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教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇一
姓名：
性別：男。
戶口所在地：福建福建出生日期：1985年2月25日
現在所在地：廣東肇慶身高：175cm。
婚姻狀況：未婚。
求職意向：中學體育教師工作經驗：一年以內。
求職地點：肇慶[去人才首頁]工資要求：面議。
可到職時間：隨時。
技能專長：體操籃球。
語言能力普通話：良好。
英語：良好。
等級：三級。
掌握方言：
能力：良好。
其它語言：
能力：
等級：
教育或培訓經歷畢業院校：福建師范大學最高學歷：本科所學專業：體育教育。
時間學校/機構專業學歷證書編號xx.9--xx.7福建師范大學體育教育本科103941xx05003081工作經歷福建師范大學附屬中學xx.10-xx.12(其它)工作職位：體育教師月薪：離職原因：工作描述：在實習期間，作為一名體育老師要組織好學校的早操、課間操、下午的鍛煉課以及上好每一節體育課，體育教師個人工作簡歷，體育教師個人工作簡歷。在實習學校學到了很多教學經驗，以及與同事之間互相合作的團隊精神。自我評價積極樂觀、勇于挑戰自我、善于與人相處;能在各方面充分發揮先鋒模范做作用。有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極。學習能力強，學習速度快，思維活躍，有創新精神;在實踐中培養了較強的組織能力、創新能力和團隊協作精神。工作方面能隨時接受組織安排、具有較強的組織協調能力，能積極參與校內外各項活動，以求自身全面發展;為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關系良好，具有較強的創新意識。
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教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇二
出生年月：你的出生。
身高：你的身高。
籍貫：你的'籍貫。
居住地：你的居住地。
民族：你的民族。
政治面貌：你的政治面貌。
求職類型：你的求職類型。
畢業院校：你的畢業院校。
專業：你的專業。
移動電話：你的移動電話。
家庭電話：你的家庭電話。
e_mail：你的email。
qq/msn：你的qq/msn。
教育經歷。
你的教育經歷(提醒您，教師招聘中，很多單位看重在校期間的成績，特別是教育學，心理學，以及基礎專業課，如果成績優秀應在大學教育經歷中著重體現)。
在校實踐，獲獎經歷。
你的工作實踐(提醒您，有班干部，學生會等工作經驗,家教經驗，獻血等公益活動經驗對求職較為有利)。
技能水平。
你的技能水平(提醒您，教師應具備優秀的演講能力，流暢的表達能力，扎實的知識水平。)。
自我評價。
你的自我評價(提醒您，教師應具有品德高尚，學識淵博，愛崗敬業等品質。)。
求職意向。
你的求職意向姓名：你的姓名。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇三
xxx，女，1980年出生，*黨員，本科學歷，小學高級教師，現任泉州市實驗小學副校長。曾被評為全國優秀輔導員、福建省十佳少先隊輔導員、福建省優秀輔導員、市“優秀*員”、市“教壇新秀”。
從教14年來，堅持一線的。
教學。
工作，進取參加全國、省、市輔導員培訓，市小學骨干教師培訓、省課改培訓以及各種繼續教育培訓學習。具有豐富的教學經驗，執教的思品課《可愛的動物》、《危險在哪里》、《每一天都有好心境》分別榮獲全國、省、市教學評優課比賽中榮獲一等獎。發揮個人特長，參加福建省輔導員風采大賽，獲一等獎;參加泉州市中小學教師演講比賽獲一等獎;參加泉州市業余主持人大賽獲得銅獎，并評為“歡迎的主持人”;多次應邀參加市教育系統、團市委組織的大型文藝晚會任節目主持人。
結合教學、德育工作體會，不斷進行經驗。
總結。
先后承擔《少先隊教育與閩南文化的傳承》、《培養少先隊員道德品質的分層研究》、《校本課程的開發與實施》(此項課題為十一五課題榮獲全國優秀課題)等課題研究效果顯著撰寫《幫忙少年兒童學會理財》、《有一種美德叫微笑》、《讓真摯的愛心在活動中流露》、《體現新課程特征促進學生多元發展》、《把春游還給學生》、《植根基地高奏愛國主義主旋律》等文章分別發表在：《輔導員》、《少先隊活動》、《福建教育》、《小學教學研究》、《新一代》、《小學科學》等cn刊物上。
熱心指導青年教師開展教研活動，指導青年教師撰寫教科研論文、案例、教學反思，指導他們參加教學評比、觀摩獲好成績：指導指導黃冬梅教師參加市少代會研討課《心系農運，禮貌禮儀伴我行》;指導黃冬梅教師參加泉州市中隊主題課評比，中隊主題課《心系祖國情，我與農運行》榮獲二等獎;指導楊淑婉教師《時間像小馬車》，參加市骨干教師送教下鄉活動;指導吳曉軍教師中隊觀摩課《團結協作好少年》，市直學校觀摩;指導劉靜波教師音樂課《侗家兒童多歡樂》區級研討;指導潘乙萍教師中隊觀摩課《爭班級百星，做四好少年》錄像送省展播。指導馮春燕教師參加市“先鋒課堂”評比《閩臺五緣一脈承，兩岸少兒一家親》榮獲一等獎。
xxx，小學高級教師，年級組長。畢業于中國人民解放軍洛陽外國語學院，從教以來，一向擔任班主任，從事語文教學。教育教學基本功扎實，工作認真負責，在教學中構成個人的教學風格。在平時的教學過程中，注重課前準備，課堂學生聽、說、讀、記的訓練，注重學生學習習慣的培養，使學生獲得智與行的滋養，構成良好的學習習慣并掌握有效的學習方法，教與學效果好。
2003年6月，執教的優質課《我愛故鄉的楊梅》在洛陽市“電教實業杯”中小學電教優質課評比中獲三等獎。曾參加“注音識字，提前讀寫”、“小學語文寫作本事評價”課題實驗，效果顯著;2009年6月，在全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題實驗中，實驗成果獲一等獎。
2008-2009年，編寫了語文《啟東黃岡作業本》三年級下冊、四年級上冊，由北方婦女兒童出版社刊印發行。2010年，編寫了教學輔導書籍《講透教材》六年級語文上冊、下冊，由北方婦女兒童出版社刊印發行。
2012年3月，論文《〈春夜喜雨〉與學生教育》發表在省級刊物上;2008年12月，學術論文《啟迪智慧提高效率》在“創新杯”首屆全國小學教科研征文大賽中榮獲特等獎;2001年5月，撰寫的論文《發展語言，培養本事促進思維品質提高》在洛陽市“注·提”實驗理論研討會論文評比中獲二等獎;2007年8月，撰寫的論文《新課程改革下的語文教學評價》榮獲洛陽市小學語文教學優秀論文評選三等獎。
輔導學生耐心細致，多次獲輔導獎。曾在全國青少年“弘揚中華美德，構建和諧學校”讀書征文活動中獲輔導三等獎、河南省輔導優秀獎、洛陽市輔導獎。輔導的多名學生作文曾發表在各類報刊雜志上;2009年9月，輔導的學生在洛陽市中小學生作文比賽中有多人分別獲得一、二、三等獎。
所帶班級班風正，學風濃，多次被評為優秀班團體。個人多次被評為先進工作者、優秀教師、優秀少兒工作者。
2009年3月，被評為洛陽市教育系統模范工作者;。
2011年10月，被評為澗西區小學優秀班主任。
林學文，*黨員，畢業于南京師范大學外語系。所撰寫論文《淺談英語教學中怎樣培養學生英語交際本事》獲重慶市一等獎、《英語教學中的探索》獲宜賓縣三等獎、曾被評為優秀教師、“兩基”先進個人、德育標兵、學科帶頭突出能手等等，受到各級殊榮和重用。在教育工作中注重培養學生的創新精神和實踐本事，注重課堂教學與課外活動相結合，在教學中構成個人的教學風格：讓學生在參與中求體驗、在和諧中求提高、在合作中求創新。現任重慶國立職業學校英語教師和班主任。
我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求用心健康的高雅生活情趣。并且能與時俱進，不斷提高自我的文化素養，加強道德修養，內強素質，外樹形象，用自我的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。
我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學生很是負責，要求學生養成良好的學習習慣，刻苦認真專心學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據具體狀況進行教育。我喜歡我的學生，并且嚴格要求，我認為嚴是愛，松是害。學生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放下任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學生是不可推卸的職責。
我注重我的形象美。我明白教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、職責心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、禮貌禮貌等品德，塑造良好的個人氣質和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進行，到達使受教育者德智體美全面發展的目的，使受教育者的生命質量不斷得到提升。
我態度溫和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話，我會覺得我已經遠離了人群，就像魚離開了水，失去生命的活力。
我對待學生堅持公平公正的原則，善于及時發現學生中的不良現象進行耐心教育。學生不光是學知識，更重要的是做人，所以，我把做好學生的思想工作放在首位。
我有時冷酷無情，批評時總很嚴厲，不留情面，要讓對方明白他為什么錯了，今后就應怎樣辦的道理，我才肯善罷甘休。
這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會不斷學習與交流，發現自我的缺點和不足，揚長避短，超越自我。
我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。成績只能代表過去，今后我會不斷努力，在自我的工作崗位上，兢兢業業，不斷創新，盡快適應，盡職盡責，全力投入工作，爭取取得更大的成績。
我能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。xxxx年5月被評為旗級教學能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮政府組織的黨知識問答比賽，獲團體第一名，9月被鎮政府評為“優秀教師”。2003年所帶班級被評為旗級先進班群眾，xxxx年8月在八仙筒鎮持續共產黨員先進性教育活動“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎，之后代表鎮政府參加旗委組織的演講比賽獲優勝獎。xxxx年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨八十五周年“知榮辱，樹新風”演講比賽獲得二等獎。xxxx年9月被鎮政府評為優秀教育工作者，本人擔任的四年級語文教學在全鎮質量檢測中獲得第一名。
我愛好文藝，曾參與過八仙筒孟家段那達慕大會，與40人一齊為大會起舞助興，參與過奈曼廣場文化周活動，并和兩位教師演唱了歌曲《為內蒙古喝彩》。
我就是這樣一個普普通通的教師，我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自我最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業扎實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我期望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。
姜云飛，男，漢族，1977年5月9日出生于山東省萊西市韶存莊大疃村，于1997年畢業于陜西師范大學教育管理專業，大學專科，2004年經過自學考試獲得山東教育學院本科學歷，中學二級教師。1997年畢業分配到萊西職教中心任教語文。1998年至今一向擔任班主任工作。
個人2000年被評為萊西市優秀班主任，所帶班級被評為萊西市優秀班團體。個人撰寫的論文在山東省獲得二等獎，2002年獲得萊西市優質課二等獎，2005年獲得萊西市高考先進個人榮譽稱號。
個人教育格言：賞識下出愛迪生，興趣中有牛頓，寬容里有愛因斯坦!
