幼兒教師要不斷地更新教育理念和教學方法，與時俱進，提高自己的教學水平。閱讀一些成功的幼兒教師總結范文，可以幫助你更好地理解總結的重要性和寫作技巧。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇一
家庭教育水平的高低決定著后代的發展水平和家族的生命力量，幫助家長掌握必要的教育知識是幼兒園的責任。由于我園建園不久，在家庭教育工作上僅僅是一個起步階段，為了進一步推動我園家庭教育現代化工作，提升我園家庭教育的整體水平并促進可持續發展，在學期初依照克拉瑪依區家庭教育工作計劃制定了我園的家庭教育工作計劃，并按計劃認真施行，現就我園的家庭教育工作總結如下：
依照區家庭教育指導中心要求，我園積極建立家庭教育指導站的組織機構。副園長為家庭教育指導站站長，保健員為副站長，教研組長及相關教師為站內成員。家庭教育指導站的主要工作是抓好家長學校建設和家長委員會建設，幼兒園要把家長學校和家長委員會工作納入本園工作的總體部署。家長委員會要在家庭教育指導站的指導下認真履行好參與管理、教育工作和溝通幼兒園與家庭的重要職責。幼兒園家庭教育指導站為二級網絡，下設到年級家長委員會，各班級家庭教育指導委員會。幼兒園把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規劃，加強領導，增強工作力度，采取措施保證家庭教育工作的有效運行，建立和完善由家庭教育指導站長負責的家庭教育工作領導負責制，各年級、班級通力合作，家庭教育工作組織網絡基本建成，形成了領導重視、家庭教育指導師牽頭，各班級參與的'家庭教育工作的格局。完善家庭教育的工作制度，為幼兒園家庭教育工作有序運作打下了堅實的基礎。指導站本學期制訂詳細的工作計劃，工作記載完整規范，并有相關照片、文字記錄。指導師按時參加各級各類業務培訓、交流活動。
《綱要》規定，幼兒園要“向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識”，“指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法”。目前有些家長與幼兒園教育觀念與方法不一致，甚至是相悖的家庭教育觀念與方法。因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統一”的原則，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒在幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
各班都成立了家長家庭教育委員會，家長們利用各班的qq群進行班級家長交流，以點帶面的形式影響和帶動其他家長，各班家長委員們牽頭，大家暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問題，然后，由委員們自己進行相互解答和介紹自己在教育孩子的經驗。家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。
我園還根據實際情況，利用家園宣傳欄和網站，推薦一些先進家庭教育的經驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長受教育，全面提高家長科學育兒的水平，切實提高家長學校的辦學質量。
利用書信形式與家長進行交流。這一學期我園向家長發放“家園聯系”表、指導菜單、老師和家長進行一對一交流，家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，不斷提高自己的家教素質，不斷提高自己的家庭教育水平，使幼兒園育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處。
充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。為了指導家長更好的科學養育幼兒，每班設有固定的家園聯系欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如：向家長宣傳有關衛生、保健知識、育兒知識和教子方法，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。各班根據自己班級的孩子情況而定，各具特色。
教師參與，彰顯家庭教育活力。家庭教育是教師全員參與、合作探究、全體受益的教育，是教師人人要做，人人能做，人人受益的基礎教育。同時，教師是引領家長學習家庭教育的直接的組織者和實施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業素質的高低，決定了做家庭教育工作能力。因此，培養一支高素質的專業教師隊伍是家長學校發展的前提。學習關鍵是靠教師們愿意學、自主學、輕松學。四月初對幼兒園教師進行家庭教育指導業務培訓，教師們普遍提高了認識，解決了與家長交流操作性的問題。通過培訓，提高了老師與家長的溝通和指導家長教育孩子的水平。
總之，幼兒園的各項工作離不開家長的支持和幫助，幼兒園通過一學期的家庭教育學習和指導，幼兒園家長對家庭教育的認識有了很大的改觀和進步。幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業中的朋友、合作中的伙伴。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇二
充分發揮家庭教育指導站的作用，積極向家長宣傳教育理念，并提供先進的家庭教育理論和經驗，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀。同時利用家庭教育指導菜單、家庭教育小報、網絡家庭教育微信公眾平臺等宣傳、普及家庭教育知識。
堅持辦好家長學校，發揮好“家長學校”這個平臺的積極作用，使家長學校成為我們傳播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。4月18日，長征幼兒園借助“4.23世界讀書日”為鍥機，開展了針對小、中班家長家庭教育培訓，講座內容是《家園攜手——讓閱讀融入幼兒的生活》。講座以實際操作及家長如何指導孩子閱讀等進行了講解，使家長進一步懂得讀書的重要性。同時家長們也掌握了一些親子閱讀時的技巧和方法。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了教育菜單，菜單內容是《親子閱讀的指導方法及指導策略》，通過菜單的發放讓家長進一步了解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優秀的家長委員，講座結束后幼兒園還為18位優秀家長頒發了榮譽證書。本次活動開展的非常有意義，的到家長的大力支持。4月23日，幼兒園家庭教育指導站開展了現場家庭教育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩子干事情動作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過園內家庭教育指導師向家長一一進行了解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍，并幫助家長解答有關教育孩子方面的疑難問題。通過現場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育指導師進入社區為社區大班組家長進行了講座《做好幼小銜接-給孩子飛翔的翅膀》。通過講座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家園共育。大班組教師針對大班幼兒制定了關于幼小銜接的指導菜單，再次給家長提供了學習的機會。
1.幼兒園家庭教育指導站積極參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。
2.幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作計劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十一卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材90本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導站在學期末對優秀家庭教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。
3.制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念幼兒園根據幼兒的實際情況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，3-4月份發放作業1400多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習內容。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。
4.做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們積極參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。
5.合理使用家庭教育經費，做到賬目清晰。幼兒園家庭教育資金采用專人負責制，每次活動做到賬目清晰并附各類發票及發放名單，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核情況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優秀的家長志愿者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵，使家庭教育資金合理使用。
6.加強網頁建設工作。及時更新校園網家庭教育欄目，指導站及時報道家庭教育工作開展情況，同時將更新內容后的網址轉發指導師qq群。幼兒園家庭教育指導站利用家庭教育網站及時上傳本學期工作計劃和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長及時了解幼兒園家庭教育工作。
7.幼兒園以“4.23”世界讀書日為依托開展“學習型家庭”“書香家庭”的校園文化，家長與幼兒、教師與幼兒自制圖書。各班級開展親子閱讀活動，使幼兒園從上而下形成濃厚的學習氛圍。
8.扎實推進家長委員會建設和各項管理工作。
調動家長委員會參與幼兒園的教育教學監督工作，在提高教育教學質量、促進幼兒全面發展等方面做到參與者、管理者、監督者的作用。充分發揮家長委員會在現代教育中的作用，讓家長通過參與幼兒園管理，成為幼兒園教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。
以上是我園本學期的家庭教育工作，雖然我園家庭教育工作取得了一些成績，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇三
《綱要》提出確立大教育意識，充分利用學前教育機構、家庭、社會的教育資源，開展家庭教育指導，使家長成為學前教育機構的合作伙伴，努力實施幼兒園、家庭、社區三位一體的家庭教育指導模式。本著這一精神，我們努力幫助家長創設良好的家庭教育環境，提高家庭教育的質量，有計劃地開展好在園幼兒家長家教指導工作、0-3歲嬰幼兒家教指導工作，對0-3歲嬰幼兒家教指導進行一定的研究探索，提高0-6歲一體化教育的管理水平，使家教工作取得最佳的效果。
我們xx幼兒園歷來重視家庭教育指導工作，將家庭教育指導工作列入幼兒園發展的四大舉措之一，把家長視為合作伙伴和幼兒園教育的重要人力資源，讓家長主動積極的參與幼兒園的教育活動。并積累了一些做好家庭教育指導工作的經驗和方法，逐漸走出一條家園共育，可持續發展的道路。以下是我們這一學年的家庭教育工作回顧。
幼兒園自xx年9月申請成為“十五·上海市家庭教育指導實驗基地”以來，我們通過全園教工代表大會的討論和審議，確定了我園的家長工作制度，分別包括：家長工作獎懲制度、幼兒接送制度、家委會工作制度、為家長服務項目、家長咨詢熱線。
xx學年度起，幼兒園又制定家長訪談制度，包括每年進行的家長訪談月活動、班級家長會工作，使每位教工的家教指導不斷的趨于規范和有效。
教師們不斷學習《xx市家庭教育指導大綱》《xx市學前教育課程指南》等理論，不斷提升了理論知識水平，從而優化了日常的家教指導行為。在深刻領悟我園已有的家教指導研究的成果和經驗的、了解傳統做法的基礎上，分析家長的需求，提供切實可行的指導。
