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干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇一
是認真學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，實施“十二”五規劃的開局之年。為進一步推進理論武裝工作，不斷提高我鎮黨員干部的思想素質和理論知識水平，現根據興慶區委對20干部理論學習資料安排的有關要求，結合我鎮實際，特制定掌政鎮機關干部年理論學習計劃。現予公布如下：
一、指導思想。
以黨的十七大、十七屆五中全會和自治區、銀川市、興慶區黨委全委會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“兩宜”城市建設目標，以推進科學發展為主題，以轉變經濟發展方式為主線，著力發展現代服務業和現代都市生態農業，著力保障和改善民生，著力開展“新六創”工作，加強民-主法治建設和黨的建設，加快推進我鎮城鄉一體化示范鎮建設步伐。
二、學習資料。
1、《黨的十七屆五中全會報告》;。
2、《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的推薦》;。
3、自治區黨委十屆十一次全會精神;。
5、《中共中央、國務院關于實行黨風廉政建設職責制的規定的通知》;。
6、《中共銀川2011年工作要點》和《中共銀川市興慶區委2011年工作要點》。
1、中央經濟工作會議精神(12月13日《寧夏日報》);。
2、中央農村工作會議精神;。
4、中紀委十七屆六次全會精神(2011年1月11、12日《人民日報》);。
5、全區經濟工作和農村工作會議精神;。
6、銀川十二屆七次全會精神和興慶區委一屆十次全體(擴大)會議精神;。
8、銀川副書記、興慶區委書記彭友東在2011年春節后領導干部大會上的講話和在興慶區紀委一屆六次全會上的講話精神。
9、興慶區人代會精神。
三、學習思考題。
1、“十二五”時期我們務必堅持的指導思想和應努力實現的奮斗目標?
2、如何加快轉變經濟發展方式，持續經濟平穩較快發展?
5、為什么說黨的領導是實現“十二五”時期經濟社會發展目標的重要保證?
四、學習時間和形式。
堅持集中學習和自主學習相結合的方式，以自學為主，同時透過集中學習研討、報告會、讀書會、課題調研等多種形式，深化學習活動，增強理論學習效果。機關干部原則上每周集中學習一次，每次不少于1小時，全體干部要抓好讀原文、議專題、聽輔導、搞調研、寫心得等環節，做到學習一個專題、調研一個課題、解決一個問題，推動一項工作，實現學習和工作的良性互動。每年開展一次調查研究月活動，每人寫出一篇調研文章，主要領導的調研文章要求在縣級以上的報刊雜志刊登。
五、學習要求。
1、突出重點，聯系實際。要把黨的十七屆五中全會精神和中央、自治區黨委政府以及銀川市、興慶區委政府有關會議精神作為理論學習的重點資料，并緊密結合我鎮建設特色示范鎮的實際開展學習。要做到肯學習勤思考、善學習重實效，保時、保質、保量的完成學習計劃，同時要注重理論聯系實際，著眼實踐運用，不斷提升理論學習的貢獻力，真正到達武裝頭腦，指導實踐，推動工作的目的。
2、認真組織，形式多樣。在抓好集中學習的同時，加強自主學習的用心性和主動性，結合本地、本部門、本單位、本系統的工作實際，把與自身工作聯系緊密的資料作為自學的重點，進一步增強學習的針對性和實效性。并根據學習資料，結合思想和工作實際，用心撰寫心得體會和文章。
3、用心引導，加強督促。在抓好中心組自身學習的同時，用心引導和推動本地、本部門、本單位、本系統廣大黨員干部群眾的理論學習。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇二
為深入貫徹落實黨的十八屆四中全會、系列重要講話,中央第二次新疆工作座談會,兵團黨委六屆十四次全委(擴大)會議,師市黨委六屆五次全委(擴大)會議精神。按照兵團,——兵團干部教育培訓規劃》的總目標，進一步提高師市干部隊伍素質，增強領導干部的領導能力和領導水平，提高做好新形勢下群眾的工作能力，結合干部培訓工作實際，特制定學校干部培訓計劃如下：
一、學習培訓人員：
全校教職工(全員參與與分層分級學習相結合)。
二、培訓形式：
根據上級文件精神，結合學校自身實際學校自身實際開展理論講座和親身實踐。
三、培訓學習內容。
科學文化知識、形勢政策、時事政治、業務技能。
四、具體安排：
1.思想政治專題。主要開展以“學習兵團歷史、弘揚兵團精神”為主題的“四史”學習活動，堅定中國特色社會主義信念，牢固樹立正確的世界觀和方法論。加強教職工的理想信念教育。(各基層支部)。
2.黨風廉政建設專題。扎實推進“三嚴三實”、“四強”主題教育，倡導學習“四有”、“四好”教師，并結合學習繼續深入開展師德師風教育活動，不斷加強教職工的職業道德。(責任部門：紀委、監察科)。
3.時政專題。以慶祝建黨94周年為契機，開展黨委書記、支部書記上黨課和黨員實踐活動，加強對教職工的形勢政策教育。(辦公室、各基層支部)。
4.業務技能培訓。繼續學習《國家中長期教育改革與發展。
規劃綱要》和新課標要求，結合學校實際，研討學校改革發展的新思路、新途徑，提高學校教育教學、科研和辦學水平。做好教職工業務技能培訓：開展好青年教師基本功大賽、骨干教師上示范課、青年教師上匯報課、新聘教師培訓。(中小學教導處)。
5.科學文化知識培訓。以迎黑龍江對口援疆為契機，邀請黑龍江教育專家到校開辦講座，提升教職工的綜合能力。(辦公室、中小學教導處)。
6.專業知識繼續教育。按照上級文件精神選派骨干教師外出培訓學習或參加繼續教育、網上學習。待學習完畢后，由骨干教師作專題報告，上示范課，全員參與學習。
五、學習形式及要求。
堅持個人自學與集體學習相結合，理論學習與調查研究相結合，專家輔導和專題討論相結合，加強交流研討，不斷提高學習效率和效果。
1.集體學習。中心組的學習按年度學習計劃安排組織實施。集體學習采取專家輔導、觀看錄像、重點發言、研討交流、參觀考察等靈活多樣的學習方式。
2.個人自學。圍繞學習計劃安排的學習內容，結合實際邊學習邊思考，寫出心得體會。
3.整體要求。以上學習專題和內容，全年共不少于6次，各部門要做好對培訓學習、資料、圖片的收集、歸類、整理。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇三
選拔培養年輕干部是領導班子和干部隊伍長遠建設的基礎工作，是加快地域經濟社會發展的重要助力。近年來，我縣高度重視年輕干部的培養和選拔，著力構建干部選任進出有序、培養內外互補、考核動靜結合、管理寬嚴相濟的工作機制，努力培養和造就一支數量充足、結構合理、精干高效的年輕干部隊伍。
（一）堅持多層面選配，調優隊伍結構。拓寬入口、充實力量。由于歷史原因，一度時期我縣縣鄉干部隊伍年齡老化、力量不足，從____年―____年時間里，全縣僅招錄公務員95名（不含公檢法），年輕干部長期短缺。為破解這一難題，我縣一方面建立了公務員提前退休激勵機制，通過騰編騰崗，____年―____年2年新招錄公務員203名，為年輕干部隊伍注入了新鮮血液。另一方面規模儲備、適時使用。實施“百名年輕干部培養工程”，____年，“三薦雙選”遴選產生了100名年輕干部培養對象，其中有39人被提拔重用，也有10人因表現一般、不服從組織安排等原因被取消培養資格。____年5月，我縣對“百名年輕干部培養工程”進行深化，經過兩輪“民主推薦”、組織審核、集體審定，公開選拔了200名年輕干部，分類納入正科、副科、科員和辦事員四級干部人才庫，對各個層級優秀干部做到情況明了、選用有據。
（二）堅持多渠道培養，提升能力素質。培養和儲備優秀年輕干部，是提升競爭優勢、加快經濟社會發展的內在要求。一是實行分類式培養。根據年輕干部不同情況，推行預任式培養、定向式培養、外掛式培養、交流式培養，讓各層面各類別年輕干部盡快成長，先后選派3名機關優秀副職干部到鄉鎮主持政府工作、135名年輕干部赴高校培訓、93名干部到縣招商局和征收辦掛職鍛煉，促進了年輕干部歷練成長。二是實行差別化培養。對領導班子中的年輕干部，重在開闊眼界胸襟，實施“三外培訓”，先后組織100余人到境外、省外、市外學習研修，3人赴美參加城市建設高級研修班，120人赴浙江大學等名校參加培訓。對其他年輕干部，重在優化能力結構，實施“三訓工程”，組織85人進軍營集訓、到高校培訓、赴一線實訓。三是實行系統性培養。統籌縣鄉辦學資源，開展“百班聯辦”，實現了組織調訓和自主選學的有機結合。建立干部考學制度，實行“三考三反饋”，將考試成績向單位黨組（委）反饋、考察結果向部務會反饋、考評得分在網上反饋，增強了培訓質效。強化干部培訓后期評估，實行跟蹤回訪、互動交流，促進年輕干部勤思考、常運用，鞏固和深化了培訓成果。
