圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）

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圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇一

如果我們以文獻(xiàn)的內(nèi)容是否涉及某一特定地域作為分類標(biāo)準(zhǔn),便可以將人類全部的文獻(xiàn)系統(tǒng)劃分為超地域性文獻(xiàn)與地方文獻(xiàn)兩大系統(tǒng)。而后者則是從地域角度出發(fā),對(duì)特定區(qū)域內(nèi)的自然環(huán)境和人文現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)、客觀的記錄和研究。所謂地方文獻(xiàn),是指內(nèi)容上具有地域性,同時(shí)具有重復(fù)使用價(jià)值的文獻(xiàn)。只要文獻(xiàn)具備了以上兩個(gè)特征,則無(wú)論其出版地、出版期、文種、文獻(xiàn)形式、載體類型如何,都可納入地方文獻(xiàn)的范圍之內(nèi)。

地方公共圖書(shū)館具備著地方文獻(xiàn)資源積累的條件,而這種資源的積累能夠相對(duì)全面地代表本地的地方文化。同時(shí),它在為促進(jìn)當(dāng)?shù)氐母黝愂聵I(yè)的發(fā)展和建設(shè)、推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起著不可估量的作用和助力。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇二

高校圖書(shū)館信息資源整合是指將高校圖書(shū)館中各種類型、各種形式和各地分布的多樣化的信息資源進(jìn)行有效組織，通過(guò)一定的方式形成統(tǒng)一的資源布局和服務(wù)模式，發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢(shì)，形成更加高效的信息服務(wù)體系。

隨著高校圖書(shū)館規(guī)模的不斷擴(kuò)大，收藏的資源種類也在不斷豐富，信息資源的種類、載體和文獻(xiàn)介質(zhì)也變得更加復(fù)雜化、多樣化，紙質(zhì)文獻(xiàn)資源在不斷持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí)，各種電子資源，如音像、光盤(pán)、電子期刊、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書(shū)等也在不斷增長(zhǎng)，這些資源構(gòu)成了高校圖書(shū)館信息資源的重要部分。

結(jié)合本校圖書(shū)館的實(shí)際情況，由于館舍、管理模式、歷史傳統(tǒng)等方面因素，造成了信息資源的相對(duì)分散，館內(nèi)資源與資料室彼此獨(dú)立、紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)檢索資源相對(duì)獨(dú)立的現(xiàn)狀，這種情況對(duì)信息資源的有效利用產(chǎn)生了影響。現(xiàn)如今，各館文獻(xiàn)資源的多樣化要求高校圖書(shū)館人對(duì)信息資源進(jìn)行合理布局、有效整合，也就是對(duì)其內(nèi)容和對(duì)象進(jìn)行擴(kuò)展，方便信息分類研究，提高資源利用效率，便于為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的檢索服務(wù)。

針對(duì)存在問(wèn)題，需要有一個(gè)行業(yè)類的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)規(guī)整信息資源整合方式；其次，就是對(duì)整合后的資源導(dǎo)航設(shè)置沒(méi)有明確的界定，使得人員使用時(shí)出現(xiàn)混淆，降低使用效率；另者，缺乏引導(dǎo)性的交互功效。

（二）缺乏專業(yè)技術(shù)人員。

雖然現(xiàn)階段高校圖書(shū)館人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是與信息資源整合這一學(xué)科相交互的人員卻很少，對(duì)信息資源整合方面的研究產(chǎn)生了直接影響。

（三）信息資源整合服務(wù)對(duì)讀者的宣傳力度不夠。

高校圖書(shū)館進(jìn)行信息資源整合需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是不是閉門(mén)造車(chē)式的整合，需要更多地聽(tīng)取本校讀者的意見(jiàn)，擴(kuò)大讀者對(duì)信息資源使用的熟知度，了解他們的閱讀習(xí)慣，走訪各院系，結(jié)合本校的特色信息資源使開(kāi)發(fā)出的系統(tǒng)適合本校實(shí)際，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館在高校教書(shū)育人中所起的重要作用。

1.信息資源優(yōu)略互補(bǔ)原則。在本校圖書(shū)館現(xiàn)階段的信息資源可以大體分為紙質(zhì)資源、電子資源以及網(wǎng)絡(luò)資源，這些資源之間看似相互獨(dú)立，但是又都各自發(fā)揮著自身的優(yōu)勢(shì)。有的在資源檢索過(guò)程中可以被交互使用，有的則體現(xiàn)著相互之間補(bǔ)充的作用。在進(jìn)行資源整合時(shí)，需要充分發(fā)揮每類資源的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充劣勢(shì)資源，達(dá)到互補(bǔ)的效果。

2.信息資源最大化利用原則。結(jié)合本館實(shí)際，本著“服務(wù)讀者，以書(shū)育人”的宗旨，了解讀者對(duì)資源使用的偏好，可以在各系發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)來(lái)訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，按照讀者的借閱習(xí)慣、檢索方式整合適合本校讀者的資源檢索途徑，形成統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，建立具有本校特色的檢索服務(wù)。

3.信息資源整合通用性原則。擬進(jìn)行的信息資源整合，應(yīng)該是建立在對(duì)當(dāng)前行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)熟知，科學(xué)化、合理化研究的情況下，這樣才能保證本館各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。

4.信息資源整合互通性原則。擬進(jìn)行的資源整合構(gòu)架是建立在之前各類資源的基礎(chǔ)上的，具有統(tǒng)一檢索入口的平臺(tái)，它是對(duì)之前各類信息資源的便捷性使用，不是對(duì)各類信息資源的替代。

1.以導(dǎo)航條對(duì)信息資源進(jìn)行整合。此種方式是將信息資源的檢索入口統(tǒng)一整合在一起，創(chuàng)建資源導(dǎo)航窗口，按照信息資源的名稱、摘要、關(guān)鍵字、內(nèi)容、獲取鏈接方式等依次排列，使其可以更加全面地了解館內(nèi)資源的情況。讀者可以根據(jù)自己的需求選擇資源類型，如紙質(zhì)資源、電子資源、數(shù)據(jù)庫(kù)資源、期刊資源、會(huì)議論文、碩博士論文等資源信息。

2.以目錄對(duì)信息資源進(jìn)行整合。根據(jù)本館現(xiàn)有圖書(shū)館信息資源逐年增加的趨勢(shì)，信息資源的種類和形式變得多元化，針對(duì)一本紙質(zhì)圖書(shū)而言，它不僅有光盤(pán)、音頻資料，有的還有電子版、網(wǎng)絡(luò)版等，可以將它們通過(guò)現(xiàn)有的編目提供透明性服務(wù)，便于讀者找到需要書(shū)籍的相關(guān)資源。

3.以數(shù)據(jù)庫(kù)形式對(duì)資源進(jìn)行整合。由于各個(gè)電子資源提供商提供的信息資源都是依據(jù)自身的特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的，它們所采用的數(shù)據(jù)庫(kù)類型也各有千秋，存在自建數(shù)據(jù)庫(kù)（內(nèi)容有時(shí)有重復(fù)）、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)等，它們的檢索界面不統(tǒng)一，檢索方式不相同，形成“信息孤島”現(xiàn)象。可以開(kāi)發(fā)相應(yīng)的系統(tǒng)，為讀者提供一個(gè)可以進(jìn)行統(tǒng)一檢索的界面，針對(duì)有重復(fù)的信息資源，系統(tǒng)可以設(shè)置查重操作，拼配出需要的資源，自動(dòng)篩選掉，節(jié)省讀者閱讀時(shí)間，大大提高檢索效率，在很大程度上提高信息資源的利用率，使信息的增值服務(wù)達(dá)到最大化。

針對(duì)高校圖書(shū)館在信息化建設(shè)中做出的信息資源整合策略，結(jié)合現(xiàn)階段所存在的問(wèn)題，可以通過(guò)以下途徑對(duì)高校圖書(shū)館信息資源整合做出合理應(yīng)對(duì)。

（一）快速轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的發(fā)展趨勢(shì)。

對(duì)信息資源的整合是一個(gè)全新的概念，從客觀角度講，新事物在發(fā)展和實(shí)施初期會(huì)有一定程度的阻礙，因此，使之受到大家的接受和認(rèn)可就需要一個(gè)過(guò)程，需要加大對(duì)這方面的宣傳和推廣力度，只有大家接受了，在以后的整合建設(shè)過(guò)程中才會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。

（二）加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)力度，使其熟知新事物。

信息資源整合是目前適應(yīng)新形勢(shì)下受大家關(guān)注的課題，這對(duì)館員的`專業(yè)能力提出了更高的要求，需要高校圖書(shū)館在引入新技術(shù)的同時(shí)也要加強(qiáng)館員的在職培訓(xùn)工作，使得當(dāng)代圖書(shū)館人具備專業(yè)的學(xué)科水平和專業(yè)的技術(shù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。

（三）結(jié)合本館實(shí)際，研發(fā)信息資源整合平臺(tái)。

伴隨著信息資源的不斷豐富，數(shù)據(jù)庫(kù)資源也不斷增加。要結(jié)合本館實(shí)際，有針對(duì)性地研發(fā)有本校特色的信息資源整合平臺(tái)。

我國(guó)高校圖書(shū)館的信息化整合起步較晚，因此，在對(duì)信息資源整合的過(guò)程中可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的整合經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際加以合理利用，做到與國(guó)際接軌，充分感受信息化建設(shè)帶給高校圖書(shū)館的便利，加快本館的信息化整合力度。

（五）對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行兼顧，對(duì)信息資源的安全進(jìn)行保障。

影響信息資源安全的因素可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是人為的對(duì)信息資源的惡意破壞；二是信息資源本身的脆弱性所致。對(duì)于外部對(duì)信息資源的侵害，可以采取在操作系統(tǒng)上打補(bǔ)丁、裝防火墻、對(duì)圖書(shū)館內(nèi)的內(nèi)外網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)等措施，對(duì)外來(lái)入侵進(jìn)行提前預(yù)防，保證信息資源的安全。而對(duì)于信息資源本身的問(wèn)題則主要是會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞，損壞數(shù)據(jù)庫(kù)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)失竊，使得工作人員權(quán)限改變等問(wèn)題，針對(duì)上述問(wèn)題可以采取對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行加密，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)用戶進(jìn)行權(quán)限分配。

信息資源的安全和信息資源的共享是兩個(gè)相互矛盾的概念，但是不能通過(guò)降低信息安全共享度來(lái)取得信息的安全，可取的辦法就是正確處理好兩者之間的關(guān)系。例如，制定高校圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)安全管理和建設(shè)制度，讓破壞分子無(wú)機(jī)可乘；對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境進(jìn)行安全性檢查，安裝病毒過(guò)濾軟件，對(duì)病毒和駭客進(jìn)行提早防范等。

五、

本文通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館特色信息資源整合方面的需求進(jìn)行分析，結(jié)合信息資源整合的現(xiàn)狀以及在整合中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，探尋高校圖書(shū)館信息資源整合框架，給出整體的設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu)，最后給出了高校圖書(shū)館信息資源整合的發(fā)展策略。信息資源整合的運(yùn)用需要在實(shí)際中不斷探索，在理論研究中不斷創(chuàng)新，這對(duì)當(dāng)代圖書(shū)館人在信息化加速發(fā)展的今天提出了更高的要求，而為讀者不斷提供更加優(yōu)質(zhì)的、與時(shí)俱進(jìn)的服務(wù)，將一如既往地成為高校圖書(shū)館人長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈為之奮斗的目標(biāo)。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇三

作者是論文的生產(chǎn)者和創(chuàng)造者，作者的狀況直接決定著論文發(fā)表的數(shù)量、質(zhì)量和水平[]，核心作者對(duì)提高期刊的競(jìng)爭(zhēng)力、領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力都起到了積極的帶頭和促進(jìn)作用，研究核心作者有助于把握該領(lǐng)域研究思路，并結(jié)合本館的實(shí)際情況，有針對(duì)性地提高本館的理論水平和實(shí)踐操作能力。入選核心作者候選人的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)，一是最低發(fā)文數(shù)，二是最低被引量。筆者借鑒普賴斯定律來(lái)確定核心候選人的最低發(fā)文量和最低被引量，并且同時(shí)符合上述兩個(gè)要求的作者確定為核心作者。—2012年高職院校圖書(shū)館信息資源研究，以第一作者(含獨(dú)立作者）發(fā)文最多的為4篇，作者發(fā)文被引頻次累積最高為56次，依據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中著名學(xué)者普賴斯所提出的計(jì)算公式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，確定最低發(fā)文量：mp=0.749槡npmai=0.749x槡4=1.498，發(fā)文累積最低被引量為：mc=0.749槡n^：0.749x槡56=5.6，按照取整原則，發(fā)表量為2篇或2篇以上并且發(fā)文累積最低被引6次或6次以上的作者為該領(lǐng)域核心作者。經(jīng)分析，滿足上述條件的作者如表4所示。表4所列以湖南、廣東地區(qū)為首的核心作者發(fā)文篇數(shù)只23篇，占比5.61%，累計(jì)被引頻次22.11%，尚未形成規(guī)模的核心作者群。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析可知，符合發(fā)文篇數(shù)2篇以上（含2篇）的作者為35人，發(fā)文為82篇，占全部論文的19.76%，發(fā)文累計(jì)最低被引頻次6次以上（含6次）的作者為28人，發(fā)文為43篇，累計(jì)被引頻次為417次，占全部被引頻次的53.60%，去重后，符合上述條件之一的論文的第一作者（含獨(dú)立）為55人，發(fā)文103篇，占比25.12%，累計(jì)被引頻次459次，占比59.00%。按照普萊斯定律，這些作者均是核心作者的候選人。

