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教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇一
答：我這堂課的教學設計是以啟發式教學思想為指導，所謂啟發式教學思想指教學過程中充分調動學生思維，激發其學習熱情，培養獨立思考能力，促進個性發展在具體教學過程中，充分調動學生積極性，讓學生多想，多給學生提問等。如何體現這一思想：(網絡參考)。
首先，將所要傳授的知識點進行分析歸納，是教者必須把握的一個重要環節。要較好地把握這個環節，就要求教師要吃透教材，從而進行精心備課。這樣，我們在教學設計上才能有的放矢。實施啟發式教學法，應以教師為主導，學生為主體。如酒店管理、前廳與客房服務與管理等學科，教師結合課題進行案例分析，把研究性學習的方法貫穿在專業課程的教學中，將理論與實踐相結合，讓學生做到人人都能動手參與，在親身實際操作過程中得到啟發和領悟，進而使學生操作技能的訓練和掌握得到加強。
第二，要將主動權交給學生。啟發式教育特別注重以學生為主體，學生可以自由發表意見，對有見地的學生發言要充分肯定，鼓勵創新思維，鼓勵個性發展。對理解有失偏頗甚至理解錯誤的學生，不要挫傷他們的學習積極性，要給以鼓勵，給予正確引導。
第三，教師對所提問題在學生討論、辯論的基礎上要給予正確的歸納總結，重要問題要給予科學闡釋，讓學生知其然并知其所以然。
第四，要寓教于樂，讓學生學得輕松，學得快樂。這就要求教師對整個教學過程要進行藝術性設計，諸如在案例教學、場景模擬、教師語言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營造一個和諧寬松的課堂氛圍，讓學生都懷著輕松愉快的心情主動參與學習，教師要潛心研究，精心備課，做好課堂教學策劃，努力創造出一個愉快和諧的課堂環境，這樣就能極大地調動學生學習專業知識和表現能力的興趣和學習的主動性。
第五，“要允許學生不懂”。這是葉圣陶先生提出來的，葉圣陶先生主張“一課一得”，一堂課學生學習上有收獲，能理解一個問題、明白一個道理、掌握一種方法，這堂課就是成功的。“一課一得”正是啟發式教育的基本要求之一。葉圣陶先生說：“教就是為了不教”。進行啟發式教學正體現了這一思想。教師教學不是為了把某個問題的答案告訴學生，而是為了培養學生的思維方式、自學能力，把開啟知識寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒有教師的情況下，也能打開知識寶庫的大門。因此，采取什么樣的方式進行啟發式教學，這對我們教育工作者來說值得為之探索。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇二
教師是實施素質教育，保證教育質量的關鍵。開展中小學教師資格考試(以下簡稱教師資格考試)改革試點，完善并嚴格實施教師職業準入制度，是貫徹落實國家和我省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)的重要舉措，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對于提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。
2.教師資格考試改革試點的目標是什么?
通過教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準。改進考試內容，強化職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質。改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業入口關，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。
3.教師資格考試采用什么方式?
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。我省筆試暫采用紙筆考試方式。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。
4.國家中小學教師資格考試與我省原先單獨組織的教師資格認定補修考試有哪些不同?
(1)出題方式不同。由原來省自行出題改為國家統一出題。
(2)考試科目不同。我省組織的考試只開設教育學、教育心理學兩個科目;全國統考筆試分學科按學段分2-3個科目，科目名稱、內容與省考均有所不同，并將原來在認定環節組織的面試(教育教學能力測試)提前納入到考試環節。
(3)考試參考標準不同。我省組織的考試有指導用書，全國統考沒有指定的參考教材，只有考試大綱。
(4)合格線劃分辦法不同。我省組織的考試，筆試和教育教學能力測試的合格線都是60分。國家統考合格線在考試后劃定，其中筆試合格線由國家統一劃定，面試合格線由省教育廳劃定。
5.考試時間一般安排在什么時候?
