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教學經驗介紹范文（16篇）篇一
——激發和培養學生的學習興趣。
我擔任小學音樂教學工作已經很久了，回想起我的教學經歷，有許多地方值得反思和總結。
起初來的時候我在想我到底應該怎樣來教我的學生，怎樣達到新教學目標的要求和充分利用并實踐新的課程改革怎樣才能把自己在學校學到的理論知識發揮到教學實踐當中去呢?果然我的擔心不是多余的，一開始的教學就沒有我想的那樣簡單，我一直把自己在師范的所學運用到教學當中去，可是我卻忽略了一個重點：農村孩子和城市的孩子是不一樣的，如：接受能力、實踐能力、小學生自信力等等方面。在這一點上我沒有特別注意教學設計，因此呢最初的教學目標基本都沒有怎么達到的。在上了兩周之后我就發覺自己的設計怎么老是和學生不搭調呢?教學任務也無法完成，目標也是困難。所以根據學生的心理特征我對自己的教學設計進行了改進，選擇和摸索更適合農村孩子的教學模式。主要又以下幾個方面：
一、糾正學生對音樂的學習態度。
在一開始上音樂課的時候我就發覺很不對勁，大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單，更別說對音樂知識的渴望。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學都把自己的作業拿出來做，根本就不管我在上什么課，聽的同學呢還動動小嘴，不聽的同學完全就沒有在這堂課上。我這一想就擔心了，這個該怎么辦呢?小學音樂教學目標明確規定要掌握一定的音樂知識和基本技能才行的，要培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。學生連學習這個的想法都沒有我要怎樣才能讓他們學習呢?最后我想我應該以興趣來帶動大家學習。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教師應該在不同的教學教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。
(1)增加學生對老師上課的興趣，渴望老師來上課，這里呢不僅要求教師的業務水平高、口語表達幽默、帶動性強等外在的素質，還要教師的內心必須是以愛動其心，以禮服其人，以智動其行。愛心和責任是老師必備的東西，所以當老師上課而學生不聽你的時候記住千萬別發火，要愛他關心他，輕輕的一個提示即可了，這時他自己也會覺得不好意，所以注意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂教學的幻燈片教學，抓住學生好奇心理。其中還有教師上課應該以學生為主體，多進行師生互動將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置，開心了自然就學了。
(2)增加學生對音樂本身的興趣。愛因斯坦曾經說過“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時間去提醒她，而是他自己就有想學心理現象。好奇心是很值得利用的心理現象，比如給孩子們一些樂器的學習，音樂認識的簡介等學習。
二、課堂紀律性的管理。
作為一個教師應該應該把握學生的心理特征，從而對課堂紀律進行有效的調控。在低年級的音樂課堂上，前幾十分鐘，同學們的配合還是相當不錯，但是很快課堂就出現難以收拾的“熱鬧”。本學期，我主要是從事低年級的教學。記得在第一節音樂課的時候，因為我并沒有很好了解6-8歲兒童的心理特征，在上課前15分鐘還沒有進入主題，使課堂出現鬧哄哄的情況，當時我只會發脾氣，所以最后使得學生和教師也出現比較僵的情況。這樣一來，學生對老師的好感也消失，同時也影響到了我的教學質量。后來我查閱了相關書籍，知道6-8歲兒童的心理特征，他們都是集中力時間比較短，因此必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學安排做了相關的調整，我通常把師生問候，練聲及復習前一首曲目的時間把握在前5分鐘。通過簡短的導入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節課的重點及難點知識。而導入的方式也必須引起學生的興趣，對于低年級的學生，他們對于動畫視頻導入，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣。因此說，把握好學生的心理特征，課堂的效率已經可以提高一半。
三、改變教學設計使學生更好的掌握音樂知識。
最初的我一直都是按著自己的教學思維在走，沒有為孩子考慮得太多，只知道按著教學參考書上的教學任務，教學建議來固定我的思維，結果恰恰是時間不夠。由于農村的孩子很少接觸專業的音樂教育導致他們在學習音樂的時候接受力是有限的，基本上學習一首歌曲都要一節課的時間，而教參上的設計內容太多了，基本都有音樂欣賞。一節課時間不能好好把握，學生學唱歌曲時間太短了還加上有游戲活動等。因此我把學習歌曲和欣賞分開教學，游戲適當穿插，并且在上新課之前都是進行了復習的，這樣的改動讓我在學習歌曲上還是取得了進步的。我還在上課時盡量運用電子琴教學，這樣不僅能夠對孩子的音準進行更正和掌握，還可以提高學生學習積極性。還用了音樂當中的模唱教學法和跟唱法來學習歌曲，在學習歌曲前都是先把歌詞用節奏來教學生的，這樣對歌曲的節奏能夠很好把握。
四、把樂器和舞蹈、游戲帶進課堂，展示學生的自信。
才開始上課的時候這些孩子都很膽怯，讓他們自己起來自我介紹都是扭扭捏捏的，還很害怕，很沒有自信。為了調動學生的自信，我把樂器、舞蹈、音樂表演等活動運用到教學當中得到了不錯的收益。
樂器、舞蹈、游戲在課堂的恰當運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器、舞蹈、音樂表演是你能很好培訓學生的節奏感的。對于剛剛接觸接觸音樂的同學，他們會覺得學習節奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學習是很難調動學生的積極性。因此在某些節奏性強的歌曲中，我會嘗試多用樂器來在輔導，先讓學生跟著我有嘴和手同時打節奏，并強調嘴和手要一致。然后我再作樂器示范，，最后每組學生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導，下面的學生很清晰看到臺上哪位學生打的是正確，那些是錯誤的。反復地練習多幾遍，學生便很快把節奏和樂器配合起來。而且這樣學習節奏，會讓他們感到趣味性增強了，學習起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學習中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進行，這樣學生就很容易跟著歌曲跳動起來。
在音樂游戲方面我經常叫他們進行音樂接龍，音樂情景再現。如小學的低年級大多都是有情節的，在這種情況我就把快要學會的歌曲讓學生上臺表演，下面的跟唱，在室外的游戲大多都是設計的逮到了就要上前表演。
其實在課堂上還是有很多的不足，我希望自己在將來越做越好，要想學到東西，我覺得更多的是要像那些有經驗的老師，多學習學習實踐方面知識，這樣自己在實踐方面才會越做越好。
尊敬的評委老師們：
你們好!
教學經驗介紹范文（16篇）篇二
“冬已盡，春可期”一場沒有硝煙的戰爭在全國打響。瘟疫無情，人間有愛，各行各業以自己獨有的方式貢獻出愛與力量！我校老師在“停課不停學”的倡導下，也積極行動起來。根據小學生的年齡心理特點和一個多月的教學反饋結果發現一節有“趣”的音樂課在這個特殊的時期，特殊的環境下成效更顯著。如何使我們的線上音樂課有趣味，小學生有樂趣呢？一、教學內容有趣《禮記禮樂》中談到是故治世之音安與樂，其政通人和，亂世之音怨以怒，其政乖。可見音樂與立國之本息息相關，眾所周知在這個特殊的時期，特殊的寒假，作為大人的我們都不免有些焦慮、恐慌，更何況未成年的孩子，因此在疫情期間的線上音樂教學，教什么比怎么覺更重要。因此我們要選擇積極、樂觀、正能量音樂內容；具有舒緩、愉悅情緒的內容；具有寓教于樂功能的音樂內容。只有在這樣的前提下才能讓我們的音樂課真正意義的趣起來。在疫情期間我選擇教學內容這樣做：
就很適合一二年級低段的學生，歌詞瑯瑯上口，又有時效防疫作用，孩子們配上手勢舞蹈，既調節了孩子們在家郁悶的情緒，又寓教于樂。
2.節奏歡快有“趣”節奏是音樂的骨骼，對小學音樂教學有著重要的作用，節奏歡快的音樂更能給人帶來愉悅的心情，由于小學生好動，心率比大人快等特點，節奏歡快的音樂更能激起孩子們的興趣。在疫情期間，孩子們都在居家隔離，活潑好動的天性受到居家環境的限制，那我們在選課時就盡量選擇節奏歡快的教學內容比如《春天在哪里》《布谷鳥》《春天舉行音樂會》等，讓歡快的音樂趕走我們孩子內心的霧霾。
二、教學方法有趣線上音樂課時，我充分利用學生靈巧的形體、自然的嗓音，通過律動、游戲、表演、節奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀教學，激發和培養孩子們對音樂的興趣，開發音樂的感知力、想象力、創造力，體驗音樂的美感。
1.以演激“趣”學生在學習音樂時，要對音樂有所感，有所悟，有所動，這樣才能投入到美妙奇異的音樂大世界中。課堂中我大膽放手讓學生去動，去實踐，去玩！在玩中感受音樂，讓學生大膽表演。那我們在線上音樂課中可以使學生進入角色，讓他們親自用表演來感受歌樂曲，例在聲勢音樂《布谷鳥》這一課中，讓學生和媽媽一起親子互動，拍手聲勢律動學生在表演中猶如身臨其境，耳聞其聲，親體其律，從而被陶醉在歡快的情境之中，興趣達到最佳狀態。
2.游戲創趣孩子們天生就愛做游戲，在音樂課上通過游戲可以增加音樂性和趣味性。例如在疫情期間我們上《會唱歌的鍋碗瓢盆》，讓孩子準備了一雙筷子、小碗、鍋蓋、還有一個塑料盒的敲擊游戲中將生活和音樂緊密聯系，激發孩子的好奇心，培養了孩子的創造力。
4.創作悟“趣”音樂課是實踐性很強的教學活動，我們應鼓勵學生積極參與探究和創造，以開發學生的形象思維能力，開發學生的創造性思維，在編創中體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造能力。學生在創編的實踐活動中，既能培養對音樂的興趣，又發展創造性思維，提高表演能力。
才能順利的、很好的完成音樂線上教學任務，才能真正使學生感受美、體現美，在藝術的空間中盡情遨翔，馳騁，真正做到“寓教于樂，培養人”的目標，教師應運用各種方法和手段，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育，把音樂課真正上成學生主動學習課，線上音樂課堂搭成讓學生自主表演的旋轉舞臺和夢想劇場，讓音樂課真正地“趣”起來。
教學經驗介紹范文（16篇）篇三
“聽課不停學”成為“宅家學生族”的生活主流。