（三）堅持多方位管理，促進履職盡責。按照從嚴管理的要求，切實加大年輕干部的監管力度。一是堅持常態考核。建立年輕干部工作實績定期申報制度，按月申報招商引資、城鎮建設等進展情況，及時充實實績管理信息庫，動態掌握干部履職狀況；建立后備人才庫，跟蹤培養、動態管理、實時記錄，準確掌握年輕干部綜合表現。二是突出人文關懷。深入開展談心談話，每半年組織一次談心談話活動，了解掌握年輕干部思想、工作、作風等方面的情況，對存在的苗頭性問題做到早發現、早提醒、早糾正。三是強化預防監督。健全“三員一網”監督體系，聘請89名機關“一把手”、紀檢組長及老干部等擔任陽光監督員；實行年輕干部警示教育、關愛提醒制度，先后警示教育40人、發放關愛提醒函10份；推行新任職年輕干部“二次談話”，結合任前任后表現，對26人進行激勵式談話、3人進行警誡式談話。
一是年輕干部隊伍結構不夠合理。年輕干部總量偏少，在全縣干部隊伍中、尤其是領導班子中占比較低。在全縣分布不平衡，公檢法等單位較多，縣直單位和鄉鎮相對偏少。學歷結構和專業結構不合理，具有碩士以上高學歷的人才較少，熟悉項目建設、城市規劃、財政金融等緊缺專業方面的人才較少。
二是年輕干部綜合素質有待提升。部分年輕干部理論功底和專業技能不夠扎實，基層工作經驗缺乏，社會經歷有限，處理解決問題的'能力比較欠缺。部分年輕干部作風漂浮、群眾觀念淡薄，缺乏扎根基層、干事創業的精神，把學習培訓、掛職鍛煉當“鍍金”，沒有真正“墩好苗”。
三是年輕干部上升渠道不暢通。受年齡、資歷、閱歷、經驗等“隱性臺階”制約，在干部選拔任用中，年輕干部容易受到忽視，致使政治上成長緩慢。
一是多向交流使用年輕干部。堅持多途徑選拔儲備優秀年輕干部，擴大選拔視野，在把好選拔優秀年輕干部標準關和程序關的基礎上，采取多形式、多層次、多領域的交流鍛煉，發現和儲備一批優秀年輕干部。實施“上下”交流。對縣鄉機關新任職年輕干部采取雙向交流，豐富工作經歷，提升素質能力。實施“對口”交流。重點向經濟金融、城建規劃等上級部門進行協調，選派年輕干部到對口部門掛職鍛煉，對專業型干部“二次”調配，努力做到人盡其才、才盡其用。實施“平行”交流。對長期在單一崗位的年輕干部，開展跨部門、跨區域輪崗交流，實現從“體內循環”到“體外發展”的轉變。實施“優選”交流。擴大從企事業單位選拔優秀年輕干部的渠道，推進領導干部競爭上崗，充分調動年輕干部干事創業的主動性和創造性。
二是梯次培養育強年輕干部。針對不同類型干部成長規律，讓年輕干部在多種環境和不同崗位上經受鍛煉、豐富閱歷、增長才干。針對年輕干部專業成長需要，分批選派參加財政經濟、城建規劃等高校高端培訓，提升理論水平、專業素養。選擇機關年輕干部在鄉鎮、農村等基層一線掛職鍛煉中，錘煉基層工作能力，養成親民愛民為民的作風。選擇有發展潛質大、綜合素質好的年輕干部上級對口機關跟班學習，熟悉業務流程，提升工作思路；到重大項目、重點工程推進中，強化吃苦耐勞的精神和處理復雜問題的能力。選擇素質全面、實績突出、群眾公認的年輕干部到關鍵崗位，進行加壓培養鍛煉，提升綜合協調和駕馭全局的能力，加快成長為領導型人才。
三是動態管理。
管好年輕干部。堅持跟蹤考核。建立年輕干部成長檔案，對年輕干部“墩苗”培養實行全程記實、跟蹤考核，保證培養效果。完善縣委常委、組織部門、縣鄉機關領導班子三級談心談話網絡，了解年輕干部成長情況，及時發現和糾正缺點和存在問題，幫助健康成長。突出實績導向。不唯“年齡”、“學歷”、“身份”是舉，注重從干部的德才表現和實際能力中評判干部，加大年輕干部選拔使用的力度，努力在年輕干部中樹立憑實績評優劣、定升遷、論獎懲的用人導向。強化常態管理。建立后備干部的動態管理機制，對組織管理和業務素質較弱、工作實績差的，不適宜繼續作為后備干部的，暢通“出”和“下”的渠道，真正把優秀人才選拔充實到各級領導班子和重要崗位上來。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇四
實干興贛、富饒興饒需要好干部，培養好干部需要好“招數”。
要“雨前送傘”，不“馬后放炮”。物欲橫流、誘惑增加，有的干部耐不住寂寞、守不住氣節、把不住底線，以致小毛病變成大問題、小漏洞變成大窟窿，對利祿不再有淡泊之心、對事業不再有敬畏之感、對群眾不再有敬愛之意，任由黨性在酒綠燈紅中消磨殆盡，最終走上被黨拋棄、被人民唾棄、被歷史遺棄的不歸路。為此，對干部日常管理監督愛護要做到“雨前送傘”，不能“馬后放炮”。一旦發現干部身上出現苗頭性、傾向性的問題，就要做到教育在前、預防在前、制約在前，多敲警鐘，多講利害，多拉袖子，多咬耳朵，甚至猛擊一掌、大喝一聲，警示干部不走邪路、不闖紅燈、不破底線，確保大是大非面前不糊涂，大風大浪中不動搖。
要“雪中送炭”，不“隔岸觀火”。月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，此事古難全。任何一個干部也都有遇到困難的時候，也有出現失誤的時候，一些干部因缺少面對困難的勇氣和克服困難的能力，對一些威逼利誘馬上舉手投降，甚至跪下向其“稱爹喊娘”。為此，組織上就要多為干部做一些“雪中送炭”的事情，不能隔岸觀火，事不關己高高掛起。對有疾病、生活、家庭等困難問題者，要在可能限度內用心給以照顧，做到有求必應、有事必問、有難必幫，避免因為困難而鋌而走險“一失足成千古恨”。當干部在工作中碰上解不開的結、跨不過的檻時，要對其多一份關愛、少一份冷漠，多一份理解、少一份誤解，多一份指導、少一份指責。
要“錦上添花”，不“釜底抽薪”。面對新形勢新任務，一些干部身上不同程度存在老辦法不管用、軟辦法不頂用、硬辦法不敢用、新辦法不會用的“癥狀”。十年樹木，百年成林，培養干部亦是如此。如若不常去給它除除草、剪剪枝、施施肥、澆澆水，小樹苗豈能長成參天大樹？如若不給好的干部“苗子”松松土、壓壓擔、加加油、添添勁、墩墩苗，所謂的干部好苗子將會成為“僵苗”、“死苗”。為此，對好苗子要多做“錦上添花”事，不干“釜底抽薪”活。多種花少栽刺，多搭臺少拆橋，多發“定心丸”，多配“防彈衣”，給想干事、敢干事、會干事、干成事的干部撐腰壯膽，讓不干事、干不成事、甚至還亂說事的干部沒有市場。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇五
為適應社會經濟發展需要，做好“十二五規劃”開局年，村黨支部按照“三個代表”重要思想和貫徹落實科學發展觀的要求，力求提高村干部隊伍的整體素質，加強黨支部為民服務潛力，持續黨支部的先進性，特制定村后備干部培養實施方案，更好的發揮村黨支部、村兩委班子主力軍和戰斗堡壘作用。
一、指導思想。
以“17大”、17屆五中全會精神和落實科學發展觀為指導，以提高黨員干部思想素質為重點，用科學理論武裝黨員干部和群眾，加強實踐鍛煉，提高創新潛力，培養一支具有中國特色社會主義道路，全心全意為人民服務，履行崗位職能，走在時代前列的高素質的黨員后備干部，充分發揮黨員后備干部的執政潛力和鞏固黨在農村的執政地位。
二、培養目標。
以提高黨員干部和農民的整體素質為重點，以理論為基礎，開展綜合教育，黨風黨紀教育，業務潛力為框架，根據各個時期的中心任務，構成分層次、分類別、多渠道的教育培訓格局，使教育培訓制度進一步完善;以茶葉市場需求為導向，有計劃，有組織地進行科學營茶方法培訓，使我村兩名后備干部逐漸成為我村經濟發展的支柱力量。
三、培養形式。
以村黨員活動室為基地，根據我村實際，采取集中與分散相結合，理論培訓與實踐相結合的原則，緊緊圍繞提高黨員、農民素質這一主題，采取靈活多樣的形式，同時用心爭取上級涉農部門支持，對全村黨員、群眾進行各類農業科技知識培訓，并把各時期培訓任務予以明確。
堅持“理論與實際相結合”原則，著眼于思想問題于實際問題相結合，在解決實際問題上創新，堅持經常性教育與個別教育相結合的創新，在情理上結合，堅持思想工作中，既講情、又講理，做到情理結合，處理好教育者與被教育者的關系，變單一灌輸為雙向交流。發揮被教育者的主觀能動性，組織懇談活動，察民情、解民意、幫民富、表揚與批評，克服只表揚不批評的現狀，透過疏導，以弘揚先進，鞭策后進，構成正確的輿論導向。
五、主要任務。
實行干部學習制。按照提高黨員干部整體素質的要求，以提高黨員干部的思想政治素質作為干部培訓的首要任務，建立健全學習職責制，要以學習理論基礎，指導黨員干部的工作，以提高黨員干部的執政理念，從而提高黨員干部在農村的執政潛力。
