大學生展現自我風采（優秀18篇）

優秀學生在學習中善于運用多種學習策略和方法，提高學習效率。接下來是一些成功學習者的總結案例，希望能夠給大家帶來一些借鑒和啟示。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇一

各位老師、同學：

上午好！

我叫xxx，來自五（5）班。今天我能站在這個講臺上，向大家介紹我自己，我的心情是非常激動的，這里面凝聚了老師的關愛，同學的信任，我會好好珍惜這次機會，為您展示一個全面的、真實的我，希望能獲得您的支持！

五年的“求是”生活，讓我從一個懵懂男孩逐漸成長為一個英俊少年，在這里，有我的良師，有我的.益友，正是老師的諄諄教導、同學的互幫互助，讓我在“求是”這個大家庭里健康、快樂的成長。我有健壯的身體，這是愛好運動的結果；我有清澈的眼睛，這是我心靈的窗戶；我有聰明的大腦，這里面都是智慧的結晶。我用我的努力，書寫我美好的人生畫卷。

我德、智、體、美全面發展，獲得過校三好學生、優秀少先隊員、光榮升旗手、陽光學子等稱號，曾榮登“校園之星”，那是給我最大的激勵與鞭笞。

我熱愛學習，曾連續兩年獲得校語文學科競賽一等獎，也獲得過數學學科競賽三等獎。我的作文文筆生動，是我們班同學最喜歡的范文。在xx年“為北京加油，為奧運喝彩”暑期征文中獲得優秀獎；在校第17屆讀書節中獲得征文比賽二等獎，朗讀比賽三等獎；第18屆讀書節讀后感比賽中獲得一等獎；我的小論文《秋之韻》在全國小學生“小探索者”科學小論文競賽中獲得二等獎。

我是班上的運動健將，跑步、球類都是我的強項，我曾連續三年獲得年級中國象棋第一名的好成績；在集團與校級運動會中，60米、200米、400米、乒乓球、壘球比賽中都有我的身影，并獲得了第一到六名不等的成績，為學校、為班級爭光。

我的科技競賽與電腦能力也不弱，獲得市級獎的項目有：xx年杭州市中小學科技競賽活動“暢想未來能源”網絡知識競賽三等獎；xx年杭州市中小學科技節小學組“七巧板六格連環畫制作比賽”三等獎。獲得區級獎的項目有：區第11屆中小學生電腦制作三等獎。在校第14到18屆科技節中，我獲得了六格畫、海模、遙控車模、科學金點子、科學小制作、四驅車競速賽不同獎項的一等獎、二等獎、三等獎。

我有一雙積極的、善于發現美的眼睛。透過相機鏡頭，我定格了杭州城的美麗，為此獲得了西湖區少工委“亮眼睛獎”；在校第22屆藝術節中，獲得綜藝比賽一等獎，24屆藝術節獲綜藝比賽二等獎，25屆藝術節獲“快樂變變變行為藝術表演”銀獎。在校第7屆自由貿易節中獲最佳海報設計獎。

作為一個小小男子漢，我在第364期軍事體驗活動中被評為優秀軍人標兵，也獲得過校自我勞動服務競賽三等獎。另外，我還是一位優秀的聯歡會主持人，我的主持風格輕松愉快、幽默風趣。

通過在求是的學習、生活，讓我變得更自信樂觀，更積極向上，我相信，有你的支持，我會變得更優秀！請為我投上你寶貴的一票，謝謝！

文檔為doc格式。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇二

青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。那么青春的風采又是什么顏色的？下面本站小編整理了大學生青春風采。

演講稿。

供你閱讀參考。

今天我演講的題目是《展現自我風采,讓青春飛揚》。

青春是什么。

有的人說青春是絢爛多彩的花季,是陰晦而纏綿的雨季,是青翠嫩綠融融的春,是浪漫而熾熱的夏,有的人說青春是歡笑時淚水,是流淚時的微笑,是輕松的壓抑,是沉重的放縱,還有的人說青春是一壇醇香的酒,是一束鮮艷的話…………每個人對青春都有自己的詮釋,每個人都有每個人的答案.正是為了尊長這種自迥異的答案與詮釋,人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路,去探尋屬于自己的謎底,破譯青春的密碼.

青春驚得起磨練卻經不起消磨,經得起開發卻經不起揮霍.保爾·柯察金曾經說過:"人最寶貴的是生命,生命對于每過忍耐只有一次,人的一生應當這樣度過",當他回首往事的時候,他不會因為虛度年華的悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧,當他臨死的時候,他能夠說::"我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上的最偉大的事業—人類的解放而斗爭".所以我們應該珍惜青春,乘著自己還年輕,盡自己所能,在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風采,讓青春飛揚!就像無數的星星在生活的星空中發出自己耀眼的光芒.

在職教中心學習生活將近1年了,在這段時期內,我深刻地感受到——原來職高內的生活也能營造得如普高內一般緊湊,也有充分展現自我才能的機會.造物主給予每個恩一樣的頭腦和四肢,也給予我們同樣的思維能力和行為能力,還公平地給予我們一天24個小時.那么我們為什么沒不抓住機遇,盡情地展現自我呢其實我們可以在學習方面展現自己扎實的基礎和出的成績,在實習期間展現自己過人的領悟力和嫻熟的技巧,在每年舉行的運動會上展現自己靈巧的動作和矯健的步伐,在歌詠比賽中展現自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺表演……或許,有些自卑的人會說:"我不行".但是機遇是人生的翅膀,抓住它,就可以帶你飛的很高很高.它偏愛于強者,因為強者做好了一切準備,它往往逃避弱者,因為它無法忍受弱者那呆滯的眼神.一位成功者說過:"百分之九十所謂失敗者,其實不是被打敗而是自己放棄了機遇和成功的希望"抓住機遇試一試,怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個很好的例子,他和我們一樣,在職高學習,由學校分配工作,可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子,抓住各種機遇,最終實現了自己的人生價值.

當然要想把自己最好的一面展現在大眾面前,剛靠單純的等待是機遇是遠遠不夠的,而需要對自己有充分的自信心和大膽的創新精神.

自信心是個體對自己認識活動和實踐活動的成果抱負有成功把握的一種預先反映.事業有成的人都相信,居里夫人說:"我們應該對自己有信心,我們要相信,我們的天賦是用來做某件事情的,無論什么代價,都要把這件事做好.:這是自信心對于我們的重要性.拿破侖也有一句。

名言。

:"應為我做每件事都很自信,所以帆我做過的事都取得了成功."成功人士和失敗者之間的差異是:成功人士往往的最積極的思考,最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生.失敗者卻恰恰相反,他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導和支配的.我們應有青春這一夢幻般的黃金季節,對自己充滿信心,將自己的才能發揮得淋漓盡致.

創新則是以非習慣的方式思考問題的能力與別人相同的東西,卻一頭別出心裁,想出與別人內不同的東西.同樣的水滸,普通人燒出的來是開水,而瓦特卻燒出可蒸汽機.同樣是手被草葉子割破,而魯班卻發明了鋸,同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果民見了只感到心疼,而牛頓卻由此發現了萬有引力定律.造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個:就是瓦特,魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解.我們也應該在青春這一超七蓬勃的日子里,激發自己的創新理念,發揮自己豐富的想象,讓世界變得煥然一新.

青春是無價而短暫的,展現自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物,我們應該最大限度地挖掘自己的才能,讓青春盡情飛揚,讓展現自己成為我們一生中最重要的課程.

謝謝大家,我的演講完畢.

進入這個大家庭已有一個月有余，進入倉儲處，給我印象深刻的是這里積極向上的工作氛圍，豐富多彩的文化活動，以及領導、同事們嚴謹務實的工作態度，在這里，從領導到一線保管員隊伍，多是充滿朝氣的青年人，緊張的工作氛圍使我深受感染。

五月，春暖花開，萬物盡情展現著活力。五四運動的呼聲喚起了時代的革命之火，在浩瀚的歷史長河中，無數有志青年人以其特有的朝氣，揮灑著青春，引領著時代的潮流。正值五四青年節，我們倉庫職工在羽毛球賽場上縱橫馳騁，盡顯我們齊魯職工積極向上、勇于拼搏的精神;我們在一線立足本職，將青春的汗水揮灑在的這片齊魯奮進之路上。在這里，奮發有為，積極進取，已然成為主旋律。

一個真正意義上的大學生，必須擁有使命感。像馬丁路德金懷抱解放美國黑人的夢想而奮斗，像周恩來同志年少就立志為中華之崛起而讀書，像比爾蓋茨為了世界上每張桌上都有一臺計算機而拼搏。

我，作為一名普通的大學生，我個人的未來同樣是我更為關注的，是成功是輝煌是平庸是隨便，我自然渴望成功不甘平庸，但究竟要走到哪一步，雖然未知，但我知道無論怎么走都得從第一步走起。這是最根本的一步，從這步走起，還要一步一步的積累，一步一步的奮斗。“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，不經歷風雨，就見不到彩虹。

青春的美麗，不是街市流行的名牌時裝;青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷;青春的瀟灑，不是身體搖擺的忸怩作態;青春的浪漫，不是車輪郊游的旋轉飛揚。青春是一種態度、是一種精神，青春是一種勇往直前的沖勁、是為了理想而拼搏的不懈激情---如果你是一只雄鷹，你就應該向往藍天，期盼飛翔;如果你是一艘輪船，你就應該依戀大海，渴望遠航;如果你正年輕，那么，就請拒絕沉默，亮出青春的風采!

也許有人會說：我平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳不會吟詩作畫，注定青春就如水般平淡。可我要說，世上只不過一個天才貝多芬，只不過一個神童莫扎特，能登上金字塔的不僅僅有雄鷹，還有那勤奮的蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

請相信，青春，永不言敗。

請相信，青春失敗了第100次，我們爬起來第101次。

請相信，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

請相信，我們的青春飛揚!我們的青春在路上!

相信自己，我們一定能行。

謝謝大家，我的演講完畢!

尊敬的領導們：

大家好!

青春是什么難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。

時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊!

作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強。催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好的為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質。做有益于祖國個人民的人。

國家的繁榮富強，人民的富裕安康，社會主義制度的鞏固和發展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨煉人，創業能造人。青年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應時代發展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運緊密相連，為祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的。

口號。

我真心地希望這不僅僅是口號更是我們青年一代的旗幟!

生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!

同學們：少年強則國強，少年獨立則國之獨立，振興國家，匹夫有責，趕快行動起來吧!

沒有權力的紛爭，沒有金錢的誘惑，沒有驚天動地的業績，沒有震撼人心的氣魄。我是一名普普通通的人民教師，但我擁有太陽底下最光輝的事業。

我喜歡“教師”這個光榮而崇高的稱號!古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自老師的培養?理論、發明、學說、創造，哪一件不飽含老師的辛勞!新的記錄，是從老師的眼前起步;宏偉藍圖，先在老師的心中描繪。功勞冊上沒有我們的名字，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是人民教師真實的寫照。像一縷和煦的春風，無私地滋潤萬物;像一顆鋪路的石子，為一代新人的崛起鋪筑起飛的跑道;像大樹的根，一點一滴吸取知識的營養，卻輸送給嫩枝新蕾;像一顆熾熱的火種，把青春的火焰奉獻給堆薪，讓他們潛藏的智慧熊熊燃燒……嚴寒酷暑，擋不住我們匆忙的腳步;月沉星移，還要把。

教案。

仔細推敲。我們用自己的理想、品德、知識和智慧，把一代新人的完美形象塑造。在探求的漫長征途上，我們留下一串串腳印，為青少年修筑了一條通向理想的金橋!

