通過總結自己的心得體會，我們可以發現問題、找到解決問題的方法，并不斷提高自己的能力。以下是一些成功企業家的心得體會，值得我們借鑒和思考。
園林講座心得體會（通用14篇）篇一
最近，我有幸參加了一場關于園林方案的講座，園林方案是指對園林設計的計劃與規劃。這次講座我獲益匪淺，對園林方案有了更深入的了解。在這篇文章中，我將與大家分享我從講座中得到的心得體會。
第二段：園林方案的重要性。
園林方案的重要性是我們在這次講座中反復強調的一個點。園林不僅僅是美的展示，更是對環境的呵護和生活質量的提升。一項好的園林方案可以使人們身心愉悅，同時也能為周圍的環境增添一份生機和活力。通過講座，我了解到了許多著名園林項目的背后故事，從中感受到了園林方案的重要性。
作為一名園林方案的設計者，必須要了解一些基本的設計原則。在講座中，我學習到了一些園林方案的設計原則，比如合理的場地布局、環境與功能的統一、景觀的流線與視覺效果等。這些原則旨在使園林方案既美觀又實用，并能更好地滿足人們的需求。通過學習這些原則，我深刻地認識到了設計的重要性，它可以為人們創造出一個美好的生活空間。
第四段：園林方案的實踐案例。
講座中，還為我們展示了一些實際的園林方案案例，這些案例跨越了不同的地域和文化，每一個都獨具特色。比如，講座中介紹了一個位于日本的庭院方案，它以富有藝術感的設計元素和自然的景觀為特點；還有一個位于中國的公園方案，結合了傳統文化和現代技術，為城市居民營造了一個休閑娛樂的場所。通過這些實踐案例的學習，我明白了園林方案并不是憑空想象的，它需要與實際環境和人文氛圍相結合，才能真正發揮其價值。
第五段：總結與展望。
通過這次園林方案講座，我對園林方案有了更深刻的認識和理解。我認識到一個好的園林方案不僅僅是美的，更應該是切合實際的。我們需要對環境和人民的需求有充分的了解，才能設計出更合適的方案。未來，我希望能夠將我所學到的園林方案的知識運用到實際工作中，為社會做出一份貢獻。
在這次園林方案講座中，我通過學習園林方案的重要性、設計原則和實踐案例，對園林方案有了更深入的了解。我相信這次講座對于我未來的學習和工作都會產生積極的影響，我會繼續努力提升自己的園林設計能力，為人們創造更美好的生活環境。
園林講座心得體會（通用14篇）篇二
蘇州園林作為中國傳統文化的代表之一，其藝術價值、歷史價值和人文價值無可替代。在我們國家的建設中，蘇州園林的保存、傳承和創新已經成為了一個重要的文化任務。為了更好地傳播蘇州園林的知識和文化，日前，我參加了一次蘇州園林知識講座，并從中受益匪淺。
第二段：講座內容。
在這次蘇州園林知識講座中，講師對蘇州園林的歷史演變、特點和設計原則進行了深入淺出的講解。特別是在講解蘇州園林的設計原則時，講師詳細地講解了蘇州園林的水、山、林、石等元素如何應用，如何服從主題，如何營造氣氛和情境。讓我強烈感受到了蘇州園林的獨特魅力和人文內涵。
第三段：學習體會。
在這次蘇州園林知識講座中，聽到了許多蘇州園林的背后故事。比如講到了拙政園設計者的故事，講到了蘇州園林的設計技巧，講到了蘇州園林的人文內涵。這讓我感受到了蘇州園林深厚的文化底蘊和歷史文化積淀。同時，這次講座也讓我真正明白了蘇州園林為什么能成為世界文化遺產，其魅力之所在。
第四段：思考感悟。
參加此次蘇州園林知識講座，讓我感覺到蘇州園林的美麗和博大精深。自古以來，中國人就非常注重園林建設，這既是一種審美情趣的體現，也是一種文化底蘊的承載和展現。在今天，蘇州園林之所以能夠獲得世界文化遺產的稱號，更是要歸功于眾多有識之士的努力推動和蘇州當地政府的重視。我深深感受到了蘇州園林建設在歷史文化、人文情懷和藝術價值方面的卓越成就，也為之感到自豪。
第五段：結語。
此次蘇州園林知識講座，讓我深刻認識到了蘇州園林的魅力和歷史文化內涵，也增長了我的知識儲備。同時，也讓我感受到了蘇州園林在傳統文化傳承和創新方面的重要意義。我相信，在更廣泛的文化背景下，蘇州園林的文化價值和藝術價值將得到更加深刻的挖掘和發掘，也將銘刻在我們這個民族和國家的歷史長河之中。
園林講座心得體會（通用14篇）篇三
參加了最近一場市政園林講座后，我的思緒猶如蔓延的綠葉，豐盈而充實。這場講座以傳遞美好生活環境為目標，從市政園林的意義、園林設計與建設、園林養護與管理等多個方面進行了詳細而生動的闡述。通過傾聽這場講座，我領悟到了市政園林背后的內涵與價值，也對未來的園林規劃充滿了期待。
首先，講座給我揭示了市政園林的意義。市政園林不僅僅是一種景觀，更是城市文化的體現。它不僅可以豐富人們的精神生活，提升城市的整體品質，更能夠塑造城市的形象和特色。在現代社會中，城市已經成為人們居住和工作的主要場所，給人們帶來的壓力和緊張感不斷加劇。而市政園林的建設可以為人們提供一個紛擾世俗中放松心靈、享受自然與藝術的空間。它承載著城市居民內心的安寧和期待，讓城市變得更加宜居宜人。
其次，講座讓我深入了解了園林設計與建設的過程。講座通過案例展示了園林設計的核心理念和技巧。園林設計師不僅要對自然環境有良好的把握，還要深入了解居民的需求和喜好，將藝術、自然與居住融為一體。講座中提到了經典的園林設計原則，如“合理、恰到好處的功能布局”、“有序、連續的空間序列”和“富有創意、獨特的設計元素”。這讓我明白了園林設計不僅僅是美的堆砌，而是要在精心構思中融入人文關懷，讓市政園林有更廣泛的社會價值。
