教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）

讀后感的寫作可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)，采用不同的文體和結(jié)構(gòu)，唯一要求是真實(shí)地表達(dá)自己的感受。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇一

多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

然而，在今天社會(huì)里，紅燭對教師來說實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

我國正處在社會(huì)主義初級階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的`經(jīng)濟(jì)世界，面對開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌；有的雖說“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動(dòng)于衷。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。

我們學(xué)校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗(yàn)自己人生的價(jià)值，去應(yīng)聘過。你們知道情況嗎？告訴你吧，最低人生價(jià)值每年2萬8，高的價(jià)值達(dá)到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足，并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵(lì)他出去闖天下。然而，他辜負(fù)了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學(xué)生又考出驚人的成績。為學(xué)校、為家鄉(xiāng)增光，更為無數(shù)多的家長、孩子帶來了福音。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績。一個(gè)曾進(jìn)少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展，也考上高一級學(xué)校。

然而老天似乎有意捉弄人，由于名額極少，今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：“你真的不后悔嗎？”他很幽默地說：“我只后悔當(dāng)初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說：“我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值——桃李滿天下，我心滿意足矣。現(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè)，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我，經(jīng)常給我寫信匯報(bào)他們的各種情況，每當(dāng)他們告訴我，他們的事業(yè)有成時(shí)，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：“學(xué)生又來信了。”在他的同意下，我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你！我將不辜負(fù)你的重望，好好學(xué)習(xí)，爭取早日學(xué)成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記于心，沒有你的教導(dǎo)，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報(bào)，只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗，如果你覺得“甜”，我會(huì)更加努力。

我本想更深刻地了解他真實(shí)心靈，但看了這些信之后，我打住了，這些綠葉對根的情意會(huì)讓一個(gè)人心靜如水，功名利祿全拋之腦后，對自己的付出無怨無悔。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

您們好！

從走上教師工作崗位時(shí)開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認(rèn)識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解。“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí)，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。

當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無悔”。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇三

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。

的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。

那是二0__年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來備課，準(zhǔn)備資料，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲。或許，有的人會(huì)說我是一個(gè)沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。

是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！

謝謝大家！

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

20xx年人員調(diào)動(dòng)，我來到了霸州市第九中學(xué)。到了新的學(xué)校，我一如既往，更加努力地丁作。沒有豪言壯語，只是時(shí)時(shí)提醒自己要盡可能善待自己的職業(yè)，善待自己的每一名學(xué)生。我一直遵循“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”的原則，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排教數(shù)學(xué)并且擔(dān)任班主任。由于是新環(huán)境，需要克服比別人更艱巨的任務(wù)。通過向別的老師請教學(xué)習(xí)，自己摸索前進(jìn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)與管理方法，后來由于學(xué)校人員變動(dòng)，我又被安排教化學(xué)，對我來說這又是一種新的挑戰(zhàn)，沒有別的選擇只有從頭再來，潛心研究化學(xué)，就這樣一直擔(dān)任化學(xué)課到現(xiàn)在。

學(xué)校由于師資短缺，化學(xué)老師還兼實(shí)驗(yàn)員，同時(shí)我還兼任學(xué)校的圖書管理員，被同事們戲稱為學(xué)校最大的“官”——館長。對于這些繁重的工作我毫無怨言，把這看成是領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任，是對白己能力的一種鍛煉。對于不可能去干一番驚天動(dòng)地偉業(yè)的我來說，這份職業(yè)讓我熱愛生活充滿活力。做這些工作，我無怨無悔！

有人說，教師的生活太乏味，教室、寢室、辦公室，三點(diǎn)成一線。不！那黑板是一架古老的豎琴。我們帶領(lǐng)著孩子走過商場的繁華，跨入車間的喧鬧，聆聽先知的哲言，探討宇宙的浩瀚，“坐地日行八萬里”，“彈指一揮間”，何等的神奇和浪漫！

有人說，教師“活得太累”，他們沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒有“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。不過，沒有我們的`辛勞，又怎能有后人的舒怡和歡悅呢？我們甘當(dāng)一輩子的人梯，讓萃萃學(xué)子踏著我們的身體去攀登、去進(jìn)取。

如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒：要用愛去甜它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我將用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槲覉?jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能滅了我那顆火熱的心。”教師這個(gè)職業(yè)，讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值；選擇了教師，我無怨無悔！

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí)，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘，對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶；幼師三年，雖然知道了“學(xué)高為師，德高為范”但對于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生，充滿新奇與神秘的土地時(shí)，未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。

但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時(shí)，我感覺到了老師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師，您好！老師，您好！那是從小自己心中的吶喊，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位，對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起。當(dāng)初的我，更多的是把工作當(dāng)成了游戲，和孩子們一起玩，一起唱，一起跳，一起鬧，也會(huì)對他們發(fā)脾氣，也會(huì)被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝，當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了，而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟，對工作的理解也日趨深刻。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇六

許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處煛Ｎ覐氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的。愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者。我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，面對臺(tái)下幾十顆渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。那一刻，我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要；那一刻，更堅(jiān)定了我力爭做一名好老師的決心！我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！

