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家風教育案例分享范文（17篇）篇一
教育課程一直是教學工作的重要組成部分。任何一位教育工作者都不能忽略教育課程的重要性。近年來，我們一直在不斷研究和探索教育課程的改進和創新，這一系列成果也正在帶動著教育事業的發展。在這篇文章中，我希望與大家分享我在教育課程中的一些案例心得和體會，希望能對大家的教學工作有所幫助。
第二段：探索有趣的教育課程。
在我的教育工作中，我經常嘗試創新和探索有趣的教育課程。最近，我嘗試了一個名為“聽音樂畫畫”的教育課程。這個課程非常簡單，但十分有趣。首先，我放一些輕快的音樂，然后讓孩子們聽音樂的節奏，在紙上畫出他們感受到的東西。這個課程的好處在于，讓孩子們可以直接感受音樂的美妙，同時也可以鍛煉他們的想象和繪畫技巧。
第三段：針對不同年齡段的教育課程。
在教育課程的設計中，我們不能忽略不同年齡段的孩子們的心理需求和學習特點。因此，我經常針對不同年齡段的孩子們設計不同的教育課程。例如，在小學階段，我通常會采用趣味性強、互動性強的方式進行教學；而在初中階段，我更注重培養孩子們的思考能力和分析能力，因此，我會設計更加有挑戰性的教育課程，讓孩子們在課程中不斷思考和探索。
第四段：注重培養綜合素質。
作為教育工作者，我們的目標不僅僅是讓孩子們學會知識，更重要的是要培養孩子們的綜合素質。因此，在教育課程的設計中，我經常注重培養孩子們的創新能力、團隊合作能力和實踐能力。例如，在一些啟發性教育課程中，我會讓孩子們通過實踐來發揮他們的創新能力和團隊合作能力。
第五段：總結。
課堂教學是教育工作中的一項重要工作，而教育課程的設計是課堂教學的基礎。在我的教育工作中，我嘗試了很多不同的教育課程設計，并且在實踐中，我也總結出了一些有效的經驗和教訓。在今后的教育工作中，我將繼續不斷地探索和創新，不斷完善和改進我的教育課程，為孩子們的成長和發展做出更多的貢獻。
家風教育案例分享范文（17篇）篇二
第一段：引言（100字）。
勞動教育是學校教育中不可缺少的一部分，通過學生參與勞動，增強了他們的實踐能力和團隊合作能力。在我參與勞動教育的過程中，我深刻地認識到勞動教育的重要性，也有了一些體會與感悟。
第二段：體驗（200字）。
在冬季的一次植樹節活動中，我參與了學校團委組織的志愿者活動。我們在山林里挖坑、搬土、扶苗、澆水，用自己的汗水讓一片荒山變為綠洲。讓我深受震撼的是在勞動的過程中，我們的幾十個人形成了一個團隊，緊密合作，互相照顧，配合默契，共同做好了一件有意義的事情。
第三段：啟示（300字）。
通過這次勞動教育的體驗，我明白了許多道理。首先，勞動是教育的重要組成部分，學習知識和實踐相輔相成，只有學會了實踐，才算是真正掌握了知識。其次，團隊的力量是不可小視的，人人平等，只有相互協作，才能創造繁榮昌盛的未來。最后，勞動也培養了我們的獨立思考和解決問題的能力，遇到困難要拿出勇氣和智慧來面對。
第四段：感悟（300字）。
此次勞動教育的體驗讓我更加明確了從事勞動，它代表著堅持不懈、努力拼搏、自我超越，也讓我領悟到了一份樂趣、一份自在與快樂。雖然勞動有些時候會讓我們感到疲勞甚至挫敗，但是在看到自己的勞動成果時，心中便會涌起一股滿足感和自豪感，更能夠鼓舞我們繼續前行，并再次投身到勞動的大海中去。
第五段：結語（200字）。
總之在今天，勞動教育依舊占有重要的位置，但是來源于聽書學派的“儒家為之虛，道家為之實，法家為之制”，更不失為一道重要的人生課程。希望在今后的學習中，我們能繼續關愛這份活動與傳統，認真體驗、認真感悟和超越，使之發揚光大，為共建和諧社會、營造美好生活奠定根基。
家風教育案例分享范文（17篇）篇三
親職教育，是家長和學校共同合作，對孩子進行長期而系統的教育。它強調家庭、學校和社會之間的緊密聯系，是一種把學習和家庭相互結合的教育形式。親職教育對于孩子的發展意義重大，它可以幫助家長更好地了解孩子、與孩子更有意義的互動交流。
第二段：闡述親職教育的目標和作用。
親職教育的目標是幫助家長提高育兒水平、了解豐富的育兒方法和技能，提高自己的教育水平，提供更好的家庭教育環境。它的作用包括：
1.幫助家長了解孩子的成長規律和特點，更好地理解孩子；
2.幫助家長提高教育意識和教育能力，提供育兒技巧和方法；
3.幫助家長建立良好的家庭教育氛圍，實現積極的家庭教育交流；
4.通過親職教育的過程，不僅能夠提高家長的教育水平，還可以增進與學校和其他家庭的合作和交流，進而建立良好的社會網絡。
小雨是我和丈夫的第二個孩子，她的初中階段對我來說是一個挑戰。學習、生活和情感都需要我們更加全面的支持和關注。在親職教育的過程中，我學到了很多有關教育的啟示，也有了許多意想不到的收獲。例如：
1.了解孩子的興趣和愛好。
我發現小雨對于文學和音樂情感特別濃烈，于是我嘗試讓她從她熱愛的事物中自學。我每周末都會帶她參加一些文化樂園活動或是音樂音樂會，如晚上帶她去聽鋼琴音樂會，看話劇，我們談論音樂碰到詩歌與小說的關系。這些活動讓小雨懂得如何更好地欣賞和理解藝術表達，激發了她的創意能力和創造性思維，同時也增進了我們之間的情感，讓我們更加親近。
2.掌握好的家庭教育技巧和方法。
