大學生就業的關鍵問題（專業23篇）

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大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇一

在關注最近頗為熱議的“兩會”之后，一些政協委員的提案引發了我的深思。全國政協委員、新東方董事長俞敏洪對大學生就業問題進行了非常深入的探討，而我也學到了不少。

他認為，當前我國大學生就業總量的壓力有增無減，可以說我們的就業形勢和前景并不樂觀。國家在幫助和促進大學生就業政策制定方面迫切需要解決的是中國產業結構的問題，只有盡快實現國民經濟從傳統制造業喝農業轉向先進制造業、現代服務業為主才能產生大量需要高層次人才的崗位，從而真正解決農民工用工荒與大學生找不到工作這兩方面的.問題。

我認為，作為高校學生，我們本身要努力提升自身的業務素質，將著眼點從不切實際的方面轉向職場，真正了解社會上需要什么樣的人才，并以此為目的改造自己得側重點，同時多多接觸社會，多參與各種實習工作，才能積累更多的工作經驗，同時也能及早確立自己的職業規劃。

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大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇二

了解xxx對就業的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業情勢。

結果表明本院學生對就業的準備情況不是很好，大多數大學生都不能充分地準備就業，導致出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。大學生就業的問題仍然不容樂觀。

（一）大學畢業生的就業情況有以下幾個特點：

1、就業崗位與畢業生人數差距太大。

大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，就業問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因。

2、熱門專業人才過剩。

前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。

3、薪水與自己心中的希望值不符。

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。

4、各企業選人挑剔。

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。

1、高校畢業生就業形勢嚴峻。

隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。

畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。

近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業，社會需求少的專業，不作及時調整，沒有及時調整招生人數，改革課程內容、教學過程、教學方式，導致學生畢業未就業就先失業。

目前我國的高校就業工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。

4、用人單位的盲目人才高消費。

一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，不想把時間花在對畢業生的培訓上。

5、高校就業指導滯后。

高校缺乏有效的就業機制，就業指導體制不完善，許多高校的就業指導機構掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業務能力欠缺，對畢業生的就業指導質量不高，就業指導課形式單調，有的只是在學生大三大四階段開設，沒有將就業指導貫穿于大學全過程。

畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，不愿去一些小城市發展；對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。

近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，與用人單位交之失臂。

大學生就業難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。

1、政府應不斷深化改革，完善就業市場。

要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。在完善就業市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。

2、用人單位要樹立科學的人才觀。

各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。

3、高校要強化內部改革。

大學畢業生是高校產出的最終“產品”，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。

高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設置。

高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。

就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。

5、大學生應提高自身素質，更新就業觀念。

目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。

另外，大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處于主動地位。

總之，能否解決大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。同時，大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇三

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇四

尊敬的各位老師各位同學，大家好，（稱呼語可根據實際情況作調整）首先，很榮幸我能站在這里發言，感謝我的母校（學校名字）和老師們這些年對我的的辛勤培養和無私幫助，在此請允許我代表xx名即將畢業的同學向你們致以深切的敬意，謝謝。

今天我要講的是大學生就業，那么什么叫就業呢？我這里對它有一個定義，那就是找一份工作，不管你喜歡不喜歡干，你能干上這份工作，就可以賺自己的錢，不至于再花父母的錢，這就叫就業。我經常想，22歲以前父母給我們經濟資助來幫助你大學畢業，如果說這是父母的應盡之職的話，那么到了22歲以后，大學畢業了，不管我們是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。因為我認為，人就像動物一樣，到了一定的時候，必須要出去養活自己，從來沒有聽說哪一對老動物帶著小動物過一輩子的，它一定有這樣一個過程，到了那個點上必須出去，我看過這樣的電視片，老鷹看到小鷹會飛的一瞬間就再也不會去理睬那只小鷹了，一定要讓它飛出去。

也許有朋友會說，說我們22歲以后如果考研的話還需要錢，但要想想我們讀研究生是為了自己更有價值，那怎么辦？假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能比如說向父母寫一個借條，并且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數據？如果這樣的話，那么我們就有了一種緊迫感。這個緊迫感就是說，我未來必須找到更好的工作。

現在，我們走向社會，有的同學能拿到幾千塊錢的`工資，也有只能拿到幾百塊的，當然還有個別同學能拿到上萬塊的薪水，但是我從來不認為一個剛畢業的時候只能拿到幾百塊的人，未來一輩子永遠趕不上那個拿上萬塊錢的人，因為后續的爆發力和耐力，以及工作態度會決定我們未來的工資報酬會越來越高。

撇開工資不說，我再說一下我們應該有怎樣的就業心態，大學生一進入社會就能找到一份自己喜歡的工作，并且能夠拿到一份很好的薪水做下去，這樣的機會確實不多。獲得機會的敲門磚，通常是選定一家單位以后，從單位的最基層工作干起，并且以自己的態度和業績來證明自己在這個領域的發展前途，以及證明自己對這個行業的喜歡，來使自己在這個行業中能夠逐步上升。所以說，我認為就業心態會決定我們的就業結果。

接下來，我還想在說一下就業、職業和事業的關系。

我認為，就業可以是臨時工作，它和你的未來發展方向可以相關也可以不相關；職業則是你選擇了一個你打算干它一輩子行業；而事業則是職業的最高境界。

也許剛走出校門的我們并不清楚的知道這輩子我們會干哪個行業，所以我們可以想當然的去找我們認為適合我們的工作，時間久了，我們可能會慢慢發現其實我們是喜歡某一個行業的，，所以我們會有一個職業，一份我們打算干一輩子的工作。然后是事業，事業是職業對外的擴展和延伸，我們從職業可以慢慢進入事業境界，當我們在一個行業干久了，對自己的職業熟悉了，這是我們就會發現自己在某個領域有一些強項，如果我們再把這些強項進行擴展，利用這些強項和別人一起來干一些事，簡單的說就是給自己打工，那么我們就會走上事業的道路。

好了，說到這里，我要說的基本就說完了，在此我祝愿xx學校所有的同學就業順利、早日找到自己的職業，最后事業有成。

最后，再次謝謝我的母校、我的老師，我的同學。

我的演講完畢，謝謝大家！

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇五

隨著社會的發展，生活的節奏越來越快，人們的生活消費水平不斷提高，然而，與此同時，卻有越來越多人的生活就業因此而陷入困境，尤其是在發展相對落后的農村，大多數人的就業前景不佳。農村的就業形勢并不樂觀，這從一定程度上影響了我國農村的建設發展，不利于我國的經濟建設。

針對上述情況，我特意對農村就業問題進行了一系列的調查（以為例），調查結果如下，希望此次調查對我們充分認識農村就業問題，加強農村建設有一定幫助。

一、農村就業形勢。

在當今社會，科技日新月異，知識在社會競爭中占據著不可替代的位置。就農村人民（亦即農民）而言，他們的知識文化還處于一個相對薄弱的階段，在現在激烈競爭的就業中，他們的競爭力顯得相對低下。

就調查而言，農村的就業形勢并不樂觀：

（一）、就業人數。

調查中，發放問卷100份，其中，無效問卷15份，對是否就業問題，僅有21人回答為肯定，占整個調查人數的24.7﹪，其中，女性僅為6人，占總人數的7.0﹪。從整個數據顯示，農村中就業率偏低，尤其是農村女性，幾乎沒什么人就業。

（二）、就業途徑（方式）。

對于就業途徑的調查，100人參與調查，其中有效問卷為85份，此問題以選擇題形式提出，答案包括有：a、外出打工b、自主創業c、個體經營d、附近工廠上班e、機關單位工作f、其他途徑其中，50﹪的人選擇了a，10﹪的人選擇了c，35﹪的人選擇了d，2﹪的人選擇了e，3﹪的人選擇了f。由此可以看出，在農村中，就業途徑單一，大多數人都是外出打工或在附近工廠上班，很少或幾乎沒有人以其他方式就業。

（三）、工作待遇及前景。

對于工作待遇及前景，在眾多調查者中，大多數人（超過50﹪的人）認為工作待遇不好，工作時間長（超過8小時），且工資不高（月工資不足或剛剛達到1500元），無工作前景而言。

（四）、對目前就業的滿意程度及對工作待遇的期待據調查，大多數人對目前工作不滿意，但又迫于生活的無奈不得不選擇繼續工作。提及對工作待遇的期待，都希望工作時間能過適當減少一點，工資也能適當增加。

