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讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇一
讀完這本兒童文學四大天王之一——曹文軒的小說集之后，我被曹文軒對于這個世界這個社會的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無色，那個年代，科技并沒有這么先進，互聯網也沒有普及，但這些卻造成了他對文學的愛與他對人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時代，僅有唯美和永恒，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動兒童，為了更加凸顯出來，他能夠拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個叫婉靈的小女孩，她的父母做錯了事，導致整個村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂，每一天都活在自我的世界里，沒有朋友，僅有奶奶陪著。
最終，她因為滅掉了淘氣包“長腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈能夠跟大家一齊玩的，能夠跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花。
每當看到一片片落在地上的桂花葉時，她所想到的并不像其他孩子一樣，十分的高大上，而是認為這些葉子只是稍微停留一下，過不了一會兒，就要消散。
讀完這個故事，我心里有一種強烈的憤怒，難道父母做錯了事，就要孩子來承擔嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒有把自我的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自我還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強的活著，向世人證明自我的清白。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇二
中國有這樣一個民俗，每當桂花開放時，很多百姓喜歡摘一朵桂花掛在胸前，香氣撲鼻。但從未聽說過什么桂花雨，它能下雨嗎?本文作者通過回憶童年的美好時光，表達了純真的思鄉之情。
本文作者回憶童年生活后，采用記實性的手法寫下了這篇佳作。從文中的字里行間飽含著作者對童年往事的無比懷念，浸透了濃濃的思鄉之情。對那些身處異鄉的人來說，此文的確使人容易產生共鳴。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇三
今日，我學了一篇課文，叫做《桂花雨》。
我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信到了八月份，你能夠去縣政府廣場轉一轉，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質，更讓我喜歡。
桂花樹的樣貌笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節。可在萬花之中，作者卻還忘不了桂花，因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景，所以桂花雨一向埋藏在心里的某個角落，雖小，但永不磨滅。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇四
我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。
書中寫到了一個家族對桂花樹的守護和那個時代兒童的“搖花樂”“桂花雨”等情節，八月那幾天，這世上獨一無二的花香，無形飄散，還能飄出數里地。每當桂花盛開的時節我都會想起《桂花雨》，“一陣風來，紛紛飄落，如成千上萬的小型蝴蝶，但蝴蝶已失去飛行能力，搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想著和《桂花雨》里揺花的孩子一樣在花海里玩樂。
讀了《桂花雨》我感受到了桂花節時村里兒童們的樂趣和村民們的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩，村里的大人和小孩都不和玩耍，但她并沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內心的善良。這一切都是因為外婆的善良和自愛感染了她，每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時，外婆什么也沒有說，沒有和人爭辯、解釋，只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨，讓她知道還有外婆愛她。
和婉靈的善良自愛形成鮮明對比的是：長腿二鬼的打擊報復和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當婉靈在看到桂花樹著火時，她盡全力去撲火滅火，“誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑。”婉靈的遭遇在我們身邊也會發生。
在我剛開始上小學的時候，班里有個別同學，因為剛剛到了一個新的環境不適應，不愿意和別的.同學交流玩耍，上課時不注意聽講，老有小動作等等。通過閱讀《桂花雨》我覺得應該在課間時間積極主動和這些同學做一些互動的活動，主動和他們玩耍，一起好好學習，共同進步，互相幫助。
這本書除了它字里行間顯現出人們的淳樸和兒童的真善美，還有更深的意境，它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，在現實生活中我們每個人都獻出一點愛，獻出一點善良，那么我們的社會會更加和諧。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇五
上星期，我們學習了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的`是故鄉童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情和對故鄉完美的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。
桂花的香氣香飄十里，異常迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞，我如果有機會，必須要向作者一樣“搖桂花”。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇六
在寒假里，我讀了曹文軒寫的《桂花雨》。
這是寫的一篇散文。書里寫了：婉靈是一個善良而又單純的小女孩，不知為什么村里人都離她和她的外婆遠遠的，而婉靈只是默默地承受著，依然保持著一種善良的狀態。這一切的一切都是外婆的善良與偉大的愛傳染了她。在她孤獨的時候外婆陪伴著她，在她沒勇氣的時候外婆鼓勵著她。同樣不能搖桂花樹的是長腿二鬼，名字叫魏浩然。為什么叫他長腿二鬼呢?因為他跑的飛快。為什么不叫他的名字呢?因為村里大部分人沒有記住。就是因為他跑的很快。長腿二鬼一年四季季，不分春、夏、秋、冬，他頭上總戴著一頂草帽，腳永遠光著的到處亂跑，腳非常臟。
最終婉靈靠自己的實力踏上了接桂花的席子。故事傳說一直在陪伴著人類，故事傳說推動了人類的文明進程。我很喜歡，希望你們也能夠喜歡。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇七
這是一篇美麗的小文，雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節，怎樣愛呢?她曾經用文字贊美過。描寫桂花的香，是那樣的奇特，“我四處尋覓，那花的出處既不在眼前，也不在身后，似無處不在，卻又無處可尋”，花香好似調皮的孩子跟我們捉迷藏，聽得見他的笑聲，卻看不見他的蹤影。
景中有人，人在景中，給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫，“如果恰好遇上風輕輕吹過，就會有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下，一片又一片，形成一場桂花雨，美麗又迷人”。
畫中有情，“長大后，你也會牽著媽媽的手走么?那時的我只顧傻傻地笑，忘了作答。”多么溫馨的母女對話呀!