歲月流逝，難忘兒時的教師夢;夢想成真，滿腔熱情似火燒。三尺講臺，濃縮了我的人生;七年的教學生涯，使我更加感受到教師的責任，認識到教師的重要。也曾為學生的調皮、搗蛋而生氣，離別時卻又是那樣的依依不舍;也曾被孩子們真誠的祝福所感動，眼里充滿含淚的笑。“幾滴汗水，幾分收獲”，當我把區優秀少兒工作者、市級教學能手、省優秀科技輔導員和全國讀書活動優秀園丁的證書捧在手中，我再一次為自己選擇了這一崇高的職業而感到無比自豪!

我們的事業離不開孩子們。少年兒童是花朵，是小樹，是小溪，是春苗。他們象征著中華民族的未來，他們將成為明天的棟梁之才，他們將代表祖國無量的前程，21世紀要由他們親手迎來!

你為小苗澆上泉水。

為了鮮花早日盛開。

待到滿園飄起芳香。

花兒會記住你的關懷。

為了祖國的明天，為了嶄新的未來，為了崇高的事業，為了共同的期待，讓我們奉獻出自己全部的愛吧，在春天播下我們心中綠色的憧憬，就一定會迎來一個金燦燦的秋天，碩果累累等我們采摘!

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇三

愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

我是來自__班的__x，我今天演講的題目是《大美，中華》。

當珠穆朗瑪峰上一片片雪花正悄然落下，當戈壁里的沙塵暴正咆哮著沖向防風林帶時，我不禁贊嘆祖國的鬼斧神刀，當西湖的湖面又變的煙雨朦朧，當大運河旁邊的柳枝又隨風飛舞，我看到了祖國的寸寸柔腸;當黃果樹瀑布的水汽迎面撲來，當長江滾滾的江水正拍打著西陵陜的暗礁，我感到了祖國宏偉的氣勢。

美麗的中國是一幅五彩斑斕的壯美畫卷;是一曲雄渾跌宕起伏的交響樂;是藍天、白云、瀑布、山川、密林和弄潮兒;是農民犁下耕耘出的粒粒希望;是孩子心中最天真的童話故事;是詩人手中的毛筆下一行行濃墨重彩;是從土地里噴出的點點翠綠，是樹木粗壯的枝干里勃發的生命;是人與同類、與環境、與自然之間的交匯融合。

在近代，曾經那容光煥發的祖國遍地腐不堪，戰亂紛爭，肆意洗滌著地大物博的中華。從圓明園的燒毀，到日本帝國主義的入侵。時代的變遷讓它們依然厲厲在目，親身體驗到國破的危難。

曾經是萬眾引以為傲的圓明園，輝煌壯麗的建筑頃刻之間化為灰燼，南京大屠殺讓繁華的南京變成了一座死城，從八國聯軍火燒圓明園到慘絕人寰的大屠殺，我們的人民仍處于水深火熱之中。

在新中國成立之后，華夏兒女用短短__年的時間，將滿目瘡痍、百廢待興的東亞病夫建設成了一個繁榮富強的新興大國，在中國乃至世界的發展使上譜寫了一個又一個的奇跡。祖國的面貌發生了天翻地覆的變化，一座座高樓大廈拔地而起，一條條鐵路猶如鋼鐵巨龍在山川、深海中穿梭。

歷史的接力棒已經交到我們手中，我們一定不要忘記祖國昨天的痛苦和輝煌，肩負今天的責任與使命!我相信，大美的中國一定會在我們手中變得更加高大!

我的演講完畢，謝謝大家。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇四

何琦，女，外語學院05級本科生第二黨支部書記。

(一).選擇共產黨,永遠跟黨走。

為人民服務的行為影響下,我對黨一直懷著一顆崇敬的心,希望有那么一天,我也能向父親那樣,成為一名光榮的黨員,以自己的方式為人民服務,為社會服務.

20xx年6月9日,高考結束后的第一天,我被所在高中推薦入黨.當時的我,可以說還不完全清楚共產主義的概念到底是什么,但我知道,中國共產黨是一個為人民服務的好黨.我渴望加入黨,在組織中成長,更好地服務人民,回報社會.就是懷著這樣單純的想法,我在黨旗下,堅定地舉起了右手，成為了最年輕的黨員，從此，我的人生多了一個身份--中國共產黨黨員.選擇了黨,就要跟黨走;選擇了黨,努力向上,發揮先鋒模范作用;選擇了黨,就要以自己的力量,為黨和人民的事業奮斗.我是這樣想的,也是這樣做的.

(二).發揮先鋒模范作用。

這八條標準也為我的行為提供了標準，在實際學習和生活中，我也努力按照這十條標準去實踐。

1、學習上的楷模作用：

作為學生，學習是天職。優秀的學生黨員應該首先是學習上的標兵。在學習上，我勤奮刻苦。無論平時的社會工作多忙，我也會預習和復習好每一門課;不無故曠課，遲到，早退。雖然擔任了許多的社會職務占去了許多學習時間，但我總是能協調好學習和工作之間的關系。在過去近兩年的學習過程中，我的學習成績一直是名列班級前茅，年級前列。20xx-20xx學年，我獲得了優秀學業二等獎學金，以及優秀學生的榮譽稱號。同時，我并不是獨善其身。在學習上，我和其他同學一起努力，幫助其他在學習上有困難的同學，和他們共同努力，一起進步，真正在學習上起到了模范帶頭作用。

2、社會工作中的先鋒作用。

大學之所以被稱之為大學在于它博大和廣闊的空間。大學生不能像高中聲那樣視學習為全部。學習是一項全面的、恒久的事業。從課堂中學到的知識僅僅是其中的一小部分;更多的人生知識是要我們從其他的課堂中學到的。大學校園中的社團就是這樣一些課堂。它們為同學們提供了一個展示自己的舞臺。作為一名學生黨員，我積極加入學生會和其他社團。在豐富多才的活動中，我找到了屬于自己的小天地。從大一開始，我擔任了寢室長、班級團支書、年級團總支書記、學生會的干事。憑借認真的態度和服務同學的心態，我扮演好了以上的種種社會角色，不僅為服務了同學，在與同學和老師的相處中，我也收獲了很多，成長了很多。看到寢室像家一樣溫暖;班級像一個大家庭;年級的活動也開展的很好，我體會到了什么叫付出的喜悅。我的付出也得到了老師和同學們肯定。在20xx-20xx年間，我獲得了“優秀學生干部”的榮譽稱號。20xx年夏天的學生。

軍訓。

期間，我擔任副排長一職。軍訓期間，我以身作則，刻苦訓練，同時要配合好排長完成訓練任務，并且調整好同學們的心態，使大家以飽滿的熱情完成訓練任務。終于在大家的配合和努力下，我們連在最后的會操中獲得了“隊列先進連”的光榮稱號，為為期15天的軍訓畫上了圓滿的句號。進入大二，我成了一名學生黨支部書記以及學生會辦公室主任，開始和更多優秀的同學合作。在黨支部的工作中，我和其他黨員同志與其他支部合作，在學院老師的支持下，我們開展了許多有意義的活動，如清明節到云居山革命烈士紀念碑前掃墓，并參觀革命烈士紀念館。緬懷革命先烈，追憶革命歲月，繼承烈士們的優良傳統，在新時期發揮黨員先進性，為社會做貢獻。4月底，我們倡議并舉行了“晨讀外院”簽名活動，還配合06級團總支創辦《晨曦》晨讀特刊。緊接著，為了迎接英語專業的四級考試，我們支部請了學院教授和學姐們為05級英語專業的同學們進行了輔導，鼓舞了大家的士氣，也受到了同學們的熱烈歡迎。

(三)快樂學習，熱情工作。

如今，大學的路程已經走過了一半。回首走過的路程，我始終以認真、嚴謹的態度學習;以飽滿的熱情投入到工作中，真誠地關心身邊的同學和朋友，獲得了許多朋友，也更明白了自己剩下的路程該如何走。過去的，成功也好，失敗也罷，都過去了，未來的路已經開始，我想我已經準備好了：永遠都保持一顆熱情和服務他人的心學習、工作;真誠地對待身邊的朋友，努力刻苦學習，做一個合格光榮的中國共產黨黨員!

作為一名優秀大學生的代表，大學生黨員肩負的使命是不言而喻的。

大學生黨員既是一名接受了多年教育、掌握了較多科學文化知識的學生，又是一名受黨培養教育，思想作風過硬的黨員，他們是否保持先進性，很大程度上決定了當代青年是否保持先進性。

近段時間以來，大學生中發生的一些事情的確讓人很是痛心，劉海洋、馬家爵、羅卡娜……一個個名字讓人心有余悸，各高校也出現了學生考試作弊被開除、上網成癮而影響學業等一系列現象，大學生中出現的問題越來越多、越來越嚴重，社會對于大學生的態度也正在悄悄的發生變化，“天之驕子”的稱呼已經成為歷史。如何向社會展示當代大學生的風采、樹立當代大學生的良好形象已經成為每一位大學生，尤其是大學生黨員的當務之急。

面對這些問題，我們不禁要問：大學生真的墮落了嗎?答案是否定的。不可否認，在高校擴招、社會競爭日益激烈等因素的共同作用下，大學生重視出現了一些問題，但大學生的主流是好的。而如何體現這種好的主流就是每個大學生黨員必須面對的課題了。有句俗話是“一顆老鼠屎，壞了一鍋湯”，如果把大學生這個群體比喻成那鍋湯，那么大學生中存在的那些不良現象無疑就是那顆“老鼠屎”了，這些現象不根除，學生素質的提高就無從談起，民族復興也將永遠是紙上談兵，而這，是一個大學生黨員不能容忍的。作為大學生黨員，無論在學習上還是在思想上、日常行為上都應該以身作則，用自己的實際行動為同學樹立榜樣，向社會展示當代青年的風采，這是時代賦予每個大學生黨員的使命。

我們欣喜地看到，大學生尤其是大學生黨員的整體素質是比較高的，在社會實踐、“挑戰杯”、學生社團等系列活動中涌現出了一大批工作能力強、思想素質過硬的優秀大學生黨員。入黨對于大學生來說是一種榮譽，但更多的是一種責任。每個大學生黨員都應該培養“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的社會責任感，以責人之心責己，拿起自我批評的武器，把缺點視作錯誤，在日常學習生活中真正樹立黨員的旗幟，不斷保持先進性。這，就是一個大學生黨員應該做的。

黨的先進性是黨的生命所系、力量所在，事關黨的執政地位的鞏固和執政使命的完成。黨的先進性從來都是具體的，而不是抽象的;是歷史的，而不是一勞永逸的。如何堅持用“三個代表”重要思想武裝自己、如何為實現全面建設小康社會宏偉目標作出自己應有的貢獻……這些都是一個共產黨員必須思考的問題。作為一名大學生黨員，學習了較多的科學文化知識，掌握了較多的為人民服務的本領，就應該更加認真的對保持共產黨員先進性這一問題進行思考。

寒假中，來自各個省市的大學生也都將回家度過我國的傳統節日——春節。對于大學生，尤其是大學生黨員來說，在沒有老師教導和監督的情況下是否能一如既往的用嚴格的標準要求自己是一種考驗。一個學期的生活已經接近尾聲，假期中的大學生黨員更是要接受社會的監督和磨練，如何在社會的舞臺上演好自己的角色對于大學生黨員來說無疑是一個嶄新的課題，而新的考驗又將到來。

為認真貫徹落實黨的xx大四中全會和全國、全區第十八次高校黨建工作會精神，全面貫徹科學發展觀，經學院黨委研究決定，對在學院建設和發展工作中作出貢獻的潘一賢等21名優秀畢業生黨員給予表彰。希望受表彰的同學走上社會、走上工作崗位后繼續保持和發揚共產黨員的模范帶頭作用。號召學院全體學生黨員向受表彰的優秀畢業生黨員學習，以先進典型為榜樣，勤奮學習，努力工作，在“創先爭優”活動中，爭當優秀共產黨員。