二、分析原因。

我國是個農業大國，農民在社會中應處于舉足輕重的位置，為什么其就業形勢會是如此呢？分析其原因，主要有社會客觀原因及農民自身主觀原因兩方面：

（一）、社會客觀原因。

在我國，農業一直占據著重要位置，國家也對農業高度重視，可還是有一些不足存在于農村中：

3、在保證農民就業方面的相關法律法規不夠完善。

（二）、自身主觀原因。

除去各種社會客觀因素，農民自身主觀因素也是影響就業的一個重要原因：

1、農民自身科技文化知識不高，在社會中缺乏競爭力，無法應對科技日新月異的社會；

2、缺乏必要的法律法規知識，在自身利益遭到侵害時不知用法律維護自身合法權益；

3、缺乏創新意識，不能利用創新獲得好的就業機會。

三、對策及建議。

針對調查結果以及原因分析，特提出以下對策及建議，希望對解決農村就業問題有一定幫助：

3、鼓勵、保護鄉鎮企業的發展，以此增加農民的就業機會；

5、培養農民的創新意識，積極引導、鼓勵農民自主創業；

6、向農民宣傳知識的重要性，提高他們對于知識重要性的認識；

7、鼓勵科技人才深入農村，帶動農村經濟的發展，使農民有好的就業力理念。

四、總結分析。

我國是農業大國，在眾多產業中，農業占據著主導地位，解決好農村中的各個問題對我國經濟建設至關重要。雖然這次調查只在小范圍內進行，但它卻反映了我國整個農村中的就業問題。由此次調查結果可以看出，我國農村的就業問題依舊嚴峻，這些問題嚴重制約著我國的社會經濟發展，只有解決好這類問題，才能保證我國的經濟順利發展！而要解決此問題，需要政府及農民雙方面的努力，只有全方位的考慮，才能順利解決農民的就業問題！

五、個人感受。

此次調查中，雖然遇到很多困難，很多阻礙，但通過這次調查，我學到了很多：在社會交流方面，只有學會與人溝通，才能獲取有效地交流；在實踐方面，只有勇于承認失敗，在失敗中吸取教訓，才能取得最后的成功！

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇六

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇七

中國改革開放的30年也是中國經濟飛速發展的30年，在這期間大學生的數量更是突飛猛進。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業，充分發揮自己的優勢呢？帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的任務我們進行了這一次調查并進行了準確統計和深入分析：

被調查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業調查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發放調查問卷70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自機電專業、工業設計專業、外語專業、信息專業、經管專業和金融專業！采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24：36。

從調查的數據看出，大學生未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析：

一、激烈的市場競爭情況。

我們的人力資源，尤其是大學畢業生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現大學生就業難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。現在大學生都普遍認識到職業規劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業較有前途的則達到36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專業很沒前途。可以看出大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為應該為2500元，兩部分加起來占總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。

第一，隨著企業改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業，這批人的就業難度是非常大的。第二，城鎮新增勞動力就業人數比較大。比如說大學生，今年應屆大學畢業生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業生在600萬人左右。第三，中國農村有大量的富余勞動力要轉移到城市里就業。基于這三條原因，做好就業工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。

在我們受訪的大學生中，只有5人對學校的就業指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現我們學校的就業指導還需加強，照顧到更大多數學生的情況。教育導致大學生就業難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：

首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。我國現在生產模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經濟意識”，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。但這不是我們認識問題的出發點，我們認識問題的出發點應當是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現，而是要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現；使中國能夠自主創新，發展生產。黨中央一再強調發展自主創新經濟，但大學生就業難卻成了問題，這種情況說明發展自主創新經濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。“實踐是檢驗真理的標準”。大學生就業的實際，可以檢驗黨的發展方針。

第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產業化要“正義”，說法可以不改，但含義要矯正：教育產業化是為社會生產人才。那種為學校、校董和一些教授生產利潤，應該叫做“教育資本化”；現在許多學校名曰“產業化”，實質資本化。而社會培訓機構被“產業化”人士評為資本化，是為自己謀利益，卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對學校亂擴大升級，對學生“廣種薄收”的狀況；要學習培訓機構，根據社會發展的進程需要，決定學校培育人才的結構，各專業的高、中、低人才要有比例。

第三是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此，中國的教育應當是“公有制為主體”，為人民服務為宗旨。教育不應該是個人的投資，而應當是社會對發展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質基礎上培養學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產價值的個人差別。這不僅有現實的意義，而且有很深遠的意義。

三、大學生自身素質因素。

在談到畢業后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創業等，從中可以看到很多大學生是害怕面對社會競爭的，采取考研是為了更晚一點面對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作。在問及到，畢業后他們認為最重要的是什么時，有15個人認為興趣是最重要的因素，占總人數的25%，而更多的人選擇最要的因素是“個人發展空間的重要性”，占總人數的61%，而其他因素則被大學生看輕。在大學生考慮工作的地方時，20個人選擇留在大學所在地，10人則選擇回家鄉，38人則是主張去發達城市闖一番，而對于崗位過剩的西部地區則只有2人選擇。在大學生所重視的素質中面試技巧和計算機因素對大學生的影響占有相當大的比重，占50%左右，而專業能力差而被普遍的看低，究其原因是現在的大學生就業是專業不對口的結果。大學生就業難不可忽視的因素是大學生自身準備不足造成的，在受訪者中，有相當一般分的大三學生對所要去的企業竟然一點也不了解，，占總人數的33%。調查中他們普遍感到經驗不足是造成他們就業形勢嚴峻的主要因素，約占50%。除了這些方面，我們大學生還存在以下問題：

(1)、誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。

(2)、大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。

(3)、大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業。據中新網報導造成本科學就業難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態。

(4)、求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法，或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業率。

四、用人單位誤區。

(1)、過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費，比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理。現實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號，不少本科或大專學生的業務能力不比研究生業務能力差。

(2)、存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業難的主要原因。

(3)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區保護主義，不利于大學生公平競爭。

(4)、過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。

就是以上種種原因導致大學生就業形勢不太樂觀。

在我們的調查中，可以很清楚的發現當前就業形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種“談就業色變”的狀況。但是從另一方面，大學生對自己和就業形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，大學生就業形勢已清楚的擺放在面前，學校、社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏。

1、學生應努力提升綜合素質。

(1)、注重專業學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業學習是學生走上工作崗位，實現人生價值的重要基礎，大學生在校期間必須注重加強專業知識的系統學習，苦練內功，提升素質，培養能力，掌握技巧，為順利就業打基儲創條件、做準備。

(2)、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業規劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業競爭增加砝碼。要在加強專業學習的基礎上，重視校內和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會，加強實踐學習，熟悉工作流程，豐富社會經驗，拓寬人際關系，是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。

(3)、調整就業心態。對于大學生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰。“物競天擇，適者生存”，是亙古不變的真理，特別是我國現階段，社會的轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的情況下，要逐步調整自己的心態，適應社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數)，樹立“先就業，再擇業”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負”，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。

(4)、還應在大學時全面關注社會動態，早早做好職業規劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業的情況下，適當的做些兼職工作，增加對社會的認識和經驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕，不要總涌往發達城市，西部地區更有利于發揮大學生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發展做出貢獻。

2、單位：切實糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業的特色，還可以借鑒大學生見習制度的思路，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力，也有助于企業考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續發展，既要使用好人才，也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查情況來看，多數學生充滿激情、有闖勁，富有創新精神，而且理論功底扎實，接受新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，一定能為企業帶來更好更長遠的發展。所以，企業不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經驗，而要有長遠的人才戰略眼光，要改變唯經驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業與人才的雙贏。首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。

其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。

(1)、應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校應樹立正確的教育目標，積極培養大學生知識和能力，培養具有不斷追求真理、追求科學精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質優秀的大學生。

(2)、不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。現有科類結構與我國經濟結構調整、產業結構升級和社會發展的要求還不能完全適應，必須適時調整。

(3)、建立完善大學生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業生就業指導和服務體系。建立以服務為主的高校畢業生就業工作機構，并能獨立開展工作，為畢業生和用人單位提供信息服務，咨詢服務，指導服務，培訓服務等全方位、多層次、立體式的服務內容和服務形式，為大學生確立正確的職業理想和擇業觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創造有利條件。

(4)、學校應該實行積極的大學生安排就業政策，不僅在未來的發展方面，而且在心理調節上面，減輕大學生的就業焦慮心理。同時老師們應該對學生們加強教育，并進行積極暗示，多增加學生們的鍛煉機會(別出現面試事心里緊張表達不清等情況)。

4、社會及政府其他對策——應對大學生就業問題還須政府社會共同努力。

政府社會必須進行相應總體性調整。大學生就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平，直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納能力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇八

摘要：隨著高等教育的大眾化，出現了高校貧困大學生就業問題。多年來，相關部門和各高校采取了一些有針對性的措施幫助和扶持家庭經濟困難的大學生。但是，由于種種原因，貧困大學生就業情況沒有得到改善，所以，解決貧困大學生的就業問題已經成為了高校大學生就業指導部門的重點工作之一。提高高校貧困大學生就業率對推進高校的健康發展、促進社會的和諧穩定有非常重要的意義。

