心得體會可以幫助我們挖掘并發現隱藏在日常生活中的細節和價值，從而使我們的成長更加全面和有意義。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨來閱讀一些范文，或許可以找到一些啟發和解決辦法。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇一
今天上午觀看了xx小學的升旗儀式，觀摩了課堂教學、陽光大課間，欣賞了該校的社團活動匯報演出，聆聽了xx小學教師代表李xx、侯xx，xx小學校長陶xx，##聯校校長姚xx同志的工作匯報，感受頗深：
一、被該小學和諧、戰斗、吃苦的教師群體所感動，在艱苦的條件下，各位校領導撲下身子真抓實干，起到了引領和表率的作用，一個集體、一個單位的發展，引領帶動非常重要，他們取得的教育教學成績，與幾位領導能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉村條件艱苦、學校簡陋，這些教師們在這里奮斗、成長，他們很多時間都用在了教師基本功訓練上，用在了鉆研業務上。在有些人看來，可能認為是很苦，但是，任何一種職業，沒有投入進去的人都會看成是苦海。反過來，任何一種職業，一旦你全身心地撲在上面，都能感到其中的價值，都會樂此不疲。
二、xx小學的這些做法，符合教育成長規律。它能夠正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發展。這里藝體課程不但開全開齊，還有百人豎笛樂團，百人合唱團，百人葫蘆絲樂團，鼓樂隊等等各種藝體社團，孩子們在這些活動中，激發了自己熱愛學校、熱愛學習的積極性，感受到了教育的快樂，這些做法符合兒童的特點和規律，值得借鑒。老師從學生的'實際出發，根據學生的年齡特點，挖掘教材的內在潛力，精心設計教案，在學生參與形式，氛圍創設，教師形象表現等方面進行大膽的創新，讓學生感到上音美課輕松，上體育課快樂，教師們也在其中得到了提高。
三、xx小學把藝體教育滲透于學校教育的各個領域，把學校藝體教育工作真正落到了實處，培養了學生在藝體方面的欣賞能力、表現能力、創造能力，他們這些做法形成了特色，從另一個方面促進了該校的教育教學質量全面提升，真正做到了“不為升學，贏在升學”。
作為一個農村學校，xx小學10個教學班，公立教師只有10人，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就，可以看出，xx小學師生的教育執著與崇高的教育情懷，值得我們實驗初中深思與學習。
莘縣實驗初中作為一所正在發展中的縣直九年一貫制學校，相比谷疃小學有自己的優勢，也有自己的問題。比如我們的附屬小學剛剛成立一年，還缺少辦學經驗。此次會議結束，我們會立刻行動起來，認真汲取此次現場會的豐碩成果，認真領會并貫徹各級領導部門的教育文件精神和孫局長等各位領導的指導要求，立足實驗初中發展，從原有的辦學成就基礎上，挖掘實初發展優勢，彌補自身短板，更進一步，緊緊抓住教育教學質量的提升這根弦不放松，在全市教育教學中找準自己的位置，腳踏實地，圍繞立德樹人、教師專業發展、高效課堂建設、教育教學常規建設、德育教育、信息化創新教育、閱讀工程、陽光大課間、傳統文化教育等方面積極開展工作，做到讓領導放心，讓師生幸福，讓社會滿意。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇二
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。
孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。
家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。
我認為，家長家教應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。
知識教學、智力開發這些一定要由學校教育來完成。
即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。
下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。
我的女兒今年十歲，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。
但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情比較馬虎等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。
但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
別出來”。
現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。
例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯的事。
我認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。
沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。
樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。
一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。
努力學習，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優的學生。
我家培養孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。
幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。
孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。
這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。
小學階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。
這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。
其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。
喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。
我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。
我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。
家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。
同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。
德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的.小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。
當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。
身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。
家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。
還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。
我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。
同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。
同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。
課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。
這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。
我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。
要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。
為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。
一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。
努力學習，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優的學生。
將來踏進社會，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是一個人的奮斗目標。
所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮斗目標。
要求孩子要立大志。
明確方向，努力學習。
精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶。
在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。
上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。
嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好的素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。
俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。
小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。
所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，作為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。
因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，作為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。
因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。
否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。
只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。
切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乖很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。
常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。
當然，這時作為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。
周老師結語：一個人是否杰出，主要表現在他的行為上，而行為表現的優劣主要取決于他的習慣。
因此，要把一個孩子培養成才，就必須從小養成良好的習慣。
學校教育和家庭更應該在此關鍵時期加強配合與聯系，相互協助做好孩子的教育工作。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇三
通過大學三年的學習，我收獲很多。由于我們專業的特點（小學教育），我學習了小學教育的各門課程。這些課程豐富多彩，有利于我們去適應小學兒童的心理。雖然我們學的都是理論基礎，但在這個基礎之上，學校給我們提供了一個實習機會，讓我們把理論應用到實踐中，不斷提高我的師范生素質技能，為將來成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個機會，因此在實習前，我對這一學期做了整體規劃，擬定計劃如下：
三年來，我不斷學習，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進步，要想成為一名成功的小學教師，我個人認為責任心、愛心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢想當老師，我熱愛教師這個行業，也喜歡孩子的純真善良，加上學過相應的專業知識、兒童心理學及小學數學教育等學科知識作為理論基礎，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫的很工整漂亮，板書規范。
