家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）

心得體會是在學習、工作或生活中獲得的經驗和感悟的總結，有助于我們深刻理解和總結經驗。以下是一些經典的心得體會范文，它們囊括了各個領域的經驗和感悟，值得大家深思。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇一

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見，古人對閱讀的情有獨鐘。其實，對于我們每個人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。可見閱讀對我們每個人的益處，因此如何培養孩子養成良好的閱讀習慣，使其受益一生，是我們每個人都在思考的問題，我們家庭的做法是：

榜樣的力量是無窮的，讓孩子愛看書，家長必須愛看書，如果家長平時很少看書，要求孩子看書的話也是蒼白無力的，家長愛讀書的行為會潛移默化地傳給孩子，所以給孩子創造讀書的氛圍很重要。

與學校開展的閱讀存折活動有效結合，營造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點到九點是家庭閱讀時間段，這個時間不看電視、不打電話、不說話，只有閱讀;給孩子讀書，孩子從中獲得的，常常并不只是學習技巧，還可以讓孩子學會分享與參與，它使家庭充滿親情。讓孩子時刻感受到家長的關愛。最重要的是和孩子一起讀書，會增加很多和孩子聊天的話題。在和孩子討論書中的內容的同時，受益的不止是孩子，進步是共同的。讓讀書成為生活的一部分，孩子會逐漸養成期待看書的好習慣。

閱讀習慣不是一天兩天就培養好了，需要時間的積累，需要不斷去激勵孩子。尤其是對于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個故事可以多講幾遍。要有意識地與孩子交流閱讀心得。

在圖書館閱讀，孩子可以感受和享用另一種讀書環境，有助于培養他的讀書興趣和借閱到自己喜歡讀的書。

通過參加活動增強孩子的讀書動力，經過努力孩子取得了東營市讀一本好書征文低年級組一等獎及學校評選的書香小碩士的成績。這是我們家培養孩子讀書方面的一點點體會，相信有這個愿望，并用心了，孩子一定會愛上這項有益的活動的。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇二

與女兒一起讀書，是在她很小的時候就一直進行的事，每天睡前半小時，給女兒講故事是每天必做的事。最初是我天天給她講，時間長了隨著在幼兒園對拼音的教學后，就換成我是聽眾，她是主講，一直到現在女兒都是在睡前故事中進入甜蜜的夢鄉的。隨著時間的流逝，和孩子一起看過的書也漸漸增加了，親子共讀也變成了一種習慣。

女兒很小就喜歡看書，每到周末就讓我們帶她到新華書店或有書的超市看書，順便再買一些適合她這個年齡段看的書買回家看，在不知不覺中她已經能認識很多漢字，并且能獨立讀篇幅長點的故事書。

如今女兒上小學了，在一年級四班，學校里，班主任老師一直提醒孩子們在回家后多讀書，平時也是布置完家庭作業后，也備注要求孩子多課外書，為孩子以后的寫作能力提供更好的素材。

在這次讀書中，我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培養好習慣》這兩本書，這些書特別適合孩子的思維與年齡需要，很多故事都非常有深意，從中還得出不少有效的家庭教育方法，對培養孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大幫助，孩子從讀書中也受益多多，很多好習慣的培養就來源于對書中主人公的了解和肯定，比我們家長的言傳身教更容易被孩子理解和接受，在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學習中也增添了很多鼓舞的動力。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，讓女兒多多讀書讀好書對于她的綜合素質和能力的提高是非常關鍵的。通過和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足，希望我以后繼續堅持每天和女兒一起愉快的讀書，繼續營造良好的讀書氛圍，更好的引導她探索知識和奧秘，這對她和我們家長都是受益一生的事。

最后，讓我們給孩子做好讀書的榜樣，陪他們共同多讀書讀好書，讓他們在知識的海洋中健康快樂的成長吧！

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇三

童年是快樂的，童年是幸福的，童年是難忘的，童年是……而高爾基的童年卻是悲慘、不幸的，讓人不敢回憶。

《童年》是高爾基寫的第一部小說。故事講述他在彌漫著仇恨、令人窒息、充斥著野蠻的外祖父家中經歷的那段陰暗的歲月，但他非但沒有墮落，反而在正直、善良、平凡的人們的關愛下成長為一個堅強、勇敢、正直的少年。它以父親去世為開頭，又以母親去世及被外祖父趕出家門為結尾，整個故事沉寂在悲慘當中。脾氣暴燥的外祖父，兇惡的繼父，兩個不正直的舅舅，就連最疼愛他的外祖母也離開了人世。

與高爾基相比，我的童年顯然是幸福了幾十倍。家里，我衣來伸手，飯來張口，偶爾才幫父母干干家務活，怪難為情的。學校里，我學習知識，與同學們玩耍、交流，還能得到老師的關愛。