2.4研究機(jī)構(gòu)與主題分析。

對(duì)發(fā)文機(jī)構(gòu)與文章主題進(jìn)行研究，有助于對(duì)各相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，發(fā)表3篇以上的高職院校有36個(gè)，4篇以上的機(jī)構(gòu)共11個(gè)，其發(fā)文情況、開(kāi)始研究的年份、涉及研究主題、累計(jì)被引頻次以及基金項(xiàng)目和代表人物情況詳見(jiàn)表5。

比較有代表性的研究機(jī)構(gòu)中，凌征強(qiáng)帶領(lǐng)的廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館注重團(tuán)隊(duì)合作，自始，參與高職院校圖書(shū)館信息資源研究方面的論文有7篇，涉及數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀、利用現(xiàn)狀、服務(wù)模式、成本收益、資源配置、信息資源整合等各個(gè)方面，累計(jì)被引28次，并有4篇論文由3項(xiàng)校級(jí)基金課題支持，其中1項(xiàng)得到國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金支持，圖情類核心期刊論文4篇。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館有4篇論文，自20始，涉及特色館藏、數(shù)字化資源保障體系、信息資源評(píng)估等方面，有2篇論文屬于2項(xiàng)省廳級(jí)課題成果，圖情類核心期刊論文1篇。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館自始，分步驟研究了文獻(xiàn)資源建設(shè)、廣東省高職圖書(shū)館信息資源建設(shè)調(diào)查分析、共建共享成本與效益、區(qū)域聯(lián)盟績(jī)效體系設(shè)計(jì)四個(gè)主題，發(fā)表論文4篇，累計(jì)被引33次，圖情類核心期刊論文2篇，是區(qū)域聯(lián)盟研究的典范。此外，以地區(qū)或行業(yè)類圖書(shū)館為主題的論文數(shù)量為15篇，涉及廣東、廣西、河北、四川、遼寧、天津、湖南等省以及醫(yī)學(xué)類、外語(yǔ)類、工科類、交通類等，其中3篇發(fā)表于圖情類核心期刊。以某一學(xué)校實(shí)踐舉例的數(shù)量為23篇，涉及廣東、廣西、天津、寧夏、河北、重慶、遼寧、江西、陜西、海南、四川、浙江等省份，也有3篇發(fā)表于圖情類核心期刊。這些都是實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得其他高職院校圖書(shū)館學(xué)習(xí)和借鑒。

3.結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)對(duì)1998—2012年的410篇高職院校圖書(shū)館信息資源研究論文的分析可知，論文數(shù)量總體呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，核心期刊論文比例有所增長(zhǎng)，涉及以廣東、湖南為首的全國(guó)28個(gè)省或直轄市，在研究的各個(gè)方面均有所擴(kuò)大。但是，研究中專論主題和特色還不夠全面或充分，各地區(qū)高職院校圖書(shū)館發(fā)展不平衡，核心作者群尚未形成，總體上仍處于初級(jí)研究階段。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，對(duì)高職院校來(lái)說(shuō)，不寬裕甚至不穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)情況仍是制約其資源建設(shè)的主要因素。要推進(jìn)高職院校圖書(shū)館信息資源的合理有序發(fā)展和建設(shè)，不僅需要國(guó)家層面的信息資源戰(zhàn)略規(guī)劃與扶持，也需要高職院校圖書(shū)館信息資源研究人員未雨綢繆，根據(jù)高職院校發(fā)展的職業(yè)特點(diǎn)和要求及各館實(shí)際情況，以服務(wù)為先導(dǎo)，有規(guī)劃有步驟完善圖書(shū)館信息資源體系，著重內(nèi)涵建設(shè)，形成集本專業(yè)或行業(yè)政策、科技、企業(yè)管理、市場(chǎng)信息為一體的特色館藏資源，為館際合作奠定必要基礎(chǔ)，借鑒優(yōu)秀館成熟的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與（或跨）區(qū)域或行業(yè)或同類院校的協(xié)同機(jī)構(gòu)，不斷增強(qiáng)高職院校圖書(shū)館各自和群體的獨(dú)特戰(zhàn)斗力，提升為用戶服務(wù)的能力與水平。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇四

面對(duì)新的形勢(shì),公共圖書(shū)館要保持可持續(xù)發(fā)展的后勁,就必須破除因循守舊的舊習(xí),堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,建設(shè)有地方特色的文獻(xiàn)信息資源體系,開(kāi)辟有特色的服務(wù)項(xiàng)目,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。

(1)建立具有地方特色的文獻(xiàn)信息資源體系。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,既給圖書(shū)館帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也對(duì)圖書(shū)館提出了挑戰(zhàn)。如何提高辦館效益,積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),是擺在廣大圖書(shū)館工作者面前的一個(gè)重要課題。我們沈陽(yáng)市圖書(shū)館作為省會(huì)中心城市圖書(shū)館,依托于省館及國(guó)家圖書(shū)館,因此對(duì)普通圖書(shū)沒(méi)有長(zhǎng)期收藏的任務(wù)。從發(fā)展的角度看,全國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)及電子文獻(xiàn)的建設(shè)與發(fā)展,為館際間資源共享提供了可能與方便。我們只有站在全新的角度,重新審視和定位圖書(shū)館的服務(wù)職能,才能適應(yīng)當(dāng)今的形勢(shì)。基于這些認(rèn)識(shí),沈陽(yáng)市圖書(shū)館大膽沖破傳統(tǒng)觀念的束縛,重新制定和調(diào)整了館藏文獻(xiàn)的重點(diǎn)收藏范圍,把建設(shè)具有地方特色的藏書(shū)體系,作為迎接挑戰(zhàn)順應(yīng)潮流的目標(biāo)。在報(bào)刊收集方面,將收藏重點(diǎn)確定為沈陽(yáng)地區(qū)公開(kāi)發(fā)行和內(nèi)部發(fā)行的報(bào)刊、具有沈陽(yáng)地方文獻(xiàn)性質(zhì)的報(bào)刊以及國(guó)家級(jí)并適合沈陽(yáng)地區(qū)情況的報(bào)刊等。對(duì)知名度較高的報(bào)刊如《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《沈陽(yáng)晚報(bào)》、《遼沈晚報(bào)》、《大眾生活》等保證其連續(xù)性,對(duì)近幾年創(chuàng)刊的且擁有相當(dāng)數(shù)量讀者群的新報(bào)刊如《時(shí)代商報(bào)》等,亦做為收藏的重點(diǎn)。在圖書(shū)采購(gòu)方面,將重點(diǎn)收藏范圍確定在遼寧省及國(guó)家級(jí)各種獲獎(jiǎng)圖書(shū)以及地方文獻(xiàn)的采購(gòu)上。這樣,整個(gè)館藏以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為前提,系統(tǒng)收藏反映本地區(qū)歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)發(fā)展的具有地方特色的文獻(xiàn),重點(diǎn)入藏本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的各類文獻(xiàn),逐漸形成館藏特色和館藏重點(diǎn)。

(2)加強(qiáng)藏書(shū)建設(shè)的針對(duì)性。緊跟高科技發(fā)展的步伐,這是時(shí)代的要求。以遼寧省為例,在全省發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整中,非常注重高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。為此,在電子信息工程、生物工程、環(huán)保工程、新材料新能源工程及海洋工程等一些重大領(lǐng)域進(jìn)行引進(jìn)和開(kāi)發(fā),并在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中進(jìn)行知識(shí)化、信息化、生態(tài)化及集約化改造,努力實(shí)現(xiàn)高技術(shù)化。圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)這一重大決策,開(kāi)展文獻(xiàn)信息資源建設(shè),加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的針對(duì)性,有選擇地介入若干重點(diǎn)科學(xué)研究項(xiàng)目,通過(guò)提供完整準(zhǔn)確的科技查新,協(xié)助選定科技含量比較高的立項(xiàng)選題,緊密跟蹤與科研課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)向科研人員提供“廣、快、精、準(zhǔn)、新”的文獻(xiàn)資源信息,積極為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

(3)積極為地方黨政領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考服務(wù)。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展表明,黨政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各種重大決策,都必然涉及若干個(gè)學(xué)科、專業(yè)和部門(mén),必須綜合考慮科學(xué)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境甚至倫理等諸多因素,稍有不慎即有可能給決策帶來(lái)失誤。圖書(shū)館可以依托自身豐富的信息資源以及信息處理方法和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì),通過(guò)對(duì)相關(guān)資料的廣泛收集和精心篩選,適時(shí)提供各種能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)決策的信息資料,并主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)決策提供理論、方法等多方面的參考資料。沈陽(yáng)市圖書(shū)館自1987年開(kāi)始編輯專題資料,為市委、市政府決策提供參考服務(wù),至今已有,取得了較好的社會(huì)效益,深得黨政領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

(4)著力建立精品化文獻(xiàn)資源體系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書(shū)館采購(gòu)工作的.要求是,盡一切可能使所采集的文獻(xiàn)資料滿足讀者的各種需求。在圖書(shū)館購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,采購(gòu)工作不僅要有計(jì)劃,更要體現(xiàn)一個(gè)“精”字。具體要求是,在文獻(xiàn)選擇過(guò)程中要精選,正確把握“適用”與“質(zhì)優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn),努力做到“以用為主,兼顧收藏”,控制藏書(shū)量的增長(zhǎng),提高藏書(shū)質(zhì)量,建立精品化的文獻(xiàn)資源體系。

(5)加強(qiáng)網(wǎng)上資源的開(kāi)發(fā)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,文獻(xiàn)載體類型日益多樣化,圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的內(nèi)容也隨之發(fā)生重大變化。圖書(shū)館應(yīng)合理配置館藏資源,堅(jiān)持印刷型文獻(xiàn)與電子信息資源建設(shè)并重的原則,優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。同時(shí),注重網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā),積極建設(shè)虛擬館藏。

(6)合理調(diào)整藏書(shū)布局。圖書(shū)館的館舍建筑是藏書(shū)布局的前提和基礎(chǔ),館舍建筑的格局決定了藏書(shū)布局的基本模式。在我國(guó),除近年來(lái)建成的新館舍外,多數(shù)公共圖書(shū)館的館舍建筑都是“重基藏,輕借閱”的封閉式建筑,在客觀上造成了書(shū)庫(kù)龐大、借閱空間狹小的局面。因此,在條件允許的情況下,有必要對(duì)圖書(shū)館的建筑格局進(jìn)行改造,合理壓縮基藏書(shū)庫(kù),擴(kuò)大讀者的借閱空間。此外,應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的藏書(shū)布局進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整,不能拘泥于二線制、三線制理論的束縛,而是要本著藏書(shū)方便利用、功能明確實(shí)用、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的原則,根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際情況和讀者的現(xiàn)實(shí)需求,進(jìn)行館藏文獻(xiàn)資源的合理配置與藏書(shū)布局的靈活調(diào)整。

(6)合理調(diào)整藏書(shū)布局。圖書(shū)館的館舍建筑是藏書(shū)布局的前提和基礎(chǔ),館舍建筑的格局決定了藏書(shū)布局的基本模式。在我國(guó),除近年來(lái)建成的新館舍外,多數(shù)公共圖書(shū)館的館舍建筑都是“重基藏,輕借閱”的封閉式建筑,在客觀上造成了書(shū)庫(kù)龐大、借閱空間狹小的局面。因此,在條件允許的情況下,有必要對(duì)圖書(shū)館的建筑格局進(jìn)行改造,合理壓縮基藏書(shū)庫(kù),擴(kuò)大讀者的借閱空間。此外,應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的藏書(shū)布局進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整,不能拘泥于二線制、三線制理論的束縛,而是要本著藏書(shū)方便利用、功能明確實(shí)用、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的原則,根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際情況和讀者的現(xiàn)實(shí)需求,進(jìn)行館藏文獻(xiàn)資源的合理配置與藏書(shū)布局的靈活調(diào)整。

