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    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:筆硯

    閱讀范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足和問(wèn)題,進(jìn)一步改進(jìn)寫(xiě)作技巧。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇一

    數(shù)學(xué)成績(jī)的提高離不開(kāi)做題。可是做題雖然重要,認(rèn)真做透一本書(shū)卻是最重要的技巧。徹底弄懂同一類(lèi)型的數(shù)學(xué)問(wèn)題里的不同解題方法,在分析解決的同時(shí)建立起知識(shí)體系,進(jìn)而舉一反三、融會(huì)貫通。

    除了精做一本習(xí)題書(shū),更要幫孩子建立一本“錯(cuò)題集”。

    每一道做錯(cuò)的題,都是每個(gè)人學(xué)習(xí)路上的絆腳石,只有不斷糾正錯(cuò)誤,才能不斷的進(jìn)步。在復(fù)習(xí)時(shí),平時(shí)積累的錯(cuò)題集就是最好的復(fù)習(xí)資料,這樣也可以使復(fù)習(xí)效率大大提高。

    很多學(xué)生喜歡攻克難題的那種樂(lè)趣,于是他們拿出那種不到黃河心不死的精神,有時(shí)候耗費(fèi)一節(jié)課時(shí)間,攻克一道難題,并且很有成就感。

    問(wèn)題就在于,一節(jié)課攻克一道題,效率真的太低了。學(xué)習(xí)高手絕對(duì)不會(huì)這么做。

    1.記住:永遠(yuǎn)不要花一節(jié)課時(shí)間去攻克一道難題,這是造成學(xué)習(xí)效率低下的重大原因。你用一節(jié)課攻克一道題,其他題目怎么辦,你時(shí)間夠用嗎,更重要的是,你對(duì)這道題目,真的收獲很大嗎。

    2.高手的策略:如果一道題花10分鐘仍然無(wú)法解決,那么就直接看答案,或者等老師講解。因?yàn)椋瑫?huì)做這道題,且能夠舉一反三,能夠做充分的歸納總結(jié)才是最重要的目的。

    3.看完答案,或者聽(tīng)完講解之后,你必須要花更多的時(shí)間來(lái)歸納總結(jié):我為何沒(méi)有解答出這道題,突破口在哪里,我為什么沒(méi)找到,是哪些關(guān)鍵詞匯觸發(fā)了解題思路,我該如何建立條件反射,以便以后再次看到這些詞匯信息,迅速找到相關(guān)突破口。記住,這才是最最重要的工作。

    歸納總結(jié),其實(shí)就是解題聯(lián)想,就是書(shū)寫(xiě)解題筆記,就是總結(jié)“條件反射”。要提高對(duì)關(guān)鍵詞匯的敏感度,能夠通過(guò)關(guān)鍵詞匯,迅速建立起條件反射,找到解題突破口,這就是所謂的解題聯(lián)想。這是數(shù)學(xué)高手的必修課。

    歸納總結(jié),總結(jié)的都是條件反射,也就是,我看到什么,就要聯(lián)想到什么,然后一舉突破這道題目。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇二

    一、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,“趁熱打鐵”,當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí),無(wú)論當(dāng)天作業(yè)有多少,多難,都要鞏固復(fù)習(xí),一定要克服不看書(shū)復(fù)習(xí)就做作業(yè),做不起再翻書(shū),把書(shū)當(dāng)成工具書(shū)查閱的不良習(xí)慣。

    二、廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法,即通過(guò)找出知識(shí)的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系,從整體上提高,這種方法既適用于平時(shí)復(fù)習(xí)更適用于單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。

    綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”:首先是統(tǒng)觀全局,瀏覽全部?jī)?nèi)容,通過(guò)喚起回憶,初步形成完整的知識(shí)體系印象,其次是加深理解,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析,最后是整理鞏固,像華羅庚所說(shuō):“找另一條線索把舊東西重新貫穿起來(lái)”,形成完整的知識(shí)體系。

    三、重視實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不能像文科復(fù)習(xí)主要靠背記,應(yīng)通過(guò)“完成實(shí)際作業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),教育家明確指出,在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”,例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題。

    (1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0,另一根大于1而小于3.求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

    (2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,確定實(shí)數(shù)m的范圍。

    (3)方程x2+(m-2)x+5-m=0的兩根都大于2,確定實(shí)數(shù)m的范圍。

    (4)已知三角形兩邊長(zhǎng)a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根,且c邊長(zhǎng)為8,求實(shí)數(shù)m的范圍。

    通過(guò)練習(xí),從正、側(cè)、反面三種不同角度理解一元二次方程的知識(shí),便于抓住本質(zhì)強(qiáng)化記憶。正面復(fù)習(xí)一元二次方程的概念;用判別式討論根的性質(zhì);根與系數(shù)關(guān)系公式,把一元二次方程用函數(shù)的知識(shí)去理解,側(cè)面從二次函數(shù)的角度來(lái)解決有關(guān)方程與不等式的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)嘗試失誤,找出錯(cuò)誤原因和解決辦法,從反面留下深刻印象。

    四、廣覽博集,突破薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法。

    要提高數(shù)學(xué)綜合能力,還應(yīng)突破自己知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),一是多在薄弱環(huán)節(jié)上下功夫,加強(qiáng)鞏固好課本知識(shí),二是適當(dāng)閱讀這些課外讀物,收集整理,廣覽博集,突破這一薄弱環(huán)節(jié),這樣,有利于從整體上提高數(shù)學(xué)綜合能力。

    以上我們介紹的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法,就是這樣了,希望考生積極的備考中考數(shù)學(xué)。中考數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),是一個(gè)系統(tǒng)的工程,中考考生要有自己的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。預(yù)祝考生的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順利。

    [如何提高中考數(shù)學(xué)成績(jī)的復(fù)習(xí)方法]。

    文檔為doc格式。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇三

    一、課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

    新知識(shí)的接受、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要跟緊老師的思路,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)回憶一遍,盡量回憶而不采用不清楚,在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)。

    二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

    要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程,在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意…..這些現(xiàn)象往往在大考中充分顯露出來(lái)。可見(jiàn),平時(shí)養(yǎng)成良好解題習(xí)慣是非常重要的。

    三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。

    首先,孩子應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,之后再把那些難題去認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),克服浮躁的情緒。在考試前要做好準(zhǔn)備,練習(xí)常規(guī)題,把自己的思路展開(kāi),對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分。考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,讓自己的水平正常發(fā)揮。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇四

    高中數(shù)學(xué)在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后,再考慮有兩種:一種就題論題式思考;一種是思維全面化、系統(tǒng)化思考。就題論題思考是必要的,拿到陌生題目一定要自己思考,實(shí)在思考不出來(lái)再去看答案或問(wèn)別人,這對(duì)于你的`做題水平的提高是很有幫助的。怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué),不要忽視了高中數(shù)學(xué)做題過(guò)程中全面系統(tǒng)化思考,這是我們同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)“通病”,下面我們來(lái)講講怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué),如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)的第三步。

    這是拔高提升階段,這一步對(duì)于怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)至關(guān)重要,我們有的同學(xué)做了很多數(shù)學(xué)題,可是遇到陌生題就不知從何入手了,那么這樣的學(xué)生如果第二步做好了,那么他們?nèi)钡木褪堑谌?對(duì)高中數(shù)學(xué)題目的全面系統(tǒng)化思考。如何來(lái)做這一步呢?做到這一步需要整體思維和系統(tǒng)化思維,需要對(duì)各類(lèi)題型進(jìn)行總結(jié),進(jìn)行邏輯上的提煉和升華,同時(shí)需要一個(gè)思維邏輯高度來(lái)全面系統(tǒng)化思考。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇五