豐富“家園聯系窗“的內容，利用隨訪、來園接待、短信等多種形式密切家園聯系，讓家長更多了解到了孩子在幼兒園的表現，老師也更多了解了孩子在家庭中的情況，實現了園內外教育資源共享，促進了教師、家園之間的有效互動，密切了家庭和幼兒園的聯系。并在相互的支持配合中提升了教師的指導能力，提高了家長的育兒水平，促進了孩子的和諧發展。
每年一次的家長訪談月活動、每學期一次向家長開放半日活動、家長講座、“三八節”，母子同樂、六月素質教育匯報演出、組織孩子及家長一起出外的親子游活動，以及各班根據家教工作的目標和實際需要開展的班級家長會等，這些都已經成為了我們家庭教育常規工作。
本學年，我們成立了新一屆的家長委員會，定期召開家委會例會，溝通幼兒園的各項工作，聽取家委會的合理建議，不斷地提高家長工作的服務水平，使更多的家長參與到幼兒園、班級的管理中來，進一步地增強了家庭與幼兒園的互動，促進家園的更好協調溝通，贏得家長的信任和理解，更好地形成家園的合力，實現了有效的雙向互動。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用各個窗口與家長進行溝通。
在校門大門欄桿上的“溫馨提示”欄里，我們及時張貼幼兒園活動告示、安全告示等；在“公示欄”中，我們及時向家長公示幼兒園最新獲獎和表彰情況；在“一周菜譜公示”中，我們每月想家長公布一個月的伙食盈虧，每周向家長公布每天的菜譜內容以及體弱兒菜譜內容，每日公布每一品種的菜價；在“家園牽手共育”里，張貼家委會、膳管會名單，以及家長咨詢熱線、家長服務項目。
各個窗口都是幼兒園形象無聲的展示，我們認識到了它的重要性，并真正使它成為家長了解幼兒園的有效渠道。
0~3歲是人生的起步階段，也是影響人一生發展的一個十分重要的關鍵期。因此，對0-3歲嬰幼兒提供什么樣的教育，如何促進他們積極主動發展，將對他們未來的成長具有重大影響。
本學年，我們轄區內0-1歲幼兒共x名，1-2歲幼兒x人，2-3歲幼兒x人，合計x人。本學年度，我們共分發親子小報8期，開展免費03指導活動20次，其中包括2次家長講座以及18次1-3歲幼兒及家長來園參與的有質量的指導活動，。
在xx學年度中，我們xx幼兒園0-3家長受教育率為x%，這一數據來自于0-1歲孩子每年度參加的6次社區衛生服務中心的指導，1-3歲孩子的來園接受0-3早教指導以及部分已入托班孩子接受幼兒園托班教育。
總結開展過的家教工作，讓我們深刻意識到家長工作的重要性。一個幼兒園，家長工作的開展，關系到幼兒園工作的穩定性和發展性。因此，今后我們仍將以務實、實效、有條不紊的開展家教工作作為工作的指導原則，把家教工作的質量在穩步中提高。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇四
依照區家庭教育指導中心要求，我園積極建立家庭教育指導站的組織機構。副園長為家庭教育指導站站長，保健員為副站長，教研組長及相關教師為站內成員。家庭教育指導站的主要工作是抓好家長學校建設和家長委員會建設，幼兒園要把家長學校和家長委員會工作納入本園工作的總體部署。家長委員會要在家庭教育指導站的指導下認真履行好參與管理、教育工作和溝通幼兒園與家庭的重要職責。幼兒園家庭教育指導站為二級網絡，下設到年級家長委員會，各班級家庭教育指導委員會。幼兒園把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規劃，加強領導，增強工作力度，采取措施保證家庭教育工作的有效運行，建立和完善由家庭教育指導站長負責的家庭教育工作領導負責制，各年級、班級通力合作，家庭教育工作組織網絡基本建成，形成了領導重視、家庭教育指導師牽頭，各班級參與的家庭教育工作的格局。完善家庭教育的工作制度，為幼兒園家庭教育工作有序運作打下了堅實的基礎。指導站本學期制訂詳細的工作計劃，工作記載完整規范，并有相關照片、文字記錄。指導師按時參加各級各類業務培訓、交流活動。
《綱要》規定，幼兒園要“向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識”，“指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法”。目前有些家長與幼兒園教育觀念與方法不一致，甚至是相悖的家庭教育觀念與方法。因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統一”的原則，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒在幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
各班都成立了家長家庭教育委員會，家長們利用各班的qq群進行班級家長交流，以點帶面的形式影響和帶動其他家長，各班家長委員們牽頭，大家暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問題，然后，由委員們自己進行相互解答和介紹自己在教育孩子的經驗。家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。
我園還根據實際情況，利用家園宣傳欄和網站，推薦一些先進家庭教育的經驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長受教育，全面提高家長科學育兒的水平，切實提高家長學校的辦學質量。
利用書信形式與家長進行交流。這一學期我園向家長發放“家園聯系”表、指導菜單、老師和家長進行一對一交流，家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，不斷提高自己的家教素質，不斷提高自己的家庭教育水平，使幼兒園育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處。
充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。為了指導家長更好的科學養育幼兒，每班設有固定的家園聯系欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如：向家長宣傳有關衛生、保健知識、育兒知識和教子方法，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。各班根據自己班級的孩子情況而定，各具特色。
教師參與，彰顯家庭教育活力。家庭教育是教師全員參與、合作探究、全體受益的教育，是教師人人要做，人人能做，人人受益的基礎教育。同時，教師是引領家長學習家庭教育的直接的組織者和實施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業素質的高低，決定了做家庭教育工作能力。因此，培養一支高素質的專業教師隊伍是家長學校發展的前提。學習關鍵是靠教師們愿意學、自主學、輕松學。四月初對幼兒園教師進行家庭教育指導業務培訓，教師們普遍提高了認識，解決了與家長交流操作性的問題。通過培訓，提高了老師與家長的溝通和指導家長教育孩子的水平。
總之，幼兒園的各項工作離不開家長的支持和幫助，幼兒園通過一學期的家庭教育學習和指導，幼兒園家長對家庭教育的認識有了很大的改觀和進步。幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業中的朋友、合作中的伙伴。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇五
本學期，我園的家庭教育工作在上級領導的指導下,園領導的重視下，在各班老師及家長的密切配合下，完成了教育局布置的各項工作。下面就本學期幼兒園家庭教育工作做一個回顧：
真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。按照上級文件要求，完善了幼兒園家庭教育委員會，掛牌了家長學校，由專人負責家庭教育工作。開學初我們就根據老師和家長的推薦，成立了幼兒園的各班級家庭教育指導委員會，每個月向家長發放家庭教育菜單和家長作業。在開學第一個月里召開了全園家長會和家長培訓講座，由園長周紅蘭主講，收到很好的效果。
本學期在家長中開展了一系列的活動，得到了家長的支持和配合，也得到了家長們的一致好評。
1．在9月底我們舉行了“大班組小龍人劇場”。每班都編排了不同節目上臺演出，得到家長好評，并評出了不同的獎此…家長們通過這個活動了解了孩子在園的一些情況，增進了家園共育的教學效果。
2．在10月中旬召開了“中班組小龍人劇場”，并邀請各班孩子家長到幼兒園觀看，讓家長們看到孩子的成長和變化，更加支持幼兒園的工作。
3．在11月下旬召開了“小班組小龍人劇場”，小班組的孩子雖小，同時，也邀請孩子家長到幼兒園參與此活動，了解老師的辛苦和孩子的成長。
4．在中秋節，重陽節等，全園的各年級的班級根據孩子的實際情況都組織面向家長的半日教育教學等開放日活動，讓家長全面地了解幼兒園的教育教學和孩子的成長變化，同時，還進行了親子活動。
5.在12月底舉行迎新年“元旦”游園活動中，邀請家長來園和孩子一起活動，促進了親子關系的發展，同時，也增進了家園的聯系，以及老師之間的溝通。家長對家庭教育工作有了一定的了解，對于我園開展的各項活動能更加理解和支持。
《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是讓家長了解幼兒教育的一塊園地，因此本學期各班老師根據幼兒園要求，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上不斷調整與完善，盡可能的體現各班的教育與互動意識，如“溫馨提示”，“育兒知識”，“保健知識”，“給你出招（教子方法）菜單”等內容，充分發揮了《家園聯系欄》的窗口作用。幼兒園還在一樓走廊開設了育兒專欄，設有育兒寶典、育兒資訊、家長作業展示欄目，起到很好的宣傳作用。
本學期家長培訓2次，參加人數600人。教師培訓2次，參加人數42人。親子活動8次。家長作業154,其中,家長心得體會80份。各班級分別在自己班級網頁上，發放網上菜單16次。傳統文化開展4次，分別在中秋節，冬至，重陽節，元旦開展的。家庭教育小報1期。調查問卷204份。
一學期的家長工作又忙忙碌碌地結束了，回顧一學期來的家庭教育工作，發現尚存在,以下問題：
1、在開展各類家庭教育活動中，在具體操作時也缺乏深入的思考，主動性不夠。
2、由于條件的限制，在充分運用網絡平臺發揮幼兒園在家庭教育指導上的作用相對完成不夠理想，家教指導的輻射面不廣。
今后我們將繼續進一步拓寬工作思路，努力發揮家庭教育指導站的作用，做到“三心”：責任心、耐心、細心，與家長保持聯系，做好宣傳工作，取得家長的理解、支持和配合，爭取幼兒園各項工作的全面實現幼兒園教育與家庭教育雙贏，讓幼兒更加健康快樂的成長。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇六
學期結束，回顧一學期的家庭教育指導工作，圍繞期初計劃認真實施，在師資隊伍建設、家長學校和家長志愿者活動等方面都有較多的收獲，現將工作作如下小結：
根據三個園所老師的分布情況，開展教師培訓時除了集中培訓，也結合園部具體情況進行。在園部家教負責老師的組織下，開展了教師學習家庭教育理論知識的學習，了解家教信息，掌握家教相關知識，指導老師撰寫家庭教育指導案例、教師根據孩子的表現及家長育兒情況，找出家庭中存在問題，撰寫個別幼兒教育等，形成自我學習意識的氛圍，大大提高指導家庭教育的水平。
除了自培，也積極參加區家教中心的各類學習。在“父母上崗證”講師培訓班、家庭教育志愿者系列培訓班等活動中，教師們從家庭教育的理念、方法、形式等方面得到了很多收獲，也更新了一部分教師的理念，提高了指導家長開展家庭教育的能力。
為了更好地了解幼兒園當前的各項工作情況，便于調整工作策略、改進管理方法，進一步提高幼兒園辦園質量，在11月中旬開展了一次家長滿意度問卷調查。問卷涉及班級教師、家園互動活動、幼兒膳食、收費工作、園本課程、家委會家長志愿者等家長組織等諸多方面，全園八百多名幼兒家長參加了此次問卷調查，通過后期的整理匯總和分析，我們看到了家長對幼兒園各項工作給予了高度評價和認可，也看到了家長們對工作提出的更高的要求和工作中的不足之處。問卷的數據和分析為下階段相關工作的開展提供了必要的依據，相關的調整措施將在下階段的計劃中進行實施。
在年末就班級保教工作開展家長問卷調查，問卷為幼兒園班級工作的更好開展提供參考依據。
結合家長學校的學習，根據家長需求，為他們訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學校的教材，并開展了“每月一題”家長答題活動。我們充分研究教材，將每月一題的答題方式進行了調整。老師們對教材進行認真學習，并結合家庭教育指導工作進行認真總結和體會。家長在老師的指導下，對每月的題目認真思考答題，并在老師公布答案進行分享時積極交流。通過認真細致的工作，目前家長學校的每月一題讓家長在互動中交流，在分享中促進，家園共同提高了教育孩子的水平。