家庭教育不僅僅是指學習知識，還要灌輸正確的行為和愛的實踐。在親職教育中，我學到了如何和孩子溝通、如何發現孩子的不足、如何培養孩子的獨立性和自律性，等等。我意識到家庭教育不能僅僅停留在傳遞知識和準則上，更要關注孩子的信念認知，讓他們在教育中感受到家長的愛和信任。
第四段：總結親職教育的重要性。
親職教育不僅是教育孩子更好的方法，也是家庭的互動交流和合作。通過親職教育，可以幫助家長了解孩子、掌握家庭教育技巧和方法、增進親子之間的情感聯系，同時也可以建立良好的社會網絡，讓孩子的成長之路更加美好。
第五段：對未來親職教育的展望。
隨著社會發展和科技的不斷進步，親職教育也將進入一個全新的時代。在教育技術方面，人工智能、大數據、云計算等技術的應用將帶來更加便利的家庭教育方式。此外，家庭教育的主體也將從家長和學校擴展到更多的社會力量，如教師、教育機構、社會組織等。這將進一步豐富親職教育的資源和內容，使家庭教育更加開放、多元化，也更加符合未來的發展趨勢。
家風教育案例分享范文（17篇）篇四
親職教育在當今世界已經變得越來越受到人們的關注。這個教育方式的提出是為了解決現代家庭中的教育問題，通過與家長密切合作，在促進兒童全面發展的同時，引導家長更好地參與子女的教育。近期，我有幸參觀并分享了一個親職教育案例，這引發了我對這種教育方式的深刻沉思與思考。在本文中，我將分享這次經歷并提出個人的一些體會。
第二段：案例介紹。
這個親職教育案例是來自一個國內知名的教育機構，他們帶領家長和孩子一起參與課堂教學活動。在這個案例中，家長們不僅僅是傳統的觀眾，他們參與到課堂教育中，幫助孩子完成各種任務，同時促進與孩子之間的情感溝通和關系協調。
第三段：效果與感受。
這個親職教育案例讓我感到深受啟發。在這個活動中，孩子們不僅僅由老師在課堂上進行教學，而是家庭和學校共同配合，構建了一個更為完整的教育體系。在家長的參與下，孩子們感到更為親切和舒適，并且能夠更好地獲得情感和認知的刺激。與此同時，家長在參與教育過程中，也能夠更好地了解孩子的表現和需要，對孩子的成長起到更為積極的影響。
第四段：對親職教育的思考。
正如這個親職教育案例所強調的那樣，家庭和學校應該是一個需要互相合作的單位。教育的過程不僅僅發生在課堂上，更是在日常生活中。學校和家庭應該共同承擔起孩子的成長和發展責任。同時，親職教育也表明了家長的平等參與教育活動的必要性。通過教育的合作，家長不僅僅是監督孩子的行為，更是參與到教育活動中，并對孩子產生積極的影響。
第五段：結論。
綜上所述，親職教育是一種非常有價值的教育方式。通過這種方式，學校和家庭之間能夠建立緊密的溝通和協調關系，促進家長對孩子的了解，并對孩子的成長產生積極的影響。對于家庭而言，利用親職教育的方式參與孩子的教育將對家庭和諧產生重要的貢獻。在未來的教育中，這種教育方式將具有更加廣泛的應用和發展前景。
家風教育案例分享范文（17篇）篇五
勞動教育是一種有效的教育形式，通過學生的實際勞動活動來培養學生勤勞、堅韌、自信、自立的品質，提高學生的動手能力和實踐能力。在我的大學生活中，我也參加了一些勞動教育活動，并從中獲得了一些體驗和感受。在這篇文章中，我將分享我的勞動教育心得和體會。
二、實踐活動。
在大學的時候，我曾參加過一次志愿者清理垃圾的活動。活動地點在一條河道旁邊，這個地方從前是一個非常美麗的公園，但由于缺乏管理，現在已經變成了一個垃圾場。我們的任務是組織志愿者清理這個河道，使其重新變成一個美麗的公園。在活動之前，我們接受了一些培訓，學習了如何分類垃圾以及如何使用工具。活動當天，我們穿上手套和厚實的衣服，開始了垃圾清理的工作。經過幾個小時的努力，河道重新恢復了干凈的模樣，我們的隊伍也收獲了一個美妙的經歷。
通過這次志愿者活動，我深刻地認識到勞動教育的重要性。通過勞動，我們不僅可以改善生活環境，還能培養學生的勞動意識和實踐能力。同時，這也讓我明白了團隊協作的重要性。在這個活動中，每個人都在盡自己最大的力量，通過合作完成了這項困難的任務。這個過程中，我也感受到了大家之間的互幫互助和相互理解。
四、反思與啟示。
在活動中，我也意識到了自己不足之處。由于沒有過多參與這類活動，我的垃圾分類和工具使用技能還很不成熟。但是這也給了我新的啟示。我們每個人都應該充分利用自己的時間，參加更多的勞動教育活動，提高自己的實踐能力和解決問題的能力，這不僅對個人的成長有益，也有助于社會公共環境的改善。
五、總結。
在勞動教育中，我們獲得了生活的真諦，學習了解決問題的方法，提高了適應社會的能力。如果我們更加注重勞動教育，提高人們的實踐能力和自理自強能力，我們的社會會變得更加美好。通過自己的努力和奮斗，我們應該致力于為社會的發展創造更加良好的環境。
家風教育案例分享范文（17篇）篇六
一段時間的工作下來，我也感受很多，作為一名初一的班主任，我相信自己在工作當中還是有非常多的收獲的，無論是做什么事情？都由一該要有一個端正的態度，我真的現在是感受很多，接受了這些事情之后，讓我更加珍惜眼前的事情，讓我更加珍惜自己，現在要去做的一些東西，作為一名班主任老師，在工作當中，我有很多事情要去完成，面對學生妹對自己的工作無時無刻都有些壓力，但是這段時間的工作讓我也有了一些心得。
