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教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇一
本人在小學(xué)任教三年級語文、五年級自然和四年級科學(xué)學(xué)科，擔(dān)任三年級班班主任和三中隊中隊輔導(dǎo)員。在學(xué)年末來臨之際，對過去的一年的工作做簡單的回顧，槪略言之，有以下幾點：
1、德育工作總結(jié)。
本人在教育教學(xué)工作中，至始至終把德育放在首位。以德保教，以德促教。具體歸結(jié)起來，有以下幾點：
（1）、愛心教育。
熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，其實是很抽象和空洞的。在實際的教育工作中，本人要求學(xué)生做到“一日一善舉，一日一感恩。”即在校園生活中，在共同相處中，每日真心地幫助一個人，誠心地感謝一個人。在這樣的活動中，讓學(xué)生關(guān)注到了身邊的人，身邊的事，同時又體驗了生活。利于學(xué)生養(yǎng)成善心，感恩之心。
（2）、理想教育。
在教育活動中，要求學(xué)生樹立遠大的理想。在現(xiàn)實生活中，就是要有明確的目標。做到每日問問“三個為什么”。清晨即起，問問自己：今天我要做什么？在一天的生活中，不斷問問自己：我正在干什么？是不是在向既定的目標前進？夜晚睡前，問問自己：今天我做了些什么？是不是向目標邁進了一步。這樣學(xué)生就不會虛度一天。
（3）、習(xí)慣教育。
好的習(xí)慣是開啟成功大門的鑰匙，養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，就等于擁有了一種強大的力量。因此，我特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中，要求學(xué)生敞開心扉，誠心面對，找出不足，共同改進，共同進步。
（4）、學(xué)會負責(zé)，從他律走向自律、自覺，走向成熟，走向成功。
要求學(xué)生對自己負責(zé)。不小心摔倒了，那是你的責(zé)任，不能怪拌腳石；學(xué)習(xí)落后了，那是你的責(zé)任，怪不得別人；將來失敗了，那更是你的責(zé)任……只有學(xué)會了對自己負責(zé)，才能走向成熟，走向成功。
這一年來，本人認真做好各方面的工作。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)。雖然為教育教學(xué)盡了最大的努力，但成績?nèi)匀徊惶硐搿，F(xiàn)將成績情況簡單分析如下：
本班學(xué)期末本班成績情況如下表：
從上表的中可以發(fā)現(xiàn)，本人任教的語文學(xué)科成績比數(shù)學(xué)、科學(xué)稍差些，究其原因有以下幾點：
（1）題目偏難。三年級語文學(xué)科成績，全鎮(zhèn)優(yōu)秀只有四、五人，這幾個人還在同一個班。其余十多個班級盡沒有一個優(yōu)秀學(xué)生。
（2）評卷過程過于隨意。評卷教師由于不任教該年級，沒能把握住該年級的評卷標準。比如，我們班的作文，質(zhì)量最差的一個同學(xué)，打了16分，而寫得最好的一個同學(xué)，打了12分，作文總分是20分。該卷教師以字數(shù)論分數(shù)，最差的同學(xué)，些了491個字，最好的同學(xué)，寫了378個字，作文格子是500個。如此戲劇性的評卷，也太傷學(xué)生自尊心了，也太打擊任課教師的積極性了。要知道，平時訓(xùn)練題，都只要求寫300字左右，課程標準的要求也不過如此。
（3）本人教學(xué)水平有限。
二、班主任工作總結(jié)。
1、班級組建工作總結(jié)。
采用“無記名投票”的方式產(chǎn)生班干部。班干部產(chǎn)生后，由班干部管理班級。班干部分工明確，既分工又合作。我很注重班干部的培養(yǎng)，把權(quán)力下放到班干部中，班中事務(wù)由班干部集體協(xié)商決定。
2、培養(yǎng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作總結(jié)。
班主任首先培養(yǎng)班干部，再由班干部監(jiān)督班中成員，直到養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣。利用每周一節(jié)的班會課，鼓勵學(xué)生批評與自我批評，及時改正自己的不足，強化自己的優(yōu)點，使每個人都得到最大限度的發(fā)展，養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)。
1、中隊建設(shè)工作總結(jié)。
采用“無記名投票”的方式產(chǎn)生中隊干部。中隊干部產(chǎn)生后，由中隊干部管理中隊日常事務(wù)。中隊干部產(chǎn)生后，在中隊長的帶領(lǐng)下，給中隊取一個具有個性的名稱。一個中隊又分成三個小隊，小隊也給自己取一個具有個性化的隊名，小隊之間相互競爭，每周評選優(yōu)秀小隊。
2、中隊活動工作總結(jié)。
中隊活動包括中隊與中隊之間開展的各項競賽活動，也包括自己中隊中開展的小隊與小隊之間的各種競賽活動。其中最多的是自己中隊中開展的小隊與小隊之間的競爭活動。如猜謎語、講故事、棋類活動等。
3、中隊思想教育工作總結(jié)。
在教育活動中，營造一種真正民主的氛圍，在這樣的環(huán)境中，互相評議，互相改正，共同進步。
四、安全工作總結(jié)。
1、疾病預(yù)防工作總結(jié)。
在疾病肆虐的那段時間，本班學(xué)生很少受到疾病的侵擾。這都歸功于得力的防范。本班教室里大部分時間是用“醋”熏蒸著的，此外，還常吃預(yù)防藥，不喝生水。
2、安全教育工作總結(jié)。
利用“三會”，進行教育。做到“時時講、日日講、月月講”。常抓不懈。
3、班級中突發(fā)事件處理工作總結(jié)。
即使百密也難免一疏。過去的一個學(xué)年，班級中還是出現(xiàn)了幾起突發(fā)事件。第一件是曾紅春同學(xué)從單干上不小心摔了下來，把左手腕關(guān)節(jié)弄傷了；第二件是，田振鵬同學(xué)在上學(xué)路上被狗追，崴了腳；第三件是普金平同學(xué)的妹妹不幸在車禍中身亡。
雖然遇到了這么多不幸的事，但我積極配合學(xué)校，承當(dāng)責(zé)任，即時與家長取得聯(lián)系，親自到學(xué)生家里去看望慰問。由于處理得比較恰當(dāng)，沒有造成遺留問題。
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教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇二
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我十分喜歡，一口吻就讀完了。
透過安利柯的描繪，我理解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到暖和：把學(xué)生當(dāng)親人的教師!當(dāng)安利柯的教師說道：“你們以外，我沒有別的家眷在世界上，除了你們，我沒有心愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我光彩!”先生的這些話，讓一切的學(xué)生都信服于他，這位教師的坦誠深深地感動了我!他讓我們認識到，教師或家長用對等的眼光對待孩子是多么重要!
