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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇一
1、一根鋼絲長8米，要截成8小段，需要截（）次。
2、籃子里有10個(gè)紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個(gè)，還剩下（）個(gè)。
3、2個(gè)蘋果之間有2個(gè)梨，5個(gè)蘋果之間有（）個(gè)梨。
4、用1、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成（）個(gè)不同的三位數(shù)。你能把它們寫出來嗎？
5、有兩個(gè)數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個(gè)數(shù)是（）和（）。
6、3個(gè)小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下（）盤。
7、15個(gè)小朋友排成一排報(bào)數(shù)，報(bào)雙數(shù)的小朋友去打乒乓，隊(duì)伍里留下（）人。
8、學(xué)校插了6面彩旗，在兩面彩旗之間又插了黃旗，黃旗有（）面。
9、媽媽買回一些巧克力，名名吃了4塊，還有9塊，媽媽買了（）塊巧克力。
10、大光和小名每人有5塊糖，大光給小名4塊后，大光有（）塊。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇二
我自1998年參加工作以來，一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼乱淮乙獙?duì)他們負(fù)責(zé)。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。
要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。
的素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，取人之長，補(bǔ)己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn);不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。
有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
四、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。教學(xué)中我扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我采取以下方法：
1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng)，更加有吸引力。
2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習(xí)課時(shí)，更可以先讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
五、作業(yè)及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。
課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
學(xué)無止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍，借此來充實(shí)自己的理論水平。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會(huì)讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇三
6+6+6=6+9-7=9-3-4=5+8-10=。
11-7-2=10-1+7=11-5=16-9=。
12-8=15-7=7+6=3+9=。
4+9=12-4=15-6=16-8=。
二、應(yīng)用題。
1、盤子里蘋果和梨一共16個(gè)，蘋果有9個(gè)，梨有多少個(gè)？
2、小華有8本書，媽媽又買來6本，現(xiàn)在小華有多少本書？
3、同學(xué)們要做13個(gè)燈籠，已經(jīng)做好10個(gè)，還要做多少個(gè)？
4、學(xué)校買來一些小足球，借出9個(gè)，還剩8個(gè)，買來小足球多少個(gè)？
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇四
1、用6根短繩連成一條長繩，一共要打（）個(gè)結(jié)。
2、籃子里有10個(gè)紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個(gè)，還剩下（）個(gè)。
3、2個(gè)蘋果之間有2個(gè)梨，5個(gè)蘋果之間有（）個(gè)梨。
4、用1、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成（）個(gè)不同的三位數(shù)。你能把它們寫出來嗎？
5、有兩個(gè)數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個(gè)數(shù)是（）和（）。
6、3個(gè)小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下（）盤。
7、15個(gè)小朋友排成一排報(bào)數(shù)，報(bào)雙數(shù)的小朋友去打乒乓，隊(duì)伍里留下（）人。
8、一只梅花鹿從起點(diǎn)向前跳5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起點(diǎn)前還是起點(diǎn)后？（），與起點(diǎn)相距幾米？（）。
