<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    終南山原文及翻譯范文(19篇)

    時間:2025-05-05 作者:雁落霞

    通過閱讀范文范本,我們可以了解不同領域的寫作特點和規范。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家在寫作時參考,提高文章的質量和表達的效果。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇一

    作者:孟浩然。

    北闕休上書,南山歸敝廬。不才明主棄,多病故人疏。

    白發催年老,青陽逼歲除。永懷愁不寐,松月夜窗虛。

    不再在朝廷宮門前陳述已見,返歸終南山我那破舊的茅屋。

    沒有才能才使君主棄我不用,又因多染病痛朋友也漸漸疏遠。

    白發漸漸增多催人慢慢老去,歲暮已至新春已經快要到來了。

    心懷愁緒萬千使人夜不能寐,松影月光映照窗戶一片空寂。

    歲暮:年終。南山:唐人詩歌中常以南山代指隱居題。這里指作者家鄉的峴山。一說指終南山。

    北闕:皇宮北面的門樓,漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕,后因用作朝廷的別稱。《漢書·高帝紀》注:“尚書奏事,渴見之徒,皆詣北闕。”休上書:停止進奏章。

    敝廬:稱自己破落的家園。

    不才:不成材,沒有才能,作者自謙之詞。明主:圣明的國君。

    多病:一作“臥病”。故人:老朋友。疏:疏遠。

    老:一作“去”。

    青陽:指春天。逼:催迫。歲除:年終。

    永懷:悠悠的思懷。愁不寐:因憂愁而睡不著覺。寐:一作“寢”。

    虛:空寂。一作“堂”。

    此詩系詩人歸隱之作,詩中發泄了一種怨悱之情。首聯兩句記事,敘述停止追求仕進,歸隱南山;頷聯兩句說理,抒發懷才不遇的感慨;頸聯兩句寫景,自嘆虛度年華,壯志難酬;尾聯兩句闡發愁寂空虛之情。全詩語言豐富,層層輾轉反復,風格悠遠深厚,富有韻味。

    落第后的孟浩然有一肚子的牢騷而又不好發作,因而以自怨自艾的形式抒發仕途失意的幽思。這首詩表面上是一連串的自責自怪,骨子里卻是層出不盡的怨天尤人;說的是自己一無可取之言,怨的是才不為世用之情。

    字面上說“北闕休上書”,實際上表達的正是“魏闕心常在,金門詔不忘”的情意。只不過這時他才發覺以前的想法太天真了;原以為有了馬周“直犯龍顏請恩澤”的先例,唐天子便會代代如此;卻才發現:現實是這樣令人失望。因而一腔幽憤,從這“北闕休上書”的自艾之言中傾出。明乎此,“南山歸敝廬”本非所愿,不得已也。諸般矛盾心緒,一語道出,富有余味。

    三四句具體回述失意的緣由。“不才明主棄”,感情十分復雜,有反語的性質而又不盡是反語。詩人自幼抱負非凡,“執鞭慕夫子,捧檄懷毛公,感激遂彈冠,安能守固窮!”他也自贊“詞賦亦頗工”。其志如此,其才如此,不謂“不才”。因此,說“不才”既是謙詞,又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。而這個不識“才”的不是別人,正是“明主”。可見,“明”也是“不明”的微詞,帶有埋怨意味的。此外,“明主”這一諛詞,也確實含有諛美的用意,反映他求仕之心尚未滅絕,還希望皇上見用。這一句,寫得有怨悱,有自憐,有哀傷,也有懇請,感情相當復雜。

    而“多病故人疏”比上句更為委婉深致,一波三折;本是怨“故人”不予引薦或引薦不力,而詩人卻說是因為自己“多病”而疏遠了故人,這是一層;古代,“窮”、“病”相通,借“多病”說“途窮”,自見對世態炎涼之怨,這又是一層;說因“故人疏”而不能使明主明察自己,這又是一層。這三層含義,最后一層才是主旨。

    求仕情切,宦途渺茫,鬢發已白,功名未就,詩人不可能不憂慮焦急。五六句就是這種心境的寫照。白發、青陽(春日),本是無情物,綴以“催”“逼”二字,恰切地表現詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情。

    也正是由于詩人陷入了不可排解的苦悶之中,才使他“永懷愁不寐”,寫出了思緒縈繞,焦慮難堪之情態。“松月夜窗虛”,更是匠心獨運,它把前面的意思放開,卻正襯出了怨憤的難解。看似寫景,實是抒情:一則補充了上句中的“不寐”,再則情景渾一,余味無窮,那迷蒙空寂的夜景,與內心落寞惆悵的心緒是十分相似的。“虛”字更是語涉雙關,把院落的空虛,靜夜的空虛,仕途的空虛,心緒的空虛,包容無余。

    約在公元728年(唐開元十六年),四十歲的孟浩然來長安應進士舉落第了。這次應試失利,使他大為懊喪,他想直接向皇帝上書,又很猶豫。這首詩是在這樣心緒極端復雜的情況下寫出來的。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇二

    朝代:唐朝。

    太乙近天都,連山到海隅。[2]白云回望合,青靄入看無。分野中峰變,陰晴眾壑殊。[3]欲投人處宿,隔水問樵夫。

    1.終南山,在長安南五十里,秦嶺主峰之一。古人又稱秦嶺山脈為終南山。秦嶺綿延八百余里,是渭水和漢水的'分水嶺。2.太乙:又名太一,秦嶺之一峰。唐人每稱終南山一名太一,如《元和郡縣志》:"終南山在縣(京兆萬年縣)南五十里。按經傳所說,終南山一名太一,亦名中南"。3.天都:天帝所居,這里指帝都長安。4.青靄:山中的嵐氣。靄:云氣。5.海隅:海邊。終南山并不到海,此為夸張之詞。6分野:古天文學名詞。古人以天上的二十八個星宿的位置來區分中國境內的地域,被稱為分野。地上的每一個區域都對應星空的某一處分野。7.壑:山谷。“分野中峰變,陰晴眾壑殊”這兩句詩是說終南山連綿延伸,占地極廣,中峰兩側的分野都變了,眾山谷的天氣也陰晴變化,各自不同。8.人處:有人煙處。

    藝術創作,貴在以個別顯示一般,以不全求全,劉勰所謂“以少總多”,古代畫論家所謂“意余于象”,都是這個意思.。作為詩人兼畫家的王維,很懂得此中奧秘,因而能用只有四十個字的一首五言律詩,為偌大一座終南山傳神寫照。

    首聯“太乙近天都,連山接海隅”,先用夸張手法勾畫了終南山的總輪廓。這個總輪廓,只能得之于遙眺,而不能得之于逼視。所以,這一聯顯然是寫遠景。

    “太乙”是終南山的別稱。終南雖高,去天甚遙,說它“近天都”,當然是藝術夸張。但這是寫遠景,從平地遙望終南,其頂峰的確與天連接,因而說它“近天都”,正是以夸張寫真實。“連山接海隅”也是這樣。終南山西起甘肅天水,東止河南陜縣,遠遠未到海隅。說它“接海隅”,固然不合事實,說它“與他山連接不斷,直到海隅”,又何嘗符合事實?然而這是寫遠景,從長安遙望終南,西邊望不到頭,東邊望不到尾。用“連山接海隅”寫終南遠景,雖夸張而愈見真實。

    “青靄入看無”一句,與上句“白云回望合”是“互文”,它們交錯為用,相互補充。詩人走出茫茫云海,前面又是蒙蒙青靄,仿佛繼續前進,就可以摸著那青靄了;然而走了進去,卻不但摸不著,而且看不見;回過頭去,那青靄又合攏來,蒙蒙漫漫,可望而不可即。

    這一聯詩,寫煙云變滅,移步換形,極富含孕。即如終南山中千巖萬壑,蒼松古柏,怪石清泉,奇花異草,值得觀賞的景物還多,一切都籠罩于茫茫“白云”、蒙蒙“青靄”之中,看不見,看不真切。唯其如此,才更令人神往,更急于進一步“入看”。另一方面,已經看見的美景仍然使人留戀,不能不“回望”,“回望”而“白云”、“青靄”俱“合”,則剛才呈現于眉睫之前的景物或籠以青紗,或裹以冰綃,由清晰而朦朧,由朦朧而隱沒,更令人回味無窮。這一切,詩人都沒有明說,但他卻在已經勾畫出來的“象”里為我們留下了馳聘想象的廣闊天地。

    第三聯高度概括,尺幅萬里。首聯寫出了終南山的高和從西到東的遠,這是從山北遙望所見的景象。至于終南從北到南的闊,則是用“分野中峰變”一句來表現。游山而有“分野中峰變”的認識,則詩人立足“中峰”,縱目四望之狀已依稀可見。終南山東西之綿遠如彼,南北之遼闊如此,只有立足于“近天都”的“中峰”,才能收全景于眼底;而“陰晴眾壑殊”,就是盡收眼底的全景。所謂“陰晴眾壑殊”,當然不是指“東邊日出西邊雨”,而是以陽光的或濃或淡、或有或無來表現千巖萬壑千形萬態。

    對于尾聯,歷來有不同的理解、不同的評價。有些人認為它與前三聯不統一、不相稱,從而持否定態度。王夫之辯解說:“‘欲投人處宿,隔水問樵夫’,則山之遼廓荒遠可知,與上六句初無異致,且得賓主分明,非獨頭意識懸相描摹也。”(《姜齋詩話》卷二)沈德潛也說:“或謂末二句與通體不配。今玩其語意,見山遠而人寡也,非尋常寫景可比。”(《唐詩別裁》卷九)。

    這些意見都不錯,然而“玩其語意”,似乎還可以領會到更多的東西。第一,欲投人處宿”這個句子分明有個省略了的主語“我”,因而有此一句,便見得“我”在游山,句句有“我”,處處有“我”,以“我”觀物,因景抒情。第二,“欲投人處宿”而要“隔水問樵夫”,則“我”還要留宿山中,明日再游,而山景之賞心悅目,詩人之避喧好靜,也不難于言外得之。第三,詩人既到“中峰”,則“隔水問樵夫”的“水”實際上是深溝大澗;那么,他怎么會發現那個“樵夫”呢?“樵夫”必砍樵,就必然有樹林,有音響。詩人尋聲辨向,從“隔水”的樹林里欣然發現樵夫的情景,不難想見。既有“樵夫”,則知不太遙遠的地方必然有“人處”,因而問何處可以投宿,“樵夫”口答手指、詩人側首遙望的情景,也不難想見。

    詩旨在詠嘆終南山的宏偉壯大。首聯寫遠景,以藝術的夸張,極言山之高遠。頷聯寫近景,身在山中之所見,鋪敘云氣變幻,移步變形,極富含孕。頸聯進一步寫山之南北遼闊和千巖萬壑的千形萬態。末聯寫為了入山窮勝,想投宿山中人家。“隔水”二字點出了作者“遠望”的位置。全詩寫景、寫人、寫物,動如脫兔,靜若淑女,有聲有色,意境清新、宛若一幅山水畫。

    總起來看,這首詩的主要特點和優點是善于“以不全求全”,從而收到了“以少總多”、“意余于象”的藝術效果。

    本詩旨在詠嘆終南山的宏偉壯觀。首聯寫遠景,以藝術的夸張極言山的主峰之高峻和山勢之連亙。從取景角度看是仰視與平眺。頜聯寫近景,身在山中所見,鋪敘云氣變幻,移步變形。從取景角度看,是回望與入看。頸聯描寫登上山后在中峰縱目俯瞰,進一步寫山之南北遼闊和干巖萬壑的千形萬態。末聯寫為了入山窮勝,想投宿山中人家。“隔水”二字點出了作者“遠望”的位置。全詩寫景、寫人、寫物,動如脫免,靜若淑女,有聲有色,意境清新,宛若一幅山水畫,終南山之壯美,便不言而喻了。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇三

    原文閱讀:

    暮從碧山下,山月隨人歸。卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。相攜及田家,童稚開荊扉。

    綠竹入幽徑,青蘿拂行衣。歡言得所憩,美酒聊共揮。長歌吟松風,曲盡河星稀。我醉君復樂,陶然共忘機。

    翻譯譯文:

    從碧山下來,暮色正蒼茫,伴隨我回歸,是皓月寒光。我不時回頭,把來路顧盼:茫茫小路,橫臥青翠坡上。路遇山人,相邀去他草堂,孩兒們聞聲,把荊門開放。

    一條幽徑,深入繁茂竹林,枝丫蘿蔓,輕拂我的`衣裳。歡聲笑語,主人留我住宿,擺設美酒,把盞共話蠶桑。長歌吟唱,風入松的樂章,歌罷夜闌,河漢稀星閃亮。我醉得胡涂,你樂得癲狂,歡樂陶醉,同把世俗遺忘。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇四

    太乙近天都,連山接海隅。

    白云回望合,青靄入看無。

    分野中峰變,陰晴眾壑殊。

    欲投人處宿,隔水問樵夫。

    王維之詩自古有“詩如畫”之說。品其詩如賞中國畫。清新淡雅;讀其詩似游神州萬里江山,恢弘壯闊。詩中一句一詞,點點滴滴,盡是詩人豪情萬丈。《終南山》就是這樣一首王維山水詩的亮點之作。

    “太乙近天都,連山到海隅。”首聯是說,巍巍的終南山高入云霄,與天帝的都城臨近。綿亙不絕的山巒,延伸到遙遠的大海之濱。

    首聯寫終南山的遠景,借用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓。這個總輪廓,只能得知于遠眺,而不能得之于逼視。所以這一聯顯然是寫遠景。

    “太乙”是終南山的別稱。中南雖高,去天甚遠,說它“近天都”,當然是藝術夸張。但這是寫遠景,從平地遙望終南,其頂峰的確與天連接,因而說它“近天都”,正是以夸張寫真實。終南山西起甘肅天水,東至河南陜縣,遠遠未到海隅。說它“接海隅”,固然不合事實,說它與他山連接不斷,直到海隅,又何嘗符合事實?然而這是寫遠景,從長安遙望終南,西邊望不到頭,東邊望不到尾。用“連山接海隅”寫終南遠景,雖夸張而愈見真實。

