學校是一個充滿師生情誼的地方，老師們時刻關心著學生的成長和發展。以下是小編為大家收集的學校相關文章，希望能給大家一些啟發和幫助。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇一
為進一步規范學校預算執行管理，促進預算執行的，有效性和均衡性，提高預算執行效率，保障全年預算任務完成。我校制定本辦法。
1、建立預算執行管理責任制度。按照預算管理的要求，把預算執行的管理責任明確和落實到到位。
2、應當加強內部制度建設。按照科學化、精細化管理要求，進一步加強部門內部制度建設，建立和完善預算和財務管理規章制度，提高部門預算執行管理水平。
3、進一步提高預算編制的科學性和準確性，按照綜合預算的編制原則。
4、編預算，切實提高預算到位率。要切實加強項目庫建設和管理，完善項目信息，規范信息填報，做好入庫項目的審核、論證、立項、遴選及排序等工作。未列入項目庫的新增項目必須事先進行充分論證，提出項目實施方案和預算安排、預算。
5、嚴格控制預算調整事項，嚴格控制預算執行中的追加事項，除落實。
6、實行預算執行計劃管理制度。
7、實行預算執行定期報告制度。
8、實行預算執行通報和警報制度
為加強學校財務管理，本著量入為出，事前控制的原則，有計劃的調配使用教育資金，合理配置辦學資源，安排好費用支出，保障和促進學校教育教學工作，結合學校實際，特制定本制度。
1.學校預算實行“統一領導，分級管理，權責結合”的管理體制。學校預算編制要遵循“量入為出，收支平衡”的總原則，根據學校事業發展規劃和預算年度全校可能組織的`收入情況，統籌合理安排支出項目，不搞赤字預算。
2.財務預算是根據學校教育事業發展計劃和工作任務編制的財務收支計劃、固定資產設備購置計劃、資金使用計劃、根據學校的發展需要和財力結合單位工作任務安排所需資金，是學校籌集、分配、運用、控制資金的依據。
3.做好預算編制前期準備工作。要分析上年度預算執行情況，通過實際情況與預算的對比，摸索收支規律，為本年度的預算編制打下基礎;要了解和掌握預算年度事業發展計劃及其資金供需情況，以便安排支出預算時做到保證重點，兼顧一般。
4.學校基礎信息是做好財務預算的根本保障，各部門有義務向財務部門提供其職責范圍內的數據資料，并對所提供的基礎信息負責，對于重大數據差錯，要追究其責任。
標準及北京市公用經費定額標準編列;在編制預算外資金收入(事業收入)時，應根據具體的收費項目確定，凡明確有收費標準的項目，要根據有關基數和收費標準計算編列;在編制其他收入時，應根據實際情況和結合上年情況編列。
6.預算的編制要堅持統籌兼顧、保證重點、勤儉節約的原則，各部門應根據本部門的年度工作計劃，參照上年度本部門各項實際開支，考慮可能出現的變化因素，先自行做出本部門費用預算。財務部門匯總后編制學校年度預算草案。
7.支出預算分為基本支出預算和項目支出預算兩部分，支出預算首先要保證基本支出。
8.編制基本支出時，應分為人員支出、日常公用支出和對個人及家庭補助支出三個兩部分：人員支出應按國家有關政策、標準和編制人數等計算編列;公用支出有支出定額的，要按定額計算編列，無支出定額的，要根據實際情況測算編列。
9.項目支出的預算要與學校發展規劃相結合，其安排要做到“量力而行”，對于不能短期完成的項目要制定項目規劃，分步實施。在編制項目支出預算時，應分為“基本建設項目支出”、“行政事業性項目支出”和“其他項目支出”，在對申報項目進行充分的可行性論證和嚴格審核的基礎上，按照輕重緩急進行排序，并及時上報財政局。項目支出實行項目管理，要有執行項目完成情況報告、招投標制度、重大項目審核制度和績效考評制度。
10.學校財務預算一經批準實施， 必須確保預算的嚴肅性和權威性。各部門應嚴格按預算進度執行，嚴格控制超過預算及無預算開支情況，非經規定程序，不得隨意更改和突破。
11.凡是未報預算或未經批準執行的預算項目，所需支出必須寫出書面報告，經學校主管領導批準后，報校務會審定、校長批準后方可執行。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇二
學校管理執行力是學校領導的重要職責之一，對于確保學校運行的高效和有序起著關鍵作用。作為一名學校管理者，我也積累了一些關于學校管理執行力的心得體會。這些體會幫助我更好地發揮管理者的作用，為學校的發展做出貢獻。在這篇文章中，我將分享我對學校管理執行力的理解和體會。
第二段：制定明確的目標和計劃。
學校管理的首要任務之一是制定明確的目標和計劃。只有明確的目標和計劃，才能為學校提供方向并幫助管理者和員工明確自己的任務。作為學校領導者，我始終堅持將發展學生綜合素質作為學校的目標，并制定了相應的長期和短期計劃。這些計劃綜合考慮學校的整體發展方向、教師隊伍、學生特點等因素，并將目標分解成各個具體的任務。這樣不僅可以確保學校管理者的行動有序并能夠得到有效執行，同時也能幫助員工明確自己的責任和任務，提高整體執行力。
第三段：建立有效的溝通機制。
建立有效的溝通機制是學校管理執行力的關鍵之一。學校是一個大團隊，有效的溝通可以保障信息的傳遞和共識的達成。我積極促進學校內外部的溝通，在學校內部建立了多渠道的溝通平臺，包括定期開展集體教育研討、強化教學周常議、面對面交流等。同時，我還與家長、社會資源等建立了緊密的聯系，通過家庭訪問、家長會等形式了解家長的需求和意見。通過這些溝通機制，可以更好地了解員工和家長的想法，及時解決問題，提高管理執行力。
第四段：建立良好的激勵機制。
建立良好的激勵機制對于提高學校管理執行力至關重要。在學校管理中，我注重不同個體的差異，并采用多種激勵方式，如表揚獎勵、提供發展機會等，來激發員工的積極性和創造力。此外，我還注重培養團隊意識和團隊合作精神，鼓勵員工互相學習和分享經驗，提高整體工作的質量和效率。這樣能夠更好地調動員工的積極性，提高管理執行力，實現學校的目標。