每個人在生活中，在生長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常遭到嚴厲的批判;而我們的進步卻常常會被疏忽!每個人都不希望成為教師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只需你們有勇氣供認本人的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的撫慰，也是最深入的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需求的人，應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起，從換位考慮做起，學(xué)會了解、體諒和寬容。這不只是大人們的事，我們逐步長大了，很多事，同樣也需求去了解辛辛勞苦教我們的教師，和哺育我們的父母。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇三
在孩子的成長過程中，教育是至關(guān)重要的一環(huán)。作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的性格、情感和思維能力的發(fā)展。我有一個三年級的兒子，今天我想和大家分享一下我在他教育方面的心得體會。
第二段：培養(yǎng)自信心。
孩子年齡越小，越需要給他們樹立自信心。在這個年齡段，孩子的天性比較活潑好動，也很容易受到外界的影響。因此，我們要通過一些方法幫助他們自我增強，逐漸培養(yǎng)出自信心。我的方法是家長要對孩子及時表揚他們做得好的事情，同時，在教育過程中，要讓他們感受到家長的信任和支持。
第三段：積極引導(dǎo)孩子的興趣愛好。
每個孩子都有自己的興趣愛好，我們應(yīng)該尊重并引導(dǎo)孩子對自己喜歡的事物進行探索和學(xué)習(xí)。我的兒子喜歡踢足球和畫畫，我會給他報名參加踢球隊和畫畫班，讓他在這些課程中得到更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技能，并逐漸培養(yǎng)他的興趣愛好。
第四段：時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。
孩子在學(xué)習(xí)過程中，家長要時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。在三年級這個階段，孩子學(xué)習(xí)壓力會逐漸增大，容易出現(xiàn)焦慮和厭學(xué)情況。我們可以通過與孩子溝通，了解他們的想法和感受，適時調(diào)整教育方式，讓孩子感到放松和舒適。
第五段：跟孩子共同成長。
教育孩子是一件漫長的過程，我們需要時刻保持耐心、理解和關(guān)愛。在教育孩子的過程中，我體會到，我們不僅要傳達知識，還需要通過日常生活中的點滴事情，來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)堅毅、勇敢和闖一闖的態(tài)度。在孩子成長的過程中，家長和孩子共同成長，也是一種幸福和快樂。
總之，孩子的教育是一項長期而艱辛的任務(wù)，我們需要用心去做好。給孩子增強自信，培養(yǎng)興趣愛好，關(guān)注學(xué)習(xí)情況，與孩子共同成長，這些都是培養(yǎng)孩子的必要步驟。只要我們花費時間和精力，用心去做，一定能讓孩子更快樂地成長。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇四
作為一名三年級的學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校組織的警示教育活動。在這次活動中，我深刻感受到了安全意識的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：警示教育活動的內(nèi)容和收獲。
我們參觀了警察局，并對警察叔叔的工作進行了了解。警察叔叔告訴我們?nèi)绾伪Ｗo自己的財物，講解了流氓的危害和常見的騙術(shù)。我們還參加了模擬消防演習(xí)，在消防員的帶領(lǐng)下了解了滅火器的使用方法和逃生的要點。通過這些警示教育活動，我學(xué)到了許多應(yīng)對緊急情況的技能，增強了自己的安全意識。
第三段：對于交通安全的思考。
警示教育還向我們介紹了交通規(guī)則和交通安全。我們學(xué)習(xí)了如何正確過馬路，尤其是要遵守紅綠燈的指示。通過觀看交通事故的案例和模擬實踐，我明白了違反交通規(guī)則可能會引發(fā)的嚴重后果。我決心從現(xiàn)在開始，成為一名文明的出行者，時刻保持警覺，確保自己和他人的安全。
第四段：提升自我保護能力的措施。
除了警示教育的活動，我也在日常生活中積極探索如何提升自己的安全意識和自我保護能力。我學(xué)會了記住自己的姓名、住址和父母的電話號碼，以便在緊急情況下及時聯(lián)系他們。我還善于觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)任何異常情況時迅速報告老師或家長。在家里，我也時常和父母討論安全問題，爭取掌握更多的應(yīng)對突發(fā)情況的方法。
第五段：堅持傳播安全知識的重要性。
通過參加警示教育活動，我深刻認識到傳播安全知識的重要性。我會將自己所學(xué)到的安全知識和經(jīng)驗分享給身邊的同學(xué)和朋友，希望他們也能增強安全意識，并通過進一步的學(xué)習(xí)和實踐更好地保護自己。同時，我還會鼓勵家人和周圍的人參加類似的警示教育活動，共同推動社會安全意識的提高。
結(jié)尾：
警示教育心得體會三年級，這次活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過警示教育的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅增強了自己的安全意識和自我保護能力，還培養(yǎng)了正確面對突發(fā)情況的應(yīng)對能力。我相信，只有通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地保護自己，創(chuàng)造一個更加安全的社會。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇五
隨著社會的進步，人們對警示教育的重視程度也逐漸提高。警示教育以其獨特的方式引導(dǎo)孩子們意識到安全的重要性，激發(fā)他們自我保護的能力。作為一個三年級的學(xué)生，我參加了警示教育活動，得到了很多收獲和體會。
首先，通過警示教育，我明白了安全是我們生活中最重要的事情之一。在接受警示教育之前，我總是毫無防備地行走在道路上，把上學(xué)途中的安全問題置之度外。但是，通過警示教育的學(xué)習(xí)和教育，我意識到人身安全是非常重要的，并不斷提醒自己保持警惕。
其次，警示教育也教會了我如何應(yīng)對突發(fā)事件。在學(xué)習(xí)警示教育的過程中，我們學(xué)會了如何正確使用警報器、急救包等應(yīng)急設(shè)備。我們還進行了防護自己的實踐演練，學(xué)習(xí)了一些簡單又實用的自衛(wèi)技巧。這些知識和技能的學(xué)習(xí)使我更加有信心和能力保護自己，應(yīng)對突發(fā)事件。
此外，警示教育還讓我明白了法律的重要性。警示教育課堂上，警察叔叔向我們生動地講解了一些法律知識，并告訴我們做一個遵紀守法的好市民的重要性。通過互動游戲和角色扮演，我更深刻地理解了法律在社會中的作用，也意識到了違法行為的嚴重后果。
而且，警示教育也教會了我如何正確地與陌生人交流。在生活中，我們難免要面對未曾見過的人，這時候我們一定要保持警惕。通過警示教育的學(xué)習(xí)，我知道了如何與陌生人保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不隨便接受陌生人的幫助或禮物。在外出時，我會時刻注意身邊的人和環(huán)境，遠離可能危險的情況。