高等教育是由精英教育逐步向大眾化教育轉型的。相關數據顯示，在未來相當長一段時間內，大學生數量越來越多，他們的就業壓力也會越來越大。貧困生作為高校中一個較為特殊的群體，他們在就業過程中明顯處于弱勢，他們的就業情況不僅關系著千萬個家庭，還關系著高校與教育的使命和社會的穩定、國家的未來。“不能讓一名學生因貧困而輟學”是教育部多次向中央直屬高校和地方政府下達的命令，是實現“三個代表”重要思想和進一步落實科學發展觀的必然要求，也是社會主義核心價值觀的重要體現，因此，要高度重視貧困大學生的就業問題。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇九

一、調查目的：大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業心態，有利于維護大學生的身心健康，對擇業有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業現狀，了解未來幾年大學生的就業趨勢；最真實的掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人標準，以嘗試在畢業生和企業之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業生、為高校、為企業提供相關有價值的信息，促進學生就業起到積極的作用。

關鍵字：就業擇業心態素質自我調整。

二、調查方式：本次是以宿舍為單位進行問卷調查，隨機選取了30個宿舍（15個男生宿舍，15個女生宿舍），發出問卷180份，收回157份。主要針對11級，12級研究生進行了調查。

三、調查結果：

四、調查分析。

1、就業形勢分析。

大學生對就業形勢的看法：受金融危機的影響，大多數同學認為自己的就業受到了影響，其中93.2%的同學認為12年的.就業形勢嚴峻，就業難，6.4%的同學認為形勢正常，只有0.3%的同學認為就業形勢較好，容易就業。

根據調查結果，有93.2%的畢業生認為就業形勢嚴峻，可以看出，大部分的研究生意識到了就業形勢的嚴峻，相信這也是大家選擇讀研的一個重要原因。從對船舶和機械等工科學生的就業形勢的分析來看，受經濟危機的影響，至少船市是受經濟危機的沖擊一直都沒緩過來，而且很長一段時間將繼續在沖擊中。我想這也是很多同學考研的一個重要原因，而且現在考研也越來越熱，考研人數猛增，大家都為了躲避就業形勢差的狀況，選擇了考研，可是到了研究生一樣還是面臨著就業難的狀況。現在船市一蹶不振，尤其在這兩三年中大小企業都受到重創，很多企業紛紛倒閉。雖然國家對船舶行業有扶持政策，正在振興船舶行業，但是‘船大掉頭難’。扭轉形勢還需要很長一段時間，不是兩三年的事情。也不僅是船舶行業其他專業都是受到經濟危機的影響,很多企業倒閉,致使招聘崗位減少,而且很多用人單位都在減少招聘名額。

很多同學也去過今年學校辦的招聘會，看到了今年的就業情況，今年的形勢尤其差勁。不管是船舶還是其他專業都是用人單位招收的名額越來越少，對應聘者的要求也越來越高，用人單位在優中選優。很多同學也感受到了就業的壓力，現在就開始為就業做打算，很多同學選擇了考公務員。在調查的過程中了解到考公務員的同學的想法，他們覺得考公務員比找工作容易。還有很多同學選擇讀博繼續深造；還有同學選擇改行，改到就業比較好或比較穩定的行業，學習其他專業的知識。

2、關于畢業出路的分析。

在就業競爭異常激烈的今天，也許大家從研一起就開始憂心自己畢業后該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路：繼續深造（考博/留學）和找工作。

業心態的調整等。要把握好就業的主動權，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業前景。對于考博的同學，也應該做好兩手準備，因為也許會錯過很多好的就業機會，所以也應該花點精力關注一下就業信息。

3、畢業生擇業的分析。

迫于現在的就業壓力，很多同學都選擇和自己的專業差距較大的崗位，有‘先就業再擇業’的想法。更現實的想先有份工作，以后在根據情況做適當的調整和選擇。

關于擇業單位的選擇上，國有企業和外資企業是畢業生選擇的熱門企業。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現自我價值，總之，適合自己的就是最好的。

五．根據調查，我個人得出來的結論如下：

1.影響就業的因素。

從調查結果來看：對于就業傾向來說，大部分的研究生認為是自己的主觀意愿，小部分研究生認為是適從于社會形勢。看來，絕大多數大學生可以自主選擇自己的就業，然而迫于社會形勢的壓力，他們也會根據形勢和情況的變化而改變自己的就業傾向。對于影響就業成功的因素，大部分的研究生認為是社會趨勢，30.9%的研究生認為是專業知識技能，而實踐經歷、個人潛質和學校的名氣也占了一小部分。當然，如果沒有找到合適滿意的工作時，研究生會選擇轉行或自主創業，而創業最重要的是資金和技術。據上述結果來看，在社會發展趨勢的前提下，絕大多數畢業生會根據自己的意愿選擇就業，甚至會選擇自主創業。

2.就業途徑與地點。

據調查得出，各有61.1%的大學生選擇的是學校提供信息或推薦，有11.4%是通過熟人介紹。現在很多畢業生都希望通過熟人介紹來獲得職位，有關系就通過關系找工作，沒關系只能靠自己努力。對于就業地點的選擇,35.7%研究生選擇二線城市和經濟較發達的沿海城市，52.9%的研究生選擇的是東部沿海經濟較發達地區，而對于上述地區的選擇的原因，35.7%的研究生認為有較大的發展空間，42%的同學是要回到家鄉，離父母近。

3.面對工作與專業不對口時與薪酬問題。

面對自己的工作與專業不對口時，大部分的同學希望找到自己對口的專業，畢竟上了是本科學了研究生也在繼續學習，大家都不想浪費學過的知識。但是迫于就業壓力，很多同學不得不選擇其他出路。至于剛剛開始工作為的薪酬方面，47.2%的研究生能接受的薪酬是5000-6000，也有相當數量的研究生能夠接受的薪酬是3000-4000。

4.結尾。

從招聘現場得來的消息,工科專業的用人單位偏重選擇男性，這可能對工作性質的考慮。但給女生們帶來了更大的壓力，因此女生們只有做的更好，才可能被聘用。而且很多女生也都開始考慮考公務員，這樣比較穩定的工作。

通過此次調查發現研究生的危機感還是比較強的，現在的研究生更現實一些更理智一些，能很清醒的認識到現在的就業難的狀況。大部分同學都從研一開始就為自己的將來找出路。每個人的特長不一樣，想法也各異，但都為了將來的畢業做準備。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十

中國改革開放的30年也是中國經濟飛速發展的30年，在這期間大學生的數量更是突飛猛進。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業，充分發揮自己的優勢呢？帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的`任務我們進行了這一次調查并進行了準確統計和深入分析：

被調查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業調查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發放調查問卷70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自機電專業、工業設計專業、外語專業、信息專業、經管專業和金融專業！采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24：36。

從調查的數據看出，大學生未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析：

我們的人力資源，尤其是大學畢業生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現大學生就業難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。現在大學生都普遍認識到職業規劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業較有前途的則達到36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專業很沒前途。可以看出大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為應該為2500元，兩部分加起來占總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。

第一，隨著企業改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業，這批人的就業難度是非常大的。第二，城鎮新增勞動力就業人數比較大。比如說大學生，今年應屆大學畢業生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業生在600萬人左右。第三，中國農村有大量的富余勞動力要轉移到城市里就業。基于這三條原因，做好就業工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。

在我們受訪的大學生中，只有5人對學校的就業指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現我們學校的就業指導還需加強，照顧到更大多數學生的情況。教育導致大學生就業難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：

首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。我國現在生產模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經濟意識”，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。但這不是我們認識問題的出發點，我們認識問題的出發點應當是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現，而是要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現；使中國能夠自主創新，發展生產。黨中央一再強調發展自主創新經濟，但大學生就業難卻成了問題，這種情況說明發展自主創新經濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。“實踐是檢驗真理的標準”。大學生就業的實際，可以檢驗黨的發展方針。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十一

的畢業季即將來臨，很多大學生已經開始尋找工作了。據調查，今年高校畢業生預計將達770萬人，再加上約30萬留學歸來的學生，也就是將有1000萬人同時競爭。激烈的競爭人數加上一些畢業生的存在的心態問題，讓大學生就業難的現象更加突顯，也備受關注。

調節心態，快速進入角色。

很多大學生在面臨畢業的時候，因為心態沒有及時的調整過來，在上班一段時間以后會出現不適應的情況，這些情況很容易導致他們半途而廢，出現工作不穩定的情況。北京點趣教育科技有限公司人事部經理表示：畢業生初入職場，要保持一顆平常心，快速的進入角色，這樣不僅可以讓你學到更多的東西，還可以很快適應工作氛圍。多一份主動、多一份思考、少一份等待、少一份抱怨，會讓你在工作中得到更多。

職業規劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，結合自身興趣、愛好及能力，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并進行合理的安排及計劃。職業規劃對于一個大學生來說是至關重要的，一般在大三和大四就應該選擇好自己未來的.工作方向，這樣畢業時會相對輕松。

