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學生的作文訓練題目范文（22篇）篇一
提示：寫清你的綽號(網名)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。
提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實的感受。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇二
原文：
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
譯文：
聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時節的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知何時會再回來。
無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。
解題：《浣溪沙》，唐玄宗時教坊曲名，后用為詞調。沙，一作“紗”。有雜言、齊言二體。唐、五代人詞中，見于敦煌曲子詞者，均為雜言；見于《花間》、《尊前》兩集者，多為齊言，亦有雜言。至北宋，雜言稱為《攤破浣溪沙》（破七字為十字，成為七言、三言兩句）；齊言仍稱《浣溪沙》（或稱《減字浣溪沙》）。
這首詞描繪了怎樣的內容情境呢？春季（落花、歸燕）、黃昏（夕陽），園亭，飲酒聽歌。
上片：寫把酒聽歌的情境，淡淡寫來，卻蘊含著時間永恒而人生短暫的深長嘆惋。“一曲新詞酒一杯”“詞”不止“一曲”，“酒”也不止“一杯”，就在我們把酒聽歌時，時光已從我們身邊悄然逝去。如朱自清的《匆匆》所寫，在我們洗臉時，時間悄悄從我們的指縫間溜走。抒情主人公痛感生命于不知不覺間消失。“去年天氣舊亭臺”天氣依舊，亭臺如故，潛臺詞卻是：物是人非，人生幾何？（從“不變”的角度來寫）“夕陽西下幾時回？”從人們視而不見的“變”的角度承上作補筆。字面上，它寫的是“夕陽”萬古常新，去而復“回”；但在“幾時回”的設問中，已有今日之“夕陽”已非昨日之“夕陽”之意。古希臘哲學家赫拉克利特有句名言：“人不能兩次踏入同一條河流。”夕陽縱然美好，但畢竟要“西下”，就如人生，一去便永無回歸之日。詞人以有限的生命來體察無窮的宇宙，因而使此詞具有厚重的哲理意味。
下片：通過最有特征的具體事物和生活細節來深化上片的意境。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”無可奈何、似曾相識是主觀感受，花落去、燕歸來時客觀規律，虛詞對仗。明卓人月《詞統》：“實處易工，虛處難工。對法之妙無兩。”劉熙載《藝概》稱此二句是“觸著”，即所謂“文章本天成，妙手偶得之。”胡仔《苕溪漁隱叢話》后集卷二十引《復齋漫錄》：晏殊，大明寺見蜀人王琪壁上題詩，邀至府中，酒后游園，晏稱去年暮春到此，吟“無可奈何花落去”，至今未得對句。王琪見庭燕剪柳穿花，應聲道“似曾相識燕歸來”。既傷落花，又喜燕歸，在變化之中又含有某種不變的意味，給人心靈上以某種安慰。“花落去”與“燕歸來”每交替一次，便過了一年，而人生正是在這無窮的交替之中逐漸衰老直至死亡。歷史便在這種新舊交替之中默默向前延伸。面對這一現實，作者止不住要在鋪滿落花的小徑上徘徊沉思了。“小園香徑獨徘徊”詞人沒有對上片的問題作出正面回答，而是通過“落花”和“歸燕”的意象構筑了一個宏闊的'藝術空間，表現宇宙時空的無窮無盡，從而讓讀者跟隨作者一起去徘徊思考。余韻悠長。
藝術特色：
淡淡的感傷：就感情基調而言，仿佛溫潤的珠玉，感傷中有慰藉，而非深哀巨痛、激情烈響。
富貴氣象：純以白描手法寫平常意象，如“酒”、“亭臺”、“夕陽”、“落花”、“歸燕”等，重神髓、重氣象，成為“文章富貴，出于天然”又一力證。
“情中有思”的意境：在傷春的表層意象中，卻蘊涵著強烈的時間意識和生命意識，閃爍著一種詩意的生命之光，充分體現了《珠玉詞》“風流蘊藉”、“情中有思”的特色。
虛詞對仗：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”虛詞對仗。屬對工巧，卻又天然渾成，似將眼前景信手拈來，輕快流麗，楊慎《詞品》說它是“天然奇偶”。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇三
提示：想想，你家里發生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實的感受。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇四
第一段：引言（150字）。
訓練是每個人成長的必經之路，無論是體力還是智力，都需要經過日積月累的鍛煉才能逐漸得到提升。在這個過程中，每個人都會有自己的心得體會。通過訓練，我不僅獲得了技能的提升，更收獲了鍛煉意志力、培養自律的寶貴財富。
第二段：鍛煉技能（250字）。
通過不斷的訓練，我發現了一個很重要的道理：技能的提升是需要從基礎開始，并且需要持續的努力和練習。無論是學習一門新的樂器，或是掌握一項運動技能，都需要不斷地反復練習，乃至于達到熟練的程度。而且，培養技能還需要有耐心和毅力，因為在學習的過程中難免會遇到困難和挫折。但只要堅持下去，總會有回報的。在這個過程中，我不僅學到了技能，更深深體會到“只要功夫深，鐵杵磨成針”的真諦。