潘一賢中共黨員20xx級新聞1班。

潘一賢中共黨員20xx級新聞1班20xx年6月，獲得共青團寧夏大學委員會“優秀團干部”稱號;20xx年7月，配合寧夏大學對外交流處編輯《寧夏大學校慶校友錄》;20xx年7月，獲得中共寧夏大學新華學院委員會“優秀共產黨員”稱號;20xx年11月，獲得寧夏大學暑期“三下鄉”社會實踐活動“優秀社會實踐個人”稱號;20xx年7月，獲得中共寧夏大學委員會“優秀共產黨員”稱號;20xx年7月，獲得國家。

勵志。

馬偉中共黨員20xx級新聞2班。

20xx年大學生軍訓榮立三等功;20xx年榮獲寧夏大學優秀志愿者稱號;20xx年榮獲寧夏大學綜合治理先進個人;20xx年獲得寧夏大學新華學院優秀志愿者稱號;20xx年獲得b等獎學金;連續四年擔任班長職務，工作踏實細心;20xx——20xx年擔任文法外語系學生會主席;20xx——20xx年擔任新華學院學生會副主席。

陳立榮中共黨員，20xx級漢語言文學1班。

20xx年至20xx年度，獲校級a等獎學金，并被評為“三好”生;20xx年至20xx年度，獲校級a等獎學金，并被評為“三好”生;20xx年至20xx年度，獲校級a等獎學金，并被評為“三好”生;20xx年10月，榮獲國家勵志獎學金;20xx年09月，獲機動車駕駛證(c1);20xx年12月，獲得《國家秘書三級證書》;20xx年05月，獲得《會計電算化證》;20xx年10月，獲得《會計從業資證書》;20xx年03月，榮獲寧夏回族自治區優秀畢業生。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇五

2、這70年的風風雨雨，但最終我們還是挺了過來，向世界展現我們的強大與風采。

3、粉筆，是老師講課的幫手；黑板，是老師教知識的寶地；三尺講臺，是老師展現風采的舞臺；年復一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻！祝老師春節快樂！

4、領導，經過你這么多年來的努力拼搏，你終于展現了你的無限風采；在此，祝賀你福氣東來，大展鴻圖，展現你鯤鵬之志；祝升職快樂！

5、留下你的汗水，展現你的風采，演繹一出精彩！

6、夢想在于奮斗，魅力在于展現；生命在于運動，精神在與傳承；祝福在于傳遞，問候在于真誠；感情在于培養，浪漫在于營造；七夕來臨，有情終成眷屬！

7、展現時代的風采，做個時尚女人。

8、每一份堅持，都是成功的累積，只要相信自己，總會遇到驚喜；每一種生活，都有各自的軌跡，記得肯定自己，不要輕言放棄；每一個清晨，都是希望的開始，記得鼓勵自己，展現自信的魅力。早安。

9、留下你的汗水，展現你的風采，演繹一出精彩。

10、漂亮的長裙穿起來，烏黑的長發飄起來，悅耳的歌喉唱起來，輕盈的舞步跳起來，女生們嗨起來，為自己的節日喝彩，展現自己最美的風采。女生節到了，愿你越來越美，快樂無限！

11、漂亮的長裙穿起來，烏黑的長發飄起來，悅耳的歌喉唱起來，輕盈的舞步跳起來，女生們嗨起來，為自己的節日喝彩，展現自己最美的風采。女王節到了，愿你越來越美，快樂無限！

12、展現公主風采，無須前呼后擁。

13、團結文明，展現風采，追夢揚威，奮勇爭先。

14、樹立文明新風，展現青園風采。

15、我的舞臺我作主，我的風采我展現。

16、那碧天的云，蠻荒的山，被秋霜洗黃的野草，儼然像一位飾著金色麗紗的處女，裸露著奶黃色的胴體，在蕭瑟的秋風中婆娑起舞，展現著消魂的倩姿。

17、一條語重心長的短信編輯發送，一段情深誼厚的語句展現眼前，一縷陽光把你溫暖照耀，一滴清泉沁潤你的心田。世界問候日，愿我的問候能給你解憂驅煩帶來快樂！

18、粉筆，是老師講課的幫手；黑板，是老師教知識的寶地；三尺講臺，是老師展現風采的舞臺；年復一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻！

20、粉筆，是老師講課的幫手；黑板，是老師教知識的寶地；三尺講臺，是老師展現風采的舞臺；年復一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻！元旦快樂！

21、陽光正好，微風不燥。陽光下，運動健兒們奮起拼搏，展現出別樣的風采，高昂的斗志！加油！

22、陽光透過云層照在那潔白的桃花上，為她鍍了一層金邊，顯得更加嬌艷。從遠處看，猶如一位位出塵仙女。白色的桃花嬌小，柔弱，剛好和火紅的桃花形成鮮明的對比。火紅的桃花高傲，自信，展現出巾幗英雄的風采。屹立在那一片淡粉中，顯得格外引人注目。

23、每一份堅持都是成功的累積，只要相信自己，總會遇到驚喜，每一種生活都有自己的軌跡，記得肯定自己，不要輕言放棄；每一個清晨都是希望的開始，記得鼓勵自己，展現自信的魅力。越努力越幸運。

24、真摯的友誼，由陽光和暖風燭光送入您的心田，浸潤您跳動的心，為您收集四季陽光，朵朵鮮花為您展現。四季的風吹動歲月的風鈴，奏響為您送別祝愿的歌，愿您在自己的花季，永遠充滿活力。

25、四年三班，決不一般，堅定豪邁，展現風采。

26、歲月甫至，福氣東來，鴻運通天，否極泰來時，重申畫昆鵬之志，惜時勤業中，展現無限風采。

28、一縷陽光，開啟美好的一天；一點思念，讓真情在心中展現；一個微笑，為你把快樂增添；一個信息，傳遞美好的祝愿。祝國慶快樂，幸福平安！

29、心態決定看世界的眼光，行動決定生存的狀態。要想活出尊嚴，展現不凡，只有改變觀念，敢于和命運抗爭！

30、每一份堅持都是成功的累積，相信自己，總會遇到驚喜，肯定自己，不要輕言放棄；每一個清晨都是希望的開始，鼓勵自己，展現自信，越努力越幸運！早安親們！

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇六

班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級建設,對我們每個人的成長都有很大的影響。以下是小編為大家收集關于大學生班級風采演講稿，供你閱讀。

大家好：

我們是89期影像專業12班。很高興有機會向大家展示我們這個團結集體的風采。

一個班集體的凝聚力來源于每一位成員那份堅定而一致的信念。為了同一個理想,我們相聚在一起,每一個人都滿懷抱負,每一個人都有著棱角分明的個性。然而我們知道一個團結向上,拼搏協作的集體才是我們個人健康成長的依附。在大一，圍繞著“團結”這個核心，我們提出了“我們的12班，我們的家”班級建設宗旨。班級通過組織各種活動，增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，更重要的是向每一位同學傳遞著一份家的溫馨,這一切的一切激勵著我們,感動著我們,形成了一股強大的班級凝聚力。

大二伊始，在優秀班級的評選活動中，我們以微弱的劣勢落選，在些許的失望之后,我們更加地明晰了自身的不足“不斷進步，不斷完善,爭做優秀班級”，成為了大家共同的心聲。終于,一年的努力,一年的奮斗和一年的汗水,換來了今天站在這里的機會。

下面就讓我們一起共同來聆聽這一首浸潤著汗水與艱辛,承載著歡笑與希望的12班華彩樂章。

學習，一直是我們演奏的主旋律。大一學年，在整個專業中，我們只有在整體成績上的微弱優勢，大家成績較平均。進入大二，我們在學習方面提出了“努力學習，全面發展”的。

口號。

每個人在各學科都要力爭出色。“不經一番寒徹苦哪得梅花撲鼻香”平時同學們抓住一切機會去學習;實驗課上大家的動手操作能力得到了很多任課老師的好評;專業課中同學們更是認真對待每項作業都完成得相當出色我們的作業“影像設備綜述”和用vf設計的醫院信息系統被計算機教研室王世偉教授帶到上海的教學會議上進行展示。會上全國his系統的權威人士大為感慨。他們驚訝于如此高水平的作品出自我們的同學之手并經與會專家組一致討論考慮將部分同學的作業選用于下版教材的編寫中。此外全班同學還在洪洋教授的指導下深入校園各個角落進行放射物質輻射劑量探測并完成《放射物質探測報告》。正因我們努力了付出了我們也得到了相應的回報大二學年中我班有九人獲得獎學金占到了全系的三分之二并且一等二等獎學金的同學占到了半數以上。大家在學習方面競爭激烈排名靠前的同學有了很多的新面孔。在學習上的努力也體現了所有成員對我們這個家的熱愛,彈奏著勤學刻苦的交響。這是一個個跳動著友愛與理想的音符。

聽,是誰在歌唱?是我們,是我們堅定而快樂的唱著。我們的歌聲曾飛揚在89期醫路歡歌卡拉ok大賽的天空中。我們的歌聲和著其他優美的歌喉共同譜寫出了合唱團悠揚的天籟之音。我們的歌聲,在強烈的鼓點與狂熱的吉他和弦中釋放著激情。追逐著自己的音樂夢想,z.o.o.樂隊聞名全校。主持人大賽中那滔滔不絕,妙語連珠的機智,短劇小品大賽中那令人捧腹,渾灑自如的幽默。無不令人印象深刻。這是我們用青春寫下的激揚旋律。

數不清的獎杯、獎狀，眾多優異的成績，全班同學對體育運動的熱情和比賽中投入的激情，共同構織成班級體育工作的美麗風景。

在田徑賽場上，太級拳方隊人里，同學們各盡所長，共同為89期取得了優異成績，爭得了榮譽!

在醫大杯籃球賽、排球賽賽場上，以及拔河比賽中也都留有我班同學積極拼搏，揮汗如雨的感人場面!

在“一二。九“長跑的跑道上、志愿者的隊伍中、以及啦啦隊的搖旗吶喊聲中都能讓人感受到12班同學的激情和熱情。

我們還在緊張的學習生活之余組織了班級趣味籃球賽。增進彼此間的友誼，加強了彼此間的信任和了解，將班級的團結推向一個新的高度。

愐懷古人，傳承愛國之志，端午節那天我們親自動手，品味粽子。在那里，留下了我們的歡歌笑語;在那里，你能感受到我們12班有著家中溫馨的氣息。

發揚雷鋒精神，我全班定期義務打掃校團委活動中心。

懷著對革命先烈的崇高敬意。我們尋訪了英雄的足跡----滿洲政府舊址。

帶著對美麗大自然的好奇和向往，我們領略了千山的巍峨，崎嶇的山道上留下了我們攜手相扶、共攀高峰的足跡。

帶著對美麗大自然的好奇和向往，我們領略了千山的巍峨，風景的迷人。在那里，崎嶇的山道上留下了我們攜手相扶、共攀高峰的足跡。

帶著對大自然的喜愛，全班參加了綠化植樹活動。

團結同學，增進友誼，我們共同舉辦了影像、法醫、護理聯誼會，永遠珍惜，與豪爽的兄弟、可愛的姐妹間那份真摯的情誼。

一個優秀的集體來自于每一位優秀個人的努力。12班同學在校內外各項活動均有不俗表現，現任期女籃隊長的李麗一同學曾獲阿迪杯沈陽市女子三人籃球賽季軍。劉柳恒同學被評為沈陽市“金碧輝煌”杯歌手比賽優秀歌手。金鑫同學在“大風杯”全國古箏比賽中獲優秀獎。趙陽和婁喆同學的攝影作品獲校攝影比賽三等獎。王冠同學的書法作品曾獲全國書畫大賽銀獎。我們有校z。o。o樂隊的吉他手。我們有期網站的創作者。我們有學生會生活部和宣傳部兩位部長。在這個年齡我們釋放著自己。在這個年齡,我們唱過,跳過,笑過,瘋狂過,甚至哭過,這就夠了。

這是我們奏響的一曲拼搏與奮斗的激情之樂。

在學校緊張的學習與豐富多彩的文體生活之后,寢室便成了我們停泊休息的港灣。

透明的玻璃，整齊有序的書架，玻璃缸中可愛的小烏龜，還有那一盆盆層次有致的盆景，看著這樣的宿舍，自己都陶醉了。這就是我們班的校級優秀寢室128。走進他們宿舍，你不僅能看到干凈整潔、富有文化氣息的外部環境，而且能感受到一種濃濃的學習氣氛。我們的其他寢室也同樣優秀和融洽，他們也在默默地用自己的方式表達著對這個大家庭的深厚感情。

下面請隨我一起走進我們的歡樂家庭。

這便是我們班的音樂,我們激揚的音符,我們華彩的篇章。

在這短短的幾分鐘內奏不完這些動人的音符,但請大家相信,我們12班是一個團結奮進,蓬勃向上的優秀集體,請大家支持我們,我們的精彩渴望你的喝彩，我們的努力需要你的支持!