    在初中階段的學(xué)習(xí)中要保證速度,這在高考的意義是非凡的。如何提高解題的速度有方法。在考試時(shí),我們常常感到時(shí)間很緊,試卷還沒(méi)來(lái)得及做完,就到收卷時(shí)間了,雖然有些試題,只要再努一把力,我們是有可能做出來(lái)的。這其中的原因之一,就是解題速度太慢。

    你應(yīng)該知道,解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié),而不是學(xué)習(xí)的全部,你不能為解題而解題。解題是為閱讀服務(wù)的,是檢查你是否讀懂了教科書(shū),是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和規(guī)則,能否利用這些概念、定理、公式和規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。解題時(shí),我們的概念越清晰,對(duì)公式、定理和規(guī)則越熟悉,解題速度就越快。因此,我們?cè)诮忸}之前,應(yīng)通過(guò)閱讀教科書(shū)和做簡(jiǎn)單的練習(xí),先熟悉、記憶和辨別這些基本內(nèi)容,正確理解其涵義的本質(zhì),接著馬上就做后面所配的練習(xí),一刻也不要停留。

    例如,有時(shí)候,我們遇到一道不會(huì)做的習(xí)題,不是我們沒(méi)有學(xué)會(huì)現(xiàn)在所要學(xué)會(huì)的內(nèi)容,而是要用到過(guò)去已經(jīng)學(xué)過(guò)的一個(gè)公式,而我們卻記得不很清楚了;或是數(shù)學(xué)題中要用到的一個(gè)物理概念,而我們對(duì)此已不是十分清晰了;或是需用到一個(gè)特殊的定理,而我們卻從未學(xué)過(guò),這樣就使解題速度大為降低。這時(shí)我們應(yīng)先補(bǔ)充一些必須補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí),弄清楚與題目相關(guān)的概念、公式或定理,然后再去解題,否則就是浪費(fèi)時(shí)間,當(dāng)然,解題速度就更無(wú)從談起了。

    解題的過(guò)程,是一個(gè)思維的過(guò)程。對(duì)一些基本的、常見(jiàn)的問(wèn)題,前人已經(jīng)總結(jié)出了一些基本的解題思路和常用的解題程序,我們一般只要順著這些解題的思路,遵循這些解題的步驟,往往很容易找到習(xí)題的答案。否則,走了彎路就多花了時(shí)間。

    在解過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題之后,對(duì)所涉及到的知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),以便使解題思路更為清晰,就能達(dá)到舉一反三的效果,對(duì)于類(lèi)似的習(xí)題一目了然,可以節(jié)約大量的解題時(shí)間。

    人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,一步一步由表及里地深入下去。一個(gè)人的能力也是通過(guò)鍛煉逐步增長(zhǎng)起來(lái)的。若簡(jiǎn)單的問(wèn)題解多了,從而使概念清晰了,對(duì)公式、定理以及解題步驟熟悉了,解題時(shí)就會(huì)形成跳躍性思維,解題的速度就會(huì)大大提高。養(yǎng)成了習(xí)慣,遇到一般的難題,同樣可以保持較高的解題速度。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的、簡(jiǎn)單的習(xí)題,認(rèn)為沒(méi)有必要花費(fèi)時(shí)間去解這些簡(jiǎn)單的習(xí)題,結(jié)果是概念不清,公式、定理及解題步驟不熟,遇到稍難一些的題,就束手無(wú)策,解題速度就更不用說(shuō)了。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇六

    從時(shí)間、中考試卷難度、現(xiàn)階段的情況、預(yù)期目標(biāo)、成功提高成績(jī)學(xué)生案例等方面分析,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

    完善基礎(chǔ)知識(shí),在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上一直比較吃力大概率是某些題沒(méi)有做到爐火純青的地步,所以你需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)全部理解和掌握,找到知識(shí)死角,吃透知識(shí)。這些同學(xué)可以利用上初三前的暑假把初一、初二年級(jí)的知識(shí)漏洞通過(guò)查、學(xué)、練、測(cè)的循環(huán)模式補(bǔ)起來(lái),形成完整的知識(shí)框架,在繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)能跟上老師節(jié)奏,自然會(huì)輕松很多。

    在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)預(yù)習(xí)、帶著問(wèn)題上課、復(fù)習(xí)、積累、總結(jié)的習(xí)慣,從“要學(xué)”變成“會(huì)學(xué)”,最后會(huì)“自學(xué)”。不僅對(duì)現(xiàn)在很重要,對(duì)以后高中的學(xué)習(xí)也有很大幫助。

    基礎(chǔ)扎實(shí)之后,可以逐漸增加難度,做一些中等難度的題目,也不能盲目的只顧做題,要注重思維、思考問(wèn)題的能力,解題的方法、技巧的訓(xùn)練。

    認(rèn)真分析按照中考考綱及近幾年中考數(shù)學(xué)試卷命題的變化規(guī)律,對(duì)重點(diǎn)考查內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練,對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行各個(gè)擊破。

    熟悉并運(yùn)用常用的數(shù)學(xué)思想,如方程思想、整體思想、化歸思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想等。

    要求達(dá)到自己理想的正確率,也可以全面考察知識(shí)漏洞情況,可以再做復(fù)習(xí)。

    縱觀數(shù)學(xué)中考命題規(guī)律,壓軸題主要出現(xiàn)在函數(shù)和三角形或四邊形或圓部分的動(dòng)態(tài)問(wèn)題或分類(lèi)討論的內(nèi)容。對(duì)壓軸題進(jìn)行分類(lèi)剖析,形成解題思路和技巧。

    拓展閱讀:中考數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧。

    這里所謂的“一快一慢”指的是審題要慢,做題要快。

    題目本身實(shí)際上是這道題目的全部信息源,所以在審題的時(shí)候一定要逐字逐句地看清楚,力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正地看清題意。有一些條件看起來(lái)沒(méi)有給出,但實(shí)際上細(xì)致審題你才會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣就可以收集更多的已知信息,為做題正確率尋求保障。

    當(dāng)思考出解題方法和思路之后,解答問(wèn)題的時(shí)候就一定要簡(jiǎn)明扼要、快速規(guī)范。這樣不僅給后面的題目贏得時(shí)間,更重要的是在保證踩到得分點(diǎn)上的基礎(chǔ)上盡量簡(jiǎn)化解題步驟,可使得閱卷老師更加清晰地看出你的解題步驟。

    對(duì)于中考數(shù)學(xué)中的難題,并不是說(shuō)只讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生拿分而其他學(xué)生不得分。實(shí)際上,中考數(shù)學(xué)的大題采取的是“分段給分”的策略。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是做對(duì)一步就給一步的分。這樣看來(lái),我們確保會(huì)做的題目不丟分,部分理解的題目力爭(zhēng)多得分。

    在瀏覽了試卷并做了簡(jiǎn)單題的第一遍解答之后,我們的情緒就應(yīng)該穩(wěn)定了很多,現(xiàn)在對(duì)自己也會(huì)信心十足。我們要明白一點(diǎn),對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言,能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)就已經(jīng)實(shí)屬不易,所以要允許自己丟掉一些分?jǐn)?shù)。在做題的時(shí)候我們要遵循“三先三后”的原則。