第三段：鍛煉意志力（250字）。
訓練是一項需要付出巨大意志力的活動。在其中，我們會遇到身心的疲憊，遇到困難和挑戰，甚至遇到自己內心的退縮和懷疑。但是，只有堅持下去，才能戰勝困難，取得成果。通過訓練，我的意志力得到了極大的鍛煉和提升。我學會了不輕易放棄，在困境面前不退縮，在失敗面前不氣餒。訓練讓我明白了，只有擁有堅強的意志力，才能在人生的道路上走得更遠。
第四段：培養自律（250字）。
訓練幫助我養成了良好的自律習慣。在訓練中，需要遵守嚴格的規定和紀律，按時完成任務和訓練計劃。這需要我對自己有嚴格的要求，保持良好的生活習慣和健康的作息規律。通過訓練，我學會了將時間規劃得更加有效，合理安排每一個時刻，做每一件事情都高效而專注。這種自律讓我學會了自我控制和管理，也使我的生活變得井然有序。
第五段：總結與展望（300字）。
通過訓練，我不僅獲得了技能的提升，鍛煉了意志力和培養了自律，更重要的是，我收獲了成長。訓練讓我明白了付出的重要性和堅持的價值，同時也讓我懂得了成果的甜美和自豪。通過不斷地訓練，我逐漸成為了一個更加優秀和自信的個體。未來，我將繼續保持這種訓練的熱情和努力，不斷提升自己，追求更高的目標。我相信，只要我堅持不懈，勇于挑戰，我一定能夠取得更大的成就，創造屬于自己的輝煌！
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇五
2．升斗量水。
3．違紀開車。
4．變換方位。
5．月球飛鳥。
6．誠實與說謊。
7．最后一個字母。
英語字母表的第一個字母是a。b的前面當然是a。那么最后一個字母是什么?
8．沉船。
某人有過這樣一次經歷：他乘坐的船駛到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很鎮靜，既沒有人去穿救生衣，也沒有人跳海逃命，卻眼睜睜地看著這條船全部沉沒。
9．火車過隧道。
兩條火車軌道除了在隧道內的一段外都是平行鋪設的。由于隧道的寬度不足以鋪設雙軌，因此，在隧道內只能鋪設單軌。
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學生的作文訓練題目范文（22篇）篇六
1、有9小袋茶葉，其中有一袋重量不標準，輕了一些。請你用天平，只稱2次把它找出來。
3、哪3個數在相加和相乘時，都得到相同的結果呢?
4、成語謎(1)嘴嚴(2)翹翹板(3)只招9人。
發明故事。
奇特的啄木鳥。
據調查，啄木鳥每天要敲打樹干500～600次,通過高速攝影算出,啄木鳥啄樹的沖擊速度是2080km/h,當啄木鳥的頭部從樹上彈回來時,它減速的沖擊力也大得驚人——有1000個重力常數。要知道，一輛汽車如以56km/h的速度撞在一堵墻上，其力量才不過10個重力常數，可想而知，1000個重力常數是多么巨大的沖擊力!奇怪的是，啄木鳥從來不會因此而得到腦震蕩，頭頸也不會受到任何損傷。根據啄木鳥頭部的奇特構造和運動方式，有人設計了一種新穎的安全帽和防撞盔。經試驗，這樣的帽子比一般的防護帽效果要好得多。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇七
1.第一人稱敘事法：由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱,由于敘述人是當事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
2.第三人稱敘事法：用第三人稱敘事,敘述人既不受空間時間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3.順敘法：順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發生發展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡分明。運用順敘,要注意剪裁得當,重點突出。否則,容易出現羅列現象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。
4.倒敘法：倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結構富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復復,使文章的眉目不清。
5.插敘法：插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘,有時是對出場人物的情節作注釋說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要,做到不節外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡照應和銜接,不能有斷裂的痕跡。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇八
訓練是我們提升自我、追求目標的必經之路。無論是學習、工作還是生活，只有經過不斷的訓練才能真正提高自己的能力。訓練是艱苦的，但也是有意義的。在訓練的過程中，我深深體會到了耐心、堅持和自律的重要性，也看到了努力的回報。以下是我個人在訓練中的體會和心得。
