生產是一種有目的的活動，需要合理安排資源和優化流程，以提高生產效率和降低成本。以下是小編為大家收集的生產方面的經驗總結與心得，供大家參考和學習。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇一
1.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。
2.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點論文的內容與結構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音語調方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經過認真討論，仍然同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。
3.該生能在規定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優秀。該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為中等。
4.在答辯過程中，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料，具備了一定的文獻綜述能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入，。
5.綜合指導教師評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，并建議授予學士學位。
6.立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。
7.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點論文的內容與結構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音語調方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經過認真討論，仍然同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。
8.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構，以及為此進行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。對教師提出的第一個問題，該生的回答準確無誤;對有關資料來源的問題，該生作了如實的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數據的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利，但語音語調存在一定的問題。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
9.在答辯過程紅看，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。綜合指導教師評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，并建議授予學士學位。
10.該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。
11.注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。
12.其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
13.該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。
14.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
15.xx在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，堅決抵制“”等邪教組織，政治立場堅定。在專業課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，望該生繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇二
1.良：論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。
2.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
3.文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
4.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
5.語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
6.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
7.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
8.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
9.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
10.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
11.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
12.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。
13.該論文選題合理。區域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業區域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發現有專門的論述。如何認識xx農業區域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業經濟健康持續增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
14.論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇三
為了進一步做好就業困難群體和殘疾登記失業人員就業援助工作，加大援助工作力度，幫助他們盡快實現就業，根據《關于開展20xx年就業援助月活動的通知》(人社部函〔20xx〕292號)精神，陜西省于20xx年1月10日-2月10日開展了以“就業援助進家入戶、幫您解決就業困難”為主題的就業援助月活動。援助月活動期間，全省各級人力資源社會保障部門通過開展調查家訪、提供崗位信息、落實就業扶持政策等措施，對援助對象提供了就業服務，切實幫助援助對象實現就業，取得了良好效果。援助月活動期間，全省各級人力資源社會保障部門調查家訪1.4萬人(戶)，幫助援助對象實現就業1.5萬人，幫助殘疾就業困難人員實現就業981人，幫助“零就業”家庭成員實現就業916人。
部里文件收悉后，省廳高度重視，組織相關人員學習領會文件精神，統一思想，提高認識，認真研究，制定工作方案，及時與省殘疾人聯合會聯合下發了《關于開展20xx年就業援助月活動的通知》(陜人社函〔201x〕3號)，對全省就業援助月活動進行了安排部署，進一步明確了援助的對象、活動時間、內容，要求各市(區)加強領導，精心安排，認真組織，抓好落實。各市(區)按照省上的安排部署，成立了領導機構，加強對援助月活動的領導，制定了工作方案，對所屬各縣(區)的工作進行了安排，為活動的開展做好充分準備。
為了開展好援助月活動，陜西省采取多種形式，加大宣傳力度，宣傳《就業促進法》、《陜西省就業促進條例》及各項促進就業政策措施，宣傳吸納殘疾人就業相關優惠政策，營造促進困難對象就業的良好氛圍。一是印發資料進行宣傳。各市(區)將《就業促進法》、《陜西省就業促進條例》和就業援助政策措施印制成宣傳資料和圖片，發給各街道、社區張貼，發給尚未就業的就業困難人員，使各項就業援助政策深入人心。
援助月活動期間，漢中市發放宣傳資料1.8萬份，政策咨詢解答6000余人次。二是媒體宣傳。各地利用報刊、廣播、電視和板報、墻報等進行宣傳，宣傳援助月活動相關信息，使就業困難對象了解援助月活動的意義和具體措施，擴大援助月活動的影響，營造良好的社會氛圍。三是深入企業宣傳。就業服務機構工作人員深入企業開展宣傳，宣傳開展就業援助月活動的意義，鼓勵企業開發崗位，提高吸納就業困難人員的積極性。四是平臺宣傳。各地利用職介機構的電子屏、信息欄等發布援助月活動的崗位信息。
1月10日，省、西安市人力資源社會保障部門和殘疾人聯合會在西安市舉行了“20xx年陜西省就業援助月活動”啟動儀式，省、市、蓮湖區人力資源和社會保障(勞動保障)部門、殘聯領導出席了啟動儀式。啟動儀式后，舉行了專場招聘會，設立了殘疾人招聘區，開展了就業政策咨詢、求職登記、職業技能鑒定、創業培訓、小額擔保貸款等就業援助活動。參會用人單位123家，其中：招聘殘疾人的用人單位35家，提供崗位近1200個，有750人達成就業意向，其中包括103名殘疾人員。《陜西日報》、陜西電視臺、《西安晚報》、《華商報》等新聞媒體進行了報道。
各級人力資源和社會保障部門積極組織人員深入基層，主動上門到援助對象家中，開展摸底調查，了解其面臨的具體困難和就業愿望，詢問其家庭狀況、思想動態、特長技能等，了解未享受就業政策的原因，建立臺賬，提供有針對性的政策咨詢、職業指導和就業服務，根據情況，制定援助計劃，扎實開展援助工作。援助月活動期間，全省共調查家訪1.4萬人(戶)。
援助月活動期間，各級人力資源和社會保障部門積極收集就業崗位信息，通過多種方式提供給援助對象，促進援助對象實現就業。渭南市在電視臺、報紙、網站等媒體發布就業援助月活動專場招聘會公告，向用人單位發出5000份邀請函，動員用人單位參加就業援助月活動，提供一批適合援助對象的就業崗位，就業援助月活動專場招聘會上，參會單位41家，提供庫管、保潔、普工等崗位800余個，其中適合殘疾人就業的崗位100余個，達成意向約300人。援助月活動期間，全省共組織召開專場招聘會241場，幫助實現就業1.5萬人。
對活動中幫扶未到位的援助對象，各級人力資源和社會保障部門按照援助對象自身特點，分析原因，指定專人負責，實施跟蹤服務，納入后續日常幫扶工作，確保其盡快實現就業。
援助月活動期間，各級人力資源和社會保障部門檢查社會保險補貼、崗位補貼等就業扶持政策落實情況，對已就業未落實就業政策的，分析原因，盡快落實相關政策，保證各項就業扶持政策落到實處，促進援助對象穩定就業。援助月活動期間，全省共幫助12297名就業困難人員落實就業扶持政策，其中：落實社保補貼8763人，落實崗位補貼4280人。
時值年關，各地積極開展送溫暖活動，幫助生活困難家庭過好春節。省委省政府現職領導帶領相關部門，深入110戶困難企業的特困職工和退休人員家庭進行慰問，省人力資源和社會保障部門積極協調，省級財政拿出1000萬元用于困難企業特困職工春節慰問。楊凌示范區將就業援助與“送溫暖”相結合，春節前組織開展對生活困難人員慰問活動，送去慰問金2.55萬元，使生活困難人員感受到黨和政府的溫暖，度過春節。
為了促進就業援助月活動深入開展，漢中、銅川等市組織相關人員到所轄縣(區)深入社區進行檢查指導，深入援助對象家庭，了解援助工作情況，促進援助月活動扎實開展。
援助月活動期間，我們雖然開展了一些工作，取得一些成績，但也存在一些問題，如：就業援助工作長效機制有待于進一步強化，援助措施有待于進一步細化等。我們將按照部里的統一要求，繼續認真開展就業服務系列活動，促進高校畢業生、返鄉農民工、就業困難人員等群體實現就業，保持全省就業局勢的穩定。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇四
農業是一國之本,是人們富裕發達的基礎,關于農業的俗語也有很多，以下是本站小編為你整理的指導農業生產的俗語，歡迎大家閱讀。
土淺薯短，土溁薯壯。
泥無三寸深，薯無三寸長。
要有紅苕吃，土要挖一尺。
地松好栽紅苕。
紅苕粘濕泥，只長一層皮。
天晴好薅草，落雨好栽苕。
要得紅苕好，只有栽得早。
若要番薯好，多鏞撿雜草。
紅苕不扯草，長草不結苕。
深鋤芋子淺鋤苕。
雨后要翻蔓，收時擔一擔。
紅苕要翻蔓，一窩九斤半。
黑夜冷，白天晴，紅苕一定好收成。谷斗響，紅苕正在長。
土旺種棉花，旺罷種芝麻。
棉花性屬火，沙溜地最妥。
河沙棉，緊相連。
生地茄子熟地瓜，生地菜籽熟地花。紅土地里種棉花，一畝能摘十捆花。低地種稻，高地種棉。
豆子棉花一條根，只要犁得深。棉地要深耕，淺了難扎根。
棉花高粱要收得好，一步三棵苗。草夾苗，不長苗;苗夾苗，不結桃。
棉花薅瓣，芝麻薅點。
雨后就鏟地，棉桃不落地。
鋤花無巧，勤鋤泥土凈鋤草。
棉花働得松,抗旱又抗風。
棉花入了伏，三天兩頭鋤。
炎天火熱鋤棉花，霧露小雨鋤芝麻。干鋤綠豆潮鋤瓜，不干不潮鋤棉花。干鋤棉花濕鋤豆。
九薅棉花十薅瓜。
甘蔗稈稈長，適當放寬行。
高山多霧出名茶。
春茶苦，夏茶澀;要好喝，秋露白。菜當三分糧，因子當間倉。
要想吃蔬菜，澆水要勤快。
蘿卜小人參，副業要認真。
要吃蘿卜大，不過六月夏。
蘿卜是根，耕地要深。
干種蘿卜濕種菜。
蘿卜性情暴，常要水來澆。
白菜栽根，青菜栽心。
不是把式不出鄉，不是肥土不栽姜。種上幾畦菜，不怕年成壞。
一畝園抵三畝田。
對曰不割韭，趁露不采葵。
芫荽不熱不種，不冷不弄。
黃瓜愛水，絲瓜愛藤。
金瓜要摘枝，南瓜要摘頂。
茄子越大越嫩。
沙地里的西瓜，粘地的芋頭。
地瓜要長好，養苗需要早。
山藥勤摘花，挖的時候用車拉。
水地葫蘆旱地瓜，生地茄子熟地瓜。
瓜地鋪石沙，一棵結七八。
見蔓不見瓜，必定拿車拉;見瓜不見蔓，只能挑幾擔。
光栽不護，白搭工夫。
防荒又防旱，小心蝗蟲來搗亂。
黑豆不識羞，五日開花結到秋。一季紅薯半季糧。
紅菩搶生地，一畝頂兩畝。
禾踩三道黃如金，棉鋤七次白如銀。棉鋤七遍大如拳。
棉花土肥雨水多，正枝打杈好收獲。棉花不打頂，桃少枝葉盛。
麥子黃油油，棉花就打頭。
入暑不打尖，棉花甭想見。
風雨一陣，棉長一寸。
棉花如絮，不能下雨。
花朝落雨爛棉花。
雨下不死南瓜，太陽曬不死棉花。
早霜傷苗，晚霜傷桃。
棉是秋后草，就怕霜來早。
棉花不害羞，連連續續長到秋。棉花立了秋，大小一齊揪。.