落實黨要管黨、從嚴治黨方針。充分發揮組織員作用，從關心愛護干部出發，搞好理論教育，增強村兩委班子的自律意識。堅持求真務實精神，樹立群眾利益無小事的觀念，帶著感情了解民意，貼近群眾，增強與群眾的血肉聯系。
加強民主集中制的原則。落實好話由民說，事由民辦，家由民當的決策制度，不斷完善兩委班子的凝聚力和戰斗力。
不斷優化農村黨員干部結構。堅持發展黨員的“十六字”方針，把有文化、有一技之長、能帶領群眾致富的帶頭人吸收到黨內來，持續黨的先進性。
建立干部后備人才。對后備干部加強培養和教育，改變兩委班子年齡老化的現狀，今年我村不斷為班子輸入新鮮血液，使班子更加貼合時代要求。
六、加強培養工作的領導。
黨支部將把黨員干部培養列入重要議事日程，經常深入下去，了解實情，解決存在的突出問題。在鎮黨委的領導下，定期研究，支部委員之間互通狀況，進行思想溝通，協調培養計劃，制定黨員干部培養工作制度，按照黨員干部管理體制，加強領導，構成合力，落實好培養教育計劃。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇六
按照科學發展觀的要求，大力倡導“不讓老實人吃虧、不讓投機者得利”的用人導向，把廣大干部的心思和精力引導到專心謀事、專注干事、專力干成事上來，是全面建設小康社會的必然要求。
慧眼識干部。領導干部按照科學發展觀的要求選任“老實人”干部，既要有愛才之心，從黨的事業需要出發，選任“老實人”干部的責任感，又要有識人之能，分得清“老實人”與“投機者”、“庸人”的區別。一要提高素養“識”干部。要抓住一切可利用的時間，加強自身學習，提高政治理論水平和個人修養，提高政治敏感性和鑒別力，煉就出“火眼金睛”。二要深入基層“訪”干部。老實人往往注重埋頭做事，不善聲張造勢，辛苦和業績往往不易廣為人知；他們清正自守，不好拉拉扯扯、吃吃喝喝，往往人脈不廣；他們不跑不送，不找不要，不善奉迎，往往引不起別人的關注。所以，領導干部要深入基層識別、發現、挖掘“老實人”干部，切實把他們納入視野。三要拓寬渠道“選”干部。要按照《干部任用條例》要求，進一步深化干部人事制度改革，擴大干部選任民主，做到“個人自薦、群眾舉薦、組織推薦”相結合，拓寬選人用人渠道，建立“老實人”干部脫穎而出的干部工作新機制。
公道用干部。用什么樣的人，不用什么樣的人，體現用人導向，關乎黨風民意，關系事業發展。一要有顆公道心。領導干部要保持公道心，不帶“有色眼鏡”，不糾纏細枝末節，做到公道正派、客觀公正地評價、使用“老實人”。要有“舉賢不避仇”的勇氣和胸懷，不感情用事，更不能因個人好惡對老實人打擊報復。二要形成“重用老實人”的正確導向。對發現的.“老實人”干部，要旗幟鮮明地支持、大張旗鼓地宣傳，讓全社會都來了解他們，使他們成為受人尊重的對象，進而根據其特點和特長，選拔到充分發揮其才能的重要崗位大膽使用。三要不給投機鉆營者機會。對于投機取巧者，領導干部要旗幟鮮明、態度堅決，絕不讓其如意算盤得逞，徹底鏟除其成長的土壤，不給其留任何機會和空間。
嚴格管干部。對發現的“老實人”干部，既要在工作上嚴管，又要在生活上厚愛。一要精心培育強素質。按照注重實效、分類培訓的工作思路，采取多種形式，對干部進行全方位、立體式的培訓，提高他們干工作的能力、抓發展的本領。二要嚴格管理促履責。按照科學發展觀的要求，進一步完善干部管理辦法，推行問責機制，將各項工作任務細化、量化、具體化，對工作不積極不主動、不能按時完成任務的干部，明確整改時限，整改成效不明顯的，要采取必要的處理措施。三要真情關愛解憂困。領導干部要關心那些“老實人”干部在工作和生活上遇到的問題，設身處地為他們著想，幫助他們解決實際困難，讓他們感受到黨和組織的關懷和溫暖，激發他們干事創業為民的激情和活力。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇七
（修正）。
行政人事部。
2010年6月30日。
目錄。
一、應屆本科畢業生培養計劃方案說明。
為確保2010年度應屆本科畢業生入司工作的順利、有效實施，努力抓好畢業生入司導入工作，更好地幫助他們盡快融入企業，穩步成長，行政人事部在總結2010年應屆專科畢業生培養經驗的基礎上，經研究分析，現提出2010年度應屆畢業生培養計劃方案，具體情況如下：
二、應屆本科畢業生培養計劃方案概況。
方案主題：應屆本科畢業生培養計劃方案；
工藝流程以及各崗位操作規范；
的.深入認知，使畢業生快速成為部門、車間、班組骨干力量。
參與部門：行政人事部、生技部、生產計劃調度室、研發部、質管部、服務部等。
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干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇八
論學習要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的、十八屆五全會和總。
書記系列重要講話精神，以上級規定的理論學習資料、教育相關的法律法規和從事教育工作。
必備的專業知識為主要內容，遵循理論聯系實際和學精管用的原則，解放思想、實事求是，
不斷提高廣大黨員干部職工的政治理論素養和思想道德水平，為全力推進銅山教育現代化提。
供強有力的思想和組織保障。根據區教育局的工作部署，結合我校的工作實際，制訂。
本計劃。
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的、十八屆五中全會精神、堅持“崇文通理、成就人生”的教育。
核心理念，堅持“以美育人、和諧共進”的美育辦學思想，結合社會主義核心價值觀教育實。
化成為推動學校發展、提高教育教學質量的實際行動，引導教職工為學校的發展、辦銅山人。
民滿意的教育而努力工作。
二、學習內容。
1.開展黨的精神學習活動。
進一步學習黨的和十八屆五中全會等有關文件，學習對全面建成小。
康社會和實現中華民族偉大復興“中國夢”的系列重要論述，以及黨的群眾路線教育實踐活。
動的重要講話，全面準確掌握基本精神實質，深化對新思想、新觀點、新論斷的理解，提高。
教職工的思想政治意識，進一步堅定道路自信、理論自信和制度自信，堅定中國特色社會主。
義理想信念和對全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興“中國夢”的信心。
果鼓舞人心，以展望今年銅山教育發展思路和工作重點激勵士氣，以進一步明確教育使命激。
發斗志，使“崇文通理，成就人生”銅山教育核心理念融入到教育教學工作之中，并自覺轉。
化為促進銅山教育均衡優質發展的成果。
開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，激勵廣大師生勤奮工作，刻苦學習，繼續。
解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為辦好人民滿意的學校、實現學。
校的發展目標而不懈奮斗。
“育人為本，德育為先”的良好思想輿論氛圍，形成學習先進、見賢思齊的良好氛圍。
等國家基本法律;學習本市地方性法規、規章;學習教育法、義務教育法、職業教育法、民。
辦教育促進法、國家通用語言文字法等教育法律法規、規章;學習與青少年健康成長和全面。
發展關系密切的法律法規;學習《中小學法制教育指導綱要》(見“銅山教育網”“六五普法”
欄目)等。通過學習，要進一步增強廣大教職工的法治意識，牢固樹立并自覺踐行“依法治。
校、依法治教”的理念，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。
育活動，深入開展黨風廉政建設和廉潔從教學習活動。加強對黨員教師的理想信念、廉潔從。
氣正的氛圍。
調動教師參加培訓研修的自覺性與積極性，逐步提升教師的專業發展水平。同時，結合學校。
美育特色辦學工作，組織教師閱讀美育教育叢書，增強教師對美的認識、對教育中挖掘美、
滲透美的認識，從而自覺成為美的締造者與傳播者。
三、學習要求。
執著的信念學、帶著實踐的要求學，緊密聯系本學校的工作實際，緊密聯系教職工的思想實。
際，科學安排學習專題，精心策劃學習載體，深入扎實地開展理論學習活動。
工學習每周一次。每位教師都要建立政治理論(師德理論)學習筆記本，學習思考體會記錄。
到筆記本中。
中研討，既有理論的學習思考又有聯系實際的調查研究，特別要注意把理論學習中的課題研。
究貫穿于學習的全過程。每個專題都作一次集中輔導，并安排專人分別就思考題作主題發言。
此外，采取分散自學、小組討論、大會交流等方式，邀請各級各類先進和優秀教師作先進事。
跡報告。
動活潑，富有成效。要從提高教師思想道德素質、推動當前學校教育教學工作出發，緊密聯。
