范文范本是對某一類文章、作品或者表演等的最佳參照樣本。在下面，我們為大家展示一些經典的范文范本，希望能給大家的寫作帶來一些幫助。
航天講座感想范文（18篇）篇一
今天上午，我們六年級全體同學一起去聽了一堂有趣的講座，它是由一位工作于航天事業的潘爺爺授課。潘爺爺看上去十分和藹可親，他所講述的太空也非常有趣、生動。
其中，令我印象最深的是宇航員到了太空后如何生活。他告訴我們宇航員在載人飛船進食是一項極大的考驗。而且他們吃的東西一般來講，各種食物、零件、用具等都是固定好了的。宇航員從食品柜里拿出食品后，要把裝食品的復合塑料膜袋剪開一個小口，把叉子和筷子伸進口袋里叉著往嘴里送。為了防止食品碎屑到處飄飛，影響宇航員以及設備的正常工作，這種食品往往都用小包裝，制成與嘴大小相近的方塊、長方塊或小球狀的“一口吃”食品，吃時不必再切開。如果宇航員要喝水、吃湯、羹、汁、果醬時，直接從塑料口袋或牙膏狀的軟鋁管里，一點一點往嘴里擠就可以了，這讓我十分憧憬宇宙的有趣生活。
更為有趣的是，宇航員們都要在睡袋里睡覺。但是在失重的時候是分不清上和下，所以無論是站著睡，還是躺著睡都一樣。為了防止宇航員們無意中碰到開關，他們睡覺時都要把雙手束在胸前。
我還知道了宇宙空間中的睡覺姿勢很特殊，失重時，身體完全放松會自然形成一種弓狀姿勢。在空間軌道站上，宇航員已可享受分隔式臥室和床，但他們在睡覺時必須把自己捆在床上，防止翻身時因失重而飄離。
不知不覺，潘爺爺的講座已經結束了。但這次講座，潘爺爺讓我清楚地了解了太空生活的有趣，激發了我對宇宙生活的向往與憧憬。
航天講座感想范文（18篇）篇二
航天探索一直以來都是人類心中的夢想，而對于普通人來說，航天似乎離我們很遠，只能通過媒體報道來了解。然而，在最近的一次航天故事講座中，我有幸聆聽到了一位航天專家的分享，使我更加明白了航天探索對人類的重要意義以及我們每個人的責任和使命。
首先，航天故事講座為我打開了一扇了解航天探索背后故事和未來發展的窗戶。在這次講座中，航天專家生動地描述了他親身參與的航天任務，并介紹了不少航天歷史上的重要事件和人物。聽到一位專業人士的分享，我仿佛親身參與了航天探索的過程，感受到了宇宙的神秘和無限的可能性。這讓我對航天探索產生了更深的興趣和支持，激發了我更多了解航天方面知識的欲望。
其次，航天故事講座讓我深刻感受到航天探索對人類文明的重大貢獻。航天任務不僅推動了科學技術的發展，還帶來了飛躍式的進步。通過航天探索，我們能夠更好地了解宇宙、地球和我們自己。例如，航天衛星的使用使得地球環境的監測變得更加精準，對于環境保護和氣候變化的研究做出了巨大貢獻。另外，航天技術的應用也為通信、導航等領域帶來了革命性的進步，使我們的生活更加方便和便利。航天探索不僅僅是推動科技進步的手段，更是推動人類社會不斷發展的源泉。
第三，航天故事講座提醒我，航天探索是全人類共同的事業。在講座中，航天專家多次強調了航天探索需要全球的合作和團結。航天任務的成功需要科學家、工程師、政府和各個國家的合作。正如航天專家所說：“宇宙是所有人的，而不只是某個國家或個體的。”這個觀點深深觸動了我，使我意識到航天探索不僅僅是一項技術問題，更是全人類共同的事業。我們每個人都應該為推動航天事業的發展努力奮斗，為人類的共同未來貢獻自己的力量。
此外，航天故事講座還給我帶來了一種積極向上的精神力量。在講座中，航天專家分享了他在航天任務中所面臨的困難和挑戰，以及如何克服這些困難并取得成功。這些故事讓我深受啟發，明白了成功的背后往往伴隨著堅持不懈的努力和克服困難的勇氣。無論是航天任務還是我們個人的發展，都需要堅持不懈和勇往直前的精神。航天故事講座激發了我內心的勇氣和信心，讓我相信只要堅持努力，就能夠實現自己的夢想和目標。
總結起來，航天故事講座讓我深入了解了航天探索的背后故事和意義。它讓我明白了航天對人類文明的重要貢獻，以及航天探索是全人類共同的事業。此外，它還激發了我內心的積極向上的精神力量，讓我明白了成功需要勇氣和毅力。航天故事講座為我開闊了眼界，塑造了我對航天探索的認識和態度，也讓我明白了自己在這個偉大事業中的責任和使命。我相信，只要我們每個人都為航天事業盡自己的一份力量，我們的未來將會更加美好。
航天講座感想范文（18篇）篇三
一、課程安排與考核說明課程安排見照片。
學習目標：了解學院基本情況；掌握經濟管理學科整體情況；熟悉各本科專業的發展情況；初步設計未來的專業發展規劃。
二、學院基本情況學院發展歷程：見照片。
本科專業與師資本科專業：
6個專業：農林經濟管理、國際經濟與貿易、金融學、工商管理、會計學、電子商務4個雙學位專業（面向其他院系）：工商管理（對生物、動物醫學/科技）、市場營銷（工科）、金融學（所有）、電子商務（所有）。
ps：會計（mpacc）、金融（mf）。
學科發展情況學科與研究生。
“十二五”人才培養。
三、本科教學情況培養要求與環節本科生總體情況本科生培養特點本科生。
本科生深造情況。
四、各專業情況。
五、相關規定要求。
航天講座感想范文（18篇）篇四
近日，我有幸參加了一場精彩而有意義的航天故事講座。這次講座帶給了我許多令人驚嘆的故事，讓我深刻體會到了航天事業的偉大和不可思議，也對航天事業的深遠意義有了更深刻的認識。在下面的文章中，我將分享我的個人體會和感悟。
第二段：人類探索的勇氣與智慧。
在講座中，講者講述了人類進入太空的歷程，從最早的火箭試飛到現今的太空船載人飛行。這令人驚嘆的成就是人類智慧和勇氣的結晶，也展示了人類具有克服困難、勇往直前的精神。作為一個航天愛好者，我從講座中感受到了探索未知的動力和決心，認識到只要肯付出努力，人類就能超越自我，向著更遠的宇宙進發。
