活動方案是指為了達到特定目標而策劃和安排的一系列活動步驟。下面是小編為大家整理的一些優秀活動方案范例，供大家參考學習。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇一
為了更好地參與我縣生態經濟城市創建工作，提高中小學生生態明意識，進一步培養我縣中小學生科普意識、營造科教氛圍，提升學生科學素養，在總結前兩屆屆科技節經驗基礎上，結合我縣科技素質教育的實際需要，制訂xx縣第三屆中小學生“生態明”科技節活動方案。
以青少年科技活動發展趨勢為引領，以普及科學知識、培養學生科學素養為主題，通過開展豐富多彩的活動，激發學生參與科技的熱情，引導學生愛科學、學科學、用科學，不斷提高我縣廣大青少年學生的科學素養和思想道德品質，促進明校園建設。
8月至11月末。
科技節中將面向全縣中小學生開展系列科技活動，包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。
（1）開展科普知識閱讀。各學校充分利用校內外圖書館，變“藏”為“用”，向學生推薦外科普讀物，培養閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學生中開展以告訴大家一個科學道理或事實，一種有趣的自然、科學現象為主題的科普作比賽（各學校可自行組織讀書交流展示活動或評獎）。
（2）開展科普知識講座。各學校可聘請科技工作者，圍繞重大科學事和現代社會發展中的熱點問題，宣講和展示我國科技創新成就、成果，樹立民族自信心和自豪感，增強學生的科技意識和愛國情懷。
（3）開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等，普及食品安全、應急避難、低碳節能、健康生活等熱點問題的`基本知識，促進中小學生理解科學。
（2）邀請優秀科技工作者舉辦事跡報告會。
（二）競賽活動。
1、“變廢為寶”創意小制作競賽。
此項活動對象為小學一至三年級學生。作品要倡導環保、低碳意識，利用身邊的廢棄物，制作一小作品；作品突出實用性，外觀要美觀；可由作者本人獨立完成，也可多人合作完成。
2、小學生科幻畫競賽。
此項活動對象為小學四至六年級學生。科幻畫參賽作品的繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品；作品要具有想象力、科學性、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。
3、科技小制作、小發明競賽。
（一）時間安排。
第一階段（9月中旬）：學校展示。各學校自行組織，全面展示學校科技活動成果。
第二階段（9月下旬）：縣級展評。由教育局組織，集中評選各學校上報的優秀作品（實物），并推薦優秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品（包括展板、實物）按類別擇優報送，每校每類數量不超過，報送至教育局209室。
第三階段（10月下旬）：市級展評，各縣均設展位。
（二）報送縣級評選作品要求。
1、“變廢為寶”創意小制作作品，要求統一制作創作說明書展板（40×0）；寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等。
2、小學生科幻畫作品，要求規格為4開（4×8）的紙質，不需要裝裱；正面右下角粘貼作品標簽，標簽尺寸為a4紙的8分之1，標簽寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等，一律橫版列表格打印。
3、科技小制作、小發明競賽作品，要求統一制作展板。展板內容：作品的原理、創新點，作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明，以及作品名稱、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等長寬為200px×20xxpx。
4、所有報送的縣級參賽作品，要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質版。
教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據組織工作、參賽學校總數人數、作品獲獎等情況產生優秀組織單位和優秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導教師可評為優秀輔導員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。
(一)加強組織領導，注重活動實效。
各學校要高度重視，成立相應的組織機構，負責科技節的組織領導和統籌協調，有效調動各方面的積極性和創造性，認真制定科技節活動方案，在活動組織過程中要力戒形式主義，切實做好科技節的各項工作。
(二)加強宣傳報道，促進整體提升。
各學校要通過各種媒介加強對科技節的宣傳報道，多側面、多角度，及時全面地宣傳典型活動和事例，形成濃厚的愛科學、學科學、用科學氛圍，提高學生科技節的社會影響力，促進整體水平提升。
(三)強化信息工作，做好總結交流。
各學校要重視科技節信息工作，設專人負責及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節活動的組織實施、主要內容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理，形成科技節總結報告(電子版),連同有關影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱（）。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇二
：以“低碳生活校園行”為主旨，以培養學生良好的環保習慣為重點內容，樹立節約環保意識，全面提高學生低碳觀念，創建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環境做出貢獻。
：20xx年11月。
：全校學生。
1、“低碳環保”創意作品；
（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
（2）1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品（購買的物品不參加評比）（11月26日前）。上交作品時，要附上作品說明（200字以內），用a4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
（3）在校科技文化藝術節期間組織全體同學觀看環保創意作品。
2、制作科普板報。
活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽。