結尾處升華，“多么希望，我就是眼前的桂花樹，而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹，媽媽幻化成雨，樹和雨什么關系?是雨滋潤了樹呀!自然而然過渡到“那桂花雨，盡管來去匆匆，卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”，一個懂得感恩的少年躍然紙上，這是文章的點睛之筆。
全篇娓娓道來，品讀全篇，好像在欣賞一幅美麗的工筆畫，每一筆都那么精致;品讀全篇，好像在聽一首抒情的歌，每一句都那么柔美，這篇文章，真好!
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇八
桂花雨是一篇散文，整文大體分為三個小段，愛桂花、搖桂花和思桂花。
全文看似只是講桂花，可細細感受一下，又有不一樣的發現，字里行間里，淋漓盡致地表達了作者濃濃的思鄉和懷念童年的情感。
桂花正如作者所說的很常見，可不正因為它的平凡和質樸，才散發出獨特的香氣。跟桂花一樣外表普通，內則實用的有很多，例如花生，它雖然外表丑陋，可它很實用，可以做吃的食品，并且很美味。至此對應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
在第7段有這樣一句話：這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。這句話看似簡單，實則蘊含了豐富的感情色彩，使我回味無窮。并不是母親覺得兩處的桂花不一樣，而是向我們展示了母親對故鄉的思念之情。家鄉院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經成為她生活中密不可分的一部分。
盡管作者身在異鄉，可她的心永遠寄托于故鄉。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇九
在《桂花雨》中，作者琦君寫的多半是她一生最親近的人，如父母、丈夫、兒子、朋友，由于作者和他們有天生的關系或至深至重的情誼存在，寫來加倍扣人心弦。在這些文章，琦君并不特意去強調什么，去說明什么，也沒有運用什么文字技巧。而只是老老實實的去敘述，而動人的氣氛，就自然進到文章里去。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美，讓人初見之下，便有了很芬芳的'印象。讀過琦君的《桂花雨》，桂花的香，更叫人神往。書中寫她兒時在家搖院子里的桂花樹，桂花紛紛落下來，落得滿坑滿地的盛況，真正叫我心向往之。認為那是一幅很美的畫面，也是很美的經驗。琦君的散文，不是任何人可以寥寥數言所能形容的。必須由讀者親自閱讀，再三咀嚼，才能讀出真味。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇十
桂花雨這本書以描繪祖國大好河山，美麗的桂花、飛舞的雨滴為線索，展開了一幅生動的鄉村風景畫。書中所描繪的鄉村風物靜謐而富有生機，桂花的芳香、雨滴的清涼都融入了大自然中，與山村的風景、田野的綠色交相輝映，給人一種寧靜而溫馨的感覺。
段二：書中沁人心脾。
桂花雨作為一本心靈的讀書之書，深深地觸動了我的內心。作者用樸實的文字描繪出鄉村生活的真實與美好，讓人回歸純真與本真。書中每一頁都流淌著童年的甜蜜，感受著家鄉的溫暖。讀完這本書后，我仿佛重新回到了童年時光，感受到了那份純真和快樂。
段三：書中寄托情懷。
桂花雨中融入了作者對家鄉的思念和對美好生活的向往。他以桂花和雨作為媒介，借著自然景物來表達自己對家鄉的眷戀和對幸福生活的向往。在他筆下，桂花散發著濃郁的芳香，仿佛也在告訴人們，我們應該感受到生活的美好。
段四：書中傳遞力量。
桂花雨以深情而真摯的筆調，通過對鄉村生活的描繪，向我們講述了一種理想鄉村的生活態度。在這里，人們尊重大自然，關懷動物植物，分享快樂，互助合作。這種生活態度引人反思：在現代社會的工作與生活中，我們是否忽略了這些簡單但卻至關重要的東西？書中的故事給了我更多的思考與啟示。
段五：書中反思自己。
桂花雨這本書讓我深深地感受到了人與自然的和諧共生。從大自然中，我們可以學會欣賞小而美的事物，感受生活的樂趣。同時，我們也要反思自己的行為與思想，是否可以像書中的人物一樣，用自己的力量去傳遞美好，營造幸福的生活。
總之，桂花雨是一本讓人陶醉的讀書之作。通過閱讀，我們能夠感受到生活的美好與溫馨，也能夠反思自己的人生態度和行為方式。希望我們每個人都能像桂花一樣，散發出濃郁芬芳，像雨水一樣，滋潤我們心靈的土地。讓我們一起追尋生活中的桂花雨，用心靈去感受豐富多彩的人生。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇十一