提高專業技能。

點趣教育人事部經理說，專業技能是選擇用人與否的決定性因素之一，尤其是對于金融行業來說。目前很多銀行和證券公司在招聘時都會要求應聘者具備從業資格，也就是需要通過協會組織的從業資格考試。因此考取相應的從業資格，對于畢業生來說是相當重要的。

為幫助畢業生解決擇業煩惱，在就業前了解金融行業的發展趨勢，204月12日，北京點趣教育科技有限公司攜手金融時報聯合主辦了“年金融行業就業指導會”，活動反響熱烈，并受到了廣大在校大學生的歡迎。北京點趣教育科技有限公司負責人表示，未來將會繼續關注金融畢業生的就業問題和金融行業人才的培養。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十二

這是個很熱的話題，復習申論時接觸過，針對當前大學生就業難的現象，里面說主要有四個原因，什么大學生就業觀念不行，各大高校就業指導不到位，勞動力市場運行機制不健全，最后就是政府重視不夠，工作不力。而接下來提出措施時也主要針對以上不足而怎樣轉變改善的問題。

首先，基層就空得很，偏遠地方也真的需要那么多人嗎？此刻中國整體就業形勢是總量的供求矛盾，供大于求是最大事實，社會帶給的崗位就這些，即便那里平衡了，那里肯定漏洞更大。這個群體階層就業形勢好轉了，那個群體階層必定空間縮小，壓力更大。其次，大學生為什么不愿去基層偏遠地方，那些地方又為什么吸引不了人才，很明顯，工作條件差，待遇低，連當地人才都留不住，又怎奢望引來比之發達地區人？畢竟，思想境界高的人并不多。這其實需要政府的補貼在里頭，而此刻這個制度并不完善，服務西部計劃也是需要改善的。

第二，市場機制不健全，供求雙方信息不對稱，受時空阻隔，往往擦肩而過，造成暫時性招不到人和待業現象，但注意這是暫時的，市場不是萬能的，它不能多調節出不需要的人來，本身更不能創造就業崗位。它起得算個婚姻介紹所的功能，把合意的雙方撮合到一塊，對于此刻明顯的人多崗位少，它也只能使崗位招到最滿意的人，盡量讓人得到崗位，而不能滿足所有人得到崗位的需求。好比此刻男多女少，必定會有打光棍的存在，這是神仙也調節不了的。

第三，學校就業指導方面，這也只是加劇各高校畢業生之間就業競爭，指導的好就業機會大，指導的不好或根本沒指導的競爭壓力大，假使所有高校都帶給良好指導，一切就又回到原點。當然這并不是否定就業指導，在普通指導下，整個就業觀念，就業意識甚至學生素質都會得到一個提升，有利于社會進步。

第四，政府工作不得力，帶給公務服務，促進就業再就業是政府一項重要職責，但許多地方領導不是不重視，就是方法不對頭，往往只在片面思維方式下單向努力，即怎樣讓企業招更多人，所以往往就更推動招商引資的盲目性，代價經常是造成環境污染，資源高消耗，甚至是在土地，稅收等領域出現弊端。

因此，我們能夠看出，根本性的總量供求矛盾才是造成包括大學生在內的社會就業壓力的根本原因，就業崗位得不到大幅度提高的狀況下，任何部門，學校怎樣討論提高就業率都有“巧婦難為無米之炊”的苦悶。得到這個根本性因素，我們就可從此入手----大力開發就業崗位。

近年來，我國高經濟增長率卻未能帶來高就業率，有兩大原因：科學技術的廣泛應用大大提高了生產率，解放勞動力（這也是有那么多人下崗的一個重要原因），這在農業表現的也能突出；經濟結構不合理，吸收勞動力最多的農業開始萎縮，第三產業也是發展緩慢。

在這種情形下，一方面是需要大力調整產業結構，用心發展第三產業，擴大就業容量。

另一方面，鼓勵自主創業，那么多大學生擁有豐富知識和充足精力，為何不學以致用，自主創業，自我當老板呢？如果要從這方面細致分析，就又該算到“個人，學校，市場，政府”這四者頭上去了。大學生自身缺乏創業意識，勇氣，資金；學校沒能很好培養學生創新精神，或者往往在注重就業指導時忽視創業指導；市場信息不通暢，也是阻礙大學生創業的一個因素，很多創業學生因此失敗。政府對此認識不足，缺乏鼓勵政策與舉措，對于大學生創業困難不能給予幫忙。

因而，我們要實現越來越多大學生自主創業并取得成功，就務必在以下幾方面改善與加強：

一，大學生本富有朝氣與拼搏精神，要敢于自主創業。推薦平時多看一些自勵方面的書，逐漸構成灑脫果斷與堅忍不拔性格，關鍵時刻敢于出手，且失敗而能不氣餒。

二，學校要加強學生創業精神與潛力的培養。開設創業指導課（可定為選修），成立社團，鼓勵學生校內代理。

三，政府應出臺稅收，信貸等方面的鼓勵措施。比如，對于畢業創業學生創辦的企業與經營單位，給予1到2年的稅收減免，對于有很好項目而缺乏資金的創業者給予小額優惠貸款。同時，與學校聯合作好相關培訓，解決大學生創業后顧之憂，提高成功系數。

四，加強輿論宣傳，注重榜樣作用。透過報紙，電視，廣播，網絡等媒體力量宣揚成功者，樹立典型，營造一個勇于創業的社會氛圍。

以上四點，務必綜合運用，相互配合，只有真正落實，才能解決當前大學生就業難的問題，同時，緩解整個社會的就業壓力。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十三

大學生就業問題一直是當今各個會議、論壇，及相關部門熱烈討論的焦點話題。持續蔓延的國際金融危機對我國經濟的負面影響正在加大，隨著外貿企業訂單縮減，崗位重復情況日趨嚴重，各企事業單位也隨之加大內部的裁員力度，今年，高校畢業生總量達到歷年之最，加之往年累積，今年加入就業大軍的高校畢業生達到710萬人。目前兩會召開在即，大學生就業問題也成為代表委員們關注的熱點。

都說就業難，可究竟難在哪里?要回答這個問題，就不得不牽扯到我國龐大的人口數目。首先，在經濟科技并行高速發展的今天，工業自動化日趨成熟，手工生產已在很大程度上被機械生產取代，這樣就減少了一大批勞動力的市場需要。而目前的現狀是，受高等教育的人才數目不斷增長，文化教育的普及，以及全國范圍內各大高等院校的擴招政策，更無形中加大了畢業生的就業壓力。就以我的家鄉新疆為例：據自治區辦事處統計，20xx年，新疆維吾爾族自治區高校畢業生總數高達約5.8萬人，比去年同期增加5000余人，是歷來高校畢業人數最多的一年。根據以往數據顯示，近五年來，我區畢業大學生人數不僅呈逐年遞增狀態，而且增幅也一年大于一年，盡管今年年初自治區人事工作會議已確保實現應屆高校畢業生就業率不低于70%，但由于崗位數量確實有限，就業上崗前景仍不容樂觀。我們再來看一組數據，20xx年新疆維吾爾族自治區參加高考報名的應屆高中畢業生人數為168，000;而20xx年這一數字已擴大為20，000，并且預計明年的數字會更龐大。由此看來，在未來的幾年之中，等待就業的人的數量還會有所飛躍。

從去年年底延續至今的經濟危機也在很大程度上影響并加深了我國大學生就業難的問題。我們了解到，武漢大學校長顧海良代表對此非常關心：“今年就業形勢非常嚴峻。大學生的供給擴大了許多，而需求因為遭遇國際金融危機而嚴重緊縮，從目前的態勢看，影響還沒有見底，緊縮也沒有到底，需求總量很不樂觀。”但是問題來了，總要想辦法解決。如何切實解決就業難問題，如何根據自身實際水平擇業就業，積極應對就業危機，從而轉“危”為“機”，突破就業寒流，成了當今大學生關注最多的話題。

從去年底開始，從中央到地方，一系列促進就業政策陸續出臺。20xx年中央下達的文件明確提出：“對當前畢業生就業困難和工資下降等問題，各地區和有關部門要高度重視，采取有力措施，最大限度安排好就業，努力提高收入。”今年2月發布的《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》，提出一系列政策鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業，鼓勵自主創業，鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納高校畢業生就業。而去年11月政府公布的總額超過4萬億元的擴大內需、促進經濟增長的刺激方案，更為促進就業打下強心針。除此之外，各地和有關部門已經做了大量的工作，開展高校畢業生就業服務系列活動、就業援助系列活動等，可以說，全國上下已形成了積極應對就業危機的態勢，對于這一點，作為大學在讀生的我們，還是可以看到一些希望的曙光的。所以，對于未來，不能灰心，不要喪氣，切莫因為一時的陰霾，而拒絕前進的步伐，作為年輕而又充滿朝氣的我們，應該找到勇氣去撥開烏云，重新看見絢爛的彩虹。

