范文范本是指借鑒他人的優(yōu)秀作品，以此為藍(lán)本進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)W習(xí)的寫(xiě)作方式。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，對(duì)于理解總結(jié)的寫(xiě)作要求和結(jié)構(gòu)有很大幫助。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇一
在這個(gè)寒假里，我閱讀了好幾本有趣的書(shū)籍。其中，我最喜歡意大利知名的作家——卡洛。龍迪尼著作的《探索生態(tài)的秘密》這本書(shū)。
在這本書(shū)里，作者用圖畫(huà)和文字來(lái)說(shuō)明生物和自然環(huán)境的聯(lián)系。地球上居住著多少微生物、植物和動(dòng)物？這個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有確切的答案，但可以肯定，每個(gè)物種的生存都要依靠它和其他物種的相互作用，以及環(huán)境對(duì)它的影響。我們所說(shuō)的“生命多樣性”是指我們的星球上居住著多種多樣的生物，它們是和影響它們生存的環(huán)境因素，每一種生物之間都互相聯(lián)系在一起，依依相關(guān)的。
在這本書(shū)里，有許多我未曾見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物和植物，令我感到非常驚奇而又難過(guò)。驚奇的是我從未見(jiàn)過(guò)這么多生物，比如說(shuō)：印度尼西亞的豬籠草、澳大利亞的袋狼、苔原上的麝?！@些都會(huì)引起我們的好奇心；我難過(guò)是由于我們?nèi)祟悓?duì)生態(tài)的破壞，導(dǎo)致許多動(dòng)物的滅亡，動(dòng)物種類更加稀少，很多種類的動(dòng)物逐漸滅絕，而且可怕的`是最終也將影響到我們?nèi)祟惖纳妗?/p>
看完書(shū)后，我深深體會(huì)到了人類、植物和動(dòng)物，實(shí)際上是一個(gè)互相依賴的"生物圈"、"朋友圈"，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。人類之所以能在地球上生存是因?yàn)樯鷳B(tài)平衡的緣故。地球給我們?nèi)祟惸酥了猩男问?，提供了一個(gè)生命支持系統(tǒng)--空氣、水、適當(dāng)?shù)墓夂蜔帷⒁约澳茉吹鹊取６F(xiàn)在在世界上每隔一小時(shí)，都會(huì)有一種動(dòng)物滅絕，這是多么可怕??！其實(shí)，使動(dòng)物滅絕的，不只是這些表面上的動(dòng)物間的自相殘殺，而是一種間接的原因，人們正在間接地殺害動(dòng)物。隨著科技的發(fā)展，許多人漸漸被一些表面現(xiàn)象所蒙蔽，肆意地破壞環(huán)境，卻不知這樣的后果是多么可怕。動(dòng)物，是我們?nèi)祟惖呐笥?，許多人都這樣說(shuō)，但真正去保護(hù)動(dòng)物，去制止別人獵殺動(dòng)物的人沒(méi)有幾個(gè)！都只顧自己去享用美味，卻不顧地球媽媽的死活。
從書(shū)中我懂得了要愛(ài)惜、珍惜自然環(huán)境和各種動(dòng)植物。只有動(dòng)物、植物以及各種生物和人類保持平衡、和諧相處，地球才會(huì)更美好！
而我們?nèi)祟愔挥械吞忌?，減少二氧化碳的排放，愛(ài)護(hù)我們的地球家園，地球才能更美好！
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇二
暑假，我讀了一本好書(shū)，叫《探索生態(tài)的秘密》，這本書(shū)全面講解了地球生態(tài)方面的知識(shí)，我非常喜歡這本書(shū)。
《探索生態(tài)的秘密》，讓我了解到世界上有千姿百態(tài)的生命，還知道了這些生物是怎樣生活的，它們分別是在哪里生活，我認(rèn)為最重要的是這本書(shū)為我們?nèi)祟惽庙懥司姡嬖V我們：在地球上，生命多樣性面臨著各種各樣的危險(xiǎn)。
讀完這本書(shū)，我對(duì)地球母親感到無(wú)比的崇敬，她能創(chuàng)造出如此豐富多彩的生物，而且每一種生物都是地球生物鏈不可缺少的部分，每一種生物都為維持地球的生態(tài)平衡發(fā)揮著獨(dú)特的作用，地球母親的創(chuàng)造力實(shí)在是太神奇?zhèn)ゴ罅?！可是我也感覺(jué)到深深地悲哀和恐懼，因?yàn)槲覐臅?shū)中了解到，人們?yōu)榱俗约旱慕?jīng)濟(jì)利益和各種需求，就大肆砍伐樹(shù)木，捕殺動(dòng)物，過(guò)量排放二氧化碳，這些行為使得許多生物滅絕了，還有很多生物正在瀕臨滅亡。人類對(duì)生命多樣性的危害實(shí)在是太大了，如果我們?nèi)祟愒龠@樣下去的話，破壞了地球上的'神奇的生物鏈，打破了生態(tài)平衡，我們?nèi)祟愐矔?huì)受到大自然的報(bào)復(fù)的。
我希望每個(gè)人都來(lái)讀讀《探索生態(tài)的秘密》這本書(shū)，我們地球上的每個(gè)人都有責(zé)任愛(ài)惜各種生物，保護(hù)地球環(huán)境，千萬(wàn)不能為了自己的私利而破壞生態(tài)環(huán)境，作為小學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該從身邊小事做起，節(jié)約使用各種資源，不亂丟垃圾和各種污染物，不傷害身邊的各種動(dòng)植物……希望大家現(xiàn)在就為保護(hù)地球環(huán)境行動(dòng)起來(lái)吧！
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇三