當(dāng)老師，我們或許會(huì)感嘆自己的清貧；做教育，我們或許會(huì)感慨自己的辛勞。但是，當(dāng)明月高懸夜空，將一片清輝灑向大地的時(shí)候，我們靜靜的回味自己的職業(yè)生涯，會(huì)看到那么多感人的場景：學(xué)生眼里有深深的期待；學(xué)生口中有甜甜的贊美；學(xué)生心中有真誠的牽念；學(xué)生手里有握不盡的溫暖！在學(xué)生心中，老師的一只手，老師的一雙眼，就是這個(gè)世界上的——最美！這一切，都讓我們堅(jiān)信最初的選擇是對的，更讓我們堅(jiān)定了繼續(xù)向前的腳步——深愛教育，終身無悔！路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

講到這里，我想說，教育是神圣的事業(yè)，當(dāng)光陰流逝，時(shí)間老人在我們額頭。

刻下彎彎曲曲的母親河時(shí)，在這條河里游過的孩子不會(huì)忘記我們，這就是我們追求。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我堅(jiān)信一句話：“教師，我無悔的選擇”。任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天！

岔頭學(xué)區(qū)寨南完小。

范亞楠。

2011.6.15。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇七

古語有云：志不定，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人，尤其是在校大學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生！

通過冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師，理想的職業(yè)崗位是大學(xué)英語老師。我希望自己簡化來有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一個(gè)英語專業(yè)大三的在讀本科生，正準(zhǔn)備考本專業(yè)研究生，希望畢業(yè)后可以在常州工學(xué)院任教。

職業(yè)能力：我相信通過大學(xué)四年的本科教育和研究生階段的學(xué)習(xí)，在英語專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高，我今后學(xué)習(xí)的主要方向是翻譯理論與時(shí)踐方向。在翻譯方面，我已經(jīng)參加了上海市中高級口譯考試，筆勢均已通過，口試成績尚未出來。所以在翻譯方面我一具備一定的能力，通過今后幾年的學(xué)習(xí)，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

個(gè)人特質(zhì)：我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。

職業(yè)價(jià)值觀：我認(rèn)為，無捆從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時(shí)，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時(shí)間，有能力，也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己。

勝任能力：優(yōu)勢：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識豐富。

2、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。

3、人緣好，與周圍的人相處融洽。

劣勢：1、不擅長與陌生人溝通。

2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份芬穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應(yīng)該說，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇八

職業(yè)生涯規(guī)劃對教師適應(yīng)教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要正確認(rèn)識自己的職業(yè)角色，做好自我評價(jià)，明確發(fā)展目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)創(chuàng)造良好的氛圍。

職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù)，受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式，如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可與尊重等。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

蘇格拉底說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。”作為剛剛上崗的新教師，做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷地發(fā)展，不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

（一）優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。

（二）劣勢分析：對小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏；個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

（2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

（3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。

（4）專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇九

我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂（冰心）。

--題記、

生命是美麗的，每時(shí)每刻；時(shí)光是易逝的，歲歲年年，有愛有恨，有歌有淚。生活就是酸甜苦辣，風(fēng)雨悲歡。不管人生的路發(fā)生了什么變化，但在我精神的家園中有一個(gè)永遠(yuǎn)不變的選擇--愛書。因?yàn)橛袗郏云诖Ｗx書的樂趣也許人人都曾有過，經(jīng)歷過，品嘗過，但可惜大多是極短暫的，更可悲的是世人大多遺忘了讀書的益處。

常讀書的人擁有更多的大氣與瀟灑，會(huì)讓人變的更通達(dá)，寬容，博學(xué)，獨(dú)立，多思，智慧。書如清風(fēng)明月，如春風(fēng)拂面，如春雨潤澤，讓我們的一家人在安然寧靜的讀書中品味無限的樂趣，感知天高云淡般的廣闊情懷。在別人看似清淡簡潔的生活方式，我家卻因樂于讀書感受到生活的精彩，感受到無盡的韻味。真如三毛所言：但覺風(fēng)過群山，花飛滿天，內(nèi)心安寧明靜，卻又飽滿。

因書結(jié)緣，我們夫妻在愛書上有著驚人的相似與相融，也許是家庭環(huán)境的原因，我倆從小都喜歡讀書，長大后對書更是愛不釋手。從相識、相知到今天的人到中年，一路走來，有書為伴，人生便覺豁然開朗，有時(shí)甚至把日子也當(dāng)書來讀，清風(fēng)徐徐，水滴石穿，天長日久，愈讀愈愛。

我們倆人因從事工作，更為閱讀創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，學(xué)校的閱覽室，圖書室是常去、久去之處。每年買回的書與日俱增。環(huán)顧房間中一本本心愛之書，仿佛有一種喝完咖啡后的余香在心中飄蕩，那是一份濃郁與溫馨。有時(shí)桌放一杯清茶，手捧一本心儀之書，那又是一種清淡細(xì)致的幸福，那些書中的語言文字仿佛擁有了聲音，是飛鳥掠過清波展翅飛越的美妙之聲，在內(nèi)心深處蕩起了一圈圈的漣漪，那種溫馨與舒適，只有身臨其境的人才能夠體會(huì)。