除了大學生就業過程中“僧多粥少”，人才的市場輸出供過于求這一因素，造成大學生就業難的另一大原因莫過于“眼高手低”“有業不就”。據國內某大學最新統計數目顯示，畢業生簽約率比去年同期還高出0.7個百分點。其原因不過在于很多學生看到就業形勢不好，不挑挑揀揀了。大，學生就業難中，有業不就是很突出的一個方面，很多人把就業目標鎖定在國家機關、事業單位、大型國有企業和外企，而基層、中小企業、廣大農村非常需要人才。沒錯，其實基層有著非常巨大的人才缺口，分布在各個領域，各個方面。而如今面臨的現狀是：走出校門的畢業生都幻想一步到位的理想境界，希望走出校園就馬上坐進辦公室，可現實就是現實，從我國目前的狀況來看，絕大多數人還不能立刻做到這一點。這就要求我們大學生要理性對待就業難的局面，認清現實的發展方向，調試心理同時樹立起自信心，相信“我能行”。從底層干起，積累工作經驗，汲取實際操作中的不足與教訓，不怕吃苦，不畏困難，為未來即將實現的夢想打下扎實的基礎。

其次，危機面前心理調適非常重要。就像人生，有高潮也有低谷，這兩年辦事難，過兩年會好轉。我們現在面臨的是全球性金融危機，作為個體，必然要付出代價，我們要盡量緩沖，能做多少先做多少，等經濟復蘇后再充分就業。

就業難現象一直存在，這已經是一個老問題，但目前及國家，政府有關代表，企業等多方合力的態勢，體現了集中力量辦大事的優勢，也給就業問題提供了在機制、體制方面得以根本解決的契機。這次突如其來的經濟危機，還必然對市場經濟下的就業觀進行梳理和更新。現在兩會在即，我們要絕對相信，經過這次危機的洗禮，經過彼此的共同努力，一個更良性的就業市場、就業體制將會建立起來，以造福更多等待就業的高素質人才。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十四

上個星期有兩件事情讓我難以釋懷，令人糾結。

一是深圳有一家公司來我校招聘應屆畢業生，學生報名十分踴躍，通過面試最后在一百余人的應聘者中達成意向協議的有十余人。沒過幾天用人單位來函正式錄取了五名學生(第一批)。當告知這五名學生時，除一名學生沒有聯系上外，其余四名都不愿意去，問其放棄的原因，理由五花八門：一名學生說因喉嚨發炎，要進行治療;一名學生說父母不同意，要我考公務員;一名學生又找到一家更好的單位;最后一名學生說，等我畢業后再說。

我認真耐心地聽完了他們的解釋和放棄的理由。按當下他們年輕人時髦的說法，那就是：“我無語”。

這家用人單位一直與我們學校保持這密切的聯系，這幾年每年都要在我校招聘幾個應屆畢業生，事實證明，前幾屆的畢業生在那兒干得相當出色，不僅工作環境好，而且工資福利也不錯。前年我還專程去考察了一番，從校友幸福的臉上，我看到了他們美好的生活和希望的未來。這么好的單位為什么我們的大學生就輕易放棄呢?真搞不明白。

其中一位學生留下來咨詢求職的問題。他說：“畢業找一份工作，干不了多久，就會跳槽的，所以現在臨近畢業時，我隨便找一份工作。以后，直到找到一家滿意的，再好好干。”他問，這個想法對不對?我說，畢業后跳不跳槽，干多久跳槽與認真慎重地選擇第一份工作不矛盾。要跳槽，不是你隨便找工作的理由，更不是你任意不負責的借口。認真對待第一份工作，不僅反映一個人面對職業態度的問題，更是一個人具不具備選擇的智慧的問題。如果這個錯誤的認知得不到糾正，即便日后再好的單位和崗位也不會懂得珍惜和努力的。其實，這幾個同學完全可以不去應聘，因為他們的選擇讓更多的同學失去了機會。

學生不去也有不去的理由，除了向用人單位表達歉意之外，更重要的是總結我們的工作方法和教育理念，使大家都懂得學校的目標應當是培養獨立工作和獨立思考的人。

二是關于就業指導課的問題。上個星期的就業指導課在稀稀拉拉的幾個學生和空蕩蕩的教室中謝幕了。因為學校和學生的不重視，這個謝幕得不精彩。

這幾年大學生就業難是不爭的事實，明年全國應屆大學畢業生將達到630余萬人，創下歷史的峰值，難度可想而知。各學校對就業的工作的力度，在一片加強聲中。我校今年把大四的就業指導課給削減了(這是兩年前制定的教學計劃)。最后，經過協調，努力給予在全校畢業生中以講座的形式開展。結果收效甚微。所以我很擔心明年我校的就業率和就業質量。大學畢業生面臨著諸多的就業問題，如面試、筆試、政策性就業、簡歷制作、禮儀、升學出國、戶檔托管、派遣等，這些問題需要好好解答和指導，但我們的學生都不以為然，視而不見。還有其它關于職業和生涯的問題和心理調適等。

在一次課堂中，有一位學生提問我：“我怎么樣才能看到自己的未來?”我告訴他我看不到他的未來。隨后我問他，在此之前你做過什么?做成過什么?我不怪我的學生提出這樣的問題，因為我們急功近利的教育，把所謂的成功當成目的，把一個不確定的未來當做目的。他們只想付出最少的時間，花最少的精力，走最少的路達到別人所謂的成功。西方有句諺語：“有過去才有未來”，只有在過去做過什么，才能在未來有可能做成什么，靠等待、觀望，未來一切都將是泡影。生命是一個過程，成功永遠在路上，未來的希望是一個人為了自己的理想，有熱情，努力地去工作去生活。集作家、企業家、思想家于一身的阿爾伯特?哈伯德說：“學校不應當是人生的準備，而應是人生的過程”。大學期間只是人生的一個部分，一個大學生應該在大學階段吸收豐富的文化知識，提高自身的綜合素質，培養健全的人格和體格，儲備和尋找在這個階段發展未來的潛能和機會，積極地自我探索，尋找并發揮優勢，發現并摒棄自己的劣勢與不足，為成為一個全面發展的人而努力，而不是等到畢業時。如果你在學校期間不懂得利用資源，如老師、同學、圖書館、體育場等，即便走上社會也同樣不會利用資源。沒有表現的舞臺，溝通的平臺，找不到發展的機會，在未來的社會中你也仍將是一個尋找不到機會發展自己的人。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十五

選擇正確的人是一個重大投資，不僅對你的公司來說很重要，對你的個人職業生涯也是如此，反過來說，聘用了一個差勁的人，會讓你的ceo認為，或許你也很差勁。你需要在很短時間內搜集關于這個人的重要信息，所以你要使你問的每個問題都值當。這里有六個你應當問每個面試候選人的問題：

談談你最近的錯誤。

談談你上一個好主意。

工作中你最看重什么?

你如何與難纏的同事一起工作?

工作中當你被放在妥協處境時，你將在哪里讓步?

從這六個富有洞察力的問題開始，你將會更接近知道這位候選人是否將為您和您的公司工作。

著名企管培訓專家譚小芳認為人是市場興旺發達的根本，聚集人氣也是各市場文化建設的核心。目前，各市場的競爭已十分激烈，一切競爭歸根到底就是人才的競爭。所以，市場的用人機制也需要進一步優化，通過吐故納新，來優化員工年齡和知識結構。優秀經理應該加強“以人為本”的企業文化建設，來凝聚人心，聚積人氣，營造和諧的企業文化氛圍，在注重培育人才的同時，還要留得住人才，從而，才能把各個市場做大、做強。只有合理的選人，擇優地用人，努力打造出一支強有力的干部、員工隊伍，事業才會興旺發達。

對企業來說，在一開始就找對合適的人才，遠比在過程中去想盡辦法改變員工行為更加重要。著名企管培訓專家譚小芳認為影響一個人在某個工作崗位上工作業績的因素有很多，比如知識、經驗、技能、性格、價值取向、責任與授權、工作環境等等。有些明顯的如業績、資質等，是可以較容易證實的，但是這些因素未必就直接與成功相關；更多的時候，一個人本身潛在的因素，雖然無法直接觀察，但是對于一個人的成功更加具有決定作用。

什么樣的用人標準才是比較合適的呢？當然這樣的標準是不一而足的，仁者見仁，智者見智。但是有一個普遍要注意的問題是：先求其平淡，再求其聰明。平淡的人多半是聰明的人，這種聰明是一種大智慧，有著無限的蘊藏能量。而聰明的人卻未必平淡，所以這種聰明也至多只能稱其為小聰明。作為管理者，當然更傾向于選用聰明的人，這樣辦事才比較有把握。