    這點(diǎn)很容易理解,就是我們要先做簡(jiǎn)單題,然后再做復(fù)雜題。當(dāng)全部題目做完之后,如果還有時(shí)間,就再回來(lái)研究那些難題。當(dāng)然,在這里也不是說(shuō)在做題的時(shí)候,稍微遇到一點(diǎn)難題就跳過(guò)去,這樣自己給自己遺留下的問(wèn)題就太多了。也就違背了我們的原意。

    這里主要是指的倘若在時(shí)間不夠用的情況下,我們應(yīng)該遵守先做分?jǐn)?shù)高的題目再做分?jǐn)?shù)低的題目的順序。這樣能夠拿到更多的總得分。并且,高分題目一般是分段得分,第一個(gè)或者第二個(gè)問(wèn)題一般來(lái)說(shuō)不會(huì)特別慢,所以要盡可能地把這兩個(gè)問(wèn)號(hào)做出來(lái),從總體上說(shuō),這樣就會(huì)比拿出相應(yīng)時(shí)間來(lái)做一道分?jǐn)?shù)低的題目“合算”。

    這里說(shuō)的“先同后異”其實(shí)指的是,在大順序不變的情況下,可以把難題按照題目的大類(lèi)進(jìn)行區(qū)分,將同類(lèi)型的題目放在一起考慮,因?yàn)檫@些題目所用到的知識(shí)點(diǎn)比較集中,在思考的時(shí)候就容易提高單位時(shí)間效益。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇七

    如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢?布魯納說(shuō)得好,“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣。”而動(dòng)手操作,正能達(dá)到這一目的。

    例如,在教學(xué)“三角形內(nèi)角和”時(shí),課前讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張正方形的紙片,一張銳角三角形的紙片,一張鈍角三角形的紙片,一把剪刀。一上課,就指出:“今天我們學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和,看誰(shuí)能利用自己手中的學(xué)具通過(guò)剪、拼、折等方法,發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是多少度。”允許學(xué)生自由討論。學(xué)生聽(tīng)后,都積極思考,認(rèn)真剪拼。不一會(huì)兒,有的學(xué)生小聲議論:“好像等于180度。”不少學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉起了自己的小手,都希望第一個(gè)把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。有的說(shuō):“我把三角形的三個(gè)角剪掉,拼成平角,平角是180度,所以,我認(rèn)為三角形的內(nèi)角和是180度。”有的說(shuō):“我與他的方法不一樣,我把正方形紙片沿著一條對(duì)角線剪開(kāi),剪成兩個(gè)三角形。正方形的內(nèi)角和是360度,所以三角形的內(nèi)角和是180度。”我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了這些同學(xué),同學(xué)們都為自己的發(fā)現(xiàn)而異常興奮,掩飾不住自己的自豪與喜悅。在這一教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生不僅知道了一個(gè)三角形的內(nèi)角和是180度,而且在動(dòng)手操作中,學(xué)到了怎樣由已知探索未知的思維方式和方法。

    提高學(xué)生的觀察能力。

    哪班人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),操作,可以幫助學(xué)生深入理解知識(shí)和發(fā)展能力。如:學(xué)習(xí)“有趣的圖形”后,要求學(xué)生回家準(zhǔn)備一張正方形的紙和長(zhǎng)方形的紙?jiān)囍凑?書(shū)本上p40頁(yè)方法)折好,用剪刀把這兩部分剪開(kāi)拼合,檢查老師說(shuō)的這兩部分是否一樣大。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究,不僅能深入理解數(shù)學(xué),體驗(yàn)樂(lè)趣,而且能自主建構(gòu)知識(shí)。

    2數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

    創(chuàng)設(shè)平等、愉快、民主、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生樂(lè)于交流發(fā)言。

    新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),給我們提出了新的要求。要適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展,必須有新的教育觀念。首先,對(duì)學(xué)生重新認(rèn)識(shí),每一個(gè)孩子都有自己的愛(ài)好,充分估計(jì)每個(gè)孩子的潛在能力,不要片面認(rèn)為某某孩子太差。實(shí)際上每個(gè)孩子都是好孩子,只是他們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)不同而已。要信任理解孩子,要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái),都體體面面的坐下去,千萬(wàn)不能讓孩子在其他同學(xué)面前暴露他的不足。其次,要用和藹的目光和面容對(duì)全班的學(xué)生,經(jīng)常用鼓勵(lì)和贊賞的語(yǔ)言和學(xué)生交流,如:“我很高興,我的想法和某某同學(xué)不謀而合。”

    “你今天表現(xiàn)很不錯(cuò)”“你對(duì)這一點(diǎn)的看法很有主見(jiàn)。”對(duì)于不完全正確的答案,我注意發(fā)現(xiàn)它的閃光點(diǎn):“我聽(tīng)懂了你的意思”。“你說(shuō)的這一點(diǎn)很有道理。”“你能解釋一下嗎?”以前每節(jié)課結(jié)束,我都說(shuō):“有不懂的找老師。”現(xiàn)在我常說(shuō)的是:“你有什么感想或遺憾?”“今天的課堂,誰(shuí)還想發(fā)表看法?”這樣就能體現(xiàn)出老師和學(xué)生間的平等、民主、和諧。同時(shí),還要觀察分析學(xué)生的質(zhì)量,應(yīng)從不同的角度下結(jié)論,從能力的培養(yǎng)入手,使學(xué)生的特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮。

    在教學(xué)方法上,強(qiáng)調(diào)多種方法的交叉使用和互相配合。

    在教學(xué)方法上,視不同情況采用不同的方法,即使教同一年級(jí)不同的班,教法也不完全相同,應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和學(xué)生選用不同的方法,并把幾種教學(xué)方法配合起來(lái)使用。“教學(xué)有法但無(wú)定法”,教學(xué)方法是多種多樣的,沒(méi)有一種萬(wàn)能的教學(xué)方法,但有的同志想搞一個(gè)普遍適用的教學(xué)方法,也有的同志想推廣某一個(gè)教學(xué)方法或某一個(gè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)于各個(gè)年級(jí),使每一節(jié)課都按照同樣的模式進(jìn)行教學(xué),這種做法不符合唯物辯證法,還容易束縛教師的手腳,限制教師的創(chuàng)造性,因而不利于更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

    美國(guó)c?芮代瑟爾在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》一書(shū)中也強(qiáng)調(diào),教學(xué)方法因數(shù)學(xué)課題、所教的兒童以及教師的風(fēng)格而有不同;教學(xué)方法也不是“單一的”,可以有不同的組合。把某種教學(xué)方法絕對(duì)化,也不符合唯物辯證法關(guān)于具體事物具體分析、用不同的方法解決不同的矛盾這一原則。