〔出處〕圖書(shū)情報(bào)知識(shí)(5)。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇五

【內(nèi)容提要】文章結(jié)合高等教育及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，分析了當(dāng)前影響高校圖書(shū)館典藏工作的各種主、客觀因素并提出了相關(guān)舉措。

【摘要題】信息資源建設(shè)與管理。

【正文】。

典藏是文獻(xiàn)建設(shè)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，與采訪、編目成鼎足之勢(shì)，共同支撐著圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)，直接影響著文獻(xiàn)的布局結(jié)構(gòu)及其利用。然而在高校圖書(shū)館，典藏歷來(lái)不被重視，常常是采、編人才濟(jì)濟(jì)，流通班子臃腫，而用于典藏的人力資源卻捉襟見(jiàn)肘。近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)并，各高校圖書(shū)館在采、編及流通方面都投入了大量的人、財(cái)、物力，使典藏顯得更加囊中羞澀。總體說(shuō)來(lái)，由于受多種因素制約，當(dāng)前高校圖書(shū)館還遠(yuǎn)未形成真正規(guī)范實(shí)用的內(nèi)部典藏制度。典藏工作已不容再忽視。

幾年來(lái)筆者一直兼事中、西文典藏。下面結(jié)合工作實(shí)際談?wù)動(dòng)绊懜咝D書(shū)館典藏的幾種主要因素，旨在拋磚引玉、共同進(jìn)步。

1學(xué)校宏觀政策及圖書(shū)館微觀制度的影響。

宏觀方面，近年來(lái)，受“教學(xué)、科研中心主義”思想支配，各高校針對(duì)圖書(shū)館的人事編制都不約而同地逐漸功利化、兩極化。一方面，一味追求高學(xué)歷，不太尊重圖書(shū)館依據(jù)實(shí)際作出的人事請(qǐng)求；另一方面，又把圖書(shū)館變成了解決教學(xué)、科研人才及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后顧之憂的基地，優(yōu)先安排其配偶或子女。就目前而言，此兩方面可謂平分秋色。但依據(jù)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，后者會(huì)漸漸占上風(fēng)。這是高校圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)之一大忌，而受害最大的則是典藏，因?yàn)閷W(xué)校宏觀政策的盲目性必然導(dǎo)致圖書(shū)館微觀制度的不合理性，從而最終導(dǎo)致典藏隊(duì)伍建設(shè)的遲滯。

眾所周知，典藏區(qū)別于采訪、編目及流通服務(wù)的是，它還涉及文獻(xiàn)流通前的批次挪架、分架、清點(diǎn)、交接等。這些都是重、累活。而圖書(shū)館的具體規(guī)定又不能違背學(xué)校人事安排的初衷：穩(wěn)住人才；解決有關(guān)人士的后顧之憂。要想調(diào)整各方利益，就只好在崗位安排上細(xì)細(xì)斟酌。權(quán)衡利弊的結(jié)果必然是，典藏不能由受照顧的人士去做（其實(shí)也不能勝任），因?yàn)樗麄兪翘貦?quán)階層，而高學(xué)歷者又好像只適合從事采訪、編目之類技術(shù)含量高的工作（可能專業(yè)不對(duì)口）。那么，典藏只能由以上兩者之外的人員擔(dān)綱。他們一般都不年輕，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和圖書(shū)館知識(shí)，大多樂(lè)于被動(dòng)地接受工作安排，還往往身兼數(shù)職，卻又沒(méi)有明確的職責(zé)范圍。他們的工作不受重視，使用的基本上都是要淘汰的微機(jī)，也很少隨同參觀學(xué)習(xí)兄弟館的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最為重要的是，與其它崗位比較，他們?nèi)藬?shù)比例極低。許多高校圖書(shū)館典藏部都只配備一至兩人。有些館甚至沒(méi)有專門(mén)的典藏人員，而由他人兼事。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。

2.1“滾動(dòng)排架”的沖擊。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境直接催生了數(shù)字化圖書(shū)館，使過(guò)分強(qiáng)調(diào)流通管理員因素、適合于封閉服務(wù)模式的撒胡椒面式的“混合排架”方式受到了挑戰(zhàn)。近幾年來(lái)，隨著數(shù)字化圖書(shū)館的推行，“滾動(dòng)排架”模式漸漸深入人心。其表現(xiàn)形式是新文獻(xiàn)集中排架，且放在庫(kù)室較為醒目之處，一般為入口處。究其原因，一方面固然是為了使讀者能在進(jìn)入庫(kù)室之初就能看到新書(shū)刊，通過(guò)視覺(jué)激發(fā)其讀書(shū)的熱情，而根本目的卻是為了提高文獻(xiàn)的利用率。但這卻給圖書(shū)典藏帶來(lái)了很大的難度。因?yàn)樗^“滾動(dòng)排架”只能是相對(duì)的，一旦文獻(xiàn)信息老化，必然迎來(lái)最終的“混合排架”。這就意味著典藏原則不可避免地復(fù)雜化、多元化。也就是說(shuō)必須進(jìn)行毫無(wú)時(shí)間規(guī)律可言的二次典藏，即流通中的典藏，表現(xiàn)為流通中據(jù)實(shí)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行合理調(diào)配、剔舊、注銷，以使館藏結(jié)構(gòu)合理、布局實(shí)用。此時(shí)工作量的增加是隱藏在對(duì)新書(shū)利用率的網(wǎng)絡(luò)跟蹤及利用效果的讀者調(diào)查中的'，這是一個(gè)除非親身體驗(yàn)否則難以感受、表象平靜內(nèi)含暗流、看似容易其實(shí)很難，卻又往往被決策者忽視的環(huán)節(jié)。

2.2典藏人力資源的進(jìn)一步削弱。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)了書(shū)目數(shù)據(jù)機(jī)讀化，使典藏從繁瑣的手工方式向完全數(shù)字化方向發(fā)展。書(shū)目數(shù)據(jù)機(jī)讀化對(duì)典藏人員提出了更高的素質(zhì)要求。除應(yīng)具有原有的圖書(shū)館學(xué)理論知識(shí)、文獻(xiàn)標(biāo)引技能及良好的職業(yè)道德外，還應(yīng)具備相當(dāng)?shù)奈C(jī)操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并熟知本館的相關(guān)管理軟件系統(tǒng)；同時(shí)過(guò)硬的機(jī)讀目錄知識(shí)不可或缺；另外，還須具備一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)。這一切必然要求高校圖書(shū)館吸才納賢充實(shí)典藏隊(duì)伍。但事與愿違，許多高校圖書(shū)館的典藏人員都年齡老化，甚至還要分擔(dān)其它工作，使得典藏越來(lái)越不專業(yè)化。從這一點(diǎn)來(lái)看，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，書(shū)目數(shù)據(jù)機(jī)讀化實(shí)際上削弱了典藏的人力資源。這是典藏之一大忌。

3高校合并、擴(kuò)招的影響。

3.1館藏布局模式的復(fù)雜性及多樣性。

合并前受規(guī)模及管理模式的影響，各高校圖書(shū)館在館藏模式上存在著一定的差異。主要表現(xiàn)在一些規(guī)模較大、條件較好的院校原已實(shí)行了現(xiàn)代化程度較高的開(kāi)放式圖書(shū)館管理模式，文獻(xiàn)布局大多采用三線館藏制，實(shí)行以全開(kāi)架為主體、部分半開(kāi)架及閉架的借閱制度；而一些規(guī)模相對(duì)較小、條件較差的高校館由于受服務(wù)對(duì)象及經(jīng)費(fèi)的限制，多采用二級(jí)館藏制，采用半封閉或全封閉借閱的傳統(tǒng)的藏書(shū)布局模式。

由于高校合并大多采用大并小、優(yōu)并劣的模式，因而合并后高校圖書(shū)館館際之間的差異就轉(zhuǎn)化為一館多校區(qū)各分館之間的差異，從而導(dǎo)致整體館藏布局的復(fù)雜性及多樣性。并且，受多種因素制約，學(xué)校對(duì)各新、老分館的投入也不盡均衡，使得這種復(fù)雜性及多樣性進(jìn)一步加劇。

館藏布局的復(fù)雜多樣決定了典藏過(guò)程的迂回曲折。不同的文獻(xiàn)去向不同，不同的藏所又有不同的借閱狀態(tài)。對(duì)于典藏人員來(lái)說(shuō)，每一批次的文獻(xiàn)，即使種類再多，也須每種概讀，悟其要旨，做到使其去向合理、狀態(tài)正確；即使數(shù)量再少，也須查、分、調(diào)面面俱到，盡量做到復(fù)本在分館間、庫(kù)室間最優(yōu)化分配。

文獻(xiàn)的交接也會(huì)耗去大量的時(shí)間。典藏人員不得不奔走在各分館之間，打捆扛包、監(jiān)督清點(diǎn)、提供清單，事必躬親，一樣不少。正是在這些人們熟視無(wú)睹的“稀松小事”上，典藏人員花費(fèi)了大量時(shí)間，付出了極大的耐心。

3.2讀者需求的復(fù)雜性及差異性。

當(dāng)代大學(xué)生基本上是上世紀(jì)80年代以后出生的獨(dú)生子女，伴隨著改革開(kāi)放長(zhǎng)大，許多富有時(shí)代特征的新概念，諸如效益觀念、個(gè)人利益觀念等深深地烙在其腦海中，決定了其圖書(shū)館需求共性基礎(chǔ)上的復(fù)雜的差異性。而擴(kuò)招、合并又使讀者人數(shù)急增，使差異性進(jìn)一步加劇。并且，即使是對(duì)于特定的讀者個(gè)體或讀者群體，即使是在一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間范圍，這種差異也是在不斷變化著的。特別是受“以人為本、讀者至上”觀念的支配，許多高校圖書(shū)館紛紛增設(shè)名稱古怪的庫(kù)室，以期滿足復(fù)雜多樣的讀者需求。對(duì)此，典藏人員必須對(duì)讀者需求傾向的變化具有敏銳的洞察力，目的是要根據(jù)具體情況及時(shí)調(diào)整藏書(shū)布局。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，首先要綜合利用各種手段實(shí)時(shí)跟蹤讀者需求的差異，另外，還要認(rèn)真總結(jié)，找出規(guī)律。這些都是不能上臺(tái)面的、不為人知的幕后工作，需有巨大的責(zé)任感和高尚的道德心做支撐。

4經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展的影響。

4.1學(xué)校專業(yè)設(shè)置的多元化。

經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展的多元化要求有與之相配套的各類專業(yè)人才。高等學(xué)校是培養(yǎng)專門(mén)人才最重要的基地，其存在的根本目的就是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)其存在也需依賴經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。為適應(yīng)其服務(wù)目的及生存方式，高等學(xué)校必然要使其專業(yè)設(shè)置多元化，同時(shí)還需具備一定的前瞻性。

允許的范圍內(nèi)，制定出能滿足本校教學(xué)和科研需要的采購(gòu)方針，從而使本館的文獻(xiàn)資源建設(shè)向著更完善的方向發(fā)展。

由此，不難看出，現(xiàn)時(shí)的高校圖書(shū)館典藏工作的物理范圍已經(jīng)輻射至整個(gè)校園，不能再與若干年前相提并論。其中的任何環(huán)節(jié)皆不是觀之即明，而需仔細(xì)琢磨、花大功夫方能做到既不拘束于表象上的面面俱到又能熟門(mén)熟路、駕重就輕。而要達(dá)此目的，談何容易。姑且不論大量個(gè)人時(shí)間及精力的犧牲，單要取得館外的支持就極不易，甚至于不能，非借助館行政支持而不能收?qǐng)觥６^領(lǐng)導(dǎo)往往不屑于此，其原因一般都是不了解實(shí)情。