企業招聘人才，實際上也就是企業外部人才進入企業的第一道關口。這一道關口是否把好，即能否選擇合適的人才，不僅關系到企業后備人才的儲備，而且影響到企業的穩定運行。企業如何把好招聘第一道關，需要注意以下四個方面的問題：

一、對應性。

這種定位實際上，一方面是企業現實的實力大小、管理水平的高低，另一方面是企業的發展潛力。

二、同步性。

人才的潛力、發展空間與人才的悟性、學習能力是緊密相關的。招聘人才時要考慮人才的潛力、個人發展空間是否能與企業發展的步伐同步。能夠與企業發展趨于同步增長的人才長期留下來的可能性較大，個人超前于企業太多或個人滯后于企業都會造成人才難以長期留下來的隱患。

三、準確留用率。

企業應該具有人才“準確留用率”的觀念，并重視與提高試用期的人才“準確留用率”。如果招聘的人才在試用期期間、試用期滿時全沒能留用，留用的人才未達到預期服務期就提前離職，或者留用的不是企業發展與崗位需求最適合的人員，就表明此次的招聘工作“準確留用率”很低，招聘是失敗的。

四、招聘工作應具有成本觀念、效應觀念。

每次人才招聘工作，不僅有招聘工作事務性的人力、物力、財力等的投入，而且還有企業無形資產的投入。如果某一次招聘沒有招到合適的人才，付出的投入僅是事務性的投入；如果招聘的人員，沒干幾天就離開了企業，這時候付出的就是雙倍的損失了，可能還會導致企業機密外泄等更大程度的損失。

企業選人也是同樣道理。現如今企業盲目引進人才的現象比比皆是。報紙上的招聘廣告，獵頭公司四處出動的找人標準，強調學歷，強調在大企業的職業經歷，等等。大量的企業在相互比拼進行著一場空前的人才高消費。首先，我們應該看到這是一種進步。我們的企業重視人才了，我們的企業有實力同時也愿意為優秀的人才付高額報酬了。這當然是進步。但是，進步當中也有明顯的不理智。我們常聽說“當狼帶領一群羊一定能打贏由羊帶領的的一群狼”，此話一點不假，優秀經理就是狼頭，狼頭帶領好了，這個市場一定成功，員工的收入就會增加，很多員工就會得到提升，如果只是那種羊身上長著一個狼頭的干部注定要失敗的。

人是有惰性的。一成不變的安逸環境，最容易消磨員工的斗志，遞減員工的創造激情。當一個員工的工作激情衰減到對企業的危機無動于衷時，這個企業也就同步衰敗了。這也是許多優秀企業的短命根由。這種情況下，只有引入競爭，使公司變成象征意義上的“競技場”，員工的潛能才會被激發出來，他們的聰明才智才會更有用武之地。

選人用人之道，博大精深，是所有想在領導職位上呆得長久的人、所有立志于凝聚人心、干一番事業的人必須練就的本事。運用之妙，存乎一心。作為領導者，周旋于各色人等之間，必須精于揣摩人性、把握人心，正確識人、擇人、用人，為自己成就大事打下堅實的人力基礎。時代呼喚人才，人才推進事業。唯才是用，則人才濟濟；知人善任，則人盡其才；人盡其才，則事業興盛。企業競爭的核心在人才，提升企業效益和品位的關鍵就是領導者要在選人、用人、留人上動心思、下功夫、做實事。

有才缺德的人不可用，不做工作是小事，干擾工作或破壞團結無論如何也無法原諒；品德才能都一般的要用，“十個指頭有長短”，選人最忌求全；品德一般才能突出的人要用，要給他壓任務還要加強對他的監督，他會成為整個集團的左臂右膀；才能一般品德優秀的人要用，有責任心，有正義感，有熱情，有凝聚力，這種人是正氣形成的主要力量。

領導者必須圍繞企業發展的戰略目標，發現和培養具有潛能的人才，根據人才的類型不同，給予區別的對待，發揮他們各自的作用，形成企業以人才架構為中心的核心競爭能力，使企業在市場競爭中立于不敗之地。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十六

面試時，主試者往往偏重于個人主觀印象，因此事前準備及臨場表現都要特別留意語言能力、應急能力、外表儀態、個性特征等這些因素。

面試時，主試者與應試者一直互相影響，應試者既要了解對方為何如此表現，又要懂得主動影響氣氛。

主試者可能故意采取不尋常的態度，例如具有侵略性、彼此不協調、不認真、過分友善等，應試者應有心理準備，才能應付得宜。

在面試之前一段時間內，應該做好種種準備工作，包括了解自己、了解整個行業、了解未來雇主、了解申請那份職位的'情況、寫履歷表、掌握面試技巧等。

了解自己包括：認識自己的長處短處、興趣、就業傾向、人生目標。辦法有多種，例如跟家人好友傾談、跟老師或輔導員討論、訪問青年就業指導組、接受心理測驗。

了解本行的辦法有多種，例如請教行內資深人士、查詢專業期刊、留意煤介報道。

了解顧主的辦法也有多種，例如查閱年報、請教該機構雇員。

寫履歷表不能草率，要懂技巧，面試時要溫習熟知內容。

掌握面試技巧的方法有多種，例如參加面試技巧講座、觀看面試過程錄像帶、參加模擬面試爭取面試機會。

面試的裝扮要精心設計。

面試時帶的物件要小心計劃。

赴會時要預留時間以防意外延誤，最好在幾日前先到面試地點跑一趟，應該早十五分鐘進該機構報到。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十七

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十八

面試一般有五種方式：1、個人面試;2、小組面試;3、測驗面試;4、組合式面試;5、漸進式面試。選用哪一種視其機構規模、傳統、職務性質而定。

面試時，主試者與應試者一直互相影響，應試者既要了解對方為何如此表現，又要懂得主動影響氣氛。

主試者可能故意采取不尋常的態度，例如具有侵略性、彼此不協調、不認真、過分友善等，應試者應有心理準備，才能應付得宜。

在面試之前一段時間內，應該做好種種準備工作，包括了解自己、了解整個行業、了解未來雇主、了解申請那份職位的情況、寫履歷表、掌握面試技巧等。

了解自己包括：認識自己的長處短處、興趣、就業傾向、人生目標，

辦法有多種，例如跟家人好友傾談、跟老師或輔導員討論、訪問青年就業指導組、接受心理測驗。

了解本行的'辦法有多種，例如請教行內資深人士、查詢專業期刊、留意煤介報道。

了解顧主的辦法也有多種，例如查閱年報、請教該機構雇員。

寫履歷表不能草率，要懂技巧，面試時要溫習熟知內容。

掌握面試技巧的方法有多種，例如參加面試技巧講座、觀看面試過程錄像帶、參加模擬面試爭取面試機會。

面試的裝扮要精心設計。

面試時帶的物件要小心計劃。

赴會時要預留時間以防意外延誤，最好在幾日前先到面試地點跑一趟，應該早十五分鐘進該機構報到。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇十九

一般來講，學生在寫。

時，往往只是知道開題報告要填寫的表格及需要填寫的內容，但難有一個可以參考的范例。所以，在寫作中仍然有許多需要注意的問題。

簡要介紹選題所涉及的主要概念、歷史背景、研究現狀和主要存在的問題，切忌長篇大論。關于這一部分的寫作，很多同學常常是將文獻綜述的內容直接粘貼到開題報告中來，沖淡了開題報告的主題。正如前面所述，開題報告的重點應放在陳述擬研究的內容上而不是陳述文獻綜述。因此，這一部分的寫作其實是單獨文獻綜述的“綜述”，即濃縮或提煉。另外，學生在寫作中，要注意一些敘述的術語表達。例如，許多學生往往在開題報告中作如下的敘述：“本文主要對問題進行了研究”。須知，開題報告是在。

畢業論文。

形成之前就要寫的，而文章還沒有形成，因此建議改成“本選題主要對問題進行研究”。

很多學生在寫作此部分時，常常敘述得很多，而一些常識性的問題也成了其研究的關鍵問題。有同學在寫作時，把一些概念的定義也作為研究關鍵問題，給人一個無論什么問題都是關鍵問題的感覺。關鍵問題一般應是解決問題的突破點，在這部分要把關鍵問題和選題用到的基礎理論分清楚。

為了使評委能對開題有一個比較詳細的了解，在開題時最好能用幻燈片進行演示。在演示時，應重點展示研究的思路和擬解決的關鍵問題，必要的時候可以邊展示邊口頭闡述，以便評委能對方案的可行性有一個較好的把握。

這一部分往往被大家所忽略，很多學生只重視開題答辯之前和進行過程中的準備工作，而對開題答辯之后的工作則極不重視，把開題報告當成了一種“期末考試”，答辯完畢后就不再考慮開題報告的問題了。實際上，開題答辯是對選題是否恰當、研究能否如期進行的一個初步檢測，在答辯過程中，答辯評委往往會提許多不曾想到的問題，糾正一些可能錯誤的認識，幫助同學們理清解決問題的思路。答辯完畢后，應該根據答辯情況，再次修改開題報告，有時甚至可能要重新選題，并且將答辯時的一些思想貫徹到今后畢業論文的寫作中去。