系學校教育工作和教師的思想實際，做到武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇九
后備干部的培養要立足當前，著眼長遠，把提高思想政治素質和業務潛力擺在首位，有計劃地加強后備干部的理論培訓和實踐鍛煉。
1、豐富培訓資料。要對后備干部進行中國特色社會主義理論培訓；黨的基本知識、黨的路線方針政策培訓；社會主義市場經濟理論以及現代科技、法律知識和相關業務知識培訓。力求使培訓資料更加適應工作需要和干部的思想實際。
2、改善培訓方式。根據實際需要，選派后備干部到縣委黨校學習，參加省、市上級部門的業務培訓，參加縣級有關部門的學習培訓；采取經常性的警示教育、廉政教育等方式，努力改造后備干部的世界觀、人世觀和價值觀，提高后備干部的理論水平和工作潛力。
3、建立健全后備干部的培訓、教育工作制度。如《學習考試考核制度》、《學習狀況跟蹤考評檔案管理制度》等，以提高學習培訓的實效性。
4、實踐鍛煉。組織后備干部到業務部門、工作一線和基層鍛煉學習，給臺階、壓擔子，促其在實踐中解放思想、更新觀念，增加閱歷、豐富知識，提高業務素質和工作潛力。
5、述職總結。后備干部每年年底要向局政工股匯報一次自己的思想工作、學習和廉潔自律狀況，資料包括政治思想建設、履行崗位職責、業務知識水平、工作思路創新和勤政廉政狀況等。后備干部所在單位或黨支部承擔主要的培養教育義務，分管領導每年要與后備干部進行不定期談話，次數不少二次，并負責指導后備干部的學習和工作。每年年底，各單位或黨支部要向局人事股提交對后備干部培養教育管理的書面報告。
三、后備干部的管理。
后備干部的管理要堅持“嚴把進口、暢通出口”的原則，實行備用結合、動態管理的模式。
1、檔案管理。建立后備干部管理檔案，包括：后備干部簡要狀況、民主推薦和考察、公示狀況、培養提高和獎懲狀況、民主評議和年度考核狀況等。后備干部檔案由局黨組統一管理。
2、動態管理。根據培養提高、跟蹤考察的狀況，按年度對后備干部隊伍進行調整和充實，不斷優化結構，提高整體素質。
（1）考核淘汰。后備干部隊伍原則上按年度進行考核調整，選優汰劣、優進劣出。后備干部有下列狀況之一的，要調整出后備干部隊伍：政治思想、道德品質、廉潔自律等方面出現問題的；工作實績不突出、發展潛力不大的；工作失職、造成較大經濟損失或不良影響的；群眾意見大、威信不高的；年度工作考核等次不稱職的；由于健康或其它原因不適宜作為后備干部的。
（2）合理配比。按照干部隊伍的結構要求，建立相關制度，采取相應措施，使后備干部隊伍的總量和結構適應實際需要。按照“一年一考察，年年小調整”的原則實行動態管理，確保后備干部隊伍數量和結構科學合理。
（3）備用結合。要堅持不經過“雙推雙考一公示”選拔的不作為讓后備干部培養；沒有納入后備干部隊伍培養的，原則上不提撥使用。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十
為切實做好20xx年局機關干部職工理論學習工作，進一步提高干部職工的理論、業務素質和法律知識水平，增強干部職工的思想政治素質和推動科學管理的能力，結合我局實際，特制定林業局20xx年度機關干部職工理論學習工作計劃。
一、指導思想。
按照深入學習貫徹黨的會議精神，不斷提高干部職工科學發展的能力、駕馭全局的能力、務實創新的能力和建設現代林業的能力，努力在真學上有新收獲，在真用上有新體會，在建設學習型、創新型、服務型、務實型、效能型、廉潔性、和諧型單位上見成效，在推動工作上出成果，切實把思想和行動統一到中央、省、市、縣委的各項部署上來，振奮精神，開拓進取，不斷超越，為保障全縣自然生態安全，建設好郎溪林業，推動郎溪經濟建設又好又快發展提供堅強的思想保證。
二、學習內容。
(一)強化政治理論學習，不斷提高干部職工的理論素養。
圍繞貫徹黨的會議精神，強化形勢政策學習。圍繞慶祝中國共產黨成立xx周年，強化黨的理論和歷史知識的學習。充分認識面對世情、國情、黨情的深刻變化，面對改革開放和社會主義現代化建設任務的艱巨性、復雜性，全面準確把握建設馬克思主義學習型政黨的總體要求和著力點，大力營造重視學習、崇尚學習、抓緊學習的濃厚氛圍，牢固樹立主動學習、創新學習、務實學習、終身學習和全員學習的理念，使局干部職工的學習能力不斷提升，知識素養不斷提高，謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領不斷增強。
學習資料：
1、xxx《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建設小康社會而奮斗》的報告。
2、在慶祝中國共產黨成立xx周年大會上的講話。
3、《關于建設馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識》。
4、《人民的向往就是奮斗目標》。
5、其它理論著作。
學習目的:以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習全國、省、市、縣兩會精神，把思想和行動統一到中央、省、市、縣委作出的重大決策部署上來，緊密聯系我局實際，進一步完善發展思路，拓展發展空間，創新發展舉措，提升發展質量，為郎溪林業和經濟建設跨越式發展做出最大的努力。
學習資料：
1、中央經濟工作會議和農村工作會議精神;。
2、全國、省、市、縣“兩會”精神;。
3、國家、省林業廳、市林業局工作會議精神及相關專業會議精神;。
4、市委、市政府、縣委、縣政府其他重要會議精神;。
5、時事政治理論;。
6、其它及時性文件。
(三)深入開展黨風黨紀教育，切實加強黨的執政能力建設和反腐倡廉建設。
學習目的：深入學xxx省、市、縣委有關黨風廉政建設文件，掌握黨的路線方針政策，學習《中國共產黨黨章》和黨內各項規章，著力加強黨紀觀念，不斷增強黨性修養，增強黨的宗旨意識，強化廉潔自律意識，進一步樹立和弘揚良好作風，為做好本職工作提供強大動力。
學習資料：
1、《黨章修正案學習問答》。
4、先進典型事跡、反面案例;。
5、其它相關資料。
(四)組織學習關于林業管理工作中需要的有關知識，提高綜合素質和依法行政能力。
學習目的：認真學習國務院《全面推進依法行政實施綱要》、《公務員依法行政讀本》等相關法律知識，把學習法律與學習經濟、政治、文化等結合起來，提高綜合素質，增強依法行政的意識、能力和水平。
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干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十一
根據發﹝20xx﹞12號《中共江山理論學習中心組20xx年學習計劃》的文件精神，結合本街道實際，現提出今年街道干部理論學習計劃如下：
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，按照干好“一三五”實現“四翻番”的戰略部署和一系列重大決策、市第十三次黨代會的任務要求，圍繞建設惠及全市人民幸福江山的奮斗目標，緊扣產業升級、綠色生態、全民創業、魅力城鄉、民生福祉、和-諧建設、黨的建設等重點資料，結合街道實際，開展形式多樣、資料豐富、全面系統、深入有效的學習，從而增強黨員干部的理論修養、決策水平及解決復雜矛盾和問題的潛力，為實現“四個三倍”目標，加快推進幸福江山建設夯實思想基礎，帶給精神動力。
二、學習重點。
1、深入學習貫徹黨的精神。學習貫徹黨的精神是當前的重要任務，全體黨員干部群眾，個性是黨員領導干部要充分認識其重要好處的基礎上，嚴格按照省、衢州市和江山的部署和要求，認真的開展學習，使精神真正內化于心，外化于行，真正把思想、行動統一到落實確定的各項目標和任務上來，集廣大黨員干部群眾的智慧和力量推進幸福江山建設，為早日實現“四個三倍”目標帶給強大的智力支持和精神動力。
2、深入學習貫徹中央和經濟工作會議精神。認真學習中央和省市20xx年經濟工作會議精神，深入領會會議提出的工作任務、工作重點及政策措施，分析當前國內外經濟形勢對江山經濟科學跨越發展的影響，增強和提升對服務工業的發展意識，圍繞項目用地征遷、招商引資等工作開展學習，為實現街道經濟發展目標建言獻策。
部日常工作實踐中，以學促工抓落實，掀起社會主義核心價值體系建設熱潮。
4、認真研讀加強執政潛力建設的理論知識。堅持理論聯系實際，認真學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面的知識，重視學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識，努力在不斷優化知識結構、開拓發展思路、把握工作規律中提高加快綠色崛起、推進科學跨越的潛力和水平。
