學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）

通過(guò)閱讀范文，我們可以了解各種文體的特點(diǎn)，提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些范文范本，希望可以給大家一些寫作的靈感。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇一

教育改革一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則是教育改革的重要組成部分。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定直接關(guān)系到教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。本文將分享我對(duì)教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)，探討評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在教育體系中的作用。

教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定對(duì)于提高教育質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)既是中小學(xué)課程教學(xué)的指導(dǎo)，又是學(xué)生發(fā)展的參照。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定可以明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和水平，幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和方向。同時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也可以幫助學(xué)校和教育部門了解教育質(zhì)量和教師教學(xué)能力，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和推動(dòng)教育發(fā)展。

第二段：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和公正性。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要具備科學(xué)性和公正性。科學(xué)性要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基于教育學(xué)理論和實(shí)踐，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律和教育目標(biāo)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合能力展開，確保評(píng)價(jià)結(jié)果反映學(xué)生真實(shí)水平。公正性要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公平和公正，不偏袒任何學(xué)校和個(gè)體。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到社會(huì)差異和教育資源不平衡的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第三段：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的靈活性和實(shí)用性。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要具備靈活性和實(shí)用性。靈活性要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠適應(yīng)不同的教育環(huán)境和學(xué)校特點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切，應(yīng)該允許地方和學(xué)校根據(jù)自身情況和需求進(jìn)行差異化的改進(jìn)和調(diào)整。實(shí)用性要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具備可操作性和可測(cè)量性，可以有效引導(dǎo)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第四段：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用與挑戰(zhàn)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用面臨一些挑戰(zhàn)。首先，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要得到教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。教師和家長(zhǎng)是教育改革的重要參與者，他們對(duì)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可和理解程度直接影響其應(yīng)用效果。其次，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要相應(yīng)的教育資源和師資支持。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的引入往往需要新的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)工具，這需要學(xué)校和教育部門提供支持和培訓(xùn)。最后，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)和焦慮問(wèn)題也需要引起關(guān)注。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施要注重學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康，避免評(píng)價(jià)結(jié)果成為學(xué)生的壓力源。

第五段：展望與結(jié)語(yǔ)。

教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是推動(dòng)教育進(jìn)步和發(fā)展的重要手段。在實(shí)施評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，需要充分考慮到科學(xué)性、公正性、靈活性和實(shí)用性等方面的要求，在與教師和家長(zhǎng)的良好溝通基礎(chǔ)上，促進(jìn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有效應(yīng)用。未來(lái)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的目標(biāo)，推動(dòng)教育朝著更加個(gè)性化和多元化的方向發(fā)展。通過(guò)不斷完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們可以推動(dòng)教育改革與發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和保障。

總結(jié)：教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定對(duì)于提高教育質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要具備科學(xué)性和公正性，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果反映學(xué)生真實(shí)水平。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還需要具備靈活性和實(shí)用性，能夠適應(yīng)不同的教育環(huán)境和學(xué)校特點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在應(yīng)用過(guò)程中面臨挑戰(zhàn)，需要得到教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，同時(shí)需要相應(yīng)的教育資源和師資支持。通過(guò)不斷完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們可以推動(dòng)教育改革與發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和保障。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇二

在學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后深刻的感受到《綱要》是一個(gè)“人民群眾滿意、符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代發(fā)展要求的高水平規(guī)劃綱要”，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿；一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開教育。要使我們國(guó)家盡快走上繁榮富強(qiáng)、邁入世界發(fā)達(dá)國(guó)家的前列，應(yīng)該對(duì)教育問(wèn)題形成共識(shí)，抓緊抓實(shí)抓好。

《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才。

人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格的人才。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生有重要的影響。我們應(yīng)注重言教，更要注重身教。我們的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。我們既應(yīng)有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又應(yīng)有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力做學(xué)生的朋友，成為全社會(huì)尊敬的人。

我們要真正做到切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，就必須進(jìn)行教學(xué)改革，力求真正引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)；教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活；注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑。

教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。我們應(yīng)該具備求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

文檔為doc格式。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇三

個(gè)人相片。

姓名：

性別：

男

民族：

漢族。

1988年1月24日。

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

173cm。

體重：

55kg。

戶籍：

河南洛陽(yáng)。

現(xiàn)所在地：

河南洛陽(yáng)。

畢業(yè)學(xué)校：

洛陽(yáng)師范學(xué)院。

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

工作年限：

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

銷售人員。

職位名稱：

市場(chǎng)/公關(guān)/廣告;。

工作地區(qū)：

洛陽(yáng);。

待遇要求：

1000元/月不需要提供住房。

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

工作經(jīng)歷。

其他信息。

自我評(píng)價(jià)：

注重自身的能力的提高,善于學(xué)習(xí)并努力改正自身的缺點(diǎn),綜合能力強(qiáng),既能很快的.融入團(tuán)隊(duì)之中,又能獨(dú)立的完成工作.

發(fā)展方向：

商業(yè)貿(mào)易/物流倉(cāng)儲(chǔ)/經(jīng)紀(jì)代理廣告業(yè)娛樂(lè)服務(wù)業(yè)。

其他要求：

聯(lián)系方式。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇四

這是一篇標(biāo)題為“兩會(huì)教育改革心得體會(huì)學(xué)生”的連貫五段式文章，旨在分享學(xué)生對(duì)于兩會(huì)教育改革的感悟和思考。

第一段：引言。

今年的兩會(huì)期間，教育改革成為了熱門議題之一。各級(jí)政府代表、專家學(xué)者和教育工作者齊聚一堂，討論學(xué)校教育發(fā)展的方向和策略。作為一個(gè)普通的學(xué)生，我也密切關(guān)注著教育改革的動(dòng)態(tài)，感受著其中的變化和希望。我認(rèn)為教育改革是我們學(xué)生成長(zhǎng)的重要機(jī)遇，它不僅關(guān)乎我們的未來(lái)，更關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。

第二段：理念與課程改革。

教育改革的核心是轉(zhuǎn)變教育理念，推動(dòng)課程改革。在過(guò)去，我們的教育更加注重學(xué)科知識(shí)的灌輸，缺乏對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。而現(xiàn)在，隨著教育改革的深入，課程設(shè)置將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和思維品質(zhì)。這種轉(zhuǎn)變讓我感到欣喜，因?yàn)槲蚁嘈牛囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要一環(huán)。

第三段：評(píng)價(jià)與評(píng)估的改革。

在過(guò)去，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，忽視了學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。然而，在教育改革的號(hào)召下，評(píng)價(jià)與評(píng)估也發(fā)生了變革。我們開始注重對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)，更加關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)和能力。這種改革讓學(xué)生得以展現(xiàn)自己的多方面才華，同時(shí)也減少了對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)于迷信。作為一名學(xué)生，我深感評(píng)價(jià)與評(píng)估的改革為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第四段：教師培訓(xùn)與支持。

教育改革的順利進(jìn)行，離不開教師的支持與引領(lǐng)。而在兩會(huì)期間，我們也見(jiàn)到了政府對(duì)于教師培訓(xùn)與發(fā)展的重視態(tài)度。我相信，只有培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能真正推動(dòng)教育的進(jìn)步。優(yōu)秀的教師不僅要具備專業(yè)知識(shí)，更需要具備良好的教育理念和創(chuàng)新的教學(xué)方法。因此，我非常欣慰地看到政府加大了對(duì)教師培訓(xùn)的投入，并提供了更多的支持措施。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任。

作為一名普通的學(xué)生，我深感教育改革給了我個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將更加注重課程外的實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)生自治組織和社區(qū)志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)對(duì)我的培養(yǎng)。我堅(jiān)信，只有付出和奉獻(xiàn)，我們才能真正成為一個(gè)有價(jià)值、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

結(jié)尾：

總結(jié)起來(lái)，我認(rèn)為教育改革是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但也是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)學(xué)生，我將積極配合學(xué)校和政府的改革措施，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在教育改革的號(hào)召下，我們的未來(lái)將會(huì)更加美好。讓我們一起努力，共同追逐教育夢(mèng)想的光芒！

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇五

教育改革是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，每年的全國(guó)兩會(huì)都是教育改革的重要平臺(tái)，為期十多天的兩會(huì)期間，代表委員們齊聚一堂，共商教育事宜。作為一名即將步入社會(huì)的學(xué)生，我有幸逐漸關(guān)注到這個(gè)過(guò)程，并產(chǎn)生了一些自己的體會(huì)和思考。下面，我將從教育公平、教育質(zhì)量、職業(yè)教育和學(xué)生心理健康四個(gè)方面，談?wù)勎以谶@次兩會(huì)中的所思所想。