第三段：航天科技的應用與發展。
航天技術不僅僅是人類探索太空的手段，更在很多方面造福于人類。講座中，我了解到航天科技在通信、導航、氣象預報等領域的廣泛應用。比如，全球衛星導航系統讓我們在出行時能夠精確定位，航天衛星監測氣候變化有助于我們預測天氣，這些都是航天技術帶給我們的實際利益。此外，作為一名計算機專業的學生，我還對航天科技在超級計算機、人工智能等領域的應用產生了濃厚的興趣，這對我未來的學習和發展有著重要的指導意義。
第四段：航天故事的啟示與感悟。
在講座中，講者還分享了一些航天歷史上的故事，這些故事給我留下了深刻的印象。比如，阿波羅計劃中登月的壯舉讓我明白了團隊合作和頑強拼搏的重要性，中國的航天事業發展速度之快也讓我感到驕傲和自豪。這些故事告訴我，只要心懷夢想，堅持不懈地追求，就一定能夠在自己的領域中取得非凡成就。航天事業中的每一個故事都是一次關于堅持和奮斗的課程，啟發著我不斷進取。
第五段：展望未來。
通過這次航天故事講座，我對未來航天事業的發展充滿了期待。講座中提到了太空探索和移民、載人火星探索等令人振奮的計劃，這些計劃不僅是對未知世界的探索，更是人類對自身的探索和發展。面對未來，我想積極關注航天事業的進展，努力學習相關知識和技能，為航天事業的發展做出自己的貢獻。
總結：
通過這次航天故事講座，我對航天事業的意義和偉大有了更深入的了解。航天科技的應用不僅給我們的生活帶來了便利，更為我們的未來帶來了無限可能。航天事業中勇往直前的精神和故事的啟示都讓我深受鼓舞，激發了我的學習熱情和對未來的向往。我相信，隨著科技的不斷發展和人們的共同努力，航天事業一定會有更加輝煌的未來。
航天講座感想范文（18篇）篇五
在學院安排的幾次智慧大講堂中，我印象最深的內容是最后一次老師談到的對話教學，什么是對話教學，老師給出了三個定義，簡單地說分別是師生或生生對話、生本對話和自我對話。
“對話教學”的關鍵是課堂教學中的對話，而課堂教學中的師生對話和生生對話都需要建立在最基本的師生平等和教學民主的基礎上，我們老師要把學生看作是和自己相同的一個生命體，想方設法引導學生與他人對話，細心聆聽學生的發言。正是教師給學生提供了這么一個安全的心理環境，學生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見得到盡情的流露，每個學生的思維和情感才得到發展。這種對話教學是一種體現新型的師生關系及生生關系的課堂教學，只有師生平等，才會使學生從情感上接納對話和合作的學習方式；才使對話和合作富有了時代氣息，真正體現其在提升師生生命價值中的巨大作用。
教師與學生、學生與學生生、教師與文本、學生與文本這四種對話中，如果說教師與文本的對話是整個“對話式”閱讀教學的前提，那么學生與文本的對話則是衡量是否真正實行了“對話式”閱讀教學的一個非常重要的標準。只有實現學生和文本的真正對話，才能真正建構起文本的意義，為學生體驗情感、內化語言作好鋪墊。
此外，學生的學習，將會與不同的對象進行對話，但是，學習以自我“對話”為基礎，也是為以自我“對話”為最高境界自我對話的實質是自我反思，核心是思考。語文學習是不斷地思考、反省、探究、尋覓著的過程、而這一切的進行，都離不開自我的對話，小學生的自主意識不強，如果讓學習帶著目的學習，將會大大提高學生的學習效率。在學生的學習過程中，老師很難猜測透這些學生的心思，更不可能內幫學生做決定，學生們有自己思考，自我反省才能找到適合自己的學習方法，這時候，教師就把主動權交給學生，讓學生自己選擇學習方法，教師再給予一定的知識就可以了。
從這次講座中，我收獲了很多思想，對一直以來掛在嘴邊的“以學生為主體”也有了更多深的感悟。的確，一切教學要以學生為中心，以學生的發展為本。一切為了學生，為了一切學生。
航天講座感想范文（18篇）篇六
有幸和學校的老師一起去聽了李逸龍博士的講座，長達三個小時的講座，李博士脫稿完成，講完之后我們依然意猶未盡。
李博士講了三個問題，一個是學生工作需要什么樣的心理學，第二是消極思維的六個特點，第三是積極思維的六個特點。李博士從一開始就強調他并不是在講正確的觀點，是在講他認同的觀點，拿出來與大家分享而已，每個人都可以有自己的看法。
李博士認為學生工作要更關注學生的積極心理，積極心理學也是進入二十一世紀之后開始備受關注的。我們很多時候過多的關注了消極情緒，對積極情緒對人生的影響介入不足。他還介紹了“心理資本”這個新的概念，就是在人的眾多資本中，心理資本越來越顯得重要，主要是你知道你是誰，你將成為誰。我記得當時在學習心理學的時候，我對發展心理學比較感興趣，原始和樸素的想法是，我不會過多的關注人的消極甚至變態的心理問題，而是會通過心理學的知識幫助學生發展，解決學生全面發展中的問題。后來又聽了清華樊富珉教授關于積極心理學的講座，知道早有人開始研究針對更廣大人群如何生活得更幸福的積極心理學。
消極心理有六個特征，當然也可以歸納為更多或者更少的特征。1，在關鍵的時刻懷疑自己；2，總是不遺余力地把自己的消極情緒傳播給他人；3，不停地抱怨；4，特別愛找借口；5，自我設限；6，感受不到幸福。我們可以一一對應自己的情緒是否消極。
積極心理也有六個特征。1，在最艱難的時刻也不放棄；2，可以把自己的情緒和態度很自然的傳染給他人；3，不抱怨，會感恩；4，遇到問題不找借口，而是想辦法；5，能發揮自己的潛能；6，能享受到人生的樂趣和幸福。其實就是消極情緒的對立面。
李處長在講座中舉了許多精彩的例子，我也偶有碰到。對李處長的一些觀點我也深有同感。摘錄他其中幾處精彩的片段。