可人無完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點小，以致于聲音也有點校普通話也需要更進一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時多用方言交流。除了這些外，我估計還有一個更大的缺點，有可能我在處理課堂上的臨時事件時，不能很好的應付，這主要跟我們平時訓練有關。我們平時訓練并不是在真正的課堂上進行，而是在模擬的課堂上，同學之間相互指導學習。不過，我相信經過這次實習，我一定會很快適應的。
自我提升。我知道從理論到實踐，從模擬課堂到真實的課堂，有很多東西值得我進一步的探究與學習。我的'想法是把學過的理論應用于實踐，反過來用實踐來檢驗理論，達到實踐與理論的統一。通過實習，學習別人的講課優點，完善自己在寫教案、講課方面的不足，積累寶貴的經驗，使自己初步具備一個教師應有的知識技能和心理素質。
于實習學校方面，我會配合指導教師一起努力把學校的工作做好，不辜負學校寄予我的期望。
優點要繼續保持，可我在這里注重缺點的改進方案。
膽子小，我通過實習講課來提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個優秀的教師。普通話不標準，首先我要認真備好課的同時備好普通話，避免上課出現普通話不流暢。處理突發事件，冷靜沉著應對，實在有困難，就跟指導老師，實習老師商量，解決問題。
一直以來我堅信在每個學生的身上都有閃光點。美術不行的到賽場上去，體育不行的到舞臺上去，藝術不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長善于發現，并放大他們的閃光點。你會發現他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點亮他人的眼，更讓陽光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教三年級的時候，學校開展了一次拔河比賽，有一場比賽我們班和另一個班實力相當，兩局下來一比一。決勝局的比賽就要開始了，這時我發現我班的幾名主力隊員因用力過猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周圍同學看到此情景紛紛舉手要求上場比賽，可這幾名受傷的隊員說什么也不肯下來，一定要堅持到底，都說要爭取贏了這場比賽為班級爭光。這種精神深深地打動了我和學生，霎時加油聲驚天動地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學生歡呼擁抱著，最后竟激動地哭成一片。我激動不已，“多可愛的孩子們啊！”在批作業勞累時，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會涌起一股暖流，“多懂事的孩子們啊！”學生回報我的點點成績，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛的人！”
但是每當上課看見學生交頭接耳時，批到邋遢的作業時，我就全忘了他們的閃光點，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總忍不住咆哮起來，學生就在我嚴厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉過身的時候做鬼臉，在我不在班時開“茶話會”，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風平浪靜”，于是越發地心浮氣躁，形成一種惡性循環。
什么是學生所需要的？難道我這樣嚴格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯了嗎？夜深人靜時，我總是問自己。看了許多名家著作，經歷了許多故事之后，我才明白，真的錯了！知識和能力固然是學生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發自內心的鼓勵。教育不僅僅是知識的傳遞，也應該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學生的回應。課堂也不應該是一座精心修筑的圍城，更應拆除墻壁，讓學生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風。
那么，今天我有什么理由要求學生必須像盆栽一樣循規蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學、經濟，我也并非無所不能，學生又怎可能是全面發展呢？明白了這一點，看待學生的目光就寬容多了。
相信每個學生都有閃光點，如果我們再戴上一副“優點放大鏡”，你會發現他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽光中去吧！
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇四
開學初，我們學校教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德師風教育活動。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德師風教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名小學教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
今天的少年，是未來國家的棟梁，肩負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。談一下幾點體會：