十年茄子九年瓜，芝麻就怕種重茬。六月種芝麻，頂頭三朵花。
芝麻稠，不可留，留來留去少出油。
芝麻是個怪，又怕雨漬又怕曬。
灰里芝麻泥里豆，麥子種早到老痩。七镚葫蘆八鋤瓜，三鋤芝麻結疙瘩。芝麻聽到腳響，這頭鋤，那頭長。沙地花生泥地豆。
花生土內長，秧苗節上生。
要得花生好，經常薅草草。
要吃胡麻油，伏里曬日頭。
深栽茄子，淺栽煙。
早晨不割煙，晌午不摘瓜。
深栽洋芋淺栽姜，麻子撒在地皮上。
麻地不宜平，免得雨水停。
山藥地要松，甘蔗行要齊。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇五
一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。
這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。
以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。
分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。
分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。
總結或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。
為期兩周的社會實踐生活很快節結束了，還記得第一天的活動啟動儀式上我的興奮與不安，還記得與指導老師初次見面時的自我介紹，還記得剛拿到文化衫時心中暗嘆它的大尺寸。
記得好多，但當我動筆寫下這篇小結時，它們都已成為回憶。
今天借這個機會，梳理一下這些日子的收獲和感想。
這是電信公司有史以來第一次向大學生提供暑期社會實踐機會，企業給予了高度的重視，并為我們制定了一份詳細入微、安排緊湊的日程表。
實踐活動主要分為三大模塊：理論知識介紹、操作演示、機房參觀。
由于我在設備維護中心有過幾天的實戰演練，所以對如何安裝電信上網的程序有所了解。
adsl寬帶上網是目前各城市城鎮上網接入的主流，該技術采用較先進的數字編碼技術和調制解調技術在常規的電話線上傳送寬帶信號。
通過一對調制解調器來實現，其中一個調制解調器放置在電信局，而另一個調制解調器則放置在用戶一端。
在安裝便利性方面，電信adsl無疑擁有得天獨厚的優勢。
adsl可直接利用原有的電話線路，通過adslmodem后進行數字信息傳輸。
因此凡是安裝了電信電話的用戶都具備安裝adsl的基本條件(只要當地電信局開通adsl寬帶服務)，接著用戶可到當地電信局查詢該電話號碼是否可以安裝adsl，得到肯定答復后便可申請安裝(一般來講，電信會判斷你的電話與最近的'機房距離是否超過三千米，若超過則無法安裝)。
用戶只需要有一臺adslmodem和帶網卡的電腦便可高枕無憂了。
通過授課老師的講解，我對江都電信網絡通信技術的發展歷程、江都動力專業電源監控系統，傳輸通信及網絡技術的發展，mdf、epon等各種網管技術有了系統的認識;也通過到機房和基站參觀，各位專業老師的操作演示感性理解光、電纜的原理，暗自驚嘆遠端監控技術的強大。
但是還有好多可能涉及到專業知識，我們都聽得懵里懵懂的。
老師說這些還都只是皮毛，看來大學三年時光真得好好利用了。
我對整個實踐活動進行歸納和綜合得到了一些收獲和感悟，也發現了一些問題。
1)不要為自己已經犯過的錯而沉浸在過度的自責中。
人非圣賢，孰能無過?我們是需要反省，而不是一味的沉浸其中，吸取教訓不再犯錯才是我們應該做的事情。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇六
時光飛逝，眨眼之間，三年的大學生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業或選擇繼續學習的選擇。在大三剛開學之際，開設了《大學生就業指導》這門課程，而在大二時，我們也開設了《大學生職業生涯規劃》，提前為我們接下來的考慮的就業方向打下了基礎。通過這幾周的課程，和這次參加的講座，我得到了以下心得： 首先，要有正確的自我定位。一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位。其三是社會因素的干擾。―些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對畢業生順利就業形成巨大的障礙。
因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯；其次，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，畢業生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議；再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。
其次是準確把握自身優勢。我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯；要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。找到自己的閃光點，并把它放大，這是十分重要的。 現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業資格證書等等。 最后面試應該注意的細節和溝通技巧：帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規、細致。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環境的能力。要確保你有適當的技能，知道你的優勢。你怎么用自己的學歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。展示你勤奮工作追求團體目標的能力，大多數主考人都希望找一位有創造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優。穿著得體，不能過于隨意。穿正裝面試比較好，說明你對這次面試的重視。
如今大學生就業難是一個不可避免的現象，如何提高學生就業競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場達到超飽和狀態的矛盾。這就更加需要我們提高自身素質并且有較強的適應能力，才能適應這個飛速的發展社會。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望。
簡述職業指導實踐若干經驗
高職畢業生就業難的原因是多方面的，其主要原因是：學生對人才市場規則、就業的有關政策和就業的基本知識了解不夠，缺乏就業的有關準備，缺乏對擇業技巧的掌握，對就業市場的適應度比較低。為此，就當前的就業形勢，開設職業指導課，加強職業指導的針對性和實效性，提升高職畢業生就業競爭力，應該成為高職院校領導和教師關注的重要問題。
一、開設職業指導課的目的和要求
高職畢業生的就業率是判斷高職院校辦學質量的重要指標，是高職院校市場競爭力的重要體現。衡量高職院校工作最重要的標準就是看其畢業生是否受到社會的歡迎，是否具有較高的就業率。畢業生的就業率與畢業生的個人素質密切相關。畢業生的個人素質好，就會得到市場的認同，學校的就業率就高。因此，為提高學生個人素質，提高畢業生的就業競爭力，開設職業指導課就顯得格外重要。
開設職業指導課，是為了幫助學生了解社會、了解國情、了解就業創業的有關知識；正確地認識自己，發展自己的職業認知、職業能力、職業興趣和個性特長；掌握職業道德基本規范和必要的就業創業技巧；樹立高尚的職業理想和正確的就業創業觀念；培養良好的職業行為習慣，提高自己的綜合素質；克服在就業創業時存在的盲目性，自覺根據社會需要和個人特點，順利就業或自主創業；逐步實現人與職業的合理匹配，適應社會，不斷發展，走向成功。
通過開設職業指導課，使學生了解職業的涵義、特點、產生、演變以及職業的分類、職業群和發展趨勢，培養職業意識；了解產業、行業、專業的歷史沿革、現狀、發展前景以及本專業在現代化建設中的地位、作用；認識專業、熟悉專業，樹立熱愛專業的思想，培養敬業意識。使學生了解時代對人才的要求，社會、行業對人才的要求，明確高職人才應具備的基本素質；認識自己的身心特點、學識能力與未來職業需要之間的差距，勤于學習，善于學習，培養良好的學習習慣；善于發現問題，解決問題，有意識地根據未來工作的需要，提高自己的綜合素質，增強自己的競爭實力。使學生了解就業形勢，更新就業觀念，能夠收集和整理就業創業信息，做好就業創業的思想、學識、技能、心理、材料等方面的準備；掌握自我推薦、面談、面試、求職等就業技巧和創業必備的知識；培養良好的職業適應、社會適應、環境適應和人際關系適應能力；培養創業品質、創新意識、創業能力，掌握創業的法律和有關知識；培養良好的職業行為習慣和高尚的職業道德品質。
二、職業指導課的主要內容和應該遵循的原則
從學校的實踐來看，職業指導課的主要內容應該包括：就業形勢與就業政策的指導，認識自我與正確定位的指導，創業意識與創業品質培養的指導，就業能力與創業能力培養的指導，就業、創業信息搜集與利用的指導，就業準備與職業道德的指導，擇業技巧與職業選擇的指導，職業適應與職業發展的指導等。職業指導課應該遵循以下原則：
1.科學性原則。職業指導課的內容必須反映客觀規律，符合學生實際；要按照職業指導的總體目標，有計劃、有步驟地安排，由淺入深，循序漸進。職業指導涉及人才學、市場學、公共關系學、心理學、教育學等多門學科，具有綜合性特征。職業指導要與文化課、專業課、實踐課有機結合，形成科學完整的體系。職業指導的方法、途徑、手段必須符合教育學和心理學的原理，必須符合學生的認知規律、能力形成規律和身心發展規律。職業指導應貫穿于學校教育的全過程。
2.開放性原則。職業指導的目標、任務、內容決定了它的開放性。職業指導的方式、途徑必須打破單一的從書本到書本、從課堂到課堂、從理論到理論的封閉式狀態。可以采取“走出去，請進來”的方式，組織學生走出校門，走向社會，參加有計劃、有目的的社會實踐，可以請優秀畢業生、專家、用人單位、勞模及有杰出貢獻的人才來校作報告，與學生座談討論，讓學生在實踐中體驗職業，了解職業，把握時代要求，認識自我，發展自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀。
的身心發展和需要。職業指導的內容要適應時代的要求，貼近學生的實際，職業指導的方法、途徑要切實可行，要努力做到目的與行為統一、內容與形式統一、思想與實際統一，采取各種手段，通過各種途徑，搞好每一項教育活動，完成每一個階段的任務。
4.以人為本的原則。職業指導的目標、任務、內容、途徑、方法、手段等要遵循以人為本的原則，要遵循事物的客觀規律和發展規律，尊重學生的人格，根據學生的個性特征和個別差異，進行確有成效的指導，使學生的個性特長得到充分發展，職業適應能力得到加強。要激發學生的思維、興趣、動機和求知欲望，調動學生參與職業指導的積極性、主動性和創造性。
三、職業指導課的教學重點和教學建議
1.要講清學習本課程的目的意義，正確地認識當前的就業創業形勢。要使學生明白，通過本課程的學習，將有利于正確地認識當前的就業創業形勢，形成正確的職業理想和創業意識，培養良好的職業道德，提高完善自身的綜合素質，明確創業的方向，正確地選擇職業或自主創業。通過本課程的學習，能夠使學生有充分的準備，形成正確的心態、良好的職業道德、恰當的技巧、強烈的創業意識、豐富的創業知識、一定的創業能力，從而順利地走上社會、適應社會。要教育學生正確地認識當前的就業創業形勢，面對機遇和挑戰，增強自信，樹立信心，這是學生就業與創業成功的前提。只有堅信自己能夠成功的人才會成功。講就業創業形勢要注意五點：一是要從正面講；二是要堅持二分法；三是要講清關鍵是要提高自己的綜合素質；四是創業的道路是不平坦的，既要有信心，又要經過艱苦的奮斗；五是可以請專家、學者或政府有關部門的領導作就業創業的形勢報告。
2.要教育學生明確時代對人才的要求，樹立正確的職業理
想。通過講授社會發展的特征以及我們面臨的機遇和挑戰，明確時代對人才的要求，從而使學生明確努力的方向，刻苦學習，奮發成才。時代對人才的要求可以歸納為五個轉換：從操作型向智能型轉換、從單一型向復合型轉換、從職業型向社會型轉換、從傳承型向創新型轉換、從從業型向創業型轉換。教師可以結合學校和專業的情況用生動有說服力的例子進行講解，也可以請廠長、經理、校友作報告。理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的向往和追求。職業理想是個人對未來職業的向往和追求。職業理想有利于確定人生發展的目標，有利于增強人生前進的動力，有利于激勵人生價值的實現。本課程的重要任務就是通過教育和實踐使學生樹立正確的職業理想。講課的時候，要結合案例講清職業理想的作用，幫助學生樹立正確的職業理想；可以組織學生討論或請成功人士與學生座談，幫助學生學習他人成功的.經驗。
3.要教育學生養成良好的職業道德習慣。道德是調節個人與自我、他人、社會和自然界之間關系的行為規范的總和，是靠社會輿論、傳統習慣、教育和內心信念來維持的。職業道德是人們在職業活動中所遵守的行為規范的總和。職業道德教育作為很重要的內容應該貫穿在本課程的始終。在教學中要重點講解職業道德基本規范和職業道德行為的養成。
4.要教育學生做好充分的就業準備，掌握必要的擇業技巧。這部分內容指導性比較強，學生也比較感興趣，對學生的成功就業幫助也比較大，可以讓學生在自學的基礎上討論交流，重點講授就業心理準備、就業材料準備、應聘應試技巧和求職成功技巧。要告訴學生企業不歡迎什么樣的人，什么樣的人容易求職成功。
5.要教育學生更新就業觀念，正確地選擇職業。高職學生能不能順利就業，在很大程度上取決于學生的就業觀念。有人總結成“四不管”：不管姓公姓私、不管臟累苦險、不管遠近長短、不管臨時長期。也有人總結成“五個不必”：不必一步到位、不必從一而終、不必徒有虛名、不必怕冒風險、不必互相攀比。
6.要教育學生樹立強烈的創業意識，培養良好的創業心理品質，努力提高創業能力。要使學生樹立強烈的創業意識，走創業之路，這是本課程的重要任務之一。這部分內容要重點講清創業者應具備的基本素質，培養創業意識，要結合創業成功案例進行講解。就業、創業心理品質是指就業、創業過程中對人的心理和行為起調節作用的個性特征。優良的個性心理品質是實現就業和成功創業的極其重要的內在因素。立志創業者，必須敢想敢干、有膽有識，必須具有克服困難、戰勝逆境、艱苦奮斗的堅韌品質。只有具備良好個性心理品質的人，才有可能創業成功。這部分內容應重點講授個性心理品質與創業的關系、良好個性心理品質的培養和不良個性心理品質的調適等。強烈的創業意識和優良的創業心理品質是創業活動產生的源泉和動力，而創業能力是創業成功的基本保證。創業能力是一種能夠順利實現創業目標的特殊能力，是創業基本素質的核心。創業能力包括專業技術能力、經營管理能力和綜合能力。沒有一定的創業能力，創業目標是很難實現的。因為，必須加強有關創業能力知識的教育。這部分內容重點講授創業能力的作用、創業能力構成和創業能力的提高。
7.要教育學生了解創業的實務知識，熟悉創業的基本程序。這部分內容各校可以根據需要進行講授，也可以安排學生自學。創業實務知識、創業基本程序和生產經營管理知識對以就業為主的學生可作為一般了解要求，以學生自學為主。但對于以培養創業型人才為主的學生應采取課堂講授和自學相結合的方法，要提高他們的綜合素質，增強他們的創業能力。要告訴學生，即使自己暫時不打算創業，了解這方面的知識對提高自身的素質，增強自身的競爭力也是很有幫助的。因此，現代社會需要的是復合型人才。