首先，這一名班主任老師肯定會有很多雜亂的事情，肯定會有很多繁多的工作，我應該要保持一個好的心態，這是第一點，這段時間的工作我領悟到了這一點，這是非常有必要的，我認為這班主任老師雖然事情多，但是有時候有一個穩定的心態，有一個非常好的狀態的時候，忙起工作了就會非常的有效率，就會非常的好，我認為這一點是很有必要的，保持好狀態，迎接好每一天的生活，因為無論是做什么事情？態度是第一位，無論是在工作還是在生活當中，這些事情都始終要保持好，我一直都相信自己能夠在這條路上發展的越來越好，我也相信自己能夠做一名優秀的班主任，帶領學生把成績提高上去，也讓學生更加有效率的學習。
我雖然是一名班主任老師，但同時我也是兼任了物理老師一職，對于這些，我感觸很多，畢竟這是自己的事情，應該妥善的處理好，所以在工作當中我真的是太多太多事情了，作為一名班主任老師，同時間讓班上的物理老師我在教學工作當中一直都保持的非常樂觀的態度，在做好班中工作，同時還是要抽出空來去做好物理老師這一身份，這些學生的教學，我一直都保持很有信心，我也跟各科的任課老師處理好關系，也督促好學生們學習跟任課老師緊密聯系，保持好一個教學進度和教學質量，溝通好各方面的事情，才能更好的去工作，我也相信在下一階段的工作當中，我會做得更好，也希望自己能夠在班主任老師的路上走得越來越遠，讓同學們對我有一個肯定，這才是我工作最大的成功，只有學生肯定了，自己才能算是一名好的班主任，才能在工作當中發揮得更好，這不是我說說而已，這是我一直以來的動力，作為班主任老師，就是要讓家長滿學生滿意，讓任課老師也對我滿意，我也相信這會是我接下來工作下去的一個動力，我會保持好的。
家風教育案例分享范文（17篇）篇七
隨著社會的不斷發展和進步，教育領域一直走在前沿，也越來越受到人們的重視。在教育領域中，教育課程案例分享是一個非常重要的環節。教育課程案例分享是指教師或者教育工作者在授課過程中，通過分享自己或者他人的案例，以便更好地幫助學生理解和掌握知識，提高他們的學習興趣和學術成績。我參加了一次教育課程案例分享會，深感其重要性，也將自己的體驗分享給讀者。
教育課程案例分享的具體內容包括：教育中的經驗和教學方法、科研成果、創新教學，教育管理、人才培養等多個領域的案例分享。教育課程案例分享的形式有很多種，例如講座、研討會、小組討論等。在分享中，教師們通過講述自己在實踐中的教學經驗，或是分享自己的教育研究成果，以及展示巧妙的教學方法和策略，從而讓學生們在更具體的案例中更好地掌握知識。
教育課程案例分享是教學中至關重要的一環，它可以讓學生們在知識理解上更深入、學習上更主動，教師也可以得到及時的反饋和更好的教學感悟。教育課程案例分享可以促進教師之間或學生之間的交流與合作，增進對教學理念的探討和對教學策略的思考，提高教學過程的質量和效果，進而促進學生的全面發展和成長。
教育課程案例分享有很多優勢，如可以提高教學質量，豐富學生的知識和經驗，能夠促進教師間的交流和合作等；但也有不可忽視的挑戰。其中最主要的挑戰在于教育課程案例分享過于單一，難以滿足多樣化的教學需要。其次，教育課程案例分享需要花費大量的人力物力，其效果并不能保證。另外，作為一個教育課程案例分享，限制條件往往比較多，比如時間、場地等方面的限制。這些限制條件對于現代快節奏生活、多樣化的學習方式以及各類智能設備的應用形成了很大的挑戰。
第五段：結語（300字）。
綜上所述，教育課程案例分享是當前教育領域不可缺少的一個環節，它能夠讓學生更深入地學習知識和經驗，讓教師更好地發現問題并提高教學效果，是學校教育體系重要的組成部分。當然，教育課程案例分享還面臨著些許挑戰，如時間和精力的限制、流程與操作的高度復雜等。然而，只要我們堅持不懈，不斷改進分享過程，教育課程案例分享還是能夠發揮很大作用的！
家風教育案例分享范文（17篇）篇八
在學生生活中，學習是重中之重，但除了知識的積累外，學校還會開設勞動教育課程，在休閑時間進行集體勞動或社會實踐。這些體驗活動是幫助學生們增強體質、鍛煉意志，更好地實現個人成長的重要方式。我在這次勞動教育中有了很深的體會與體驗，今天我來分享一下這次活動對我的啟示。
第二段：勞動是自我的體驗。
在勞動中，需要我們去動手、去發現，用自己的眼睛去觀察周圍的場景，感受生命的力量，感受身體的辛苦。這些體驗讓我們了解了生活的真諦，真正地認識到了自己的價值。此次活動中，我們進行了種植、植樹、修路等勞動，無論是身體上還是精神上，都讓我們受益匪淺。在耕作、施肥、種植中，我們發現，修改過程是一個反復無常的過程，充滿驚喜和快樂，同時也需要意志力和毅力才能完成。而當我們在工作中感受到成就感的同時，我們也隨之認識到勞動的意義，它是自我實現、自我發展的重要手段之一。
第三段：超越個人的價值。
在節約用紙、水、電等的過程中，我們不僅學會了節約和尊重，同時學習了環保的知識和重要性。在扔垃圾前，我們會想起“廢物綜合利用”的口號，學會了投放可回收的垃圾，這樣不僅有利于環境保護，同時也能起到節省資源的作用。當我們在一起工作的時候，發現目標和理念的不一致時，我們需要簡化步驟，增加溝通和認同，達到協調工作的目的。這些都是在工作中的思考與實踐，讓我們對于社會的認識進一步提升，意識到了個人價值與社會價值的統一，以及我們的勞動意義超越個人利益，涵蓋了整個社會。
第四段：激發人性的感悟。
在學習和工作的過程中，我們尤其需要學會感恩和善良，關注他人的欲望和需要，協調內心和外部環境。勞動教育不僅是一種物質勞動，也是一種精神上的勞動。在接受師長的指導和幫助的過程中，我們重新認識到了在勞動中改變自己的可能性，關心他人，協作合作，以及自己的潛力和成長。這樣的感悟，讓我們更加愿意去實現自己的夢想，同時也學會了送給別人一份溫暖和關愛。