教師資格考試每年在上、下半年各安排1次考試，一般1月報名，3月筆試，5月面試;9月報名，11月筆試，次年1月面試。目前，我省改革試點階段暫定每年一次：2016年1月報名(已完成考試)和2017年9月報名。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇三
打開360瀏覽器，在地址欄的右邊點擊“兼容模式”
需要設置兼容性視圖。
步驟如下：
首先打開ie瀏覽器單擊右上方的“設置”圖標。在彈出來的菜單中選擇“兼容性視圖設置”。
彈出“兼容性視圖設置”窗口后在“添加此網站”下面的文本框里輸入你想設置兼容的網站，并單“添加”，最后單擊“關閉”結束操作。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇四
1.網頁進入人數過多，超過負載，建議多刷新幾次或者等一段時間后再打開。
2.網速問題。建議關閉電腦的其他網頁、清除緩存，檢查一下網絡設置。
3.報名系統的兼容性不足，只能使用ie6-ie10系統瀏覽器。建議打開瀏覽器兼容性設置，具體操作步驟如下：
打開360瀏覽器，在地址欄的右邊點擊“兼容模式”
(1)點擊工具--兼容性視圖設置，然后點擊添加，將中小學教師資格考試網網址加入兼容性視圖網站。關閉彈出窗口，再關閉當前頁面，重新進入報名系統就能正常打開了。
(2)然后點擊添加，加入兼容性視圖網站。
(3)關閉彈出窗口，再關閉當前頁面，重新進入報名系統就能正常打開了。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇五
教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》(教師函[2011]6號)和《教育部辦公廳關于2012年擴大中小學教師資格考試改革和定期注冊制度試點工作的通知》(教師廳 [2012]1號)文件開展實施的考試項目。
教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業準入制度，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對于提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。
教師資格考試屬于標準參照性考試。
通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內容，強化職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業入口關，結合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。
以人為本，公平擇優。以鼓勵和吸引優秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業化的考試服務，提供多次機會和便利條件。堅持考試的科學性、規范性和公正性，擇優選拔樂教適教的人員取得教師資格。
試點省份內所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員須參加中小學和幼兒園教師資格考試。
試點工作啟動前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動后入學的.師范類專業學生，申請教師資格應參加教師資格考試。
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計算機考試和紙筆考試兩種方式，具體方式以各地公告為主。計算機考試考生在計算機上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。
中華人民共和國公民;擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度;無犯罪記錄。
原則上應具備《教師法》規定的相應學歷條件，并應符合本省確定并公布的學歷要求。
應屆在校生報考中小學和幼兒園教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。
命題依據是教師資格考試標準和考試大綱。考試標準包括幼兒園教師資格考試標準、小學教師資格考試標準、初級中學教師資格考試標準、高級中學教師資格考試標準。考試大綱包括筆試和面試兩部分。
中小學和幼兒園教師資格考試標準是教師職業準入的國家標準，是從事中小學和幼兒園教師職業的最基本要求，是進行中小學和幼兒園教師資格考試的基本依據。
教師資格考試大綱是命題和考生備考的依據。
主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識;科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學、學生指導和班級管理的基本知識;擬任教學科(專業)領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。
幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。
小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。
初級中學和高級中學教師資格考試筆試為3個科目：
科目一均為綜合素質;
科目二均為教育知識與能力;
科目三為學科知識與教學能力。
初級中學和高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇六
1.所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括班里的同學知道你想成為好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用行動來表明決心。認真努力吧!
2.你是一個聰明機靈的男孩，課堂上，你總是認真聽講，從不漏掉一個點兒。能夠認真地完成學習任務。可是，你有一個馬虎粗心的毛病。老師相信只要你能克服這個缺點，你的成績一定會有更上一層樓!美好的未來在向你招手，命運掌握在自己手中。
3.你的頭腦比較靈活，課堂上，你總是專心致志，從你的眼神中，老師看到了你的自信。你的學習成績有一定的進步，但如能進一步端正學習態度，你的學習成績將會更好。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生，創造一個更輝煌的明天!
4.你是一位漂亮秀麗聰慧勤奮的女孩，上課時能積極思考老師提出的問題。學習成績良好，但不夠撥尖。如果你能主動打破與老師之間的界限相信你在學業是還會有大的飛躍，老師期待著你今后的成功，老師也會因你而自豪!