有一片落葉，她有一個(gè)秘密，那就是她和星孩子結(jié)為了朋友。為什么這是個(gè)秘密呢？因?yàn)榇髽?shù)媽媽很嚴(yán)厲，她不允許落葉們和不同類交朋友。而星孩子是星星國(guó)的小公主，她因?yàn)楹芟氲酵饷娴氖澜鐏?lái)看看，所以來(lái)到了這里。她們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的呢？原來(lái)，星孩子只有晚上能出現(xiàn)。一天晚上，落葉睡不著，就看著星星發(fā)呆，那顆星星就是星孩子，她輕輕地落到大樹(shù)媽媽身上，落葉驚呆了，星孩子輕柔地坐到落葉身邊，“你怎么了？”“我在想事情?！薄澳悄阆胧裁词虑槟?？”星孩子接著問(wèn)，“我在想我的生命馬上就要結(jié)束了，而我覺(jué)得，我的一生太短暫了，我很想找個(gè)人陪我玩。”落葉低下了頭?！拔遗隳阃姘?！”就這樣，她們成了好朋友。她們每天晚上都玩游戲，每天都很幸福?？墒锹淙~的生命要結(jié)束了，她舍不得星孩子?。∮幸惶?，她含著淚對(duì)星孩子說(shuō)：“小星，我的生命要結(jié)束了，你回去吧！”星孩子也難過(guò)地說(shuō)：“讓我們?cè)偻嬉粫?huì)兒吧！”她們傷心地度過(guò)了最后一晚。
冬天來(lái)了，星孩子回到了天空，她每天都要望望大樹(shù)媽媽。這，也是她的秘密。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇四
有一片落葉，她有一個(gè)秘密，那就是她和星孩子結(jié)為了朋友。為什么這是個(gè)秘密呢？因?yàn)榇髽?shù)媽媽很嚴(yán)厲，她不允許落葉們和不同類交朋友。而星孩子是星星國(guó)的小公主，她因?yàn)楹芟氲酵饷娴氖澜鐏?lái)看看，所以來(lái)到了這里。她們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的呢？原來(lái)，星孩子只有晚上能出現(xiàn)。一天晚上，落葉睡不著，就看著星星發(fā)呆，那顆星星就是星孩子，她輕輕地落到大樹(shù)媽媽身上，落葉驚呆了，星孩子輕柔地坐到落葉身邊，“你怎么了？”“我在想事情?！薄澳悄阆胧裁词虑槟?？”星孩子接著問(wèn)，“我在想我的生命馬上就要結(jié)束了，而我覺(jué)得，我的一生太短暫了，我很想找個(gè)人陪我玩?！甭淙~低下了頭。“我陪你玩吧！”就這樣，她們成了好朋友。她們每天晚上都玩游戲，每天都很幸福?？墒锹淙~的生命要結(jié)束了，她舍不得星孩子??！有一天，她含著淚對(duì)星孩子說(shuō)：“小星，我的生命要結(jié)束了，你回去吧！”星孩子也難過(guò)地說(shuō)：“讓我們?cè)偻嬉粫?huì)兒吧！”她們傷心地度過(guò)了最后一晚。
冬天來(lái)了，星孩子回到了天空，她每天都要望望大樹(shù)媽媽。這，也是她的秘密。
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探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇五
又漸漸的地過(guò)了2年，皇宮里出現(xiàn)了一種報(bào)告：聽(tīng)說(shuō)公主學(xué)院里有一條項(xiàng)鏈，大家還不知吧，它有個(gè)天大的秘密，據(jù)說(shuō)，已經(jīng)了，大家?guī)兔φ颐孛堋＿@件事依雪早早兒就知道了，她說(shuō)：大家不要做這件自私的事，項(xiàng)鏈的秘密我也是不會(huì)說(shuō)的，不要相信這份報(bào)告。大家聽(tīng)完后，說(shuō)：既然是這樣，我看你告訴我們，這樣才算善良。依雪說(shuō)：這已經(jīng)是天大的秘密，我不會(huì)說(shuō)的，別勉強(qiáng)我。一位女孩跑來(lái)：姐姐，我不會(huì)勉強(qiáng)你，因?yàn)檫@對(duì)你來(lái)說(shuō)特別重要是嗎？依雪說(shuō)：嗯，我可是已經(jīng)藏了18多年了，這可是很重要的。女孩說(shuō)：我知道，你這項(xiàng)鏈叫公主之鏈。依雪說(shuō)：你該不會(huì)知道了秘密？女孩說(shuō)：你誤會(huì)了，我沒(méi)有知道秘密，我只知道它的名字，我還知道那報(bào)告是哪來(lái)的。依雪說(shuō)：什么？你知道？是哪來(lái)的？女孩說(shuō)：當(dāng)然是搶奪項(xiàng)鏈的人啦，雖然說(shuō)他們不搶了，實(shí)際上他們是混水摸魚(yú)，我們可別中了他們的調(diào)虎離山之計(jì)。依雪這下明白了。
依雪到了女神之殿，教主說(shuō)：你還送上門來(lái)，不怕我要重建女神之殿，來(lái)把你的公主之鏈搶走嗎？依雪說(shuō)：你搶不走的，有了封印，為什么怕你？教主哈哈大笑：你膽子夠大的，我的法寶可比天神厲害多了。說(shuō)完那教主揮著一把法寶，把公主之鏈搶了，依雪說(shuō)：怎么可能？你，你就是搶奪項(xiàng)鏈的人。教主說(shuō)：不錯(cuò)，是我又如何，那報(bào)告也是我傳播的。說(shuō)著，她把項(xiàng)鏈重振于女神像，女神偶像們一直喊著：重振女神，重振女神依雪的1000同伴跑來(lái)，試了咒語(yǔ)：公主之鏈，封印咒語(yǔ)，只聽(tīng)主人，秘密永藏，秘密不傳，變。后，秘密的故事結(jié)束。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇六
2.能仔細(xì)觀察和比較，樂(lè)于嘗試;。
3.懂得保護(hù)水。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
1.兩個(gè)透明碗(一個(gè)碗內(nèi)有水和葉子;一個(gè)碗內(nèi)裝大米，大米里有塑料玩具)，一盆水，塑料杯清水，白糖、鹽、顏料、石子、紅豆、攪拌棒(吸管)。
2.塑料小籃、清水、毛巾、塑料玩具、小勺子、顏料盤。
1.教師導(dǎo)入課題(1)出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友——水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。
(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。
幼：有的說(shuō)水里有條葉子;有的說(shuō)水里有葉子在飄來(lái)飄去。
師：你是怎么知道的?
