無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
秋天的落葉秋天寫景篇一
秋天里，我和媽媽一起到理工大學校園去拾樹葉。
所有的落葉，在秋天里都會變成新一季葉子的肥料。那天我看到了有趣的現象；一群毛毛蟲在吃樹葉上的莖，吃得飽飽的，為冬眠做準備，直到春天破繭而出。原來，落葉還是某些小蟲子的美味佳肴。我聞了聞樟樹的葉子，一股清香撲鼻而入，我也忍不住吃了一口，啊，澀澀的，嘴里留下了象薄荷樣的味！
如果我是落葉，我會跟著風飄落到地上，沉到地下，為子孫后代做貢獻；如果我是落葉，我會被小朋友拿起來當書簽……其實落葉才是生命中的“哲學家”，從春天到秋天只有幾個月，他將自己的全部奉獻給大自然，就不怕飄落。
秋天的落葉秋天寫景篇二
秋天來了，同學們穿上了厚厚的外套和秋褲；小動物們也努力的長了一身暖和的茸毛，好讓自己暖和些。只有大樹脫下了穿了許久的 “綠葉襖”。
秋天，數的營養不夠了，再也供不了那些樹葉了,而樹葉也只能和樹分離。樹葉也等的不耐煩了，一陣風吹來，樹葉們就飄飄悠悠的飛離了大樹。
我非常喜歡秋天的落葉，雖然它沒有春的生機，夏的蓬勃，但細細的品味一下，它們那些奇特的色彩又透露出了秋天特有的那份多彩。
樹葉不僅金秋美，深秋的也很美。
有一年國慶節，爸爸媽媽帶我去外地旅游。那年秋天來得早，已經有些樹葉開始掉落了。我看到了一棵奇怪的樹：那棵樹的樹葉里圈發綠，外圈發黃，一摸葉片就掉了。
樹葉為了大樹而犧牲了自己，我很喜歡這種奉獻的精神，你呢？
秋天的落葉秋天寫景篇三
夏天過去了，秋天來了，葉子從綠色變到？s色，葉子都落了下來，在空中翩翩起舞。
我撿起了一片楓葉，看它，多么的紅，多么像我們的手掌。我想，它們可能是為秋天姑娘的來到而鼓掌，鼓掌太久了，都把手給拍紅了。我站在楓葉樹下，先看到一片楓葉先落了下來，之后雙落下來了好多楓葉，下起了楓葉“雨”，我想，它們應該是看見楓葉弟弟先落了下來，感到楓葉弟弟一個人在下面太孤獨了，就下來陪它了。
我又撿了一片銀杏樹的葉子，看它，多么的？s，多么像一把扇子。我想，秋天姑娘可能就是用它們拂去夏天的炎熱。看它們在天空中翩翩起舞，構成了一幅美麗的圖畫。
我站在梧桐樹下，看它們的葉子紛紛從樹上落了下來，落在我的頭上，落在我的肩膀上，落在我的手上，落到了地上。我想，它們可能是不想讓地球媽媽太冷了，為她準備了一床厚厚的“梧桐樹葉被”
我看到了一片柳葉在我眼前飄落下來，它像尖尖的小船，又像彎彎的眉毛。突然，很多的柳葉也跟著飄落下來，跳起了柳葉舞。
人們都愛秋天，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四時野，愛她的秋高氣爽。可是我更加喜歡秋天的落葉，我撿起了一片片落葉，放到我的口袋里。我想，明年的落葉應該會更美些吧！
秋天的落葉秋天寫景篇四
在丹桂飄香的美麗季節里，參加了鎮骨干教師課堂展示研討活動，聽到了一節富有詩意的作文指導課《秋天的`落葉》，不由得為教者匠心獨特的設計而折服，我們對它的討論也像現在越來越濃烈的秋意慢慢拓展，綿延不絕，從課堂到課下，現將辦公室老師（曹宇萍、陸向前、瞿芳）評課的一點小浪花采擷于此，奉獻給大家。
陸：所以，我覺得徐老師在課堂的一開始，舍得時間讓孩子們去欣賞各種各樣的落葉，并且還介紹了幾句關于落葉的詩句，這個做法的目的就是拉近孩子們和落葉之間的距離，在孩子們在欣賞中感受落葉的美，產生表達的沖動。
瞿：但是，我覺得詩句的介紹，一定要是孩子們平時有所積累的，否則，孩子們仍然是無動于衷的，徐老師出示的詩句中，只有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花“孩子們是比較熟悉的，還有的估計孩子們連意思都不太懂的，這需要我們語文老師幫助孩子們平時去積累啊！
曹：在我們班上，我就改成了平時積累的一些詩句，比如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。反正讓孩子們感覺到落葉是秋的使者，讓孩子們喜歡上秋葉就好。
陸：喜歡是一回事，但是用文字表達出來就是另一回事了，所以作文課還是要教給孩子們表達的方式。在課堂上，徐老師能從范文入手，引導孩子們明白，寫文章時，要詳略結合，中間還要巧妙過渡，既要對事物進行靜態描寫，也要進行動態描寫。
瞿：這是第二段范文的目的，其實第一段范文也在引導孩子們要學會運用一些修辭手法，比如：擬人、比喻、排比等等，這樣就能多角度地寫出落葉的美。
曹：所以說，這兩段范文是徐老師精心設計的，可以說是恰到好處地教給了孩子寫作的方法。
陸：但是，不知道你們有沒有注意到，我們每篇作文似乎都在講這些表達上的注意點，可是孩子們做得怎么樣呢？感覺作文水平也沒有很大的提高，是不是需要讓孩子們一作一得呢？就是說提醒孩子們，老師在批改的時候會特別在乎他這篇文章中的某個點，讓孩子們下意識地在某個點上下工夫，從而強化訓練，以后運用時就得心應手了。
