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教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇一
秦xx，男，漢族，1978年生于xx村，20xx年8月至今，在本寨中學任教英語學科，曾獲得過“優秀教師”、“優秀共產黨員”等稱號。如今他已經在教育一線上工作了15個春秋，他15年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊比較偏遠、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹！在這15年中，他除了擔任英語學科教學外，20xx年9月至20xx年7月，一直勇挑學校的班主任工作重擔，20xx年9月至20xx年7月，還擔當起了學校的英語教研組長工作，20xx年9月至今，他又擔當了學校的教務主任工作。三尺講臺，足也見證他對工作的熱忱，對家鄉教育的酷愛；三尺講臺，足也見證他對教育事業的熱愛，對黨的教育事業的忠心！
高尚的人格，自身的素質，科學的方法，嚴于律己的作風，是一名優秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務于教學的信條。從事教學工作以來，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，他不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。他特別注重個別化的學習過程，平等對待每一位學生，與學生真誠相交，給予他們格外的關愛，注重調動學生學習的積極性，讓學生主動學習。在批改作業時，無論是好學生，還是后進生，都能得到滿意的分數，受到家長和同行的好評。
教師對學生的愛有時勝過于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。秦老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。秦老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。這些學生家庭經濟困難不說，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對他們照顧得無微不至。比如他的班級里有一個叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉最偏遠、經濟最落后的村——磨倮村。
朱兵同學剛進初中時學習成績很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意，于是及時找這個孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上，關心他，幫助他，幾乎每個晚上都到他租房的地方輔導他學習，開學還給他交書雜費。不知有多少個周末，秦老師常陪伴朱兵同學回家，一走就是五、六個小時才到家。有時候周末，秦老師就把這個孩子帶到自己的家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關心和愛。在秦老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，他以410多分優異成績考上了鎮寧民族中學。
自從20xx年9月被任命為教導主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務，他感到自己肩上的擔子又重了，他深知要做好教學常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學習學籍管理、學生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務于學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規管理制度，并帶頭執行遵守。他擔任教導主任工作以來的兩年時間里，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題，他不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關心，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業績主要表現在以下幾個方面：
1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程，全面推行素質教育；
2、合理安排作息時間，保障學生身心健康；
3、執行領導巡課制度，促進課堂教學正?；?；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時督查教師作業布置與批改，做到輔導及時批改無誤；
6、規范學籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動學生手續齊全，努力降低輟學率。
8、中成績取得明顯的進步。20xx年我校中考進入鎮寧民中升學率達41%、20xx年達50%。
9、“十二五”教師繼續教育評估工作迎檢過關；
教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，秦應順同志在承擔教務主任兩年來，組織教師開展了校本培訓、班主任培訓、新教師培訓，還通過“一幫一”、“師徒結對子”、開展教學研究等活動來提高教師的教學水平。在管理上，該同志親自抓教學研究，發動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變為“一說一上一評”，堅持外出學習教師回校開展二級培訓，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學規律，使教學改革不斷向縱深發展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
教務工作，千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，他用求實的教學管理追求實現了教學常規管理的規范化。十五年的教學生涯，他一直在堅持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優秀的！他是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“優秀教育工作者”！
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇二
崔文波同志于1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產黨，長期擔任長興島初級中學政教主任工作。
多年來，該同志在政治上和黨中央、學校持續高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自我，充分發揮黨員先鋒模范作用，團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。
一、加強理論學習，更新教育觀念。
該同志始終堅持學習，加強自身修養，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規，并把理論同實踐相結合。提高認識，自覺以十七大精神和科學發展觀為指導，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育方法和學習方法。
二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。
該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰斗力，管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象，加強師德修養。
該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。
1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中，嚴格要求自我，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。
2、工作用心主動，職責心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確應對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。
四、重視德育工作，強化常規管理。
該同志十分重視德育工作，堅持以培養學生的創新精神和創造潛力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規范的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的習慣為重點，抓常規，抓落實，扎扎實實開展工作，學校構成良好校風和學風。
努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續家校聯系，取得家長、社會的支持和配合，構成學校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。
努力加強校園文化建設，為師生創造優良環境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和熏陶。
五、顧大局，用心配合各部門工作。
雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終持續和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰干，能干就干，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度贊揚。
該同志時刻不忘自我黨員的身份，在學校的教育教學工作中，充分發揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇三
崔xx于19xx年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產黨，長期擔任長xx中學政教主任工作。
多年來，該在政治上和黨中央、學校持續高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自我，充分發揮黨員先鋒模范作用，團結、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。