三、學習計劃。(略)。
四、學習形式與要求。
1、學習時間：全年集中學習時間不少于12天，自學時間機動安排。
2、學習形式：集中學習與自學相結合，以采取專題學習會、讀書會、匯報會、座談會、邀請專家上課、看電教片等集中學習及按計劃指定書目自學等形式進行。
3、學習要求：黨委中心組理論學習由街道黨工委書記負責主持;街道干部理論學習由值班領導負責主持。每次集中學習確定專題，安排專人發言。理論學習中心組成員在用心參加集中學習的同時，要緊密結合自己的工作實際認真開展自學活動，并撰寫一篇調研報告。真正把學習與改造思想、振奮精神、改善作風、指導工作結合起來，促進虎山街道各項工作更上一個新臺階。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十二
以校園新“十一五規劃”的精神為指導按照樂于奉獻、自主進取、群眾滿意的原則，廣開推薦渠道，擴大選人視野，任人唯賢，不拘一格地選拔培養后備干部，不斷增強校園領導干部隊伍的創造力、凝聚力、戰斗力，增強校園的核心競爭力，為管理校園的教育事業發展儲備管理人才。
二、基本原則和具體目標。
1、基本原則：
（1）任人唯賢、德才兼備原則；（2）群眾公認、注重實績原則；（3）注重潛力、立足培養原則；（4）動態管理、競爭擇優原則。
2、崗位設置及目標。
本次共設后備培養干部5名：校長1名、副校長1名、德育副主任2名，教務副主任1名。
經過培養使他們到達政治素質好、組織潛力強、群眾信任度高、管理經驗豐富、教育教學實績突出，在中層及以上干部崗位上隨時能夠勝任工作。
三、申報條件。
后備干部務必是堅決貫徹執行黨的路線方針政策，忠實實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，忠誠于集團和校園的教育事業，能吃苦耐勞，且具有強烈的事業心和職責感，工作實績較顯著，群眾公認度較高，有較大發展潛力的優秀青年教師。并貼合以下基本條件：
1、人事關系（包括合同關系）在我校的在職教職員工；
2、服從管理校園調派。
3、具有大學本科及以上文化程度，且具備相應的教師資格證書；
4、具備三年以上工作經歷；
5、年齡在40周歲以下；四、后備干部產生的程序。
后備干部產生的程序是：自我申報、資格審查、民主測評、組織研究。
1、自我申報。凡是貼合申報條件的教職員工，本著自愿的原則，都能夠進行申報。
2、資格審查。校園將根據所報人員的申報表，查閱有關資料，進行資格審查，確定候選人員。
3、民主測評。校園任何部門的干部均是為校園工作服務，為學生服務。扎實的群眾基礎是今后開展管理工作的.前提，對候選人員進行民主測評也是對后備干部社會交際潛力、群眾協作潛力、工作業績等方面認可度的考查。
4、組織研究。校園主要領導根據后備干部候選人前幾階段的考查報告，參照崗位職責說明書的要求，全面考察其德、能、勤、績、廉、群眾協作潛力等。考查重點為基本素質、工作實績和發展潛能。并最終確定后備干部培養候選人員。
5、結果公示。對確定后備干部的候選人員，進行為期一周的公示，廣泛理解群眾的監督。凡是在公示期間被證明有弄虛作假、嚴重違紀違法等不合條件的行為，將取消相應的資格。
后備干部的教育培養在校園的統一安排下，由所在部門的第一負責人本著傳、幫、帶的原則，根據各自后備人才的實際狀況，為其制定針對性強、詳細切實可行的提升培養方案，組織有實效性的培養指導。
（一）培訓資料。
1、開展理論知識和業務知識技能培訓。
（1）各部門引導后備干部開展業余自學，參加每周二行政領導的例會等學習，督促他。
們認真學習教育理論和管理知識，不斷提高自身的理論素養和管理技能。幫忙他們深入鉆研崗位業務知識，力爭成為教學業務的潛力，管理人員的強者。
（2）校園將創造必須的條件，為后備干部帶給外出學習、考察、進修、培訓的機會，不斷拓展他們的視野。
2、加強崗位實踐鍛煉。
校園將根據各后備培養干部的工作特質有計劃地安排相應的部門進行跟崗培訓、代崗鍛煉，讓后備干部在崗位上得到全面扎實的鍛煉。
（二）培養方式。
參加相關的課題培訓、輪崗培訓、定崗培訓、繼續教育以及其他方式。但各種培養方案的制定要始終堅持最少投入、最大收益的原則。
（1）課題培訓。貫穿整個培訓過程，由教科室負責實施。根據不同崗位確定相應的課題培訓資料，要求形式多樣化、實用性強，并做好培訓過程與結果的記錄和考評工作。
（2）輪崗培訓。是培訓的第一階段，時間為一學期，由校園辦公室負責實施。制定相應的輪崗計劃，組織相應的輪崗培訓，進行輪崗的過程記錄和考評。輪崗培訓的目的是培養綜合素質的管理人才，側重培養對校園各主要管理部門實踐潛力，使其了解校園管理狀況，熟悉校園的管理，培養其溝通協調及適應潛力，讓其積累多個崗位的工作經驗，為后期的職位晉升打下良好的基礎。
所有材料均在階段結束后交校園人事部門歸檔，相關材料將作為部門領導培養工作和參培人員學習過程的考核材料。
（四）考查方式。
（1）學習自查。每月、學期、學年結束后，各參培的后備干部結合自己的培訓資料寫一份培訓小結，月小結不少于字，學期、學年要寫不少于3000字階段小結。
（2）崗位潛力考評。主要考查崗位知識和潛力，由相關部門根據本部門的實際制定考查資料。所在部門培訓結束后要對參培后備干部進行認真考查，并作出培訓鑒定。
（3）學期、學年階段考查。由校園領導對參培的后備干部進行業務考查，確定相應的層次，為新的培訓周期帶給可靠依據。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十三
為貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，選拔和培養優秀中、青年干部作為后備干部，進一步充實我村后備干部隊伍，不斷提高干部隊伍的綜合素質，結合我村的實際，制定后備干部培養計劃及措施：
凡年齡在35周歲以下的、在工作的優秀中、青年干部，政治思想堅定，業務本事強，有必須組織協調和領導本事，本職工作成績突出，群眾威信較高，文化程度本科以上。
按照公開、平等、競爭、擇優的原則和區委組織部、街道黨工委關于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔貼合條件的干部，經領導班子和黨總支委會議討論經過，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，上報街道組織部。
實施“遞進”培養，完善管理措施。把優秀人才培養成黨員、把黨員中的人才培養成為村兩委干部、把工作重點放在全面提高優秀人才的綜合素質尤其是領導本事和工作水平上。全面提高后備干部在群眾中的公認度。
1、加強后備干部的政治理論學習。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅定馬克思主義政治立場和政治觀點。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺悟。做到政治上嚴要求，業務上多培養，生活上要關心。培養年青干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2、加強后備干部的業務技能學習。引導和培養后備干部廣泛學習各種知識，學習先進的教育理念，加強業務學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質，更好地適應新世紀信息時代各項工作的需要。
3、加強后備干部的綜合素質提高。引導和培養后備干部廣泛學習各種知識，學習先進的管理理念，加強學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質，更好地適應新世紀信息時代農村各項工作的需要。
4、注重培訓和鍛煉。做到“重點后備干部重點培養，優秀人才優先培養”，要把有發展潛力的年輕干部放在必須崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質，增強技能，增長才干。
5、健全干部談話和教育管理制度。黨總支負責人不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情景，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，到達教育干部、解決問題的目的，幫忙后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的本事。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十四