1、使用標準a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學”簽名活動。
（1）時間：11月30日。
（2）地點：學校操場。
（3）儀式安排：科技月活動小結，頒獎，6年級學生簽名。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇三
以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，動手、動腦能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。
走進科學走進夢想。
20xx年4-6月。
全體學生。
（一）前期準備（4月）。
1.每個學生用a4紙折疊一架紙飛機，用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的名字和一句對同學的祝福寄語。（活動當天全校學生在操場統一放飛夢想，每個學生可以撿拾一架飛機，讀寄語并相互祝福）。
2.每個學生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套，按照說明書組裝涂色，可以在老師和家長的指導下進行，并可充分發揮想象對建模進行建筑風格改造和布局創新以及增減部件。
3.紙結構承重比賽。
1）、材料要求。
（1）兩張a4的紙；
（2）一卷雙面膠（用其它材料作品無效）。
2）、紙結構要求：
（1）利用兩張a4的紙制作一個結構模型；
（2）不低于14厘米高，結構形式不限。
3）、承重標準：
（1）能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格；
（2）能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好；（3）能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優秀。
（二）展示評比：
5月15日-17日（好天氣）一個下午，全校學生將制作好的建模、紙模（注明班級姓名）按照指定地點擺放整齊，由老師組成的評分小組當場進行評比，學生在班主任和配班老師的帶領下排隊按照指定線路觀摩學習。
集體獎：按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級，每段組評出（成績可并列）一、二、三等獎。班主任同時獲得優秀組織一、二、三等獎，由校領導頒發榮譽證書。
評分細則：（本次活動以普及為主）。
1.軟指標：能充分發揮學生的想象力，建模整體構思巧妙，布局合理，有觀賞性。紙模承受力強。
2.硬指標：全班80%以上學生參與（繽紛童年和城市夢想建模同等對待，以套數計算）為一等獎、60%以上學生參與為二等獎、50%以上學生參與為三等獎。
3.紙結構承重評比標準：班級完成命題的百分率；班級完成命題的成功率；班級完成命題的優秀率。
4.集體獎評委：（活動領導小組）。
z校長（組長）z校長（副組長）z主任（領導講話）z主任（學生獎狀老師獎品）z主任(橫幅：走進科學走進夢想用雙手說話用頭腦賽跑)z（安全）。
z（照相，發新聞）z（學生發言，老師獎品）z（學生獎狀，老師獎品）。
z（本屆活動責任人、方案策劃、會議主持）。
（評分標準為10分制：整體效果5分參與人數5分）。
個人獎：由班主任和配班老師在比賽當天按照班級參賽人數5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結構承重模型一、二、三等獎，由學校頒發獎狀。（發獎時間另定）。
評分細則：由班主任負責和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創意新穎、布局合理、資源優化配置、作品精美等酌情評級并報學校科技組。
活動結束后，學校將選拔獲獎學生參加6月區賽、市賽。
1.升國旗儀式。
2.校主管領導講話。
3.學生代表發言。
4.校領導宣布塘圭小學第五屆科技節開幕（放飛夢想）。
5.按照1--6年級順序觀摩學習（評委評分）。
6.活動結束（各班排隊回教室，學生帶上自己的作品，班級沒有及時評獎的可以回教室繼續評比、總結）。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇四
為認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》和《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步推進我區科技教育工作，培養師生的科學素養和創新實踐能力，全面推進素質教育，打造具有河包特色的青少年科技教育活動品牌，結合我區實際，決定開展河包區第二屆科技節活動，具體通知如下：
堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，進一步普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，形成“學校有特色、班級有項目、人人皆參與”的良好氛圍，全面提升我區素質教育工作水平，切實增強我區青少年的創新意識和實踐能力。
“探究實踐創新”
組長：z。
副組長：z。
成員：各中小學分管校長、科技輔導員。
領導小組下設辦公室，地點在河包區電教與裝備中心。
第一階段：20xx年3月，啟動階段；
第二階段：20xx年4月至11月，實施階段；
第三階段：20xx年12月至20xx年1月，總結展示階段。
第一階段：組織動員。
制定本校活動方案，做好動員工作，舉辦科技節活動啟動儀式，3月20前將活動方案電子稿發至z。
第二階段：方案實施。
1．組織開展“六個一”活動。
舉辦一次科普講座；組織一次科普大篷車進校園或參觀一次科技館、科研院所；組織一次以科技為主題的班會、黑板報或墻報；閱讀一本科普讀物，并撰寫讀書心得；開展一次觀看科技電影活動，撰寫觀后感；組織開展一次科學實驗或科學游戲活動。
2．結合森林課堂，組織開展特色科技社會實踐活動。
3．開發、開展“三模三電”等特色校本科學探究項目和科技活動。
4.利用“科普日”、“環保日”等開展相關科普活動。
5.積極參加上級主管部門組織的各項科技活動，并推薦優秀作品參賽。
（二）區級特色活動。
1．開展河包區第十屆中小學生電腦制作評選活動（三月份）；
2．舉辦河包區第四屆電腦機器人競賽（四月份）；
3．開展河包區第三屆青少年科技創意作品大賽（四月份）；
4．組織開展河包區第二屆科學影像節競賽活動（六月份）；
5．舉辦科普大講堂活動（九月份）；
6．舉辦河包區第七屆青少年信息學競賽（九月份）；
7.舉辦河包區少兒科幻畫大賽（十月份）；
8.舉辦河包區少第十屆青少年科技創新大賽（十二月份）。
以上活動的文件另發。
（三）組織參加各級競賽活動。
1．組織參加合肥市三十屆青少年科技創新大賽（三月份）；
4．組織參加20xx年全國青少年科學調查體驗活動（六月份）；
6.組織各項目學校參加第六屆“熊博士”全國青少年科學影像節活動（十月份）；