幼：有的說(shuō)一看就知道;有的說(shuō)透過(guò)水看到的。
師：看看米里有什么?
幼：有的說(shuō)只有米;有的.說(shuō)什么也沒(méi)有;有的說(shuō)看不出。
教師從米里拿出塑料玩具。
小結(jié)：師：小朋友們通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了水是透明的，透過(guò)水我們能看見(jiàn)水里的物體。
評(píng)：以探索秘密引出課題，萌發(fā)幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并以具體形象的猜一猜活動(dòng)，讓幼兒自己感受水是透明的。
2.幼兒進(jìn)行嘗試操作。
幼a：毛巾沒(méi)有掉出來(lái)，在小籃子里。
幼b：塑料玩具一直在小籃子里面，沒(méi)有像水一樣流出來(lái)。
師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)毛巾和塑料玩具是固體，不會(huì)流動(dòng)。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友用小籃子來(lái)盛水，看一看它又會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化呢?
幼a：水從籃子里流出來(lái)了。
小結(jié)：師：小朋友們通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)水是液體，會(huì)流動(dòng);評(píng)：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知與比較水是會(huì)流動(dòng)，教師及時(shí)肯定幼兒的結(jié)論，使幼兒有了成功的體驗(yàn)，為下一嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
(2)溶解實(shí)驗(yàn)師：小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)呀?好，在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)之前呢，小朋友們要仔細(xì)看看老師是怎么操作的。
3.老師演示白糖溶解的實(shí)驗(yàn)師：通過(guò)老師剛剛白糖溶解的實(shí)驗(yàn)，小朋友們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)需要注意：
(1)回到座位上拿出記錄表和筆，根據(jù)記錄表的順序開(kāi)始操作;(2)每個(gè)小朋友只能舀一小勺的材料，把材料放進(jìn)去時(shí)用攪拌棒攪拌均勻;(3)每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)要用筆記錄下來(lái);(4)在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，小朋友們要小聲討論，不影響其他小朋友，有問(wèn)題的請(qǐng)舉手。
(5)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)放音樂(lè)，等音樂(lè)停止，鋼琴曲響起時(shí)，無(wú)論有沒(méi)有做完實(shí)驗(yàn)，所有小朋友都要拿著記錄表回到自己的座位上。
幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼a：鹽放在水中沒(méi)有了，紅豆沉到了杯底。
幼b：顏料放在水中，攪一攪后沒(méi)有了，水變成了淡紅色，小石子還在水中。
幼c：鹽、顏料放在水中都沒(méi)了，水變顏色了，紅豆、石子都在水里。
師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。
師：好，現(xiàn)在小朋友們跟著陳老師一起來(lái)驗(yàn)證剛剛所得的實(shí)驗(yàn)。
小結(jié)：師：通過(guò)我們剛剛的實(shí)驗(yàn)，我們知道了：鹽巴、顏料放入水中不見(jiàn)了，它們和水分不開(kāi)來(lái)了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了;而石頭和紅豆經(jīng)過(guò)攪拌，它們能和水分開(kāi)并可以將它們?nèi)〕觯运鼈兪遣槐蝗芙獾?最終，我們得出了結(jié)論：水是能溶解的。
師：在生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解。
幼：有的說(shuō)果珍，有的說(shuō)阿華田，有的說(shuō)味精，有的說(shuō)化肥，有的說(shuō)感冒沖劑。
幼a：不把臟東西丟進(jìn)河里。
幼b：工廠里污水不能放到河里。
幼c：看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。
師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。
活動(dòng)中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會(huì)”。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇七
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星期天的上午，媽媽帶我們到農(nóng)村去玩。一路上，鳥(niǎo)兒叫，花兒香，好美呀！可小培可不會(huì)享受這般美景，瞧，他正在油菜地里鉆來(lái)鉆去地找蝸牛呢！我一看，也來(lái)勁了，跟著他一起找起了蝸牛。