赤峰第四中學后備干部培養計劃“重視教育、培訓、選拔和考核干部特別是培養、選拔優秀年輕干部。”是黨中央的決定也是新時期干部隊伍培養的迫切要求。我校把后備干部的培養選拔擺在學校的中心工作位置作為實現紅山區高中教育崛起的重要組成部分。為此學校要進一步加大對后備干部的培養、管理力度提高后備干部的整體素質建設一支適應教育發展需求的后備干部隊伍制定學校后備干部培養計劃。
一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導以學校人才隊伍建設和事業發展需要為依據堅持有利于學校工作有利于干部隊伍建設的原則堅持德才兼備人盡其才的原則堅持公開、公平、競爭、擇優的原則努力建設一支不斷優化的年輕后備干部隊伍。
二、建立機制。
1、培養后備干部工作是學校黨總支的重要職責和迫切任務是落實科學發展觀保證學校可持續發展的重要工作。學校成立以黨總支書記為主要負責人黨總支副書記牽頭校級行政領導和工會主席、群團領導共同參與的領導機構。
2、后備干部選拔要以中青年教師群體為依托在優秀教師中選拔政治可靠業務過關人品過硬的人才充實干部隊伍。學校應采取兩年一次民意調查形式積極發現人才確定后備干部人選。并按照不同崗位不同層次的黨政干部應具備的基本條件和資格確定后備干部培養個體方案。
3、學校在后備干部培養工作上要加強培訓強化過程管理。突出實踐鍛煉和崗位培訓提高后備干部崗位專業化水平。要為年輕干部的成長營造良好的環境氛圍形成珍惜人才大膽培養合理使用的人才管理理念。關心、幫助、支持年輕干部、后備干部明確自己的發展方向加強自身的修養提高工作能力。特別要把增強黨性鍛煉增強人格力量貫穿培養全過程。
4、要建立年輕后備干部個人跟蹤檔案。內容包括后備干部登記表、培養方案、考核考察情況、培訓情況與培訓內容相當的調查報告、學習體會、學習筆記總結等。
5、建立年輕后備干部考核制度。采取民意調查、組織考核相結合的方式做出對年輕后備干部的考核意見并及時反饋給個人。根據考核情況修訂培養和提高的措施學校依據考核調查情況每三年調整一次學校后備干部。
6、根據有關的干部任用原則6年以上教育教學一線經歷的年輕教師可進入學校中層以上領導干部隊伍在中層崗位上鍛煉至少3年以上可進入校級領導干部隊伍特別優秀的年輕后備干部可破格提拔使用。
7、后備干部數量指標原則上按照學校領導班子職數11比例配備。后備干部調整工作要突出黨管干部的原則注重黨總支的考察把關及決策。調整后的后備干部必須經過教代會的討論通過。
四、培養措施。
1、加強學習嚴格要求。組織他們學習理論時政法規專業知識使他們在政治覺悟、師德修養、專業水平、業務能力上都有所提高定期上黨課培養入黨積極分子有計劃地發展黨員。
2、加強培養嚴格考核。成立以書記、校長、工會主席為后備干部考核領導小組選派一些師德好教育教學管理精的領導和先進教師與他們結對子并定期上報思想匯報根據需要提出任用意見并向局人事部門推薦。
3、對外交流不斷磨練。為他們創造表現自我的機會把他們推向更廣泛的舞臺去接受考驗和磨練使他們的素質得到全面的發展在工作的磨練中迅速地成長起來。
4、擔負重任崗位鍛煉。根據后備干部本人的工作能力業務能力和特長有意識讓他們參與校長室教導處團隊、工會等方面的管理、組織工作讓其發揮創新的才能管理的藝術并結合學校人事制度的改革通過中層領導競爭上崗讓他們逐步地走向學校各級領導崗位上去挑重擔為學校的教育教學做出貢獻。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十五
以培育德才兼備的領導干部為主題，將現代人才測評的新理念——“無領導小組討論”貫穿于培訓全過程，課程設置、培訓形式、活動安排、測評方式均圍繞“無領導小組討論”展開。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強黨性修養的途徑辦法”、“解決實際問題的本事”三個方面來設計，同時依據學員在培訓期間的表現，綜合測評學員的德才情景，以此起到夯實理論基儲提高政治水平、錘煉黨性修養、強化德才素質、推動科學發展的培訓目的。
中青年副處級后備干部58人。原則上40歲以下前學歷大專以上。培訓學員名單附后。
1、時間：本期培訓班從xx年5月18日(星期二)開始至7月16日(星期五)結束，學制2個月。
2、地點：區委黨校辦公樓四樓遠程教學廳。
結合“無領導小組討論”的測試資料，按照“理論武裝、世界眼光、戰略思維、黨性修養”的培訓目標，圍繞中國特色社會主義理論、黨性教育、全區中心工作分別開設“理論課”、“黨性課”、“專業課”，突出提高后備干部推動科學發展的素質和本事。培訓實行單元式教學，突出每個單元主題。整個培訓分為5個單元：理論學習、黨性鍛煉、本事提升、社會實踐和素質測評單元。
1、采取校內培訓和社會實踐兩段式培訓方式。
2、采取多種形式豐富培訓資料，深化培訓效果。
(1)開展“唱讀講傳”活動(課前10分鐘由支委組織)；
(2)開展“聯幫帶”活動；
(3)開設“學員論壇”；
(4)開展文體活動(由支委適時組織)；
(5)豐富支部活動(由支委適時組織)；
(6)進行團隊拓展訓練；
(7)編發(學訓動態)專刊(由各小組組織編發5期)；
(8)安排學員掛職實踐并撰寫調研論文；
(9)發放學員自學書籍。
3、培訓時間2個月左右，其中校內培訓15天，社會實踐45天。參加社會實踐的辦法是：由組織部和黨校在參考學員校內培訓期間的初步表現，及學員的個人特點和專長，并征求學員個人意愿的基礎上，以組織部發文，相應安排到有關區級部門、鎮街、開發區(新城、風景區)或全區中心工作、重點項目等崗位，以“領導助理”的身份參加社會實踐。學員社會實踐結束后，相關單位領導班子對學員參加社會實踐期間的綜合表現團體打分，并將得分情景送交組織部和黨校。
1、由區委組織部牽頭，區委黨校具體實施。組建培訓班工作機構，采取“項目化”的管理模式，區委黨校常務副校長、分管副校長全面負責，組織部干部科、干部監督教育科和黨校培訓科組織實施，黨校派3員工作人員跟班管理，同時加大培訓過程的宣傳工作。
2、學員支委協助管理。培訓班成立臨時黨支部，經過競選產生前15名人選，前10名任臨時黨支部委員，設黨支部書記1名(兼班長)，副書記2名(兼副班長)，學習委員1名，組織委員1名，紀律委員1名，宣傳委員1名，生活委員1名，文娛委員1名，體育委員1名；另設5名學習小組長。
3、倡導學員自我管理。培訓班劃分5個學習小組，以小組名義開展學習、交流、研討活動。培訓班開班之初，圍繞培訓主題制發“無領導小組討論”練習題目，供學員在學習期間練習使用。在開展“無領導小組討論”測試中，打破原有小組人員安排，隨機組建4個小組參加測試。
區委組織部、區委黨校對學員的學習情景按照“德”、“才”兩方面進行量化測評。采取雙百分制，“德”和“才”各占100分，學員最終綜合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%；設加分項目，最高分值6分。總分分為優(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。
1、對德的測評(100分)。
(1)出勤分(30分)。
該項分值是對學員校內集中學習期間遵守出勤紀律情景的考評，包括課堂聽課和參加培訓班安排的各種學習、交流、考察、討論、課外活動等的出勤情景。
實行點名考勤和公示制，跟班管理人員在第二天公布前一天的考勤情景。出勤分由跟班管理人員根據學員實際出勤情景作好記錄并打分。全勤滿分30分，采取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請假半天各扣2分，累計請假3天以上出勤分記零分，曠課半天扣10分。
(2)表現分(35分)。
該項分值是對學員在校培訓綜合表現的考核。包括課堂聽課紀律、交流研討發言、協調配合服務、活動參與程度等情景。學員表現分由培訓班跟班管理人員和支委成員共同打分，取平均值；支委成員的表現分由黨校領導和跟班聯絡人員共同打分，取其平均值。
(3)實踐分(35分)。
該項分值是對學員參加社會實踐期間的綜合表現的考核。由學員社會實踐部門黨委班子團體打分。
2、對才的考評(100分)。
(1)測試分(70分)。
該項分值是經過“無領導小組討論”對學員素質、本事、水平的綜合測評，包括語言表達、分析確定、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場反應等綜合本事。考核方式按照“無領導小組討論”的測試程序進行，由區委組織部擬定測試題目，區委常委擔任評委，參照評審標準打分。培訓學員抽簽組建4個無領導討論小組進行測試，并現場公布測試成績。