第五段：結論。
通過這次勞動教育的體驗，我們徹底領悟到了精神勞動和物質勞動的重要性，從而更好地理解自己和社會，更好地做出可持續的決策。同時，這也是一場戰勝自己的挑戰，身體和心靈在工作中流汗、流淚，卻也更加堅定了我們未來的目標與信心。希望每一位同學都能在日常生活中體驗到勞動的美好和幸福，在勞動中成長與奮斗，成為一個有價值的人。
家風教育案例分享范文（17篇）篇九
作為父母，我們都希望自己的孩子能夠走向成功人生，健康成長。而親職教育的出現，為我們提供了更豐富的家庭教育方式。近期，我參加了一個親職教育案例分享會，聽取經驗交流，深受啟發。在此，我將分享我個人的心得體會。
第一段：學習成長型思維。
親職教育的意義在于幫助孩子成為一個能夠自我管理、學習和成長的人。在案例分享中，提到了家長如何引導孩子轉換思維，從過程中學習，并促進孩子積極思考和解決問題的能力。我們作為家長，應該在日常中提供更多的機會，鼓勵孩子了解問題和了解事物，以促進孩子積極的學習成長型思維模式。
第二段：培養獨立自信的孩子。
現代社會要求我們的孩子擁有獨立自主的能力，相應的，親職教育也在大力培養"獨立自主"的優良品質。在分享中，許多家長談及了他們如何教導孩子自己完成家務和學習任務等。他們從投入貢獻和收獲快樂的角度教導孩子，培養了孩子獨立、自信、勇敢和負責任的品質。這里值得指出的是，兒童是需要注意安全的，家長的安全教育也是十分重要的。
第三段：關注孩子心理健康。
目前，孩子的心理問題日益嚴重，而在親職教育的案例分享中，也有家長分享了他們對孩子心理健康的關注與培養。而這種關注不僅僅是對孩子的尊重和關懷，同時也是有效預防和治療心理問題的重要途徑。通過家庭教育構建健康的家庭氛圍，為孩子提供具體的情緒監測和調節方法，能夠幫助孩子建立健康心理模式。
第四段：理解家庭教育與學校教育的關系。
親職教育和學校教育是相輔相成的，“互補”的關系更加緊密。在案例分享中，家長也分享了他們如何與學校保持溝通、理解學校的教育理念和教學方式、在家幫助孩子更好地完成作業和學習等等。可以說，家校通力合作的教育方式已經成為了家庭教育和學校教育之間的一種重要補充。
第五段：堅持家庭教育的實踐。
最后，我想說的是，親職教育不是一時一刻能夠見效的。我們必須從自身實際出發，制定符合家庭情況的教育計劃，而后付諸行動，與孩子一起共同探索成長的愉悅。不斷傾聽孩子的心聲，積極反思自己的教育方法，在家庭教育上保持持久的耐心和堅持，這樣才能保證家庭教育的長效效果。
總之，“親職教育案例分享會”可謂是我一次十分有益的經歷。通過此次經驗交流，讓我了解了不少有關親職教育的實用知識和技巧。家庭教育雖然靠的是父母的智慧和經驗，然而仍需要我們充分的關注和努力，才能夠塑造出更為全面的、自信的、健康的、有擔當的孩子。
家風教育案例分享范文（17篇）篇十
在美國，有兩個家族都已繁衍了八代子孫。一個家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的著名哲學家嘉納塞?愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫生、20多個議員……。在長達兩個世紀中，競沒有一人被關、被捕、被判刑的。另一個家族的始祖是220xx年紐約州的馬克斯?菜克，他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼，開設賭館，對子女教育不聞不問。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達400多人。這兩個家族的八代發家史，告訴我們家庭是子女的第一個“學校”，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關系到子女的道德品質、法紀觀念、人生觀等的形成。我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。
臘著名的教育家、哲人柏拉圖有句名言：“一個人從小所受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走。”他主張通過故事、詩歌、戲劇、歷史、演說、技藝音樂來教充青少年，“陶冶心靈”。他認為故事與詩歌的內容應該能夠培養青少年“既溫文又勇敢”、能養成“自成克制的美德”。17世紀英國思想家約翰?洛克(1632——1704)主張對青少年進行“紳士教育”，他最重視道德教育。他說：“我認為在一個紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可見，古今中外家教都把教子做人作為重點，它也是成功家教的一條最重要的經驗。