有一種喜歡抱怨的人是很危險的，當他們的身體或者心理比較強大的時候，他們越抱怨，越有可能由怨生恨，會產生報復行為。
抱怨有一種模式，先抱怨大的，離自己比較遠的事情，然后抱怨自己周邊的人和事。
人不能沒有激情，但是不能在激情的時候做承諾。
歷史總在證明，年輕人是對的，所以我們現在也不用擔心年輕人。
年紀大了，我有理由抱怨的人越來越少，有理由感謝的人越來越多。我們好不容易想出來的一些經典的話，早就被我們的前人說完了，我們只不過是在販賣前人的觀點而已。
遇到問題，你解決不了，不是不能解決，而是你沒有能力去解決。不是遇到的問題多，而是解決的問題少。
積極思維者有理由，也能夠獲得積極地結果；消極思維者有理由，也能夠獲得消極地結果。
航天講座感想范文（18篇）篇七
2009年11月14日，學校給了我們英語組一次難得的學習機會，我得以觀看鄭州舉辦的特級教師以及英語教學專家的講座，通過參加本次活動，我受益匪淺。參加講座的有全國各地的名師，如沈峰老師及龔海平老師。每個老師的課都有著自己的特點，有著自己的獨到之處。這些老師的教學理念貫徹了素質教育和新課標的要求，注重引導孩子思考，注重學生的自主學習，注重培養孩子們的各項素質。每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面我就談談我的一點感受：
沈峰老師將復習的語言點全部放在一個個合適的場景里，并且體現的階梯式的遞進，在教學中，沈峰老師還安排了形式多樣的學生活動，其中有個人、兩人、小組和全班性的，有讓學生獨立或合作完成的，活動都有明確的目的與要求，并能夠安排在一定的語境和情境中進行，突出了對學生能夠用英語進行交流的能力的培養，體現了交際語言教學的思想。在沈峰老師的課堂上，學生能夠積極參與討論且活動量大，并有自由發揮的空間，教學效果非常好。另外，沈峰老師在教學活動中，注意了自己角色的轉換與控制，在啟發與示范后，能夠把足夠的時間留給學生，讓學生努力實踐與展示自己，活動安排張弛有度，穩而不亂；同時，沈峰老師能根據學生的接受能力和表現狀況適時調整活動安排與教學要求，體現了以學生為主體，教師為指導的教學原則。
龔海平老師將要教的語言點有機的嵌入了本節課的語言交流中，感覺是那樣的隨意自然，并且恰到好處的用上了本課新授的交際用語，龔老師說作為一名小學英語教師，不管教哪個年級，首先就要系統的掌握小學英語教材中的交際用語，而不是單純的站在某一年級的立場上教，否則就是工作上的懈怠與重大失誤。沈峰老師將小學英語教學藝術主要歸納為四個主要特征：
1、激情與智慧的演繹；
2、嚴謹與瀟灑的統一；
3、實踐行為與課程理念的對接；
4、語言能力培養與交際能力培養并重。此外，沈峰老師還將教育核心定義為愛生、敬業、科學、人文，超越。我深深的感到在教學工作中，我們應一切從有利于學生的發展出發，一直以敬畏之心對待教學工作，并且永不停步、不斷挑戰和超越自我。
總之，通過本次學習，使我深刻認識到作為一名教師，要精心設計課堂，充分吸取優秀教師的精華部分，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業務水平、來逐步的提高和完善自己的課堂教學，爭取在教學上有所突破。
航天講座感想范文（18篇）篇八
隨著科技的不斷發展，航天事業正變得越來越重要。為了進一步普及航天知識，提高大眾對航天的了解和興趣，最近我參加了一場航天故事講座。在這個講座上，我收獲頗豐，深深感受到了航天事業的偉大和科技的力量。下面我將通過以下五個方面，分享我的心得體會：航天事業的意義、航天技術的進步、航天員的英勇和犧牲、航天對人類的影響以及我在講座中的感受。
首先，航天事業代表了人類對未知探索的渴望和勇氣。通過航天，人類能夠更深入地了解宇宙，探索宇宙的奧秘。無論是探索其他星球的可能性，還是監測地球的環境變化，航天技術為人類帶來了巨大的前景。作為航天愛好者，我確信航天事業將繼續發展，為人類帶來更多的榮耀和成就。
其次，我在講座中了解到了航天技術的巨大進步。航天器的技術不斷創新，從最早的火箭發射到現在的太空站建設，航天技術的發展進步非常迅猛。這種技術的進步不僅僅體現在航天器的性能和效能上，還體現在對宇宙的探索和對地球環境的監測上。這些進步為人類提供了更多的登陸點，也為未來的更深入探索奠定了基礎。
第三，航天員在這場科技的征途中扮演著至關重要的角色。他們是極寒和絕對真空之下堅韌不拔的旗幟，他們為人類的探索付出了巨大的犧牲。他們的勇氣和奉獻精神給予了我很大的啟迪。在講座中聽到航天員們的故事，我感到無比敬佩和欽佩。他們以身作則，激勵著我也要無畏面對困難，并為自己的目標和夢想努力奮斗。
此外，航天事業對人類的影響是深遠的。通過航天技術，我們能夠更好地了解地球的環境變化，預測自然災害，保護我們的家園。航天技術還使得國際合作成為可能。不同國家的科學家和工程師共同合作，推動了航天技術的發展。航天事業正在成為國際合作與和平發展的象征。
最后，我想分享一下我在講座中的感受。參加這次講座，我對航天事業有了更深刻的理解，也更加熱愛這個領域。我深深感受到了航天事業的偉大和科技的力量。這次講座不僅增長了我的知識，也激發了我更深入學習的欲望。我決心將來為航天事業做出自己的貢獻。
總之，參加航天故事講座是一次非常有意義的經歷。通過這次講座，我了解到航天事業的偉大和科技的力量，深入了解了航天技術的進步，受到了航天員英勇和犧牲的啟發，了解了航天事業對人類的影響。這次講座讓我對航天事業有了更深刻的理解和熱愛，激發了我更深入學習航天知識的欲望。我相信航天事業將繼續為人類帶來更多的榮耀和成就。
航天講座感想范文（18篇）篇九