探索大自然的奧秘可真有趣！我們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)！
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探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇八
當(dāng)我讀了《探索生態(tài)的秘密》這本書(shū)以后，我才知道在我們的星球上，有很大一部分是沙漠，那兒幾乎不下雨，全年的降雨量最多只有幾十毫米，平均溫度在5℃到35℃之間。只有少量的動(dòng)物和植物能在這樣的條件下生活，生物要想在沙漠中生存，就必須適應(yīng)缺水的生活，需要頑強(qiáng)拼搏的生存意志才能生生不息地維系著生命。
走進(jìn)全球最大的撒哈拉沙漠，它占地約為九百萬(wàn)平方公里，跟我國(guó)的地理面積差不多大，真可是一個(gè)難以想象的數(shù)據(jù)，其實(shí)它并不全是沙漠，其中包括大片的巖石地、山地和堿地。在炎熱干燥的沙漠里行走當(dāng)然離不開(kāi)被譽(yù)為“沙漠之舟”的單峰駝，因?yàn)樵谏衬?，地面的溫度很高，如果離開(kāi)地面越高溫度就逐漸下降，所以單峰駝憑著它的長(zhǎng)腿和耐旱能力被人們安排它擔(dān)當(dāng)起在沙漠中行走及運(yùn)輸?shù)闹匾氊?zé)。
在一望無(wú)際的沙漠里生長(zhǎng)著一種生命力超強(qiáng)的的樹(shù)狀仙人掌，這種仙人掌生長(zhǎng)非常緩慢，能活200年，是植物界中的壽星公，它能結(jié)下4000萬(wàn)顆種子，如果我們的水稻和小麥也能經(jīng)過(guò)科學(xué)家的改良變?yōu)檫@么高的產(chǎn)量，世界上就不會(huì)有人因?yàn)轲囸I而死亡。但是由于沙漠中的生活條件很艱苦，這些種子只有極少部分能發(fā)芽，有時(shí)甚至一粒也活不了，這種“多汁”的植物表面長(zhǎng)滿了密密麻麻的針刺，可以用來(lái)阻隔外界的傷害，而一些光滑的表面像打過(guò)蠟的角質(zhì)能阻止水份的蒸發(fā)。那么仙人掌又靠什么方法來(lái)傳宗接代的呢？有一種叫桑伯恩伏翼的像小蝙蝠一樣的生物就肩負(fù)著如此重任，它是靠吮吸仙人掌的花蜜來(lái)生存的，所以說(shuō)動(dòng)物和植物之間也存在著一種互相依賴的關(guān)系。作為一名小學(xué)生當(dāng)然要立下學(xué)習(xí)的理想目標(biāo)，才能令自己不斷進(jìn)步，而生活在沙漠中的希拉啄木鳥(niǎo)，它的理想就是當(dāng)整個(gè)沙漠里所有樹(shù)狀仙人掌的“私人醫(yī)生”。一些弱小的小動(dòng)物從不抱怨父母沒(méi)有給它強(qiáng)大的身型而自暴自棄，反而懂得善用身邊的有利資源來(lái)保護(hù)自己，這種聰明的動(dòng)物就是懂得藏身在仙人掌干莖洞穴里身長(zhǎng)幾乎不到15厘米的像貓頭鷹一樣的小猛禽——小精靈了。
表面平靜的沙漠里處處暗藏殺機(jī)，最毒的就要數(shù)劇毒響尾蛇了，這種蛇能一連幾個(gè)星期不吃不喝，一動(dòng)不動(dòng)地躺著守候能飽餐一頓的獵物。我想：如果人類也有這種超常的忍受力，在汶川發(fā)生的地震、在舟曲縣發(fā)生的特大山洪泥石流等災(zāi)難中，被掩埋在廢墟里等待救援的人們就能延長(zhǎng)生命的時(shí)間了。
在沙漠中也長(zhǎng)存著一種像椰樹(shù)一樣的能為沙漠制造綠洲的椰棗棕，這種樹(shù)的出現(xiàn)吸引了很多動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兡芴峁?shù)蔭和潮濕，而且果實(shí)能吃，如果人們馬上行動(dòng)起來(lái)在哪些瀕臨沙漠化的土地上大量種植，豈不是既能阻擋沙塵暴又能增加當(dāng)?shù)刎毨У貐^(qū)經(jīng)濟(jì)收入了嗎？真是個(gè)兩全其美的好方法。沙漠里低洼的地方還生活著那些以群居生活為主，?？砍灾参锏母o和野果來(lái)維持生命的美洲野豬，這種極具有破壞性的'動(dòng)物一旦大量繁殖，沙漠里的綠洲就會(huì)越來(lái)越少了。
大千世界無(wú)奇不有，在沙漠這種惡劣的環(huán)境下，一切生物都懂得尋找各種各樣的方式來(lái)適應(yīng)，懂得利用各種技能來(lái)武裝自己、保護(hù)自己，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上都能像沙漠中的動(dòng)植物一樣，從不抱怨父母沒(méi)有給自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，從不抱怨自己學(xué)習(xí)能力總比不上別人，反而懂得狠下功夫努力學(xué)習(xí)，發(fā)掘出自己的發(fā)光點(diǎn)，則你也會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)成功不屬于任何人，只會(huì)留給那些付出了努力的人。記得一位名人說(shuō)過(guò)：艱難的環(huán)境一般是會(huì)使人沉沒(méi)下去的，但是，積極進(jìn)取的人，卻可以發(fā)揮相反的作用。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇九
《探索生態(tài)的秘密》讀后感讀了這一本書(shū)，我了解了許多不知道的生物知識(shí)，地球上居住著多少微生物，植物和動(dòng)物？這個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有確切的答案，但可以肯定每個(gè)物種的生存都要依靠它和其他物種相互作用，以及環(huán)境對(duì)它的影響。我明白了什么是生物界、生物界、生物學(xué)家把生物分為五界，它們分別包括原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界。此外，還可以加上兩種被認(rèn)為是處在生命“邊緣”形式，傳染性蛋白微粒和病毒。