我家的閱讀范圍非常廣泛，雜志類報(bào)紙類如《特別關(guān)注》、《愛你》、《知音》、《雜文選刊》、《讀者文摘》、《揚(yáng)子晚報(bào)》等，都是全年訂閱，無論誰讀到好詞佳句之際都要勾劃一番，有時(shí)還要全家人評論分析一番，有共識也有分歧，有時(shí)甚至是唇槍舌戰(zhàn)。

丈夫多喜歡歷史類、管理類、文學(xué)評論類書籍，當(dāng)然一些名家名著也非常愛讀，好多都還做了批注。正因如此，在語文教學(xué)中，他能旁征博引，講課風(fēng)格大氣灑脫，不拘泥于課本，放得開，收得來，深得家長的好評，學(xué)生的喜愛。在他負(fù)責(zé)的管理工作中，處理起事務(wù)來也是有條有序，與家長交流，與學(xué)生溝通，談古論今，直到讓對方心服口服。所輔導(dǎo)的學(xué)生作文多次獲獎(jiǎng)（國家級的、省級的都有），自己所撰寫的論文也多次獲獎(jiǎng)，在九月全國第三屆“文學(xué)雕龍杯”征文中，他的論文《論張愛玲〈金鎖記〉中七巧形象》獲二等獎(jiǎng)。不但如此，他還愛好廣泛，特別喜歡設(shè)計(jì)，已成功設(shè)計(jì)了幾套旅游紀(jì)念章，有的已投入了市場（如泰山旅游紀(jì)念章，曲阜旅游紀(jì)念章）。

我本人的讀書種類，偏重于情感類的散文小說、雜志及文學(xué)評論，對于一些美文，反復(fù)閱讀也不感厭煩，對于名家作品集更是喜歡的了不得。古今中外，只要是喜歡的，就常讀，樂讀。

讀不同的名家，有不同的感受，不同的領(lǐng)悟。張愛玲的大俗大雅，一次次我都被她故事的傳奇性，人物性格的特異性、沉重性所吸引，所震撼。那種至高的藝術(shù)境界，具有獨(dú)特的魅力。

讀三毛的文字，總感到一份細(xì)膩，一份樸實(shí)，一份浪漫，無人可比，她真是一朵讓人仰望的云，是夏日清涼的一滴雨，是秋高氣爽的一片天，遼闊無垠，別具一番韻味。

讀亦舒的文章，總感到她人淡如菊，她的文字早先有著不可名狀的蒼涼、悲傷，后來是看破紅塵的平靜、溫和，正如那淡雅芬芳的菊，令人感到質(zhì)樸而厚重。

讀幾米的配畫詩，又是另外一種奇異的感受，幾米的筆下有著千奇百怪的名字和不可思議的心情，那看似可笑而雅趣的語言，實(shí)際上都是我們每個(gè)人心中最可貴的情感。

當(dāng)然還有很多我喜愛的名家：魯迅的喜笑怒罵，冰心的純真至善，朱自清的清淡感人……不同的風(fēng)格，給了我不同的享受。

正因我平時(shí)喜愛閱讀，所以在參加自學(xué)考試時(shí)，幫了我大忙，雖然我是化學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，但卻能在二年半的時(shí)間完成了漢語言文學(xué)的本科自考，畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀論文。在教學(xué)工作中，也鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，自己所撰寫的論文、教案多次獲獎(jiǎng)；創(chuàng)作的作品也發(fā)表了幾篇，d在山東濟(jì)寧外國語學(xué)校時(shí)，負(fù)責(zé)校報(bào)編輯工作，開設(shè)每周一篇讀后感欄目，當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的《兩地書》、《問月》、《永遠(yuǎn)的母親》等在市級刊物上發(fā)表；論文《愛心永恒》獲省級二等獎(jiǎng)；創(chuàng)作的詩歌《迷惘》獲全國“華文杯”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；209月小說《登高》獲全國第三屆“文心雕龍杯”教師創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng)；現(xiàn)在半自傳體中篇小說《期待》已構(gòu)思完成正著手去寫。

因書快樂，因書沉思，我與丈夫的交流也都與書中文字有關(guān)，每當(dāng)一人情緒低落之際，心情煩躁之時(shí)，相互之間常發(fā)一些諸如“生死挈闊，與子相悅，執(zhí)子之手，與子偕老”之類的短信給對方以鼓勵(lì)、安慰。記得在暑假里，丈夫由于設(shè)計(jì)泰山紀(jì)念章在泰山考察了幾天，有一晚我疑惑落寞，便發(fā)短信給他“遙憐小兒女，未解望泰山”，一會(huì)丈夫的短信來了：“有緣與君相識，人生之旅相知；風(fēng)雨悲歡相守，千山萬水相望；真情坦誠相思，永遠(yuǎn)白首相愛。”當(dāng)時(shí)讀著，我的淚水就流了下來。有時(shí)因?yàn)橐患虑橛胁煌目捶ǎ?dāng)說服不了對方時(shí)，我們常會(huì)引經(jīng)據(jù)典地動(dòng)筆寫上幾頁理由來闡述自己的觀點(diǎn)，有時(shí)到最后有幾次我們的分析竟又到了同一個(gè)方向。