家長學校講座是家長學校的學習中不可或缺的重要部分。根據家長的不同需求，本學期家長學校的講座更加個性化，在班級、教研組、幼兒園等多個層面進行指導。幼兒園結合大班幼小銜接等邀請有關老師進行講座；年級組根據不同年齡孩子出現的普遍情況進行專題講座，如中班開展以“關注孩子注意力”為主題的講座，指導家長重視并培養孩子的專注力，養成良好的習慣；各個班級根據各班幼兒的情況，有針對地開展講座。有的以孩子閱讀習慣為內容；有的班級以孩子意志品質培養為內容，更有的班級針對祖輩家長開設了有關孩子生活能力方面的講座……通過各個層面的各類講座指導，帶給家長們多方面的內容，根據自己孩子的情況有的放矢地進行家庭教育。通過邀請祖輩家長參加講座、家長會及大討論，也轉變了一些祖輩家長的觀念，以更科學客觀的態度面對幼兒園的教育，以更加真誠和理解的態度面對老師，共同教育好孩子。
1、家長助教活動和幼兒園各類活動有機整合
家長根據自身資源自愿報名，幼兒園根據課程結合家長的特長安排時間。教師根據班級家長的具體情況，共同制定有關安全的實施方案并實施，獲得了很好的效果。實施內容有：“椅子游戲”、“自制小書簽”、“跟媽媽老師學英語”、“保護牙齒”等等。豐富的內容及新穎的形式受到了幼兒的歡迎，也得到了其他家長們的一致好評。執教家長在活動后紛紛表示助教活動是對自己的一次學習，在后期的反饋中也總結了此次助教活動的優勢和不足，提出了調整的措施。通過家長助教，讓參與家長的一技之長得以發揮，家長對幼兒園課程的參與程度和水平得到提高。助教活動提高了家長在班級建設中的主人翁意識，也豐富了幼兒園課程開展的形式。
2、家長平安護校活動和幼兒園平安校園工作有機結合
結合幼兒園安全工作，為了強化校園安全各項工作，全力維護社會和諧穩定，幼兒園充分發揮家長志愿者的作用，征集了一批平安護校工作的家長志愿者，通過有計劃的安排，有序開展早晚護校工作。
為了有效做好護校工作，學期初召開護校家長志愿者會議。對于護校工作的重要性和具體操作要求進行了統一，對每天執勤安排進行了協調確定，保證護校工作有序開展。家長志愿者和幼兒園護校隊員們每天按時出勤，嚴格要求自己，認真做好執勤工作。共同搏擊風雨、并肩作戰，出色地完成了每一天的值勤任務。護校隊伍中有相當人數的老年人，他們也認真進行執勤，嚴格按照幼兒園的接送要求執行。同時也護校隊伍中的家長和老師都互相關心，互相照顧。期末進行集中總結，家長志愿者們將實際護校工作中的經驗和方法進行交流分享，也提出了很多改進的方法，完善了護校工作。
護校工作開展至今，受到了廣大家長們的好評，志愿者們也為能共同創建平安校園而樂此不疲。
1、在本學期的工作中，早教工作還沒有做得更好，除了開展送交上門外，咨詢活動沒有如期開展，在下學期初將做好此項工作。
2、班級家庭教育委員會的活動還比較局限于各類活動的參加，怎樣發揮家庭教育委員會家長的引領作用，在科學育兒方面帶動和指導班級家長學習還需要作進一步思考。
3、家長學校講座的個性化受到了家長的歡迎，如何繼續做好此項工作還需思考，特別是針對不同年齡段的家長進行有效的指導性的活動值得深思。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇七
1、領導重視，全員參與。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體家長的教育水平，是增強家庭教育與幼兒園教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入幼兒園的整體計劃，作為一件大事來抓。園領導與教研組長、家庭教育指導師、教師一起研究家教工作，家庭教育指導站每學年初制定好學校家庭教育工作計劃。
2、以多種形式開展家庭教育活動，促進活動的實效性。
(1)充分利用家長開放日活動。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們充分利用家長開放日活動時間。每次開放日會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如：《怎樣讓您的孩子敢于表現》，《讀懂孩子是個難題嗎》等等，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到孩子在園的表現，從而能更主動與老師交流意見，加強對孩子的教育。
（2）每月老師將7-8名幼兒的在園情況以書面的形式反映給家長，以便家園溝通，共同促進幼兒健康成長！
（3）利用“家園小報”和幼兒園網站交流育兒經驗，使成功的育兒經驗得到輻射，并及時發表在幼兒園網站上。多鼓勵家長登陸幼兒園網站，整合現有資源，作為家庭教育宣傳、指導的陣地，專設家庭教育指導站板塊，推薦有價值的文章，及時反饋幼兒信息。
（4）利用讀書漂流活動，根據家長需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱，書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對于優秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
（5）與家長委員會攜手開展“感恩母親節”活動、親子出游活動、親子環保時裝秀活動、幼小銜接活動、六一親子游園活動，不僅促進了家園配合，還使孩子們懂得了關愛他人、學會感恩，更增進了濃濃的親子感情。
隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感受到親子閱讀的重要性。為此，我們邀請到少年宮的陳垚老師給家長做了繪本閱讀的培訓，讓家長們了解了關于繪本閱讀的相關知識和培養幼兒良好閱讀習慣的方法，為家長們開展親子閱讀打下了基礎。
走進幼兒園，支持老師的工作。幼兒園基本每月組織一次家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園。不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育教學情況，也拉近了幼兒園與家長的距離，形成家園合力的良好態勢，有利于教育教學工作的進一步開展。每次的開放活動中，家長們將觀摩教學活動、參加親子課堂、參加主題活動等等。通過“家長開放日”活動，讓我們的家長們身臨其境，充分感受到了幼兒教育的氣息，轉變了家長的育人觀念，不同程度地提高了教師的教學水平，同時也了解孩子在活動中的表現，以便更好地與幼兒園互動，和老師溝通，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的基礎。
回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順利舉行，離不開園領導的正確指導，離不開區教育局的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持！接下來我們將總結經驗，彌補不足，不斷創新和提高，不斷完善，使南湖幼兒園的家庭教育工作做的更好！
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇八
為了提高教師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓，讓老師們了解家教信息，掌握家教相關知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、科學性和實效性。在此期間，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，家庭中存在問題，撰寫個案分析，并通過自我學習，大大提高指導家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質量，在每次的家長會、家長開放日和家長學校等，必須提前確定內容，認真做好準備。力求實用性、針對性和有效性。
這學期我們開展了專題講座內容，具有連續性、全面性的特點，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：
1、定時間、定內容，對家長進行專題講座。
幼兒園每學期定時開展有針對性的家長講座，根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的參與率，制定合理的講座計劃。如每學年針對大班幼兒及家長開展幼小銜接講座及心理咨詢，解決家長在幼小銜接時面對的困惑。
2、定期或不定期的組織班級家長會。
以班級為單位的家長會，一學期要開展數次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計，使教育更有針對性。家長找到如何配合老師的方法。
3、互動式家長開放日。
本學期開展家長開放日內容豐富：“愛的主題教育”，分別為“相信我的爸爸”、“大肚子媽媽”及“孝敬老人”，根據不同的節日如：‘六一’兒童節、端午節等開展豐富多彩的活動。通過一個個活動使家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”。我們尤其感到對一些個別幼兒的教育工作，通過開放日的這種家園面對面地直接交流、溝通活動，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
4、按時布置親子口述作業。
每學期教師給家長及幼兒布置40篇口述作業，題目豐富，孩子怎么說家長怎么寫，不僅提高幼兒的語言表達能力，還培養了幼兒及家長之間的感情，通過長時間的堅持，家長明顯體驗到親子口述作業的實際作用。
1、班級開設家園聯系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。各班豐富并及時更新家園聯系欄內容及成長檔案，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
2、發放家長問卷調查表了解家長的想法，發放400份調查問卷，收回312份，針對家長如何教育孩子，對幼兒園教師、幼兒園管理及伙食，結合我園家庭教育的開展，收集家長建議、意見，通過統計反饋，解決家長的需求，這項工作家長給予了肯定。
3、以年級為單位開展“不跟陌生人走”的活動，針對社會現狀，從實際出發開展活動，全園被騙走幼兒占參與活動幼兒人數的80%，教師和家長配合教育，從而做到家園共育，活動開展一年以來，得到家長及社會的一致好評。
4、每月定期向家長發放家庭教育指導菜單，根據每月開展的家長開放日活動確定家庭教育指導菜單的內容，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對于優秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
5、扎實、有效開展家委會工作。確定家委會的職責，更廣更深地做好家園聯系工作，吸收家長提出的建議，并及時反饋給幼兒園，使幼兒園能與家長保持聯系，從而真正起到橋梁與紐帶作用。加強了家委會，發揮家委會作用，促進幼兒園教育和保育工作。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇九
家庭教育是社會主義精神文明的重要組成部分，有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源，進一步加強幼兒園的民主管理和幼兒園重大問題決策的科學性，不斷提高幼兒園的現代化管理水平。幼兒園家庭教育指導站在抓好常規工作的同時，不斷創新，形成特色，不斷提升家庭教育工作的科學性和實效性。現將本學期如下：
充分發揮家庭教育指導站的作用，積極向家長宣傳教育理念，并提供先進的家庭教育理論和經驗，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀。同時利用家庭教育指導菜單、家庭教育小報、網絡家庭教育微信公眾平臺等宣傳、普及家庭教育知識。
堅持辦好家長學校，發揮好“家長學校”這個平臺的積極作用，使家長學校成為我們傳播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。4月18日，長征幼兒園借助“4.23世界讀書日”為鍥機，開展了針對小、中班家長家庭教育培訓，講座內容是《家園攜手——讓閱讀融入幼兒的生活》。講座以實際操作及家長如何指導孩子閱讀等進行了講解，使家長進一步懂得讀書的重要性。同時家長們也掌握了一些親子閱讀時的技巧和方法。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了教育菜單，菜單內容是《親子閱讀的指導方法及指導策略》，通過菜單的發放讓家長進一步了解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優秀的家長委員，講座結束后幼兒園還為18位優秀家長頒發了榮譽證書。本次活動開展的非常有意義，的到家長的大力支持。4月23日，幼兒園家庭教育指導站開展了現場家庭教育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩子干事情動作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過園內家庭教育指導師向家長一一進行了解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍，并幫助家長解答有關教育孩子方面的疑難問題。通過現場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育指導師進入社區為社區大班組家長進行了講座《做好幼小銜接-給孩子飛翔的翅膀》。通過講座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家園共育。大班組教師針對大班幼兒制定了關于幼小銜接的指導菜單，再次給家長提供了學習的機會。