9、哥哥給了弟弟2支鉛筆后還剩5支，這時(shí)兩人的鉛筆一樣多，弟弟原來有鉛筆（）支。
10、一根鋼管，鋸成4段，需要鋸（）次，如果每鋸一次需要2分鐘，一共需要（）分鐘。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇五
13、商場運(yùn)回28臺(tái)電視機(jī)，賣出一些后還剩15臺(tái)，賣出多少臺(tái)？
15、小云今年8歲，奶奶說：“你長到12歲的時(shí)候，我62歲。”奶奶今年多少歲？
16、最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最小的一位數(shù)，所得的結(jié)果是多少？
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇六
1.時(shí)針從4走到5，走了時(shí);分針從4走到5，走了()分;秒針從4走到5，走了()秒。
2.當(dāng)鐘面上3根針都重合時(shí)是()時(shí)。
3.從早上6時(shí)到上午10時(shí)，經(jīng)過了()時(shí)。
4.現(xiàn)在是7時(shí)55分，再過5分是(：)。
5.火車從長春到北京大約需要10()。
6.小紅寫一頁大字大約需要5()。
7.汽車1()行駛80千米。
8.李紅深呼吸一次用5()。
9.一節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，再加上()分鐘就是1小時(shí)。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感激您在百忙之中一覽我的求職信和推薦表！
承蒙大家的厚愛，獲得2009年度“優(yōu)秀員工”，能夠給與我這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，但更多的是感動(dòng)，為了這種認(rèn)可與接納，覺得自我融入到了璽萌這個(gè)大家庭，自我的付出與表現(xiàn)已經(jīng)被最大的認(rèn)可，我會(huì)更加發(fā)奮！
自20xx年進(jìn)公司至今，我并沒有為公司做出了不起的貢獻(xiàn)，也沒有取得個(gè)性值得炫耀可喜的業(yè)績，我只是盡量做好屬于自我崗位上的工作，盡自我最大的發(fā)奮盡力盡快地完成每一次任務(wù)，總結(jié)自我的經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，盡量將自我的工作爭取一次比一次做的更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦。
雖然如此，但我的付出得到了公司俄認(rèn)可，我深感無比榮幸，我想公司這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，也再次向每位員工傳達(dá)說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會(huì)有回報(bào)的務(wù)實(shí)文化和平凡道理。所以，我認(rèn)為，在璽萌，無論你是腳踏實(shí)地的做好了自我的工作，還是以優(yōu)秀扎實(shí)的綜合素質(zhì)潛質(zhì)成為公司技術(shù)骨干，都是優(yōu)秀的！
無論是在生活上還是工作中，都得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我覺得那里像個(gè)家，溫暖而親切。在工作環(huán)境中，總難免出錯(cuò)，在不煩原則性錯(cuò)誤的時(shí)候，總能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的寬容，也從領(lǐng)導(dǎo)的眼神里能夠讀到，知錯(cuò)就改，就是好孩子，在不責(zé)備的同時(shí)，讓人沒有下次再犯同類錯(cuò)誤的理由。
雖然被評(píng)為優(yōu)秀員工，我深知，我做的不夠的地方太多太多。有很多東西還需要我去學(xué)習(xí)，我會(huì)延續(xù)自我踏實(shí)肯干的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，加快腳步，虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧，做好每一項(xiàng)工作，這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷提高。做的更好，我深信，一份耕耘，一份收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)，使工作技能不斷提高，為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們攜手為璽萌的未來共同發(fā)奮，使之成為中國最受尊敬的房地產(chǎn)企業(yè)集團(tuán)！
祝公司事業(yè)蒸蒸日上，祝公司全體員工身體健康、工作順利！
此致
敬禮
自薦人：
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇八
本人xxx，女，20xx年7月畢業(yè)于xxxx師范學(xué)校普師專業(yè)，同年8月被分配到xx鎮(zhèn)小學(xué)工作至今。本人于20xx年9月至20xx年7月，在xx教育學(xué)院函授進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)。
本人自從參加工作以來，一向熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，所教的班級(jí)參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全校“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。