注重言傳身教。家長的言傳身教是家教成功的必要條件。林則徐的父親林賓日是位塾師，當時過著“半饑半寒，遷就度日”的生活，可是對貧窮的鄉親和鄰里，卻能“視人之急猶已家，雖至貧再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其為屢空也”。少年時的林則徐就親眼看見父親把家里僅有的一點點米，全都送給了貧如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饑挨餓。父親還事先囑咐他說：“伯父來，不得說我們沒米吃了。”林賓日“不妄與一事，不妄取一錢”。有一次一個土豪想用金錢賄賂林賓日，為其保送文童，遭他拒絕。還有一次一個富戶人家想重金聘林賓日去當家庭教師，林賓日一想到此人在鄉里的劣跡，便一口回絕了。父親的言行舉止，給林則徐以深刻的影響。后來他在官場上注意了解民間疾苦，作風廉潔剛直，不與貪官污吏為伍，這當然不是偶然的。托樂斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人說得十分透徹：“孩子是父母的影子。為了培養孩子的品德，父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結果。”注意教育方法。國外流傳著這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長的孩子，學會苛責;敵意中成長的孩子，學會爭斗;譏笑中成長的孩子，學會羞怯;羞辱中成長的孩子，學會自疚;寬容中成長的孩子，學會忍讓;鼓勵中成長的孩子，學會自信。”這首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態度和教育方法等，對孩子的身心發育都有密切的關系。美國兒童心理學家詹姆斯?畢伯庫克曾對1300多位稱職的父母做了調查研究，他歸納出了要做一個稱職的父母應該努力做到以下幾點：喜歡且經常與孩子親近，愛而有度，嚴而有格;關心孩子的思想和學習，樂于幫助孩子解決學習、生活中的一些困難;善于和孩子交流和溝通思想感情;家庭在有明確的“公約”，使孩子有規可循;尊重孩子的興趣和愛好;按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標和要求;致力于創造一個和諧、歡樂的家庭氛圍。
我國傳統的家庭教育十分重視教育方法。魯迅先生曾指出：“倘有人作一歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，當不在禹下。”我們可以舉一些例子。例如，顏之推在《顏氏家訓》中說：“父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。”這里提出了“慈而有度，嚴而有格”的教育原則與方法。蔡衍晃說：“更可恨者，凡子有過，母輒蔽之，父不得而知也。業已知之，則又曲為之解，此慈母之所以多敗子也。”這里指出父母對子女教育的不一致，會導致家庭教育的失敗，家中就會出敗子。成功家教給予我們的啟示決不止上述三條。社會主義市場經濟的建立、社會巨大變革給家庭教育又提出了許多新課題、增添了許多新內容，家長光靠老經驗不能勝任對子女的教育，要學點教育學、心理學、社會學方面的知識。
競賽幾乎都是第一名，學習綜合成績一直是年段前幾名，用這位“英雄”家長的話說，“是民辦學校給我幾個女兒提供了一個好的學習環境，是民辦學校教師的責任心與教育水平培養了我三女兒”。其實也不盡然，這位家長的思想水平和對小孩的管理可謂是獨出心裁，“親切，民主，平等，尊重，理解，鼓勵”(三女兒在日記中對自己父母親的評價)是他們兩夫妻的特點。平時，在對小孩的管理中，他們對女兒們有的不僅是說教，更重要的是讓自己的女兒認識到學習是為了什么?三個女兒從小似乎都很爭氣，都能理解父母親的用心。這位爸爸曾經在學校舉行的家長會中作為家長代表這樣說過：“每一個家庭都會遇到孩子的學習問題，父母都希望孩子門門功課好，得高分。然而，事情也不是這么輕而易舉。有時，父母也會因孩子學習的分數忽高忽低而困惑，每一次測驗最好全班第一，特別是在初中階段，分數對學生來說又是至關重要的，決不能掉以輕心。在孩子學習上取得高分時，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿足;當孩子沒有取得好分數時，父母也不能訓斥孩子，而應當要幫助孩子找出問題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。我每當在孩子學習上取得不夠理想成績時，總是鼓勵孩子，敗不餒，要經得起考驗。我常常對孩子說：讀書的過程是培養一個人的奮斗的精神，進取精神，事事如意，實屬不易。學習上取得理想的成績，當然是一件令人高興的事，但這只是孩子成長中的一部分內容，并不代表孩子的全部，最重要的是在學習過程中，培養孩子的志向與意志品質。這是構成孩子具有健康向上的人格品質，讓孩子懂得追求是人生境界的動力。我們不能以孩子學習結果的成敗來影響孩子的成長，更不能扼殺孩子的情感世界。面對孩子在學習上所遇到的一切情況，作為家長只能尊重事實，化激勵為動力，不斷煥發孩子向上進取的情感，讓孩子在學生時代度過各種經歷考驗，讓孩子變得成熟起來，成長得更健全，無論是學習，還是思想，情感都得到和諧發展，這是我們今天做家長與孩子溝通的重要性。這是時代的呼喚，也是家長一種社會責任感的體現。因此，我們必須要在日常生活中，有藝術地與孩子溝通，讓孩子沐浴在家長愛的陽光下，迅速成人成才，成為社會有用之人。”你很難想象這個只有初中畢業文化的家長在管理孩子上的高度境界與藝術感。但是，他確實是一位成功的家長，對于學校要開展的各項工作，他總是第一個站出來響應，并能及時的提出自己不同的見解與想法。他說“民辦學校的師資、責任心及對孩子個性與能力的培養都有獨特的地方，為了孩子的將來，我是更信任民辦學校的教育能力與水平!”