在我的童年里，種種趣事都能成為美好的回憶，而高爾基的童年回憶卻像恐怖篇般播放在他的腦海里。

童年是人生的早晨，一個人在這個時期所獲得的最新新鮮的印象，對于他的感情世界，即他的愛好、情緒傾向的形成了，都有著重要的意義，因此，我們要珍惜幸福的童年生活。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇四

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇五

2010年，孩子小學四年級又一個學期馬上就要過去，在這學期，孩子學到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進步太大了，這正是這學期陪孩子多看一些課外書籍的結果。

去提高孩子獨立寫作的能力。為了讓孩子更好養成良好讀書習慣，我經常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書環境，特意結合孩子的特點布置一個書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體會到"讀書破萬卷，下筆如有神"的含義，把孩子帶進了書的海洋。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇六

親子共讀是一種建立在交流與對話基礎上的閱讀形式,是提高孩子閱讀、思維、表達等多方面能力和建立和諧親子關系的重要途徑。下面是本站為大家準備的家長與孩子的讀書。

希望大家喜歡!

學校開展“親子共讀”活動以來，我和孩子親密度大大加強，在看書的途中，我們互相以自己的語言講解所讀的故事，增強了語言表達能力;同時讀書途中我仿佛回到童年，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋里。

梓倫小時候愛聽故事，于是我們會讓他天天在故事的陪伴下入睡。孩子愛聽卻不會讀，或是不喜歡讀。有了活動之后，他開始拿起有趣的故事書自己讀了，孩子的行動改變了我，我也拿起書本和孩子一起讀。真的應該感謝老師，開始孩子是任務式的讀書，只是從頭讀到尾，后來竟然能讀的眉飛色舞，還給我講故事里的精彩細節，讓我和他共享快樂，我當然真的很快樂!

“親子共讀”讓我們共同成長!

在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。

平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

發現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

兒子讀小學也快半年多了，為了孩子的可持續發展，關注孩子的課外閱讀，有意識的培養孩子們閱讀習慣，龍港五小開展了讓我們和孩子一起“讀書，享受幸福!”的閱讀考級系列活動，我才真正意識到了閱讀對一個孩子的影響。對親子閱讀也有了自己的一點體會和做法。愿和大家共勉!

現在的家庭說起來也都是知識分子多了，所以從小有意識無意識的我們都會給他買適合他年齡階段的小小閱讀物。帶孩子有時真是件很累人的事，他們永遠是精力十足的，而我們只能被動的陪著他們玩。但在小孩能聽懂大人說話的時候，他們的求知欲是很強的，無論你說什么他都聽得津津有味。昊子從小也一樣，只有在你認真的和他說話的時候，他就安靜了。而且我發現孩子的的記性強得出乎我們的意料，同樣的故事，第二次說時只是個別字的區別，他都能聽得出來。這時候，這些小小的閱讀物就起大作用了，我們也不是編故事高手，所以最偷懶的辦法就是照讀書本。這樣不僅和第一次一模一樣，在邊聽邊看書的情況下，他不自覺中也認了不少簡單的字。所以小時候，只要有時間跟孩子一起玩，給他閱讀就成了我們不自覺必做的一件事情。通過和孩子一起讀書,我能體會到孩子的童真、童趣，糾正孩子的不良習慣,及時指出孩子不認識的字，給孩子講字、詞、句的意思，也在第一時間給孩子創造了閱讀的習慣。

但孩子畢竟也是孩子，對于閱讀選擇有時也會給我們造成很大的困擾。現在書店的書五花八門，琳瑯滿目，特別是卡通動畫類書籍對孩子的吸引力也格外的大，昊子也特別的喜歡。有時同類的書他每次都要買，曾經我也為此煩惱過。但為了不影響他的閱讀積極性，每次我都盡量再向他推薦一些其他讀物，給他介紹這些書籍的內容提要及特點，以提起他對這些書本的興趣，而不對他的選擇進行簡單的干涉，每次都讓他自己選擇的書也買上。那時的想法也很簡單，只要孩子愛看書就行了。慢慢的他也從我們推薦的書中找到了樂趣，特別是有關動物和自然的科普知識，有時他問我什么有關的問題，我簡單說一下，總讓他再從書中找到詳細準確的答案和我說的比較一下，他的興趣就很高。他也漸漸地覺得原來其他的書能讓他也象個大人一樣知道很多知識，讓他很有自豪感。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此我覺得除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制，還是引導比較好，盡最大努力保護孩子的閱讀積極性。

好的讀物，能豐富孩子的心靈，在書中去體會快樂和幸福，學會做人、生活的道理。在去年的閱讀考級的書目中――《愛心樹》，我陪兒子閱讀的過程中，他對書內容的感悟真得讓我大吃一驚。在這之前，我很少讓他看類似的書，都是一些科普和卡通的書，一些經典童話故事只在他很小的時候給他讀過。當陪他一起看完《愛心樹》，我問他：“你能明白這樹代表著什么嗎?”當時他幾乎是流著淚，指著我說：“這樹就是你――媽媽。”雖然他還不能準確的表達自己的感受，但他明白書中樹對男孩的無私奉獻就是媽媽對孩子的愛。當時我真覺得學校對書的選擇上，對我們家長的教育是很大的。一本好的書對孩子的心靈是一次最好的洗禮。這對我們家長以后對書的選擇上也有了啟示，不該只局限于知識類的書籍。