xxx，男，xxxx年xx月出生，大學本科學歷。*黨員，中國物理學會會員。中學一級教師。現任職于xx省重點中學——xx縣xx中學，任學校教學處副主任;現任高三重點班(物化班)物理課和高三年級主任。多年擔任擔任高三物理課及高中年級管理工作，教齡12年，先后擔任過學校初三至高中各年級班主任、備課組長，任教過中學初二到高三各年級物理課，物理教學、班級管理、年級管理等工作效果突出。多次被評為校優秀德育工作者、骨干教師。多次被縣政府嘉獎。xx縣科研型教師。
4、主持“十五”縣級重點課題一項。
5、先后被聘為嚴繼紅、吳兵、曹小云、薛海峰教師的指導教師，成績顯著。6、5、97~03年指導學生參加全國物理競賽有3人獲市一等獎、3人獲市二等獎。
三、
學術水平情景。
到此刻共有24篇文章在全國、省、市報刊發表或在全國、省、市年會交流獲等級獎，其中，03年以來共12篇，主持一項縣十五重點課題的研究。一篇被中國人民大學資料中心轉載。
姓名：****。
性別：男。
年齡：42歲。
身高：168cm。
婚姻狀況：離異。
籍貫：南京中山人。
現居住地：深圳廉租房。
期望工作地：南京。
求職意向：
家教助教小學教育。
本人在大學期間學的是師范專業，已獲得國家教師資格證，并且對孩子十分喜歡，有愛心，職責心，樂于幫忙孩子解決生活中的有關學習和生活的一些難題，將孩子交給我，家長能夠放心上班去。
教育經歷。
畢業院校學歷主修。
江西科技師范大學本科漢語言文學。
20**年10月獲校立項申請論文三等獎。
20**年10月獲校立項申請論文二等獎。
20**和20**年分別獲得校三等獎學金兩次。
20**年經過國家普通話二級甲等，并獲證書。
20**年獲國家教師資格證。
工作(實習)經歷。
20**年暑假在廣州羊城晚報集團實習，擔任體育報記者。
20**年10月至20**年1月在澄海區南翔中學高中部實習語文教師。
技能專長。
英語水平cet4計算機本事良好駕駛證f、輕便摩托車。
寫作、看書、跳舞、彈琴。
自我評價。
我覺得自我是一個進取，對生活充滿信心，每一天都充滿活力的一個人。無論生活中遇到怎樣的困難，我始終相信只要努力就能夠克服。對于自我負責的每一件事都會盡力去做，也樂于與其他人配合，因為團結的力量就是一道亮麗的風景線。
蔣海燕，女，小學高級教師，*黨員，校骨干教師，近幾年分別取得市“教壇新秀”、“教學能手”稱號，剛聘為校教研員。擔任多年班主任工作，所帶班級班風、學風優良，多次評為先進班團體;有著較豐富的低年級語文教學經驗，任教學科成績優秀;多次參加市、片級優質課比賽并獲獎;多篇論文在、省級、市級、片級等發表或得獎;獲得過“花橋經濟開發區優秀教育工作者”、“市基礎教育課程改革實驗先進個人”、“市優秀班主任”、“鎮優秀少先隊輔導員”等各種榮譽。
xxx，女，1980年7月出生。1999年7月參加教育工作。小學一級教師。
20**年至20**年6月在倉埠街叢林小學任教。在兩年任教期間，本人吃苦耐勞，勇于挑重擔。先后在校，街道，講公開課，研討課，示范課，送教下鄉課。并多次榮獲校，街道先進個人。
20**年7月年至20**年6月在邾城街第四小學任教。期間20**年至20**年到邾城街鐘楊村鐘楊小學支教扶貧。三年來本人深鉆教材，虛心求教。雖然三年都任教五年級的語文教學，但本人進取主動參加各類教研活動。曾講授“科學實驗課”，“活動課”“班會課”分別得到市，區領導的好評；多次指導學生參加寫字比賽，作文比賽，語基比賽分別獲市，區級獎。
20**年7月至今在邾城街中心小學任教。幾年來克服家庭的重重困難，堅守崗位，默默耕耘。20**年，20**年撰寫教案，20**年撰寫案例，20**年撰寫論文，分別榮獲市，區級獎；20**年撰寫教案《占好格，寫好字》刊登《教育教學研究》第三期，20**年所帶班級榮獲區先進班級體；并多次參加各級各類教育活動，多次到市區虛心學習；所帶班級教學成績連續幾年居前三名。
我熱愛教育事業，在平凡的崗位上，我會用一顆火熱的心去點燃學生的期望之光，使他（她）們在歡樂成長的天地里能擁有一個多彩人生的起點！
歡樂之余，讓教師來個簡單的自我介紹吧：教師的名字叫，畢業于教育學專業，對教育教學工作有深刻的理解和研究，以后教師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中，用其來指導我們的教學實踐活動。同時期望同學們在學習當中能夠養成勤學、勤思、勤記的好習慣，和教師組成最佳拍檔，學到更多的知識。
其次，教師是一個性格比較開朗，興趣較為廣泛的人。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，期望我們在學習之余，切磋切磋哦!
第三，教師的學習，工作，生活態度能夠總歸為十個字：嚴格、認真、熱情、進取、樂觀!期望你們從小就養成有利于自我成長的習慣!第四，教師想與同學們共勉王鼎均先生的一句話，教師認為他這句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學校;沒有好的學校，只要有好的教師;其實也沒有好的教師，只要學生有上進的志氣!這句話，告訴我們個人的成長在于自我!最終教師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。
祝愿你們在新的一年里有新創意，有提高，因為你們是最棒的。多謝!
早上好。很高興有機會能夠參加這次面試，我叫xxx畢業于xxx師范大學小學教育英語專業。畢業后一向從事小學英語教育工作。致力于小學英語教學實踐并較有成效。
在工作中透過自我的努力和各學科教師的幫忙，逐步構成了自我的教學風格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動用心并富有創造性地在無拘無束、簡單愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學生對英語的興趣。
自從教以來，我連續數年在全縣優質課和優秀論文評選活動中獲獎，2007年我被評為縣級骨干教師今年暑假，我又在xx高等師范專科學校參加了省級骨干教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地教師交流教學經驗，從中讓我看到了自我的渺小和不足，在以后的工作中，我將虛心學習，用心進取。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”多年的教育教學生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。
我也在不斷的工作中體會到教師這個職業是一個需要更多職責心和細心去完成也真正體會到了“學高為師，身正為范。”的道理我認為我完全有潛力勝任教育教學工作，并且我也真心的熱愛教師這一職業。如果我有機會能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委教師失望!
做到了學高為師，身正為范為學生樹立榜樣、，勇當教育創新的探索者、素質教育的實踐者最終，我再次感激各位評委教師給我這個機會，多謝!
同學們大家好!很興奮熟悉大家，固然我們都是初次見面，但我已經迫不及待想要熟悉每一位同學了!
首先讓我先容下自我吧：我叫李，你們能夠叫我李教師，但我更喜歡大家叫我姐，只要不要叫我阿姨就行了。
我來自中國科學院電工研究所，天天打交道的東西是如何把我們身邊無所不在卻又變化莫測的風能變為我們無時無刻不在使用的電能，是不是聽起來很玄妙啊!我一開始也是這么以為的，慢慢接觸多了才明白無論什么領域的學問，都是從我們生活中最簡單的事物和現象開始一步一步積累和發展起來的。
就像這學期我們要和大家一同學習的《ja全球市場》這門課，同學們可能一聽到這個名字就會產生很多疑問：市場是什么看不見摸不著;全球市場又是什么我連國還沒出過呢，從小到大就見過那么幾個扳著指頭就能算過來外國人，這離我太遠遠了吧!實在同學們不明白，全球市場在我們日常生活中隨處能夠見到：比如有的男孩子們最鐘愛的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當勞，這些都能夠叫做全球市場。可是全球市場也沒有這么簡單，它作為一門學科，要牽扯到比如國際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，把握他們，最終要把他們運用到日常生活中往，這就是我們來那里的目的。
同學們，拿出你們的熱情和聰明才智來吧，我們一齊學習，一齊揭開全球市場的神秘面紗!
我是一名有著13年教齡的體育教師，中學體育教育一級職稱，來到xx中學任教之前，一向工作在xx中學，在十三年的教育教學實踐中，經過自我的努力和各學科教師的幫忙，逐步構成了自我的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控本事和課程創新本事。進取參加教科研活動，20xx年參加了xx市首批新課程改革試驗，并在省教科所體育教研組的帶領下，參與了國家級課題《超體重兒童健康行為的實驗與研究》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《中學生體育課的教法與激趣》一文發表在《安徽教育論壇》20xx年第二期，《認識cai》在20xx年xx市電化教學論文評比中獲二等獎，《議中學生體育興趣的培養》一文榮獲20xx年度xx中市區教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中，20xx年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第二屆中小學體育教師教學基本功比賽，獲初中組個人總分二等獎。20xx-20xx年獲x市學校體育工作先進個人，20xx年被xx區任命為首批“骨干教師”并堅持至今，20xx年獲xx市電化教育(現代教育技術)工作先進個人。
xx中學工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔任其他一些工作，也獲得了一些成績。自xx年開始，一向擔任學校團委書記一職，親手創立的“中學生團校”在20xx年獲得xx省優秀中學生團校示范團校(當年xx唯一)，同年獲得xx省中學共青團工作先進個人稱號;是xx市第十二次團代會代表，也是xx省第十一次團代會代表，擔任學校科技活動小組組長其間，在小組全體師生共同努力下，20xx年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優秀輔導員稱號，并獲得中學組創意賽二等獎輔導員獎;20xx年獲xx省青少年電腦機器人比賽第一名(領隊兼教練);20xx年8月，輔導學生參加xx市第四屆中小學電腦制作初中組機器人競賽，榮獲xx市初中組一等獎。
在體育專業上，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質拓展中，我曾參加過xxxaccp專業的學習，并獲得xx和國家勞動部聯合辦法的“初級軟件工程師”證書，比較精通網絡知識，側重于動態網站的建設和管理，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件，曾獨自為xx區司法局和組織部建立了單位網站。
過去的成績已經隨著原先學校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態開始我在xx中學的工作。在xx中學富有特色教育教學管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我必須充分發揮自我的優點，進取投身廬中教育，成為一名優秀的教師。
我叫***，今年27歲。2017年7月我從**師范學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又完美，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“教師”、“教師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的情緒，悄悄地離開了學校。
這天，我想透過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一向留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，后又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一向考下去，直到夢想實現為止。
如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，可是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和職責心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。所以，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自我的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自我高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者就應具備的最起碼的素養。
假如，我透過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自我的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇四
xx，男，現年38歲，系山西省長子縣南陳鄉東陳村人，長子一中優秀體育教師，大學本科學歷，中一職稱。現任高一357-364八個班的體育課，高一體育學科主任。具體情況如下：
在體育訓練和競賽成績方面，帶出的學生有郭海州等國級一級運動員4人，二級運動員16人，2人輸送到省體工大隊訓練，為國家輸送了合格的體育人才。
特別是在教學方面，能根據體育課的特點，不斷更換教學內容和手段，將激勵教育穿插于教學，寓教于樂，創造出辯論式教學、圖示學案教學等模式，讓學生做課堂的主人，使學生能熟練的掌握“三基”，達到科學、高效鍛煉身體的目的。我的《體育活動助你成功——培養競爭與合作精神》在山西省2014年骨干教師公開課上獲評委和同行好評。在體育教學中，所教的班級體育達標率一直保持在95%以上，名列前矛。
參加工作十六年來，雖有苦悶彷徨，但更多的是成功的喜悅與快樂。當我看到一批又一批學生健康成長，心中充滿了幸福，使我更加堅定了從教的信念，我要把自己的青春無私地獻給祖國的體育教育事業，為長子教育的發展貢獻一切力量!