3.張弛，是劍橋大學有史以來最年輕的中國籍博士生，年僅22歲。他的成長和培養，是普通人可望且可及的。他的父親張明山談到對兒子的家庭教育時，一連說了幾個“要”和“不要”：“在學習之前，一定要培養孩子的自信心和求知欲，一定要培養孩子良好的學習習慣和克服困難的能力，不要把孩子推給學校就不管了。要配合培養，不要讓孩子一味依賴父母的指導，不要打擊孩子的信心。”因此。他在實踐中注重了以下幾點：一是孩子良好習慣的培養;二是孩子學習情感的培養;三是教育孩子學會做人，及愛心的培養;四是獨立意識的培養;五是與孩子平等溝通、“面與面”的交流;六是對孩子實行積極暗示;七是適時適度夸獎和欣賞孩子，八是培養自信;培養孩子勞動意識、吃苦精神、刻苦學習;九是培養和提高綜合素質;十是家校實施教育一致。該家庭的實踐經驗和結果證明了美國哈佛大學心理系教授丹尼爾?戈爾曼的一句話“人的成功，智商指數只占20%，而情商等因素占80%”
家風教育案例分享范文（17篇）篇十一
近年來，教育課程案例分享已成為一種趨勢。各種教育部門紛紛將課程推廣案例人人分享的理念，力圖達到教學效果的最大化。在此背景下，筆者參加了多次教育課程案例分享活動，豐富了自己的教學經驗，也在其中收獲了不少心得體會。本文將分享這些體會，旨在探討教育課程案例分享的實踐意義。
第二段：了解案例分享。
教育課程案例分享是指教育工作者就一定的教學案例進行研討交流和分享的過程。它可以以個人或機構為單位進行，詳情上述兩種分享模式各有優缺點。不同的分享模式對教師的要求也不一樣。在個人分享模式下，分享者必須做到詳細、客觀、全面的分享；在機構分享模式下，分享者則需要著重把握核心問題進行分析和講解。總之，了解每種分享模式的特點有助于教師的參與和成長。
第三段：體會案例分享。
教育課程案例分享不僅僅是一種交流的形式，更是一種破解難題、改進教學的有效途徑。在參與教育課程案例分享活動之后，筆者不僅學到了各種科學教育教學方法，也看到了成功的教學案例和失敗的案例。通過學習成功案例可以幫助教師提升自己的教學水平，也可以幫助教師挖掘自己未曾發現的優點；而通過查看失敗案例可以讓教師認識到自己的不足，從而有助于教師的教學反思。總之，教育課程案例分享是一種相互促進和共同進步的交流平臺。
教育課程案例分享在推進教育的發展中有著重要的作用。一方面，它可以幫助教師破解自身的困境，提高自己的教育技能和教育素養；另一方面，它也有助于為學生提供更好的教育服務，幫助學生取得更好的成就。
教育課程案例分享還能夠為教育評估提供參考依據。在評估過程中，教育部門可以借鑒分享活動中的案例，從而對教育狀況進行科學、客觀、全面的評估，進一步推動教育行業的發展。
第五段：總結。
通過多次參加教育課程案例分享，筆者深刻感受到它的重要性。教育課程案例分享為教師提供了展示教學經驗和取得成果的平臺，也讓教師可以借鑒優秀教學案例，提高自己的教學水平。同時，教育課程案例分享也為教育部門提供了教育評價參考依據，幫助教育行業為學生提供更優質的教育。因此，我們希望能夠加強教育課程案例分享，從而推進教育的發展，讓更多的學生成為真正的受益者。
家風教育案例分享范文（17篇）篇十二
小組合作學習掌握跳長繩的多種方法，并在學習中學會體驗合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。
跳長繩。
教師活動：
1、組織學生常規訓練。
2、組織學生進行游戲活動，注意安全。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、學習向左轉走隊列要求。
家風教育案例分享范文（17篇）篇十三
分析：都說“眼見為實”，可我親眼所見，還是錯怪了學生，這是深刻的教訓，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合，我們作為教師在批評學生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬不能草率去判斷、處理。如果學生和你產生了對立情緒，那么我們的教學就更難進行了。
1.從學生的角度看：這是個頑皮的孩子，而且他的調皮搗蛋是班級中學生和老師所公認的。他在這個班級體中給大家留下的印象已經定型了——頑皮。因此，一旦出現什么不好的事情，大家的目光首先會集中他身上。這就是由于平時學生本身的不良習慣和不良行為所造成的。
2.從教師角度看：教師看待事情的時候受定勢思維的影響，在老師眼里，頑皮的男同學遲到就是因為貪玩，這已經成為一種必然，仿佛不需要任何根據就可以判斷的。因此班主任在沒有調查清楚事情就主觀武斷的下結論，是造成了這起本可以避免的“冤案”的原因之二。
3.從批評藝術角度看：班主任選擇在全班面前嚴厲地批評學生，顯然有駁于班主任的處事原則，沒有考慮到學生的自尊。因此，學生會覺得更加委屈，以至于班主任道歉之后他都覺得無法接受而不理班主任。
如果再遇到這樣的事件，我想這樣處理會更好：(在我已經判下“冤案”的前提下)首先，我會真誠地向男孩子道歉。然后可以利用晨會時間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來，對全班學生進行教育。一是在沒有弄明白事情發生的緣由時不要武斷下結論，以免給別人造成傷害；二是不要總帶著有色眼鏡看人，要善于發現別人的閃光點，善于向別人學習。
其次，如果男孩子還是不理我，我會給他送一張精致的卡片，寫上我最真誠的祝福，表達我的歉意，同時還可以寫上鼓勵的話語，相信此舉可以感動男孩子，也可以激勵他向好的方向發展。