5.在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌;從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因為一段波折的求學經歷使你改變了人生觀;媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對人生。
7.你是我們班的運動健將，在每次的運動會比賽中，我們班都獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學期你學習也有所進步，真令老師高興，但老師還好希望能在學習上也像你的體育成績那樣優秀，希望更嚴格要求自己，認真學習，你的成績會更上一層樓的。
8.踏實細致的你對待學習態度特別認真，對問題有自己的觀點，善于思考是良好的學習習慣。老師建議你在努力學習的同時，要學會善于進行自我的心理調節，保持良好的心態，擁有充分的自信是成功的前提。在今后的學習生活中，期待看到你成功的笑容!
9.你是一個活潑開朗好動的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下了深刻印象。在思想覺悟上，你能積極向團組織靠攏;關心班級，樂于助人，這一切都是你的可貴之處。但在學習上，望能你勤奮刻苦，相信憑你的聰明靈氣，加上你的努力，你一定會是一名全面發展的好學生。
10.你快人快語，直抒胸襟;你辦事利索果斷，不拖泥帶水。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。勞動中，你積極肯干，不怕苦不怕累。你的學習成績時好時差，是你沒有恒心的緣故。愿你打下扎實的文化基礎，使你能在學海中奮發，我愿做你最忠實的觀眾!
11.你是一位有著較強集體榮譽感的學生，你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優秀的學生!
12.你的名字讀起來真令人向往，新轉來的你，因為獨特的名字讓同學們一下就記住你，“知人者智，自知者明。”你是個知錯就改的好孩子，沈老師由衷地為你高興。現在的你，已逐步成為老師和同學心目中的男子漢。老師相信你一定能再接再厲，充分發揮你的聰明才智，成為一名品學兼優的好學生，記住“天道酬勤。”
13.本學期，老師找了你不少的“麻煩”，因為老師不忍心看著一個好苗子被“懶惰”毀了。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習是一項沒有捷徑的工程，只有勤勉的人才能勝出。以你現在的狀態根本無法應對初三的學習生活。要充分做好準備，克服惰性，在最后的沖刺階段，全力以赴，無愧于自己的青春年華。
14.該生能以校規班規嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優的好學生。希望在今后的學習生活中你能放包袱，多想開心事，要知道只有你自己的能力足夠大時，你才能去實現自己的理想，你才能去幫助身邊的親人和朋友。讓身邊的人感受到你帶來的溫暖。
15.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩;課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，工整的作業常常是同學們學習的榜樣;你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友好相處，這也許是你受歡迎的原因吧。你做為課代表，在工作上一絲不茍，責任心強，是老師的好助手。希望今后你能保持學習的靈活度，注重方法，及時鞏固基礎知識，相信你一定會帶給我們更多的驚喜。
17.該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持在前列。平時還能樂于助人，能幫助學習有困難的同學。課代工作也干得有聲有色，在同學中威信極高。希望今后能戒驕戒躁，樹立更遠大的目標，做到百尺竿頭更進一步。
19.你，為人沉穩絲毫不張揚，更不和人斤斤計較，大家現在都已經熟悉了你的標志靦腆的笑容，淡淡的。在學習上，你更是把你的個性發揮得淋漓盡致，踏實努力，成不驕敗不餒，成為很多同學學習的榜。希望在下學期的學習中，你能多參與班級活動，再多一些發言，你一定能讓更多的同學驚嘆你的優秀!
20.你是一個為人較誠實的學生。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。在班上，老師和同學很少聽到你的笑聲，每次考試雖然不甚理想，但是你不灰心。你很懂事，團結同學，關心集體。你知道嗎?自己的命運靠自己主宰，學習是作為學生最根本的任務，而這過程中的點點滴滴都得自己去總結。我相信在你的努力之下，歷史的昨天會與你揮手告別。銀杰，振作起來，為理想而努力吧。
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教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇七
答：主要有四項基本條件：
1.基本素養條件。政治素質好，熱愛教育事業，品行端正，遵紀守法，在校或工作(待業)期間表現良好，未受過任何紀律處分，無不良就業記錄，志愿服務農村基層教育。各類基層服務期未滿或服務期內有一次考核不合格者不能報考。
2.資格與崗位條件。持有相應的教師資格證書或教育部考試中心頒發的《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》，具備教師資格的其他條件要求和招聘崗位要求;所學專業與擬任教學科原則上應相同相近，具體由各市自主規定并負責解釋。
3.身份與年齡條件。年齡在30周歲以下(1987年5月1日后出生)、未就業或與原就業單位解除了勞動(聘用)合同，符合本次招聘條件的全日制普通高校畢業生或社會人員。
4.身心條件。心理健康，身體條件符合省教育廳、省衛生計生委《關于做好陜西省教師資格認定體檢工作的通知》(陜教師〔2016〕4號)規定要求，能適應設崗地區的工作和生活環境。
5.優先條件。總成績并列優先順序為：筆試成績高者優先、專業課成績高者優先、師范教育類本科生優先，本地生源優先。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇八
1.雖然你已經取得了可喜的成績，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續發揮自身潛力，向著更高的目標奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天!