閱讀不僅能給孩子帶來的愉悅感，而且對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的，還可以鍛煉孩子的記憶力。昊子在學前就積累了大量的生字，閱讀了不少的書。剛入學，在聽課、背誦、作業上，一般都能自己獨立完成。廣泛的課外閱讀，讓他擴展了視野，豐富了語言，有時他說話運用的詞語準確讓我們大人都大吃一驚。書是經過精煉篩選的文字組合，不是平常的口語，通常都有一定的韻律感，書中的語言都很美，它把人類的智慧整理，以一種非常容易接觸到的方式來傳遞。孩子在讀書的過程中就能感受語言，感受到書中的韻律以及感覺語言中間傳遞的智慧。比如。

成語。

三十六計和一些寓言故事的運用。在用詞上得到我們的贊揚又讓他對閱讀產生了更大的積極性。漢字更是一種藝術，孩子在看的過程中，不僅對故事內容產生很大的興趣，對字的結構多義也有了一定的理解，更促進了認字量的積累和字詞的運用。

實際上，我們在親子閱讀上還是不如其他的家長做得好，自己還沒有對閱讀形成足夠的認識，還是認為只是屬于孩子自己的個人興趣，有些被動，現在陪孩子共讀的時間少了，以后還是得保證親子閱讀的時間。沒有讓他多動手，不能把他自己閱讀后想說東西,平時經歷想記的事寫出來，在動手寫作的方面還沒有足夠的重視。希望在學校老師的指導下，通過我們的努力能讓孩子們有一個良好的閱讀習慣，和孩子一起感受書本的魅力，分享讀書的樂趣。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇七

編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽老師編寫的教育書籍，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！

一次偶然的機會，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當機立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。

高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×書。“讀”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個個字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經實踐檢驗；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價值。除了這些，高老師還給我們提供了一個《共讀共書記錄本》。這個很有新意，讓家長和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多么有創意的方法啊！

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書會活動，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語言表達能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進步，也許，時間才是檢驗成效的標準，即便現在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長，或許，對他來說，這些經歷未嘗不是一筆寶貴的財富，這很難說。至少，這樣做觸發了我對閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。

高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長也一樣可以讀，簡單的文字，夸張的繪圖，蘊含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時，也激發大人孩子更多的想象力，高老師把這種創意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識大門的鑰匙。想象力是個好東西，它最終帶給我們的是無盡的創造力。我第二步的計劃便是，陪小子一起閱讀更多的書，對，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動動筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點的文字開始，我對小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以啊！你寫，我一定也寫！不信？等著瞧吧。

有時候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節前后，在空閑之余，一群素不相識又志同道合的網友，也曾弄了一個小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認為難登大雅，竟也有人能給予認可，這是對我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯了，為什么不告訴他呢，他也需要有個榜樣的力量，需要學習的動力。幾年后的現在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個約定吧，一起讀書，一起動筆寫寫，看誰能堅持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優秀，只希望他以后能記住，在他學習的道路上，有我這個“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。

在微信朋友轉發來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊還有一個這樣的平臺，可以分享老師們的教育隨筆教學心得，可以曬曬自己的生活點滴心情文字，可以發表孩子們的優秀習作讀書感悟。讀了一段時間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個小短文，發到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點東西，能不能發表并不重要，貴在學習，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵小子也能多讀多寫，這便是成功。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠”，多讀書的好處最是如此。陸游詩云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多讀書，總是會感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知。”讀的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達，再分享給他人，才能引發他人的共鳴。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺發表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續努力，多讀多寫。我對小子說：小子，你要加油哦！

讀書不是讀死書、死讀書，活學更要活用。《紅樓夢》里有一幅很妙的對聯，說“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”有字的書要讀，無字的書也要讀，就是人要致力于學，書里書外地苦讀，這個事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。

高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成長的快樂。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇八

第一段：引言（100字）。

閱讀是一種了解和娛樂的方式，對于孩子來說更是一種學習和成長的重要途徑。然而，如何培養孩子對閱讀的興趣卻是許多家長面臨的問題。經過多年的育兒經驗，我發現鼓勵孩子愛讀書是需要一定技巧和方法的，下面我將分享一些我在這方面的心得體會。

第二段：為孩子營造閱讀環境（300字）。

最重要的一點是，為孩子營造一個良好的閱讀環境。這包括家里有充足的書籍供孩子閱讀，定期帶孩子去圖書館借閱書籍，以及為孩子建立一個安靜、舒適的閱讀角落。此外，我們還可以激發孩子的閱讀興趣，例如陪孩子一起閱讀，與孩子分享讀過的書籍，并鼓勵孩子參加閱讀俱樂部或校內的閱讀活動。