第五段：總結。
通過學校管理執行力的體會和實踐，我深刻認識到學校管理執行力是學校管理的重要基石。制定明確的目標和計劃、建立有效的溝通機制、建立良好的激勵機制都是提高管理執行力的有效途徑。只有不斷提升自身的管理能力和執行力，才能更好地服務于學校，推動學校的發展。作為學校管理者，我將繼續不斷完善自己，努力提高學校管理執行力，為學校的繁榮做出更大的貢獻。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇三
今年來，按照市委改革領導小組統一部署，xx縣委全面深化改革領導小組緊緊圍繞改革目標和要求，進一步明確改革舉措、任務和重點，堅持整體推進與重點突破，戰略性目標與現實性任務相結合，積極探索符合xx縣實際、體現xx縣特色、具有時代特征的全面深化改革之路，各項改革工作穩步推進、進展較好，一些事關全縣發展的重點領域和關鍵環節改革破題起步，一些重大改革方案的政策效應初步顯現，全縣推進改革的合力和氛圍正在形成，為縣域經濟社會發展提供了強勁動力。現將工作開展情況自查如下：
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇四
我局高度重視此次學校食品安全專項整治“百日行動”，成立了以州教育工委書記、教育局局長嘎絨擁忠為組長，州教育工委成員為副組長，各科室主任為成員的學校食品安全專項整治“百日行動”領導小組，負責組織、指導開展學校食品安全專項整治“百日行動”具體工作。組織召開了專題會議對此次學校食品安全專項整治“百日行動”做了具體的安排部署：一是加強領導，落實責任。要求針對各項治理整頓內容，細化目標，分解任務，落實責任，加大投入，扎實推進專項整治工作；二是部門聯動，開展督查。積極聯合當地食品藥品監管局和相關部門組成聯合檢查組對學校食堂食品安全進行全面檢查和指導；三是廣泛宣傳，營造氛圍。多角度、多形式、多渠道對校園食品安全進行宣傳，進一步向師生普及食品安全科學知識，提高師生食品安全意識和自我保護能力，增強師生對食品安全的參與意識；四是鞏固成果，建立機制。將治理整頓的成效制度化、經常化，著力建立健全長效監管機制，進一步規范管理，切實鞏固治理整頓成果，嚴防已整治的問題再次反復、反彈，促進校園食品安全水平穩步提升；五是加強督查，確保實效。各縣教育部門必須加強對轄區內學校食品安全專項整治“百日行動”的督查，措施真正落實到操作層面，確保整治取得實效，同時，州教育局將組成督查組隨時進行暗訪督查。
學校食品安全專項整治“百日行動”安排部署專題會議結束后，根據州教育工委書記、局長嘎絨擁忠同志提出的學校食品安全專項整治“百日行動”的五點要求，我局及時制定并下發了《州學校（幼兒園）食品安全專項整治“百日行動”實施方案》，對學校食品安全專項整治“百日行動”工作做了具體詳實的安排部署。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇五
每學年初，學校專門召開食堂衛生工作會議，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂安全工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時召開學校教職工、后勤人員會議，學習上級頒發的`文件，及《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國食品安全法實施條例》和《學校衛生工作條例》要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂工作人員衛生常識，切實認識到學校衛生、食品安全工作的重要性，確保我校教育教學工作穩步開展。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇六
學校的大多數制度、措施和教育教學活動需要中層干部進行開展和推進。中層干部既是制度措施的倡導者、有時候檢查者，同時也實踐者。中層干部往往是比較特殊的一個群體，他們既屬于學校管理層，又屬于一線實踐者，是管理層的中端和末端，也是一線教師的前沿。中層干部應該負擔著制度政策的宣傳倡導、榜樣示范和過程檢查考核。而廣大教師更多的會拿中層干部的示范作為標尺來衡量自己的工作。 中層干部的示范能力和過程檢查考核就關系到制度措施能否得到真正的落實。所以，中層干部的執行力是學校制度得以落實的保障。
學校的大多數決策都需要中層干部去貫徹落實和執行。往往學校的一項決策，尤其是觸動一些人的利益或者是對一些人固有的工作狀態進行改變的決策，會受到來自下面的不理解與阻力。這個時候，如果中層干部能以身作則，能在其中多做解釋工作，多做溝通工作，慢慢不理解就會變為理解，阻力會消除。反之，如果中層干部聽之任之甚至個別推波助瀾，那最后決策就會擱置。
一個學校，中層干部能團結一致，嚴謹務實，認真貫徹落實學校決策，那這個學校的風氣就正，反之，如果中層干部執行不力，溝通疏通不到位，自身不能以身作則，則必然會導致學校教職工中風氣不正，遇到利益互相攀比，碰到工作互相推讓，出了問題互相指責。工作中抱怨多與思考，借口多與投入，牢騷多與討論，上下不通，互相抱怨，遇事愛傳小道消息，正氣不行，學校必敗。