——全心全意，盡職盡責。
今天，聽了魏書生老師的講座，非常有感觸，我也進行了反思。從中我發現他提到的并不是純理論的東西，而更多的是那些特別實實在在的，在他從事教師這個職業時的一些具體教育方法。我從中真實體會到了魏書生的人格魅力。在這教育改革的年代中，魏書生的教育理論無疑就是一盞啟明燈，為教育大潮中的師者們指明了航向！
魏書生的教育思想精辟地歸納為：一句話；兩本書；三個魅力；四字精髓；五點啟示；六步教學法；七個一分鐘。全面且簡潔明了地涵概了魏書生的基本教育思想。其中的“三個魅力”讓我的內心驀然升騰起一種前所未有的清新，魏書生的人格魅力、知識魅力、成就魅力使他在惡劣的環境中催化自己發奮圖強而更加卓越，他以自己的經歷勉勵著取經者要做到“天人合一，解放自我”，正是這種解放才使魏書生有能力有勇氣去創造一般人難以創造出來的奇跡。做為一個師者，不能用狹隘的人與人之間權與利爭奪禁錮自己的聰明才智，歪曲自己的人生價值，我們要努力管理好自己的內心世界，作自己的心靈主人，胸懷坦蕩，淡泊名利，發揚光大自己內心的大智慧，真正的將生命付于教育事業，真正地做到燃燒的蠟燭，在發光發熱中不斷思考、學習與進步，自強不息，真正做到博學為師，厚德為范。
通過講座，我深刻體會到做為一名教育工作者肩負的光榮與責任。老師就是給孩子提供服務，要給不同的孩子提供不同的服務，要以孩子為中心，牢固樹立服務的觀念。“沒有壞孩子，只有不會教的教師。”教育是一門藝術，我們要琢磨怎樣才能發揮它的藝術性，我們要把能走上講臺培育下一代，能傳授自己的所學所知而感到自豪和榮耀。
我也非常欣賞的魏書生老師的一句話，“當你每做一件極小的事，都能做得如詩如歌，有滋有味，你就能夠享受快樂！”。現在讓我們也這樣想：我正在從事著快樂的事業，也正在享受著快樂！
航天講座感想范文（18篇）篇十
在很久以前我就打算寫這篇文章了，只是由于各種各樣的原因一直沒來得及，現在趁著老師講的東西還都在腦子里，我盡量寫的真實，老師講了修身、齊家、治國、平天下，可能是由于年齡和經歷的原因，我對于修身這方面尤為重視。
修身是儒家中的基礎，是指修養身心，努力提高自身的思想道德修養水平。道家、儒家、墨家都講修身，但內容不盡相同。儒家自孔子開始，就十分重視修身，并把它作為教育八目之一。儒家的“修身”標準，主要是忠恕之道和三綱五常，實質上是脫離社會實踐的唯心主義修身方法。他們認為修身的過程是：格物、致知、誠意、正心。修身是本，齊家、治國、平天下是末。由此通過“反省內求”的方法，使個人的行為同封建道德相吻合，為其封建統治和政權的鞏固培養人才。道家的修身要求做到順應自然；墨子則要求做到“志功合”興利除害、平天下。
“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”出自《禮記·大學》我們可以把它看作是對一個有德之人的人生價值的最高、最完美的概括。要達到“治國”、“平天下”的至高境界，自然非常人所能及，但在自己的事業范圍內，我們應當把它作為一種價值追求。而“修身”，則是做人的基本追求。
儒家學說中的“仁、義、禮、智、信”無不與“修身”有關。修身，在《論語》中論述得尤其精辟，說一部《論語》半部論“修身”，絲毫沒有夸大之嫌。所以，《論語》堪稱教人修身的百科大典。日本也好，新加坡也好，香港也好，他們的學校將《論語》作為修身教材，絕不是應景之舉，他們是有眼光的。
論語能夠在2000多年后的今天仍然流傳于世，并且受人好評是有原因的，自是因為它能夠使人擁有更好地適應社會，融入社會，并取得好的成果的能力。
他能指導人正確的進行各種活動，即使是在現代，他也依然不過時。
在論語中，修身，一是修德，二是修智，德才兼備，便是修身的理想結果。而修德又是修身的首要任務。子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。”說的是，先要懂得“孝悌”、“謹信”、“仁愛”，然后“學文”，這就明白告訴我們，應以修德為先。“仁、義、禮、智、信”被稱作中華倫理的“五常”，儒家倡導“仁、義、禮、信”旨在修德。走進《論語》，你會發現，修德之道無處不在。如“茍志於仁矣，無惡也。”“君子喻於義，小人喻於利。”“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”“與朋友交而不信乎？”已是家喻戶曉的至理名言。《論語》還告誡我們，莊重、寬厚、誠信、勤敏、慈惠，乃人之“五德”。至于修智，《論語》不僅指明了學習知識“敏而好學，不恥下問”的正確態度和“舉一隅”而“三隅反”的學習方法，更闡明了書本知識與實踐的關系。孔子說過，即使“誦詩三百”，不能用于實踐，又有何用？所以他主張讀書人要做“躬行君子”。他還教導讀書人，知識面不要狹窄，要廣博，提出“游于藝”。
由此可以看出，《論語》對修身的評價是相當高的。所以，自古以來，中華民族就遵循著這么一條古訓：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。學校是育人的圣地，修身，自然是學校的主要任務，無論師生，當“以修身為本”，學會做人。