20xx年12月，我與愛人結(jié)婚。20xx年我們按揭在縣城購置了房屋。愛人父母一向跟我們居住。我們的女兒今年9歲，此刻實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。此刻愛人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學(xué)，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。
因?yàn)槲覀兎蚱薅荚趚x工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務(wù)勞動(dòng)。期望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，為一個(gè)熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工作搞得更好，同意我的請(qǐng)求，將我的工作調(diào)動(dòng)到縣內(nèi)離家相對(duì)較近的學(xué)校——xx鎮(zhèn)xx小學(xué)或xx鄉(xiāng)xx小學(xué)。
如果上級(jí)同意了我的調(diào)入，那么，我堅(jiān)信，不用在xx鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為xx的教育事業(yè)添磚加瓦。
最終，我再一次請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)研究到我的實(shí)際困難，同意我的工作調(diào)動(dòng)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇九
1、1千克梨有8個(gè)，1千克蘋果比1千克梨的個(gè)數(shù)多1個(gè)，媽媽買了2千克梨和2千克蘋果，共有蘋果和梨（）個(gè)。
2、一只蝸牛向前爬25厘米，又朝后退15厘米，在朝前爬10厘米，結(jié)果前進(jìn)了（）厘米。
3、小明第一天寫5個(gè)大字，以后每一天都比前一天多寫2個(gè)大字，6天后小明一共寫了（）個(gè)大字。
4、一輛公共汽車上有6個(gè)空座位。車開到團(tuán)結(jié)站，沒有人下車，但上來了9人，空座位還有2個(gè)，上車的人中有（）人站著。
5、兩箱蘋果都重40千克，從第一箱中拿出8千克到第二箱后，第二箱比第一箱多（）千克。
6、學(xué)校校門的右邊插了8面彩旗，每兩面彩旗之間的距離都是2米，從第1面彩旗到第8面彩旗之間共有（）米。
7、一個(gè)三位數(shù)，十位上的數(shù)字是9，正好是個(gè)位數(shù)字的3倍，三個(gè)數(shù)位之和是13。這個(gè)三位數(shù)是（）。
8、冬冬今年10歲，爸爸今年40歲，冬冬（）歲時(shí)，爸爸的年齡正好是冬冬的2倍。
9、小明栽樹5棵，大強(qiáng)、李衛(wèi)、大華和冬冬每個(gè)人栽的棵數(shù)和小明同樣多。他們一共栽樹（）棵。
10、星期天，小剛在家燒水、泡茶。洗茶壺：1分鐘，燒開水：15分鐘，洗茶杯：1分鐘，拿茶葉：2分鐘。問：小剛最少要（）分鐘泡上茶。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十
1、學(xué)校有15只白兔，37只黑兔。
(1)一共有多少只兔子?
(2)拿走了18只兔子，學(xué)校現(xiàn)在有多少只兔子?
2、一輛公共汽車?yán)镉?0人，到勝利街車站有17人下車。
(1)車上還剩多少人?
(2)又上來19人，現(xiàn)在車上有多少人?
4、學(xué)校合唱團(tuán)原來有36人，有17人畢業(yè)，又新加入9人，合唱團(tuán)現(xiàn)在有多少人?
5、填空。
(1)70減去24，差是()，再減去27，得()。
(2)26加上53和是()，再減去39，得()。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十一
一、口算。
12+50=59-6=11+0=56+(16-5)=。
11-3=90+5=15-9=91-5+9=。
14-7=16-6=7+89=12+4-9=。
50-5+8=90+(7-2)=71-(5+3)=。
二、在內(nèi)填上“”“”或“=”。
三、在里填上合適的數(shù)。
12-()=64+()=1315-()=8。
10+()=70()-5=1291-()=71。
15+()=5574-()=815+2=()-6。
四、奪紅旗。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過回顧與整理，使學(xué)生進(jìn)一步加深等式與方程的意義，等式的性質(zhì)的理解。幫助學(xué)生理清知識(shí)的脈絡(luò)，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、通過練習(xí)與運(yùn)用，使學(xué)生進(jìn)一步掌握方程的'方法和一般步驟，會(huì)列方程解決簡單實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、回顧與整理。
1、談話引入。
本單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?
你能說說什么是等式的性質(zhì)嗎?什么是方程?什么是解方程呢?
在小組中互相說說。
2、組織討論。
(1)出示討論題。
(2)小組交流，巡視指導(dǎo)。
(3)匯報(bào)交流。
你是怎么獲得這個(gè)知識(shí)的?我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)時(shí)運(yùn)用了什么方法?