職業指導課涉及面比較寬，既有職業理想、擇業觀念、創業意識、創業能力方面的內容，也有創業心理品質、創業實務知識、創業決策、求職技巧、職業選擇等方面的內容。本課程以職業理想、職業道德、就業觀念、就業準備、擇業技巧、職業選擇、創業意識、創業心理品質、創業能力、創業實務知識等要素構成了邏輯嚴密的整體框架。鑒于本課程教學內容比較豐富，但教學課時相對不足，而且各校又有不同的校情，因此，本課程建議采用單元式教學。單元式教學可以給各校各專業提供比較大的選擇性，可以給教師在教學過程中有比較大的調節空間，增加本課程的針對性和實效性。
標題：以實踐為筆，譜寫感恩之曲
摘要：本文記述了自己身為一名當代大學生通過暑假兼職農家樂服務員實踐過程和心路歷程，作為父母的孩子，我們不曾親身體驗到為人父母的含辛茹苦，通過這次社會實踐，讓我真正明白父母養育我們的不易，教育我們的不易，謀生掙錢的不易，只有實踐的過程才是檢驗真理的過程，才能讓自己明確自己的位置，一個身為人子的位置，應該懂得感懷三春之恩，回報社會之理。
關鍵詞：暑假，感恩，回報，實踐，父母，社會，兼職
實踐報告正文：
這是步入大學后的第一個真正意義上的暑假，一年的大學生活給了我從一名高中生過渡到一名大學生的時間和空間，讓我完成了高中到大學的過渡，在這一年里，自己雖身在大學，不在父母身邊，但拿著每個月并不低于他人的生活費以及學費，我深切地體會到沒有固定職業的父母的辛苦，我想，身為一名大學生，已經應該擔負起為家庭，為父母分憂的責任，投身于社會實踐，用自己的實際行動回報三春的養育與教誨之恩，同時也在實踐中證明自己，找準屬于自己的位置，在現實生活中為自己的能力與素質找到新的發展空間，認識自身的弱點，發揚自己的長處，懷著這樣的心理，我開始了自己的社會實踐，進入自己的第一份打工生涯，從而明白自己作為一個家庭角色，一個社會角色所應該擔負起的責任。
在經過父母統一的情況下，今年暑假我在我縣（紫陽縣）向陽鎮街道上的農家樂中完整地完成我長達一個月感恩父母，投身實踐的打工生涯。二零一零年的七月二十日，正是我回家的第三天，甩掉一身的短暫輕松，經過老板的審核，我正式成為向陽農家樂的一名服務員，負責打掃，就睡以及菜式傳遞的工作，按照老板的要求，我每天七點半上班，那時候，我才明白父母早起干活的時候，我還沉迷于溫暖被窩的時候，他們是多么的辛苦，也只有那時，我才意識到我是多么幸福，也是多么的不懂事。
介于初來乍到，老板給了我六百元一月的工資無論工資多少，對于我而言都是一個感恩的過程，我想，應該是美麗的，，作為一名大學生，加之父母的疼愛，以前并未做過太臟太累的活，所以不免會缺少一些經驗，起初我并不相信自己會堅持到暑假結束，是父母的鼓勵與安慰，讓我一次次打消了放棄的念頭，讓我第一次正視自己的工作，。一開始，在服務可人的時候，始終不能用心工作，覺得自己的身份與所從事的工作不相符，還幾次碰翻了客人的酒杯，不知道應該把手中的菜放到餐桌上哪個角度才會好看，疲倦，勞累曾一度席卷而來，每一次的念頭升起，我都告訴自己：我的父母每天都和我一樣辛苦，每天都在看著別人的臉色，每天都在汗流浹背地為我們掙錢讀書，他們哪能夠堅持一年，十年，三十年，難道我連一個月也沒法堅持嗎？不！我不能做困難的俘虜，不能做生活的懦夫，我沒有理由這樣放棄，我也不能就這樣放棄，否則以后就只能面對失敗，父母的勸慰去誒，自己的認知，讓我明白了很多的道理：正因為我是一名大學生，正因為我是一名學生，我更需在實踐中鍛煉自己，更要深刻的明白父母的用心良苦，更要懂得什么是感恩，更要以自己的獨特反方式去回報父母，明白后，我才真正開始用心思考一些問題，用心投入我的工作，比如：該農家樂建在鐵路運輸邊沿地帶，這理的客人大多是外的人，他們的語言或南腔或北調，曾有幾次我無法明白他們的表達，無法與他們進行交流，于是我開始慢慢地丟掉家鄉話，開始用尚還生澀的外地話與他們進行交流，這樣在理解了別人的同時也鍛煉了自己，細節決定成敗，在服務他人的過程中，不僅要用心，還需要細心，不小心碰翻了客人的酒杯需要道歉，并且要善于道歉，要明白顧客的心理，，了解客人的所需，傾聽客人的意見，只有自己先把客人當成上帝，客人才有可能把你當成一個平等的侍者，如果你不用心服務，那么客人也會把你當做端茶遞水的下人。那一刻，群毆才明白自己當初看不起父母所從事的工作是多么幼稚與可笑，每一個人都有自己的尊嚴，無論他們所從事的職業如何，身份如何，在工作面前人人都是平等的，沒有誰有資格嘲笑誰。 經過一個月的鍛煉，我真正掌握了自己所從事的職業，養成了按時上下班的習慣，生活中，再也不需要父母時時刻刻的照顧，并且學會了幾道菜，回家做給父母吃，看到他們臉上的笑容，我真正明白了感恩的含義：感恩不需要驚天動地，只需要一份小小的問候，一個理解的微笑，一個簡單的行動。
邁進大學生活的最后一個年頭，站在我們面前的就是那個向往已久的工作社會。我在校園里生活了數十載，而社會與校園是完全不同的兩個世界，也許我不能完全立刻適應這激烈殘酷的社會，所以我選擇一個過渡的橋梁，這就是——專業實習。
我的專業是市場營銷，也就是銷售，是我以后就業的主要方向。這個公司是即裝飾設計與施工為一體的大型裝飾工程公司，是房地產開發商與消費者之間的橋梁，在這里實習會使我得到更好的鍛煉，而這種既有科學知識的嚴謹，也有藝術的魅力。
實習的三個月很快就要結束了。再回首這豐收的一個月，我感到十分的欣慰，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎。為了表達自己收獲的喜悅，我將分開幾個部分講一下自己的感受報告實習的情況：
一、公司介紹
鄂爾多斯九紫軒裝飾工程有限公司是一家集設計，施工為一體的專業化公司，經過接近十年年的高速發展，合成行已經成為鄂爾多斯市知名的裝飾企業，具有較高的工程設計和管理水平，十多年來公司先后承擔過酒店，會所，寫字樓，住宅小區等室內外裝飾工程。該公司所面對的行業主要是房屋的裝飾與設計領域，隨著近年來房地產事業的飛速發展、房價的急速上漲，人們對住房的要求不僅僅的局限于有房子住，越來越多的人開始關注房屋設計的合理程度、裝飾材料的環保程度及居住環境的舒適程度，所以選擇裝飾公司的人開始漸漸增多，這個行業也隨著房地產業的紅火逐步走俏。
二、在公司的工作情況
我十分的珍稀這樣來之不易的機會，好好的向同事們學習增長自己的知識與經驗。在短短的這三個月天是慢慢的進入工作角色的，由開始的學習簡單的整理銷售單據到成為同事們的助理，再到參與到項目中來，干一些有用的事情。這些漸漸的進步是同事們給與我的肯定，也是我努力的結果。我得的不僅僅是知識，還得到了走向社會的自信，下面簡單介紹一下我在合成行所參與的一些工作：
（一）這三個月里，一直跟項目經理做萬家奧城二期住宅小區整體裝修工作的工作。剛開時我只能作一些雜事，給同事們打打下手，過了幾天就跟經理去找開發商談論裝修事宜，花費了三天時間，了解戶型和材料的好壞以及采購的地點。實習期間有外出考察，外出考察的主要任務就是考察下一期的工地以及消費市場，做好記錄和拍照工作。
（二）其他時間我的重點是學習如何高效，快速地掌握銷售采購技巧，還有一些具體的施工常識，以及以后的工作中如何是住戶和開發商覺得我們做的東西合適，合理，且合乎人們審美標準。
（三）除此之外，我知道了如何具體的施工和施工的步驟，如何設計的更合理和人性化，注意到了很多以前我容易忽視的細節，以便在以后的工作和學習中不出笑話，不出差錯，在設計的道路上要比別人早一步，做的更好更周到。
這次實習過程我學了一些從未接觸過的東西，我有一種體會就是：知識沒有界限，只要你肯學就肯定能進入到這個知識的領域中來。這對我以后的工作生活是一個很好的啟示，只要努力你就可以得到你所想要的東西！
三、實習感想
農業生產實踐指導大全（20篇）篇七
指導老師江志利，基地指導老師：靳志義;總負責：王宏年;科研負責：馮崗、張靜。
1、計劃、方案的制定
2、物品等的準備
2、1試驗物品的準備
2、2個人物品的準備
主要是由實習成員成員依據自己情況準備。
在大荔縣的12天里，我們按照實踐實習方案做了以下實驗:完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試驗、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營養液劑對果樹黃花病的防治試驗。
結合自己所學專業堅持書本理論與具體實踐相結合，科研實踐與服務“三農”相結合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉、黃河灘區等地，通過與農戶交談、邀請當地農業主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發生情況、設施農業現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發生及防治情況、黃河灘區抗蟲棉蟲害等多項調查。
對新研究生進行專業知識培訓是每年“中心”赴渭南實踐實習的一個重要任務之一，今年也不例外。其培訓的主要內容有：
1、作物病蟲草害解說
2、農藥試驗設計和調查的學習
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責。主要是結合我們的制訂的試驗方案與內容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。
無公害農藥研究服務中心渭南實習小組
7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試驗、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉、黃河灘區等地，通過與農戶交談、邀請當地農業主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發生情況、設施農業現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發生及防治情況、黃河灘區抗蟲棉蟲害等多項調查。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇八
從20xx年x月至20xx年x月，我積極參加《職業指導》教學實踐活動，主要參加了青馬班培訓活動、職業生涯規劃大賽、省大學生創新創業訓練計劃項目、洛陽一拖實習、第六屆全國大學生創新創業年會等活動，總計x周時間。下面我就大學生職業生涯規劃方面的活動談談自己的個人體會。
職業對社會發展和個人存在有著重要的意義。對社會的大了去了就不說它了，僅對自我來說，職業對于一個人來說，既是謀生的手段，同時也是一個人實現人生價值的舞臺。誠然，職業是我們生活十分重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長時間。
職業生涯規劃可以說是一個復雜的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設想。它是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業生涯時，通常會感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，即便慎重定下的目標，但仍然充滿挑戰。職業生涯規劃，存在壓力和挑戰，所以我們更要盡力做到切合實際。在規劃前，要去了解社會、了解自己，把現實的同自己的情況相結合起來。
不僅要有對工作的規劃，也要有對生活的規劃，因為職業活動也是一種生活，所以職業生涯規劃中不能缺少生活規劃。而說到生活規劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業的的影響，所以職業生涯規劃中生活得那一部分，得參照職業來規劃。這一部分規劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業生涯規劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業生涯規劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業生涯規劃，它是復雜的。
我覺得職業生涯規劃對個人來說，應該有以下幾個作用：
一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價。
二、幫助確定職業發展目標，我們通過自我評價、分析，確定自己的職業路線，正確制定自己的職業發展目標。
三、有助于幫助抓住重點，職業生涯規劃能讓我們區分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點，增加我們成功的可能性。
四、能讓我們努力奮斗，很多時候，當規劃具體時，我們每做出一份努力，都能看到成績。所以，職業生涯規劃，有助于我們為目標而努力奮斗。
五、有助于個人潛能的發揮，當我們擁有一個規劃后，就會把主要精力放在實現規劃的努力上。這個時候，我們會逐漸發揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發揮出來。
我們的職業生涯規劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業生涯規劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發揮自我管理的主動性，充分開發自身潛能，取得事業的成功。
沒有目標的人，不可能找到人生的方向，有的人適合做學者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據個人的興趣來選擇的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時候同樣要根據實際情況，即時調整，讓自己保持最旺盛的激情，去實現目標。
人生的路程是曲折螺旋線的，一定有風回路轉的時候。我們在實現目標的過程中，總會有失敗的時候，但是只要沒有失去希望，就要勇敢的向著目標一步步邁進，始終堅信總有峰回路轉的時候，今天我們很迷茫，明天我們會很堅強。用堅強的心去學習目標所需要的各種技能素質，“永不言棄”。
職業生涯是個很大的概念，不光包括職位的提升，還有個人能力、個人資產、個人幸福指標等等更宏大的愿景以及整個家庭的概念。所以，看看周圍別的家庭都是怎么生活的，他們的一生有怎樣的變化。其中最重要的因素是父母、子女、朋友，從今天做起，善待他們，不要為了工作而忽略了周圍的人，那些人的生活才是你職業規劃的終極目標。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇九
實踐就是人們能動地改造和探索現實世界一切客觀物質的社會性活動。一起來看看實踐指導教師。
評語。
僅供大家參考！謝謝！
1、該同學實習期間表現良好，嚴格遵守實習隊紀律，認真踏實，表現出高度的熱忱。
2、該同學時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給于其人熱情幫助，有責任感，是一個值得信賴的隊友。
3、該同學對于教學工作方面也毫不遜色有良好的表現，實習過程中一直都在進步，但是時間觀念還要加強。
4、該同學性格樂觀內斂，實習期間表現優異，備課時能富有經驗的跟老師和隊友溝通交流并且善于思考，授課過程中坦然自信，隨機應變。
5、該同學實習期間能按時完成各項教學工作，積極進取參與跨年段的教學并且有較好的教學效果。
6、該同學在備課方面有自己獨特的見解，能利用符合學生興趣的素材引導學生接收知識點而且有其自身黑色幽默特點的授課方式，但是集體觀念還有待加強。
7、該同學遇上問題時能夠主動的向老師或同學需求幫忙，隨時調整自己，力求成長和自我完善，但是積極性還有待提高。
8、該同學勇于面對自己的不足并且積極改進，迎難而上。在實習隊的活動中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽感。
教案。
被指導老師作為課題研究，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。
10、該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現出高度的熱情。教學過程中的表現更是得到其指導老師的再三表揚。.