    3培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

    課堂教學(xué)講究藝術(shù)性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    教學(xué)是一門(mén)藝木,一旦一堂課的教學(xué)內(nèi)容被確立,就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)最適合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。無(wú)論是課堂上、時(shí)間安排上以及傳授知識(shí)的先后順序上都必須做到心中有數(shù),才能達(dá)到預(yù)期的效果。所以要求教師了解大綱,吃透教材,熟練無(wú)誤地進(jìn)行教學(xué)。在整堂課的教學(xué)上,教師就像一個(gè)導(dǎo)演,把課堂有步驟、有計(jì)劃地安排好,同時(shí)注意突如其來(lái)的問(wèn)題。小學(xué)生的心理尚處于發(fā)展階段,常常會(huì)出現(xiàn)各種過(guò)失行為,教師應(yīng)學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)性提醒或“柔聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)”,幫助糾正,切不可指責(zé)、挖苦、呵斥,使兒童心理造成難以愈合的創(chuàng)傷。在整堂課的教學(xué)中,教師要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、幽默,傳授知識(shí)正確,由淺入深,例題選得精當(dāng),切合實(shí)際。這樣才能取得良好的學(xué)習(xí)效果,從而吸引學(xué)生全神貫,主地聽(tīng)講,寓教于樂(lè),在輕松、愉快的氛圍中接受知識(shí)。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)堅(jiān)持鼓勵(lì),循循善誘。為了鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,對(duì)于好的發(fā)言、爭(zhēng)辯、質(zhì)疑、解法可用鼓掌、贈(zèng)紅花(五角星),或采用熱情表?yè)P(yáng)的方法予以褒獎(jiǎng)。通過(guò)這些手段達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的。

    另外,教師在教學(xué)過(guò)程中,尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心是極其重要的。因?yàn)楹闷嫘氖钱a(chǎn)生興趣的起點(diǎn),是一切智慧的基礎(chǔ),許多大科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造都是從好奇心開(kāi)始的。小學(xué)生對(duì)什么都感到好奇,對(duì)什么都感到新鮮,喜歡問(wèn)這問(wèn)那,教師也有可能被問(wèn)得張口結(jié)舌,回答不出來(lái),可能會(huì)顯得很尷尬,在這種狀況下,千萬(wàn)不能顯得不耐煩,或是用一句“不知道”來(lái)搪塞學(xué)生。這樣的話,會(huì)使許多的發(fā)明創(chuàng)造有可能就此夭折了。愛(ài)因斯坦小時(shí)候的故事就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。這就要求教師有十足的耐心,有不厭其煩的良好的性格,保護(hù)好孩子的好奇心,不要把孩子們豐富的想像力過(guò)早地束縛起來(lái)。

    體驗(yàn)成功,愉悅興趣。

    要真正讓課堂充滿活力,就必須讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),包括學(xué)困生,教師的引導(dǎo)起關(guān)鍵性的作用。我嘗試在教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué),然后加大訓(xùn)練的難度,提高訓(xùn)練要求,讓學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)滴進(jìn)步,體驗(yàn)成功的快樂(lè),他們獲得了成功感、滿足感就會(huì)更加激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和動(dòng)力,從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

    喜歡表?yè)P(yáng)是小學(xué)生的天性。在課堂教學(xué)中教師要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)給以真誠(chéng)的鼓勵(lì),讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)課。我經(jīng)常用“經(jīng)過(guò)你們的不懈努力,終于成功了!老師真為你們感到高興。”“了不起的發(fā)現(xiàn),為自己加油吧!”“做得認(rèn)真極了,給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的做法,讓大家都分享你成功的經(jīng)驗(yàn)好嗎?”等語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的成功給予鼓勵(lì)。這些由衷的贊賞往往能調(diào)動(dòng)課堂氣氛,有利于促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度,積極向上的情感,有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生以更高的熱情不懈地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,去獲得更多的知識(shí)。

    4培養(yǎng)數(shù)學(xué)發(fā)散思維。

    深化教學(xué)改革,拓展知識(shí)渠道,為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

    四要學(xué)會(huì)普通聯(lián)系。揭示規(guī)律,明確概念所帶來(lái)的解題中思維的關(guān)鍵點(diǎn)(也即思維發(fā)散的關(guān)鍵點(diǎn))。例如,我在教學(xué)“直線與平面所成角”的概念時(shí)。首先通過(guò)直觀教具顯示直線與平面除垂直的位置關(guān)系外。還存在其他幾種位置情形,讓學(xué)生了解概念的必要性。同時(shí).讓學(xué)生回顧空間兩直線位置關(guān)系的度量方式,并自然引出“直線與平面所成角”的定義,體現(xiàn)定義的合理性、完備性和科學(xué)性,最后通過(guò)與異面直線成角定義進(jìn)行對(duì)比。反映度量的本質(zhì)。揭示概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

    在問(wèn)題設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

    其一,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)首先,讓學(xué)生明白問(wèn)題意識(shí)的重要性。在學(xué)生剛一踏進(jìn)高中校門(mén)的時(shí)候,上的第一課就是:“誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題?”這一課的目的在于:激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和問(wèn)題意識(shí),讓學(xué)生體會(huì)到問(wèn)題意識(shí)的重要性。其次,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的“提出問(wèn)題”的氛圍,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想,大膽地懷疑,提出自己的問(wèn)題,同時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),對(duì)不善于提出問(wèn)題的同學(xué),一旦提出問(wèn)題,首先應(yīng)稱(chēng)贊其勇氣,然后再幫其分析;對(duì)于好問(wèn)但總是抓不住要點(diǎn)的同學(xué)不嘲笑、諷刺,而應(yīng)耐心引導(dǎo);對(duì)于提出好問(wèn)題的同學(xué),應(yīng)鼓勵(lì)其進(jìn)一步探索、大膽創(chuàng)新。

    其二,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題首先引導(dǎo)學(xué)生鉆研課本,針對(duì)課本提出問(wèn)題。課本是學(xué)生最直接的資料,而現(xiàn)在的課本內(nèi)容是高度概括化的,要想深刻理解,必須不斷地提出問(wèn)題,可以問(wèn)這一章、這一節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么;可以問(wèn)這一概念、定理是什么涵義,其中隱含著什么條件;可以問(wèn)該定理用于何處,應(yīng)注意什么條件;可以問(wèn)該公式如何運(yùn)用(正用、逆用、變形應(yīng)用)等等。通過(guò)訓(xùn)練,重心逐步轉(zhuǎn)向?qū)W生能自己提出以上的問(wèn)題,進(jìn)一步還可以引導(dǎo)學(xué)生從課中發(fā)現(xiàn)更深層次的問(wèn)題。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇八

    關(guān)鍵的是做好知識(shí)的準(zhǔn)備,考前要檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有漏洞,是否有遺忘或易混的地方;其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備,再看一下自己的錯(cuò)誤筆記,如果你沒(méi)有錯(cuò)題本,那可以把以前的做過(guò)的卷子找出來(lái)。翻看修改的部分,那就是出錯(cuò)的地方、爭(zhēng)取在中考答卷時(shí),不犯或少犯過(guò)去曾犯過(guò)的錯(cuò)誤。也就是錯(cuò)誤不二犯。

    第二,一定要對(duì)自己、對(duì)未來(lái)充滿信心,心態(tài)問(wèn)題是影響考試的最重要的原因。

    走進(jìn)考場(chǎng)就要有舍我其誰(shuí)的霸氣。要信心十足,要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中,進(jìn)行了三百多天的復(fù)習(xí),做了三千至四千道題,養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí),現(xiàn)在是收獲的時(shí)候,自己會(huì)取得好成績(jī)的。

    反過(guò)來(lái),如果進(jìn)考場(chǎng)就底氣不足,必定會(huì)影響自己的發(fā)揮。就是平常日學(xué)習(xí)不好,也不要緊,初中升高中知識(shí)人生的一段旅程,不是人生的終點(diǎn)。只要你努力了,人生處處是起點(diǎn)..只要你消極,人生處處是終點(diǎn)。

    第三,審題很關(guān)鍵。

    成也審題敗也審題.如何審題呢?