該始終堅持學習，加強自身修養，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規，并把理論同實踐相結合。提高認識，自覺以十七大精神和科學發展觀為指導，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育方法和學習方法。
該不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰斗力，管理水平不斷提升。
該時刻注意黨員形象，加強師德修養，要求做的，自我首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。
1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中，嚴格要求自我，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。
2、工作用心主動，職責心強。多年來，該幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確應對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。
該十分重視德育工作，堅持以培養學生的創新精神和創造潛力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規范的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的習慣為重點，抓常規，抓落實，扎扎實實開展工作，學校構成良好校風和學風。
努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續家校聯系，取得家長、社會的支持和配合，構成學校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。
努力加強校園文化建設，為師生創造優良環境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和熏陶。
雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該始終持續和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰干，能干就干，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度贊揚。
該時刻不忘自我黨員的身份，在學校的教育教學工作中，充分發揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇四
杜君河，男，46歲，漢族，中共黨員，大學學歷，現為肥城市教育局局長、黨委書記，泰安市第十七屆人大代表。擔任普通一線教師期間，多次被評為市縣級教育勞模、優秀教師和優秀班主任；擔任普通高中校長期間，榮獲全國百名中學體育工作優秀校長、泰山名校長、“創新寫作教學研究與實驗”課題實驗學校優秀校長等稱號；是泰安市第二屆十佳師德標兵、第六屆泰安市十大杰出青年、泰安市第五屆“文明市民”。20xx年1月擔任肥城市教育局局長以來，團結帶領教育系統廣大干部教師，為辦好人民滿意教育付出了艱辛努力，并取得了群眾滿意、社會滿意的優異成績。
1、20xx年創建為“山東省教育工作示范市”，教育面貌有突破性變化。歷時9個月（其他縣市區創建時間為2—3年），投資1.8億元，高標準、高質量完成了創建任務，校舍建設、內設配備、軟件水平等都有了歷史性跨越，城鄉教育的均衡化、優質化、標準化水平位居全省前列，成為山東省創建標準提高后的第一個省教育工作示范市，成為近十年來肥城教育工作的最大亮點。目前，全市普通中小學專任教師應配微機7351臺、實配7631臺；全市學生用機應配9283臺、實配9964臺，所有學校均按最大班額達到學生上課時1人1機的標準；普通教室多媒體應配2297套、實配2340套，全部實現多媒體“班班通”，專用教室多媒體應配780套、實配887套，超過了省定標準；全市120所學校通過教育專線連接到教育局網管中心，實現了千兆到學校百兆到桌面；建成全自動錄播教室8個、探究性實驗室18個；在泰安市率先啟動數字化校園建設工程，首期22處省級規范化學校數字化校園建設初見成效，被評為山東省教育技術裝備工作先進集體。
2、20xx年創建為“山東省學前教育先進市”、被國務院表彰為“全國兩基工作先進地區”，辦學水平有突破性提升。20xx年，在城市西區投資20xx余萬元，新建了高標準實驗幼兒園；投資3000多萬元，建設了4處高標準市直小學附屬幼兒園。20xx-2013年，在農村投資1.14億元，新建、改擴建65處幼兒園。目前，肥城市鎮街中心幼兒園全部通過省級認定，80%以上的農村幼兒園達到山東省基本辦園條件標準。全市學前三年兒童入園率達97.6%，學前一年入園率達100%，0-3歲兒童接受早期教育率達38%以上；全市124處園所，共創建省“十佳”幼兒園2處，省級實驗（示范）幼兒園20處，泰安市“十佳”幼兒園4處，泰安市規范化幼兒園54處。同時，投資5個億，興建了職業教育中心校，實現了職業教育集團化發展。學前教育、職業教育的快速發展彌補了肥城教育發展的短板，為“全國‘兩基’工作先進地區”增添了亮色。
3、20xx年通過“山東省義務教育均衡發展縣”評估驗收、“全國義務教育發展基本均衡縣”審驗，均衡程度有突破性進展。近四年來，投資達12.4億元，通過資源整合、校舍建設、裝備提升、隊伍建設，實現了城鄉辦學條件標準化、城區義務教育一體化、高中教育城區化、各學段招生均衡化。特別是為促進城鄉義務教育均衡實施學校共建創新，在全市統一推進城鄉學校結對幫扶活動，一處市直學校每年結對幫扶一處鎮街薄弱學校，重點幫助薄弱學校做好頂層設計、支持硬件建設、提升內涵水平，相互選派中層干部、骨干教師支教或掛職學習，促進薄弱校在學校管理、辦學條件、科研能力、教學水平、資源共享等方面快速提高，實現了以強帶弱、共同進步、均衡發展。經測算，目前我市小學、初中校際間的均衡系數分別為0.57和0.49，走在了山東省前列。
4、在縣域內整體推進教育教學改革，教育內涵有突破行發展。20xx年全面鋪開教育教學改革，并在全市中小學整體推進，主要涉及四個方面：一是構建科學民主的現代學校管理制度和運行機制，促進學校創新發展；二是構建滿足學生發展需求的多元課程體系，促進學生全面個性發展；三是構建和諧高效的現代課堂，促進教師專業發展和學生自主發展；四是構建具有現代教育理念的學校文化，促進學校特色發展、內涵發展。目前，全市各學校高效課堂教學模式初步構建，校本課程日益豐富，現代學校制度日趨完善，學校文化漸露特色。改革讓教師受益，去年有1人被評為中小學正高級教師，7人被評為山東省特級教師，占泰安市的29%；1人獲教育部“特教園丁獎”；110余人在全國、省、市課堂教學大賽或優質課比賽中獲獎；14個學校被評為山東省教育規劃重點課題實驗基地，肥城被確立為山東省重點實驗區。改革讓學生受益，各學段教育教學質量在泰安市保持領先地位，特別是高考、初中學業考試質量連年得到全社會廣泛認可，學生素質得到全面提升，在去年全國小實驗家決賽中，我市金獎占泰安市51%，教育局獲中國少科院“全國小實驗家活動優秀組織獎”；在全國第五屆數理化學科大賽中，16名學生獲一等獎，其中1名學生取得化學學科全國第一名；在全國中小學生創新大賽中，四只代表隊分別獲得團體金獎和團體銀獎，2名學生進入全國個人前十名。群眾對肥城教育的滿意度，連續三年在泰安市科學發展考核電話抽查中位居泰安市第一。
當前，我們正朝著“推進教育高位均衡發展，建設現代化教育強市”目標，扎實邁進。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇五
李秋鳳同志，1991年參加教育工作。參加工作以來，憑著對教育事業的執著追求，關愛學生，關心學生的健康成長，大膽進行課堂教學改革，取得了顯著成績，深受師生的普遍好評。
1.關心學生，解決學生學習上、生活上的困難。
她始終認為熱愛每一位學生是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求。關愛學生、尊重學生的人格，教師把自己的知識、才華和畢生的精力無私地奉獻給學生，學生也一定會熱愛教師、信賴教師，把教師的教導化為自己的思想和行為。
自1992年進入阿城中學以來，李秋鳳老師一直擔任班主任。1997年有一位學生叫李家彬，該生因尿床受到同宿舍學生的嘲笑，萎靡不振，幾欲退學。她了解情況后，主動與該生談心，并將這位同學接到自己家里去住。一是鼓勵這位同學放下思想包袱，堅持治療；二是經常給這位同學洗曬被褥，從不嫌贓怕累。在她的幫助下，那位同學終于堅持上完了初中。20xx年冬，她所教的一個學生吳慎珂，晚上突發高燒，給家長打電話，孩子爸爸不在家，母親一人不敢來學校，學生難以堅持?？粗鴮W生痛苦的樣子，李老師二話沒說，推出自行車帶學生到醫院去看病……第二天，孩子母親來校看到已經康復的孩子，一個勁地表示感謝。像這樣的例子還有很多，對每一個有困難的學生李老師都是關愛有加。
2.加強班級管理，培養學生自我管理能力。
李老師通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年的班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式。她配合學校寄宿制管理，加強對學生良好習慣的養成教育，讓學生學會吃飯、學會穿衣、學會睡覺、學會學習。她所帶班級文明禮貌，遵守紀律，成績優異，連續多年被學校評為優秀班集體，受到了上級領導和學生家長的好評。20xx年7月和20xx年7月，李秋鳳老師先后兩次被評為陽谷縣優秀班主任。
3.加強家校聯系，以真誠換真心。
多年來，李老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，她不是一味地報憂，大多時候她會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，她從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不轉嫁責任。她對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。同時她還把學校的管理制度和教育措施與家長交流，爭取得到家長的認同與支持。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用，她始終認為：教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則，老師要用自己的言行去感染學生。因此，她非常注重規范自己的一言一行，從不穿奇裝異服；上課從不遲到、早退；帶頭參加學校組織的義務勞動，凡事作學生的表率。近幾年，由于工作勞累，她不幸患了腰椎病，有時疼的直不起腰來，但她一邊治療一邊堅持上課，從未因病耽誤上課。