四月六日，我班決定將在黨課中學到的內容應用到服務大眾的實際行動中，由此開展了關愛社會，從我做起系列主題活動。

考慮到近期各地手中口病以及水痘病情的擴散，為了引起市民的警惕，提高市民的預防意識以緩解病情報道在市民中傳播所造成的負面情緒，我班同學精神飽滿的前往本市的大潤發，大世界，華聯，利群等繁華地段散發關于如何預防手足口病和水痘的傳單，雖然當時烈日當空，但是同學們一直堅持的面帶微笑，這種態度感染了眾多接到傳單的市民，緩解了他們為生活奔波的緊張情緒贏得了市民們的交口稱贊，由于市民們善意回應，同學們雖然生理上相當疲勞但是一直堅持到活動結束，大大加深了我校在市民中的形象!

學校大門和校內的宣傳欄由于長期的風吹日曬，變得很是不清潔。當天下午我們對上述地點做了相應的清潔。雖然累了，乏了，但沒人離開，直到最后清理完畢。

數學是美麗的，黨更是美麗的。黨自誕生以來經歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑;然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發鮮紅欲滴。中國共產黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅逐了紅太陽的鐵犁。

5.12，一個沉重的數字。數萬生靈，億萬財富，瞬間被它吞噬，生活在華美芬芳土地上的華夏子孫陷入大悲之中。在地震發生后的第一時間里，許許多多黨員干部，懷著與人民群眾休戚與共的情感，沖破塌方和泥石流的阻隔，冒著飛石和余震危險，徒步數小時甚至十數小時，進入重災區。

有一種倒下，可以托起生命;有一種抉擇，為人民點燃希望。災難突如其來，很多基層黨員干部面臨生死的抉擇。那一瞬間，他們毫不猶豫地把生的希望留給了群眾。選擇死亡此刻也是一種偉大的美麗。

黨，在那些平常而又平凡的日子里，點點滴滴，你用無聲的行動，為你的身份詮釋命名。在那一個特殊的時刻，危難關頭，你用生命向世人昭示，誰才是當今中國真正的英雄。平常時刻看得出，關鍵時刻是先鋒，這就是你——一個黨員應有的性情。

今天我站在這里，首先向大家能加入這樣一個政黨表示祝賀。正如并不是每一只雛鷹都能夠越過高入云天的山峰而翱翔在自由的碧空;并不是每一頭馬駒都能踩踏著荊棘滿布的蜀道而奔馳在平坦的草原;更不是所有的躊躇滿志的年輕人能夠擺脫迷茫的思想之困頓而清新的找到自己前進的方向!而今天我們卻可以，因為我們經過努力學習，已經全面的掌握了讓我們最引以為驕傲的，被譽為人類解放真理馬克思主義!因為我們將加入那個全心全意為人民服務的政黨——中國共產黨。

一個月轉眼即逝，但我們對真理的追求永不停頓。我們c班的同學，只是那一群追求真理的人群中的一個小小的縮影，但我們會追隨前人的腳步，沿著黨的道路前進，踏下數學人的足跡。我相信這兩種美麗的碰撞，必將會撞擊出更為燦爛的火光。

我曾經看過這么一段話，"每一次感動都會洗滌我靈魂中某個小小的斑點和污漬，每一個凄深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根"，很發人深思。

感動，是一種無法言語的感覺。我們常常會因為一段美麗的愛情，一個凄美的故事而感動好半天。也許，你會覺得，那種讓我們感動的因素，似乎離我們平凡的學習生活很遙遠。

但現在我們將清楚的明白：不是這樣的。其實，感動離我們很近，近得讓我們隨時觸手可及，也隨處都可以看見。感動，其實是簡簡單單的東西。它的產生，不需要任何條件，也不需要任何理由。它是一個人在瞬間從心而發的一種感覺。而我，就常常處于一個個感動之中。

作為一個熱愛生活的人，我感動于大自然的偉大，青山綠水，鳥語花香。而作為班主任的我，更感動于高二(8)班集體的溫馨，和諧而愉悅，凝聚而活力。

摔倒在場地上但仍高舉接力棒頑強向前遞送的喬雨讓我感動，強忍著膨脹卻以軍人之姿屹立于五彩縱隊中的陳晨陽，讓我感動，默默無聞，無私奉獻，個頭雖小，但形象高大的莊聰，讓我感動，一身正氣，時時想著同學，為集體的榮譽，為同學快樂而忘我的陳之弘讓我感動，為班級工作的張聞中，一句"享受著快樂過程"讓我感動;以一份執著，一份細膩，一份對班級的摯愛和無私而贏得同學理解和信任的徐夢蕓讓我感動;憨厚，樸實，以血泡換來堅實勞動成果的王逸駿，讓我感動;帶著身體的不適堅持考試并頑強學習的許漪，陸健，陸迪讓我感動;犯有嚴重紀律錯誤的顧貝爾，知錯就改的態度讓我感動;聰明靈活，但在集體熏陶下不斷學會思考和自我控制的少年兒童黃卓爾，阮舟順，徐宇堯，讓我感動;以自己的真誠熱情，始終追求著高二(8)班集體的凝聚的我們的班長陳仕紋，讓我感動……太多的感動見證著高二(8)班成長歷程，太多的感動伴隨著一個團結，和諧，充滿活力而積極向上的高二(8)班集體的形成。

我還感動于許許多多在學習上知難而上，勇于拼搏的同學們，感動于已成為清華學子，為班級和學校爭得榮譽的趙立毅，我堅信，08之夏將成為我們的感動之最。

感動有時很含蓄，彼此間只要一個眼神，一個手勢;感動有時也很細微，點點滴滴都細微的牽動人心。

感動也很平凡，平凡得可以隨時忽略，師長的關愛，同學的幫助，在同學們心中是那樣的理所當然，而正是這樣平淡無奇的關愛，使愛的意義升華為感天動地。

其實，我認為，只要有生命的存在，就會有感動的伴隨。

一個人，只要會感動，就必然會感恩，必然會熱愛自己的集體，熱愛自己的生活與學習。

只有善于感恩的人，才會不懈地攀登真善美的高峰，才會理解生命的真諦。

讓我們每天多一點感動吧!讓我們在感動中追求和諧與進步，讓我們在感動中理解感恩，學會感恩。讓我們保持感動與感恩的動態平衡，并追求感恩和感動的最大比值。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇七

有的人說青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說青春是歡笑時淚水，是流淚時的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話…………每個人對青春都有自己的詮釋，每個人都有每個人的答案。正是為了尊長這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。

青春驚得起磨練卻經不起消磨，經得起開發卻經不起揮霍。保爾·柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每過忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過”，當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華的悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上的最偉大的事業—人類的解放而斗爭”。所以我們應該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風采，讓青春飛揚！就像無數的星星在生活的星空中發出自己耀眼的光芒。

在職教中心學習生活將近1年了，在這段時期內，我深刻地感受到——原來職高內的生活也能營造得如普高內一般緊湊，也有充分展現自我才能的機會。造物主給予每個恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個小時。那么我們為什么沒不抓住機遇，盡情地展現自我呢其實我們可以在學習方面展現自己扎實的基礎和出的成績，在實習期間展現自己過人的領悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動會上展現自己靈巧的動作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺表演……或許，有些自卑的人會說：“我不行”。但是機遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛于強者，因為強者做好了一切準備，它往往逃避弱者，因為它無法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說過：“百分之九十所謂失敗者，其實不是被打敗而是自己放棄了機遇和成功的希望”抓住機遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個很好的例子，他和我們一樣，在職高學習，由學校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機遇，最終實現了自己的人生價值。

當然要想把自己最好的一面展現在大眾面前，剛靠單純的等待是機遇是遠遠不夠的，而需要對自己有充分的自信心和大膽的創新精神。

自信心是個體對自己認識活動和實踐活動的成果抱負有成功把握的一種預先反映。事業有成的人都相信，居里夫人說：“我們應該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來做某件事情的，無論什么代價，都要把這件事做好。：這是自信心對于我們的重要性。拿破侖也有一句。

名言。

：“應為我做每件事都很自信，所以帆我做過的事都取得了成功。”成功人士和失敗者之間的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導和支配的。我們應有青春這一夢幻般的黃金季節，對自己充滿信心，將自己的才能發揮得淋漓盡致。

創新則是以非習慣的方式思考問題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來是開水，而瓦特卻燒出可蒸汽機。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發明了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個：就是瓦特，魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發自己的創新理念，發揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。

青春是無價而短暫的，展現自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現自己成為我們一生中最重要的課程。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

學會懂得，才會成長，展現自我。

暮秋，天氣涼爽，風攜著桂花的清香，隔三條馬路都能聞到，沁人心脾，宛若笛聲流過我的心田，也翻開了我童年的回憶。

舞蹈的匯報演出，整個藝術團要跳個舞蹈。我提前找了老師，老師穿著一件薄薄的衣服，可能是因為是太忙的原因，渾身都是汗水，但最引人注目的還是她那濕漉漉的頭發，像剛洗過一樣。我滿臉淚痕，妝花得像馬戲團里的小丑，一屁股坐在了椅子上。手不安分的搓著舞裙，結結巴巴地對老師說：“老師，我……我怕跳錯，我不上了吧。”

我不敢看著老師。而老師卻十分信任我，她摸了摸我的頭，“要有自信啊，不要被一點小事情打倒，相信自己。”老師微笑著鼓勵我。

那一刻，我懂得了要有自信，是會成功的。

上小學后，舞蹈升級了。難度之大，你把腦殼子打開都無法想象到……。

那個老師的臉上沒有一絲笑容，宛若嚴冬的漠河地區，樹上的冰凌一樣的寒冷。我屏住呼吸，一只腳筆直地站著，再緩緩彎下腰，手是絕對不能碰地的，團隊里有人緊緊地抓著我抬起的腳……那一刻，我什么都不能想，必須集中精力，放空思想，因為如果稍有閃失，說不定我就是下一個狗啃泥。

我倒吸了一口涼氣，心里有些許緊張，我閉了閉眼，完成了這個動作。

那一刻，我懂得了要信任別人。

漫漫長路，每個人都不知道下一秒也許會發生什么，但是，請記住，一定要懂道理，識大體。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇九

(一)活動主旨：

豐富學生文化生活，提高學生表述能力、思辯能力，在寓教于樂的.過程中提高大家的語言表達能力，營造華洋高素質的人文藝術氛圍，展示我院校園風采。

(二)活動介紹：

1、比賽形式：本次比賽分為兩個部分——自由演講(3~5分鐘)。

即興演講（三分鐘之內，為現場抽題）。

2、演講主題：xxx。

3、比賽評選：由選手演講內容和場上表現進行評分；

(三)活動安排：

1、比賽時間：xxxx年xx月x日（第15周周四）晚上七點。

2、比賽地點：多媒體教室一。

3、準備工作：

（1）與文學社討論相關事宜；

（2）5月9日前確定演講主題和即興演講題目；

（3）與文學社同步制作報名表、宣傳單，進行宣傳，盡所能做到宣傳全面到位；

（4）第十三周周三開始做全面宣傳，開始報名，截止時間為第十四周周五；

（5）聯系評委，每一個系選兩名評委老師，其分別是：......