    “白云回望合,青靄入看無。”次聯是說,我在深山前行,繚繞的云霧分向兩邊,回頭望去,白云又在身后合成了茫茫的一片。我朝濛濛的青靄走去,一到面前卻杳然不見。

    次聯寫近景,“回望”既與下句“入看”對偶,則其意為“回頭望”,王維寫的是入終南山而“回望”,望的是剛走過的路。詩人身在終南山中,朝前看,白云彌漫,看不見路,也看不見其他景物,仿佛再走幾步,就可以浮游于白云的海洋;然而繼續前進,白云卻繼續分向兩邊,可望而不可即;回頭看,分向兩邊的白云又合攏來,匯成茫茫的云海。這種奇妙的境界,凡有游山經歷的人并不陌生。

    “青靄入看無”一句,與上句“白云回望合”是“互文”,它們交錯為用,相互補充。詩人走出茫茫云海,前面又是濛濛青靄,仿佛繼續前進,就可以摸著那青靄了;然而走了進去,卻不但摸不著,而且看不見;回過頭去,那青靄又合攏來,濛濛漫漫,可望而不可即。

    這一聯詩,寫煙云變滅,移步換形,極富含孕。即如終南山中千巖萬壑,蒼松古柏,怪石清泉,奇花異草,那些值得觀賞的景物,一切都籠罩于茫茫白云、濛濛青靄之中,看不見,看不真切。惟其如此,才更令人神往。另一方面,已經看見的美景仍然使人留戀,不能不“回望”,“回望”而“白云”、“青靄”俱合,剛才呈現于眉睫的景物或籠以青紗,或裹以冰綃,由清晰而朦朧。由朦朧而隱沒,更令人回味無窮。這一切詩人并不明說,為我們留下了馳騁想象的廣闊天地。

    “分野中峰變,陰晴眾壑殊。”頸聯是說,終南山是這樣的遼闊,中央主峰把終南東西隔開,陽光照耀群山,千巖萬壑或明或暗,深深淺淺。

    頸聯高度概括,尺幅萬里。首聯寫出了終南山的高和從西到東的遠,這是從山北遙望所見的景象。至于終南山從北到南的闊,則是用“分野中峰變”一句來表現。游山而有這樣的認識,則詩人立足“中峰”,縱目四望之狀已經依稀可見。終南山東西的綿遠,南北的遼闊,只有立足于“近天都”的“中峰”,才能收全景于眼底;而“陰晴眾壑殊”就是盡收眼底的全景。這全景是以陽光的或濃或淡,或有或無來表現千巖萬壑的的千形萬態。

    “欲投人處宿,隔水問樵夫。”尾聯是說,我想在山里找一個人家投宿,隔著澗流,詢問林中的樵夫。

    對于尾聯,歷來有不同的理解、不同的評價。對此,清沈德潛說:“或謂末二句與通體不配。今玩其語意,見山遠而人寡也,非尋常寫景可比。”(《唐詩別裁集》)然而通過玩其語意,我們似乎可以領會更多的東西。第一,“欲投人處宿”,這個句子分明省略了主語“我”,因而有此一句,便見得我在游山,句句有我,處處有我,以我觀物,因景抒情。第二,“欲投人處宿”而要“隔山問樵夫”,則“我”還要留宿山中,明日再游,而山景之賞心悅目,也不難于言外得之。第三,詩人既到“中峰”,則“隔水問樵夫”的“水”實際上是深溝大澗;那么他是怎樣發現這一樵夫的呢?樵夫必砍樵,就必然有樹林,有響動,使人循聲辨向,從隔水的樹林里發現樵夫的情景,不難想見。既有“樵夫”,則知不太遙遠的地方必然有人居住,因而問何處可以投宿,樵夫口答手指,詩人側首遙望的情景,也不難想見。

    藝術創作,貴在以個別顯示一般,以不全求全,劉勰所謂“以少總多”,古代畫論家所謂“意余于象”,都是這個意思。作為詩人兼畫家的王維,深懂此中奧秘,因而能用只有四十個字的一首五言律詩,為偌大一座終南山傳神寫照,“以不全求全”,從而收到了“以少總多”,“意余于象”的藝術效果。

    詩旨在詠嘆終南山的宏偉壯大。首聯寫遠景,以藝術的夸張,極言山之高遠。頷聯寫近景,身在山中之所見,鋪敘云氣變幻,移步變形,極富含蘊。頸聯進一步寫山之南北遼闊和千巖萬壑的`千形萬態。末聯寫為了入山窮勝,想投宿山中人家。“隔水”二字點出了作者“遠望”的位置。全詩寫景、寫人、寫物,動如脫兔,靜若淑女,有聲有色,意境清新、宛若一幅山水畫。

    巍巍的終南山臨近長安城,山連著山一直延伸到海邊。

    回望山下白云滾滾連成一片,青靄迷茫進入山中都不見。

    中央主峰把終南東西隔開,各山間山谷迥異陰晴多變。

    想在山中找個人家去投宿,隔水詢問那樵夫可否方便?

    終南山,在長安南五十里,秦嶺主峰之一。古人又稱秦嶺山脈為終南山。秦嶺綿延八百余里,是渭水和漢水的分水嶺。

    太乙:又名太一,秦嶺之一峰。唐人每稱終南山一名太一,如《元和郡縣志》:"終南山在縣(京兆萬年縣)南五十里。按經傳所說,終南山一名太一,亦名中南"。

    天都:天帝所居,這里指帝都長安。

    青靄:山中的嵐氣。靄:云氣。

    海隅:海邊。終南山并不到海,此為夸張之詞。

    分野:古天文學名詞。古人以天上的二十八個星宿的位置來區分中國境內的地域,被稱為分野。地上的每一個區域都對應星空的某一處分野。

    壑:山谷。“分野中峰變,陰晴眾壑殊”這兩句詩是說終南山連綿延伸,占地極廣,中峰兩側的分野都變了,眾山谷的天氣也陰晴變化,各自不同。

    人處:有人煙處。

    公元741年(開元二十九年)至公元744年(天寶三年)之間,王維曾隱居于長安附近的終南山,這首詩大概是詩人隱居終南期間的作品。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇五

    太乙近天都,連山到海隅。

    白云回望合,青靄入看無。

    分野中峰變,陰晴眾壑殊。

    欲投人處宿,隔水問樵夫。

    《望岳》寫于公元736年,之前,杜甫到洛陽應進士試,未中。便到趙、齊一帶漫游,本詩是他在登臨泰山時所作,此時,他仍舊是激情滿懷,躊躇滿志。《終南山》寫于公元741年,是王維歸隱終南山時所作,二者同是寫山,卻都少有對山的具體描繪,而是以詩人的感覺入詩,刻畫出山的神韻,讓人回味無窮,二者似孿生兄弟,甚至后者有模仿前者之嫌。但若細究起來,因詩人的性格不同,創作時的心境不同,寫作手法與所表達的意境也頗有不同,筆者有意將二者放在同一平臺上,并逐字逐句進行分析,以顯其優劣,明其宗義。

    二者的首聯均是遠觀山景,描畫出了山的高遠之態。“岱宗夫如何?齊魯青未了”用的是設問句,發人深思,引人入勝,答句中“齊魯”范圍本就極廣,加上“未了”二字,泰山之蒼遠更是躍然紙上。“青”寫出山的蓊蓊郁郁,具有色彩感和質感。“太乙近天都,連山向海隅”寫得就更具體夸張一些,上句言其高入云端,幾近天庭,下句指其遠至海角。如此,終南山的巍峨雄渾便表現得淋漓盡致,與前者相比,此二句更淺近直白一些,形象生動略顯不足。

    “造化鐘神秀,陰陽割昏曉”應與“分野中峰變,陰晴眾壑殊”相比較,二者均是以陰陽變化來表現山的高大。前者更加擬人化,較多的融入了作者的對泰山的喜愛之情,就連“造化”也會鐘愛這泰山,讓其神奇秀美,且高大得可以分割陰陽昏曉,其間“鐘”“割”二字最為傳神。后者,較之更多一些客觀的描寫,寫山峰高大,改變了分野,令山谷陰晴不同。句子形式更整齊,內容更豐富,描述也更充分。但似不如前者更具人情味。

    “蕩胸生層云,決眥入歸鳥”與“白云四望合,青靄入看無”都用遠觀近視的感覺來寫山間云霧籠罩,朦朦朧朧,令人神往。前者用云寫近景,白云朵朵似在身旁飄動,蕩滌心胸。用鳥的遠飛寫遠景,“決眥”二字極言遼遠,且一只鳥兒漸漸飛出視野,畫面便更具動感。后者對仗工整,遠的、高的為云,望之合于天邊,近的、低的為靄,入之便蕩然無存。

    二詩的尾聯都是寫人。《望岳》中“會當凌絕頂,一覽眾山小”之句寫詩人登臨泰山,俯視群山,頓生慷慨激昂之感,頗具氣勢。《終南山》中“欲投人處宿,隔水問樵夫”,更具禪意,登山近晚,投宿人家,卻因山中少人,只得遠隔河水,問及樵夫,山的幽靜便得了凸顯。

    杜甫號稱“詩圣”其詩多能更多地融入個人情感,以情動人是其特長,用現在的話講,他很會煽情。而王維后半生篤信佛教,號稱“詩佛”,“詩中有畫”,詩中多有對客觀景物的如實描摹,盡力的避免將“我”融入到景物中,常用“無我之境”來表達自己的脫俗遁世的思想。綜觀二詩,都能很好的代表作者的創作傾向,《望岳》形象生動,氣勢昂揚,句式靈活。《終南山》則多客觀描寫,恬靜淡遠,句式工整。如此說來,即便《終南山》一詩是有模仿痕跡,但細品出的韻味卻絕不相同,故讀者不必評論孰好孰壞,應是各有千秋。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇六

    南山塞天地,日月石上生。

    高峰夜留景,深谷晝未明。

    山中人自正,路險心亦平。

    長風驅松柏,聲拂萬壑清。

    即此悔讀書,朝朝近浮名。

    終南山高大雄偉,塞滿了整個天地,太陽和月亮都是從山中的石頭上升起落下。

    當終南山其他地方都已被夜色籠罩時,高高的山峰上還留著落日的余暉;

    而當終南山其他地方都已經灑滿陽光時,深深的幽谷中還是一片昏暗。

    終南山矗立在那兒不偏不斜,山中居住的人也和這山一樣爽直正派,雖然山路陡峭,崎嶇不平,但他們卻心地平坦,從不會有路險身危的感覺。

    山高風長,長風吹動松柏,松枝松葉在風中呼呼作響,松濤回蕩在千山萬壑之間,十分清脆激越。

    來到終南山見到如此險絕壯美的景色,我真后悔當初為什么要刻苦讀書,天天去追求那些虛名浮利。

    終南山:秦嶺著名的山峰,在今陜西省西安市南。

    南山:指終南山。塞:充滿,充實。

    高峰夜留景:《全唐詩》此句下注:“太白峰西黃昏后見馀日。”

    此詩載于《全唐詩》第三百七十五卷。陜西師范大學文學研究所所長、博士生導師霍松林教授認為欣賞這首詩,必須緊扣詩題“游終南山”,切莫忘記那個“游”字。

    韓愈在《薦士》詩里說孟郊的`詩“橫空盤硬語,妥帖力排奡”。“硬語”的“硬”,指字句的堅挺有力。這首《游終南山》,在體現這一特點方面很有代表性。

    就實際情況說,終南盡管高大,但遠遠沒有塞滿天地。“南山塞天地”,的確是硬語盤空,險語驚人。這是作者寫他“游”終南山的感受。身在深山,仰望,則山與天連;環顧,則視線為千巖萬壑所遮,壓根兒看不見山外還有什么空間。用“南山塞天地”概括這種獨特的感受,雖“險”而不“怪”,雖“夸”而非“誕”,非常“妥帖”。

    日和月,當然不是“石上生”的,更不是同時從“石上生”的。“日月石上生”一句,的確“硬”得出奇,“險”得驚人。然而這也是作者寫他“游”終南山的感受。日月并提,不是說日月并“生”;而是說作者來到終南,既見日升,又見月出,已經度過了幾個晝夜。終南之大,作者游興之濃,也于此曲曲傳出。身在終南深處,朝望日,夕望月,都從南山高處初露半輪,然后冉冉升起,這就像從石上“生”出來一樣。張九齡的“海上生明月”,王灣的“海日生殘夜”,杜甫的“四更山吐月”,都與此同一機杼。孤立地看,“日月石上生”似乎“夸過其理”(《文心雕龍·夸飾》),但和作者“游”終南山的具體情景、具體感受聯系起來,就覺得它雖“險”而不“怪”,雖“夸”而非“誕”。當然,“險”“硬”的風格,使它不可能有“四更山吐月”“海上生明月”那樣的情韻。

    “高峰夜留景,深谷晝未明”兩句的風格仍然是“奇險”。在同一地方,“夜”與“景”(日光)互不相容;作者硬把它們安排在一起,突出一個“奇”字。但細玩詩意,“高峰夜留景”,不過是說在其他地方已經被夜幕籠罩之后,終南的高峰還留有落日的余輝。極言其高,又沒有違背真實。從《詩經·大雅·崧高》“崧高維岳,駿極于天”以來,人們習慣于用“插遙天”、“出云表”之類的說法來表現山峰之高聳。孟郊卻避熟就生,抓取富有特征性的景物加以夸張,就在“言峻則崧高極天”之外另辟蹊徑,顯得很新穎。在同一地方,“晝”與“未明”(夜)無法并存,作者硬把二者統一起來,自然給人以“險”的感覺。但玩其本意,“深谷晝未明”,不過是說在其他地方已經灑滿陽光之時,終南的深谷里依然一片幽暗。極言其深,很富有真實感。“險”的風格,還從上下兩句的夸張對比中表現出來。同一終南山,其高峰高到“夜留景”,其深谷深到“晝未明”。一高一深,懸殊若此,似乎“夸過其理”。然而這不過是借一高一深表現千巖萬壑的千形萬態,于以見終南山高深廣遠,無所不包。究其實,略同于王維的“陰晴眾壑殊”,只是風格各異而已。

    “長風驅松柏”,“驅”字下得“險”。然而山高則風長,長風過處,千柏萬松,枝枝葉葉,都向一邊傾斜,這只有那個“驅”字才能表現得形神畢肖。“聲”既無形又無色,當然不能看見它在“拂”。“聲拂萬壑清”,“拂”字下得“險”。然而那“聲”來自“長風驅松柏”,長風過處,千柏萬松,枝枝葉葉都在飄拂,也都在發聲。說“聲拂萬壑清”,就把萬頃松濤的視覺形象和萬壑清風的聽覺形象統一起來了。