2.你有理想，有上進心，你一定是一個有前途的孩子。一分辛勞，一分收獲。你的勞動，一定會換來豐碩的成果。
3.老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠實和純樸。你是個前途無量的好孩子。希望你能繼續努力，創造屬于自己也屬于社會的美好人生。
4.你是一個聰明好學的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時光，播種希望，一定能收獲幸福的人生!
5.賈紫晴你隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良;脾氣好得來簡直就沒有脾氣，對同學對老師都是“空姐”對乘客的態度。哦，不，也有嚴肅的時候——那是作為政治課代表帶領大家進行早讀時，你站在講臺上如一位指揮家，指揮著“政治大合唱”(李某人常常悄悄地站在教室外面，被這世界上最美的音樂陶醉)。學習上一貫自覺，成績也不錯，但某些科的成績好像不太穩定。我建議沉住氣，千萬別輕易懷疑自己的潛力;學習方法上還要多向鄧燁珊們討教，平時可經常與成績比你更好的同學交流學習體會。訂立自己的學習目標，可不要驕傲喲!
15.席潔你，優秀的成績，逼真的繪畫標準的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕，所有這一切，都是你用汗水換來的。特別是你面對榮譽不驕傲。你是班中的一名優秀干部，敢于同不良行為作斗爭，使我們班成為勤奮好學團結向上的班集體。難怪你在同學的心中威信那么高。我為有你這樣學生感到自豪!相信你一如既往的做下去一定會有最美好的明天在等著你。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇九
我省所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員均須參加國家教師資格考試。
2015年及之前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，在申請相應學科教師資格時不需要參加教師資格考試。2016年以后入學的師范類專業學生，申請教師資格應參加教師資格考試。(全日制教育碩士參照師范類專業學生要求參加考試和認定。)。
7.符合什么條件才能在四川報考?
(2)遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德;。
(3)符合四川省教師資格認定體檢標準;。
(4)符合《教師法》規定的學歷要求;。
報考者還需注意：通過筆試的人員才有資格進行面試報名。
教師資格考試改革后，在我省參加教師資格考試和教師資格認定的學歷條件仍然按照《教師法》規定的學歷條件執行，即：
幼兒園教師資格申請人應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;。
小學教師資格申請人應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;。
初級中學教師資格申請人應當具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷;。
中等職業學校實習指導教師資格申請人應具備中等職業學校畢業及其以上學歷，并具有相當于助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。
其中，高中學歷、其他中專學歷均不能作為幼兒園教師資格的合格學歷;幼兒師范學校學歷和其他中專學歷不能作為小學教師資格的合格學歷。非全日制學歷均應提供學信網的學歷備案表。國(境)外學歷應提供教育部留學服務中心學歷認證證明。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇十
同學們：
你們都知道，我們現在的自然環境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的.一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。由此，我鄭重的為大家提幾條建議：
一、不得亂丟垃圾垃圾，必須放入垃圾桶內；
二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；
三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電；
1.每次考試成績墊底，而總有許多優等生考了高分，大家高興地談論著。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。
3.第三條就與您有一點點關系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習。可我認為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！__