教育公平一直以來(lái)都是一個(gè)備受關(guān)注的話題。在兩會(huì)期間，代表委員們一直在探討如何進(jìn)一步推動(dòng)教育公平。通過(guò)與家人和老師的交流，我明白了教育公平的重要性。同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該是平等的。然而，當(dāng)前教育資源的分配不均衡，尤其是城鄉(xiāng)教育差距明顯。為了改變這種情況，我認(rèn)為我們應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村教師的待遇，改善農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教育條件，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。

除了教育公平，教育質(zhì)量也是一個(gè)重要議題。在兩會(huì)期間，代表委員們討論了如何提高教育質(zhì)量。針對(duì)這一問(wèn)題，我認(rèn)為我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教育應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的發(fā)展道路。此外，我認(rèn)為教育評(píng)價(jià)也需要進(jìn)行改革。當(dāng)前，我們的教育評(píng)價(jià)主要以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，這種評(píng)價(jià)方式容易造成學(xué)生的應(yīng)試教育，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)科成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面，來(lái)全面了解學(xué)生的實(shí)際情況。

職業(yè)教育是近年來(lái)受到關(guān)注的一個(gè)新興領(lǐng)域。在兩會(huì)期間，代表委員們也就如何推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行了深入討論。對(duì)于職業(yè)教育，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地融入社會(huì)、適應(yīng)職業(yè)需求。此外，我們還要改變職業(yè)教育菁英化的現(xiàn)象，提高職業(yè)教育的社會(huì)地位，讓更多的學(xué)生愿意選擇職業(yè)教育，并能從中找到自己的興趣和發(fā)展方向。

最后，學(xué)生心理健康問(wèn)題也引起了代表委員們的關(guān)注。在兩會(huì)期間，他們就如何關(guān)注和解決學(xué)生心理健康問(wèn)題進(jìn)行了積極地探討。作為一名即將步入社會(huì)的學(xué)生，我深深地感受到學(xué)生心理健康問(wèn)題的重要性。尤其是在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和人際壓力。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，增設(shè)心理咨詢室和專業(yè)心理輔導(dǎo)師崗位，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，培養(yǎng)積極心態(tài)，保障學(xué)生心理健康。

總而言之，在今年的兩會(huì)期間，教育改革是一個(gè)重要議題。從教育公平、教育質(zhì)量、職業(yè)教育到學(xué)生心理健康，代表委員們就這些問(wèn)題進(jìn)行了深入討論和提案。作為一名即將步入社會(huì)的學(xué)生，我也充分認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題的重要性，并提出了自己的看法和建議。希望在未來(lái)的教育改革中，我們能夠共同努力，實(shí)現(xiàn)教育的公平和優(yōu)質(zhì)，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇六

教育是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望的關(guān)鍵所在，而教育改革則是不斷推動(dòng)教育進(jìn)步的重要手段。近年來(lái)，我國(guó)教育改革的步伐不斷加快，一系列的改革舉措不斷涌現(xiàn)。其中，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和推行，對(duì)教育發(fā)展的方向和質(zhì)量起到了重要的引導(dǎo)作用。以下是我對(duì)教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。

首先，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定必須貼近實(shí)際情況。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同類型的教育機(jī)構(gòu)之間存在著差異，這就要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切。應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)、學(xué)校的特點(diǎn)，確定適用的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。同時(shí)，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定還需參考國(guó)際先進(jìn)的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，借鑒其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善我國(guó)的評(píng)價(jià)體系。

其次，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要注重綜合評(píng)價(jià)。過(guò)去，教育評(píng)價(jià)往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。而現(xiàn)在的教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)成績(jī)以外，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等。這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要注重過(guò)程評(píng)價(jià)。教育的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和價(jià)值觀。因此，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要注重評(píng)價(jià)過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力、思考、探索等都應(yīng)該得到合理的評(píng)價(jià)，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和幫助學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

此外，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要注重個(gè)性化評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和潛能，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和興趣來(lái)制定，避免刻板的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)該注重潛能的發(fā)掘和培養(yǎng)，幫助每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展出自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

最后，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要注重可操作性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合教育的要求和實(shí)際情況，能夠操作性強(qiáng)，便于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是清晰明確的，能夠?yàn)榻處熖峁┚唧w的教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)，也便于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和目標(biāo)。

綜上所述，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和推行對(duì)教育的發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)作用。只有制定貼近實(shí)際情況的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重綜合評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、個(gè)性化評(píng)價(jià)，以及具有可操作性，才能更好地推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。希望我國(guó)教育改革在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面不斷完善，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才提供有力的支撐。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇七

【優(yōu)等生評(píng)語(yǔ)庫(kù)】。

1、身為班長(zhǎng)的你，為老師做了大量細(xì)而實(shí)的工作，既鍛煉了自己的能力，又規(guī)范了自己的言行，使自己在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，能力上有了顯著提高，雖然期中考試不理想，但你已明確自己的方向，為成為最優(yōu)秀的學(xué)生與干部，你前面還有很多的路要走，腳踏實(shí)地，積極主動(dòng)，相信你一定會(huì)做得更加出色。

2、作為學(xué)習(xí)委員的你，你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，看到你認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭。工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，思想品德提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)更出色的班干部。

3、你是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課能專心聽(tīng)講，注意力集中。期中考試班級(jí)第一名的成績(jī)證明：你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。希望你今后朝著精益求精，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力，爭(zhēng)創(chuàng)更佳成績(jī)。

5、誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。在尊師愛(ài)友方面你做得非常出色。能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。望你持之以恒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自我修養(yǎng)，早日成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

6、我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!

7、你樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無(wú)比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵!

8、一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取......你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是你作為班干部，你對(duì)大家嚴(yán)格要求是對(duì)的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時(shí)一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)于律己，以身作則，這樣就更容易開展工作。

9、你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作業(yè)都能感受到你的執(zhí)著，你對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣!老師相信你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。

10、可愛(ài)的小不點(diǎn)，在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)踏上了人生新的起點(diǎn)，在歡聲笑語(yǔ)中，你變得越來(lái)越懂事了，你以優(yōu)異的成績(jī)向所有關(guān)心你的人交上了一份滿意的答卷。你以你的實(shí)際行動(dòng)在告訴我們，你就像那歡快的小溪流，一路奔騰，一路歡暢，正在快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信你的明天會(huì)更好。

11、正直樸實(shí)的你對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，做事有計(jì)劃，講效率，對(duì)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好讓老師深感欣慰，辛勤的付出，換來(lái)你優(yōu)秀的成績(jī)。作為勞動(dòng)委員，你對(duì)事盡責(zé)，認(rèn)真去做，贏得了同學(xué)們的敬佩，你在奮斗中成長(zhǎng)，在搏擊中進(jìn)步，愿你像一塊沖浪板，永遠(yuǎn)搏擊在風(fēng)浪之上，早日成為海之嬌子。

12、你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時(shí)不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學(xué)生!

13、你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡!

14、你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級(jí)的集體活動(dòng)都能參加，并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但成績(jī)還不夠理想，自制力相對(duì)弱，課外時(shí)間利用率不高。人最大的敵人就是自己，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器，生活給予你的是戰(zhàn)場(chǎng)，要靠自己打個(gè)漂亮的勝利戰(zhàn)!15、你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常幫助教師排憂解難，幫助其他同學(xué)攻克難關(guān)，我對(duì)你充滿了感激之情，我想得到你幫助的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常感謝你。你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)換來(lái)了可喜的成績(jī)。你愛(ài)集體就象愛(ài)自己的生命，我為你感到無(wú)比的自豪。愿你健康、快樂(lè)、上進(jìn)!

16、正直勇敢，性情剛烈，常常為一些小事和同學(xué)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，但你心胸開闊，又絕不會(huì)為一些小事而耿耿與懷。你積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)刻苦，每周都有自己的目標(biāo)與計(jì)劃，因此你的成績(jī)會(huì)不斷進(jìn)步。你對(duì)事盡責(zé)，老師交給你的任務(wù)總是那么放心，學(xué)期快結(jié)束時(shí)，你的思想有所松懈，銳氣不足，相信一定回引起你的高度重視的。新的學(xué)期一定要打造一個(gè)全新的自我.17、默默的思索，靜靜的聆聽(tīng)，勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也可以笑得如此燦爛。

18、你是個(gè)聰明、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)跟優(yōu)秀靠得更近一些。

19、你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。20、你是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。

21、你是位個(gè)性沉靜、不愛(ài)言辭，做事認(rèn)真的孩子。從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。課堂上，你獨(dú)到的見(jiàn)解，不同凡響的思維給同學(xué)們留下了深刻的印象。希望多一份勤奮，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你會(huì)取更好的成績(jī)。

22、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!23、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動(dòng)地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績(jī)也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

24、可愛(ài)的小不點(diǎn)，在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)踏上了人生新的起點(diǎn)，在歡聲笑語(yǔ)中，你變得越來(lái)越懂事了，你以優(yōu)異的成績(jī)向所有關(guān)心你的人交上了一份滿意的答卷。你以你的實(shí)際行動(dòng)在告訴我們，你就像那歡快的小溪流，一路奔騰，一路歡暢，正在快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信你的明天會(huì)更好。