    (1)這個(gè)題目有哪些個(gè)已知條件?我能不能把已知條件分開(kāi)?

    (2)求解的目標(biāo)是什么?對(duì)求解有什么要求?

    (3)能不能畫(huà)一個(gè)圖幫助思考?好多問(wèn)題是沒(méi)有看清楚題意致錯(cuò)。審題不清,你做得越多,可能錯(cuò)的就越多。

    (4)所給出的已知條件相互之間有什么關(guān)系?能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件?

    (5)已知條件與求解目標(biāo)有什么聯(lián)系?

    能不能從中獲得解題的思路?找到進(jìn)門(mén)的門(mén)檻?

    (6)能不能先從已知條件導(dǎo)出某些有用的東西?

    (7)觀察整個(gè)題目,聯(lián)想我自己過(guò)去做過(guò)的題,

    第四,別拿村長(zhǎng)不當(dāng)干部。

    要更加重視自己會(huì)做的題目:中考考試重要的是“不怕不會(huì),就怕不對(duì)”。

    實(shí)際上,對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō),中考的較量是大家都會(huì)做的題目的較量。因?yàn)椋y題你不會(huì),別人也可能不會(huì)。這樣難題大家都拿不到分?jǐn)?shù),但是你會(huì)做的題目,還有許多人會(huì)做。

    中考針對(duì)普遍學(xué)生,你做錯(cuò)了,而別人做對(duì)了,這個(gè)差距就拉大了。

    有些同學(xué)往往對(duì)自己會(huì)的題目疏忽大意,急匆匆的把會(huì)做的題目的題目做錯(cuò)了。然后去做哪些難題,最后難題也得不了分?jǐn)?shù),傻不傻!傻不傻!聰明人做傻事就是這樣做的。

    第五,細(xì)節(jié)決定成敗。

    不該丟的不能丟,分分計(jì)較,做到顆粒歸倉(cāng)。解題時(shí)即使思路正確,不注意細(xì)節(jié)也能丟分。考試分分比較,每一分都代表了一個(gè)人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識(shí)理解和掌握的不夠扎實(shí)的表現(xiàn),這里面有審題的細(xì)節(jié)、知識(shí)理解的細(xì)節(jié)、運(yùn)用公式的細(xì)節(jié)、忽視檢驗(yàn)的細(xì)節(jié)等等。這就是細(xì)節(jié)決定成敗。

    這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細(xì)節(jié)?到時(shí)候給自己提個(gè)醒,別再出錯(cuò)。計(jì)算的問(wèn)題可以這樣解決的,不要省略運(yùn)算步驟、越詳細(xì)越好。在演算紙上書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的步驟,再抄到答題紙上簡(jiǎn)單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點(diǎn)起來(lái)取舍,就不會(huì)扣分.

    這方面你可以找到一份中考試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),看看他們是按照怎樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)賦分,你就知道怎樣取舍步驟了。

    第六,遇到生題怎么辦呢?

    碰到生題就要生題轉(zhuǎn)化為熟題。

    解題的過(guò)程實(shí)際上就是把生題轉(zhuǎn)化為熟題的過(guò)程,中考試題大部分是生題,但是要相信,這些題目只是瞬時(shí)陌生,只是你平時(shí)曾經(jīng)做過(guò)的某個(gè)題目變化來(lái)的,只是把某些知識(shí)的重新組合,題目的某些方面過(guò)去肯定見(jiàn)過(guò)面,要相信自己通過(guò)審題和轉(zhuǎn)化,就能變成會(huì)解的題目。

    想一想,你做過(guò)了類(lèi)似的問(wèn)題沒(méi)有?

    他們是怎么解的?用的那些方法和知識(shí).一定有類(lèi)似的知識(shí)和題目.日本有一種學(xué)習(xí)法,就是要求學(xué)生把一些典型題目背上來(lái),然后看到問(wèn)題就想一想類(lèi)型題目里面有沒(méi)有,這樣就能把題目聯(lián)想起來(lái)。

    第七,思維短路怎么辦呢?重新審題。

    有些題設(shè)條件沒(méi)有注意,或者有些隱含條件未被發(fā)現(xiàn),這時(shí)重新審題就很重要。

    最后,書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范。你還是可以看看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),看看他們?cè)趺磿?shū)寫(xiě)的規(guī)范。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇九

    同學(xué)們想要在中考數(shù)學(xué)學(xué)科上取得一個(gè)好成績(jī),首先需要大家有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

    1、迅速摸清“題情”。剛拿到試卷的時(shí)候心情一定會(huì)比較緊張,在這種緊張的狀態(tài)下不要匆匆作答。首先要從頭到尾、正面反面瀏覽全卷,盡可能從卷面上獲取最多的信息。摸清“題情”的原則是:輕松解答那些一眼就可以看出結(jié)論來(lái)的簡(jiǎn)單選擇題或者填空題;對(duì)不能立即作答的題目可以從心里分為比較熟悉和比較陌生兩大類(lèi)。對(duì)這些信息的掌握,可以確保不出現(xiàn)“前面難題做不出,后面易題沒(méi)時(shí)間做”的尷尬局面。

    2、答卷順序“三先三后”。在瀏覽了試卷并做了簡(jiǎn)單題的第一遍解答之后,我們的情緒就應(yīng)該穩(wěn)定了很多,現(xiàn)在對(duì)自己也會(huì)信心十足。我們要明白一點(diǎn),對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言,能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)就已經(jīng)實(shí)屬不易,所以要允許自己丟掉一些分?jǐn)?shù)。在做題的時(shí)候我們要遵循“三先三后”的原則。首先是“先易后難”。這點(diǎn)很容易理解,就是我們要先做簡(jiǎn)單題,然后再做復(fù)雜題。當(dāng)全部題目做完之后,如果還有時(shí)間,就再回來(lái)研究那些難題。當(dāng)然,在這里也不是說(shuō)在做題的時(shí)候,稍微遇到一點(diǎn)難題就跳過(guò)去,這樣自己給自己遺留下的問(wèn)題就太多了。也就違背了我們的原意。其次是“先高后低”。這里主要是指的倘若在時(shí)間不夠用的情況下,我們應(yīng)該遵守先做分?jǐn)?shù)高的題目再做分?jǐn)?shù)低的題目的順序。這樣能夠拿到更多的總得分。并且,高分題目一般是分段得分,第一個(gè)或者第二個(gè)問(wèn)題一般來(lái)說(shuō)不會(huì)特別難,所以要盡可能地把這兩問(wèn)做出來(lái),從總體上說(shuō),這樣就會(huì)比拿出相應(yīng)時(shí)間來(lái)做一道分?jǐn)?shù)低的題目 “合算”。最后是“先同后異”。這里說(shuō)的“先同后異”其實(shí)指的是,在大順序不變的情況下,可以把難題按照題目的大類(lèi)進(jìn)行區(qū)分,將同類(lèi)型的題目放在一起考慮,因?yàn)檫@些題目所用到的知識(shí)點(diǎn)比較集中,在思考的時(shí)候就容易提高單位時(shí)間效益。

