作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
感動教案篇一
1、有一位偉人說過：母愛是世界上最偉大的力量，而該動畫講述的正是人們心靈最深處的母愛。這是一種最真實的、最樸實的感情，是每個人都能夠真真切切感受到的，每一個有血有肉的人都能為之震撼的感情。它的故事觸及了人的心靈最深處，讓孩子們獲得了情感的共鳴。
2、如果說興趣是學習音樂的前提，體驗是學習音樂的核心，審美是學習音樂的宗旨，那么情感便是音樂學習的紐帶。背景音樂選自電影《末代皇帝》插曲，音樂的紐帶將故事與學生緊緊地連在了一起。它用同一旋律層層反復的手法，把那種遠離現實，對生活的`無奈和對母愛的強烈渴望表現的非常到位，整個作品有了音樂的襯托，達到了至善至美的境界。
因此，在音樂教學中，教師首先應以自己的情感去撥動學生的情感，使之產生共鳴，激發情感動力。只有當教師把真情實感傾注到音樂之中，從而進入學習音樂的最佳狀態。
在具體工作中可以從以下幾方面進行情感投入：
（一）備課的情感投入。教師可以通過查閱各種文字資料、聆聽音響等方法充分體會作者的創作意圖，領會作者創作時的心境。
（二）將情感投入到課堂教學過程中。要做到這點，首先是音樂語言的情感化，其次，課堂語言的生動、形象、準確和感人是十分重要的，音樂教師應善于用語言傳遞作品的情感，去有力地撥動學生的心弦，引起學生的情感共鳴。
（三）教師對學生的熱愛之情。要努力創造一個平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足的和諧的氣氛。
為感動而感動，一切竟是那么的自然！
感動教案篇二
隨手拿起一本書，輕翻起來，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起。這是一片普通的銀杏葉，脈絡分明，我疑惑地看者它，卻發現葉上有幾個小字：珍重，朋友！我的心輕顫了一下，看者已黃的銀杏葉，我看到了一顆真摯的心。忽然想起，這世上還有一種心情叫感動。
曾幾何時，當城市高樓越來越多，我們的心不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫的感動。是我的心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥著？慢慢地，我開始抱怨，這個世上能我感動的事情越來越少。我卻不曾靜下心來想都過，身邊的每一件事都讓我感動。
作業寫到深夜，父母為我削個蘋果，給我做夜宵，我忘記了感動；跑步過后口渴了，朋友幫我捎來一杯水，我忘記了感動；心情沮喪時，得到別人一句寬慰的話，我忘記了感動；高興時，有許多人和我一起分享快樂，我忘記了感動；平日里，收到一張小小的賀卡，我也忘記了這是感動。
中搖擺，它讓我回想起從前。幼年時，母親是年輕美麗的，她在我的記憶中，永遠是那么地想讓人接近。隨著我的成長，母親的眼角開始有了皺紋。那天，我依偎在母親肩上，突兀地發現了這些正吞噬著她美麗的皺紋，我的心像被什么刺痛了。母親呵，是我的淘氣使您如此勞累么？我不愿看到如此美麗的母親正在慢慢衰老。是啊，在我的心中，恐怕再沒有一個比母親更好的女人了。
幼時，對于我的淘氣，對我摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……母親都不曾打我，她不想在我幼小的心靈下留下鞭痕的印跡。于是我更像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向沒有約束的草原。有時，對于做錯的事，您依然為我的頑皮獨自心痛著，我曾一度認為，您是一個愛我愛得永遠也不會下手打我的母親，可是，您也懂得溺愛會害了我。
終于，那天，您打了我。你已無法容忍您心愛的女兒惡劣到撒謊卻死不承認的地步。我第一次感受皮鞭在身上火辣辣地疼痛，當我帶著憤怒的眼光注視著你時，只看見您滿臉的不忍和漸漸轉過去的側臉。我早已忘記當時的疼痛，可是母親不舍的眼神我卻永遠不能忘記。現在回想起這些，我是多么懊悔。母親眼角的皺紋訴說著往事，每每想到母親為我的心碎，我的心總是一陣陣地痛。我感動著母親為我做的每一件事，卻不曾為她分擔，只讓她變得更蒼老。
端一盆洗腳水，來到母親床前，輕輕的撫摸著母親腳上的又一個蒼老的證據。讓它再一次感動我，那彌留在蒼老中的愛啊！
感動教案篇三
1、指導學生把事情的經過寫具體，在表達中抒發自己的真情實感。
2、培養學生善于從平時積累的素材中，選擇真實生動的材料。
3、讓學生體會到人與人之間的真情。
指導學生把事情的經過寫具體，在表達中抒發自己的真情實感。
查找范文。
3課時
第一課時
明確習作要求，指導寫法。
一、認真審題：
1、文章的題眼是什么？（感動）
2、感動是什么意思呢？（感動是思想感受到外界事物的影響而激動，引起同情或羨慕。）感動包括“內”和“外”兩個方面的必要條件：一是外界發生了什么事情，二是引起你內心產生了怎樣的思想感情。
二、選材：
整體回顧本板塊四篇文章的共同特點，那就是令人感動。
1、體育課上，我摔傷了，小明把我送到醫務室。
2、媽媽為了使我長得健壯，每天都給我做可口的飯菜，有一次。
3、有一件事爸爸錯怪了我，他主動向我道歉，真讓我感動。
4、我生病了，老師給我補課。
5、某位同學將零用錢、壓歲錢捐給了希望工程。
6、校長或某位老師在雨天給我和同學們打傘。
要切記：不管選擇哪些方面的`題材，一定要真實，是自己親身經歷的，不得胡編、虛構。
三、寫作提示：
這次習作應該注意以下幾點：
1、把事情的經過寫具體。使你感動的事情是怎樣一步一步發展的，這些要寫清楚；特別是最讓你感動的是什么，讓你感動的具體情節，人物的動作或語言，更要寫清楚。
2、寫清楚自己當時的真實感受。事情對你有什么觸動，你有什么想法、表現，這對表現你是怎樣受感動的非常重要，也要適當描寫。
3、在文中可以稍加議論，表現人物的行為、思想、品質、精神，但千萬不可議論過多，影響對事件本身的記敘。
第二課時
1、范讀優秀作文
2、點評草稿
1、范讀優秀作文：
選擇幾篇寫得比較好的作文讀一讀。
2、點評草稿：
引導學生發表自己的看法，說出文章的優點有哪些，還有什么比較好的建議。
3、進行修改：給自己的文章做修改.
第三課時
1、修改草稿；
2、抄寫作文。
1、學生修改自己的草稿。
2、老師面批學生習作,對學生習作提出修改意見。
3、學生將修改后的草稿抄寫在作文本上。
作業設計：在課堂上沒有寫完的回家完成。
這件事令我感動
1．仔細審題。題眼：感動。
2．選材。親身經歷的事。
3．要求：（1）把經過寫具體。
（2）表達真情實感。