第三段：選擇適合孩子的書籍（300字）。

選擇適合孩子的書籍也是至關重要的。我們可以考慮根據孩子的年齡、興趣和閱讀水平來選擇。對于幼兒，可以選擇圖畫書、兒童詩歌等內容簡單、圖文結合的書籍；對于青少年，可以注重選擇一些有助于他們成長和思考的書籍，涉及各類題材，并滿足他們的閱讀需求。如果孩子對某個主題或作者特別感興趣，我們更可以幫助他們深入了解和探索。

第四段：以身作則，培養閱讀習慣（300字）。

作為家長，我們應該通過自己的行為來培養孩子的閱讀習慣。我們可以給孩子樹立一個榜樣，鼓勵他們看到父母經常閱讀，從而自覺將閱讀納入日常生活中。此外，父母可以與孩子一起讀書，交流分享讀后感，讓孩子體會到閱讀的樂趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書計劃，每天一定時間專門用來閱讀，逐漸培養孩子的閱讀興趣和習慣。

第五段：引導孩子發展深層次的閱讀能力（200字）。

最后一點是，我們需要引導孩子發展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書中的人物形象、情節發展、故事主題，促進孩子對書中內容的深入思考。此外，可以鼓勵孩子寫讀書筆記或心得體會，提升他們的寫作能力和思考價值觀的能力。通過引導孩子進行深層次的閱讀，我們可以幫助他們更好地理解書中的信息，培養他們的思辨能力和批判思維。

總結（100字）。

作為家長，我們需要主動培養孩子愛讀書的習慣和興趣。通過為孩子營造閱讀環境、選擇適合孩子的書籍、以身作則、培養閱讀習慣和引導孩子發展深層次的閱讀能力，我們可以幫助孩子享受閱讀帶來的樂趣，提升他們的閱讀能力和綜合素養。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇九

現代家庭中，父母和孩子之間的關系始終是一個永恒的話題。隨著社會的進步和家庭觀念的變遷，家長們也在不斷探索如何與孩子建立更好的關系，讓他們健康成長。在這個過程中，家長和孩子們都獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，家長要明白自己的角色。作為父母，我們首先要意識到自己的責任和義務。孩子們將自己作為依靠，家長要以身作則，為他們樹立一個正確的榜樣。要有耐心和包容心，理解孩子是成長過程中的一個個體。他們需要經歷許多挑戰和困惑，而我們要擁有足夠的智慧和情感去引導他們。

其次，培養與孩子們的良好溝通是相當重要的。與孩子們保持真實、開放和溫暖的對話，是建立親密關系的基礎。關心他們的日常生活、學習成績和朋友關系，讓他們知道我們對他們的關心和支持。與孩子平等地互動，幫助他們實現自我，培養他們獨立思考和解決問題的能力。

此外，給孩子提供適當的自由空間也很重要。家長們不應過度干涉孩子的生活和學習，而應給予他們展示自己的機會。我們可以鼓勵他們參加社交活動、興趣班或練習一項特長技能。這樣可以幫助他們發展自己的個性和優勢，培養他們的自信心。

然而，我們也必須明確界限，給孩子合適的指導和約束。盡管我們希望他們自由發展，但是他們也需要知道什么是對錯和規矩。對孩子的行為和學習做出適度的評價和反饋，幫助他們認清自己的不足和改進的方向。要激發他們對知識和學習的興趣，讓他們明白努力的重要性，并為他們制定合理的學習計劃和目標。

最后，家長和孩子都應理解家庭是相互扶持和分享的溫暖港灣。家庭成員之間要有愛和尊重。父母要互相支持，給予孩子安全的家庭環境。而孩子們也要體諒父母的辛苦和努力，尊重他們的意見和決定。只有在這種和諧、親密的氛圍中，父母和孩子之間的關系才能更加牢固和穩定。

總結一下，家長和孩子之間的關系是一個復雜而微妙的過程。但無論如何，建立一個開放、真實和親密的溝通渠道是非常重要的。與此同時，家長們也要明確自己的責任和義務，給予孩子足夠的關愛和引導。通過培養孩子們的獨立思考和解決問題的能力，給他們適當的自由空間和適度的約束，建立出一個和諧、親密的家庭環境。只有在這樣的環境中，孩子們才能健康成長，父母們也能得到滿足感和成就感。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇十

家庭是孩子成長的最初起點和溫暖的避風港。在孩子的成長過程中，家長是最親密的陪伴者和指引者。家長與孩子之間的親子關系對孩子的發展和成長起著至關重要的作用，親子關系的良好與否直接關系到孩子的幸福感和自我形成。本文將從「理解」「關注」「尊重」「溝通」「共享」五個方面，探討家長與孩子的心得體會。