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境影響著一雙兒女也愛上了讀書。女兒現(xiàn)已上初三，雖是畢業(yè)班，但也是忙里偷閑地去讀書，還擇錄了幾本好詞、好句、好段。她多次參加作文比賽、演講比賽，多次獲獎(jiǎng)，還有國家級的。兒子更是一個(gè)小書迷，不識字時(shí)就喜歡抱著圖書看，還邊看邊說圖畫的意思，20時(shí)才6歲半，我們?nèi)胰巳ヅ捞┥剑宦飞夏弥┥降男麄餍宰樱褧械恼掌蛯?shí)景對比著，介紹著，還說他要爬上山頂把看到的景色記下來、畫下來。晚上回到賓館，兒子真的用拼音、漢字、圖畫寫了一篇很不錯(cuò)的登山感，畢竟是個(gè)6歲多的`孩子啊。由于兒子讀書種類多：漫畫類、童話類、寫作類、報(bào)紙類，擴(kuò)大了他的視野，每一次寫作文都得心應(yīng)手。讀書也提高了他各種能力，比如想象力，理解力，20首屆全國未成年人“科學(xué)在我身邊”藝術(shù)大賽，他的作品獲得銀獎(jiǎng)，還獲贈(zèng)精品集一本。他平時(shí)自己還喜歡創(chuàng)作漫畫、編故事等。

正是由于全家都有樂于讀書的好習(xí)慣，所以夫妻關(guān)系相處和諧融洽，兒女品學(xué)兼優(yōu)，生活中時(shí)時(shí)充滿了樂趣、歡樂。

記得一個(gè)寒冬的周末，我們一家人一邊學(xué)《做菜大全》一邊研究，做了好幾道特色菜，每人都有分工，邊吃邊談感受，進(jìn)而又談起中國的八大菜系，飯后兒子還專門找出一本書，上面記錄一個(gè)中國廚師由于廚藝高超，被幾個(gè)國家的星級賓館邀請去為高官做菜。于是一場小型討論會(huì)開始了：父子倆認(rèn)為要在一件事上專心干好，我和女兒則認(rèn)為很多事略懂就行，我們雙方引經(jīng)據(jù)典，查書、上網(wǎng)，爭的不亦樂乎。

還有一個(gè)周末，當(dāng)我把張大千晚年巨幅絹花《愛痕湖》以一億多元人民幣拍賣成功的消息告訴大家時(shí)，又引起了熱烈討論。《愛痕湖》描繪的是遠(yuǎn)眺瑞士亞琛所見，那稍顯神秘的色彩搭配，那朦朧的意象表達(dá)，像極了李商隱的無題詩韻味，含義極其豐富，友情、愛情、也許還有親情溶于其中，仁者見仁，智者見智。畫中也許還有大師一生的風(fēng)雨悲歡，更有心靈深處的愛恨情仇，甚至達(dá)到了那種只可意會(huì)、不可言談的境界。問世間情為何物？情的期待，愛的逝去，攪起漫天風(fēng)云，天高云淡之際回首走過的路，趟過的河，百感交集，的確能引人產(chǎn)生共鳴。當(dāng)孩子們看到這幅畫的照片時(shí)，認(rèn)為拍價(jià)太高了。兒子天真地說：“就是一幅色彩配合很奇怪的風(fēng)景畫，一個(gè)人物也沒有，哪來的愛恨？名字好奇怪啊！”我和丈夫聽了不禁啞然失笑。接著我給孩子們講述了大師一生的創(chuàng)作經(jīng)歷及人生感悟。

一份《揚(yáng)子晚報(bào)》我們?nèi)胰硕伎赐辏揖桶哑渲械摹熬A”剪貼在本子上（已做了好多本），有時(shí)還帶給同事、親戚閱讀，讓別人也來分享我們的快樂，因?yàn)樽x書的快樂也是可以傳遞的。

“開卷有益”，我永遠(yuǎn)贊成這名言中的名言，愛書，是我們永不變更的選擇。夜已深沉，但我的內(nèi)心深處卻明朗如月，那是書中文字給了我一個(gè)自由的天空，那份高遠(yuǎn)，那份淡泊，是我精神家園中永遠(yuǎn)的樂土。

李安登。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇十

我是全國第一屆免費(fèi)師范生，現(xiàn)就職于開封市第五中學(xué)。經(jīng)過大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，更重要的是，經(jīng)過在開封五中的真正的實(shí)戰(zhàn)工作，我越來越熱愛我所選擇的職業(yè)――教師。

當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，注視著孩子們純潔的眼睛，面對著幾十顆求知若渴的心，我是如此強(qiáng)烈的被震撼著，感到自己無比神圣！我暗暗地對自己說：“一定要無愧于自己的教師良心！”

在實(shí)習(xí)期間，我每天早上五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)之前到班里，督促學(xué)生按時(shí)進(jìn)班學(xué)習(xí)，并陪著他們一起早讀；白天我精心備課，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，盡職盡責(zé)管理班里的一切事務(wù)；晚上十一點(diǎn)，等到所有學(xué)生都就寢后，我才回到自己的宿舍。我傾注自己最大的熱情，以最飽滿的姿態(tài)迎接每一天。我辛苦，但我很快樂，因?yàn)閷W(xué)生總是出其不意的讓我感動(dòng)。