最后，警示教育還激發(fā)了我對警察叔叔們的敬重和感激之情。在警示教育活動中，警察叔叔們?yōu)槲覀兡托慕獯鹆烁鞣N問題，通過示范和互動讓我們更深入地了解了他們的工作。他們時刻保護著我們的安全，真是英雄般的存在。我發(fā)誓要尊重他們的工作，并愿意成為一個對社會有用的人。
綜上所述，通過警示教育，我不僅增長了知識，更懂得了生活的智慧。我明白了安全的重要性，學(xué)會了應(yīng)對突發(fā)事件，了解了法律的作用，掌握了與陌生人交流的技巧，還學(xué)會了尊重和感激警察叔叔們的辛勤工作。我相信，這些經(jīng)歷將對我一生都起到積極的影響。警示教育不僅是一種教育，更是引導(dǎo)我們良好行為的道德榜樣。我會把這些知識奉獻給生活，成為一個遵紀守法、關(guān)心他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮檬忻瘛?/p>
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇六
眾所周知，按照新課標的要求，孩子們到三年級上學(xué)期已經(jīng)掌握了1600左右的生字，生字教學(xué)法已不再是語文教學(xué)的重點。同時，作為過渡性的一個階段，閱讀和寫作教學(xué)作為初步的滲透，課標中也未將其列為教學(xué)的重點。但是，鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點。教學(xué)中必須堅持“興趣先導(dǎo)，學(xué)會學(xué)習(xí)，整體推進，螺旋上升”的指導(dǎo)思想，以保證知識的連貫性和滾動提高的特殊性。教學(xué)中我牢固堅持以詞句教學(xué)法為重點，以生字，閱讀、寫作教學(xué)為依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互為促進，滾動提高，取得了較好的效果。以下是我在教學(xué)實踐中的粗淺心得，覺得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一、“五”即強化“五字訓(xùn)練法”。
我要求學(xué)生每人準備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄四個好詞語，要求會背，理解意思，初步會用該詞語說一句話。對程度好的同學(xué)，外加好句子兩個。允許在課文中摘抄，鼓勵在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間，又拓寬了他們的視野。一個學(xué)期下來，孩子們的語言表達能力大大增強。
第三、“三”即強化“三步生字學(xué)習(xí)法”。
此前所述，生字已不是三年級語文教學(xué)的重點，但仍是一個重要的組成部分。“三步生字學(xué)習(xí)法”的第一步是“識別字音，字形，這都在預(yù)習(xí)課文里進行，使學(xué)生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”，堅持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語分析字意，初步學(xué)會口頭應(yīng)用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯別字的重要階段，運用形近字、辨析，句中改錯字等多種靈活方式，檢驗鞏固學(xué)生對文中字形，字意的理解和掌握，對本階段中不能掌握的生字，采用在書上用紅筆圈記的方法，縮小復(fù)習(xí)范圍，不定時抽查。
第四、“二”即堅持每天20分鐘課外閱讀。
要求學(xué)生每天晚上堅持20分鐘閱讀，內(nèi)容不限，可以是優(yōu)秀作文，童話故事，也可以是報刊雜志。讀后填寫讀書卡，家長簽字，每周老師進行檢查評比。在評比中，結(jié)合好的閱讀典型，逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識，指導(dǎo)學(xué)生先從精讀做起，一字字，一句句認真讀，懂得每篇文章主要講了什么，不懂的字詞及時找工具書解決，對不理解的問題，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)問。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級中形成了濃厚的讀書氛圍，對學(xué)生詞語的掌握，理解和應(yīng)用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。
第五、“一”即每天一篇日記，每周一篇作文。
歸根結(jié)底，學(xué)生寫作能力的展示，是語文學(xué)科人文性和工具性最直觀的體現(xiàn)，學(xué)生作文能力的培養(yǎng)是一個漸進的漫長的過程。所以，盡管新課標對三年級的作文教學(xué)提出明確的要求，但結(jié)合學(xué)科特點和新教材的需要，從孩子們?nèi)雽W(xué)之日起，我就把作文教學(xué)始終放在一個突出的位置常抓不懈，實踐證明其輻射帶動全面提升的作用十分有效。
最初，我從訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力做起，采用“一字多詞”的方法選職一些接近生活的字，讓學(xué)生擴詞，多多益善，然后鼓勵學(xué)生用喜歡的詞說一句簡單的話，這一學(xué)期，以激發(fā)學(xué)生的語言表達興趣為主。口頭說句有了一定的基礎(chǔ)，我引導(dǎo)學(xué)生邁出了第二步-----寫句。這一階段分三步走：先寫簡單完整的一句話，再適當(dāng)?shù)財U句。即為句加入一些恰當(dāng)?shù)亩ㄕZ、狀語、補語(當(dāng)然給學(xué)生不講這些語法知識)，第三步是分句成段，即進一步將句中的定語、狀語、補語成份形象化，具體化，生動化，將原句分解成一段話，循序漸進，螺旋上升，使學(xué)生興趣盎然，愿意去學(xué)。
有了寫詞組句的能力，我就指導(dǎo)學(xué)生摘錄片斷和寫日記。這個階段我把握兩個原則，一是貼近生活，激發(fā)興趣。我指導(dǎo)學(xué)生觀察季節(jié)變化，指導(dǎo)寫景物，寫水果。對照家庭成員和班級同學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生記人物。結(jié)合節(jié)日慶典，學(xué)校活動，指導(dǎo)寫敘事。二是明確要求，第一步是要求字數(shù)要夠，要言之有物。第二步是要有精彩的句子，優(yōu)美的詞語適量的修辭。第三步，指導(dǎo)在立意上有所突破。這一步主要通過作文講評課，由師生在講討論中完成。我重點抓住寫作前的指導(dǎo)和批閱后的講評兩個環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透列提綱，多次修改，結(jié)構(gòu)分段等寫作基礎(chǔ)知識，為學(xué)生們到高年級的寫作打下良好的基礎(chǔ)。
在語文教學(xué)中，我還感到有一點要特別引起大家的重視。就是堅持把握教材和開發(fā)課程資源相結(jié)合，我們現(xiàn)在用的北師大版教材，每一冊書中都有一個開放性單元，比如本冊有一個單元即“特產(chǎn)”。我們教學(xué)這樣的課文，一定要發(fā)揮地方性的特點，這就要求我們教師課下做大量的工作，自己編排一些本地的特產(chǎn)的小文章，小故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也對他們進行了熱愛家鄉(xiāng)的教育。
人教版的教材特別注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課文內(nèi)容豐富多彩，涉及面廣，但傳統(tǒng)教材中的一些常規(guī)性的訓(xùn)練的內(nèi)容大大減少了。大家有個突出的感覺是現(xiàn)在教材越來越不會教了。其實是編排簡單了，但是老師的要求提高了，所以平時僅僅按部就班照本學(xué)科遠遠不夠了，平時我們要穿插一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如修辭手法的訓(xùn)練，修改病句的訓(xùn)練，句子變換的訓(xùn)練等，以使學(xué)生全面掌握語文知識。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇七