(2)考試分(30分)。
該項分值是對學員參加統一組織的考試分值。考試方式為申論測試，由區委組織部擬定考試題目，課堂集中限時獨立閉卷答題，撰寫答題文章，考試結束后由區委組織部和黨校共同評審答題得分，匯集成冊。
3、加分項目(6分)。
進入學員論壇的10名學員可加1-3分，由區委組織部和黨校打分；調研論文前10名可加1-3分，由區委組織部和黨校打分。累計加分不超過6分。
4、考評成績的運用。
(1)報送區級有關領導參閱。
(2)交區委組織部備案，作為任用干部的參考依據。
(3)黨校建立學員的學習檔案。
(4)凡被測評為“一般”的學員，取消后備干部資格。
八、培訓安排表。
（略）。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十六
為了適應新形勢下集體發展和村級工作的需要，xxx村黨支部繼續加大對兩委班子后備干部的培養管理力度，努力造就一批能力強、素質高的后備干部隊伍。
組長：xxx(黨支部書記)。
副組長：xxx（黨支部副書記）。
成員：xxx(黨支部委員)。
1、認真貫徹落實區委及鎮黨委下發的有關文件精神，按照要求，黨支部嚴格把握后備干部培養標準，堅持德才兼備的原則，從德、能、勤、績四個方面來衡量。
2、要求后備干部在政治上立場堅定，忠于黨的事業，堅持四項基本原則，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅決貫徹科學發展觀，具有堅定的共產主義信念，擁護黨的路線、方針、政策，有強烈的事業心和責任感，思想品質好，作風正派，廉潔奉公并密切聯系群眾，在群眾中有一定威信，具備一定的組織能力、協調能力，分析問題、解決問題能力和語言文字表達能力。
3、根據每個培養干部的培養方向，針對崗位要求進行特色培養。
質的提高。
2、結合培養方向，進行兩委干部與后備干部一對一對接幫帶，采取支部分配一定的工作任務、壓擔子的方法，提高他們的工作能力和領導水平。
3、村黨支部要定期與后備干部談心，聽取他們的思想工作情況匯報，及時了解他們的思想和工作情況，有針對性地加以幫助和指導，支部要聽取群眾對后備干部工作的意見。要求后備干部每年度上交一份思想學習工作匯報。
4、黨支部將積極探索后備干部培養工作的新方法和好的計劃，重點抓好村級后備干部的日常管理和考核工作力度，使我村后備干部培養工作抓出成效，不斷創新。
xxx村黨支部。
2011年3月。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十七
一、指導思想：
為了加快教育現代化進程，盡快建立一支高質量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關系到學校發展的首要任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學骨干的后備力量。特制定以下工作計劃：
二、培養目標：
根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡3年以內的青年教師均為培養對象。一是引導剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉換，由學生轉為教師，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備1─2位富有經驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學心得體會、設計一份活動方案，寫一份全面的工作總結。通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的.實際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門，二年上課過關，三年業務達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業務能力的校級以上教學能手。
三、培養措施。
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛教育事業、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、繼續實施“青藍工程”，讓新教師與中青年骨干教師“師徒結對”，使青年教師在指導老師的帶領下，言傳身教，健康成長。每一位新上崗的青年教師都要制定自己的發展規劃，擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業務上盡快入門并成熟。
3．積極開展教改和教科研，樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學研討，反思教學行為，總結教學得失，努力培養教科研的自覺性和主動性。
4、繼續實施“走出去，請進來”的培訓辦法。組織青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進教育教學經驗，組織有關領導、專家來校講學，給青年教師提供各種教學信息。
5、抓教學基本功和教育常規，通過組織三字一得（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教學心得）競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。
四、定期抓好幾項工作：
（1）開展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業批改，查輔導學生。
（2）抓業務培訓：抓教學“六認真”工作，抓達標課及創優課。
（3）抓好四賽：鋼筆字比賽，粉筆字比賽，創優課比賽，說課比賽。
五、主要活動安排：
教師上崗前培訓（新教材培訓、新教師培訓）。
拜師活動（師徒結對）。
隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。
走出去，請進來活動。
青年教師課課堂教學比武活動。
文檔為doc格式。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十八
隨著各種所有制經濟公平準入、平等競爭新格局的形成，國有企業面臨前所未有的競爭，為實現土建處“五年發展規劃”，打造具有國內競爭力的工程總承包企業，高素質人才隊伍建設成為當務之急，而人才隊伍建設的關鍵在于各級各類后備干部的培養。
一、指導思想：
認真貫徹黨的十七屆五中全會和中央經濟工作會議精神，全面落實集團黨委一屆二次全會和首屆二次職代會暨2011年工作會議精神，以科學發展觀為統領，以創建“五好”黨組織為抓手，以提升黨員素質為重點，鞏固和擴大企業發展成果，切實保障和改善職工生活，促進企業和諧穩定，加快轉變經濟發展方式，打造具有國內競爭力的工程總承包企業，加快轉變經濟發展方式，打造具有國內競爭力的工程總承包企業，努力實現企業新跨越、新發展，以優異成績慶祝中國共產黨成立90周年。
二、推薦、培養對象的標準：
凡年齡在35周歲以下的、在工作優秀的中、青年干部，政治思想堅定，業務能力強，有一定組織協調和領導能力，本職工作成績突出，威信較高，文化程度高的作為推薦、培養對象。
三、推薦、培養的原則和程序：
按照公開、平等、競爭、擇優的原則，先由項目部領導干部。
討論，然后開會進行民主測評，根據民主推薦結果填寫推薦表，最后寫出推薦考察材料，上報上級，經公司研究決定任命。
1、培養后備干部工作是公司乃至各項目部黨支部的重要職責和迫切任務，是落實科學發展觀，保證企業可持續發展的重要工作。我項目部成立以黨支部書記張成樹和項目部經理王鐵良為主要負責人的培養機制，加強人才隊伍建設。
2、后備干部選拔要以中青年大學生為依托，選拔政治可靠，業務過關，人品過硬的人才充實干部隊伍。項目部采取民意調查形式，積極發現人才確定后備干部人選。并按照不同崗位，不同層次的工作任務確定后備干部培養個體方案。
3、在后備干部培養工作上要加強培訓，強化過程管理。突出實踐鍛煉和崗位培訓，提高后備干部崗位專業化水平。要為年輕干部的成長營造良好的環境氛圍，形成珍惜人才，大膽培養，合理使用的人才管理理念。關心、幫助、支持年輕干部、后備干部，明確自己的發展方向，加強自身的修養，提高工作能力。特別要把增強黨性鍛煉，增強人格力量貫穿培養全過程。
4、建立年輕后備干部考核制度。采取民意調查、組織考核相結合的方式，做出對年輕后備干部的考核意見，并及時反饋給個人。根據考核情況修訂培養和提高的措施，項目部依據考核調查情況，對后備干部進行調整。