25、鳥無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你是位乖巧，文靜的女孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。老師希望你能在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷加強(qiáng)身體鍛煉，我相信總有一天你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。

【中等生評(píng)語(yǔ)庫(kù)】。

2、在我們相處的四年時(shí)光里，你是一位聰明可愛(ài)，真誠(chéng)坦率，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠(chéng)地祝福你能有一個(gè)燦爛的未來(lái)，有一片任你馳騁的遼闊的天地。

3、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠(chéng)和寬容去融化一切誤會(huì)顧忌。

4、別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過(guò)，作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個(gè)毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)很有出息的。

5、你聰明樂(lè)觀，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道書山有路勤為徑吧!相信你一定能做到。

6、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這甸話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。

7、在我看來(lái)，對(duì)生活，對(duì)我們周圍的一切都應(yīng)保持一種童稚的真誠(chéng)與熱情，動(dòng)人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見(jiàn)，也許隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚(yáng)起頭，面對(duì)陽(yáng)光，祝福別人也祝福自己。

8、經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會(huì)有動(dòng)力，其實(shí)你的成績(jī)一直都很不錯(cuò)，只是大家都希望你更上一層樓，將來(lái)能有所作為，有所成就，相信你也不會(huì)僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧!別埋沒(méi)自己，老師對(duì)你充滿信心。

9、你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。

10、偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。讀書不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個(gè)有出息的男子漢!

一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。

12、我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂(lè)的時(shí)刻》，文章表達(dá)了你參加長(zhǎng)笛考級(jí)時(shí)自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂(lè)，這也使我認(rèn)識(shí)到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長(zhǎng)能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。

13、學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。

14、你的誠(chéng)實(shí)善良像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們的心田，你即將成為一名中學(xué)生，希望你能以更認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。15、你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。16、鳥無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

17、課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

18、你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團(tuán)火，你對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人，是一個(gè)有正義感的男孩，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

19、你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學(xué)和老師多了些親切感，但若能夠和同學(xué)們交談，多與老師接觸，我相信你一定會(huì)有更多的好朋友。

20、常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：與你相遇是幸運(yùn)的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個(gè)典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當(dāng)，如果能更嚴(yán)格要求自己，相信你一定會(huì)更優(yōu)秀。

21、真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你是個(gè)聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時(shí)常卻被懶拖住了自己，多可惜啊!希望能盡快改正。

22、老師了解你在學(xué)習(xí)上是個(gè)要強(qiáng)的、不服輸?shù)暮⒆樱銓捜荨⑷套專c同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是十分可貴的品質(zhì)，希望今后更加嚴(yán)格要求自己，把自己造就成為跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才。

23、你是一個(gè)聽(tīng)話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無(wú)法取得理想的成績(jī)，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息!

24、你是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

25、你是一個(gè)沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問(wèn)，大膽地問(wèn)，成功將屬于你。

【后進(jìn)生評(píng)語(yǔ)庫(kù)】。

1、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的!

2、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

3、平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。

1、以前性格內(nèi)向的她從不愛(ài)講話，自從上了小學(xué)性格開朗了很多，吃飯也比以前進(jìn)步了很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，希望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長(zhǎng)離不開家庭心的感激;一切的成長(zhǎng)離不開老師的培養(yǎng)，慢慢的，你們的教育家長(zhǎng)會(huì)接受，社會(huì)會(huì)認(rèn)可，謝謝。2、孩子正在這一假期，總體來(lái)說(shuō)比先前有長(zhǎng)足退步，明白了斗爭(zhēng)指標(biāo)，看到了停滯指望，有了衰弱向上的心態(tài)，感激學(xué)校!感激老師們!3、希望xxx下一次能考出更優(yōu)異的成就，做為家長(zhǎng)，咱們會(huì)增強(qiáng)催促，配合老師工作!

4、曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了治療，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對(duì)事情有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并且能大膽地表達(dá)出來(lái)。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會(huì)更好!

5、謝謝您這一學(xué)期來(lái)對(duì)孩子的教育，無(wú)微不至的關(guān)心與幫助，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。再次感謝，您辛苦了!

6、孩子在這一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!7、孩子隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了!

8、作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)!

9、xxx在家中表現(xiàn)良好，認(rèn)真完成作業(yè)，做力所能及的家務(wù)，有問(wèn)題能及時(shí)與父母溝通，在xxx方面還有所欠缺，有待改正。

10、希望老師能夠繼續(xù)對(duì)孩子嚴(yán)格管教，希望孩子能再接再厲繼續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)，更上一層樓!

11、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)我們家長(zhǎng)已經(jīng)看過(guò)了，通過(guò)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們感到孩子還在一些方面有些不足，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我們家長(zhǎng)會(huì)支持老師的工作，共同教育孩子。建議老師有時(shí)間來(lái)家里坐坐，首先是想感謝老師的培養(yǎng)，其次也想和老師溝通一下孩子的情況。

12、希望xxx發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。

13、謝謝老師給予xxx這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期xxx在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

1、你是位個(gè)性沉靜、不愛(ài)言辭，做事認(rèn)真的孩子。從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。課堂上，你獨(dú)到的見(jiàn)解，不同凡響的思維給同學(xué)們留下了深刻的印象。希望多一份勤奮，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你會(huì)取更好的成績(jī)。

2、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

3、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動(dòng)地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績(jī)也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

4、可愛(ài)的小不點(diǎn)，在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)踏上了人生新的起點(diǎn)，在歡聲笑語(yǔ)中，你變得越來(lái)越懂事了，你以優(yōu)異的成績(jī)向所有關(guān)心你的人交上了一份滿意的答卷。你以你的實(shí)際行動(dòng)在告訴我們，你就像那歡快的小溪流，一路奔騰，一路歡暢，正在快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信你的明天會(huì)更好。

5、鳥無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你是位乖巧，文靜的女孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。老師希望你能在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷加強(qiáng)身體鍛煉，我相信總有一天你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。

6、我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!

7、你樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無(wú)比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵!

8、一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取......你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是你作為班干部，你對(duì)大家嚴(yán)格要求是對(duì)的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時(shí)一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)于律己，以身作則，這樣就更容易開展工作。

9、你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作業(yè)都能感受到你的執(zhí)著，你對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣!老師相信你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。10、可愛(ài)的小不點(diǎn)，在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)踏上了人生新的起點(diǎn)，在歡聲笑語(yǔ)中，你變得越來(lái)越懂事了，你以優(yōu)異的成績(jī)向所有關(guān)心你的人交上了一份滿意的答卷。你以你的實(shí)際行動(dòng)在告訴我們，你就像那歡快的小溪流，一路奔騰，一路歡暢，正在快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信你的明天會(huì)更好。

11、正直樸實(shí)的你對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，做事有計(jì)劃，講效率，對(duì)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好讓老師深感欣慰，辛勤的付出，換來(lái)你優(yōu)秀的成績(jī)。作為勞動(dòng)委員，你對(duì)事盡責(zé)，認(rèn)真去做，贏得了同學(xué)們的敬佩，你在奮斗中成長(zhǎng)，在搏擊中進(jìn)步，愿你像一塊沖浪板，永遠(yuǎn)搏擊在風(fēng)浪之上，早日成為海之嬌子。

12、你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時(shí)不善言辭，但你充滿著一。

種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學(xué)生!

13、你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡!

14、你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級(jí)的集體活動(dòng)都能參加，并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但成績(jī)還不夠理想，自制力相對(duì)弱，課外時(shí)間利用率不高。人最大的敵人就是自己，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器，生活給予你的是戰(zhàn)場(chǎng)，要靠自己打個(gè)漂亮的勝利戰(zhàn)!

15、你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常幫助教師排憂解難，幫助其他同學(xué)攻克難關(guān)，我對(duì)你充滿了感激之情，我想得到你幫助的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常感謝你。你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)換來(lái)了可喜的成績(jī)。你愛(ài)集體就象愛(ài)自己的生命，我為你感到無(wú)比的自豪。愿你健康、快樂(lè)、上進(jìn)!