一天，語文組一位老師請假，讓我?guī)退n。當(dāng)天，我自己本身有五節(jié)課，加起來一共有七節(jié)課。最后一節(jié)晚自習(xí)，我的兩條腿尚且可以堅(jiān)持，但是嗓子已不堪重負(fù)。每講幾句話，總是控制不住地咳嗽一下。不過，我還是堅(jiān)持到了最后。下課了，我沒有立即離開教室，因?yàn)槲伊?xí)慣等到學(xué)生走過之后再走。在我即將離開教室時(shí)，一個(gè)男生匆匆忙忙從教室外邊跑到我跟前，氣喘吁吁的，手里拿著一盒青橄欖潤喉片，靦腆地笑著對我說：“老師，給！這是我剛在醫(yī)務(wù)室買的。”望著手里的潤喉片，剎那間，一股暖流涌上心頭，我說不出話來！一天的勞累在那一瞬間蕩然無存！回到辦公室以后，我在潤喉片的.盒子上寫下一行字：10月18日，袁帥同學(xué)。這個(gè)盒子我保存至今。

我常常這樣問自己：“我能夠給學(xué)生帶來些什么，我能夠給學(xué)校帶來一些什么，我能從我的學(xué)生身上汲取一些什么。”一個(gè)老師的價(jià)值不僅體現(xiàn)在傳道、授業(yè)、解惑上，更體現(xiàn)在他能夠帶給學(xué)生一些特有的東西，他能夠給學(xué)校創(chuàng)造一些特有的價(jià)值。因此，我要求自己，在向前輩老師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，做一些前輩老師不曾做過的事情，給學(xué)生一些前輩老師不曾給過的東西。我踐行“愛心教育”的新課改理念，用自己的愛心感化他，用自己的言傳身教指導(dǎo)他。我會(huì)向他們講述一些我的經(jīng)歷，我曾經(jīng)的困惑，向他們推薦一些我曾經(jīng)讀過的，受益匪淺的，同樣又適合他們的書。我希望，我能夠依靠自己的專業(yè)能力，讓他們在知識上有所得；用自己的言傳身教，讓他們在為人處事上有所獲。教育乃國之根本，能夠?yàn)樽鎳慕逃髽I(yè)，貢獻(xiàn)力量，這是怎樣的幸福！

一個(gè)老師的成就感源于自己的學(xué)生，我的學(xué)生讓我自豪，更讓我感動(dòng)！實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生以不同形式表達(dá)著對我的感謝和留戀。其中最讓我感動(dòng)的是，他們用自己的筆，用自己的文采，來表達(dá)對我的真摯情感。他們?yōu)槲覍懺姡瑸槲覍懳摹Ｉ踔粒粋€(gè)學(xué)生把我的名字匯成一首感謝詩。詩的每一句話的第一個(gè)字連起來讀是這樣幾個(gè)字：柳海麗老師祝你快樂，謝謝你！詩的前幾句話是這樣的:。

柳葉紛飛絮繞圈,。

海鳥輕鳴翅盤還.

莉茉棠海香滿園,。

老者孩童共照面,。

師恩不忘園丁勸.

祝您桃李天下甜!

有這樣的學(xué)生，我怎么會(huì)不摯愛著我的職業(yè)，怎么會(huì)不摯愛著我的學(xué)生，又怎么會(huì)不奉獻(xiàn)我全部的熱情和愛心！

今年九月份，我來到開封五中，真正開始了我的教學(xué)生涯。開封五中，是我夢想起航的地方，是我成長的地方。我將會(huì)以更大的熱情融化學(xué)生，我會(huì)用我更真摯的愛心打動(dòng)學(xué)生！我要把他們培養(yǎng)成才，培養(yǎng)成人，一個(gè)大寫的“人”字！

從事教育工作，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將繼續(xù)踐行“愛心教育”、“賞識教育”等新課改理念，為國家的教育大廈添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份心力！我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無悔！”

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇十一

我們青少年只有跟隨黨，在黨的光輝旗幟的指引下，才會(huì)擁有更加美好的明天！

你用生花妙筆勾勒了祖國翻天覆地的變化，用鐵的事實(shí)證明了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”這一真理，抒發(fā)了自己對黨，對祖國的熱愛之情。全文氣勢磅礴，主題明確。值得讀者深深品味。

指導(dǎo)教師：賈永平。

學(xué)???校：三原縣龍橋中學(xué)。

班???級：八年級12班。

姓???名：李?斯?諾。

指導(dǎo)老師：賈?永?平。

共

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教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇十二

“長大后，我就成了你……”可這時(shí)，頭頂已是21世紀(jì)的太陽，面前已是如火如荼的課程改革浪潮。站在浪尖，舉目眺望，眼前一片迷茫。回首昨天，曾經(jīng)何等輝煌，挑重?fù)?dān)，頂大梁，家長，學(xué)生無不豎起大拇指連聲贊賞。看看今天，半桶水已在浪尖搖晃。