作為二年級音樂學科教師，我認真執行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。
能過兩個多月的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。
為了更好地推進后期教學工作，現將前期線上教學工作簡要總結如下。
線上教學期間，我積極按時提醒、監督同學們按時上空中課堂-原州區在線直播課。
同時做好線上輔導，查漏補缺。錄制小視頻等，做到課前預習，課后一課一練，鼓勵學生積極發言。
合理安排課堂活動，讓學生發揮主體作用，積極參與到課堂中。
課后合理布置作業，鞏固學習。
我根據線上教學的特點和學生實際情況備教案。
《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。
音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。
動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
教學經驗介紹范文（16篇）篇四
陽春三月，本是萬物復蘇，春暖花開，溫暖如初的季節，然而疫情再次來臨。教師變“主播”，齊聚“云端”，開展線上教學，用厚重的責任感為春光增添幾許明媚，在“雙減”下用心陪伴孩子們健康快樂成長。為保障線上教學質量，石化小學從上到下齊心協力，舉全校之力為線上教學提質保量保駕護航。
為了更好地推進疫情期間的線上教學工作，學校建立了線上教學巡課制度，成立了線上巡課領導小組，學校領導每人負責一個年級，嚴格把控教學質量。在近期的巡課里，劉志君校長隨機進入各年級在線課堂，認真傾聽教師講課，指導線上教學有序推進，提高線上授課質量。
教育為本，質量為魂。各學科教研組開展線上教研、聽評課活動，老師們以釘釘、qq為載體組建了多個學習群，通過語音、視頻、文字等互動形式，積極研討，分享學習經驗，收獲頗豐。
為了更好地推進疫情期間的線上教學工作，新華區教師發展中心的教研員們也走進了石化小學的線上云課堂。
云端研討。
疫情終將散去，如約而至的不止春天，還有疫情后平安的你。我們即將迎來師生相聚的歡樂時刻。我們石化全體教師也定將“不忘初心，恪盡職守”，努力為孩子們的健康成長、快樂學習保駕護航。
教學經驗介紹范文（16篇）篇五
本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級班的英語教學工作。現對本學期教學工作總結如下：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節,對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住難得學習的機會，積極參加國培培訓，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一學期來,我在學校多次上公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
6、本學期，期中期末考試八年級平均分分，優秀率達百分之二十五以上。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。
教學經驗介紹范文（16篇）篇六
作者簡介：張春雷（1980-），男（漢族），江蘇邳州人，博士，副教授，研究方向：動物分子生物學。
分子生物學主要研究dna的復制、轉錄、蛋白質的翻譯及其相關調控規律的學科，它是高等學校生物相關專業開設的核心課程之一。雖然分子生物學是近二十年才被寫入高校生物類及相關專業本科及研究生培養大綱，但是分子生物學已成為生物類等很多專業的核心專業課程之一。分子生物學理論和實驗結合最緊密的課程之一，不但是生物科學和其他生物技術專業的基礎課，而且廣泛應用于生命科學實驗的各個領域。分子生物學這門課程內容繁雜，微觀概念繁多，并且其理論體系演變發展很快，也對其課程教學帶來了巨大的挑戰。
筆者長期從事分子生物學課程的理論和實驗技術的教學工作。在教學過程中，結合該課程微觀概念繁多、抽象性強等特點，從教材的選用、內容、以及教學方法等幾個方面進行了探索研究，并取得了一些成效。以下對教學改革的幾點措施以及體會和認識進行具體的描述。
一、精心選擇有關教材和參考書。
教材是學生“學”和教師“教”的過程中的基本資料，市面上關于分子生物學的教材十分多。由于分子生物學所包涵的知識面十分廣，在編寫教材時有不同的側重點，因此選用一本合適的教材十分重要。通常要求教材既能涵蓋分子生物學基本概念與基礎知識，同時又能反映學科的發展動態，體現學校的辦學特色。分子生物學是我校較早實行雙語教學的課程之一，根據學生的實際水平選擇了科學出版社影印出版的英國經典分子生物學教材《molecularbiology》（turner）。本教材按主題，采用言簡意賅的語言和簡明清晰的圖表，系統概括了分子生物學的核心內容、主要技術及前沿動態。而且，此教材有中文譯本，可以幫助學生快速準確獲得信息，十分適合作為雙語課程的教材。
二、優化教學內容。
由于目前大多數生物學課程，如遺傳學、生物化學、細胞生物學等都進入了微觀分子時代，因此均增加了蛋白質、核酸、基因表達調控等基礎知識的講解。這使得學生對開設在高年級的分子生物學有一些似曾相識的感覺。這雖然有助于學生對分子生物學的理解，但是也會使學生感覺好多內容是對前面的復習，出現厭學情緒。針對這種情況，我們邀請遺傳學、生物化學、細胞生物學等可能涉及分子生物學內容課程的主要負責人，認真討論，優化了各自的教學大綱，在保證課程內容完整性的前提下，盡量壓縮分子生物學的相關內容。對于教學過程中，生物化學、遺傳學和遺傳學中必須出現的分子生物學內容，如蛋白質核酸的結構與組成，采用分組討論的方式進行自學，調動學生的學習積極性，因勢利導，使學生對所學知識能夠更加理解，對所學知識的記憶和理解能夠進一步加深，為以后對相關知識點的學習打下良好基礎。()與此同時，這既節約了教學時間，又不會再出現與遺傳學和生物化學有相同內容的重復教學問題。這樣，一方面對分子生物學的教學重點進行了明確，另一方面又突出了分子生物學的教學特點，即以遺傳學和分子生物學為基礎，保證了教學課程的系統性和完整性。
三、合理使用多媒體課件。
分子生物學理論課教學內容多，而且抽象，因此學生很難熟練掌握和理解。另外，分子生物學又有著很強的技術性。其原理十分復雜、難度高，很難進行試驗操作且成本很高，這樣可以利用教學課件中的相關圖像及動畫來進行演示，提高學生的學習興趣。教師還可根據學生的個性特點以及接受能力來選擇合適的多媒體課件配合內容的講解，文、聲、圖、像并茂的新聞課件能夠從多個角度分層次地展現教學內容，使學生更加容易理解相關知識，從而提高教學質量。美觀清晰的多媒體界面，逼真的動畫模擬更加方便教師在教學過程中的使用。通過多媒體向學生提供信息，是對學生進行多種感官的綜合刺激，在獲取信息的過程中，學生通過聽覺、視覺等多方面的并用，更加容易使學生在學習中進行想象和創新，提高學生的學習積極性和創新能力。
但是，在教學過程中使用多媒體時，應注意它只是一種教學手段，是為教師的教和學生的學服務的。教師不能一味地讓學生時刻跟著多媒體，只是做一個多媒體的操作員。所以，在多媒體教學過程中，教師要把多媒體當一種教學輔助手段，同時要注意給學生思考和討論的機會和時間，培養學生的創新思維，重視學生的主體地位。
四、剖析經典實驗。
分子生物學是所有生物學學科相關課程中，最注重實驗研究的課程之一。目前，現代分子生物學的理論發展的過程，實際上是前人大量實驗發現的科學闡述集合，比如轉座子的發現、rna干擾現象及其機制的發現等。這些設計巧妙的實驗，有著嚴謹的論述，其中的一些研究方法如今仍然在分子生物學的研究中廣泛應用，如rna干擾。這些經典實驗過程本身就是一個科學故事，在很大程度上提高學生對相關領域的興趣，其實驗設計可以啟發學生尋找解決問題的方法，也可以幫助學生在專業課程的學習中了解研究方法，從而加深對相關理論知識的理解和掌握。
同時，分子生物學本身仍在不斷地完善當中。相關的知識內容、發現和研究方式方法日新月異。如對非編碼rna的研究已經成為目前對分子生物學進行研究的特點。將用故事的相識對非編碼rna的研究歷史進行講述，進而采用啟發的方式對學生進行引導，討論在研究中對這一作用的應用。這樣的起發過程，可以增加學生對現代生物學研究中理論與技術相互促進發展的理解，激勵他們對已學知識的充分思考，建立基礎研究與社會應用之間的聯系，提高學生的創新能力和學習積極性。
五、利用科研實例剖析重點難點問題。
分子生物學雖然理論很高深，但是它卻被廣泛應用于各種領域。特別值得一提的，如今各高校的教師有著較高的學歷和豐富的科研經歷，能夠在教學過程中融入實際的科研案例。在教學中對書本知識進行傳授的同時，為學生講解講授一些在實際工作中應用理論知識的實例，對學生知識的靈活運用能力的提高有很大幫助，可以為他們今后的工作和實踐奠定基礎。從課堂教學效果來說，有助于激發學生的.學習積極性，并增強他們對重點知識的掌握理解。除此之外，也有助于提高學生對所學知識的應用能力，為以后的工作和實踐奠定基礎。
如可能的話，教師可以介紹自己研究團隊的一些有趣的研究。比如筆者所在的團隊，是搞泌乳調控機制的研究的。首先，向學生簡單介紹研究泌乳調控機制的背景（泌乳對母親和嬰兒的重要作用）。我們在研究過程中發現一個小rna對泌乳調控有重要作用，它可以影響乳蛋白的合成。進一步向學生介紹這個實驗的設計思路，研究過程中所采用的試驗方法。這種講解，可以使學生對小rna有深刻的印象，大大激發他們的科研興趣。
六、實行雙語教學。
分子生物學，可以說是發展最快的生物學領域，因此分子生物學課程內容相應地也在迅速更新。大多數分子生物學的新發現，主要以英文論文形式發表在各種期刊雜志及其他媒體上。這要求教師不光要給學生講授分子生物學的理論內容，同時還要培養學生通過英文雜志媒體了解、掌握分子生物學的前沿進展。雙語教學在分子生物學教學過程中體現了很大的優勢。我校分子生物學課程組自起開始了雙語教學的嘗試，積累了一些經驗。首先，在教材方面，我們選用了內容簡潔的英國經典分子生物學教材《molecularbiology》（turner）。該教材涵蓋了分子生物學絕大多數的基本知識點，且篇幅較短，特別適合本科生使用。第二，在教學方法方面，采用循序漸進、分步實施的辦法。即開始是中英文對照，逐漸改為全英文，讓學生逐步適應，減少因畏懼產生厭學。教學過程中，采用多媒體教學手段，教學課件中盡量多選用形象、精美的圖片，將高深的抽象概念轉變成直觀的圖像、動畫，調動學生的學習積極性。注意搜集國外分子生物學視頻，特別是一些標準英文配音的動畫視頻。這些動畫視頻形象地把一些分子生物學過程展示給同學，極大引起學生的興趣。視頻所配的標準英文介紹，可以幫助學生糾正一些專業詞匯的正確讀音，演示后，教師加以中文解釋可進一步加深學生對相關知識的理解。
參考文獻：
[2]weaver.r.f.分子生物學[m].鄭用璉，譯。北京：科學出版社，.