班級是學校教育，教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生的素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此規范學生的行為，首先要規范自己的行為，提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任，在幾年的工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個學生人格，教育他們熱愛勞動，我每天和學生一起打掃衛生；教育學生團結友愛，首先做到和同事搞好團結，和學生交知心朋友；學習上，要求學生書寫認真工整，我板書首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一夕一朝形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面基本行為準則的教育，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
1．重視課堂內的常規訓練，培育學生的自控能力。
我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。對于班上學生的實際情況，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確的讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書是要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每次學校開會，我要求學生注意聽清講了幾件事？是什么事？回到教室后抽查學生起來說出要點，這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。
2．建立學生一日常規，培養學生自理能力。
為了規范學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家，在校的要求具體化，制訂了班上一日常規。要求學生每天按時起床睡覺，養成在家里認真復習和參加勞動的習慣，培育學生自理能力，讓孩子學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，回幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德。
3．開展“人人有事干”培養主人翁意識和責任感。
班級也是一個大家庭，每個同學有權利和義務管理自己的“家”。我把班級的大小事務統列出來，如關燈、鎖門、倒垃圾、擦黑板讓學生選取其中一項認真負責，通過管理增強了學生的主人翁意識和集體榮譽感。同時班主任的工作也輕松自如，這真是一舉兩得。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形式集體的組織性，紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇五
通過大學xx年的學習，我收獲很多。由于我們專業的特點（小學教育），我學習了小學教育的各門課程。這些課程豐富多彩，有利于我們去適應小學兒童的心理。雖然我們學的都是理論基礎，但在這個基礎之上，學校給我們提供了一個實習機會，讓我們把理論應用到實踐中，不斷提高我的師范生素質技能，為將來成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個機會，因此在實習前，我對這一學期做了整體規劃，擬定計劃如下：
xx年來，我不斷學習，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進步，要想成為一名成功的小學教師，我個人認為責任心、愛心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢想當老師，我熱愛教師這個行業，也喜歡孩子的純真善良，加上學過相應的專業知識、兒童心理學及小學數學教育等學科知識作為理論基礎，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫的很工整漂亮，板書規范。
可人無完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點小，以致于聲音也有點校普通話也需要更進一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時多用方言交流。除了這些外，我估計還有一個更大的缺點，有可能我在處理課堂上的臨時事件時，不能很好的應付，這主要跟我們平時訓練有關。我們平時訓練并不是在真正的課堂上進行，而是在模擬的課堂上，同學之間相互指導學習。不過，我相信經過這次實習，我一定會很快適應的。
自我提升。我知道從理論到實踐，從模擬課堂到真實的課堂，有很多東西值得我進一步的探究與學習。我的想法是把學過的理論應用于實踐，反過來用實踐來檢驗理論，達到實踐與理論的統一。通過實習，學習別人的講課優點，完善自己在寫教案、講課方面的不足，積累寶貴的'經驗，使自己初步具備一個教師應有的知識技能和心理素質。
于實習學校方面，我會配合指導教師一起努力把學校的工作做好，不辜負學校寄予我的期望。
優點要繼續保持，可我在這里注重缺點的改進方案。
膽子小，我通過實習講課來提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個優秀的教師。普通話不標準，首先我要認真備好課的同時備好普通話，避免上課出現普通話不流暢。處理突發事件，冷靜沉著應對，實在有困難，就跟指導老師，實習老師商量，解決問題。
一直以來我堅信在每個學生的身上都有閃光點。美術不行的到賽場上去，體育不行的到舞臺上去，藝術不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長善于發現，并放大他們的閃光點。你會發現他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點亮他人的眼，更讓陽光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教xx年級的時候，學校開展了一次拔河比賽，有一場比賽我們班和另一個班實力相當，兩局下來一比一。決勝局的比賽就要開始了，這時我發現我班的幾名主力隊員因用力過猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周圍同學看到此情景紛紛舉手要求上場比賽，可這幾名受傷的隊員說什么也不肯下來，一定要堅持到底，都說要爭取贏了這場比賽為班級爭光。這種精神深深地打動了我和學生，霎時加油聲驚天動地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學生歡呼擁抱著，最后竟激動地哭成一片。我激動不已，“多可愛的孩子們啊！”在批作業勞累時，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會涌起一股暖流，“多懂事的孩子們啊！”學生回報我的點點成績，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛的人！”