4.2文獻(xiàn)采訪指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書(shū)館的另一沖擊是文獻(xiàn)價(jià)格不斷上揚(yáng)，從而導(dǎo)致采訪觀念的根本轉(zhuǎn)變。一般說(shuō)來(lái)，在高校各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)預(yù)算中，文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)的同比增長(zhǎng)率大體都不容樂(lè)觀。除去占相當(dāng)比例的電子文獻(xiàn)的使用及維護(hù)費(fèi)，紙質(zhì)書(shū)刊的購(gòu)置費(fèi)則少之又少了。為使文獻(xiàn)的“類”利用率符合既定的要求（尤其是為了達(dá)到教學(xué)評(píng)估對(duì)文獻(xiàn)種數(shù)及其“類”利用率底線的強(qiáng)制性指標(biāo)），最大限度地發(fā)揮有限購(gòu)置費(fèi)的作用，高校圖書(shū)館最終將曾盛極一時(shí)的“保質(zhì)量、保復(fù)本”（二保）的文獻(xiàn)采集方針淡出視線，轉(zhuǎn)而投向帶有濃厚功利色彩的“保品種、減復(fù)本”（一保一減）的采訪指導(dǎo)思想。這一轉(zhuǎn)變的必然結(jié)果是文獻(xiàn)品種雜亂紛呈，文獻(xiàn)質(zhì)量良莠不齊。這勢(shì)必引起文獻(xiàn)典藏微觀上的巨大調(diào)整。

眾所周知，高校圖書(shū)館對(duì)典藏人員素質(zhì)有一項(xiàng)不成文的要求，即使館藏結(jié)構(gòu)合理、布局實(shí)用。這一要求源自“二保”方針，也確實(shí)在傳統(tǒng)典藏中發(fā)揮過(guò)巨大影響。但在眼下“一保一減”思想的支配下，再要求典藏人員演繹此類要求，實(shí)在是勉為其難。對(duì)于多校區(qū)文獻(xiàn)典藏，簡(jiǎn)直就是“巧婦難為無(wú)米之炊”了。

由此可見(jiàn)，受以上因素不同程度的束縛，高校圖書(shū)館的典藏，就像一雙沉重的翅膀，難以展翅高翔。要使其與采訪、編目等比翼齊飛，首先，學(xué)校及圖書(shū)館需從思想上加以重視，從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重新確認(rèn)典藏的地位和作用。其次，需多方入手加強(qiáng)典藏隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)鍵是要爭(zhēng)取校方的政策支持，不斷補(bǔ)充典藏人力資源。同時(shí)，要建立健全典藏工作制度，明確典藏人員的職責(zé)范圍與評(píng)價(jià)尺度，切忌典藏人員兼職，而應(yīng)讓其把更多的精力用于對(duì)館藏的探討和研究及與相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)上。

總之，隨著高等教育及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，隨著圖書(shū)館數(shù)字化的進(jìn)一步完善，作為文獻(xiàn)走向流通的重要環(huán)節(jié)之一，典藏不能再被等閑視之，否則高校圖書(shū)館為教學(xué)和科研服務(wù)的功能就無(wú)法徹底實(shí)現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】。

4吳國(guó)臣.論院校合并后圖書(shū)館典藏部的職能.中華醫(yī)學(xué)圖書(shū)館雜志，（7）：17。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇六

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇七

信息資源是一個(gè)國(guó)家知識(shí)儲(chǔ)備和科學(xué)能力的重要組成部分,也是衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的標(biāo)志之一。

信息資源管理(irm)是20世紀(jì)70年代末在美國(guó)出現(xiàn)的一個(gè)新概念。它是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,信息成為重要經(jīng)濟(jì)資源的背景下發(fā)展起來(lái)的信息管理思想和管理模式。圖書(shū)館的信息資源主要有文獻(xiàn)信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源。本文擬從圖書(shū)館地方文獻(xiàn)信息資源的管理模式入手,淺探一些相關(guān)的問(wèn)題。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇八

當(dāng)前在圖書(shū)館界似乎有一種傾向,比較多的注意到高科技的設(shè)置與發(fā)展的問(wèn)題。各館都在比賽哪個(gè)館電子閱覽室有多少,上網(wǎng)程度如何,數(shù)字轉(zhuǎn)換進(jìn)程如何和寬帶網(wǎng)的設(shè)置等等。而在一定程度上忽略了一些常規(guī)工作,如對(duì)文本文獻(xiàn)的儲(chǔ)存和利用似乎談得少了一些。所以我想在這方面把天平稍微傾斜一點(diǎn),談?wù)剤D書(shū)館與地方文獻(xiàn)的問(wèn)題。

我對(duì)圖書(shū)館工作一直持兩手抓的理念,即一手抓高科技的發(fā)展,一手抓常規(guī)工作的進(jìn)步。當(dāng)前人們的輿論和措施,多著重在發(fā)展技術(shù)設(shè)備和加強(qiáng)技術(shù)中,而對(duì)一般常規(guī)工作則不太注重,往往造成經(jīng)費(fèi)分配的失衡,藏書(shū)建設(shè)和用戶服務(wù)等基礎(chǔ)工作漸漸落入不被重視的地步。甚至像文本文獻(xiàn)的儲(chǔ)存和利用等基本建設(shè)工作也很少提到議事日程上來(lái),處于一種冷落的狀態(tài)。所以我想借這次會(huì)議的機(jī)會(huì)談一些悖乎時(shí)尚的意見(jiàn),為被冷落的文獻(xiàn)部、文獻(xiàn)研究室呼吁一下,并提醒某些主持者不要過(guò)分沉迷于“見(jiàn)(計(jì)算)機(jī)忘(文)本”。

首先,我覺(jué)得應(yīng)該對(duì)現(xiàn)在面臨的時(shí)代有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。我們面臨的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)這一經(jīng)濟(jì)形態(tài),從上世紀(jì)的九十年代就為國(guó)際組織和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)所關(guān)注。1996年“經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織”(oecd)第一次正式提出知識(shí)經(jīng)濟(jì)這一新概念,并界定說(shuō):“知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)分配和使用上的經(jīng)濟(jì)”,那就是說(shuō)人類積累和創(chuàng)造的知識(shí),將成為人類社會(huì)生存與發(fā)展、文明與進(jìn)步最主要的推動(dòng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)來(lái)源于知識(shí)資本,而知識(shí)資本的核心是人才加技術(shù)。它們進(jìn)行組合后所擁有的創(chuàng)造能力和這種能力的持久性,就體現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值。這種知識(shí)資源的特點(diǎn)有三:一是它是可共享的,二是重復(fù)使用而不損耗,三是易于傳遞以促進(jìn)知識(shí)資源共享與利用。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這個(gè)大環(huán)境,對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō),既是機(jī)遇、也是挑戰(zhàn),并隨時(shí)伴隨著陷阱。機(jī)遇就是:(1)圖書(shū)館已經(jīng)或即將成為知識(shí)流通與傳遞的重要部門(mén),它將直接進(jìn)入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)揮作用;(2)圖書(shū)館的社會(huì)地位提高,它將承擔(dān)更重要的職能,對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),成為知識(shí)的管理者;(3)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于對(duì)高科技人才的培養(yǎng)與爭(zhēng)奪,圖書(shū)館對(duì)培養(yǎng)人才將發(fā)揮更大的作用而受到政府、社會(huì)與教育部門(mén)的重視與支持;(4)圖書(shū)館是出成果、出人才的重要保證。因此,圖書(shū)館是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性結(jié)構(gòu),它可以有機(jī)地融入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代而成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的重要部分。這些都是我們所面臨的機(jī)遇。

但是,與機(jī)遇同時(shí)存在的還有各種挑戰(zhàn),那就是:(1)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)圖書(shū)館及其工作人員將有更多的需求和企望,它不僅要為讀者進(jìn)行文獻(xiàn)的收集、保存、整理、開(kāi)發(fā)和提供有針對(duì)性的服務(wù),而且在智力開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)、知識(shí)信息傳遞和再生中起到重要的作用;(2)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更面臨著如何體現(xiàn)綜合國(guó)力的提高這樣一種挑戰(zhàn),要走向全球化就要加速培養(yǎng)人才,提高信息質(zhì)量,勢(shì)必要求圖書(shū)館員有較高的文化素養(yǎng),有寬廣的知識(shí)面,具備卓越的決策判斷力,有相當(dāng)高的圖書(shū)情報(bào)和計(jì)算機(jī)的業(yè)務(wù)技能,善于利用圖書(shū)館的藏書(shū)、設(shè)備和管理手段篩選出用戶需要的信息,向讀者進(jìn)行高效高速的全方位的傳送服務(wù)。所以一方面要盡快引進(jìn)人才,另一方面,就是對(duì)現(xiàn)有人員加強(qiáng)繼續(xù)教育工作;(3)圖書(shū)館也必須迅速轉(zhuǎn)變自己,加快現(xiàn)代化進(jìn)程,逐步向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化圖書(shū)館發(fā)展,使之成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的信息中心和網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)站。而圖書(shū)館員則當(dāng)然地要成為信息導(dǎo)航員和知識(shí)工程師。面臨這樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn),可以預(yù)測(cè),現(xiàn)在的圖書(shū)館勢(shì)必將在于21世紀(jì)的二、三十年代發(fā)生全面性的巨變。新一代的圖書(shū)館也就是數(shù)字圖書(shū)館之類,將順應(yīng)歷史發(fā)展的要求而出現(xiàn)。但是任何事物的發(fā)展,既有它前進(jìn)的一面,也有它不足的一面。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同樣也有隨之而來(lái)的知識(shí)陷阱。陷阱這個(gè)詞大家都不愿聽(tīng),但它確是歷史發(fā)展必然伴隨的一種現(xiàn)象。以知識(shí)為標(biāo)志的新時(shí)代里,知識(shí)正如農(nóng)業(yè)時(shí)代之手工工具,工業(yè)時(shí)代之機(jī)械工具。知識(shí)在未來(lái)將獲得歷史上從未有過(guò)的光輝地位,但是我們必須認(rèn)識(shí)到,任何光輝都伴隨有陰影,“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”也將伴隨著“知識(shí)陷阱”―――那就是(1)電腦化陷阱,(2)商品化陷阱,(3)權(quán)力化陷阱。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)這一新時(shí)代的大背景下,圖書(shū)館可能為適應(yīng)新時(shí)代的需要而傾全力于圖書(shū)館的高科技的發(fā)展和建設(shè),而忽略或漠視了常規(guī)工作,特別是文本文獻(xiàn)工作。我們?nèi)f不可以片面性的思維方式和工作方法來(lái)對(duì)待新時(shí)代圖書(shū)事業(yè)的發(fā)展,不要出現(xiàn)“見(jiàn)(計(jì)算)機(jī)忘(文)本”的現(xiàn)象。我看到不少館因?yàn)槠孀非蟾呖萍冀ㄔO(shè),耗用了絕大部分經(jīng)費(fèi),而使文本入藏出現(xiàn)大量短缺,使圖書(shū)館文本收藏的功能逐漸萎縮。為了滿足高科技建設(shè)的經(jīng)費(fèi)需要而大大削減購(gòu)存文本的經(jīng)費(fèi),因此很多期刊短缺了,很多重要的書(shū)籍采購(gòu)量不足,甚至有人還認(rèn)為只需幾間電子閱覽室就能很好地發(fā)揮圖書(shū)館的功能,不可避免地落入“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的“電腦化陷阱”之中。

我們對(duì)于文本應(yīng)有充足的認(rèn)識(shí),因?yàn)?(1)信息的產(chǎn)生大部分需要有文本根據(jù);(2)數(shù)字化不可能涵蓋所有文本;(3)全書(shū)上網(wǎng)有一定難度,一般經(jīng)過(guò)篩選的網(wǎng)上信息,有篩選者的主觀成分,往往會(huì)有遺漏;(4)文本的保存時(shí)間比較長(zhǎng)。由此數(shù)端,所以我認(rèn)為既要隨著時(shí)代前進(jìn)而向創(chuàng)建和發(fā)展數(shù)字圖書(shū)館的方向走,也不能偏廢文本文獻(xiàn)的不斷儲(chǔ)存和利用,既要開(kāi)拓創(chuàng)新,又要傳承文明。文獻(xiàn)的儲(chǔ)存不可能無(wú)所不收,而應(yīng)視具體情況來(lái)確定其收藏的重點(diǎn),如各地區(qū)的圖書(shū)館就應(yīng)著重地方文獻(xiàn)的`儲(chǔ)存與利用。