教學經驗介紹范文（16篇）篇七
（江蘇師范大學生命科學學院，江蘇徐州221116）。
摘要：分子生物學是生物學相關專業的核心課程之一，很早以前就已經把分子生物學的相關知識寫入對本科生以及研究生的培養教材中。分子生物學有著較高的理論性和前沿性，學生對知識的掌握比較困難，所以關于分子生物學的教學改革在很多高校如火如荼地進行著。本文從以下幾個方面對分子生物學的教學改革進行了敘述。
教學經驗介紹范文（16篇）篇八
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
大家好！
我是來自xx班的xx，在20xx年的考研中，我考取了廈門大學生命科學學院xx專業，研究方向是xx。
之前接到系里面的通知，今天很榮幸的能夠站在這里和大家一同分享我的考研經驗和學習英語的一些方法。
首先恭喜咱們生命科學系xx的同學們在考研、招教中取得的優異成績，祝賀就業的同學都找到了目前理想的工作。當然，這些成績的取得與我們系領導的支持和老師的幫助是分不開的，我覺得對考研學生提供最大的便利，就是系里專門開辟了兩個實驗室作為我們的考研教室，這大大減輕了我們為了占座的皮肉之苦，再也不用像06級以前的學長學姐那樣站在雪地里等圖書館的位置，也不用像其他院系的同學為了得到考研教室一個普通的座位，每天凌晨4、5點鐘就要起床；還有很多老師義務的去給考研的同學們在復習中遇到的問題解疑答惑，在這里真誠的說一聲：謝謝你們！
至于考研的經驗，我覺得每個人的學習方法不同，大家盡量是做到在適合自己的基礎上博眾家之長吧。在這里我想談一下英語學習的感想。
對于英語學習的重要性，我想同學們再熟悉不過了。我們經歷的中考、高考都要考英語，本科階段英語四、六級也和學位證掛鉤，當然考研、考博、出國，都要考英語，我想說的是考研的成敗很大程度上取決于英語。
總結我四年大學英語的學習和考研的經歷，我只能說英語是讓我歡喜讓我憂。曾經參加了我們學校第八屆、第九屆的英語演講比賽決賽并獲獎，多次參加全國大學生英語競賽并獲獎，一次性高分通過四六級考試；由于四級成績過了550，所以獲得參加口語考試的資格并順利拿到了cet-口語證。
但是在考研中，我初試的英語發揮的不是很理想，雖說還可以但是跟自己原本的目標還有距離。復試前聯系導師時他們對我并不感冒，因為他們還是很看重學生的英語成績。進入研究生階段，每天我們需要閱讀大量的外文文獻去了解最前沿的發現，同時良好的英語寫作能力也是我們寫論文的基本功，所以導師對于那些熟練掌握英語的學生是特別的青睞。復試的時候，導師除了關心你的專業知識，溝通交流能力外，必問的一個話題就是你的英語能力，他會關心你的四、六級成績，考察你的聽力、口語。
但是當我拿出自己的四六級成績單和曾經獲得的證書，還有我利用閑暇時間和導師的巴基斯坦學生口語交流時，學長學姐和導師對我還是持肯定態度的。這時感覺自己曾經的付出沒有白費。
最后主考官主動聯系我并收我為徒的很大原因就是我在專業英語考試中和面試口語中表現比較突出。盡管我們在本科階段并沒有開設專業英語這門課程，但是考查的知識點還是相通的，無非就是翻譯、閱讀等基本功，所以我認為學習英語在于平時，而且是一點一滴的積累，不是一蹴而就的過程，但是我覺得不管是面對什么樣的英語考試，應試的方法是大同小異的，因為你都要背單詞、做閱讀、聽聽力，很重要的一點就是要做真題，反復的做，找出常考的單詞，掌握它的意思、用法等等。而且我認為學習英語是一個慢熱的過程，每次也不用費很多的時間，每天只要一點點，給自己定一定的任務量，然后逐個完成，但貴在堅持，一段時間之后才能發現自己的提高。
之前呢，好幾個學弟學妹找我咨詢考研的相關問題，我在這里也簡單的給提出一些建議。
1.報考學校無外乎考慮地區、學校層次、專業水平、近幾年報考情況以及獎學金名額等幾個因素，所以給大家的建議是一定要找一個適合自己的學校，一個自己只有七成把握的學校，這樣既有挖掘自己學習的潛力，同時又可以激勵自己好好復習，即使最后結果不好，還可以調劑到一個差不多的學校。
2.會不會有歧視對于出身這個問題，并不是說每個老師或者每個學校都存在這樣的問題，但是你要認識到一點，老師招的是學生，是你，招的不是你學校的名氣，這個時候還要看你的綜合實力。當時就知道一個初試考了350多，來自一個211院校的學生被淘汰，原因是什么呢？很簡單，在實驗操作中出現重大失誤。大家心態放輕松，導師又不是做高校排行榜的，當然很多學校他都不知道。
3.關于專業課復習最重要的還是要掌握方法，理清思路，首先要先熟悉考研專業課真題，知道它考察的重點內容和方向，只有這樣才能有的放矢。第一遍的復習可以快速瀏覽，讓大腦有個知識框架，之后再進行深入復習，結合著真題，買一到兩本參考書，多一些題目，但是做到貴在精不再多。
以上這些就是自己的一點建議，最后呢，想起來復試回來的時候，05級已經直博的學姐李亞鶴告訴我們說咱們系04級的學長學姐已經有出國的了，當年她們班的同學也忙著出國，所以呢，最后希望考研的學弟學妹們都能考出好成績，考到理想的學府，夢圓大洋彼岸！
謝謝！
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教學經驗介紹范文（16篇）篇九
年初進行布置，對區屬和各鎮街監管的企業數量和規模進行全面統計分析，對新建企業進行拉網式檢查，對全區工礦企業基本情況有了更全面的掌握，在此基礎上，制定了《開發區20xx年企業安全生產標準化工作方案》，明確今年標準化工作安排和進度要求，確保安全生產標準化建設工作落到實處。對不同的企業提出不同的工作要求：已達標企業要加強對安全標準化管理體系運行情況的評價改進，推動企業持續改進安全生產工作，達標有效期將滿的企業，要按照按照新標準和新的考評辦法，重新申請考評，并達到三級以上標準化水平;對具備創建標準化二級條件的企業，積極鼓勵幫助企業申請升級達標;對今年安排新達標企業，要認真學習和宣貫相關行業安全標準化新的考評標準，加快落實各項工作要求。
二、加強培訓，分類指導。
從年初開始，多次召開工作會議進行安排布置，超前、分企業規模舉辦安全培訓班，3月9日和15日分別舉辦規模上和規模下工礦企業安全生產培訓班，160余家企業相關人員參加了培訓，培訓班上，大力宣傳安全生產標準化建設的意義及重要性，對《冶金等工貿企業安全生產標準化基本規范評分細則》等新的考評標準進行了詳細解讀。5月份，區安監局組織年內擬申請標準化二級的國電公司、漢高華威公司和東方國際公司赴國家標準化一級企業寧波三星重工考察學習;5月31日-6月1日，區安監局組織全區安全生產標準化尚未達標的規模上工貿企業，參加市安監局組織的安全標準化自評員培訓班，國電聯合動力技術公司、江蘇華海誠科新材料公司、泛亞莫斯工業設備公司等十五家企業安全管理人員參加了培訓。
三、檢查督促，熱情服務。
根據市安監局相關要求，制定了《20xx年開發區工礦企業安全監管重點工作安排》，對鎮街工礦企業監管工作提出了明確要求，要求各鎮街必須加強對各自分管的企業的安全監管，年內各鎮街完成兩家以上規模上工礦企業標準化達標，區安監局將加強指導幫助和監督考核。20xx年，區安監局對工貿企業執法檢查了149家次，下達整改指令25份，強制措施兩份，重點推進標準化等重點工作。在4-5月份，繼續聘請安全專家對重點工貿企業和要求標準化達標企業進行了“安全體檢”，體檢活動覆蓋面廣、排查力度大、整改要求高，提升了企業安全生產意識，推進了標準化工作進程。
8月8日，開發區安監局舉辦安全生產標準化工作輔導推進會，全區今年擬創建標準化二級、三級的工貿企業以及明年標準化需要復審的工貿企業安全管理人員40余人參加了會議，會議重點對工貿企業安全生產標準化基本規范進行了輔導，對下一步全區工貿企業標準化工作進行了布置。
為了做好對企業安全管理人員的輔導，區安監局專門派人參加了省安監局組織的企業安全生產標準化內審員師資培訓班進行學習，深刻理解工貿企業安全生產標準化基本規范的要求，并對基本規范13項一級要素、42項二級要素和194條達標標準進行了詳細的注釋。輔導推進會上，將注釋后的規范逐條對企業安全管理人員進行了講解，要求各企業對照本單位開展標準化建設中存在的問題和困難，進一步明確工作思路和推進措施，確保完成標準化建設工作任務。
輔導推進會上，對今年標準化工作進行了“倒排工期”，國電聯合動力技術(連云港)有限公司、漢高華威電子有限公司和東方國際集裝箱有限公司三家申報標準化二級的企業在九月上旬前完成申請外部評審各項準備工作;其他申報標準化三級的企業必須在10月底前上報評審申請。
從8月中旬開始，區安監局將到各個企業輪流蹲點，督促指導企業加快標準化建設進程。根據企業規模，對一個企業的蹲點時間為半天到一天時間，首先對企業生產現場和安全管理資料進行全面細致的檢查，針對企業安全管理中存在的問題，對照企業適用的安全生產標準化考評標準逐條輔導企業開展工作。10月開始，又對申報標準化二級和三級的企業進行了全面的輔導，指導企業準備申報材料，手把手指導企業進行網上申報。
四、攻堅克難，成效卓著。
經過艱苦努力，20xx年，全區安全生產標準化建設工作取得了較大成績。
化工醫藥企業：羅蓋特精細化工有限公司和三吉利化工通過了標準化二級企業的省級評審，恒瑞醫藥等5家制藥企業通過了標準化三級評審。
非煤礦山企業：新海連公司虎山項目部通過了標準化三級評審。