讀師范時，老師就告訴我們語文有人文性和工具性兩個特點。可由于那會兒并未真正地接觸學(xué)生，對其中蘊涵的深意還無法好好地領(lǐng)悟。后來新教師培訓(xùn)時，周一貫老先生提到了這樣一個例子：一位教師在課堂上組織學(xué)生聽寫詞語，其中幾位發(fā)展水平不一的學(xué)生被教師請到講臺前寫在黑板上。聽寫結(jié)束，大家對照課文找錯誤，發(fā)現(xiàn)有個孩子把“一戶人家”寫成了“一尸人家”，把“鳥兒”寫成了“烏兒”。此時，老師并沒有批評那個孩子，而是笑著對大家說：“今天的聽寫完成得很好，有的同學(xué)寫錯了能自己發(fā)現(xiàn)、自己改正。有的同學(xué)雖然寫錯了，可有趣的是這些寫錯的字，它還是一個字。你們看這‘一戶人家’的‘戶’，頭上少了個點就不是‘戶’了，而叫做‘尸’，‘死尸’的‘尸’。這個點就像腦袋一樣，一個人腦袋掉了還能活嗎？不就成了‘死尸’了？（孩子們開心地笑了。）再看這個‘鳥’字少了一點，就不是‘鳥’，而變成了‘烏’，是‘烏黑’的‘烏’。這一點就像是鳥的眼睛，鳥兒眼睛沒了，不是就烏黑一片，什么也看不到了？（孩子們笑得更歡。）小朋友，你們看我們的漢字多么有趣啊！”那時，才真正體會到語文知識是可愛的，學(xué)習(xí)語文也應(yīng)該是兒童化的。尤其作為一名低段的語文老師，面對著一篇篇有趣的課文，更應(yīng)該注重把童真童趣融入課堂，使語文教學(xué)富有誘惑力，讓孩子把語文學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受。學(xué)習(xí)童話故事時，可以遵循孩子活潑好動，樂于自我表現(xiàn)的特點，創(chuàng)設(shè)一個情境，讓孩子們帶上頭飾，通過生動的對話和精彩的表演，更真切地體會到作品語言文字所表達的情感。學(xué)習(xí)詩歌時，可以借助兒童最感興趣的美術(shù)和音樂，讓他們在聽聽唱唱、讀讀畫畫中，發(fā)展思維，更輕松地學(xué)習(xí)。
除此之外，教師還得注意帶著童心走進孩子的世界。在教學(xué)中，我們面對的是活生生的人，不是一臺臺被動接受知識的機器。既然是有思想，會活動的人，學(xué)生不可能一刀切，一個標準。所以我們還要善于關(guān)注不同層面的學(xué)生。尤其是那些后進生，教師要站在他的立場思考問題，并尋找一切可能的機會，幫助、關(guān)心這些孩子。無論課上、課下、活動中、娛樂時，都注意從感情、態(tài)度和語言等各方面表現(xiàn)出對他的信任、關(guān)心與尊重。注意挖掘他身上的閃光點，及時表揚和鼓勵。讓這些孩子有成功的體驗，樹立起自信心，有時僅僅是用一個眼神、一個小動作等細微激勵，都有助于這些孩子的進步。同時，教師應(yīng)多多關(guān)注孩子的課外讀物，時常與孩子們交流閱讀體會，拉近與學(xué)生的距離，讓他們對語文產(chǎn)生更濃厚的興趣。
總之，只要我們愿意走近兒童，走進孩子的世界，語文教學(xué)定會充滿“童趣”的。
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教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇八
在段的讀、說、抄、寫過程中，讀是基礎(chǔ)，應(yīng)抓好三個環(huán)節(jié)的讀。一是初讀，要突出/"順/"字，要讀準字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。在此基礎(chǔ)上，才轉(zhuǎn)入講讀，指導(dǎo)理解課文內(nèi)容。
二
說段在讀段之后進行，要求學(xué)生用自己的話表達對段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語言轉(zhuǎn)化為個性語言，對課文語言進行同化或順應(yīng)`的基本訓(xùn)練。剛開始說段訓(xùn)練時,學(xué)生會用接近原文的句子的復(fù)述甚至是背原文,老師應(yīng)具體指導(dǎo)學(xué)生一句一句地說,然后,把整段話連起來說。《金色的草地》第2自然段，在指導(dǎo)說段時，先復(fù)習(xí)。然后說說這段寫了什么季節(jié)的景物，反映了什么?(這段寫了草地秋天的景物，反映了孩子們自由自在的在草地上玩耍的情景。)在指導(dǎo)說段時，還應(yīng)把概括地說和具體地說結(jié)合起來進行。
抄段，可以加深理解和強化記憶。為了取得事半功倍的效果，一是要選擇好抄學(xué)的段落，二是要指導(dǎo)抄寫的方法。所抄寫的`自然段，應(yīng)是在表達方面有特色的典型段落`，并且容易被學(xué)生模仿的。如《風(fēng)箏》第二自然段寫放風(fēng)箏的動作，但第三自然段寫放風(fēng)箏的快樂，兩段均有特色，但第二段結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而第三段文字優(yōu)美，兩相比較，應(yīng)把第而二、三段作為抄寫內(nèi)容。
在抄寫過程中，看一個字抄一個字，看一詞抄一個詞也不行，應(yīng)做到至少是抄句。即看一句抄一句，逐步過渡到抄段，即熟讀后抄下來。抄好后應(yīng)認真檢查一遍，漏了的詞要補上，多了的詞要刪掉。一般來說，遺漏或隨意增加的部分都是不甚理解的表現(xiàn)。因此修改后應(yīng)再讀一讀,想一想，加深理解。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇九
男孩在三年級這一年，經(jīng)歷了許多成長與變化。作為他的父母，我們深切地感受到他的成長與進步，同時也意識到自己在教育方面的不足和不足之處。在這篇文章中，我想分享我的一些教育心得和體會，與大家共同探討如何更好地教育和引導(dǎo)孩子成長。
第二段：多元化學(xué)習(xí)。
男孩在三年級這一年，學(xué)習(xí)的科目變得更加多元化。他除了學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程外，還開始接觸科學(xué)、社會、音樂等領(lǐng)域。這讓我們意識到，多元化的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一種有效手段。在孩子學(xué)習(xí)中，我們盡量提供更加豐富的資源和學(xué)習(xí)機會，讓他感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第三段：充分發(fā)揮孩子的特長。
在孩子成長的過程中，我們很快發(fā)現(xiàn)了他的一些特長和優(yōu)點。例如，他喜歡思考問題、閱讀書籍、畫畫等。我們鼓勵他盡情發(fā)揮自己的特長，幫助他做到在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索和發(fā)掘自己的潛能。這樣，不僅能提高他的學(xué)習(xí)成績，更能培養(yǎng)他的自信心和獨立思考能力。
第四段：積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源。
互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色，也為家長提供了大量優(yōu)質(zhì)的教育資源。我們積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。例如，在配合孩子的英語課程時，我們?nèi)娴乩昧嘶ヂ?lián)網(wǎng)機會，讓他不僅能聽、說、讀、寫英文，還能夠了解英語國家的文化和風(fēng)俗，從而提高他的英語能力和跨文化交流能力。
第五段：注重孩子的全面發(fā)展。
最后，我們強調(diào)一個重要點：教育不是單純地注重孩子的學(xué)業(yè)成績，更注重孩子的全面發(fā)展。因此，在孩子學(xué)業(yè)方面的同時，我們同樣注重他的身心健康和社交能力等方面的養(yǎng)成。例如，我們鼓勵孩子多參加體育鍛煉和社交活動，讓他更好地與別人交匯互動，從而促進自己的全面發(fā)展。