但是每當上課看見學生交頭接耳時，批到邋遢的作業時，我就全忘了他們的閃光點，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總忍不住咆哮起來，學生就在我嚴厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉過身的時候做鬼臉，在我不在班時開“茶話會”，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風平浪靜”，于是越發地心浮氣躁，形成一種惡性循環。
什么是學生所需要的？難道我這樣嚴格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯了嗎？夜深人靜時，我總是問自己。看了許多名家著作，經歷了許多故事之后，我才明白，真的錯了！知識和能力固然是學生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發自內心的鼓勵。教育不僅僅是知識的傳遞，也應該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學生的回應。課堂也不應該是一座精心修筑的圍城，更應拆除墻壁，讓學生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風。
那么，今天我有什么理由要求學生必須像盆栽一樣循規蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學、經濟，我也并非無所不能，學生又怎可能是全面發展呢？明白了這一點，看待學生的目光就寬容多了。
相信每個學生都有閃光點，如果我們再戴上一副“優點放大鏡”，你會發現他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽光中去吧！
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇六
常常會聽到從家長的`口中說出這樣一句話：“你怎么這么笨！什么都都做不好。”也常常會從老師的口中聽到：“xxx，這這問題都回答不出來！真是太笨了！”是的，從小到大我聽過無數句，小時候因為一件事沒做好“收獲”了來自父母的嘲諷，二年級因為數學乘法口訣沒有背出來，被老師叫到講臺上當眾批評！慶幸的是這些并沒有給我的成長帶來嚴重的影響，可能是我天生性格比較大大咧咧前面聽后面忘！可是有的生性敏感的孩子，可能會因為一句句打擊就此失去自信，一生就生活在這些陰影中。
直到自己成為一名老師之后，在日常的教學活動中，我一直避免自己出現負面暗示這樣的字眼。我明白這些話給孩子帶來的傷害，一直給到孩子的就一句句積極的暗示，既使他可能做的不夠好，但是保留孩子的自信向上的性格比一個所謂的正確“答案”更為重要！有篇文章《暗示的力量》中有句話說的很對，以積極的態度對待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進；相反，如果對孩子存在偏見，或者總是說些負面的話，孩子就有可能朝著相反的方向發展。所有的父母都愛自己的孩子，也希望自己的孩子好，但是總是在不經意間，給我們的孩子施加了無數的不良的心理暗示。
說到這里讓我不由得聯想到前幾周發生的一件事，一天中午孩子們都在安靜的用餐，突然有個孩子走到我面前向我報告說：“老師，郭佑恩哭了。”我馬上走過去，蹲下來一看他眼里噙滿了淚水，一問才知道原來是他看到碗里有青菜，而他不愿吃青菜就委屈的哭了。于是，我便安慰到：“郭佑恩，小朋友是不能挑食的，青菜是非常有營養的，吃了青菜你就能長高高了！”聽了我的話他的情緒有點緩和，斷斷續續的說道：“老師…我媽媽說了…我吃青菜會吐的！”聽了他的話我非常震驚，我不知道是不是在家發生了什么事情讓他媽媽和他說了這樣的話，因為在上學期他是不挑食的。來不及想這么多，我接著說：“可能你聽錯咯，媽媽說的是寶寶最愛青菜了，能把所有的青菜都吃光！青菜見到你都害怕了呢！”聽了我的話他抬起了頭問我：“是真的嗎？”我連忙給了沖他點了點頭：“老師相信你最棒，這些青菜對你來說絕對是小菜一碟！”只見他擦了擦眼淚，一會兒碗里的飯和菜就吃了個精光！
很多事情不是我們做不到，而是聽了太多消極的暗示，覺得自己就是個失敗的loser不管怎么努力，都不可能成功。我們成人尚且如此，何況是一個懵懂的幼兒，我們害怕被否定，卻總在無意間給予他人消極的暗示。望我們能夠共勉，不管是面對孩子還是成人，不管他們夠不夠優秀請給予他們積極的暗示，說不定你的一句話會帶來意想不到的驚喜！
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇七
初為父母的我們，都沒有經驗，只是伴隨著孩子的成長，伴隨著這些成長中的喜怒哀樂，積累了點滴心得，將它們整理如下：
孩子從一出生，就是一個獨立的個體，隨著年齡的增長，獨立意識越來越強，什么事都想靠自己解決，認為自己什么都能做到，非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對待孩子，蹲下來，把他當成同齡人，認真地和他對話。我在網絡上搜集到了一些有關這一點的具體做法，整理如下：
1。對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
2。認真對待孩子提出的正經問題和看法。
3。建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4。給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
5。讓孩子做他力所能及的事情。
6。幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
7。帶孩子到他感興趣的地方去玩。
8。家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
9。允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
10。向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
11。鼓勵孩子編故事，去幻想。
12。認真地對待孩子的個人要求。
13。讓孩子獨立思考問題。
14。允許孩子玩各種廢棄物。
15。鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