李老師課前精心準備,查找資料,創造性地使用教材。結合學生已有的知識水平，選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。為提高自己的業務能力，她先通過函授學習取得了?？谱C書，現雖年過四十，但是她又參加了函授本科學習，現已順利畢業。李老師還積極向同行請教，學會了電腦打字，課件制作等。尤其近幾年來，學校推進信息技術與課程整合，李老師能夠熟練運用多媒體技術進行教學并與課程有機結合，激發學生的學習興趣，提高了課堂效率。20xx年度，我校邀請著名教育家馮恩洪教授來校指導教學改革。李老師借此東風，在課堂教學中，積極探索分層分組教學方法，并結合“阿城中學互助合作六環節”模式進行課堂教學實踐，使“阿城中學互助合作六環節”即目標導學－自主學習－合作討論－交流展示－歸納總結－練習反饋更加完善。目前，同桌互助，小組合作已成為阿城中學的主流學習模式。這種學習模式使課堂不再沉默，學生真正成為課堂的主人，老師教得輕松，學生學得快樂，學生學習的興趣更高，極大地提高了學習效率。李老師課堂教學生動活潑，學生樂學，教學成績突出。該同志多年擔任初三畢業班的英語教學工作，多次輔導學生參加全國中學生英語能力競賽并獲獎。01年9月獲陽谷縣中考英語學科一等獎；02年9月獲陽谷縣中考英語三等獎；02年12月獲全國中學生英語能力競賽指導獎；03年6月撰寫的論文《自主合作、探究式教學的實驗》被選入《教育科學雜志》，并被評為優秀論文；03年12月獲全國中學生英語能力競賽指導獎；04年12月參加全縣英語優質課評選獲二等獎；05年被縣委縣政府授予“履行崗位職責先進工作者”稱號。07年5月被評為“縣級教學能手”；07年9月被市人事局、教育局評為“聊城市優秀教師”；08年9月獲英語學科教育教學優秀獎；09年7月獲“山東省優秀教師”榮譽稱號；20xx年7月和20xx年7月先后兩次被評為“陽谷縣優秀班主任”；20xx年9月、20xx年9月兩次獲陽谷縣教育教學綜合獎；20xx年3月、20xx年3月兩次被評為陽谷縣“三八紅旗手”；20xx年8月獲“陽谷縣教學改革優秀教師”稱號；20xx年7月在聊城市普通中學研究方案與成果評選中，被評為優秀指導教師。在教學實踐中，李老師還積極指導年輕教師王道磊，這位教師業務水平迅速提高，于20xx年獲縣“教壇新秀”榮譽稱號。
李秋鳳同志參加教育工作20多年來，盡管多次獲得榮譽，但她始終嚴格要求自己。不管遇到什么困難，始終堅持做好自己的工作，用自己的全部心血培育著她的學生健康成長。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇六
馬xx，女，19xx年5月28月出生，碩士研究生，教授、碩士生導師，現任xx研究所所長、生理學重點學科帶頭人、泰山學者團隊骨干成員、山東省衛生廳“腦中風”重點實驗室主任。在教學實踐活動中，她致力于推動醫學本科教育改革，推動醫學本科雙語教學，結合國外的教學理念和方法對醫學教育實施改革，不斷探討新的教學方法，成效顯著。2012年被授予山東省高?！叭恕奔t旗手榮譽稱號，2013年被評為山東省教學名師。
馬春蕾同志認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；積極要求進步，思想端正，崇尚科學，為人師表，對教育事業具有強烈的事業心和社會責任感。參加工作以來，在教育教學一線辛勤耕耘，無私奉獻，在教學、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績，為濱州醫學院的發展以及教育、教學做出了突出的貢獻。
馬春蕾2009年底回到母校后，進入學校生理學教研室工作。她利用在國外十多年教學科研的成果與經驗，引進國外先進的教育理念，大膽進行教學改革和創新，對不同層次的學生采取不同的教學方法和形式，真正做到以學生為主，因人而宜，因材施教。對本科生，她注重培養學生的自主學習能力、研究性學習能力和創新性思維能力，注重培養學生的醫學英語應用能力，她施行生理學雙語教學法。在傳授知識時注意把基礎知識與臨床疾病相結合，引導學生用科學思維方式去分析和思考；對研究生，她大膽選用國外原版教材，結合她在美國和加拿大帶研究生的方法進行教學，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌，提高了研究生教育水平，取得良好效果；對留學生，她利用自身的專業英語優勢，用全英文教學，使留學生沒有任何語言阻礙的掌握所學知識，受到留學生的一致好評。
馬春蕾在繁重的教學之余，還積極參與我國的醫學教育教材改革和編寫工作，作為副主編參加了國家教育部“十二五”規劃教材《醫學生理學》、“器官——系統整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫用機能實驗學》（北京大學出版社）等教材的編寫；作為主編，編寫了系統-器官整合教學改革教材《神經系統模塊整合教材》分冊（內部教材）。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫學教育國際化視野下構建滲透性雙語神經科學課程體系》，主持或參與我校教學改革研究課題多項，發表教學研究論文2篇。
因學術水平高，教學質量好，馬春蕾被聘為我校“泰山學者”團隊骨干成員，山東省高?！叭思t旗手”、山東省“教學名師”等榮譽稱號。
馬春蕾教學認真，更注重科學研究，以科研促教學，以教學帶科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神經科學研究所”、“山東省腦中風重點實驗室”和學校醫藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等，擁有電生理研究平臺、動物行為學研究平臺、細胞培養室、形態學研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺，為研究生、本科生和教師的科研實施創造了良好的條件。
馬春蕾不僅自己的科研搞得好，還帶著本科生、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻綜述的完成，讓學生學會了一個完整的研究過程，這對于學生來說，也許難度很大，但意義更大。她經常說：“授之以魚，不如授之以漁，只有授之以漁，他們才能終生得魚”。
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。馬春蕾來到生理學教研室后，發現只有一群40歲以下的年輕教師，于是，她充分發揮老教授的傳幫帶作用，加強對年輕教師的培養。針對每個人的特點和實際，制定適合每個人施展才華的方案，帶領大家共同攀登科研高峰。目前，她和她的團隊已成功獲得了國家自然科學基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學基金2項、衛生廳和煙臺市課題立項資助10余項。馬春蕾在國際知名學術期刊molecularpsychiatry、thejournalofneuroscience等發表高水平研究論文30余篇，影響因子最高達到15以上。
“生命的意義和價值在于他對社會的貢獻，而不是追求個人享樂，也不是追求長命百歲。我的人生應該是這樣的：以有限的生命為社會做更多的貢獻。這樣，我才無愧于生命?！边@是馬春蕾的座右銘，也是她人生的真實寫照，這些年，她就是在默默地奉獻中走過來的。
到生理學教研室工作后，她默默地躬耕于自己的教育園地，教書育人；默默地在科研領域為青年教師、為學生拓展著更加廣闊的研究平臺。她對教學認真負責，對學生關懷備至。每一堂課，她都做到精益求精，從國內到國外的資料或文獻，她都將最領先的知識點傳授給學生，她熟練的英語更是讓學生誤以為正在享受一堂生動的國際講座。
馬春蕾對教學的認真幾近苛刻。2013年秋天，她右腳不慎骨折，打上了石膏，走路和站立時疼痛難忍，但因為給研究生開設的“神經科學”課程所采用的是原版英語教材，其他同事上課有困難，為了不耽誤學生上課，自己忍著痛，在愛人的幫助下，撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學生上課。一個學期竟沒有耽誤學生一堂課！就連80多歲的老母親住院手術，她因教學工作脫不開身，都沒能在醫院陪上幾天。
馬春蕾就是這樣，她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛，濃縮在回國后的5年時間里，時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出，以無愧的生命為祖國的醫學教育事業奉獻著自己的一切！
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇七
張斌同志是菏澤一中高級教師的杰出代表，1999年畢業于曲阜師范大學數學系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時，張斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，20xx年，他憑借優異的工作實績被選拔為級部主任。
教書育人15年，兢兢業業，任勞任怨，他把對學生的愛始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名普通數學教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態度。
作為一名數學老師，張斌一直勤奮耕耘在數學教學的第一線，無論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業、輔導學生、專業發展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鉆研教材，博覽相關教學資料，深入領會數學學科思想，在備課過程中，著力加強四個設計——目標設計、情境設計、問題設計和作業設計，扎實提高數學教學能力。其次，他立足科學施教，在課堂教學中著力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點，認真貫徹一個原則——因材施教，始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上，正視學生學情，追求“差異發展”。再次，他立足以學生為主體，在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發”，極大的刺激了學生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，張斌同志的教學理念與時俱進，教學行為靈活扎實，業務能力不斷提高，教學成績突出，深受學生歡迎，深得領導同事好評。