（6）準備好即興演講的題目；

（7）第十五周周一通知學生處借多媒體一，并聯系選定主持人；

（8）第十四周五統計報名選手，確認各方面工作及人員的準確到位；

（9）同時該周下午四點五十分于食堂門口選手抽簽。

（10）第十四周制作賽場ppt，購買所需道具和獎品；

（11）安排布置場地；

（12）與文學社協調頒獎事宜；

（13）聯系其他相關部門，協調好各方面工作（紀檢部）。

(四)比賽流程。

（1）第十四周組織選手抽簽決定比賽順序。

（2）xx月xx日晚上6：00工作人員到位，充分做好賽前準備工作。

1)主持人開場，介紹評委，比賽賽制。

2)選手介紹，自由演講開始，時間3分鐘，評委打分；進入即興環節，該環節由選手從大屏幕上選題作陳述，時間90秒，評委打分，作簡要點評；工作人員統計分數（自由演講分數+即興演講分數）。

主持人簡單感言。

3）工作人員清理現場。

(五)活動人員安排。

1）總負責人：學習部——xx，文學社——xx。

2）主持人：xx。

3）外事聯系人：xx。

4）收評分卷人員：xx。

5）音響調節人員：xx。

6）計分人員：xx。

7）紀律組人員：王志。

8）幻燈片制作人員：xx。

9）宣傳單制作人員：xx。

(六)活動結束。

次日將獲獎名單上交給學生處，并于次周一升旗儀式上對獲獎選手頒獎，同時貼報公布。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇十

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

敢于表現，即使失敗，也值得驕傲。

人生的精彩并不在于自己有多么的聰明，多么的精確，而貴在敢于表現自己，即使自己的觀點不是那么正確，只要敢于表現自己，超越自己，就會獲得另一種成功。

我們每一個人生來都是平凡的，但是有這么一個人卻不甘于平凡，不屈于命運，十歲那樣，他患上了嚴重的口吃，說一句話要費好半天的勁兒，同學們都嘲笑他，經常學他說話時的模樣，可他卻視而不見，還經常在老師挑同學讀課文時，主動站起來，用自己那并不利索的嘴，吃力地讀著，并用鵝卵石含在嘴里練習發音。終于功夫不負有心人，在經歷了六年的艱苦的努力之后，他擁有了遠遠超出常人的口才。如今，中央電視臺的春節晚會他的節目總會讓人耳目一新，那一句“朋友們啊，我想死你們了”是他永遠不變的口頭禪，他就是相聲大師馮鞏。我相信他的敢于表現、他的執著會給我們很多人以啟迪。

也有這樣一個小男孩，他從小喜歡魔術，而且在學到新的魔術后，就去表演給人看，但他經常失手，造成穿幫，惹的人們不屑的嘲笑，但他卻不管不顧，依舊我行我素。一次次的失敗也鑄就了他的成功之路。一次偶然的機會，他在一個魔術表演中脫穎而出，從此他成為了一個知名的魔術師，那一句“接下來就是見證奇跡的時刻”，成為當年最拉風的語匯。他不也是敢于表現自己，善于表現自己才走向成功？所以成功并不像我們想象的那樣困難，只要你敢于亮出自己。

有些人，有滿腹的才華，卻不敢表現自己，總是不敢也不愿在人們面前展現自己，最后卻落得個懷才不遇的下場。一塊金子由于表現的污垢，而深埋沙中無人識得。雖然古人有云：“是金子總會發光”“酒香不怕巷子深”，但在如今這個分秒必爭時代，我們更要敢于拭去表面的灰塵，才能更早的成就自己。

現在，我們作為一名中學生，在課堂上也有許多展示自己的機會，老師的每一次提問都是對自己的鼓勵，每一次的發言都可以鍛煉自己的膽量，我們真應該大膽站起來說出自己的想法，即使回答失誤，但敢于嘗試，勇于表現就是很大的成功。

所以，我們要相信自己，敢于正視自己，敢于亮出自己，敢于改變自己，只要你從今天起開始起步，那么你就已經成功。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇十一

1、自己選的路，跪著也要走完，不要埋怨，只要堅強走向去，把苦水放在心底，把微笑展示給他人。早安！

2、我想，繪畫除了用筆，更要用心你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！

3、你不必只展示三天的朋友圈，我一天也不想看。

4、聆聽，是一種優雅的習慣，表達，是一種展示的藝術，祝福，是一種溫馨的交流，早安，是一種祝福的方式，朋友，是一位會看短信的幸福之人！

5、夜幕降臨時，月亮彎彎好像是一條月牙船，滿天的星星令人眼花繚亂。似乎每一顆星星都在展示著自己的魅力。

6、亮出最甜的微笑，展示最完美的自我！

7、面對過去，不要迷離；面對未來，不必彷徨；活在今天，你只要把自己完全“展示”給別人看。

8、用你的青春，展示出你驕人的活力。讓我們為今天而喝彩。

9、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加嬌艷。當然春天可不止這些，還有發芽的樹蘇醒的大地和歸來的燕子。

11、亮出最甜的微笑，展示最美好的自己！

12、櫻花如一個個嬌羞可愛的小姑娘，在風中展示著舞姿，美麗極了。

13、窮且益堅，不墜青云之志，這就是競爭的內函，敢干面對磨練和競爭，才能充分展現我們的實力，展示我們勝利的希望。所以，人生因磨練而美麗，因競爭而更加地精彩。

14、爸媽，恭喜你們一起攜手走過了這么多春秋，你們是兒子最好的榜樣，在愛情長征路上，你們用實際行動向我們展示著愛的力量和生活的結合，祝福你們，白頭到老！

15、展示一片青春活力，給人無限寄翼，充滿希望的遐想。

16、把夢想放大到心里，信心滿滿；把才華展示在考場中，盡情發揮；把智慧放逐到筆端，揮灑精彩；把心思投入到高考中，如魚得水全國高考日，祝君高考順利，心想事成！

18、我們走進一個溫室，天啊！漫天飛舞的蝴蝶，在空中閃著它們的翅膀，猶如一位女子向人們展示她的美貌！這些蝴蝶色彩斑斕，翅膀上的花紋交錯著，即鮮明又暗淡，既高貴又端莊，盡顯威嚴美麗之氣！

19、迎春花，在小小的六角形金色花朵里，展示著一種蔑視嚴寒、笑傲逆境的豪放；展示著一種可貴的踏冰臥雪，逆流而上的精神。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇十二

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇十三

了解自我、肯定自我教學設計(人教版七年級上冊)。

一、課題：了解自我、肯定自我。

二、教學目的：

學生發現自身的優點和缺點，了解自我，認識自我。

學生正確看待自己的缺點，學會欣賞自我、相互肯定。

學生欣賞自我，通過任務驅動從而肯定自我。

三、授課對象：田家炳中學八年級學生55名學生。

四、授課學時：40分鐘，一節課。

五、教學形式：分小組。

六、教學準備：有關圖片，視頻。

七、教學過程：

導入：其實我們有時候都很清楚，我們自身有很多優點的同時，也存在很多缺點。現在我們來檢查一下，大家究竟對自己有多了解。

第一環節：

教學目的：學生發現自身的優點和缺點，了解自我，認識自我。

1、《這是我》。

每5個人一個小組，給每個學生一張治療卡片，在上面寫上自己不少于5個優點和5個缺點。再寫上小組其他成員每個人不少于3個優點。

2、《喜歡你》。

小組輪流對每個同學說出贊美或者欣賞的話，同時被贊美的同學可以看看自己之前寫上去的有沒有被提及到，或者是有沒有是自己都沒有發現自己有這個優點的。

第二環節：

教學目的：學生正確看待自己的缺點，學會欣賞自我。

1、《請你來幫幫我》。

每個同學說出自己最想改正的一個缺點，尋求同學的幫助，然后小組其他同學商量，并得到方法改正。例如：一個同學說自己不喜歡跟別人道歉，就嘗試著跟其他同學真誠地道歉。

據說上帝創造人時,給每個人兩個口袋,裝有優點的那個口袋放在胸前,一低頭便能看見，而裝有缺點的那個口袋放在背后,所以人們只看見自己的優點,卻從不回頭看看自己的缺點。人們總是喜歡站在別人的后面。對他人放在背后的口袋指指點點評頭論足。所以接下來，我想大家勇敢面對自己的缺點，并和大家一起去改正。

2、《生命的價值》。

有一個生活在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢越出越高。回到院里，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，但由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶，你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

問題1、小男孩為什么覺得活著沒意思。

2、為什么小男孩的.石頭最后會被傳揚為“稀世珍寶”

3、從這則故事中你得到了什么啟發。

第三環節：

教學目的：學生欣賞自我，通過任務驅動從而肯定自我。

1、《緊急轉移》。

活動器材s紙條若干。

活動任務s在轉移陣地的過程中，全部人員都要渡過一條河。

安全重點s小心組員失平衡，向后跌倒受傷。

活動程序及規則s。

引導語：由于陣地被敵方發現，大部隊決定陣地大轉移，首先轉移的是傷員。在轉移陣地的過程中，我們要渡過一條河，由于設備不足的原因，每次只能過去兩個人。

1.引導者事先準備好小紙條，小紙條寫上各種受傷的部位。

2.各個同學在引導者手上抽取小紙條，看看自己應受傷的部位。

3.同學們互相在受傷的部位綁上紅繩，以示該部位受傷，并兩兩配對。（至多兩個人）。

4.配對完畢之后，兩個小組按一定的順序排好，等待過河。

ps：如果活動地方不允許，可以分10個人一個小組，只要找尋他們的過河小伙伴就行，然后說說理由，為什么要選對方做你的小伙伴。

問題1、當你抽到你受傷的部位時，你當時是怎么想的？

2、在配對的時候你為什么會選擇這個同學當你的伙伴？

3、對于幫助你過河的同學，你想對他說什么？

4、這個游戲給你什么樣的啟示？

每個人固然有很多缺點，但仍然有很多閃光點，希望同學與同學之間能相互欣賞，相互肯定。

2、《自我欣賞》mp3演唱者：張博。

人生本世事無常。

恰巧全被我趕上。

一路難堪在回放。

誰來原諒。

幸福敲門的模樣。

總和我想象不像。

面對每一次失望。

只剩肩膀。

我用微笑抵擋嘲笑目光。

更不需要表揚。

黑夜它又有多長。

我不去想。

總會天亮。

整個世界都把我遺忘。

總還有些鼓勵。

可以對自己講。

天不保佑我又能怎樣。

人不看好又何妨。

至少我懂得自我欣賞。

幸福敲門的模樣。

總和我想象不像。

面對每一次失望。

只剩肩膀。

我用微笑抵擋嘲笑目光。

更不需要表揚。

黑夜它又有多長。

我不去想。

總會天亮。

整個世界都把我遺忘。

總還有些鼓勵。

可以對自己講。

天不保佑我又能怎樣。

人不看好又何妨。

至少我懂得自我欣賞。

八、活動安排：

時間活動名稱備注。

13’這是我每人一張a4紙。

25’喜歡你。

35’請來幫幫我。

410’生命的價值。

515’緊急轉移紙條若干，眼罩，紅繩。

65’聽歌曲。

各位同學：

經過這次活動，你肯定有很多體會！請根據個人感覺填寫此問卷，問卷有兩面。此問卷是不記名的，可放心地盡情填寫。謝謝！

1.活動過程中，你感受最深的一件事。

2.活動過程中，你感到開心的兩件事。

3.試分享你在此過程中你注意到的同學或其行為。

4.通過這次活動，得到什么收獲？

請根據同意程度打“”。同意程度。

1

極不同意2。

較不同意3。

沒意見4。

較同意5。

非常同意。

5.我認為這是一次愉快的學習經歷。

6.這次活動，讓我思考、學習、成長。

7.如果有下一次，我還想參與。

8.我喜歡這種形式上課。

9.我覺得時間長度合適。

10.我發現在活動中發現了自己不少優點。

11.我發現在活動中改正了我的缺點。

12.我發現自我欣賞與欣賞他人是很重要的。

13.我相信以后我會更加自信。

14.我有信心我以后能在同學的幫助下改正更多缺點。

楊斐。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇十四

在競職演講中，要感染聽眾，贏得他們的信任，必須設法展示自己的自信和豪邁，所以在演講中特別是結尾表決心時，語氣要果斷有力，底氣十足，以自己強烈的自信打動聽眾。下面是小編為大家收集的20xx優秀。

尊敬的各位領導、同事們：

大家好!