在訓練中，耐心是我認為最重要的一點。很多時候，訓練需要我們反復地去練習和修正錯誤，而這需要我們付出大量的時間和精力。尤其是在學習一門新知識或技能的時候，初始的時候可能會感到無從下手，甚至出現挫敗感。然而，只要我們保持耐心，不斷的堅持下去，就能夠克服難關，取得進步。在我的學習經歷中，曾經遇到過一門特別難的課程，起初我對自己的能力產生了懷疑，但是我選擇相信自己，用耐心和努力去攻克困難，最終取得了好成績。
堅持是訓練中另一個重要的品質。訓練需要我們持之以恒，長期堅持下去。無論是健身、學習還是工作，只有通過持續的努力和不懈的堅持，我們才能夠達到自己的目標。在生活中，我也曾經有過放棄的念頭，面對艱難困苦時，我曾經動搖過。然而，我明白只有堅持下去，才能夠克服困難和挑戰，實現自己的夢想。正是因為我的堅持和努力，我才能夠不斷地提高自己的能力，并獲得更好的成績。
自律是訓練過程中不可或缺的品質。訓練需要我們按照規劃和計劃進行，而這要求我們具備自律的能力。自律意味著我們要做到自我約束，按照既定的目標和計劃行事。在我的學習過程中，我意識到自律的重要性。有時候，我會面臨種種誘惑，比如放松、游戲或者社交媒體。然而，我也深知不自律會導致學業的滑坡和時間的浪費。因此，我努力克服自己的誘惑，確保按照學習的計劃進行，取得了不錯的效果。
在訓練中，努力總能換來回報。這是我在訓練中最深刻的體會。有時候，我們會感到實際效果和我們付出的努力之間沒有直接的關系，但是只要我們堅持不懈地努力，總會在某個時刻得到回報。我曾經參加過一項長跑比賽，起初我覺得非常吃力，幾乎沒有什么希望。然而，我堅持訓練，不斷提高自己的體能和技術，最終在比賽中獲得了優異的成績。這次經歷讓我明白，只要我們付出努力，就有可能實現自己的目標。
訓練是提高自己能力的重要途徑，只有通過耐心、堅持、自律和努力，我們才能達到自己的目標。無論是在學習、工作還是生活中，這些品質都是不可或缺的。通過訓練，我們能夠不斷挑戰自己，超越自己的極限，實現自己的夢想。然而，這需要我們付出努力，做好準備，持之以恒。我相信，只要我們努力訓練，就一定能夠在生活中取得更好的成就。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇九
巖洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。
蝙蝠見了，問：“水滴，你在干什么?”
水滴說：“積累。”
“積累?”
“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍。”
“我怎么看不出來?”蝙蝠說，“你是夢想吧!”
“不。這是理想。”
于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長出了石筍。準確點兒說，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對長著的石筍，還會繼續加長，很可能連成石柱咧!
蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結果。
可見，持之以恒，必有成效。
要求：請自擬題目，不要脫離材料內容及含意的.范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一個養蚌人來到海邊，認真地在沙灘上挑選沙粒，并且問那些沙粒是否愿意變成珍珠。沙粒們都對變成珍珠表現了極大的興趣，但對呆在寒冷、陰暗而又潮濕的蚌殼里又怕得要死。當養蚌人告訴它們要變成珍珠就避免不了與孤獨、寂寞為伍時，沙粒們一個個選擇了離開。他已記不清遭到了多少顆沙粒的拒絕，幾乎就要放棄了，終于有一顆沙粒答應了他。別的沙粒都嘲笑這顆沙粒是傻子，可都沒有動搖這顆沙粒的決心。幾年過去了，這顆小沙粒長成了光彩照人、價值連城的珍珠。那些曾經嘲笑過它的伙伴，仍還是沙粒，有些甚至已經不知道被風吹到哪里去了。
讀完上面的材料，你有怎樣的聯想和感悟呢?請聯系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬，詩歌、戲劇除外。
材料一：小羊要獨穿沙漠，臨行前，媽媽說，千萬別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因為自己來時耐不住饑餓，把那路兩林本稀硫的小草連根吃掉了，所以無法找到回家的路。它這時才明白了媽媽的話：那既是留給后來者的希望，更是留給自己的后路啊。
材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時，減三分讓人嘗。”說的是，在經過狹窄的道路時，要留一步讓別人過得去;在享受甘美滋味時，要分一些給別人品嘗。
要求：根據上述兩則材料，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
有一個人,他有四個兒子。他要他們分別去遠方看一棵梨樹。四個兒子分別選擇在春、夏、秋、冬四個季節前往。
當他們都回家后,他讓他們形容自己所看到的情景。
大兒子說,這棵樹被青春的嫩芽所覆蓋,充滿了希望。
二兒子說,不是這樣,那里樹上花朵綻放,充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。