天順金屬制品公司、北澤精密閥門等十二家企業上報了標準化三級評審申請，天順金屬制品公司為期滿復評企業，北澤精密閥門等十一家企業屬新申請企業，目前天順金屬制品公司、北澤精密閥門等九家企業已通過了三級評審，登泰新能源公司因運行困難無法進行評審。
20xx年，全區規模上工礦企業標準化達標率96.1%，全區規模上企業標準化達標率95.8%。(具體情況見統計表)。
五、存在的不足和20xx年打算。
20xx年，我們在標準化建設方面開展了大量工作，取得了巨大的成績，但推進標準化工作難度確實很大，究其原因主要有以下幾個方面：
三是部分企業安全生產管理人員缺乏專業知識，而且調整頻繁，還有部分中小企業只是為了應付政府有關部門的督查，安排“掛名”安全生產管理人員，嚴重影響標準化工作的推進。
四是《冶金等工貿企業安全生產標準化基本規范評分細則》標準要求較高，標準化評審費用較高，在當前整體經濟形勢不好的情況下，推進工作難度較大，20xx年，我區標準化工作任重而道遠，我們要深入貫徹落實國家、省和市推進安全標準化建設的要求，采取有效措施加快尚未達標企業的工作，確保高質量完成市安委會下達的規模上企業標準化達標年度目標。對年內標準化有效期滿的企業，要求按照國家頒布的新標準和新的考評辦法，重新申請考評，并達到三級以上標準化水平。不斷深化安全生產標準化工作，加強對安全標準化達標企業管理體系運行情況的檢查，督促企業真正按照標準化要求規范生產行為，使各生產環節符合有關安全生產法律法規和標準規范的要求并持續改進，不斷加強安全生產規范化建設。
教學經驗介紹范文（16篇）篇十
加強業務培訓，加強檢查督促，加強培育二級標準化典型，高標準、高要求推進安全生產標準化建設工作.下面是本站小編精心收集標準化經驗介紹的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。
一、摸清底數，嚴格要求。
年初進行布置，對區屬和各鎮街監管的企業數量和規模進行全面統計分析，對新建企業進行拉網式檢查，對全區工礦企業基本情況有了更全面的掌握，在此基礎上，制定了《開發區20xx年企業安全生產標準化。
工作方案。
》，明確今年標準化工作安排和進度要求，確保安全生產標準化建設工作落到實處。對不同的企業提出不同的工作要求：已達標企業要加強對安全標準化管理體系運行情況的評價改進，推動企業持續改進安全生產工作，達標有效期將滿的企業，要按照按照新標準和新的考評辦法，重新申請考評，并達到三級以上標準化水平;對具備創建標準化二級條件的企業，積極鼓勵幫助企業申請升級達標;對今年安排新達標企業，要認真學習和宣貫相關行業安全標準化新的考評標準，加快落實各項工作要求。
二、加強培訓，分類指導。
從年初開始，多次召開工作會議進行安排布置，超前、分企業規模舉辦安全培訓班，3月9日和15日分別舉辦規模上和規模下工礦企業安全生產培訓班，160余家企業相關人員參加了培訓，培訓班上，大力宣傳安全生產標準化建設的意義及重要性，對《冶金等工貿企業安全生產標準化基本規范評分細則》等新的考評標準進行了詳細解讀。5月份，區安監局組織年內擬申請標準化二級的國電公司、漢高華威公司和東方國際公司赴國家標準化一級企業寧波三星重工考察學習;5月31日-6月1日，區安監局組織全區安全生產標準化尚未達標的規模上工貿企業，參加市安監局組織的安全標準化自評員培訓班，國電聯合動力技術公司、江蘇華海誠科新材料公司、泛亞莫斯工業設備公司等十五家企業安全管理人員參加了培訓。
三、檢查督促，熱情服務。
根據市安監局相關要求，制定了《20xx年開發區工礦企業安全監管重點工作安排》，對鎮街工礦企業監管工作提出了明確要求，要求各鎮街必須加強對各自分管的企業的安全監管，年內各鎮街完成兩家以上規模上工礦企業標準化達標，區安監局將加強指導幫助和監督考核。20xx年，區安監局對工貿企業執法檢查了149家次，下達整改指令25份，強制措施兩份，重點推進標準化等重點工作。在4-5月份，繼續聘請安全專家對重點工貿企業和要求標準化達標企業進行了“安全體檢”，體檢活動覆蓋面廣、排查力度大、整改要求高，提升了企業安全生產意識，推進了標準化工作進程。
8月8日，開發區安監局舉辦安全生產標準化工作輔導推進會，全區今年擬創建標準化二級、三級的工貿企業以及明年標準化需要復審的工貿企業安全管理人員40余人參加了會議，會議重點對工貿企業安全生產標準化基本規范進行了輔導，對下一步全區工貿企業標準化工作進行了布置。
為了做好對企業安全管理人員的輔導，區安監局專門派人參加了省安監局組織的企業安全生產標準化內審員師資培訓班進行學習，深刻理解工貿企業安全生產標準化基本規范的要求，并對基本規范13項一級要素、42項二級要素和194條達標標準進行了詳細的注釋。輔導推進會上，將注釋后的規范逐條對企業安全管理人員進行了講解，要求各企業對照本單位開展標準化建設中存在的問題和困難，進一步明確工作思路和推進措施，確保完成標準化建設工作任務。
輔導推進會上，對今年標準化工作進行了“倒排工期”，國電聯合動力技術(連云港)有限公司、漢高華威電子有限公司和東方國際集裝箱有限公司三家申報標準化二級的企業在九月上旬前完成申請外部評審各項準備工作;其他申報標準化三級的企業必須在10月底前上報評審申請。
從8月中旬開始，區安監局將到各個企業輪流蹲點，督促指導企業加快標準化建設進程。根據企業規模，對一個企業的蹲點時間為半天到一天時間，首先對企業生產現場和安全管理資料進行全面細致的檢查，針對企業安全管理中存在的問題，對照企業適用的安全生產標準化考評標準逐條輔導企業開展工作。10月開始，又對申報標準化二級和三級的企業進行了全面的輔導，指導企業準備申報材料，手把手指導企業進行網上申報。
四、攻堅克難，成效卓著。
經過艱苦努力，20xx年，全區安全生產標準化建設工作取得了較大成績。
化工醫藥企業：羅蓋特精細化工有限公司和三吉利化工通過了標準化二級企業的省級評審，恒瑞醫藥等5家制藥企業通過了標準化三級評審。
非煤礦山企業：新海連公司虎山項目部通過了標準化三級評審。
天順金屬制品公司、北澤精密閥門等十二家企業上報了標準化三級評審申請，天順金屬制品公司為期滿復評企業，北澤精密閥門等十一家企業屬新申請企業，目前天順金屬制品公司、北澤精密閥門等九家企業已通過了三級評審，登泰新能源公司因運行困難無法進行評審。
20xx年，全區規模上工礦企業標準化達標率96.1%，全區規模上企業標準化達標率95.8%。(具體情況見統計表)。
五、存在的不足和20xx年打算。
20xx年，我們在標準化建設方面開展了大量工作，取得了巨大的成績，但推進標準化工作難度確實很大，究其原因主要有以下幾個方面：
三是部分企業安全生產管理人員缺乏專業知識，而且調整頻繁，還有部分中小企業只是為了應付政府有關部門的督查，安排“掛名”安全生產管理人員，嚴重影響標準化工作的推進。
四是《冶金等工貿企業安全生產標準化基本規范評分細則》標準要求較高，標準化評審費用較高，在當前整體經濟形勢不好的情況下，推進工作難度較大，20xx年，我區標準化工作任重而道遠，我們要深入貫徹落實國家、省和市推進安全標準化建設的要求，采取有效措施加快尚未達標企業的工作，確保高質量完成市安委會下達的規模上企業標準化達標年度目標。對年內標準化有效期滿的企業，要求按照國家頒布的新標準和新的考評辦法，重新申請考評，并達到三級以上標準化水平。不斷深化安全生產標準化工作，加強對安全標準化達標企業管理體系運行情況的檢查，督促企業真正按照標準化要求規范生產行為，使各生產環節符合有關安全生產法律法規和標準規范的要求并持續改進，不斷加強安全生產規范化建設。
安全標準化是預防事故、加強安全生產管理的重要基礎，是為深入貫徹落實《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》(國發[20xx]23號)和《國務院辦公廳關于繼續深化“安全生產年”活動的通知》(國辦發[20xx]11號)的精神，落實安全生產責任制的重要手段，是實施安全生產許可制度，強化源頭管理的有力措施，也是開展安全專項整治、安全評估，實現企業統一領導、分級管理、分類指導的進一步要求。它對企業建立安全生產長效機制具有很好的推動作用和促進作用，能夠有效地保證企業安全生產目標的完成。
一、領導高度重視，落實責任。
各建筑施工企業應充分認識到安全標準化的重要意義，對開展安全生產標準化建設工作給于重視，組織人員按照《施工企業安全生產評價標準》(jgj/t77-20xx)、《建筑施工現場環境與衛生標準》(jgj146)、《建筑施工安全檢查標準》(jgj59)進行評定。要求各建筑施工企業逐條進行研究，按照規范要求落實，制定了安全生產標準化建設工作實施方案，分解任務、落實責任，進行有序實施。
二、強化基層基礎工作，規范安全管理。
1、要求各施工單位對本項目安全記錄、臺帳進行清理規范，統一印制班組安全活動記錄、安全培訓記錄、安全培訓計劃報表、安全員、安全檢查表、變更申請及驗收表、二級單位應急救援演練及評審記錄表、安全培訓臺帳、安全設施臺帳、安全獎懲臺帳等。
2、加強監督執行力度，逐步使各級組織和人員把執行規范標準變為一種習慣，有效防范和避免了事故的發生。