同時，講座還深入淺出地講解了園林養護與管理的重要性。市政園林的建設不僅需要投入大量的資金和人力，更需長期維護，保持其良好的狀態。講座強調了園林養護的科學性和可持續性，提出了精細化管理、全程管理和綠色保護的概念和方法。市政園林的養護管理是一個綜合性的系統工程，需要有專業、高效的園林養護人員以及科學的管理制度。只有如此，市政園林才能持續為人們提供美好的環境。
最后，講座還介紹了一些創新的園林設計和建設案例。這些案例不僅展現了現代科技和藝術與園林建設的融合，也提醒我們保護環境與傳承文化的重要性。其中，我印象深刻的是新加坡的夢幻花園和巴黎的主題公園。夢幻花園利用創新的燈光技術和水景設計，打造出令人陶醉的夢幻世界；而巴黎的主題公園以經典文學作品為主題，通過景觀和雕塑將故事場景融入園林中，給人們帶來了無限的想象空間。這些案例激發了我對于市政園林未來發展的無限遐想，也讓我對城市的未來充滿希望和渴望。
通過參加這場市政園林講座，我對市政園林有了更加深入的了解和認識。市政園林的意義、園林設計與建設、園林養護與管理以及創新案例的呈現，使我受益匪淺。我相信，在未來的發展中，市政園林將會扮演更加重要的角色，為城市的發展提供更美好的環境和豐富的人文內涵。我也將努力學習相關知識和技能，為城市的綠化事業貢獻一份力量。市政園林的美麗與繁榮，需要我們共同努力，讓城市變得更加宜居宜人。
園林講座心得體會（通用14篇）篇四
園林是人類與大自然的結合，是人類創造出來的美麗世界。近日，在一次園林講座上，我受益匪淺，對園林的理解更加深刻了。在這次講座中，我認識到了園林的價值，體驗到了園林的美麗，也學到了關于園林設計與規劃的方法。下面，我將簡單介紹一下這次講座給我帶來的啟示與體會。
首先，園林的價值是無法估量的。講座中，主講人詳細介紹了園林的種類和特點。他告訴我們，園林不僅僅是一片美麗的景觀，更是一種文化的體現。園林可以表達人們的情感和思想，通過布置景觀來傳達主人的心情。同時，園林還有助于人們的身心健康，能夠提供一個放松心靈、舒緩壓力的環境。現代社會，人們常常因為繁忙的生活而感到焦慮和疲勞，園林作為綠色的避風港，為人們提供了一個和自然相融合的空間。園林的價值不僅在于其美麗和實用性，更在于其對人們的心靈和身體的滋養。
其次，園林的美麗讓人陶醉。在講座中，主講人通過幻燈片展示了一些世界上著名的園林景觀。這些園林不僅擁有絢麗壯觀的景色，還蘊含著深刻的文化內涵。比如日本的枯山水花園、中國的園林小品、法國的宮廷花園等，它們的美麗都讓人贊嘆不已。我深深地感受到，園林并不只是一片草地和樹木的組合，它是人類智慧與自然的完美結合，是表達人類情感和審美觀的藝術品。園林的美麗需要設計者的用心和技巧，同時，也需要觀賞者的鑒賞和品味。
此外，園林的設計是有規律可循的。講座中提到，園林設計與規劃需要遵循一些原則和方法。比如，要根據景區的特點來進行布置，要考慮到環境、氣候以及周邊建筑等因素，做到與周邊環境協調一致。同時，還需要注重布局的合理性和景觀的連貫性，使游客能夠輕松愉快地游覽。園林設計師除了要有一定的藝術才能，還要了解植物學、地理學等相關知識，才能做出符合規劃要求的設計。通過講座，我懂得了園林設計不是憑空想象的藝術，而是有一定規律和方法的。
最后，園林的魅力是需要傳承和發展的。講座結束后，我深感園林文化的獨特魅力需要被更多人了解和傳播。作為一名園林愛好者，我將會積極參與園林的保護與傳承。我相信，只有人們共同努力，才能讓園林的美麗得以保留和發揚。同時，我也會通過自己的努力，學習園林設計的相關知識，為未來參與園林規劃和設計做好準備。畢竟，我們身處的城市，需要更多美麗的景觀和舒適的環境。
通過這次園林講座，我加深了對園林的認識，體驗到了園林的美麗，也對園林設計的方法有了更好的了解。我相信，園林的文化價值得到更多人的重視和關注，它將在未來得以傳承和發展。在接下來的日子里，我將會更加關注園林領域的信息，為傳承園林文化貢獻自己的力量。我相信，園林的魅力將永遠存在，并給予我們更多的啟示和體驗。
園林講座心得體會（通用14篇）篇五
隨著城市化的進程加快，越來越多的人開始關注市政園林建設和環境保護。為了增進市民對市政園林的了解，提高環保意識，我參加了一場市政園林講座，并感受到了其中的魅力和力量。在這次講座中，我學到了很多關于市政園林的知識，也深深地感受到了市政園林事業背后的艱辛和責任感。
首先，講座從市政園林的歷史發展和現狀入手，向我們介紹了市政園林的起源和演變過程。我了解到，市政園林起源于古代皇家園林和宮廷園林，經歷了農業園林、旅游園林、社區園林等不同階段的發展，最終成為了今天城市中綠化環保的重要組成部分。通過這些歷史和現狀的介紹，我們更加深入地了解到市政園林的重要性和作用。
其次，講座重點介紹了現代城市園林的構成要素和設計原則。在講座中，我了解到了市政園林的設計并非只是簡單的綠化，還包括景觀設計、水系規劃、道路交通等多個方面。原來市政園林的設計是一個系統工程，需要考慮城市規劃、生態環境、氣候條件等多個因素。同時，講座還強調了保護自然環境的重要性，并介紹了一些常見的植物和景觀設計技巧。通過這些講解，我們對市政園林設計的復雜性和科學性有了更深的認識。
然后，講座還介紹了市政園林建設和管理中的一些實踐經驗和成功案例。我們了解到，市政園林除了美化城市環境，還承擔了提升城市形象和改善居民居住環境的重要任務。因此，一些城市在市政園林建設上投入了巨大的心血和資源，取得了顯著的成效。通過這些案例的介紹，我們對于市政園林建設和管理的重要性和挑戰有了更深入的了解。