(等式與方程都是等式;等式不一定是方程，方程一定是等式。)。
(含有未知數(shù)的等式是方程。)。
(等式性質(zhì)：)。
(求方程中未知數(shù)的值的過程叫做解方程。)。
3、小結(jié)。
同學(xué)們對(duì)這一單元的知識(shí)點(diǎn)掌握得很好，我們不僅要理解概念和意義，還要會(huì)熟練地運(yùn)用。
二、練習(xí)與應(yīng)用。
1、完成第1題。
(1)獨(dú)立完成計(jì)算。
(2)匯報(bào)與展示，說說錯(cuò)誤的原因及改正的方法。
2、完成第2題。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)你用怎樣的方法連線的?(解方程求出未知數(shù)的值;把x的值代入方程。)。
3、完成第3題。
(1)列出方程，不解答。
(2)你是怎樣列的?怎么想的?大家同意嗎?
(3)完成計(jì)算。
4、完成第4題。
單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
指出：抓住基本關(guān)系列方程，y也可以表示未知數(shù)。
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十三
1、用6根短繩連成一條長繩，一共要打（）個(gè)結(jié)。
2、籃子里有10個(gè)紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個(gè)，還剩下（）個(gè)。
3、2個(gè)蘋果之間有2個(gè)梨，5個(gè)蘋果之間有（）個(gè)梨。
4、用1、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成（）個(gè)不同的'三位數(shù)。你能把它們寫出來嗎？
5、有兩個(gè)數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個(gè)數(shù)是（）和（）。
6、3個(gè)小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下（）盤。
7．一根鋼絲長8米，要截成8小段，需要截（）次。
8、學(xué)校插了6面彩旗，在兩面彩旗之間又插了黃旗，黃旗有（）面。
9．媽媽買回一些巧克力，名名吃了4塊，還有9塊，媽媽買了（）塊。
10．大光和小名每人有5塊糖，大光給小名4塊后，大光有（）塊巧克力。
11．小花買一支鉛筆和一塊橡皮用去3元，小力買同樣的鉛筆和一個(gè)卷筆刀用了5元，橡皮和卷筆刀（）貴，貴（）元。
12．三個(gè)小朋友比大小，方方比揚(yáng)揚(yáng)大3歲，燕燕比方方小1歲，燕燕比揚(yáng)揚(yáng)大2歲。（）最大，（）最小。
今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十四
一、填空。
1、1的前面是（），8的后面是（），19的后面是（），10的前面是（）。
2、1個(gè)十和5個(gè)一組成（）。2個(gè)十是（）。
3個(gè)1和1個(gè)十是（）。19里面有（）個(gè)十和（）個(gè)1。
20里面有（）個(gè)十。
3、18的個(gè)位上是（），十位上是（）。
4、個(gè)位是5，十位是1的數(shù)是（）。十位是2，個(gè)位是0的數(shù)是（）。
個(gè)位是1，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大1的數(shù)是（）。
十位是1，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5的數(shù)是（）。
5、從右邊起第一位是（），第二位是（）。
有1個(gè)十在十位寫（），有2個(gè)十在十位寫（），有3個(gè)一在個(gè)位寫（）。
6、在計(jì)數(shù)器上，右邊起，第一位是4，第二位是1，這個(gè)數(shù)是（）。
7、的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（）。
8、被減數(shù)是10，減數(shù)是3，差是（）。
9、一個(gè)加數(shù)是5，另一個(gè)加數(shù)是8，和是（）。
二、找規(guī)律。
1、20，（），18，（），（），15。
2、4，（），6，（），8，（），（）。
三、請(qǐng)用4，3，7寫出四道算式。
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十五