5、根據有關的干部任用原則，三年提拔合格技術員為工地技術負責人，如工作成績突出則進入項目部領導干部隊伍，特別優秀的年輕后備干部提拔為項目部副經理委以重任。
總之，后備干部隊伍建設要將選、育、用三階段有效結合，全過程進行監控；將后備干部進行細分，注重分門別類和因材施教，針對性的進行培養。以后備干部隊伍建設帶動整個人才隊伍建設，打造企業核心競爭力；以高素質人才隊伍做保障，才能推動企業又好又快持續向前發展。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇十九
為深入貫徹落實黨的十八屆四中、五中全會精神，切實加強村級組織建設，進一步拓寬村級干部選人渠道，優化村級干部隊伍結構，提高村級干部隊伍整體素質，經鄉黨委研究，決定在全鄉開展公開選拔村級后備干部工作。結合我鄉實際，特制訂實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持民主、公開、競爭、擇優的原則，建立一支數量充足、素質優良的村級后備干部隊伍，為村（居）“兩委”班子儲備人才，為農村經濟社會發展供給堅強的組織保證。
全鄉公開選拔村級后備干部（男女不限），原則上每個村（居）委會選拔1名。
1、堅持德才兼備、以德為先。村級后備干部必須具備“五好”標準，即政治思想好、綜合素質好、帶頭作用好、工作作風好、群眾評價好。
2、參加公開選拔的人員，需具備以下條件：
（4）年齡18--35周歲，高中及以上文化程度，電腦操作熟練，身體健康；
（5）具有本村（居）戶籍，且在轄范圍內居住1年以上并有常住趨勢。
3、有下列情景之一的，不得確定為村級后備干部。
（1）長期外出不能保證至少每個月15天工作時間或身患疾病無法履行職責的；
（2）有計劃外生育行為的；
（3）有違法違紀行為或正在理解紀檢、司法部門立案審查的；
（4）參與非法宗教活動和封建迷信的。
4、經公開選拔確定為后備干部的人員：
（1）跟班學習6個月，期間享受公益性崗位待遇標準；
（3）經考核合格，除換屆選舉外，錄用的后備干部必須在本村（居）委會服務3年以上。
公開選拔村級后備干部工作共分三個階段進行。
（一）宣傳發動階段（20xx年1月18日—2月18日）。
1、召開鄉黨政班子會議，專題研究討論此項工作；
2、制訂印發具體的實施方案；
3、召開村（居）黨組織書記工作會，進行安排部署；
5、村（居）召開全體黨員、村（居）民代表會議，傳達鄉會議精神，對本村（居）的公開選拔村級后備干部工作進行安排。
（二）公開選拔階段（20xx年2月19日—3月19日）。
1、報名（2月20日—3月2日前）：凡貼合條件的均可報名，必須填寫好《xx鄉公開選拔村級后備干部個人報名表》，由其本人同時攜帶身份證、戶口簿、畢業證原件以及復印件各1份，本人近期免冠二寸照片1張，在3月2日前送交各村（居）黨支部書記處、鄉黨政辦報名。
2、資格審查（3月2日—3月5日）：鄉黨委成立資格審查小組，將各村（居）報名的人員送交計生、紀檢、公安等相關部門進行資格初審，審查小組全面考察初審經過人選的政治思想表現、工作本事、帶富幫富本事和在群眾中的威信等，擇優確定初步人選。
3、筆試、面試（3月6日—20日）：組織村級后備干部初步人選進行筆試、面試（均實行百分制），由鄉黨委命題，人大監考，多人閱卷，各村（居）筆試成績的前3名進行面試。
4、確定考察對象（3月21日—22日）:總成績的前兩名（筆試成績占60%，面試成績占40%的之合）確定為考察對象。
5、考察（3月22—4月5日）：鄉黨委成立考察專班對考察對象的政治思想表現、工作本事、帶富幫富本事和在群眾中的威信等進行考察，最終擇優確定每村（居）委會1名后備干部。
（三）建章立制和總結階段（4月5日至4月20日）。
鄉黨委及時向市委組織部報送村級后備干部有關報表和材料，并做好文件材料的歸檔工作。
根據當前農村經濟社會發展的新形勢，按照理論和實踐相結合的模式，構建培養教育網絡，搭建活動平臺，對村（居）后備干部進行系統化的培養教育。
1、村級干部聯系培養。確定村（居）“兩委”班子成員對村級后備干部實行“1+1”結對幫扶培養。各村（居）黨支部書記對后備干部培養管理工作負有主要職責，鄉黨委每年要聽取1次村（居）對后備干部培養管理工作的匯報，研究解決后備干部工作中的問題。
2、定期進行集中培訓。鄉組織辦制定合理的教學培訓計劃，分期分批將后備干部送到上級培訓機構進行培訓，鄉黨委每年至少集中培訓一次，重點對村級后備干部進行相關理論學習以及農村實用技術等相關知識的培訓。
3、大力鼓勵學歷提升。重視村（居）委會后備干部的學歷提升，鼓勵、支持后備干部參加各大專院校的在職學歷繼續教育，進而提高科學文化知識。
4、推行“承諾”實踐鍛煉。加強村（居）后備干部的實踐鍛煉。后備干部應參與村（居）各項工作，勇于擔當急、難、險、重的工作任務。推行村級后備干部“承諾制”活動，按照“個人許諾、組織審諾、會議承諾、年終兌諾”的程序，每年年初為每名村級后備干部量身定制工作目標和承諾資料，在實際工作中理解鍛煉、提高本事、增長才干、樹立威信。
1、提高思想認識。村（居）委會后備干部隊伍建設是農村基層組織建設的重要組成部分，各村（居）黨支部要充分認識公開選拔村級后備干部工作的重要意義，高度重視并切實抓好公選工作。
2、做好宣傳發動。各村（居）要采取多種形式，進行廣泛、深入的宣傳，動員貼合條件的本村青年踴躍參與，為公開選拔工作營造良好的氛圍。
3、嚴肅組織紀律。村級后備干部選拔工作由鄉人大、鄉紀委全程監督，嚴格按照《實施方案》規定的程序要求辦事，理解干部群眾的監督，嚴把資格審查關，杜絕徇私舞弊，弄虛作假，對違反相關紀律的行為，一經核實將嚴肅處理。
4、勇于探索創新。各村（居）黨支部要緊密結合自身實際，加大創新力度，探索村級后備干部選拔、培養和管理使用的新辦法和新舉措，不斷提高村級后備干部隊伍建設水平。
干部培養計劃解讀（匯總20篇）篇二十
為貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，選拔和培養優秀中、青年干部作為后備干部，進一步充實村兩委后備干部隊伍，不斷提高村干部的綜合素質，結合我村的實際，制定后備干部培養計劃及措施：
一、推薦、培養對象的標準。
凡年齡在35周歲以下的、在農村工作的優秀中、青年干部，政治思想堅定，管理潛力強，有必須組織協調和領導潛力，工作成績突出，群眾威信較高，文化程度初中以上。
二、推薦、培養的原則和程序。
按照公開、平等、競爭、擇優的原則和鎮關于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔貼合條件的干部，經黨支部支委會議討論透過，在黨員大會上進行民主測評，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，上報鎮組織部門。
1、加強后備干部的政治理論學習。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定馬克思主義政治立場和政治觀點。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺悟。做到政治上嚴要求，業務上多培養，生活上要關心。培養年青干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2、加強后備干部的綜合素質提高。引導和培養后備干部廣泛學習各種知識，學習先進的管理理念，加強學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質，更好地適應新世紀信息時代農村各項工作的需要。
3、注重培訓和鍛煉。做到“重點后備干部重點培養，優秀人才優先培養”，要把有發展潛力的年輕干部放在必須崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。用心引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質，增強技能，增長才干。
4、健全干部談話和教育管理制度。黨支部負責人不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作狀況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，到達教育干部、解決問題的目的，幫忙后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的潛力。