“文獻(xiàn)“的概念在中國(guó)起源很早,一般認(rèn)為始見(jiàn)于《論語(yǔ)?八佾》,至于文獻(xiàn)的具體定義和所涵蓋的內(nèi)容既有自漢以來(lái)的不同解釋,又有今人的研究和詮釋。地方文獻(xiàn)應(yīng)是文獻(xiàn)中的很大組成部分。近幾年,有不少文章著重闡釋了地方文獻(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。據(jù)說(shuō),地方文獻(xiàn)最早受到重視的是1941年杜定友先生于韶關(guān)任廣東圖書(shū)館館長(zhǎng)時(shí),杜先生提出以保存廣東文獻(xiàn)為第一辦館方針,并規(guī)定地方文獻(xiàn)包括史料、人物、出版三個(gè)方面。這一設(shè)想很好,但失之于泛,因?yàn)檫@三方面的文獻(xiàn)不一定都具有地方文獻(xiàn)的內(nèi)容,所以應(yīng)該從文獻(xiàn)內(nèi)容來(lái)界定地方文獻(xiàn)的概念。地方文獻(xiàn)是不同于其它文獻(xiàn)的一種特色文獻(xiàn),它充分體現(xiàn)著地域的特色,只要是反映本地區(qū)的社會(huì)、政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、軍事、物產(chǎn)資源以及人文活動(dòng)等內(nèi)容的文獻(xiàn),不論其時(shí)間的上下限和使用各種不同的載體,即使是零篇散頁(yè),都應(yīng)是地方圖書(shū)館典藏加工和利用的對(duì)象。這些地方文獻(xiàn)對(duì)本地區(qū)的各方面工作都有著參考咨詢作用。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,地方文獻(xiàn)更應(yīng)以其獨(dú)有的特色參與各方面的共享。

從網(wǎng)上瀏覽中可以搜索到無(wú)數(shù)有關(guān)地方文獻(xiàn)的信息,真令人興奮不已。地方文獻(xiàn)這一領(lǐng)域竟然已進(jìn)入更多方面的視野之內(nèi),隨手拈取數(shù)例以見(jiàn)一斑。如廣西桂林圖書(shū)館對(duì)建國(guó)前文獻(xiàn)設(shè)特藏部,專事地方文獻(xiàn)的收藏;對(duì)建國(guó)后的地方文獻(xiàn)的收集,則列為藏書(shū)建設(shè)的重點(diǎn),多方搜集,已具相當(dāng)規(guī)模。吉林長(zhǎng)春圖書(shū)館藏有日偽時(shí)期有關(guān)東北和滿蒙的地方文獻(xiàn)達(dá)3000多種,其中東三省的孤本資料即有600種。一些縣地級(jí)市公共館也多注意及此,如浙江上虞市圖書(shū)館規(guī)定了地方文獻(xiàn)的收集范圍分古籍地方文獻(xiàn)、現(xiàn)代地方文獻(xiàn)和虞籍人士著述等。溫州市還將其一個(gè)分館改為地方文獻(xiàn)部,湖北十堰市以正式和非正式的方式,向市民大力征集地方文獻(xiàn),取得一定效果。一些高等院校也在加強(qiáng)這方面的工作,如海南師范學(xué)院圖書(shū)館專設(shè)海南地方文獻(xiàn)部和文獻(xiàn)資料中心,專門(mén)收集和珍藏瓊島的地方文獻(xiàn)。云南民族學(xué)院圖書(shū)館專設(shè)民族地方文獻(xiàn)部,收藏已達(dá)7萬(wàn)余冊(cè)。另外,有些省市館如浙江省館、甘肅省館、湖南省館、天津市館和首都館等都做出了令人矚目的成績(jī)。南開(kāi)大學(xué)圖書(shū)館還掛靠有教育部全國(guó)高等院校古籍整理研究工作委員會(huì)直屬的地方文獻(xiàn)研究室,承擔(dān)收集與研究工作。最近完成了天津舊志十二種的整理點(diǎn)校工作,并正式出版,充實(shí)了天津地方文獻(xiàn)的武庫(kù)。

為了能更好地加強(qiáng)地方文獻(xiàn)的建設(shè)工作,特舉出一些地方文獻(xiàn)資源,以作示例。

1、地方志與地方史。

地方志是一方之史,是專門(mén)性的地情書(shū),既有兩千多年的悠久歷史傳統(tǒng),又受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重視,數(shù)量較大。地方圖書(shū)館有一定的入藏基礎(chǔ)。據(jù)我所知浙江圖書(shū)館收的浙江地方志有1600余種。據(jù)一種不完全統(tǒng)計(jì),當(dāng)前新舊志約共有15000余種,成為地方文獻(xiàn)之大宗。舊志中保存了大量有關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、自然現(xiàn)象、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)的資料,如上海是否設(shè)立過(guò)市舶司的問(wèn)題,日本學(xué)者藤田豐八郎根據(jù)《宋會(huì)要》和《宋史》,認(rèn)為宋未設(shè)市舶司,這兩種書(shū)是可征信的史書(shū),但他們都是宋寧宗前的史料,不包括宋的全部。后來(lái)譚其驤先生在弘治《上海縣志》中發(fā)現(xiàn)附載了宋度宗時(shí)的市舶司官員監(jiān)鎮(zhèn)董楷的《古修堂記》和《受福事記》二文,內(nèi)容涉及到管理市舶司的事,從而肯定宋度宗咸淳年間有市舶司,糾正了宋無(wú)市舶司的說(shuō)法。其它如查找二流人物的生平,防備自然災(zāi)害,推動(dòng)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展,提供決策依據(jù)等等,都有重要參考價(jià)值。新編方志雖與舊志有重大變革,但仍保持了資政、教化、存史的作用,如徑山藏舊說(shuō)明萬(wàn)歷十七年初刻于山西五臺(tái)山清涼寺,二十年時(shí),方在余杭續(xù)刻,新志考訂萬(wàn)歷七年創(chuàng)意,刊刻時(shí)就在余杭。這種文本文獻(xiàn)按知識(shí)管理學(xué)的說(shuō)法,屬于靜態(tài)的顯性知識(shí)。

2、宗族譜。

宗譜是與方志有同樣悠久歷史的一種地方文獻(xiàn),數(shù)量也大致相當(dāng),約在15000余種。除去夸耀與虛構(gòu)的內(nèi)容外,確有不少可資參考之處。如名門(mén)大族的家族史,地方的開(kāi)辟發(fā)展,為人物的研究提供祖先和子孫的資料最詳細(xì),在《五慶堂重修遼東曹氏宗譜》證實(shí)曹雪芹的祖籍是遼陽(yáng),后遷居沈陽(yáng),原屬漢軍旗,后改歸滿洲正白旗。宗譜的內(nèi)容比較豐富,除一般有關(guān)家庭的世系、家訓(xùn)、祠墓、傳記外,還有專題部分(如雜記和文獻(xiàn)),儲(chǔ)存著較多的地方文獻(xiàn)。家譜對(duì)人口研究尤有價(jià)值。通過(guò)家譜,可以了解到本家庭人口數(shù)量,人口結(jié)構(gòu),人口的增減速度、原因,家庭的興衰過(guò)程,人口的社會(huì)構(gòu)成,職業(yè),文化狀況,婚姻狀況以及壽命等。

3、私人檔案。

國(guó)外圖書(shū)館多為當(dāng)?shù)卣４娴胤缴系墓俜綑n案,成為地方文獻(xiàn)的一種庫(kù)存。中國(guó)的體制是圖檔分流,是兩大系統(tǒng),檔案有檔案館保存。但散落的私人檔案卻尚未引起重視。浙江館收藏的錢(qián)塘江大橋的工程設(shè)計(jì)書(shū),就是很有價(jià)值的地方文獻(xiàn),對(duì)維修一橋和興建二橋、三橋都是重要參考資料,這應(yīng)屬于茅以升先生的私人檔案。他如杭州的紅頂商人胡雪巖所經(jīng)營(yíng)的慶余堂藥店的檔案、天津的瑞蚨祥、北京的同仁堂、杭州的宓大昌煙店等老字號(hào)的商業(yè)資料也都值得收集。

4、石刻碑文。

在名山古剎立石建碑是中國(guó)有悠久歷史的文化傳統(tǒng)。這些碑刻上的文字是地方文獻(xiàn)的重要資源,過(guò)去久為人所注意。如山西是我國(guó)文物大省,到處都有石刻,早在民國(guó)時(shí)期就有人編著《山右石刻叢編》保存了重要的地方文獻(xiàn),為學(xué)者研究所用。沁水縣曾匯集石刻文字160余通,有不少反映地區(qū)社會(huì)生活的文獻(xiàn)資料。河南省為了研究該省地震文字記載的準(zhǔn)確性,特在全省范圍內(nèi)搜求碑刻文字相印證,終于完成了一部比較系統(tǒng)而可靠的河南地震集,為預(yù)測(cè)地震提供了重要的歷史依據(jù)。

5、隱性知識(shí)。

這是過(guò)去很少涉及并往往被忽略的重要地方文獻(xiàn)資源,我國(guó)有句成語(yǔ)說(shuō)“入境問(wèn)俗”就是為尋求地方文獻(xiàn)的隱性知識(shí)。近年,美國(guó)李華偉博士在研究知識(shí)管理課題時(shí)才明確提出隱性知識(shí)這一概念,以與有文字落在載體上的顯性知識(shí)相區(qū)分。所謂隱性知識(shí)就是文獻(xiàn)中“獻(xiàn)”的部分,也就是地方上賢哲們頭腦中尚未變成以文字落于載體的知識(shí)。國(guó)外有些圖書(shū)館對(duì)所屬社區(qū)可以提供隱性知識(shí)的賢哲們都很熟悉和關(guān)注,遇到各式各樣問(wèn)題無(wú)法為讀者解決時(shí)往往就向這些賢哲們進(jìn)行咨詢。我們的圖書(shū)館應(yīng)該開(kāi)發(fā)這一領(lǐng)域,為這些人建立人才檔案,以備隨時(shí)咨詢。

除了上述幾例外,地方文獻(xiàn)還有圖冊(cè)、簿錄和舊照片等等,數(shù)量極多,而且大多是有收藏保存價(jià)值而一時(shí)尚難數(shù)字化的,稍有忽略,一縱即逝,終成遺憾。杜定友先生把地方文獻(xiàn)視作地方圖書(shū)館的第一要?jiǎng)?wù)確是卓見(jiàn),至今仍具有其生命力的。我之所以如此強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館與地方文獻(xiàn)的關(guān)系,甚至達(dá)到呼吁的地步,主要是希望不要以一種矛盾掩蓋了另一種矛盾。我的思路是,不論是哪一種類型、哪一種級(jí)別的圖書(shū)館都必須在與時(shí)俱進(jìn)的思想指導(dǎo)下,加速圖書(shū)館的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的進(jìn)程。建立不同內(nèi)容的地方文獻(xiàn)專題數(shù)據(jù)庫(kù)以滿足資源共享的要求。但與此同時(shí),也不應(yīng)忽略作為圖書(shū)館大宗入藏資料的地方文獻(xiàn),要用同樣的力量對(duì)之進(jìn)行收集儲(chǔ)存整理利用。只有這樣,才能使我們的圖書(shū)館事業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代能極為完整而全面地為社會(huì)現(xiàn)實(shí)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高科技發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)!