不經歷風雨，怎么見彩虹。我想，對于自己來說，“風雨”就是經受各種各樣的考驗與鍛煉，包括這次的競聘。今天，我很榮幸站在充滿挑戰的演講臺上，心情無比激動，感慨萬千。首先，真誠的感謝領導和同志們多年來對自己一如既往的培養、信任與幫助，參加競崗活動，既是一次機遇，是一次挑戰，也是一次向領導和同志們的工作匯報和心愿表達的機會。

我叫，現年**歲，本科文化，中共黨員。19xx年3月入伍，經過1**年的歷練，我從一個新戰士，逐步成長為一個有擔當有責任感的業務骨干，歷任班長、司務長、會計師、辦事處主任、副團等職。20xx年11月轉業到縣工作，20xx年*月任副調研員，主要負責部財務綜合性工作，兼任會計。榮立個人三等功兩次，多次被評為優秀共產黨員。

無論身處何種崗位，我都盡職盡責做好本職工作，干一行，愛一行，鉆一行，精一行。我覺得完全自己有條件，也有能力擔任副處長一職。綜合分析，我想自己具備以下幾個優勢：

一、追求卓越，具有勇挑重擔的信心。

自助者人能助之。今天，我能鼓足勇氣參加這次競爭，決不是意氣用事，也不是心存僥幸，而是珍惜這次積極上進的機會，渴望事業有所建樹，追求進步的真實體現。在隊伍這個大熔爐長期的磨練下，使自己具備了軍人堅強剛毅、刻苦耐勞、作風正派、雷厲風行的優良品質。堅持高標準、嚴要求開展各項工作。堅持原則，務實肯干，敢于爭先，善于思考，勇挑重擔，義不容辭地為單位建設奉獻自己的光和熱。

二、學習刻苦，具有較好的道德修養。

古語說：“德若水之源，才若水之波”。在個人學習與道德品行上，注重學習，能夠長期堅持政治業務學習，學習科學發展觀，鉆研崗位業務，以豐富的知識結構來充實與武裝自己。在道德品行上堅持“以人為本，以德為先”，牢固樹立起誠懇為干部、職工服務的理念，講政治、講正氣，講效率，胸懷寬廣，有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實的工作作風。

三、一專多能，具有較強的工作能力。

隨著這些年的工作歷練與學習充電，我的工作經驗日漸豐富，理論知識日益扎實。我在隊伍也曾當過財務主管和基層軍政主官。回到地方后，又在、這樣的綜合處室工作，不僅熟悉財務方面的工作，也比較熟悉單位的各項事務，對本部門的工作也比較了解。可以說，自己的工作經驗和管理經驗比較豐富，溝通協調能力較強，有較好的寫作水平，在隊伍期間，撰寫的論文常常在主要雜志上發表，并多次獲獎。轉業到地方，所起草的請示報告、情況總結、匯報材料、典型發言、管理制度、實施方案等，質量較高，這些都比較有利于今后工作的開展。

四、善于協調，具有較強的大局意識。

“皮之不存，毛將焉附”，在工作中我十分尊重領導，團結同事，堅持做到識大體顧大局，有高度的集體榮譽感，能夠堅持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。去年，以建立正常運行經費保障機制為契機，在部領導和大家的支持下，我們多次與省財政廳進行協調溝通，跟蹤問效，最大限度爭取了財政公用經費;同兄弟處室共同努力，增加了業務辦公經費預算，較好地緩解了供需矛盾，為我部更好地開展工作提供了有力經費支撐。

五、謹言慎行，具有較好的自律意識。

“常在河邊走、就是不濕鞋”，多年來，自己大部工作經歷，從事后勤服務和后勤管理工作，多年來，我堅持始終把耐得平淡、默默無聞作為自己的準則;始終把增強公仆意識、服務意識作為一切工作的基礎;在廉政上，努力做到“自重、自省、自警、自勵”。管好自己的人，看好自己的門，廉潔奉公，忠于職守，做好表率。

成績屬于過去，進取鑄就未來。我想，副處長不只是一個有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責任。如果領導和同志們信任我，委以重任，我將從以下幾個方面努力工作。

一、擺正位置，當好領導副手。

作為副處長，我一定會擺正位置，做好連接上級領導和員工的紐帶。準確掌握部門及單位各方面工作動態，做到行權不越權，服從不盲從，到位不越位，補臺不拆臺，做到上為領導分憂，下為群眾服務。在工作中既要發揚以往好的作風，好的傳統，勤勤懇懇工作，兢兢業業工作，又要注重在工作實踐中探索新的路子，多請示勤匯報，多交心通氣，當好溝通員工和領導之間關系的橋梁。并且，努力在各個方面為領導分憂解愁，當好參謀與助手。

二、勤奮學習，提升綜合素質。

新的形勢，對我們領導干部既是新的挑戰，又是新的發展機遇。我深知我部工作業務性強、任務繁重、責任重大。我將努力按照政治強、業務精、善管理的復合型高素質的要求對待自己，加強政治理論與業務知識學習，“熱愛”、“服務”，做到愛崗敬業、履行職責，努力爭當一名合格的副處長。不僅要加強政治理論的學習，更要加強國際業務專業知識和綜合知識的學習，加強綜合能力的提升，包括跨部門溝通、協調與合作的能力，不斷充實完善自我，使自己能夠更加勝任本職工作。

三、夯實基礎，強化工作考核。

沒有規矩，不成方圓。工作制度建設是處里一項基礎性工作，必須抓好抓實。要自覺協助處長建立健全一系列工作制度，明確工作責任，實現各司其職，合理安排工作程序，特別是要引入競爭激勵機制，實行多勞多得，獎罰分明。并且，要有包容心，充分認識每一個同志的長處和優點，充分調動大家的積極性和創造性。抓好制度建設的同時，協助抓好單位衛生管理、考勤管理、學習會議組織等基礎管理。

四、嚴于律己，外樹廉政形象。

堅持一切從實踐中來，經常深入實際調查研究，發現問題和解決問題。以吃苦耐勞，求實創新的精神，找準工作切入點，創造性開展工作。樹立團隊精神，提高團隊凝聚力。強化服務意識，提升服務水平。同時，要廉潔奉公，管好自己的嘴，不亂說;管好自己的手，不該拿的東西亂拿;管好自己的腿，不該去的地方不去。并且，要教育自己的家屬和子女。也要遵守廉政建設的有關規定，決不犯生活上和經濟上的錯誤。

各位領導、各位同事，古希臘哲人說：“給我一個支撐點，我會撐起一個地球”，這是對生活的自信;而我現在要說“給我一次機會，我會干出我的精彩”，這是我對生活的熱愛和對事業的無盡追求。無論這次競聘結果如何，在今后的征途上，自己將一如既往地做好本職工作。希望各位領導和同事會給我一次實踐的機會，我會盡最大的努力給大家一個驚喜!

謝謝大家!

xxx。

20xx年xx月xx日。

尊敬的各位評委、各位領導、各位同事：

大家上午好!

我叫彭x，系原基政股股長，今天，懷著感恩和激動的心情，走上這個演講臺，說感恩，是因為從20xx年進入民政系統工作以來，局黨組、各位領導和同事給了我太多的關愛和支持，讓我實現了從一名青年學生向一名合格民政干部轉變的人生理想之夢。說激動，是因為我知道，隨著國家機構和干部使用政策的調整，我們這一代民政人，注定將面臨更多的競爭和考驗，所以，我更愿意把這次競爭上崗，當成一次對自我的挑戰，真誠而坦然的接受組織和同事的挑選，因為我堅信，不管形勢如何變化，只要有上級組織的堅強領導，有局黨組的正確指揮，有我們全體湘潭民政人的共同努力，一切困難都將被戰勝，我縣民政事業一定將迎來更加美好燦爛的明天。

20xx年，彈指一揮間，我在湘潭縣民政局工作了5000多個日子。期間，我先后在八個股室工作，擔任過團支部書記、救災救濟股副股長、基政股股長、社會事務股股長、信息中心主任等五個股室負責人職位。可以說，在接受組織培養的同時，我也無怨無悔的把人生最寶貴的時光，獻給了我樂意為之奉獻的民政事業，見證和參與了一個時期我縣民政事業的發展，一路走來，有付出更有收獲。10多年里，我八次被評為優崗，兩次榮立三等功，多次被評為先進個人和優秀工作者，受到過省、市嘉獎。

作為一名年輕的中層干部，這次參加競爭，因一直忙于行政村合并調整的資料收集、整理和審核工作，沒有時間作太多的準備，但我還是希望能有機會通過這種方式得到領導和同志們的認可。因為通過多年工作的實踐，我認為個人具備了競爭所需要的各項指標要求。首先，作為一名共產黨員、一名中層骨干，我信念堅定、作風優良、工作經驗豐富、能較好的完成黨組交辦的各項工作任務。一直以來，我熱愛本職工作，始終堅持與黨組保持高度一致，在基政股和社會事務股股長崗位上，我任勞任怨，踏實肯干，為全局事業全面發展作出了應有的貢獻。同時，作為一名年輕同志，我熱愛學習，善于研究，通過多個崗位的磨練，積累了較強的業務功底。在領導和同志們的幫助和關心下，我積極參加各類學習培訓活動，努力鉆研業務知識，不斷總結經驗教訓;努力養成多讀書、多動腦、多動手的習慣，把每一次工作的變遷和角色的轉變，都當成提高和鍛煉自己的平臺，努力把自己鍛造成民政工作的多面手。其次，我有較強的責任感和事業心，我熱愛湘潭民政這個團隊，工作上力求完美，對工作中出現的新情況新問題，我能根據黨組的統籌安排，及時調整工作思路，改進工作方法，認真抓好落實。在生活上，我能嚴于律己，時時處處以用心工作、誠懇待人為準則，以心齊、氣順、勁足為宗旨，多理解、多尊重、多支持同事，遇事多與大家商量，團結協作，為共有的事業和湘潭經濟社會又好又快發展，貢獻自己所有的力量。

一顆紅心、兩手準備，是一句老話，但老話不一定就是套話，這句話就是我現在真實心情的寫照，如承蒙領導和同事們信任，讓我繼續擔起中層干部的重任，我將勤奮學習，積極工作，不辱使命。如果這次競職不能如愿，我也會正確對待，堅決服從組織安排。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，雖說人生路、緊要處只有幾步，但我相信，只要我們能始終保持積極的心態，長存干事創業的激情，我們的人生、我們的事業，我們共同期盼的夢想，就一定能實現!謝謝大家!