7.組織參加省、市青少年信息學競賽（十一、十二月份）。
（四）積極創建安徽省及合肥市科普示范學校。
第三階段：成果展示、總結表彰。
各校展示中小學生科技創新活動成果，總結科技節活動經驗做法；舉辦科技創新優秀作品的集中展示展演，開展總結、交流、表彰活動（評選優秀組織獎、優秀科技輔導員）；收集科技創新優秀成果編印成冊。
1．高度重視，加強領導。各中小學校要高度重視科技節活動的組織工作，要成立領導小組，全面統籌科技節期間的活動安排，要明確專人具體負責活動開展，要加強活動的骨干隊伍培養，確保科技節各項活動安全有序地開展。
2．精心組織，注重實效。各中小學校要圍繞活動主題，精心謀劃，研究制定切合實際的活動方案。要創新思維，把開展科技節活動與加強學校文化建設結合起來，鼓勵開展具有本校特色并且符合青少年特點的各項科技活動。要注重普及，確保參與率力爭達到100%。
3．加大宣傳，營造氛圍。各中小學校要加大對科技節活動的宣傳力度，運用多種手段，廣泛宣傳活動的進展、成效和典型經驗，在全區范圍內營造更加濃厚的愛科學、講科學、學科學、用科學的社會氛圍，不斷把活動引向深入。
1．單項競賽設個人一、二、三等獎，予以表彰和獎勵。
2．對于組織開展科技節活動工作成績突出的學校，授予優秀組織獎。
3．評選河包區優秀科技輔導員。
4.科技節活動開展情況，作為年度“科技創新成果獎”評選的重要依據。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇五
為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，培養學生觀察生活的良好習慣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，促使學生在科技實踐中提高動手能力，在競賽中相互提高，提高學生的科學素養，進一步推動我校科技創新活動深入地開展。
科學在身邊，創新在心中。
活動時間：20xx年10月。
活動對象：三、四、五年級學生。
本次活動分為三個階段：
1、第一階段：前期準備階段。（科技節系列活動宣傳階段，
9月底至10月初）主要內容：學校led上顯示本屆科技節的口號；學校網站有照片、宣傳報道及活動方案；各班后面的文化墻上增添科技節口號及科技與生活的內容；各班分發通知，了解比賽活動的項目，學生開始準備科技作品上交。
2、第二階段：正式活動階段（科技節系列活動實施階段：10月10日。
~15日）優選作品，組織布展；各競賽活動場地布置，開展活動。
3、第三階段：成果展示階段（科技節系列活動總結階段：10月20~10月底）。
4、人員安排：
（一）展示項目：
1、科幻繪畫比賽。
參賽對象：3~5年級學生。
比賽要求：1、學生全體參與，班級評選，再每班選送5件作品參加校級比賽，繪畫紙（4開），畫種不限，要求想象豐富，造型生動，色彩鮮艷，構圖飽滿。
2、作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
評獎方法：由組委會邀請校領導、美術組、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。
2、科技小制作。
參賽對象：3~5年級學生。
作品要求：圍繞科技節主題，制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小發明、手工作品或者變廢為寶等），可以單獨設計制作，小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優秀作品。小發明作品每件須填寫小發明作品登記表（后附）。
評獎方法：由組委會邀請校領導、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。
3、組織科普征文競賽。
參加對象：3~5年級全體學生。
主題：親歷科學探究。
比賽要求：可以是對自然事物和現象的觀察報告；可以是自己設計的小實驗；可以是針對生活中的科學問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是自己的奇思妙想。
評獎方法：由組委會邀請校領導、語文組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。
4、科學知識與技能競賽。
參加對象：3~5年級。
主題：了解身邊的科學。
比賽要求：學生掌握已學過的科學知識；并能利用學過的知識解釋生活中的現象；會根據要求設計實驗；會做對比實驗；能根據現象解釋原因。
評獎方法：由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委，每年級評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎一名。
比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節班級團體總分。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇六
為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特舉辦科技節活動。旨在通過豐富多彩的科學創新活動和科學實踐活動，激發廣大師生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力；并通過活動將學科整合，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。
展開科學的翅膀，放飛科學的夢想。
1.各班主任、學科老師要根據學校科技節活動方案，認真做好組織實施工作，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動項目的負責人要盡職盡力，有始有終，注意各個項目的資料收集，包括成績的`匯總等，確保本次科技節活動圓滿、成功。
全體學生。
活動時間。
活動安排。
參賽人。
形式。
負責人。
10月19日。
全校師生。
升旗儀式。
10.23班會課。
放飛紙飛機。
團體賽。
班主任。
變異的尺子。
團體賽。
班主任。
托起我們的地球。
團體賽。
班主任。
截稿時間10.30。
科學幻想畫比賽。
每班至少2份作品。
個人賽。
美術老師。
科普閱讀。
全體學生。
個人閱讀。
語文老師。
1.布置活動展。
2.做好總結宣傳。
3.表彰優秀個人、班級。
展牌。
網站。
1.科學幻想畫比賽。
參賽作品充分體現科學幻想宗旨。參賽作品畫種不限。規格一律為4開的紙張。在背面用鉛筆寫上作品名稱、姓名、班級、指導教師。作品背面附創意說明50～100字。學校評選出優秀作品推薦參加天津市比賽。參賽作品不得抄襲他人，違者取消比賽資格。
2.放飛紙飛機：紙飛機材料為一張a4紙，由少先大隊部準備，飛機必須現場制作，折法不限，但必須具備飛機形狀，不能添加任何異物，站選手在規定的地點徒手向外擲飛機，距離遠者獲勝。各班在班級比賽的基礎上選出5名選手參加年級比賽，每人只可以放飛一次，按照班級5人投擲距離總和計成績。