段落二：理解。

家長與孩子心得體會的第一個方面是理解。家長要學會從孩子的角度去思考問題，盡量站在孩子的位置感同身受。孩子正在走進一個從無知到有知的世界，他們會有各種各樣的困惑和疑問，家長要理解并耐心解答，幫助孩子走出困境。另外，家長還應該理解孩子的情感和需求，給予他們適當的理解和支持，讓孩子感到被尊重和被關心。

段落三：關注。

關注作為家長與孩子心得體會的第二個方面，非常重要。孩子的精神世界是非常脆弱的，家長要時刻關注孩子的動態并給予關懷，表現出對他們的興趣和關心。關注不僅僅是問候和關心孩子的生活狀態，還需要家長去關心孩子的情感需要和內心世界。與孩子一起玩耍、交流和分享，可以拉近父母與子女之間的距離，讓孩子感到被重視和被愛。

段落四：尊重。

尊重是家長和孩子重要的心得體會之一。家長要尊重孩子的個人權益和選擇，同時也要尊重孩子的意見和想法。孩子也是獨立的個體，他們有自己的思考和感受，家長要給予他們表達和思考的空間，鼓勵他們做出獨立的選擇。尊重孩子不僅能增強孩子的自信心，也有利于培養他們的獨立思考和解決問題的能力。

段落五：溝通和共享。

溝通和共享是家長與孩子心得體會的最后兩個方面。良好的溝通能夠促進家長和孩子之間的理解和信任。家長要主動與孩子交流，聽取他們的意見和建議，幫助他們表達意見和需求。同時，共享也是十分重要的，家長應該和孩子一起參與各種活動，并共享喜悅和困難。共同經歷的時刻和回憶將成為家庭的財富，也加深了家長和孩子之間的情感聯系。

結論：孩子的成長需要家長的陪伴和引導。家長與孩子心得體會的內容涉及到了「理解」「關注」「尊重」「溝通」和「共享」幾個方面。只有家長能夠理解孩子，關注他們的內心世界，尊重他們的選擇，積極溝通和共享時刻，才能夠真正建立起親密的親子關系，為孩子的成長提供堅實的支持。家長需要不斷的學習和提升，與孩子共同成長，共同進步。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇十一

說句心里的實話，作為孩子的家長，對于學校組織的讀書活動絕對是“特別支持、特別認同”，但是在“特別配合”上實在是做的不夠。這篇作文一方面是個檢討，另一方面更是個鞭策、是個提醒、是個開始。

首先是檢討。現在對于義務階段教育都在提倡素質教育，讓學生從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會自主學習，拓展課外知識，發展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商。現狀是學校實行素質教育后，孩子作業少了，考試少了，自由支配的時間多了。孩子把本該用來拓展課外知識的時間用來玩電腦游戲、上網，事與愿違。我們相信學校組織這樣的讀書活動就是想改變這類現狀，為此讓家長一起參與進來，也必須讓家長參與進來。但是我們借口工作、借口時間，在配合上做的很不夠，一些時候應付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評教育，忘記自己的責任和義務。

子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會一種不同的感受和情景。

再次是建議。在堅持傳統的同時，我們也可以發揮科技的優勢，為何這樣說呢，因為網絡上有很多不錯的電子讀物，我們可以下載到電腦上、平板上，不一樣的載體，相信能發揮一樣的功能。

最后是倡議。倡議我們的家長一起配合學校、配合老師搞好我們自己孩子的素質教育。為孩子負責、為自己負責、為學校負責。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇十二

11月16日，我參加了xx九小四年級4班第一學期的家長會。每學期的家長會我都參加，每一次參加家長會我都感觸頗深。三位主科老師都針對學生這一學期的課程特點和學生的學習態度、平時表現做了全面的講解和分析，也對班上學生的考試成績和平時家庭作業完成情況做了點評。每一位老師對每一個學生的情況都了如指掌，由此體現老師們的不辭辛勞和良苦用心，在此對老師們給予孩子們無微不至的關懷表示感謝！

首先是英語科謝老師的精彩講話，謝老師從四年級英語學習與以前低年級階段學習的要求不同和內容方面對家長們如何在監督和指導孩子的家庭學習提了5條中肯的建議。希望家長要盡力幫助孩子克服、消除英語學習過程中枯燥無味心理，及時地參與孩子的學習。督促孩子多聽、多背、多練和多記，同時也要多鼓勵孩子，學習等待孩子的成長。慕新在英語學習方面沒有感到繁重或是吃力，基本上都能夠按照老師的要求進行學習。

其次是優秀學生xx的媽媽發言，xx媽媽以生活中孩子身上或身邊發生的一些事例和小細節著手從5個方面與家長們分享自己在教育孩子成長過程中的點點滴滴，非常精彩。有許多方法方式是我需要學習和借鑒的，這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業都需要上崗證，做一個合格的父母也需要不斷的交流和學習。