結(jié)語：
男孩在三年級這一年，取得了不小的進步和變化。而在這個過程中，我們也在不斷努力和學(xué)習(xí)，探尋如何更好地教育和引導(dǎo)孩子的成長。總體而言，我們認為教育要綜合考慮孩子的興趣和特長等因素，注重多元化學(xué)習(xí)、利用互聯(lián)網(wǎng)資源和注重孩子的全面發(fā)展，以期培養(yǎng)出一個獨立思考、自信樂觀、開明進取的孩子。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十
安全教育是每個孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的重要知識，它可以讓我們在日常生活中遠離危險并保護自己的安全。我是三年級的學(xué)生小明，在這一學(xué)期的安全教育中，我學(xué)到了很多有關(guān)如何保護自己和他人的知識和技巧。下面，我將分享一些我在安全教育課上的體會和經(jīng)驗。
首先，在學(xué)習(xí)了火災(zāi)逃生的知識后，我深刻認識到了火災(zāi)的危險性。在課堂上，老師告訴我們火災(zāi)發(fā)生時要盡量保持冷靜，迅速用濕毛巾捂住口鼻，趴下小心前進，并通過最近的安全出口逃生等。這使我明白了在火災(zāi)發(fā)生時不可慌亂，要冷靜地采取正確的逃生措施，以保證自己的生命安全。作為學(xué)生，我還應(yīng)該向家人宣傳火災(zāi)逃生的知識，讓他們了解如何在火災(zāi)中保護自己和我們。只有確保我們和家人都掌握了正確的火災(zāi)逃生方法，才能有效地避免家庭中的火災(zāi)傷害。
其次，我在學(xué)習(xí)了交通安全方面的知識后，更加明白了交通安全的重要性。在課堂上，老師告訴我們要遵守交通規(guī)則，如過馬路要走人行橫道和等紅綠燈等。在過程中跋山涉水，我能逐漸領(lǐng)悟到，遵守交通規(guī)則就是保護自己和他人的生命安全。作為學(xué)生，我們需要牢記交通知識，不僅要確保自己的安全，還要幫助別人遵守交通規(guī)則。在實際生活中，我會主動遵守交通規(guī)則，并向身邊的朋友和家人宣傳交通安全知識，希望大家都能夠成為遵守交通規(guī)則的守法好司機。
再次，在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全后，我對互聯(lián)網(wǎng)的利與弊有了更加清晰的認識。在課堂上，老師告訴我們要避免上不健康的網(wǎng)站，不隨意發(fā)布個人信息，不輕易泄露自己的賬號密碼等切實的保護自己的安全方式。通過學(xué)習(xí)，我深刻了解到了網(wǎng)絡(luò)的危險性，只有保持警惕并學(xué)會正確地使用互聯(lián)網(wǎng)，才能避免落入陷阱和受到網(wǎng)絡(luò)威脅。作為學(xué)生，我們應(yīng)該向身邊的同學(xué)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，幫助他們正確地使用互聯(lián)網(wǎng)。我會積極踐行課堂上學(xué)到的知識，增強自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識，并將這些知識傳遞給身邊的人。
最后，在學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害知識后，我更加深入地了解到了自然災(zāi)害對人類的危害。在課堂上，老師告訴我們要提前做好防災(zāi)準備，如遇到地震要盡量躲到桌子下，不要跑出去等。通過學(xué)習(xí)和模擬演練，我們可以更好地應(yīng)對自然災(zāi)害帶來的危險。作為學(xué)生，我會向周圍的同學(xué)和家人傳達自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對方法，幫助大家共同應(yīng)對自然災(zāi)害的威脅。只有大家齊心協(xié)力，才能更好地保護自己和他人的生命安全。
通過這一學(xué)期的安全教育，我不僅學(xué)到了許多保護自己的知識，也明白了作為學(xué)生的責(zé)任，即要將這些知識傳遞給身邊的人，共同守護我們的安全。我相信，只有每個人都掌握了安全知識，才能讓我們的社會更加穩(wěn)定和和諧。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的安全意識和技能，為創(chuàng)造一個安全的環(huán)境貢獻自己的力量。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十一
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)又一半過去了。回顧本學(xué)期的前半段時期語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。為了更好地搞好今后的教育教學(xué)工作，不斷地自我完善。現(xiàn)作如下心得體會：
參加工作三十來，我從未教過低年級，對低年級的語文教學(xué)我感到非常陌生。加上我對這些學(xué)生不熟悉，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，本學(xué)期我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自主的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。上課時，經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，做到人人參與，人人思考。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收集優(yōu)秀文段，提醒學(xué)生主動進行課外閱讀，在最近學(xué)生閱讀量的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十二
安全教育是我讀三年級的一門必修課程。這門課不僅教會了我如何保護自己，還教會了我很多安全常識。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深意識到安全教育的重要性。
首先，在學(xué)習(xí)安全教育的過程中，我了解到了許多關(guān)于交通安全的知識。交通安全對每個人來說都很重要，因為我們每天都要面對交通工具。在課堂上，老師教給我們?nèi)绾芜^馬路，并告訴我們要用斑馬線過馬路。老師還告訴我們，在行駛中不要亂扔垃圾，不要在車上亂動。這些知識讓我明白了為什么我們在公共場合不能亂扔垃圾。在未來的生活中，我將時刻保持警覺，保證自己的交通安全。
其次，安全教育課還教會了我應(yīng)急情況下的自救方法。老師告訴我們，在遇到火災(zāi)或地震時，一定要保持冷靜，并迅速找到避難的地方。如果出現(xiàn)火災(zāi)，我們要立即呼救，并用濕毛巾捂住口鼻，以保護自己。課上老師還教給了我們?nèi)绾握_使用滅火器的方法，并細心講解了家庭常見的火災(zāi)隱患。這些應(yīng)急自救的方法都非常實用，我將努力記住并運用到生活中。
另外，課上還進行了一些實踐教學(xué)，讓我們更深刻地了解到安全教育的重要性。一次，老師帶我們?nèi)チ嘶疖囌緟⒂^。在火車站，老師帶我們透過玻璃窗看火車，告訴我們火車很危險，不能玩火車。并提醒我們，站在安全的地方看火車遠遠比站在鐵軌上看要安全得多。通過實地參觀，我更加明白了為什么不能私自靠近火車軌道和車廂。
最后，安全教育課還教會了我遇到陌生人的正確反應(yīng)。老師告訴我們，如果遇到陌生人要遠離他們，并及時告訴家長或老師。在課上，老師通過角色扮演讓我們練習(xí)如何拒絕陌生人的接觸。我明白了即使是長相友好的陌生人，也有可能對我們構(gòu)成威脅。所以，如果遇到陌生人，我會迅速離開并尋求幫助。
通過學(xué)習(xí)安全教育，我深刻感受到保護自己的重要性。交通安全、應(yīng)急自救、避免危險行為等知識對我們每個人來說都是必不可少的。在未來的生活中，我將時刻保持對安全的警覺，并將這些知識應(yīng)用到實際中，保護自己和他人的安全。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)為將來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十三