最后，講座以一場小型宣傳活動結束，號召我們積極參與到市政園林的建設和保護中。在宣傳活動中，我們學到了如何正確地植樹種花，如何減少自己對環境的污染，如何合理使用市政園林設施等等。通過這次宣傳活動，我們對于市政園林的意義和價值有了更加直觀的認識，并且愿意付出實際行動去促進和參與其中。
通過這次市政園林講座，我對于市政園林的認知和理解有了質的飛躍，也明白了自己作為一個普通市民應該如何去關心和支持市政園林的建設和環境保護。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠建設更美麗更宜居的城市。踐行綠色發展理念，讓城市園林成為集文化建設、生態保護、居民生活為一體的和諧發展的重要環節。
園林講座心得體會（通用14篇）篇六
蘇州園林是中國傳統文化中的瑰寶。近日我參加了由蘇州市園林局舉辦的“蘇州園林知識講座”，受益匪淺，今天就來談談我對于此次講座的心得體會。
第一段。
講座中，我第一次了解到蘇州園林的山水意境。園林大師們通過藝術手法，將山川河流、林木花草搭配組合，拼湊成有情有味的景觀。他們往往將第一個意象以及第二個意象相結合，或是通過拆散山、水、植物，在與小橋、亭臺等配套建筑相輔相成的格局中，構成上下文脈絡、前后延續、形勝意清、指向明晰、各自顯赫的藝術效果。
第二段。
有趣的是，我還得知了蘇州園林中的很多有趣細節。這些特點如淡泊寡欲、隱逸避世、重在秀色、景形意象、尺度分明等，都在總結中給出了詳細的解釋與闡述。聽到這些，我不禁感慨，原來蘇州園林不僅僅是美麗的景致，其中還蘊含著厚重的文化內涵和哲學思考。
第三段。
此外，這次講座還特別提到了庭院和園林的不同。庭院偏向于家居生活，側重于生活習性和體型大小等方面，而園林則喜歡對自然元素的松弛和發揮創意。他們在保留自然景物的基礎上，融合藝術造詣，構建起一些意蘊深遠的意象，如夕陽搭配上飛雁，在世界中嘗試著挖掘出自己蘊含的內涵。這些特色真的非常吸引人！
第四段。
在這次講座中，我還了解到蘇州園林的幾大特點，如微縮天地、婉約秀逸、意境溢彩，以及集奇觀、文化、史跡于一身等。其中，微縮天地更是我覺得蘇州園林有別于別的園林的特質之一。它把大自然中諸多元素，如大小、廣闊、開闊等等，在有限的空間里呈現出最豐富精美的效果。
第五段。
總體來看，蘇州園林這項傳統文化遺產，已經隨著時間的推移，被更多人熟知，并且受到了越來越多的關注。通過此次講座，我對蘇州園林有了更全面而深刻的認知，也作為一個園林的愛好者，更加期望去親歷一下這些傳統園林真實的樣貌。我相信，每一個懂得欣賞自然之美的人，都會對蘇州園林產生濃厚的興趣和好奇，在這些古老庭園中，尋找到屬于自己的故事和價值。
園林講座心得體會（通用14篇）篇七
該講座主要談及互聯網環境下大學生如何成功創業以及如何從一名大學生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯網這個急速發展的時代，創業的最基本條件是技術，技術是創業的伊始，是創業成功的保障。如何培養技術，這就需要大學生通過系統的創業實踐培訓，加強自身的理論知識學習和實踐能力的培養；再次，通過實踐模擬訓練，進而強化創業培訓；最后，通過對創業實體開展創業指導，最終落實并完成創業目標。穩扎穩打的鞏固自身的實力，而不是虛浮的紙上談兵，實踐才是提高技術的不二法門。在互聯網日新月異的時代，軟件工程師成了一門耀眼的專業。作為一名大學生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養良好的自我規范意識和團隊合作精神。好的程序應該是聚集了大部分程序員的智慧結晶，程序開發不是一個人的事情，良好的團隊合作是程序開發效率的關鍵。其次，要有程序開發的良好基礎，像英語高數這些對軟件開發不可缺少的知識基礎需要熟悉掌握。最后就是大學生需要強烈求知欲和進取心，現在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當代中國最成功的創業成功者之一，其成功并非偶然。他認為他的創業成功得意與自己對創業的態度。
創業首先要有夢想，要有勇氣。如果連創業的念頭都沒有，談何創業成功。夢想是創業前進的動力源泉，而勇氣是創業的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創業的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權利享受成功的喜悅。
創業需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網的人不會有太大的成就。創業有時候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時候成功，不管創業多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態學習態度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創業的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點。