三兒子說,不是的,樹上結滿了果子,累累下垂,充滿了生氣和滿足。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十
訓練是提升能力和技藝的過程，通過持續的努力和訓練，我們可以不斷進步。在訓練的過程中，我們經歷了困難和挑戰，也體驗到了成功和成就。在這篇文章中，我將分享我在訓練中所獲得的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟發和思考。
第二段：堅持不懈。
對于任何訓練來說，堅持是最重要的品質之一。在我個人的訓練過程中，我發現只有堅持不懈地投入時間和精力，才能達到預設的目標。當我面臨困難和挫折時，我告訴自己要堅持下去，不要放棄。這種堅持的精神不僅在訓練中有效，也可以在生活中發揮作用，使我更有韌性和毅力去面對困難。
第三段：合理規劃。
在訓練過程中，合理的規劃也是至關重要的。首先，我們需要明確自己的目標，制定可行的計劃。然后，我們需要根據自己的實際情況和能力合理安排時間和資源。我發現，通過合理規劃，我可以更好地管理我的時間，并且能夠在不同的訓練項目之間找到平衡。此外，我還學會了靈活調整計劃，根據實際情況做出相應的變動。這樣，我可以更好地應對突發情況，保持訓練的連續性和效果。
第四段：團隊合作。
在一些訓練項目中，團隊合作也是非常重要的。團隊合作不僅可以提高效率，還可以激發創造力和促進學習。在我的訓練中，我經常需要與其他人合作，共同完成任務。通過團隊合作，我學到了如何與他人協作、互相支持和傾聽他人的意見。這些技能在訓練中非常重要，也可以在日常生活中幫助我更好地與他人溝通和合作。
第五段：反思與總結。
最后，反思和總結是我在訓練中的重要環節。通過反思和總結，我可以深入思考自己在訓練中的表現和不足之處。我回顧自己的訓練過程，找到了自己的優點和不足，并制定了相應的改進計劃。這樣的反思和總結不僅可以幫助我提高訓練效果，也可以幫助我發現自己的成長和進步。同時，我還學會了懷著感恩的心對待訓練中的每一個經歷，體驗其中的樂趣和快樂。
總結：
通過這些心得體會，我不僅在訓練中不斷進步，還在生活中獲得了成長和啟發。訓練讓我更加堅強，更有毅力和耐力去面對生活的挑戰。同時，也讓我學會了與他人合作和團隊合作，提高了我的社交能力和與人相處的技巧。訓練是一次寶貴的經歷，它教會了我如何成為一個更好的自己，也激勵著我繼續前行。希望讀者們可以從中得到一些啟示和幫助，打造屬于自己的成功之路。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十一
小青、小剛、小紅三個學生參加迎春杯比賽，他們是來自漢縣、沙鎮、水鄉的選手，并分別獲得一、二、三等獎，現在知道的情況是：
(1)小青不是漢縣選手;。
(2)小剛不是沙鎮選手;。
(3)漢縣的選手不是一等獎;。
(4)沙鎮的選手得二等獎;。
(5)小剛不是三等獎。
根據上述情況，小紅應是什么選手，她得的是幾等獎?
2.判斷年齡。
a、b、c在一起談論年齡，他們每人都說三句話，每人其中有兩句話是真話，一句話是假話。
a說：“我今年才22歲，我比b還小兩歲，我比c大1歲。”
b說：“我不是年齡最小的，我和c相差3歲，c25歲了。”
c說：“我比a小，b是25歲了，b比a大3歲。”
根據以上三句話請判斷他們三人的年齡。
3.m比賽了幾盤。
4.他們的職業是什么。
有這樣三個的職業人，他們分別姓李、蔣和劉，他們每人身兼兩職，三個人的六種職業是作家、音樂家、美術家、話劇演員、詩人和工人，同時還知道以下的事實：
(1)音樂家以前對工人談論過對“古典音樂”的欣賞。
(2)音樂家出國訪問時，美術家和李曾去送行。
(3)工人的愛人是作家的妹妹。
(4)作家和詩人曾經在一起探討“百花齊放”的問題;。
(5)美術家曾與姓蔣的看過電影;。
(6)姓劉的善下棋，姓蔣的和那作家跟他對奕時，屢戰屢敗。
請辯判他們的職業是什么?
5.誰是罪犯。
一名警察有一天抓住4名盜竊犯a、b、c、d，下面是他們的答話：
a說：“是b干的。”
b說：“是d干的。”
c說：“不是我干的。”
d說：“b在說謊話。”
事實證明，在這四個盜竊犯中只有一人說的是真話，你知道罪犯是誰嗎?
1.小紅是漢縣選手，她得的是三等獎。
如果小紅得的是一等獎，她不是漢縣選手，小剛是二等獎是沙鎮選手與條件2相違背，排除這種情況。
如果小紅得的是二等獎，他是沙鎮選手，小青一定是水鄉人，小剛一定得的是一等獎，小剛是漢縣選手，與條件3相背，排除這種情況。
所以小紅是三等獎，小青是二等獎是沙鎮人，小剛是水鄉人得一等獎，所以小紅是漢縣人，符合所有條件。
2.a，23歲，b，25歲，c，22歲。
先從a年齡想起，若a22歲，推出b說的有兩句假話，不合題意。正確結果是。
3.m賽了二盤。
4.姓李的是作家和演員，姓蔣的是音樂家和詩人;姓劉的是機械工人與美術家。
5.根據假設性的排除法可以推斷罪犯的人是c。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十二
小強的媽媽是學校里的化學老師。一天，小強來實驗室等媽媽一起回家。等小強做完作業想出去玩時，媽媽馬上將他喊住，給小強出了這樣一道題目：“你看看桌子上現在放了6辦做實驗用的玻璃杯，前面的3只盛滿了水，而后面的3只卻是空的。你只許移動其中的1只玻璃杯，就把盛滿水的杯子和空杯子間隔起來嗎?”小強在班上是出了名的“小機靈鬼”，他只想了一會兒，就做到了。
請您想一想：小強是怎樣做到的?