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇五
教師的形象禮儀。形象對一個人來說是其綜合素質的最初展示。教師要有良好的教師形象，必須講究美的儀表、美的儀態、美的語言。教師形象的好壞，對于學生的價值標準、美標準的形成，有著重要的示范和影響。塑造教師形象有四個效應，首輪效應就是儀表整潔。第二就是近因效應。教師要時刻注意自己的言行，不做有損教師形象的事，時刻保持自己的教師尊嚴，公平對待學生，友善對待學生，讓學生愛上自己的課堂。第三要有親和效應。“親其師，信其道”，我們教師不能將自己塑造成拒人于千里之外的人，遠離學生，冷漠情感，讓學生認為教師不友善、不親近，沒有共同語言，這樣很容易形成教師與學生之間的距離，容易產生矛盾。要使自己的課堂容易被學生接受，教師要努力將自己的情感與學生的情感聯系在一起，要善于將自己的情感表達出來，讓學生知道老師與自己沒有距離，可以說出自己的心里話，可以將老師當作可以信任的大朋友，只有這樣，教師與學生之間才能產生師生情，使課堂教學互動互助。第四就是定型效應。作為教師，我們不可以有過激行為，不可以有魯莽行為，不可以出現有損教師形象的行為，一旦出現就很難從學生心目中抹去不良的印象。這是教師的職業道德素養問題，但我認為也是教師的禮儀問題，因此我們教師在平常的工作中要時刻注意自己的言行，注意對待學生的態度等等。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。如果一位教師在講臺是教育學生應當誠實，但某天為應付檢查，為了聽領導的話，居然教唆學生如何去說謊，這樣就會在學生心靈中留下難以磨滅的陰影。教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，桃李不言，下自成蹊\，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。
教師禮儀要求教師要嚴于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠性。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內容：
一、儀表。主要包括衣著發式，修飾打扮等，是教師展現在學生面前的外部形態。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發型,簡潔而利落。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協調得體。由于自己學過美術，所以在色彩的搭配上有時也會考慮的多一些，就向金教授說的全身的顏色一般不超過三種。以前我對教師穿無袖無領的衣服一直沒有十分清楚的認識，特別是夏天都捂著，多熱呀。現在通過金教授的講解，我對這一點有了新的認識。最后一點是在化妝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點綴即可，而且能考慮到各種首飾的材質，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協調。總之，今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業特點相吻合。
二、舉止。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現出良好的教養和振奮的神態，要與教育教學過程密切配合，發揮出最佳的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當穿正裝的時候，我絕不隨意坐，走起路來也是穩穩當當的；而穿正裝時間長了總覺得有些累，所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候，適時放松一下，有點隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。
三、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結合。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。
四、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。開學初，我便在學生中同時開展了“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。既然是教師與學生同時進行的，我想教師必定就要起好帶頭用，給學生做出表率，從而體現教師的示范性和率先性。其實這里提出的“四個一”都是待人接物非常基本的禮儀常規，就說不是在學校里，對于一個一般的人來說也是應該具備的。做教師的人，他應該是全面發展的。教師應當使自己盡可能的得到全面的發展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的。總之從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的'新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。
對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際能力的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。通過學習《教師禮儀》我認為：一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。其次教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產生美感、親切感，從而增師生之間的感情。
好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。教師的一言一行時刻影響著學生，教師的語言，行為，學生時刻在模仿著。作為教師我們應該時刻注意自己的形象，時刻注意著自己的言行。比如我們老師要求學生見到老師要問好，那么我們教師是否在教育學生的同時也應該做到這一點呢?這個問題好像是非常簡單的事情，但是它是一個很能體現人的素質的實例。教師的禮儀有很多，我們教師應養成一個好的行為習慣，因為我們的職業是個教育人的行業。正如《荀子?修養》中所說的那樣：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”自古以來，禮儀無論對國家、社會還是個人而言，都是不可缺少的。當今世界，國家有大小之分，人口有多寡之別，社會形態也各不相同，但有一點是相同的，即文明民族都很注重禮儀。我們也往往把講禮儀作為衡量一個國家和民族文明程度高低的重要標志。對個人而言，禮儀則是衡量道德水準高低和有無教養的尺度。黨中央頒發的《公民道德建設實施綱要》中也明確指出：“開展必要的禮儀、禮節、禮貌活動，對規范人們的言行舉止，有著重要的作用。”可見，禮儀是現代人必備的素養，是一個人立足社會，成就事業，獲得美好人生的基礎。
對于教師來說，禮儀更有它的特殊意義。所謂教師禮儀，是指教師在教育活動中應遵循的尊敬他人、講究禮節的程序，是教育工作者必須掌握并嫻熟運用的人際傳播技能。因為教師的勞動具有很強的示范性，他不僅是學生處理人世疑難的導師，也是學生為人處世的楷模。教師的一言一行都受到學生的關注，對他們起著潛移默化的影響。因此，教師的禮儀，不僅是教師個人的品質修養，而且直接影響著學生的思想行為，對學生的成長起著至關重要的作用。教師作為文明公民必須自覺講究禮儀。人與動物的區別除了會說話能勞動以外，就是人是講究禮儀的，是脫離了野蠻和愚昧的。在社會這個大家庭中，每個人都應該學會尊重別人。其表現首先就是對別人要有禮貌。人人都有自尊心，并希望別人尊重自己。然而如果教師不注重講禮儀，甚至庸俗粗魯、舉止野蠻，就自然會導至被別人瞧不起，就更說不上讓別人尊重自己。所以，要成為一個受人歡迎和尊重的人，必須調節自己的言行，養成講究禮儀的良好習慣。教師禮儀不僅能夠對教師的社會交際活動有調節作用，而且對教師的教育、教學活動也有調節作用。我們常聽人評價“某教師有涵養”，其實是他能在一些場合很注意分寸，注意用教師禮儀來調節自己的言行。也就是說，教師禮儀對教師整體素質的提高與發展起著一定作用。
教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣。教師禮儀是一種強有力的教育因素，對學生起著潛移默化的教育作用。前蘇聯杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當教師的資格了。最好還是請他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰也不要看見他。”可見教師注重禮儀的重要性。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發展。近年來，我校通過師德建設，教師的禮儀有了很大的提高，但與教師禮儀相悖，乃至缺乏起碼的禮儀常識的現象在教師隊伍，尤其在青年教師身上還大量存在，這不能不引起我們的重視。比如公共場合語言粗俗不文明；不尊重學生，時常挖苦諷刺或冷漠疏遠；對學生的提問、問候隨便應付或干脆置若罔聞；上課時接聽、撥打手機；在教室內吸煙、隨地吐痰；形象舉止過于隨意或濃妝艷抹、過于修飾，等等。這樣的教師怎能有威信？怎能成為學生的學習榜樣？又怎能很好地履行教書育人的神圣職責？教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。作為一名合格的教師，理應從思想上認清自身肩負的責任，明白“教育無小事，教師無小節”的深刻內涵，意識到自己的品德情操、處世態度、一言一行都在影響著學生。如果每一位剛剛踏上工作崗位的青年教師，每一所承擔著教育重任的學校都能從根本上認識到這一點，并且努力地提高、培養教師自身禮儀修養，必將對造就學生的良好道德品質，推動整個社會的道德建設，起著重大的意義和作用。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇六
xxx：本科學歷，小學語文高級教師。從事教育工作21年，一向擔任語文教學兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人，益陽市“優秀班主任”等光榮稱號，多次被學校評為“優秀教師”、“先進德育工作者”。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。如《可憐的小樹葉》獲全國教師范文一等獎，《班主任工作淺談》獲市優秀論文一等獎，輔導學生的習作多次發表在國家及省級刊物上，學生作文《砸蛋一族》榮獲世界華人小學生作文大賽二等獎。2001年參與編寫的《九年義務教育六年制小學多媒體教學軟件》已由省教育音像出版社出版發行。她堅信：愛是打開學生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育！
xxx，小學高級教師，從事教育工作20年，其間連續15年擔任語文教學并兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人、洪江市首屆“十佳”班主任等光榮稱號。因成績突出，被市人民政府榮記三等功，撰寫的論文和執教的優質課多次在各級大賽中獲獎。所帶班級曾被國家教育部基礎教育司、團中央青少年部授予“快樂中隊”光榮稱號。
xxx，中共黨員，本科學歷，從教13年來曾獲得過市級“優秀教師”、“十佳輔導員”等榮譽稱號，所撰寫的論文分別獲得省級、市級一、二等獎，輔導學生參加市級作文競賽成績斐然。現任四年級年級組長兼六（3）班班主任以及語文教學工作。
xxx，女，本科。現任二（3）班班主任及語文教學工作。
認為教授語文的過程實際上就是“接觸美-挖掘美-領會美-創造美”的過程。在教學中，不斷探索靈活、高效的教學方法，聯系生活，深入淺出，讓學生自覺自發地去體會語文之美，深受學生喜愛。從教以來，孜孜不倦地追求教學藝術，獲得長沙市小學語文創新教學設計二等獎，學校小語青年教師教學比武二等獎。
xxx：本科學歷，學士學位。小學高級教師，國家二級心理咨詢師，市級優秀教師。用心經營著教育，用愛溫暖童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。我相信，生命因閱讀而幸福，，教育因執著而精彩！
xxx，女，小學語文高級教師，本科學歷。２００３年畢業于湖南第一師范學校。畢業八年來，一向從事小學語文教學，兼任班主任工作。愛鉆研、好創新的她和學生一齊在語文天堂里快樂遨游，多次參加區說課比賽和教學比武、“我的教學故事”演講比賽都獲得一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績，并被評為年度“優秀輔導員”。“學生是學習的主人，是班級的主人。”是她的教育理念和管理理念。
xxx，大專學歷，小學高級教師。1999年參加工作，有事業心，追求卓越，善于學習，具有較高綜合素質。擅長數學教學。，多次獲市優秀教師稱號。2007年獲滄州青年教師，數學大賽一等獎。，人生格言是：把愛帶給每位學生，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
xxx：中共黨員，本科學歷，小學高級教師。長沙市小學語文優秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎。2005年——2007年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，并獲得各級領導及專家們的一致好評。2006年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨干培訓，使自己的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。2001年編寫了《輕簡單松學作文》系列叢書，2003年參與編寫《教學兵法》一書。2008年擔任《金典》多冊練習冊主編。所帶班級班風正，學風濃，2007年被評為長沙市“紅旗中隊”。輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。