園林講座心得體會（通用14篇）篇八
今天，是我們學校的女生節，女生們聽了一節既精彩有讓人感觸很深的青春期衛生講座。
這節課是由魏老師來講的。原本一節枯燥的衛生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經有月經了?”同學們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發崩漏。3.有月經之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節課讓同學們有了基本的自護知識，開闊了大家的眼界，使同學們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學校的女生節，女生們聽了一節既精彩有讓人感觸很深的青春期衛生講座。
這節課是由魏老師來講的。原本一節枯燥的衛生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經有月經了?”同學們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。
園林講座心得體會（通用14篇）篇九
為期7天的中華傳優秀統文化學習，作為一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓為主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規》、《孝經》、《詩經》等國學經典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，并結合身邊的典型例子，從中國傳統文化角度出發，對現有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經據典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發的思考，結束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個個中國優秀的傳統美德經典故事和一首首優美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統美德的內涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發出動情的低泣聲。
二、溫情服務、據悉，為大講壇服務的十幾個義工都是來自各行各業，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。
三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學習，時間長、人數多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統文化當作事業來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統文化進校園，做中華傳統文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發展中華民族的優秀傳統美德，深刻學習國學經典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應盡的責任。
最后，“中華優秀傳統文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統文化學習后，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統文化的學習，不斷提高自身道德修養，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導學生做一個有道德的人，一個有文化素養的`人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發展。
園林講座心得體會（通用14篇）篇十
對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。作為一個大學生，對于近些年來的就業形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業中能夠增加把握，為了不被將來的就業打個措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據現在大學生的就業形勢，至99年來，政府就出臺了在高等教育學校進行擴招的政策，現在的畢業生人數正在一步步遞增，到20xx年的畢業生將達到666萬人數，這龐大的數也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言說：知識就是力量。但是這里我們要說的是：轉化了的知識才是力量。對于現在所學的知識而言，這些已經和時代有一段距離了，我們更加應該與時俱進，將自己所學的知識真正轉化成自己的，學有所用。面對國際化的產業鏈，對面著各處都是中國制造的標志，我們要好好思考一下這是為什么？我們為什么是一個制造大國？針對產業鏈上的七個環節，其他六個環節的幾乎都被美國等發達國家所掌控。但就是這制造產業是利潤最低的，其余的六個環節，我們中國也要爭取，我們當今大學生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。