3.變異的尺子：材料米尺、報紙（統一提供）。4-6年級各班18人分成3個小組，每個小組分別借助放在地上的米尺、利用手中的報紙測量校園內制定場地、建筑的長度或高度，在25分鐘內完成測量數據最準確的隊伍獲勝，數據相同用少者優先。第一名計10分，第二名計9分，以此類推，最后一名計2分，班級總分最高者獲年級第一名。
4.托起我們的地球：材料a4紙一張、雙面膠一卷、玻璃球一個（統一提供）直尺、裁紙刀、鉛筆等其它工具（選手自備）。
4-6年級各班3各小組參賽，每個小組5-6人，用a4紙現場制作做出一個任意形狀的立體柱或框架，支起小玻璃球，不倒視為成功（除支撐面外，立體柱或框架不能與其它物體接觸，也不能使用任何物體固定，只能輕放于支撐面上），以小球的高度得分，高度越高得分越多。作品中不能含有紙和膠帶以外的材料，膠帶只能粘貼在紙與紙的連接處，制作時間為20分鐘。第一名計10分，第二名計9分，以此類推，最后一名計2分，班級總分最高者獲年級第一名。
1.大隊部對各班的活動情況進行評比反饋。
2.學校對優秀班級及在科技活動節中表現突出的同學進行表彰。
3.學校對本次活動節的材料進行組織總結及整理歸檔。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇七
活動時間：
第一階段：20xx年11月24日——12月9日作品構思、制作。
第二階段：20xx年12月10日上交作品。
活動宗旨：
加強環保教育，在學生中建立“勤儉資源，物盡其用”的環保觀念，增強學生的環保、勤儉意識，體現當代學生的風采。引導參與手工制作學習、實踐，鍛煉同學們的動手能力和創新意識，通過學生奇妙利用各種廢舊材料進行手工創作，讓學生去發現生活中可再利用的廢舊物品，在制作進程中培養學生酷愛生活、關注生活的好習慣。
活動要求：
1．參賽作品以廢舊物品為主要材料進行制作，如：飲料瓶、易拉罐、泡沫、舊布料、舊報紙、掛歷紙、小紙箱、蛋殼、果殼、毛線、樹葉、吸管、冰糕棒、紙筒、各色鈕扣、紙杯、火柴棒、舊光盤、酸奶瓶、彩紙、卡紙、海綿紙等等。材料不限，外型美觀、簡潔，創作符合生活而又大膽新奇。
2．平面手工和立體手工都可。
3．作品主題鮮明，內容健康向上，構思奇妙、富有創造性。
4．學生作品可通過家長的協助共同完成。
5．參賽作品需注明作品名稱及制作人所在班級、姓名。
6．每班作品很多于5件。
7．參賽作品上交至美術組，同一組織評選。
組織進程：請各班自行預備作品，并進行班內評比，12月10日前每班將提拔出的五個作品交至美術老師—周淑霞老師，并由周老師組織相應教師進行校級評選。獲獎作品在全校展評。
評比要求：
1．評分標準：總分10分；
創意性5分美觀性3分精致性2分。
2．組織評選，設一等獎10名、二等獎15名、三等獎20名，并頒發獎狀。
參加對象：3—5年級學生，自愿報名。
活動時間、地點：科學課上組織展開。
活動要求：要求學生在規定的時間內，以書面閉卷答題的情勢進行。
比賽范圍：《義務教育課程標準實驗教科書》上冊內容約占50%，重點考察學生的基礎知識、基本技能及靈活應用知識解決實際題目的能力。學校提供具有開放性的課外科普知識比賽題庫內容，約占50%。
評獎方式：
按成績高低，評出一、二、三等獎若干名。
比賽裁判：魏海峰、韓春芳。
參加對象：1—3年級學生。比賽每班各3人。
活動時間：12月15日班隊會。
一年級（下午2：00）二、三年級（下午2：40）。
比賽地點：樹人樓二樓家委會教室。
比賽要求：徒手撕1張a4紙，越長越好。
比賽材料：a4紙2張（1張備用）。
比賽工具：雙手。
比賽規則：
（3）測試時間2分鐘，依照長度排出名次。
比賽裁判：張繼紅、楊麗芳、楊學東。
參加對象：4、5年級學生。比賽每班各3組。
活動時間：12月15日班隊會，四、五年級（下午3：30）。
比賽要求：用一副撲克牌（54張）、一個透明膠或兩面膠搭建高層建筑。
比賽材料：一副撲克牌（54張）、透明膠、雙面膠。
比賽工具：雙手。
比賽規則：
（1）各班在自己教室搭建高層建筑，可選3個小組（每組最多2人），代表參加比賽、參賽小組要有自己的名稱。
（2）除一副撲克牌（54張）和透明膠及兩面膠之外，不能出現其他材料，否則一票否決。
（3）在穩定的基礎上以高度為主要取勝標準，而且搭建的建筑必須能獨立支持。
（4）高度相同的條件下，以建筑的美觀和新奇性作為判定根據。
（5）建筑當場制作，限定時間為10分鐘。
比賽裁判：周淑霞、楊麗芳、盛中國。
參加對象：4年級學生。比賽組數不限。
活動時間：12月15日班隊會（下午3：30）。
活動地點：科學實驗教室外。
比賽要求：
1．可以是水火箭、氣火箭、火火箭。
2．二人組成參賽隊，事前在家里制作好小火箭。
比賽規則：
1．帶好事前做好的小火箭，二人共同協作完成比賽任務。
2．測試在賽場提供的位置上進行，時間不得超過5分鐘。
3．每隊有三次比賽機會，飛得最高的一次為比賽成績。
比賽裁判：魏海峰。
參加對象：四年級段學生。由各班班主任做好參賽學生的報名工作（每班參賽人數限5人），并將參賽學生名單于12月7日放工前交微機室。
活動時間：12月15日班隊會4年級（下午3：30）。
比賽規則：
1.比賽時間設定為30分鐘，漢字錄入內容為指定語文教材瀏覽篇目，輸入法自選。
2.各參賽選手必須提早10分鐘進入賽場，遲到者不延長比賽時間，參賽選手依照簽到順序選擇計算機順序編號就坐。
3.比賽進程中不得與其他選手交換討論，不得干擾其他選手的正常比賽。比賽進程中如有題目，選手應馬上舉手報告，請賽場工作職員解決。選手應規范操縱，因錯誤操縱死機所引發的一切損失責任自負。
比賽成績評定：
1．學生應依照指定文章的順序輸入，文字錄入的正確率必須到達96%；
2．以正確錄入文字數目的多少進行評分。
活動地點：本校微機室。
比賽裁判：劉揚。
參加對象：參加對象：四年級段學生。由各班班主任做好參賽學生的報名工作（每班參賽人數限5人），并將參賽學生名單于12月7日放工前交微機室。
活動時間：12月15日班隊會5年級（下午3：30）。
比賽規則：
1.比賽時間設定為30分鐘。
2.各參賽選手必須提早10分鐘進入賽場，遲到者不延長比賽時間，參賽選手依照簽到順序選擇計算機順序編號就坐。
3.比賽進程中不得與其他選手交換討論，不得干擾其他選手的正常比賽。比賽進程中如有題目，選手應馬上舉手報告，請賽場工作職員解決。選手應規范操縱，因錯誤操縱死機所引發的一切損失責任自負。
比賽成績評定：網上信息搜索，以完成題目答案正確性為標準，評委評卷的分數進行評比。
活動地點：本校微機室。
比賽裁判：劉揚。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇八
為認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》和《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步推進我區科技教育工作，培養師生的科學素養和創新實踐能力，全面推進素質教育，打造具有河包特色的青少年科技教育活動品牌，結合我區實際，決定開展河包區第二屆科技節活動，具體通知如下：
堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，進一步普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，形成“學校有特色、班級有項目、人人皆參與”的.良好氛圍，全面提升我區素質教育工作水平，切實增強我區青少年的創新意識和實踐能力。
“探究實踐創新”
組長：
副組長：
成員：各中小學分管校長、科技輔導員。
領導小組下設辦公室，地點在河包區電教與裝備中心。
第一階段：20xx年3月，啟動階段；
第二階段：20xx年4月至11月，實施階段；
第三階段：20xx年12月至20xx年1月，總結展示階段。
第一階段：組織動員。
制定本校活動方案，做好動員工作，舉辦科技節活動啟動儀式，3月20前將活動方案電子稿發至x。
第二階段：方案實施。
1.組織開展“六個一”活動。
舉辦一次科普講座；組織一次科普大篷車進校園或參觀一次科技館、科研院所；組織一次以科技為主題的班會、黑板報或墻報；閱讀一本科普讀物，并撰寫讀書心得；開展一次觀看科技電影活動，撰寫觀后感；組織開展一次科學實驗或科學游戲活動。
2.結合森林課堂，組織開展特色科技社會實踐活動。
3.開發、開展“三模三電”等特色校本科學探究項目和科技活動。
4.利用“科普日”、“環保日”等開展相關科普活動。
5.積極參加上級主管部門組織的各項科技活動，并推薦優秀作品參賽。
（二）區級特色活動。
1.開展河包區第十屆中小學生電腦制作評選活動（三月份）；
2.舉辦河包區第四屆電腦機器人競賽（四月份）；
3.開展河包區第三屆青少年科技創意作品大賽（四月份）；
4.組織開展河包區第二屆科學影像節競賽活動（六月份）；
5.舉辦科普大講堂活動（九月份）；
6.舉辦河包區第七屆青少年信息學競賽（九月份）；
7.舉辦河包區少兒科幻畫大賽（十月份）；
8.舉辦河包區少第十屆青少年科技創新大賽（十二月份）。
以上活動的文件另發。
（三）組織參加各級競賽活動。
1.組織參加合肥市三十屆青少年科技創新大賽（三月份）；
4.組織參加20xx年全國青少年科學調查體驗活動（六月份）；
6.組織各項目學校參加第六屆“熊博士”全國青少年科學影像節活動（十月份）；
7.組織參加省、市青少年信息學競賽（十一、十二月份）。
（四）積極創建安徽省及合肥市科普示范學校。
第三階段：成果展示、總結表彰。
各校展示中小學生科技創新活動成果，總結科技節活動經驗做法；舉辦科技創新優秀作品的集中展示展演，開展總結、交流、表彰活動（評選優秀組織獎、優秀科技輔導員）；收集科技創新優秀成果編印成冊。
1.高度重視，加強領導。各中小學校要高度重視科技節活動的組織工作，要成立領導小組，全面統籌科技節期間的活動安排，要明確專人具體負責活動開展，要加強活動的骨干隊伍培養，確保科技節各項活動安全有序地開展。
2.精心組織，注重實效。各中小學校要圍繞活動主題，精心謀劃，研究制定切合實際的活動方案。要創新思維，把開展科技節活動與加強學校文化建設結合起來，鼓勵開展具有本校特色并且符合青少年特點的各項科技活動。要注重普及，確保參與率力爭達到100%。
3.加大宣傳，營造氛圍。各中小學校要加大對科技節活動的宣傳力度，運用多種手段，廣泛宣傳活動的進展、成效和典型經驗，在全區范圍內營造更加濃厚的愛科學、講科學、學科學、用科學的社會氛圍，不斷把活動引向深入。
1.單項競賽設個人一、二、三等獎，予以表彰和獎勵。
2.對于組織開展科技節活動工作成績突出的學校，授予優秀組織獎。
3.評選河包區優秀科技輔導員。
4.科技節活動開展情況，作為年度“科技創新成果獎”評選的重要依據。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇九
為了豐富學生的科學知識，培養創新精神和實踐能力，全面提高學生的科學素養，學校大隊部將在 11月21日――11月27日科技周里，組織以下活動：
全體學生。
1――2年級學生，
畫在8ｋ紙上，材料不限。配上簡單的文字說明（用鋼筆寫于右下腳），不超過200字。突出想象力，繪畫水平。（每班于下周五―― 11月27日前 上交大隊部2――4張）
3――6年級
(1)參賽作品的形式包括：水彩畫、蠟筆畫等。繪畫風格不限。
(2) 參賽作品一律在規格為4k的紙上繪制。作品要求干凈、整潔。
(3)數量要求：每班于下周五――11月27日前上交，不少于2幅。
撲克牌搭高塔
（1）3-6年級各班自行安排學生進行比賽。
（2）11月26日參加學校比賽
3-6年級每班2人
另行通知
（1）利用提供的54張撲克牌搭建高塔，看誰搭得高，以高度決定最后的名次，高度相同者，看誰的用時少，用時少者為勝。
（2）撲克牌從地面開始搭建。
（3）搭建的時間要求在30分鐘內完成。搭建完成后向裁判員示意，等待裁判員過來測量。要求搭建完成后，撲克塔能夠不借助外力保持20秒的時間。（4）除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。
（5）撲克牌可以折疊，但不準剪、撕。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇十
傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。
攜手科學，放飛理想。
通過舉辦科技節，進一步推動我校科技創新活動的蓬勃發展，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校范圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意科技作品的質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。
4、整個科技節的系列活動要有序地開展和進行，各個活動的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。
全校學生。
1、“三個一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報（11月23日評比）。
時間年級內容組織人地點。
11月13日1～2年級（每班5名）紙飛機競賽z操場。
11月15日3～4年級（每班5名）飛牌z操場。
11月16日5年級（每班5名）紙橋承重z圖書室。
3、科學幻想畫。
全校每名同學畫一幅科學幻想畫，11月15日以班為單位交張躍坤老師，學校科技教育小組對各班科學幻想畫進行評選，分別評選一二三等獎若干名。
4、電腦制作活動：
時間年級內容組織人地點。
11月19日3年級（每班5名）電腦繪畫z微機室。
11月21日4、5年級（每班5名）漢字錄入z微機室。
11月22日5年級（每班5名）制作電子賀卡：自選主題z微機室。