現在有一種文明修身是為提高大學生思想道德素質而開展的系列活動。它具有較為深遠的理論意義和實踐意義。從理論意義看，文明修身活動體現馬克思主義關于人的全面發展的基本理論；貫徹了“以學生為本”的教育理念；彰顯了我國儒家傳統的修身思想。從實踐意義看，文明修身活動抓住了大學生的薄弱環節，具有針對性；傳承了為人師表的師范精神，具有教育性；創新了高校德育工作的理念、思路和方法，具有實效性。新形勢下，高校學生思想政治工作面臨許多新情況、新機遇和新挑戰。文明修身活動作為高校德育工作的一種新的探索，具有重要的實踐意義。首先，文明修身活動緊緊抓住了當代大學生成長中的薄弱環節，具有較強的針對性。當代大學生總體精神風貌健康、積極向上，具有當代青年獨特的優點和特征。其次，文明修身活動傳承了為人師表的師范精神，具有較強的教育性。師范教育是我校的辦學特色，我們把“為人師表”的師范精神滲透到所有學生的培養中，重視師德養成和思想道德建設，文明修身活動的開展，較好地體現了“學高為師，身正為范”的要求。
我們注重文明修身活動的實踐性，將文明修身的活動內容與學校工作緊密結合起來，并滲透到各個教育環節中去。一個人思想道德是在實踐中形成，同時又會在工作學習生活過程中反映出來。因此我們每舉辦一次文明修身活動，都要通過宣傳教育、討論交流、征文演講等形式來提高大家的認識，同時通過公益勞動等環節，促進大學生道德行為的內化。
我們應依靠內心安靜精力集中來修養身心，是依靠儉樸的作風來培養品德，而且文明是人類共處的金鑰匙，難道，你們還沒搞懂文明的真正意義嗎？我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優良傳統美德。說到“文明”有許多人都不重視，不自覺。有人時“我”就不亂扔垃圾，不亂說臟話；人一走，便開始滔滔不絕地說臟話，罵人，做出些不講文明的行為。講文明要靠自覺，不要因為有沒有某個人，而決定講不講文明。
在我看來個人修身不僅飽含了為人、修身、處世的智慧，還包含著始終要有一顆平常心去應對日常的煩惱和不幸，修身是有最高境界的。
“慎獨”是我國古代儒家創造出來的具有中華民族特色的自我修養方法。它最先見于禮記．中庸：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”意思就是說，不要認為別人沒有看見，或者事情甚微，就放松，就放縱自已。一個重品行，注重修養的人，在任何時候都不能放松嚴格要求自己，嚴格約束自已。
慎獨，既是一種思想道德自我修養的方法，也是一種經過長期修養所達到的崇高精神境界。古往今來，凡是為人正直、為官清廉，有所作為、有所建樹，為人們所愛戴和贊美的人，無不注意這一點，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，表現出高尚的情操和崇高的品德，為世代所稱頌甚至成為人們的楷模。
時光流連到今天，加強我們的思想道德修養，仍需大力倡導、弘揚慎獨這一傳統美德。一個道德情操高尚、能夠自覺慎獨的人，是能夠坦然抵制住各種誘惑，經受各種考驗的。因為他們深知“最隱蔽的地方最能看出人的品質，最微小的事情最能顯示出人的靈魂”，所以，品德崇高的人，總能在獨處、無人監督、無人知曉的情況下檢點、警惕自己，自覺遵守道德原則，嚴格按照各種規章、準則行事，實行自我監督，小心謹慎辦事、做事。
一個思想道德品質低劣、不能慎獨的人，一旦稍有機會來臨就心蕩蕩、意迷迷、手癢癢、腳歪歪地亂跑，難以自主自制，在自以為無他人知曉的境遇中，越出“雷池”，超越最低限線，最終墮入萬丈深淵。
要做到慎獨，首先是必須“誠意”，即真心誠意把慎獨奉為人生準則，來規范自己的言行，作為一種信念來追求，作為一種境界來超越，矢志不渝，堅定不移。其次是要“正心”，即心要端正，不要有私心，始終把慎獨作為思想道德自我修養的方法，擺正位子，忠實執行，長期修養。再次是從“隱”處下功夫，人的思想道德修養貴在具有自覺性的品格，要在隱蔽處、無人監督、無人知曉的地方修身養心，這是進入崇高精神境界的具體表現。再次就是從“微”字著手，謹小慎微，防微杜漸，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，要牢記“不矜細行，終累大德”。最后是時刻自制，嚴于律已。慎獨是人的修身唯一下手之處。唯有堅持慎獨，一個人的修身才能作出真正成效，修成正果，用自已的一言一行書寫完美的人生，塑造品德崇高的人，功德圓滿。
航天講座感想范文（18篇）篇十一
近日，我參加了一場關于航天發射的講座，這是一次極為難得的機會，讓我更深入地了解了航天事業的偉大與復雜。通過這次講座，我對航天發射有了更深刻的認識，并收獲了許多心靈的觸動。
在講座的一開始，講師就向我們介紹了中國航天事業的發展歷程。我才意識到，中國航天發射之所以能夠在短短幾十年內取得巨大的成就，離不開前輩們的無數付出。我從中深切感受到了一種使命感和責任感，作為新一代的青年，我們應該肩負起繼往開來的任務，為祖國的航天事業貢獻自己的力量。
講座的第二部分詳細介紹了航天發射的準備工作。從計劃、設計、制造、測試到發射，每一個環節都需要精心安排和精準執行。這讓我對航天發射的復雜性有了更深刻的理解。我明白了為什么每一次航天發射都是一項重大的挑戰，需要科學家們付出巨大的努力。這也讓我意識到在平凡的崗位上，每一個細節都至關重要，只有每一個環節都做到精益求精，才能保證任務的成功完成。
在講座的第三部分，我們了解了航天員的培養和訓練。航天員不僅需要在技術上具備過硬的能力，還需要具備超強的心理素質和嚴密的組織紀律性。從講師的講解中，我明白了航天員的培養是一個長期的過程，他們需要經歷嚴格的選拔和訓練。這讓我深深地感受到了堅持和自律的重要性，只有始終如一地堅持追求自己的目標，才有可能成為真正的航天人。
在講座的第四部分，我們進一步了解了航天發射的意義。航天事業是人類追求進步和探索未知的象征。航天發射不僅代表國家的綜合實力和科技水平，更代表著人類對于宇宙的求知欲望。我從中明白了航天事業所承載的希望和夢想，作為一名普通的學生，我要時刻保持對知識的渴望和對科學的探索，為人類的進步貢獻自己的力量。