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十三
舞蹈作為一種藝術形式，讓人們以身體語言來表達情感和思想。參與舞蹈訓練不僅可以鍛煉身體，還可以提升個人的藝術修養。我和很多年輕人一樣，熱愛舞蹈，并一直以來都有參與不同類型的舞蹈訓練的經驗。在這段時間的訓練中，我逐漸體會到了舞蹈對于身心的積極影響。
舞蹈訓練可以通過規律的動作和活動，提高身體的柔韌性、協調性以及核心力量。在初期的訓練中，我很快意識到自己的身體靈活度得到了提高。無論是高難度的舞蹈動作還是柔美的身體流線，在訓練的過程中我逐漸掌握了適應身體的運動方式。此外，經常參與舞蹈訓練還幫助我改善了體力和耐力，讓我在日常生活中更加精力充沛。
舞蹈訓練不僅僅是對身體的鍛煉，更是對心理的磨練。對于一個舞者來說，舞蹈是一種表達內心情感和情緒的方式。在訓練中，我發現通過舞蹈我可以借助身體語言表達自己的情緒，在舞臺上展示內在的美。而這種表達和展示的過程，讓我更加自信和積極。另外，在舞蹈訓練中，需要與舞伴緊密合作，互相協調動作。這鍛煉了我的團隊合作精神和耐心，讓我更好地與他人交流和合作。
通過舞蹈訓練，我深刻認識到自己的潛力和能力，也學會了如何在困難面前堅持和克服。首先，通過鍛煉身體和表達情感，我不僅增強了自信，還提升了自身的形象和氣質。其次，舞蹈訓練讓我學會了如何與他人合作，如何與團隊協調一致地完成任務。這在培養我的團隊合作精神和領導能力方面起到了積極的推動作用。最后，舞蹈訓練也讓我學會了堅持和追求卓越的品質。無論是練習舞蹈動作還是面對困難挑戰，我都會勇往直前，刻苦訓練，以追求更高的舞蹈水平。
第五段：對未來發展的展望。
通過這段時間的舞蹈訓練，我認識到舞蹈這門藝術形式的獨特魅力。作為一個舞者，我希望能夠繼續接受更多的訓練，不斷提高自身的技術和藝術水平。同時，我也希望有機會能夠在更廣泛的舞臺上展示自己的才華和激情，為更多人帶來快樂和震撼。通過舞蹈，我相信會有更多的人對于藝術和生活有更深的理解和感悟。
總結：舞蹈訓練對于個人的成長有著重要的影響。不僅僅通過鍛煉身體提高形象和健康，舞蹈還可以讓人們學會如何表達情感和合作互動。在未來的發展中，希望能繼續追求舞蹈藝術的高度，為自己和他人帶來更多的歡樂和感動。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十四
有九個人一起去游玩，這九個人中有三個成年婦女張、王、李，兩個成年男人趙、鄭和四個孩子帆、林、波、峰。在游玩時，總共有九個座位，但這九個座位分別放在娛樂場的三個不同的位置，三個座位一組互相毗鄰。為了保證游玩的質量，九個人必須根據以下條件分為三組。
(1)性別相同的成年人不能在一組;。
(2)帆不能在張那一組;。
(3)林必須同王或趙同組，或者同時與王、趙同組。
問題：
(1)如果張是某組的唯一的大人，那么她所在組的其他兩個成員必須是：
a.帆和林;。
b.帆和波;。
c.林和波;。
d.林和峰;。
e.波和峰。
(2)如果張和趙是第一組的兩個成員，那么誰將分別在第二組和第三組?
a.王、李、帆;鄭、波，峰;。
b.王、帆、峰;李、鄭、林;。
c.王、林、波;李、帆、峰;。
d.李、鄭、帆;王、波、峰;。
e.帆、林、波;王、鄭、峰。
(3)下列哪兩個人能與帆同一組?
a.張和波;。
b.王和趙;。
c.王和鄭;。
d.趙和鄭;。
e.林和峰。
(4)下列哪一個斷定一定是對的?
a.有一個成年婦女跟兩個孩子同一組;。
b.有一個成年男人跟帆同一組;。
c.張和一個成年男人同組;。
d.李那一組只有一個孩子;。
e.有一個組沒有孩子。
(5)如果李、波和峰同一組，那么下列哪些人是另一組成員?
a.張、王、鄭;。
b.張、趙、帆;。
c.王、趙、帆;。
d.王、鄭、帆;。
e.趙、鄭、林。
2.他們被哪個學校錄取了?