11、該同學在實習期間擔任副隊長職務，除了教學任務外還與隊長共同配合處理實習隊其他的相關事項，時刻關心實習隊的整體情況并且表現積極進齲在教學任務方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現。
12、該同學實習期間充分發揮自身的專業知識技能，對實習學校計算機硬件的維護和網絡的保證做了較多的工作，在這過程中還帶領其他隊友一起學習。
13、該同學表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。
14、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。
15、該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。
16、該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
17、某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的，希望今后能再接再厲，繼續進步!
18、該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
19、該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽齲能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項。
規章制度。
能與同事和睦相處表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。
20、思想積極進步;學習上目標明確、勤奮刻苦、成績優秀，在認真學習專業課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學習的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢于創新。
總之，該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創新能力的優秀的畢業生。
21、性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正,學習成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養。積極參于專業實驗室的研發項目。在校期間努力爭取并參加校外企業的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。
總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。
22、性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強。
總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。
人類的物質生產活動，是在認識了自然規律以后，在勞動者的頭腦中形成內在尺度之后才進行的。內在尺度即反應了對象的內部規律，又體現了人類改造利用對象愿望和要求，體現了人類生活勞動的需要和目的性，體現了人的本質力量。人通過勞動把它的目的、觀念實現在產品中，使對象成為人化的對象，同時，使人的本質對象化。
實踐發揮創造作用貫穿著主體客體化與客體主體化。實踐由實踐主體、實踐客體和實踐手段三個方面構成。主體是指處于一定歷史條件和社會關系中從事實踐活動和認識活動的個人或社會集團。客體是指主體在實踐活動中所指向的對象。主體對客體有能動作用，客體對主體有制約作用。主體客體化指人通過實踐使自己的本質力量轉化為對象物，即主體通過對象性活動向客體的滲透和轉化，也就是主體對象化。如人類運用自己所掌握的科學知識制造出先進的生產工具。客體主體化，指客體從客觀對象的存在形式轉化為主體生命結構的因素或主體本質力量的因素，客體失去對象化的形式，變成主體的一部分。客體和外界事物的形態、屬性、規律等經由人的實踐活動拓寬了人的視野，發展了人的智慧，增長了人的才干，豐富了人的情感，磨煉了人的意志，從而轉化為個體的素質和能力。如人類通過科學實驗和生產實踐獲取了新的知識，提高了人們的科學技術水平。
實踐造就了人化自然和人造的世界。人化自然與“自在自然”相對。指與人的實踐活動相關聯的、由人的本質力量所創造并為社會的人所占有的對象世界。是馬克思在《1844年經濟學哲學手稿》中通過“對象性活動”的論述所表述的一個思想，與異化自然相對。馬克思認為，勞動是人的類本質，其中包含有人與自然的關系。人把自然界作為勞動對象，勞動的根本內容是對象化，即勞動者把自己的本質力量凝聚和體現在作為勞動產品的自然對象身上，使自然界打上人的活動的印記，使人的有效的能力變為自然對象的屬性。勞動的對象化必然以自然界為前提。因為沒有自然界、沒有感性的外部世界，工人就什么也不能創造。
馬克思主義哲學的偉大功績之一，就是第一次對實踐作出全面的、科學的考察和規定，并把科學的實踐觀引入了哲學，由此制定出辯證唯物主義認識論和科學的社會歷史觀，完成了舊唯物主義所無法完成的徹底批判唯心主義或神秘主義的任務。在馬克思主義哲學中，實踐具有十分突出的重要地位。
實踐在社會生活中的作用表現得日益明朗，致使西方的唯心主義哲學也不得不以這種或那種形式反映出來，其中最突出的是實用主義。實用主義哲學十分強調實踐的意義，但它否認實踐的客觀性，甚至否認實踐對象的客觀性，把實踐等同于主觀經驗；否認客觀規律對實踐的制約，把實踐的能動性夸大為人的主觀隨意創造；否認實踐的社會歷史性，把實踐當作個人生物式地應付環境的行為；把實踐取得對個人有用的效界看作是檢驗真理的唯一標準，完全不考慮認識內容是否和客觀相符合。因此，實用主義的實踐觀是一種同馬克思主義相對立的主觀唯心主義觀點。
反映客觀事物及其發展規律的意識，能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發展。歪曲反映客觀事物及其發展規律的意識，則會把人的活動引向歧途阻礙客觀事物的發展。一句話，意識能夠反作用于客觀事物。因此，我們一定要重視意識的作用，重視精神的力量，自覺地樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。
辯證唯物主義認為實踐是檢驗真理的唯一標準，這是由真理的本性和實踐的特點決定的。
真理是主觀符合客觀的認識。若要判定主觀是否符合客觀，必須對主觀和客觀進行比較，這也就是說，作為真理的標準，必須具有把主觀和客觀聯結起來的特點。在人的主觀認識范圍內不可能找到真理的標準，我們不能用主觀檢驗主觀，用認識檢驗認識，這是由于主觀無法實踐主觀。客觀事物本身也不可能成為檢驗真理的標準，客觀事物也不能把主觀認識和其自身加以對照。實踐是精神見之于物質、主觀見之于客觀的東西。實踐除具有普遍性的優點外，還具有直接現實性的優點。所謂“直接現實性”，它是指實踐可把正確的認識變成直接的現實。這樣，實踐就成為溝通主觀和客觀之關系的橋梁。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十
1.畢業論文設計總結的結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。作者試圖從東西方文化對比的角度分析跨國公司內的文化沖突并尋找解決的途徑。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由于作者本人沒有跨國公司的工作經歷，也沒有去跨國公司作相應的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要解決人們更為關心的在華跨國公司內的文化沖突問題，讀者更需要的則是中西文化的對比，這方面作者雖然在以后各稿中補充了一些，仍顯不足。
2.新的修改意見包括：摘要的首句，關鍵詞的更換，對影響jacklondon的一生，并在其作品thecallofthewild中有所體現的“superman”還應有進一步的說明。時態用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從london是所謂超人，buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯系以及作者生平對其作品的影響。
3.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。
4.該論文的文獻調研全面系統，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規范要求。
5.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。
6.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規范要求。
7.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
8.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現象嚴重;論文格式不符合規范要求;沒有按時間要求完成論文。
9.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
10.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
11.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著畢業設計評語導師評語畢業設計評語導師評語。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
12.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
13.全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。
14.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查xxx存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。
15.本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業論文的要求。
16.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
17.本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
18.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
19.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力畢業設計評語導師評語評語。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。
20.本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據不夠充分有力。
22.本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國xxx的進一步發展。全文首先xxx的問題，然后分析xxx的原因。在此基礎上又分析出相關的xxx。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十一
1.性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強。總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。
2.在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
3.碩士研究生xx掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科研創新能力以及英語應用能力，業務水平較高。鑒于其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。
4.該研究生在**大學發展與教育心理學專業碩士研究生學習期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創新”的專長，刻苦鉆研心理學的基本理論與研究方法，特別是在認知發展領域積極探索。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協作能力。獨立完成碩士學位論文，受到了專家的一致認可。
5.思想積極進步;學習上目標明確勤奮刻苦成績優秀，在認真學習專業課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學習的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢于創新。該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創新能力的優秀的畢業生。
6.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
7.性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正，學習成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養。積極參于專業實驗室的研發項目。在校期間努力爭取并參加校外企業的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。
8.該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習工作以及生活。
9.xx在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
10.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
11.論文采用規范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創新：一是構建了融合結算分析的新模型，二是比較系統地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結算的因素。三是平臺設計理念新穎，投資低，可操作性強。論文有相當的理論深度。論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據充分可靠，數據準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規范。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面，有效工作量不夠。
12.在一稿的基礎上有較大改進。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細缺少中國文化例證等缺點。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，如course,cause不分等。參考文獻的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標明出處。
14.在一稿的基礎上有所改進，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節的標題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。
15.論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位。