3、積極開展活動，全面治理事故隱患。充分借助“安全生產年”活動，在全縣建筑業開展了“百日安全無事故”等活動，組織召開動員大會、施工現場會等，學別人成功的管理經驗和管理模式，把差的施工現場也作為安全生產的一個反面教材宣傳，在活動中各單位充分利用了板報、標語、橫幅等形式進行了宣傳教育，較好地營造了安全生產的氛圍。到目前為止，我局已對全縣現有的58個施工現場(建筑面積85萬平方米、總投資約8.7億元)先后進行安全生產大檢查4次，安全隱患排查7次，節前節后檢查2次，專項檢查2次，排除各類安全隱患360余起，下發限期整改。
通知書。
38份，停工整改通知書30份。通過檢查，對違反法律法規的工程項目視情節輕重依法予以處理;對領導不到位、方法措施不得力、治理效率不明顯的單位提出整改要求，并重點督查，促其整改;對拒不整改、掩蓋問題或弄虛作假的單位實施嚴格的責任追究。要求施工企業做到“責任、措施、資金、時間、預案”五落實，并加強日常監控，確保年內零死亡事故。
三、以安全標準化創建為契機，全面進行現場規范整治。
按《施工企業安全生產評價標準》(jgj/t77-20xx)、《建筑施工現場環境與衛生標準》(jgj146)、《建筑施工安全檢查標準》(jgj59)及相關法律法規及標準要求，要求各單位加強現場安全環境綜合治理，整治各種安全隱患和問題、安全死角，推進安全標準化操作。要求各施工單位開展崗位安全生產隱患排查，使工人掌握所在崗位的安全風險控制措施，增強事故預防和處理能力。
四、定期進行自評，不斷改進安全績效。
安全標準化是一項系統工程，是企業管理體系的重要組成部分，需要通過堅持不懈地努力，發揚持之以恒的精神，才能取得預期的效果。按照計劃、實施、檢查、總結提高的循環，認真開展安全標準化工作，使我們的安全生產標準化建設不斷深入、不斷提高。
我們將長久、持續地把安全生產標準化建設工作進行到底，將《施工企業安全生產評價標準》(jgj/t77-20xx)、《建筑施工現場環境與衛生標準》(jgj146)、《建筑施工安全檢查標準》(jgj59)的要求作為日常工作的重要行為準則，來實現安全標生產標準化建設工作，最終達到降低行業風險，提高本質安全的目的。
一、概述。
根據《企業安全生產標準化基本規范》，《企業安全生產標準化評定標準》，20xx年9月1日至2日，x公司組成xxxxx組長，生產、設備、安全主干人員的自評組對公司各單位安全生產標準化實施情況和安全生產標準化績效進行了評定，評定中走訪了所有單位，通過聽取各單位負責人關于實施安全生產標準化工作情況的匯報，分為管理組和現場組，查閱資料、深入生產現場檢查、對各單位員工進行詢問等方式對全公司實施安全生產標準化工作進行自評/考核，評定情況如下：
公司召開安委會和安全生產標準化創建動員會以來，無人員死亡的生產安全事故，千人負傷率為0;無100萬元以上直接經濟損失的事故;無新增職業病發生，取得了良好的安全績效，達到了安全生產標準化一級企業的績效。
三、要素評定情況。
一安全生產目標管理。
公司印發20xx年1號文件確定了全年的安全生產目標，并以目標。
責任書。
的形式將按職責將目標分解至各個單位，各單位進行了層層分解。公司制定了完成目標的工作措施并按計劃予以實施，制定了績效考核細則，每月對目標完成情況進行評估考核。
二組織機構和職責。
公司員工700余人，按規定設置了安全管理機構，配備安全管理人員10人。其中專職安全管理人員4名，占員工總數的千分之三以上;文化程度均為大專及以上，其中注冊安全工程師2名，比例為50%。設立安全生產委員會，安委會每季度至少召開一次安全專題會議，每次會議均形成紀要。
公司建立、健全安全生產責任制，并對落實情況進行考核。20xx年5月，對安全生產責任制進行了適宜性評審，并重新更新發布。
三安全投入。
公司保障安全生產費用投入，并由財務部門和安全管理部門建立相應使用臺賬。每年、每月制定安全生產費用的使用預算計劃，并實施。繳納足額的保險費(工傷保險、安全生產責任險)，受傷員工獲取相應的工傷保險待遇。
四法律法規與安全管理制度。
公司制定了安全生產法律法規與其他要求的管理制度，職能能部門和基層單位安排專人定期識別和獲取本部門適用的安全生產法律法規與其他要求，及時將適用的安全生產法律法規與其他要求傳達給從業人員學習。20xx年進行了職業健康安全方面的合規性評價，編制了合規性評價報告。
公司建立健全安全管理制度，20xx年5月對管理制度進行了評審，修訂并重新發布。編制了齊全的崗位安全操作規程，并審核、發布。
五教育培訓。
公司有安全培訓主管部門，每年將各單位培訓需要編制成培訓計劃并由具體負責單位實施，安全培訓效果均進行評價和改進。做好培訓記錄，并建立檔案。
主要負責人和安全生產管理人員共5名，經考核取得資格證書。
對新員工進行“三級”安全教育。在新工藝、新技術、新材料、新設備設施投入使用前，對有關操作崗位人員進行專門的安全教育和培訓。操作崗位人員轉崗、離崗六個月以上重新上崗者，均進行工區、班組安全教育培訓，經考核合格后，方可上崗工作。
從事特種作業的人員均按照相關規定取得特種作業操作資格證書上崗作業。從事有毒有害作業的人員在今年7月份進行職業健康培訓并合格。
所有單位對外來參觀、學習等人員進行有關安全規定、可能接觸到的危害及應急知識等內容的安全教育和告知，并由專人帶領。
公司采取多種形式的活動來促進企業的安全文化建設，促進安全生產工作。
六生產設備設施。
生產設備設施建設均執行了“三同時”，布置留有足夠的人員安全通道和檢修空間;廠區內的建構筑物，電氣、油罐設置防雷設施。主要生產場所消防設施齊全。防護欄桿基本齊全，現場照明有效，通風除塵系統運行正常;特種設備均進行了年檢，建立設備設施運行臺帳。起重器均安裝了通電指示燈，供電系統，配電室、控制室、循環水等重要地點均設置了應急照明。
七作業安全。
各單位對生產現場和生產過程、環境存在的風險和隱患進行辨識、評價、分級，制定相應的風險控制措施，電子銅帶廠形成危險源辨識清單。危險性大的作業實行審批制度。
警示標志和安全防護基本齊全。供銷部對承包商、供應商等相關方的資格預審、選擇、服務前準備、作業過程監督、提供的產品、技術服務、表現評估、續用等進行管理，建立了合格相關方的名錄和檔案。
八隱患排查。
公司制定了隱患排查管理制度，對隱患進行分析評估，確定隱患等級，登記建檔。根據隱患排查的結果，對較大隱患由負責部門制定隱患治理方案，對隱患進行治理。在隱患治理完成后對治理情況進行驗證和效果評估。
九危險源監控。
公司建立了危險源的管理制度，明確辨識與評估的職責、方法、范圍、流程、控制原則、回顧、持續改進等。各車間按照規定對本單位的生產設施或場所進行危險源辨識、評價，確定各級危險源，分級管理。
十職業健康。
公司在工作崗位基本配備與職業健康保護相適應的防護設施。為從業人員配備與工作崗位相適應的符合國家標準或者行業標準的勞動防護用品，并監督、教育從業人員按照使用規則佩戴、使用。
對可能發生急性職業危害的有毒、有害工作場所，當設置報警裝置，制定。
應急預案。
配置現場急救用品。
在安全教育培訓時對員工宣傳和培訓生產過程中的職業危害、預防和應急處理措施，對存在嚴重職業危害的作業崗位，在醒目位置設置警示標志和警示說明。
(十一)應急救援。
公司建立健全生產安全事故應急預案，包括綜合預案、專項預案、現場處置方案。各單位根據本單位特點分級組織了演練或培訓。
20xx年，未發生需要啟動應急預案的事故。
(十二)事故報告、調查和處理。
公司制定了事故報告、調查和處理，規定了發生事故后，主要負責人應立即到現場組織搶救，采取有效措施，防止事故擴大。并保護事故現場及有關證據。
按照事故“四不放過”原則，組織事故調查組或配合有關主管部門對事故進行調查、處理。編制事故。
調查報告。
對事故調查報告書、批復、工傷認定等資料存檔。建立管理臺帳。
(十三)績效評定和持續改進。
公司制定了安全生產標準化績效評定管理制度，明確組織、時間、人員、內容范圍、方法與技術、過程、報告與分析等要求。
20xx年公司制定了安全績效考核細則，將安全生產標準化實施情況的評定結果，納入所屬單位、員工年度安全績效考評。
四、持續改進。
一完善安全管理制度及記錄，按標準化要求加強各類評估，及時將法律法規及其他要求傳遞給員工并體現在管理制度中。
二加強職業健康管理，改善現場作業環境，及時告知職工職業危害及檢測數據，建立職業健康檔案。
四積極開展現場6s管理和運營轉型，現場增加安全警示線及物料堆放標示，實行定置管理;進一步改善作業環境和規范作業行為。
五持續進行安全生產標準化培訓和日常達標檢查活動，保持安全生產達標。
教學經驗介紹范文（16篇）篇十一
各位金融家，同志們：
今天，xx農村商業銀行正式掛牌成立了。首先，我代表xx市委、市政府，對xx農商行的掛牌開業表示熱烈的祝賀!剛才，緒玖同志宣讀了湖北銀監局的開業批復，何東同志頒發了《金融許可證》;來君董事長談了很好的規劃和打算;省信用聯社李主任作了重要講話。近幾年來，省信用聯社對xx給予了大力支持和傾斜。(比如，每年在全省信貸投放規模上對xx給予了優先考慮;在全省支持農信社改革風險防范金安排上，也對xx予以了傾斜，每個縣市區撥付資金1000萬元，在全省分配份額中是比較多的)，特別是亞華主任擔任聯社主要領導期間，在信貸投放、政策資金支持方面都對我們xx給予了大力傾斜，在此，向李主任及省聯社表示衷心的感謝!