三年級教育大講堂是為期一周的教育培訓(xùn)，聚焦于三年級教育的特點和教學(xué)方法。在此期間，我與其他教師一同學(xué)習(xí)并思考了如何提高三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及如何讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在這篇文章中，我將分享我的思考和體會。
二、學(xué)習(xí)概述。
這次教育大講堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，主要圍繞三年級的特點進行。在課程中，我學(xué)習(xí)了各種課程設(shè)計和教學(xué)策略。我們在講堂上學(xué)到的不僅僅是理論知識，還有實踐經(jīng)驗。為了更好地應(yīng)用和實踐，我還和同事們一起參加小組活動，分享我們的教學(xué)經(jīng)驗和思路。在過程中，我被啟發(fā)了很多，思考出了很多實踐性的教學(xué)方法。例如：友愛班級、課堂互動、游戲式學(xué)習(xí)和創(chuàng)意課程等。
三、關(guān)于友愛班級。
友愛班級是我在這次大講堂中學(xué)到的帶領(lǐng)一個友愛班級很有用的教學(xué)理念。這個理念是通過與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，建設(shè)一個充滿愛和鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生都感受到自己的重要性。這種教育方式可以增強孩子的自尊心和自信心，并且有助于他們更好地接受和理解教師的教育。在實踐中，我和其他教師共同分享經(jīng)驗和執(zhí)教技巧，創(chuàng)造了一個友愛班級的學(xué)習(xí)圈。我發(fā)現(xiàn)，在這種環(huán)境下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情大大提高了，他們之間的協(xié)作和互助也得到了改善。
四、關(guān)于課堂互動。
課堂互動是另一個重要的教學(xué)方法。在講堂中，我學(xué)習(xí)了如何通過互動、協(xié)作和合作來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。在這種互動中，作為教師，我不僅僅負責(zé)教學(xué)，還要更有效地傾聽和理解學(xué)生的思考。這種交互式的教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識，并且培養(yǎng)出他們的補充思維和合作能力。
五、結(jié)論。
在這次三年級教育大講堂中，我獲得了非常有用的教學(xué)經(jīng)驗和知識。這些知識不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更是實際應(yīng)用。我學(xué)習(xí)到了友愛班級的建設(shè)、課堂互動、游戲式學(xué)習(xí)和創(chuàng)意課程等，這些都是能夠幫助我提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的理念和方法。我會繼續(xù)努力，將這些知識靈活運用到教學(xué)中，讓我的學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)并取得更好的成績。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十四
三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個重要階段，也是知識大量擴充的時期。由于新冠疫情的影響，線上教育應(yīng)運而生。我是一名三年級的學(xué)生，經(jīng)過一年的網(wǎng)上教育，我對這種教育模式有了深入的思考和體會，下面就是我的心得體會。
首先，網(wǎng)上教育有著相當(dāng)?shù)撵`活性。在課程安排上，我們可以根據(jù)自己的時間和學(xué)習(xí)進度自由安排，既可以固定時間上課，也可以隨時觀看課程視頻進行學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)上教育要求學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生們必須積極參與課程的探究和學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，這對培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力非常有益。
然而網(wǎng)上教育也存在不少的問題，最主要的是缺乏面對面交流。與老師和同學(xué)見面交流的機會少了，這使得學(xué)生們沉迷在電腦前，缺乏社交和心理上的交流，長期下去，會對孩子的成長產(chǎn)生影響。此外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)側(cè)重于知識傳授，缺乏很多實際的操作和體驗活動，對于培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新思維存在一定的短板。
為了提高網(wǎng)上教育的質(zhì)量，作為學(xué)生和家長，我們可以在課堂之外建立互動平臺，增加社交和學(xué)習(xí)的交流機會，以及培養(yǎng)孩子的公共語伴能力。學(xué)校和教育機構(gòu)，應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和課程設(shè)計等方面提高教育水平。此外，應(yīng)建立更多的實踐和體驗性的課程，為學(xué)生提供更多有益的項目和活動，培養(yǎng)孩子具備實踐性和創(chuàng)新性的能力。
第五段：總結(jié)。
總的來說，網(wǎng)上教育作為一種新型的教育模式，在疫情期間展示了其積極的一面。它具有一定優(yōu)點，但也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)積極投入到這個新領(lǐng)域中，為孩子們提供更加豐富、優(yōu)質(zhì)的教育資源，并在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善教育體系，打造更加完整的教育模式。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十五
三年級以段的教學(xué)為重點，那么，怎樣優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，我的經(jīng)驗是應(yīng)切實抓好段的讀、說、抄、寫訓(xùn)練。
在段的讀、說、抄、寫過程中，讀是基礎(chǔ)，應(yīng)抓好三個環(huán)節(jié)的讀。一是初讀，要突出＂順＂字，要讀準字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。在此基礎(chǔ)上，才轉(zhuǎn)入講讀，指導(dǎo)理解課文內(nèi)容。
要突出＂思＂字，要把學(xué)生學(xué)語文的過程和學(xué)生的認知過程統(tǒng)一起來，讓學(xué)生從語言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷＂具體--抽象--具體＂的心理歷程。如《花鐘》第一自然段，第一遍讀，初步了解整段話寫什么；第二遍讀，概括每句話寫什么；第三遍讀，抓住重點詞理解句子意思，如第二句，這句話寫什么？從哪些地方可以看出來？（＂有的……有的……有的……有的……＂是寫花的種類多、姿態(tài)美。）第三句話寫什么？從哪些地方可以知道？第四遍讀，概括段意。講讀后的讀，要突出＂熟＂字，要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。