16.xxx同學的碩士畢業論文《電信融合計費系統設計與應用》在相關文獻研究和時事動態分析的基礎上，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式，并結合現實運營商的計費系統，設計了幾個場景，進行了模擬分析驗證，論證了該系統功能夠滿足了融合計費的實際工作需要，達到了設計目標。
17.論文的選題很好，有創意。據了解，作者是在商務英語的學習中接觸到maslow的心理學理論的。而初次讀到jacklondon的thecallofthewild則是在大學二年級的英語閱讀課上。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是jacklondon的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，她對原著的內容是相當熟悉的。作者的寫作態度比較認真，能按照學校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃。對于初稿中從形式到內容等方方面面的錯誤，一經指出，作者都能認真對待，反復修改。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
18.該論文選題具有一定的理論價值和現實意義。論文以g計費的基本流程為依據，采用全集中處理模式，搭建了集數據采集功能，預處理功能，計費功能，利用數據挖掘技術進行融合結算分析等功能的融合計費賬務系統平臺。該平臺旨在實現客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合;業務的融合，即實現跨業務跨產品跨客戶的產品捆綁交叉優惠，實現業務經營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合，即預付費和后付費的融合。充分體現了g網絡下滿足現有用戶全部需求，發揮運營商服務到極致的工作目標，對目前電信融合方式具有一定的現實意義。
19.作者在一稿的基礎上作了比較認真的修改。論文從內容到形式上都有很大的改進。從網上下載的兩個與文章內容關系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內容已按要求移到了正文部分。添加了結論部分，盡管內容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規范的地方。
20.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從jacklondon的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十二
該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。
評語。
多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩健。批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。、實習生活的感悟通過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。除了了解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。
該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項。
規章制度。
實習期間未曾出現過無故缺勤遲到早退現象并能與公司同事和睦相處與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
該生在我校實習期間，工作認真、積極，教育教學態度較好，表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。優秀穩健。發現問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養與見識。成為學生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察并發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助學校指導教師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經驗。批改周記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點。
本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。評語：論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。評語：論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。
為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經過認真修改已經達到本科論文的要求。
評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。1在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步1.對學生知識掌握水平的評價:比如基礎扎實，對基本知識，基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等2.對該論文適用性的評價:比如切合現實的需要，較好地解決了現實生產生活工作中對該內容的需求;相關適用單位的反映與評價等3.文章本身邏輯性和科學性的評價4.論文本身對本學科未來發展的預見性評價5.與相關學科綜合評價優：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題。
畢業論文。
綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
以上是小編為大家整理好的范文，希望對大家有所幫助。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十三
貴陽市民族中學王義蘭。
人教版歷史新教材從去年投入使用以來，教師們普遍反映比以前的教材更接近于高考，理論性增強了，條理更清晰，而我認為其中最有意義的改動應該是每個學期添設的一節活動課，這對于中學教師而言，是一個導向性的信號，長期以來囿于高考局限把學生鎖定在書本上和練習中的教學程式，面臨著新的挑戰。高中一年二期的活動課是以“新中國社會生活的發展歷史”為主題進行社會調查，這一活動有一定的難度：一來沉重的學習負擔掣肘了學生的課外活動，要讓學生在繁忙的學習之余愿意抽出時間去做社會調查，是需要教師做深入的動員工作的；二來深入社會實踐是當今學生的弱項，一般學生從未作過類似的社會調查活動，沒有任何可資借鑒的經驗，剛看到如此廣泛的調查課題時更有無從著手之感，這就需要教師善加指導，從調查的動員到準備工作，從調查的過程到處理資料的過程再到匯報展示，都不能有一絲一毫的忽略。也許我的點滴感受，能對同事們有所助益。
一、如何組織好學生的社會調查？
為了搞好這次社會調查并取得預期效果，我首先做了充分的思想動員，一方面強調社會調查既能提高學生收集資料、提取有效信息的能力和總結歸納能力，又可鍛煉同學們深入社會進行實踐活動的能力，讓自己走入社會，貼近歷史，真正體驗歷史情懷，感受新中國的進步；二是采取了兩個鼓勵手段，一個是對上交的調查報告進行評比，獲獎報告將在校刊位臵分期刊出，另一個是就調查中的感受舉行一次演講比賽，獲獎者均由學校出面獎勵。這樣就提高了活動課的檔次，讓學生看到了自己的實踐活動成果，才能充分調動其積極性。
其次，確定調查主題后，要合理指導學生的調查選題，這是調查能否成功的關鍵。一方面，中學生駕馭題材的能力有限，所以選擇調查項目時目標不宜太大，只須在衣、食、住、行、教育、衛生、休閑等層面中選擇一個就行了，甚至可以把范圍縮得更小，具體到某一方面的某一個點，比如“教育”就可建議學生調查一所學校的發展歷程，再如“飲食”我就曾建議學生調查一條小街道的飲食服務業的發展；另外，選題要切合實際，定位要準確，盡量選擇自己身邊的歷史，比如說一個家庭的住房變遷、甚或歷年來廚房設施的變化等，在自己熟悉的事物中尋找歷史變遷的痕跡。這樣一來，調查的方向性明確，而歷史也就從自己身邊延伸開來。
第三，合理指導具體的調查活動。一要指導學生選擇適當的調查途徑，比如進行個人采訪、訪問相關單位、進行實地訪察、翻閱以前的報刊雜志、查找地方史資料或者網上查詢等；二要選擇合適的調查對象，個人采訪對象可選擇老中青三代和經歷過共和國成長的人，單位可選擇跟調查選題相關的行業，比如交通、衛生、教育等部門，都會留下清晰的發展痕跡；三要指導學生怎樣收集資料，可以收集的資料有各行各業的原始數據、圖片、照片、實物和訪問記錄等，比如以前用過的各種票證、父輩留下的老照片、現今新照片對比等，這是調查中一個最重要的環節,也是最需要下功夫的地方,只有在充分占有材料的基礎上，才能展開分析，得出結論，寫出理想的調查報告。
做好了如上準備工作，學生的調查活動會輕松得多，此外可建議學生分組合作，還要提醒學生有一定的心理準備，不是所有的事情都能那么順利，調查所得也不一定就是符合他們主觀愿望的東西，要鼓足勇氣對待所有的挫折，才能將社會調查進行到底。
二、如何處理調查資料。
在指導學生完成社會調查任務后，接下來便是如何處理收集到手中的繁雜資料，寫出象樣的調查報告，讓學生的感性認識上升到理性階段。開始以為這一步水到渠成，應該是比較輕松的事了，可收到學生交來的第一批稿子才發現，這是一個更為艱巨的任務，寫調查報告不同于平常寫作文，學生拿著手中的資料不知如何應用，交來的稿子基本上是單純的記錄、資料的堆砌、或者是程式化的議論文。于是把來稿全部打回，要求學生另起爐灶，重新寫過，自己則精心進行全面的輔導：
第一、指導選材和確定文章主題。雖然事先做了調查選題，可在調查過程中，為了求全求量，學生收集的資料還是相當豐富，也就免不了龐雜，不過唯其如此，才能為調查報告的寫作提供更為寬松的選材余地。首先指導學生將資料按數據、圖片、實物、文字等進行歸類整理，科學地分析材料，立足材料提煉出恰當的主題。文章主題基本上建立在原有調查選題基礎之上，只是可以更細致些，要提醒學生注意的幾點是：一可以采用公文式標題，例如《關于……的調查報告》，也可以采用正副標題結合的方式，例如：《萬水千山一瞬間——關于通訊事業發展的調查報告》；二要分析材料的內在規律，考慮你想用手中的資料來說明一個什么樣的主題，比如有幾個學生收集了一些人口情況方面的資料，一組是我縣建國以來歷年人口增長數據，一組是八十年代以來大中專生在各鄉人口中所占比例，學生交來第一稿時僅僅寫了自己調查的過程然后附上幾份表格，我引導學生分析了表格中體現出來的人口增長規律，再啟發學生結合所學歷史知識分析規律背后的歷史原因，進行分段歸納，后來他們以第一組數據為線索，擬題為《從數據中讀到的歷史》。三要考慮選題的可操作性，要舍得放棄一些資料。有些標題定得太籠統，寫作起來不好駕馭，有個學生在服裝的調查上下了很大功夫，收集的資料有訪談記錄、票證實物、新舊照片、以及服裝行業的情況，標題定為《新中國建立以來服裝的發展變化》，這個題目顯然大了，幫助她刪繁就簡，忍痛割愛放棄某些資料，最后選題為《今日街頭霓裳競放——從我縣服裝行業的發展看新中國的成就》，這樣就將選題定在服裝加工業和服裝營銷業的發展上，選材合理，線索清晰，而且以地方的發展軌跡為主要線索，這樣更具說服力。四要考慮主題必須突出，主題要涵蓋調查結果，體現調查的立意，例如住的方面擬題《喜看廣廈千萬間》、行的方面有《從肩挑背負到村村通公路》、關于通信的《萬水千山一瞬間》等，都鮮明地體現了調查主題。而主題一經確定，便成為取舍或安排材料的主要依據，材料的取舍、詳略、變換都應服從表達主題的需要，不可與主題相游離、相悖謬。
第二、指導寫作。調查報告的寫作，自有一定規則，我結合學生的具體情況和出校刊的實際需要，對學生作了如下寫作指導：
1、寫作的基本程式。報告大致可以分為這么幾個部分：調查目的、調查對象、調查內容、調查結果與分析等，這樣說并不是要求分成這么幾塊來寫，而是要把這些內容貫穿進整篇文章中去，重點應落在調查內容、經驗和體會、結果與分析、思考后的理性認識等幾個方面；寫作時尤其要注意開頭、正文、結尾的表達方式：（1）開頭：調查報告的開頭力求簡明樸實、引人注目，可以扼要說明調查概況，用簡明的語言將調查報告的本質、成就、感受概括出來，點明主旨，總領全文，開篇便給人一個清晰的梗概；也可以設問方式扣住調查主題，發人深思，起到引人入勝的效果，例如：“輕輕一聲問候，可以在一瞬間送到千里萬里之遙的親人身邊……那么，五十年前，新中國剛成立的時候，人們是如何向親人們傳遞信息的？一聲問候要傳遞多長的時間？”一個設問，便引發人們追尋五十年來郵政通訊發展軌跡的興趣。（2）正文：正文是調查報告的主干，是表現調查報告主旨的關鍵部分，是寫作的重點，大致可以采取下列幾種形式：縱式——作為歷史題材的調查報告，最好是根據事情發展的時間順序和材料內部的邏輯關系來組織調查材料；橫式——根據材料的性質，將正文概括為若干并列的部分，分別加以說明和闡述。并列的幾個部分之間不必分主次，都是從不同的角度或側面來表現調查報告的主旨；縱橫式——它是縱式結構和橫式結構的有機結合，先用橫式結構把內容分成幾個方面或幾個部分，在寫具體每一部分時，再按縱式結構安排材料。（3）結尾：調查報告的結尾，一般在分析內容的基礎上結束全文，以深化主題，總結全文，點明中心，加深讀者的印象。
2、寫作中需注意的問題：（1）注意觀點與材料統一，通過典型事例、確切數據、對比方法來表現主題。（2）準確使用語言，要重視調查報告語言的推敲和錘煉，力求做到簡潔、準確、樸實，可適當引用生動活潑的群眾語言，也可運用形象性語言，但語言的形象化以不損傷內容的真實性或切實感為原則；（3）對于材料中反映出來的歷史現象，可結合相應的歷史背景來分析原因和結果，真正做到把身邊具體的歷史和新中國發展的歷程結合起來。
第三、組織匯報展示。經過指導后學生交上來的第二批稿子，質量水平有了大幅度提高，同學們學會了如何提取材料中的有效信息、并對之作相應的分析，可依然存在著一些不足。初步評選后，指導學生對準備刊出的稿子進行了精心修改，例如前面提到的《從數據中讀到的歷史》一文，學生分析人口增減的原因時，明顯地有些勉強，幫助他們細細分析過建國后各階段經濟狀況、國家政策、政府指導思想方面等因素對人口增長產生的影響后，要求他們重新修改，這篇文章是三易其稿才通過的，可能是寫得最艱難的一篇，卻是相當成功的一篇，幾個成績很一般的學生拿出的這篇稿子得到了師生們的好評。后來她們在演講中說“我們第一次發現，自己也可以跟那些前幾名的同學表現得一樣出色！”最后刊出的幾十篇稿子，都是經過同學們一再修改才拿出來的，其實修改的過程是一個再提高的環節，學生的綜合分析能力和表達能力再次得到了提高。
第一期調查報告刊出以后，得到了師生們的高度評價，普遍認為多年來沒有出現過如此高質量的校刊，一種從未有過的成就感在同學們心中升騰起來，更讓我意識到了社會實踐活動的價值所在。
三、組織學生談談社會實踐活動的感想：演講比賽從走入社會進行調查，到把自己的調查成果展示在全校師生面前，說起來似乎只有一步之遙，可做起來卻付出了很多的努力，當然也收獲了更多，不僅是學生，即便作為教師的我，也體驗到了付出的艱辛與收獲的喜悅，所以更想聽聽學生從中收獲了什么，感悟了什么，想讓同學們相互交流一下自己的體會與感受，因而組織了一場演講比賽。和以往的演講比賽不同，它顯得那樣平實，卻是如此真切：
“當我一遍又一遍地在老師指導下修改自己的文章，我感覺到自己在一點一點地提高；當老師終于通過了我的報告時，我流淚了，流淚的同時我明白，自己分析問題和組織語言的能力得到了很大提高，這是關在教室里做好久的作業都無法達到的效果。”學生在提醒我們：如何運用多種教學手段來培養學生的能力？這是我們必須正視的一個問題。
“我在他們辦公室等候的這兩個小時，讓我經歷了表面上的熱情周到和實質上的怠慢鄙視……受傷的同時我也在思考：難道我們要把這些不良現象一代又一代的遺傳下去嗎？”從布臵調查活動的那天起就擔心學生會受某些社會現象的打擊，而現在我欣喜地發現：受挫折的同時，學生們也在成長！