16、正直勇敢，性情剛烈，常常為一些小事和同學(xué)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，但你心胸開闊，又絕不會(huì)為一些小事而耿耿與懷。你積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)刻苦，每周都有自己的目標(biāo)與計(jì)劃，因此你的成績(jī)會(huì)不斷進(jìn)步。你對(duì)事盡責(zé)，老師交給你的任務(wù)總是那么放心，學(xué)期快結(jié)束時(shí)，你的思想有所松懈，銳氣不足，相信一定回引起你的高度重視的。新的學(xué)期一定要打造一個(gè)全新的自我.17、默默的思索，靜靜的聆聽(tīng)，勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也可以笑得如此燦爛。

18、你是個(gè)聰明、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)跟優(yōu)秀靠得更近一些。

19、你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。20、你是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。

21、身為班長(zhǎng)的你，為老師做了大量細(xì)而實(shí)的工作，既鍛煉了自己的能力，又規(guī)范了自己的言行，使自己在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，能力上有了顯著提高，雖然期中考試不理想，但你已明確自己的方向，為成為最優(yōu)秀的學(xué)生與干部，你前面還有很多的路要走，腳踏實(shí)地，積極主動(dòng)，相信你一定會(huì)做得更加出色。

22、作為學(xué)習(xí)委員的你，你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，看到你認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭。工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，思想品德提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)更出色的班干部。

25、誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。在尊師愛(ài)友方面你做得非常出色。能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。望你持之以恒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自我修養(yǎng)，早日成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

p

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇八

近年來(lái)，教育領(lǐng)域的發(fā)展變化日新月異，對(duì)于教育改革的迫切需求也越來(lái)越強(qiáng)烈。作為教育改革的核心，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)扮演著重要的角色。對(duì)于教育改革的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我有一些心得體會(huì)。

首先，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該貼近教育實(shí)際。教育改革的核心在于提高教育質(zhì)量和效果，而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育成果的重要依據(jù)，必須與教育實(shí)際相結(jié)合。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)培養(yǎng)，而不僅僅是簡(jiǎn)單地考核學(xué)生的知識(shí)掌握程度。只有貼近教育實(shí)際，才能真正推動(dòng)教育的發(fā)展。

其次，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)于人才的需求越來(lái)越強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在這樣的背景下，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整。除了對(duì)知識(shí)的考核，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)該包括學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及解決問(wèn)題的能力等。這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

再次，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)個(gè)性和多元化。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人有不同的潛力和特長(zhǎng)。因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該只看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)和排名，而應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和差異。只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和多元化，才能真正激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。

最后，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該兼顧定量和定性的考核方法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定需要考慮到定量和定性兩個(gè)方面。定量指的是通過(guò)考試成績(jī)等可以量化的指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，而定性則涉及到學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力等難以用數(shù)字來(lái)衡量的方面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)需要兼顧兩者，既要有具體的數(shù)據(jù)支持，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的非智力因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。只有同時(shí)考慮到定量和定性，才能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

總之，教育改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在教育發(fā)展中起著重要的作用。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定需要貼近教育實(shí)際，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面下功夫，注重學(xué)生的個(gè)性和多元化，同時(shí)兼顧定量和定性的考核方法。只有科學(xué)合理地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地推動(dòng)教育改革的發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

作為一名渴求有所作為的年輕人，貴單位良好的公眾形象和發(fā)展前景深深吸引了我。

大學(xué)四年，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握了營(yíng)銷管理、營(yíng)銷策劃、營(yíng)銷戰(zhàn)略、廣告學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。并不斷地通過(guò)自學(xué)來(lái)拓寬自己的知識(shí)層面，廣泛涉獵金融、會(huì)計(jì)、法律、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的知識(shí)。一份耕耘、一份收獲，我先后獲得三次“系三好”、一次“院三好”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，英語(yǔ)通過(guò)四級(jí)，計(jì)算機(jī)通過(guò)二級(jí)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。”我積極參加學(xué)生會(huì)工作和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)編輯部部長(zhǎng)期間，我全面負(fù)責(zé)院刊《財(cái)院青年》、《院團(tuán)學(xué)工作反映》的.編輯工作。并結(jié)合本專業(yè)的要求，抓住各種機(jī)會(huì)，赴各地進(jìn)行調(diào)研，幫助企業(yè)、商家進(jìn)行營(yíng)銷策劃或產(chǎn)品推廣，使自己的組織協(xié)調(diào)能力和專業(yè)能力有了實(shí)質(zhì)性的提高。

“會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海。”背負(fù)著沉甸甸的責(zé)任和期望，我真誠(chéng)地等待著您的檢閱，期盼著能為貴單位貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

祝您和貴單位事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

熱切期盼您的回音！

此致

敬禮！

自薦人：＊＊。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

二十年磨一劍，終到出鞘時(shí)!此刻心情無(wú)比激動(dòng)，二十年寒窗苦讀，點(diǎn)滴積累，終于可以借助貴公司的平臺(tái)好好展現(xiàn)一番;不知您看到這里，是否也有那激動(dòng)的心情?因?yàn)槟磳⒊蔀楝F(xiàn)代的伯樂(lè)，騎著千里馬奔向宏偉的明天!

我是來(lái)自江西財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院09市場(chǎng)營(yíng)銷1班的，在大學(xué)，我只做有意義的事!不屑學(xué)生會(huì)什么官名，也不是想著大學(xué)要得多少的獎(jiǎng)狀，也是報(bào)著交友學(xué)習(xí)的心態(tài)參加各1種協(xié)會(huì)…相反，我對(duì)校園兼職，圖書館學(xué)習(xí)，結(jié)交各種創(chuàng)業(yè)朋友感興趣。

一直秉承“人品優(yōu)先，誠(chéng)信為本”原則，做事成不成功事小，但做人一定要是個(gè)堂堂正正，頂天立地的人!本人責(zé)任心強(qiáng)，只要自己決心做的事一定會(huì)全力以赴做到最好!而且能夠以積極的心態(tài)面對(duì)一切的不幸，特別有執(zhí)著的精神，認(rèn)為可能做成的，會(huì)不顧一切的堅(jiān)持到底!

說(shuō)實(shí)話，大學(xué)我逃過(guò)很多不感興趣的課程，一有時(shí)間就到本部選聽(tīng)自己感興趣的課程，如：《孫子兵法》，經(jīng)常去聽(tīng)一些專家學(xué)者商界名人的講座，如新東方俞敏洪的班長(zhǎng)王強(qiáng)老師，敦煌網(wǎng)王樹彤女士，校友吳冬梅教授…還參加敦煌動(dòng)力營(yíng)的培訓(xùn)，課余讀很多比較有名的勵(lì)志、創(chuàng)業(yè)方面書籍，一直保持著學(xué)習(xí)態(tài)度!

求職人：xxx。

時(shí)間：xxx。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十一

摘要：唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要和學(xué)院自身的條件和特點(diǎn)，將培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展需要的，具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接從事市場(chǎng)調(diào)查、商品銷售、營(yíng)銷管理與策劃等業(yè)務(wù)的中小型工商企業(yè)所需要的中高級(jí)應(yīng)用型人才。這一定位可概括為三個(gè)面向，即面向環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈，面向中小型企業(yè)。面向營(yíng)銷職業(yè)群。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷;培養(yǎng)目標(biāo)：定位。

我國(guó)高等職業(yè)教育已占據(jù)高等教育的“半壁江山”。，全國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)學(xué)校908所，其中專科學(xué)校197所，職業(yè)技術(shù)學(xué)院711所，占全國(guó)普通高等學(xué)校總數(shù)的58.5%，在校生人數(shù)達(dá)到480萬(wàn)人，占普通高等學(xué)校在校生總數(shù)的42.3%。但是，我國(guó)高等職業(yè)教育在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，也普遍存在一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。就是專業(yè)定位模糊，而模糊的專業(yè)定位必將影響高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

(一)辦學(xué)理念模糊。一些高職院校提出了創(chuàng)建“一流”的辦學(xué)理念，而對(duì)“一流”的內(nèi)涵缺乏準(zhǔn)確的解釋，老師們看到破舊的校舍、殘缺的實(shí)驗(yàn)室、傳統(tǒng)的模式、失范的管理，感覺(jué)距離“一流”還相差太遠(yuǎn)。對(duì)“一流”不免產(chǎn)生了懷疑。

(二)服務(wù)面向模糊。高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)一般定位是為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。高等職業(yè)技術(shù)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，為企業(yè)培訓(xùn)適應(yīng)的技能型人才，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

問(wèn)題是對(duì)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)而言，這樣的定位就是沒(méi)有定位，定位問(wèn)題應(yīng)突出差異性原則。體現(xiàn)本學(xué)校、本專業(yè)的培養(yǎng)特色，正如周濟(jì)部長(zhǎng)在高等職業(yè)教育第三次產(chǎn)學(xué)研結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上指出的那樣，高等職業(yè)教育必須科學(xué)和準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)自己的定位區(qū)間和發(fā)展空間。每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)專業(yè)都要在服務(wù)面向問(wèn)題上找準(zhǔn)自己的位置，面向當(dāng)?shù)兀瑸楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這才是高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)發(fā)展的正確方向。

(三)人才培養(yǎng)規(guī)格模糊。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要一大批高素質(zhì)的技能型人才，要求技能型人才要面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，既掌握一定的理論知識(shí)又具備一定的操作技能，既掌握熟練的操作技能又善于運(yùn)用心智技能，具備較強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