農信社是我市農村金融的主力軍，承擔著全市70%以上的涉農貸款，目前，農信社存貸款占比、存貸款規模在我市金融機構中均排名第一，連續四年榮獲市政府“支持地方經濟發展突出貢獻獎”，在支持全市“三農”發展、緩解中小企業融資難題、服務地方經濟建設方面發揮了不可替代的重要作用。今天xx農商行的成立，標志著我市農信社改革工作取得了重要的階段性成果，也標志著xx農村信用合作金融事業從此揭開了新的篇章。在這里，我對xx農村商業銀行提幾點希望：
第一，要建設服務高效的現代商業銀行。希望新組建的xx農商行，按照現代企業制度要求，努力打造具有較強市場競爭力的現代股份制商業銀行，成為全省深化金融體制改革的“樣板行”和“先導行”。
第二，要進一步發揮地方金融主力軍作用。繼續發揮優勢，搶抓省政府出臺支農支小金融服務23條意見的機遇，創新金融產品和服務模式，增加地方信貸投入，培育和幫扶一批小微企業和涉農市場主體，為大力推進“五個跨越”、加快建設“五個城市”作出新的更大貢獻。
第三，要全面完成農信社改革任務。xx農商行的成立，標志著我市農信社改革邁出了關鍵的一步。各地各相關部門要按照改革時間表、路線圖，繼續加大改革力度，確保我市漢川、安陸、應城三地農商行年前順利掛牌開業。同時，我們也懇請省聯社一如既往地關心支持我市金融改革工作，為我們提供必要的政策支持和業務指導，幫助xx農村商業銀行加快發展。
最后，衷心祝愿xx農村商業銀行不斷做大做強，在支持xx經濟社會發展中努力實現互惠共贏！謝謝大家！
教學經驗介紹范文（16篇）篇十二
年初，大隊根據本區的工作實際，提出了：疏堵結合，實行三區管理；劃分網格責任區，實行網格崗位責任制；實行捆綁式管理，增強城管、協管隊伍戰斗力、凝聚力；推行錯時制管理，合理分配管理力量等工作要求。半年多來，各分隊認真圍繞著大隊提出的相關工作要求，結合文明城區創建工作，逐步探索出一些新的路子。現將aa分隊開展城市管理方面的情況，作一介紹和分析，以便其他分隊借鑒。
1、馬路菜場疏導點的設置和管理情況。
針對aa鎮城管工作中面對的相關問題，aa分隊開展了調查分析，并積極與鎮政府及相關部門溝通，在資金及疏導點等方面，取得政府及相關部門的支持和配合，通過多次的選址和協調，成功地設置了**老街、**車站、****、**西路等疏導點，真正落實了疏堵結合的管理模式。
目前，**車站、****、**西路已進入有序管理階段，得到附近群眾的稱贊。**老街入市準備工作已完成，即將入市管理。aa分隊通過探索與實踐，馬路市場疏導工作取得了實質性的進展，基本解決了馬路市場的管理難點問題，為其他分隊馬路市場疏導工作樹立了典范。
2、整治店招店牌的工作方式。
aa分隊在管理過程中，加強前期的宣傳，有情管理，以理服人。在aa鎮的城市管理工作中，未組織過大型的聯合執法活動；在店招店牌的整治前期，分隊專門安排隊員協助鎮政府相關部門挨家挨戶做好宣傳工作，取得了各店家的理解和支持，因此實施拆除店招店牌過程中，未發生店家阻撓等情況，同時也節省了城管隊員現場監管的人力。
3、違章建筑拆除的做法。
（1）宣傳先行，“三步”到位。勤于“跑”——多次上門宣傳各項法律法規，提高違章當事人的守法意識；用心“聽”——聽取當事人的意見；耐心“勸”——盡可能讓違章當事人在認識到違章行為后，主動配合拆除工作。
（2）區別對待，人性拆違。對于確實符合建房條件且建后自用的違章建筑，采取老房換新房的措施；其余建筑，根據年限，區分情況，逐步取締，分期分批限期拆除，尤其在對**路洋房小區的違章搭建（后被確定為翻修屋面）處理過程中，由于調查細致、協調有力、方案合理、各部門聯動配合，圓滿解決了反復投訴的難點問題，**電視臺就此事予以采訪報道。
（3）理順機制，分工明確。結合實際，分隊形成了一套處理違章建筑的工作機制，按照違章建筑“一口受理”操作流程，及時做好違章搭建受理、分轉、處理等各項工作。屬于城管職責范圍內的違章搭建情況，充分整合城管、協管、規土三支隊伍的力量，分工明確，快速高效處理問題；屬于規土部門職責范圍的違章搭建，城管隊員做好拆違的協助工作。
aa分隊注重城管、協管捆綁式管理，城管隊員和協管隊員融合在一起，劃分網格區域，推行分組錯時制管理：1、日常網格組。主要安排協管女隊員定人、定崗、定責在網格區域固守和巡查，宣傳勸導違章行為，并清除“三亂”；2、日常巡查組。城管隊員與協管隊員分成三組，以網格區域及主要道路為主，開展日常巡查執法工作；3、中班巡查組。由四名城管隊員和二名協管隊員組成，從15:30到20:00，開展巡查執法工作；4、夜間值班兼早班組。由二名城管隊員和二名協管隊員組成，主要做好夜間值班、巡查和處理夜間違章及舉報投訴工作，并在第二天從6:30到8:30對早點攤等違章進行管理；5、行政管理組。由隊長、內勤人員、舉報投訴、接待受理及違章受理窗口人員組成。通過捆綁式管理，加強了城管執法力量和凝聚力，通過分組錯時制管理，有效地遏制了“城管下班，流動攤販上班”的現象，理順了長效管理機制。
1、抓好隊伍素質，提高凝聚力。
aa分隊在隊伍管理方面，圍繞提高隊員思想素質、業務素質、團隊意識三個方面開展工作：（1）利用城管、協管現有的宣傳人才資源，設立了宣傳小組，定期更新板報、政務公開等各項宣傳內容；（2）組織城管、協管隊員開展政治業務學習，研討相關法律法規；（3）定期召開工作例會，及時貫徹落實大隊、鎮政府下達的工作任務，開展執法工作研討；（4）每周五開展文體活動，早上堅持隊列操訓練，下午下班后與派出所、規土等隊員進行足球等比賽活動，增強隊員之間的溝通和交流，提高隊伍的凝聚力。
2、用好協管隊伍，成為好助手。
分隊充分利用好協管隊伍的力量，把協管與城管緊密聯系在一起：平等對待，相互尊重，相互照顧。協管隊伍隊員加班、生病等情況，與城管隊員一樣對待。在工作中，相互配合，相互交流，各取所長；在學習中，一起學習，一起探討；在各項活動中，共同參與，各顯身手，使協管隊員深深感受到平等尊重的氛圍，從而調動協管隊員工作積極性，真正體現出捆綁式管理的實質，成為城管隊伍的得力助手。
aa分隊工作具有以下四個方面特點：
1、責任心強，善于思考解決問題。以較強的工作責任心面對城管工作中的各種困難，變壓力為動力，善于思考分析各種具體問題，認真探索解決方法，積極做好溝通、協調、請示工作，有效地解決了一些棘手的難點問題。
2、抓住重點，開展工作有條不紊。工作中能把握重點，抓住關鍵，緊緊圍繞大隊部署的相關重點任務，有序地開展各項工作，疏導點落實、錯時制實施、“百條道路”、“百個污染點”治理等重點工作，有條不紊地推進和落實，工作成效的體現提高了城管分隊的工作地位。
3、創造性好，事半功倍抓出成效。有較強的創新意識和解決問題的毅力，在疏導點選址過程中，面臨**老街無地方可疏導的情況，分隊通過無數次的排摸、協調和請示，成功地找到了一塊地方解決了疏導問題。在協管隊伍管理、錯時制管理等方面，也具有獨創性，取得了鎮領導的認可和支持，使各項工作的開展進入良性循環，起到了事半功倍的作用。
4、方法得當，較好塑造城管形象。在工作思路上，分隊從“以人為本、為民服務”理念著手，對馬路市場采取了以疏為主的方式；在兩支隊伍管理方面，采取捆綁式管理；在活動和工作中，給予協管員平等對待和尊重；在錯時制管理方面，充分考慮各個時段的工作需要；在工作方法上，以宣傳教育為主導。aa分隊有效的工作方法較好地塑造了城管形象，值得各城管分隊研討和借鑒。
aa分隊在長效管理工作中，探索出了不少好的經驗，取得了一定的成績，其他分隊在城管工作中，也積累了一些經驗，創出了自己的特色，特別是我區文明城區創建工作，各分隊戰斗在城管第一線，取得了相應的工作成效，但有些分隊工作中還存在著一些問題，主要有以下三個方面，請各分隊予以對照分析：
1、長效管理工作還流于形式。
大隊部署的網格責任區管理、捆綁式管理、錯時制管理、疏導點落實等長效管理措施，未認真研討、具體落實，還流于形式。
2、與鎮政府及相關部門缺乏有效的溝通。
對本鎮相關存在的問題及解決的措施缺乏研討，缺少思路，忙于應付領導交辦的事務和會議，與相關領導缺乏溝通，從而有些鎮領導對城管隊伍及協管隊伍缺乏重視，使城管工作未進入良性循環。
3、業務開展方面，還不足以很有效地解決問題。
大隊部署的相關長效管理工作以及各項整治工作還不能有效地推進，各鎮之間城管工作進展還有差距，如：文明城區創建工作中開展“百條道路、百個污染點”的整治工作、疏導點的落實情況、捆綁式管理的實施、協管隊伍的管理等方面。
下階段，針對存在問題，大隊提出了提高城管實效、加強政風作風建設、市容協管員隊伍管理、依法行政的程序、督察工作等七項調研課題，大隊領導分組開展調研。請各分隊結合工作實際，加強研討，探索出一條切合實際、卓有成效的城管之路。
教學經驗介紹范文（16篇）篇十三
感謝領導厚愛，讓我再次坐在這里發言，說實話，和前幾次相比惶恐感有增無減。曾長時間地思考一個問題：教學的動力是什么？王能斌說這個問題很微妙，答案也很微妙，用心感悟其樂融融。小強說在其位謀其政，盡職盡責罷了。曉權說，我愛教書，喜歡當老師，如此而已。古人說教育常常與痛苦作伴，從此可以看出即便不是痛苦，至少也不是件易事。我覺得正像不辭勞苦的中天人，一個人不管到哪里都有一個理由去堅強去奮斗。說不上什么經驗之談，在座的高手如云，關于班主任工作班門弄斧一下吧，不成熟之處希望大家批評指正。
以一個小故事作為開始，有一天和陳子墨抬杠，她講不過我了，突然來一句：你是班主任么？我說我不是，她說，哼哼，我爸爸是，我爸爸比你厲害，看我不為所動，她問詹一諾：老師大，還是班主任大，詹一諾說，班主任大。突然意識到，我的認識還不如小孩子深刻。
教書第五個年頭了，說實話不愿做一個每年都在重復的老師和班主任。總結一下我的班主任歷程，雖然只有短短4年但大致也經歷了三個階段。第一階段可以用幾個字概括：用鐵血和激情，鑄造高標準班級。總之用我的雷厲風行和近乎苛刻的要求鞭策著自己和54位學生共同進步。每天早起晚歸，偶爾還會到寢室叫學生起床，我用自己的行動證明給學生看，我要打造一個什么樣的班級。事實證明，短短半年，班級就有了許多的收獲，各項考試、運動會、二項、四項競賽等成績顯著。但好景不長，僅過了一年，我的“鐵血政策”便遭到了挑戰，高二的學生了解了中天的管理，起初那一套他們可能根本置之不理，學生貪得安逸，你卻讓他吃苦讀書，班主任和學生間的矛盾就來了。過高的要求和骨感的現實不斷地沖擊著自我，容易變得急躁發怒。剛開始還能和聲細語，過不了多久，和聲細語不行了，就連喊帶吼，過一段時間發現吼著不行了，就開始飆臟字，后來臟字連話，再后來只好敲桌子，再后來罰站打手掌周末留下，這個過程好比自筑高臺，自己給自己制造麻煩，雖有成就，但這樣一年過得很累，其間也因一時沖動打了一位女生的手掌，后來事情揭發自己也受到了嚴重的處分，我覺得管理偏移了正確航向，因此痛定思痛，靜下心來轉換角色，盡可能地去細化管理，不再根據自己的思維凡事都一刀切。經歷了這樣的反思和轉折，我發現自己最大的收獲是擁有了淡定的教育心態。從教育的源頭出發，真正關注教育本身，反而獲得意外的收獲。
這樣經歷了兩年，治班有序，效果明顯，但在常規工作中還是擺脫不了親力親為的影子，我想還有很大的提升空間，因為如果這樣做下去，難免會為班主任工作叫苦喊累，我一定是沒有找到更多合適的辦法，我很推崇很多教育大家“無為而治”的治班理念，也會向著這個終極目標邁進。其實來中天第一次參加班主任培訓，聽到的一句話還記憶猶新：能夠激發學生自我教育的教育才是最正確的教育，能夠激發學生自我管理的管理才是最有效的管理。我覺得每天管著四五十個學生真的很累，應該找學生幫我，把學生當做自己的幫手。