好的管理者不僅要作出正確的決策，而且也要確保決策能夠被及時順利地執行。一個好的中層干部能夠彌補方案的'不足，而一個完善的方案往往也會在缺少執行力的中層手中失敗。好的中層干部不僅要確保校級決策的及時執行，而且要正確理解決策，使執行過程保持在正常的軌道上，沒有大的偏離，確保執行的長期性和有效性。好的中層干部不僅要使決策得以及時、正確地執行，而且要密切關注執行過程，發現問題及時解決甚至幫助修正決策，使任務得以圓滿完成，取得預期的效果。相反，如果中層干部做不到以上幾點，那么再好的改革也會半途而廢，因為改革總是有困難和阻力的，任何改革都需要中層干部的不執不扣地執行。
1、競聘上崗，崗前培訓，先好中層干部。
所以，一定要對中層干部進行崗前培訓。要使選出來的中層明白自己的角色定位，明確自己的任務職責，清楚自己的努力方向和工作重心。
2、實行科學的考核評價、激勵機制，促其上進。
獎懲是目標管理中不可缺少的重要措施， 中層干部工作績效要與獎懲相結合， 獎懲方法越完善， 對教職工的激勵作用越大。學校要對中層干部進行定性和定量的考核、評價，通過評價調動其工作積極性，通過評價促其執行力的提高。每學期要讓全體教職工對所有中層干部進行民主測評，評議等級分為不合格、合格、良好和優秀等，評議不合格的中層干部，原則上不再適合任職，應該考慮更換。
3、加強培訓，提高中層干部的個人能力和思想素質。
學校應該利用各種機會，對中層干部進行培訓，培訓既包括教學業務培訓，班務工作培訓，也要有管理科學培訓，崗位職責培訓等，通過培訓，提高中層領導自身業務能力，也就提高了中層領導在群眾中的威信，同時，安排中層干部外出培訓，既達到了培訓的目的，也讓中層干部利用外出培訓得以休息和調整，從而達到更好的工作狀態。
4、 重視溝通，打造中層干部的團隊精神。
中層干部又忙于自己的教學工作，又要做學校分配的行政任務，工作難度大，工作任務重，長期會形成職業倦怠。
校長應該多和中層干部溝通，多看中層干部的優點，工作中多鼓勵，接納或善意提醒中層干部的不足，多關心中層干部的工作和生活。重大管理舉措的出臺應充分征求班子成員的意見， 在討論中允許暢所欲言，允許從不同的角度提出質疑。并且認真對待不同意見，使管理舉措更加完善。這樣可以使管理舉措變成集體智慧的結晶，使大家產生認同感，相互尊重， 相互激勵。同時，校長應該對所有中層干部一視同仁，不能厚此薄彼，這樣各部門之間各司其職，分工合作，互相溝通，形成合力。學校的各項工作才能真正得到落實。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇七
(一)創新工作機制，壓實改革責任。一是補位“及時”。根據人事變動情況，調整充實縣委全面深化改革領導小組，設立15個專項小組和32個專題組，并對相關責任人進行及時調整，進一步明確崗位職責任務，確保改革有人抓、不脫節、抓得實。二是擔子“壓準”。為了防止“牽頭單位牽不了頭、參與單位懶于參與”的現象，縣委改革辦在把每項改革任務明確到各負責的改革專項小組的同時，改變了過去只對每一項改革任務采取“改革牽頭單位”加“參與單位”的籠統負責模式，而是將15大類30項改革任務148項具體改革舉措以責任清單的形式，每一項舉措都按季度跟蹤考核到責任單位，做到了改革年度任務逐條分解細化、改革責任精準落實到位。三是督促“到位”。
將改革工作納入季度目標考核，建立改革目標常態化考核機制，構建科學詳實的指標體系，強化督查，精準化考核，把改革壓力傳導到“神經末梢”，對推進改革不力、落實不到位、行動遲緩的，定期通報，對責任人嚴肅追究責任，做到了平時緊鑼密鼓、年終從容應對，有效理順了日常工作機制，截至目前，共開展聯合督查5次，并嚴格結果運用，對進度嚴重滯后的個別單位進行了點名批評和專項督辦，切實起到了督任務、督進度，察責任、察成效的預期目的。
(二)細化工作目標，強化過程管理。
一是發揮領導小組決策指揮作用。切實履行對改革的領導責任，先后召開縣委全面深化改革領導小組會議32次，認真貫徹落實中央、省委、市委深改會議精神，定期聽取匯報、審議改革方案、部署改革任務、解決改革難題，引導領導干部自覺樹立與全面深化改革相適應的思想作風和擔當精神，充分調動廣大干部謀改革、干實事的積極性，領銜推進一批重大改革項目，在抓改革落實上發揮示范帶動作用。
二是因地制宜謀劃改革要點。對照《市委全面深化改革領導小組20xx年工作要點》，制定印發了《中共xx縣委全面深化改革領導小組20xx年工作要點》，全面梳理經濟、政治、文化、社會、生態和黨建領域各項改革任務，今年共謀劃改革任務30項(其中承接市委改革任務25項，自行謀劃改革任務5項)。截至目前，完成改革任務26項(其中承接市委改革任務21項，自行謀劃改革任務5項)，正在推進的改革任務5項。
三是完善并及時更新工作臺賬。對照年度工作要點、省市重大改革安排部署以及改革欠賬等工作任務，建立工作臺賬，明確每一項改革舉措牽頭單位、責任單位、完成時限等內容，實行“派單責任制”，試行“兩個派單”，即改革辦針對各專項小組進行派單，專項小組針對各牽頭單位進行派單，時刻掌握改革進展情況，全程跟進每一項改革。
四是認真總結提煉做好信息報送。積極做好深改工作調研、考察和信息報送工作，將改革信息工作納入各單位績效考核獎勵范圍，明確改革辦工作人員的信息采編任務，并及時報送省、市委改革辦，縣委深改領導小組成員以及各責任單位，為推進全面深化改革提供了智力支撐和理論保障。截止目前，我縣向省市改革辦共計上報信息99期，其中獲省改革情況交流采用2期，省改革工作動態采用9期，畢節試驗區改革發展采用5期。
(三)聚焦重點關鍵，打造改革亮點。我縣始終堅持“規定動作”與“自選動作”相結合的原則，以“釘釘子”的精神聚力重點、攻破難點，取得了比較顯著的成效。在工作推進過程中，探索出“三管齊下”化解矛盾糾紛機制“給、管、減”三招推進“混合制”幼兒園改革等創新做法，得到省市有關領導批示認可，并參加貴州省20xx年度改革優秀案例評選，市20xx年度改革創新獎評選;探索建立差別化考核評價機制加強鄉鎮政府服務能力建設、“三定三評三機制”整治農戶環境衛生、探索建立“貼身式”金融服務機制、量體裁衣全面深化“放管服”改革、“五園”機制破解產業園區發展難題、創新機制加強鄉土人才隊伍建設等典型做法，得到了市委改革辦領導的高度認可。
