也在自由生長(zhǎng)。花兒從土里探出來(lái)，張開笑臉；貓?jiān)谝估镒嚼鲜螅バ◆~……只要世界萬(wàn)物都做它最容易的事，這個(gè)世界就最秩序了。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十一
烏云開始學(xué)雷聲，每一天小雨弟弟到人間的時(shí)候，烏云就把世世代代傳下來(lái)的“雷鳴大鼓”拿出來(lái)，一邊敲一邊“啊——啊——啊”地叫。可是沒(méi)叫幾天，喉嚨就啞了！于是，它就去學(xué)扔斬月雙刀，它整整學(xué)了九九八十一年，最終開始扔了，烏云一邊打著鼓一邊扔，孩子們被嚇得魂飛魄散！
小樹來(lái)學(xué)點(diǎn)火，它點(diǎn)著點(diǎn)著。突然，一不細(xì)心把自我給點(diǎn)著了，小樹害怕極了，哇哇大哭起來(lái)，這震耳欲聾的哭聲把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。小樹只好快速長(zhǎng)大，喝水，吃肥，開花和結(jié)果！
那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。十二星座在太空里，守護(hù)著黃道十二宮，招財(cái)貓一向在搖手，就能夠吸引顧客來(lái)買東西，讓錢財(cái)越來(lái)越多……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了！
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十二
北極星開始學(xué)掛在北方，學(xué)著怎樣給人們指明方向。它也試過(guò)做別的事，可是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)跳舞吧，它笨重的身軀，把所有的小星星都嚇壞了。
白云不明白自我該學(xué)些什么。學(xué)飄蕩嗎？晴天它覺得這主意不太好，陰天它又覺得這主意很不錯(cuò)。它一向無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，所以看起來(lái)有時(shí)像斑馬，有時(shí)像小羊。它學(xué)會(huì)的是不斷變化。
小樹開始學(xué)習(xí)生長(zhǎng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閮H有一種方式，那就是：一向吸收養(yǎng)分，吸收養(yǎng)分，吸收養(yǎng)分。
那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每個(gè)東西都明白自我該做什么就行了。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。太陽(yáng)從東往西走過(guò)，給大地帶來(lái)光明和溫暖；人只要一睜開眼晴，就能夠看見大自然的一切……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
這世界還相當(dāng)有秩序……。
哦！不要往下講了，最好從頭開始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十三
烏鴉開始學(xué)習(xí)飛翔，學(xué)著怎么捕食。它也試過(guò)做別的'事，但都沒(méi)有成功。比如跳舞，它那難看的舞姿，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。
樹不知道自己該學(xué)習(xí)什么，學(xué)長(zhǎng)高嗎？夏天它覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，冬天它又覺得這主意不好。它一直無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一下子茂盛，一下子枯萎。于是它學(xué)會(huì)的是不斷變化。
那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。兔子學(xué)會(huì)了拔蘿卜；老虎學(xué)會(huì)了捕獵……這一切多么美好！只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序。
這世界還相當(dāng)有秩序……。
哦！不要往下講了，最好再?gòu)念^開始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十四
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么應(yīng)對(duì)這個(gè)世界。
石頭最早不是現(xiàn)在的樣子，他不重也不硬，而是一團(tuán)松軟。但是這個(gè)敏感的新世界，一片輕飄飄，她需要堅(jiān)硬，需要力量擔(dān)當(dāng)。于是，石頭站出來(lái)了，擔(dān)負(fù)起這個(gè)任務(wù)。從此，他就學(xué)著變硬、變重，一直在變。