然后是數學科梁老師的發言，梁老師就孩子們這半個學期以來的學習所取得的成績進行了總分析，在肯定了孩子們的成績的同時也對個別家長的做法提出了嚴厲的批評。強調數學的學習就比如套環，是環環相扣的。如果中間有某節沒套上，后面的都會相繼脫節。所以家長們一定要對孩子的學習上心，孩子是家長的希望，要幫助孩子學會快樂學習，因為知識是終身受益的。xx目前的數學成績比較穩定，表現良好。從家庭作業完成情況看，她基本掌握了課本知識。一些思考題和拓展題也能獨立完成。主要問題還是粗心，所以針對她容易出錯或經常出現的題型我都會讓她加強練習。她對數學學習興趣很濃高，希望老師在各方面給予孩子多鼓勵和多幫助。

最后是班主任趙老師語重心長的講話。努力做好班主任，她真的付出了很多。同是母親，我深知養育孩子過程的艱辛。她還是一個年青的母親，孩子不滿周歲，卻要接任班主任，而這個班學生的調皮和紀律散漫在年級里是倒數一二的，可想而知這付擔子的艱巨。趙老師先從孩子的心理方面講解，四年級的學生剛好是九、十歲的年齡，也正是處在兒童期向少年期轉變的過程。這時的他們獨立意識開始增強，對日常生活的基本準則雖然知道，但往往不能自覺執行，自控能力較差，所以家長要做好一面鏡子的表率，平時的言行舉止都會對孩子產生很大的影響。四年級的學習需要拿出真本事。之前可以憑借個別孩子的小聰明或家庭早期教育的積累也能取得好成績。然而到了四年級就沒那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能拉下來。四年級的課程內容加深了，老師也開始像對待“大人”一樣要求學生要自主學習。許多事情都要靠學生自己的努力去解決。四年級的課程也似乎變得難了，數學中應用題分析、理解等與實際生活聯系多了；語文教學中開始注重記憶與閱讀的結合，要求學生掌握更多的閱讀知識，運用學習參考書、檢索、查閱資料等；寫作方面要求開始寫專題的作文，比如寫人、寫情景、議論等。不但要求句子通順，內容具體、沒有錯別字，而且還要正確運用標點符號，還要有一定的條理性。這學期教育部門提倡學生作業要減負，每天三科作業量要求平均在半個小時內完成，趙老師因此特意加強了孩子們的課外閱讀，我十分贊成。因為受電視、網絡等的.影響，現在的許多孩子變得不喜歡看書。閱讀量不夠導致寫作能力非常差，習慣養成也不好。我在慕新二年級時就開始糾正她的這個問題，幫助她正確選擇優秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節目、益智的電腦游戲等。凡是對孩子有用的、可讀的、或是喜歡的書，我都會大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時我也會和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白多看書、看有益的書會使人更聰明、更能干，比別人懂得更多的道理。她現在的閱讀興趣已由最初的兒童讀物轉變成一些經典名著，甚至一些比較優美而又難以理解的散文她都能讀得津津有有味，書成了她的好朋友，這是一個很好的習慣。閱讀對寫作能力的提高是潛移默化的，她自己也感到寫作文是件享受的事情，。趙老師還提到要學會引導孩子多觀察身邊的事物和生活，對我的啟發很大。在今后的生活中注意多從細節和小事上讓孩子學會觀察、學會思考。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇十三

自古以來，讀書對于人的成長與成才起著重要的作用。因此，對于家庭教育來說，培養孩子的閱讀興趣和習慣顯得尤為重要。作為家長，我們應該如何引導孩子愛上讀書并享受閱讀的樂趣呢？通過我的親身經歷，我深刻體會到幾個方面的重要性。

第二段：營造良好的閱讀環境。

首先要營造良好的閱讀環境。在家中要為孩子提供一個安靜、寬敞、舒適的讀書角落，擺放整齊的書架和各類適合孩子閱讀的書籍。多次觀察孩子的閱讀偏好和興趣，根據孩子的年齡和喜好為其準備合適的圖書。同時，家長自己也要當好榜樣，親自閱讀書籍，與孩子分享自己的閱讀經驗和感受，激發孩子的閱讀興趣。

第三段：培養孩子的閱讀習慣。

其次是培養孩子的閱讀習慣。定期給孩子預留閱讀時間，建立起每天固定的閱讀時間，讓孩子養成每天都要讀書的習慣。同時，鼓勵孩子多讀各類書籍，如故事書、科普書、名著等，多樣化的閱讀內容可以幫助開闊孩子的視野，培養閱讀的廣度和深度。此外，家長可以與孩子一起制定閱讀計劃和目標，激勵孩子自覺完成計劃并享受到閱讀的成果。