大力推動司法體制改革，以媽姑鎮作為試點，率先在全市開展司法行政公共服務管理體系試點工作，在試點工作獲得成功經驗的基礎上，在全縣深入推廣。一系列改革工作的縱深推進，為全國深度貧困地區的改革發展提供了可復制可借鑒的典型經驗。
(四)強化改革試驗，推廣經驗成果。自作為全國村民自治試驗試點以來，我縣將xx村、xx村、xxx村、xx村作為首批試點啟動實施，按照《xx縣以村(社區)為基本單位的村(居)民自治試點方案》《xx縣xx村等四個村村民自治任務分解方案》要求，緊緊圍繞構建村民自治“四大體系”，大膽探索實踐，全面開展全國以農村社區為基本單位的村民自治首批試驗試點工作。
四個鄉鎮均建立了組織領導工作機構，完善工作機制，充實工作人員，切實保障試驗試點工作的順利開展。多數試點村逐步厘清和明確了村(居)委會的職責和權力;逐步建立健全村民參與民主決策機制和監督機制;村支兩委干部充分發揮職能作用，積極探索實踐符合自身發展的產業發展模式，調動人民群眾參與村級經濟社會發展，村民自我教育、自我管理、自我監督、自我服務自我發展的能力得到一定程度的提升。平山鄉中寨村“四步同走”引領邊緣貧困戶同步小康的做法得到市委試驗辦的高度肯定。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇八
隨著教育改革的不斷深入和學校規模的不斷擴大，學校管理執行力顯得尤為重要。作為一名學校管理者，我深深體會到管理執行力對于學校的發展和提升起著至關重要的作用。在學校管理過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，要有明確的目標和規劃。學校管理追求的是發展與進步，因此，制定明確的目標和規劃是必不可少的。作為管理者，我深知“預則立，不預則廢”的道理，只有制定了合理且具體的目標和規劃，才能為學校的執行奠定基礎。在制定目標和規劃時，我會充分考慮學校的實際情況和資源限制，并與教職員工進行充分的溝通和協商，確保目標的可行性和全體成員的共識。
其次，要注重團隊建設。學校的管理執行力來源于團隊的協同合作和共同努力。打造一支高效的管理團隊是提高學校管理執行力的關鍵。在團隊建設過程中，我注重人員的選擇與培養，優化團隊結構，使每個成員都能發揮自己的特長和才能。同時，我還會定期組織團隊活動和培訓，促進團隊成員之間的溝通和認同感，增強團隊的凝聚力和執行力。
第三，要建立有效的溝通機制。學校管理執行力的體現在于決策的及時性和準確性，而決策往往需要通過溝通實現。為此，我在學校管理中建立了多種溝通機制，包括定期召開會議、建立留言信箱、開設意見征集平臺等。這些溝通機制的建立可以有效地收集相關信息，了解教職員工的需求和關切，及時回應和解決問題，從而提高決策的準確性和執行力。
第四，要注重績效管理。學校管理執行力的提升離不開對員工的績效管理。一個能夠充分發揮教職員工潛力的學校，必然擁有出色的管理執行力。因此，我會建立科學的績效考核體系，明確員工的工作職責和目標，并定期進行評估和反饋。在績效管理過程中，我會注重激勵措施的設立，通過獎勵和榮譽的方式激勵教職員工的積極性和創造性，增強他們的歸屬感和責任感。
最后，要持續學習和創新。學校管理的環境和需求不斷變化，要想提高學校管理執行力，就要保持持續學習和創新的能力。作為學校的管理者，我時刻關注教育前沿和管理先進的理念和做法，積極參加各類培訓和學習活動，不斷提升自己的知識和能力。同時，我還鼓勵教職員工提出新的想法和創新，鼓勵他們嘗試新的管理方式和方法，促進學校管理的持續創新。
總之，學校管理執行力是學校發展的重要保障。通過明確目標規劃、注重團隊建設、建立有效的溝通機制、注重績效管理以及持續學習和創新，我們可以提高學校管理的執行力，推動學校的不斷進步和發展。作為一名學校管理者，我將繼續努力，不斷總結和完善自己的管理經驗，為學校的繁榮做出更大的貢獻。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇九
學校管理的執行力是學校領導層的重要素質之一，它直接關系到教育教學的質量和學校的發展。經過對學校管理執行力的總結和歸納，我對于如何提高學校管理執行力有了一些心得體會。以下將從設定明確目標、加強組織協調、激勵鼓勵員工、合理分配資源和持續學習提高五個方面進行探討。
第二段：設定明確目標。
設定明確的目標是提高學校管理執行力的第一步。學校領導應該制定具體、明確并可衡量的目標，以使員工在執行過程中有明確的方向和動力。例如，可以設定提高學生成績的目標，并制定具體的措施，如加強師生互動，提升教育教學水平等。通過設定明確的目標，可以激發全體員工的工作動力，提高工作效率和執行力。
第三段：加強組織協調。
學校內部的組織協調是保證管理執行力高效進行的重要環節。領導層應該建立有效的溝通機制，確保信息的流動和溝通暢通。同時，要建立起有效的協作機制，讓各部門之間能夠緊密配合，形成合力。通過加強組織協調，能夠有效提高學校管理的執行力，使整個學校的工作有條不紊地進行。
第四段：激勵鼓勵員工。
激勵鼓勵員工是提高學校管理執行力的重要手段。學校領導應該根據員工的工作表現和貢獻給予適當的獎勵和贊揚，使員工感受到自己的價值和意義。此外，領導還應該為員工提供培訓和發展的機會，讓他們不斷提升自己的能力和素質。通過激勵鼓勵員工，能夠增強他們的工作動力和執行力，提高整個學校管理的效能。
第五段：合理分配資源。