16。不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
17。讓孩子有機會真正作決定。
18。幫助孩子成為有個性的人。
19。相信孩子的理智并信任他。
20。讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
大家一定都見過這樣的`場景：幾個媽媽圍在一塊兒，無比自豪地吹噓自己的孩子有多聰明。老人們在一起吹噓起孫子來就更夸張了，他們絲毫不懷疑自己的孫子將來一定比周圍這些孩子強。其實這都只不過是對孩子的愛產生出的奇妙感覺而已，但是不用擔心，這很正常。我在孩子還在襁褓里的時候就注冊了搖籃網定期監測孩子各方面的生長發育狀況，發現我的孩子各方面均表現平平，僅僅達標而已。可即便如此，我還是免不了在孩子有大的進步的時候飄飄然地想：我的孩子好聰明啊！旋即事實和理智又告訴我：別的孩子也很聰明。所以與其在這里飄飄然于自己孩子的聰明，不如多想一想怎樣讓孩子養成凡事多思考的習慣，怎樣給孩子一雙善于觀察發現的眼睛，相信會給他的成長創造更大的空間。
“好孩子是夸出來的。”這句話真的不假，其實大家心里都清楚這點，但是做起來就很困難。我們在教育孩子的過程中都發現，越夸獎他，他能把事情做得越好，甚至本來做不了的事，都能做到。反之，如果總是批評孩子，盯著他的缺點不放，就算在你的監督下做好了一件事，一旦逃出你的視線以外，便將原來的毛病如數奉還。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇八
外婆是一位受過良好教育的女性，她對書籍一直有著深厚的興趣和熱愛。每當我回到外婆家，他總是坐在書桌前專心致志地閱讀。外婆的閱讀經歷給了我很多啟示，我深深地感受到了讀書的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享外婆讀書的心得體會，探討她如何從書中汲取智慧和滋養。
第一段：每個人都有自己獨特的讀書方式和習慣。外婆喜歡早上的陽光透過窗戶灑在書桌上，她坐在那里，靜靜地讀著她的書。我想，她可能享受那種寧靜和專注的感覺。與此同時，一杯香濃的咖啡常常是她的伴侶，它伴隨著她進入書中的世界。外婆總是告訴我，閱讀需要一個良好的環境和心態，這樣才能更好地投入其中。她的習慣也讓我意識到，閱讀是一種專注和靜心的活動，需要用心去經營。
第二段：外婆不僅注重讀書的方式，她也對書籍的選擇十分慎重。在我小時候，外婆經常給我推薦一些經典的文學作品和名著。她認為這些書籍是培養智慧和品味的最佳選擇。我記得有一次，外婆給我介紹了一本叫《紅樓夢》的書，她說這是一部極其珍貴的文學瑰寶，值得我仔細品味。在外婆的帶領下，我漸漸領略到了書中的深度和內涵，也理解到了讀書對于個人的成長和境界的提升有多么重要。
第三段：外婆讀完一本書后，總是會寫下她的讀后感。她說這是她思考和總結的結果，也是對作者的最好的回應。我喜歡看外婆的讀后感，她總能從書中找到一些深刻的道理和哲理，用她獨特的理解方式解讀。在我的眼中，外婆讀書并不僅僅是單純的享受和娛樂，她更希望通過閱讀獲取知識和智慧，用自己的思考和感悟去豐富和完善自己。
第四段：外婆的閱讀經歷也讓我意識到，讀書是一種與時間和歷史對話的方式。外婆喜歡讀一些歷史類的書籍，她說這可以讓她了解過去的事情，了解過去人們的思想和智慧。在我看來，外婆在閱讀歷史書籍時，就像是穿越時空的人，與古人對話，從他們的智慧中獲取啟迪。這種對話讓外婆的思想和見識與眾不同，也讓她更加深刻地理解世界和人生。
第五段：通過外婆的讀書經歷，我學到了很多閱讀的技巧和智慧。讀書不僅僅是信息的獲取，更是一種心靈的升華和追求。在外婆的引領下，我也逐漸形成了自己的讀書興趣和習慣。我希望通過讀書來增長見識和提高自己的素養，更希望用讀書來豐富自己的生活和人生的意義。
外婆讀書不僅僅是為了快樂，也是一種追求智慧和深度的表現。她的讀書習慣和心得體會給了我很多啟示，讓我深深地理解到讀書的意義和價值。通過與外婆的交流和思考，我希望從書中汲取更多的智慧和滋養，讓自己變得更加豐富和充實。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇九
第一段：介紹外婆及她的生活經歷（大約200字）。
我親愛的外婆，已經年逾古稀，歲月已給她帶來皺紋和稚嫩的頭發。回首過去，她的生活經歷不可謂不豐富。在她年輕的時候，她成為了一名空姐。飛行帶給她遠離塵囂的機會，也讓她見識了世界的廣闊。而后，她離開這個職業并嫁給了我親愛的外公，開始了一段平凡而幸福的生活。如今，她已是一位名副其實的外婆，擁有著豐富的人生閱歷和寶貴的心得體會。
第二段：生活智慧與快樂的秘訣（大約300字）。
外婆一直教導我們生活的智慧與快樂的秘訣，很簡單卻又深刻。她經常告訴我：“生活遇到了困難和挫折并不可怕，重要的是學會堅持和樂觀。”她在經歷了外公去世和女兒離婚后，仍然保持了微笑和幽默的態度。她告訴我：“人生不可能一帆風順，但我們可以選擇如何面對。我們不能改變外部環境，但我們可以改變自己的心態。”
第三段：熱愛家庭的重要性（大約300字）。
對外婆來說，家庭總是她追求的核心。她深深明白，反思人際關系和家庭的維持是幸福的基石。她總是教育我和我的兄弟姐妹們要堅守親情，始終保持聯系。她也以身作則，定期組織全家聚會，為我們創造一個幸福和溫馨的環境。她相信，只有家庭和睦，每個人才能真正快樂和有所成就。
第四段：傲人的人生成就與自我反省（大約300字）。
除了對家庭的貢獻外，外婆還有許多值得稱道的成就。她在生活中努力工作，撫養四個孩子，并負責家庭的瑣事。她努力提升自己，不斷學習和探索。她積極投入社區活動，參與志愿者工作。這些成就讓她倍感自豪，但她也會反思自己的不足。她總會告訴我，只有不斷反思和進步，我們才能成為更好的人。
第五段：對后代的期望和愛心（大約200字）。
外婆將她的愛心和期望投注在我們這一代身上。她希望我們不僅繼續她傳遞下來的家庭價值觀，也要努力拓展自己的視野和人生目標。她鼓勵我們追求自己的夢想，同時保持對社會和他人的關懷。每當我遇到困難時，她總是耐心傾聽并給予我鼓勵和支持。我深深感受到她對我的無私的愛和深情的期望。
結尾：
我親愛的外婆，你是我人生中最重要的導師和榜樣。你的智慧和心得體會成為我人生旅途中的指南燈。通過你的教誨，我學到了堅持、樂觀、關愛家庭和反思成長的重要性。我會繼續努力學習，成為一個更好的人，為你感到驕傲。謝謝你給予我的愛和關懷，永遠愛你！
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇十
小學教育是每個孩子成長中至關重要的階段。小學不僅是孩子們學習知識的地方，更是培養他們品德和習慣的初步階段。在小學教育中，我不僅學到了知識，也收獲了很多寶貴的體會。