在講座的最后，我不禁被航天發射的壯麗場景所震撼。火花四濺，巨大的濃煙和沖擊波將飛船推上天空，那一刻，我仿佛看到了人類的智慧和勇氣的結晶。航天發射是科技的奇跡，是人類文明的象征。這一壯麗的畫面深深地刺激了我內心對于未來的憧憬，我決心要為航天事業貢獻自己的力量。
通過這次航天發射講座，我對航天事業有了更加全面的認知。我明白了航天發射的復雜性和重要性，深刻體會到了青年人肩負的責任和使命。我將永遠銘記這次講座帶給我的觸動，持續關注航天事業的發展，為實現中國航天夢貢獻自己的力量。我相信，在不久的將來，我們就能親眼目睹中國航天事業取得更加輝煌的成就！
航天講座感想范文（18篇）篇十二
第一段：導入，引出話題（100字）。
上周我們學校邀請了一位航天專家來給我們做講座，主題是“探索宇宙的奧秘”。這是一次別開生面的講座，不僅讓我對航天事業有了更深的了解，也讓我深刻感受到了人類的勇氣和智慧。下面我將結合自己的心得體會，與大家分享這次講座的重要內容。
第二段：航天的歷史和重要意義（200字）。
在講座中，我們了解到航天事業的起源可以追溯到上世紀中葉，當時美蘇兩大超級大國展開了激烈的太空競賽。人類第一次踏上月球的壯舉給全世界帶來了震撼和鼓舞，表明了人類對于未知的探索欲望以及技術的快速進步。航天事業不僅是人類文明進步的象征，更是推動科技發展和經濟繁榮的重要力量。通過航天科技，人類可以更好地了解宇宙的奧秘，為人類提供更多未知領域的發展機會。
第三段：航天技術的進展與應用（300字）。
在講座中，我們了解到航天技術的進展以及它在日常生活中的應用。航天科技不僅推動了人類登月、載人航天等重大事件的實現，還為我們的生活帶來了很多便利。例如，衛星導航系統被廣泛應用于導航系統、電子地圖等方面，改變了人類的出行方式；遙感衛星可以監測地表環境和氣候變化，提供重要的環境保護和自然資源管理信息；航天技術還有望推動太空旅游、太空采礦等新興產業的發展。這些都展示了航天技術的巨大潛力和無限可能性。
第四段：航天事業的挑戰與前景（300字）。
在講座中，我們也了解到航天事業面臨著許多挑戰。首先是技術上的挑戰，如推動力、載荷和結構材料等方面的突破；其次是經濟和政策上的挑戰，如航天項目的巨大投資和國際合作的復雜性。然而，盡管面臨挑戰，航天事業依然有著廣闊的前景。未來，人類將繼續探索更多的星球，甚至追尋宇宙外的生命存在。同時，隨著商業航天的發展，太空旅游和太空資源開發有望成為新的經濟增長點。航天事業的前景令人振奮，也需要我們共同努力。
第五段：個人感悟與反思（200字）。
通過這次航天講座，我深感人類智慧和勇氣的偉大。航天事業是人類共同的追求，需要全人類的協力推動。作為新時代的青年，我們應該關注航天事業，積極參與科技創新，為人類的太空夢想貢獻自己的力量。同時，我也意識到科學知識的學習非常重要，只有通過知識的積累和運用，我們才能更好地理解和應用航天技術，為推動人類社會的進步貢獻力量。
總結：
這次航天講座的心得體會使我對航天事業有了更深刻的認識，航天技術的進展與應用讓我感受到了它在日常生活中的重要性。航天事業的前景令人振奮，也需要我們每個人的努力。作為新時代的年輕人，我們應該關注航天事業，通過積極參與科技創新，為推動人類的航天夢想貢獻自己的力量。同樣重要的是，我們要不斷學習科學知識，提高自己的綜合素質，為航天事業的發展做好充分的準備。航天事業是人類的共同事業，在我們共同努力下，航天事業必將迎來更加輝煌的明天。
航天講座感想范文（18篇）篇十三
最近我參加了一次有關航天科普的講座，這是一次非常有意義的學習經歷。對于任何一個對宇宙探索感興趣的人來說，了解航天知識是一個重要的必修課。在這次講座中，我不僅學到了許多關于航天的基礎知識，還對宇宙之美有了更深的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
這次講座主講人首先介紹了航天在人類歷史中的重要地位和作用。航天不僅僅是一種科學技術，更是人類進步的象征和一個展示國家實力的窗口。通過航天，人類可以更好地了解宇宙的奧秘，進一步發展科學技術并促進社會的進步。我深刻認識到航天對于現代社會的重要性，也加深了我對航天科學的向往。
第三段：宇宙探索的機遇與挑戰。
在講座中，主講人著重介紹了宇宙探索面臨的機遇與挑戰。從機遇方面來說，科技的發展使得宇宙探索變得更加可行。航天器的研發和升級給人類提供了更多的機會去探索宇宙的未知領域。然而，與此同時，宇宙探索也面臨諸多挑戰。其中之一就是航天事故的防范。探索宇宙是一項高風險的活動，如何保障宇航員的安全是一個非常重要的課題。此外，航天探索還面臨著與國際間的合作與競爭，以及大量的資金投入等問題。這些問題都需要我們更加深入地思考和解決。
除了介紹航天科學的基本知識外，這次講座還強調了科普的重要性。航天科學作為一門前沿學科，其知識與大眾的日常生活可能關聯度不高，但通過科普講座，可以使公眾更好地了解航天的價值和作用，提高大眾對科學的認知與興趣。航天科普可以激發公眾的科學熱情，培養人們的創新思維和科學素養，有效促進社會的科學進步。
第五段：個人感悟與展望。
通過這次講座，我不僅對航天科學有了更深入的了解，也對宇宙的奧秘有了更大的好奇。我深刻認識到，航天科學是一門非常神秘而又偉大的學科，它不僅僅代表了人類對未知的探索，更是人類智慧與勇氣的結晶。作為一名普通大眾，雖然不能參與到航天科學的研究中去，但我也深信，每個人都可以通過自己的努力和學習，來為航天科學的發展貢獻自己的一份力量。未來，我希望能夠在航天領域有所建樹，為推動人類宇宙探索事業做出自己的貢獻。