自20xx年秋季開學，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身于這場艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學習，向書本學，向專家學，向同事學。學習是為了改革實踐，學習是簡單的，而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中，盡心竭智；實施選課走班制教學，他積極推行，親身上陣；開設校本課程，他認真實施，跟進提升；進行研究性學習活動，他著力推進，不斷創新；開展四大社會實踐活動（百煉成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進農村、體驗生活，行業體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績的取得，張斌同志功莫大焉。
作為教師，教書和育人，一崗擔雙責，在學生成長過程中，張斌同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴之，以嚴愛之”，愛與嚴相輔相成，始終是他做好學生工作的法寶。他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學生良好的日常行為習慣；他注重個別化教育，全面深入了解問題學生的個體情況，有針對性地做好學生工作；他注重學生自我教育，積極培養班干部，推進學生自治，讓學生在自我管理中提高認識、發展能力；他注重團隊教育，在學生中開展助學團隊活動，在培養學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發展了學生的團隊合作能力。
作為級部主任，對于年級管理工作，他具有較強的工作能力和協調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領教師大膽創新，積極開展課堂教學改革，切實提高了教學質量。他能夠根據學校要求，制定具體可行的工作措施，創造性地開展工作，出色地完成各項任務。因為在工作中成績突出，所帶領的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，自覺提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實實做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中，他積極響應組織號召，認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策，始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，得到了領導教師及學生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優秀共產黨員”。
“只教學不研究，只能是個教書匠，只有不斷總結思考自己的教學實踐，才能不斷提升自己的境界?！边@是張斌同志經常說的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之余，他沉下心思考，動起腦總結，幾年下來也小有成就。20xx年6月撰寫的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中小學教育科研優秀成果貳等獎；20xx年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果展“一等獎”；20xx年在全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果說課展示研討會上，《求函數的極值》說課榮獲“一等獎”。
在教學與管理上，由于成績突出，他先后被評為“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎教育先進個人”、“菏澤市優秀共產黨員”、“菏澤市優質課一等獎”、“菏澤市師德建設先進個人”、“菏澤市優秀教師”等榮譽稱號，在歷年的人事局年度考核中均為優秀。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進步，始終把成為一個學者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發展做出更大的貢獻。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇八
李東，理學院數學系教師，講師。自2002年畢業來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。
“師者，所以傳道授業解惑也”。自承擔數學系本專科專業課程的教學任務以來，完成學院規定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數學分析習題》、《經典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯可修復系統的穩定性、可靠性和數值解》，發表論文3篇。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇九
陳，男，漢族，生于19xx年3月，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，市縣級骨干教師，現任儋州市思源高級中學副校長、歷史教師，分管學校后勤工作。該同志忠誠于黨的教育事業，政治立場堅定，思想覺悟高，原則性強，宗旨意識牢固，認真履職盡責，從教多年來始終堅持做到了勤勉盡責、依法行政、廉潔履職。
陳始終堅持團結與黨中央保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業，自覺實踐“三個代表”重要思想，堅持以人為本，全面貫徹落實科學發展觀，認真學習xx大重要思想，認真執行上級決議決定;勤于政治理論學習，努力提高完善自己，樹立和增強了加強黨的執政能力建設、科學發展觀、建設社會主義和諧社會等新的執政理念;認真學習《憲法》《義務教育法》《教師法》及有關教育的法律法規，堅持依法辦學、依法治校。他尊重師生員工，關愛學生，資助貧困學生。他自覺落實領導干部各項廉潔自律規定，對照干部廉潔自律和學校領導干部廉潔自律規定，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。自覺筑牢廉政防火墻，嚴格執行有關財務管理規定，堅持民主理財制度，精打細算，杜絕浪費。建立健全各項資產管理制度，分工明確，責任到人，臺帳清楚。在實際工作中，凝心聚力團結，廉潔守紀。他團結同事，關心同志，互幫互助，平時能與同事之間互相探討，共同進步，共同提高;工作作風踏實，有較強的組織協調能力;工作勤奮努力，不推諉、不拖拉，認真負責，責任心強，服從領導的安排。陳能自覺執行中央八項規定，遵守紀律，做到廉潔公正，未發現有違反規定的行為。他干干凈凈做事，明明白白做人，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。
在學校管理上陳有一整套經驗，尤其是繁瑣且棘手的后勤管理。他創新管理理念，問計于民，著力建立健全各種管理考核職能機構，制訂細化規章制度，做到優績優酬，調動了廣大教師的工作積極性。堅持以人為本，始終教師冷暖放在心上，看望生病教師，幫助有困難教師，他的作風影響了學校，給學校發展提供強大的合力和不竭的動力。他狠抓“三風”建設，為校服務，事事躬親示范：親自巡查校園周邊環境，親自護送學生回家，親自指導學生文體活動，親自走訪學生家長，親自落實每一項工作，親自抓實每一個細節……一系列“親自”都體現了他以身作則的作風，體現了他甘愿服務學校的一腔熱情。他創新育人方法，努力打造書香校園。根據學校的辦學理念、辦學思想和辦學特色，在思考學校長久的發展藍圖之后，他特別提出了“文化立?！钡睦砟?，并部署、制作和更新校園文化墻和樓道文化板塊，內容涉及教育方針、法律法規、行為規范守則等，校園文化基本做到了全覆蓋，全體師生浸潤在內容豐富，形式多樣，設計精美，底蘊深厚的校園文化藝術寶庫之中。學校初建，許多硬件設施還不夠完善，陳帶領著學校相關部門，協同基建委成員克服一切困難，考察校園及周邊環境，與相關專家設計學校的建設方案。尤其是學校整體草皮綠化、教學樓之間兩塊空地硬化、改造學生宿舍供水系統這三項工程，從修改圖紙到實際操作，耗時長，難度大，他都堅持做下來了。為了節約水電，他經常和后勤人員一起檢查學校水電設施，最大限度地降低水電的浪費。為了創建“省級示范食堂”，他從食堂的硬件設施和制度建設到操作流程和食品安全的監管，都付出了大量的心血。新的學年到來，他又開始著手建設一間教師讀書交流茶座、選址建設教職工停車場、籌備修繕學校排水系統和建設一個簡易運動場……他盡心盡力給師生創造良好的工作、學習和居住環境。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多吃點苦，生活上少點享受，做師生滿意的后勤副校長?！痹谒呐ο拢瑢W校后勤團隊團結和諧、業務精良，求實進取、追求卓越。在較短的時間內，學校硬件設施逐步完善，校風校紀明顯好轉，學校聲譽明顯提升，各項工作取得佳績。
陳勤于學習，廣泛涉獵，博采眾長，不斷充實自己。他認真學習實踐科學發展觀和黨建理論，自覺筑牢堅定理想信念;不斷夯實文化知識基礎，成為本職工作的行家里手。經典名著、教育理論是他的良師益友，詩詞歌賦、優秀報刊是他的親密伙伴。他曾參加海南師范大學中學校長任職資格培訓班學習，取得中學校長任職資格證;他勤于鉆研，不斷提高，分別于20xx年參加省中小學校長提高培訓、20xx年參加市校長遠程提高培訓;他撰寫的數篇論文在省級刊物發表;他充分發揮骨干教師的作用，多次承擔校本教師培訓工作;他帶頭參與課改，數次獲得校級優質課獎。
投身教育三十幾年，陳多次獲得“模范班主任”、“優秀校長”、“優秀黨務工作者”、“優秀黨員”和“骨干教師”等殊榮。他嘔心瀝血，辛勤耕耘，無私奉獻，以扎實的工作作風和出色的工作業績，為儋州思源高中的教育描繪出了一道靚麗的風景，為自己的教育人生譜寫了一曲絢麗華章，成為儋州市教書育人、創先爭優的黨員楷模，得到上級領導的充分肯定和社會各界的一致好評。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知先生獻身于教育事業的真實寫照，也是陳奮斗在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。三十幾年的風雨滄桑，陳依然未改“心獻教育”這一初衷。他始終站在教育這一塊精神高地上，俯首甘作教人向上的人梯，把一個又一個學生送到知識的殿堂，以實干守望著教育的夢想。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十