第二段：師生互動的重要性。
在小學教育中，師生互動是非常重要的。老師的教導和引導是我成長的重要動力。無論是學習知識還是塑造良好的行為習慣，老師都起到了重要的作用。老師的榜樣力量在小學教育中尤為重要。老師的耐心和勤奮讓我對學習充滿了興趣。
第三段：同學關系和團隊合作。
在小學教育中，同學關系和團隊合作也是非常重要的一部分。和同學們相處讓我學會了友誼和包容。通過團隊合作，我意識到團隊的力量是無窮的。在與同學們的互動中，我學會了妥協、交流和尊重他人的想法。
第四段：獨立思考和自主學習的重要性。
小學教育中，獨立思考和自主學習的能力也是非常重要的。小學教育培養了我自主學習的能力，讓我學會了獨立思考并解決問題。在老師的引導下，我開始了解自己的興趣，并能夠主動尋求知識。這種能力在我以后的學習和生活中是非常寶貴的。
第五段：小學教育的總結和展望。
小學教育是我成長中的重要一步，通過小學教育，我不僅學到了知識，也學會了許多寶貴的品質和能力。小學教育是我人生道路的起點，我希望能夠在以后的學習中不斷努力，為自己的夢想奮斗。
這篇文章通過五個段落來介紹了小學教育的心得體會。首先，指出了小學教育的價值。接著，重點強調了師生互動和同學關系對學習成長的重要性。然后，論述了自主學習和獨立思考的重要性。最后，給出了小學教育的總結和展望。整篇文章邏輯清晰，條理有序，既有主題性的描述，又有個人的心得體會，形成了一篇連貫而有深度的文章。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇十一
我有一個外婆，她是一個非常有學問的人。她曾是一名教師，退休后仍然保持著對知識的渴望和追求。她喜歡讀書，經常拿著一本厚厚的書坐在椅子上，認真地看著，時而低頭思考，時而發出感悟的聲音。我常常被外婆的學問和智慧所感染，每次看到外婆讀書的模樣，我都能感受到一股強烈的求知欲望在心中油然而生。
外婆對讀書有著非常認真而敬業的態度。她認為讀書不僅是為了獲取知識，更是一種修養和境界。她常對我說：“讀書是一輩子的事情，通過讀書，我們可以開闊眼界、提升修養、增加智慧。”她堅信讀書是人生的一種追求，是一種對生活的熱愛和投入。她舉了很多例子來告誡我，譬如羅曼·羅蘭曾說：“一個人完全可以沒有比自己聰明、比自己優秀的朋友，但決不能沒有比自己更偉大的朋友。”這句話深深地觸動了我，讓我明白了讀書對于一個人的重要性。
外婆讀書非常有條理和方法。她總是根據自己的興趣選擇書籍，并通過閱讀書本來滿足對于各個領域的困惑。她認為，讀書要有目的性，不能只圖一時的新鮮感和刺激感。她說：“讀書就像是爬山一樣，要腳踏實地，一步一步地走，不能急躁，也不能怠慢。”外婆強調了讀書的深度和廣度的重要性，她認為不能只讀表面的文字，還要去挖掘其中的內涵和思想。她的這種讀書方法讓我感悟到了讀書的真諦，我從她身上學到了許多關于讀書的心得。
外婆的讀書習慣和心得不僅對我產生了深遠的影響，也改變了周圍的人。她經常會邀請鄰居和朋友一起讀書，組織讀書討論的活動。她說：“讀書要多交流，多分享，才能加深對書中知識的理解和記憶。”外婆的這種行為引起了大家的共鳴，逐漸形成了一個書友圈。大家不僅可以在讀書中相互交流和學習，還可以通過讀書結識更多有趣的人和有共同興趣愛好的伙伴。外婆的這種行為展現出了她樂觀進取的精神和積極向上的態度，也激發了周圍人的學習熱情，讓大家都更加熱愛讀書。
和外婆在一起，我能感受到知識的力量和智慧的魅力。外婆的讀書心得讓我深受啟發，也讓我意識到讀書不僅是為了應對考試，更是一種對人生的熱愛和追求。我學到了讀書的方法和技巧，學會了主動去思考和探索知識。外婆對讀書的態度和行為也讓我深刻地明白，讀書不僅是為自己的成長，也是為了推動社會的進步。因此，我要繼續跟隨外婆的步伐，不斷地讀書學習，努力成為一個有知識、有修養、有智慧的人。
總結：外婆讀書心得的體會在我的生命中扮演了重要的角色，并且對周圍的人也產生了積極的影響。通過外婆的榜樣，我明白了讀書的重要性，學到了讀書的方法和技巧，并且決心堅持讀書，不斷提升自己的知識和修養。外婆的讀書心得將伴隨我一生，并且將成為我前進道路上的重要指引。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇十二
當我還是個孩子的時候，我的外婆總是會拿出一本書來讀給我聽。這些書是她自己精選的，因此都是非常有趣的歷史故事或者傳說。而今天，當我回顧這些故事時，我認為這些書教育了我許多關于生活和道德的方面的事情。在接下來的幾段里，我會與大家分享我的讀書心得體會。
第二段：讀書可以給我們帶來樂趣。
我的外婆讀給我聽的故事總是非常有趣的。她能夠把那些看似死板的文字化為靈魂，使其變得生動而豐富。當我聽她講述這些故事時，我可以畫面地看到她描述的場景，甚至可以感受到她描繪的人物情感。這些故事里的人物也非常有趣，他們有著各自的性格和內心，所以我可以像是和他們一起經歷了一樣的一切事件。這種體驗給予我很多快樂，可以讓我遠離煩擾和焦慮的在生活中，讓我感覺到無比的放松和快樂。
第三段：讀書可以幫助我們塑造道德觀念。
這些書籍教會了我很多關于道德的方面，特別是人的品德和行為的規范。當我在讀這些故事時，總是有一種情感涌現在我內心深處，可以告訴我該做什么，不該做什么，在哪些地方需要保持平靜，在哪里需要做正確的決定。它教會了我人生中基本的原則，如尊重他人、勇氣和堅韌，通過它們我得以塑造更好的道德觀念。
第四段：讀書可以幫助我們了解歷史與文化。
我的外婆讀給我的故事大多講述了古代一些有趣的歷史事件和傳說。這些故事可以讓我深入的了解很多我從來沒有了解過的歷史文化。除了這些，也可以讓我更好的理解人性，如愛、戰爭、和平和失去。通過這類故事，我們可以了解很多關于古代的人們的思想和信仰，也可以更加深刻地理解現在我們的文化和社會。
第五段：結論。
在我與外婆共度時光，我學到了如何通過書籍探索世界。這些書籍給予我了深入了解由世界上最偉大的人類智慧和經驗，非常切合生活的方式。無論我們處于何種環境或處于何種狀態，通過外婆讀的書籍可以讓我們的生活充滿快樂，讓我們擁有了道德基礎，并充實我們的世界觀。在現今這個被數字娛樂支配的時代，我們不應該忽略了傳統站在巨人的肩膀上的資源，因為從那里面學到的更為有價值。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
外婆的家是我童年最溫暖的避風港，那里有我不變的幸福記憶和感觸。每次回到外婆家，我總能深深地感受到家的慈愛、寬廣和溫暖。在外婆的家里，我學到了許多重要的人生哲理和實用技巧。外婆的家讓我領悟到了家的真正含義，給予了我對生活的深刻理解。下面，我將分享我在外婆家所得到的心得和體會。
第二段：家的溫暖（200字）。