孫康、李麗、江濤三人被哈佛大學、牛津大學和麻省理工大學錄取，但不知道他們各自究竟是被哪個大學錄取了，有人做了以下猜測：
甲：孫康被牛津大學錄取，江濤被麻省理工大學錄取;。
乙：孫康被麻省理工大學錄取，李麗被牛津大學錄取;。
丙：孫康被哈佛大學錄取，江濤被牛津大學錄取。
他們每個人都只猜對了一半。
孫康、李麗、江濤三人究竟是被哪個大學錄取了?
3.體型比較。
己知：1.婷比濤文矮;2.沖比花重;3.波比杰輕;4.杰比軍高;5.浩比花高。
問題：
(1)如果花和杰一樣重，那么下列哪一組判斷是錯誤的?
a.沖130斤，花125斤;。
b.杰130斤，浩120斤;。
c.波130斤，沖125斤;。
d.濤文130斤，婷130斤;。
e.軍130斤，婷130斤。
(2)如果軍比浩高，那么：
a.杰比花矮;。
b.杰比花高;。
c.杰比波矮;。
d.杰比波高;。
e.沖比杰高。
(3)下列哪一條推論是對的：
a.花至少不比其中三人矮或輕;。
b.杰至少比其中一人高和重;。
c.如果再加入一個人--云，她比浩高，比婷矮，那么濤文比花高;。
d.如果附加人員玲比軍高，那么她也比杰高;。
e.以上均為錯。
(4)下列哪一種條件可以保證婷與杰同樣高：
a.花和濤文一樣高;。
b.軍和浩一樣高，花和濤文一樣高;。
c.軍、浩、濤文和花幾乎一樣高;。
d.花身高163cm，濤文身高163cm，軍身高也是163cm;。
e.以上沒有一條是對的。
4.誰出差了。
公司要在代號為甲、乙、丙、丁、戊、己中選拔人出差，人選的配備要求，必須注意下列各點：
(1)甲、乙兩人至少去一個人;。
(2)甲、丁不能一起去;。
(3)甲、戊、己三人中要派兩人去;。
(4)乙、丙兩人中去一人;。
(5)丙、丁兩人中去一人;。
(6)若丁不去，則戊也不去。
那么哪些人出差了?
a.甲、乙、丙、己;。
b.甲、乙、己;。
c.乙、丙、丁、戊;。
d.乙、丙、戊。
5.她到底多大年齡?
4個人在對一部電視劇主演的年齡進行猜測，實際上只有一個人說對了，
張：她不會超過20歲;。
王：她不超過25歲;。
李：她絕對在30歲以上;。
趙：她的歲數在35歲以下。
a.張說得對;。
b.她的年齡在35歲以上;。
c.她的歲數在30～35歲之間;。
d.趙說得對。
1.
(1)e。
a、b首先給予排除，因為明顯違反條件2;c、d不符合條件3因此，選e。
(2)d。
王和李性別相同，a違反條件1;林必須同王或趙同組，或者同時與王、趙同組排除b和e;c組合中鄭只能與張、趙一組，違反條件1，排除。因此選d。
(3)c。
帆不能在張那一組，排除a;根據條件3，排除b、e;根據條件1，排除d;故選c。
(4)a。
根據條件1，三個成年女性分別分在三個組里，兩成年男子分別分在兩個組里，剩下的四個孩子再做分配，必有兩個孩子在一起，要跟一個成年女性。所以a是正確的。其他選項都不確定，最后一項是完全錯誤，與條件1相悖。
(5)d。
首先排除b，因為張和帆同組。張和王同組違反條件1，排除a;根據條件3，排除c;根據條件1，排除e。故選d。
2.孫康、李麗、江濤分別被哈佛大學、牛津大學、麻省理工大學錄取。
假設江濤被麻省理工大學錄取正確，根據甲、乙孫康就不會被牛津和麻省理工錄取，那么他一定被哈弗錄取;李麗就要被牛津大學錄取，符合題設條件。
3.
(1)c。
由已知條件2、3和本題附加條件可知，沖、花、杰和波四人中，沖的體重最重，其次是花和杰，波的體重最輕，而選擇c中所示體重恰恰相反，即波的體重重于沖的體重，所以錯。
(2)b。
根據條件4、5可以得出這樣的高矮順序:杰，軍，浩、花。由此可見，如果軍比浩高，那么杰肯定比花高。
(3)c。
由條件1、5可以得出如下的從高到矮的順序：濤、婷、云、浩、花，這樣我們就可以很明顯地看出濤文高于花，因此c對。而a、b、d由于條件不充分，推出結果當然也是不可靠的。
(4)e。
4.
b
由條件3可以排除c、d，由條件4排除a，因此答案為b，可以代入題中驗證，符合條件。
5.