xxx，小學高級教師，長沙市小語會會員。1981年畢業于常德師范學校中文系。1996年來麓山學校任教。具有較強的教學潛力和較為豐富的教學經驗，個性是在作文教學方面，有自己獨特的教學風格。曾被評為“中央教科所個性化作文教學課題研究”先進個人。發表教學論文數篇。2005年被評為長沙市優秀德育工作者。2006年被評為學校優秀教師。
現擔任三（1）語文老師、班主任。
xxx，本科學歷，小學高級教師、中共黨員，、市小語會會員，市小學語文骨干教師。參與編寫出版了《媽媽教作文》《看童話學作文》《快樂作文》《親子行動》等十余部語文教輔讀物；參加了“教師主角轉換之教師評價體系”、教育部重點課題“課堂教學改革創新與學生主體性發展”等多項課題研究；編寫了《小學語文拼音教學》及《湖南省基礎教育學科教學資源開發腳本設計》。教學設計《恐龍的滅絕》榮獲國家一等獎。有多篇教學、德育論文獲得國家、省、市級一等獎。教學實錄《秋天的雨》獲得市優質課競賽一等獎，光盤全省發行。曾評為學校“十佳教師”、“長沙市德育先進工作者”“長沙市團隊工作最佳支持班主任”；2009年，所帶班級被評為“長沙市紅旗中隊”，并被評為長沙市第一屆“博雅”民辦教育優秀教師。
教育感言：把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把期望帶給學生。
其愛好廣泛，特長突出，鋼琴獲得全國拾級證書，并多次在省市大型演出活動中獲獎。2006年6月所帶班級參加“長沙市演唱演奏大賽”獲二等獎。
xxx，一個普普通通的共產黨員，一個平平凡凡的小學老師。十幾年來，她懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執著與勤勉，演繹精彩與感動。曾參加“全國語文創新與發展”現場說課比賽獲特等獎，參加湖南省反邪教電視知識競答比賽獲團體二等獎。曾撰寫的教師專業成長經歷——《燈光，還遠呢！》一文發表在《新課程教師主角轉換》一書，《從此刻開始》的課堂設計刊登在《中國小語論壇》雜志上。曾榮獲“優秀教育工作者”“優秀黨員”“優秀德育工作者”等榮譽稱號。
xxx：小學語文高級教師，本科學歷。語文教學沉穩踏實中不乏開拓創新，教學成績優秀。參加全國、省、市級教育教學論文比賽屢獲一、二等獎；指導學生發表習作二十余篇在《小溪流》等刊物上。參與全國課題《新課程個性化語文教學研究》，已完成結題，個性化作文教學案例被評為全國一等獎。曾參與教輔用書《三維橋》《中麓培訓教材》的編寫；參與編寫的《漢語拼音》由湖南音像出版社發行。作為班主任，她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志愿做孩子心中真正的的良師益友。
xxx，從事教育教學工作18年，在擔任小學語文教學和班主任工作期間，積累了不少好經驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲“教學競賽一等獎”、“優秀教師”、“優秀中隊輔導員”、“優秀輔導教師”，輔導學生參賽成績顯著。在“麓山”溫暖的懷抱里，最幸福的是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛。最大的愿望是給予學生最有價值的禮物——“愛”，慷慨和充滿激情的愛，而且盡可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則——尊重孩子。每一個孩子都有它生命的好處，每一個孩子都是上天精巧創造的，為孩子們這天的成就而感恩。
xxx，1973年9月出生，本科學歷，中學一級教師，1991年畢業于湖南第一師范學校，現任麓山國際實驗學校小學語文教師。曾多次參加各類教學觀摩與賽課活動，撰寫的論文《在作文教學中滲透思想教育》獲市一等獎，輔導學生參加作文競賽，多次獲省、市級一、二等獎。“關心學生，潛心教學”是我作為一名教師的思想和行為準則。
xxx，男，小學語文高級教師，大專學歷，湖南省優秀教師，模范共產黨員，學校先進工作者，長沙市首批小學語文名師工作室成員。1991年畢業于湖南省第一師范學校，在小學校園耕耘近２０年，先后教過數學、信息技術、語文。有人說，他是“干一行，愛一行，鉆一行。”數次獲得的省市優質課證書、優秀論文獎、發表的論文及修改出版的語文練習冊等足以說明。在這些學科中，他最愛語文。他常說，在教語文的同時，他也是和同學們一齊學語文，一齊用語文。因為生活離不開語文，生活處處皆語文。他愿與同學們一齊享受語文帶來的快樂！
姓名:王**。
性別:女。
民族:漢族。
出生年月:1983年9月10日。
婚姻狀況:未婚。
身高:160cm。
體重:44kg。
戶籍:安徽安慶。
現所在地:廣東廣州。
畢業學校:淮北煤炭師范學院。
學歷:本科。
專業名稱:漢語言文學。
畢業年份:2006年。
工作年限:二年以上。
求職意向。
職位性質:全職。
待遇要求:3000元/月不需要帶給住房。
到職時間:三天內。
教育經歷。
時間所在學校學歷。
2002年9月-2006年7月淮北煤炭師范學院本科。
工作經歷。
工作地點1:南京市景明佳園小學。
時間范圍:2006年9月-2007年7月。
擔任職位:中小學類-小學語文教師。
工作描述:。
剛走上工作崗位的生涯至今歷歷在目。走上講臺的老練，上課的行云流水讓我不禁感謝大學時艱辛地付出。一份耕耘一份收獲!一年來班主任這個主角使我更堅信了教師這個職業的神圣，使我更堅信了此生我就愛上了你—-教師。我將為此付出畢生!
工作地點2:桐城市石河高中。
時間范圍:2007年9月-2008年12月。
擔任職位:中小學類-高中語文教師。
工作描述:。
從小學到中學，主角的轉變更使我如魚得水，歡樂暢游。這個平臺的設立更使我覺得知識的重要，于是我認真備課，精心教學，虛心請教，刻苦鉆研。果然出彩了，一年來我帶的兩個高一班每次測試都高居榜首。我和同學緊緊地擁在一齊，他們笑得是那樣舒心，那樣灑脫。我更樂不思蜀。我快走了，他們都不舍，都哭，都鬧，最后靜了，含著淚"擁有并不就是最幸福的，還是我們默默地祝福你，你的順利就是我們的幸福，下一個不管是誰接替，我們還是努力，因為你永遠烙在了我們的心里"。我無語，無奈—-但還是默默祝福就象他們祝福我一樣。
自我評價:。
本人系本科畢業生，已工作2年多，個性是在文字構造方面有較強的功底，在大學期間創辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業后先后在小學和高中任教，受到學生和領導的一致好評。本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于理解新事物，有吃苦耐勞的精神，期盼著伯樂的出現，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。
發展方向:。
本人系本科畢業生，已工作2年多，個性是在文字構造方面有較強的功底，在大學期間創辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業后先后在小學和高中任教，受到學生和領導的一致好評。本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于理解新事物，有吃苦耐勞的精神。期望與同事共同探討教學，力求自己更大的進步。期望貴校能給予更多的機會展現自我。從而提升自我，完善自我。
xxx，2004年畢業于湖南第一師范，被評為優秀班主任，還曾獲得“香港紫荊花”杯作文優秀輔導獎，在多年的教學中以愉快式教學為主，并堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線。對待學生如同自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個孩子。
人生格言：人生的長度有是有限的，但是廣度卻是無限的。
xxx，小學語文高級教師，國家二級心理咨詢師。
曾獲長沙市教學比武一等獎。曾執教國家級課題研究匯報課，在場的專家領導和她一齊感動。輔導學生習作多次獲國家級省級的獎勵。工作期間，她筆耕不輟，記錄教學隨筆上百篇，累計幾十萬字，連續四年獲長沙市德育論文評比一等獎。2007年獲“長沙市德育先進工作者”稱號。2009年獲得校“十佳教師”稱號。曾多次參加長沙市青年教師基本功比賽，獲單項或全能一等獎若干。
從業信條：教育是一件需要努力、需要等待的事情；讀書是一輩子的重要事！
姓名:x先生。
性別:男。
民族:漢族。
出生年月:1988年11月。
婚姻狀況:未婚。
身高:168cm。
體重:55kg。
戶籍:江西上饒。
現所在地:福建廈門思明區。
畢業學校:上饒師范學院。
學歷:本科。
專業名稱:師范小學教育。
畢業年份:2009年。
工作經驗:三個月(實習)。
l求職意向。
職位性質:全職。
職位類別:教師-小學教師。
職位名稱:小學教師;。
工作地區:廈門市區;廈門思明區;廈門湖里區。
到職時間:可隨時到崗。
l技能專長。
語言潛力:英語四級;普通話標準。
電腦水平:透過全國計算機等級考試一級，熟練掌握各類辦公軟件。
教育背景:。
時間所在學校學歷。
2005年9月-2009年7月上饒師范學院本科。
l工作經歷。
所在公司:上饒市實驗小學。
時間范圍:2008年9月-2008年11月。
公司性質:事業單位。
所屬行業:教育、培訓、科研院所。
擔任職位:教師-小學教師。
工作描述:2008年9月至11月在上饒市實驗小學實習，期間在四年級實習班主任和語文教師，獲得了必須的教學經驗，深受指導老師、領導和學生家長的好評。
l自我評價:。
xxx，1972年生，中文本科文憑，長沙市作家協會會員，長沙市小學語文教育研究會會員，小學語文高級老師，長沙市高級班主任。發表散文、小說50余萬字，參與小學義務教育課程標準實驗教科書編寫、出版教育教輔編著30余冊，獲省、市、國家級論文與教學比賽一、二等獎數十次，指導學生參加作文比賽、發表作文數以千計。1990年參加工作，先后在鄉村、縣城小學、初中任教語文與數學。1994年調入于長沙市麓山國際實驗學校，長期擔任班主任與語文教學工作，愛生如子，甘于奉獻。所教學生，學風純正，品行端正，志向遠大。連續所帶的幾屆六年級畢業班，在升學考試中均取得年級第一名的好成績。課堂教學生動活潑，風趣幽默，自成一體，深受學生喜愛。
xxx，小學語文高級教師，本科，在“麓山”任教十五年。多才多藝，功底扎實，在市青年教師基本功比武中多次獲獎；潛心鉆研，勇于教改，在各級語文教學競賽中嶄露頭角；愛崗敬業，精益求精，所教班級屢屢獲得“優秀班級”稱號，曾被評為湖南省“優秀中隊輔導員”。她相信：只有愛，才能贏得愛！將愛傳遞給每一位孩子時候，也將會收獲學生的愛戴，家長的信任。
基本信息。
姓名:2264本站性別:女。
出生日期:19860706民族:漢
戶口所在:山東目前所在:北京朝陽四惠車站附近。
畢業院校:中央美術學院結(業)政治面貌:群眾。
最高學歷:高中所修專業:美術。
人才類型:應屆畢業生畢業日期:2006
求職意向。
求職類型:全職。
應聘職位:銷售代表。
期望地點:朝陽區或鄰近區域。
期望工資:面議。
自我評價。
樂觀開朗，有耐心，職責心，能吃苦耐勞，有團隊精神，也能獨立處理事情，為公司盡心盡力，做事情只求問心無愧!
教育背景。
2001。9—2001。6山東臨沂一水第一中學。美術專業。
2004。9—2006。12中央美術學院美術基礎。
2007。11—2007。12參加西城區奧運窗口行業培訓，或合格證書。
實踐經歷。
2007。11—2007。12參加西城區奧運窗口行業知識培訓，取得合格證書。
所獲獎勵。
于京隆堂工作期間，獲得演講比賽優秀獎。
語言潛力。
普通話精通。
英語良好。
計算機潛力。
熟悉word。excel等辦公軟件。
xxx，中文本科學歷，學士學位，小學一級教師，從事教育教學工作13年，有很強的職責心和愛心，以工作期間多次輔導學生參加省、市的舞蹈、朗誦比賽，共獲各級獎勵三十多項，被評為先進工作者。2005年輔導學生參加作文競賽，多人獲得金、銀、銅獎，并榮獲2006年全國十佳小記者評選活動優秀輔導員。2008年參加長沙市“星辰杯”青年教師基本功全能比賽獲得一等獎。
xxx，小學高級教師，本科學歷。所帶班級學生活潑、用心、進取；樂學、勤學、好學。在群眾活動中頻頻獲獎，班級多次被評為校“優秀班級”。撰寫論文多次在國家、省、市級論文評比中獲一、二等獎；編寫的教學軟件《小學語文一年級（1）》由湖南省教育音像出版社出版發行；執教《驚弓之鳥》一課，在學校青年教師賽課中獲一等獎；執教《獅子和鹿》一課，在全國小學語文發展與創新教育賽課中獲二等獎。執教《我為家人添歡樂》一課，作為示范課分別由湖南省、河南省教育音像出版社出版發行。
xxx，女，1980年7月出生。1999年7月參加教育工作。小學一級教師。
1999年至2001年6月在倉埠街叢林小學任教。教師個人簡歷范文。在兩年任教期間，本人吃苦耐勞，勇于挑重擔。先后在校，街道，講公開課，研討課，示范課，送教下鄉課。并多次榮獲校，街道先進個人。
2001年7月年至2004年6月在邾城街第四小學任教。期間2002年至2003年到邾城街鐘楊村鐘楊小學支教扶貧。三年來本人深鉆教材，虛心求教。雖然三年都任教五年級的語文教學，但本人用心主動參加各類教研活動。教師個人簡歷范文。曾講授“科學實驗課”，“活動課”“班會課”分別得到市，區領導的好評；多次指導學生參加寫字比賽，作文比賽，語基比賽分別獲市，區級獎。
2004年7月至今在邾城街中心小學任教。幾年來克服家庭的重重困難，堅守崗位，默默耕耘。2004年，2006年撰寫教案，2007年撰寫案例，2008年撰寫論文，分別榮獲市，區級獎；2008年撰寫教案《占好格，寫好字》刊登《教育教學研究》第三期，2008年所帶班級榮獲區先進班級體；并多次參加各級各類教育活動，多次到市區虛心學習；所帶班級教學成績連續幾年居前三名。
我熱愛教育事業，在平凡的崗位上，我會用一顆火熱的心去點燃學生的期望之光，使他(她)們在快樂成長的天地里能擁有一個多彩人生的起點!