總結：
這次航天科普講座帶給了我許多啟示和激勵。它不僅使我對宇宙探索的渴望更加強烈，也使我認識到自己在推動科學進步中的重要性。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，鍛煉自己的科學素養，為航天事業貢獻一份力量，讓人類對宇宙的認知和探索更上一層樓。
航天講座感想范文（18篇）篇十四
近日，我有幸參加了一場關于中國航天科技的講座。這場講座給了我一個全新的視角，讓我深入了解了中國航天事業的偉大成就和未來的發展方向。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，這場講座讓我領略到了中國航天科技的崇高目標和獨立自主的精神。在講座中，演講者詳細介紹了中國航天事業的起步歷程和發展過程。從初期仿制外國技術到逐步實現自主創新，中國航天科技人員付出了巨大的努力和犧牲。我深深感受到了這是一支擁有堅定信念和不畏艱難險阻的團隊。中國航天事業一直以來以載人航天為目標，而不僅僅滿足于技術的追趕。這種宏大的目標是中國航天事業走向世界一流的重要保證。
其次，我對中國航天科技的發展方向有了更清晰的認識。在講座中，演講者提到了中國航天科技未來的發展戰略和重點領域。中國航天事業正在朝著更加深入的空間探索、更廣泛的國際合作和更先進的技術創新方向邁進。特別是我對中國未來的載人登月任務有了更多的了解。這不僅是中國航天事業的里程碑，也是人類載人航天的新篇章。中國航天科技人員的勇氣和智慧將會繼續鑄就中國航天的輝煌篇章。
其次，在講座中，我深受中國航天科技成就的震撼。中國航天事業不僅僅是在與時間賽跑，更是在與世界一流水平賽跑。演講者向我們展示了中國取得的重要里程碑，包括神舟五號飛船的成功發射、嫦娥探月工程的成果、北斗導航衛星的部署等。這些成就不僅僅代表了中國航天科技的進步，也象征著中國作為世界科技強國的地位。我深感自豪和自豪。
最后，這場講座使我對中國航天科技的意義有了更加深刻的理解。中國航天科技不僅僅是一次技術的創新，更是一種國家發展的綜合實力展示和外交合作的平臺。中國不僅僅是一個航天大國，更是為世界和平與發展做出貢獻的國際舞臺。通過中國航天事業和國際合作，我們為全球航天事業的發展做出了重要貢獻。中國航天科技的崛起不僅僅是為了人類的未來，也是為了人類共同的夢想。
總之，這場關于中國航天科技的講座給我留下了深刻的印象和寶貴的啟示。我深深感受到了中國航天事業的偉大成就和未來的發展方向。我相信，有了中國航天科技人員的不懈努力和堅定信念，中國航天事業必將在未來繼續引領全球航天科技的發展。
航天講座感想范文（18篇）篇十五
本文主要對一次關于航天發動機的講座進行心得體會。航天發動機是現代航天技術中不可或缺的一部分，它的發展與創新對航天事業的發展具有至關重要的作用。此次講座不僅讓我對航天發動機有了更深入的認識，還讓我對航天事業的偉大意義有了更加清晰的認識。
第二段：主體。
在講座中，專家首先介紹了航天發動機的基本原理和分類。通過詳細的圖解和實例，我了解到航天發動機主要分為化學推進器和電推進器兩種類型，每種類型又有多個具體的子類。這些發動機在推進載人航天器、無人航天器以及衛星等任務中起到了至關重要的作用。他們的發展歷程也是不斷創新和突破的過程，通過不斷提升性能和降低成本，航天事業才能取得持續的發展。
在講座的過程中，我還了解到航天發動機面臨的挑戰和發展方向。專家講解了航天發動機的燃料選擇、動力系統改進以及環境適應等方面的研究重點。我了解到，航天發動機領域正面臨著提高推力、提高效率、延長使用壽命等多方面的挑戰。只有持續進行技術創新，才能更好地滿足航天發動機在太空探索和人類探索宇宙的需求。
第三段：心得感悟。
通過此次講座，我深深感受到了航天事業的偉大和艱辛。從古代神話中的火箭車到現代航天技術，人類一直在不斷追求飛向星空的夢想。航天發動機作為航天事業的核心技術之一，在推動航天事業的同時，也引領了科學技術的不斷發展。我們應該倍加珍惜航天發動機學科的科學家和工程師們的努力和付出，同時也要有源源不斷的科技創新，為航天事業的發展注入新的動力。
第四段：對個人影響。
此次講座對我個人的影響也很大。作為一名學生，我深感自身的責任和使命。航天事業需要年輕一代接過接力棒，為航天事業作出自己的貢獻。我要努力學習相關知識，提升自己的綜合素質，為未來從事航天發動機的研究和開發打下堅實的基礎。同時，我還要積極關注航天科技的動態，不斷拓寬視野，了解最前沿的科研動態，為航天事業的發展貢獻自己的力量。
第五段：總結。
通過此次航天發動機講座，我更加深入地認識到了航天發動機的重要性和價值。航天事業代表著人類對未知的探索和無限的可能性，而航天發動機則是這項事業的關鍵。我將倍加珍惜機會，努力學習，為實現人類的航天夢想貢獻自己的力量。相信在不久的將來，航天發動機將迎來更多的突破和創新，為人類探索宇宙帶來新的可能性。
航天講座感想范文（18篇）篇十六
近來，我參加了一場由航天員專家講座，這是一次非常難得的機會。在這個講座中，我有幸聆聽到了高職業性、高品質的演講，也學到了許多關于航天的知識。今天，我想分享我的心得體會。
第二段：講座的內容簡介。
首先，我想簡述一下講座的內容。講座開頭，專家介紹了原來的太空探索是如何發展到今天的地步。隨后，我們了解了太空站的運作方式，了解到了在太空站中生活和工作的挑戰。專家談到了已完成的太空任務，讓我們充分領略到了航天員的職業素養和專業技能。講座的最后，專家強調了太空探索對于科學技術的進步、全人類的利益，這也是我們為什么要繼續探索太空的原因。
第三段：學習到的知識。