《西游記》中的五個形象你可能最喜歡孫悟空，因為他的本事最大。你認為最沒用的可能是唐僧。但是，他卻是最成功的管理者。這其中也蘊含著班級管理的藝術！唐僧的管理境界體現在無知、無能、無用上，每到一座山：“悟空，這是什么山？”，每到一個地方“悟空這是什么地方？”，可到了西天，他又變得無所不知了，幾個徒弟問他“這是什么樹？”他回答“菩提樹”，其實他什么都知道，他只是把自己當做一個傾聽者，把徒兒們推上前臺，發揮他們各自的特長和本領。做班主任也可以適當地把自己置于無知的境界，和學生共同去探索學習和生活中的問題，其實無知的最高境界就是難得糊涂，這是一種管理者的智慧。之所以把自己置于無知的位置上，是要借此最大限度地調動下屬的工作積極性。
回想剛當班主任那年，我很多事情都喜歡搞個示范，事無巨細手把手教好，現在覺得不夠妥當，其實該把舞臺還給學生，自己當個旁觀者就行了。和無用的唐僧形成鮮明對比的是神機妙算的諸葛亮，其實我不太認同這種工作方式，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，諸葛的智慧人人佩服，但我發現他犯了一個致命的人生錯誤：“躬”！事必躬親，鞠躬盡瘁！“把所有問題都自己扛”，結果，五十四歲，活活累死了！而驍勇善戰的關羽、張飛在他的錦囊妙計之下，慢慢地失去了作戰能力，在缺少諸葛亮的錦囊妙計時，很快被打敗。”這個歷史教訓告訴我們，教育應當讓學生自我發展，培養學生能力，不能讓學生成了懶人，閑人。因此我接下來的一個管理境界定向就是少做多看，班級管理中讓每個人有效參與進來，人人有事做，事事有人做。有些事如果你不去做，也許學生會做得更好，絕不要輕易告訴學生他們能找到的答案。身為班主任，是50幾人大家庭的一家之長，“不聾不傻，不能當家”，“懶媽養個勤孩子”。讓學生自己把握自己的命運，盡可能地讓他們去張揚個性，增強他們的自信心和成就感，那種靠壓出來的班級我也搞過，但上課氣氛不好，管理起來也很費力。
接下來談幾點我目前在班級常規工作中的做法：
每當接手一個新班，我都很重視開班當門炮，爭取短時間內就把學生拿下。精心設計第一次亮相環節，第一次對話，第一次上課，第一次班會，第一次晨跑，第一次考核等。比如四年前高一開學，送給學生兩句話，改編自竺可楨送給浙大學子的箴言：各位在校，有兩個問題要問問自己，第一：到中天來做什么，第二：走出中天后要做一個什么樣的.人？三年前高二開學：每個同學手掌粘一下熒光粉在后黑板上留下自己的印記，組成一個大大的206字樣，寓意206班由同學們共同組成，缺一不可。兩年前高三：我給54位同學每人發一張撲克牌，缺任何一張，一副牌變得不再完美，我們是一個集體，關鍵時刻每張牌都能起到舉足輕重的作用！
去年高三，我帶學生在操場做了一個印象深遠的游戲。再比如對待班級教室衛生問題，每年開學之前我都親自拉好桌椅，打掃教室，拖地，用完美要求自己，桌子縱橫間距用尺子測量，保證統一，黑板、講臺講桌學生的課桌至少用毛巾擦洗兩遍，還有地面，掃干凈，用拖把拖兩遍，然后用抹布擦一遍，我對班級和個人房間的要求就是這樣，最大程度上保持簡潔和干凈。今年高一開學，從晚飯后一直做到將近9點，我會把過程用照片記錄下來，學生來后展示給他們，接著宣布班級衛生打掃標準，學生看到我都那么認真，也樂意接受這些條條框框，而不是把衛生打掃當做一種懲罰。對公共場地、寢室衛生管理工作也有很大幫助。這樣的事情我每年只做一次，但每年的班級墻壁板面都很整潔，早上走進教室腳底板感到打滑，我就會讓他們重新打掃，因為地板上還有粉塵砂礫，這樣保證師生一個衛生、健康的學習和教學環境，而不僅僅為了應付學生會衛生部的檢查。
四項競賽足夠讓班主任精神緊張又無比頭大，很多時候它就是班主任心情的晴雨表。我的做法是盡可能少地參與四項競賽管理。當班主任以來，我只親自管理過一個學期，效果還不理想，扣分的事情防不勝防，扣了分：吼學生，罵學生，周末放學留學生，往往會好一陣，接著他們再犯，然后我再吼，身心俱憊。以至于有一段，每天早上習慣性地打開電腦，查看內網四項競賽，說實話那種情形堪比賭博時摸到一張不知道什么牌面的牌，精神高度集中，好了，一整天神清氣爽，差了，心情瞬間變得糟糕。甚至回房間睡覺的時候都在想明天學生是否會扣分，還剩下最后0.5分，紅旗能否保牢。
如果整天為這些事情勞心傷神，我覺得班主任真的不要當了。孫堯芳的孫子嵐嵐，喜歡吃糖，但怕給奶奶罵，有一天他趁奶奶不在的時候說，把糖咽下去奶奶就不會罵了。我覺得對四項競賽何不糊涂一回，來個眼不見心不煩，索性交給學生自己管。每年班級都會成立四項競賽專管委員會，設委員長一人，常委男女各一人分管男女寢室，常委會下轄寢室長，寢室長負責值周生。常委會制定四項競賽管理辦法，自己制定游戲規則自己玩，我來監督。每個大周周日下午定期召開四項競賽常委會，總結上周得失分情況，提出本周競賽目標。根據目標完成情況，論資排輩，按功行賞。四項競賽給班主任帶來很多的精神沖擊，我覺得有必要在精神的束縛中學會給自己松綁。交個學生來做，實際上比我做得更好！
“無為而無不為”，是我所追求的最高管理境界。每年我會花很多精力去培養班委，什么干部做什么，怎么做，做到何種程度，我盡量給他們制定詳細工作細則，對他們的工作按照完成情況、效率、做事方法進行量化考核，比如給班委分管一項工作，他只需分配好工作就行，不需要直接參與最基層的日常事務，親自下手去做有時會使整個團隊的工作效率大打折扣，所以我也會扣分，他所做的應該是抓基層，分配任務，監督，考核。
比如班級排座位，我一般安排在物理課前，上一節任課老師下課我走到班級，打開投影儀展示座位表，最多一分鐘，學生靜心查找座位給40秒，然后副班長負責排座位，一般情況下6分鐘搞定，衛生委員負責當日衛生打掃工作，1分鐘，安頓好不出差錯的話兩分鐘上廁所，準備上課。高考考場布置，以寢室或小組為單位，做得最差的寢室上崗，我帶領副班長給他們做好崗前培訓，一個副班長，8位寢室成員，我給這樣一個小團隊30分鐘，一般能輕松搞定。今年學考考場布置，我把任務交給一個小組，胡漢林組共7人，兩位女生用10分鐘擦黑板擦玻璃，結束后馬上去餐廳自習，剩下包括我在內的6人，其中我只貼考場門貼，胡漢林小組長負責監督，適當幫助校正，學生根本沒機會交流，各自做自己分內的事情，步履匆匆，健步如飛，從安排分配任務開始到兩個考場布置完畢花費時間37分20秒。任務完成我給他們打分，與上一次布置相比有哪些提高有哪些不足，不足處副班長記錄輪到下一組時及時改正。
在班委建設中雖然我要比常人多花很多的時間精力，但對班級后續工作的開展有很大的幫助，可以卸掉身上很多的枷鎖，而且最大程度上培養了班委成員的責任感對班級的認同感。但得心應手處，危機上演時，本以為順風順水的這么一招也會招來橫禍，有時候班委管理過嚴，會得罪一些學生，不管又會愧對老師的期望，夾在中間很委屈，這也是我管理中的一個疏漏，我覺得班委建設還可以更加完善，今年迎來了一屆全新的學生，一切都是新的，一切都是剛開始，一切皆有可能，我將大膽創新，彌補故往缺失，恰逢學校大張旗鼓搞班規建設，我的設想是：像四項競賽那樣，我給他們制定一個框架，讓他們討論游戲細則，通過的留下不通過的排除，形成班級管理綱要，具體未盡事宜當事人和班委一起討論獎懲措施，盡量避免先有事情再出規則的尷尬局面。
班級設立銀行，醫院，法院，公安局等機構，發揮學生特長，調動學生學習和工作積極性，即便是我不在家，有學生管紀律，有學生管衛生，學生自己給自己布置作業。剛開始有點兒困難沒關系，但我會在班級這個小社會上摸爬滾打，嘗試失敗，體驗成功，畢竟學校本來就是個最好的失敗訓練地，一次次過程的失敗，積累起走向成功的寶貴經驗。還有一點，除班委常委外，其它職務盡量輪流當值，這樣每個學生都有機會體驗當管理者，不容易被管理的學生換位思考如果遇到自己這樣的被管理者，將會是怎樣一種情形，所以今后會變得自覺起來。所以我需要解決的事情只是班委建設和班委搞不定的少數學生，從班主任日常繁蕪事情中解脫出來。這樣可以省下很多時間做自己喜歡做的事情，研究班級管理、研究物理教學。
班級不是一臺機器，只做定期維護就夠了，還需要除制度環境之外的精神環境建設。現在小孩物質生活日趨豐富，真正健康的精神生活逐漸貧乏，家里父母難管理，在外老師管理難，因此我需要做的是彌補學生這方面的缺失，解凍他們內心冰封已久的仁義道德觀念，返璞歸真，收效良好。想收住學生放蕩不羈的野心很難，我的做法是以身作則，我做他們學。人可以窮但不可不孝，古人強調孝行天下，我引導學生在孝的內涵上，做得由淺入深。學生愛玩手機電腦，我經常給他們分享一些玩電腦玩手機的危害事例，我自己幾乎不玩手機不玩微信，不玩游戲，有時間多看看書，覺得大有裨益，潛移默化，學生慢慢受到影響，對待父母，對待自我，逐漸找回內心久違的感動，心存感激的活著，是一種幸福。平常要求學生寫寫周記，放假和父母融洽地談話溝通，利用好每周的班團活動課，物理課前五分鐘給學生分享很多故事。兩年來課堂上下不知讀了多少文章，徐校長、吳旭東主席等發到內網的帖子很有力量，只要你覺得合適，可以拿來讀一讀，讀一篇文章，花不了5分鐘，但也許這5分鐘取得的效果，可能非上課5分鐘可以比擬。《跪下了，叫聲娘》《孩子的成績由家教決定》《公司請你來做什么》《學習肯定是辛苦的》《老木匠的房子》《優秀源于自律》《奔跑吧，陽光男孩》，這幾篇是我今年高一已經讀過的文章。
1、感恩、責任教育；
2、母愛是世間最偉大的能量；（源于鄒越愛的演講）
3、我對我生命百分百負責（名人傳）；
4、我的前途我做主（生涯初步規劃）；這幾個主題是我高一剛剛開過的班會。
當然，這些要與班主任個人的取向有關，我喜歡讀一些書，所以能夠有力地分享這些片段。
真正的教育應該是一個慢的藝術，前些日子，媒體常常描述一個詞叫做“工匠精神”。我想，不論我們從事哪行哪業，都要靜下心來體悟手藝人安靜而安定的內心，體會什么叫“閎約深美”。當然我這些只是一點小聰明，再次感謝學校給我一次學習的機會，希望拋出我這塊磚能引出真玉來，在班主任成長道路上向優秀學習，從小聰明變成大聰明變成真聰明，希望我的班主任路途越走越輕松，讓班主任工作回到夢開始的地方，我相信班主任有的不僅是朝霞和夜幕，還有詩和遠方，果能成真，班主任不是一種懲罰，當是一個獎勵，那樣班主任確能像陳子墨所講，我爸是班主任，我驕傲！
教學經驗介紹范文（16篇）篇十四
演講技巧，是演講的道中之術。中國著名青年演講家、政商界領導者私人演講教練柏君老師曾經評論過演講技巧。思想的崇高、使命感、高度、深度是演講的道，所謂演講能量的核心地基。而演講技巧，是在地基基礎上讓演講力量拔地而起的策略性。
1.演講的前一晚必須睡眠充足，使喉嚨獲得良好的休息。
2.穿著合宜得體的服裝。
3.在演講前，如果有機會與聽眾打成一片，應該把握住，與聽眾握握手，對他們微笑，或打個招呼。
4.心理上、情緒上、精神上保持放松，預先假設可能發生的事，但不要被它困擾。
5.在講臺上，要輕松自在地站好。
6.最應該注意的當然是演講的內容。在做引言時，應先將重點主題陳述出來，然后在主文中，將主題一一剖析，并且賦予新的觀點。試著多講一些詞藻豐富的話。可能的話，最好摻入一點幽默的.字眼(千萬不能使聽眾覺得無聊)。注意強調重點，戲劇性地把它們說出來，隨后降低聲音，再安靜下來。
7.準備周全的題材，并且做充分的預備和練習。
8.演講前不要進食。乳制品尤應禁止，因為它可能使你的喉嚨充滿粘液。
9.演講前對自己說：“你很棒!”