如真菌：真菌有很多細(xì)胞，它是通過(guò)分解壞死的組織或寄生在植物和動(dòng)物上得到生長(zhǎng)的養(yǎng)分。植物界和動(dòng)物界，植物界包括能完成光合作用即能在太陽(yáng)光的那些生物。動(dòng)物界包括那些在食物中獲得能量，并顯示了四處覓食能力的有生命物體。如怪頭獸：這是一種群居的`嚙齒類動(dòng)物，群怪頭獸中有一頭母的繁衍后代。這頭母的在自己的洞穴中度過(guò)一生，其他的體型要比它小，比它苗條，負(fù)責(zé)保護(hù)它，為它尋找食物。我還知道了生命多樣性表現(xiàn)在哪能些地方？在我們的星球上，物種的分布并不是千篇一律的。在某些地區(qū)它們比在其他地域更為豐富。南極洲這個(gè)不大適宜生物生活的大陸，生命多樣性表現(xiàn)得非常貧瘠。生活在那的主要是一些耐寒的細(xì)菌及品種多的鳥(niǎo)、魚(yú)和哺乳動(dòng)物。這本書(shū)給我了許多的豐富知識(shí)，我懂得生態(tài)的秘密、生態(tài)的秘密只要你善于去觀察，其實(shí)一切你都會(huì)明白，這世界上的一個(gè)又一個(gè)的生態(tài)秘密。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇十
在這個(gè)暑假里，我讀了許多書(shū)，令我記憶最深刻的就是它——《探索生態(tài)的秘密》。
在這本書(shū)里，有我們?cè)S多未曾見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物和植物，令我感到無(wú)比驚奇而又難過(guò)。我從未見(jiàn)過(guò)這么多生物，比如說(shuō)：在印度尼西亞的豬籠草、澳大利亞的袋狼、苔原上的麝?！ぁぁぁぁぁみ@些都會(huì)引起我們的`好奇心；我難過(guò)是因?yàn)橛捎谖覀兊钠茐纳鷳B(tài)，而導(dǎo)致許多動(dòng)物的滅亡，讓我們了解的動(dòng)物更加稀少，使動(dòng)物逐漸滅絕，最終也將輪到我們?nèi)祟悺?/p>
據(jù)調(diào)查顯示，世界上每一小時(shí)，都會(huì)有一種動(dòng)物滅絕，這是多么可怕的事??！其實(shí)，使動(dòng)物滅絕的，不只是這些表面上的自相殘殺，而是一種間接的原因，人們正在間接地殺害動(dòng)物。隨著科技的發(fā)展，許多人漸漸被一些表面現(xiàn)象所蒙蔽，肆意地破壞環(huán)境，卻不知這樣的后果是多么可怕。動(dòng)物，是人類的朋友，許多人都這么說(shuō)，但真正去保護(hù)動(dòng)物，去制止別人獵殺動(dòng)物的人能有幾個(gè)！都只顧自己去享用野味，卻不顧自己國(guó)家的利益。說(shuō)這些話的只能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容——口是心非。
其實(shí)現(xiàn)在，人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和解決的問(wèn)題。當(dāng)今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張和對(duì)立，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護(hù)生態(tài)平衡，除經(jīng)濟(jì)和法律手段外，還必須依靠道德的力量。建立適應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和改善的道德規(guī)范，有利于形成人們堅(jiān)定的內(nèi)心信念，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論壓力。
這樣，我們才會(huì)有道德觀念，維護(hù)我們的地球，維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。大家行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的行動(dòng)來(lái)保護(hù)大自然的動(dòng)物，讓大自然更加穩(wěn)定，讓世界更加和平?。?！
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇十一
媽?。∽魑睦蠋熞覀兺侣蹲约旱拿孛埽蛩牢叶疾幌胝f(shuō)，但是一定要交出作業(yè)，我只好舉白旗投降，把自己從來(lái)不敢啟口的秘密說(shuō)出來(lái)，這個(gè)秘密在我心中隱藏了好久，連我的家人都不知道呢！那就是我不敢坐——云霄飛車?，F(xiàn)在我說(shuō)出來(lái)了，你們要嘲笑我的話，只好任由你們了。
曾經(jīng)有一次，全家人一起去游樂(lè)園玩，我和爸媽排隊(duì)準(zhǔn)備玩云霄飛車，光是排隊(duì)就花了一個(gè)小時(shí)四十九分，真是應(yīng)驗(yàn)俗話說(shuō)的：“不怕慢，只怕站?！贬莘鹨皇兰o(jì)的等待，終于輪到我們可以做云霄飛車了，爸媽拉著我三步并作兩步的往前沖，在這時(shí)刻，我竟然有一千萬(wàn)個(gè)不愿意坐上云霄飛車，爸媽千拜托、萬(wàn)拜托的拚命要我坐上車，我只好一哭二鬧，搞得大家都上不去，之后媽媽心軟做罷，失望的說(shuō)：“我們玩別的吧！”我只好默默低著頭，不敢告訴他們我心中的懦弱。