我叫，去年2月來到x集團這個人才濟濟、團結奮進的大家庭以來，在領導的關心指導下，同志們的支持幫助下，我有幸學到不少東西，取得了一點進步，在此向大家向在座的諸位領導表示真摯的感謝。

在即將結束的xx年里，在黃經理領導下，在市內公司對本科室所負責的濰坊、淄博、東營、賓州等地的市場進行了積極的開發，深入到縣鄉，逐一走訪客戶100多家，對銷售的各個品牌重新進行劃分重新定位，xx年某公司銷售部主管競聘演講稿確立相應的客戶市常加大空白市場的開發力度，開發新客戶20余家，在今年的系統操作下，預計明年的市場將會有大幅度的提升。發貨旺季時，積極聯系車輛、發貨，盡可能的保證客戶的需求，不使市場出現斷貨的現象。搞好農化服務，抓好試驗田，及時跟蹤，為公司產品在山東市場的銷售奠定良好的基礎。

我沒有輝煌的過去，我要把握好現在和將來。在以下方面的考慮上，今天我參加部門主任職位的競爭：

我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。不斷培養吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。在公司組織的學習創先爭優的活動中，我認真學習，體會其中精神的精髓。10月8日參加fst精神革新訓練，進一步加深了我愛崗敬業，積極主動的品質，養成能吃苦耐勞、團結奉獻的良好品質。在工作中踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，努力把工作做得最好。

擁有虛心好學、開拓進取的創新意識。“熱愛是最好的教師”。我熱愛業務工作，平時愛讀營銷方面的書籍，也瀏覽了一些有關政治、經濟方面的書籍。到金大地工作后，系統學習了有關業務知識和各類公司精神，已經具備了一個業務人員所必需的業務知識。在工作中，我嚴格要求自己，勇于實踐，積極開拓業務市常還學到了管理的知識，能夠進行日常管理，各種數據報表的制作等。

如果能夠競聘成功，在未來，我會一如既往的尊敬領導，團結同志，xx年某公司銷售部主管競聘演講稿踏實工作，銳意進取，做好以下的工作：

1、繼續加大市場開發力度。進一步開拓市場，做細市常消滅空白市場，構建一個立體市場銷售網絡。抓好大客戶，抓好渠道建設，建好客戶檔案并隨時跟蹤回訪。

2、加強學習型組織的建立，做好團隊組織的假設。結合實際工作的經驗，不斷學習提高，充實完善自己，促進各業務人員素質的提高。和大家一道努力把業務部建成團結合作、親密無間、所向披靡的團隊。

3、扎實工作，銳意進齲發揚“艱苦創業、努力拼搏”的精神，和以往好的作風、好的傳統，埋頭苦干，扎實工作，與客戶打成一片。注重在實踐中摸索經驗、探索路子。

3、制定詳細的。

工作計劃。

在平日的工作中，出發時要做工作安排，制定一個詳細的工作計劃把任務分解到每個季度、每個月份、每一天，做成表格，不斷進行激勵自我前進。

5、搞好農化服務，加強服務意識。深入一線為客戶搞好服務，與客戶同吃同住，為客戶開拓市嘗幫助客戶送貨。加強對本企業的宣傳，提高知名度和美譽度，宣傳產品形象，起到終端拉動的作用。做好農化服務，抓住真正消費者——農民。

6、加強客戶關系，完善客戶檔案。在xx年里，我會把大部分的時間留在客戶那里，xx年某公司銷售部主管競聘演講稿幫助客戶宣傳、鋪貨。深入到每一個鄉鎮、自然村，了解市嘗把握市場，做好農化服務。還要加強對客戶檔案的管理。將客戶分類，區別對待，和客戶保持良好的聯系。

我相信我不會辜負大家的希望，我會盡職盡責勤奮工作，與公司榮辱與共，和同事們共同締造金正大輝煌燦爛的明天。

以上是我的下一步工作的想法，還需要實踐的檢驗，還需要領導和同志們的關心幫助支持.

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇十五

一、導入：

提出問題：“通過前面幾節課的學習，我們已經了解到綠色開花植物是靠種子來繁殖的。那么，你能舉出不靠種子繁殖的例子嗎?”

組織學生根據自己的生活實際回答問題。

引入新課題：植物體依靠營養器官(根、莖、葉)進行的繁殖，稱為營養繁殖。

二、講授新課：

(一)用莖繁殖：

播放錄像：介紹扦插、嫁接、壓條的具體操作方法。

組織學生觀看錄像。

講解三種營養繁殖的特點。

提出問題：你認為這種營養繁殖的方式具有哪些特點?

組織學生討論。

總結：用營養繁殖可以保持植物體的優良特性，加速繁殖的速度。

(二)植物的組織培養：

講解：

近幾年的研究發現：植物細胞具有全能性。即：任何一個植物細胞內都含有發育成完整植株的全部遺傳信息。在離體培養下，這些遺傳信息可以表達出來，從而使植物細胞(或組織)產生出完整的植株。

播放錄像：介紹組織培養的過程。

講解：

組織培養是指：在人工培養基上，離體培養植物的器官、組織、細胞和原生質體，并使其生長、增殖、分化以及再生植株的技術。

提問：你認為組織培養的技術，可以幫助人們解決哪些問題?

組織學生討論、發言。

講解：

1、利用組織培養，快速、大量地生產有經濟價值試管苗，移入苗圃栽培，供應市場需要。

2、利用組織培養進行工廠化育苗。

3、大量生產無毒苗，改善苗木的質量，提高經濟產量。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇十六

中華民族是具有五千年歷史文化積淀的禮儀之邦，注重禮儀與文明交往的傳統文化源遠流長。同時文明禮儀作為現代社會人與人交往必備的素質，已越來越被人們所重視。為此，我院心理健康教育中心特此舉辦“禮儀知識風采大賽”活動。

為豐富我校大學生課外文化生活，提高大學生的個人修養，增強其人際交往能力。為鼓勵大家多了解社交禮儀知識，引起大家對禮儀方面的重視，讓每一位同學都做到知禮儀、講禮儀，使我們在日常生活和社會交往中能更加自信并為將來就業打造一個內外兼修的形象。

初賽：12月02日（星期二下午6：20—7：00）。

決賽：12月09日（星期二下午2：00—5：00）。

初賽：7號樓。

決賽：7號樓階梯教室。

初賽：山西大學商務學院院心理聯合會全體成員。

決賽：各系心理協會及心理聯合會成員。

禮儀知識一點一滴，文明種子播撒大地。

山西大學商務學院心理健康教育中心。

山西大學商務學院心理聯合會。

山西大學商務學院心理聯合會主席及主席團成員。

（一）活動前期準備：

策劃部：（1）計時人員兩名。

（2）在微信公眾平臺、微博推送活動公告。

秘書部：（1）秘書部負責聯系廣播站、電視臺等進行宣傳。

（2）準備參賽資料，并整理出初賽復賽所需要的題目，包括主觀題和客觀題。

（3）準備主持人的稿詞。

（4）計分、照相、試題抽取人員各兩名。

（5）準備報名表。

（6）安排禮儀。

學術部：（1）制作活動展板。（注明比賽時間地點）。

（2）準備音樂音響。

外聯部：（1）為活動拉取贊助經費。

（2）安排工作人員維持會場紀律。

（3）借取活動所需道具。

素拓部：（1）聯系參賽人員，及復賽時的叫場工作。

（2）培訓主持人。

主席團：（1）邀請兩名指導老師與主席團共同擔任評委。

（2）邀請電視臺、廣播站以及校報等媒體。

（二）活動過程：

1、初賽。

（1）由秘書部確定筆試時間及考點，并通知各部參賽人員提前十五分鐘到達考點。

（2）全體工作人員提前半小時到場布置考場，安排座次。

（3）宣布筆試正式開始，并分發試題。

（4）筆試結束，秘書部收卷并清理考場。（考試時間45分鐘）。

（5）秘書部負責試卷評分，并評選出前10名。

（6）挑選初賽前10名參加面試，面試前5名組成一隊為心聯決賽參賽隊。

2、決賽。

（1）參賽的13個小組抽號，小組按編號依次入場。（各系心協和心聯各派一組參加復賽，每組5人。）。

（2）主持人介紹嘉賓評委，并宣讀比賽目的、規則評分細則。

（3）由主持人宣布本次“禮儀知識風采大賽”大賽正式開始。

（4）答題環節（15分鐘）。

每組參賽人員按照編號依次答題，主持人每題宣讀一遍（每組共有5道口答題）支持人發出“請回答”的口令即進入答題狀態，參賽選手有效答題時間為10秒，當計時工作人員提示答題時間到時，立即停止答題。

每道題為10分，在有效答題時間內答對的加10分，打錯、不答均不加分也不扣分。

（5）搶答環節。

主持人宣讀題目，由13個小組舉手搶答（此環節題目由20道難度較大的題目組成）在有效答題時間內，搶到答題權的參賽隊隊員之間可以討論，然后由一名隊員回答問題。參賽隊回答完問題，必須明確表示“回答完畢”，在有效答題時間內，在為表達“回答完畢”之前，答題的參賽隊可進行更改和補充。但已明確表示“回答完畢”后，不能進行更改和補充。答題以最后更改或補充的內容為準。

此環節一道題20分，答錯隊伍扣10分。

（6）互動環節。

看圖猜成語。

學術部播放ppt，用一幅畫或幾個字的組合來猜一個成語，巧妙的圖與字結合起來。現場猜中者可送精美水杯一個。

我愛記歌詞。

學術部播放一段音樂，現場第一個舉手示意者獲得接歌詞機會，現場同學唱完后，學術部播放正確的下一句，若能準確無誤接出下一句歌詞，則獲得精美水杯一個。

（7）情景展示。

13個小組按照抽號順序獲得他們的情景展示題目，并以此進行情景展示。參賽選手進行情景展示時，根據所抽題目進行情景模擬。共13題，每組選一題，展示時間不能超過3分鐘，超時扣分。

情景展示題每題滿分20分，有各評委老師打分，評委老師依據各組展示情況酌情給分。

（8）各系及心聯特色展示。

各系及心聯選派一名代表上臺展示，播放音樂ppt，也可做節目展示或其他形式。每個系3分鐘。

此環節每組滿分10分，由各評委老師依據各組此環節表現打分。

（9）秘書部統計比賽結果，將各組得分累加，由主持人宣讀各參賽小組成績。

（10）由評委講話并為獲獎者頒獎。

（11）主持人宣布比賽活動完畢，評委及參賽人員合影留念。

（12）外聯部組織有序退場。

（三）活動后期：

1、比賽完畢后對道具進行規整，所有工作人員人進行場地清掃。

2、及時召開副部以上會議，找出活動中所存在的問題。

3、秘書部負責本次活動的簡訊、照片與總結。

4、學術部負責后期報紙相應板塊的編排。

1、工作人員在初賽提前半小時到場、決賽提前四十分鐘到場。

2、時間上若有變動及時通知到每位參賽人員。

3、決賽時嚴格控制好每隊的答題時間（限時3分鐘）。

4、比賽期間不得隨意離場，維持好比賽會場秩序。

5、外聯部規劃參賽人員的休息場地。

展板材料：30元試卷及評分紙：40元。

報名表：3元榮譽證書：10元。

總計：現金83元。

名次獎品附加。

一等獎680元會計從業資格證學習優惠券榮譽證書。

二等獎300元學子教育學習優惠券榮譽證書。

三等獎一個精致水杯榮譽證書。

優秀獎50元優惠券榮譽證書。

1、比賽內容為答題，搶答及情景展示。

2、別人作答時不可以進行提示、幫助和竊竊私語。

3、每名參賽者展示完畢后由評委打分，計時員會對其展示過程進行計時。

4、座次順序按工作人員安排就坐。

5、本活動規則最終解釋權歸院心理聯合會秘書部所有。

評分要求。

1、著裝：整潔、端莊、得體、協調、美觀。

2、精神：微笑，精神飽滿、神采奕奕。

3、站姿：挺胸、收腹，兩肩外展。

4、走姿：眼平視，雙肩平穩，兩臂自然擺動。

5、語言：聲音洪亮，吐字清晰，語言流暢。

6、團隊協調：

（1）團隊整體著裝風格一致，精神飽滿，臉帶微笑。

（2）團隊成員配合默契，突出禮儀內涵。

7、特色展示：團隊介紹形式新穎創新，有創意、有特色。

8、對模擬場景表演到位，把握模擬要點，語言組織邏輯性緊密，語音清晰，表達流利，模擬時間恰當。

9、團隊相互協調，配合默契，表現合作精神，突顯團隊之間的和諧精神。

計分方法。

第三、四環節得分=評委所給平均分（去掉一個最高分。去掉一個最低分）—超時扣分。

每組最后得分=第一環節得分+第二環節得分+第三環節得分+第四環節得分。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇十七