    3、做題原則“一快一慢”。這里所謂的“一快一慢”指的是審題要慢,做題要快。題目本身實(shí)際上是這道題目的全部信息源,所以在審題的時(shí)候一定要逐字逐句地看清楚,力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正地看清題意。有一些條件看起來(lái)沒(méi)有給出,但實(shí)際上細(xì)致審題你才會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣就可以收集更多的已知信息,為做題正確率尋求保障。當(dāng)思考出解題方法和思路之后,解答問(wèn)題的時(shí)候就一定要簡(jiǎn)明扼要、快速規(guī)范。這樣不僅給后面的題目贏得時(shí)間,更重要的是在保證踩到得分點(diǎn)上的基礎(chǔ)上盡量簡(jiǎn)化解題步驟,可使得閱卷老師更加清晰地看出你的解題步驟。

    4、把握技巧“分段得分”。對(duì)于中考數(shù)學(xué)中的難題,并不是說(shuō)只讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生拿分而其他學(xué)生不得分。實(shí)際上,中考數(shù)學(xué)的大題采取的是“分段給分”的策略。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是做對(duì)一步就給一步的分。這樣看來(lái),我們確保會(huì)做的題目不丟分,部分理解的題目力爭(zhēng)多得分。

    5、檢查突出重點(diǎn)“確保得分”。卷子做完之后,有時(shí)間的話,要全面檢查。如果時(shí)間不是很充裕,則要重點(diǎn)檢查選擇題、填空題、計(jì)算類(lèi)的題目,因?yàn)檫@類(lèi)題目稍有錯(cuò)誤,可能一分不得,而證明題只要能證出來(lái),一般不會(huì)出錯(cuò)或太大的錯(cuò),得分相對(duì)有保證。當(dāng)然,不是說(shuō)這部分題不用檢查,有時(shí)間的話,還是需要認(rèn)真檢查的。

    希望上述建議、策略對(duì)同學(xué)們有所幫助,能夠提高得分。

    如數(shù)學(xué)中的乘法公式、三角函數(shù)公式,常用的數(shù)字,如11~25的平方,特殊角的三角函數(shù)值,化學(xué)中常用元素的化學(xué)性質(zhì)、化合價(jià)以及化學(xué)反應(yīng)方程式等等,都要熟記在心,需用時(shí)信手拈來(lái),則對(duì)提高演算速度極為有利。

    總之,學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深化的認(rèn)識(shí)過(guò)程,解題只是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。你對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容越熟悉,對(duì)基本解題思路和方法越熟悉,背熟的數(shù)字、公式越多,并能把局部與整體有機(jī)地結(jié)合為一體,形成了跳躍性思維,就可以大大加快解題速度。

    畫(huà)圖是一個(gè)翻譯的過(guò)程。讀題時(shí),若能根據(jù)題義,把對(duì)數(shù)學(xué)(或其他學(xué)科)語(yǔ)言的理解,畫(huà)成分析圖,就使題目變得形象、直觀。這樣就把解題時(shí)的抽象思維,變成了形象思維,從而降低了解題難度。有些題目,只要分析圖一畫(huà)出來(lái),其中的關(guān)系就變得一目了然。尤其是對(duì)于幾何題,包括解析幾何題,若不會(huì)畫(huà)圖,有時(shí)簡(jiǎn)直是無(wú)從下手。所以,牢記各種題型的基本作圖方法,牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過(guò)程和條件,對(duì)于提高解題速度非常重要。

    畫(huà)圖時(shí)應(yīng)注意盡量畫(huà)得準(zhǔn)確。畫(huà)圖準(zhǔn)確,有時(shí)能使你一眼就看出答案,再進(jìn)一步去演算證實(shí)就可以了;反之,作圖不準(zhǔn)確,有時(shí)會(huì)將你引入歧途。

    認(rèn)真、仔細(xì)地審題。審題的第一步是讀題,這是獲取信息量和思考的過(guò)程。讀題要慢,一邊讀,一邊想,應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義,并從中找出隱含條件。讀題一旦結(jié)束,哪些是已知條件?求解的結(jié)論是什么?還缺少哪些條件,可否從已知條件中推出?在你的腦海里,這些信息就應(yīng)該已經(jīng)結(jié)成了一張網(wǎng),并有了初步的思路和解題方案,然后就是根據(jù)自己的思路,演算一遍,加以驗(yàn)證。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣,心里著急,匆匆一看,就開(kāi)始解題,結(jié)果常常是漏掉了一些信息,花了很長(zhǎng)時(shí)間解不出來(lái),還找不到原因,想快卻慢了。很多時(shí)候?qū)W生來(lái)問(wèn)問(wèn)題,我和他一起讀題,讀到一半時(shí),他說(shuō):“老師,我會(huì)了。”

    所以,在實(shí)際解題時(shí),應(yīng)特別注意,審題要認(rèn)真、仔細(xì)。

    應(yīng)先易后難,逐步增加習(xí)題的難度。一個(gè)人的能力也是通過(guò)鍛煉逐步增長(zhǎng)起來(lái)的。若簡(jiǎn)單的問(wèn)題解多了,從而使概念清晰了,對(duì)公式、定理以及解題步驟熟悉了,解題時(shí)就會(huì)形成跳躍性思維,解題的速度就會(huì)大大提高。養(yǎng)成了習(xí)慣,遇到一般的難題,同樣可以保持較高的解題速度。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的、簡(jiǎn)單的習(xí)題,認(rèn)為沒(méi)有必要花費(fèi)時(shí)間去解這些簡(jiǎn)單的'習(xí)題,結(jié)果是概念不清,公式、定理及解題步驟不熟,遇到稍難一些的題,就束手無(wú)策,解題速度就更不用說(shuō)了。

    其實(shí),解簡(jiǎn)單容易的習(xí)題,并不一定比解一道復(fù)雜難題的勞動(dòng)強(qiáng)度和效率低。比如,與一個(gè)人扛一大袋大米上五層樓相比,一個(gè)人拎一個(gè)小提包也上到五層樓當(dāng)然要輕松得多。但是,如果扛米的人只上一次,而拎包的人要來(lái)回上下50次、甚至100次,那么,拎包人比扛米人的勞動(dòng)強(qiáng)度大。所以在相同時(shí)間內(nèi),解50道、100道簡(jiǎn)單題,可能要比解一道難題的勞動(dòng)強(qiáng)度大。再如,若這袋大米的重量為100千克,由于太重,超出了扛米人的能力,以至于扛米人費(fèi)了九牛二虎之力,卻沒(méi)能扛到五樓,雖然勞動(dòng)強(qiáng)度很大,卻是勞而無(wú)功。而拎包人一次只拎10千克,15次就可以把150千克的大米拎到五樓,勞動(dòng)強(qiáng)度也許并不很大,而效率之高卻是不言而喻的。由此可見(jiàn),去解一道難以解出的難題,不如去解30道稍微簡(jiǎn)單一些的習(xí)題,其收獲也許會(huì)更大。

    因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)根據(jù)自己的能力,先去解那些看似簡(jiǎn)單,卻很重要的習(xí)題,以不斷提高解題速度和解題能力。隨著速度和能力的提高,再逐漸增加難度,就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

    在解過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題之后,對(duì)所涉及到的知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),以便使解題思路更為清晰,就能達(dá)到舉一反三的效果,對(duì)于類(lèi)似的習(xí)題一目了然,可以節(jié)約大量的解題時(shí)間。

    以上對(duì)數(shù)學(xué)歸納總結(jié)知識(shí)的內(nèi)容講解,希望同學(xué)們都能很好的掌握,相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇十

    一、思路思想提煉法:催生解題靈感沒(méi)有解題思想,就沒(méi)有解題靈感。有了解題思想,解題思如泉涌。但解題思想對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)榻處熋刻鞉煸谧爝叄吧褪钦f(shuō)不請(qǐng)它究竟是什么。在老師的指導(dǎo)下,結(jié)合典型的數(shù)學(xué)題目,可以快速掌握。