學(xué)習(xí)十六大精神，黔江區(qū)關(guān)于“一樞紐六中心”為載體的發(fā)展藍(lán)圖，給我指明了方向，使我不在彷徨。它告訴我，老師，半桶水你不要再逞強(qiáng)，溶于江河，注入海洋，才能托起偉大的藍(lán)圖遠(yuǎn)航。

是它讓我深深地明白，作為新一代教師，我們應(yīng)該詩意地棲居在校園里，它會(huì)讓你感覺到校園如畫的美，動(dòng)人的情，活躍的趣。只有這樣，學(xué)生的每一次詰難問疑，才會(huì)喚醒彼此之間的眷戀與期待。我們必須開闊教育視野，眼光要輻射到社會(huì)生活的每一個(gè)角落，穿透孩子的一生，讓他為理想而不斷奮斗。我們應(yīng)該追求教育附加值，要在認(rèn)知活動(dòng)中體驗(yàn)心靈的豐富，情感的震撼，友誼的碰撞等。如今，創(chuàng)新已成為時(shí)代之精神，要讓學(xué)生富有創(chuàng)造力，我們首先得有創(chuàng)造性。

在此，我呼吁：昨天已過去，請不要停留在昨天的贊揚(yáng)和感嘆中，今天已到來，請珍惜今天的一分一秒，明天將來臨，請不要空著雙手去迎接。讓我們攜起手來，伴著時(shí)代的旋律，唱好黨對我們的重托。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇十三

尊敬的評委、老師們：

xx年畢業(yè)于師范幼師班的我，懷著對孩子無限的熱愛，投身于機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)多彩的世界，做了一名平凡而光榮的幼兒園教師。

十二年的幼教工作我始終是一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的，沒有半點(diǎn)懈怠，沒有半點(diǎn)退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進(jìn)的腳步、大膽的創(chuàng)新，平日里我認(rèn)真地閱讀各種幼教書籍，認(rèn)真地進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心地向周圍的老師請教，從中汲取營養(yǎng)、完善自我，更多的時(shí)候我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和不斷反思，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。我曾經(jīng)為安排第二日的教學(xué)活動(dòng)潛心備課、反復(fù)修改教案、制作教具；我曾經(jīng)為無數(shù)次教研、觀摩，一遍遍試講和反復(fù)修改；我曾經(jīng)為準(zhǔn)備家長開放日活動(dòng)而放棄自己的休息，正是這無數(shù)次的曾經(jīng)，使我不斷成長、成熟起來。

幾年來的幼教歷程，我始終堅(jiān)信愛是做好教育的前提。我把所有的孩子當(dāng)作一朵朵美麗的小花，澆水、施肥，精心培育；我真誠對待每一名幼兒，在孩子面前是嚴(yán)師，更是朋友。但教師這個(gè)工作又不只是一個(gè)愛字就可以解釋和完成的，我的經(jīng)歷告訴我，要成為一名合格的教師，就要把愛與專業(yè)知識結(jié)合起來，努力使自己從專業(yè)化教師轉(zhuǎn)向研究型教師。我深深地認(rèn)識到教師只有用愛的語言和行動(dòng)去吸引孩子，用理解、寬容豁達(dá)和智慧去感染孩子，才能真正成為孩子的好朋友、好老師。我想幼兒教師的魅力大概就在于此吧。

幾年來，我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見，一步一個(gè)腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我參加了繼續(xù)教育大專自學(xué)考試、計(jì)算機(jī)等級、現(xiàn)代信息技術(shù)等考試，均取得了好成績。在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，我連續(xù)幾年被評為園級先進(jìn)教師。

幼教工作，成了我的摯愛，對它，我一往情深；對它，我無怨無悔，因?yàn)樗D托著明天的太陽。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇十四

今天，讀了《歷史的選擇》這本書，我心情久久不能平靜，讀了這本書猶如一幅歷史畫卷展開在眼前，我仿佛看見了無數(shù)革命前輩前赴后繼，奮勇向前，為了實(shí)現(xiàn)新中國，拋頭顱灑熱血；我仿佛看見在危急關(guān)頭，黨挺身而出，團(tuán)結(jié)群眾，向困難挑戰(zhàn)，與死神搏斗，度過一次次難關(guān)；我仿佛看見社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下人民群眾致富奔小康，走在幸福的大道上。共產(chǎn)黨就像燈塔，在中國革命和建設(shè)出現(xiàn)挫折和迷茫時(shí)，拔開云霧，指引中華民族前進(jìn)的方向，引領(lǐng)著國家從黑暗走向光明，從貧窮走向富裕，從勝利走向輝煌。

誰沒有母親？誰沒有祖國？可是翻開近代史，從鴉片戰(zhàn)爭，到太平天國，戊戌變法，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)……，但是結(jié)局總是悲涼的，國家富強(qiáng)，民族振興的出路到底在哪里？20世紀(jì)初中國歷史上辛亥革命讓我們似乎看到了些希望，但最終也沒有擺脫失敗的命運(yùn)，革命在風(fēng)雨中飄搖，在前進(jìn)中探索。1921年7月，一個(gè)光輝正確的黨產(chǎn)生了，那就是中國共產(chǎn)黨，在90年的光輝歷程中，眾多的歷史事實(shí)證明了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位是歷史的選擇，人民的選擇，只有中國共產(chǎn)黨才能讓人民當(dāng)家作主。