其實(shí)在排隊(duì)的時(shí)候，我耳邊不停傳來(lái)云霄飛車上乘客的一陣陣凄慘、害怕、尖叫的恐怖聲，聽(tīng)的我毛骨悚然。又看到他們?cè)谌倭鹊拇蠡匦铣樾畹拿婵住y飛的頭發(fā)，大哭大叫驚恐的模樣像瘋子一樣，嚇得我驚心膽戰(zhàn)、四肢發(fā)軟，心臟噗通的跳好快，莫名其妙的更緊張、更害怕、更膽小了起來(lái)，膽子都快要嚇破了，那種“怕”只能“意會(huì)而不可言傳”，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)還會(huì)令我頭皮發(fā)麻、直打哆嗦。
如今把這個(gè)不可告人的秘密說(shuō)出，只希望那些“外明不知里暗事”的人不要嘲笑我，同時(shí)我也希望隨著年齡增長(zhǎng)后，能讓自己勇敢的挑戰(zhàn)這個(gè)云霄飛車，免得讓朋友笑掉大牙。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇十二
還有一些小秘密是在我表姐家，因?yàn)榧抑兄挥形摇⑽业谋斫闩c我的表哥，所以我們因?yàn)槎亲羽I，就去煮了幾顆水煮蛋，我們就沒(méi)有去管已經(jīng)下水開(kāi)火的那些蛋了，過(guò)了五分鐘，我們想說(shuō)水煮蛋應(yīng)該可以吃了，我們就開(kāi)開(kāi)心心的跑去廚房，不過(guò)誰(shuí)知道煮水煮蛋的蓋子被我們煮到已經(jīng)碎得只剩下邊邊的一個(gè)圈了，我們都很匆忙，不知道當(dāng)下該怎么辦，等到我表姐的媽媽回來(lái)，她看到當(dāng)時(shí)的景象不知道為什么卻沒(méi)有罵我們，只說(shuō)了下次要小心一點(diǎn)兒，這句話讓我們既羞愧又感動(dòng)！
我還有一個(gè)小秘密，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候十分喜歡看名偵探柯南的小說(shuō)，所以我在半夜都會(huì)爬起來(lái)看名偵探柯南，看到早上都還在看，不過(guò)我怕我看電視會(huì)吵到他們睡覺(jué)，都把電視觀到最小聲的聲音讓他們安穩(wěn)得睡覺(jué)，也讓我可以安心的看卡通名偵探柯南。
這些小秘密全都是屬于我的秘密，做了許多不太懂事的事情，不被爸媽允許的事情，我現(xiàn)在漸漸懂事了，我也明白我童年的調(diào)皮，爸媽至今還記得我的這些小秘密，爸媽也沒(méi)有告訴我吧！
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇十三
在我的記憶中有一件讓我探索的事，這事的主人公就是我們平時(shí)不在乎，不注意的小螞蟻。這事件的經(jīng)過(guò)是這樣的：
一天，我正走在回家的路上。突然，發(fā)現(xiàn)那里有黑溜溜的一片。于是，我便帶著這好奇心走了過(guò)去，走過(guò)去一看，我發(fā)現(xiàn)了那是小小個(gè)的螞蟻，我看到那么多小螞蟻匯集在一起，想：1為什么這么多螞蟻在一起？2螞蟻從高處掉下去會(huì)死嗎？3螞蟻會(huì)怕水嗎？這些問(wèn)題就自然而然地從心里冒了出來(lái)。我要尋找到一個(gè)完美的答案。
首先，我便走過(guò)去，丟了一塊石頭，螞蟻一哄而散，散開(kāi)了的螞蟻群下面有許多食物。這下，我的第一個(gè)問(wèn)題便找答案。結(jié)果是；因?yàn)樗鼈冊(cè)诒Ｗo(hù)食物。
然后，我又想抓一只螞蟻，從高處掉下去。這只螞蟻可真難抓呀！我用手指在它的前面攔住，它卻繞道，東奔西跑。哎！沒(méi)辦法，軟的不行來(lái)硬的吧！我看見(jiàn)了一只螞蟻像無(wú)頭蒼蠅一樣亂跑，我靈機(jī)一動(dòng)。好時(shí)機(jī)下手呀！得手了，我把螞蟻緩緩地從高處掉下來(lái)。啊？居然沒(méi)有死！我的第二個(gè)疑惑又有了結(jié)果。結(jié)果是：從高處摔下去沒(méi)事！
其次，我又找了一些水，潑向螞蟻群，小螞蟻不約而同地連忙躲開(kāi)了。第三個(gè)問(wèn)題又有了完美的答案。結(jié)果是：螞蟻怕水。
今天，我探索了螞蟻，真是有趣?。∷?，人們要處處留心觀察、探索。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇十四
每個(gè)人心中都會(huì)有秘密，有淚水，也有笑臉，我心中當(dāng)然也有許多小秘密，這里我就透露一個(gè)，你們可千萬(wàn)別告訴我妹妹。
我有一個(gè)妹妹，她比我低一級(jí)，也在我們學(xué)校上學(xué)。對(duì)于一個(gè)哥哥來(lái)說(shuō)，我真想在她面前大顯身手，令她對(duì)我刮目相看。但要在妹妹眼中樹(shù)立高大形象好比登天。她成績(jī)好，每次都把頭抬得高高的，好象一切事情對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。為了掩飾自己，我總是報(bào)喜不報(bào)憂的。
五年級(jí)了，和往年不同，我們班的教室和四年級(jí)的教室在同一層。也就是說(shuō)，我和妹妹的教室在同一層。我的末日到了，面臨教室的走廊是妹妹的必經(jīng)之路，這就意味著只要我一不小心，我的缺點(diǎn)就會(huì)毫無(wú)遮掩地暴露在她面前。
可怕的時(shí)刻到了，沒(méi)過(guò)幾天，我因?yàn)楦蠋燀斪?，被老師叫到了門外的走廊里反省思過(guò)。
我的心“咯噔”一下沒(méi)了底，現(xiàn)在正是下課，望著眼前那來(lái)回的人影，我好像一下子掉到了萬(wàn)丈深淵，生怕有一個(gè)是妹妹。我的心一直往下沉啊沉，都沉到地上了——真是說(shuō)曹操，曹操就到，妹妹來(lái)了?！拔?，白菜似的站在這里干嘛？”唉，我就怕她問(wèn)這個(gè)，眼看我的高大形象就要摔得粉身碎骨了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，裝著滿不在乎地說(shuō)：“我，我在…我在看太陽(yáng)，有點(diǎn)刺眼?！薄吧窠?jīng)??！”她扁扁嘴，瞪了我一眼，走了。我終于松了口氣，好象一下子又平穩(wěn)落到了地上。