《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確十分優美。初捧這篇文章，我便愛不釋手地讀起來，如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受著琦君那如雨般的思鄉之情。可是，雖然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉之情，可也正如那“得仔細地從綠葉叢里找細花”一樣得從字里行間細品方見。所以必須要將自我全身心放入文章當中，你才能真正體會作者的那番思鄉情，童年樂。下頭就是我今日在課堂上的小小的體會：
“搖桂花”這一段既是課文資料的重點，也是教學的重點。這部分教學我注意了讀中感悟，引導學生深入地體會了“搖桂花”時的歡樂心境。教學時我先讓學生初讀課文，并概括文章主要資料，然后從課文插圖入手，讓學生說說圖畫上的資料，再從文中找出描述圖畫資料的相關段落，讓學生朗讀后劃出重點語句，然后步步深入，漸入佳境。對于作者盼望“搖桂花”的迫切心境和“搖桂花”的歡樂，我引導學生閱讀文字，從領會對話和動詞入手，用分主角朗讀和讓學生說說這樣讀的理由，在閱讀中體驗和感悟作者的.急切和歡樂之情。對于“桂花雨”的感受，我引導學生結合淋雨的生活經驗來體驗其舒服的感覺，然后又讓學生直接來喊一喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”體驗喊時的心境，然后帶著這種感悟和體驗再次進入文字，讀出了其中的感情。最終，引導學生回憶自我的童年生活，說說難以忘懷的人和事，進行情感和本事的遷移。
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，對于像我這樣普普通通的一線教師來說，更是遺憾多多。前半堂課課堂很沉悶，為什么會出現這種情景呢我想，主要原因在于當學生劃出了描述香氣的句子談感受時，脫離了文本具體的語言環境，孤零零地那么幾個句子，確實很難入情入境。讓學生自讀4、8小節，在語境中感受體會，或許情景就不一樣了。我感覺教師牽得痕跡太濃，略讀的味道沒上出來。但具體如何放，我不明白，這方面僅有以后多關注，在教學實踐中爭取摸索出一點教學略讀課文的方法來。
經過這次上課，我發現了自身存在很多不足之處。或許，有些不是一朝一夕能改正過來的，但學習無止境。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇十二
桂花雨是我生活中一座獨特的讀書公園，它座落在一處名為“書香桂莊”小區內，是一株神秘的桂花樹，每當桂花盛開的時候，就如同天上悄悄飄下來的雨點，輕輕灑在地面上，仿佛給大家帶來了一份迷人的書香。在這個公園里，我讀書的心情總是愉悅而平靜的。每當我走進這個桂花雨的讀書公園，我總會收獲到許多深刻的思考和感悟。
第二段：桂花雨——開啟心靈的大門。
桂花雨讀書公園給我最深刻的感受就是它能夠開啟我內心深處的大門。當我置身其中的時候，各種各樣的書籍陪伴著我，那一陣陣清新的桂花香氣充盈在空氣中，仿佛給我的思緒帶來了無邊的遐想。不同的書籍就像是一扇扇可以打開的大門，讓我邁進一個個美妙的世界。無論是文學經典，還是歷史故事，亦或是心靈修養的書籍，桂花雨讀書公園都給我創造了一個充滿無限可能和探索的空間。
第三段：桂花雨——啟迪思想的源泉。
在桂花雨中，我不僅能夠拓展自己的知識面，還可以找到啟迪思想的源泉。每當我坐在一本書籍前，用心去感受其中的內涵和情感，我總能夠在文字之間找到靈感。桂花雨讀書公園給了我一個思索人生的機會，通過讀書可以學習到各種各樣的人生經驗，讓我更加懂得如何去面對生活中的問題和困惑。有時，我會在桂花雨的公園中獨自思考，通過書籍的啟發，不斷探索自己的內心世界，不斷完善自身的品質。桂花雨讀書公園如同一泓清泉，給予我喂飽思想的養料。
桂花雨讀書公園不僅僅是一片理想的讀書場所，更是書香與心靈的交融。每當我讀書的時候，桂花樹上的花瓣飄落下來，如雨花石晶瑩剔透。這些細小的花瓣，似乎象征著讀書的點滴收獲。心靈在這里得到凈化與滋養，如同桂花一般，從內而外地散發著芬芳的氣息。桂花雨讀書公園給了我一個對心靈進行補充和放松的場所，我可以在這里傾聽自己的內心世界，完成對自我的審視和提升。
在桂花雨讀書公園中，智慧與生活互相融合。我不僅僅是在閱讀書籍，更是在感受生活的美好。桂花雨讀書公園是我生活的一部分，也是我感受生活的靈魂之地。當我走出那片芳草地時，我覺得自己的思維更加清晰，對生活有了更深的理解。我知道，通過讀書可以提升自己的修養和素質，從而更好地面對生活中的一切困難和挑戰。桂花雨讀書公園就像一座傾聽內心聲音的圣地，它給我帶來了許多關于生活的思考和感悟，讓我從中感受到生活的真諦和美好。
總結：
桂花雨讀書公園給予我深深的感動和啟迪，它是一個融匯了書香與心靈的交融之地，給我帶來了探索人生、完善自我的機會。在這里，我感受到了一種深邃的思考與思索，讓我更加懂得如何珍惜生活，積極進取。桂花雨讀書公園就像是一座通往知識和智慧的橋梁，它讓我不斷感受到書籍的力量，并將所學運用到現實生活中。無論何時，我都愿意去這里讀書，感受桂花雨給予我的心靈雞湯，繼續在這個美麗的讀書公園中堅持我的閱讀習慣，探索更廣闊的世界。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇十三