從1949年10月1日起，中國人民從此站起來了，擺脫了被奴役、被壓迫的歷史，黨領(lǐng)導(dǎo)人民解決了十幾億人民吃飯的難題，黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)受住了建國后一系列國際上的自然災(zāi)難等的考驗(yàn)，東方飛龍?jiān)隍v飛！特別是改革開放三十年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，四大經(jīng)濟(jì)特區(qū)搞活開放。人民群眾的物質(zhì)文化，精神文明，生活日益豐富，香港、澳門的成功，順利回歸。更讓人振奮的是當(dāng)鮮艷的五星紅旗飄在香港、澳門的上空時(shí)，全世界人的目光都聚集在中國，人們有更加充分的理由相信，“一國兩制”同樣可以解決中國臺(tái)灣問題，祖國母親正張開懷抱等待游子的歸來。

正是一代代共產(chǎn)黨人的奮斗，才有了今天這個(gè)幸福的生活，走進(jìn)城市，高樓林立，立交橋如長虹架于天際，晚上流光溢彩的景觀燈使城市更加迷人。農(nóng)村也同樣使人流連忘返，干凈的街道，濃密的林蔭樹，豐富多彩的群眾娛樂生活，更有讓人休閑娛樂的森林氧吧，農(nóng)家樂讓你樂不思蜀。

當(dāng)今祖國，到處充滿勃勃生機(jī)，各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。神舟系列飛船成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了中國人民千百年來的飛天夢想；北京奧運(yùn)成功舉辦，實(shí)現(xiàn)中華民族百年奧運(yùn)夢想，世博會(huì)的成功舉辦，把世界人的目光再次聚焦世界的東方。五百年的蘊(yùn)涵和積淀，九十年的揚(yáng)溢與繼承，磨煉了中國頑強(qiáng)拼搏的意志。無論多么大的風(fēng)雨也壓不垮您的脊梁，您用速度和實(shí)力創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，用勤勞與智慧譜寫新篇。中國這條巨龍正在讓世人刮目相看。

2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦，汶川、玉樹地震，黨的英明領(lǐng)導(dǎo)讓全國人民萬眾一心，眾志成城，共抗災(zāi)難，為了解決老百姓看病難，孩子上學(xué)難，國家又實(shí)行合作醫(yī)療，免除書本費(fèi)……政策。鐵的事實(shí)向我們暗示：只有中國共產(chǎn)黨才是中國人民的堅(jiān)強(qiáng)后盾，才能領(lǐng)導(dǎo)人民走向富強(qiáng)、文明。的確，正因?yàn)橛辛它h的指引，中國才有如此輝煌的成就；正因?yàn)橛辛四敲炊嗳嗽邳h旗下莊嚴(yán)宣誓傾吐了自己對黨的無比信賴；正因?yàn)槿嗣袢罕娪辛它h做主心骨，以無所畏懼的戰(zhàn)斗精神一往無前。所以90年來實(shí)踐驗(yàn)證只有共產(chǎn)黨才有新中國，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國，只有共產(chǎn)黨才能指引中國走向更加燦爛的明天！

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇十五

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，育人成才是最壯麗的事業(yè)；有一首歌最為動(dòng)人，那就是奉獻(xiàn)。無私的奉獻(xiàn)，用我們的愛播撒著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我們耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮幸！既然把教育作為終身的職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春和智慧毫無保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇！

一年過去了，我對我的選擇有了真實(shí)的感受，每天清晨收拾完畢后我總有一種急切的心去見學(xué)生。當(dāng)踏進(jìn)校門、走進(jìn)教室，見到一張張熟悉的臉龐，我會(huì)倍感踏實(shí)。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，能擁有這種踏實(shí)感實(shí)屬幸福。我也一直能感受到孩子們從我這里所得到的踏實(shí)依靠感。記得我參加培訓(xùn)回來后快步來到教室，班長和張圣坤趕緊上前抱住我，其他孩子先是掌聲歡迎，緊接著說：“老師，我們都想您了！”頓時(shí)我熱淚盈眶，班上28個(gè)孩子就像戀自己母親一樣的思念我，我簡直太幸福了！

師生之間的互愛，是一種無形的力量，將我和孩子們的心緊緊拴在一起，這可是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾啊！平時(shí)，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)教導(dǎo)他們，做一個(gè)禮貌、感恩、求知、專注、勤奮和自信的孩子。而與此同時(shí)，孩子們身上有太多太多可貴的品質(zhì)讓我感動(dòng)和意外。班級文化建設(shè)過程匯總，因?yàn)橐幚韷γ胬煌瑢W(xué)在使用工具刀的過程中，不小心刮破了胳膊，我聽說后第一時(shí)間拉她去辦公室，只聽她跟告訴我的同(自我評價(jià))學(xué)說：“哎呀！不是不讓你告訴老師的嗎，都是小傷。”我當(dāng)即為她豎起了大拇指。孩子們長大了，但說實(shí)話，舍不得他們長大！