〔出處〕圖書(shū)館2002(6)。

文檔為doc格式。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇九

我國(guó)首批高職院校設(shè)立至具有普通高等學(xué)歷招生資格的學(xué)校共計(jì)2254所其中高職院校1305所始建的109所高職示范院校（含9所培育院校）已成體系標(biāo)志著我國(guó)高等院校的職業(yè)教育改革與規(guī)劃格局已初具規(guī)模。作為高職院校重要辦學(xué)條件之一的圖書(shū)館在發(fā)展的同時(shí)面臨著教育改革、信息發(fā)展、技術(shù)革命的全面挑戰(zhàn)。信息資源建設(shè)是高校圖書(shū)館基礎(chǔ)性工作決定著圖書(shū)館的發(fā)展模式、管理與服務(wù)模式及文獻(xiàn)傳遞的能力標(biāo)志著圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量及辦館水平。本文對(duì)我國(guó)高職院校圖書(shū)館信息資源建設(shè)及相關(guān)研究進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與匯總分析其研究的現(xiàn)狀水平與問(wèn)題所在并提出意見(jiàn)與建議。

1.數(shù)據(jù)來(lái)源與統(tǒng)計(jì)對(duì)象、統(tǒng)計(jì)方法。

數(shù)據(jù)來(lái)源于中國(guó)知網(wǎng)的學(xué)術(shù)期刊總庫(kù)（cjfd)與中國(guó)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（crld)，時(shí)間范疇為19至20，共，選擇檢索字段為“篇名”，檢索詞與匹配關(guān)系為：“高職”or“高專”and“圖書(shū)館”and(“信息資源”or“文獻(xiàn)資源”or“電子資源”or“數(shù)字資源”or“特色資源”or“館藏資源”，檢索日期為2月1日。共檢索到論文427篇，排除會(huì)議通知、非統(tǒng)計(jì)主題等不符合條件的文獻(xiàn)，得到相關(guān)文獻(xiàn)410篇。檢索結(jié)果中，年底遲于上線的期刊為不完全統(tǒng)計(jì)，對(duì)于某些期刊上線延遲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)無(wú)法通過(guò)以上情況統(tǒng)計(jì)的忽略不計(jì)。運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法、中國(guó)知網(wǎng)統(tǒng)計(jì)功能及相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)所檢索到關(guān)于高職院校圖書(shū)館信息資源研究的410篇論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

發(fā)表論文核心期刊的劃分說(shuō)明：以北京大學(xué)出版社出版的《中文核心期刊要目總覽》1992年至2012年版為劃分標(biāo)準(zhǔn)。連續(xù)2個(gè)版本被核定且2012年版仍被核定的為本文所指核心期刊，否則，曾經(jīng)被核定的情況列為次核心期刊，次核心期刊的劃分，有利于客觀評(píng)價(jià)某時(shí)期期刊的水平。

2.研究論文統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析。

2.1論文發(fā)表年度分析。

由表1的年代分布可知，關(guān)于高職院校圖書(shū)館信息資源研究方面的論文始于，僅1篇，源自河南，遲于高職院校成立3年，自始才得到重視，20數(shù)據(jù)陡增，與年大力發(fā)展高職院校、建設(shè)全國(guó)高職示范校項(xiàng)目相關(guān)。—2012年，高職院校從1060所增加到1305所，增長(zhǎng)了23%，而年度論文從27篇增加到60多篇，增長(zhǎng)了至少122%，研究有了較大進(jìn)步。至2012年底，已有28個(gè)省或直轄市高職院校圖書(shū)館的作者發(fā)表了信息資源研究論文。

2.2論文發(fā)表期刊分析。

核心期刊，一般指少數(shù)刊載某一學(xué)科大量高質(zhì)量文獻(xiàn)的期刊，代表著領(lǐng)域內(nèi)的高水平、好質(zhì)量、最前沿、新趨勢(shì)。根據(jù)高職類論文發(fā)文的特點(diǎn)，為了更全面地分析高職院校圖書(shū)館信息資源論文狀態(tài)，將圖情類次核心期刊論文、非圖情專業(yè)核心論文、本科院校學(xué)報(bào)論文綜合統(tǒng)計(jì)分析，如表2。從表3可知，論文發(fā)表于核心期刊的論文為44篇，占比為10.73%，非圖情核心期刊論文為13篇，占比為3.17%，其他類期刊論文為134篇，占比32.68%，分別比田崇振的統(tǒng)計(jì)（圖情類核心8.91%，其他類核心2.04%，其他類期刊25.36%)要偏高，而學(xué)報(bào)類期刊的相關(guān)論文占比21.95%，比田崇振的統(tǒng)計(jì)（33.66%)明顯偏低。一方面說(shuō)明，高職院校圖書(shū)館信息資源研究論文水平出現(xiàn)兩極分化情況，另一方面也說(shuō)明，論文的整體質(zhì)量也逐漸提高，作者已不再局限于投稿方便的本校學(xué)報(bào)，而在積極地努力探求較高的研究水平。非圖情專業(yè)核心期刊共8種，多為職業(yè)教育類核心期刊，充分反映了作者隸屬于職業(yè)院校的特點(diǎn)，而歷經(jīng)近15年，已發(fā)表圖情類核心期刊為12種，只占該類核心期刊20種的60%，高職院校圖書(shū)館信息資源研究的`論文還有擴(kuò)大影響的發(fā)表空間。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十

【內(nèi)容提要】本文系統(tǒng)分析了網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上著重研究了圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源整合的方法，指出在網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合中應(yīng)實(shí)施系統(tǒng)資源共享的管理方法。

【摘要題】信息資源建設(shè)與管理。

網(wǎng)絡(luò)信息資源是由數(shù)字化技術(shù)、信息存諸技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)與超文本、超媒體技術(shù)所支撐的信息資源。它使圖書(shū)館的資源基礎(chǔ)突破了傳統(tǒng)的館藏文獻(xiàn)資源的局限，成為重要的虛擬館藏，使圖書(shū)館提供的信息資源更加豐富多彩。但要充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享，并非易事。由于網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布和流通都是不均衡的，其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是有條件的；它不會(huì)必然地、無(wú)條件地、自動(dòng)地變成“資源”和“財(cái)富”。因此，只有對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行積極有效的整合，才能真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的有序化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源共享效用的最大化。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十一

第一段：引言（100字）。

圖書(shū)館作為一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，為廣大讀者提供了豐富多樣的資源。在近期的圖書(shū)館資源介紹活動(dòng)中，我有幸深入了解了圖書(shū)館的藏書(shū)情況、電子資源以及相關(guān)服務(wù)。通過(guò)此次心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到了圖書(shū)館資源的重要性，為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了巨大的幫助。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)和體會(huì)。

第二段：圖書(shū)館藏書(shū)情況（200字）。

圖書(shū)館是一個(gè)供讀者查詢資料和獲取知識(shí)的場(chǎng)所，擁有豐富的圖書(shū)資源是其最基本的條件。我在圖書(shū)館資源介紹活動(dòng)中了解到，我校圖書(shū)館擁有上萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，無(wú)論是教材、輔導(dǎo)書(shū)還是學(xué)術(shù)著作，都可以在圖書(shū)館找到。此外，圖書(shū)館還積極擴(kuò)充數(shù)字資源，提供了各類期刊、報(bào)紙、電子書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足了學(xué)生們對(duì)科研和學(xué)習(xí)的需求。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書(shū)館的電子資源日益豐富，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利。在圖書(shū)館資源介紹活動(dòng)中，我了解到圖書(shū)館提供了大量的電子書(shū)籍、期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)。這些資源不僅可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)，而且具有便捷的檢索功能，方便我們更快地獲取所需的信息。通過(guò)實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)電子資源可以通過(guò)關(guān)鍵詞搜索、分類瀏覽等方式進(jìn)行檢索，大大提高了我們的檢索效率。此外，圖書(shū)館的電子資源還提供了多種文件格式的下載和分享功能，使得我們可以更好地利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

第四段：圖書(shū)館服務(wù)舉措（300字）。

為了更好地滿足讀者的需求，圖書(shū)館在服務(wù)方面也做出了很多舉措。首先，圖書(shū)館開(kāi)設(shè)了讀者咨詢臺(tái)，配備了專業(yè)的圖書(shū)館員，及時(shí)解答讀者的疑問(wèn)，并提供相關(guān)咨詢服務(wù)。此外，圖書(shū)館還定期舉辦各類培訓(xùn)和講座，幫助讀者學(xué)習(xí)圖書(shū)館資源的使用技巧。另外，圖書(shū)館還開(kāi)設(shè)了合作學(xué)習(xí)區(qū)域和研究討論區(qū)域，為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。這些服務(wù)舉措的推出，大大增強(qiáng)了圖書(shū)館的功能，提高了圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)參加圖書(shū)館資源介紹活動(dòng)，我不僅了解了圖書(shū)館的藏書(shū)情況、電子資源和服務(wù)舉措，更深刻認(rèn)識(shí)到了圖書(shū)館資源對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用圖書(shū)館資源，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身能力。同時(shí)，也要珍惜圖書(shū)館提供的資源和服務(wù)，遵守圖書(shū)館的規(guī)章制度，共同維護(hù)好學(xué)校圖書(shū)館的正常秩序。相信通過(guò)更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)進(jìn)一步體驗(yàn)到圖書(shū)館資源的廣度和深度，為個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)的后盾。圖書(shū)館資源介紹活動(dòng)讓我深受啟發(fā)，并使我對(duì)圖書(shū)館資源的利用和管理有了更深入的理解。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十二

圖書(shū)館是一座知識(shí)的寶庫(kù)，它收藏了眾多珍貴的書(shū)籍和其他資料資源，使人們可以方便地獲取和利用這些資源。在我使用圖書(shū)館的過(guò)程中，我深深感受到了圖書(shū)館所提供的豐富資源給我?guī)?lái)的幫助和啟發(fā)，對(duì)我學(xué)習(xí)、閱讀和成長(zhǎng)都有著重要的意義。以下是我對(duì)圖書(shū)館藏資源的心得體會(huì)。

首先，圖書(shū)館的藏書(shū)數(shù)量之多讓我不禁感嘆。走進(jìn)圖書(shū)館的大廳，那些按類別整齊排列的書(shū)架上擺放著大量的書(shū)籍，讓人感受到浩瀚的知識(shí)海洋。無(wú)論是學(xué)科專業(yè)書(shū)籍，還是文學(xué)作品和非虛構(gòu)類書(shū)籍，圖書(shū)館都能提供，幾乎涵蓋了所有領(lǐng)域的知識(shí)。我可以從圖書(shū)館找到任何我想要了解的事物，它就像是一座永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的知識(shí)礦藏，我只需要去探索，就能發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)寶藏。

其次，圖書(shū)館提供的電子資源讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展我的視野。除了紙質(zhì)書(shū)籍外，圖書(shū)館還訂閱了大量的電子數(shù)據(jù)庫(kù)和在線期刊，這些資源極大地方便了我的學(xué)習(xí)和研究。我可以通過(guò)在圖書(shū)館網(wǎng)站上登錄我的賬號(hào)，隨時(shí)隨地獲取這些電子資源。尤其是在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，我可以通過(guò)搜索引擎或者專門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)，快速地找到所需的文獻(xiàn)和資料。這些電子資源為我提供了更多的信息來(lái)源和研究素材，讓我更加全面地了解我的研究領(lǐng)域。

此外，圖書(shū)館也定期舉辦各種活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬了我的知識(shí)面。圖書(shū)館既是一個(gè)資源庫(kù)，也是一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。我經(jīng)常參加圖書(shū)館組織的講座、展覽和討論會(huì)，這些活動(dòng)更加具有針對(duì)性，能讓我更好地學(xué)習(xí)和探討感興趣的話題。此外，圖書(shū)館還常常與各類社團(tuán)和組織合作，舉辦一些專題活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、作文比賽等，這些活動(dòng)不僅可以拓展我的交際圈，還能讓我鍛煉自己的表達(dá)和綜合能力。

最后，圖書(shū)館的工作人員是圖書(shū)館資源能夠被有效利用的重要保障。他們親切友善，熱情耐心地幫助我們解決問(wèn)題，為我們提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。無(wú)論是引導(dǎo)我們?nèi)绾尾僮鲌D書(shū)館網(wǎng)站，還是幫助我們找到特定的書(shū)籍和資料，他們總是愿意傾聽(tīng)并盡力滿足我們的需求。更重要的是，他們不僅是知識(shí)的傳承者，更是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)路上的良師益友。他們?yōu)槲覀兲峁┝藢I(yè)的圖書(shū)館引導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并幫助我們培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

總之，圖書(shū)館藏資源對(duì)我來(lái)說(shuō)是一片寶藏。它不僅為我提供了豐富的書(shū)籍和其他資源，滿足了我對(duì)知識(shí)的渴望，也為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。在圖書(shū)館的幫助下，我能夠更好地掌握知識(shí)，提高我的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。而且，圖書(shū)館也是一個(gè)知識(shí)共享和學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所，讓我有機(jī)會(huì)與同學(xué)和專業(yè)人士共同學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)利用圖書(shū)館的資源，不斷豐富自己的知識(shí)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十三

圖書(shū)館是每個(gè)人求知的圣地，也是我從小便喜歡上的地方。我喜歡如此安靜、寬敞明亮的環(huán)境，這里到處彌漫著書(shū)香和知識(shí)的氛圍。圖書(shū)館的每一本書(shū)都是沉甸甸的知識(shí)寶藏，每次踏入圖書(shū)館，總有一種自己好像進(jìn)入一個(gè)充滿神秘而又無(wú)限可能的世界的感覺(jué)。

圖書(shū)館藏書(shū)資源豐富多樣，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。從歷史、文學(xué)到科學(xué)、藝術(shù)，無(wú)論我對(duì)什么領(lǐng)域感興趣，都能在圖書(shū)館的讀書(shū)角找到一本適合我閱讀的書(shū)籍。此外，在圖書(shū)館除了紙質(zhì)書(shū)籍外，還有各種電子資源和數(shù)據(jù)庫(kù)，方便我進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。借此，我可以利用圖書(shū)館的資源不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并滿足我對(duì)知識(shí)的渴望。