說段在讀段之后進行，要求學(xué)生用自己的話表達對段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語言轉(zhuǎn)化為個性語言，對課文語言進行同化或順應(yīng)`的基本訓(xùn)練。剛開始說段訓(xùn)練時，學(xué)生會用接近原文的句子的復(fù)述甚至是背原文，老師應(yīng)具體指導(dǎo)學(xué)生一句一句地說，然后，把整段話連起來說。《金色的草地》第2自然段，在指導(dǎo)說段時，先復(fù)習(xí)。然后說說這段寫了什么季節(jié)的景物，反映了什么？（這段寫了草地秋天的景物，反映了孩子們自由自在的在草地上玩耍的情景。）在指導(dǎo)說段時，還應(yīng)把概括地說和具體地說結(jié)合起來進行。
抄段，可以加深理解和強化記憶。為了取得事半功倍的效果，一是要選擇好抄學(xué)的段落，二是要指導(dǎo)抄寫的方法。所抄寫的自然段，應(yīng)是在表達方面有特色的典型段落`，并且容易被學(xué)生模仿的。如《風(fēng)箏》第二自然段寫放風(fēng)箏的動作，但第三自然段寫放風(fēng)箏的快樂，兩段均有特色，但第二段結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而第三段文字優(yōu)美，兩相比較，應(yīng)把第而二、三段作為抄寫內(nèi)容。
在抄寫過程中，看一個字抄一個字，看一詞抄一個詞也不行，應(yīng)做到至少是抄句。即看一句抄一句，逐步過渡到抄段，即熟讀后抄下來。抄好后應(yīng)認真檢查一遍，漏了的詞要補上，多了的詞要刪掉。一般來說，遺漏或隨意增加的部分都是不甚理解的表現(xiàn)。因此修改后應(yīng)再讀一讀，想一想，加深理解。
三年級作文重點是練習(xí)“寫出內(nèi)容比較具體的片斷”在實踐中，我把寫好總分段作為寫段的基本訓(xùn)練。并堅持寫好總分段的幾條具體要求：
主要練習(xí)形式有板有眼種：1、補段、補總述句和總結(jié)句；或補分說句。2、用自己的話寫課文某段話的意思，要求用總分段式來寫。如學(xué)了《風(fēng)箏》一文，要求用總分段式寫作文。（根據(jù)第一段的意思寫）。3、仿段、規(guī)定選材范圍，要求用總分段式寫。
此外，我還經(jīng)常訓(xùn)練另一種段式，即在一段話里要含有時間、地點、人物、事情的經(jīng)過、事情發(fā)展的結(jié)果、自己的感受、看法六要素，重點要用優(yōu)美的詞句寫明白事情發(fā)展的過程。寫好這種方式，對學(xué)生初步掌握記敘文的要求是非常有益的。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十六
三年級教育大講堂是一次集中性、系統(tǒng)性的教育培訓(xùn)，旨在提高三年級教師的執(zhí)教能力、教育理念和教學(xué)水平。我作為一名三年級老師，參加了此次大講堂，深受啟發(fā)和感悟。
第二段：收獲。
在大講堂上，我收獲頗豐，體會頗深。經(jīng)過講師們精心準備和深入淺出的講解，我學(xué)會了很多新的課堂管理技巧、學(xué)生情感管理方法和科學(xué)的評估標準等。同時，大講堂上的案例分析深化了我對教育規(guī)劃和教育方法的認識，幫助我更好地理解和掌握課程。
第三段：經(jīng)驗分享。
大講堂除了是一次接受教育訓(xùn)練的機會，也是和其他三年級教師們交流心得的機會。在大講堂上，他們分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，讓我收益匪淺。我也分享了自己在實際教學(xué)中獲得的一些經(jīng)驗，看到其他老師的認可和贊賞，讓我倍感自豪和自信。
第四段：思考反思。
大講堂對我的教學(xué)思路和方法起到了重要的指導(dǎo)意義，也促使我反思自己的教學(xué)行為。我發(fā)現(xiàn)我的某些教學(xué)方法和習(xí)慣需要改進和調(diào)整，我也明確了自己在課堂管理和教育方法使用方面的不足。這給我提供了一個反思和改進的機會，使我的教學(xué)更加科學(xué)、有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
通過這次大講堂的學(xué)習(xí)和交流，我深深地體會到教育一線需要不斷地更新知識和方法，不斷地反思和查漏補缺。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重課堂管理，用心溝通、關(guān)注每個孩子的感受，不斷提高學(xué)習(xí)效率和有效性。同時，我也積極參加這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷完善自己的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生喜歡和尊重的好老師。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十七
安全是每一個人都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。而從小培養(yǎng)安全意識和獲得一些安全知識則更為重要。而今天，我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)參加了一次關(guān)于安全教育的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我有了很多新的認識和心得體會。
第二段：對安全知識的認識。
在這次安全教育中，老師通過演示、模擬和實例講解了許多常見的安全問題和危險隱患，例如：火災(zāi)、水淹、毒品、交通意外等，幫助我們加深了對這些問題的認識。我認識到在日常生活中要保持警惕，發(fā)現(xiàn)安全隱患時及時報警或?qū)で髱椭６鼮橹匾氖俏覀冃枰硇哉J識危險的存在，樹立正確的安全意識，在生活中時刻保持警惕。
第三段：安全防范感悟。
通過這次安全教育，我更加深刻的意識到努力地防范永遠是比后悔強。生活中的危險隱患無處不在，而我們要做的就是時刻保持警惕，防患于未然。家里的電器要正確使用，不要漏電；戶外活動要注意安全，不亂爬山、不越級……更為重要的是要求助于大人。這些安全措施看似簡單，但卻是我們在日常生活中不可缺少的。
第四段：學(xué)習(xí)的重要性。
在學(xué)習(xí)安全教育的過程中，我明白了學(xué)習(xí)是每個人成長中不可或缺的一部分。因為只有學(xué)習(xí)，我們才能了解更多的知識，樹立正確的安全觀念和有效的應(yīng)對措施。而對于孩子而言，學(xué)習(xí)要以興趣為先導(dǎo)，善于通過游戲和互動來寓教于樂，從而讓我們更加愉快地學(xué)習(xí)知識。
這次安全教育給我留下了許多感動和收獲。在這次活動中，我不僅知道了更多的安全知識，更加明白了安全行為的重要性。同時，也讓我認識到了學(xué)習(xí)的重要性和愉悅感。今后，我會在生活中時刻保持安全意識，學(xué)會防范和面對生活中可能遇到的種種危險事件，同時也會加強自己的學(xué)習(xí)，不斷地擴展自己的知識面，更加全面的提升自己。
總之，這次安全教育深深感染和影響著我，讓我更加認真與珍視生命的安全，同時也告訴我只有學(xué)會防范和學(xué)習(xí)，才能更好地為自己和周圍的人貢獻力量。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十八
第一段：引言和背景介紹（200字）。
安全教育對于每個學(xué)生來說都是非常重要的，無論是在校內(nèi)還是校外，都需要學(xué)生掌握一些基本的安全常識。最近，我們?nèi)昙壟e行了一次安全教育心得體會議，讓我們了解了不同種類的安全問題以及如何預(yù)防和避免這些問題的發(fā)生。在這次會議中，我們學(xué)到了許多重要的道理和安全常識，深受啟發(fā)，很受益。
第二段：學(xué)習(xí)過程和獲取的知識（300字）。