總之，一份較好的開題報告，不能僅僅停留在開題報告的一張表格上，不僅要把開題報告的表格內容填好，同時要重視開題報告進行中和答辯后的問題，在答辯完畢后還要進行修改和完善。通過這一過程的工作，開題報告的目的才算真正達到了，也為今后畢業論文的順利寫作奠定下良好的基礎。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇二十

開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得十分明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的20《經濟藍皮書》指出：預計到年底，將有100萬名大學生不能就業，2014年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題十分嚴峻。2014年滬上高校畢業生比今年增加9000人，突破15萬人大關，又遇到全球金融危機，就業形勢雪上加霜。

綜上我們分析得出大學生就業難主要體此刻以下這兩點。

1。缺乏勝任力。

此刻高校培養的大學生都是掌握了必須的理論，實踐十分缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。超多理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐潛力的大學生成了紙上談兵的高手。

知固然重要，但是更重要的是大學就應鍛煉的是獲取真知的潛力和方法，發現問題的潛力和方法，良好的心理素質。總之，大學教給我們如何做人的方法和潛力。這就是我們人生觀、價值觀構成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種潛力，也同樣缺少一種好的心態。社會上出現許多由大學生心理問題而引發的事件如：清華大學學生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。

由此可見，大學生就應提高自我各方面的潛力，提高自我的綜合素質。

2。供過于求。

在沒有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業狀況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所就應學習的資料和社會的實際需求是脫節的。

企業用人的時候，首選是相關專業，其次是高潛質的人，因為企業在發展期需要超多的人員補給，有些人是能夠在工作過程中逐漸培養的，這也為一部分專業不對口的大學生解決了就業的問題。我國的gdp當中，第一，第二產業占有相當大的比重。第三產業占的比重較少。同時，我國又以出口商業為主，以勞動密集型產業加工小商品為主，而這些產業并不需要這種高素質人才。國外恰好相反，西方發達國家的第三產業相當發達，正是這中第三產業即服務產業對大學生這種搞素質人才，才會超多要求。所以國外的大學生的需求無法滿足當前大學生就業要求。所以，大學生就業問題尤為突出。電子產業，管理業都好似第三產業的范圍，而這些產業正式對高素質人才需求大的產業。2014年的就業報告分析中調查社會對不一樣畢業生的需要，大專生占49、16%，本科生占65、52%。研究生占66、66%。研究某一專業領域的研究生仍然被大多企業所熱衷。在專業排行榜上，前十一名分別是工商管理、電子信息、經濟、機械、外域、土建、醫藥、法學、交通運輸、化工、制藥。第三產業仍是前列。

2014年由美國的次貸危機引發的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機同樣波及到了中國。我國的市場經濟由于開放度有限，所以受損程度有限。但是，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業為主的產業結構顯現出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業虧損嚴重，成百上千的中小型企業已經停產倒閉，農民工提前返鄉，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學生就業。大部分的企業已經開始裁員，不準備招聘人員了。所以，打部分大學生面臨無業問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。

當經濟危機到來的時候，企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮的財務戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。經濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，大學生的數量都是供過于求。

三。針對上述問題我們不斷探究著應對大學生就業難的各種方法。

1。從大學生主觀的自身角度出發：

大學生應努力培養自身專業技能，同時，端正就業心態。

2。從客觀角度講：

大學生應了解各專業的就業狀況以及企業需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關注各類就業動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業方向與奮斗目標。

在金融危機的大背景下，如果我們選取逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選取應對，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。應對這一危機，國家已經采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。前一陣，國家主席胡錦濤下階層時差時說將大學生就業工作放在重中之重，作為工作重點來做。總理溫家寶也去北京航空航天大學與大學生們交談。可見，國家已經意識到就業文圖的嚴重性，它與整個是個會的經濟政治體制有著重要的關聯。所以，解決它并不是一個想法，一項措施能夠奏效的。我們務必結合中國的國情，利用科學發展觀，長遠地，發展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應當具有的品質。

閱讀精選（3）：

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇二十一

溫家寶說:就業是民生之本.自20xx年下半年以來,金融危機給我國帶來了巨大的就業壓力.這種就業壓力來自于金融危機對兩個群體就業的影響,一是對于農民工就業的影響,二是對于大學畢業生就業的影響.對大學畢業生而言,他們急需在走出校園之后找到工作.農民工和大學畢業生這兩大就業群體中,農民工的就業問題會隨著經濟增長速度提升而迅速緩解,甚至會再度出現民工荒的現象,當前國家推出的四萬億投資計劃也可以在很大程度上緩解農民工的就業壓力.然而對于大學畢業生而言,形勢并不那么樂觀,在金融危機爆發之前的幾年時間里,盡管經濟形勢良好,然而大學畢業生就業難的問題始終較為突出.

實際上,20xx年以來,自大學生就業難的問題一直是社會關注的一個熱點問題.在當前金融危機形勢下,解決大學生就業難問題需要社會各界的共同努力.解決大學生就業難的問題需要充分利用好各種有利的政策措施.隨著社會各界對于大學生就業難這一問題的關注,越來越多的優惠政策開始制定并付諸實施,從中央到地方的各級政府都制定了頗具地方特色的優惠舉措,在當前大學畢業生就業形勢嚴峻的形勢下,應該充分有效地利用這些優惠政策,使大學畢業生盡早實現就業.例如上海市比較早地開展了大學生見習制度,各用人單位以見習方式招收大學生,如果見習期間表現良好,很有可能轉為正式員工.這一措施解決了大學畢業生從校園到工作崗位之間的角色轉移問題,也非常有利于用人單位更好地了解大學畢業生的工作適應能力,提高人力資本儲備的效率.除上海以外,不少城市同樣也開展了大學生見習制度,例如廈門,福州,武漢,南京,大連,杭州,寧波等地在這方面也都積累了一定的經驗.經過幾年時間的不斷探索,大學畢業生見習制度也日趨完善.除了大學生見習制度以外,各地還有不少頗具地方特色的促進大學畢業生就業的舉措.

在當前的形勢下,迫切需要把各地有效的舉措加以總結完善,并進一步推廣,以使更多的大學畢業生能夠從中受益.從大學生自身的角度來看,在校期間應該努力掌握專業技能,并充分利用各種見習機會增加自己的工作經驗.要對當前的就業形勢有一個充分的認識,對自己求職過程中可能遇到的各種結果有一個充分的思想準備,特別是對于自己所學專業與社會需求之間的差距要有充分認識.大學畢業生應及時調整自己的求職預期,同時把眼光放得更寬闊一些,努力尋找適合自己的工作崗位.高校和社會各界應該鼓勵大學畢業生自主創業,以創業帶動就業.我們有理由相信,隨著我國就業規模的擴大,隨著以上措施的有力實施,我國當前的大學畢業生就業問題一定會得到妥善的解決,一方面繼續維護社會的穩定有序,另外一方面為各崗位充分輸送大量人才,從而為我國的各項建設事業奠定堅實的基礎。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇二十二

適合的工作，同樣能夠確保你就業，對于有些大學生來說，每一天只明白消費，根本沒有意識到社會帶給他們的危機，作為當代的年輕人，我提些意見，我們務必要有自我的主見，要把握住正確的人生方向，根據當前的就業形勢，選取好自我愛好學好一技之長來實現就業家長更要更新自我的觀念，要正確引導自我的兒女走向正確的就業方向。說實話，此刻大學生就業問題十分嚴峻，只要你有一技之長，再透過自我的努力再實現自我的就業目標，更新觀念選取好自我的就業路標。

(二)國家制度的不完善。有句話說;”“恨鐵不成鋼”，我們務必得承認此刻的社會狀況和現實是一個毫無情面的東西，它能夠證明一切虛假的不存在。一個國家的教育都映襯著一個國家的整體國民素質，政體反映國體，國家制度的不完善也能夠反映出國家的社會矛盾。大學生就業的問題也包含于教育制度的不完善，這種教育制度根本不能帶給學生一種就業方向的是在，大學生就業問題無法解決，所以推薦國家制度的完善，讓大學生能很簡單的就業，但是簡單會給學生一種無防備之心和憂患之心，這也是一種不利，說到那里就得改變大學生的課程，提高大學生的實踐潛力，結合所學知識到達就業規格的絕對確保，制度的不完善這決定于社會的就業形勢，只要國家制度的完善就等于說各方面都解決了。然而，關鍵在于國家是否能投入超多物力，保證每一位學生都能就業，透過法律法規禁止透過人事關系讓自我兒女進入高校大門，就應得限制部分高校隨意擴招，高校這樣做主要是為了獲得更多利益，主要是教育部就應注意的問題，國家應加強教育制度的完善，用心引導大學生就業。