從此，我再也沒(méi)有提過(guò)這件事，因?yàn)檫@是我在妹妹眼中保持光輝形象的“秘密”。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇十五
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)了解花的用途。
2.在活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件：春天開(kāi)什么花。
3.幼兒繪畫(huà)和制作“花”用的材料及蠟筆。
幼兒園課件。
一、觀察圖片，感知花的美。
課件演示。
1.教師：小朋友春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，春天會(huì)開(kāi)很多漂亮的花，
你們知道有哪些花在春天開(kāi)嗎？
（讓幼兒思考，互相說(shuō)一說(shuō)）。
2.課件：春天開(kāi)什么花。
引導(dǎo)幼兒觀看課件，知道有哪些花在春天開(kāi)放。
迎春花。
櫻花。
水仙花。
玉蘭花。
喇叭花。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，感知花的用途。
1.教師：漂亮的花除了供人們觀賞，還有什么用途呢？
2.課件演示。
（1）這是什么花？（金銀花）。
仔細(xì)看看金銀花是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒了解金銀花的用途：
金銀花是一種藥材，金銀花可以制作飲料，還可以制作中藥。
（2）這種漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花）。
玫瑰花可以做什么用呢？
（玫瑰花可以供人們觀賞，玫瑰可以入藥，可以制酒，還可以配置各種甜食品。）。
（3）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)互相說(shuō)一說(shuō)菊花。
（教師：菊花的作用菊花茶有保護(hù)眼睛的作用菊花對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。）。
（4）有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么花呢？（桂花）。
教師介紹：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花醬，桂花糕，很好。
吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。
有一句詩(shī)：桂子月中落，天香云外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄云外呢。
（5）花還可以做什么？
用花做好看的裝飾品，清香空氣，可以美容……。
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
1.教師：你想不想用花做禮物送給別人？
2.幼兒根據(jù)自己的意愿，制作、繪畫(huà)，《花的禮物》。
3.幼兒描述自己的作品。
四、情感激發(fā)。
你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇十六
故事就發(fā)生在一個(gè)炎炎夏日……那天下午，我們大家躺在樓下藤椅上乘涼。我剛想好好小睡一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)一陣“喳喳”的聲音從外面?zhèn)鱽?lái)，而且越來(lái)越清晰。我一驚，凝神注視著敞開(kāi)的玻璃門，“撲棱棱”，馬上，一個(gè)小巧的身影出現(xiàn)在了大家的視線里。它先是在半空中蕩了一會(huì)兒，而后便落在了我跟前。是小麻雀!我又驚又喜，不由得心生一計(jì)，馬上伸手關(guān)上門。小麻雀似乎發(fā)現(xiàn)了什么，但由于疲憊，只好在低空飛行躲避。我趕緊抓起角落的水斗，遞給爺爺，指了指那只麻雀叫他去抓來(lái)。爺爺拗不過(guò)我，只好接過(guò)水斗，風(fēng)風(fēng)火火地前去“應(yīng)戰(zhàn)”了。得到小鳥(niǎo)的過(guò)程是艱辛的。由于爺爺跑不快，我和弟弟也各拿了一根棍子前去幫忙。但煩人的是，只要咱我倆一揮棍，小麻雀就往相反的方向飛，這樣反反復(fù)復(fù)，可把我急壞了。
我們繼續(xù)大大咧咧地?fù)]舞棍子，果然不出所料，因?yàn)槠v小麻雀只能落下來(lái)歇歇腳，就趁這時(shí)，“硄!”的一聲，爺爺手起斗落，一下就罩住了麻雀。弟弟急忙去捧了一個(gè)鞋盒過(guò)來(lái)，把它裝了進(jìn)去，占為己有了。
第二天，我偷偷地溜進(jìn)小弟的房間，輕輕地打開(kāi)鞋盒，露出一個(gè)縫來(lái)。誒?等等——我看著小麻雀，它正蜷縮在黑暗的角落，身體顫抖著，似乎正在小聲悲鳴。“鳴什么?膽子這么小?放心我不會(huì)吃了你的，餓了是不，我去拿吃的!”于是，我便躡手躡腳地去廚房抓了把米放進(jìn)鞋盒。可它不但不抬頭，反而更加膽怯了。“是呼吸不到新鮮空氣，還是曬不著太陽(yáng)呀?”我連忙到客廳拿來(lái)把剪刀，在鞋盒上剪了一個(gè)比它個(gè)頭小很多的口子。一縷縷溫柔的陽(yáng)光透過(guò)洞口射進(jìn)鞋盒。麻雀拍了一下翅膀，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，抬頭深情凝望著窗外它眷戀著那片遙遠(yuǎn)的樹(shù)林。它張開(kāi)稚嫩的雙翅，努力撲打著，卻無(wú)法飛向天空的懷抱。我心里五味雜陳，一陣憐憫之心油然而生。我再也顧不上弟弟，就打開(kāi)盒子，輕輕地把它捧在手心。忽然，它轉(zhuǎn)頭用黑色玻璃般的雙眸望著我，然后便展翅飛向藍(lán)天?！霸僖?jiàn)了……”我忍住淚，強(qiáng)笑著向它揮手。