xxx，本科學歷，小學高級教師。
這是一位三“心”班主任，“愛心、耐心、細心”是她的法寶。孩子們喜歡她，家長們信任她，她也因此獲得長沙市“優秀青年崗位能手”、“優秀德育工作者”、“優秀中隊輔導員”稱號。2008年度，她所任教的五（5）中隊，被評為長沙市“優秀紅旗中隊”。
這是一位勇于創新，勤奮踏實的老師。從教十九年來，二十余次參加省市級教學競賽，均獲一等獎。《真想變成大大的荷葉》、《難忘的八個字》等課堂實錄已由長沙市教育音像出版社出版發行。撰寫的多篇教學論文在省市乃至全國論文評選中獲獎。用心參與省市級課題研究，成績顯著。參與編寫的《媽媽教我寫作文》、《小學生拓展訓練》等一系列書籍獲得眾多好評。
xxx，大學本科學歷，小學語文一級教師。執教以來，一向擔任班主任及語文教學工作。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。所帶班級在各項活動中表現突出，受到學校和家長的好評。所撰寫的教案曾獲長沙市特等獎，一等獎；在市﹑校教學比賽中獲特等獎，一等獎；每年撰寫德育論文，曾獲長沙市一等獎。性格開朗活潑，待人真誠友善，對教育事業有極高的熱情。
xxx，大學畢業，小學語文高級教師。
教學基本功扎實，注重實效，善于反思。數次在省、市級教學比賽中獲獎，曾獲得市級優秀少先隊輔導員，省教師基本功比賽二等獎，全國小學作文范文寫作比賽一等獎等，撰寫多篇論文獲省市級獎勵，輔導學生多次獲獎。多篇論文在省市論文評比中獲獎，指導學生在全國、省市級各類刊物上發表作文一百余篇。先后編寫發行了《中小學作文步步高》、《三維橋訓練》、《小學語文精講精練精測》等叢書。
現擔任三（3）班語文老師、班主任。
xxx，大學本科學歷，小學一級教師，三級心理咨詢師。08年畢業以來，熱衷于語文教學，08年參加新教師教學比武獲一等獎，參與《語文學習發展性教育評價實踐研究》榮獲長沙市中小學課題成果一等獎，教學論文榮獲全國中小學教學成果競賽三等獎。擔任班主任以來用心開展各項活動，多次被評為“明星班主任”，所帶班級也多次獲得“優秀班級”稱號，還曾組織學生家庭“安化－茶馬古道”親子活動，深受學生和家長的好評。
教育感言：走進每一個學生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
xxx，湖南科技大學教育學本科，中共黨員，獲得2011年師范生講課比賽二等獎，心理咨詢師三級證書，學術作品參加全國挑戰杯比賽獲得國家二等獎，省一等獎。她認為“天下大事，必作于細”，教育務必從細微處落實！
xxx，女，大學本科，小學高級語文教師。熱愛教育，擔任班主任工作多年，多次評為“優秀班主任”。所帶班級班風純正、學風優良，多次評為“先進班群眾”。喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造簡單活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛，并多次在教學比武中榮獲一等獎。教學格言：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。
xxx，本科學歷，小學高級教師。從事教育工作10年，一向擔任小學語文教學和班主任工作。愛崗敬業，職責心強，所教班級屢屢獲得“優秀班級”稱號，個人多次被學校評為“優秀教師”“優秀教育工作者”。用心參加各級科研課題研究，教學論文多次榮獲省、市一等獎；先后出版發行了《三維橋訓練叢書》、《小學生家長親子行動方案》等書。06年參加長沙市師德、師風演講比賽榮獲一等獎，并被選入“巡回演講。
報告。
團”進行全市巡回演講！08年代表湖南省參加全國語文漢語拼音教學觀摩研討會并上觀摩課，獲與會專家的一致好評！
現擔任五（5）班語文老師、班主任。
xxx，2005年畢業于吉林師范大學，教育學學士。國家三級心理咨詢師。從教以來，一向擔任班主任和語文教學工作。在班級管理中，注重培養和諧融洽的師生關系，營造簡單快樂的生活、學習氛圍，滲透愛和尊重的情感體驗。在語文教學中，關注孩子的個體差異，重視知識的積累，讓學生不僅僅會學“語文”，更要會用“語文”。所帶班級在各項活動中表現優異，學生個性活潑，各有所長。所撰寫的教案、論文等獲得長沙市一等獎。
教育格言：教育是神圣的事業，它將成就孩子的一生，影響家庭的命運！
xxx，小學語文高級教師，國家二級心理咨詢師。從教10年來，潛心教學，在重視基礎教育的前提下，給學生以廣闊的思維空間和發展空間。數次在省、市級教學比賽中一等獎，多篇論文在省市論文評比中獲一等獎，指導學生在全國、省市級各類刊物上發表作文40余篇。先后出版發行了《媽媽教我學作文》、《快樂作文》、《三維橋訓練叢書》、《小學生家長親子行動。
方案。
》等書。榮獲“湖南省優秀少先隊輔導員”稱號。
xxx，大學本科，中共黨員，2008年畢業于湖南人文科技學院中文系，從教四年來多次被評為“優秀班主任”和“工作先進者”，2010年參加漣源市“關愛鄉村孩子”主題。
演講。
比賽獲二等獎，2011年參加漣源市小學語文素養大賽榮獲一等獎，她用心參加教研教改活動，所撰寫的論文多次在省、市級論文評選中獲一、二等獎。愛心、細心、職責心是她的堅守，生氣而靈動的課堂是她的追求，現擔任一（5）班語文教師兼班主任。
xxx，大專學歷，小學一級教師。1993年參加工作，工作認真踏實，任勞任怨。人生格言是：教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
xxx，大專學歷，小學高級教師。2000年參加工作，工作勤奮，認真負責。人生格言是：想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
xxx，大專學歷，小學一級教師。2000年參加工作，多才多藝，熱愛教育，關心群眾，團結同事。人生格言是：和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
xxx，中專學歷。1988年參加工作，熱愛教師這個職業，以桃李滿天下為榮。用心學習，熱情工作，把新的教學理念帶入課堂，師生和諧，教學相長。擅長語文教學。教學成績一向在全鎮前列。人生格言：能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
xxx，中專學歷。1987年參加工作，自參加工作以來，全身心投入教學，在工作中勤勤懇懇，踏踏實實，不計較個人得失，早來晚走，以校為家。歷年教學成績都在全鎮前列。人生格言：有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
xxx，本科學歷，中學一級教師。1995年參加工作，默默工作，講奉獻，不浮華。，人生格言：激發學生的興趣永遠是教師追求的目標。
xxx，本科學歷，小學高級教師，.1998參加工作。勤奮刻苦，踏實、認真。多次獲鎮優秀教師稱號。人生格言是：這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？，教師最大的幸福就是看到學生們在成長.
xxx，大專學歷，小學高級教師。1998年參加工作，心胸開闊，用真心、誠心、愛心對待每一位學生。多次獲鎮優秀教師稱號。人生格言是：在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；，在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
xxx，本科學歷，小學一級教師。2000年參加工作，熱情奔放，工作踏實，團結同事，關愛學生。多次獲鎮優秀教師稱號。人生格言是：教師的最大幸福就是把一群群孩子送達理想的彼岸。
xxx，大專學歷，小學一級教師。2000年參加工作，有理想，有追求，善學習，英語水平較高。多次獲鎮優秀教師稱號。人生格言是：教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
xxx，大專學歷，小學高級教師。，1986年參加工作。持之以恒，孜孜以求，追求卓越。多次獲鎮優秀教師稱號。人生格言是：誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
xxx，大專學歷，小學高級教師。，1982年參加工作，工作半輩子，努力每一天，從不懈怠，一心撲在教育上，從不計較名利，不愧是教師之楷模。多次獲鎮優秀教師稱號。人生格言是：傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放，讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
xxx，本科學歷，小學一級教師。1999年參加工作，認真負責，思想進步，樂于助人，工作熱情高。2011年獲河間市青年教師數學大賽一等獎。多次獲鎮優秀教師稱號.人生格言是：教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇七
本人熱愛教育事業，有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的'精神，期待著伯樂的出現，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇八
基本情況：
姓名：魏曉娟性別：女。
民族：漢族身高：158cm。
政治面貌：預備黨員籍貫：河北省張家口市蔚縣。
畢業日期：xx年7月學歷:大專
畢業學校：河北北方學院身體狀況：健康。
專業：高級護理。
聯系方式：
聯系地址：河北省張家口市蔚縣蔚州鎮三街文苑小區8號。
郵編：075700。
聯系電話：15103237285。
求職意向：護士。
外語水平：
具備一般的聽、說、讀、寫能力。
計算機水平：
教育實踐經歷：
1994年7月----xx年9月就讀于蔚縣二街小學。
xx年9月----xx年7月就讀于蔚縣第三中學。
xx年7月----xx年9月就讀于蔚縣第一中學。
醫院實習。
獎勵與證書：
榮獲xx—-xx學年度“優秀班干部”榮譽稱號。
榮獲xx---xx學年度“三好學生”榮譽稱號。
榮獲xx---xx學年第二學期獎學金二等獎。
興趣愛好：
看書寫作運動交友聽音樂、廣播。
個性特征：
本人思想積極、進取、上進，學習能力強，勤奮刻苦，成績良好，有上進心，尊敬師長、團結同學、樂于助人，踏實、細心，為人誠懇老實、性格開朗，善于與人交際，工作上有較強的組織管理和動手能力，集體觀念強，具有良好的團隊協作精神，創新意識，責任心強，踏實勤勉，自信大方，表達能力清晰。在大學的每一次的社會實踐與鍛煉的機會中，我都認真對待，養成了吃苦耐勞、堅定自信、敢于挑戰的精神!穩重、勤奮、認真以及力求上進是我的個人特點。
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教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇九
彭xx，女，大學本科，小學高級語文教師。熱愛教育，擔任班主任工作多年，多次評為“優秀班主任”。所帶班級班風純正、學風優良，多次評為“先進班集體”。喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛，并多次在教學比武中榮獲一等獎。教學格言：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。
游xx，湖南科技大學教育學本科，中共黨員，獲得2011年師范生講課比賽二等獎，心理咨詢師三級證書，學術作品參加全國挑戰杯比賽獲得國家二等獎，省一等獎。她認為“天下大事，必作于細”，教育必須從細微處落實!