而學生說得更多的是：“希望老師們以后多開展這一類活動，我們需要走入社會，需要更多的鍛煉機會。”這是何等熱切的期望，更是對教師的鞭策。我真正意識到了教材改革的影響力，它不僅是一節活動課，也遠不止是一個課外作業，在活動過程中，學生搜集資料、整理資料、處理資料的能力提高了，這是歷史教學追求的重要目標，對于高考的考試是有著直接裨益的，這為學校教育與社會實踐的結合找到了一個適當的切入點；更為重要的是，紙上得來終覺淺的歷史變得具體而豐滿了，學生深入社會的能力與信心增強了，真正做到了提高學生的綜合素質，這才是當今教育追求的終極目標。所以，新教材增設的活動課絕不能象有些老師說的：是可做可不做的事情，而是我們必須認真去完成的教學任務。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十四
1.在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
2.論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
3.論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。
4.論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
5.論文評語——及格：論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
6.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。
7.研究內容具有現實性和可操作性畢業論文指導老師評語畢業論文指導老師評語。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。
8.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。
9.研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
10.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
11.選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
12.本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
13.本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。
14.本文符合專業要求，反映社會熱點問題畢業論文指導老師評語評語。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
15.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十五
1.表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書速度教學方式內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。
2.全文以***為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。
3.論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式不夠規范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。
4.全文重點探討分析****的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析****，但不足之處主要是語言不是很精煉。
5.該文運用文獻資料調查訪問和數理統計等方法，對足球游戲在小學足球教學中的運用情況進行分析研究，提出合理化的建議，這對小學足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導作用。
6.該文運用文獻資料調查訪問和數理統計等方法，對德州學院大學生選修足球的各種動機進行調查分析，這對德州學院足球選修課的開展和調動大家學習的積極性提供一定的理論依據。
7.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
8.論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較準確，內容闡述較為詳實，但格式不夠規范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并做了調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。
9.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以****為例，重點探討****。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。
10.論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式較規范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。
11.全文以-------為題。重點探討出****的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
12.該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領域國內外最新的學術文獻，并在此基礎上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠研究方法正確所得數據詳實寫作規范符合要求文章結構邏輯性強，達到了學位論文的要求。
13.該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據自身研究方向認真研讀了課內外有關書籍，查閱專業文獻，掌握基礎理論知識和專業知識，順利完成碩士畢業論文。在生活中為人熱情，和同學關系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，取得更大的成績。
14.在專業課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
15.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。
16.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術交流，口才與演講能力得到充分的提高。
17.該研究生的英語已順利通過cet-，并在gre考試中取得優異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。
18.該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。
19.在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
20.該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十六
教學。
是實現高校思想政治理論課由教材體系向教學體系、由知識體系向信仰體系轉化的重要環節和重要途徑。探索實踐教學的新內容、新方式、新路徑，有利于增強高校馬克思主義思想政治理論課的感召力和實效性。基于此，我們實施了“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課的實踐教學活動。即觀看教學參考片，寫一篇觀后感；指導學生閱讀馬克思主義中國化的經典原著，寫一篇讀后感；組織社會實踐，寫一篇社會實踐團隊報告書。簡稱“三個一”實踐教學法。
11、實踐教學的目的（1）通過指導學習觀看教學參考資料片，撰寫觀后感，探索增強學生對中國共產黨實踐探索和理論創新的歷史感知和理性認同的新視角。
（2）通過指導學習閱讀馬克思主義中國化的經典原著，探索提升學生文獻檢索能力和提煉概括的思維能力的新方式。
（3）通過指導學生社會實踐調研，探索提高高校思想政治理論課老師課外實踐教學的能力和學生社會實踐能力的新路徑。
22、實踐教學的要求（1）在教師指導下，集中觀看教學參觀片，撰寫一篇觀后感（500字）。
（2）教師指導學生閱讀馬克思主義中國化的經典原著，撰寫一篇讀后感（1000字）。
（3）在教師組織下，利用節假日進行社會實踐考察活動，撰寫一篇社會實踐團隊報告書（3000——5000字）。
33、實踐教學課時安排（1）觀看教學參考片，寫觀后感，6學時（2）讀經典原著，寫讀后感，6學時（3）社會實踐考察，寫社會實踐團隊報告書，12學時。總計24學時44、實踐教學成績考核實踐教學三部分總計30分，按平時成績計算，與課堂（考試）成績70分相加，計入總成績。
55、實踐教學的思路方法（1）在廣泛調研的基礎上，通過民主——集中的方法，確立本課程實踐教學的大綱，以統領指導具體的實踐教學過程。
（2）在充分研究課堂教學和實踐教學協調互動的教學規律的基礎上，利用本課程教學有效時間段的可控制的節假日，采取總—分—總—的方法宏觀上安排好實踐教學的主題內容、實施方案、具體過程。
（3）在。
總結。
具體指導實踐教學的感性經驗的基礎上，運用理性反思的方法，提煉概括實踐經驗，形成具有廣泛指導意義的實踐經驗研究報告。
（4）通過學生評教、教師自查、學校考評和專家評估多管齊下的方法，形成科學、合理、實效的實踐教學評估機制。
學時）由教師指導學生學習原著，一次課（3學時）由學生在自學過程中撰寫讀后感，并由教師集中批閱作業，總計10分。
（2）開學第10周，利用“五一”放長假的可控制時間段，在教師指導選題、開題的基礎上，由學生以宿舍為單位或自由聯合，以團隊形式（一般以8——10人為宜）6-8人自行開展調研考察活動，形成社會實踐團隊報告書，并開展總結表彰大會，由指導老師批閱，計總分15分。
（3）在15周左右（高考之后），由教師（或指導老師的研究生）指導學生觀看教學參考片（《復興之路》等），撰寫500字觀后感，并以宿舍為單位，朗誦交流，并民主評分，總計5分。
附：《毛澤東思想與中國特色社會主義概論》課社會實踐報告書及部分參考選題。
說明1．實踐報告書是“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課實踐教學的考核內容，由三部分組成，成績以百分計。其中“社會實踐大綱”部分20分，“社會實踐過程”部分40分，“社會實踐報告”部分40分。
2．嚴格按照要求認真完成。報告書如有損毀，可在西北政法大學馬克思主義教育研究院網頁教學動態上下載。
3．報告書要真實反映參與教學實踐的情況，請如實填寫相應內容。如有抄襲、內容雷同者，成績以零分計。
4．社會實踐具體時間安排為：2013年4-5月為社會調研階段；2013年5月為撰寫實踐報告階段；2013年6月初以班為單位，班長負責收齊交給任課老師。
5．請用黑色或藍色的中性筆填寫。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課社會實踐團隊報告書課題名稱指導老師團隊成員一、社會實踐大綱（20分）（社會實踐的主要內容、方向、方式）成績：
二、社會實踐過程（40分）（調查研究的主要問題統計結果、包括訪談的時間、地點、對象和內容）。
三、
社會實踐總結報告（40分）（要求材料翔實，表述清晰、內容豐富、觀點結論新穎）。
四、實踐教學后記（實踐教學中的體會，對本門課程教學的建議）教師評語：
如何指導個人教學工作實踐心得體會。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十七
實習總結是對一段時間內的實習情況進行全面、系統的總體檢查、分析和研究，分析取得的成績、不足和經驗。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
2021年我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假。當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質，一定要在畢業之前接觸社會。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐的道路。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會實踐，找出自己的不足和差距所在，結合應該成為現代大學生完善知識的最佳途徑！我想實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
1.鍛煉自我的毅力，培養吃苦耐勞的精神，體驗社會生活；
2.把握社會動態形式及植物保護發展的方向；
3.把書本所學的知識與實踐相結合（認識植物，保護植物，健康生長等）；
4.為下半年的學習做鋪墊，
2021年8月中下旬。
xx省xx市xx縣。
當地農技站及銷售單位。
植保工。
在活動地點設立服務臺，散發有關惠農富民政策和農業實用技術的宣傳單。幫助他們更好的了解我國目前的農業優惠政策增強他們對國家解決“三農”問題的認識及對一些農業實用技術的了解，以便更好的指導農業生產同時也可以通過宣傳農藥的安全使用增強他們的環保意識，樹立可持續發展的觀念。
深入田間地頭，結合當地作物品種、土壤、氣候等條件了解肥料、農藥的使用和病蟲害的發生等情況，寫出一份“關于農村植物保護現狀”的調查報告。
天氣悶熱，中午讓員工休息一會兒，這樣可以在下午更好的工作。
實習這段時間內，我接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里老師總是把知識灌輸給我，講的都是一些理論不能運用到實際當中去。在學校里老師叫今天做些什么，明天做些什么。但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的最大努力做到最好，才能學到真本事。在學校，也許只有學習的氛圍，學校畢竟只是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已適應社會的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得在校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況，還有可能是與書上說的相反。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有實踐的`機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都知道，都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。不要怕接觸社會，社會上的人際關系也許很復雜，我應該要學會處理人際關系，該說的要說，不該說的就不說，說話要有分寸，要有禮貌，記得禮貌用語一定要常掛在嘴邊，說的話別人能明白。
在社會上我學會了與不同的人，各個階層的人應該這樣與他們接觸，怎樣和他們打交道，怎樣和同事搞好關系，怎樣對待自己的上司，怎樣去看一個人，學會了在社會上的禮節，學會了怎樣把自己的產品推銷出去，怎樣給自己的公司和合作的公司共同達到共贏。
我懂得了這個社會并不是想象中的那么美好，以后想找一份好的工作不容易，掙錢的辛苦，我以后不能在亂花錢了，該節省的要節省。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
趁著暑假去進行社會實踐，是我計劃已久的事。我想通過實踐來鍛煉自己，增加我的社會閱歷，學會很好地與他人進行溝通、合作和交流，以此來豐富和發展我自己。這次的實踐讓我受益匪淺。一方面，我們應當珍惜我們所擁有的機會。另一方面，我明白了，要做好每一件事都不是容易的，需要我們的汗水和不斷的付出。這是我人生中的一筆財富。