    這六句詩插在這中間的兩句,以抒情為主。“山中人自正”里的“中”是“正”的同義語。山“中”而不偏,山中人“正”而不邪;因山及人,抒發了贊頌之情。“路險心亦平”中的“險”是“平”的反義詞。山中人既然正而不邪,那么,山路再“險”,心還是“平”的。以“路險”作反襯,突出地歌頌了山中人的心地平坦。

    硬語盤空,險語驚人,也還有言外之意耐人尋味。贊美終南的萬壑清風,就意味著厭惡長安的十丈紅塵;贊美山中的人正心平,就意味著厭惡山外的人邪心險。以“即此悔讀書,朝朝近浮名”收束全詩,這種言外之意就表現得相當明顯了。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇七

    信彼南山,維禹甸之。畇畇原隰,曾孫田之。我疆我理,南東其畝。

    上天同云。雨雪雰雰,益之以霡霂。既優既渥,既沾既足。生我百谷。

    疆埸翼翼,黍稷彧彧。曾孫之穡,以為酒食。畀我尸賓,壽考萬年。

    中田有廬,疆埸有瓜。是剝是菹,獻之皇祖。曾孫壽考,受天之祜。

    祭以清酒,從以骍牡,享于祖考。執其鸞刀,以啟其毛,取其血膋。

    是烝是享,苾苾芬芬。祀事孔明,先祖是皇。報以介福。萬壽無疆。

    終南山山勢綿延不斷,這里是大禹所辟地盤。成片的原野平展整齊,后代子孫們在此墾田。劃分地界又開掘溝渠,田隴縱橫向四方伸展。

    冬日的陰云密布天上,那雪花墜落紛紛揚揚。再加上細雨溟溟濛濛,那水分如此豐沛足量,滋潤大地并沾溉四方,讓我們莊稼蓬勃生長。

    田地的疆界齊齊整整,小米高粱多茁壯茂盛。子孫們如今獲得豐收,酒食用谷物制作而成。可奉獻神尸款待賓朋,愿神靈保佑賜我長生。

    大田中間有居住房屋,田埂邊長著瓜果菜蔬。削皮切塊腌漬成咸菜,去奉獻給偉大的先祖。他們的后代福壽無疆,都是依賴上天的賜福。

    祭壇上滿杯清酒傾倒,再供奉公牛色紅如棗,先祖靈前將祭品獻好。操起綴有金鈴的鸞刀,剝開犧牲公牛的皮毛,取出它的鮮血和脂膏。

    于是進行冬祭獻祭品,它們散發出陣陣芳香。儀式莊重而有條不紊,列祖列宗們駕臨徜徉。愿神靈賜以宏福無量,子孫們享福萬壽無疆。

    信:即“伸”,延伸。

    南山:即終南山,在陜西西安南。

    維:是。

    禹:大禹。

    甸:治理。

    畇:平整田地。畇畇,土地經墾辟后的平展整齊貌。

    原隰:泛指全部田地。原,廣平或高平之地;隰,低濕之地。

    曾孫:后代子孫。

    田:墾治田地。

    疆:田界,此處用作動詞,劃田界。

    理:田中的溝隴,此處亦用作動詞。疆指劃定大的田界,理則細分其地畝。

    南東:用作動詞,指將田隴開辟成南北向或東西向。

    上天:冬季的天空。

    同云:天空布滿陰云,渾然一色。

    雨雪:下雪,“雨”作動詞,降落。

    雰雰:紛紛。

    益:加上。

    霢霂:小雨。

    優:充足。

    渥:濕潤。

    沾:沾濕。

    埸:田界。

    翼翼:整齊貌。

    彧彧:同“郁郁”,茂盛貌。

    穡:收獲莊稼。

    畀:給予。

    廬:草廬,房屋。一說“蘆”之假借,即蘆菔,今稱蘿卜。

    菹:腌菜。

    皇祖:先祖之美稱。

    祜:福。

    清酒:清澄的酒,祭祀時用。

    骍:赤黃色(栗色)的牲畜。

    牡:雄性獸,此指公牛。

    鸞刀:帶鈴的刀。

    膋:脂膏,此指牛油。

    烝:冬祭。

    享:祭獻,上供。或以為“烝”,即蒸煮之“蒸”。享,即“烹”,煮。

    苾:濃香。

    此詩首章寫開疆拓土,開篇言:“信彼南山,維禹甸之。”詩人是在描述周代的京畿地區。在詩人看來,這畿內的大片土地就是當年大禹治水時開辟出來的。毛傳訓“甸”為治,而鄭箋則落實為:“禹治而丘甸之。”“丘甸”即指田地劃分中的兩個等級。《周禮·地官·小司徒》云:“乃經土地而井牧其田野:九夫為井,四井為邑,四邑為丘,四丘為甸,四甸為縣,四縣為都,以任地事而令貢賦。”因而鄭箋等于坐實井田制起源于夏代。孔疏承鄭箋之說,謂“是則三王之初而有井甸田里之法也”,“是則丘甸之法,禹之所為”。盡管有的學者認為大禹治水“未及丘甸其田也。且井邑丘甸出調法,虞夏之制未有聞焉”(孔疏引孫毓說),但鄭、孔之說也不無參考意義。

    首章末二句云:“我疆我理,南東其畝。”也值得注意。疆理田土也是古代井田制的一個重要方面。《孟子·滕文公上》云:“夫仁政必自經界始。經界不正,井地不均,谷祿不平,是故暴君污吏必慢其經界。經界既正,分田制祿可坐而定也。”可見古人對經理田界是非常重視的。毛傳釋此詩云:“疆,畫經界也。理,分地理也。”有的學者解釋得更為具體,如王安石說:“疆者,為之大界;理者,衡從(橫縱)其溝涂。”(《呂氏家塾讀詩記》引)呂氏又引長樂劉氏說云:“疆謂有夫、有畛、有涂、有道、有路,以經界之也。理謂有遂、有溝、有洫、有澮、有川,以疏導之也。”劉氏之說當是依據《周禮·地官·遂人)“凡治野,夫間有遂,遂上有徑。十夫有溝,溝上有畛。百夫有洫,洫上有涂。千夫有澮,澮上有道。萬夫有川,川上有路,以達于畿”。這里所謂“南東其畝”也與井田制有關。此句指順應地形、水勢而治田,南指其田隴為南北向者,東則為東西向者,此即《齊風·南山》所云“衡從其畝”。鄭箋釋曰:“‘衡’即訓為橫。韓詩云:東西耕曰‘橫’。‘從’……韓詩作‘由’,云:南北耕曰‘由’。”《左傳·成公二年》載:晉郤克伐齊,齊頃公使上卿國佐求和于晉營,晉人要求“使齊之封內盡東其畝”,也就是使齊國的隴畝全部改為東西向,這樣晉國一旦向齊國進兵,就可長驅直入。國佐回答晉人說:“先王疆理天下物土之宜,而布其利,故《詩》曰:‘我疆我理,南東其畝。’今吾子疆理諸侯,而曰盡東其畝而已,唯吾子戎車是利,無顧土宜,其無乃非先王之命也乎?”國佐引此篇為據,說明先王當初定田土之疆界是根據不同的地勢因地制宜的,既有南北向,也有東西向的田隴,如今晉國為了軍事上的'便利而強令齊國改變田隴的走向,是違反了先王之道。此事又見諸其他典籍,但情節上有些出入。如《韓非子·外儲說右上》云:“晉文公伐衛,東其畝。”《呂氏春秋·簡選)云:“晉文公東衛之畝。”郭沫若引成公二年事云:“這也正好是井田的一種證明。因為畝道系以國都為中心,故有南北縱走與東西橫貫的兩種大道。南北縱走的是南畝,東西橫貫的就是東畝。《詩》上所說的‘我疆我理,南東其畝’,就是這個事實。……這些資料好像與井田制并無直接關系,而其實它們正是絕好的證明。”(《十批判書·古代研究的自我批評》)。

    第二章寫風調雨順。天上彤云密布,瑞雪紛紛,加之小雨如酥,潤澤大地,五谷豐登。

    第三章寫酒食祭祖。地界整齊,莊稼茂盛,曾孫收獲,釀造美酒,敬祭神主,厚待賓客,靜享清福,萬壽無疆。

    第四章寫瓜菹獻祭。田中有廬,地畔種瓜,剝削干凈,腌漬上供,敬獻先祖。曾孫長命百歲,都是受上天佑護。

    第四章中的“中田有廬”,說者也以為與井田有關。《呂氏家塾讀詩記》引邱氏說云:“公田百畝內,除二十畝為八家治田之廬。”又引董氏曰:“井九百畝,其中為公田,八家每家廬舍二畝半。”按《孟子·公孫丑上》述井田云:“方里而井,井凡百畝,其中為公田。八家皆私百畝,同養公田。”《榖梁傳·宣公十五年》稱:“古者三百步為一里,名曰井田。井田者九百畝,公田居一”,“古者公田為居,井灶蔥韭盡取焉”。范寧注:“此除公田八十畝,余八百二十畝。故井田之法,八家共一井八百畝。除二十畝,家合二畝半為廬舍”,“八家共居”。《韓詩外傳》載:“古者八家而井田。方里為一井。……八家為鄰,家得百畝。余夫各得二十五畝。家為公田十畝,余二十畝共為廬舍,各得二畝半。八家相保,出入更守,疾病相憂,患難相救,有無相貸,飲食相招,嫁娶相謀,漁獵分得,仁恩施行,足以其民和親而相好。《詩》曰:‘中田有廬,疆埸有瓜。’”以上諸說大同小異,有一點是共同的,即公田中有八家共居的廬舍二十畝。說詩者多從其說,但箋疏別有所解。鄭箋云:“中田,田中也。農人作廬焉以便其田事。”孔疏云:“古者宅在都邑,田于外野,農時則出而就田,須有廬舍,于田中種谷,于畔上種瓜,所以便地也。”按箋疏之說,田中的廬舍成了農民在地里干活時的臨時住所了。到了郭沫若,干脆推翻舊說,以為廬與瓜為對文,廬也當為植物,故廬為蘆之假借,正如“南山有臺,北山有萊”,“七月食瓜,八月斷壺”,臺、萊、瓜、壺均為植物一樣。郭氏別出心裁,也可聊備一說(參見《由周代農事詩論到周代社會》)。

    第五章寫清酒犧牲。先以清酒祭獻,繼之以紅色雄牛作牲,一并敬獻先祖享受。曾孫作為主祭之人,手執帶鸞鈴之刀,剝開皮毛,取出血脂,干干凈凈敬獻先祖。

    第六章寫祭典禮成。冬祭進享,祭品芬芳。祭祀隆重,先祖光彩。回報子孫大福大貴,萬壽無疆。

    這首詩與《小雅·楚茨》同屬周王室祭祖祈福的樂歌。此篇單言“是烝是享”,則僅寫歲末之冬祭。《毛詩序》稱:“《信南山》,刺幽王也。不能修成王之業,疆理天下,以奉禹功,故君子思古焉。”

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇八

    暮從碧山下,山月隨人歸。

    卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。

    相攜及田家,童稚開荊扉。

    綠竹入幽徑,青蘿拂行衣。

    歡言得所憩,美酒聊共揮。

    長歌吟松風,曲盡河星稀。

    我醉君復樂,陶然共忘機。

    【翻譯】。

    傍晚從碧山下來,山月在身后緊緊相隨。

    回頭看剛才走的道路,橫臥的青山一片蒼翠。

    我們攜手來到田家,孩子們把柴門打開。

    綠竹長入幽僻徑,青蘿觸拂行人衣。

    我們為得到一個良好的休息場所而高興,有美酒聊且同飲。

    長歌一曲松風和鳴,歌聲停時但見銀河之中眾星稀。

    我已經醉了,你也十分歡樂,大家心曠神怡忘掉了一切。

    【賞析】。

    終南山東起藍田,西至郿縣,綿亙八百余里,主峰在長安之南,唐時士人多隱居于此。李白第一次上長安,終南山是不會不去的。詩中記的這次出游,應是由一位姓斛斯的`隱士陪同,當夜即宿其家。

    李白詩中常言“碧山”,說者每苦不知確指,“碧山”可泛稱青山,亦可專指,例如此詩即指終南山。游覽竟日,薄暮下山時,興致尚未全消,這時月亮已升上天空,陪伴著詩人同行,恰如兒歌所唱的:“月亮走,我也走,我跟月亮手拉手”,在自然景物中,此最有人情味者。詩人寫著“暮從碧山下,山月隨人歸”,心中就有一種親近自然的況味。到達目的地,松一口氣,回看向來經過的山路,已籠罩在一片暮靄中,使人感到妙不可言。此時此刻,最叫人依戀呢。

    說斛斯先生與詩人同行,是從“歸”和“相攜”等措詞上玩味出的。到達斛斯之家時,須穿過幽竹掩映,青蘿披拂的曲曲彎彎的小路,“苔滑猶須輕著步,竹深還要小低頭”,很平常,很有趣。而來開門迎客的,是斛斯家的小朋友。兒童有天然好客的傾向,今俗謂之“人來瘋”,他們怕是早就盼著李伯伯的到來,才爭著開門的。在斛斯家作客,真是得其所哉呀!主人道:“快上酒上菜,我們的客人早餓了呢”,于是就飲酒,就吃菜。“美酒聊共揮”,“聊”字見隨便,而“揮”字更瀟灑。這是“揮霍”的“揮”,“揮金如土”的“揮”。一口一口地呷酒不可叫“揮”,非“一杯一杯復一杯”、“會須一飲三百杯”不可叫“揮”。“酒酣耳熱后,意氣素霓生”,就為朋友歌一曲吧,如果沒有琴,就請山頭的松風伴奏也成。“酒逢知己飲,詩對會人吟”,李白“過斛斯山人宿置酒”之謂也。邊喝邊唱,不覺斗轉星移,不知東方將白。王維對裴迪贈詩道“復值接輿醉,狂歌五柳前”,李白對斛斯山人則道“我醉君復樂,陶然共忘機”,“忘機”本道家術語,謂心地淡泊,與世無爭。

    寫眼前景,說家常話,其沖淡與平易不亞于孟浩然詩。沖淡不是清淡,不是淡乎寡味。有味如果汁、如牛奶,才可沖淡。沖淡固然要清水,然僅有清水可以謂之沖淡者乎?此詩所以其淡如水,其味彌長也。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇九

    卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。

    【出處】。

    【譯注】。

    回頭看看來時的小路,只見蒼茫暮色籠罩著青翠的山林。卻顧:回頭看。蒼蒼:暮色蒼茫或指山林蒼翠。橫:有充塞、籠罩之意。翠微:青翠的山峰。

    【用法例釋】。

    用以形容山林暮色蒼蒼或一片青綠。[例]走在“十八盤”的山林間,……忽然想起李白的詩句:“卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。”由此對這山林公園的翠,又深了一層感受。(周沙塵《丹黃朱翠話香山》)。

    【原詩】。

    下終南山過斛斯山人宿置酒[唐]李白,暮從碧山下,山月隨人歸。卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。相攜及田家,童稚開荊扉。綠竹入幽徑,青蘿拂行衣。歡言得所憩,美酒聊共揮。長歌吟松風,曲盡河星稀。我醉君復樂,陶然共忘機。

    【賞析】。

    此詩約作于天寶初年李白在長安時。從詩題和所寫內容看,詩人是在游完終南山(在長安南)之后,過訪一位姓斛斯的隱者并與他月夜歡飲的。起句“暮”、“下”二字,點時兼寫行蹤。以下三句或進一步作補充說明,或描摹暮山景色,從而以生動傳神之筆渲染出安逸、寧靜、蒼茫的氣氛。再下四句承接上文,繼寫山下田園情景。“相攜及田家”,說明詩人與斛斯山人路遇同歸,從“相攜”不難看出二人情誼之好;“童稚開荊扉”,幽雅之中雜以歡快氣息,充滿牧歌般的情調。一個“荊扉”,便已先令人產生了與煩擾的市朝絕不相類的古樸、靜謐之感,何況“綠竹入幽徑”,更何況“青蘿拂行衣”呢?綠竹、青蘿本具清雅、幽深的特點,再加上融融的月色和曲折深遠的小徑,便愈發使人覺其恬靜、安逸了。這里,簡筆勾勒妙景,無一費詞,即深深傳出詩人無比羨慕、喜愛的心情。最后六句寫暢飲歡歌之樂。“歡言”,見出主客二人情投意合;“共揮”,表明酒逢知己,相對痛飲。兩句詩向上回應“相攜”,向下遙啟末句,使全詩一線貫穿,渾然而不可分。相對歡言、共揮美酒之馀,復繼之以“長歌”,以歌助酒,以酒佐歌,直唱到天河星稀的時分,則時間之久,飲酒之多,情感之濃都已在不言之中。“我醉君復樂,陶然共忘機”,這是痛飲長歌后的情景,主客雙方陶然欲醉,忘卻了塵世間的一切機巧之心,精神達到了極度純樸的境界。詩以此作結,給人留下美好而深刻的印象。這首詩以形象的畫面來開拓詩境,盡力把情感隱寓在畫面之中,然而即使如此,相比起陶淵明的田園詩,還是更多一些雄快之氣;相比起王維的`田園詩,也更多一種活潑的生機,這大概便是李白田園詩的獨特之處了吧!

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十

    北闕休上書,南山歸敝廬。

    不才明主棄,多病故人疏。

    白發催年老,青陽逼歲除。

    永懷愁不寐,松月夜窗虛。

    不再在朝廷宮門前陳述已見,返歸終南山我那破舊的茅屋。

    沒有才能才使君主棄我不用,又因多染病痛朋友也漸漸疏遠。

    白發漸漸增多催人慢慢老去,歲暮已至新春已經快要到來了。

    心懷愁緒萬千使人夜不能寐,松影月光映照窗戶一片空寂。

    歲暮:年終。南山:唐人詩歌中常以南山代指隱居題。這里指作者家鄉的峴山。一說指終南山。

    北闕:皇宮北面的門樓,漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕,后因用作朝廷的別稱。《漢書·高帝紀》注:“尚書奏事,渴見之徒,皆詣北闕。”休上書:停止進奏章。

    敝廬:稱自己破落的家園。

    不才:不成材,沒有才能,作者自謙之詞。明主:圣明的國君。

    多病:一作“臥病”。故人:老朋友。疏:疏遠。

    老:一作“去”。

    青陽:指春天。逼:催迫。歲除:年終。

    永懷:悠悠的思懷。愁不寐:因憂愁而睡不著覺。寐:一作“寢”。

    虛:空寂。一作“堂”。

    此詩系詩人歸隱之作,詩中發泄了一種怨悱之情。首聯兩句記事,敘述停止追求仕進,歸隱南山;頷聯兩句說理,抒發懷才不遇的感慨;頸聯兩句寫景,自嘆虛度年華,壯志難酬;尾聯兩句闡發愁寂空虛之情。全詩語言豐富,層層輾轉反復,風格悠遠深厚,富有韻味。

    落第后的孟浩然有一肚子的牢騷而又不好發作,因而以自怨自艾的形式抒發仕途失意的幽思。這首詩表面上是一連串的自責自怪,骨子里卻是層出不盡的怨天尤人;說的是自己一無可取之言,怨的是才不為世用之情。

    字面上說“北闕休上書”,實際上表達的正是“魏闕心常在,金門詔不忘”的情意。只不過這時他才發覺以前的想法太天真了;原以為有了馬周“直犯龍顏請恩澤”的先例,唐天子便會代代如此;卻才發現:現實是這樣令人失望。因而一腔幽憤,從這“北闕休上書”的自艾之言中傾出。明乎此,“南山歸敝廬”本非所愿,不得已也。諸般矛盾心緒,一語道出,富有余味。

    三四句具體回述失意的緣由。“不才明主棄”,感情十分復雜,有反語的性質而又不盡是反語。詩人自幼抱負非凡,“執鞭慕夫子,捧檄懷毛公,感激遂彈冠,安能守固窮!”他也自贊“詞賦亦頗工”。其志如此,其才如此,不謂“不才”。因此,說“不才”既是謙詞,又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。而這個不識“才”的不是別人,正是“明主”。可見,“明”也是“不明”的微詞,帶有埋怨意味的。此外,“明主”這一諛詞,也確實含有諛美的用意,反映他求仕之心尚未滅絕,還希望皇上見用。這一句,寫得有怨悱,有自憐,有哀傷,也有懇請,感情相當復雜。

    而“多病故人疏”比上句更為委婉深致,一波三折;本是怨“故人”不予引薦或引薦不力,而詩人卻說是因為自己“多病”而疏遠了故人,這是一層;古代,“窮”、“病”相通,借“多病”說“途窮”,自見對世態炎涼之怨,這又是一層;說因“故人疏”而不能使明主明察自己,這又是一層。這三層含義,最后一層才是主旨。

    求仕情切,宦途渺茫,鬢發已白,功名未就,詩人不可能不憂慮焦急。五六句就是這種心境的寫照。白發、青陽(春日),本是無情物,綴以“催”“逼”二字,恰切地表現詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情。

    也正是由于詩人陷入了不可排解的苦悶之中,才使他“永懷愁不寐”,寫出了思緒縈繞,焦慮難堪之情態。“松月夜窗虛”,更是匠心獨運,它把前面的意思放開,卻正襯出了怨憤的難解。看似寫景,實是抒情:一則補充了上句中的“不寐”,再則情景渾一,余味無窮,那迷蒙空寂的夜景,與內心落寞惆悵的心緒是十分相似的。“虛”字更是語涉雙關,把院落的空虛,靜夜的空虛,仕途的空虛,心緒的空虛,包容無余。

    約在公元728年(唐開元十六年),四十歲的孟浩然來長安應進士舉落第了。這次應試失利,使他大為懊喪,他想直接向皇帝上書,又很猶豫。這首詩是在這樣心緒極端復雜的情況下寫出來的。

    孟浩然(689-740),男,漢族,唐代詩人。本名不詳(一說名浩),字浩然,襄州襄陽(今湖北襄陽)人,世稱“孟襄陽”。浩然,少好節義,喜濟人患難,工于詩。年四十游京師,唐玄宗詔詠其詩,至“不才明主棄”之語,玄宗謂:“卿自不求仕,朕未嘗棄卿,奈何誣我?”因放還未仕,后隱居鹿門山,著詩二百余首。孟浩然與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十一

    太乙近天都,連山接海隅。(接一作:到)。

    白云回望合,青靄入看無。

    分野中峰變,陰晴眾壑殊。

    欲投人處宿,隔水問樵夫。

    終南山,在長安南五十里,秦嶺主峰之一。古人又稱秦嶺山脈為終南山。秦嶺綿延八百余里,是渭水和漢水的分水嶺。太乙:又名太一,秦嶺之一峰。唐人每稱終南山一名太一,如《元和郡縣志》:"終南山在縣(京兆萬年縣)南五十里。按經傳所說,終南山一名太一,亦名中南"。天都:天帝所居,這里指帝都長安。青靄:山中的嵐氣。靄:云氣。海隅:海邊。終南山并不到海,此為夸張之詞。分野:古天文學名詞。古人以天上的二十八個星宿的位置來區分中國境內的地域,被稱為分野。地上的每一個區域都對應星空的某一處分野。壑:山谷。“分野中峰變,陰晴眾壑殊”這兩句詩是說終南山連綿延伸,占地極廣,中峰兩側的分野都變了,眾山谷的天氣也陰晴變化,各自不同。人處:有人煙處。

    王維之詩自古有“詩如畫”之說。品其詩如賞中國畫。清新淡雅;讀其詩似游神州萬里江山,恢弘壯闊。詩中一句一詞,點點滴滴,盡是詩人豪情萬丈。《終南山》就是這樣一首王維山水詩的亮點之作。

    “太乙近天都,連山到海隅。”首聯是說,巍巍的終南山高入云霄,與天帝的都城臨近。綿亙不絕的山巒,延伸到遙遠的大海之濱。

    首聯寫終南山的遠景,借用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓。這個總輪廓,只能得知于遠眺,而不能得之于逼視。所以這一聯顯然是寫遠景。

    “太乙”是終南山的別稱。終南雖高,去天甚遠,說它“近天都”,當然是藝術夸張。但這是寫遠景,從平地遙望終南,其頂峰的確與天連接,因而說它“近天都”,正是以夸張寫真實。終南山西起甘肅天水,東至河南陜縣,遠遠未到海隅。說它“接海隅”,固然不合事實,說它與他山連接不斷,直到海隅,又何嘗符合事實?然而這是寫遠景,從長安遙望終南,西邊望不到頭,東邊望不到尾。用“連山接海隅”寫終南遠景,雖夸張而愈見真實。

    “白云回望合,青靄入看無。”次聯是說,我在深山前行,繚繞的云霧分向兩邊,回頭望去,白云又在身后合成了茫茫的一片。我朝濛濛的青靄走去,一到面前卻杳然不見。

    次聯寫近景,“回望”既與下句“入看”對偶,則其意為“回頭望”,王維寫的是入終南山而“回望”,望的是剛走過的路。詩人身在終南山中,朝前看,白云彌漫,看不見路,也看不見其他景物,仿佛再走幾步,就可以浮游于白云的海洋;然而繼續前進,白云卻繼續分向兩邊,可望而不可即;回頭看,分向兩邊的白云又合攏來,匯成茫茫的云海。這種奇妙的境界,凡有游山經歷的人并不陌生。

    “青靄入看無”一句,與上句“白云回望合”是“互文”,它們交錯為用,相互補充。詩人走出茫茫云海,前面又是濛濛青靄,仿佛繼續前進,就可以摸著那青靄了;然而走了進去,卻不但摸不著,而且看不見;回過頭去,那青靄又合攏來,濛濛漫漫,可望而不可即。

    這一聯詩,寫煙云變滅,移步換形,極富含孕。即如終南山中千巖萬壑,蒼松古柏,怪石清泉,奇花異草,那些值得觀賞的景物,一切都籠罩于茫茫白云、濛濛青靄之中,看不見,看不真切。惟其如此,才更令人神往。另一方面,已經看見的美景仍然使人留戀,不能不“回望”,“回望”而“白云”、“青靄”俱合,剛才呈現于眉睫的景物或籠以青紗,或裹以冰綃,由清晰而朦朧。由朦朧而隱沒,更令人回味無窮。這一切詩人并不明說,為我們留下了馳騁想象的廣闊天地。

    “分野中峰變,陰晴眾壑殊。”頸聯是說,終南山是這樣的遼闊,中央主峰把終南東西隔開,陽光照耀群山,千巖萬壑或明或暗,深深淺淺。

    頸聯高度概括,尺幅萬里。首聯寫出了終南山的高和從西到東的遠,這是從山北遙望所見的景象。至于終南山從北到南的闊,則是用“分野中峰變”一句來表現。游山而有這樣的認識,則詩人立足“中峰”,縱目四望之狀已經依稀可見。終南山東西的綿遠,南北的遼闊,只有立足于“近天都”的“中峰”,才能收全景于眼底;而“陰晴眾壑殊”就是盡收眼底的全景。這全景是以陽光的或濃或淡,或有或無來表現千巖萬壑的的千形萬態。

    “欲投人處宿,隔水問樵夫。”尾聯是說,我想在山里找一個人家投宿,隔著澗流,詢問林中的樵夫。

    對于尾聯,歷來有不同的理解、不同的評價。對此,清沈德潛說:“或謂末二句與通體不配。今玩其語意,見山遠而人寡也,非尋常寫景可比。”(《唐詩別裁集》)然而通過玩其語意,我們似乎可以領會更多的東西。第一,“欲投人處宿”,這個句子分明省略了主語“我”,因而有此一句,便見得我在游山,句句有我,處處有我,以我觀物,因景抒情。第二,“欲投人處宿”而要“隔山問樵夫”,則“我”還要留宿山中,明日再游,而山景之賞心悅目,也不難于言外得之。第三,詩人既到“中峰”,則“隔水問樵夫”的“水”實際上是深溝大澗;那么他是怎樣發現這一樵夫的呢?樵夫必砍樵,就必然有樹林,有響動,使人循聲辨向,從隔水的樹林里發現樵夫的情景,不難想見。既有“樵夫”,則知不太遙遠的地方必然有人居住,因而問何處可以投宿,樵夫口答手指,詩人側首遙望的情景,也不難想見。

    藝術創作,貴在以個別顯示一般,以不全求全,劉勰所謂“以少總多”,古代畫論家所謂“意余于象”,都是這個意思。作為詩人兼畫家的王維,深懂此中奧秘,因而能用只有四十個字的一首五言律詩,為偌大一座終南山傳神寫照,“以不全求全”,從而收到了“以少總多”,“意余于象”的藝術效果。