這嚴峻的就業形勢并不能打亂我們就業的步伐，我們大學生應該樹立就業的新思路。因為現在的就業機會只要細心的尋找就會出現，中國至改革開放以來，在混合經濟的體制下，中國涌現出來很多的民營企業，這些日益壯大的中小型民營企業將會成為我們就業的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經驗，提前進入社會的你會在求職應聘是增加更多的機會。有關調查顯示，一個企業的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經驗，其次是專業和畢業院校。當然我們要做一個有心人，從現在起就為將來準備著，給自己創造更多的機會。這個快速發展的年代，我們不僅要做一個時刻準備著的人，而且也要做一個會創造機會的人。
但是在就業的實踐中，我們也會產生各種各樣的困惑，比如：專業對口、投資和回報和創業還是就業？其中創業并不等同于就業，它是一種難度更高的就業選擇。對于剛剛出校門的大學生來說，選擇創業的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業不對口的問題是很普遍的，經歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據工作的性質，及時充電，不斷地學習才是我們不被就業大波打倒的秘訣。至于投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都愿意。我會好好地做好自己的職業規劃，根據未來的情形，好好把握自己的命運。
優秀的個人修養也是一個重要的因素，我也會更加注重自己的談吐表達和形象氣質。不斷增強自己的學習和執行能力，充分發展自身的團隊合作和創新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準備的人。
不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業指導課。
通過了就業指導課，我認識到了現在就業的壓力以及形勢。現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以后的就業工作打下一個良好的基礎。
了解了就業形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環節，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優缺點等等，這對就業的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優點是我們的亮點，可以開區別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優勢吧！
通過這學期的就業課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業的大門了，擁有良好的就業技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業課的學習中，收獲的都是實戰的經驗，給我們這群沒見過實戰的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
園林講座心得體會（通用14篇）篇十一
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認真聽取了家風家訓國學經典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風家訓影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應該把中國傳統文化發揚光大，培育良好的家風家訓，進一步激發孩子們誦讀國學經典、弘揚傳統文化的興趣，培養孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風家訓是古人的修身治家的經驗總結，是傳播正能量，弘揚中國傳統文化的集中體現和點睛之作。