因此，高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才培養(yǎng)盡管有比較詳細(xì)的'人才培養(yǎng)規(guī)格的描述，劃分為知識(shí)規(guī)格、能力規(guī)格、素質(zhì)規(guī)格，但仍然讓人覺(jué)得無(wú)法與普通高等教育和中等職業(yè)教育形成明顯區(qū)別。高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)結(jié)合“雙證書”制度的落實(shí)，明確為以助理營(yíng)銷師的標(biāo)準(zhǔn)做為專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格，整合課程體系。加強(qiáng)營(yíng)銷技能的培訓(xùn)。

(四)課程開設(shè)的方向模糊。高職院校的專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)以職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，接培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求開設(shè)，明確學(xué)生的職業(yè)方向，為學(xué)生開設(shè)職業(yè)方向課程。但一些高職院校由于師資力量不足，在設(shè)計(jì)課程時(shí)忽視了這一原則，往往是現(xiàn)有的教師能講什么課程就開設(shè)什么課程，結(jié)果是專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)嚴(yán)重脫離了專業(yè)發(fā)展的需要。偏離了學(xué)生的職業(yè)方向，學(xué)生在校時(shí)學(xué)習(xí)的課程不少。但離校時(shí)感覺(jué)能用到的不多，這不能不說(shuō)是專業(yè)定位的失敗。

通過(guò)對(duì)目前我國(guó)一些高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)存在的定位模糊問(wèn)題的反思，唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，經(jīng)過(guò)縝密思考，將培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展需要的，具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接從事市場(chǎng)調(diào)研、商品銷售、營(yíng)銷管理與策劃等業(yè)務(wù)的中小型工商企業(yè)所需要的中高級(jí)技能型人才。這一定位可概括為“三個(gè)面向”，即面向環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈，面向中小型企業(yè)，面向營(yíng)銷職業(yè)群。

(一)面向環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈，為唐山經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。陳至立同志在的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上明確指出了職業(yè)教育發(fā)展的“三個(gè)緊密結(jié)合”，即職業(yè)教育要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合、與勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合、與人民群眾多樣化的教育需求緊密結(jié)合，其中首要的是與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。這實(shí)際上為我們明確了職業(yè)教育的辦學(xué)方向，職業(yè)教育要立足于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于具有百年歷史的沿海工業(yè)重鎮(zhèn)――唐山市。唐山處于環(huán)渤海灣中心地帶。南臨渤海，北依燕山，毗鄰京津，是環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的重要組成部分，被譽(yù)為“中國(guó)近代工業(yè)的搖籃”。環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈是繼長(zhǎng)三角、珠三角經(jīng)濟(jì)圈大展活力之后，正在迅速崛起的又一經(jīng)濟(jì)隆起地帶，將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)板塊乃至東北亞地區(qū)極具影響力的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。一個(gè)經(jīng)濟(jì)圈的崛起，以一定的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展為標(biāo)志，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈正在形成以電子信息、生物制藥、新材料、電子、汽車、機(jī)械制造為主導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，資本、技術(shù)、信息、人力等資源正在優(yōu)化組合。在當(dāng)今買方市場(chǎng)環(huán)境下，一個(gè)產(chǎn)業(yè)群的崛起。必將需要一大批具有現(xiàn)代營(yíng)銷理念，掌握現(xiàn)代營(yíng)銷技術(shù)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。要抓住這一發(fā)展的契機(jī)，將培養(yǎng)目標(biāo)定位在面向環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈。為唐山經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

(二)面向中小型企業(yè)。培養(yǎng)中高級(jí)技能型營(yíng)銷人才。唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)現(xiàn)行的培養(yǎng)目標(biāo)定位是為工商企業(yè)培養(yǎng)營(yíng)銷一線需要的中高級(jí)營(yíng)銷人才，這一模糊的定位很容易引起誤解，無(wú)法體現(xiàn)高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的培養(yǎng)特色。從對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求調(diào)查結(jié)果來(lái)看，企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求強(qiáng)烈。但計(jì)劃層面的營(yíng)銷人才傾向從名牌高校及普通高等院校招聘，執(zhí)行層面的營(yíng)銷人才傾向向高職院校、中職學(xué)校招聘。從畢業(yè)生的就業(yè)反饋信息來(lái)看，90%以上在中小型企業(yè)就職。以民營(yíng)企業(yè)為主，少有大型國(guó)有企業(yè)，而且主要從事?tīng)I(yíng)銷計(jì)劃的執(zhí)行工作。

改革開放以來(lái)，我國(guó)中小型企業(yè)得到了快速發(fā)展，在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位，在確保國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)、緩解就業(yè)壓力、拉動(dòng)民間投資、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。中小型企業(yè)人才是支撐企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，也是中國(guó)改革開放大潮中具有較強(qiáng)活力的人才群體之一。但中小企業(yè)在吸引人才的競(jìng)爭(zhēng)中處于明顯的劣勢(shì)。普通高等院校的畢業(yè)生眼睛盯著大中型企業(yè)，不原到中小型企業(yè)就職，中小型企業(yè)也招不進(jìn)人才、留不住人才，導(dǎo)致企業(yè)人才匱乏。高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該面向中小型企業(yè)，培養(yǎng)中高級(jí)技能型營(yíng)銷人才，這是企業(yè)所需，也是高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色。根據(jù)這一定位，應(yīng)重新確定高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)重點(diǎn)放在職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上，開展與企業(yè)的廣泛合作，創(chuàng)造與企業(yè)接軌的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地和校外實(shí)習(xí)基地，以理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式，培養(yǎng)中高級(jí)技能型營(yíng)銷人才。

(三)面向營(yíng)銷職業(yè)群，明確專業(yè)培養(yǎng)方向。從07屆畢業(yè)生的就業(yè)情況看，我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生初次就業(yè)的職業(yè)崗位。主要是銷售工作，企業(yè)銷售或銷售代表占56%，營(yíng)銷主管占12%，商業(yè)服務(wù)占24%，其它職業(yè)占8%。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的普遍存在，企業(yè)對(duì)市場(chǎng)調(diào)研、銷售及銷售管理人才的需求強(qiáng)烈，尤其是具有一定銷售經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)銷人員。高職院校的人才培養(yǎng)。應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的定位和企業(yè)需要，明確專業(yè)的培養(yǎng)方向，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的培養(yǎng)方向，應(yīng)面向企業(yè)營(yíng)銷的三個(gè)職業(yè)群，培養(yǎng)企業(yè)所需要的市場(chǎng)調(diào)研與開發(fā)、商品銷售與管理、營(yíng)銷策劃與管理，并根據(jù)培養(yǎng)方向確定職業(yè)方向課程。市場(chǎng)調(diào)研與開發(fā)的職業(yè)方向課程有統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)等：商品銷售與管理的職業(yè)方向課程有市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、營(yíng)銷心理學(xué)、推銷技巧、銷售管理、客戶管理等：營(yíng)銷策劃與管理的職業(yè)方向課程有市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、營(yíng)銷心理學(xué)、廣告原理與實(shí)務(wù)、公共關(guān)系原理與實(shí)務(wù)、營(yíng)銷策劃、促銷管理等。

有了科學(xué)而準(zhǔn)確的定位，如何實(shí)現(xiàn)這一定位是高職院校面臨的嚴(yán)峻課題，必須加大教學(xué)改革的力度。切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

(一)堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)途徑，依托企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，使教學(xué)內(nèi)容跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。人才培養(yǎng)規(guī)格緊貼企業(yè)的需求。

(二)改革培養(yǎng)模式，按企業(yè)的要求確定專業(yè)培養(yǎng)方向，積極探索“寬基礎(chǔ)、活模塊”、“大專業(yè)、多方向”的柔性專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。

(三)堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)模式的探索，建立和完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，教師邊講邊做，學(xué)生邊學(xué)邊練，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。

(四)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，突出專業(yè)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增加兼職教師的數(shù)量，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，以提高高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

相關(guān)閱讀：

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十二

每年的“兩會(huì)”是我國(guó)政治生活中的一大盛事，也是我國(guó)教育改革的重要階段。作為一名學(xué)生，我有幸觀察到了今年兩會(huì)上關(guān)于教育改革的討論和決策過(guò)程，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在這篇文章中，我將與大家分享我從兩會(huì)中得到的教育改革心得和體會(huì)。

段二：尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。

在兩會(huì)的討論中，我注意到政府代表和教育專家們對(duì)于尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異的重視。教育不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。教育改革要推動(dòng)教育由單一的“填鴨式”教學(xué)向多樣化的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，給每個(gè)學(xué)生提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。

段三：提升教師的教育素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展。

教育改革還包括提升教師的教育素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展。在兩會(huì)上，有關(guān)方面強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為了培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師，我們需要改善教師培訓(xùn)體系，提高教師職業(yè)發(fā)展的吸引力，讓更多的人愿意從事教育工作。