大家都知道計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算好能夠給孩子帶來很大的幫助。但是在學(xué)校里，一二年級(jí)的計(jì)算簡單，計(jì)算要求低，導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子計(jì)算和以前的孩子相比，差了一大截。很多時(shí)候家長看到孩子在學(xué)校拿了雙百，感到很高興，覺得孩子已經(jīng)學(xué)得特別好了。其實(shí)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)不強(qiáng)，在三年級(jí)之前是看不出來的。這也是為什么都說三年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的原因。因?yàn)槿昙?jí)的計(jì)算才是真正的考驗(yàn)到學(xué)生的計(jì)算功底。
2適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)奧數(shù)。
3將數(shù)學(xué)帶到生活中。
我記得以前上學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常吐槽，“學(xué)數(shù)學(xué)有什么用，長大我又不當(dāng)數(shù)學(xué)家”“學(xué)歷史有什么用，我又不想當(dāng)歷史學(xué)家”，到了大學(xué)更是恍然醒悟，很多學(xué)的東西，若不是往本專業(yè)深鉆，也基本沒啥用!但，是不是這樣就可以不用學(xué)習(xí)了呢?當(dāng)然不行啦!比如你要學(xué)其他的東西，那么首先你至少得能認(rèn)字吧?買東西，炒股等等，除了認(rèn)字以外還必須知道計(jì)算吧?所以在生活中，爸爸媽媽們可以盡可能多的對(duì)孩子提問，一方面可以知行結(jié)合，另一方面，多問“為什么”可以讓孩子潛意識(shí)地思考，多思考的人看問題會(huì)更全面，也會(huì)更能夠設(shè)身處地為別人著想。也許孩子們的回答還會(huì)給你帶來很多的驚喜呢!
4給孩子多一點(diǎn)認(rèn)可。
家長對(duì)孩子的肯定是十分巨大的!我記得我上高中的時(shí)候，成績像過山車飄忽不定，但是我父親給了我很大的信任，他總是鼓勵(lì)我，這帶給了我很大的自信!
我們每一個(gè)人都是這樣的，興趣來源于擅長。如果我不會(huì)打羽毛球，我不會(huì)愛羽毛球。而是因?yàn)槲掖虻煤芎茫也艜?huì)喜歡它。大部分孩子也是這樣的，他們不是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)，才會(huì)學(xué)得好;而是因?yàn)閷W(xué)得好了，自己才覺得自己喜歡數(shù)學(xué)!
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十六
2．一頭豬換2只羊，一只羊換4只兔，2只羊換（）只兔，1頭豬換（）只兔。
3.按規(guī)律填數(shù)字。
（1）3、5、7、（）9（2）6、9、12、15（）。
（3）（）11、9、7、（）（4）1、8、1、10、1、12、（）（）。
4、林林前面有2人，后面有7人，這一排一共有（）人。
5、小紅的.左邊有5人，右邊有3人，這一行一共有（）人.
6、從前面數(shù)起，小林是第5個(gè)，從后面數(shù)起，小林第4個(gè)，一共有（）個(gè)。
7、11個(gè)小孩子站成一行，從前往后數(shù)，林林站在第3個(gè)，從后往前數(shù)，東東站在第3個(gè)，林林和東東中間還有（）個(gè)小朋友。
8、2+6+10=1+4+5+6=。
9．一根鋼絲長8米，要截成8小段，需要截（）次。
10、學(xué)校插了6面彩旗，在兩面彩旗之間又插了黃旗，黃旗有（）面。
11．媽媽買回一些巧克力，名名吃了4塊，還有9塊，媽媽買了（）塊巧克力。
12．大光和小名每人有5塊糖，大光給小名4塊后，大光有（）塊。
13．小花買一支鉛筆和一塊橡皮用去3元，小力買同樣的鉛筆和一個(gè)卷筆刀用了5元，橡皮和卷筆刀（）貴，貴（）元。
15．今年媽媽比小力大26歲，后，媽媽比小力大（）歲。
16．小芳今年8歲，姐姐今年12歲，5年后，姐姐比小芳大（）歲。
17．連長帶著10名戰(zhàn)士過河，已經(jīng)有6個(gè)戰(zhàn)士過了河，沒過河的還有（）人。
18．一只小貓5分鐘吃完一條小魚，5只小貓同時(shí)吃5條同樣的小魚要（）分鐘。
19．小化過生日，請(qǐng)來5個(gè)小朋友一起吃飯。每人一個(gè)飯碗，2人一個(gè)菜碗，3人一個(gè)湯碗，請(qǐng)你算一算，他們一共用了（）個(gè)碗。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十七
(1)16里面有個(gè)十和()個(gè)一。
(2)13是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。
(3)1個(gè)十和8個(gè)一組成的`數(shù)是()。
(4)2和10合起來是()。
(5)17和19中間的數(shù)是()。
(6)18里面去掉()還剩10。
(7)10后面第7個(gè)數(shù)是()。
(8)10加()得20。
(9)和15相鄰的數(shù)是()和()。
(10)比20少1的數(shù)是()。
二、排序。
1、按從大到小的順序，把數(shù)填上.