后來，這個男孩子和我冰釋前嫌，我和他進行兩人面對面的談話，把整件事情發生的原因做個系統的分析和總結，他知道自己以前的形象已經給同學和老師留下了不好的印象，他明白要想老師同學徹底改變對他的看法，他首先應該改變自己，我鼓勵他用自己的實際行動贏得大家的認可，一個月后，他那些小錯誤已經改掉了不少，同時我深深明白作為一名負責任的班主任，用關懷來教育并感染了解學生，使學生明白道理，讓學生感受我們的關愛，才是最重要的。教育的道路還很長，教育的模式也不能總是一樣毫無變通，我和我的班級會一直努力地走下去。
家風教育案例分享范文（17篇）篇十四
案例：
班主任應是學生的良師益友，應寬容以待之。在中學群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而理解不了。因此，我與林某同學從交朋友做起，和他共同探討班級的工作，談論學習數學的心得。讓他感受老師對他的信任，感受到老師對數學知識的理解也不是一步到位的，要慢慢掌握。多次不同場合的交流讓他感受老師是自己的良師益友。讓他感受到老師給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！古人云人非圣賢，孰能無過？故應“寬以待人，容人之錯”。在通情達理中暫時性的容忍寬恕學生的錯誤，采用靈活委婉的方法去教育他，鼓勵他。既保護了學生的自尊心，又促進了師生的情感交流，在班級工作中和他各個科目的培優補差中到達事半功倍的效果。
透過一年半的潛心努力，精心轉化，班級的狀況和他的都最后取得了令人可喜的成果：林某由不自信的小孩子，轉變為自信的少年，由遇事信心不足，需要人鼓勁轉變為能夠擔當一面的班長，班級各個方面也取得了很大程度的改觀，在學習和紀律方面都走在同水平班級的前列。我也相信在后面的工作中，只要我們傾注愛心，他也必須會取得更大的進步。
“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際狀況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。林某的狀況比較特殊，主要來自信心和職責感。對于此刻的高中生因此，我們和他們年齡的差距必然會造成或大或小的代溝，但是只要我們以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。抓住他們的閃光點，與他交朋友，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，最終他可能不會品學兼優，但必須會成為一個有理想，有追求，有信心，并且為了人生目標堅持不懈的有職責感的高中生。
愿我們老師攜起手來乘賞識之風，捧起熱愛之情，使每一位學生都能沐浴在師長的關愛之中，共同把他們培養成為有理想，有追求，有信心，并且為了人生目標堅持不懈的有職責感的高中生。
家風教育案例分享范文（17篇）篇十五
1.認知目標：通過本課的學習和實踐，95%的學生能夠初步體會立定跳遠的蹬、擺技術要領。
2.技能目標：通過學生對預擺與蹬地的學習，85%學生能夠掌握立定跳遠的蹬擺動作的技術要領。
3.情感目標：通過自主、協同的小組合作模式，學生能在練習過程中主動參與，互相學習，互幫互助，并在學習中親身體會成功的快樂。
蹬擺技術要領。
動作要連貫，協調。
一、導入：
1、教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節課的主要內容，并讓學生帶著問題，認真觀察教師的動作示范。
2、教師邊示范，邊講解。
二、學生討論、研究教師的動作。
學生間研究、討論剛才所留意到的動作，有的可能留意的是手的擺動動作；有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作，此時，教師適當引導，讓學生圍繞問題，經過分享、討論得出答案。
教師引導總結得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地。
三、嘗試練習。
1、教師帶領練習。
2、學生分組練習，教師巡查指導。
四、比一比、賽一賽。
1、教師組織學生示范動作并進行比賽。
3、學生間通過互相評價，得出動作掌握得較好的同學，即時給予掌聲鼓勵。
五、再次鞏固、強化練習。
教師帶領學生邊喊口訣邊練習，進一步鞏固、強化動作。
六、學生與教師的評價總結。
同學們分享、交流立定跳遠蹬擺動作的感受。教師對在跳遠練習中表現優秀的同學給予表揚和鼓勵。
體育教學的目的不光在于讓學生鍛煉身體，而且還在于激發和保持學生對體育的學習興趣。學生對體育本身帶有一定的興趣，只要適當調整教學計劃，使教學內容盡量與學生興趣接軌，稍加引導就可以激發出學生的濃烈學習興趣。
本節課教學對象是三年級學生，他們的身體素質還沒發展起來，協調性較差；注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對三年級學生來說是有一定難度的。同時，大多數小學生都具有好動、好玩、好思考等特點。在此次的《立定跳遠》教學中，我們抓住了這些特點，綜合運用提問、練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣學生既學會了立定跳遠的動作，同時培養了其分析問題、解決問題的能力。此外，本課將“比一比，賽一賽”這一環節有機結合地貫穿于教學的全過程，激發了學生的興趣，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