20__-__-__。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇十一
敬愛的老師們，咱們節日快樂。
千秋大業，教育為本；教育成敗，系于教師。在這二十個教師來臨之際，我和所有熱愛教師職業的同行們，提出以下建議：
一、嚴謹篤學，求真務實。
科技進步，日新月異，我們迎來了知識層出不窮的革新時代。時代需要我們鍥而不舍地發揚嚴謹治學、誠信質樸、求實務陣真、勇于創新的優良學風。我們要牢固掌握專業知識；加強自身學習，掌握現代教育理論和技術；遵循中小學教育規律，全面推進素質教育，不時提高教育教學質量，成為熱愛學習，善于學習和終身學習的楷模。
二、育人育心，滿腔熱誠。
教書育人是教師的天職。我們要教導同學學會做人，學會學習和考慮，學會與他人共處，形成健全人格。以熱誠的愛心去開啟同學心靈的窗戶。
三、更新觀念，開拓創新。
我們要更新觀念，樹立以人為本的教育觀；樹立人才多樣化，人人能成才的同學觀；樹立德智體美全面發展的教育質量觀；樹立為同學一生的發展和幸福奠定基礎的教育價值觀。積極投身教育教學改革，以培養同學的創新精神和實踐能力為重點，奠定同學可持續發展的基礎。
四、廉潔從教，尊重家長。
堅持高尚的情操，發揚奉獻精神，主動與家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法。尊重家長，讓每一個同學都在教師和家長的一起關愛中生長。
五、以身立教，為人師表。
“學高為師，德高為范”，作為新時代的人民教師，要模范的履行教師職業道德規范，做到以法執教、兢兢業業、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表。要志存高遠、刻苦鉆研、與時俱進、勇于創新，以德修身、以德育人，樹立新時代人民教師的嶄新形象。
教育是高尚的事業，需要我們去獻身；教育是科學，需要我們去探究；教育是藝術，需要我們去創新。讓我們團結一致，振奮精神，傾盡我們的智慧和力量，為祖國的教育事業的改革和發展貢獻力量。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇十二
九月金秋，教師佳節，心潮翻涌，往事如梭。多少年風風雨雨，多少載日日月月，多少次尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。
教師之業，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業解惑也。古往今來，凡步入教師之行業，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！
金秋九月，溫情四溢，一年一度的教師節又如期而至。“金九銀十”的說法已是商業營銷圣典，九月是播種的季節，九月是收獲的季節，九月是營銷的黃金季節。鑒于此，盛怡公司特制定了教師節的營銷宣傳策劃。希望能對各店的經營能提供部分參考建議。
一、活動主題：千聲贊語謝師恩，一片真心盛怡情--------祝老師們身體健康、節日快樂！
二、活動目的；1、擴大盛怡汗蒸的知名度、提升盛怡汗蒸經營的品牌效益；
2、借助教師節做好日后經營的宣傳工作、打開更旺的銷售局面；
3、慶祝“教師節”，讓教師們過一個有滋有味的節日，提升盛怡汗蒸的親和力。
三、活動時間：9月7號到9月12號。
四、活動安排；
1；感恩榜。
針對對象：9月7號---9月12號來店消費的顧客：
設計制作：張貼“感恩榜”，格調要莊重、大方、讓上榜的顧客有榮譽感；
2；感恩連連跳。
針對對象：9月7日---9月12日來店消費的顧客；
具體內容；單次體驗的顧客可獲8折優惠，會員消費滿三次送一次；
教師憑教師證一律5元/次，9月10日當天一律免費；并可享受其他優惠活動。
執行方式；準備意見和建議簿。
3；幸運數字9、10。
活動對象：9月10日來店消費的顧客；
四：方案操作說明：
1、店面設計（1）整個店內要布置的喜慶、歡樂、溫馨，可用海報，氣球、彩帶、花束等進行裝飾，主要表現在：氣球懸掛于店堂頂端；海報張貼于店內墻壁、墻柱上；彩帶、花束可貼于店內植物盆栽及墻壁上。
（2）并可在店內粘貼有關教師節的溫馨問候及祝福語。
（3）在活動期間，店內員工的發飾、化妝應活潑、歡快。
2、dm宣傳單派發。
（1）各店根據實際情況，確定所派發的傳單的數量；
（3）店內員工須熟悉活動的具體內容及操作方法，并能熟練地向顧客解釋說明；
（4）特別是店附近的學校，應組織人員，集中、連續派發宣傳單頁。
五、備注：以上方案僅供參考，具體實施方案由各店決定。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇十三
親愛的老師：
您好!我在您手下x一年了，我對您的教學方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的壞x慣。您知道嗎?您一拖課，給我們帶來了多大的不方便呀!