誦讀國學經典，聆聽家風家訓，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養具有中華氣韻和民族氣質的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發展基金會倡導的誦讀國學經典的16字方針：“直面經典，不求甚解，但求背熟，終生受益。”我們深知，誦讀國學經典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學經典過程中弘揚優秀的民族傳統文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。”中國傳統文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風家訓、誦讀國學經典列入教育孩子的一項重要內容，積極配合學校的愛國主義教育、道德教育、素質教育等活動，讓家風家訓、國學經典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經常陪伴孩子誦讀家風家訓國學經典，幫助孩子誦讀家風家訓國學經典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風家訓國學經典、用國學經典的良好環境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養成(禮儀)教育、環境教育和心理教育等，關注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘。”家風家訓、國學經典不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風家訓、國學經典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責備孩子，引導孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質，提高修養，發展能力。
配合學校教育教學活動，要求孩子每日必須誦讀家風家訓、國學經典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經典的興趣和質量。
根據孩子的特點和誦讀的內容，積極開展有趣有效的誦讀家風家訓、國學經典活動，比如經常和孩子進行家風家訓、國學經典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風家訓國學、經典故事演講比賽等等，以此激發了孩子誦讀家風家訓、國學經典的熱情，幫助孩子養成良好的讀書學習習慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見。”誦讀家風家訓、國學經典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學修養，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”誦讀家風家訓、國學經典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學習到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風家訓、誦讀國學經典，讓中國傳統文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學習中得到提高。
園林講座心得體會（通用14篇）篇十二
有許多園林楹聯寫得氣勢磅礴，如滄浪亭有聯云：“商彝周鼎，漢印唐碑，上下三千年，公自有情天得度；酒膽詩腸，文心畫手，縱橫一萬里，我于無佛處稱尊。”表現出不羈的豪情。
寺的“大肚能容、容天下難容之事，開口便笑、笑世間可笑之人。”都表現出了豁達開朗、釋然物外的禪味，等等。由此可見，人間百態可盡顯于楹聯中。中國古典園林的特點之一，就是在幽靜典雅當中顯出物華文茂，“無文景不意，有景景不情”，這些詩意盎然的對聯對園林景觀起著烘云托月、畫龍點睛的作用，雖只有片言只語，卻意蘊雋秀，裝點著園林的各個景區，既抒發了園林景色的詩畫意境，又表達了園林內涵的美學情韻，充分體現了中國園林藝術的民族特色.
匾額橫置門頭或墻洞門上，在園林中多為景點的名稱或對景色的稱頌,以三字四字的為多。楹聯往往與匾額相配，或樹立門旁，或懸掛在廳、堂、亭、榭的楹柱上。楹聯字數不限，講究詞性、對仗、音韻、平仄、意境情趣，是詩詞的演變.自宋代之后，楹聯逐漸出現于園林景觀中。由于文人的參與把建筑環境的創造推向了高潮，并形成了具有中國民族特色的建筑與裝飾。
一種對稱之美，從對聯的語言、聲調、內容以及形式上都要求對稱。對稱既是藝術美的規律之一，同時也應和了中國人的傳統審美觀和價值取向。盡管對聯在形式和內容上各有不同，但它首先是通過裝飾這一過程達到目的。
楹聯與園林在第二個層次上的關系在于內涵上。對聯常常扮演建筑意義以及造園者或園主的思想感情之代言人的角色。詩詞是人類思想情緒的表達，而園林中對聯是通過對詩詞進行一番反思、提煉和重整之后所得的，因此它不僅能夠抒發胸臆，展示各園獨特的個性，還可以表達出一處景點的意境、內涵，與風景、古跡交相輝映達到珠聯璧合之美。正如曹雪芹在《紅樓夢》第十七回中曾借賈政之口說道：“若大景致，若干亭榭，無字標題，任是花樹山水，也斷不能生色。”此話很有見地。試想，如果只有幽靜的院落，雅致的軒閣，卻無名聯相襯，縱是鬼斧神工，亦覺美中不足。若有佳聯相配，文辭雋永，書法美妙，則會使景觀大增光彩，使人平添游興。楹聯是中國傳統文學的精華，也是傳統建筑中文化積淀的一種體現。園林中的對聯只用廖廖數語，就能描繪出一處景點的特征、內涵，同時還能讓人體會到主人的思想感情、世界觀、理想、生活經歷等，一如園林的面部表情。因此傳統園林中常常通過對聯來表達意境和情緒，從而使園林的構成要素富于思想內涵和景觀厚度。
園林楹聯中有該園主人道德品格、文化素養的流露。如蘇州。