東臺市國貿大廈通訊專柜，位于國貿大廈四樓。東臺市國貿大廈有限公司創立于1997年。公司秉承“一次為客，永遠為友”、“貨真價實，誠信經商”的經營理念，忠實奉行“創造商品優勢，提供到位服務，走進顧客心中”的經營宗旨，積極開展服務滿意工程，形成了獨特的企業文化和經營理念，取得了良好的經濟效益和社會效益。連續多年獲得“東臺市文明標兵單位”、“鹽城市文明單位”、“江蘇省放心消費示范單位”、“江蘇省價格誠信單位”，是蘇北唯一的縣級“全國百城萬店無假貨示范店”。我在營銷部門，作為一名步步高音樂手機的導購，需要你有良好的語言表達能力，將顧客引導至步步高音樂手機柜臺，使顧客買到稱心的產品。我給自己的目標就是按時上班，認真工作，學到更多的知識。
1、社會實踐概況。
我的工作是從7月20號到8月20號，在國貿大廈通訊專柜，充當整整一個月的手機導購。
2、實踐詳情。
(1)社會實踐流程。
每天上午9點至12點，下午2點至5點半，在國貿大廈通訊專柜的步步高音樂手機柜臺前為它做導購。商場里人來人往，并不是所有人都是前來買手機的。其實我的工作比較簡單。首先是要進行判斷，對有意向購買的人進行介紹，相關的功能以及最新推出的產品，引導顧客來挑選自己喜歡的手機。作為導購，而并非直接的營銷人員，我想，最重要的就是吸引顧客。因此，我們需要點子，不過這點很難做好，要學會創新。
(2)專業知識與技能。
不管從事的什么行業，首先，專業知識是必不可少的。對于步步高音樂手機的功能(其他手機都具備的以及具有特性的功能)，價格(適中)等方面。步步高音樂手機比較暢銷的便是青花瓷那款，當然不同的人群有適合的不同款。青花瓷偏向于已經從事工作的女性使用，也有不少的大學生也使用。而公司新推出的泡泡款，即步步高i508則更適合于學生使用，在這個暑假也頗受學生們的。其次，比較受關注的則是步步高k203，它的價格比青花瓷款略低，但是手機圖案是江南水鄉的美麗景色，可以使用于任何年齡層的顧客。在工作的過程中，站立姿勢一定要端正，面對顧客的提問應當悉心一一給予回答，對待不同年齡的顧客應當自己判斷出他們適合的以及可能中意的款式。還有很重要的一點，便是團隊協作，只有當大家齊心協力的時候，力量才會增加，才會取得更好的業績，俗話說團結就是力量。
改革開放三十年來，我國廣大農村發生了翻天覆地的變化，在絕大部分農民解決了溫飽問題之后，農村的政治文明精神文明和物質文明都獲得了空前的發展。這些成就的取得，是黨領導廣大農民進行社會主義實踐和改革探索的結果。短短三十年走過的歷程讓中國感到振奮，讓世界感到震驚。但是，我們應當看到，隨著政治體制和經濟體制改革的不斷深入，中國城市和農村的差距在不斷擴大，相比較而言，雖然農民手中有了余糧，有了可支配的零花錢，可廣大農民在整個社會生活中仍然處于弱勢，他們在知識構成、經濟地位、社會關系、尋找就業機會、子女接受教育、醫療保健、市場競爭等方面仍然處于弱勢。長期以來，他們的狀況得不到明顯的改善，挫傷了他們的生產積極性，影響了整個中國社會的穩定，影響了全面建設小康社會的進程。如何幫助農村弱勢群體擺脫困境是我們當前需要研究的一大課題。為增強學生黨員的社會責任感和社會研究能力，學校開展了六看六想六教育寒假社會實踐活動，針對自己本身的特點，我利于業余實踐對農村弱勢群體進行了一番調查，提出了自己的一些見解。
中國是一個農業大國，農業人口占絕大多數，這一群體的狀況如何，關系到整個國家的狀況如何。如果我們縱向比，確實感到農村的變化可喜，過去的農民完全依附在土地上，面朝黃土背朝天，終日勞作，卻得不到基本的生活保障，而現在的農村，溫飽問題基本解決了，而且還有不少農民走上了致富之路，過上了小康生活，但是大多數農民仍然僅僅是解決了溫飽問題，生存的保障十分脆弱，發展的希望非常渺茫，大部分農民在社會活動中無優勢可言，具體表現在以下幾個方面。
1、大部分農民一直在溫飽線上徘徊。中國農村的改革是成功的，二十多年的時間，農民能夠吃飽穿暖了，這是黨的政策在農村的成功。可我們應當到農戶去看看，農民在zui低的生活保障解決之后，卻一直很難再向前發展一步，土地利用到了極限，無論再勤勞，有限的土地不可能產生再高的效益來，特別是一些偏遠山區的農民，在風調雨順的年境，解決溫飽稍有節余，到了災害年境，基本生存問題又擺在了面前。農民面對有限的土地，除精耕細作，科學種田之外，想不出別的出路來，農忙時忙一陣子，農閑時坐在南墻根太陽底下曬暖，夜里想的千條計，白天還是眼巴巴地看著兩畝土地，想不出什么絕招來。農民面對看似無風險的莊稼活，看不到發展的希望，日復一日，年復一年，順其自然，在溫飽線上徘徊。
2、天災人禍使一些農民生存問題受到危脅。在溫飽問題剛剛解決之后，農民應對其他風險的能力還很低，特別是在面對天災、疾病時，總是顯得孤立無助，山東濟南市一山區鄉某村，有一家因孩子患白血病而將所有積蓄4萬元花完，另借親友2多萬元，病還沒有治好，在付不起醫療費的情況下，無奈從大醫院將孩子拉回家中等待奇跡出現。這個家庭，本來剛剛解決溫飽，可因疾病使這個家庭一下子又回到了貧困線以下，若依靠自身力量重新富裕真起來，恐怕十年內沒有可能。另外一些農民，因殘致貧、因傷致貧，或因養殖業經營不善致貧，在這些天災人禍面前，一些農民抵御風險的能力很弱，常常是手足無措，破罐破摔，給農村穩定帶來潛在的隱患。
3、知識構成偏低，無致富門路而致貧。不少農村一個共同的問題是農民的知識構成偏低。多年以來，一些農民總認為莊稼活，不用學，人家咋著咱咋著，重復著古老的耕作方式，特別是邊遠山區，仍沿用著老祖先的刀耕火種耕作方式，對一些新知識，新的技術，因文化水平低，難以接受。即使有些農民有一點文化知識，也試圖應用新技術，可由于需要投資，且有風險，而不敢去實踐，其結果是越貧越膽小，越膽小越貧，形成了惡性循環。
4、觀念落后，思想保守，小農意識很濃，影響致富。農民很容易滿足，越是落后地區，農民的滿足感越強，只要有飯吃，有衣穿，有些零花錢，和以前相比就十分滿足了。一個人只要感到滿足了，就沒有什么進取心了。我走訪了不少貧困地區的農民，家中人氣很旺，田園氣息很濃，可進到屋里，家徒四壁，除幾把小凳子和吃飯的方桌子之外其他沒有什么東西了。但這些農戶顯得十分滿足，他們圍著小桌子一家人招呼呼地喝著糊涂飯，或者與親朋好友弄兩杯劣質酒對飲一番，顯得十分愜意。如果與其談到今后有什么打算問題，他們會提出一大堆困難，面對困難，有些是無力克服的困難，有些是可能克服的困難，可是無論大小困難，都不愿去克服，目前有吃有喝就行了，況且往前跨一步是要擔風險的。
由于惰性思想嚴重，導致了家庭狀況不能有大的改觀，即使有了發家致富的機會，也總是持觀望態度，不愿去帶頭往前跑，再加上缺資金，缺技術，缺信息，不少人有畏難情緒，在內因和外因的共同作用下，還是感到躺到南墻根曬太陽好。
農村問題是我們國家整體發展需要解決的大問題，而農村弱勢群體，更需要我們去拉他一把，使他們有戰勝困難的信心和勇氣，給他們提供一個起跑線，讓他們放下包袱，輕裝上陣，共同去為農村發展做貢獻。我通過對不少農村情況的考察，認為幫助農村弱勢群體走出困境，需要從以下幾個方面去努力。
1、幫助其理清思路，樹立戰勝困難的信心，自強，自立是關鍵。在廣大農村，我們根據抽樣調查，感到一個嚴重問題就是一些因病等致貧的農戶，精神一個子垮了下來，面對巨額外債，依靠幾畝莊稼，一輩子也還不清，也就是俗話說的躺倒一身泥，起來泥一身，前途沒有什么希望，再折騰也沒什么結果，在這種情況下，還不如躺著舒服，徹底失去了進取思想。鑒于此，鄉村干部要不失進機地給予關懷，幫助其理清思路，找出從新站起來的切入點，幫助其制定近期遠期的發展計劃，使這些弱勢群體看到希望。人有了希望才有信心，才有盼頭，才能夠堅強地站起來，這是內因，這是弱勢群體走出困境的關鍵。
2、給其必要的扶持，使其能夠站立起來。一些弱勢群體，在遭受打擊之后，完全依靠自身的力量是無法站起來的，我們在幫其理清思路的同時，還要給予必要的扶持，比如資金扶持等，應當把一些特困戶登記造冊，時刻關注他們的情況，并幫助其聯系小額貸款，幫助其尋找項目，幫助其培訓技術，使他感受到黨的關懷和社會主義大家庭的溫暖，使他們敢于面對現實，使他們感受到希望就在腳下。這樣以來，在鄉村的幫助下，才能逐步走出困境。否則純粹的思想引導是不行的，要雙管齊下，要給其提供一個站起來的支點。
3、政策幫扶和農村互助相結合，引導弱勢群體走出困境。對一些貧困鄉村來講，財力有限，對農村弱勢群體的幫助往往是杯水車薪，難以從根本上奏效。面對這種局面，需要走政策幫扶的路子，并且將政策幫扶與村民互助相結合，這樣才能真正幫助他們擺脫困境。所謂政策幫扶，要根據特困戶的情況給予政策傾斜，比如資金支持和就業幫助等，為他們提供盡快站起來的機會。所謂農村互助，就是動員廣大村民伸出援助之手，給特困戶的盡可能的幫助，這種幫助可以是無償的，也可以是有償的，目的是幫助特困戶度過難關。
綜上所述，農村弱勢群體是一個不可忽視的社會群體，他們是我們的兄弟姊妹，他們目前的狀況是由于社會分工和歷史原因等諸多因素造成的，他們替我們承擔了痛苦，所以，關心他們，就等于關心我們自己，農村是整個社會群體的母體，農村弱勢群體是母體的一部分，我們要采取一切措施去幫助他們，使他們走上共同富裕的道路。只有這樣，我們社會才會穩定，經濟建設才有后勁，社會各項事業才會健康發展，中華民族的偉大復興和全面建設小康社會的目標才能夠實現。
對于初踏入社會的我來說，社會上的一切都好陌生，我對于自己即將在社會上扮演什么角色，毫無頭緒。我知道現代社會是一個開放性的社會,是一個充滿規則的社會,我們國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒實踐的人才是無處可用的.要融入社會，首先要了解社會，多學習一些東西對自己的將來是非常有幫助的。
我的第一份工作是在北京豐臺區一家電腦銷售公司，這家公司主要是進行電腦耗材、整機、組裝機銷售，和電腦上門維護，公司規模不是很大，只有十幾個人，本著初入社會、學習經驗的目的，我決定留在這家公司。
第一天工作的時候，公司對我們進行了基本的電腦銷售培訓，同時也會教我們去組裝電腦，雖說我自己學的是軟件知識，但對于電腦的硬件知識同樣是充滿興趣的，所以培訓的時候覺得一點都不枯燥。自己也曾組裝過電腦，所以看到零零散散的電腦部件，自己倒是沒有什么緊張的感覺，心情漸漸安定了下來。負責培訓的工作人員首先給我們講解了大概的電腦安裝順序，到這我才知道，原來電腦安裝主要是主機的安裝，各個部件的安裝也是要求順序，這樣電腦組裝起來才不會有所損壞，接線也是很講究正負極的，這些在主板那里有提示正負極方向。經過幾次和這些零零散散的部件打交道，終于把他們各個部分拼湊成一個基本完整的主機了。但這也僅僅是開始，裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦操作系統，這個對于我們這些學計算機軟件的人來說簡直就是小菜一碟了，不存在什么難度，但也有細節要注意的，尤其是電腦顯示器的屏幕測試，一定要夠細心才可以。
經過幾次動手，終于掌握了這基本的電腦組裝了，同時心里也終于有點學有所成的感覺了。但接下來要學的不禁讓我暗暗皺眉了，那就是要記住一些部件的型號、功能、價格等方面的信息。現代科學發展進步的飛快，不僅軟件更新速度快，硬件更新的速度一點都不落后，所以面對一大堆電腦部件的信息，真的擔心腦袋會負荷不起，還好我的同學看起來不怎么煩躁，這讓我暗暗慚愧，只好默默的開始面對那些信息。大概那些工作人員也知道要記住這些不容易，也沒有要求我們記住全部，只要求我們慢慢掌握，這也讓我松了一口氣。當我們大概記住那些產品的信息的時候，今天也在悄悄的隱退，一天的培訓基本完成，頓時有肩膀卸下百斤重物的感覺，整個人輕松起來。原來當個學徒一點都不簡單啊，雖然體力沒有怎么消耗，但是腦力感到有點超支，或許是還沒有習慣的原因吧。有幾個同學說也有同感，這種壓力和學校學習的那種壓力不一樣。終于嘗到社會生活的味道了，澀澀的，也甘甜的。
培訓之后，正式開始接觸銷售了，開始幾天還沒什么顧客上門，所以就盡量把那些產品的信息繼續記憶著。到了第四天，終于有人客上門了，是一個學生配電腦上學，我們就給他介紹了款性價比比較適合學生用的電腦給他。經過一番商討，還有動手組裝，終于做好了自己的第一單銷售，心里也有點滿足感，畢竟是開始，要沉住氣。之后工作漸漸上手，對產品的功能等也不那么陌生了，同時也讓我知道銷售業這樣的行業必須遵循第一準則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實習的過程中，態度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺，這對我們來說并不是很難，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質，同時也是給顧客留下一個良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無論在何處工作，細節都是必須要注意的，細節決定成敗，這是一句老話了，但至今仍然適合。
經過不長不短的一個月的社會實踐，讓我對社會有了個基本的了解，也同時對自己的適應能力有了個基本的評估。社會隨著時間進步，人隨著時間成長，但社會的進步是全體人類的共同努力結果，并不是個人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過這次實踐，讓我懂得了要了解一個事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會失敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機會都沒有，失敗并不代表結束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經驗而已。
實踐讓我們成長，我也從實踐中有所收獲，做事要注重細節，即使很小，就像我的這次實踐的一個微笑，也會改變很多，連鎖效應常常出乎我們的意料。當拿到自己的勞動成果的時候，不禁暗暗嘆氣，現代社會，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個社會上成功者并不多，成功也不會是偶然，必須具備各種良好的素質。
這個寒假，為了以后走了工作崗位做好準備，我到_農業生產資料有限公司進行了為期一周的實習，任辦公室文員一職。在工作的這段時間，我始終懷著一顆感恩的心，按照公司的要求，嚴格要求自己，在公司領導及各位同事的支持與幫助下，較好地完成了自己的本職工作。現將實習心得總結如下：
經過了一個月的工作，在工作中發現了很多自身的缺點和不足，就這些方面作此總結，請各位領導及同事們批評指正。
本人的工作的綜合能力還有待提高，有以下幾點需要提高：
溝通技巧有待增強：在工作中遇到一些自己不明白的問題時，很少能做到與領導及時有效的溝通，沒有完全意識到下級與上級溝通的重要性，自己在摸索中收效又不大，也沒能做好與各方面進行及時果斷有效的溝通，耽誤了工作的完成時間。今后我會在這方面多加注意，逐步改變自身的在溝通上不敢去說的習慣，養成以工作完成度為重心的溝通技巧。
技術水平有待提高：工作的閑暇時間未能充分用來學習或與同事探討技術知識。技術知識面較陳舊，未能做到及時了解更新自身要理解的新的技術知識，以至于領導分派下任務后，只能在摸索中完成;技術知識面較窄，有很多在實際工作中用到的設備及技術都還不了解。對自己技術能力水平還要進一步提高，多去學習新的技術知識，掌握新的技能。
工作經驗要不斷積累：在這一個月的工作中，對公司內很多實際工作的流程不甚了解。缺少業務知識方面的實際經驗，還處于等待領導分配工作再去做的階段。沒能完全主動地申請自己沒接觸過的但可以提高自身能力的任務，沒有充分做好在一段時期內的工作規劃，實際工作經驗只是停留在了一定的水平之上且增長緩慢。在工作中總是怕麻煩別人，很多時候遇到問題時未能做到與領導及同事的有效溝通。本來一個懂得人一點就通的問題，自己總是費了很多時間與精力，才得出一個相同的結果。這樣既減慢了工作的效率，在下一項工作下來時，又延誤了工作的完成時間，以至于工作都堆在了一起。造成這樣的原因主要是平時做事不專心，馬虎大意，總犯自以為是的錯誤，不能虛心地聽取他人的意見，這種浮躁的心態，錯過了向別人學習和增長知識的機會。以后我會多去主動接觸、嘗試一些以前沒接觸過的任務，對自己不懂的問題做到及時地詢問這方面經驗多的領導及同事，多向領導及同事學習他們的經驗。使自己多些鍛煉的機會，讓自己在工作中不斷積累新的經驗，這樣在今后的工作中才能快速成長起來。
在思想觀念方面本人還有以下幾個方面需要改變：
培養適應變化的能力:職業內容的不斷更新和新型職業的不斷產生決定了現代職業對人的素質提出了更高的要求。新資源的開發、新技術的發明與應用、生產工具的革新、生產組織的改革和管理水平的提高，不僅要求人們具備更高的科學技術知識和操作技能，而且要求人們打破舊的傳統觀念，解放思想，開闊思路，樹立時間觀念、效率觀念與合作觀念。