本人，李xx，中共黨員，現任xx省xx縣xx鎮中心學校校長。在教育一線奮斗了xx余年的教育工作者，以其民主敬業的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。多次被評為縣、鎮級優秀教師和先進個人。
本人始終堅持團結在黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀及黨的群眾路線教育的重要論述，并指導自己的工作。深知，一個好校長就有一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的本人首先做到，要求老師不做的我從來不做。堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學方才離校。節假日和寒暑假，更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。愛崗敬業、無私奉獻、為人師表、開拓創新的精神和品質讓我在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。
在學校管理上對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學校班子團結和諧，求實進取;教師隊伍思想過硬、業務精良，辦學條件進一步完善，教職工工作積極性、主動性進一步增強，各方面工作有條不紊。
身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，對教師更是無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住州人民醫院，不顧勞累，親自護送，為身患重病的教師辦理各項入院手續，多次前往醫院探望，噓寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動。
對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，了解情況后，給學生們申請了困難補助，還自掏腰包，幫扶困難學生，使這些學生的家長解決了燃眉之急。同時還對他們進行心理輔導，鼓勵他們努力學習。
這樣的事例實在是太多，也贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導學校工作的主動權，使全校呈現出和諧民主的良好局面。
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的`業務，還要有高尚的師德?！边@是他經常說的一句話。
在教育戰線上辛勤耕耘了16多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業務學習。每周一下午，堅持組織教職工開展政治業務學習，搞好了暑期集中政治學習，先后學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、“十不準”等法律法規。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標責任書，設立師德監督崗，聘請師德監督員，加強對教職工的監督。加強師德建設的考評力度。學校建立了一套領導、教師、學生、家長、社會共同參與的評價機制，把教師的師德考評結果與年度評優、評先、晉級等掛起了鉤。
通過一系列的宣傳學習，增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學生、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現象，無一起有違教師職業道德、有背師表形象的事件發生。
每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。20xx年至今，在xx鎮中心小學校任校長期間，給xx小學一個全新的面貌改變：打造了全縣一流的校園“紅領巾休閑小公園”、噴泉假山景點、全民健身路徑工程活動場所，創辦了“留守兒童之家”活動室，得到上級相關部門及領導的認可，留守兒童關愛工作開展得有聲有色，工作有特色、有內容。經常實地考察xx鎮各校、點安全，辦學情況，并實際為各校、點解決實際困難和問題。近年來，學校的校園文化建設成果顯著，得到了上級各單位及領導的好評，一致認定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著勤儉辦事的結果。大大改善了學校的辦學條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評。
本人在任職期間，對學校的學校管理方面勇于創新，取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學院授予“培養小學生閱讀興趣與習慣的”立項課題研究實驗基地;20xx年被貴州民族大學授予“實習基地”、“生源基地”;20xx年被評為全州文明單位;20xx年被縣人民政府授予辦學水平“優秀學?！薄⑿@文化建設“先進學?！?20xx年被縣教育局評為“三生、四愛、五心、五好”示范學校;20xx年被全國青少年普法教育活動辦公室授予“零犯罪學校”稱號，同時本人也榮獲“全國青少年普法教育優秀輔導員”殊榮。20xx——20xx學年度，學校的教育教學質量評比，位居全縣前茅，目前，我校的校園文化建設在全縣被推廣為示范校。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是本人奮斗在教育戰線上的座右銘。xx年來，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十一
李xx，1998年7月畢業于杭州應用工程學校，同年被分配到山西臨汾人民警察學校，從1998年7月到現在，我在教官這個普通的工作崗位上，已度過了12個春秋，12年來，我始終嚴格要求自己，克服困難，克盡職守，任勞任怨，出色地完成了校領導交給我的各項工作，為學生管理工作的進一步發展，奠定了堅實的基礎 。
一、抓好入學軍訓管理教育
在校黨委領導班子的關心支持下，在學生處的幫助下，我緊緊圍繞校園文明建設和加強校風校紀的轉變思路為依據，并從8月21日至9月25日，對于法律、特訓兩個專業136名新生女生進行了以隊列動作、作風養成、整理內務、軍事常識為主要內容的軍訓，通過40天練習，圓滿完成了預定計劃，取得了顯著效果。軍訓期間，我認真負責，大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓練場上每個動作的操練到宿舍室內衛生的整理統一;從日常生活到課余文體活動，處處都有我工作的身影。我在訓練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態端正，軍容嚴整，要求同學做到的自己首先做到，在訓練間隙，深入到每個宿舍，幫助整理內務，明確室內陳設秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內務衛生，從著裝、儀容、紀律、禮節、舉止、室內東西擺放等細微方面一點一滴地要求，除此以外天天晚上組織學習校規校紀，利用早操督促檢查內務整治?；旧系搅酥c行、說與做、練與養，訓與用的統一。同學們聽從命令，服從指揮，積極配合，在軍事訓練、內務衛生、安全穩定等方面取得明顯成效。
二、抓住新生思想教育
作為學生管理干部，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓學生管理，尤其是新生，首先要做好思想教育工作。
1、抓紀律性思想教育
“ 無規矩無以成方圓”。嚴格執行《學生一日行為規范》和《學生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。對于個別打架、吸煙不思進取紀律性差女生，例如法律專業劉盼盼同學，由于父母近一段時期在鬧離婚，孩子心情苦惱，常躲在角落一人發呆吸煙并且不知何去何從，此時，我不僅安撫她的波動情緒，及時開導，婉轉教育，而且“對癥下藥”，用以前所帶學生類似情況為例讓她們懂得由于社會的復雜性大人們的事情由他們去做主，我們當前的任務就是學習、努力拼搏，我們的前景才能越光明誘人，如果被家庭牽絆住，長此沉迷在這種苦惱生活中，不僅會不利于健康，還會將被時代淘汰于門外。經過一段時間的開導甚至長時間的促膝長談孩子的臉上有了笑容，有時還給我開玩笑說：“教官，你放心，我已不屬于問題學生，您放心回家休息吧”。
2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心
在實際管理中我們常會遇到這樣一部分學生，例如法律班劉敏同學常是今天在隊列玩手機明天在教室手機上網玩游戲后天和宿舍同學鬧矛盾，遇到這樣的同學有時會感到特別氣憤，她們雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我根據女生自身的實際情況，引導她們實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，要求她們目標定位要合理并切合自身實際，并注意目標的績效性。再次，要求她們在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風。
二、抓住常規教育
通過大隊會、區隊會，尤其是班會進行爭先恐后、勇當第一的日?？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學生學習并遵守學生守則。
2、組織學生學習并遵守優秀文明班級評比規定。
3、組織學生學習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。
4、組織學生學習評優評獎規定。
5、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。
6、組織學生制定和實施班風、班規和措施。
在管理中，我結合管理教學內容，用不同的學習方式進行“德育”滲透，培養學生努力學習，勤思好問的良好品質和團結互助合作的精神;在學習方式中，結合教學內容培養學生的創新意識，以及良好的創造精神。由于，我在教學工作各方面能夠注意“德育”的滲透，培養了學生多方面的良好的品質和良好的學習習慣，她們的學習能力及自我管理能力在一段時間內都得到了提高，所管理的的七個區隊成績突出，在整個大隊中名列前茅。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十二
蘇xx，女，蒙古族，中共黨員，小學xx高級教師，現任xx區xx小學綜治辦主任。
她堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，模范遵守國家法律法規和規章制度，熱愛和忠誠人民的教育事業，模范履行崗位職責，教育教學或尊師重教成績顯著，品德高尚，充分展現了新時期教育工作者的光榮形象。同時，她能全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅持改革創新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，在全面深化教育領域綜合改革等方面做出貢獻;工作作風優良，業績顯著，愛崗敬業，甘于奉獻，在全心全意為師生服務等方面充分發揮帶頭作用，具有模范性、先進性。
蘇xx一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺性。為了履行好崗位職責，勝任本職工作，她堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業務知識學習，并做了大量的學習筆記。通過學習，自身業務素質有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學以致用，躬于實踐，努力用現代教育理論、新的管理理念指導各項工作，取得了良好的成效。
蘇xx老師能在學校教務的工作安排下，按照課程標準要求，認真鉆研教材，認真備課，把課標、課本知識與實際操作能力有機結合，按時完成規定的教育教學任務，并確立“以學生為主體”，全面提高學生的知識和技能，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，從而使學生在xx基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。
認真制定工作計劃和撰寫工作總結，積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓、科學發展觀知識等培訓學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。
1.巧妙地運用信息技術，創設xx教學情境
蘇xx老師力爭每一節課都利用現代教學手段進行教學，充分創造出一個圖文并茂、生動逼真的教學環境，激發學生的學習興趣，使樂學落到了實處。通過學習情境的創設，有效地提高xx教學質量，縮小了學生xx成績的兩極分化。
2.設置語言環境，化難為易，實施xx閱讀教學
在海區教研室金xx老師的指導和幫助下，蘇xx老師多次出示范課，展示自己閱讀課的教學方式和方法，與xx教師們共同探討以求進一步的提高。在20xx年5月19日——21日，蘇xx老師代表內蒙古自治區去昆明參加了第八屆全國小學xx教師教學基本功大賽，并榮獲一等獎。
蘇xx老師力求在有限的時間內有效地利用積極因素，增加學生接觸xx的密度和廣度。組織開展了豐富多彩的xx活動，這些活動承載著學生學習的興趣和動力，對于促進學生xx學習起到積極的作用。
1.通過英文歌曲創設整體氛圍。
2.開創xx“對對碰”活動和“xx紅領巾廣播站”欄目，增加學生接觸xx、展示實力的機會。
3.開設xx第二課堂活動，拓展學生的知識面。
4.自去年以來，xx小學每年春、冬兩季組織學生參加全國中小學生xx學習成績測試(neat)活動。蘇xx老師組織所教學生半數以上參加此項活動。每次測試均有學生獲獎。
近年來，學校的xx教研組進行了卓有成效的探索，鼓勵學生辦好xx手抄報、舉辦各種xx活動，如：xx書法比賽、朗讀比賽、閱讀比賽、單詞識記競賽等。通過開展豐富多彩的活動，促進學生聽、說、讀、寫能力的發展，構建xx教育新天地。
在課余時間里，蘇xx老師不斷加強理論研究，撰寫教育教學論文多次獲獎：20xx.5撰寫的論文獲國家二等獎;20xx.12撰寫的論文獲自治區優秀獎。在20xx年度和20xx年度的考核中，蘇xx老師均獲得優秀。
參加工作14年以來，蘇xx在思想上嚴于律己，時時以一個人民教師的身份來約束自己，鞭策自己。她熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。在工作中面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。該同志能積極參加各種業務培訓學習，努力提高自己的綜合素質。服從領導安排，積極配合學校各種工作，按時完成學校安排的各項任務。
總之，蘇xx老師作為教育戰線上普通的一員，在教育、教學工作上取得了一定的成績，也多次獲得各級各類的獎項，但該同志仍以孜孜以求、任勞任怨的工作態度，刻苦鉆研、開拓進取的工作精神，嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教學第一線發揮著一個優秀教師的作用。她任職的工作，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導、同行及家長的認可。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十三
男x年x月出生中學一級教師1997年大學畢業。現為市實驗學校體育教師體育教研組組長政教干事團委書記。他忠誠黨的教育事業師德高尚模范履行教師職責他忘我工作無私奉獻為永定區的教育事業嘔心瀝血教育、教學成效顯著是位德才兼備的優秀教師。
自參加工作2019年來，他熱愛學習、不安現狀、刻苦鉆研。在百忙之中，堅持自學，不斷提高業務知識水平，他認真學習黨的先進思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，全面深入領會“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質，堅決貫徹“三個代表”重要思想，發揚理論聯系實際的學風，真正把“三個代表”重要思想的要求貫徹到教育教學的各項工作中。從教2019年以來，他一直堅持教學一線，工作兢兢業業，任勞任怨，從不講價錢，他常常以苦為樂，從工作中找尋著快樂。他關愛學生，團結同事，尊敬領導，是我們學校的和諧關系的一條中樞紐帶。
1997年自從走上工作崗位以來，便開始了他作為一名教師的生活，剛開始覺得事事新鮮有趣，內心也隨著事物的發展而澎湃不已，心情激動萬分，總想一口氣把工作完美的完成?？扇兆泳昧?，面對的總是那些一日復一日，重復又重復的工作程序，頓時覺得心里的美好理想與現實差距太大了，因為具體工作是瑣碎而繁忙的,一年四季天天如此,早上天不亮就要起床，急急忙忙趕往學校，開始了一天的工作：(6:10—7:10)組織學校體育特長生進行訓練。(6:20—6:40)組織學校寄宿生出早操。(7:20—8:30)“抓”學生遲到現象,“看”各班清潔區的衛生打掃情況,“公布”早晨檢查工作的情況,(8:40—9:40)抽空吃個早餐后又到了組織學生進行大課間的活動時間了,常常是忙得滿頭大汗。接下來又到了給學生上課的時間,往往是拖著疲憊不堪的身體,夾帶著步伐的匆忙,強打著滿面的精神,扯著嘶啞的嗓門，以“飽滿”的狀態完成了一節又一節的課堂。(12:00—13:00)這段時間是繁忙的高峰期,學生的午餐秩序,班級的中午保潔,學生的中午休息等等,他都要一一的進行檢查督促，工作態度且認真而負責。(13:40—17:00)剛想坐下休息會兒，下午的上課鈴聲就響了，田徑場又看見他那忙碌的身影。(17:10—18:30)完成常規檢查工作后,又組織體育特長生進行訓練，夜暮降臨時，那人卻在燈火闌珊處。慢慢的開始有點厭倦了，開始疲倦了，開始放棄了，整個人松懈下來了。真的好累啊!許多次他都想放棄了，因為他也可以敷衍了事，睜只眼閉只眼，一天也就可以這么輕松的過去，但每當這個念頭冒出來的時候，他又在心中不停的給自己打氣：堅持，一定要堅持，過了今天就好了。他用自己的真誠，和對工作的熱情、細致贏得了學校老師與學生的喜歡，他的工作得到了大家的肯定。在工作中，他的生活圈子大了，視野開闊了，自身的能力和素質也在這份工作中提高了。朋友們一見面就夸他：你一天真夠充實的。
經過風風雨雨的洗禮，有付出就有收獲，在他辛勤的勞動下取得了許多優異的成績。
1、德育教育碩果累累。
“人格是最高的學歷”他一直是這樣認為的，也是這樣教育他的學生的。xx年進入政教處擔任政教干事以來，教育輔導轉化問題學生共50多人次，其中逃課上網的問題學生占75%，抽煙打架的問題學生占25%。分析造成問題的主要原因首先由于家庭不和睦，如父母關系不和或父母已離異，對小孩關愛過少，甚至沒有關愛;再就小孩從小由爺爺與奶奶撫養過于溺愛。那象這些學生情感上都是有很大的缺陷，主要表現在自私與冷漠。找到問題的根蒂，他不厭其煩的多次與問題學生進行交流，最終建立了深厚的師生關系，并引導他們走上了健康向上之路，成為了優秀的學生。
xx年—xx年度他所輔導的學生德育作品多次被評為市、區一等獎。xx年年終考核被評為優崗。xx年被評為區德育先進個人。xx年他所聯系的初三年級中考成績各科均獲全區第一。
2、體育健康教育成績顯赫。
“身體健康乃一切之根本”，擁有健康的身體你才有可能擁有一切。作為一個體育健康教育者，你的責任是使你身邊的每一個人都健康快樂。為了豐富廣大師生的業余文化生活，他組織開展了許多多樣化、興趣化的體育活動，大大的提高了師生的身體素質。他與他所帶領的體育教研組在近年來取得了以下驕人的成績：
xx年他在市青年教師比武中，榮獲了市一等獎。
xx年他所帶的初三畢業年級體育畢業會考成績獲全區第一名。
xx年我校運動員在永定區第三屆中小學生運動會中田徑、籃球、羽毛球等體育運動項目均獲第一名。
xx年我校健美操運動員在xx省學生健美操比賽中榮獲多個獎項。
xx年他被xx省體育局評為“優秀教練員”
xx年我校田徑運動員在市第十一屆中小學生田徑運動會中取得了優異的成績。
xx年我校代表市體育局在xx省定向越野比賽中榮獲“體育道德風尚獎”。
3、團委工作落實到位。
共青團員是黨的接班人，是祖國的未來與希望，所以團委的工作任務是非常的艱巨。在選取共青團員的時候他層層把關，調查每位入團學生的基本情況，嚴格按要求來操作。為發揮團員的模范帶頭作用，他還策劃組織了一些具有一定影響力的活動。通過這些活動大大的加強了團員們的凝聚力與戰斗力，同時也增加了廣大師生的愛校、愛家鄉、愛祖國的情操。近年內，他策劃了以下幾個活動：
a：在領導的支持與指導下，與同事成功的策劃并組織校內“城市是我家”，校外“告別十大陋習，爭做文明市民”的大型演講公益活動。
b：在四川汶川地震后第一時間內，經學校領導批準，發動全校團員及廣大學生對災區人民進行捐款捐物。
c：號召發動全校學生對貧困學生進行“1分錢愛心捐助”活動，并與團干們一起經營“愛心超市”。
d：策劃舉辦“我為祖國唱贊歌”的大型歌詠活動來迎接祖國xx歲的生日。
在以后的日子里他將與全校師生精誠團結，愉快合作，和大家共同努力，使學校的教育事業得到進一步的發展，希望再接再厲，把學校建設得更加美好，為永定區的教育事業而奮斗終身!!!