張xx大學本科，中共黨員，2008年畢業于湖南人文科技學院中文系，從教四年來多次被評為“優秀班主任”和“工作先進者”，2010年參加漣源市“關愛鄉村孩子”主題演講比賽獲二等獎，2011年參加漣源市小學語文素養大賽榮獲一等獎，她積極參加教研教改活動，所撰寫的論文多次在省、市級論文評選中獲一、二等獎。愛心、細心、責任心是她的堅守，生氣而靈動的課堂是她的追求，現擔任一(5)班語文教師兼班主任。
施xx大學畢業，小學語文高級教師。
教學基本功扎實，注重實效，善于反思。數次在省、市級教學比賽中獲獎，曾獲得市級優秀少先隊輔導員，省教師基本功比賽二等獎，全國小學作文范文寫作比賽一等獎等，撰寫多篇論文獲省市級獎勵，輔導學生多次獲獎。多篇論文在省市論文評比中獲獎，指導學生在全國、省市級各類刊物上發表作文一百余篇。先后編寫發行了《中小學作文步步高》、《三維橋訓練》、《小學語文精講精練精測》等叢書。
現擔任三(3)班語文老師、班主任。
陳xx大學本科學歷，小學語文一級教師。執教以來，一直擔任班主任及語文教學工作。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。所帶班級在各項活動中表現突出，受到學校和家長的好評。所撰寫的教案曾獲長沙市特等獎，一等獎;在市﹑校教學比賽中獲特等獎，一等獎;每年撰寫德育論文，曾獲長沙市一等獎。性格開朗活潑，待人真誠友善，對教育事業有極高的熱情。
現擔任三(4)班語文老師、班主任。
劉xx本科學歷，小學高級教師。
這是一位三“心”班主任，“愛心、耐心、細心”是她的法寶。孩子們喜歡她，家長們信任她，她也因此獲得長沙市“優秀青年崗位能手”、“優秀德育工作者”、“優秀中隊輔導員”稱號。2008年度，她所任教的五(5)中隊，被評為長沙市“優秀紅旗中隊”。
這是一位勇于創新，勤奮踏實的老師。從教十九年來，二十余次參加省市級教學競賽，均獲一等獎。《真想變成大大的荷葉》、《難忘的八個字》等課堂實錄已由長沙市教育音像出版社出版發行。撰寫的多篇教學論文在省市乃至全國論文評選中獲獎。積極參與省市級課題研究，成績顯著。參與編寫的《媽媽教我寫作文》、《小學生拓展訓練》等一系列書籍獲得眾多好評。
現擔任三(5)班語文老師、班主任。
粟xx小學高級教師，本科學歷。所帶班級學生活潑、積極、進取;樂學、勤學、好學。在集體活動中頻頻獲獎，班級多次被評為校“優秀班級”。撰寫論文多次在國家、省、市級論文評比中獲一、二等獎;編寫的教學軟件《小學語文一年級(1)》由湖南省教育音像出版社出版發行;執教《驚弓之鳥》一課，在學校青年教師賽課中獲一等獎;執教《獅子和鹿》一課，在全國小學語文發展與創新教育賽課中獲二等獎。執教《我為家人添歡樂》一課，作為示范課分別由湖南省、河南省教育音像出版社出版發行。
現擔任一(6)班語文老師、班主任。
朱xx中文本科學歷，學士學位，小學一級教師，從事教育教學工作13年，有很強的責任心和愛心，以工作期間多次輔導學生參加省、市的舞蹈、朗誦比賽，共獲各級獎勵三十多項，被評為先進工作者。2005年輔導學生參加作文競賽，多人獲得金、銀、銅獎，并榮獲2006年全國十佳小記者評選活動優秀輔導員。2008年參加長沙市“星辰杯”青年教師基本功全能比賽獲得一等獎。
現擔任一(3)班語文老師、班主任。
殷瑛小學語文高級教師，本科，在“麓山”任教十五年。多才多藝，功底扎實，在市青年教師基本功比武中多次獲獎;潛心鉆研，勇于教改，在各級語文教學競賽中嶄露頭角;愛崗敬業，精益求精，所教班級屢屢獲得“優秀班級”稱號，曾被評為湖南省“優秀中隊輔導員”。她相信：只有愛，才能贏得愛!將愛傳遞給每一位孩子時候，也將會收獲學生的愛戴，家長的信任。
現擔任四(6)班語文老師、班主任。
方xx1972年生，中文本科文憑，長沙市作家協會會員，長沙市小學語文教育研究會會員，小學語文高級老師，長沙市高級班主任。發表散文、小說50余萬字，參與小學義務教育課程標準實驗教科書編寫、出版教育教輔編著30余冊，獲省、市、國家級論文與教學比賽一、二等獎數十次，指導學生參加作文比賽、發表作文數以千計。1990年參加工作，先后在鄉村、縣城小學、初中任教語文與數學。1994年調入于長沙市麓山國際實驗學校，長期擔任班主任與語文教學工作，愛生如子，甘于奉獻。所教學生，學風純正，品行端正，志向遠大。連續所帶的幾屆六年級畢業班，在升學考試中均取得年級第一名的好成績。課堂教學生動活潑，風趣幽默，自成一體，深受學生喜愛。
現擔任五(1)班語文老師、班主任。
胡xx：中共黨員，本科學歷，小學高級教師。長沙市小學語文優秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎。2005年——2007年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，并獲得各級領導及專家們的一致好評。2006年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨干培訓，使自己的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。2001年編寫了《輕輕松松學作文》系列叢書，2003年參與編寫《教學兵法》一書。2008年擔任《金典》多冊練習冊主編。所帶班級班風正，學風濃，2007年被評為長沙市“紅旗中隊”。輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。
現任四(5)班語文教師、班主任，四年級年級組長。
楊xx本科學歷，小學高級教師。從事教育工作10年，一直擔任小學語文教學和班主任工作。愛崗敬業，責任心強，所教班級屢屢獲得“優秀班級”稱號，個人多次被學校評為“優秀教師”“優秀教育工作者”。積極參加各級科研課題研究，教學論文多次榮獲省、市一等獎;先后出版發行了《三維橋訓練叢書》、《小學生家長親子行動方案》等書。06年參加長沙市師德、師風演講比賽榮獲一等獎，并被選入“巡回演講報告團”進行全市巡回演講!08年代表湖南省參加全國語文漢語拼音教學觀摩研討會并上觀摩課，獲與會專家的一致好評!
現擔任五(5)班語文老師、班主任。
王xx?2005年畢業于吉林師范大學，教育學學士。國家三級心理咨詢師。從教以來，一直擔任班主任和語文教學工作。在班級管理中，注重培養和諧融洽的師生關系，營造輕松快樂的生活、學習氛圍，滲透愛和尊重的情感體驗。在語文教學中，關注孩子的個體差異，重視知識的積累，讓學生不僅會學“語文”，更要會用“語文”。所帶班級在各項活動中表現優異，學生個性活潑，各有所長。所撰寫的教案、論文等獲得長沙市一等獎。
教育格言：教育是神圣的事業，它將成就孩子的一生，影響家庭的命運!
趙xxx，女，小學語文高級教師，本科學歷。2003年畢業于湖南第一師范學校。畢業八年來，一直從事小學語文教學，兼任班主任工作。愛鉆研、好創新的她和學生一起在語文天堂里快樂遨游，多次參加區說課比賽和教學比武、“我的教學故事”演講比賽都獲得一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績，并被評為年度“優秀輔導員”。“學生是學習的主人，是班級的主人。”是她的教育理念和管理理念。
現擔任一(1)班語文老師、班主任。
向xx：本科學歷，學士學位。小學高級教師，國家二級心理咨詢師，市級優秀教師。用心經營著教育，用愛溫暖童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。我相信，生命因閱讀而幸福,，教育因執著而精彩!
現任四(2)班語文教師、班主任，心理咨詢室輔導員。
譚xx，女，本科。現任二(3)班班主任及語文教學工作。
認為教授語文的過程實際上就是“接觸美-挖掘美-領會美-創造美”的過程。在教學中，不斷探索靈活、高效的教學方法，聯系生活，深入淺出，讓學生自覺自發地去體會語文之美，深受學生喜愛。從教以來，孜孜不倦地追求教學藝術，獲得長沙市小學語文創新教學設計二等獎，學校小語青年教師教學比武二等獎。
黃xx，女，本科學歷，小學語文高級教師，省級骨干教師。由于對待工作認真負責，業績突出，曾多次被評為長沙市優秀教師，德育先進工作者，教研積極分子。還多次被評為學校“十佳優秀教師”“德育先進工作者”。同時主編或參編了《歷代愛國詩歌選》、《歷代愛國散文選》、《小學生語文教學競賽指南》、《小學生文明禮儀讀本》《雙色寶典》等書。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎，并參與國家級、省級課題研究多次。輔導學生的習作多次發表在國家及省級刊物上，并在各類作文競賽中獲得優異的成績。
現擔任五(5)班語文教學工作并兼任六(4)班班主任。
江xx：本科學歷，小學語文高級教師。從事教育工作21年，一直擔任語文教學兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人，益陽市“優秀班主任”等光榮稱號，多次被學校評為“優秀教師”、“先進德育工作者”。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。如《可憐的小樹葉》獲全國教師范文一等獎，《班主任工作淺談》獲市優秀論文一等獎，輔導學生的習作多次發表在國家及省級刊物上，學生作文《砸蛋一族》榮獲世界華人小學生作文大賽二等獎。2001年參與編寫的《九年義務教育六年制小學多媒體教學軟件》已由省教育音像出版社出版發行。她堅信：愛是打開學生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育!
現任二(1)班班主任兼語文教師。
查xx中共黨員，本科學歷，從教13年來曾獲得過市級“優秀教師”、“十佳輔導員”等榮譽稱號，所撰寫的論文分別獲得省級、市級一、二等獎，輔導學生參加市級作文競賽成績斐然。現任四年級年級組長兼六(3)班班主任以及語文教學工作。
潘xx，小學高級教師，從事教育工作20年，其間連續15年擔任語文教學并兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人、洪江市首屆“十佳”班主任等光榮稱號。因成績突出，被市人民政府榮記三等功，撰寫的論文和執教的優質課多次在各級大賽中獲獎。所帶班級曾被國家教育部基礎教育司、團中央青少年部授予“快樂中隊”光榮稱號。
現擔任四(3)班語文老師。
向xx，男，小學語文高級教師，大專學歷，湖南省優秀教師，模范共產黨員，學校先進工作者，長沙市首批小學語文名師工作室成員。1991年畢業于湖南省第一師范學校，在小學校園耕耘近20年，先后教過數學、信息技術、語文。有人說，他是“干一行，愛一行，鉆一行。”數次獲得的省市優質課證書、優秀論文獎、發表的論文及編輯出版的語文練習冊等足以說明。在這些學科中，他最愛語文。他常說，在教語文的同時，他也是和同學們一起學語文，一起用語文。因為生活離不開語文，生活處處皆語文。他愿與同學們一起享受語文帶來的快樂!