風(fēng)兒不知道學(xué)什么，他就靜靜的，就好像不存在一樣。突然，他發(fā)現(xiàn)自己可以吹，他能把小花吹彎了，把柳樹吹成另一種漂亮的姿勢(shì)。風(fēng)兒很驕傲，他想把石頭也吹一吹，怎奈這個(gè)時(shí)候的石頭，已經(jīng)力大無(wú)比了，任憑風(fēng)兒再怎么吹，也巋然不動(dòng)。
小草急于想見這個(gè)世界的模樣，她開始瘋狂地冒著芽?jī)骸；▋阂膊桓适救酰箘诺赝侣斗曳迹蜻@個(gè)世界展示著她的美麗。
很快，這個(gè)世界上的所有植物都加入到大世界的陣營(yíng)中來(lái)，整個(gè)世界頓時(shí)一片新綠，到處欣欣向榮。
就這樣，世界慢慢地豐富了起來(lái)。
這個(gè)時(shí)候，動(dòng)物們也來(lái)了，有長(zhǎng)頸鹿，有野牛，有羚羊，有小兔子，很多很多他們迫不及待地長(zhǎng)大，也迫不及待地與世界正面接觸。他們的一言一行都好像在和這個(gè)美麗新世界打招呼。
哦，當(dāng)世界還小的時(shí)候，人類呢，他們?cè)谀睦铮疫€不知道，大概還在醞釀階段吧！
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十五
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎樣生活。
花朵開始學(xué)發(fā)出香味，它也試過(guò)做別的事，但是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)跳舞，它在風(fēng)中瘋狂搖擺,差點(diǎn)把腰折斷了。
風(fēng)不知道自己該學(xué)些什么，學(xué)控制風(fēng)向么？白天它覺得這主意不錯(cuò)，晚上又覺得這主意不好。它一直無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以有時(shí)大，有時(shí)小，它學(xué)會(huì)的是控制風(fēng)的大小。
那時(shí)候，生活就這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。人學(xué)著怎么睜眼，云學(xué)著怎么飄浮.……只要萬(wàn)物做它最容易事情，這世界就很有秩序了。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十六
大樹開始學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)著怎么讓樹上有些葉子。它也試過(guò)做別的事，但是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)跳高，它重重的身體一跳，把整個(gè)世界晃的天搖地動(dòng)的。
野花不知道自己該學(xué)些什么，學(xué)結(jié)果嗎？它一會(huì)兒覺得這主意不好，一會(huì)兒又覺得這個(gè)主意不錯(cuò)。一直無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一下子開花，一下子掉落。于是它學(xué)會(huì)的是不斷變化。
那時(shí)候生活就是那么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
只要萬(wàn)事萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序，而且還相當(dāng)有活力……。
哦！不要再往下講了，做好再?gòu)念^開始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多很多開頭，很多很多開頭。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十七
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎樣生存。小草開始學(xué)習(xí)怎樣發(fā)芽生長(zhǎng)，它很快就學(xué)會(huì)了，僅有在春姑娘的教導(dǎo)下，拼命地從黑暗的泥土里鉆出來(lái)，才能看到美麗的陽(yáng)光和喝到甘甜的露水。可是當(dāng)冬爺爺來(lái)的時(shí)候，它就要躲進(jìn)溫暖的大地，蓋上雪白的棉被，耐心等待來(lái)年春姑娘回來(lái)。
那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十八
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，就有了洋蔥，蘿卜和番茄，還有一株小小的瓜苗，誰(shuí)也不知道它是什么。
“瞧，這個(gè)小家伙定是我的后代。”番茄披著火紅的狐袍，肥胖的身軀使它走起路來(lái)左搖右晃，活像個(gè)醉漢。
“嘿，你胡說(shuō)什么，它應(yīng)該歸我。”洋蔥尖著嗓子，不甘示弱，忍痛劃破手指，熏得番茄睜不開眼睛，“看到?jīng)]，我最厲害，它要跟我走。”