    二、典型題型精熟法:抓準(zhǔn)重點(diǎn)考點(diǎn)管理學(xué)的二八法則說(shuō):20%的重要工作產(chǎn)生80%的效果,而80%的瑣碎工作只產(chǎn)生20%的效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也有同樣現(xiàn)象:20%的題目(重點(diǎn)、考點(diǎn)集中的題目)對(duì)于考試成績(jī)起到了80%的貢獻(xiàn)。因此,提高數(shù)學(xué)成績(jī),必須優(yōu)先抓住那20%的題目。針對(duì)許多學(xué)生題目解答多,研究得不透的現(xiàn)象,當(dāng)通過(guò)科學(xué)用腦,達(dá)到每個(gè)章節(jié)的典型題型都胸有成竹時(shí),解起題來(lái)就得心應(yīng)手。

    三、逐步深入糾錯(cuò)法:鞏固薄弱環(huán)節(jié)管理學(xué)上的木桶理論說(shuō):一只水桶盛水多少由最短板決定,而不是由最長(zhǎng)板決定。學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣,數(shù)學(xué)考試成績(jī)往往會(huì)因?yàn)槟承┍∪醐h(huán)節(jié)大受影響。因此鞏固某個(gè)薄弱環(huán)節(jié),比做對(duì)一百道題更重要。

    杜絕負(fù)面的自我暗示。

    首先對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。

    有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,只要在其他三門(mén)文科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來(lái),這種想法是非常錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè)木桶原理:一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此,只有各科全面發(fā)展才能取得好成績(jī)。

    其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。高三一年會(huì)有許許多多的考試,不可能每一次都取得自己理想的成績(jī)。在失敗的時(shí)候不要有我肯定沒(méi)希望了、我是學(xué)不好了這樣的暗示,相反地,要對(duì)自己始終充滿信心,最終成功會(huì)來(lái)到你的身邊。

    抄筆記別丟了西瓜。

    高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題,只要把這些基礎(chǔ)題做好,分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題,平時(shí)上課時(shí)的聽(tīng)課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師,他們上課時(shí)的內(nèi)容可謂是精華,認(rèn)真聽(tīng)講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。

    聽(tīng)課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記,但前提是不影響聽(tīng)課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路,這樣就是撿了芝麻丟了西瓜,反而有些得不償失。

    題目最好做兩遍。

    要想學(xué)好數(shù)學(xué),平時(shí)的練習(xí)必不可少,但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書(shū)方面可以聽(tīng)一下老師的意見(jiàn),一般來(lái)說(shuō)老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議,數(shù)量基本在1―2本左右,不要太多。

    在高考前的沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來(lái)保持狀態(tài)。最重要的是要通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問(wèn)題,總結(jié)出各類(lèi)題目的解題方法并且熟練掌握。

    在這里有兩個(gè)小建議:一是在做填空選擇題時(shí)可以在旁邊的空白處寫(xiě)一些解題過(guò)程以方便以后復(fù)習(xí);二是題目最好做兩遍以上,可以加深印象。

    應(yīng)考時(shí)要舍得放棄。

    對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),放棄最后兩題應(yīng)該是一個(gè)比較明智的選擇。

    高考數(shù)學(xué)試卷的最后兩題對(duì)于能力的要求較高,數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時(shí)間在這里,而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上,這樣成績(jī)反而會(huì)有所提高。高考的大題目都是按過(guò)程給分的,所以萬(wàn)一遇到不會(huì)的題也不要空著,應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫(xiě)一些步驟。

    在對(duì)待粗心這個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題上,我有兩個(gè)建議:一是少打草稿,把步驟都寫(xiě)在試卷上;二是規(guī)范草稿,讓草稿一目了然,這樣便不太會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)或抄錯(cuò)的現(xiàn)象了。

    考試中有時(shí)可以用計(jì)算器來(lái)提高解題速度解決難題,但在考試過(guò)后一定要把題目正規(guī)的解題思路了解清楚。每一次考試的試卷和高考前各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料,一定要妥善保存。

    在選好參考書(shū)以后要認(rèn)真完整地做,每一本好的參考書(shū)都存在著一個(gè)知識(shí)體系,有些同學(xué)這本書(shū)做一點(diǎn),那本書(shū)做一點(diǎn),到最后做了許多本書(shū)但都沒(méi)有做完,無(wú)法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,效果反而不好。做題的時(shí)候要多做簡(jiǎn)單題,并且要定好時(shí)間,這樣可以提高解題速度。

    一、轉(zhuǎn)變觀念,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    初中階段,特別是初中三年級(jí),老師會(huì)通過(guò)大量的練習(xí),學(xué)生自己也會(huì)查找很多資料,這樣就會(huì)把自己的數(shù)學(xué)成績(jī)得到明顯的提高,這樣的學(xué)習(xí)方式是一種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)也叫題海戰(zhàn)術(shù),學(xué)生只是簡(jiǎn)單的接受數(shù)學(xué)知識(shí),并且初中數(shù)學(xué)的知識(shí)相對(duì)比較淺顯,學(xué)生很快就能掌握知識(shí)。可是到了高中以后通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)是能提高一些對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,可是對(duì)于這個(gè)知識(shí)中的為什么就不能說(shuō)出其所以然,就不能對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。所以高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是單純的做題就可以掌握其知識(shí),而是要弄得其所以然才行,這樣就需要學(xué)生自己去主動(dòng)發(fā)掘知識(shí)的內(nèi)涵,在老師的指導(dǎo)下把數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展,達(dá)到觸類(lèi)旁通。要做到這樣就需要學(xué)生本身更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),這樣才能更加的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣。

    二、學(xué)會(huì)聽(tīng)課,盡可能掌握更多的知識(shí)。

    數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是需要老師的引導(dǎo),在引導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)自己的情況做一些相應(yīng)的練習(xí)來(lái)掌握知識(shí),鞏固知識(shí),要想提高學(xué)習(xí)效率,就需要學(xué)生做到以下一些:

    1、做好預(yù)習(xí),提出問(wèn)題,進(jìn)行多次閱讀課本,查閱相關(guān)資料,回答自己提出的問(wèn)題,力爭(zhēng)在老師講新課前盡可能的掌握更多的知識(shí),如果不能回答的問(wèn)題可以在老師講課中去解決。

    2、學(xué)會(huì)聽(tīng)課,在初中的教學(xué)中老師經(jīng)常會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多次的講解和通過(guò)大量的練習(xí)讓學(xué)生去掌握,可是到高中以后,老師對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就不會(huì)再通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)讓學(xué)生去掌握,而是通過(guò)一些相關(guān)知識(shí)的講解去引導(dǎo)學(xué)生明白這個(gè)知識(shí)是怎么來(lái)的,又如何用這個(gè)知識(shí)解答一些相關(guān)的疑惑,如果學(xué)生能明白的話就能在自己的知識(shí)下通過(guò)課后的練習(xí)去鞏固這些知識(shí),同時(shí)學(xué)生也可以根據(jù)老師的引導(dǎo)去擴(kuò)展知識(shí)。