今日我讀了一本書，書的名字是《桂花雨》，作者是曹文軒爺爺。讀完這本書我覺得最能表現桂花樹精神的一句話是:千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。
村里有一棵桂花樹，這棵樹長的很茂盛、樹干粗碩敦實，樹枝曲曲折折，這棵樹已經活了二百歲了，村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護著這棵桂花樹。
一年一度的搖花節到了，大家十分興奮，村里的孩子都盼望著這一天。搖花節這一天到了，大家的臉上都露出了燦爛的笑容，首先大家要去小溪里把腳洗干凈，再到大樹下，大家一齊喊著：一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來，大家看到滿地的桂花笑的可花心了!
可是因為一場大火，桂花樹被燒的慘不忍睹，那美麗的花和粗壯的枝干都不在了，大家十分悲痛，已經活了二百歲的大樹好可惜啊!
轉眼第二年到了，大家耐心的等待著那個日子—滿樹開花的日子。果然桂花樹又回來了，變得跟以前一樣充滿生機，孩子們用力的搖動著枝干，金色的桂花紛紛墜落，遠看一朵朵花模糊成一片金色。
經過桂花雨頑強的生命力，我想到了疫情期間，大家也像桂花樹一樣，一開始應對疫情的時候很迷茫，不明白該怎樣辦.
最終經過醫生、護士和全國人民的一齊努力，戰勝了疫情，桂花樹就像我們中國人一樣打不倒，再大的困難也能走出來，中國那么強大，最終我們戰勝了疫情，桂花樹也再次蘇醒了，屹立在人們的面前。
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇十四
這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。
《桂花雨》是曹文軒的經典中短篇小說集。書中有八個故事：“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風車“以及””疲憊的小號“。每個故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅定的二疤眼子父子以及小號手和他收養的孩子。這幾個身世不同、性格各異的孩子，每個我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。
故事講述的是：很久很久以前，在一個鬧了旱災的村子里，孩子們都沒飯吃，其中一個孩子樹魚獨自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發現了一棵長有36顆柿子的柿子樹。同學們找到了樹魚，他引著同學們發現了這棵樹并決定：誰也不吃，餓了就來看看。這個冬天，他們只摘了一個柿子，是給樹魚的死對頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的.候鳥叼走了他們的柿子，可他們一點也不后悔。
樹魚，一個勇敢、有擔當、無私的少年。他敢于在樹莊危難之時，獨自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時分享給同伴。他能在困難時刻放下隔閡，伸出援手幫助他人。樹魚是我們學習的榜樣!
丘石兒，一個顧全大局、機智的少年。他在柿子數少于人數的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡，告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應該向他學習!
三十八個孩子守護著三十六個柿子，三十八個孩子守護著一個村子，三十八個孩子守護著一個約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個冬季!
讀者的桂花雨讀書心得大全（15篇）篇十五
暑假里，我和媽媽一起讀了一本書，書的名字是《曹文軒說故事-桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情和故鄉美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時候搖桂花，收桂花的情形。
同學們，你們見過桂花嗎?我見過桂花，是在我們小區的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達15米，樹冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節前后就開了，到時你只要一進小區的大門，就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里，特別迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細觀察每一個事物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》：獨占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對桂花的欣賞。我如果有機會，一定要向作者一樣“搖桂花”。