創業的路子，駛向自我就業的成功目標。

(四)政府應用心引導學生就業。我國政府是為人民服務的政府，我相信政府的力量，但我總覺得政府的力量做得不夠，有些方面專業造成就業供過于求，有些專業供大與求，沒有合理的引導大學生的就業導向，沒有相應的措施促使大學生就業，現今有相應的路子，但總體說來，在大學生心里根本沒有那自我創業的念頭和想法，誰敢去創業呢？需然說此刻貸款不成問題，沒有專業的知識，怎樣能實現自我創業呢?要是失敗了，誰有能承擔這筆費用呢？我想這是一個很簡單的問題，然而政府就沒有做到位，也許每一年的國家財政在教育上投入很少，政府也無法從何下手，每一年的教育問題都受關注，但確切點沒有實際的行動，現今的高等教育發展的好壞也能體現國家科技的發達程度，一句話說，科技力量的競爭就是人才的競爭。這句話再次體現了教育對國家的重要性，如果處理好了，大學生的就業問題那將會出現很多社會矛盾，但也解決了很多社會矛盾，根據本國國情，我國政府是實實在在的為人民服務的政府，我想政府應用心引導大學生就業的問題上加強大學生的就業培訓。

(五)大學生應合理規劃人生路標，確定最優就業路。我們怎樣才能規劃好自我的人生路呢？對于我們當代大學生，沒有確切的人生目標，生活得很茫然，然而不知自我的路往那走，自我將來干什么呢？所以我不想多說，要想立足社會畢業后找到一份適合自我的工作，那就得合理規劃自我的人生就業路，我們不能倉促的追求，也不能追求眼前模糊的東西，就應著手身邊最清晰的事，如果我們沒有就業保障就得設法使自我有潛力就業，有一技之長那也不怕自我找不到工作了，所以自我的路要規劃好，應細細規劃，找到最佳目標實現就業，我們在大學期間有更多的時間去發現自我的路，但這路得找準找對，不能瞎蒙，數天天過日子，只要你規劃得好，學習也簡單，背著最輕的負擔同樣比一般的人活的自在活得開心，所以我們務必得想清楚合理規劃。當一個人有了目標才能有前進的方向，人最重要的不是所站的位置，二重要的是所朝的方向，漫漫人生路選取好自我的就業方向合理規劃每一步順利實現就業。

(六)自我怎樣看待就業問題。對自我而言，現今的就業形勢比較嚴峻，然而面臨這樣的競爭壓力，我們大學生就應做到哪些方面呢？每年有幾百萬大學生從高校的大門出去，然而我們得樹立起堅定的信心，確信天生我材必有用，就業的嚴峻我們得樹立起憂患的意識預知未來的趨勢，努力創造自我，就業問題只是短暫的問題，不能說是長期的問題，我們的觀點那就是只要你在大學期間認真學好各門知識，結合實際努力創造自我也能夠順利實現就業，我們不能把就業問題看成一個難題，無法解決的問題。如果畢業后未找到適宜的工作，只要你善于發現，機遇還是隨時會出現的。我們此刻不能持續一種悲觀的態度，我們得用心的完善自我。根據此刻經濟的發展，我們思想務必與時俱進，根據時代發展的步伐走，個性是我們的思想，要改變那些成熟的觀念，在大學期間努力鍛煉自我，要有創新意識，想別人之未想，做別人之未做，然而不是每一位大學生都不能就業，只是少部分人，思想過于單調話，想找到一份如意的工作，就業形勢的嚴峻使得我們又多了一份心里壓力，家長的不了解，社會的不關心，國家的不扶持，使得就業成為十分嚴峻的問題。

(七)貼合實際解決就業問題。怎樣才能解決就業問題呢？我想這是一個重大的話題，不管對待上崗的工人還是城市貧民、大學畢業生就業務必得國家制定出有效的措施，一個國家的經濟發展程度一部分也反映了就業問題，根據當前局勢的需要，東部人口相對集中，人流物流相比較較平凡，而東部占全國45%的高校，就業率到達65。3%，對于中部而言，對于自然條件社會經濟條件都遠不及東部，所以務必得根據實際出發，把一部分未就業的大學生引入中西部，支持西部教育，然而要想中西部經濟發展，差距拉小，那就得根據當地資源優勢，中西部資源引入東部，把東部人流引入西部，只有轉變觀念才能穩定大局，總覺得國家具體措施不多，只是小修小補的措施也不貼合當前的經濟發展，要實現有效的就業措施，務必得處理好各階層的社會關系。

蔡元培先生說過，“大學者研究高深文學者也”，也就是說，要把大學教育學術化，然而在這天，一切以經濟建設為中心，我們國家得強化國民素質，要把大學教育引入市場化，正確引導大學生順利實現就業，在大學教育學術化的年代，大學生不用擔心就業的問題，反正有政府的供著，我國政府是為民的政府，全心全意的為人名服務，然而一切只管研究，一心只專學術，但是在大學教育市場化的這天，大學生們還沒走出大學校門，其實早已為就業擔心了，卻沒有心思專注在學術上了，這道理很明確，市場化的教育，學術這玩意兒早已不得人心，所謂的專家其實已經敵但是超級女聲，所謂的著名音樂家沒有快樂大本營出名，如果再培養一些詩人畫家之類的，那么他們的命運將遠不如一位技術工人，所以我們大學生得更新觀念，貼合當前的局勢，不應想入非非目標過高。

出現偏差，沒有充足的氧分，每一個用人單位之看中他們的潛力，并未以貌取人，只要你有潛力，同樣也會被用人單位選上，其實就業不難，就是你怎樣看待就業的態度，態度決定一切，只要你態度端正，同樣能找到你所向往的工作，從此刻開始，端正態度，結合實際，總結經驗。

總體概述。大學生就業問題是社會關注的重大問題，根據此刻的經濟局勢不能滿足每一個大學生就業，然而在校期間，你務必得樹立起憂患意識，了解社會，結合本國市場，相信矛盾在必須條件下能夠相互轉換的。就像我們國家處理好人民大眾的矛盾一樣。那就實現天下太平了，我們不能把就業問題想得多難，這幾年國家也在就業上出臺了相應的措施，在那些我看來只屬于小計，根本解決不了這么大的問題，務必得有行可效的措施這樣才能解決掉大學生的就業問題，就應說緩解就業壓力。

題，然而這需要大家共同努力，大力發展經濟，發展勞動密集型產業，發展第三產業，這樣就能夠吸納更多的人數了，然而，務必強調的是，每一位大學生務必樹立起憂患意識，努力去完善自我，把自我培養成高級人才，在校期間，每一步的付出，都會影響到將來，做好自我該做的事，不應浪費時間，我們務必得了解這社會現實，如果你不競爭，那你將永遠落在別人的后面，如果你想順利實現就業，那你就少了一份機會，然而你務必得行動起來，把自我該學的東西學好，這樣即使不能順利實現就業，那也值得鼓勵。因為你努力了，功夫不負有心人，只要你長期堅持，就業是不能成問題的，問題就是你不努力，把就業看成相當長的問題，你務必正確看待自我，認真應對眼前的現實，就業不是問題。問題是你將怎樣順利實現就業。

閱讀精選（2）：

近年來，大學生的就業問題日漸突出，并且呈上升發展的趨勢。。由于畢業生處于畢業擇業就業的人生轉折關頭，其思想狀態，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查好處。有那么一群人，他們已大學畢業但至今未就業。當我們不斷在講大學生就業問題的時候，他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。就業是民生之本，大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。然而大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同應對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經濟困難期，首當其沖的就是各國的企業。而企業受難的同時無疑給大學生就業造成了極大的負面壓力。金秋十月，大學城中涌現出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學生。大學生就業難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”

今年受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選取大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異于火上澆油雖說是所謂“金秋”的季節，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意如此危機四伏的經濟環境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不思考的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。

大學生就業的關鍵問題（專業23篇）篇二十三

（8）你做了些什么來降低你們部門的經營成本或節省時間？

（9）你最富有創造性的工作成果是什么？

（10）你現在的上司認為你對他們最具價值的是什么？

（11）[某職位]的一般職責是什么？

（12）你認為你工作中的哪些方面是至關重要的？

（13）為了完成工作，你發現每周必須工作幾小時？

（14）你的職位同你的部門或公司的整體目標有什么關系？

（15）明年你需要提高哪些方面的技能？

（16）有多少雇員被同時解雇？

（17）有多少人沒有被解雇？

（18）在你被解雇之前，你逃過了幾次被解雇的風險？

（19）發展對你意味著什么？

（20）如果你得不到這個工作，你在你目前的公司將有什么不同的表現？

（21）請描述一下你的職位晉升情況以及你是如何得到你目前公司的職位的？

（22）你是如何不斷得使你的工作更有價值的？