我知道您講課不容易，但您有沒有想過我們的'感受。您一拖課，就把我們僅有的十分鐘的休息時間占用了。您想，如果我們整天都在學x，沒有一分鐘休息，我們的學x效率就會非常低的!
身體健康、工作順利!
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇十四
2017年教師資格證報考常見問題解答（匯總）
2017年下半年的教師資格證考試很快就要開始了，下面整理了一些報考常見問題解答，希望對大家有所幫助!
1哪些條件可以報考教師資格?
中華人民共和國公民;擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度;無犯罪記錄。
原則上應具備《教師法》規定的相應學歷條件，并應符合本省確定并公布的學歷要求。
應屆在校生報考中小學教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。
2在校大學生大幾才能報考教師資格證?
一般各地區要求大三及以上才可報考，具體情況以各地區公告為準!
3在讀研究生可以參加教師資格證考試嗎?
在讀研究生及以上學歷可以報考教師資格。
1教師資格證考試對所學專業有要求嗎?
可以跨專業報考教師資格考試嗎?
可以。報考條件中的相應學歷僅指報考不同類別教師考試所需的學歷，不是指專業。考生可以選擇跨專業報考。
3申請任教學科與所學專業不一致可以嗎?
根據教育部的規定，所有符合學歷報考條件的考生，不限專業報考教師資格。
1上次考試未通過科目本次能否換一個地市報考?
可以。如考生上次考試在某市通過一門課程，本次可到同省另外某市報考未通過課程。
2上次報中學，這次報小學，已經通過的科目可以免考嗎?
更換考試類別后，需重新報考對應的筆試所有科目，不能免考。
3學科知識與教學能力科目沒有通過,可否改考其他科目?
可以。在中學綜合素質和教育知識與能力合格成績兩年有效期內，考生可根據自身需要在學科知識與教學能力中選擇不同科目參加考試。
4改革后還需要考教育學和心理學嗎?
不用再考教育學、心理學，直接報考新的科目即可。
5國考后申請認定還需要說課或試講嗎?
不需要，提交申請材料即可，國考是把原有后續的說課/試講放在考試階段的面試里。
1沒有普通話可以報考教師資格考試嗎?
普通話證書在后期認定現場確認時才需要，筆試、面試時不需要提供。
2如何參加普通話水平測試?
高校和各地一般都設有普通話測試站，在校學生可以到所在高校測試站測試，未設普通話測試站的高校的師生及其他人員到戶籍所在省轄市測試站就近測試。申請教師資格人員原則上應在工作、生活或學習地參加普通話測試。
3普通話等級證書有效期是多久?
市教育局進行明確界定：教師資格認定中普通話有效期執行語委規定，即2003年6月以前考的普通話證書，有效期是5年，2003年6月以后的，無時間限制。
應試者經過測試，成績達到60分以上者，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》。《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統一制作。證書內記錄應試者的測試成績和相應等級。
普通話水平測試等級證書全國通用，無有效期限制。
1教師資格證報考信息有誤怎么解決?
考生的報考信息在報名截止后統一由省級考試機構進行審核，在未通過審核前可以考生可通過報名網站登錄后自行修改報考信息(考生姓名和證件號碼信息除外);在考生報考信息通過審核后，考生所填報所有信息內容不得更改(包括照片)。
考生的姓名和證件號碼是考生身份的重要特征，完成注冊后不能修改。如考生姓名和證件號碼書寫有誤，可按照正確的信息重新注冊即可。
1持小學教師資格證可以教幼兒園嗎?
持有小學教師資格證是不可以教幼兒園的。因為幼兒園教育與小學教育有很大的區別，幼兒園教師需要有幼師證的。根據(第188號)第五條規定：“取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師;但是，取得實習指導教師資格的公民只能在職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師。”因為幼兒園教師資格認定在體檢標準和幼教技能掌握方面與小學學科教師有所不同，您如果想在幼兒園從教，建議您按照有關政策規定申請幼兒園教師資格。一般情況下，小教，中教，高教是高級兼容低級的，但幼教是獨立出來的。
2持初級中學教師資格證可以教小學嗎?