現擔任一(4)班語文老師，小學部教導處副主任。
劉xx，1973年9月出生，本科學歷，中學一級教師，1991年畢業于湖南第一師范學校，現任麓山國際實驗學校小學語文教師。曾多次參加各類教學觀摩與賽課活動，撰寫的論文《在作文教學中滲透思想教育》獲市一等獎，輔導學生參加作文競賽，多次獲省、市級一、二等獎。“關心學生，潛心教學”是我作為一名教師的思想和行為準則。
路xx，從事教育教學工作18年，在擔任小學語文教學和班主任工作期間，積累了不少好經驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲“教學競賽一等獎”、“優秀教師”、“優秀中隊輔導員”、“優秀輔導教師”，輔導學生參賽成績顯著。在“麓山”溫暖的懷抱里，最幸福的是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛。最大的愿望是給予學生最有價值的禮物——“愛”，慷慨和充滿激情的愛，而且盡可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則——尊重孩子。每一個孩子都有它生命的意義，每一個孩子都是上天精巧創造的，為孩子們今天的成就而感恩。
現任六(5)班語文老師兼班主任。
趙xx：小學語文高級教師，本科學歷。語文教學沉穩踏實中不乏開拓創新，教學成績優秀。參加全國、省、市級教育教學論文比賽屢獲一、二等獎;指導學生發表習作二十余篇在《小溪流》等刊物上。參與全國課題《新課程個性化語文教學研究》，已完成結題，個性化作文教學案例被評為全國一等獎。曾參與教輔用書《三維橋》《中麓培訓教材》的編寫;參與編寫的《漢語拼音》由湖南音像出版社發行。作為班主任，她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志愿做孩子心中真正的的良師益友。
歐xx，一個普普通通的共產黨員，一個平平凡凡的小學老師。十幾年來，她懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執著與勤勉，演繹精彩與感動。曾參加“全國語文創新與發展”現場說課比賽獲特等獎，參加湖南省反邪教電視知識競答比賽獲團體二等獎。曾撰寫的教師專業成長經歷——《燈光，還遠呢!》一文發表在《新課程教師角色轉換》一書，《從現在開始》的課堂設計刊登在《中國小語論壇》雜志上。曾榮獲“優秀教育工作者”“優秀黨員”“優秀德育工作者”等榮譽稱號。
王彩萍，中共黨員，大學本科學歷，小教高級職稱。在三尺講臺上，辛勤耕耘了三十幾年，桃李滿天下。曾獲省、市優秀教師、優秀工作者、優秀黨員、市黨代表等光榮稱號;在全國、省、市正規組織的課堂教學競賽中，屢獲一等獎;在全國、省、市的教育教學論文評比中，屢獲一、二等獎，且多篇論文在全國乃至省級正式刊物上登載發表。所教班級，同學團結和諧，班級井井有序，其嚴謹的治學態度，樸實的工作作風，優秀的教學成績，深受家長和學生的喜歡且認可。現任四年級(4)班語文教學兼班主任工作。
其愛好廣泛，特長突出，鋼琴獲得全國拾級證書，并多次在省市大型演出活動中獲獎。2006年6月所帶班級參加“長沙市演唱演奏大賽”獲二等獎。
鄒xx本科學歷，小學高級教師、中共黨員,、市小語會會員，市小學語文骨干教師。參與編寫出版了《媽媽教作文》《看童話學作文》《快樂作文》《親子行動》等十余部語文教輔讀物;參加了“教師角色轉換之教師評價體系”、教育部重點課題“課堂教學改革創新與學生主體性發展”等多項課題研究;編寫了《小學語文拼音教學》及《湖南省基礎教育學科教學資源開發腳本設計》。教學設計《恐龍的滅絕》榮獲國家一等獎。有多篇教學、德育論文獲得國家、省、市級一等獎。教學實錄《秋天的雨》獲得市優質課競賽一等獎,光盤全省發行。曾評為學校“十佳教師”、“長沙市德育先進工作者”“長沙市團隊工作最佳支持班主任”;2009年，所帶班級被評為“長沙市紅旗中隊”，并被評為長沙市第一屆“博雅”民辦教育優秀教師。
教育感言：把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。
現擔任小學語文教研組組長、四(1)班語文老師、班主任。
楊xx小學高級教師，長沙市小語會會員。1981年畢業于常德師范學校中文系。1996年來麓山學校任教。具有較強的教學能力和較為豐富的教學經驗，特別是在作文教學方面，有自己獨特的教學風格。曾被評為“中央教科所個性化作文教學課題研究”先進個人。發表教學論文數篇。2005年被評為長沙市優秀德育工作者。2006年被評為學校優秀教師。
現擔任三(1)語文老師、班主任。
李xx大學本科學歷，小學一級教師，三級心理咨詢師。08年畢業以來，熱衷于語文教學，08年參加新教師教學比武獲一等獎，參與《語文學習發展性教育評價實踐研究》榮獲長沙市中小學課題成果一等獎，教學論文榮獲全國中小學教學成果競賽三等獎。擔任班主任以來積極開展各項活動，多次被評為“明星班主任”，所帶班級也多次獲得“優秀班級”稱號，還曾組織學生家庭“安化-茶馬古道”親子活動，深受學生和家長的好評。
教育感言：走進每一個學生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
楊xx小學語文高級教師，國家二級心理咨詢師。
曾獲長沙市教學比武一等獎。曾執教國家級課題研究匯報課，在場的專家領導和她一起感動。輔導學生習作多次獲國家級省級的獎勵。工作期間，她筆耕不輟，記錄教學隨筆上百篇，累計幾十萬字，連續四年獲長沙市德育論文評比一等獎。2007年獲“長沙市德育先進工作者”稱號。2009年獲得校“十佳教師”稱號。曾多次參加長沙市青年教師基本功比賽，獲單項或全能一等獎若干。
從業信條：教育是一件需要努力、需要等待的事情;讀書是一輩子的重要事!
現擔任五(2)班語文老師、班主任。
閔xx?2004年畢業于湖南第一師范，被評為優秀班主任，還曾獲得“香港紫荊花”杯作文優秀輔導獎，在多年的教學中以愉快式教學為主，并堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線。對待學生如同自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個孩子。
人生格言：人生的長度有是有限的，但是廣度卻是無限的。
現擔任二(4)班語文老師、班主任。
聶xx小學語文高級教師，國家二級心理咨詢師。從教10年來，潛心教學，在重視基礎教育的前提下，給學生以廣闊的思維空間和發展空間。數次在省、市級教學比賽中一等獎，多篇論文在省市論文評比中獲一等獎，指導學生在全國、省市級各類刊物上發表作文40余篇。先后出版發行了《媽媽教我學作文》、《快樂作文》、《三維橋訓練叢書》、《小學生家長親子行動方案》等書。榮獲“湖南省優秀少先隊輔導員”稱號。
現擔任五(4)班語文老師、班主任。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十
荀子曰：“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮何以正身?無師，吾安知禮之為是也？”教師，在我們眼中一直是一個神圣的職業。學高為師，身正為范。學為人師，行為世范。所以教師在教學活動中應注意一些禮儀問題。
禮即尊重。尊重自己，尊重別人。
教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的規范的表現形式，是教師在從事教學教育活動、履行職務時所必須遵循的規范與準則。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，為人師表的光榮職責。教師禮儀的修養如何，不僅直接影響其教學效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。
中國自古以來就被譽為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，教師的音容笑貌、舉止文明，衣著發式無形中都成為學生學習的楷模。通過對教師禮儀課的學習，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。
我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：（一）塑造教師的職業形象。（二）維護教師的職業尊嚴（三）協調教師的人際關系。同時我認識到，教師禮儀具有以下特性：
第一，教師禮儀具有鮮明的強制性：只要你進入這個職業就必須遵守。遵守職業禮儀要以職業規范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質是需要許多小的犧牲的，第二。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業形象、學校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。因此，教師的禮儀必須規范。
良好的儀表和行為規范是成為一名好老師的基本條件。
（一）師資、師德、師心是作為一個好老師的基本前提。
作為一名老師，首先應該具備良好的專業知識和師資力量。其次，一個老師除了具備專業知識技能之外，還要有較好的表達和交流能力。除此之外，師德也很重要。老師只有德才兼備，才能成為學生的好榜樣，才能用自己的言行感染并影響一代代人。
（二）良好的師表是一個好老師必備的條件。
除了師資、師德、師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。教師禮儀是教師在從事教育、教務活動，履行職責時所必須遵守的禮儀規范。
一、規范教師的個人形象。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；二是要規范個人形象。教師的個人形象體現著個人教養與風貌，潛移默化的影響著教育教學，反映出所在單位的形象。
二、儀容規范。對于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美、內在美。
三、儀表規范。通過課程學習我認識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規范。
四、儀態規范。對于教師來說，遵守舉止禮儀規范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規范。
俗話說，教養體現于細節，細節展示素質，細節決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學的每一個環節。通過學習我慢慢領會到，教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事，教師無小節。”教師的一言一行，一舉一動無論是否帶有德育的故意，實際上都是德育的無聲影片，也許不經意的一句話、一個動作會對孩子的一生都產生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設的需要，也是學校優良師德師風建設的需要，更是學習實踐科學發展觀活動重要內容。
作為師范類專業的學生，從事教育活動是我將來最可能的選擇，學習這門課程讓我受益匪淺。首先，教師禮儀課讓我對教師這個神圣的行業有了進一步的了解和認識，我認識到教師的職業特點是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。因此在校期間，不僅要學習好專業知識，還要提高個人的文化修養、道德品質和思想境界，培養優雅的氣質和優美的儀表風度，提高自己的人際交往能力，把自己塑造成具有良好職業形象的未來教師。第二，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質優雅、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響。讓我認識到，個人形象是個人素養的外在表現，一個好的外在形象可以有助于事業的成功，教師只有把言傳和身教結合起來，才能在教育中發揮更大的作用。第三、我認識到紀律性教育是任何一個人學習和工作的重要條件，也是師范生思想道德教育的重要內容。要把職業道德修養看成是自身的需要，用愛崗敬業等道德規范約束自己，并嚴格規范自身言行，使自身素質適應素質教育的需要。
閱讀了有關教師禮儀方面的'書，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。
當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在我們現在的教師隊伍當中有很多的年輕人，他們有的趕時髦穿著奇裝異服，梳著怪發在學生當中穿來走去，給學生帶來了很不好的印象，也迫使一些學生進行效仿。
總之，學習了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課，作為教師，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，做一個懂禮儀，守禮儀的好教師。從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。
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教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十一
性別：女。
民族：漢族。
最高學歷：本科。
現居住地：_。
工作年限：應屆畢業生。
聯系電話：_。
求職意向。
應聘類型：專/兼職皆可。
應聘職位：教師，教學·教務管理人員，助教，班主任，培訓師。
期望月薪：面議。
語文素養。
1熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2對多門學科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
職業道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生。
教育思想。
教育目的：實現“立人”（學生情感思智人格的全面發展）與“應試”間的協調。
實現途徑。
1“應試”的實現途徑：
瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。
解決辦法：立人。現行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2“立人”的實現途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然（七年級上34單元七年級下6單元）親情友情（七上5單元）國家（七下2單元）傳統文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關的老生常談，無法領會其中真意。
我的教學方法。
1詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》（鄉野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經歷。
_至_：_中學初一年級語文教師。
教育背景。
_至至今學校名稱：_師范大學_學院。
專業名稱：漢語言文學。
取得學歷：本科。
在校獲獎情況。
_專業三等獎學金。
_專業二等獎學金。
聯系電話。
電子郵件。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十二
江宇：本科學歷，小學語文高級教師。從事教育工作，一向擔任語文教學兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人，益陽市“優秀班主任”等光榮稱號，多次被學校評為“優秀教師”、“先進德育工作者”。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。如《可憐的小樹葉》獲全國教師范文一等獎，《班主任工作淺談》獲市優秀論文一等獎，輔導學生的習作多次發表在國家及省級刊物上，學生作文《砸蛋一族》榮獲世界華人小學生作文大賽二等獎。20xx年參與編寫的《九年義務教育六年制小學多媒體教學軟件》已由省教育音像出版社出版發行。她堅信：愛是打開學生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育！