拙政園，它建于明代正德四年，它第一位主人是當朝御史王獻臣，他是一位直言敢諫，不討皇帝歡心而辭官返鄉的官員，他不滿朝庭，遠離皇宮，為此園取名“拙政”，是取晉代文人潘岳《閑居賦》中“筑室種樹，灌園鬻蔬，是亦拙者之為政也”之意。園中有不少精彩的楹聯傳世，如“拙補以勤，問當年學士聯吟，月下花前，留得幾人詩酒；政余自暇，看此日名公雅集，遼東冀北，蔚成一代文章。”“生平直且勤,處世和而厚。”體現了嚴謹內斂、敦厚平和的長者的智慧。楹聯中也有園林主人價值觀、人生觀的體現，如清吳云為蘇州的南半園題聯說：“園雖得半，身有余閑，便覺天空海闊；事不求全，心常知足，自然氣靜神怡。”以及鎮江焦山別峰庵鄭板橋讀書處有聯云：“室雅何須大，花香不在多。”表達了一種超然物外的達觀以及知足不求全的怡然自得。又如可園雛月池館有聯云：“大可浮家泛宅：且可隨波逐流。”儼然一副清高自潔的表情。有直接描述園主的生活方式的楹聯，如：無錫香草居有聯云：“何以遣有生涯,或種菊，或藝蘭，或蓄水養魚，避地即仙源，芳序四時開小徑；于此間得佳趣，宜敲詩，宜讀書，宜臨流垂釣，叩關無俗客，小園一角枕梁溪。”由此可知園主以園藝、垂釣、讀書消磨時光。表現出天真拙樸、平淡閑逸的氣質。
古典園林是中國傳統文化的載體，它所創造的詩化環境，是一種建立在中國傳統哲學重人生、重道德的倫理型文化的基礎上的藝術養生模式。園林追求“外適內和”，生存空間和精神空間環境并重，體現了我們的先人對生命的關注、對生活質量的關注。園林中的對聯就是這種“關注”最好的體現，它蘊含著中國古代哲理觀念、文化意識和審美情趣，并帶有鮮明的時代印痕，是極為中國式的“表情”。
西方學者海德格爾認為，重建衰敗的人文精神與重整破碎的自然是同等重要的，并把希望寄托在文藝上，認定這種最高的境界是人在自然環境中“詩意地棲居”。
園林講座心得體會（通用14篇）篇十三
李老師曾經講過一句話 “你不理財，財不理你”。對于這句話我深表認同，對于生活在這個社會的人來說，理財是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經理的理財講座，讓我對理財有了更加深刻的認識。
市場經濟時代，“財富”觀念已經深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網絡中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財的最終目的。理財的目的在于學會使用錢財，使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態， 從而提高生活的質量和品位。
對于即將步入社會的當代大學生，理財應是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經在嘗試著理財。一般來說學生理財基本以炒股為主，在大學校園中的學生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經驗。而對于基金來說，我們大多數大學生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會選擇以炒股來吸取理財的經驗教訓。但是炒股要比基金的風險大得多，所以對于我們來說，基金定投是我們更好的理財選擇，所以徐經理也著重講了有關于基金定投的這一方面的知識。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風險，比較適合進行長期投資。由于其投資分散風險的特點，可以有效降低投資所帶來的風險，不管是大學生還是初涉社會的年輕人來說未免不是一個更好的投資機會。我們可以通過有限的資金來實現更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計劃就是讓更廣大的人群接受理財這一觀念，切實使更多的人掌握一門生存技巧。
對于大學生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財？專業理財人士認為，雖然每個月的節余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養起自己的理財習慣，而且也可以積累一筆不小的財富。定期定額買基金就是一個不錯的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時間理財，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業部辦理一次就可以了。
一些大學生或者是初入社會的年輕人急于嘗試進行投資，希望早日積累投資經驗，幫助自己日后能夠投資獲利。這個出發點是不錯的，但是在投資之前必須做好充分的準備，首先就是要認識和了解投資工具，多學習有關于理財這一方面的知識。現在很多年輕人談不上財務獨立，所以對于我們來說還是要遵循勤儉節約、穩健理財的原則，有條件的去進行理財規劃。
園林講座心得體會（通用14篇）篇十四
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調調貨，打掃衛生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。