在安全教育心得體會議中，我們首先針對“校園安全”這個主題展開深入的討論。老師向我們介紹了校園內(nèi)最常見的意外事故，如摔倒、燙傷、電擊、火災(zāi)等。同時，老師還針對這些問題制定了相應(yīng)的預(yù)防措施和應(yīng)急措施，讓我們學(xué)會如何在遇到緊急情況時保護自己和別人。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了如何識別陌生人和如何保護個人隱私。我們了解到了電子詐騙的常見形式，學(xué)會了如何保護銀行卡和密碼，并且學(xué)會了如何避免上當(dāng)受騙。這些知識為我們今后的生活提供了保障，讓我們少走許多彎路。
第三段：知識的實際應(yīng)用和作用（300字）。
通過這次安全教育心得體會議，我們不僅學(xué)到了許多基本的安全常識，也學(xué)會了這些知識的實際應(yīng)用。在日常生活中，我們需要時刻牢記這些安全知識，以便在遇到緊急情況時能夠快速反應(yīng)。我們需要學(xué)會觀察周圍環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)有人陌生或有可疑行為，第一時間報警或求助。我們需要加強身體鍛煉，提高自身抗壓能力，才能更好地保護自己。這些安全知識的實際應(yīng)用，大大提高了我們的防范能力和應(yīng)變能力。
第四段：體會和感受（200字）。
在參加這次安全教育心得體會議過程中，我深深地感受到了安全意識的重要性。我們需要時刻提高警惕，并且學(xué)會自我保護。如果在造成事故之前就做好預(yù)防工作，，那么就可以避免不必要的損失和傷害。我更深刻的理解到學(xué)校不僅要把重點放在我們的學(xué)術(shù)成績上，同時也十分重視關(guān)愛我們的生命安全，提供與之相對應(yīng)的教育。我會記住這些教育，增強自己對安全問題的認識，讓自己更健康、安全地成長。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次安全教育心得體會議，我們更加深入地了解了安全知識和相關(guān)技能應(yīng)用。在未來的日子里，我會更加積極的學(xué)習(xí)安全知識，希望能夠在遇到緊急情況時能夠果斷應(yīng)對并保護自己和身邊的人。與此同時，我也希望將所學(xué)的安全知識和技能分享給身邊的同學(xué)和家人，讓他們更了解安全問題，提高防范能力，做到預(yù)防在先，安全在后。同時，我也希望在未來的生活中，能夠積極運用所學(xué)安全知識，在未來的生活中實現(xiàn)自我價值。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇十九
近年來，社會上發(fā)生的種種安全事件讓人們深刻地認識到安全對于一個人的重要性。而小學(xué)三年級正處于孩子形成獨立人格和生命觀的關(guān)鍵時期，因此，學(xué)校千方百計地開展安全教育，提高孩子們的安全意識。在這場安全教育中，我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)也進行了深入的安全教育學(xué)習(xí)和互動。下面，我將分享我在此次安全教育中的體悟和收獲。
第二段：結(jié)構(gòu)化的安全知識學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)安全方面的知識，比如什么是責(zé)任、火災(zāi)逃生、雷電天氣、防止溺水、交通安全等。這些知識給我們提供了教育理論的基礎(chǔ)，幫助我們建立對生命的尊重以及價值的意識。同時，這也讓我們認識到，在面對突發(fā)事件時，一個人的冷靜和果斷非常重要。掌握這些知識，能讓我們避免許多危險發(fā)生。
第三段：情景演練，增強安全意識。
學(xué)習(xí)更深層次的安全知識后，我們在學(xué)校進行了一次“安全逃生演練”。當(dāng)廣播響起，我們迅速放下手中的學(xué)習(xí)用具，從教室門外走過，用濕毛巾捂住口鼻，按照預(yù)設(shè)的路線，快速逃離教學(xué)樓。當(dāng)我們回到操場時，我們咕嚕嚕地說起了我們剛才的感受。其中有的同學(xué)表示在緊張過程中有些慌亂，反應(yīng)較慢；有的同學(xué)卻能夠穩(wěn)定自如，有條不紊地出了教室。這次活動讓我們更加清楚地認識到，在逃生過程中，只有我們的心態(tài)穩(wěn)定，頭腦清醒，才能更好地保障我們的安全。
第四段：安全素質(zhì)游戲中的互動。
我們還參與了一些安全素質(zhì)游戲，從實踐中更好地體會了安全意識和防范危險的方法。例如，我們玩過了閃電方陣的游戲，這里因為設(shè)備等原因我們就不展開敘述了，但可以表明，游戲中我們緊張而好奇的情緒為我們提供了很好的良機，讓我們能夠快速、準確地應(yīng)對突發(fā)狀況，積極地防范和回應(yīng)危險。同時，游戲中我們也發(fā)現(xiàn)許多日常生活中存在的安全疏漏，提高了我們的警惕性和責(zé)任心。
第五段：總結(jié)，感悟和展望。
在這次安全教育中，不僅學(xué)到了很多實用的安全知識，還感受到了學(xué)校對我們安全的重視。在未來的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷中，我們也要嚴格遵守安全規(guī)定，牢記安全意識，明確責(zé)任。因為，這才能保障我們的人身安全，助推我們更好地成長成才。我們期待未來還有更多有意義的安全教育活動，來幫助我們更好地預(yù)防、應(yīng)對、回應(yīng)危險。
教育研究員的三年級語文教學(xué)心得范文（20篇）篇二十
三年級教育大講堂是為期一個月的教育活動，旨在提升教師們的教學(xué)水平，提供更好的教育資源和教學(xué)理念。作為一名參加了這個活動的教師，我深感受益匪淺。
第二段：講座內(nèi)容和理念。
在講座期間，我們聽取了各領(lǐng)域的專家分享的寶貴經(jīng)驗和最新教育理念。他們的分享深入淺出，讓我深刻感受到優(yōu)質(zhì)教育的核心是“以學(xué)生為中心，以人為本”，而不是“以教師為中心，以課本為本”，如何通過“趣味啟發(fā)”、“動手實踐”等多樣化的教學(xué)方式來提高教學(xué)的趣味性和實效性。同時，講座更加強調(diào)了“素質(zhì)教育”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠信、友愛、責(zé)任等綜合素養(yǎng)的重要性，這將是對學(xué)生乃至社會的一種最好的貢獻。
第三段：個人收獲。
通過參加講座，我對教育領(lǐng)域的各種教育理念有了更加深入的理解和掌握，也更好地掌握了多樣化的教學(xué)方法和技巧。在學(xué)習(xí)的同時，我也更加堅信了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，并盡可能地將此轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐中，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)生更加廣泛地得到了樂趣。同時，在講座結(jié)束后，我也結(jié)交了許多志同道合的教育者，這將會對我今后的教學(xué)提供更加豐富的思想和經(jīng)驗支持。
第四段：推廣和意義。
在完結(jié)論部分，我要強調(diào)三年級教育大講堂的重要性。對于當(dāng)前的教育狀況來說，這個講座對于提高教育水平和質(zhì)量是百利而無一害的。我認為這樣的教育沙龍活動應(yīng)該得到社會的更多關(guān)注和推廣，更多教育機構(gòu)和相關(guān)人員應(yīng)該積極參與其中，學(xué)習(xí)新的知識，提高自己的水平。
第五段：總結(jié)。
總之，參加三年級教育大講堂是一次難得的機會，我在這個講座中收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并將其轉(zhuǎn)化為自己對教學(xué)的實踐中，給予學(xué)生更好的教育服務(wù)，讓他們能夠更好地掌握知識，獲得快樂。希望以后也會有更多的機會參加這樣的沙龍活動，不斷提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)。