段四：推動(dòng)教育創(chuàng)新和科技應(yīng)用。

在兩會(huì)中，我看到了對(duì)于教育創(chuàng)新和科技應(yīng)用的重視。教育改革需要將現(xiàn)代科技與教育相結(jié)合，提供更多的創(chuàng)新教育方式和工具。例如，虛擬實(shí)境技術(shù)可以讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)各種場(chǎng)景，大大提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。同時(shí)，科技應(yīng)用還可以為教師提供更多的輔助工具和教學(xué)資源，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

段五：加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

最后，我從兩會(huì)中得到的心得是加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育改革不能只靠學(xué)校和教育部門的努力，家庭和社會(huì)也要積極參與。學(xué)校和家庭應(yīng)該形成緊密的合作關(guān)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧和才藝。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該開展更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。

結(jié)尾：

通過(guò)參與兩會(huì)的觀察和學(xué)習(xí)，我深刻感受到了教育改革對(duì)于學(xué)生的重要意義。教育改革不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更應(yīng)該是一種理念和觀念的轉(zhuǎn)變。我相信，在全社會(huì)的努力下，我們一定能推動(dòng)我國(guó)教育向更高水平邁進(jìn)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。作為一名學(xué)生，我也會(huì)積極投入到教育改革的實(shí)踐中，為我們國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十三

愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程黨校（行政學(xué)院）工作是黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分。做好新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）工作，關(guān)鍵在于堅(jiān)持黨校姓黨、從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校。

幾千年來(lái)，中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神從來(lái)就是推動(dòng)歷史前進(jìn)的一種巨大力量。它是在中華民族悠久歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，又反過(guò)來(lái)給予中華民族的歷史發(fā)展以重大的影響。愛(ài)國(guó)主義在不同的國(guó)家和每個(gè)國(guó)家的不同時(shí)代，具有不同的內(nèi)容，因而進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容也都有所不同。中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義雖然在每個(gè)不同的歷史階段都有不同的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，但是也具有共同的.內(nèi)容和特點(diǎn)。

在社會(huì)主義初級(jí)階段，愛(ài)國(guó)主義主要表現(xiàn)為熱愛(ài)祖國(guó)的.壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)。熱愛(ài)社會(huì)主義制度和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和各族人民，維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立和統(tǒng)一。愛(ài)國(guó)主義教育，就是要從學(xué)習(xí)歷史入手，特別是要學(xué)近代史和現(xiàn)代史，使人們了解祖國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，引導(dǎo)人民群眾樹立民族自尊心和自信心，樹立對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感和祖國(guó)利益高于—切的思想，把愛(ài)國(guó)之心化為愛(ài)國(guó)行動(dòng)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

1994年8月23日，中宣部頒布了《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，論述了進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育極為重要的意義，提出了教育的基本原則、主要內(nèi)容、重點(diǎn)對(duì)象以及一系列具體措施，體現(xiàn)了精神文明重在建設(shè)的方針。1995年3月，民政部確定了第一批愛(ài)國(guó)主義教育基地。1995年5月，中宣部、國(guó)家教委、文化部、新聞出版署和共青團(tuán)中央發(fā)出《關(guān)于向全國(guó)中小學(xué)推薦百種愛(ài)國(guó)主義教育圖書的通知》，把閱讀百種愛(ài)國(guó)主義教育圖書、觀看百部愛(ài)國(guó)主義影片和學(xué)唱百首愛(ài)國(guó)主義歌曲，作為對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑。

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，同時(shí)也是中國(guó)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人的基本要求。愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十四

這已經(jīng)是大學(xué)生活的第二年，這個(gè)學(xué)期的體育課即將結(jié)束，給我的感受就是體育課不僅是鍛煉身體，并且在里面我找到了樂(lè)趣。并有一些感觸。在大學(xué)之前的每個(gè)學(xué)習(xí)階段，體育課給我的概念就是一門鍛煉身體，并且可以無(wú)憂無(wú)慮緩解學(xué)習(xí)壓力的課程。在大學(xué)之前，沒(méi)有體育考試，沒(méi)有體育學(xué)分，上課一切都很容易。只是玩玩就過(guò)去了。

開始大學(xué)生活后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)體育是一門必要課程，不只是我腦袋中簡(jiǎn)單的玩的概念，它要考試，要學(xué)分。還有嚴(yán)格的出操，以及體育達(dá)標(biāo)。這使體育在我平時(shí)的想法里被重視起來(lái)。開始正式面對(duì)這個(gè)一直被忽視的課程。

這學(xué)期學(xué)的是乒乓球，在最初選體育課的時(shí)候，沒(méi)有考慮那么多，因?yàn)樵诖髮W(xué)的體育課中各種項(xiàng)目都是我沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，正好舍友想學(xué)習(xí)乒乓球，我為了和他們?cè)谝黄穑矆?bào)了乒乓球課。其實(shí)，在報(bào)上乒乓球課的時(shí)候，我覺(jué)得這是個(gè)難事，因?yàn)槲乙郧皬臎](méi)打過(guò)乒乓球，這學(xué)期的體育課就是我真正接觸乒乓球的開始。內(nèi)心充滿了好奇，也充滿了恐懼，同時(shí)充滿了期待。記得第一節(jié)乒乓球課的時(shí)候，老師教的是握拍和發(fā)球，還不錯(cuò)的就是我還知道怎么握拍，剛開始發(fā)球的時(shí)候，總是不過(guò)網(wǎng)，或者拍控制不住球，那時(shí)候就覺(jué)得乒乓球應(yīng)該還是很簡(jiǎn)單的，多練習(xí)就可以發(fā)好，果然，又連續(xù)練習(xí)了幾次，可以發(fā)的很好，這樣的開始使我自信了很多。

這也算是成功邁出了我乒乓球課程的第一步，對(duì)乒乓球，我也開始了新一步的學(xué)習(xí)。后來(lái)進(jìn)行兩個(gè)人對(duì)打這個(gè)階段，可以說(shuō)是感覺(jué)最好的階段，在這個(gè)階段，能檢驗(yàn)我是否在乒乓球上有了進(jìn)步，一切就在悄然無(wú)息中慢慢成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我可以控球控制的好了，而且可以和同伴推球幾十次，這距離考試的目標(biāo)又進(jìn)了一步，因?yàn)榭荚囈茐?0次。就在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)中我們不知不覺(jué)的掌握很多打球的動(dòng)作，從無(wú)知到學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，后來(lái)有練習(xí)了雙打，很順利，和搭檔合作很愉快。在之后就是淘汰賽了，可謂是戰(zhàn)況險(xiǎn)峻。因?yàn)橐粋€(gè)人要面對(duì)不同的對(duì)手，不同的打球習(xí)慣，還要征得個(gè)靠前的位置。這種殘酷的比賽，鍛煉了我們大家的心理，有人壓力過(guò)大，導(dǎo)致發(fā)揮失常，而穩(wěn)重的人則發(fā)揮的很好。還有比賽規(guī)則，我是一竅不通，在學(xué)習(xí)了乒乓球之后，比賽規(guī)則是非常重要的一項(xiàng)，因此我們很努力的在比賽中牢記這些規(guī)則。

通過(guò)整個(gè)乒乓球的學(xué)習(xí)，我可以初步打的很好，以前看過(guò)電視里的運(yùn)動(dòng)員打球，感覺(jué)很帥，自己打球雖然沒(méi)人家的技巧，也沒(méi)人家的力道，但是還是為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)的小成就感到驕傲，因?yàn)榻佑|了的運(yùn)動(dòng)，才能在里面找到了樂(lè)趣。

這個(gè)學(xué)期的體育課，我的收獲很大，不僅是乒乓球有了開始和進(jìn)步，更因?yàn)轶w育課也鍛煉我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照規(guī)則辦事，也在其他事情上應(yīng)該按照規(guī)則辦事。并且體育課鍛煉了我的意志，如果放棄，我就學(xué)不會(huì)乒乓球。另外在不斷努力之后獲得的成就是很令人驕傲的，有播種就會(huì)有收獲。

希望之后的乒乓球課大家可以互幫互助，以優(yōu)帶劣。大家都可以進(jìn)步，并向技術(shù)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十五

2018年9月10日全國(guó)教育大會(huì)上進(jìn)行了集中論述，明確提出健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向;要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向;對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評(píng)價(jià)體系要改，堅(jiān)決改變簡(jiǎn)單以考分排名評(píng)老師、以考試成績(jī)?cè)u(píng)學(xué)生、以升學(xué)率評(píng)學(xué)校的導(dǎo)向和做法;國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)要率先破除唯名校、唯學(xué)歷是舉的導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向的人才使用機(jī)制，給全社會(huì)帶個(gè)好頭，擔(dān)起育人的社會(huì)責(zé)任。

堅(jiān)持以立德樹人為主線，以破五唯為導(dǎo)向，以五類主體為抓手，著力做到政策系統(tǒng)集成、舉措破立結(jié)合、改革協(xié)同推進(jìn)。