培養競爭意識和創新觀念：競爭意識是推動個體努力學習，自覺提高職業素質的動力。創新就是要打破安于現狀、聽天由命、依賴別人的人生觀。自己光有文化知識和職業技術是不夠的，還必須具有創新觀念與創業精神，才能更好地實現在企業中的就業。
培養良好的職業品格：良好的職業道德是抵制各種不正之風，轉變企業風氣，建立良好的人際關系，建設高度的企業精神文明的重要保證。要具有忠于職守，獻身事業的樂業和敬業精神，實事求是、嚴肅認真的勞動態度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在工作中團結協作和全心全意為他人服務的精神。在工作中，無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優秀職業品質是在工作上做出成績的必要條件。一個對人熱情友好、樂于助人的人能得到同事的好感;一個有強烈事業心和責任感的人能得到領導的賞識;一個謙虛好學、踏實肯干的人能得到師傅的贊揚。很難想象，一個不講奉獻、自私自利、貪圖安逸的人，能得到領導、同事的青睞。
培養廣泛的興趣：應時刻保持一種積極進取、主動熱情的心境，自己應多去探索和參加各種活動。當自己一旦產生某種興趣，便會聚精會神地投入其中，克服一切困難，直到最后取得成功。興趣廣泛，就會經常注意周圍出現的新問題，從而大大地拓寬自己的知識面。廣泛興趣的培養要通過實踐活動，廣泛接觸各種事物，在活動中逐漸體驗到心理上的滿足，從而激發出興趣和愛好。
重視能力補償:“勤能補拙”是性格與能力之間的補償;“熟能生巧”是活動對能力的增進。“興趣是的老師”說明了培養興趣可以克服能力上的欠缺。
提高身心健康水平就把握好休息與工作的關系，盡量避免讓自己身心疲憊的去工作。
今年的暑假，我按照學校的要求，也算是自己的一種挑戰，通過同班同學的介紹到了商廈做了一名銷售員，雖然工作不是很難，但是黑黑白白的不定時活動讓自己感到了勞動的勤苦和勞動者的艱辛。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過本次的活動工作讓我真正明白了鄧小平同志的這句話，雖說自己有著十幾年的學習知識，有著非一般的算術能力，有一口超強能力的口才，但是到了經營場合，自己的腦子立刻變成了一張空空的白紙。這才感覺到自己所擁有的只是空談理論而已，自己還是一個不成熟的人。
在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養學生德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才的重要途徑。大學是一個小型社會，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐的財富性。在社會實踐中可以學到書本上沒有的東西，讓我開闊了視野，了解了社會，深入了生活，使我回味無窮。
我在商廈做的是一名皮鞋銷售員，在商廈中一個比較大的店鋪里，在工作中每天都要與形形色色的人打交道。不管買方年齡性別都要學會去了解他們的愛好，這樣才能給他們提供更好的服務。有的時候客戶不滿意會隨口說幾句不好聽的話，這也是鍛煉自己忍耐心的最好機會，讓自己變得更加心胸開闊。黑白相間的工作必然會導致身體的不適，這讓我懂得了他們生意人得艱辛，讓我懂得了什么是知識改變命運，更加激勵了我學習的勁頭。通過這個暑期社會實踐我一共總結了五點：
實物中原始數據得到的難易程度關系到工作的復雜程度。比如說平時銷售的數據單子還有銷售總額都要自己去算，還要自己總結自己的銷售經驗以做到最好程度的銷售數額。
為我為將來步入社會打下良好的基礎，系統的學習并較好的掌握了本單位的會計實務工作，理論水平和實際工作能力均得到了鍛煉和提高。
任何工作做的時間久了都是會做的，在實際工作中動手能力更重要，因此，我認為我們在大學里所學的知識，與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力，與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。
商場內部的關系，處理好商場內部同事的關系，這樣在遇到難題時，同事往往主動詳細的提供幫助，處理好與業務同事的關系，與業務人員及時溝通，以保證進行有的放矢，及時得到需要的信息，處理好商場業務部門同事的關系，往往能提高銷售效率。
每一個人的工作都脫離不開同事，盡管曾經我想過一種不被打擾的生活，不需要與人交道的生活。但是當我與人交道，當我對人歡笑，我才知道這樣過日子才是動人的。所以我漸漸從一個很安靜的角色，開始了打趣的變換。我告訴自己，堅持開心也是對意志力的訓練。作為訓練一層而言，這樣也還是挺好的。我知道我的高興是不是發自內心。有的時候會稍微錯了談笑的尺度，但是一次一次得就越來越能夠知道，自己喜歡的是怎樣一個角色。即使自己平時受到什么挫折，然而就是挫折后的一個微笑，雖然只是勉勉強強，最終帶給自己的還是一顆愉快的心情。記得曾有人說，大學的目的就是塑造性格。也是的，在我來到大學以后，漸漸的接受這個觀點，大學，以學為大;書香，因淑而香。我很愛我的名字，人們都說媽媽是個有文化的人，這個我怎么會不知道呢，我很感謝媽媽給了我生命，還給了我這么一個好名字。一個人的笑臉若是能夠打動人，她的內心必定是感恩的。感恩，甜美，后而明媚!我很難以想象冷漠的笑，那顯得可怕。
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的工作期，回首這一個月的工作期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。實踐過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發現了自己與同事的契合點，為我的就業方向做了一個指引。另外，商場的人才培養制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業機會。
實踐實際上就是一次就業的演練，在實踐中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十八
一、活動主題的提出1.主題的意義。
現在的學生大多數為獨生子女，動手能力差，創新意識差，實踐機會少，因此，開展小制作活動引導學生勞動與技術教育的綜合實踐活動課，就為學生提供了一個很好的學習機會。本次的對各民族的研究活動，有助于培養他們的動手動腦的實踐能力、創新能力，使他們對我國的民族文化的認識從單純欣賞的層次，過渡到了了解更多的與民族相關的知識階段。
二、活動目標。
1.感受各民族的文化，體驗生活的美好。
2.初步培養學生動手實踐能力和嚴謹細致的科學態度。通過活動，學會觀察，掌握觀察的方法。了解各民族的文化知識以及其風俗習慣。
3.激發學生的探索興趣，培養主體參與意識和群體合作精神，在實踐中發現問題、運用研究性學習方式進行研究。
三、活動實施過程：
（一）教師準備：
1.收集各民族的相關圖片或文字資料，讓學生了解我國有56個民族。
2.激發學生熱愛我國民族文化，感受其風俗習慣。
（二）確定“中華民族大家庭”的主題。
1.在學生充分討論、研究的基礎上，確立主題。
2.學生自由討論、交流自己喜歡的主題，自愿組合成為研究小組。
（三）小組討論分工。
1.分男女自愿組合成為一組。推選出負責的同學擔任組長和副組長。
2.根據組內同學的興趣和愛好及特長，大家一起討論研究準備組內人員的具體分工。
3.為小組命名，制作小組個性化封面。4.討論確定活動地點和時間。
5.根據研究的小課題的內容指導學生聘請指導老師。
（四）調查、收集文字信息資料1.調查訪問前的準備。2.分組或個人調查、訪問、收集、記錄。3.利用現代化的信息技術收集資料。
4.整理收集到的資料。小組里的人將收集的資料進行歸納整理，并將圖片文字資料分類裝訂。一方面為在全班的交流做準備，同時又是一種歸納學習的過程。
（五）教師指導重點：
1.指導學生自己動手制作調查表。
2.收集整理資料過程中，要注意歸納分類方法的指導。3.在學生搜集資料之前，一定要做好對個民族文化知識的了解。4.要及時注意發現并幫助解決學生活動過程中遇到的問題。
（六）實施建議：
1.布置好活動計劃，指導學生的各項準備。
2.讓學生有一個較長時間的搜集活動過程，可以在校內由老師組織。
3.注意調查、訪問時要有禮貌。
四、評價方式。
綜合實踐課的主要目的是最大限度地拓展學生的學些空間，注意引導和鼓勵學生熱愛生活、參與社會、走進科學，而不是讓學生局限在書本里、課堂里、學校里。讓學生在生活中、實踐中綜合地運用所學知識和經驗，學會和掌握發現問題、解決問題的基本技能，培養學生的創新精神及與他人合作、為他人服務的意識，提高實踐能力，并通過實踐活動在政治思想、社會公德意識與世界觀、人生觀等方面得到進一步培養。
根據綜合實踐活動的性質特征及其特殊性，綜合實踐活動課程要求新的評價觀念和方式。在評價時，應重參與、重過程，強調評價主體的多元化，評價內容的綜合性和全面性，評價標準的合理性，以及評價方法、手段的多樣性。因此，我們在構建科學的評價方式時遵循以下原則：
1.參與性原則：
綜合實踐活動要注重學生親身參與和學生全員參與，強調課程計劃規定的課時活動量的參與情況和參與態度的考核，即學生是否參與了活動的某些環節，參與是否主動積極。同時重視學生自我評價并自覺參與評價。
2.過程性原則：
綜合實踐活動評價特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗，重視對過程的評價和在過程中的評價，并且把對學生的評價與對學生的指導緊密結合起來。在綜合實踐活動開展過程中，應采用學生自評或教師的及時評價等措施，使評價貫穿于綜合實踐活動的整個過程。評價的內容主要集中于學生在活動過程中的情緒情感、參與程度、投入程度等表現。
3.綜合性原則：
綜合實踐活動本身由4個部分組成，而各部分的教學目標又包含各自的認知、情感、技能和能力等要求。因此，綜合實踐活動評價的內容、要求、過程和結論都應該是綜合而全面的。4.激勵性原則：
鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，激勵學生積極進取、勤于實踐、勇于創新、不斷促進學習能力的發展。
四年級的學生在經過一個學年的綜合實踐活動課程的探索研究后，初步建立了以促進學生發展為根本。作為老師，我給每個小組進行的評價的依據是：觀察每個小組在活動中的表現，結合每個小組的自評，審查他們的過程性資料，然后給予優、良、中的等級評價。
農業生產實踐指導大全（20篇）篇十九
1.實習期間勤奮認真,有很強的適應能力和創新意識,能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中,并能夠結合自己的特點發揮優勢彌補不足,在實習過程當中迅速的成長起來,不僅歷練了自身,也為我單位帶來了一股新風,受到合作伙伴的一致好評!
2.勤奮好學,遵守廠規廠紀,帶來先進管理理念工作能力及專長在不斷的社會實踐中,自己以認真敬業,責任心強,工作效率高,執行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。
3.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
4.該生在本服務處實踐的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強,知識面廣,基礎知識扎實,在專業技術上遇到的問題能及時解決.生活積極向上,舉止文明.與同事之間相處融洽,善于與領導溝通,主動積極地做好每一件事情，總體評價為優,希望該生在今后的工作中繼續發揚。
5.xx大學應用化學系xx博士于年在我xx-xxx公司實踐。在來我公司前，xx博士已充分了解本公司項目課題的基礎上，并在xx大學進行了前期實驗工作。在來我公司后，態度端正，工作努力，勤勤懇懇，完成了從實驗室研究到工廠生產的項目任務，對本公司的發展做出了莫大的貢獻。現實踐已結束，特此證明。
6.x_積極主動，態度端正。實踐期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。
7.x_謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
8.x_踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
9.x_待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實踐期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
10.該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x_繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基矗。
11.xx-x同學在我單位實踐期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實踐期間得到領導和同事們的一致好評。
12.×××同志/同學，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的各項任務。人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。
13.該生在我單位實習/見習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習工程及業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。
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農業生產實踐指導大全（20篇）篇二十
本學期根據學生的年齡特點和本校的周圍環境特點為三年級的學生選擇了“我和春天有個約會”的活動大主題。
1、主題的意義：
通過讓學生觀察春天，了解春天，從中獲得親身參與時間的積極體驗和豐富的經驗；形成對自然、社會自我之內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛核對社會自我的責任感受形成從自己的周遭生活中主動的發現問題并獨立的解決問題的態度和能力；發展實踐能力，發展對知識的綜合應用和創新能力；養成合作分享、積極進取等良好的個性品質。
2、主題產生的原因：
學生對這樣的主題非常感興趣，這個主題是由學生自己提出來，并強烈要求本學期的主題為“我和春天有個約會”。
3、開展本主題的難易程度。
由于本次主題是由學生自己提出來，并強烈要求制定的，本次活動的主題開展難易程度為容易。
二、活動的總目標。
通過這次活動的開展讓學生調查，拓寬學生的視野，豐富學生的積累。形成對自然、社會自我之內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會自我的責任感受形成從自己的周遭生活中主動地發現問題并獨立的解決問題的態度和能力；培養學生動手動腦能力以及合作探究的學習方式。
三、實施過程。
第一階段（第一周—第三周）。
活動目的：
激發學生對本次活動主題的興趣，指導學生分組、分工，明確每個學生在本次活動中的人物，確定指導教師，制定小組活動方案。通過這個階段的開展培養學生的互助合作學習的能力，建立小組成員之間的相互信任，確定學生參與活動的態度。
1、通過幻燈片“我和春天有個約會”向學生展示他們自己喜歡的歌壇偶像、影視偶像、動漫偶像、名人偶像的圖片，從而激起學生對活動主題的興趣。
2、全年級一共有2各班，每班學生自由組合分成4個小組。由學。
生小組內推薦選出本組組長，自我推薦的形式選擇自己在本組內的責任分工（正組長、副組長、資料保管員、記錄員、紀律員、繪畫人員、書寫人員）。
3、4、指導學生確定指導教師。指導學生制作小組活動方案。
第二階段（第四周—第十一周）。
活動目的：
1）指導學生針對自己的小主題進行資料的收集，并對所搜集到的資料進行分類整理，找出不足，再進行收集和調查。
2）通過這個階段的開展培養學生的收集與處理信息的能力，發展。
學生的方法意識。
第三階段：（第十二周—第十五周）。
活動目的1）指導學生對資料進行整理提煉，對本學期的所開展的活動的得。
與失進行全面的總結和交流，形成書面成果，并進行成果匯報演出，并對本學期地活動進行評價。
2）培養學生通過活動總結與交流，學會理解和寬容、贊美與分享，學會客觀地分析和辨正地思考，也要敢于和善于申辯。
3）。