此次的微課教學錄像有別于以往的錄像課。在教學設計和整個教學過程里，我都一直在思考著：如何體現微課的特點？又如何在短短的10分鐘內讓學生初步掌握立定跳遠的動作要領呢？因此，在選擇課的主要內容和確定重點上，既要充分考慮三年級學生的理解能力和接受能力，又要緊扣立定跳遠的技術要領，最終把立定跳遠的蹬擺動作編成了口訣，讓學生在口訣的指導下，更容易地理解動作，掌握動作要領。除此以為，教學設計、教案上緊扣我校“雙優”的教學理念外，在整個課堂的進行中，也充分體現了這點，不僅僅提出的是“精”、“要”的問題，而且在課堂上，恰時地提出，讓學生在學習、練習的過程中，帶著問題思考、研究，從實踐中得出結果。
在教學中我既想讓學生掌握動作技術，有所收獲；又想在枯燥的立定跳遠中有所創新，突出亮點，但由于立定跳遠所要求理解、掌握的重、難點，對三年級的學生而言，短短的10分鐘是難以達成的，為把握時間而去精簡地進行教學，多少有些意猶未盡的感覺。
唉！課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，但我會不斷的學習，不斷的思考，通過不斷地實踐、觀看錄像課，了解自身存在的不足，督促自己攝取更多的知識、取經充實，希望在前輩、同行的指導，自身的探索下，得到更大的進步。
家風教育案例分享范文（17篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著社會的變革和家庭教育觀念的升級，越來越多的父母開始關注如何更好地教育自己的子女。本文將介紹一個成功教育兒子的案例，并分享我從中得到的心得體會。
第二段：案例背景（250字）。
這個案例的主人公是朋友的兒子小明，他是一個聰明、活潑、有點調皮的小男孩。在進入小學之前，小明很難專心學習，經常沉迷于電子游戲和動畫片，對學習興趣不高。為了幫助小明改變這種情況，朋友付出了很多心血。
第三段：教育方法（350字）。
朋友認為，培養孩子良好的學習習慣是最重要的。他從小開始制定了一系列的規矩和計劃，如限制看電視時間、規定每天必須完成的課外閱讀量等。此外，朋友還注重培養小明的興趣愛好，在文學、音樂、體育等領域給予適當的支持和鼓勵，以提升小明的學習動力。最重要的是，朋友不僅注重兒子的學業成績，還鼓勵他在社會實踐中的積極投入，加強他的人際交往能力和社會責任感。
第四段：效果及啟示（350字）。
這種耐心而全面的教育方法付出了辛勤的努力，但也取得了顯著的成果。小明在小學階段成績突飛猛進，習慣了有計劃地學習，興趣廣泛，而且在課外活動中也獲得了不錯的成績和口碑。通過這個案例，我深刻認識到家庭教育的重要性。我們不能只關注孩子的學習成績，更應該注重培養他們的興趣愛好、良好的品德和社交能力。給予孩子適當的支持和鼓勵，讓他們在成長中找到自信，并能主動參與到社會中去。
第五段：總結（200字）。
通過這個案例的分享，我在教育子女方面有了新的認識和體會。父母的教育方式和方法會對孩子的成長產生深遠影響。除了要求孩子在學業上取得好成績，我們更應該注重培養他們的素質和能力。耐心、全面、尊重孩子個體差異，是教育的基本原則。同時，也要注意協調家庭和學校之間的關系，共同為孩子的成長提供良好的環境和機會。
總字數：1200字。
家風教育案例分享范文（17篇）篇十七
教育兒子是每個家庭中的重要任務之一。如何正確教育兒子，塑造他們的品格和意識，是許多家長面臨的挑戰。以下是一位家長在教育兒子過程中的案例分享和心得體會。
第一段：了解個性特點。
教育兒子的第一步是了解他們的個性特點。每個孩子都是獨特的個體，有不同的興趣、天賦和傾向。通過觀察和溝通，家長可以了解到兒子的興趣愛好、喜歡的學科以及夢想和志向。例如，這位家長發現他的兒子對科學和技術非常感興趣，并且在學習和探索這方面有著出色的天賦。基于這一了解，家長為兒子提供了更多的學習資源和機會，以滿足他的興趣，并幫助他在這個領域發展自己的才華。
第二段：培養自信心。
培養孩子的自信心是教育過程中的關鍵任務之一。這位家長意識到，自信心是兒子成長中最重要的品質之一。通過讓兒子參加各種活動，如學校的比賽、社區的志愿服務以及演講比賽，他的自信心得到了極大的鼓舞和加強。同時，在兒子面臨困難時，家長鼓勵他勇敢面對挑戰，相信自己的能力。這位家長的耐心和支持，讓兒子在追求自己的夢想時充滿自信心。
第三段：注重品德教育。
家庭教育的一個重要目標是塑造孩子的良好品德。這位家長非常注重對兒子進行品德教育。他教育兒子要有公正、誠實和尊重他人的價值觀。同時，他鼓勵兒子參加慈善活動，理解和關心弱勢群體。通過這些努力，兒子逐漸明白了什么樣的品德是值得尊敬和追求的，并把這些價值觀帶到了他的日常行為中。
第四段：倡導自主學習。
在現代社會中，自主學習能力的培養對于孩子的成長至關重要。這位家長鼓勵兒子獨立思考和發現自己的學習方法。他提供了各種學習資源，并從旁輔導和指導，但始終尊重兒子的獨立性。通過培養自主學習能力，這位家長的兒子在學習中取得了良好的成績，并且在解決問題和面對困難時展現出了極高的自主性和創造力。
第五段：關注全面發展。
最后，這位家長強調全面發展的重要性。教育兒子不僅僅是培養他們在學業上的優秀，還要培養他們在其他領域的興趣和素養。這位家長鼓勵兒子參加體育運動、音樂和藝術等課外活動，以培養他的綜合能力和興趣愛好。通過這些豐富多樣的經歷，兒子的視野得到了拓寬，形成了積極向上的生活態度。
通過這位家長的案例分享，我們可以看到教育兒子需要深入了解他們的個性特點，培養他們的自信心和良好品德，注重自主學習，關注全面發展。每一個家長都應該在教育兒子的過程中給予足夠的關注和支持，用愛心和耐心引導他們成長，成為有擔當和責任感的人。