“好了，別爭(zhēng)了，小瓜苗跟誰(shuí)還不一定呢。等它長(zhǎng)大了再說(shuō)。”每當(dāng)這時(shí)，蘿卜就會(huì)出來(lái)當(dāng)和事佬，勸解兩人。
“我是南瓜，”小瓜苗開口了，聲音不大卻很堅(jiān)定，“我是南瓜！”
洋蔥，蘿卜和番茄不相信世界有南瓜這個(gè)東西，它們認(rèn)為那只是空想。小瓜苗默默不說(shuō)話，它只是努力地生長(zhǎng)。它吸收著地里的水分，營(yíng)養(yǎng)，奮力伸展著手臂，把頭用力向上探出。
“小家伙，別賣力了。你是變不成什么所謂的南瓜的。”番茄捧著肚子，哈哈大笑。
“對(duì)呀，對(duì)呀，你還是乖乖跟著我們吧！”蘿卜和洋蔥附和道。
小瓜苗不理會(huì)它們的譏笑，默默地走著自己的成長(zhǎng)之路。終于，在瓜苗那越來(lái)越大的手臂上，結(jié)出了一個(gè)個(gè)的南瓜。南瓜們晃著頭，搖動(dòng)著身軀，開心地笑了。洋蔥，蘿卜和番茄卻沉默了，它們?yōu)樽约旱墓侣崖劯械叫呃ⅰＫ鼈円活^扎進(jìn)圖書館，沒(méi)日沒(méi)夜地“啃”著書。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，就有了洋蔥，蘿卜，番茄和南瓜。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇十九
星星開始學(xué)眨眼，厚厚的空氣捂住星星的眼睛。他往前面一躲，它就又一閃一閃的。
大樹不明白自我該學(xué)些什么。學(xué)生長(zhǎng)嗎？夏天它覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，秋天它又覺得這個(gè)主意不好。它一向無(wú)法決定，一陣子這樣，一陣子那樣，所以一到夏天它看起來(lái)枝繁葉茂，一到秋天它就要落葉了。它學(xué)會(huì)的是不斷變化。
那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每個(gè)事物只要清楚自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。一切都在自然發(fā)展著。葉子從樹上飄下，滋潤(rùn)泥土；人們睜開眼睛就能看到一切有多完美……只要萬(wàn)物都做自我最容易的事，這世界就很有秩序了。
這個(gè)世界還相當(dāng)有秩序……。
哦！不要在往下講了，最好再?gòu)念^開始，這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
案例的世界年紀(jì)還小的時(shí)候（模板20篇）篇二十
世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西必須學(xué)習(xí)怎么生活。
蝴蝶原來(lái)是不會(huì)飛的。它原本在水里生活，結(jié)果它發(fā)現(xiàn)板足鱟游得比它快，于是到陸地上去生活，自己跑得比較快，但它發(fā)現(xiàn)板足鱟因?yàn)樘拍郎狭岁懙兀兂闪诵印：缓眠x擇了天空的生活。后來(lái)蝎子也曾飛上了天空，不過(guò)由于視力糟糕，老撞樹，才選擇在陸地上生活。
本來(lái)，螳螂一直是被蟬吃的，也就是“蟬捕螳螂”。后來(lái)螳螂不愿被蟬追殺，于是長(zhǎng)出了彎刀似的捕捉足，長(zhǎng)出了善于撕咬的口器。蟬想放過(guò)螳螂，改成吃素，慢慢長(zhǎng)出了刺吸式口器，沒(méi)想到螳螂過(guò)來(lái)捕食蟬。蟬幾次想重長(zhǎng)出捕捉足，可惜因?yàn)槌运囟L(zhǎng)不出來(lái)了。
蘋果剛開始學(xué)著往上飛，成功了。許多動(dòng)物都吃不到它了，甚至連小鳥都沒(méi)有它的飛行速度快。后來(lái)蝗蟲、蟋蟀，螽斯幾種善跳的昆蟲，都追不上蘋果。大自然終于發(fā)現(xiàn)蘋果君不正常，命令它往下掉，理由是“每種生動(dòng)都要在生物鏈里，都要有天敵。”蘋果本想反駁，但是大自然告訴它幾千年后有個(gè)叫牛頓的人會(huì)發(fā)現(xiàn)重力，但你不往下落砸他的可能就是榴蓮了，“萬(wàn)有引力的定律”就沒(méi)有了。蘋果只好學(xué)會(huì)往下掉。
魚本來(lái)在地上跑，但生活所迫，爬到了水里。冰雹就簡(jiǎn)單多了，只要往下跳，就行了。蒼蠅不知學(xué)什么好，最后它發(fā)現(xiàn)自已愛腐爛的東西，于是就天天去翻糞堆了。
那時(shí)候生活就那么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)水容易的事，對(duì)土就未必；對(duì)雨最容易的事，對(duì)冰就未必；對(duì)變色龍最容易的事，對(duì)蚊子就未必了。
世界花了很多時(shí)間來(lái)安排這一切。之后，一切幾乎就自然的進(jìn)行，冰只要化了就會(huì)變成水，水只要流動(dòng)就能進(jìn)大海。只要每樣?xùn)|西都做自己最容易的事，這世界就相當(dāng)有秩序。
這世界還相當(dāng)有秩序……