一年前，我收到了這樣一條節(jié)日祝福。（這是一位盲孩子發(fā)給我的節(jié)日祝福）。信中說：劉老師，我懷念母校，懷念中學(xué)時(shí)代，懷念一年前您來到我們學(xué)校后帶給我的所有感動(dòng)。感謝你讓我牽著衣角，花六個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪我去上專業(yè)課，感謝您每次回來后給我?guī)迈r的水果吃，感謝您在我堅(jiān)持不住時(shí)的那次促膝長談。雖然，我沒有機(jī)會(huì)睜開雙眼細(xì)細(xì)端詳您的容顏，但我能把您想象的美之又美，聽到這，您肯定樂壞了。如果我現(xiàn)在在您面前，肯定會(huì)享受到一個(gè)緊緊的擁抱。親愛的劉老師，我會(huì)記住您的教誨，闊步朝前走下去。今天我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心間。

是啊！看到這條信息我立即想到了自己的老師。雖然我以為人師，但所有正能量的源頭，都來自我的恩師們。每當(dāng)我唱起關(guān)于咱們教室的歌曲，都會(huì)哽咽的回憶起，往日恩師們的教誨。在教師節(jié)來臨之際，我想對自己的恩師們說：親愛的老師，我總是想起您，想起您那親切的話語、想起您那和藹的面容，從心里默默的向您敬意！親愛的老師，你時(shí)時(shí)刻刻在我心里，您常在我心底，您是我未來道路上一盞溫暖的指明燈！有了您的陪伴，我會(huì)勇敢向前！

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇十六

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——我選擇，所以我熱愛。

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，育人成才是最壯麗的事業(yè)；有一首歌最為動(dòng)人，那就是奉獻(xiàn)。無私的奉獻(xiàn)，用我們的愛播撒著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我們耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮幸！既然把教育作為終身的職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春和智慧毫無保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇！

一年過去了，我對我的選擇有了真實(shí)的感受，每天清晨收拾完畢后我總有一種急切的心去見學(xué)生。當(dāng)踏進(jìn)校門、走進(jìn)教室，見到一張張熟悉的臉龐，我會(huì)倍感踏實(shí)。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，能擁有這種踏實(shí)感實(shí)屬幸福。我也一直能感受到孩子們從我這里所得到的踏實(shí)依靠感。記得我參加培訓(xùn)回來后快步來到教室，班長和張圣坤趕緊上前抱住我，其他孩子先是掌聲歡迎，緊接著說：“老師，我們都想您了！”頓時(shí)我熱淚盈眶，班上28個(gè)孩子就像戀自己母親一樣的思念我，我簡直太幸福了！

師生之間的互愛，是一種無形的力量，將我和孩子們的心緊緊拴在一起，這可是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾啊！平時(shí)，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)教導(dǎo)他們，做一個(gè)禮貌、感恩、求知、專注、勤奮和自信的孩子。而與此同時(shí)，孩子們身上有太多太多可貴的品質(zhì)讓我感動(dòng)和意外。班級文化建設(shè)過程匯總，因?yàn)橐幚韷γ胬煌瑢W(xué)在使用工具刀的'過程中，不小心刮破了胳膊，我聽說后第一時(shí)間拉她去辦公室，只聽她跟告訴我的同(自我評價(jià))學(xué)說：“哎呀！不是不讓你告訴老師的嗎，都是小傷。”我當(dāng)即為她豎起了大拇指。孩子們長大了，但說實(shí)話，舍不得他們長大！

一年前，我收到了這樣一條節(jié)日祝福。（這是一位盲孩子發(fā)給我的節(jié)日祝福）。信中說：劉老師，我懷念母校，懷念中學(xué)時(shí)代，懷念一年前您來到我們學(xué)校后帶給我的所有感動(dòng)。感謝你讓我牽著衣角，花六個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪我去上專業(yè)課，感謝您每次回來后給我?guī)迈r的水果吃，感謝您在我堅(jiān)持不住時(shí)的那次促膝長談。雖然，我沒有機(jī)會(huì)睜開雙眼細(xì)細(xì)端詳您的容顏，但我能把您想象的美之又美，聽到這，您肯定樂壞了。如果我現(xiàn)在在您面前，肯定會(huì)享受到一個(gè)緊緊的擁抱。親愛的劉老師，我會(huì)記住您的教誨，闊步朝前走下去。今天我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心間。

是啊！看到這條信息我立即想到了自己的老師。雖然我以為人師，但所有正能量的源頭，都來自我的恩師們。每當(dāng)我唱起關(guān)于咱們教室的歌曲，都會(huì)哽咽的回憶起，往日恩師們的教誨。在教師節(jié)來臨之際，我想對自己的恩師們說：親愛的老師，我總是想起您，想起您那親切的話語、想起您那和藹的面容，從心里默默的向您敬意！親愛的老師，你時(shí)時(shí)刻刻在我心里，您常在我心底，您是我未來道路上一盞溫暖的指明燈！有了您的陪伴，我會(huì)勇敢向前！

謝謝大家！

教師的選擇: 另一種選擇讀后感（實(shí)用18篇）篇十八