1.幼兒園家庭教育指導站積極參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。
2.幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作計劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十一卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材90本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導站在學期末對優秀家庭教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。
3.制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念
幼兒園根據幼兒的實際情況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，3-4月份發放作業1400多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習內容。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。
4.做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們積極參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。
5.合理使用家庭教育經費，做到賬目清晰。幼兒園家庭教育資金采用專人負責制，每次活動做到賬目清晰并附各類發票及發放名單，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核情況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優秀的家長志愿者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵，使家庭教育資金合理使用。
6.加強網頁建設工作。及時更新校園網家庭教育欄目，指導站及時報道家庭教育工作開展情況，同時將更新內容后的網址轉發指導師qq群。幼兒園家庭教育指導站利用家庭教育網站及時上傳本學期工作計劃和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長及時了解幼兒園家庭教育工作。
7.幼兒園以“4.23”世界讀書日為依托開展“學習型家庭”“書香家庭”的校園文化，家長與幼兒、教師與幼兒自制圖書。各班級開展親子閱讀活動，使幼兒園從上而下形成濃厚的學習氛圍。
8.扎實推進家長委員會建設和各項管理工作。
調動家長委員會參與幼兒園的教育教學監督工作，在提高教育教學質量、促進幼兒全面發展等方面做到參與者、管理者、監督者的作用。充分發揮家長委員會在現代教育中的作用，讓家長通過參與幼兒園管理，成為幼兒園教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。
以上是我園本學期的家庭教育工作，雖然我園家庭教育工作取得了一些成績，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十
家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。我園宣傳先進的家庭教育理念，幫助家長提高家庭教育水平，積極開展各項家庭教育工作，現將本學期家庭教育工作總結如下：
1、領導重視，全員參與。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體家長的教育水平，是增強家庭教育與幼兒園教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入幼兒園的整體計劃，作為一件大事來抓。園領導與教研組長、家庭教育指導師、教師一起研究家教工作，家庭教育指導站每學年初制定好學校家庭教育工作計劃。
2、以多種形式開展家庭教育活動，促進活動的實效性
（1）充分利用家長開放日活動。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們充分利用家長開放日活動時間。每次開放日會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如：《怎樣讓您的孩子敢于表現》，《讀懂孩子是個難題嗎》等等，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到孩子在園的表現，從而能更主動與老師交流意見，加強對孩子的教育。
（2）每月老師將7—8名幼兒的在園情況以書面的形式反映給家長，以便家園溝通，共同促進幼兒健康成長！
（3）利用“家園小報”和幼兒園網站交流育兒經驗，使成功的育兒經驗得到輻射，并及時發表在幼兒園網站上。多鼓勵家長登陸幼兒園網站，整合現有資源，作為家庭教育宣傳、指導的陣地，專設家庭教育指導站板塊，推薦有價值的文章，及時反饋幼兒信息。
（4）利用讀書漂流活動，根據家長需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱，書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對于優秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
（5）與家長委員會攜手開展“感恩母親節”活動、親子出游活動、親子環保時裝秀活動、幼小銜接活動、六一親子游園活動，不僅促進了家園配合，還使孩子們懂得了關愛他人、學會感恩，更增進了濃濃的親子感情。
隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感受到親子閱讀的重要性。為此，我們邀請到少年宮的陳垚老師給家長做了繪本閱讀的培訓，讓家長們了解了關于繪本閱讀的相關知識和培養幼兒良好閱讀習慣的方法，為家長們開展親子閱讀打下了基礎。
走進幼兒園，支持老師的工作。幼兒園基本每月組織一次家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園。不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育教學情況，也拉近了幼兒園與家長的距離，形成家園合力的良好態勢，有利于教育教學工作的進一步開展。每次的開放活動中，家長們將觀摩教學活動、參加親子課堂、參加主題活動等等。通過“家長開放日”活動，讓我們的家長們身臨其境，充分感受到了幼兒教育的氣息，轉變了家長的育人觀念，不同程度地提高了教師的教學水平，同時也了解孩子在活動中的表現，以便更好地與幼兒園互動，和老師溝通，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的基矗。
回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順利舉行，離不開園領導的正確指導，離不開區教育局的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持！接下來我們將總結經驗，彌補不足，不斷創新和提高，不斷完善，使南湖幼兒園的家庭教育工作做的更好！
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十一
本學期，我園根據年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現將本學期的幼兒園家長工作情況總結如下：
我園學期初制定專門的家長工作計劃，為我園整體協調開展家長工作作好思想準備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。根據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務會和保教處負責。總的來說我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也涌現了不少思想突出，有自己的教育方法的優秀家長，在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙，像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們高興的。
1、我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，王園長做幼兒園學期工作報告，對幼兒活動及幼兒園教學安排方面的介紹，衡老師（保健負責人）做幼兒園伙食情況介紹，而家長會為我園改進伙食和幼兒活動積極獻計獻策，做了家長問卷調查。
2、開展的活動：
三月：“新生家長見面會”、“改革家長會”、“三八節向媽媽獻愛心”、“護蛋行動”活動等。
四月：“我們的節日·清明”了解清明，“小舞臺”、“漂流書籍活動”、“讀書交流”、“家長助教”、“家長征文頒獎”等。
五月：“母親節”、“親子種植園”“家長開放日”、“手拉手走進八小”參觀、“藝術節開幕式”等。
六月：“六一親子游園”、“父親節”、“手偶劇”、“親子環保服裝秀”、“大班畢業典禮”等。
2、qq和電訪：我園要求老師做到日常qq和面談工作，保持和家長的聯系，密切關注幼兒在家的表現，增進家園共育，并作好工作記錄。學期末作好期末家訪工作，發放“家園互動表”和“問卷調查表”讓家長了解自己的孩子的整體發展和假期在幼兒教育上應注意的問題。
3、每月定期根據各年級幼兒和家長的不同情況向家長發放“家庭教育指導菜單”、“家庭教育每月一題”、“家庭教育小報”，做到一年紀一針對、一年紀一指導，通過菜單的學習方式幫助我園家長盡快掌握家教動態。
本學期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：
1、在學期初安排家長活動時還有待深入討論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學更符合湖嶺本土需要。
2、在活動開展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動更完整更順暢，避免意外情況的發生。
3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。
4、家長是我們幼兒園生存發展的命根，辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長工作做的更好。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十二
本學期，我們幼兒園的家庭教育工作得到了園領導的高度重視，并得到了各班家長委員會成員的積極協助。在各班老師、家庭教育指導師及家長的緊密配合下，我們的家庭教育工作順利地完成了各項任務，展現了全面、特色、家園共育的良好局面。以下是我們本學期的家庭教育工作總結：
家庭教育是一門科學，雖然我們是從事幼兒教育，但對家庭教育還是需要不斷研究。本學期，我們幼兒園家庭教育指導站組織了各班教師研究家庭教育理論，掌握家教相關知識，并指導老師書寫家庭教育指導案例。教師們根據孩子的表現及家長育兒情況，找出家庭中存在的問題，撰寫教養筆記、個案分析，嘗試書寫家庭教育指導菜單，形成自我研究意識，提高了指導家庭教育的水平。
二、落地式家庭教育常態工作的完成1、利用慶“十一”“元旦聯歡會”活動開展親子活動，組織開展家長咨詢，對家長提出在家庭教育中遇到的疑難問題給與較好的解決，指導家長提高家庭教育水平。
1、各班班級開設家園聯系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。家園聯系欄內容及時更換，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