我目送它離去，到現(xiàn)在那個(gè)小小的身影與離別時(shí)那意味深長(zhǎng)的目光，都還會(huì)時(shí)不時(shí)地在我腦海中浮現(xiàn)。那一刻，誰(shuí)也不曾知道我對(duì)它的感情會(huì)是怎樣的一種同情。誰(shuí)也不曾知道它對(duì)我的感謝會(huì)是怎樣的一種感動(dòng)。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇十七
不太會(huì)寫(xiě)作的我早早地來(lái)到報(bào)社九樓，等待著老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，門口進(jìn)來(lái)一位平易近人的老者：高大的身材，銀灰色的頭發(fā)，一張和藹可親的臉龐上瞇縫著一雙小眼睛，身穿一件深藍(lán)色的呢大衣，看上去很有學(xué)問(wèn)。通過(guò)園園老師的介紹，我們知道了眼前這位有學(xué)問(wèn)的老者就是今天要給我們上課的特級(jí)教師——范康熙老師。
范老師開(kāi)始講課了。他告訴我們，作文選材有秘密，其中一個(gè)是“眼睛所看到的一切，都可以成為寫(xiě)作的材料”。然后問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“大家認(rèn)為我說(shuō)的這句話是真的嗎？”我們異口同聲回答：“是真的?！薄罢娴氖钦娴膯?？”經(jīng)范老師這么一問(wèn)，大家都七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，有的大聲地說(shuō)是真的，有的'喃喃地說(shuō)不是真的。范老師把話筒就近給了我，問(wèn)我：“你認(rèn)為是真的嗎？”媽呀！完全沒(méi)有做好回答準(zhǔn)備的我，緊張的手心都冒汗了，心一下子提到嗓子眼里。“我該怎么來(lái)回答呢？”范老師看我很緊張的樣子，摸了摸我的頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“別緊張，把你的想法說(shuō)出來(lái)就好了?！蔽移綇?fù)了一下思緒，清了清嗓子：“我覺(jué)得可以的。因?yàn)槲覀儗?xiě)文章必須要有一個(gè)中心，然后根據(jù)這個(gè)中心再來(lái)選擇材料，這個(gè)材料可以來(lái)源于我們眼睛看到的，但是不能把所有看到的東西都寫(xiě)到文章里面，不然，文章就會(huì)太雜亂?！蔽业幕卮鹆⒖痰玫搅朔独蠋煹谋?yè)P(yáng)，心里像樂(lè)開(kāi)了花一樣。
是呀，寫(xiě)作其實(shí)沒(méi)有秘密，作文素材來(lái)源于我們的生活。只要我們留心觀察，用心思考，生活中很多很多的事物都可以成為我們寫(xiě)作的材料，都可以成為我們寫(xiě)作的“秘密”。
探索樹(shù)葉的秘密大全（18篇）篇十八
我最喜歡的動(dòng)物非紅眼睛的小白兔莫屬了。小白兔的毛白白的，軟軟的，短短的，尾巴小小的，可愛(ài)極了。不過(guò)，最吸引我的還是兔子頭頂上的那對(duì)又長(zhǎng)又大的耳朵。我常常想：為什么兔子的耳朵這么長(zhǎng)，這么大呢？我拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)媽媽，媽媽卻笑而不答，她笑吟吟的提醒我：“可以向網(wǎng)絡(luò)這位無(wú)所不知的老師請(qǐng)教呀！”我連忙打開(kāi)電腦，在浩如煙海的資料中開(kāi)始查找。
我想發(fā)明的這種聲波耳機(jī)小巧玲瓏，如同我們平常使用的'藍(lán)牙耳機(jī)一樣。裝上芯片，就能和兔子的耳朵一樣，可以接收千里之外的聲波。很合適于常年居住在內(nèi)蒙古大草原上的牧民和居住在深山老林里的人們。你只要把它放在身邊，它就可以聽(tīng)到方圓幾千里野獸的吼聲，幫助你盡快逃離；在發(fā)生地震、火山噴發(fā)等災(zāi)害前，它可以聽(tīng)到地震波、巖漿沸騰的聲音，防止再發(fā)生黃山大地震、龐貝被火山灰埋沒(méi)等慘案，減少人員傷亡；在發(fā)生自然災(zāi)害后，搜救隊(duì)員可以利用這種耳機(jī)盡快發(fā)現(xiàn)傷者的呼救聲，更快地解救傷員。
這聲波耳機(jī)不耗電，它是依靠太陽(yáng)能、空氣能、風(fēng)能等提供能量的。它還可以作為一個(gè)小小的氣象臺(tái)?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)聲波來(lái)探測(cè)哪個(gè)地方的螞蟻在搬家；哪個(gè)地方的鴨子在“嘎嘎”歡叫；哪個(gè)地方的雞不肯回籠……可以說(shuō)，只要戴上了這種耳機(jī)，人類就如虎添翼，擁有了“特異功能”——“順風(fēng)耳”。
從兔耳朵上我得到了一個(gè)啟示：只要留心觀察，沒(méi)有什么事情是不可能完成的，一切都有可能成為現(xiàn)實(shí)。古往今來(lái)，人們從大自然中獲得了巨大的收獲。如：從鋸齒草上發(fā)明了鋸子、從水母耳上發(fā)明了水母耳風(fēng)暴探測(cè)儀、從鴨子的蹼上發(fā)明了船槳……大自然中蘊(yùn)含著數(shù)不清的寶藏，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，更蘊(yùn)含著各種各樣的啟示。這一切都等待我們?nèi)グl(fā)掘，去創(chuàng)造，去更好地造福人類。