5、微博英語。
學校組成微博英語指導小組，指導老師由張躍坤、趙瑞杰、陳圓圓、王凌燕老師擔任，具體指導微博英語的創作活動，必須在11月23日前完成微博英語的素材準備、照相、錄像及后期制作，并發布到學生微博和學校微群中。
6、學生博客評比。
具體內容及要求見相關通知。
（一）紙飛機競賽規則：
1、使用標準a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛到落地（飛機頭部）的時間長短計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
（二）飛牌。
要求：每位參賽學生發3張撲克牌，學生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規定區域等候飛牌，每位選手有三次機會，以未超邊線而距離遠者勝出。
（三）紙橋承重競賽規則：
用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結構不同，其承受力也不同。我們要設計并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。
制作材料（現場提供）。
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。
活動要求。
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內部結構草圖（草圖不計分，但必須要畫）。
2、用所提供的材料制作出本小組設計的橋梁模型，具體要求如下：
（1）只能用提供的報紙進行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質。
（2）粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質來代替。
（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結構的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進行制作，因而舉手示意前，應仔細檢查是否完成制作。
4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始，承重試驗由學生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為280mm，通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數據。
成績評比。
按承重數據大小依次排名，承重數據大的為第一名。如遇承重數據相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。
（四）科學幻想畫。
1、必須能體現對未來科學的`展望或想象，要充分發揮自己的想象力。
2、幻想畫能體現出科技的進步與人們生活、社會生產、環境、能源等方面的關系。
3、一律左上方寫明幻想畫的標題，在右下角寫明學校、班級、姓名、指導教師。
（五）電腦制作活動。
1、電腦繪畫：自選主題，自由創作，繪畫有標題、學校、班級、姓名、指導教師。
2、漢字錄入：在word中錄入規定文字，用時少者優勝，現場計時，完成者舉手向老師報告，保存文件時使用班級+姓名的方式，如“31王城”。如有錯字，每錯一字扣0。5分鐘。
3、電子賀卡：能體現出接收人或接收人身份、發送者姓名和日期，形式不拘一格。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇十一
1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學的興趣。
2、面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。
3、注重探究，培養學生勇于創新的精神。
大隊活動(中隊綜合式系列性活動)。
熱愛科學，創造未來。
1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。
3、學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置(科技節)相關事項。
1、科技手抄報比賽。(3~6年級參加)。
2、科技小制作比賽。
3、中隊科技黑板報評比。
第6周~~第8周。
詳見各項比賽方案。
一、活動目的。
1、通過活動，培養學生熱愛科學、學習科學知識的能力。
2、培養學生綜合運用知識的能力。
二、評比時間：第6周(周五下午)。
三、參賽方法。
1、三、四、五、六年級(科技手抄報)。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規則。
1、手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。
2、報面設計美觀大方，布局合理。
五、獎勵方法。
按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。
六、評委。
b科技小制作比賽。
一、活動目的。
1、通過比賽，培養學生動手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發進取的精神。
2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發學生學習文化知識的熱情。
二、參賽對象：一至六年級。
三、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動以“環境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料(包裝紙、瓶、盒、罐、箱……)、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……(但禁用有害人體安全與健康的材料)。
2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求。講究實用性與藝術性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創新意識，科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現三自原則：a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的。b、自己設計：創作的作品，必須是學生自己構想完成的。c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。
四、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