合理分配資源是提高學校管理執行力的重要條件。學校領導應根據學校的實際情況，合理規劃各種資源的分配，確保每個環節都能得到有效的支持和保障。在資源有限的情況下，要根據優先級和實際需求，進行合理的選擇和使用。通過合理分配資源，能夠有效提高學校管理的執行力，促進學校的發展和進步。
第六段：持續學習提高。
持續學習提高是提高學校管理執行力的重要方法。學校領導應該不斷學習和總結管理的經驗和方法，不斷提升自己的管理能力。同時，也要鼓勵員工進行學習和培訓，提高他們的專業素養和管理能力。通過持續學習提高，能夠不斷優化學校管理的方式和方法，提高學校管理的執行力和效能。
結尾段：總結。
通過設定明確目標、加強組織協調、激勵鼓勵員工、合理分配資源和持續學習提高等五個方面的努力，可以有效提高學校管理的執行力，促進學校的發展和進步。學校管理的執行力對于教育教學的質量和學校的發展起著至關重要的作用，希望學校領導能夠重視并加以改進，使學校管理的執行力不斷提高，推動學校走向更加輝煌的明天。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十
（3）進貨臺賬填寫不規范。
（4）員工習慣不良，不能及時著裝。
（5）健康證過期。
（6）庫房通風不及時，有異味。
（7）進貨臺賬和陪餐記錄不一致。
（8）臺賬票據填寫不規范，缺購貨單位責任人。
（9）添加劑使用不太正規。
（10）操作間有蠅子。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十一
優秀作文推薦！漢古爾河中學食品安全自查報告為了加強學校管理，提高廣大教師、學生安全衛生意識，營造良好和諧校園環境。我校長期以來把食品安全工作放在第一位，抓平時，重細節。根據（20xx）38號《轉發呼倫貝爾市人民政府辦公廳關于開展全市中小學校內及學校周邊餐飲作坊超市食品安全檢查工作的通知》的指示精神，我校食堂衛生工作領導小組對學校的食堂衛生工作展開了全面、認真細致的自檢自查工作，現將自檢自查工作情況報告如下：
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十二
為加強校園體育教學及活動的安全管理，確保學生積極參加體育活動的同時不發生傷害事故，特制訂本制度。
一、校園體育教學及活動的安全要求
（一）體育課教師安全要求
1、體育教師是體育課學生安全的第一責任人。必須樹立強烈的安全責任意識，并且掌握體育運動有關的安全知識，經常對學生進行有關的安全教育，具備事故處置能力。
2、體育教師對體育課上易發生安全事故的環節應有全面的了解、掌握和應對策略，并能把握重點關鍵。
3、每節課應根據授課內容易發生的事故及其危害向學生反復強調說明，要講清動作要領、保護措施，并落實到每個學生。
4、每節課應根據授課內容認真檢查運動場地和運動器材，做好課前準備，消除各種隱患，如器材的牢固完好度，沙坑的松散度，游泳池水的深淺與清潔度等等。
5、體育教師應及時通過班主任和醫務室校醫對授課班級的每個學生健康體能歷史和現實狀況進行全面了解，練習時因人而異，忌一刀切。
6、體育教師單獨帶班使用一個活動區域分組、分項進行訓練考查時，應事先勘察各分組、分項的場地，盡量做到互不干擾；劃分好小組，落實好小組負責人、安全員；教師除加強巡視，全面關心，更應把握重點，給易發事故、危險性較大的場地上的學生以更多關心與指導。
7、幾個體育教師帶班同時合用一個操場授課時，應事先做好互相溝通，劃分好場地，了解彼此各場地區域授課項目內容；授課時事先提醒同學切勿步入對方危險區域(如投擲區等)，并做到相互照應，安全提醒，免生意外。
8、上游泳課時，游泳池應按照深淺水域，配備持證上崗的救生員、衛生員；學生必須事先作健康體驗或身體情況報告，適者參加，老師加強巡視指導。
9、對違犯安全要求、紀律的學生進行必要的紀律處理和行為約束。上課時，可在教師可控制范圍內要求其進行安全訓練或反省，或交給班主任處理。不得隨意將學生逐出控制區之外或讓其回班。
（二）體育課學生安全要求
1、體育課學生必須穿運動服和運動鞋。
2、為避免外傷事故的發生，上體育課時學生不得佩帶證章、胸卡、手表、鑰匙、小刀、飾物等硬質物品，不得持、帶與本課無關的任何物品。有關的物品如不立即使用，應放在活動區外。
3、上課時學生注意力集中，服從指揮，按老師的要求以正確的動作認真完成練習。上課、訓練時，學生不得有不合安全要求的言行，特別不準干擾他人訓練，嚴禁打鬧、搗亂、惡作劇等易造成對他人傷害的行為。如因此而對他人造成傷害，責任自負。
4、上體育課時學生要以正確的方法使用體育器材、設備，未經教師批準，學生不得私自使用器材、設備。
5、難度較大或帶有一定危險的動作，須在教師指導和同學幫助、保護下完成訓練內容，不可擅自做主，自行練習。
6、學生上課時要自行檢查運動場地、器材等是否符合上課要求，如不符合，應及時向老師提出或自行避開、更換等。
7、學生要有自我保護意識和能力。上課時，學生不準進行非教學要求的活動，更不準私自離開教學活動區。
8、教師要嚴格做好學生考勤，與班主任做好聯系溝通，計入班級學生量化考核。
（三）體育活動課安全要求
1、體育活動課的輔導教師是體育活動課學生安全的第一責任人。必須樹立強烈的安全責任意識，并且掌握體育運動有關的安全知識，經常對學生進行有關的安全教育，具備事故處置能力。
2、學生必須按規定的活動時間、活動內容領取器材，到相應或指定的活動場(所)地進行。凡不按要求進行活動而造成自傷或他傷者，后果自負。
3、體育活動課應分成若干個鍛煉小組，在組長帶領下，根據鍛煉項目內容、要求在指定的區域內活動。
4、學生應認真按照各項活動的要求進行活動，自覺遵守體育道德和各項體育運動規則。