“馬屁精”就會屁顛屁顛地跑來對我說：“哎，小棠同學，你髙興別人不反對，可你千萬別心血來潮地唱歌啊，否則會‘人神’共憤的。”對于這些話，我的“免疫力”是很強的，所以，不會太在意。我愛笑，古人有“女子笑不辦齒”之談，我才不管它，照樣笑，而且笑得十分有個性。笑三笑，定會“余音繞梁，三日不絕”，那才真叫“驚天地，泣鬼神”呀。我丑，但我有笑容，所以我是快樂的女生。

【我的長相】我愛扎馬尾，跑起來一晃一晃的，像只花蝴蝶在頭上飛呀飛，很好看;我的眉毛雖然比較淡，但粗且彎;我有一雙酷似水滴的小眼睛，裝在我這張大臉上，更顯得小得幾乎看不見了，但我的同學美其名曰“智慧的瞇縫眼”;我有一個很大同時又絕對很挺的鼻子;嘴巴嘛，長得馬馬虎虎，但一笑，簡直能吞下一頭河馬。

【我不像女孩子】雖然我是個女孩子，但有些地方卻不像女孩。我沒有漂亮的長發，只布一頭還算是整齊的短發，我沒有與生俱來的一張討人喜歡、幼稚可愛的小臉蛋，只有一張不算成熟但已經被可惡的痘痘占領一半“領上”的大臉蛋，它總喜歡對別人傻傻地笑。一雙單眼皮的眼睛，一只比另一只稍微小一點，這是由于生物學中的遺傳基因造成的。壞子在臉上是最顯眼的，一直直挺矜像個堅守自己崗位的“哨兵”，它可祚這里占了好大便宜哦!

【貪吃的我】面端上米了，邡撲鼻而來的香氣把我的抑子煎得醉醜醺的，我的口水飛流,我的選擇果然沒錯。突然有人啪地拍了一下我的肩頭，差點嚇掉了我七魄中的六魄。我轉過身，“呀!媽……”打見那張憤怒而熟悉的臉，我米飯還掛在嘴上，張開嘴巴連話都說不出來。“跟我回去!”我不敢抗命，默默地跟在媽媽身后，那一股濃烈的面香卻緊追不放，壯子還在大叫“我耍吃面、我要吃血”。

優秀開頭：

1.一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

2.一進園門，就有個男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍短褲，腰帶耷拉著一截;渾身是土，像個小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身后轉悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

大學生展現自我風采（優秀18篇）篇十八

【教材分析】。

《風雨》選自人教版語文教材七年級上冊第三單元的第三篇課文。本單元所學習的課文都是一些寫景詩文。這些詩文以優美的語言，描繪了大自然的美景，抒發了親近自然、珍惜生命、熱愛生活的情懷。品讀優美詩文是一種令人愉悅的精神享受，既能提高我們的閱讀鑒賞能力，收獲知識，又可以熏陶我們的情感。

而《風雨》是一篇寫景--描寫風與雨的課文，它表達的一種對大自然的親近與喜愛，對生活美好的贊美之情。作者筆下的風雨是不同尋常的，它好像一只充滿魔力的手，改變了一切景物的形態和色彩，讓人讀來稱奇。最突出的特點是寫風雨，但全文竟沒有出現一個“風”和“雨”字。學習本篇課文，我們可以學習作者高超的寫作技巧，陶冶熱愛自然、親近自然的情操。

【學情分析】。

七年級的學生，對自然界的認知正處于形成當中，對語文基礎知識的系統掌握還需進一步完善，因此要注重基礎知識的學習，如文中重點字詞的把握，朗讀技能的訓練等等。此外，本文的語言生動有趣，因此教師在教學的過程中要加強的文本分析解讀，指導學生學習，引導學生用心體會文中所蘊含的思想感情，增進學生對風雨的進一步認知。

【教學目標】。

知識與能力目標：能夠正確讀出并書寫出文中的重點字詞，積累精彩語句。

過程與方法目標：細細品讀賞析課文中的精美而富有特色的語句，了解相關的寫作和修辭手法，揣摩文中蘊含的思想感情。

情感態度與價值觀目標：深入體會文中傳達的微妙感情，保持一份童真，做勇敢的生活前進者。

【教學重難點】。

重點：分析文中所運用的比喻、夸張、擬人等修辭手法和側面描寫的寫作手法，品味文中的精美語言，并積累精彩語句。

難點：通過賞析文中的精美語言，揣摩作者蘊含在文中的思想感情。

【教學手段】。

教法：品讀賞析法圖片展示法。

學法：自主合作學習法圈點勾畫法。

【授課時數】。

1課時。

【教學過程】。

一、導入新課（3分鐘）。

ppt屏幕展示有關風雨的圖片。

教師：同學們，圖片欣賞完了，你從這些圖片中看到了什么，感受到了什么？

學生a：……。

學生b：……。

學生c：……。

教師最后就學生的回答做簡單的總結，并將主題引入《風雨》這篇課文的學習中。

二、作者簡介（3分鐘）。

賈平凹，陜西丹鳳人。原名賈平娃。陜西作家協會主席，中國書協會員，當代著名作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數的文學大家和文學奇才，是一位當代中國最具叛逆性、最富創造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，也是當代中國可以進入中國和世界文學史冊的為數不多的著名文學家之一，被譽為“鬼才”。曾多次獲文學大獎，1988年《浮躁》獲得第八屆美孚飛馬文學獎銅獎。他以小說出名，散文也別具一格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實的語言里，蘊含著深厚的生活哲理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠，有著濃厚的自成一家的美文風格。

了解了作者之后，我們一起走進風雨之中，感受作者筆下的狂風驟雨。

下面，大家用五分鐘的時間，朗讀全文。在朗讀的過程中，請大家用筆圈畫出不懂的字詞，同時思考下面的問題。稍后老師請同學起來回答。

三、朗讀課文，整體感知（14分鐘）。

朗讀全文，并用筆勾畫出不懂的字詞，借助課文的助學系統、詞典等工具進行學習。過后，為課文劃分層次，理清課文的'脈絡結構。

1.讀讀寫寫。

蔓撩捶偌大蘆葦柵欄槐樹攀附蜷曲屋檐弧形倏忽錐形蹦跳。

剎那。

柵欄：用鐵條、木條等做成的類似籬笆而比較堅固的東西。

攀附：附著東西往上爬。比喻投靠有權勢的人，以求高升。

2.問題：

請找出各段中都描寫了哪些景物？描寫這些景物又有什么樣的作用？

明確：樹林子垂柳楊葉蘆葦羊葡萄蔓蒼蠅鳥巢鳥兒廢紙濕貓瓦浮萍魚兒老頭孩子們……。

作用：側面襯托，突出風之狂暴，雨之猛烈。

作者描寫風，不是直接描寫風的狂暴，肆虐，而是通過描寫狂風吹拂下的自然景象、動物和人的狀態來反襯風之大，風之猛。作者運用的這種手法就是側面襯托。

側面襯托，即通過對周圍事物的狀態特征描寫，從側面來襯托要寫的事物的寫作方法。它可以使描寫峰回路轉，曲徑通幽，趣味盎然。下面，我們具體來看看作者又是如何描寫狂風之下的自然風景、動物和人的。

四、品讀鑒賞，深入探究。

句子賞析（12分鐘）。

例：

比喻修辭手法的運用：

1.樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。

明確：“從樹林子”起筆，運用了比喻的修辭手法，把冷風驟雨中的樹林子比作一塊面團，通過“鼓”“陷”的反復。寫出了樹林子在風雨中飄搖的情景。(可分析比喻的本體、喻體等，下同。)。

2.槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。

明確：觀察非常仔細，看清了脫落的瞬間動態--“才”“一下子”，看清了葡萄蔓的情狀--“蜷曲”“像一條死蛇”“軟成一堆”，還聽到了聲音--“嘩嘩啦啦”。運用了比喻的修辭，形象地寫出了葡萄蔓被風掀落的情狀。

夸張修辭手法的運用：

3.一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長時間走不上去。

明確：運用了夸張的手法，明明“只有兩步遠，卻長時間走不上去”，讓人如同身臨其境，浮想聯翩的同時，也讓人覺得有點夸大事實，但這也正突出了風的強大以及狂暴猛烈。

4.池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來，長時間地凝固成一個錐形；啪地摔下來，砸出一個坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。

明確：運用夸張的修辭手法，寫出了風雨夾擊的情景，“撩”、“揭”、“聚”、“摔”、“砸”、“沖”，動感十足，“唰”、“啪”，聲勢駭人。

比喻的修辭手法，把“厚厚的浮萍”比作“絨被”，突出了池中浮萍之多，之厚，也為后面一系列生動的描寫做了鋪墊。

“凸、撩、揭、沖”等動詞的使用將浮萍擬人化了，帶有了人的思想情感、動作，使得浮萍給人的形象更加具體可感。

動詞的使用：

5.幾鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉兒，倏忽在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。

明確：“飄”、“斜”、“顫”、“翻”、“旋”、“停”、“掉”等一系列的動詞，生動形象地寫出了鳥兒在大風中由飛到被吹落的過程。未見“風”字，但風無處不在。

6.一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。

明確：“跑”、“撐”、“撞”、“直撐”、“跌倒”的一系列動詞生動形象地將“斷了牽繩的羊”的一連串表現展現了出來，側面烘托出了風的狂。

……。

前面我們一直在說風，卻從未一字提到雨。因此就有人提出疑問了。請大家合作探討一下下面的這個問題。

問題探究（6分鐘）。

有人說結尾寫到大雨了，你是怎么看的？結尾的場景和情調跟前面相比有什么不同？

結尾的場景跟外面相比，由外面的景物轉到屋內，情調上由前面的景物的紛雜轉到屋內的安靜、平和。老人在土炕的席子上捶腰腿，小孩驚喜地疊著紙船放出去，氣氛不甚緊急，行文節奏舒緩了，孩子們帶來了歡喜的情調。

五、課堂小結。

本文借助典型的景物描寫，通過側面襯托的手法，并大量運用比喻、夸張等修辭方法，使得一幅幅生動的畫面像電影中的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度展現風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術畫面，也含蓄地表達了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美。

【板書設計】。

【評價方式】。

作業布置（2分鐘）。

1.摘抄文中的優美語句。

ppt問題及建議：

1．“葦”注音標注錯誤；a必須寫出“”，g必須寫出“”。類似問題請檢查修改。

2．ppt內容與板書重復，如何處理？

徐秀形。