第三段：借閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和技巧的分享。

在圖書(shū)館中借閱圖書(shū)需要一定的技巧與策略。首先，了解自己想要了解的話題或領(lǐng)域，然后可以在館內(nèi)的目錄或數(shù)據(jù)庫(kù)中查找相關(guān)書(shū)籍。讀書(shū)前的初步了解有助于我們找到適合自己需要的資料，減少時(shí)間浪費(fèi)。其次，可以借用電子資源，這樣可以讓我更加方便地在家學(xué)習(xí)，也可以避免書(shū)籍被他人借走或遺失的風(fēng)險(xiǎn)。最后，在借書(shū)時(shí)，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排借閱日期，避免拖延還書(shū)或提前還書(shū)的情況發(fā)生。

圖書(shū)館不僅僅是提供書(shū)籍借閱的地方，也提供了很多以書(shū)為載體的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一次參加圖書(shū)館舉辦的培訓(xùn)班中，我學(xué)到了如何更有效地使用圖書(shū)館的資源和搜索資料的技巧，使我對(duì)自己學(xué)習(xí)的方向更加明確。此外，圖書(shū)館還經(jīng)常舉辦一些講座和讀書(shū)會(huì)，通過(guò)與他人的交流和分享，進(jìn)一步提高我的思維能力和表達(dá)能力。這些機(jī)會(huì)使我不斷成長(zhǎng)，并且更加懂得如何利用圖書(shū)館資源提高自己的能力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)多年來(lái)對(duì)圖書(shū)館資源的利用和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館在我個(gè)人知識(shí)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中的重要性。圖書(shū)館為我提供了廣闊的知識(shí)視野和了解世界的機(jī)會(huì)，同時(shí)也鍛煉了我的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。未來(lái)，在人工智能和信息爆炸的時(shí)代，我相信圖書(shū)館資源的重要性會(huì)進(jìn)一步彰顯，我也會(huì)繼續(xù)積極利用圖書(shū)館的資源，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

總結(jié)起來(lái)，圖書(shū)館是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)和人類進(jìn)步的搖籃。在圖書(shū)館中，每一個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的書(shū)籍和資源，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)使自己不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，圖書(shū)館也為讀者提供了培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)，幫助讀者進(jìn)一步提升自己的能力。因此，圖書(shū)館不僅僅是一座建筑物，更是一片知識(shí)的海洋，是每個(gè)人都應(yīng)該珍惜和利用的資源。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十四

第一段：引言（100字）。

圖書(shū)館作為一個(gè)學(xué)習(xí)、閱讀的場(chǎng)所，擁有豐富的資源，為讀者提供了優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)、期刊、報(bào)紙等各類閱讀材料。本文將通過(guò)介紹圖書(shū)館資源的分類、使用方法，以及個(gè)人在使用圖書(shū)館資源過(guò)程中的體會(huì)，分享給讀者，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)和閱讀有所啟示。

圖書(shū)館資源根據(jù)不同的目的和需求，被分為幾個(gè)不同的分類。首先是圖書(shū)類資源，它是圖書(shū)館最豐富的部分，包括了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的經(jīng)典著作、教材以及一些專業(yè)性的研究書(shū)籍。其次是期刊類資源，這類資源提供了最新的學(xué)術(shù)研究成果，適合進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究。另外，圖書(shū)館還提供了電子資源、多媒體資源等，這些資源通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段進(jìn)行存儲(chǔ)和傳播，使得我們可以更加便捷地獲取所需信息。在使用圖書(shū)館資源時(shí)，我們可以先通過(guò)圖書(shū)館的在線目錄查詢到所需資源，并通過(guò)索書(shū)號(hào)在館內(nèi)找到書(shū)籍的具體位置。同時(shí)，我們還可以申請(qǐng)借閱或預(yù)約資源，以便更好地利用圖書(shū)館的資源。

在利用圖書(shū)館資源的過(guò)程中，我深刻感受到了圖書(shū)館這個(gè)學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)所的重要性。首先，圖書(shū)館提供了一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能夠?qū)Ｐ牡亻喿x和學(xué)習(xí)。其次，圖書(shū)館的資源豐富多樣，不僅可以滿足我的專業(yè)學(xué)習(xí)需求，還可以擴(kuò)展我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，我不僅了解到最新的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，還能夠拓寬自己的視野，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。最后，圖書(shū)館也是一個(gè)交流和合作的平臺(tái)，我可以和其他讀者交流心得、分享知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在圖書(shū)館中，我感受到了學(xué)習(xí)的氛圍和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這讓我更加喜歡這個(gè)地方。

圖書(shū)館資源的價(jià)值和意義不僅在于豐富的學(xué)術(shù)信息和閱讀材料，更在于其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。首先，圖書(shū)館資源提供了廣闊的知識(shí)平臺(tái)，使得每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲取到自己所需要的知識(shí)和信息。這對(duì)于提高個(gè)人素質(zhì)和能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要意義。其次，圖書(shū)館的資源對(duì)于學(xué)術(shù)研究和科學(xué)創(chuàng)新有著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)查閱文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，我們可以建立起自己的知識(shí)體系和理論框架，進(jìn)一步挖掘和創(chuàng)造新的知識(shí)。最后，圖書(shū)館作為文化傳承和創(chuàng)新的載體，不僅傳承了人類的文化智慧，也為創(chuàng)新發(fā)展提供了支持。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)利用圖書(shū)館的資源，我從中獲得到了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。圖書(shū)館不僅提供了豐富的資源，還為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。因此，我鼓勵(lì)大家多利用圖書(shū)館的資源，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展給予更多的關(guān)注和支持，共同努力保護(hù)和傳承人類的知識(shí)和文化財(cái)富。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十五

文章分析了圖書(shū)館人力資源管理現(xiàn)狀,闡述了信息時(shí)代搞好人力資源管理的`必要性,結(jié)合實(shí)際提出了可行性的實(shí)施辦法.

作者：宋增月作者單位：鄭州輕工業(yè)學(xué)院,河南鄭州,450002刊名：信息系統(tǒng)工程英文刊名：chinacionews年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g25關(guān)鍵詞：圖書(shū)館人力資源管理創(chuàng)新

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十六

信息素質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)環(huán)境氣氛的營(yíng)造。圖書(shū)館可利用其獨(dú)特的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦各種信息宣傳、信息教育活動(dòng)，開(kāi)展多層次、多方位的信息素質(zhì)教育，努力營(yíng)造信息教育氛圍，［2］以此來(lái)強(qiáng)化參考咨詢員的信息意識(shí)。

3.2注重參考咨詢員道德教育，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德。

高尚的思想品德是做好參考咨詢工作的基礎(chǔ)。參考咨詢員作為信息傳播和服務(wù)育人的執(zhí)行者，應(yīng)該站在信息時(shí)代的.前列，努力學(xué)好現(xiàn)代信息技術(shù)，把良好的信息素養(yǎng)作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的需求，這樣才能體現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)至上的思想;本著“一切為了讀者”的信念，認(rèn)真務(wù)實(shí)、熱情耐心地提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用下，圖書(shū)館也應(yīng)該制定嚴(yán)格、合理的規(guī)章制度，從根本上約束參考咨詢員的信息行為和信息活動(dòng)，使他們通過(guò)接受道德教育來(lái)檢驗(yàn)信息的真?zhèn)危鹬匦畔⒌闹R(shí)產(chǎn)權(quán)，自覺(jué)抵制惡劣信息，正確引導(dǎo)讀者科學(xué)有效地利用新信息、新資源。

3.3加強(qiáng)參考咨詢員的在職教育，提高信息服務(wù)能力。

參考咨詢工作要求咨詢員具有一定的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，如擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和較廣博的知識(shí)，善于研究讀者心理需求，能夠與讀者建立良好的關(guān)系，掌握接到問(wèn)題的技巧，對(duì)所提出的問(wèn)題提供令人滿意的解答，掌握一兩門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠通過(guò)交談了解讀者所需，或者當(dāng)無(wú)法解答其他信息時(shí)，能夠主動(dòng)介紹其他途徑，耐心輔導(dǎo)讀者使用檢索工具等。因此，參考咨詢員的培訓(xùn)內(nèi)容非常廣泛，只有加強(qiáng)在職教育，提升圖書(shū)館人才隊(duì)伍的建設(shè)，才能使參考咨詢員的信息素養(yǎng)得到根本性的提高，從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館職能的轉(zhuǎn)變。

3.4培養(yǎng)參考咨詢員的信息交流能力，學(xué)習(xí)公關(guān)知識(shí)。

隨著圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的程度逐步加深，圖書(shū)館公共關(guān)系也越來(lái)越受到重視，并成為參考咨詢工作內(nèi)容的一部分。為了實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自身的目標(biāo)與任務(wù)，充分發(fā)揮圖書(shū)館的整體功能，在社會(huì)上樹(shù)立良好的圖書(shū)館形象，使讀者從圖書(shū)館可以獲得高層次的服務(wù)，圖書(shū)館需要與外部社會(huì)進(jìn)行充分的信息交流。良好的交流是保障參考咨詢工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，參考咨詢員與讀者交流，需要具備一定的語(yǔ)言能力及公共關(guān)系能力，這樣才能有助于建立和讀者之間的相互信任和相互理解。圖書(shū)館可以適當(dāng)組織一些公共活動(dòng)，如:開(kāi)展館際交流，將參考咨詢員的社交活動(dòng)和公關(guān)知識(shí)有效結(jié)合起來(lái);多組織參考咨詢員參加有益的社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，并用掌握的信息來(lái)服務(wù)讀者;利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)與其他地區(qū)的兄弟圖書(shū)館交流經(jīng)驗(yàn)，了解圖書(shū)情報(bào)的新動(dòng)態(tài)，彌補(bǔ)工作中的不足，取得更大的進(jìn)步。

4結(jié)論。

綜上所述，提高館員素質(zhì)圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著信息素養(yǎng)教育的重任，在信息素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，應(yīng)充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用。圖書(shū)參考咨詢員是信息素養(yǎng)教育的直接實(shí)踐者，其自身信息素養(yǎng)的狀況和水平，直接影響著圖書(shū)館的服務(wù)能力和信息素養(yǎng)教育的效果。因此，圖書(shū)參考咨詢員要不斷地豐富和更新知識(shí)，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握熟練的服務(wù)技能，促進(jìn)學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能提高，從而滿足信息素養(yǎng)教育發(fā)展的客觀需要。總之，圖書(shū)館要更新服務(wù)理念，加強(qiáng)自身建設(shè)，拓展服務(wù)空間和內(nèi)容，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，努力打造圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育平臺(tái)，從而保障信息素養(yǎng)教育的順利與有效地開(kāi)展，使人們具有利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)在內(nèi)的各種方法和手段以及有效獲取、處理、評(píng)價(jià)和利用信息的能力。采取各種手段和措施大力開(kāi)展信息素養(yǎng)教育，并把它科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)信息人才而不懈努力。

參考文獻(xiàn):。

［1］吉呈花.試論高校圖書(shū)館員信息素養(yǎng)教育的緊迫性［j］．現(xiàn)代情報(bào)，2008(1).