    詩旨在詠嘆終南山的宏偉壯大。首聯寫遠景,以藝術的夸張,極言山之高遠。頷聯寫近景,身在山中之所見,鋪敘云氣變幻,移步變形,極富含蘊。頸聯進一步寫山之南北遼闊和千巖萬壑的千形萬態。末聯寫為了入山窮勝,想投宿山中人家。“隔水”二字點出了作者“遠望”的位置。全詩寫景、寫人、寫物,動如脫兔,靜若淑女,有聲有色,意境清新、宛若一幅山水畫。

    王維(701年-761年,一說699年—761年),字摩詰,號摩詰居士。漢族,河東蒲州(今山西運城)人,祖籍山西祁縣,唐朝詩人,有“詩佛”之稱。蘇軾評價其:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”開元九年(721年)中進士,任太樂丞。王維是盛唐詩人的代表,今存詩400余首,重要詩作有《相思》《山居秋暝》等。王維精通佛學,受禪宗影響很大。佛教有一部《維摩詰經》,是王維名和字的由來。王維詩書畫都很有名,多才多藝,音樂也很精通。與孟浩然合稱“王孟”。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十二

    卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。

    唐·李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》。

    回頭看看來時的小路,只見蒼茫暮色籠罩著青翠的山林。卻顧:回頭看。蒼蒼:暮色蒼茫或指山林蒼翠。橫:有充塞、籠罩之意。翠微:青翠的山峰。

    用以形容山林暮色蒼蒼或一片青綠。[例]走在“十八盤”的山林間,……忽然想起李白的詩句:“卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。”由此對這山林公園的翠,又深了一層感受。(周沙塵《丹黃朱翠話香山》)。

    下終南山過斛斯山人宿置酒[唐]李白,暮從碧山下,山月隨人歸。卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。相攜及田家,童稚開荊扉。綠竹入幽徑,青蘿拂行衣。歡言得所憩,美酒聊共揮。長歌吟松風,曲盡河星稀。我醉君復樂,陶然共忘機。

    此詩約作于天寶初年李白在長安時。從詩題和所寫內容看,詩人是在游完終南山(在長安南)之后,過訪一位姓斛斯的隱者并與他月夜歡飲的。起句“暮”、“下”二字,點時兼寫行蹤。以下三句或進一步作補充說明,或描摹暮山景色,從而以生動傳神之筆渲染出安逸、寧靜、蒼茫的氣氛。再下四句承接上文,繼寫山下田園情景。“相攜及田家”,說明詩人與斛斯山人路遇同歸,從“相攜”不難看出二人情誼之好;“童稚開荊扉”,幽雅之中雜以歡快氣息,充滿牧歌般的情調。一個“荊扉”,便已先令人產生了與煩擾的市朝絕不相類的古樸、靜謐之感,何況“綠竹入幽徑”,更何況“青蘿拂行衣”呢?綠竹、青蘿本具清雅、幽深的特點,再加上融融的月色和曲折深遠的小徑,便愈發使人覺其恬靜、安逸了。這里,簡筆勾勒妙景,無一費詞,即深深傳出詩人無比羨慕、喜愛的心情。最后六句寫暢飲歡歌之樂。“歡言”,見出主客二人情投意合;“共揮”,表明酒逢知己,相對痛飲。兩句詩向上回應“相攜”,向下遙啟末句,使全詩一線貫穿,渾然而不可分。相對歡言、共揮美酒之馀,復繼之以“長歌”,以歌助酒,以酒佐歌,直唱到天河星稀的時分,則時間之久,飲酒之多,情感之濃都已在不言之中。“我醉君復樂,陶然共忘機”,這是痛飲長歌后的情景,主客雙方陶然欲醉,忘卻了塵世間的一切機巧之心,精神達到了極度純樸的境界。詩以此作結,給人留下美好而深刻的印象。這首詩以形象的畫面來開拓詩境,盡力把情感隱寓在畫面之中,然而即使如此,相比起陶淵明的田園詩,還是更多一些雄快之氣;相比起王維的田園詩,也更多一種活潑的生機,這大概便是李白田園詩的獨特之處了吧!

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十三

    匪風發兮,匪車偈兮。

    顧瞻周道,中心怛兮。

    匪風飄兮,匪車嘌兮。

    顧瞻周道,中心吊兮。

    誰能烹魚?溉之釜鬵。

    誰將西歸?懷之好音。

    【注釋】:

    匪:彼之借。

    偈:音結,迅速馳驅。

    周道:大道。

    嘌:音飄,輕捷之狀。

    釜:鍋。

    鬵:音尋,大釜。

    西歸:回到西方。

    懷:通作歸,饋送。

    【賞析】:

    《匪風》描寫游子行至途中,望見隨風揚塵奔馳的馬車,引起以對家中親人的思念,但愿能遇到向西回去的路人,請他帶個平安的音訊與家人。余冠英先生說這與唐人岑參《逢入京使》一詩意境相似,所謂:“馬上相逢無紙筆,憑君傳語平安。”

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十四

    漢武帝殺戾太子,田千秋訟太子冤曰:“子弄父兵當何罪?”帝大感悟曰:“父子之間,人所難言也。公獨明其不然,公當遂為吾輔佐。”遂拜為丞相。光武廢郭后,郅惲言曰:“夫婦之好,父不能得之于子,況臣能得之于君乎?是臣所不敢言。雖然,愿陛下念其可否之計,無令天下有議社稷而已。帝曰:“惲善恕已量主。”遂以郭氏為中山王太后,卒以壽終。此二人者,可謂善處人骨肉之間,諫不費詞,婉而能入者矣。

    【譯文】。

    漢武帝殺了戾太子,田千秋為太子訴冤,說:“兒子玩弄父親的兵器,應判什么罪?”武帝深受感動,知道錯了,說:“父子之間的事情,是外人所難說的,你獨敢闡明太子不反,應該當我的'輔佐。”遂任他為丞相。漢光武準備廢掉郭皇后,郅惲進諫說:“夫妻之間的和諧關系,父親無法從兒子那里得到,何況臣子能夠從君主那里得到嗎?這一點是臣所不敢提及的。即使這樣,但愿陛下考慮考慮,這種做法是否可行,不要讓天下的人議論祖宗社稷罷了。”漢武帝說:“郅惲善于怒己量主。”于是讓郭氏作中山王的太后,壽終正寢。這兩個人,可以說善于處理人們肉骨之間的事情,進諫之言,簡明扼要,婉轉入耳,皇上容易采納。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十五

    匪風發兮,匪車偈兮。

    顧瞻周道,中心怛兮。

    匪風飄兮,匪車嘌兮。

    顧瞻周道,中心吊兮。

    誰能亨魚?溉之釜鬵。

    誰將西歸?懷之好音。

    注釋:

    匪:彼之借。

    譯文:

    大風刮得呼呼響,大車急馳塵飛揚。

    一條大道抬眼望,令我心中真悲傷。

    大風刮起直打旋,大車飛馳如掣電。

    一條大道抬眼望,令我心中真凄慘。

    哪位將要煮魚嘗?請借鍋子多幫忙。

    哪位將要回西方?請帶好信到家鄉。

    賞析:

    《匪風》描寫游子行至途中,望見隨風揚塵奔馳的馬車,引起以對家中親人的思念,但愿能遇到向西回去的`路人,請他帶個平安的音訊與家人。余冠英先生說這與唐人岑參《逢入京使》一意境相似,所謂:“馬上相逢無紙筆,憑君傳語平安。”

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十六

    太乙近天都,連山接海隅。

    白云回望合,青靄入看無。

    分野中峰變,陰晴眾壑殊。

    欲投人處宿,隔水問樵夫。

    巍巍的太乙山臨近長安城,山連著山一直蜿蜒到海邊。

    白云繚繞回望中合成一片,青靄迷茫進入山中都不見。

    中央主峰把終南東西隔開,各山間山谷迥異陰晴多變。

    想在山中找個人家去投宿,隔水詢問那樵夫可否方便?

    終南山,在長安南五十里,秦嶺主峰之一。古人又稱秦嶺山脈為終南山。秦嶺綿延八百余里,是渭水和漢水的分水嶺。

    太乙:又名太一,秦嶺之一峰。唐人每稱終南山一名太一,如《元和郡縣志》:"終南山在縣(京兆萬年縣)南五十里。按經傳所說,終南山一名太一,亦名中南"。

    天都:天帝所居,這里指帝都長安。

    青靄:山中的嵐氣。靄:云氣。

    海隅:海邊。終南山并不到海,此為夸張之詞。

    分野:古天文學名詞。古人以天上的二十八個星宿的位置來區分中國境內的地域,被稱為分野。地上的每一個區域都對應星空的某一處分野。

    壑:山谷。“分野中峰變,陰晴眾壑殊”這兩句詩是說終南山連綿延伸,占地極廣,中峰兩側的分野都變了,眾山谷的天氣也陰晴變化,各自不同。

    人處:有人煙處。

    藝術創作,貴在以個別顯示一般,以不全求全,劉勰所謂“以少總多”,古代畫論家所謂“意余于象”,都是這個意思。作為詩人兼畫家的王維,很懂得此中奧秘,因而能用只有四十個字的一首五言律詩,為偌大一座終南山傳神寫照。

    首聯“太乙近天都,連山接海隅”,先用夸張手法勾畫了終南山的總輪廓。這個總輪廓,只能得之于遙眺,而不能得之于逼視。所以,這一聯顯然是寫遠景。

    “太乙”是終南山的別稱。終南雖高,去天甚遙,說它“近天都”,當然是藝術夸張。但這是寫遠景,從平地遙望終南,其頂峰的確與天連接,因而說它“近天都”,正是以夸張寫真實。“連山接海隅”也是這樣。終南山西起甘肅天水,東止河南陜縣,遠遠未到海隅。說它“接海隅”,固然不合事實,說它“與他山連接不斷,直到海隅”,又何嘗符合事實?然而這是寫遠景,從長安遙望終南,西邊望不到頭,東邊望不到尾。用“連山接海隅”寫終南遠景,雖夸張而愈見真實。

    次聯寫近景,“白云回望合”一句,“回望”既與下句“入看”對偶,則其意為“回頭望”,王維寫的是入終南山而“回望”,望的是剛走過的路。詩人身在終南山中,朝前看,白云彌漫,看不見路,也看不見其他景物,仿佛再走幾步,就可以浮游于白云的海洋;然而繼續前進,白云卻繼續分向兩邊,可望而不可即;回頭看,分向兩邊的白云又合攏來,匯成茫茫云海。這種奇妙的境界,凡有游山經驗的人都并不陌生,而王維卻能夠只用五個字就表現得如此真切。

    “青靄入看無”一句,與上句“白云回望合”是“互文”,它們交錯為用,相互補充。詩人走出茫茫云海,前面又是蒙蒙青靄,仿佛繼續前進,就可以摸著那青靄了;然而走了進去,卻不但摸不著,而且看不見;回過頭去,那青靄又合攏來,蒙蒙漫漫,可望而不可即。

    這一聯詩,寫煙云變滅,移步換形,極富含蘊。即如終南山中千巖萬壑,蒼松古柏,怪石清泉,奇花異草,值得觀賞的景物還多,一切都籠罩于茫茫“白云”、蒙蒙“青靄”之中,看不見,看不真切。唯其如此,才更令人神往,更急于進一步“入看”。另一方面,已經看見的美景仍然使人留戀,不能不“回望”,“回望”而“白云”、“青靄”俱“合”,則剛才呈現于眉睫之前的景物或籠以青紗,或裹以冰綃,由清晰而朦朧,由朦朧而隱沒,更令人回味無窮。這一切,詩人都沒有明說,但他卻在已經勾畫出來的“象”里為我們留下了馳聘想象的廣闊天地。

    第三聯高度概括,尺幅萬里。首聯寫出了終南山的高和從西到東的遠,這是從山北遙望所見的景象。至于終南從北到南的闊,則是用“分野中峰變”一句來表現。游山而有“分野中峰變”的認識,則詩人立足“中峰”,縱目四望之狀已依稀可見。終南山東西之綿遠如彼,南北之遼闊如此,只有立足于“近天都”的“中峰”,才能收全景于眼底;而“陰晴眾壑殊”,就是盡收眼底的全景。所謂“陰晴眾壑殊”,當然不是指“東邊日出西邊雨”,而是以陽光的或濃或淡、或有或無來表現千巖萬壑千形萬態。

    對于尾聯,歷來有不同的理解、不同的評價。有些人認為它與前三聯不統一、不相稱,從而持否定態度。王夫之辯解說:“‘欲投人處宿,隔水問樵夫’,則山之遼廓荒遠可知,與上六句初無異致,且得賓主分明,非獨頭意識懸相描摹也。”(《姜齋詩話》卷二)沈德潛也說:“或謂末二句與通體不配。今玩其語意,見山遠而人寡也,非尋常寫景可比。”(《唐詩別裁》卷九)。

    這些意見都不錯,然而“玩其語意”,似乎還可以領會到更多的東西。第一,欲投人處宿”這個句子分明有個省略了的主語“我”,因而有此一句,便見得“我”在游山,句句有“我”,處處有“我”,以“我”觀物,因景抒情。第二,“欲投人處宿”而要“隔水問樵夫”,則“我”還要留宿山中,明日再游,而山景之賞心悅目,詩人之避喧好靜,也不難于言外得之。第三,詩人既到“中峰”,則“隔水問樵夫”的“水”實際上是深溝大澗;那么,他怎么會發現那個“樵夫”呢?“樵夫”必砍樵,就必然有樹林,有音響。詩人尋聲辨向,從“隔水”的樹林里欣然發現樵夫的情景,不難想見。既有“樵夫”,則知不太遙遠的地方必然有“人處”,因而問何處可以投宿,“樵夫”口答手指、詩人側首遙望的情景,也不難想見。

    詩旨在詠嘆終南山的宏偉壯大。首聯寫遠景,以藝術的夸張,極言山之高遠。頷聯寫近景,身在山中之所見,鋪敘云氣變幻,移步變形,極富含蘊。頸聯進一步寫山之南北遼闊和千巖萬壑的千形萬態。末聯寫為了入山窮勝,想投宿山中人家。“隔水”二字點出了作者“遠望”的位置。全詩寫景、寫人、寫物,動如脫兔,靜若淑女,有聲有色,意境清新、宛若一幅山水畫。

    總起來看,這首詩的主要特點和優點是善于“以不全求全”,從而收到了“以少總多”、“意余于象”的藝術效果。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十七