第四段：給予孩子積極的閱讀反饋。

值得注意的是，給予孩子積極的閱讀反饋十分重要。家長可以在孩子讀完一本書后，與孩子進行針對性的交流和討論，幫助孩子總結書中的主題、人物形象以及作者的寫作技巧等。鼓勵孩子將閱讀的體驗寫在讀書日記或是口頭表達中，激發孩子對于閱讀的思考和創造力。此外，家長還可以給予其他肯定的獎勵，如表揚、物質獎勵等，以激發孩子的自豪感和持續的閱讀動力。

第五段：開展家庭閱讀活動。

最后是通過開展家庭閱讀活動來培養孩子的閱讀興趣。家長可以邀請相鄰的家庭或是親朋好友組織讀書會，以孩子為主導，共同朗讀和分享自己喜愛的書籍。家庭閱讀活動還可以是家庭電影夜、閱讀角色扮演等形式，通過多樣的活動方式激發孩子的讀書興趣和了解閱讀的樂趣。此外，家長們還可以聯手打造一個小型圖書館，鼓勵孩子親手整理書籍，分享自己的書單，并邀請朋友來借閱，讓孩子通過閱讀與他人交流和交流。

結尾段：總結。

家長的引導教育對于孩子愛上讀書至關重要。營造良好的閱讀環境，培養孩子的閱讀習慣，給予積極的閱讀反饋，以及開展家庭閱讀活動，都是家長們可以采用的有效方法。通過這些方式，我們不僅可以幫助孩子養成良好的閱讀習慣，還能培養孩子的閱讀能力和思辨能力，提高他們的語言表達和批判性思維能力，從而培養成為自主學習的人。讓我們攜手努力，共同推動孩子愛讀書，為他們的人生奠定堅實的基礎。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇十四

與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。 紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動，提醒了我，讓我專門留出時間陪同孩子讀書，感受非常好！

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個活動中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙！

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇十五

家長和孩子之間的關系是人生中最重要、最特殊的連結之一。作為家長，我們希望給予孩子最好的成長環境和教育；而作為孩子，則需要通過和家長的相處，體驗成長的樂趣和學習的機會。在這個互動的過程中，家長和孩子收獲了許多的心得體會。本文將從親子關系、教育方式、溝通技巧、親子活動以及家庭和諧等方面，探討家長和孩子的心得體會。

首先，親子關系是家庭的基石，也是孩子成長的保障。一個良好的親子關系可以給予孩子安全感和愛的滋養。家長要學會關心孩子的需求和感受，尊重孩子的個性和獨立意識。從小培養孩子的自信心和獨立思考能力是非常重要的。而對于孩子來說，要學會尊重和感恩父母的付出，理解他們的辛勞和期望。通過相互的包容和理解，親子關系得以加強。

其次，教育方式也是家長和孩子需要思考和改進的重要方面。過去，嚴厲和強勢的教育方式被認為是理所當然的，但如今的社會環境發生了變化，這種方式已經不再適用。現代家長需要關注孩子的身心健康，尊重孩子的興趣和特長，激發他們的創造力和自主學習能力。教育應該是一種引導和啟迪，而不是單向的灌輸。家長應該為孩子提供豐富多樣的學習機會和資源，并給予他們充分的自主權，讓他們在實踐中成長。

與孩子良好的溝通是家長必須掌握的一項重要技能。溝通是相互了解和交流的橋梁。家長應該面對面地與孩子交流，傾聽他們的想法和感受。當孩子有困惑或問題時，家長要鼓勵他們敞開心扉，勇于表達自己的觀點。同時，家長也要表現出真誠的興趣和理解，給予孩子正確的引導和反饋。通過良好的溝通，家長和孩子之間的信任和親密感會不斷增強。

除了日常的生活和學習，親子活動也是家庭和諧和親子關系進一步加強的重要途徑。親子活動可以是一起出游、做手工、共讀、運動等，通過共同的參與和合作，加深家庭成員之間的情感和理解。在親子活動中，家長可以更好地了解孩子的興趣和需求，發現他們的潛力和優點。同時，親子活動也為家庭成員的交流提供了平臺，增強了家庭的凝聚力。

最后，家庭的和諧是孩子健康成長的重要保障。家庭成員之間的良好關系和融洽相處是和諧的基礎。家長要尊重和關愛配偶，給予孩子健康、和睦的家庭氛圍。同時，家庭成員之間要相互支持和理解，共同承擔起家庭責任。在家庭中，一起制定規則和價值觀是非常重要的，每個成員都應該遵守和尊重這些規則，形成家庭的共識和約束。只有和諧的家庭才能給予孩子良好的成長環境和幸福感。

總之，家長和孩子之間的相處是一個互動、學習和成長的過程。通過良好的親子關系、恰當的教育方式、有效的溝通技巧、豐富多樣的親子活動和和諧的家庭氛圍，家長和孩子都能獲得豐富的心得體會。相信在這個過程中，不僅孩子會茁壯成長，家長也將在關愛子女的同時不斷提高自己的素質和修養。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇十六