目前的教師資格條例規定，教師資格證高管低，高中與中職通用，取得初中資格可以教小學。教小學的條件當然一是取得小學及以上教師資格，但最主要的是參加公開招聘教師考試，取得正式編制。公招考試在各地人力資源網上有發布，當然你得具備簡章規定的報考條件。
1教師資格證可以考兩個嗎?
教師資格只是對申請人能力、水平、條件的認定，而且是開放性的，因此一個人可以具有多種教師資格。
2同一年內可以申請認定兩種教師資格證嗎?
根據政策規定，同一自然年內，一個申請人只允許申請一種教師資格。若在當次申請認定期間已經注冊申請過一種教師資格，則不能再注冊申請另一種教師資格，需等到第二年再申請認定另一種教師資格。
3申請認定其他科目時筆試可以免考嗎?
如果考生申請同一類不同科目的教師資格，其原有的仍在有效期內的筆試成績無效，需按新生流程重新報考所有筆試科目，并通過面試考試。
4報考教師資格證有年齡限制嗎?
教師資格證的取得時沒有年齡限制的，只有學歷限制。
報考幼師教師資格證的考生必須是幼師專業畢業的中專以及以上學歷的考生，報考小學教師資格證的考生必須持有中專及其以上學歷證書，報考初中教師資格證的考生必須持有大專及其以上學歷證書，報考高中教師資格證的考生必須持有本科及其以上學歷證書，每個考生要選擇符合條件標準的'教師資格證等級進行報考。
持有不同等級的教師資格證人員可以任職的學校層次也有一定的分級，持有幼師教師資格證人員只能從事幼兒教育層次的任職，持有小學教師資格證人員只能從事小學教育層次的任職，持有初中教師資格證人員可以從事初中及其以下教育層次的任職，持有高中教師資格證人員可以從事高中及其以下教育層次的任職，希望考生們在選擇的時候多加注意。
注意：凡是考教師編制的，一般要求年齡在30或35周歲以下，若是研究生等以上學歷，條件會適當放寬。
5需要哪些材料才能報考教師資格證?
(一)社會考生筆試報名需遞交的材料
本人的居民身份證原件和復印件、戶籍材料原件和復印件。
戶籍不在當地，人事檔案在當地的考生須補充遞交保管考生人事檔案的單位證明、工作單位在職證明、企業勞動合同三種材料中的任何一種材料。
(二)全日制普通高校學生筆試報名需遞交的材料
當地全日制普通高校在校三年級以上(含三年級)學生，需遞交本人的居民身份證原件和復印件、就讀學校出具的證明材料。
戶籍在當地，在省外全日制普通高校就讀的在校三年級以上(含三年級)學生，須遞交本人的居民身份證原件和復印件、戶籍材料原件和復印件、考生就讀學校出具的證明材料。
(三)考生報名材料原件現場審核后退還給考生，復印件存檔備查。
教師的問題解答與實用建議（匯總15篇）篇十五
導語：教師資格證筆試結束以后，考生們開始籌備面試了，為了讓大家更好的'了解面試，下面是小編給大家提供的資格證面試常見問題解答，大家可以參考閱讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。
答：可以的，在申請教師資格認定之前通過普通話水平測試即可。
答：可以的。筆試單科成績有效期為兩年，兩年內通過面試即可。下一次面試時間為2017 年5 月。
答：面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
答：幼兒園教師資格考試面試不分科目。小學教師資格考試面試科目分為小學語文、小學英語、小學社會、小學數學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術。中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相同。
答：面試試題分備課(或活動設計)試題和規定回答問題兩種。備課(或活動設計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。規定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。
答： 中小學和幼兒園教師資格考試面試教材鏈接https:///?userid=337618928。
答：抽題備課準備20 分鐘(幼兒園活動準備20 分鐘)，回答規定問題5 分鐘、試講(展示)10 分鐘、答辯5 分鐘。
答：考生不得攜帶任何教材資料進入考場，試講必須要脫稿。