    南山塞天地,日月石上生。

    高峰夜留景,深谷晝未明。

    山中人自正,路險心亦平。

    長風驅松柏,聲拂萬壑清。

    即此悔讀書,朝朝近浮名。

    譯文:終南山高大雄偉,塞滿了整個天地,太陽南月亮都千從山中的石頭上升起落下。當終南山其他地方都已被夜色籠罩時,高高的山峰上還留著落日的余暉;而當終南山其他地方都已經灑滿陽光時,深深的幽谷中還千一片昏暗。終南山矗立在那兒不偏不斜,山中居住的人也南這山一樣爽直正派,雖然山路陡峭,崎嶇不平,但他們卻心地平坦,從不會有路險身危的感覺。山高風長,長風吹動松柏,松枝松葉在風中呼呼作響,松濤回蕩在千山萬壑之間,十分清脆激越。來到終南山見到如此險絕壯美的景色,我真后悔當初為什么要刻苦讀書,天天去追求那些虛名浮利。

    注釋:終南山:秦嶺著名的山峰,在今陜西省西安市南。南山:指終南山。塞:充滿,充實。高峰夜留景:《全唐詩》此句下注:“太白峰西黃昏后見馀日。”

    此詩載于《全唐詩》第三百七十五卷。陜西師范大學文學研究所所長、博士生導師霍松林教授認為欣賞這首詩,必須緊扣詩題“游終南山”,切莫忘記那個“游”字。

    韓愈在《薦士》詩里說孟郊的詩“橫空盤硬語,妥帖力排奡”。“硬語”的“硬”,指字句的堅挺有力。這首《游終南山》,在體現這一特點方面很有代表性。

    就實際情況說,終南盡管高大,但遠遠沒有塞滿天地。“南山塞天地”,的確是硬語盤空,險語驚人。這是作者寫他“游”終南山的感受。身在深山,仰望,則山與天連;環顧,則視線為千巖萬壑所遮,壓根兒看不見山外還有什么空間。用“南山塞天地”概括這種獨特的感受,雖“險”而不“怪”,雖“夸”而非“誕”,非常“妥帖”。

    日和月,當然不是“石上生”的,更不是同時從“石上生”的。“日月石上生”一句,的確“硬”得出奇,“險”得驚人。然而這也是作者寫他“游”終南山的感受。日月并提,不是說日月并“生”;而是說作者來到終南,既見日升,又見月出,已經度過了幾個晝夜。終南之大,作者游興之濃,也于此曲曲傳出。身在終南深處,朝望日,夕望月,都從南山高處初露半輪,然后冉冉升起,這就像從石上“生”出來一樣。張九齡的“海上生明月”,王灣的“海日生殘夜”,杜甫的“四更山吐月”,都與此同一機杼。孤立地看,“日月石上生”似乎“夸過其理”(《文心雕龍·夸飾》),但和作者“游”終南山的具體情景、具體感受聯系起來,就覺得它雖“險”而不“怪”,雖“夸”而非“誕”。當然,“險”“硬”的風格,使它不可能有“四更山吐月”“海上生明月”那樣的情韻。

    “高峰夜留景,深谷晝未明”兩句的風格仍然是“奇險”。在同一地方,“夜”與“景”(日光)互不相容;作者硬把它們安排在一起,突出一個“奇”字。但細玩詩意,“高峰夜留景”,不過是說在其他地方已經被夜幕籠罩之后,終南的高峰還留有落日的余輝。極言其高,又沒有違背真實。從《詩經·大雅·崧高》“崧高維岳,駿極于天”以來,人們習慣于用“插遙天”、“出云表”之類的說法來表現山峰之高聳。孟郊卻避熟就生,抓取富有特征性的景物加以夸張,就在“言峻則崧高極天”之外另辟蹊徑,顯得很新穎。在同一地方,“晝”與“未明”(夜)無法并存,作者硬把二者統一起來,自然給人以“險”的感覺。但玩其本意,“深谷晝未明”,不過是說在其他地方已經灑滿陽光之時,終南的深谷里依然一片幽暗。極言其深,很富有真實感。“險”的風格,還從上下兩句的夸張對比中表現出來。同一終南山,其高峰高到“夜留景”,其深谷深到“晝未明”。一高一深,懸殊若此,似乎“夸過其理”。然而這不過是借一高一深表現千巖萬壑的千形萬態,于以見終南山高深廣遠,無所不包。究其實,略同于王維的“陰晴眾壑殊”,只是風格各異而已。

    “長風驅松柏”,“驅”字下得“險”。然而山高則風長,長風過處,千柏萬松,枝枝葉葉,都向一邊傾斜,這只有那個“驅”字才能表現得形神畢肖。“聲”既無形又無色,當然不能看見它在“拂”。“聲拂萬壑清”,“拂”字下得“險”。然而那“聲”來自“長風驅松柏”,長風過處,千柏萬松,枝枝葉葉都在飄拂,也都在發聲。說“聲拂萬壑清”,就把萬頃松濤的視覺形象和萬壑清風的聽覺形象統一起來了。

    這六句詩插在這中間的兩句,以抒情為主。“山中人自正”里的“中”是“正”的同義語。山“中”而不偏,山中人“正”而不邪;因山及人,抒發了贊頌之情。“路險心亦平”中的“險”是“平”的反義詞。山中人既然正而不邪,那么,山路再“險”,心還是“平”的。以“路險”作反襯,突出地歌頌了山中人的心地平坦。

    硬語盤空,險語驚人,也還有言外之意耐人尋味。贊美終南的萬壑清風,就意味著厭惡長安的十丈紅塵;贊美山中的人正心平,就意味著厭惡山外的人邪心險。以“即此悔讀書,朝朝近浮名”收束全詩,這種言外之意就表現得相當明顯了。

    孟郊,(751~814),唐代詩人。字東野。漢族,湖州武康(今浙江德清)人,祖籍平昌(今山東臨邑東北),先世居洛陽(今屬河南)。唐代著名詩人。現存詩歌500多首,以短篇的五言古詩最多,代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱,又與賈島齊名,人稱“郊寒島瘦”。元和九年,在閿鄉(今河南靈寶)因病去世。張籍私謚為貞曜先生。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十八

    太乙近天都,連山接海隅。白云回望合,青靄入看無。

    分野中峰變,陰晴眾壑殊。欲投人處宿,隔水問樵夫。

    作者:佚名。

    巍巍的太乙山臨近長安城,山連著山一直蜿蜒到海邊。

    白云繚繞回望中合成一片,青靄迷茫進入山中都不見。

    中央主峰把終南東西隔開,各山間山谷迥異陰晴多變。

    想在山中找個人家去投宿,隔水詢問那樵夫可否方便?

    1.終南山,在長安南五十里,秦嶺主峰之一。古人又稱秦嶺山脈為終南山。秦嶺綿延八百余里,是渭水和漢水的分水嶺。

    2.太乙:又名太一,秦嶺之一峰。唐人每稱終南山一名太一,如《元和郡縣志》:"終南山在縣(京兆萬年縣)南五十里。按經傳所說,終南山一名太一,亦名中南"。

    3.天都:天帝所居,這里指帝都長安。

    4.青靄:山中的嵐氣。靄:云氣。

    5.海隅:海邊。終南山并不到海,此為夸張之詞。

    6分野:古天文學名詞。古人以天上的二十八個星宿的位置來區分中國境內的地域,被稱為分野。地上的每一個區域都對應星空的某一處分野。

    7.壑:山谷。“分野中峰變,陰晴眾壑殊”這兩句詩是說終南山連綿延伸,占地極廣,中峰兩側的分野都變了,眾山谷的天氣也陰晴變化,各自不同。

    8.人處:有人煙處。

    作者:佚名。

    藝術創作,貴在以個別顯示一般,以不全求全,劉勰所謂“以少總多”,古代畫論家所謂“意余于象”,都是這個意思.。作為詩人兼畫家的王維,很懂得此中奧秘,因而能用只有四十個字的一首五言律詩,為偌大一座終南山傳神寫照。

    首聯“太乙近天都,連山接海隅”,先用夸張手法勾畫了終南山的總輪廓。這個總輪廓,只能得之于遙眺,而不能得之于逼視。所以,這一聯顯然是寫遠景。

    “太乙”是終南山的別稱。終南雖高,去天甚遙,說它“近天都”,當然是藝術夸張。但這是寫遠景,從平地遙望終南,其頂峰的確與天連接,因而說它“近天都”,正是以夸張寫真實。“連山接海隅”也是這樣。終南山西起甘肅天水,東止河南陜縣,遠遠未到海隅。說它“接海隅”,固然不合事實,說它“與他山連接不斷,直到海隅”,又何嘗符合事實?然而這是寫遠景,從長安遙望終南,西邊望不到頭,東邊望不到尾。用“連山接海隅”寫終南遠景,雖夸張而愈見真實。

    “青靄入看無”一句,與上句“白云回望合”是“互文”,它們交錯為用,相互補充。詩人走出茫茫云海,前面又是蒙蒙青靄,仿佛繼續前進,就可以摸著那青靄了;然而走了進去,卻不但摸不著,而且看不見;回過頭去,那青靄又合攏來,蒙蒙漫漫,可望而不可即。

    這一聯詩,寫煙云變滅,移步換形,極富含孕。即如終南山中千巖萬壑,蒼松古柏,怪石清泉,奇花異草,值得觀賞的景物還多,一切都籠罩于茫茫“白云”、蒙蒙“青靄”之中,看不見,看不真切。唯其如此,才更令人神往,更急于進一步“入看”。另一方面,已經看見的美景仍然使人留戀,不能不“回望”,“回望”而“白云”、“青靄”俱“合”,則剛才呈現于眉睫之前的景物或籠以青紗,或裹以冰綃,由清晰而朦朧,由朦朧而隱沒,更令人回味無窮。這一切,詩人都沒有明說,但他卻在已經勾畫出來的“象”里為我們留下了馳聘想象的廣闊天地。

    第三聯高度概括,尺幅萬里。首聯寫出了終南山的高和從西到東的遠,這是從山北遙望所見的景象。至于終南從北到南的闊,則是用“分野中峰變”一句來表現。游山而有“分野中峰變”的認識,則詩人立足“中峰”,縱目四望之狀已依稀可見。終南山東西之綿遠如彼,南北之遼闊如此,只有立足于“近天都”的“中峰”,才能收全景于眼底;而“陰晴眾壑殊”,就是盡收眼底的全景。所謂“陰晴眾壑殊”,當然不是指“東邊日出西邊雨”,而是以陽光的或濃或淡、或有或無來表現千巖萬壑千形萬態。

    對于尾聯,歷來有不同的理解、不同的評價。有些人認為它與前三聯不統一、不相稱,從而持否定態度。王夫之辯解說:“‘欲投人處宿,隔水問樵夫’,則山之遼廓荒遠可知,與上六句初無異致,且得賓主分明,非獨頭意識懸相描摹也。”(《姜齋詩話》卷二)沈德潛也說:“或謂末二句與通體不配。今玩其語意,見山遠而人寡也,非尋常寫景可比。”(《唐詩別裁》卷九)。

    這些意見都不錯,然而“玩其語意”,似乎還可以領會到更多的東西。第一,欲投人處宿”這個句子分明有個省略了的主語“我”,因而有此一句,便見得“我”在游山,句句有“我”,處處有“我”,以“我”觀物,因景抒情。第二,“欲投人處宿”而要“隔水問樵夫”,則“我”還要留宿山中,明日再游,而山景之賞心悅目,詩人之避喧好靜,也不難于言外得之。第三,詩人既到“中峰”,則“隔水問樵夫”的“水”實際上是深溝大澗;那么,他怎么會發現那個“樵夫”呢?“樵夫”必砍樵,就必然有樹林,有音響。詩人尋聲辨向,從“隔水”的樹林里欣然發現樵夫的情景,不難想見。既有“樵夫”,則知不太遙遠的地方必然有“人處”,因而問何處可以投宿,“樵夫”口答手指、詩人側首遙望的情景,也不難想見。

    詩旨在詠嘆終南山的宏偉壯大。首聯寫遠景,以藝術的夸張,極言山之高遠。頷聯寫近景,身在山中之所見,鋪敘云氣變幻,移步變形,極富含孕。頸聯進一步寫山之南北遼闊和千巖萬壑的千形萬態。末聯寫為了入山窮勝,想投宿山中人家。“隔水”二字點出了作者“遠望”的位置。全詩寫景、寫人、寫物,動如脫兔,靜若淑女,有聲有色,意境清新、宛若一幅山水畫。

    總起來看,這首詩的主要特點和優點是善于“以不全求全”,從而收到了“以少總多”、“意余于象”的藝術效果。

    本詩旨在詠嘆終南山的宏偉壯觀。首聯寫遠景,以藝術的夸張極言山的主峰之高峻和山勢之連亙。從取景角度看是仰視與平眺。頜聯寫近景,身在山中所見,鋪敘云氣變幻,移步變形。從取景角度看,是回望與入看。頸聯描寫登上山后在中峰縱目俯瞰,進一步寫山之南北遼闊和干巖萬壑的千形萬態。末聯寫為了入山窮勝,想投宿山中人家。“隔水”二字點出了作者“遠望”的位置。全詩寫景、寫人、寫物,動如脫免,靜若淑女,有聲有色,意境清新,宛若一幅山水畫,終南山之壯美,便不言而喻了。

    終南山原文及翻譯范文(19篇)篇十九

    太乙近天都,連山接海隅。

    白云回望合,青靄入看無。

    分野中峰變,陰晴眾壑殊。

    欲投人處宿,隔水問樵夫。

    ——唐代·王維《終南山》

    巍巍的終南山臨近長安城,山連著山一直延伸到海邊。

    回望山下白云滾滾連成一片,青靄迷茫進入山中都不見。

    終南山連綿延伸,占地極廣,中峰兩側的分野都變了,眾山谷的天氣也陰晴變化,各自不同。

    想在山中找個人家去投宿,隔水詢問那樵夫可否方便?