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十四
王，女，現年43歲，中共黨員，中學高級教師，本科學歷。19xx年參加工作，先后任教研組長、政教主任、教導主任、副校長、校長。她常以著名教育家陶行知先生說過的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言為指導，二十幾年來，她正是以這樣的標準嚴格要求自己，默默地奉獻著自己的青春。忠誠黨的教育事業，認真執行黨的方針政策，為人師表，認真履行領導職責，廉潔自律，待人親切，腳踏實地、埋頭苦干，充分發揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
作為學校領導，我能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江同志“三個代表”重要思想和17大報告，具有為教育事業勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務實、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻的高貴品質和對共產主義理想忠貞不渝的堅定信念;作為一名領導干部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，艱苦奮斗，知難而進，鍥而不舍，真抓實干，用自己的行動做胡同志“和諧社會”的忠實實踐者。
政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，有較強的責任心和嚴謹的工作態度，作為一名基層黨員和學校領導，平時能以優秀黨員的標準嚴格要求自己，模范地遵守學校的各項規章制度，積極組織好各級各類學習和培訓，認真做好上傳下達，努力工作，積極為學校工作獻計獻策。在實踐中不斷增強理論水平，提高自身的業務素質和工作能力，能堅持學習教育理論，用全新的教育教學理念武裝自己，不斷鉆研業務，積極推進課堂教學改革，促進教師的新課程理念的學習，積極配合教學校長做好各項教學管理工作，全面落實教學大綱和課時計劃，提升我校教育教學質量。
無論是領導還是普通教師，個人的的素質、能力和水平對學校、學生、教師都有著直接的影響。她自覺進行各項理論學習，樹立堅定正確的政治信念，逐步更新自己的教學理念，了解教學相關動態和發展。時刻高標準、嚴要求的約束和提升自己，為人師表，以身作則，為學生和老師樹立了榜樣。用自己的實際行動帶領全體教師積極投身教學，開展豐富多彩的校園活動，在大家的共同努力下，學校也獲得了一些榮譽，學校也經受住了盟、市檢查、督導和教研活動的考驗。
在學校的日常工作中，能嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。自覺遵守并模范執行學校各項規章制度，堅持早到遲走，努力為全體老師做好樣子。經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著!工作上始終保持高度的責任感，早出晚歸，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益，時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因為此，她成為了教師心目中滿意的校長?！?/p>
從事學校管理工作的幾年來，憑借豐富的教育教學管理理論和大膽的創新，緊跟時代步伐，狠抓教育的本質，努力擔當教育教學改革和學校發展的領跑者。在校領導班子的帶領下，以“創建幸福校園”“實施小班化幸福教學”“辦群眾滿意的教育”為目標，以安全穩定、人際和睦、校園和諧為保障，以以人為本規范管理、推進校園文化建設為抓手，高舉“抓良好習慣培養、促全面和諧發展、創特色示范學?！焙汀白ズ脦煹陆ㄔO，走教師專業化成長之路，培養名師，創建名?！眱擅嫫鞄茫μ岣呓逃虒W質量，創造性的開展學校教育教學工作，在素質教育的發展道路上越走越寬。
天生的性格使她具有很強的親和力和良好的群眾基礎，我更把人文管理、規范管理和民主管理作為學校管理的法寶。我在加強制度建設與規范管理的同時，更從師生的情感、需要、發展的角度來理解管理，這比較符合教育發展的大趨勢。她經常深入教學一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見和建議，并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生，努力創建和諧、充滿朝氣的校園。我力爭做一名---領導眼里的教育管理行家，老師眼里的感性知己和理性校長，學生眼里的和藹可親的良師益友。
一直以來，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認真學習教育理論，關注國內最新的教改方向和教研動態，大膽創新、勇于實踐，用實際行動踐行努力做校本教研和教育科研。近年來，撰寫的論文多次在國家、省、市論文征集活動中獲獎。
我校是扎蘭屯地處邊遠城郊小學，是距離市區最遠的學校。在擔任校長之初，學校環境差，基礎設施薄弱，教學樓剛剛交工，學生沒有一個良好的學習氛圍，教師沒有一個良好的工作環境。為緩解這種現狀，她及時向上級領導匯報情況，努力尋求改變辦學條件和師生工作、學習環境的方法。截止2019年7月教學樓內外的環境發生極大地變化，操場、運動場鋪起了草坪與跑到，從多方面改善了學校的辦學條件，同時學校的標語、校訓、校牌等，都圍繞用身邊的語言教育身邊的人，進行重新裝飾。在她的帶領下，全校師生正在沐浴著“幸福教育”時刻感受著身邊的幸福，子哪個服的工作、幸福的學習著。
為了打造新的教學環境，讓社會重新認可紙漿街小學，她親自為招生工作忙前忙后，召開幼小銜接家長會，親自擔任解說員;為了得到家長和社會的認可，休息日在廣場上親自帶領教師們展覽學校的圖片進行宣傳紙漿街小學;為了關愛留守貧困兒童，寒冷的冬季，她親自去孩子家進行家訪，她正是在這樣平凡的小事中感染者大家，在王校長的帶領下，今年的招生工作創了近幾年的新高，一年來各項榮譽的不斷取得，都是與她的領導與奉獻是分不開的，在她的帶領下，紙漿街小學的全體教職工感受著幸福的工作，孩子們感受著幸福的教育，相信在王校長的帶領下學校的明天一定會更加美好。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十五
自擔任教導主任以來，他更加認真學習專業知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，他始終依照學校的研訓目標，在研訓現場進行認真指導和嚴格監督，處處起到模范帶頭作用。
從擔任科組長到擔任教導主任，他認為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學文化、專業技術、崗位技能和創新能力。他從學習業務知識開始，找來各種業務書籍，認真鉆研，仔細記錄。他在學習中遇到問題就虛心請教，不論何時何地，直到把問題弄懂，把事情解決為止。
作為一名中層領導干部，朱道文同志不僅自己業務過硬，還不忘“傳、幫、帶”，他對自己的業務知識技能從不保留。從點滴小事做起，影響并帶動著身邊的每一個同事?！痹u聘分開、競爭上崗后，有的老師思想包袱重，對自己的業務水平沒信心。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業務和技能，，他耐心提示、反復示范，把自己掌握的知識和總結出來的工作方法毫無保留地傳授給他們。現在，這些教師已經重新樹立自信并能出色的完成自己的教育教學任務。。
他的勤奮使他進步，他的執著使他成功。他連續5年獲得了校內“先進教師”的稱號;曾被評為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”?？粗麧M面笑容的站在獎臺上，大家深深地知道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。
根據學校的教育教學目標，研訓任務還十分繁重。他要對每個科組進行檢查督導，對工作中出現的錯誤及時糾正處理。全校三個科組七十多位教師，如此的工作量可想而知。他總是以雷厲風行的辦事風格出現在大家的視線里，但同時留給大家的是講求原則，嚴格把好教育教學質量關的工作態度。
朱道文同志用自己的行動，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創造著美麗人生，這就是一個優秀教育工作者的境界。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十六
我熱愛教育事業，自覺執行教育方針，遵循教育規律，教書育人。努力學習政治、文化業務知識，不斷提高自身素質和業務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優秀，具體事跡概括如下：
二.建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發展。于是我在班級管理過程中，從上網上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養學生的自主發展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結合班級出現的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”
三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經愛偷他人物品，然后發展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發現，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯系，又多次與其談心，又派班內穩重的一位女孩觀察他的行動，經過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業道德還表現在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反應慢些，對于物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數學產生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十七
張同民，男，漢族，1972年2月生于南樂縣梁村鄉。1994年7月從濮陽市教育學院畢業，從此走上教育生涯，來到韓張中學任教期間，多次參加各級各類培訓，20xx年在安陽師院進修本科，一直從事一線教學工作，多次帶畢業班并取得良好成績。
在從教生涯中，張同民同志忠誠黨的教育事業，堅持四項基本原則。作為年級主任，他在平時的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業業、愛生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
張同民同志一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，對“三個代表”重要思想的科學體系，對全面建設小康社會的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實踐。堅持學習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業道德修養，遵守校紀校規，團結同志，作風民主。
對現行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業務素質有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學以致用，躬于實踐，努力用現代教育理論、并取得了良好的成效。
擔任年級主任以來，引領九年級的教學工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級教師編寫教案學案和作業，收到事半功倍的效果;帶領全體九年級教師認真學習教育教學理論，提高業務水平;鼓勵廣大教師積極參加各級各類培訓、學習，汲取先進的教育經驗，努力改革課堂教學。打造優質高效的“有效課堂”，建構獨具特色的有效課堂。他成為名副其實的排頭兵。在他的扶持和幫助下，兩年來九年級有2名教師獲市級優質課教師，4名教師獲縣級優質課教師。
1、加強自身修養，提高業務水平。
張同民同志始終把教學工作放在心里、拿在手中，團結協作、恪盡職守、作風民主、務實創新，樹立為教學服務的思想意識，全力以赴抓教學，在全體九年級教師的大力支持下，充分發揮強有力的組織作用，進一步提高了業務水平。
2、加強教學管理，全面提高教學質量。
重結果輕過程的現象，達到了過程管理和結果管理的統一。進一步加強了薄弱學科和實驗課的教學管理工作。進一步促進了教學工作。嘗試了現代信息技術在各科教學中的運用。在他的嚴抓細管下，在春節抽考，畢業評定兩次均獲全縣鄉鎮第一名的好成績，中招考試一中錄取率又獲鄉鎮第一。
3、加強教學科學研究，努力提高教學水平。他非常重視教科研工作在教學中的作用，要求每個教師加強業務學習，做好學習筆記。要求教師樹立新的教學理念，探索構建學生之間、師生之間合作互動的課堂教學模式，建立和諧的師生關系.