曹：我完全同意你的觀點，可能老師上公開課時不好有這樣的要求，平時我們作文訓練時完全可以這樣提的。
……
“美對于我們的眼睛，不是缺少，而是缺少發現。”讓學生深入生活，仔細觀察，即使是幾片普通的樹葉，也會在學生們的眼里飄逸成一道風景，美麗、超然、充滿想像而富有詩情。讓我們都做一片美的葉子吧！
秋天的落葉秋天寫景篇五
夏天過去了，秋天來了，葉子從綠色變到？s色，葉子都落了下來，在空中翩翩起舞。
我撿起了一片楓葉，看它，多么的紅，多么像我們的手掌。我想，它們可能是為秋天姑娘的來到而鼓掌，鼓掌太久了，都把手給拍紅了。我站在楓葉樹下，先看到一片楓葉先落了下來，之后雙落下來了好多楓葉，下起了楓葉“雨”，我想，它們應該是看見楓葉弟弟先落了下來，感到楓葉弟弟一個人在下面太孤獨了，就下來陪它了。
我又撿了一片銀杏樹的葉子，看它，多么的？s，多么像一把扇子。我想，秋天姑娘可能就是用它們拂去夏天的炎熱。看它們在天空中翩翩起舞，構成了一幅美麗的圖畫。
我站在梧桐樹下，看它們的葉子紛紛從樹上落了下來，落在我的頭上，落在我的肩膀上，落在我的手上，落到了地上。我想，它們可能是不想讓地球媽媽太冷了，為她準備了一床厚厚的“梧桐樹葉被”
我看到了一片柳葉在我眼前飄落下來，它像尖尖的小船，又像彎彎的眉毛。突然，很多的柳葉也跟著飄落下來，跳起了柳葉舞。
人們都愛秋天，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四時野，愛她的秋高氣爽。可是我更加喜歡秋天的落葉，我撿起了一片片落葉，放到我的'口袋里。我想，明年的落葉應該會更美些吧！
秋天的落葉秋天寫景篇六
雨，感動了大地：雷，嚇跑了太陽;風，打動了樹葉。
一年只有四天，春天、夏天、秋天和冬天，我最喜愛的就是秋天，因為秋天里有最美的風景，使我陶醉。
小時候的我超級不懂事，還特別皮，哪里都去，什么也不怕。去河里抓過魚，去稻田里抓過青蛙，去雞圈里拔過雞毛……還真沒有什么我不干的事，就像一個活脫脫的男孩子。
夏天過去，又迎來了一年的豐收季節一秋季。這個美麗的世界都變成了火紅火紅的，格外的喜慶，給豐收的季節帶來了愉悅感。農民伯伯最喜歡的季節，在這季節里會有一年最好的收成。
奶奶和爺爺帶著幼小的我去田地里干活，我只會幫倒忙，什么也不會，所以我就會到處亂跑，抓小蟲子玩什么的，要多皮就有多皮。
中午在地里跟爺爺和奶奶休息，吃著早上帶來的午飯。飯后，爺爺和奶奶繼續干活，我在不遠處的小溪里抓小魚，還搬來很多石頭，在小溪里圍成一個正方形把抓來的小魚放進去。
我正玩得開心的時候，一只美麗的“精靈”從我眼前飛過，那只“精靈”長得很精致、很美，漸變的藍色，在翅膀末端有一些黑色，這兩種顏色的碰撞，出現不一樣的火花。一下子讓我淪陷在它的美中。“哇!好美的蝴蝶呀!”我不由得感嘆道。看見它要飛遠去了，我連忙邁開短腿，跑著追上去。
在離一棵大樹不遠處的地方停下來腳步，連那只美麗的“精靈”也不管不顧了，因為我的目光被那一棵大樹吸引了。
那是一棵很大很大的樹，樹的周圍有綠油油的草，五顏六色的叫不出名字的花，花草的上方有小小的蜜蜂，還有五顏六色的蝴蝶。
我興奮地要上前去，誰知道，下一秒鐘我被一塊石頭絆倒了，跟大地來一個親密無間的舉動，但是一點都不疼。我沒有馬上起來，而是翻個身，面朝上。
這么好看的風景引來了一位特殊的客人—風。它吹亂了樹的頭發，頭發經不起吹，都紛紛落下來了，火紅色的樹葉緩緩向我飛來，我都有點分不清楚哪一個是蝴蝶哪一個是樹葉了。太陽熏染著這風景，添上了不一樣的色彩，秋意升起。
還有幾片樹葉落在玩的臉上，給我的臉一個輕柔而纏綿的吻，我心動了。風吹動我臉上的樹葉，也吹動了我的心弦。
還在玩沉醉在這風景里，奶奶家來找我，把我帶回家。
從那以后，我再也沒有見過比我小時候見過的風景一樣美了。
落葉了，秋天了，豐收了，心動了。
秋天的落葉秋天寫景篇七
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。 準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。
幼兒能自己創編動作。
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？ （幼兒討論） 我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。） 那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
（放錄音2遍） 師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！
把不同的落葉歸類。 落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。
師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
秋天的落葉秋天寫景篇八