    終南山,在長安南五十里,秦嶺主峰之一。古人又稱秦嶺山脈為終南山。秦嶺綿延八百余里,是渭水和漢水的分水嶺。

    太乙:又名太一,秦嶺之一峰。唐人每稱終南山一名太一,如《元和郡縣志》:"終南山在縣(京兆萬年縣)南五十里。按經傳所說,終南山一名太一,亦名中南"。

    天都:天帝所居,這里指帝都長安。

    青靄:山中的嵐氣。靄:云氣。

    海隅:海邊。終南山并不到海,此為夸張之詞。

    分野:古天文學名詞。古人以天上的二十八個星宿的位置來區分中國境內的地域,被稱為分野。地上的每一個區域都對應星空的某一處分野。

    壑:山谷。“分野中峰變,陰晴眾壑殊”這兩句詩是說終南山連綿延伸,占地極廣,中峰兩側的分野都變了,眾山谷的天氣也陰晴變化,各自不同。

    人處:有人煙處。

    王維之詩自古有“詩如畫”之說。品其詩如賞中國畫。清新淡雅;讀其詩似游神州萬里江山,恢弘壯闊。詩中一句一詞,點點滴滴,盡是詩人豪情萬丈。《終南山》就是這樣一首王維山水詩的亮點之作。

    “太乙近天都,連山到海隅。”首聯是說,巍巍的終南山高入云霄,與天帝的都城臨近。綿亙不絕的山巒,延伸到遙遠的大海之濱。

    首聯寫終南山的遠景,借用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓。這個總輪廓,只能得知于遠眺,而不能得之于逼視。所以這一聯顯然是寫遠景。

    “太乙”是終南山的別稱。中南雖高,去天甚遠,說它“近天都”,當然是藝術夸張。但這是寫遠景,從平地遙望終南,其頂峰的確與天連接,因而說它“近天都”,正是以夸張寫真實。終南山西起甘肅天水,東至河南陜縣,遠遠未到海隅。說它“接海隅”,固然不合事實,說它與他山連接不斷,直到海隅,又何嘗符合事實?然而這是寫遠景,從長安遙望終南,西邊望不到頭,東邊望不到尾。用“連山接海隅”寫終南遠景,雖夸張而愈見真實。

    “白云回望合,青靄入看無。”次聯是說,我在深山前行,繚繞的云霧分向兩邊,回頭望去,白云又在身后合成了茫茫的一片。我朝濛濛的青靄走去,一到面前卻杳然不見。

    次聯寫近景,“回望”既與下句“入看”對偶,則其意為“回頭望”,王維寫的是入終南山而“回望”,望的是剛走過的路。詩人身在終南山中,朝前看,白云彌漫,看不見路,也看不見其他景物,仿佛再走幾步,就可以浮游于白云的海洋;然而繼續前進,白云卻繼續分向兩邊,可望而不可即;回頭看,分向兩邊的白云又合攏來,匯成茫茫的云海。這種奇妙的境界,凡有游山經歷的人并不陌生。

    “青靄入看無”一句,與上句“白云回望合”是“互文”,它們交錯為用,相互補充。詩人走出茫茫云海,前面又是濛濛青靄,仿佛繼續前進,就可以摸著那青靄了;然而走了進去,卻不但摸不著,而且看不見;回過頭去,那青靄又合攏來,濛濛漫漫,可望而不可即。

    這一聯詩,寫煙云變滅,移步換形,極富含孕。即如終南山中千巖萬壑,蒼松古柏,怪石清泉,奇花異草,那些值得觀賞的景物,一切都籠罩于茫茫白云、濛濛青靄之中,看不見,看不真切。惟其如此,才更令人神往。另一方面,已經看見的美景仍然使人留戀,不能不“回望”,“回望”而“白云”、“青靄”俱合,剛才呈現于眉睫的景物或籠以青紗,或裹以冰綃,由清晰而朦朧。由朦朧而隱沒,更令人回味無窮。這一切詩人并不明說,為我們留下了馳騁想象的廣闊天地。

    “分野中峰變,陰晴眾壑殊。”頸聯是說,終南山是這樣的遼闊,中央主峰把終南東西隔開,陽光照耀群山,千巖萬壑或明或暗,深深淺淺。

    頸聯高度概括,尺幅萬里。首聯寫出了終南山的高和從西到東的遠,這是從山北遙望所見的景象。至于終南山從北到南的闊,則是用“分野中峰變”一句來表現。游山而有這樣的認識,則詩人立足“中峰”,縱目四望之狀已經依稀可見。終南山東西的綿遠,南北的遼闊,只有立足于“近天都”的“中峰”,才能收全景于眼底;而“陰晴眾壑殊”就是盡收眼底的全景。這全景是以陽光的或濃或淡,或有或無來表現千巖萬壑的的千形萬態。

    “欲投人處宿,隔水問樵夫。”尾聯是說,我想在山里找一個人家投宿,隔著澗流,詢問林中的樵夫。

    對于尾聯,歷來有不同的理解、不同的評價。對此,清沈德潛說:“或謂末二句與通體不配。今玩其語意,見山遠而人寡也,非尋常寫景可比。”(《唐詩別裁集》)然而通過玩其語意,我們似乎可以領會更多的東西。第一,“欲投人處宿”,這個句子分明省略了主語“我”,因而有此一句,便見得我在游山,句句有我,處處有我,以我觀物,因景抒情。第二,“欲投人處宿”而要“隔山問樵夫”,則“我”還要留宿山中,明日再游,而山景之賞心悅目,也不難于言外得之。第三,詩人既到“中峰”,則“隔水問樵夫”的“水”實際上是深溝大澗;那么他是怎樣發現這一樵夫的呢?樵夫必砍樵,就必然有樹林,有響動,使人循聲辨向,從隔水的樹林里發現樵夫的情景,不難想見。既有“樵夫”,則知不太遙遠的地方必然有人居住,因而問何處可以投宿,樵夫口答手指,詩人側首遙望的情景,也不難想見。

    藝術創作,貴在以個別顯示一般,以不全求全,劉勰所謂“以少總多”,古代畫論家所謂“意余于象”,都是這個意思。作為詩人兼畫家的王維,深懂此中奧秘,因而能用只有四十個字的一首五言律詩,為偌大一座終南山傳神寫照,“以不全求全”,從而收到了“以少總多”,“意余于象”的藝術效果。