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十三
徐平輝同志是太白縣太白中學生物教師，教科室主任。他延安大學畢業分配到太白縣太白中學任教，一干就是，一直擔任高三生物課教學，十八年如一日，以最大的熱情全身心投入教育教學工作當中。在教學業務上他嚴謹執教，鉆研教材，改進教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優質課二等獎、陜西省教學能手、寶雞市優秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻的拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽稱號，有多篇論文發表或獲獎。他熱心幫助青年教師專業成長，在他的精心指導下，理綜組先后有多名青年教師業務水平迅速提高，成為我校生物學科的骨干力量。他擔任太白中學教科室主任，教學之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫了《太白中學教育科研工作手冊》，編輯刊印《教師優秀論文集》2輯，積極推動“問題導引式”高效課堂教學實踐研究。
徐平輝同志把教育當作事業，用心來做。他師德高尚，業務精湛，立足教學，追求卓越。
個人感言：教育是事業，要用心去做。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十四
總結的作用：
總結是對一定時期內的工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事物的發展規律，用于指導下一階段工作的一種書面文體。它所要解決和回答的中心問題，不是某一時期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。
總結是做好各項工作的重要環節。通過它，可以全面地，系統地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優缺點。可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益.工作總結還是認識世界的重要手段,是由感性認識上升到理性認識的必經之路.通過工作總結,使零星的,膚淺的,表面的感性認識上升到全面的,系統的,本質的理性認識上來,尋找出工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規寫好工作總結,須勤于思索,善于總結.這樣可以提高領導的管理水平,培養出更多理論與實踐相結合,具有工作能力的干部.總結中,須對工作的失誤等有個正確的認識,勇于承認錯誤,可以形成批評與自我批評的良好作風.寫好總結,須從以往的工作實際出發,可養成調查研究之風.總之,寫好工作總結是非常重要的。
在管理實踐中，計劃是其他管理職能的前提和基礎，并且還滲透到其他管理職能之中，列寧指出過：“任何計劃都是尺度、準則、燈塔、路標。”它是管理過程的中心環節，因此，計劃在管理活動中具有特殊重要的地位和作用。
(1)計劃是組織生存與發展的綱領。
我們正處在一個經濟、政治、技術、社會變革與發展的時代。在這個時代里，變革與發展既給人們帶來了機遇，也給人們帶來了風險，特別是在爭奪市場、資源、勢力范圍的競爭中更是如此。如果管理者在看準機遇和利用機遇的同時，又能最大限度地減少風險，即在朝著目標前進的道路上架設一座便捷而穩固的橋梁，那么，組織就能立于不敗之地，在機遇與風險的縱橫選擇中，得到生存與發展。如果計劃不周，或根本沒計劃，那就會遭遇災難性的后果。
(2)計劃是組織協調的前提。
現代社會的各行各業的組織以及它們內部的各個組成部分之間，分工越來越精細，過程越來越復雜，協調關系更趨嚴密。要把這些繁雜的有機體科學地組織起來，讓各個環節和部門的活動都能在時間、空間和數量上相互銜接，既圍繞整體目標，又各行其是，互相協調，就必須要有一個嚴密的計劃。管理中的組織、協調、控制等如果沒有計劃，那就好比汽車總裝廠事先沒有流程設計一樣不可想象。
(3)計劃是指揮實施的準則。
計劃的.實質是確定目標以及規定達到目標的途徑和方法。因此，如何朝著既定的目標步步逼進，最終實現組織目標，計劃無疑是管理活動中人們一切行為的準則。它指導不同空間、不同時間、不同崗位上的人們，圍繞一個總目標，秩序井然地去實現各自的分目標。行為如果沒有計劃指導，被管理者必然表現為無目的的盲動，管理者則表現為決策朝令夕改，隨心所欲，自相矛盾。結果必然是組織秩序的混亂，事倍功半，勞民傷財。在現代社會里，可以這樣說，幾乎每項事業，每個組織，乃至每個人的活動都不能沒有計劃藍圖。
(4)計劃是控制活動的依據。
計劃不僅是組織、指揮、協調的前提和準則，而且與管理控制活動緊密相聯。計劃為各種復雜的管理活動確定了數據、尺度和標準，它不僅為控制指明了方向，而且還為控制活動提供了依據。經驗告訴我們，未經計劃的活動是無法控制的，也無所謂控制。因為控制本身是通過糾正偏離計劃的偏差，使管理活動保持與目標的要求一致。
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教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十五
長期按學習計劃辦事，就會使學習生活很有規律，甚至逐漸形成“條件反射”。到時候，就不必為起不起床，睡不睡覺，學不學習再付出意志上的努力了。學習生活完全達到了“自動”進行的境界：不起床睡不著了，不睡覺就困了，不學習就好像缺了點什么似的。這說明良好的學習習慣的養成是離不開科學的學習計劃的，也可以說，良好的學習習慣是學習計劃和頑強意志長期結合的產物。
(2)制訂學習計劃可以促進學習目標的實現。
每個學生都有自己的學習目標，區別只是在學習目標的內容上，有的比較長遠，有的比較短暫。
要實現長遠的學習目標，絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力去做才行，因此，從實際出發，安排好學習時間和學習任務就十分必要了。可以說，學習時間和學習任務的科學結合就誕生了學習計劃，實現學習目標的愿望越強烈，制訂學習計劃也就越迫切。制訂好學習計劃后，就會使自己的每一個學習行為都和學習目標的實現聯系起來，使學習行為具有明確的目的性。
可以說，學習計劃是實現學習目標的藍圖，每一個想把學習搞上去的學生，要拿出的第一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學習計劃。當你訂完學習計劃后，心里有了底，會感到學習目標的實現只是個時間問題了。
文檔為doc格式。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十六
楊霖本科學歷，小學高級教師。從事教育工作，一向擔任小學語文教學和班主任工作。愛崗敬業，職責心強，所教班級屢屢獲得“優秀班級”稱號，個人多次被學校評為“優秀教師”“優秀教育工作者”。用心參加各級科研課題研究，教學論文多次榮獲省、市一等獎；先后出版發行了《三維橋訓練叢書》、《小學生家長親子行動方案》等書。參加長沙市師德、師風演講比賽榮獲一等獎，并被選入“巡回演講報告團”進行全市巡回演講！08年代表湖南省參加全國語文漢語拼音教學觀摩研討會并上觀摩課，獲與會專家的一致好評！
現擔任五（5）班語文老師、班主任。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十七
大家好!我叫xx，為了讓大家能夠更好的了解我，我來做一下自我介紹。
我的座右銘是:花自我的時間為大家生產歡樂!我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是偉岸的大山，那么留給世界的就只能是認真塌實的足跡;我不去想未來的道路是平坦還是泥濘，只要心中充滿執著和熱愛一切都在意料之中!
記得阿基米德以前說過一句話:給我一個支點，我會翹起整個地球!當然了我的口氣沒有那么大我想要說的是給我一個舞臺，我必須會實現自我的價值，讓大家看到我的潛力。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十八
學習計劃對我們來說是很重要的，學習計劃更加要在從小開始培養，因為制定了學習計劃會讓我們的學習更加高效，按照計劃，做出最優的學習的計劃，不浪費時間，每一步都很好的把控從而提升文明的學習效率學習成績。
一;。
不知不覺，我已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮：
1：每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學。
2：每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。
3：上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業。此外，要每天把當天所學了的課程都復習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。
4：寫作業是一個非常重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足并且可以鞏固知識。語文作業要字跡工整,仔細分析;數學作業,不能馬虎,寫完后認真檢查并驗算;英語作業,書寫規范,字跡工整。
5：作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規則。
6：揚文明誠信美德,展同望學子風采。想要做一個合格的小學生,就要做到文明誠信美德。
一個學期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來”，只要努力去做，肯定會獲得回報。在這個學期里，不僅要好好學習，還要做到文明誠信美德。
二：
第一個學期已經過去了,新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是:。
學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏.
課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的題目.
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。
養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,記5個英語單詞,預習下一章的數學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。
上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。
學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂于助人。以優異的成績考上理想的中學。
這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優異的成績.
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇十九
回首四年的學校生活，有喜有愁，有成功也有失敗，我孜孜不倦，在努力的充實自我，堅持刻苦努力學習，把所學的東西應用在生活中。為實現人生的價值打下堅實的基礎。
我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為貼合現實情景的操縱性技巧。理論與實踐的結合展現一個了更為廣闊的發揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。
此外，我還進取地參加各種社會活動，捉住每一個機會，鍛煉自我。在工作方面提高很快，受到師生的一致好評。在校期間，我捉住一切機會鍛煉自我各方面的本事，使自我朝著現代社會所需要的具有創新精神的復合型人才發展。努力學習專業知識的同時很多閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自我的人生閱歷啟到不可小看的作用。
生活方面老實做人，塌實做事是我的人生準則，復合型知識結構使我能勝任社會上的多種工作。知識是我最大的財富，年輕是我最大的本錢。過往并不代表未來，勤奮才是真實的內涵.
我自信有本事勝任貴公司的工作。若被貴單位錄用，我將會在自我的崗位上踏實工作，勤奮學習，并以良好的拼搏精神在這個團體中實現自我的價值。多謝！
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇二十
2、一個人應當擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。斯蒂文森。
3、有必要做的事情，不如現在就做。斯莫倫特。
4、除非你親自嘗試一下，否則你永遠不知道你能夠做什么。瑪利雅。
5、計劃的制定比計劃本身更為重要。戴爾麥康基。
6、知識給人以份量，行為給人以光澤。卡萊爾。
7、用百折不回的毅力，有計劃地克服所有的困難。毛澤東。
8、算算用用，一世不窮；不算光用，海干山空。
9、常常地、自發堅持均衡，實際上就是打算性。列寧。
10、人類要控制自己，做到有計劃地增長。毛澤東。
11、要是我們只限于夢想，那么誰來使生活成為美麗的呢？高爾基。
12、想升高，有兩樣東西，那就是必須作鷹，或者作爬行動物。巴爾扎克。
13、管理就是預測和計劃、組織、指揮、協調以及控制。亨利法約爾。
14、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。華特貝基霍。
15、閑時無計劃，忙時多費勁。佚名。
16、先相信自己，然后別人才會相信你。羅曼羅蘭。
17、只須希望而沒有行動的人，只能靠做夢來收獲所得。佚名。
18、為偉大的事業而犧牲的人，絕對不算失敗者。拜倫。
19、出產不會盤算，諸事都會白干。佚名。
20、至誠可以前知，預測未來才能做好計劃。曾仕強。
21、做事沒計劃，盲人騎害馬。佚名。
22、計劃的目標，在確定今后多少年，如何安人？曾仕強。
23、一個人正如一只時鐘，是以他的行動來定其價值的。潘尼。
24、經常地自覺保持平衡，實際上就是計劃性。列寧。
26、天賜食于鳥，而不投食于巢。霍蘭頓。
27、治理的節制工作是務使實際運動合乎于計劃。戈茨。
28、吃不窮，穿不窮，打算不到就受窮。佚名。
29、要想做一個真正的英雄是沒有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁。希契科克。
30、已經實現的小事，勝于計劃中的大事。雷特。
31、計劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人？曾仕強。
32、要做事，但不要做事務的奴隸。英國。
33、做你所應做的事情，能有什么結果在其次。赫伯脫。
34、平時做事無計劃，急時做事無頭緒。佚名。
35、百年壽限不準有，百年計劃不可無。佚名。
36、訂目標，做計劃，大量的行動。陳安之。
37、智者不做不可能的事情。馬辛格。
教師個人簡介的重要性范文（21篇）篇二十一
李戀大學本科學歷，小學一級教師，三級心理咨詢師。畢業以來，熱衷于語文教學，08年參加新教師教學比武獲一等獎，參與《語文學習發展性教育評價實踐研究》榮獲長沙市中小學課題成果一等獎，教學論文榮獲全國中小學教學成果競賽三等獎。擔任班主任以來用心開展各項活動，多次被評為“明星班主任”，所帶班級也多次獲得“優秀班級”稱號，還曾組織學生家庭“安化－茶馬古道”親子活動，深受學生和家長的好評。
教育感言：走進每一個學生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
潘慧蘭，小學高級教師，從事教育工作，其間連續擔任語文教學并兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人、洪江市首屆“十佳”班主任等光榮稱號。因成績突出，被市人民政府榮記三等功，撰寫的論文和執教的`優質課多次在各級大賽中獲獎。所帶班級曾被國家教育部基礎教育司、團中央青少年部授予“快樂中隊”光榮稱號。