五、作品征集時間為第7周(周三、周四)。
六、評委：
c中隊科技黑板報評比。
一、黑板報主題由各中隊根據科技節主題自定。
二、活動目的：通過中隊板報設計，使學生了解我國科學家的故事，激發學生愛國主義熱情，增加學生科學知識，激發學生愛科學、愛科學興趣。
三、評比時間：第8周(周五)。
四、要求：突出本屆科技節活動主題，圖文并茂，生動活潑，貼近生活。具有學生思想道德品質及愛國主義精神的教育內容。(如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內容)。
五、評委：
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇十二
一、指導思想：
以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發學生的學習的興趣，發揮學生的潛能，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。
二、活動主題：
走進創新放飛夢想。
三、活動領導小組。
組長：陳樹森。
副組長：李孟黨。
四、活動時間：20xx年11月。
五、參加對象：全體學生。
六、評獎辦法：
1、優秀組織獎：以積分的形式，分高、中、低三個年級段分別評選優秀組獎2—3名，分別獎勵科技類書籍200元。
2、積分累計辦法：單項獎一等獎獲7分，二等獎5分，三等獎3分。
七、活動內容：
(一)前期熱身類。
1、讀一本科普書籍。
活動對象：全體學生。
時間：11月。
負責人：各班主任。
專題閱讀：每個學生至少閱讀1本科普類圖書或雜志，可以到班級圖書角借閱，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。
2、爭做一名科普少年。
(1)分享科學家的故事。
活動對象：1-3年級。
時間：10月31日班隊課。
負責人：各班主任。
的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，讓更多的同學參與到這活動中去)。
(2)科普知識小競賽。
活動對象：4-6年級。
初賽時間：10月31日班隊課。
決賽時間：11月7日班隊課。
負責人：何詩婷、黃敏、各班主任。
為進一步在小學生中推廣和普及科學知識，培養學生“愛科學、學科學、用科學”的好習慣，豐富學校課余文化生活，將開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，活動詳見具體活動方案。
(二)展示評比類。
1、出一份科普小報。
參賽對象：3-6年級。
負責人：羅曉倩。
作品要求：
(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師，由羅曉小倩老師組織評委展評。
(2)手抄報統一用a3紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規報紙相似，如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內容互相補充。
(3)內容以科學知識為主(標題自擬)。
(4)講究排版藝術，要求圖文并茂、色彩協調、錯落有致，整體效果好。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名。
作品上交時間：11月9日。
2、畫一幅科學幻想畫。
參賽對象：1-2年級。
負責人：彭拓。
作品要求：
(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師，由彭拓老師組織評委展評。
(2)少年兒童在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術形式。
(3)科學幻想畫比賽面向全校學生，畫種不限，參賽作品規格為a3紙，作品要貼上標簽(班級、姓名、作品名稱以及創意簡介50字左右)。
評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名，優秀作品將在校內展出。
作品上交時間：11月9日。
3、科技小發明。
負責人：何詩婷、黃敏、
活動要求：全員參與，由各班主任自行安排，11月17日在何詩婷老師的安排下，統一在校內架空層布展，選取優秀作品參加新區評比。
4、智力七巧板。
負責人：張平、劉丹丹。
活動要求：1、由張平老師統一安排，做好賽前培訓工作。
2、由劉丹丹老師統一安排，在11月17日，做好七巧板創意作品的展出。
(三)現場比賽類。
總負責人：何詩婷。
1、高段組(5-6年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)：“紙牌搭建創意賽”
時間：11月14日。
2、中段組(3-4年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”
(二)：“人有多大膽，紙能有多長”
時間：11月15日。
3、低段組(1-2年級)科技特色活動(一)：“創意旋轉紙陀螺比賽”
(二)：“紙飛機擲遠比賽”
時間：11月16日。
以上六項活動詳見具體活動方案。
(四)科技實踐類。
總負責人：麥穎林。
1、科學研究論文。
負責人：毛玥、董春晶。
活動要求：
(1)4-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統一交由毛玥老師匯總，上交麥穎林老師。
(2)把原文及申報書分別放在相應文件夾中，原文以作品名命名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式：標題“小二，宋體，加粗”;內容“四號仿宋，行間距21磅”;標題下統一填寫：深圳市光明新區公明李松蓢小學**班**同學;文章末尾填寫“指導老師”。)。
評獎辦法：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名，優秀作品將上送新區參評。
負責人：管杰、羅飛虹。
活動要求：
1、5-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統一交由管杰老師匯總，上交麥穎林老師。
2、把原文及申報書分別放在相應文件夾中，原文以作品名命名，每個申報。
書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式：標題“小二，宋體，加粗”;內容“四號仿宋，行間距21磅”;標題下統一填寫：深圳市光明新區公明李松蓢小學**班**同學;文章末尾填寫“指導老師”。)。
評獎辦法：一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名，優秀作品將上送新區參評。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇十三