2、定期發放“家園小報”，通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射。
3、利用幼兒園網站、班級網頁聊吧、qq群與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯系，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站qq群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長進行指導。幼兒園網站還鏈接了中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，通過網絡研究先進的.家教經驗。
4、做好家長開放日活動，幼兒園每月為家長開放一次教學活動，重點做好活動后的反饋。每學期評選優秀家長，以點帶面發揮榜樣作用。
5、定期召開家委會。我們定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對幼兒營養分析情況，并提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我們園教育教學水平。
1、訂購教材和開展答題活動。根據家長需求，我們訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學校的教材，并要求家長書寫研究心得。各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業。各班老師將收集上來的作業進行梳理，對于優秀的家長答題張貼在宣傳版，讓家長之間相互交流，宣傳了家庭教育的重要性，家長主動研究的積極性更高漲了。我們還定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
2、開展家長講座。我們根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座，為保證各項家長活動的參與率，制定合理的講座計劃。如開展專題講座“幼小銜接”、“賞識教育的認識”以及“讀書漂流活動”，參與家長達500名左右，取得良好的效果。
3、發放家長問卷調查表。我們發放了xxx份家長問卷調查表，針對幼兒園的工作讓家長給予評價，征集家長的意見、建議。
本學期我們還著重組織開展了“家長助教團”的活動，家長根據自身資源自愿報名，人數多達xx名，實施內容有：如“安全知識”“籃球訓練”“體育游戲”“隊形隊列”等，許多家長對“家長助教”新做法表示非常歡迎。這是一項很好的和孩子進行互動的教育模式，不僅拉近了和孩子們的距離，充分體現家長資源的豐富。
在下學期，我們將繼續努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十三
隨著__年的到來，__年的家庭教育工作也要結束了，一年來，在家庭教育領導小組的帶領下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質量，增強良好社會效應。如定期召開家長會，開展豐富多彩的親子活動、家長學校講座、家長助教、家長開放日、慶元旦親子活動等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。通過幼兒園網站、教育內容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步。
一、成立家庭教育領導小組，做好制度保障。
幼兒園人員有變動，所以開學初確定了家庭教育領導小組的成員、家長委員會領導小組以及家長學校領導小組，做到分工明確、責任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在創建自治區示范性幼兒園督導檢查工作中，督導專家對幼兒園家庭教育工作給予好評。
二、加強教師培訓，指導教師成為班級的家庭教育指導師。
為了提高教師指導家長開展家庭教育工作的能力，幼兒園訂閱了大量有關家庭教育的書籍供教師借閱，并定期對各班教師進行家庭教育培訓，老師們對班級中家長工作問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他教師在這過程中學習、積累經驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫家庭教育指導菜單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
1。開展“家長助教”活動。本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發展。
2。召開“家長學校講座”。為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，我們發揮周邊地區的資源優勢，邀請了__鎮醫院的醫生為家長們進行了營養學的講座知識，還邀請了十四小學的教師為大班年級的家長進行了入學前的專業知識講座，受到了家長們的極大好評。
3。班級門口的家園聯系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內容，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
4。定期出版“家園小報”，通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射，利用幼兒園網站、班級網頁聊吧、qq群與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯系，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站qq群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼兒園網站還鏈接了中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，通過網絡學習先進家教經驗。
5。做好家長開放日活動，幼兒園每月為家長開放一次教學活動，家長近距離的參與幼兒園活動，通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
6。學期末每班評選優秀家長，在下學期的家長學校進行表彰，希望以點帶面，讓更多的家長積極配合班級的各項工作。
7。扎實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對幼兒營養分析情況，并提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
四、腳踏實地做好各項常規家教指導工作。
1、召開新學期家委會、家長會。
__年9月5日下午5點，我們幼兒園首先召開了新學期家長委員會，向家長委員征求了意見建議，解答了委員們反映的家長關心的熱點問題。6點整召開了全園家長會，共有138名家長積極參加。
家長會上，園長王__向家長們介紹了我們幼兒園本學期園務、教育教學工作安排、飲食衛生情況；強調了家園聯手確保幼兒園安全工作的重要性；并就“溝通無限———辦家長滿意的幼兒園”進行了講座。王園長從“學前教育的重要性”、“新時代教育理念”、“目前學前教育中存在的問題及分析”、“家園聯手的重要性”等幾個方面，通過大量的事例生動、形象地為前來到會的各位家長詮釋了“溝通無限———辦家長滿意的幼兒園”這個主題，使與會的家長們受益匪淺。
通過本次家委會、家長會會議，使家長了解幼兒的教育教學改革思路和方法，明確本學期幼兒園的工作重點，掌握科學的家庭教育方法。通過家園合作，雙方教學相長，積極配合，形成教育合力。
2、開展評選優秀家長活動。
家園共育，為孩子打造一片屬于他們的健康、快樂、和諧、向上的天空是我們一直追求的目標。家長是孩子成長路上最重要的老師，家庭教育會伴隨孩子的終生，更是幼兒園教育最鐵桿的同盟軍。
為了感謝家長們長期以來主動參與、大力支持幼兒園的各項工作，進一步加強家長與幼兒園地互動、合作，充分整合利用家庭、社區教育資源，充分發揮家長的教育作用，實現幼兒園教育與家庭教育的同步協調發展。__年9月12日，我們幼兒園采納家委會及各班家長的建議，制定了：“能積極地參與幼兒園各項活動。”“能利用各種資源主動為幼兒、家長、幼兒園排憂解難。”“能關注幼兒園的發展，提出合理化的建議。有科學的育兒觀、正確的教育觀，能為全園幼兒、家長樹立榜樣。”三條評選要求。并經過全園家長們的公開投票選舉，9名“__幼兒園__至__學年第二學期優秀家長”家長誕生了。
在隆重的頒獎典禮上，我園的家委會代表為大會致詞并由我們幼兒園園長為“優秀家長”頒獎。頒獎激發了更多的家長萌發了積極配合幼兒園工作的想法。
3、讀書經驗交流活動。
__年11月20日，我們幼兒園家庭指導師組織小班組的家長進行了《不輸在家庭教育上》讀書經驗交流活動。家長認真地參加活動，通過這項活動家長與教師探討了讀書心得，同時還互相交流自己的學習方法。最后，家長分別交流了自己閱讀這本書的心得體會，尤其是有些家長能反思自己以前在教育孩子上的一些錯誤方法，通過閱讀《不輸在家庭教育上》這本書后給自己在教育孩子上指明了方向。此次活動目的是讓家長更進一步了解《不輸在家庭教育上》這本書的真正價值，活動共有40多位家長參與，家長們也表示以后將認真閱讀這本書，利用科學的方法育兒。讓孩子健康快樂的成長。
4、享受課堂教學的精彩———開展家長觀摩教學活動。
為了提高我們幼兒園家長科學育兒水平，充分發揮骨干教師的示范引領作用。__年12月2日，我園家長和青年教師共同觀摩了市級骨干楊蒂和李若語兩位教師的教學展示活動。
兩位骨干教師為大家分別展示了不同領域的教學活動，整個教學活動體現了骨干教師們教育理念的更新，對《綱要》以及《指南》精神的貫徹，教師們基本功扎實，技能嫻熟，方法靈活，語言流暢，表達準確，教態親切大方，有感染力．在進行教學設計的時候能做到目標設置準確，符合教學要求和幼兒實際，教材處理得很有創意，教學步驟明晰而有層次，并且能夠充分運用多媒體教學。
骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用而且在教研活動中展示了結合實際的新教法。展示活動后的評課、議課環節中，骨干教師將自己的活動設計思路、教學經驗介紹給家長和老師，也把一些困惑與問題提出來與大家商討，互動式的研討氛圍，激發了家長、教師互學互進的思想，有效的促進了家長、教師科學教育素質的提高，真正實現了家園攜手促成長。
5、“迎元旦——歡樂自助餐”家園聯歡活動。
寒冬辭舊歲，瑞雪迎新年。在辭舊迎新之際，為了豐富孩子們的社會實踐活動，提高孩子們的交往能力和自信心，更為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，幼兒園于__年12月26日，開展了富有特色的“迎元旦————歡樂自助餐”迎新年家園聯歡活動。
活動前，各年級組的老師們精心編排了節慶節目，老師們和家長們一起動手把各組的活動場地裝飾的非常漂亮，雪花、彩條、氣球等在幼兒園的各個地方隨風飄揚，幼兒園內彩球高掛、熱鬧非凡，處處洋溢著歡樂的節日氣氛。
迎新年的活動可謂豐富多彩，在活動中，小朋友和家長代表都紛紛踴躍參加。小班幼兒的螞蟻搬豆和歡快的舞蹈表演“小蘋果”正緊鑼密鼓的進行著；中班孩子們在游戲“找朋友”中開始了熱鬧的聯歡活動；大班幼兒在“新年好”的歌曲合唱中拉開了慶元旦的序幕……歡快的氣氛激發起家長與孩子們參與游戲的積極性，小朋友們興高采烈地表演著、游戲著，讓幼兒園里掌聲不斷、笑聲不息……看著孩子臉上燦爛的微笑，相信家長和老師的心里一定是甜的。
別開生面的“迎元旦————歡樂自助餐”迎新年聯歡活動，讓我們用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的馬年，迎接生機勃勃的羊年，孩子們在活動中充分展現自我，體驗到迎新年的喜悅；活動也讓老師、孩子們共同感受到了金龍幼兒園大家庭的溫暖，加深了家園情、師生情、親子情。
6、家長感謝幼兒園，贈送錦旗表心意。
__年12月15日清晨，當我園全體教師正準備開始一天的工作時，小一班呂姝彤、胡家暢小朋友的家長將一面寫有“幼兒園是我家，老師像媽媽”的鮮紅錦旗送到了園長王__和小一班老師的手中。
小朋友的家長表示，她們今天是代表小一班全體幼兒家長前來送這面代表家長心意的錦旗，她們說：錦旗雖輕情誼卻重，這一面錦旗并不足以表達家長對老師們的感激之情，老師們愛崗敬業的精神和崇高的師德將一直影響著孩子們的成長。這面錦旗便是對老師們辛勤工作的極高肯定。
家長的肯定不只是對我園小一班教師工作的肯定更是對我們幼兒園全體工作人員極大的鼓勵，在以后的工作中，我園教職工會一如既往地做好本職工作，愛崗敬業，為學前教育事業貢獻自己的力量，為辦好人民滿意教育而努力！