10.上臺前做幾次張大嘴巴的動作，當然，大笑也可以，如果有理由，這樣你的下顎會變得柔韌舒服。
11.要開始說話時，保持微笑環視所有聽眾，然后做一次深呼吸。
12.頭幾句要輕松一點，引領聽眾不由得發笑。
13.在聽眾人群中找一兩張快樂友善的臉，經常望望他們，這會令你覺得自己被重視。
14仔細聽一聽麥克風傳來的自己的聲音，以確定自己的嘴巴是應靠麥克風近一點，還是遠一些。
15.多用一些肢體語言，借此幫助你吸引聽眾的注意。
16.手邊放一杯冰水，喉嚨干燥時就啜一口。
教學經驗介紹范文（16篇）篇十五
你們好！
首先，非常感謝學校領導和老師給我提供這個與大家一起交流學習經驗的機會。雖然我在這次期中考試中的某些學科取得了相對較好的成績。但是學習方法和過程與同學們大同小異，只是重點把自己如何進行有效學習、養成良好習慣的幾點體會羅列出來，與大家交流與共勉。
首先、要養成良好的“聽課習慣”。我覺得，能否抓住課堂——即：能否聚精會神、專心致志地聽講對學習結果的影響是第一位的。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡最大可能的調動自己所有的感官參與到聽課進程中——時刻緊跟老師的講解思路——主動地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過練習與鞏固——把老師所講的內容真正內化到自己的腦海里。當然，做好筆記也是聽講過程中極為重要的一環，好記性不如爛筆頭——學習過后的知識點的遺忘對每個人來說都是不可避免的'。所以，在聽講的時候，請同學們盡量不要放下你手中的筆，一是認真把老師強調的重點在課本上畫出來，二是及時把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來，以備鞏固和復習之用。
其次，要養成及時復習的習慣。就是課下一定要對學過的知識及時加以鞏固。而認真完成老師布置的作業無疑是復習鞏固的最有效手段。初中相對于小學來說，一個顯著的特點就是科目增多，作業量也有所增大，但如果連作業也不去認真對待和保質保量的完成，不僅會造成當天的學習內容不能被全部消化，恐怕還會影響到下一個知識點的學習。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養成習慣和學習態度。如果做完作業還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當天所學的知識點是否都已經掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來，到第二天及時請教老師和同學。
再次：要養成多閱讀的習慣。開卷有益，課余時間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因為多讀書不僅能開闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語文閱讀理解題都丟分不少，想來就是因為小時候沒有多讀書的原因——因為我從小就是個電視迷，閑暇時可以盯著電視整整看上一個上午。但現在我通過某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息，根本用不著大腦進行理解和思索，而看書則不然，不僅能鍛煉你的理解能力，還能培養你的思維想象力。況且，書本里一些人物的思想、內心活動的細節描寫是電視畫面難以表現的。當然，一些能開闊我們文化視野的電視節目，和一些有益于我們身心健康的優秀欄目，反而是不要輕易錯過的好。
最后，一定要有恒心將良好的養成習慣堅持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學習成績的取得絕非一日之功，不能三天打魚，兩天曬網。要擁有持之以恒的精神——認認真真地聽好每一堂課，認認真真地完成每一份學案，認認真真地做好每一次作業，認認真真地糾正每一個錯誤，認認真真地對待每一次考試。
以上只是我個人在學習過程中收獲的一點兒心得和體會，希望對同學們今后的學習能有所啟迪或幫助。
教學經驗介紹范文（16篇）篇十六
各位領導、老師：
一、重視學生的養成教育，培養良好的習慣。
作為一個教師，在教學上，不僅僅是把某一個知識讓學生學會，而更重要的是教學生會學，會學才能學會，在學習上，我對學生要求是做到“三會”，即會聽、會學、會做。
會聽：即學會傾聽，要細心傾聽老師的講解，耐心傾聽同學的發言，課堂上要做到全神貫注，集中精力，只有這樣，才能正確掌握每節課所學的內容。
會學：即學會學習，養成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等，要求學生學會經常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。
會做：即會做作業，而會做作業，我們不能簡單的理解為學生式題會算，解決問題會解答，所有題目會做，其實，作業質量是不可忽視，怎樣讓學生會做作業？本人從兩方面著手：
2、要求學生作業本要整潔，為什么有些學生作業正確率不高，作業面上涂涂改改，原因是教師引導不夠，教師要正確引導嚴格要求。也就是學生做數學題時，要準備草稿紙，先認真思考再在草稿紙上計算，解答，然后仔細檢查，認為正確，最后寫在作業本上，這樣做，一次兩次是件簡單的事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養成習慣，學生會做作業前，我經常打比方為他們提醒，作業本“折皺、卷角”，就像人的頭發，不梳理、亂蓬蓬的，作業面亂涂亂畫，就像人的臉部很臟不洗，別人看了肯定笑你不正常，一份好的作業，讓人看了是一種享受，一分差的作業，讓人看了感到難受，通過這些比方，使學生真正領悟到作業質量的重要性，從而有效地促進了學生作業質量的提高。
二、切實做好學困生的輔導工作。
要想提高班級學生整體學習成績，不是取決于優等生和中等生，而是取決于學困生學習成績的提高，就像國外木桶理論那樣，一個沿口不齊的木桶，要想盛滿水，不是取決于最長的那塊板，而是要補齊最短的那塊木板。因此，如何如提高學困生的學習成績尤為重要，這就要本著“不同的學生，得到不同發展”的教學理念。對于不同的學生，教師要有不同的學習要求，達到不同的學習目標，當然，不同的發展，不是單指學生的學習，還有學生個性特長的發展，不能輕易放棄一個學困生，學困生的背后缺乏愛和信心，也就是缺乏學習的動力，作為教師，愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛，本人對于這些學生，從點滴入手，首先接近他們，走進他們的生活，與其談心，使他們感覺到老師對他們有親切感，感覺到自己身上有一股愛的暖流，形成了“老師越喜歡我，我越喜歡這位老師的課”的良性循環，學習勁頭油然而生。同時，在課堂上，多關注、多提問他們，發現他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，此外，還培養他們獨立完成作業的習慣，教育他們要誠實，不抄襲別人的作業，明白“學習是自己的事，別人無法代替”的道理，對于學困生僅靠課堂40分鐘是不夠的，每天我都要抽出大量的時間進行了個別輔導，另外，還組織了學生一幫一活動，讓優等生做他們的小老師，隨時給他們講解，慢慢的，他們的學習成績都有了明顯進步。
三、如何做好畢業班教學復習工作。
做好畢業班的復習工作，本人認為從以下3方面抓起：
1、將數學知識復習滲透到每一節課。教師在每節數學課中，要及時引導學生梳理已學的數學知識。如：在教學“比的基本性質”時，首先讓學生回憶我們已經學過哪些基本性質，（即“分數的基本性質”，“商不變的性質”），在此基礎上，引導學生探究發現“比的基本性質”，這樣，既使學生學得輕松，又復習了舊知，使學生在頭腦中形成了一條知識鏈，不易忘記。
2、重視系統的復習。考察畢業班學生數學知識掌握如何，不同于普通班，不是單獨考察六年級所學新知，而是考察整個小學階段所學的知識。可見，系統復習尤為重要。本人認為系統復習可以分為先分類復習，再綜合性復習兩大步。分類復習，就是將小學六年級所學的知識進行歸納整理，對每個年級所學的知識進行分類，一一復習，綜合復習，就是將六年級所學的知識進行綜合練習與運用過程中，發現問題，教師要及時輔導，以彌補缺差。
3、出好一份模擬試卷。學生做一份模擬試卷，就相當于戰士戰前的模擬演練，一份好的模擬試卷，能全面檢測學生對所學知識的掌握如何，在一份試卷中，一道題若有70℅的學生不會做，視為廢題。一份試卷，若有30℅的題目不會做，視為廢卷，因此，出好一份畢業班數學模擬試卷，教師必須對整個小學數學知識了如指掌，只有這樣，才能使試卷內容覆蓋面廣，才能接近畢業班考試內容，使學生在畢業考試中，胸有成竹，答題得心應手。