其實整本書我都很喜歡，樸素但充滿智慧的語言處處皆是：

1、無所謂的小事，視而不見，不讓孩子為難。愛孩子離不開對他心里的體貼，多余的提醒和安慰只是滿足了家長，卻給了孩子不信任和羞辱。（慢點，小心點是糟糕的口頭禪）。

2、生命一直是流動的，一直是變化的，思想也是一樣。思想的成熟就像是吃饅頭一樣，當我遲到第四個感覺很撐的時候，絕不能說前面三個沒什么用，任何一個階段的思考和探索都是有價值的，最高的價值不在于哪一種思想完全正確，而是我們作為某個社會或家庭的角色，一直在用心的尋找著更美好的方案，更適合自己的道路。（放手的分寸怎么拿捏？）。

3、沒有一種深刻的相處可以憑技巧完成，對某一局部關系的修復會暫時帶來另一局部關系的變化，但這種變化不會恒定和長久。所有關系的軸心—你自己—如果不改變，圍繞著你的一切人和事都不會改變。（媽媽的強勢是彌散在家中的甲醛）。

4、我說這個事想讓你放下批判，既不在意婆婆事什么樣的人，也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人，你們一定都是正常人，有優點也有缺點。你們有一個關系，共同愛著一個男人，但是你們是分屬于2個家庭的2個女人，本來就不應該攪合在一起，如果雙方都喜歡對方介入到自己的是，彼此協助，這是最理想的，如果雙方都看對方不順眼，各過各的`日子是好的。（堅定的把婆婆打發走）最后引用她自己的話作為結束：

對于孩子心靈的工作其實不僅僅是教育，它是無邊界的，涉及父母的做人方式，行為準則，道德規范和心理健康程度。

讓我們成為更好的父母，進化成更好的人。

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇十七

首先感謝網校的領導和老師給我們這次相聚的機會，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會。我是欣雨的媽媽。自孩子上網校以來，我明顯感到孩子的學習態度有了較大的轉變。學習的主動性和自覺性不斷提升。我深信，良好的學習習慣和學習態度是學習能力提高的保證。

每個孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載著每個家長、每個家庭、整個著社會乃至一個民族的希望與命運。因而，教育好孩子是家庭、學校、社會的重中之重。

北京四中網校是北京四中的遠程教育機構。她把北京四中與全國各地的老師以及學生們連接起來，是尖端信息技術和優秀教育教學資源的完美結合。網校學習便于家長參與、監督學生的學習過程，增進家長與孩子的溝通，是家長能夠就孩子的成長問題、心理問題、學習問題與網校老師和其他家長進行交流。

我們不能把孩子送入網校就萬事大吉了，以為就能收獲孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家里我們幾家人守護教育一個孩子都頭疼累人難教育。而一個老師的精力是要均分給幾十個甚至上百個學生的。可見老師的責任之大，難度之大，都是不難想象的。因此，我們必須積極配合老師和網校，與老師、網校形成幫助孩子成長得最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。培養一個品學兼優、人格高尚、熱愛生命、陽光自信、樂觀向上、社會責任感強的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。

一監督。

無論家庭作業網校作業我們都應配合老師監督孩子認真完成。如，每天必背二十個單詞，知識導學是指導孩子預習新知識的，測評系統的查漏補缺更要認真對待。如果孩子課堂聽課效果不太好，可以通過高清課堂補上。不定時通過老師了解孩子在學校網校的學習情況。

二陪伴。

孩子做作業學習時，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長也看一些積極健康的書籍，在自己增長知識見識外更培養了孩子的閱讀習慣。共處一個安靜、舒適的學習環境對孩子來說很踏實、安心，學習效率自然會提高。

三溝通。

這是一個被用爛了的詞，但極少有家長會真正的溝通。嘮叨、指責、批評、抱怨不是溝通。那只是家長單方面的行為，而真正的溝通是指把孩子當做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關愛和引導幫助。好孩子是愛出來的，好成績也是愛出來的。真誠地愛孩子、體諒孩子、引導孩子...了解孩子的思想動態便于我們更好的教育孩子。

四分享。

分享一般是指與他人共同感受體會自己的快樂幸福或喜悅美好。在這里我說的不只是陪著孩子一起享受美好快樂，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會感到孤單無助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！

五堅持。

好的生活習慣、學習習慣、閱讀習慣，一切好的習慣；社會責任心、集體榮譽感、正確的人生觀、價值觀；高尚的愛國情操、民族自豪感使命感等等所有優秀品質都是我們大家崇尚追求的。而這一切優秀的品質習慣不是一蹴而就的，不積跬步，無以至千里；不積細流，無以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅持。什么樣的父母培養什么樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人，你就該努力成為什么樣的容器。

以上只是我個人的淺見拙識，望大家批評指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！愿所有孩子們都能快樂成長！

家長陪孩子讀書的心得體會（專業18篇）篇十八

與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發展都很順利。

我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就在于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

讀書是一種很好的'休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。

引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。只要有空，我就會陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。

在書的海洋里，無數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。