1941118208714156。
2、想一想，再往下接著寫。
(1)3、6、9、()、()、().
(2)19、17、15、()、()、()、()、()。
(3)20、16、12、()、()、().
(4)5、10、()、20.
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十八
3-4歲的孩子屬于直覺行動(dòng)思維階段，這一階段，對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動(dòng)手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。
no.1哭笑娃娃。
游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法：和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧！不過，這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。
每一次，勝利者都要做“哭”的動(dòng)作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作，誰先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦！
no.2反口令。
游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法：你說“起立”，孩子就要坐著不動(dòng)；你說“舉左手”，孩子就要舉右手；你說“向前走”，孩子就要往后退……總而言之，孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦！
no.3高個(gè)和矮個(gè)。
游戲目的：通過動(dòng)手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲準(zhǔn)備：正方形、長方形、圓形積木和高矮不同的小人3個(gè)。
游戲玩法：這是一個(gè)非常適合你和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。你可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個(gè)小人中，哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。
point2：4-5歲——關(guān)鍵階段。
4-5歲是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段，孩子的思維已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。對(duì)4～5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識(shí)，發(fā)展他的語言，幫助孩子學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問題，并做出判斷。
no.1反義詞。
游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法：這是一個(gè)無論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)詞語的反義詞。比如你說“白天”，孩子就要說“黑夜”；你說“大樹”，孩子說“小樹”等等。
no.2找圖形。
游戲目的：讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行雙維排列，體驗(yàn)給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。
游戲準(zhǔn)備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標(biāo)記相對(duì)應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。
游戲玩法：這可是一個(gè)孩子與你輪流進(jìn)行的游戲哦！你可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個(gè)空格（如橫三豎三），讓對(duì)方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形，就不能放上去。
看一看，是誰找到的圖形多呢？你和孩子誰比較厲害一點(diǎn)呢！
no.3我是小法官。
游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。
游戲準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的3根小棒，繩子3根。
游戲玩法：這個(gè)游戲你一定要和孩子一起玩哦！你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長短要相同。然后，你要請(qǐng)孩子來判斷一下，哪根繩子最長。孩子猜出來以后，不管是對(duì)是錯(cuò)，你都可以讓他親手操作一下。
point3：5-6歲——發(fā)展階段。
在5-6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。對(duì)5～6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)和慣常的看法，學(xué)會(huì)正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。
no.1奇怪的時(shí)鐘。
游戲目的：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲準(zhǔn)備：自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。
游戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后，并撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像，說出是幾點(diǎn)鐘。