在下學期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十四
一、導言：
1、調查的目的：
家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。家庭教育是學校教育的基礎。學校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個環節，都會對孩子產生不良的影響。因此，我想通過調查，研究有關家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導家庭教育，使我們的下一代健康成長。
2、調查的對象：
此次調查的對象為長江委幼兒園的孩子，共發放情況調查表250份，回收有效問卷227份。調查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調查的家庭成員中，在黨政機關、企事業單位有固定工作的約占82.83%，從事個體經營、及工人的約占39.91%。
3、調查的方法：
采取問卷調查。
家長問卷形式問答為主，在關于對幼兒園教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。
二、調查結果分析：
（一）家庭的一般情況：
1、從家庭的經濟收入來看：
由于我園是委屬機關幼兒園，家長的家庭收入比較穩定。以接受調查的227個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數的45.3%；在1000～3000元之間的占其總數的75.5%；另外，許多孩子的家庭中還有老人資助。
望子成龍是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育，穩定的經濟收入為家長開展家教提供了一定的物質基礎。
2、從家長的學歷及職業來看：
父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，我園幼兒父母親的學歷情況是：父母親是博士的約占總數的2.7%；父母親是大本文化以上學歷的約占其總數58.31%；父母親是大專以下文化學歷的約占其總數35.13%。
父母親的職業概況也是家庭環境的一個基本要素。結果表明，父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學生父母親總數的43.27%；其次是一般職員，是其父母親總數的14.6%；而機關干部及企業管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學歷同其職業相對應。
由于家長一般都在本市范圍內上班，不用花費很多上下班的時間，且有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說：家長是有能力、有時間進行家庭教育的。
從現狀調查中我們發現：
目前絕大多數家長對子女的學業期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當今家庭教育的主旋律。調查結果顯示，希望子女將來做學有專長的知識分子的占48.67%，“當國家公務員”的占10.62%，“參軍或當警察”的占9.7%,“聽其自然”的占22.12%。
以家庭智力投資為例，盡管有的家庭經濟收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒有手軟。調查表明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，這些數字表明，家長們為了孩子的家庭教育，已經在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內容是利用雙休日對孩子進行輔導的各類興趣班（包括舞蹈、圍棋、英語及繪畫和樂器類）、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。
在家長對子女的學業期望上，絕大多數家長表示，管好孩子學習，是家庭教育的第一位職責，至于其他教育則是其次。這些家長認為，只有孩子好好學習，將來考上大學，才能獲得一定的社會地位和利益。
在家庭教育內容上，71.68%的家長只重視智力教育，他們把大量的時間和精力放在子女的學習上，而只有6.6%的家長認為應重視孩子的良好個性的培養，7.5%的家長認為應重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服務性勞動是被動的，有52.2%的家務勞動是被動的。
調查中發現，在家庭教育類型中，95.57%的家長認為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長認為當孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關在家里不許出去”等。這說明，有半數多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。
此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現卻是：每天即使有一段相當長的業余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導，家長平時大部分業余時間都用在了做家務、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上，占95%，對孩子采取放任自流的態度。
（三）母親是家庭教育的主要角色：
我們已經知道，絕大多數的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調查情況表明，在家庭中經常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數的61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系。由于生活的關系，孩子在家里與媽媽的關系較為親密。調查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且，參加家長會或學校要求家長參加的.活動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質，決定了家庭教育的質量。但是應該清楚的是，在現代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養、能力的形成等方面都有很大的影響。
在緊張忙碌的節奏中，豐富活躍家庭業余文化生活，是提高家庭現代生活質量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。俗話說得好“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創造良好的家庭環境，為孩子健康成長提供的基本保證。
由上面的結果分析表明：現階段的家庭教育中，家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養，還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱，覺得我交了錢，你們是老師，這孩子我管不了，全交給老師了，處于被動的狀態。
由此可見，加強家園聯系，提高認識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把幼兒園教育和家庭教育結合起來，提高育人質量，具有重要的作用。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十五
常規性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動剪影，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如開學初各班積極利用家長會與家長進行溝通，在家長會上教師們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動目標向家長進行具體介紹。又如為了及時讓家長了解每月教學目標、每周教學內容，每周末各班準時將下周教學內容、活動主題開展告知家長。再如為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，各班教師都會以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
通過一系列常規性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
1、加強學習，轉變教師觀念。
組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。
2、加強溝通，轉變家長觀念。
活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
本學期我們成立了護苗隊，并開學初期召開了全園家委會，舉行了啟動儀式。在會議中我們向家長介紹了幼兒園今年來的發展方向、工作重、我園特色和主要的職責，讓家長對我園本學期的工作有一個全面的、系統的了解。同時我們在會議上征求家長對我園發展的意見和建議，在積極采納家委會成員的意見下。在日常工作中我們還注重挖掘家委員會成員的智慧，積極聽取他們的意見，積極采納他們合理化的建議。
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。家長開放日中看熱熱鬧鬧的孩子，忙忙碌碌的教師，每個家長都不停的按下快門拍攝下孩子的一舉一動，并且能融入其中與孩子一起玩起了游戲。本學期的家長開放活動也在我們的經驗積累下有了新的特點，一是活動計劃性強：教師在家長開放日前就經過了周密的討論和安排，活動之前，方案先行。從組織通知、活動內容、場地安排、人員分配等多方面作了詳細的安排部署。二是活動秩序性好：在家長到來之后，教師先向家長匯報整個半日活動的程序，便于家長了解活動流程。三是活動目的性明：在教學活動開始前各班教師首先把把教育活動的目標、內容、方法都向家長闡明，使家長在觀摩活動中更有方向感。
1、各班教師結合主題設計相關親子活動，讓家長參與和了解主題活動的開展，并在參與活動的過程中不斷了解和支持幼兒園的各項活動。
2、通過家長會、班級家園窗、家訪、親子活動等形式，加強與家長的溝通，向家長宣傳宣傳一些先進的幼教理論、方法，發動家長參與到我們教學活動的材料收集中來，提升了家長配合幼兒園的教育的積極性，體現了家園同步教育。
3、通過發放家長問卷，聽取家長對我們幼兒園的意見、建議和需求，讓家長主動參與到幼兒園的管理中來，滿足家長的合理化建議。
《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。
隨著社會的發展，網絡、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現，根據本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。如班級網頁、手機短信、msn、qq等多種形式與家長就孩子教育問題進行經常共性與個性的溝通。多形式的家園互動，滿足了不同家長的需求，家長與幼兒園、家長與教師的距離拉近了，家園合作的力度增強了。
本學期的家長學校舉辦了講座活動，每月不少于1次講座，出席對象穩定，出勤率達95%以上，受到家長的普遍重視。家長學校的形式受到了家長的一致好評。通過家長學校，提升了家長的家庭教育理念，提高了家長的科學育兒的技能。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十六
一晃孩子們第一學期的小班生活已經結束了，在這學期中，不僅孩子們在充滿溫暖的環境下學到了不少知識，身體和心智都得到了應有的發展和提高，特別是孩子的自主生活能力和學習行為習慣的培養，有了很大的進步。家長們也收獲頗多。為更好的開展下學期的工作，現將本學期工作總結如下：
1、成立家委會。學期之初我們便成立了家委會，著重討論了家委會的職責以及本學期工作計劃任務，對家委會進行了分工等。
2、9月份我園組織家長開展了一次班級家長會，10月開展了一次幼兒秋游活動，11月開展了一次《家長開放日活動》，12月開展了一次幼兒運動會，在家委會良好的組織下，使整個活動有條不紊，調動了家長投入到幼兒園集體活動的熱情，讓家長也感受到了幼兒園這個大集體的溫暖。
3、“秋天去秋游，走進大自然”郊游活動，讓孩子們走進大自然，親近大自然，既讓孩子認識自然、觀察和了解自然現象和規律，又鍛煉了身體，更讓家長之間、孩子之間增進了相互了解和彼此之間的友誼。后續進行的“快樂區域”活動，既為孩子和家長的合作和溝通提供了機會，更為孩子的想象力和動手能力的發展，提供了很好的培養契機。