秋深了，秋姑娘帶著她的助手秋風來給樹葉穿新衣。紅色的新衣灑下來成了火紅的楓葉；黃色的成了好似扇子的銀杏葉……只有香樟樹的樹葉有紅有黃。
看，好大一棵香樟樹！它的樹葉發出淡淡的清香，樹下都是它落的樹葉，紅色的水分較多，摸著很光滑；黃色的水分較少，放在陽光下會反射出刺眼的光，用手措著比較干硬；色彩再深一點香味就更重，摸著也得粗糙，如果你不小心的話，它就會破碎，那時的香味會特別刺鼻但，我更喜歡紅色葉子的香樟味。
為了給我看病，落得滿身是雨……這是多么無私呀！當然，大地不會辜負它們，它們在土地里一段時間，就會變成肥料，再回到大樹的身體里，春天再長出來，這就是它們送給自然的禮物。
秋天美的不是菊，是葉，是無私的葉。它們如父母，愛自然、愛世界、愛我們……
秋天的落葉秋天寫景篇九
金秋時分，最能體現出秋意的是什么?對了，就是落葉。
落葉的色彩是五彩斑斕的：有紅的，有黃的，有綠的，還有黃綠相間的……。課間，我走在學校甬道里，風輕輕一吹，黃的，綠的樹葉全都落了下來，我滿身都是落葉。落葉的形狀是千姿百態，就說楓葉吧，近看的楓葉就像孩子的手掌，也許，它就真的和小孩的手一樣大小吧!遠看的楓葉像一團火，看來，楓葉對秋天真是充滿了熱情的啊!我曾看見過一大片楓林，那一大片楓林。遠看就像一團天火落在大地上，又似滿天美麗的彩霞。近看，那一棵棵火紅的楓樹，就如一位少女亭亭玉立。
秋天的樹葉多種多樣有的像愛心，有的像手掌，有的像金魚尾巴……。拿起一片葉子，細心的同學們一定會發現，每片葉子都一定會有葉脈，這些葉脈像網格，如阡陌，似禮花……當然，這些葉脈是必不可少的`，它的作用可大了，它可以給樹葉輸送營養。除此之外樹葉上還有葉柄，葉柄可以說是一片葉子中最粗的部分了。有時，我從樹上摘下一片樹葉，葉柄上還會滲出一滴滴的汁液呢。每片樹葉的形狀也是各有各的不同：有些葉子邊緣的鋸齒扎的人可疼了。那鋸齒多像裙邊呀，一浪接著一浪的;有些葉子的表面是非常光滑的，比如說廣玉蘭的葉子，冬青的葉子等等;還有些葉子的表面是非常粗糙的，比如說楓樹的葉子，爬上虎的葉子。我摘下一片樹葉，細細的聞聞它的味道，這也使我有不少發現呢!每種樹葉還有屬于它自己的味道呢!辣椒葉子放在鼻子下，一股子辣味就直沖我的鼻子，而薄荷的葉子卻有一股清香，涼涼的。
一陣風吹過，那些落下的樹葉在風中飛舞，有時似跳水運動員，“嗖”得一聲落下了;有的像位舞蹈家，飄飄悠悠地落在地上;更有的慢悠悠地落下，被風吹了上來，像是要和大樹媽媽做最后的告別。秋日的落葉是美麗的，是千姿百態的，更是寄托了我們對童年的美好回憶。
秋天的落葉秋天寫景篇十
1、認識符合"一"初步理解減法的含義;
2、學習5以內數的分合型減法和消去型減法
1、幼兒用書、教學圖卡;
2、雪花片5個(2個紅色、3個黃色)
一、雪花片
1、師："今天老師發現我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"
2、師："我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?"
3、師："5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片?"(小結：將總數分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數中的一部分用"一"來表示(出示符號卡)。)
二：排隊
1、師："老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數。"
3、師："請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業。小朋友們再見!"數學《秋天的落葉》活動反思這節課我主要是以游戲為中心，以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以用"-"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯，流程比較順;從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。
雖說這一節課從傳統的方式上說，我的目標是達到了;但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統的說教的方式?目的性太強呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設計這個"去掉"的符號，可能會讓孩子對"-"這個符號的理解更深刻。
但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么，如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外，因為活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平，是一件值得做的事。