    詩旨在詠嘆終南山的宏偉壯大。首聯寫遠景,以藝術的夸張,極言山之高遠。頷聯寫近景,身在山中之所見,鋪敘云氣變幻,移步變形,極富含蘊。頸聯進一步寫山之南北遼闊和千巖萬壑的千形萬態。末聯寫為了入山窮勝,想投宿山中人家。“隔水”二字點出了作者“遠望”的位置。全詩寫景、寫人、寫物,動如脫兔,靜若淑女,有聲有色,意境清新、宛若一幅山水畫。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    月工作總結是在一個月的時間里對自己的工作成果、經驗教訓進行總結和概述的一種重要工作方法。下面是幾篇優秀的月工作總結范文,希望對大家寫作有所啟發和幫助。
    學生會工作總結是對一學期或一學年的學生會工作進行總結和概括的一種書面材料,它可以反思過去的工作經驗,發現問題并提出改進的方向和建議。以下是小編為大家搜集的學生會
    祝福可以給人帶來勇氣和力量,讓人在困難時感受到支持和鼓勵。以下是小編為大家整理的一些祝福語素材,希望對大家寫祝福語有所幫助。四祝大家要爭先學習四川張宇仙正確
    通過閱讀范文范本,我們可以了解到優秀作品的各種特點和寫作技巧。范文范本是可以幫助我們更好地理解寫作要求和技巧的一種學習材料,我們可以通過閱讀范文范本來提高自己的
    "會計是財務管理中重要的一環,通過對財務數據的收集、分類、記錄和報告,幫助企業實現財務決策的科學性和準確性。"小編為大家挑選了一些近期的會計總結范文,希望能夠幫
    幼兒園工作計劃還可以促進教師之間的合作,形成良好的團隊氛圍。請看以下幼兒園工作計劃范文,希望能給大家提供一些幫助。幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心
    心得體會的寫作還可以培養我們的思辨精神,提高自己的分析和推理能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。團員守紀律是每個共青
    通過自我介紹,我們可以向別人傳達自己的興趣愛好、經驗和能力,從而讓他人對我們有更多的了解。在自我介紹中,我們可以通過分享一些有趣的故事或經歷來吸引他人的注意。
    心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的經驗總結,它能夠幫助我們更好地認識自己和優化自己的行動。下面是一些成功人士的心得體會,他們的經驗或許對我們有所借鑒。
    范文范本不僅能夠提供給我們寫作的思路和靈感,還能夠指導我們如何組織文章結構和呈現觀點。范文是提高寫作能力的有效途徑之一。我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是
    實習周記是我對自己實習期間所取得的成績和遇到的挑戰進行總結和反思的一種方式。以下是小編為大家整理的實習周記實例,希望對實習生們的寫作有所啟發。實習第一周:進入公
    自我介紹是在面試或初次見面時向對方介紹自己的一種方式,它能夠讓對方更好地了解我們。如果你正在為自我介紹的內容和形式感到困惑,不妨看看以下的范文,或許能夠給你一些
    手機的功能日益強大,不僅可以撥打電話和發送短信,還能上網、拍照、聽音樂等。小編為大家整理了一些手機維修和故障排除的方法,希望能幫助到遇到問題的人。尊敬的校領導及
    教師工作總結可以幫助教師清楚地認識到自身教學上的優點和不足,為進一步的個人發展和職業規劃提供參考。接下來,小編為大家準備了一些教師工作總結的范文,希望能對大家撰
    教學計劃是教師根據學生的學習需求和能力水平制定的有針對性的教學方案,它可以幫助學生有效地掌握知識和提高學習能力。具體教學計劃范例請參考以下文本,希望對大家的教學
    工作鑒定可以幫助我們識別工作中的問題和挑戰,并提出相應的改進方案。接下來,我們將為大家分享一些優秀的工作鑒定案例,幫助大家更好地進行工作總結。對于行政人員有什
    通過精心的活動策劃,可以吸引更多的參與者并提升活動的影響力。下面是一些精心挑選的活動策劃參考范本,供大家在策劃活動時參考使用。一、活動主題:二、活動時間:三、活
    心得體會是一種對自己的思考和體驗的深度總結和抽象概括。下面是一些優秀的心得體會范文,希望對大家寫心得體會有所啟發。估計我是新老師的原因,孩子們并不是很聽我,的有
    編寫安全工作計劃可以幫助企業提前預防和消除可能的安全事故。這是一個實際運用的安全工作計劃樣本,它是根據特定企業需求編制的,希望能給大家一些啟示。為確保十大期間我
    范文范本是一種能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧的模板材料。小編特別為大家搜集了一些精品總結范本,希望能為大家的寫作加點亮色。教學情境良好是教學有效性的基礎,
    心得體會是我們對自己成長過程中的點滴回憶和思索,是一種珍貴的財富。以下是小編為大家搜集整理的經典心得體會范文,供大家參考和學習。同學們,在我們這個社會大家庭里,
    范文范本是通過對經典作品的梳理和整理,形成的一種文學樣本。以下是小編為大家準備的范文范本,希望可以為大家提供一些寫作的思路和范例。春秋輪回,歲月如梭,轉眼間,又
    培訓心得體會是在參加培訓學習活動后,對所學知識、經驗和感受等進行總結和歸納的一種文本形式,它有助于鞏固學習成果,提升個人能力和專業水平。以下是小編為大家收集的培
    月工作總結是我們對自己的辛勤付出進行回顧和總結的機會。以下是一些月工作總結的寫作要點和技巧,希望能提升大家的寫作水平。時光流逝,20xx年在董事長的幫忙與支持下
    工作方案需要不斷進行評估和調整,以適應工作的變化和發展。在下面的工作方案范文中,您可以找到一些明確的指導和建議,以助您制定一個優秀的工作計劃。1、陪同校黨委領導
    范文范本是一種寶貴的資源,我們應該珍惜并善于利用它,不斷提升自己的寫作水平。在瀏覽這些范文范本時,大家不妨思考一下優秀之處以及可以借鑒的地方。尊敬的'_老師:您
    范文范本是對某一類文章或作品內容進行提煉和概括,以供學習和參考的樣本。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考學習,希望能對大家的寫作能力有所提升。
    范文范本反映了某一領域的學術思潮和研究水平,對我們提升專業素養有著重要的作用。下面是小編為大家收集的范文范本,希望對大家的寫作有所幫助。大班語言活動端午節教案主
    月工作總結是對一個月來工作表現的概括,可以幫助我們發現優點和不足。【崗位職責】一月份工作總結--完美發揮所長,擔當有余!調入營業部工作不知不覺已經一年了,在
    教師心得體會的寫作應注重理論與實踐相結合,結合教育教學的最新理念與方法。小編為大家整理了一些教師心得體會的經典篇章,希望對大家的教學工作有所啟示。經歷了一個多月
    學校是培養未來社會棟梁的搖籃,是人才選拔和培養的重要平臺。以下是小編為大家整理的一些學校學習方法與技巧,希望能對你有所幫助。align=left內容預覽:同志們
    綜合實踐可以讓學生在實際操作中學習和掌握知識,提高他們的綜合素質和解決問題的能力。以下是小編為大家整理的綜合實踐活動案例,供大家參考。本學期我擔一年級一班的綜合
    在教學反思中,教師會對自己的教學過程進行回顧和評估。接下來,我們將分享一些關于教學反思的實踐經驗和反思心得,希望對大家有所幫助。在上《松鼠和松果》一課的時候,課
    這個月的工作總結讓我認識到自己的不足之處,同時也明確了下一步的努力方向。以下是一些詳細的月工作總結范文,希望能給大家提供一些具體的寫作思路和方法。今年,行政政法
    自我介紹是一個重要的溝通工具,它可以讓我們在不同的場合中自信地展示自己。讓我們來一起看看一些成功的自我介紹范文,希望能夠給大家提供一些靈感。領導:您好!我是來自
    月工作總結是一個對過去工作進行思考和總結的過程,可以幫助我們找到不足之處并加以改進。下面為大家提供了幾個不同行業的月工作總結案例,希望對不同領域的人員都有所幫助
    通過分析范文范本,我們可以學習到一些優秀作品背后的寫作技巧和思考方式。接下來是一些范文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。針對教師在物理教學中存在的
    月工作總結是對自己在這一個月工作時間的安排和利用情況進行總結的過程。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,大家可以參考其中的寫作風格和思路,幫助自己更好地完成月
    在自我介紹中,要注意把握好節奏和語氣,給人留下積極、友好和值得信任的印象。隨后,我們將為大家呈現一些優秀的自我介紹范文,希望能夠為大家在寫作時提供一些實用的參考
    個人總結可以幫助我們反思和回顧過去的經歷,從而不斷改進自己,實現個人目標的更好實施。這些個人總結范文包含了不同類型的經歷和成果,可以給我們啟發和靈感。
    幼兒園工作總結是對一段時間內在幼兒園的工作表現和成果進行概括和總結的一種重要材料。這里整理了一些幼兒園工作總結的范文,供大家參考和學習。一日常規的教育,是幼兒
    月工作總結是一種對自己工作的總結和分析,對于改進工作方法有很大的幫助。想要寫一篇出色的月工作總結?不妨看看下面這些范文,或許能給你一些靈感。20xx年全體護理人
    軍訓心得體會是一份記錄我們在軍訓期間所經歷和感受的寶貴財富,可以幫助我們更好地了解自己。以下是小編為大家整理的一些有趣軍訓心得體會,希望可以輕松愉快地進行軍事訓
    在這個重要的時刻,我代表全體員工向大家發表一份發言稿,表達我們的想法和觀點。以下是小編為大家收集的一些優秀的發言稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和幫助。
    范文范本可以啟發我們的思維,擴展我們的觀點,使我們的寫作更加準確、流暢。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,每一篇都有其獨特之處,希望能夠給大家提供一些寫作上的
    公司的組織架構和管理體系決定了它的運作效率和業績表現。這些是一些來自各行各業的精彩公司總結范文,希望對你有所幫助。本投標單位認真研究招標內容后,自愿接受招標書的
    述職報告是一種重要的溝通方式,可以促進與上級的有效溝通和理解。以下是小編為大家收集的述職報告范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。我叫xx,于20xx年2
    護士不僅要照顧病人的身體健康,還要關注他們的心理和情緒變化,給予心理支持和安慰。這里有一些成功護士的故事,讓我們一起來聽聽他們的經驗和教訓。全面總結涉及面較廣,
    范文范本的撰寫需要有一定的知識背景和寫作功底,同時也要注重獨特性和創新性。接下來,大家可以閱讀一些優秀的范文范本,體驗不同的寫作風格和思維方式。5月19日是第×
    在小學六年級作文中,我們可以總結自己在團隊合作和交流中的表現和收獲。以下是一些出色的總結范文,讓我們一起來學習一下他們的寫作技巧和思路。我家養了一盆茉莉花,我很
    述職報告可以幫助我們建立自己的工作品牌,樹立良好的職業形象,為今后的職業發展打下堅實的基礎。在述職報告中,大家可以參考以下范文,了解一些寫作技巧和方法。
    許興龍同志在近三十年的教學生涯中,總結出一整套數學教學、數學競賽和指導高考復習的成功經驗。課堂教學深受學生歡迎,他所任教的班級參加省會考、全國高考,其學科成績的
    學生評語是學校對學生進行學業指導和全面發展的重要方式之一,對學生的學習動力和學習效果具有積極的激勵作用。在下面的范文中,我們可以看到老師們對學生的評價都是從積極
    年度總結不僅是對自己的要求和挑戰,也是一種對自己的鞭策和激勵,它可以促使我們不斷提高自我,追求更高的目標和更好的未來。以下是小編為大家收集整理的一些優秀年度總結
    范文范本是指在學習、寫作或者研究中,作為參考或者樣本的一種文本材料,可以幫助人們更好地理解和掌握相關的知識和技能。以下是小編為大家整理的一些優秀范文范本,供大家
    范文范本可以幫助我們更好地掌握寫作技巧和思路,提高我們的寫作水平和表達能力。下面是小編為大家準備的范文范本,供大家參考和學習,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
    通過寫教學工作總結,我們可以梳理知識體系,深化對教材的理解,并不斷完善自己的教學方法和策略。以下是小編為大家收集的教學工作總結范文,希望能為大家提供參考和借鑒。
    通過模仿范文范本的寫作風格和思路,我們可以培養自己的寫作風格,形成自己獨特的寫作風格和語言表達能力。小編為大家收集了一些優秀范文范本,供大家欣賞和學習。
    在寫月工作總結時,需要客觀地評估自己的工作表現,同時提出合理性和可行性的改進方案。以下是小編為大家整理的一些月工作總結范文,供大家參考,歡迎大家提出寶貴的意見和
    月工作總結是一個動態的過程,我們需要不斷地總結和改進,以適應工作中的變化和挑戰。以下是一些優秀員工的月工作總結,他們的經驗和方法或許能夠對大家的工作有所借鑒。
    范文范本可以激發我們的創作激情,讓我們更有動力去寫作。接下來是一些寫作大師的范文范本,希望能給大家帶來一些寫作技巧和思路。時光荏苒,轉瞬十年,從我接觸房地產營銷
    教師入黨申請書是我們對自己在教育教學崗位上的工作經驗和成果進行總結和回顧,更是對未來發展的思考和規劃。入黨申請書是對個人對黨的忠誠、擔當和奉獻精神的一種主動宣示
    有了范文范本作為參考,我們可以更有針對性地進行寫作訓練,提升自己的寫作能力。以下是一些值得一讀的范文范本,通過閱讀和分析這些范文,我們可以學習到一些寫作技巧和方
    會計工作需要高度的責任心和細心的觀察力,一絲不茍地處理每一個財務細節,確保財務報表的準確性和可靠性。下面是一些會計錯誤案例的分析和總結,希望對大家有所啟發。
    范文范本是指在某個領域或者某個主題下,通過具體的實例或者模板來展示或者演示的一種文本形式。以下是小編為大家整理的幾篇范文范本,供大家學習和借鑒,歡迎大家一起來欣
    月工作總結是一個機會,我們可以借此機會向上級匯報自己的進展和問題,并獲得更多的指導和支持。在總結過程中,我們不僅看到了成績,也看到了很多問題和需要改進的地方。
    范文范本可以幫助我們提高寫作的規范性和有效性,它們是我們提升綜合素質的有力工具。小編整理了一些范文范本的典型案例,希望能夠為大家提供一些寫作上的參考和指導。
    幼兒園教案是教師教學的指南,能夠幫助教師清晰明確教學目標和任務。接下來是一些備受教師好評的幼兒園教案范文,供大家共同學習和探討。活動目標:1、發揮想象力說說心中
    教師工作總結是對一段時間內的教育教學工作進行總結和概括的重要文件。以下是一些值得參考的教師工作總結范文,敬請大家閱讀和借鑒。每周四下午為數學、綜合學科集體教研時
    您的慷慨和善良讓我體驗到了人間的溫暖,我要向您表示我最真誠的謝意。小編為大家搜集了一些經典的答謝詞范文,希望能幫助大家寫作時有更多的樣式和參考。尊敬的各位來賓,
    年度總結不僅僅是一個報告,更是一個機會,我們可以通過它了解我們自己的成長軌跡和改進方向。以下是小編為大家收集的年度總結范文,希望對大家的寫作有所啟發。
    心得體會是一種對自己的思考和體驗的深度總結和抽象概括。現在,讓我們一起閱讀一些演講比賽的獲獎者的心得體會,看看他們是如何總結和表達的。1、反映,是財務工作的基本
    在求職過程中,一份清晰而自信的自我介紹能夠幫助我們在眾多求職者中脫穎而出。以下是一些成功的自我介紹案例,希望能夠幫助到大家更好地展示自己。在大學生畢業就業時,面
    心得體會是我們在實踐中領悟到的智慧和體驗,可以為我們的未來決策提供有益的參考。下面是一些關于心得體會的精選范文,希望可以幫助大家更好地理解和運用心得體會的寫作技
    范文范本的選擇要與實際寫作任務相符,以確保寫作風格和內容的準確性和可行性。下面是一些精選的范文范本,它們兼具思想性、觀點性和表達性,相信能夠給大家帶來一些啟示和
    心得體會是對自己經歷和感悟的一個記錄和抒發,可以幫助我們更好地理解自己。心得體會是我們對某一事物或某一經歷的真心表達和思考,以下是一些精選的范文,供大家參考。
    競聘過程中,我們需要了解所競聘的職位要求和公司文化,以便更好地適應和表達。在下面的范文中,你可以了解到一些寫競聘材料的常見錯誤和注意事項。尊敬的各位領導、同志們
    演講可以培養小學生的觀察力和分析能力,讓他們對問題有更深入的理解和思考。為了方便大家學習和借鑒,小編整理了一些經典的小學生演講稿,供大家參考學習。各位老師、同學
    廣告在品牌建設中扮演著重要角色,通過長期的宣傳和推廣,可以提高品牌知名度和美譽度。利用真實的用戶評價和口碑推薦,增加產品的可信度和購買欲望。甲方:(以下簡稱甲方
    學習心得是我們成長中的鏡子,通過總結我們的學習經驗來提高自身的能力和素質。以下是小編為大家收集的學習心得范文,供大家參考學習。一段時間的學習培訓,使我在思想上得
    培訓心得體會是對培訓過程中的思考和感悟的一個總結和記錄。在下面的范文中,我們可以看到不同人的培訓心得體會以及他們的收獲與感悟。20xx年5月22日至29日,我有
    社會實踐報告是對實際社會活動進行記錄和總結的一種書面形式,能夠幫助我們深入了解社會,提升自身素質。小編整理了一些社會實踐報告的案例,希望能夠給大家寫作提供一些參
    活動方案是指為了達到特定目標而策劃和安排的一系列活動步驟。下面是小編為大家整理的一些優秀活動方案范例,供大家參考學習。為了更好地參與我縣生態經濟城市創建工作,提
    范文范本是寫作的參照物,它可以幫助我們更好地了解和把握文章的結構和內容。以下是小編為大家搜集的一些范文,希望能幫助大家提高寫作水平。尊敬的老師:您好!由于本人需
    工作經驗的積累讓我對自己的工作方式和方法有了更深入的理解。在以下的范文中,你可以看到不同領域、不同崗位的工作心得體會,希望能給你帶來靈感。作為一名教育工作者,我
    實習周記是實習期間的必備文書,它記錄了我們在實習中的所見所聞所想,對我們今后的發展很有幫助。本文提供了一些實習周記的寫作范例,希望能為大家撰寫實習周記提供一些啟
    借款合同是法律約束下的客觀規范,有助于商業活動的健康有序進行。以下是小編為大家準備的一些借款合同樣本,希望對大家有所幫助。甲方(借款人):_x(寫明借款人的基本
    總的來說,通知是一種重要的溝通工具,能夠促進信息的傳遞和任務的完成。參考通知范文可以幫助我們更好地理解通知的結構和語言特點,提高我們自己的寫作水平。
    社會實踐報告是一個展示自我的機會,通過寫作展現實踐過程中的思考和收獲,從而讓他人了解我們的成長和進步。在下面的實踐報告范文中,我們可以看到不同作者在撰寫報告過程
    心得體會是我們從實踐中汲取的智慧財富,可以為我們今后的發展提供指導。請大家閱讀以下心得體會范文,相信會對你們在寫作時提供一些有益的引導。一、引言(200字)。二
    工作匯報是與他人進行有效溝通的一種方式,可以增強團隊合作和共同目標的意識。隨著工作方式的改變,我們需要不斷學習和提升匯報的技巧和方法,以下是一些有關工作匯報的經
    教學計劃是教師根據學科特點和學生學習規律,有針對性地設計和制定的一份教學安排表。讓我們一起來了解一下以下這份教學計劃,看看它是如何進行設計的。2、發展學生的協調
    心得體會可以促使我們提高對問題的分析和解決能力,形成自己的獨到見解。下面是一些成功人士的心得體會分享,值得我們借鑒和學習。第一段:引言(200字)。作為一個普通
    行政工作需要不斷學習和提高,以適應社會的變化和發展。以下是國內行政管理先進機構的行政工作經驗,供大家參考學習。2019年,在集團公司的正確領導及大力支持下,在寧
    活動策劃需要根據不同的活動類型和目標制定相應的策略。想要寫一份完美的活動策劃方案嗎?不妨閱讀以下精選的活動策劃范文,或許能給你一些靈感。1、通過本次活動展現紅星
    通過研究范文,可以學習到豐富的寫作表達技巧和思維方法。這些范文范本是經過反復審閱和修改的,具有一定的參考價值,歡迎大家共同學習交流。一、遵守交通管理規定,愛護小
    一個好的策劃書應該能夠準確地傳達出我們的創意和計劃,引起讀者的興趣和共鳴。這些策劃書范文的成功案例可以為我們提供啟示和靈感,讓我們更好地應對實際問題。
    學生工作總結是幫助學生發現不足并制定改進計劃的重要方式。以下是一些學生工作總結的例子,供大家參考和借鑒經驗。不知不覺,從參加工作至今,時間已過大半年。在這段時間
    公司的管理層需要具備領導能力和決策能力,以引領公司向正確的方向發展。這里有一些公司經營管理的實用經驗,供大家參考和借鑒。為促進公司持續長遠的發展,規范部門工作活
    轉正自我鑒定是在一個特定的時間段內對自己的工作表現進行評估和總結。接下來是一些優秀員工的自我鑒定樣例,通過學習可以了解到轉正申請的技巧和注意事項。其次,在班級管
    主站蜘蛛池模板: 国产精品 综合 第五页| 国产精品亚洲αv天堂无码| 亚洲综合一区二区精品导航| 无码精品人妻一区二区三区人妻斩| 久久精品这里热有精品| 日韩精品一区二区三区中文字幕| 精品久久久噜噜噜久久久| 日韩熟女精品一区二区三区 | 国产l精品国产亚洲区在线观看| 日韩经典精品无码一区| 国产一区精品| 99久久精品这里只有精品| 国产精品成人观看视频国产| 人妻少妇精品视中文字幕国语| 午夜三级国产精品理论三级 | 亚洲精品视频在线看| 九九热这里只有国产精品| 刺激无码在线观看精品视频| 国产精品视频第一页| 国内精品久久久久影院优| 少妇精品久久久一区二区三区| 亚洲爆乳精品无码一区二区| 欧美精品亚洲精品日韩精品| 久久精品国产清自在天天线| 精品国产午夜福利在线观看| 国产精品手机在线观看你懂的| 99久久亚洲综合精品成人| 欧美一区二区精品系列在线观看| 国产精品一级香蕉一区| 国产精品福利一区二区| 国产人成精品午夜在线观看| 国产精品国产三级专区第1集| xxx国产精品视频| 国产精品一区二区不卡| 久久久精品午夜免费不卡| 日本一区二区三区精品中文字幕| 亚洲精品欧美综合| 国产成人无码精品久久久免费 | 国产精品拍天天在线| 国产精品嫩草影院AV| 99热亚洲色精品国产88|