［2］潘麗瓊.淺議高校圖書(shū)館員信息素質(zhì)培養(yǎng)［j］．黑龍江史志，2013(10).經(jīng)濟(jì)社會(huì)中國(guó)市場(chǎng)第3期(總第870期)。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十七

眾所周知，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是深化,各種抖索引擎應(yīng)運(yùn)而生,這些結(jié)果都是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)工具的普及與開(kāi)發(fā)的必然結(jié)果，因此強(qiáng)化信息管理成為當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)。信息管理對(duì)于圖書(shū)館的管理有著很大影響，其特點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化，多媒體化，特征是開(kāi)放，共享，協(xié)作，讓顧客能夠更好地利用，享受圖書(shū)館帶來(lái)的便捷。利用現(xiàn)代化管理技術(shù)，一方面提高了圖書(shū)館的館藏率，另一方面為顧客提供到了更加豐富的文獻(xiàn)。

3.2云計(jì)算。

對(duì)云計(jì)算的定義有多種說(shuō)法。百度百科中也至少可以找到100種解釋,通常涉及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源.云是網(wǎng)絡(luò),互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說(shuō)法。這種系統(tǒng)的引入在根本上解決了一些顧客的憂慮，在顧客看來(lái)，圖書(shū)館是一個(gè)積淀知識(shí)的地方，是人類文化不可缺少的機(jī)制，若是在這方面花費(fèi)太多時(shí)間與精力，時(shí)間久了對(duì)于顧客來(lái)說(shuō)這將會(huì)是一個(gè)很大的問(wèn)題。它的出現(xiàn)為信息化管理帶來(lái)了新機(jī)遇,由于高端管理系統(tǒng)的價(jià)格較高,因此很難普及到用戶生活中,云計(jì)算給雙方都帶來(lái)了機(jī)會(huì),繳少量費(fèi)用,便可享受系統(tǒng)提供的各項(xiàng)服務(wù),做到了為顧客服務(wù)的管理理念。

3.3數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理。

為了提高信息化管理模式,采取數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理將成為必不可少的環(huán)節(jié)。圖書(shū)管理者為提高參考依據(jù)以及促進(jìn)了圖書(shū)館信息化的管理效率，會(huì)加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的管理，一方面促進(jìn)了管理工作，另一方面通過(guò)這些數(shù)據(jù)獲取了有價(jià)值的數(shù)據(jù)，因此，當(dāng)代圖書(shū)館管理模式中，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的管理成為了提高效率的不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)讀者借閱的書(shū)籍?dāng)?shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)讀者閱讀興趣,以及習(xí)慣,從而提升圖書(shū)館資源建設(shè)水平,通過(guò)分析數(shù)據(jù)資源的下載,可以充分了解所有讀者的閱讀情況,以此來(lái)有針對(duì)性地對(duì)讀者提供幫助,這里也不難看出為顧客服務(wù)理念的逐漸深入。

3.4整合服務(wù)體系的評(píng)價(jià)。

圖書(shū)館的管理模式逐漸完善起來(lái),在服務(wù)評(píng)價(jià)方面應(yīng)用了先進(jìn)的整合服務(wù)體系評(píng)價(jià),用這種模式來(lái)監(jiān)督圖書(shū)館各項(xiàng)信息服務(wù)情況,為管理者提供服務(wù)報(bào)告情況，促進(jìn)圖書(shū)館信息化管理模式的調(diào)整,為顧客提供了有利的保證,為圖書(shū)館的管理起到充足的作用。

4小結(jié)。

圖書(shū)館管理系統(tǒng)是圖書(shū)館開(kāi)業(yè)與讀者服務(wù)的基礎(chǔ),在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的今天,圖書(shū)館管理系統(tǒng)模式必須與時(shí)俱進(jìn)，摒棄傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理模式,采取新的,現(xiàn)代化的管理模式去運(yùn)行,強(qiáng)化信息管理意識(shí),采用云計(jì)算,采取數(shù)據(jù)系統(tǒng)的管理,以及服務(wù)體系評(píng)價(jià)的實(shí)施,在這些趨勢(shì)的引領(lǐng)下,現(xiàn)代圖書(shū)館管理模式一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)信息化管理模式與為顧客服務(wù)的至上理念。

【參考文獻(xiàn)】。

作者：張麗莉歷穎夏寧韓毅單位：空軍航空大學(xué)訓(xùn)練部圖書(shū)館。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十八

戶口所在：云浮國(guó)籍：中國(guó)。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：160cm。

誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：45kg。

人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。

我的特長(zhǎng)：

求職意向。

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。

應(yīng)聘職位：人事助理：，薪資福利專員/助理：，行政專員/助理：

工作年限：0職稱：

求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：兩個(gè)星期

月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：天河區(qū),白云區(qū),。

工作經(jīng)歷。

廣州合景房地產(chǎn)有限公司起止年月：-12～-04。

公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。

擔(dān)任職位：行政部實(shí)習(xí)生。

工作描述：1、負(fù)責(zé)做好計(jì)算機(jī)錄入、復(fù)印掃描等行政工作；

2、遞送相關(guān)文件至各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審核簽署；

3、對(duì)各類資料進(jìn)行簽收，并分類整理，以備隨時(shí)出檔和歸檔；

4、對(duì)往來(lái)電話進(jìn)行準(zhǔn)確駁接，對(duì)未能聯(lián)絡(luò)上的記錄在案并及時(shí)轉(zhuǎn)告；

5、根據(jù)合作方及交易的需求，郵寄及收取相關(guān)的文檔資料；

6、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的'其他雜勤工作。

離職原因：

志愿者經(jīng)歷。

擔(dān)任職位：亞運(yùn)項(xiàng)目工作人員。

工作描述：1、開(kāi)業(yè)前，準(zhǔn)確核對(duì)商品數(shù)目，并把商品補(bǔ)滿貨架及整理排面。

2、根據(jù)商品陳列8大原則，對(duì)商品陳列進(jìn)行維護(hù)，保證商品銷售狀態(tài)良好。

3、根據(jù)顧客的購(gòu)買(mǎi)需求，為其提供服務(wù)，促成交易的完成，提高銷售額。

4、每天進(jìn)行全面性的盤(pán)點(diǎn)，并與銷售情況進(jìn)行核實(shí)，保證進(jìn)銷存的統(tǒng)一性。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

專業(yè)一：人力資源管理專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀。

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

英語(yǔ)水平：通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，具備較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

專業(yè)水平：通過(guò)企業(yè)人力資源助理師（三級(jí)）、具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。

知識(shí)提升：參加自考本科考試，進(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平與文化素質(zhì)。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇十九

圖書(shū)館是我高中時(shí)期生活中最重要的地方之一。每當(dāng)我進(jìn)入這個(gè)安靜而祥和的地方，我就可以感受到知識(shí)的力量和智慧的氛圍。深入研究并利用圖書(shū)館所提供的各種資源，對(duì)于我的學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我在圖書(shū)館中利用藏書(shū)資源的心得體會(huì)。

首先，在圖書(shū)館中，我們可以找到豐富而多樣化的書(shū)籍。不論是課外閱讀還是學(xué)術(shù)研究，圖書(shū)館的藏書(shū)都能滿足我們的需求。我記得曾經(jīng)在高一時(shí)參加一次辯論比賽，需要深入了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的某些方面。我去圖書(shū)館找到了一本關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的專業(yè)書(shū)籍，它詳盡地講述了互聯(lián)網(wǎng)的歷史、功能和影響。這本書(shū)的內(nèi)容非常全面，使我能夠?qū)q論話題有更深入的理解和思考。通過(guò)使用圖書(shū)館的藏書(shū)資源，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次，圖書(shū)館還提供了電子資源和數(shù)據(jù)庫(kù)，這使得我們可以更加方便地獲取信息。電子書(shū)籍、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等資源的數(shù)字化形式使我們可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)它們。我曾經(jīng)在寫(xiě)一篇關(guān)于心理學(xué)的研究論文時(shí)，需要查找大量的學(xué)術(shù)期刊和研究報(bào)告。圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)為我提供了大量的權(quán)威資源，其中包括各種心理學(xué)期刊和研究數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)使用這些電子資源，我能夠快速、準(zhǔn)確地找到我所需要的信息，并將其應(yīng)用到論文中。這極大地節(jié)省了我查找資料的時(shí)間，提高了研究的質(zhì)量。

另外，圖書(shū)館的藏書(shū)資源也為我們提供了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在圖書(shū)館的閱覽室，我們可以遇見(jiàn)其他學(xué)生和研究人員，與他們分享和討論我們所學(xué)的內(nèi)容。我曾經(jīng)在閱覽室里遇見(jiàn)了一個(gè)對(duì)歷史和政治非常感興趣的同學(xué)。我們開(kāi)始交流并一起研究我們共同感興趣的話題。通過(guò)互相討論和分享，我不僅對(duì)歷史和政治有了更深入的理解，還結(jié)識(shí)了一位志同道合的朋友。圖書(shū)館提供的學(xué)習(xí)和交流空間為我們提供了一個(gè)共同進(jìn)步的平臺(tái)。

此外，圖書(shū)館也為讀者提供了各種活動(dòng)和課程，豐富了我們的學(xué)術(shù)和文化生活。在我就讀的高中，圖書(shū)館定期舉辦講座、展覽和讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)。我曾經(jīng)參加過(guò)一次有關(guān)文學(xué)作品的讀書(shū)會(huì)，在活動(dòng)中我與其他熱愛(ài)閱讀的同學(xué)一起分享了對(duì)一本名著的不同解讀。這次讀書(shū)會(huì)幫助我們深入理解和欣賞文學(xué)作品，并拓寬了我們的文化視野。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我對(duì)文學(xué)藝術(shù)有了更多的了解，同時(shí)也增進(jìn)了與其他讀者和學(xué)習(xí)者的交流。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)利用圖書(shū)館的藏書(shū)資源，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，深入理解了不同領(lǐng)域的知識(shí)，豐富了個(gè)人的學(xué)術(shù)和文化生活。圖書(shū)館對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是一個(gè)資源豐富的地方，更是一個(gè)充滿智慧和啟發(fā)的場(chǎng)所。我相信，將來(lái)在大學(xué)和職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)利用圖書(shū)館的資源來(lái)豐富自己的知識(shí)，為更好的未來(lái)不斷努力。

圖書(shū)館的信息資源（實(shí)用20篇）篇二十

圖書(shū)館作為知識(shí)的寶庫(kù)，承載著人類智慧的結(jié)晶，為人們提供了獲取知識(shí)的重要途徑。在大學(xué)校園里，圖書(shū)館更是學(xué)習(xí)和研究的重要場(chǎng)所。最近，我借助圖書(shū)館的資源進(jìn)行了一次深入的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)圖書(shū)館資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在大學(xué)校園里，圖書(shū)館不僅是一座宏偉的建筑，更是一個(gè)充滿智慧的知識(shí)世界。圖書(shū)館藏書(shū)豐富，各類圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、文獻(xiàn)等，幾乎涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系。無(wú)論是學(xué)生還是教師，只要步入圖書(shū)館，就能沉浸在海量的知識(shí)之中。此外，圖書(shū)館還提供電子資源和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，幾乎涵蓋了所有的學(xué)術(shù)期刊和研究成果。這些資源不僅豐富多樣，還提供了多種獲取途徑，方便了學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)實(shí)踐。

在深入了解圖書(shū)館資源之后，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的利用方法。首先，根據(jù)自己的學(xué)科研究和學(xué)習(xí)需要，選擇合適的圖書(shū)和期刊進(jìn)行閱讀。這需要我們具備辨別和篩選的能力，從大量的書(shū)目中尋找適合自己的文獻(xiàn)資料。其次，圖書(shū)館還提供了培訓(xùn)和講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾卫脠D書(shū)館資源進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。這些培訓(xùn)講座可以提高我們對(duì)圖書(shū)館資源的理解和運(yùn)用能力。最后，圖書(shū)館還設(shè)有多個(gè)閱覽室和學(xué)習(xí)區(qū)域，提供了安靜和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以利用這些空間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

盡管圖書(shū)館資源豐富多樣，但仍存在一些優(yōu)勢(shì)與不足。首先，圖書(shū)館資源的優(yōu)勢(shì)在于其權(quán)威性和可信度。由于資源選擇經(jīng)過(guò)專業(yè)的審核和篩選，很多圖書(shū)和期刊都具備高質(zhì)量的內(nèi)容。這使得我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)中可以依賴圖書(shū)館資源。其次，圖書(shū)館提供的電子資源和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)為我們節(jié)約了大量的時(shí)間和精力。我們不用再親自去找書(shū)、找資料了，只需要在圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上搜索就可以得到我們需要的內(nèi)容。然而，圖書(shū)館資源的不足在于有時(shí)我們?cè)诓殚嗁Y源時(shí)可能碰到一些限制，比如資源的數(shù)量有限，或者一些資源可能需要特定的許可才能訪問(wèn)。這些限制在一定程度上影響了資源的有效利用。

圖書(shū)館資源不僅僅是為了滿足學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)需求，還有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用。例如，在做專業(yè)實(shí)習(xí)或者畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要查閱大量相關(guān)的資料，了解專業(yè)前沿和最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)圖書(shū)館資源，我們可以快速獲取各種學(xué)術(shù)論文和專家研究報(bào)告，為自己的實(shí)踐提供支持和指導(dǎo)。此外，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，圖書(shū)館資源也起到了重要的作用。我們可以通過(guò)圖書(shū)館資源共享和傳播團(tuán)隊(duì)成員的研究成果，提高組織協(xié)同效率。

通過(guò)深入了解和體驗(yàn)圖書(shū)館資源，我深有感觸地發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館不僅僅是一個(gè)提供文獻(xiàn)和資料的場(chǎng)所，更是一個(gè)培養(yǎng)、激發(fā)和傳播知識(shí)的地方。圖書(shū)館資源教會(huì)我們?nèi)绾潍@取知識(shí)，如何從中篩選和應(yīng)用。圖書(shū)館資源還提供了廣闊的知識(shí)視野，豐富的學(xué)術(shù)資源，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和研究上能夠更上一層樓。未來(lái)，我希望通過(guò)充分利用圖書(shū)館資源，不僅能夠在學(xué)術(shù)上取得突破，還能拓寬自己的知識(shí)面，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。