b
此題最好用排除法，根據條件只有一個人說的是正確的，如果張說得對，那么王和趙說得也對，排除a;同理王說得也不對，如果李說得是對的，趙說得也可能對，反之也是如此，排除c、d。故選b。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十五
東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。娥兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
(1)這首詞的上片極力渲染元宵夜賞燈的盛況，其中幾處摹寫燈火的詞語有_____、_____和_____。
(2)詞的下片末尾在“燈火闌珊處”的那人，有人認為是作者追慕的美人，近代學者梁啟超則評這首詞是“自憐幽獨，傷心人別有懷抱”，請談談你對“那人”這一形象的理解。
3、閱讀下面一首宋詞，完成(1)～(3)題。
鷓鴣天。
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學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十六
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公間其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
1.解釋下列語句中加點詞的意思。(3分)。
(1)齊師伐我伐：(2)犧牲玉帛犧牲：
(3)小大之獄獄：
2.用現代漢語翻譯下面的語句。(3分)。
(1)肉食者鄙翻譯：
(2)可以一戰翻譯：
(3)一鼓作氣翻譯：
3.文中的哪些地方表現了曹劌的“遠謀”?(2分)。
答：
1.答案：(1)討伐，進攻(2)古代祭祀用的豬、牛、羊等(3)案件11.答案：(1)居高位、享厚祿的貴族官僚們目光短淺，不能深謀遠慮。(2)可憑借(這個條件)打一仗。(3)第一次擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣。12.答案：表現曹劌“遠謀”的地方有：在戰爭之前，曹劌就預見到“肉食者鄙，未能遠謀”。在實戰過程中，不急于進攻和追擊，表現了他在戰略上的深謀遠慮。評分：戰爭之前、實戰過程中兩個要點各1分。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十七
舞蹈是一門藝術，也是一項運動，通過舞蹈的訓練，我深刻體會到了它對身心的塑造和發展的積極影響。在舞蹈訓練過程中，我得到了身體力量的改善、表達能力的提升以及團隊意識的加強。下面，我將分享一下我的舞蹈訓練心得體會。
首先，舞蹈訓練讓我感受到了身體力量的改善。舞蹈不僅需要靈活的身體，還需要良好的身體控制和協調能力。在每天的訓練中，我要進行大量的伸展運動、力量訓練和舞蹈動作的練習。通過這些訓練，我的身體逐漸變得更健康，肌肉力量也得到了增強。我能感受到自己的肢體更加靈活，在舞蹈中能夠保持穩定的姿勢和流暢的動作。這讓我對自己的身體有了更深刻的認識和掌握。
其次，舞蹈訓練提升了我的表達能力。表達是舞蹈的靈魂，而舞蹈的演繹則需要藝術氣質和情感的投入。通過長時間的舞蹈訓練，我逐漸學會了用身體語言去表達內心的情感和感受。在每一次的舞臺表演中，我不再僅僅是機械的舞蹈動作執行者，而是能夠通過舞蹈將自己的情感和思想傳遞給觀眾。我學到了如何用肢體的動作、面部的表情和眼神的交流來講述一個故事，這些技巧和能力也進一步提升了我的自信心和社交能力。
此外，舞蹈訓練還加強了我的團隊意識。在舞蹈演出中，團隊合作至關重要，每個成員都扮演著不可或缺的角色。通過與舞蹈團隊的協作和排練，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個成員都需要相互配合，遵循統一的指令和舞蹈節奏，才能保持整個演出的流暢和完美。在舞蹈團隊中，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的創意，并在團隊中發揮自己的特長，與大家一起為演出的成功共同努力。這不僅使我成為一個更好的團隊成員，也讓我體驗到了集體的榮譽和成就感。
最后，舞蹈訓練讓我擁有了更積極向上的心態。舞蹈訓練雖然辛苦，但也充滿了挑戰和樂趣。在日復一日的訓練中，我體會到了堅持和努力的重要性，也學會了面對困難和挫折時要保持積極的態度。無論是面對技術上的難題還是團隊協作中的矛盾，我都愿意主動思考和解決問題，不放棄任何一個努力的機會。通過舞蹈訓練，我更加明白了自己的潛力和價值，激發了內心的動力和自信心，在遇到困難時，我能堅持自己的夢想并不斷進取。
總之，通過舞蹈訓練，我得到了身體力量的改善、表達能力的提升以及團隊意識的加強。這些收獲不僅讓我更加熱愛舞蹈，也使我成為更完整的個體。我相信，在未來的舞蹈道路上，我將繼續努力，不斷學習和進步，用舞蹈詮釋自己的人生。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十八
4.找錯誤。
一個正方體有6個面，每個面的顏色都不同，并且只能是紅、黃、藍、綠、黑、白6種顏色。如果滿足：
1.紅的對面是黑色。
2.藍色和白色相鄰。
3.黃色和藍色相鄰。
那么，下面結論錯誤的是：
a.紅色與藍色相鄰。
b.藍色的對面是綠色。
c.白色與黃色相鄰。
d.黑色與綠色相鄰。
5.最后剩下的是誰?