總之，家委會在促進家校的和諧、溝通與交流方面做出了一定的努力，做了一定的工作，但仍存在著很多不足。
1、還應充分地調動各家委會成員的積極性，提高家長的主動性，為幼兒園的建設出謀劃策。
2、多加強家長間的溝通交流，更加充分地了解各個家庭的情況等，盡量將各家庭的資源優勢發揮出來，更好地開展幼兒園各項工作與活動。
3、組織更多形式多樣，有利于孩子各方面成長發展的活動。由于各種原因，本學期組織的活動次數不夠多，在此向各位家長表示誠摯的歉意。在新的學期里我們將根據各班孩子的年齡特點多組織活動，更好的履行家委會的職責，在這里也真誠的希望各位家長獻計獻策、集思廣益，共同把新學期的活動搞好。
4、利用好幼兒園網站上的班級主頁搞好交流和溝通。幼兒園的網站上有每個班的主頁，希望大家利用好這個平臺，做好家園溝通，共同制作幼兒成長檔案。
5、各班除了每月填寫家園練習冊之外，還利用空余時間積極與家長交流探討育兒知識。
家委會工作的開展是一種雙向互動活動，要求幼兒園和家庭兩方面的配合，家長參與活動，不但可以豐富幼兒園教育活動的內容和形式，也是對教師不斷改進教育方法的鞭策。讓愛成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來，一起努力，共育佳苗吧！
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十七
在今年9月至12月期間，我們的幼兒園組織了一系列家長會、秋游、開放日和運動會等活動。在家委會的良好組織下，這些活動有條不紊地進行，調動了家長參與到幼兒園集體活動中的熱情，讓他們感受到了幼兒園這個大集體的溫暖。
其中，秋游活動讓孩子們親近大自然，認識自然現象和規律，鍛煉身體，增進了家長和孩子之間的友誼。快樂區域活動則為孩子和家長的合作和溝通提供了機會，促進了孩子的想象力和動手能力的發展。
盡管我們在家校溝通和交流方面做出了一定的努力和工作，但仍存在很多不足。我們需要充分調動各家委會成員的積極性，提高家長的主動性，為幼兒園的建設出謀劃策。同時，也需要多加強家長間的溝通交流，更好地了解各個家庭的情況，充分發揮各家庭的資源優勢，更好地開展幼兒園各項工作和活動。
我們還需要組織更多形式多樣、有利于孩子各方面成長發展的活動。在新的學期里，我們將根據各班孩子的年齡特點多組織活動，更好地履行家委會的職責。同時，我們也希望各位家長能夠獻計獻策、集思廣益，共同把新學期的活動搞好。
除了利用幼兒園網站上的`班級主頁搞好交流和溝通，我們還需要利用空余時間積極與家長交流探討育兒知識。家委會工作的開展需要幼兒園和家庭兩方面的配合，家長參與活動不僅可以豐富幼兒園教育活動的內容和形式，也是對教師不斷改進教育方法的鞭策。讓愛成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來，一起努力，共育佳苗吧！
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十八
家庭教育是社會主義精神文明的重要組成部分，有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源，進一步加強幼兒園的民主管理和幼兒園重大問題決策的科學性，不斷提高幼兒園的現代化管理水平。幼兒園家庭教育指導站在抓好常規工作的同時，不斷創新，形成特色，不斷提升家庭教育工作的科學性和實效性。現將本學期如下：
充分發揮家庭教育指導站的作用，積極向家長宣傳教育理念，并提供先進的家庭教育理論和經驗，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀。同時利用家庭教育指導菜單、家庭教育小報、網絡家庭教育微信公眾平臺等宣傳、普及家庭教育知識。
堅持辦好家長學校，發揮好“家長學校”這個平臺的積極作用，使家長學校成為我們傳播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。4月18日，長征幼兒園借助“4.23世界讀書日”為鍥機，開展了針對小、中班家長家庭教育培訓，講座內容是《家園攜手——讓閱讀融入幼兒的生活》。講座以實際操作及家長如何指導孩子閱讀等進行了講解，使家長進一步懂得讀書的重要性。同時家長們也掌握了一些親子閱讀時的技巧和方法。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了教育菜單，菜單內容是《親子閱讀的指導方法及指導策略》，通過菜單的發放讓家長進一步了解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優秀的家長委員，講座結束后幼兒園還為18位優秀家長頒發了榮譽證書。本次活動開展的非常有意義，的到家長的大力支持。4月23日，幼兒園家庭教育指導站開展了現場家庭教育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩子干事情動作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過園內家庭教育指導師向家長一一進行了解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍，并幫助家長解答有關教育孩子方面的疑難問題。通過現場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育指導師進入社區為社區大班組家長進行了講座《做好幼小銜接-給孩子飛翔的翅膀》。通過講座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家園共育。大班組教師針對大班幼兒制定了關于幼小銜接的指導菜單，再次給家長提供了學習的機會。
1.幼兒園家庭教育指導站積極參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。
2.幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作計劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十一卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材90本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導站在學期末對優秀家庭教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。
3.制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念。
幼兒園根據幼兒的實際情況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，3-4月份發放作業1400多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習內容。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。
4.做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們積極參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。
5.合理使用家庭教育經費，做到賬目清晰。幼兒園家庭教育資金采用專人負責制，每次活動做到賬目清晰并附各類發票及發放名單，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核情況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優秀的家長志愿者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵，使家庭教育資金合理使用。
6.加強網頁建設工作。及時更新校園網家庭教育欄目，指導站及時報道家庭教育工作開展情況，同時將更新內容后的網址轉發指導師qq群。幼兒園家庭教育指導站利用家庭教育網站及時上傳本學期工作計劃和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長及時了解幼兒園家庭教育工作。
7.幼兒園以“4.23”世界讀書日為依托開展“學習型家庭”“書香家庭”的校園文化，家長與幼兒、教師與幼兒自制圖書。各班級開展親子閱讀活動，使幼兒園從上而下形成濃厚的學習氛圍。
8.扎實推進家長委員會建設和各項管理工作。
調動家長委員會參與幼兒園的教育教學監督工作，在提高教育教學質量、促進幼兒全面發展等方面做到參與者、管理者、監督者的作用。充分發揮家長委員會在現代教育中的作用，讓家長通過參與幼兒園管理，成為幼兒園教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。
以上是我園本學期的家庭教育工作，雖然我園家庭教育工作取得了一些成績，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
二**五年上半年，**人民法庭在縣人民法院黨組的領導下,貫徹落實縣人民法院的工作布置,以”公正和效率”為主題,踐行司法為民的宗旨,堅持”重調解、精審判、強執行“的工作思路，開展各項工作，法庭已經完成了上半年的工作任務。為了更好開展下半年的工作南對**人民法庭上半年的工作予以總結回顧。
二**五年上半年，**人民法庭共收案*件，其民事*件，刑事自訴*件，執行*件（含舊存的民事*件，刑事自訴*件，執行*件）；已審結民事案件**件，刑事自訴案件*件，執結*件；因法定事由裁定中止審理民事案件*件、刑事自訴案件*件，中止執行**件，其余案件均在審理、執行之中。
在審判工作中，**人民法庭始終追求有效率的公正，重調解、精審判。法庭同志經常換位思考，能急當事人所急、想當事人所想。法庭采取有效措施，在確保辦案質量的前提下，努力精減辦案環節，壓縮辦案周期，提高辦案效率，力爭讓當事人少跑一趟路，少花一分錢，實現早日結案。盡管法庭只有兩個人，人力不足，但全庭上半年無一案超案限，所結案件大部分在審限的一半以內辦結，除了辦理**法庭服務區內的案件，**庭還接受縣法院調劑，辦結了較有影響的力源房產案、水車屋火災損賠案等。由于能在案件審理的各個環節上都能嚴格依法操作，保持公心，辦案質穩步提高。與往年同期相比，案件的上訴率、改判發回重審率明顯下降，調解成功率大幅上升，人民群眾對法庭審判的公正和司法權威的確立普遍認同。
法庭的執行工作的開展與審判工作同步，由于法庭僅有兩個人在崗，執行工作主要做的是強制執行的前期限準備工作。**人民法庭在案件執行過程中繼續推行強制執行預告制度，力圖建立執行威懾機制。法庭在受理案件后及時發出限期執行通知書和訴訟須知，以書面形式敦促當事人自覺履行義務，并告知被執行人司法救濟的途徑和拒不履行義務的法律后果，明以法律、曉以利害，促使被執行人權衡利弊，自覺履行義務。法庭已對接到通知書而未在指定的期限內履行義務的六人向院長申報辦理了拘留、罰款決定書，并在縣法院法警的配合下，對被執行人南君超實施了司法拘留。
繼辦結了桂花鄉人民政府與李武斌相鄰土地使用關系糾紛案后，在二**五年上半年，應**鎮黨委、政府的請求，法庭為當地集鎮開發和移民搬遷工作提供了法律咨詢，協助做了大量的拆遷動員工作。此外，**人民法庭還應段家河鎮黨委、人大、政府之邀，為其鎮村兩級干部講授普法課，協助培訓基層治保、調解組織成員。法庭的工作受到了服務區各鄉鎮黨委、人大、政府的高度評價。
執紀方面，全庭干部均能廉潔自律，無違法亂紀行為。
回顧二**五年上半年法庭工作中的問題，主要是執行與審理未能齊頭并進。法庭當前僅有兩人，交通工具亦難滿足所需，只能維持日常的審判工作不能實現審理和執行兼顧，導致部分執行案件無法及時執結，尤其是無力組織實施強制執行；執行工作措施不力，執行的威懾機制效果不明顯，案件執行的壓力與日俱增。另外，法庭的卷宗報送歸檔工作滯后。下半年，**人民法庭將進一步挖潛，爭取將法庭上的各項工作做的更好。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇十九
家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。我園認真貫徹落實《綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，開展形式多樣的家庭教育工作，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