以立德樹人為主線，就是著眼于全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，把落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為主線，貫穿于教育評(píng)價(jià)改革各項(xiàng)任務(wù)始終，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。

以破五唯為導(dǎo)向，就是從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題入手，緊扣破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，立足基本國(guó)情，堅(jiān)持積極、穩(wěn)慎、務(wù)實(shí)，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，既大力破除不科學(xué)、不合理的教育評(píng)價(jià)做法和導(dǎo)向，又著力建立科學(xué)的、符合時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)制度和機(jī)制。

以五類主體為抓手，就是立足全局，堅(jiān)持整體謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)，針對(duì)黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)不同主體，充分考慮基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育不同教育領(lǐng)域和大中小幼不同學(xué)段特點(diǎn)，分類分層研究教育評(píng)價(jià)改革思路、提出改革措施、明確實(shí)施路徑，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

改革黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)。破的是短視行為和功利化傾向，立的是科學(xué)履行職責(zé)的體制機(jī)制，相應(yīng)提出完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制、完善政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)。

改革學(xué)校評(píng)價(jià)。破的是重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，立的是立德樹人落實(shí)機(jī)制，相應(yīng)提出堅(jiān)持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。

改革教師評(píng)價(jià)。破的是重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等行為，立的是潛心教學(xué)、全心育人的制度要求，相應(yīng)提出堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

改革學(xué)生評(píng)價(jià)。破的是以分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的不科學(xué)做法，立的是德智體美勞全面發(fā)展的育人要求，相應(yīng)提出樹立科學(xué)成才觀念。

改革用人評(píng)價(jià)。破的是文憑學(xué)歷至上等不合理用人觀，立的是以品德和能力為導(dǎo)向的人才使用機(jī)制。

改進(jìn)中小學(xué)校評(píng)價(jià)，提出義務(wù)教育學(xué)校重點(diǎn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會(huì)滿意度等情況。

心得體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，最讓我印象深刻的就是改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的發(fā)展要求也越來(lái)越高。為了使學(xué)生能更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，改革評(píng)價(jià)體系，用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生就顯得尤為重要。

第一，學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)技能發(fā)展情況的評(píng)價(jià)也應(yīng)該得到關(guān)注和重視。

第二，我們對(duì)學(xué)生制定的評(píng)價(jià)機(jī)制必須站在對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的高度做出新的思考，讓孩子在更完善的一種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制下健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。

其次，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)該遵循發(fā)展性原則。表達(dá)了一種從評(píng)價(jià)過(guò)去和現(xiàn)在轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)將來(lái)和發(fā)展的新理念。貫徹發(fā)展性原則,一要在思想觀念上樹立發(fā)展性評(píng)價(jià)觀,破除為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)的思想以及只有難倒學(xué)生才能體現(xiàn)評(píng)價(jià)人的水平的落后觀念,反對(duì)站在學(xué)生對(duì)立面的評(píng)價(jià)和僅僅為升學(xué)而進(jìn)行的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的有效途徑。二要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,多角度地收集評(píng)價(jià)信息,對(duì)學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在作全面分析,根據(jù)他們過(guò)去的基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn),預(yù)測(cè)性地揭示每個(gè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的目標(biāo),激勵(lì)他們通過(guò)發(fā)展,縮小與未來(lái)目標(biāo)的差距。三要多用肯定性評(píng)價(jià),設(shè)法讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,表現(xiàn)出自己最佳的水平。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十六

1、預(yù)習(xí)習(xí)慣。按教師或教材要求做好課前預(yù)習(xí)，朗讀課文讀音準(zhǔn)確。

2、聽(tīng)課習(xí)慣。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，遵守課堂紀(jì)律，不講話，不玩東西。

3、復(fù)習(xí)習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)功課，加深對(duì)聽(tīng)課的理解和記憶，按時(shí)完成背誦內(nèi)容。

4、作業(yè)習(xí)慣。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，專心細(xì)致，書寫規(guī)范，按時(shí)交作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)更正。

5、寫字習(xí)慣。養(yǎng)成正確的寫字和握筆姿勢(shì)，掌握正確的寫字規(guī)則和方法，書寫規(guī)范、工整。

1、課堂紀(jì)律。上課鈴聲響后，不遲到。課堂上不講話，不吵鬧，不吃東西，不玩東西，不搞小動(dòng)作。有事有病要請(qǐng)假。

2、課間紀(jì)律。課間活動(dòng)不瘋趕打鬧，走路穩(wěn)重輕聲不奔跑，不玩危險(xiǎn)玩具，不做危險(xiǎn)游戲。

3、活動(dòng)紀(jì)律。活動(dòng)聽(tīng)從老師安排，不任性，不大聲喧嘩，團(tuán)結(jié)協(xié)作。愛(ài)護(hù)公物。

4、路途紀(jì)律。路途中遵守交通法規(guī)，徑直上學(xué)或回家。

5、午休紀(jì)律。用品擺放整齊，按時(shí)就寢和起床，不講話不吵鬧，不拿別人的東西。

1、稱謂禮儀。對(duì)父母長(zhǎng)輩、老師不能直呼姓名，要用尊稱。

老師管理，不頂撞老師。

3、同學(xué)禮儀。同學(xué)間要互相問(wèn)候“你早”、“你好”。尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)，不說(shuō)使別人感到傷心羞愧的話。同學(xué)之間互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。不搬弄是非，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

4、升旗禮儀。成隊(duì)集合快，安靜，肅立。行注目禮。認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話，不講話。唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。

5、少先隊(duì)禮儀。少先隊(duì)員要佩戴紅領(lǐng)巾，要行隊(duì)禮。

1、教室安全。在教室不追趕，瘋鬧，不站在桌凳上，不隨意關(guān)門。不動(dòng)用插頭插座。

2、活動(dòng)安全。課間活動(dòng)不瘋趕打鬧，不出校門。不攀爬欄桿、圍墻。

3、行動(dòng)安全。走路穩(wěn)重輕聲不奔跑，不玩危險(xiǎn)玩具，不做危險(xiǎn)游戲。吃飯、做操排隊(duì)出教室。

4、個(gè)人衛(wèi)生。勤換衣服勤洗頭，勤剪指甲，身上無(wú)異味。抽屜里無(wú)雜物。

5、環(huán)境衛(wèi)生。不亂扔紙屑，不亂扔飯菜，不亂涂亂畫。積極打掃衛(wèi)生。兩操集會(huì)評(píng)價(jià)：

1、眼保操。堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操，保持安靜不講話。

2、課間操。有序排隊(duì)出教室，不擁擠，不亂跑。體操動(dòng)作要到位，整齊一致秩序好。

3、集會(huì)。有序排隊(duì)進(jìn)會(huì)場(chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，不隨意走動(dòng)，不講小話，不互相嘻鬧。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十七

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)密切相關(guān)。它既可以檢驗(yàn)和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)過(guò)程，也可以反饋教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)效果和缺陷。及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足之處，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教師也可以了解教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果中的不足，并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展。評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)都有相當(dāng)重要的作用。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：1、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的評(píng)價(jià)。2、對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)。3對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中情感態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。4對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的評(píng)價(jià)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，評(píng)價(jià)應(yīng)該以學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)。在評(píng)價(jià)中要遵守以下幾項(xiàng)原則：

1方向性原則。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。全面地客觀地科學(xué)地反映達(dá)標(biāo)狀況。評(píng)價(jià)不全面必將引起教學(xué)的不全面。在評(píng)價(jià)過(guò)程中要將聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫全面進(jìn)行評(píng)價(jià)。既要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，更要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程。既要評(píng)價(jià)課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更要評(píng)價(jià)課堂外的運(yùn)用。

3過(guò)程性原則。

學(xué)習(xí)不但要看結(jié)果更要看過(guò)程。評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的工具，要始終慣穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中。要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，包括預(yù)習(xí)，上課，作業(yè)，交際，活動(dòng)等。要充分利用定位性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)，診斷性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的不同功能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供各種不同的服務(wù)。

綜上所述，正確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能用單一的評(píng)價(jià)方法。要綜合利用各種評(píng)價(jià)方法。科學(xué)地全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握英語(yǔ)，運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十八