外婆的家不大，但里面的溫暖是無可比擬的。每當我踏進門口，外婆總是義不容辭地幫我脫鞋、拿外套，并溫柔地問候我一天的情況。在外婆的溫暖長輩關愛下，我總能感到自己像棉花般輕松和愉快。尤其是在冬天的夜晚，外婆總會為我準備一碗熱騰騰的姜湯，絲絲暖意透入心間，讓我溫暖直到入夢。從小到大，這種家的溫暖感一直伴隨著我，成為我身上最為珍貴的財富之一。
第三段：人生的哲理（300字）。
在外婆家，我學到了許多重要的人生哲理。外婆常常告訴我：“世界上最重要的是做人，要懂得尊重和關心他人。”這句話一直深深地烙印在我的心中。在外婆身上，我看到了真善美的結合。她總是善于發現別人的閃光點，用一顆寬容的心來對待每個人。在外婆的家，我體會到了尊敬和愛的真諦。我懂得了不同年齡的人有不同的生活階段和需求，需要我們懷著理解和寬容的心態去服從和關愛。
第四段：實用技巧（300字）。
在外婆的家里，我學到了許多實用的技巧，讓我備受啟發。外婆總是教我如何照顧自己的生活，如何學會承擔責任。她讓我懂得了家務勞動的重要性，教會我做飯、洗衣、收拾房間等生活技能。這些技能不僅讓我成為一個獨立的人，也培養了我的責任心和自我管理的能力。此外，外婆還教會了我如何與人相處，如何解決沖突。她讓我明白，與他人交往需要溝通和理解，更需要用寬容和善意去面對他人的錯誤和缺點。
第五段：對生活的深刻理解（200字）。
外婆的家讓我對生活有了更深刻的理解。在這個外界繁忙的世界中，人們常常被功利和利益所迷失，忽視了生活的真正意義。而在外婆的家里，我感受到了平凡中的幸福、小事中的美好。外婆總是告訴我：幸福就在我們身邊，不需要追求太多的物質享受。她用平淡的生活教會了我生命中最重要的東西是親情和愛情，是對生活的感恩和知足。外婆的家是我進修生活智慧的搖籃，她的教誨將伴隨我一生，引領我走向更加美好的未來。
結尾（100字）。
回想起外婆的家，我不禁回憶起那個溫暖的角落和深刻的教誨。在外婆的家里，我得到了家的溫暖、人生的哲理和實用的技巧。這個小小的家，讓我明白了生活的真諦和幸福的所在。我會將外婆的教誨帶入自己的成長之路上，將家的溫暖和愛心散發給周圍的人。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇十四
外婆是我生命中最重要的人之一。她的手紋是她長久一生中積累下來的寶貴財富。通過仔細觀察外婆的手紋，我深深體會到了歲月的痕跡、人生的起伏，以及對我來說最重要的價值觀。外婆的手紋是我成長過程中的指南針，給我帶來了許多的啟示和感悟。
第二段：歲月的痕跡。
外婆的手紋充滿了歲月的痕跡。歲月的沉淀使得她的手指粗糙，皮膚松弛，靜靜地訴說著曾經經歷過的艱辛與堅持。這些手紋是她辛勤勞動的證明，代表了她為養家糊口付出的辛苦和努力。她的雙手是她戰勝困難、克服挫折和追求夢想的工具。通過觀察這些手紋，我明白到人生中沒有什么事情能夠輕易得來，只有努力和堅持才能夠獲得回報。
第三段：人生的起伏。
外婆手紋上的皺紋讓我聯想到人生的起伏。皺紋代表了外婆承受的壓力、憂愁、喜悅和笑聲。有時候，我可以看到她臉上的笑容，眼角的皺紋會擴大；而有時候，她臉上的憂愁會讓皺紋縱橫交錯。無論外婆是快樂還是煩惱，她總是用她那雙充滿愛與關懷的手對我進行撫平，并鼓勵我繼續前進。通過觀察外婆的手紋，我明白到人生充滿了起伏，只有在最困難的時候，我們的親人會給予我們最真摯的支持與鼓勵。
第四段：價值觀的傳承。
通過觀察外婆的手紋，我也認識到了她傳遞給我的重要價值觀。我發現她的手紋里透露出對家庭的無限關愛和犧牲奉獻精神。她的雙手總是忙碌地為家人料理繁瑣的家務，從不抱怨。她教導我家庭是最重要的，并且應該時刻以家人的利益為重。她的手紋還表達著她堅守樸實生活的信念，不追求外在的華麗與虛榮。通過外婆的手紋，我使得到了人生的真諦，即家庭與樸素生活是最寶貴的財富。
第五段：總結。
外婆的手紋是她一生經歷的記錄，也是她傳遞給我寶貴的經驗與智慧的媒介。每一條皺紋都代表著她的一段故事，每一個皺紋背后都蘊藏著她對生活的理解和認識。通過觀察和體會外婆的手紋，我明白到人生的意義和價值不僅僅體現在物質上，更重要的是在于我們對家人的關愛與珍惜，以及對真正快樂的追求。外婆的手紋是我生命中最寶貴的財富，也永遠指引著我的前進方向。
外婆的小學教育心得體會（通用15篇）篇十五
外婆是我生命中最重要的人之一，她不僅是我親愛的家人，還是一個學習的榜樣。盡管已經過了七旬之齡，外婆仍然熱衷于學習。她的學習心得給我留下了深刻的印象，并且激發了我對學習的熱愛。下面，我將以五段式的結構，對外婆學習心得進行一番探索。
首先，外婆從小就教導我學習的重要性。她常常告訴我，“知識就是你最好的財富。”她堅信只有學習才能提升人的素質，拓展人的眼界。她非常注重閱讀，每周都會購買一些書籍，然后坐在客廳里靜靜地閱讀。我記得曾經有一次，我問她為什么要讀那么多書，她的回答是“書是知識的源泉，讀書能讓你變得更聰明”。她用自己的行動告訴我，只有通過不斷地學習，才能獲得真正的力量。
其次，外婆學習的方式與方法也給我留下了深刻的印象。她告訴我，“學習要趁早，不管你多大了，總有一些新的東西需要學習。”盡管她年過花甲，但她仍然保持著對新知識的渴望。她每天都會花上幾個小時學習新的知識。她會選擇一些與時代發展息息相關的主題，比如科技、經濟等。她喜歡獨立思考，常常會為了解一個問題而查找大量的資料。通過這種方式，她不僅增加了自己的見識，還培養了自己的思維能力。
第三，外婆學習的動力源于對生活的熱愛。她常說，“學習是讓我的生活更美好的助力。”每當我看到外婆樂在其中的時候，我都會被她的激情所感染。她總是充滿好奇心地探索世界，從不知疲倦。她會通過參加各種學習班提升自己的技能，和同齡人一起交流學習經驗。她還經常參加各類講座和研討會，以保持自己的學習熱情。她的行為讓我明白，只有對生活充滿熱愛，才能保持對學習的持久動力。
第四，外婆學習的成果給我樹立了一個積極的榜樣。她通過持續的學習，充實了自己的退休生活。她為家人和朋友提供意見和幫助時，總是憑借自己豐富的知識和經驗。她還利用學習成果參與志愿者工作，為社區居民提供幫助。她的學習給她帶來了充實感和滿足感，也使她成為了我們家庭的精神支柱。我的外婆教會了我學習的重要性并通過她的榜樣來鼓勵我不斷學習和成長。
最后，我應該效仿外婆，保持對學習的熱愛。從外婆的學習心得中，我明白了學習對于人的成長和發展的重要性。學習是一種持續的過程，只有不斷地學習和充實自己，才能不被時光淘汰。外婆的學習熱情和態度令我深受啟發。我要向她學習，注重知識的積累和充實自己的思想，不僅在學校里學習，也要在生活中保持自己的好奇心和求知欲。
總結起來，外婆學習心得的體會讓我深受啟發。她的學習經歷和態度讓我明白了學習對于個人成長的重要性。外婆的榜樣教會了我學習是一種持續的過程，只有通過不斷地學習和積累知識，才能提升自己的素質和見識。我將牢記外婆的教誨，保持對學習的熱愛，不斷努力成長，為家庭、社會做出更大的貢獻。