5、分散活動前先集中，作好活動安排，強調安全注意事項。不到有危險的場地去活動，不用有危險的器材設備，不做有危險的動作。
6、活動課全過程教師必須在場，不得離開，要加強巡視、檢查、指導，對事故易發項目組(班)或區域給予更多的關心。
7、活動課結束，亦應整隊集合，清點人數，進行講評，檢查安全情況，做到善始善終，使體育活動始終置于老師有組織、有領導的情況下有序進行。
8、對違犯安全要求、紀律的學生要進行必要的紀律處理和行為約束。上活動課時，可在教師可控制范圍內要求其進行安全訓練或反省，或交給班主任處理。
不得將學生逐出控制區之外或讓其回班。
（四）體育訓練安全要求
1、體育教練員是體育訓練學生安全的第一責任人。必須樹立強烈的安全意識，并且掌握體育運動有關的安全知識，經常對學生進行有關的安全教育，具備事故處置能力。
2、運動隊訓練須按教練員要求進行。
3、要遵循規律逐步加大運動量和體能訓練要求。
4、體育運動隊學生除遵守有關規則外，必須遵守校規、校紀，如有違反，嚴肅處理。
5、對違犯安全要求、紀律的學生要進行必要的紀律處理和行為約束。訓練時，可在教師可控制范圍內要求其進行安全訓練或反省，或交給班主任處理。不得將學生逐出控制區之外或讓其回班。
6、節假日進行運動隊訓練，要經學部同意后報總校批準。堅決禁止私自組織學生訓練，出現不安全事故，后果自負。
（五）體育比賽安全要求
1、參加比賽活動的領導和班主任要向師生進行賽前的安全教育工作，使大家保持思想上認識，行動上重視。
2、成立組委會，制訂體育比賽實施意見，根據學生男女性別和不同年齡段，確定體育比賽項目，編排體育比賽程序冊，做到科學合理。
3、嚴密組織，每個競賽項目均應根據參賽人數的多少，安排體育老師和部分學生擔任裁判員和服務員，諸如運動員檢錄、帶隊出入場、發令、計時、記成績、記名次等，各項裁判糾察工作，責任到人，保障安全。
4、各個項目競賽在開始前視情況不同，負責該項目的教師應認真仔細檢查場地和所使用運動器材，并教育或組織參賽同學做好賽前準備活動，增加安全系數。
5、各個競賽區彼此間應保持一定的隔離區域，不相互交叉，并限定參賽運動員活動范圍，不得擅自闖入其他項目競賽區。
6、讓學生按班、按年級入座觀看，未經教師許可，不得進入賽區；同時組織一定數量的學生干部擔任體育比賽糾察，負責維持各區域競賽秩序，做好參觀區與競賽區、競賽區與競賽區之間的`隔離工作。
7、體育比賽現場應設救護站，備好急救藥品和器材，校醫堅守始終，有條件的備好校車，隨時應急，不得延誤。
二、體育器材、設備的安全要求
1、場地、器材設備要符合體育運動的安全標準要求。
2、體育教研組長要對器材、設備經常進行檢查。對存在安全隱患的要及時報修、更換。
3、教學用器材必須課前領出，課后歸還，并實行登記制，人為損壞、丟失器材要賠償。
4、課外活動學生借器材必須持有有效證件登記，按時借，準時還，如丟失或損壞要負賠償責任。
三、體育場地的安全要求
1、運動場地與設備必須符合衛生要求，以安全可靠、有利于體育鍛煉為原則。器材和設備設施要與學生的年齡、特點相適應，應符合體育活動安全和體育衛生標準要求，并應制定體育場地、器材和設備的管理維修制度，由專人負責管理。
2、沙坑應經常翻松。不得混有致傷性雜物，不要有積水。投擲項目的投擲區，必須與其他運動場地分開，并保持足夠的距離。球欄、單雙杠等固定器械，應無銹斑、發霉、松動、破損、斷裂等情況，發現不牢固的地方應及時清理、調換或修理，或重新購置。
3、游泳池應符合有關安全、救生和衛生等要求。在使用游泳池前，教師或專管人員要對其內部進行周密的勘驗檢查，確保池內無雜物、水池墻壁沒有尖硬物品，然后做好消毒工作，在保證衛生條件許可下及時填充和泄放水源。
體育活動：
一、體育活動，實行誰組織誰負責的原則，老師組織學生體育活動，要認真檢查體育設備，對已損壞、不符合要求的設備，嚴禁學生使用，并及時報修并出示警示標志。
二、開展活動前必須對學生進行安全教育，講明活動要領，做好示范、指導以及防護工作，運動前做好各項準備活動。
三、老師不得指導學生開展有危險性的活動，學生不準離開老師自行開展有危險的活動，學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。
四、在體育活動中老師有組織、指導的責任，因組織指導過錯造成學生身體傷害事故老師要負責任。
五、不要強行讓學生做一些力所不及的運動。
體育教學：
一、任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項，準備好必要的安全防范措施，嚴格實行體育用具使用前的安全檢查。
二、學生必須遵守課堂常規，按時上課，聽從指揮，不遲到早退。
三、上體育課任課教師必須穿運動服、球鞋。
四、認真做好準備活動。
五、學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十三
1、召開專門會議，制定具體實施方案。
2、對轄區內的學校食堂和小賣部以及周邊200米內的商店數量、證件手續、經營食品質量、從業人員基本情況等進行登記建立臺賬。
3、對符合標準和要求的食堂和商店進行建檔管理和動態管理。
4、抓好食堂相關人員的培訓工作，提高相關從業人員的水平。
5、對手續不全的學校食堂強化管理，督促教育部門完善各種設施。
(二)工商所。
1、在相關部門的配合下，對各級各類學校小賣部及周邊商店進行摸底，建立管理臺賬。
2、抓好學校小賣部相關人員的培訓工作，提高相關從業人員的水平。
3、依法取締全鎮所有小學內部的小賣部;對其他學校內小賣部及周邊商店手續不全的限期整改，整改不到位的依法處罰或關停;對違反經濟的依法嚴厲處罰。
4、學校周圍經營攤點、小飯桌等進行規范管理。
(三)中心校。