在我平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)我也使用過(guò)檔案袋評(píng)價(jià)，雖然我的專業(yè)是信息技術(shù)，但是在農(nóng)村的小學(xué)中一個(gè)人是不可能只帶一門副科的!雖然信息化越來(lái)越普遍但是信息仍然沒(méi)有作為一門主要的課程，雖然從畢業(yè)到現(xiàn)在只有短短兩年的時(shí)間，我從一開始只帶兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)逐漸到去年帶數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，在這兩年的教學(xué)中我受益匪淺也不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，比如：我了解到學(xué)生心理很很多自己的想法或者問(wèn)題，我就讓他們自己拿一個(gè)筆記本來(lái)記錄自己的心情和問(wèn)題，然后一一給他們解決，我覺(jué)得只有真正融入到學(xué)生當(dāng)中讓學(xué)生和自己親近學(xué)生才會(huì)認(rèn)同自己，同時(shí)也會(huì)對(duì)自己所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。我還會(huì)和學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行交流，在這些交流過(guò)程中我不僅僅感受到孩子們單純的心情，一些比較內(nèi)向的孩子也會(huì)把他們心中的想法說(shuō)出來(lái)，也會(huì)問(wèn)一些在學(xué)習(xí)中遇到的難題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的概念記憶本，雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育但是在實(shí)際教學(xué)中還是應(yīng)試教育占據(jù)上風(fēng)，所以我會(huì)讓學(xué)生把一些解題方法記下來(lái)并應(yīng)用到實(shí)際的做題當(dāng)中。在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持的，今天看了檔案袋評(píng)價(jià)我也會(huì)學(xué)習(xí)其中好的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取自己更大的進(jìn)步。

檔案袋的優(yōu)點(diǎn)很多：(一)檔案袋評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。(二)檔案袋評(píng)價(jià)開發(fā)了家長(zhǎng)的教育資源(三)檔案袋評(píng)價(jià)讓學(xué)生成為了評(píng)價(jià)作文的主體!的確在傳統(tǒng)的作文評(píng)價(jià)中，教師是評(píng)價(jià)的主體，學(xué)生是評(píng)價(jià)的客體，他們長(zhǎng)期處于被評(píng)價(jià)狀態(tài)。而作文“檔案袋評(píng)價(jià)”與此迥然不同。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自我個(gè)體評(píng)價(jià)、學(xué)生與學(xué)生相互評(píng)價(jià)為主，從而使學(xué)生也擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐研究中，我們覺(jué)得作文“檔案袋評(píng)價(jià)”調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生寫作的主動(dòng)性、積極性，使他們成為評(píng)價(jià)的主體，培養(yǎng)學(xué)生樹立起“自己是所有記錄自己學(xué)習(xí)過(guò)程的資料的著作者和負(fù)責(zé)人”的意識(shí)。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，逐步養(yǎng)成經(jīng)常反省自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在自我反思性評(píng)價(jià)中提高辨別是非能力、自我教育能力，成為學(xué)習(xí)的主人。這是它的優(yōu)點(diǎn)。一種教學(xué)方法有利就有弊所以它也有它的缺點(diǎn)。

我認(rèn)為它的不足之處有：

1、由于小學(xué)生的理解和操作能力有限，就有可能會(huì)在選擇作文題目方面有所欠缺。特別是低年級(jí)學(xué)生，在作品的選擇時(shí)就需要在教師、家長(zhǎng)的幫助下完成，要鼓勵(lì)學(xué)生考慮作品選擇的理由，真正學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)反思。

2、小學(xué)生的書寫和表達(dá)方面有一定的差異，所以教師在評(píng)價(jià)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)學(xué)生，同時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步讓學(xué)生感覺(jué)到老師是在乎他的。同時(shí)，老師也要親切、具體地指出學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的不足并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3、教師在對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)的同時(shí)，不能過(guò)分參與指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。教師應(yīng)把自己的評(píng)價(jià)作為學(xué)生的參考建議，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受。

4、學(xué)生在互評(píng)時(shí)往往注重等級(jí)，有時(shí)，同學(xué)之間互不服氣，評(píng)價(jià)就成了“挑錯(cuò)”和“指責(zé)”。教師要幫助學(xué)生淡化等級(jí)，淡化學(xué)生之間的相互比較，強(qiáng)調(diào)描述和體察，強(qiáng)調(diào)品評(píng)和反思。

5、教師完成對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析和反饋的任務(wù)，對(duì)檔案袋內(nèi)容的收集和保存工作可讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生來(lái)完成;對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)軌跡的記錄，盡量采用讓學(xué)生動(dòng)手貼一貼、涂一涂的方法，方便學(xué)生的操作。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇十九

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇二十

本人在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，勤奮學(xué)習(xí)，閱讀大量書籍，掌握了中文方面的一些專業(yè)知識(shí)和技能，可以熟練操作辦公自動(dòng)化系統(tǒng)及文字處理和寫作，20xx年xx月通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

在學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神。有一定的組織，交際能力。在生活上，作風(fēng)正派，有良好的生活習(xí)慣，時(shí)間觀念強(qiáng)。本人平易近人，與人相處融洽，一向刻苦耐勞，勇于拼搏，并將時(shí)刻保持這種精神，迎接新的挑戰(zhàn)。三年來(lái)塑造了一個(gè)健康，積極向上，吃苦耐勞，充滿自信的我。

我相信我會(huì)在將來(lái)的工作中使自己3年來(lái)所學(xué)知識(shí)能更好的用于實(shí)踐，回報(bào)社會(huì)和國(guó)家的培養(yǎng)，作一名有益于社會(huì)的人！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學(xué)生評(píng)價(jià)與教育改革（專業(yè)21篇）篇二十一

剛剛開完20xx年初一上半學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。感觸最大也是最給力的一個(gè)詞就是“成績(jī)”，這兩個(gè)字，太多分量和色彩，讓我感覺(jué)到，在學(xué)校里，拿什么說(shuō)話，那就是成績(jī)。

從小學(xué)輕松愉悅的生活中跳躍到學(xué)習(xí)氛圍非常濃的初一，一時(shí)的手忙腳亂，當(dāng)時(shí)因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn)，早晚班車，起早貪晚，加上作業(yè)突然繁多，記得那時(shí)我的心態(tài)是時(shí)間、時(shí)間、爭(zhēng)取時(shí)間，擁有一點(diǎn)閑余的時(shí)間都是很奢侈的事情。加上總堵車問(wèn)題，決定把家搬到學(xué)校附近。這一決策，經(jīng)這兩個(gè)多月的驗(yàn)證，是非常正確的一次決定。這樣早晨可以多睡半個(gè)小時(shí)，晚上幾乎要節(jié)省一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。加上慢慢適應(yīng)初中這樣的生活環(huán)境和生活狀態(tài)，整個(gè)人的狀態(tài)才慢慢的捋順過(guò)來(lái)。

5號(hào)的期末考試是我最不看好的一次，因?yàn)槿寺运缮ⅲ瑢懲曜鳂I(yè)基本在看電視，玩游戲中度過(guò)，缺少了開學(xué)的緊張，這讓我很擔(dān)心。所以問(wèn)我，會(huì)怎樣，我不敢答，不努力沒(méi)付出，我心里沒(méi)底。

期末的成績(jī)條老師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)了下來(lái)，瞳瞳的班級(jí)排名第三(數(shù)語(yǔ)外三科)七科班級(jí)排名第四。學(xué)校以七科成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，瞳瞳的總成績(jī)?nèi)昙?jí)排名前進(jìn)了近六十名。

是在進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。進(jìn)步就有希望，因?yàn)樗冻龅奶倭恕＿@學(xué)期課外學(xué)習(xí)班一個(gè)沒(méi)參加。在大家都熱火朝天學(xué)數(shù)學(xué)，補(bǔ)語(yǔ)文，外語(yǔ)，甚至她們班同學(xué)學(xué)物理化學(xué)的大環(huán)境中，她一個(gè)人偷懶就以寫完作業(yè)為己任，真是莫名的擔(dān)憂在心里，但沒(méi)實(shí)施行動(dòng)為眉睫，我擔(dān)著這半學(xué)期的心終于迎來(lái)了這學(xué)期的結(jié)束，想，假期，開學(xué)，一定要參加學(xué)習(xí)班才對(duì)，否則，靠課堂這點(diǎn)資本，夠嗎?真的是不夠。

卷子都發(fā)在手里，看著卷子，該丟的分丟，不該丟的也丟了，發(fā)現(xiàn)不足，也知道問(wèn)題出在了哪里，第一第二就是零點(diǎn)五分之差，不容忽視的這微點(diǎn)的差距下首要做到就是認(rèn)真穩(wěn)定!

入學(xué)單科(數(shù)學(xué))班級(jí)排名第3名，學(xué)校排名過(guò)100名。(全一年組2380名學(xué)生)。

第一次月考，班級(jí)排名第11名，學(xué)校排名300多名。

第二次月考，班級(jí)排名第7名，學(xué)校排名進(jìn)前300。

期末考試，班級(jí)排名第3名(數(shù)語(yǔ)外)第4名(加政治歷史生物地理)，學(xué)校排名200多名。

初一上半學(xué)期就這樣過(guò)去了，單純從學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)タ偨Y(jié)固有不妥。成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)很多，無(wú)形中鍛煉了很多，進(jìn)步，成熟，一步一步從兒童進(jìn)入少年。享受成長(zhǎng)過(guò)程，成績(jī)和能力相結(jié)合，為理想的目標(biāo)“奮斗”!