4、開展知識競賽，激發學生學習興趣。
積極組織學生參加上級教育主管部門組織的各類知識競賽，促進了特長生的培養，通過開展貼近學生實際的各項系列活動，極大地豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園育人氛圍，使學生在活動中得到了鍛煉，在活動中得到了提高。
總之，張同民同志以其極強的事業心和責任心，憑著對教育的無限熱情，始終在用一腔熱血譜寫戀教心曲，在學校工作需要的地方總時時處處閃現他的身影；堅定的信念，不懈的追求，在教學工作、教研工作和教學管理工作中做出了突出成績。現在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態度在韓張中學這塊沃土上辛勤耕耘，去開創教學工作的美好明天。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十八
我于20xx年暑期，因工作需要調到xx學校任責任校長。上任后，我發現新集體在工作上缺乏進取心，沒有創新意識，整個學校工作恰似一潭死水，看不到一點活力。為盡快扭轉這一局面，我決心以“科研興?！睘橥黄瓶?，以校本教研為切入點，開展一系列的教學活動，使教研與教學做到有機結合，推動教師在教中研，研中學，學中用，從而有效地調動了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學校的教科研工作真正深入人心，身為責任校長，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規劃的執行工作中，我作為課題組組長，全權負責實驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點課題——《創新性課堂教學模式實驗研究》，對課題研究的各個環節，我都親自過問，親自安排。為使實驗工作落到實處，并早出成果、多出成果，我在對課題進行深入研究的基礎上，認為學校的課題相對于教師來說還比較大，為此，我讓實驗教師結合各自的學科特點，對學校的總課題進行分解，本著宜小不宜大，宜實不宜虛的原則，自擬子課題進行實驗研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據可依，大大地增進了實驗進程。從實踐中得知，課題的實驗研究不是孤立的，也不是幾位實驗教師自己的事，而應是全體教師共同參與的一項工作。為此，我讓學校的所有教師，都圍繞學校的總課題，自擬專題進行研究，從而形成了人人有專題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進了學校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質，同時，也避免工作上少走彎路，我把學校的教科研工作與校本培訓有機地結合起來，圍繞新課改的貫徹與實施，結合學校的三年發展規劃，又確立了《現代教育方式的實驗研究》這一課題，并親自搜集編寫了兩冊校本培訓教材，讓教師盡快地轉換角色，改變自己的教學方式和學生的學習方式。為了隨時隨地檢驗教師的科研情況，我按照“十項教學管理要求”，經常深入到教研組開展專題業務研討，參加集體備課；定期召開大型研討會，組織教師進行集中業務學習，同時，要求教師每月要拿出一篇比較有價值的教學感悟或論文類的經驗材料，從不同程度，不同側面提高教師的整體素質。目前，在我親自協調和指導下，我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發表，另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書或交流。
學校課題的實驗研究貴在堅持，重在跟蹤、指導，成在總結、推廣。為使科研工作能夠順利進行，我定期召開調度會，及時總結經驗，查找不足，把問題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時，為使實驗教師的科研成果能夠及時地應用并服務于一線教學，一年多來，我校開展了“五個一”和“教師講壇”等一系列活動，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進行教學設計、出課、撰寫論文、開展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗，同時也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣。我校實驗教師撰寫的論文《激勵參與，主體探索教學模式構建》獲地區科研成果論文一等獎，另外一名實驗教師參加市級教科研學術現場會，并承擔公開課，所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時，我還加強教科研檔案的案管理工作，目前，各類基礎性和過程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結題驗收積累了寶貴的第一手材料。
學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質也有了明顯的提高。我將繼續發揚成績，摒棄不足，務實求真，推進我校的教科研工作再上一個新臺階。
教育工作者的好事事跡材料（優質19篇）篇十九
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編整理的先進教育工作者事跡材料，希望能夠幫助到大家。
我于xxxx年暑期，因工作需要調到xxxxxx學校任責任校長。上任后，我發現新集體在工作上缺乏進取心，沒有創新意識，整個學校工作恰似一潭死水，看不到一點活力。為盡快扭轉這一局面，我決心以“科研興?！睘橥黄瓶?，以校本教研為切入點，開展一系列的教學活動，使教研與教學做到有機結合，推動教師在教中研，研中學，學中用，從而有效地調動了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學校的教科研工作真正深入人心，身為責任校長，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規劃的執行工作中，我作為課題組組長，全權負責實驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點課題——《創新性課堂教學模式實驗研究》，對課題研究的各個環節，我都親自過問，親自安排。為使實驗工作落到實處，并早出成果、多出成果，我在對課題進行深入研究的基礎上，認為學校的課題相對于教師來說還比較大，為此，我讓實驗教師結合各自的學科特點，對學校的總課題進行分解，本著宜小不宜大，宜實不宜虛的原則，自擬子課題進行實驗研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據可依，大大地增進了實驗進程。從實踐中得知，課題的實驗研究不是孤立的，也不是幾位實驗教師自己的事，而應是全體教師共同參與的一項工作。為此，我讓學校的所有教師，都圍繞學校的總課題，自擬專題進行研究，從而形成了人人有專題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進了學校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質，同時，也避免工作上少走彎路，我把學校的教科研工作與校本培訓有機地結合起來，圍繞新課改的貫徹與實施，結合學校的三年發展規劃，又確立了《現代教育方式的實驗研究》這一課題，并親自搜集編寫了兩冊校本培訓教材，讓教師盡快地轉換角色，改變自己的教學方式和學生的學習方式。為了隨時隨地檢驗教師的科研情況，我按照“十項教學管理要求”，經常深入到教研組開展專題業務研討，參加集體備課；定期召開大型研討會，組織教師進行集中業務學習，同時，要求教師每月要拿出一篇比較有價值的教學感悟或論文類的經驗材料，從不同程度，不同側面提高教師的整體素質。目前，在我親自協調和指導下，我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發表，另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書或交流。
學校課題的實驗研究貴在堅持，重在跟蹤、指導，成在總結、推廣。為使科研工作能夠順利進行，我定期召開調度會，及時總結經驗，查找不足，把問題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時，為使實驗教師的科研成果能夠及時地應用并服務于一線教學，一年多來，我校開展了“五個一”和“教師講壇”等一系列活動，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進行教學設計、出課、撰寫論文、開展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗，同時也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣。我校實驗教師撰寫的論文《激勵參與，主體探索教學模式構建》獲地區科研成果論文一等獎，另外一名實驗教師參加市級教科研學術現場會，并承擔公開課，所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時，我還加強教科研檔案的案管理工作，目前，各類基礎性和過程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結題驗收積累了寶貴的第一手材料。
學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質也有了明顯的提高。我將繼續發揚成績，摒棄不足，務實求真，推進我校的教科研工作再上一個新臺階。