在聽完這場講座后，我對太空探索有了更深入的認識。我了解了衛星與人造地球衛星，知道了航天員日常的工作、訓練和生活，以及如何在0重力環境下，進行太空任務的完成。講座的中間還穿插了許多關于宇航員的個人經歷、在太空中面臨的挑戰和集體精神的重要性。這些知識讓我深刻體會到太空探索在科技發展中不可或缺的地位，并深刻理解到科學技術不斷前進背后推動力量的巨大貢獻。
第四段：自我認識。
聽完這場講座，我不禁對自己的學習態度和職業道路做出了更深刻的反思。在專家的講解和親身體驗中，我深刻認識到“金字塔原理”的重要性，也意識到自己工作時需要在技術上進行細致和專業的精神。航天員需要全面的職業素養和專業技能，這也啟發了我今后的學習和職業規劃。
第五段：總結。
這場講座讓我充分認識到航天探索對于現代科學和工業的推動作用，讓我感受到了科技進步背后的巨大貢獻和航天員高品質的職業的素養。同時也讓我深入體會到職場中“金字塔原理”、專業精神、個人的職業素養、自我發展的重要性及了解未來的發展路向。在未來的學習和職位中，我會不斷以科技發展進步為己任，用自己作為一名新時代的先鋒，構建并創造一個更加美好的未來生活。
航天講座感想范文（18篇）篇十七
近日，我有幸參加了一場關于航天發動機的講座。這場講座從基本概念和工作原理出發，深入淺出地講解了航天發動機的發展歷程、當前研究方向以及未來的發展趨勢。通過這次講座，我對航天發動機有了更深入的了解，同時也對航天技術的偉大與前景感到無比振奮。
首先，講座讓我對航天發動機有了更加清晰的認識。由于航天發動機在宇宙環境中扮演著重要角色，因此對其原理和作用有一定的認識是必要的。通過講座，我了解到航天發動機的工作原理是通過噴射高速流體來產生推力，從而推動航天器前進。同時，燃燒室中的高溫和高壓能夠提供足夠的能量來推動發動機的工作。這些基本概念的了解，讓我對航天發動機的工作機制有了更清晰的認識。
其次，講座讓我對航天發動機的發展歷程有了更深入的了解。航天發動機的發展經歷了多年的積累和進步。從火箭發動機的發展開始，到推進劑的創新，再到現代化的渦輪泵技術的應用，航天發動機的發展經歷了無數的挫折和突破。其中令我印象深刻的是，講座中介紹到的火箭發動機的歷史。從火藥發明到現代化的液體燃料火箭發動機的應用，中間經歷了漫長而困難的過程。這種堅持不懈的精神讓我深受鼓舞，也讓我對航天發動機領域的科學家和工程師表示敬佩。
第三，講座還介紹了目前航天發動機的研究方向。隨著科技的進步，航天發動機的研究方向也在不斷改變。講座中提到了航天發動機的節能環保和可重復使用性的研究。這些方向的探索使得航天發動機的性能和可持續性得到了極大的提高。其中最令我印象深刻的是可重復使用的航天發動機技術。通過將航天器回收和再利用，可以降低太空探索的成本，同時減少對地球資源的消耗。這種技術的應用不僅對于航天發動機領域具有重要意義，也對于整個人類社會的發展有著深遠的影響。
最后，講座還展望了航天發動機的未來發展趨勢。在講座中，講者提到了航天發動機渦輪泵技術的應用以及航天器之間的協同工作。這些未來的趨勢使我對航天技術的發展充滿了希望和期待。通過發動機技術的創新，不僅可以提高航天器的性能，更可以推動整個航天事業的發展。這種對未來的展望讓我對航天技術的研究和應用充滿了熱情。
通過這次航天發動機講座，我對航天發動機有了更深入的了解。同時，我也認識到了航天技術的偉大和前景。航天發動機的發展經歷了漫長的歷史，當前正面臨著節能環保和可重復使用的挑戰。然而，未來的發展趨勢使我對航天技術充滿信心。我相信，通過不斷的研究和創新，航天發動機將會在未來發揮更加重要的作用，為人類的探索和發展做出更大的貢獻。
航天講座感想范文（18篇）篇十八
第一段（引言）：
最近，我有幸參加了一場航天科普講座，這是一次難得的機會，讓我更加深入地了解了航天事業的發展和未來。在這場講座中，多位資深科學家和工程師向我們介紹了航天器的種類、工作原理以及航天探索的重要意義，讓我受益匪淺。
第二段（航天器的種類和工作原理）：
在講座中，科學家首先向我們詳細介紹了各種航天器的種類和工作原理。我了解到，航天器可以分為人造衛星、載人飛船和探測器等幾大類，每個類別又有著不同的用途和功能。人造衛星通過搭載各種設備，可以在太空中進行天文觀測、通信傳輸、地球觀測等任務。載人飛船則可以將宇航員送往太空站，進行科學實驗和空間探索。而探測器則可以探索其他星球和行星，讓我們對宇宙有更深入的了解。
第三段（航天探索的重要意義）：
在講座中，科學家還向我們強調了航天探索的重要意義。航天事業不僅僅是為了滿足人們探索未知的好奇心，更重要的是為了推動科技進步和人類文明的發展。通過航天器的研制和發射，我們可以探索宇宙奧秘，了解太陽系和外星球的構成，甚至發現其他可能存在生命的行星。此外，航天技術的發展也為人類提供了更多的科學實驗和技術創新的機會。例如，經過多年的探索，我們成功地在太空站進行了物理實驗、生物實驗等，這為人類邁向更高的科技水平打下了基礎。
在講座中，科學家們的精彩演講和案例分享讓我受益匪淺。他們用通俗易懂的語言向我們解釋了復雜的科學原理，還結合實際案例講解了航天技術的應用。這些講解不僅加深了我對航天的了解，也激發了我對科學的熱愛和追求。我深深感受到航天科技的巨大潛力和廣闊前景，也更加堅定了我學習科學的決心。
第五段（結論）：
通過參加這場航天科普講座，我不僅更加深入地了解了航天器的種類和工作原理，也認識到了航天探索的重要性和意義。同時，講座中豐富的案例分享和生動的講解方式，激發了我對科學的興趣和熱愛，也加深了我對航天科技的認知。通過不斷學習和探索，我相信航天科技會為人類的未來發展帶來更多的創新和希望。