展開人人都能動手、人人都能動腦的科技活動；舉行人人都想參加、人人都能參加的科技節。
人人動手，班班參與。
全校學生。
（一）集體比賽。
1、活動項目：
（1）科技現場賽。
比賽時間：9月15日—11月30日（其中七巧板比賽時間為10月15日，魔方比賽時間為10月22日，其余各校區在10月22日前完成）。
一年級：紙飛機留空賽。
規則：現場提供a4打印紙一張，10分鐘內折疊好飛機，飛機的樣式可自定，聽裁判口令將紙飛機飛出。兩輪比賽后，留空總時間長者獲勝。
參賽人數：在班級海選的基礎上，推薦10人參加校區比賽。
二年級：七巧板拼搭賽。
規則：現場提供七巧板拼搭的圖案一張，聽裁判口令開始拼搭，率先拼搭正確者獲勝，一輪定勝敗。
參賽人數：在班級海選的基礎上，推薦10人參加校區比賽。
三年級：魔方大比拼。
規則：學生自備魔方，提早兩天交給各校區大隊部，由專人打亂。比賽當天，現場發下魔方，聽裁判口令開始拼魔方，率先拼出六面者獲勝，一輪定勝敗。
參賽人數：在班級海選的基礎上，推薦10人參加校區比賽。
四年級：氣火箭比賽。
規則：2人一組，學校提供氣火箭的箭體，學生自備發射的飲料品及制作工具，在規定時間內現場裝搭，同一發射。兩輪比賽后，總射程遠的這一組獲勝。
參賽人數：在班級海選的基礎上，推薦10人組成5組，參加校區比賽。
五年級、六年級比賽內容及規則等區里通知。
上交時間：10月23日。
4—6年級每班展開一次科技實踐活動，并上交一份活動方案及報告。
（3）科學日記。
上交時間：11月3日。
1—3年級積極組織展開寫科學日記活動，并推薦優秀日記上交。
2、活動要求及獎項設置：
（1）各班班主任本著人人動手、人人參與的原則，組織展開本班的科技節活動。
（2）4—6年級積極組織展開集體的科技實踐活動，有參與的得5分，不參與不得分，并擇優參加區級評比。
（3）1—3年級積極組織展開寫科學日記活動，每班推薦1份優秀的科學日記交各校區大隊部，有參與的得5分，不參與不得分。
（4）各年級段的比賽按參賽人數的10%、20%、30%設獎，一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加5分。
（二）個人比賽。
1、活動要求：
（1）班主任要充分發動學生參與區級的科技節活動，學校科技組、美術組、信息技術組對學生的`科技作品進行篩選、指導，推薦參加市、區級的比賽。
（2）個人比賽項目不作為班級科技節的成績計算，但是學生在區級及以上獲獎的可以在期末班主任考核中作為學生個人獎項加分。
2、活動內容：
（1）小發明（作品上貼上標簽，注明校區、班級和姓名）。
科技創新大賽的主題為“創新·體驗·成長”，詳見《關于舉行第二十九屆鹿城區青少年科技創新大賽的通知》（見溫鹿科協文件）。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇十四
五月的顏色是綠色的，在這個美妙的季節，精彩的科技節挑戰活動拉開了序幕。盡管時間短暫，但是項目精彩，挑戰刺激，希望給每一位同學帶來科技挑戰的無窮樂趣！
:培養學生科技動手能力和實踐能力，提升科技素養，促進我校素質教育水平，為培養靈動健康的季小少年而努力。
:挑戰極限。
:20xx年5月4日中午。
:時間短暫挑戰無限。
:
項目一：1~3年級學生挑戰紙飛機直線飛行距離。
項目二：4~6年級學生挑戰紙飛機滯空時間。
項目三：3~6年級學生自由挑戰星際飆車王2圈競速。
項目一：1~3年級學生挑戰紙飛機直線飛行距離。
比賽規則：
1)1~3年級每班10個名額，按年級組等候區現場報名；比賽用16k白紙現場發放；
2)制作區現場5分鐘內制作16k大小紙飛機一架；可以在比賽等候區調試試飛；
3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰距離極限；
4)比賽共兩輪，每輪5人同時進行，兩輪成績取其佳；
裁判組：x：成績測量裁判x：記錄裁判x：管理現場參賽人員，維持秩序。
項目二：4~6年級學生挑戰紙飛機滯空時間。
比賽規則：
1)4~6年級每班10個名額，按年級組等候區現場報名；比賽用16k白紙現場發放；
2)制作區現場5分鐘內制作16k大小紙飛機一架；可以在比賽等候區調試試飛；
3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰滯空時間極限；
4)比賽共兩輪，單人比賽，兩輪成績取其佳；
裁判組：x：成績測量x：記錄裁判x：管理現場參賽人員，維持秩序；
項目三：3~6年級學生自由挑戰星際飆車王2圈競速。
比賽規則：
3）現場賽道起點出發，開始計時，跑完兩圈計算成績；
4）比賽兩輪，一輪結束排在本組選手最后一位，以用時最短者為佳；
5）學校發放車輛賽后統一回收，再做處理；
裁判組：x：成績測量裁判郭瓊燕：記錄裁判x：管理現場參賽人員，維持秩序；
比賽成績分為學生個人、班級團體成績。
個人年級取前8，班級年級團體取前三。
由校統一發放獎狀和獎品。
報名表附后：上交電子稿。
小學科技節活動方案內容（精選15篇）篇十五
1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學的愛好。
2、面向全體學生，普及科學知識，培養學活潑手實踐能力。
3、注意探究，培養學生勇于創新的精神。
大隊活動（中隊綜合式系列性活動）。
熱愛科學，創造未來。
1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。
3、學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置（科技節）相關事項。
1、科技手抄報比賽。（3~6年級參加）。
2、科技小制作比賽。
3、中隊科技黑板報評比。
第6周~~第8周。
詳見各項比賽方案。
以培養學生的創新精神和提高學生的科技素養為核心，通過開展科技活動，使學生進一步了解科學，熱愛科學，激發學生對科學的興趣，培養學生研究精神，創新精神，提高學生的實踐能力。進一步豐富學生的.校園文化生活，深化學校的科技教育，為學生提供更多展現自我才華和提高自身科學素質的空間與平臺。
20xx年7月1日至12月30日。
組長：
副組長：
成員：
組委會辦公室：政教處負責方案設計，項目規劃、組織、實施、材料歸檔。
攝影：
后勤保障：
(一)科普宣傳。
1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2.校電子顯示屏更改宣傳標語，組織進行以“科技筑夢創新成長”為主題的屏幕設計，創設濃郁的科技節氛圍。
(二)活動安排。
1、科學幻想畫比賽，項目負責人：羅宏澤(具體見科學幻想畫比賽方案)。
2、“紙船承重”比賽，項目負責人：陳荷葉、徐少玲(具體見“紙船承重”比賽方案)。
3、“雞蛋撞地球”比賽，項目負責人：徐少玲、曹光聰(具體見“雞蛋撞地球”比賽方案)。
4、魔方比賽，項目負責人：徐云跑、徐少玲(具體見魔方比賽方案)。
5、七巧科技，項目負責人：美術組(具體見溫州市科技節活動方案)。