1、配合相關部門做好有關食品從業人員的培訓工作，督促學校做好學生食品安全的教育工作。
2、要求所有學校建立健全和不斷完善學校內食堂、小賣部食品安全管理帳臺，并進行登記備案。
3、配合有關執法部門規范整頓好各級各類學校內的食堂、小賣部，查處學校內不規范的食堂、小賣部。
(四)中、小學校。
2、做好學校食堂、小賣部的制度建設、責任落實、人員培訓、設備設置或更新、日常衛生等管理工作。
3、積極主動地協調有關部門對學校內的食堂、小賣部進行規范管理，依法經營。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十四
以“三個代表”重要思想為指導，以建設“平安和諧校園”為目標，堅持黨委、政府統一領導，食安辦牽頭，工商、食品藥品監管、中心校等部門密切配合，齊抓共管，學校積極參與，集中時間，集中力量，從解決影響學校食品安全的突出問題入手，規范整治學校食堂、小賣部及周邊商店的經營行為，確保廣大中小學生的飲食安全，為我鎮教育事業的又好又快發展營造和諧穩定的社會環境。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十五
經過調研發現，鐵東區的中小學校食堂建設雖然已取得一定進展，但仍存在一些不容忽視、亟待解決的問題。主要是衛生設施硬件不“硬”，基礎設施不全，除部分學校食堂配有學生餐廳外，絕大多數學生食堂均沒有餐廳，學生需要在教室用餐，這樣又增加了飯菜在運送過程中保溫、存貯不當而受到污染的安全隱患;另外還有很多學校食堂，雖然各功能間比較齊全，但由于食堂的總面積不足(人均約0.8平)，致使各功能間的面積均較小，根本不能滿足正常的加工操作的需要，這樣就不得不違規操作，經常有各功能間之間混用的現象，這樣又增加了食品受到污染的安全隱患;還有的學校食堂，由于建設比較早，多來年一直沒有再投入使得食堂的布局及工藝流程不合理，衛生設施設備陳舊或數量不足，不能充分發揮其作用，這也是不可忽視的食品安全隱患。
2.2食堂管理制度不健全，食品安全隱患大。
調研中發現，有個別學校食堂管理制度不健全，也有部分學校雖然建立了管理制度，但形同虛設，根本沒有按照管理制度去很好地執行。具體表現為購銷臺賬不完善，不能及時、全面對購進及銷售的食品進行登記;食品原料的索證索票不齊全，雖然目前鐵東區中小學校食堂的食品原料采購，全部是由區教育局統一招標配送，但由于供貨商不愿積極配合，有些管理人員也不太重視索證索票工作，使得食堂的索證索票工作一直做得不好;食品留樣工作也欠規范，有的數量不足，有的時留時不留;學生使用的餐具也不能完全達到消毒的效果;日常的加工操作不規范，不能完全按照《餐飲服務食品安全管理辦法》去做，這些情況均表明學校食堂的管理仍存在一定的漏洞。
2.3從業人員衛生安全意識不高，專業知識匱乏。
調研中發現，許多學校食堂的從業人員沒有得到很好的培訓，衛生意識較差，專業知識匱乏，在日常的操作過程中不能完全按照操作規范去做，怎么方便怎么干，沒有養成良好的衛生習慣;還有一些從業人員對食品安全知識知知甚少，這主要是由于食堂從業人員的流動性大，經常是來了一批新人，沒干幾個月，還沒等養成良好習慣，就又換了一批新人，致使從業人員素質較低;還有極個別的人員，崗前沒有參加健康體檢，存在先上車后補票現象。也有的從業人員雖然參加過培訓，但對他們自身來說，都是流于形式，培訓結束一切照舊，因此從業人員的食品安全意識亟待提高。
2.4監管力量不足，工作中存在一定困難。
多年來，由于衛生監督執法人員少，只有2-3人，要承擔全區所有中小學校及托幼機構的食品、公共場所、飲用水、學校和傳染病防治衛生監督管理工作，以及各種大型會議、活動、重要接待等，同時還要代管高新區的相關工作，工作量很大，加之近幾年全國食品安全問題較多，專項整治工作難度大，從不同層面和層次上說，衛生監督力量比較薄弱，有待進一步加強。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十六
在學校食品安全專項整治“百日行動”中，我局組織開展了3次校園食品安全專項督查，從檢查情況看，多數學校食品安全狀況比較好，表現為學校領導重視，基礎衛生設施良好，學校分管領導切實抓，定期召開會議并組織檢查，多數學校建立建全了各種管理制度和崗位責任制，許可證和從業人員健康證齊全，把好了原料采購和食品制作各環節，分工明確，責任到人，定期進行檢查，嚴格獎懲制度等。同時，我們也檢查出很多突出的問題主要有：有的學校食品采購索證、進貨驗收和臺帳記錄不全；少數食堂食品冷藏設備不能滿足食品原料、半成品、成品分類貯存的需要;個別食堂冷凍冷藏的食品有混放現象，對存在問題的學校，能當場整改的，立即進行了改整，不能立即整改的要在限期內改正，及時消除安全隱患，切實保障新學期師生的飲食安全。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十七
今年各縣（校）不斷加大對廣大師生的安全應急疏散演練工作力度，各校始終堅持每月一跑。為增強全州師生應急避險知識，提高全體師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握災害來臨時最有效的逃生方法。同時各縣教育行政部門高度重視應急演練，并切實抓好以學校為單位，全體學生及教職工廣泛參與的逃生避險疏散應急演練，實現學校及師生的全覆蓋。通過發揮學校演練的作用，放大宣傳教育效果，形成教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會的良好局面。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十八