1.分析：需要注意的是題目中所給的數字是無用的，因為第一句話說：“你是司令”，所以司令的年齡，就是讀者你的年齡。
2.答案：星期二。
分析：星期五的前一天是星期四，今天的前兩天是星期五，所以我們可以知道今天是星期日，那么星期日的明天的后一天，即后天是星期二。
3.分析：這是個偷換概念的問題，每人每天9元，老板得到25元，伙計得到2元，27=25+2.不能把客人和伙計得到的錢加起來。
4.答案：選c。
分析：有條件1可得，其余的四種顏色，黃綠藍白為兩組互為對色的顏色，又有2、3可得：白色與黃色為對面，藍色與綠色為對面。所以選c。
5.分析：教練下令“單數”運動員出列時，教練只要下5次命令，就能知道剩下的那個人。此人在下第五次令之前排序為2，在下4次令之前排序為4，在下3次令之前排序為8，在下2次令之前排序為16，在下1次令之前排序為32，即32位運動員。而后者，雙數運動員出列時，我們可以得出剩下的是1號運動員。
因此：前者32號，后者1號。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇十九
1.莫言說：“我是一個講故事的人”。請用簡潔的語言分點概括本文的主要故事情節。(3分)。
2.根據要求回答問題。(4分)。
(1)“坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”甸中，“爬行”一詞表達上有什么作用?(2分)。
(2)品味“我們鉆進了風里”一句中“鉆”的妙處。(2分)：
3.閱讀下面三段文字，結合全文說說爺爺是個怎樣的人。(4分)。
(1)“爺爺，那是什幺?”“風。”爺爺淡淡地說，“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下腰。
(2)爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。
(3)“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點懊喪地說。
“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。
4.文中畫線段描寫了大風降臨前的情形，請簡要賞析。(3分)。
5.小說中“我”這個人物形象有哪些作用?(4分)。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇二十
這是德國非小說類暢銷榜年度排行第一的書籍。書不厚，掃描電子版也就232頁，一張配圖一個故事，排版很簡潔，很適合每天抽一點時間讀幾章。
書里提出了52個思維謬誤，每個都很經典。
比如從眾心理：就算有數百萬人聲稱某件事是對的，這件蠢事也不會因此成為聰明之舉;。
比如權威偏誤：這個星球上有100萬專業經濟學家，沒有一位有效預測過經濟危機;。
比如確認偏誤：不要過濾掉那些相反信息——最好主要總結和積累它們，因為需要很多成功要素加在一起才能帶來成功，而致命傷只需要一處。
我喜歡豆瓣對于這本書的一個評價——絕對理性是不現實的，但是沒有理性是萬萬不能的。
作者在書里也提到，在生活中做到絕對理性，不犯任何的思維錯誤是不可能的，但是，如果沒有獨立的思考，理性的邏輯，無法有意識地反省自己的思維謬誤，那么這個人的一生，也是可怕的。
總的來說，這本書很適合作為入門的書籍來閱讀。
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇二十一
我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺的鐮刀磨得快，割草技術高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。
最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。
田野里根寂靜，爺爺漫不經心地哼起歌子來：
一匹馬踏破了鐵甲連環。
一桿槍殺敗了天下好漢。
一碗酒消解了三代的冤情。
一文錢難住了蓋世的英雄……。
坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。
他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我。
捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來。“看我怎么割。”爺爺示范給我看。他并不認真教我，比畫了幾下干就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。
不知何時，無上布滿了大塊的黑云。
我幫著爺爺把草裝上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺的臉木木的，一點表情也沒有。
河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。
在我們的前方，出現了一個黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。
“爺爺，那是什幺々”
“風。”
爺爺淡波地說，“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。
我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。
爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車城哆嗦。爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。
夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺侏一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。
我高呼著：“爺爺，風過去了。”
他慢慢地放下車子，費勁地直趕腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。
風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里.我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。
“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點懊喪地說.
“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。
我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。
(選自《萌芽》第1期，有刪改)。
18.莫言說：“我是一個講故事的人”。請用簡潔的語言分點概括本文的主要故事情節。(3分)。
19.根據要求回答問題。(4分)。
(1)“坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”甸中，“爬行”一詞表達上有什么作用?(2分)。
(2)品味“我們鉆進了風里”一句中“鉆”的妙處。(2分)：
學生的作文訓練題目范文（22篇）篇二十二
1.(3分)爺爺和“我”—起去割草;遭遇大風;與大風搏斗。
答出三點意思即可。
2.(4分)(1)形象寫出了爺爺的歌聲低沉有力、節奏緩慢。(2分)。
“低沉有力”、“節奏緩慢”各1分。
(2)寫出了風之大，表現了祖孫倆敢于面對大風的勇氣。(2分，每點1分)。
3.(4分)爺爺是一個坦然鎮定、剛毅堅強的人。
“坦然鎮定”、“剛毅堅強”各2分，意思對即可。
4.(3分)從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫了大風來臨前自然界的反應;用詞準確生動，富有變化。
角度2分，“視覺”“聽覺”“嗅覺”寫出其中兩種即可;語言l分。
5.(4分)以“我”的口吻講述故事，增強真實感;通過“我”在大風來臨前后的言行襯托爺爺的形象;表現祖孫情深，爺爺對“我”關心疼愛，“我”對爺爺敬愛依賴。
一點2分，答出任意兩點即可。