no.2藏寶圖。
游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
游戲準(zhǔn)備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法：你先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢？也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
no.3撲克猜數(shù)。
游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
游戲準(zhǔn)備：1-9的牌兩套（共18張）。
游戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦！先請(qǐng)孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來，并將余下的牌攤開，讓孩子猜一猜你藏起來的是哪張牌。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇十九
1、把0.8億改寫成用“萬”作單位的數(shù)是()。
a、0.8萬b、8000萬c、80000萬d、80000000萬。
2、2×3×6=36，2、3、6這三個(gè)數(shù)都是36的()。
a、倍數(shù)b、質(zhì)因數(shù)c、公約數(shù)d、約數(shù)。
3、一個(gè)零件的實(shí)際長度是7毫米，但在圖上量得長是3.5厘米。這副圖的比例尺是()。
a、1：2b、1：5c、5：1d、2：1。
4、把13米長的鐵絲鋸成相等的4段，每段是原長的()。
a、13米b、112米c、14d、112。
5、兩個(gè)自然數(shù)，它們倒數(shù)的和是12，這兩個(gè)數(shù)是()。
a、0和2b、1和1c、4和2d、3和6。
6、如果甲數(shù)的2/3等于乙數(shù)的3/5，那么甲數(shù)：乙數(shù)等于()。
a、6：15b、10：9c、15：6d、9：10。
7、用圓規(guī)畫一個(gè)周長是12.56厘米的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離是()。
a、2厘米b、4厘米c、12.56厘米。
8、監(jiān)利水文站用來測(cè)量水位高低和變化情況的選用()統(tǒng)計(jì)圖。
a、條形b、折線c、扇形。
9、這里共有()條線段。
a、三條b、四條c、五條d、六條。
10、一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的底面積相等，圓錐的高是圓柱高的3倍。則圓錐的體積()圓柱的體積。
a、小于b、等于c、大于。
11、一種商品先漲價(jià)10%，后又降價(jià)10%，現(xiàn)在的商品價(jià)格與原來相比()。
a、升高了b、降低了c、沒有變化。
12、2700÷500的余數(shù)是()。
a、2b、20c、200。
13、下列各數(shù)中不能化成有限小數(shù)的`是()。
a、1932b、716c、11315d、720。
14、0.625×5.8+58×4.2=0.625×(5.8+4.2)這是應(yīng)用了乘法的()。
a、交換律b、結(jié)合律c、分配律。
15、911用小數(shù)表示，精確到千分之一的結(jié)果是()。
a、0.81b、0.8180c、0.818d、0.819。
16、一個(gè)圓柱體,挖去一個(gè)最大的圓錐體,成為一個(gè)容器，這個(gè)容器的體積是原來圓柱的()。
a、13b、23c、33。
17、下列分?jǐn)?shù)中能化成有限小數(shù)的是()。
a、711b、760c、734d、735。
18、38的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)大小不變，那么分母要加上()。
a、6b、7c、8d、16。
19、小圓和大圓的半徑分別是2厘米和5厘米，小圓與大圓的面積之比是()。
a、2：5b、4：10c、4：25d、2：10。
20、把313、π和3.14從大到小排列是()。
21、最接近4.08萬的整數(shù)是()。
a、4.081b、40801c、40891d、40809。
22、要使四位數(shù)235□能被3整除,方框里至少是()。
a、1b、2c、4d、5。
23、把14米長的電線平均分成5段,每段電線的長度是全長的()。
ra、120米b、120c、15米d、15。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題（匯總20篇）篇二十
遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。
遷移教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)探索新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律不斷重組自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
類比是將相近或相似的事物進(jìn)行比較，辨析事物的共性和個(gè)性的一種思維方法。
遷移就是一種學(xué)習(xí)方法對(duì)另一種學(xué)習(xí)方法的影響。
類比既是建構(gòu)性的思維，又是經(jīng)驗(yàn)性的思維。
在教學(xué)中，要努力揭示新舊知識(shí)之間的共同因素，盡力創(chuàng)設(shè)類比情境，凡是學(xué)生能在已學(xué)的基礎(chǔ)上類推的，盡量引導(dǎo)他們自己類推出應(yīng)學(xué)的新知識(shí)。
例如，在教學(xué)比的基本性質(zhì)時(shí)，在復(fù)習(xí)商不變的性質(zhì)及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，讓學(xué)生思考，自己類推出比的基本性質(zhì)。
這樣不但使學(xué)生掌握了知識(shí)，而且培養(yǎng)了能力。