為了提高教師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓，讓老師們了解家教信息，掌握家教相關知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、科學性和實效性。在此期間，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，家庭中存在問題，撰寫個案分析，并通過自我學習，極大提高指導家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質量，在每次的家長會、家長開放日和家長學校等，必須提前確定內容，認真做好準備。力求實用性、針對性和有效性。
這學期我們開展了專題講座內容，具有連續性、全面性的特點，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：
1、定時間、定內容，對家長進行專題講座
幼兒園每學期定時開展有針對性的家長講座，根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的參與率，制定合理的講座計劃。如每學年針對大班幼兒及家長開展幼小銜接講座及心理咨詢，解決家長在幼小銜接時面對的困惑。
2、定期或不定期的組織班級家長會
以班級為單位的家長會，一學期要開展數次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計，使教育更有針對性。家長找到如何配合老師的方法。
3、互動式家長開放日
本學期開展家長開放日內容豐富：“愛的主題教育”，分別為“相信我的爸爸”、“大肚子媽媽”及“孝敬老人”，根據不同的節日如：‘六一’兒童節、端午節等開展豐富多彩的活動。通過一個個活動使家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”。我們尤其感到對一些個別幼兒的教育工作，通過開放日的這種家園面對面地直接交流、溝通活動，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
4、按時布置親子口述作業
每學期教師給家長及幼兒布置40篇口述作業，題目豐富，孩子怎么說家長怎么寫，不僅提高幼兒的語言表達能力，還培養了幼兒及家長之間的感情，通過長時間的堅持，家長明顯體驗到親子口述作業的實際作用。
1、班級開設家園聯系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。各班豐富并及時更新家園聯系欄內容及成長檔案，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
2、發放家長問卷調查表了解家長的想法，發放400份調查問卷，收回312份，針對家長如何教育孩子，對幼兒園教師、幼兒園管理及伙食，結合我園家庭教育的開展，收集家長建議、意見，通過統計反饋，解決家長的需求，這項工作家長給予了肯定。
3、以年級為單位開展“不跟陌生人走”的活動，針對社會現狀，從實際出發開展活動，全園被騙走幼兒占參與活動幼兒人數的80%，教師和家長配合教育，從而做到家園共育，活動開展一年以來，得到家長及社會的一致好評。
4、每月定期向家長發放家庭教育指導菜單，根據每月開展的家長開放日活動確定家庭教育指導菜單的內容，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對于優秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
5、扎實、有效開展家委會工作。確定家委會的職責，更廣更深地做好家園聯系工作，吸收家長提出的建議，并及時反饋給幼兒園，使幼兒園能與家長保持聯系，從而真正起到橋梁與紐帶作用。加強了家委會，發揮家委會作用，促進幼兒園教育和保育工作。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇二十
由上面的結果分析表明:現階段的家庭教育中,家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養,還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱,覺得我交了錢,你們是老師,這孩子我管不了,全交給老師了,處于被動的狀態。
由此可見,加強家園聯系,提高認識,增強家長主動參與的意識,贏得家長的配合,對于把幼兒園教育和家庭教育結合起來,提高育人質量,具有重要的作用。
三、結論和建議:。
(一)家長要更新教育觀念:。
正確的教育觀,是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識,特別注意孩子的品德和能力的培養。很多家庭充分認識到品德和能力的培養在家庭教育中的重要性。然而,一旦當它與孩子的學業發生矛盾時,這個重心又發生了位移。
調查表明,每個家庭都希望自己的孩子盡快成才,但是這種成才觀念經常帶有一定的片面性。在許多家長看來,人才就是掌握高深學問的專家學者,從而忽視了在各行各業中數以億計的有道德、有一技之長的勞動者。
許多家庭對孩子的智力投資,還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦,但卻不愿花錢學習教育的方法和思想,以加強對孩子的素質教育。因為,家長必須先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素質,才能教育好孩子。
如:要學習教育學和心理學知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因,許多是家長采取簡單粗暴的教育方法,致使孩子失去對家庭的信任感,流落社會,造成失足。因此,家長應通過學習,參加培訓,了解少年兒童心理發育特點和教育規律,與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系,努力與孩子一起成長。
(二)家長尤其是母親要不斷充電:。
周末、假日,街頭經常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導班,使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識,助他們一臂之力。但是,有的家長整天督促孩子,自己卻不讀書不看報;有的家長一邊要求孩子努力學習,不斷進步,自己卻安于現狀,不思進取,沒有想到自己也需要進修、充電。家庭教育是一種生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強,父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子,孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度,“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。事實上,家長忽略了最重要的一點,孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響,在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業、解惑的義務,而且這種教育遠比課堂教育來得重要。
家長自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長,學習的過程是再社會化的過程,是自我充實、完善的過程,是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子,在家長的學習推動下,更加倍于自身的學習。母親對家庭、對子女的影響尤為重要,但作為母親在認識上往往只關注孩子的成長,忽視母親自身的需要和發展,把孩子作為生活的全部或生命的延續,從而造成自身的發展和興趣愛好受到制約,情感體驗遭忽視,視野變狹窄。調查情況表明,在家庭中經常管教孩子的是孩子的母親,且,孩子在家里與母親的關系較為親密,孩子樂意接受母親的教育,因此,母親要不斷學習,充實自己,樹立終身學習的意識。
(三)給孩子成長的空間:。
著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的“內在生命力”,這種生命力是積極的,不斷發展的,具有無窮的力量。而教育的任務是激發和促進兒童的“內在潛力”的發展。兒童不是承認進行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和臘,教師和父母必須認真研究,觀察兒童,了解他們的內心世界。所以請給孩子自己成長的空間,讓他們自然的發展。
(四)加強家園之間的溝通:。
1、幼兒園教育要通過家訪、家長聯系本、親子活動等方式充分和家長聯系。
2、針對家教存在的問題,通過“家長學校”、“家長會”、“家長委員會”等方式,集中指導家教方法,促進家長轉變教育觀念;學校舉辦一些親子活動,如:體育節、藝術節中的家長與孩子同臺表演等。
3、家長應是兒童的第一任心理輔導老師,要密切關注孩子心理的任何細微變化,從孩子實際出發,因材施教,因勢利導,教育才真正有利于孩子的成長,否則只會事倍功半。
幼兒教師的幼兒園家庭教育總結（優秀21篇）篇二十一
正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養。很多家庭充分認識到品德和能力的培養在家庭教育中的重要性。然而，一旦當它與孩子的學業發生矛盾時，這個重心又發生了位移。
調查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經常帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學問的專家學者，從而忽視了在各行各業中數以億計的有道德、有一技之長的勞動者。
許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學習教育的方法和思想，以加強對孩子的素質教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質，才能教育好孩子。
如：要學習教育學和心理學知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應通過學習，參加培訓，了解少年兒童心理發育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長。
周末、假日，街頭經常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力。但是，有的家長整天督促孩子，自己卻不讀書不看報；有的家長一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安于現狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業、解惑的義務，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。
家長自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長，學習的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學習推動下，更加倍于自身的學習。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，但作為母親在認識上往往只關注孩子的成長，忽視母親自身的需要和發展，把孩子作為生活的全部或生命的延續，從而造成自身的發展和興趣愛好受到制約，情感體驗遭忽視，視野變狹窄。調查情況表明，在家庭中經常管教孩子的是孩子的母親，且，孩子在家里與母親的關系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習，充實自己，樹立終身學習的意識。
著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的“內在生命力”，這種生命力是積極的，不斷發展的，具有無窮的力量。而教育的任務是激發和促進兒童的“內在潛力”的發展。兒童不是承認進行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和臘，教師和父母必須認真研究，觀察兒童，了解他們的內心世界。所以請給孩子自己成長的空間，讓他們自然的發展。
活動等方式充分和家長聯系。
2、針對家教存在的問題，通過“家長學校”、“家長會”、“家長委員會”等方式，集中指導家教方法，促進家長轉變教育觀念；學校舉辦一些親子活動，如：體育節、藝術節中的家長與孩子同臺表演等。
3、家長應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。