針對本次，中心校要求各個學校及幼兒園按照整改書的要求，立即采取措施，按質按量，保證時間進行整改，并寫出整改報告上交中心校。
中心校根據本次檢查結果進行排隊，對存在問題較大的單位，進行約談，跟蹤檢查。
在本次檢查中，xx小學因為歷史遺留問題導致現在食堂不能正常運行，現由好集道餐飲公司一日三餐配送，在配送過程中存在很大的安全隱患。xxx食藥所、中心校領導、xx村兩委班子成員及中心校專干多次到學校協調學生就餐問題。通過多次協調，由xx村牽頭出資解決食堂改造問題，此項工作正在進行中，待整改完畢后，由教體局食安辦、xx食藥所、中心校聯合驗收合格后方可項學生供餐。
xxx幼兒園操作間蠅子太多，滅蠅燈上的蠅尸太多；玻璃破損。檢查后對幼兒園下發了整改通知書，并對幼兒園園長進行了約談，跟蹤檢查，對于存在問題已經整改到位。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇十九
1、學校食堂和商店的大宗原料及食品采購實行定點制度，特別是米、面、食用油、肉、醬油、醋等重要的原料采購實行定點制度。
2、學校食堂和商店食品進貨的索票、索證率100%，建立完整規范詳實的臺賬。
3、學校內食堂的餐飲服務許可證率達100%，食堂內從業人員的健康證持證率達100%，學校內商店的食品流通許可證持證率達100%。
4、學校小賣部和學校周邊商店不得經營“三無”食品，對違法經營行為堅決嚴厲查處。
5、對無證經營的學校小賣部和學校周邊商店一律取締。通過努力，確保全鎮各級各類學校食品安全不出問題，不發生食品安全事件，尤其不出現群體性的食物中毒事件。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇二十
三是利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衛生生活習慣。加大對學校周邊飲食攤點的監控力度。
總之，要持之以恒做到上述幾條，才能杜絕食物中毒事故的發生，我們一定在本學期中再接再勵，把食堂衛生工作做得更好。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇二十一
2.在商業街各個小店采用顧客投票的方式，對店內蔬菜、肉類，以及制作過程衛生與否進行投票。這樣，可以讓顧客有選擇的余地，同時還可以讓小店提高自身的衛生水平。
3.在安全監管體系，工商、衛生等部門努力之下，學校也要對校園內及周邊的超市、商店、食品零售攤點進行定期的衛生監查，以保證學生使用安全衛生的食品。
4.可在校內設立由學生組成的衛生檢查“小部門”，分級分部門明確劃分職責。對校園內及周邊的超市、商店、食品零售攤點展開衛生調查，并作出報告，使學生們有一個清晰的消費規劃。
5.學生會可以在青春廣場舉行展板，加強學生學校食品衛生安全知識宣傳教育工作，對學生進行食品衛生知識、維權法律等知識的教育，增強學生自我保護能力和維權意識，提高維權能力，切實維護學生的合法利益。
6.學生們若在校內外發現不衛生的食品，可及時向相關部門舉報。若物品發現價格不合理，可以向消費者權益協會舉報。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇二十二
(一)動員自糾階段(3月1日――3月31日)鎮食安辦制定具體實施方案，召開專門會議，結合實際進行部署。要組織力量對轄區內的所有學校及周邊的食堂、商店現狀排查摸底，建立臺賬。工商、食安辦監管部門要印制開展食品衛生安全專項整治活動的宣傳材料，下發至各級各類學校及周邊的食堂、商店，做好宣傳教育工作。各級各類學校要以這次集中行動為契機，教育學生不購買“三無”食品，要及時完善學校內食堂小賣部食品安全管理臺賬，調查學校周邊200米的商店并建立臺賬，要開展自查自糾活動，規范食堂和小賣部經營行為，完善相關手續和材料，完善各項規章制度，做好迎查工作。
(二)集中整治階段。
鎮食安辦牽頭，組織有關部門組成聯合執法檢查組，進行執法檢查。主要檢查學校是否已經建立了相關臺賬，沒有建立的要在短期內整改，整改不到位的通報批評，對沒有餐飲服務許可證的學校食堂和沒有取得食品流通許可證的學校小賣部督促學校和業主加大投入，限期在整治規范階段做好一切申辦許可證的準備工作，對檢查中發現的沒有健康證件的人員責成抓緊在短期內補辦健康證，對查出的“三無”食品立即下架予以沒收并給予經濟處罰。堅決取締全鎮一切不具備資質的小賣部，全面檢查和整頓學校周邊200米的所有商店，發現問題依法予以整治，確保不合格食品不流入學校。同時，在學校內逐步推廣小賣部超市管理模式和大宗食品、原料配送制度。
(三)總結評估階段。
鎮政府將總結這次活動開展情況，對組織得力、措施到位、效果顯著的單位給予通報表揚，對重視不夠、工作不力的單位，將進行通報批評，對存在的嚴重問題的單位將追究有關人員的責任。
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇二十三
在省教育廳、州委、州政府的正確領導下，在相關部門的支持配合下，全州教育系統認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，深入開展安全隱患排查整治，強化安全知識宣傳教育，加大應急演練，加大安全基礎建設力度，各學校安全管理工作水平不斷提升，校園及周邊環境平安穩定，保證了全州學校安全工作整體平穩。現將半年工作匯報如下：
學校體育活動的管理與執行（匯總24篇）篇二十四
三是自主探索力度不大。在找準上級改革要求與我縣實際的結合點上功夫下得不夠，改革舉措照搬照抄上級的多，切合xx縣實際的改革思路和改革舉措不多，方案針對性不強、可實施性不高，缺乏先行先試、破疾而行的信心和魄力。