    當(dāng)然,對(duì)于自己在聽(tīng)課過(guò)程中一下子不能明白的知識(shí),可以通過(guò)舉手讓老師再進(jìn)行一次分析講解,也同時(shí)做好相關(guān)的記錄,以備在課后去進(jìn)一步弄明白;對(duì)于自己在預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題,如果老師沒(méi)有解決的話,可以利用課余時(shí)間請(qǐng)教老師解答,這樣學(xué)習(xí)就可能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

    3、敢于發(fā)表自己的想法,在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)生會(huì)遇到很多解題技巧,可能這種方法你知道,另外的人不是很熟悉。那么就需要學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法,這樣就能讓大家掌握更多的技巧。也同樣能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,如果一節(jié)課都是老師講的話,課堂氣氛也是很悶的,學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也是很低的。

    4、聽(tīng)好每一分鐘,尤其是老師講課的開(kāi)頭和結(jié)束。

    老師講課開(kāi)頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇十一

    想要提高數(shù)學(xué)成績(jī),首先要重視課本。正所謂:萬(wàn)變不離其宗。課本才是考試出題最重要的依據(jù)。所以,對(duì)于想提高高一數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō),一定要重視數(shù)學(xué)課本,也就是重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    另外,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),是所有科目都適用的方法。預(yù)習(xí)可以使高一學(xué)生在上課的時(shí)候更好的跟上老師的思路;上課認(rèn)真聽(tīng)講,跟緊老師的思路,是學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑;而課后復(fù)習(xí)也是鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的好方法。

    最后,高一學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,難免會(huì)犯很多錯(cuò)誤,想要提高高一數(shù)學(xué)成績(jī),就要學(xué)會(huì)反思自己的錯(cuò)誤,避免自己下次再犯錯(cuò)。同時(shí)也要明確犯錯(cuò)的原因,要在反思中提高。

    讀好課本,學(xué)會(huì)研究。

    有些“自我感覺(jué)良好”的學(xué)生,常輕視課本中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě),但對(duì)難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高騖遠(yuǎn),重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海,到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。因此,同學(xué)們應(yīng)從高一開(kāi)始,增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)。

    記好筆記,注重課堂。

    首先,在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽(tīng)課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽(tīng)是主要的,聽(tīng)能使注意力集中,要把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì)。聽(tīng)的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題,但是光聽(tīng)不記,或光記不聽(tīng)必然顧此失彼,課堂效益低下,因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記,領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖。科學(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

    做好作業(yè),講究規(guī)范。

    在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔,培養(yǎng)一種美感,還要有條理,這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑,必須獨(dú)立完成。同時(shí)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率,應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),不拖到半小時(shí)完成,疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中,這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無(wú)益的。

    寫(xiě)好總結(jié),把握規(guī)律。

    一個(gè)人不斷接受新知識(shí),不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn),不斷地總結(jié),才有不斷地提高。“不會(huì)總結(jié)的同學(xué),他的能力就不會(huì)提高,挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。”通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流,逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟,它包括:制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性,要落實(shí)到位。

    對(duì)于基礎(chǔ)一般人來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)考試最重要的就是不能心太大。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要天分,更需要技巧。平時(shí)一定不能松懈,每天都必須做題保持熟練程度。并且從平時(shí)開(kāi)始,做題就要養(yǎng)成細(xì)心仔細(xì)的習(xí)慣,要保持一定的警惕(非常重要!!!!),注意是否有沒(méi)有出題老師挖的陷阱,有沒(méi)有未考慮到的地方,比如集合里的空集,函數(shù)大題里的定義域,分母不能為零等等。還有就是要?jiǎng)幽X,數(shù)學(xué)不像有些學(xué)科現(xiàn)成的東西對(duì)號(hào)入座就可以了,數(shù)學(xué)需要你有靈活的思維,不動(dòng)腦筋就想學(xué)好考好是不可能的。高考的數(shù)學(xué),最后兩道題的難度,是超過(guò)很多人的想象的,特別是最后一道壓軸題的第二、第三問(wèn),即使想到做這道題的方法,要想完全答對(duì),必須經(jīng)過(guò)很復(fù)雜的推斷步驟,在這個(gè)過(guò)程中,很難避免不出差錯(cuò)。因此,數(shù)學(xué)想得滿分,是基本上不可能的事。從各省公布的狀元啥的單科最高分,也是很難得見(jiàn)到數(shù)學(xué)滿分的。通常,數(shù)學(xué)要想得140分以上,是很困難的事。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好、做題速度比較快的同學(xué),在總復(fù)習(xí)階段,一定要搭配高難度的題做,否則,面對(duì)每次考試的壓軸題就會(huì)感到困難。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇十二

    一、課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí).(認(rèn)真聽(tīng)講真的很重要)。

    新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法.上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn).首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉.認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決.在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系.

    二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣.(習(xí)慣成自然)。

    要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路.剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律.對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正.在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣.讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如.實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異.如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的.

    三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試.(心態(tài)決定成敗)。

    首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納.調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒.特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感.

    在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去做太難的題目。在保證正確率的前提下提高解題速度.對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮.

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇十三

    關(guān)鍵的是做好知識(shí)的準(zhǔn)備,考前要檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有漏洞,是否有遺忘或易混的地方;其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備,再看一下自己的錯(cuò)誤筆記,如果你沒(méi)有錯(cuò)題本,那可以把以前的做過(guò)的卷子找出來(lái)。翻看修改的部分,那就是出錯(cuò)的地方、爭(zhēng)取在中考答卷時(shí),不犯或少犯過(guò)去曾犯過(guò)的錯(cuò)誤。也就是錯(cuò)誤不二犯。

    心態(tài)問(wèn)題。

    走進(jìn)考場(chǎng)就要有舍我其誰(shuí)的霸氣。要信心十足,要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中,進(jìn)行了三百多天的復(fù)習(xí),做了三千至四千道題,養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí),現(xiàn)在是收獲的時(shí)候,自己會(huì)取得好成績(jī)的。

    反過(guò)來(lái),如果進(jìn)考場(chǎng)就底氣不足,必定會(huì)影響自己的發(fā)揮。就是平常日學(xué)習(xí)不好,也不要緊,初中升高中知識(shí)人生的一段旅程,不是人生的終點(diǎn)。只要你努力了,人生處處是起點(diǎn)……只要你消極,人生處處是終點(diǎn)。

    審題很關(guān)鍵。

    成也審題敗也審題。如何審題呢?

    (1)這個(gè)題目有哪些個(gè)已知條件?我能不能把已知條件分開(kāi)?

    (2)求解的目標(biāo)是什么?對(duì)求解有什么要求?

    (3)能不能畫(huà)一個(gè)圖幫助思考?好多問(wèn)題是沒(méi)有看清楚題意致錯(cuò)。審題不清,你做得越多,可能錯(cuò)的就越多。

    (4)所給出的已知條件相互之間有什么關(guān)系?能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件?

    (5)已知條件與求解目標(biāo)有什么聯(lián)系?

    能不能從中獲得解題的思路?找到進(jìn)門(mén)的門(mén)檻?

    (6)能不能先從已知條件導(dǎo)出某些有用的東西?

    (7)觀察整個(gè)題目,聯(lián)想我自己過(guò)去做過(guò)的題。

    “別拿村長(zhǎng)不當(dāng)干部”

    要更加重視自己會(huì)做的題目:中考考試重要的是“不怕不會(huì),就怕不對(duì)”。

    實(shí)際上,對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō),中考的較量是大家都會(huì)做的題目的較量。因?yàn)椋y題你不會(huì),別人也可能不會(huì)。這樣難題大家都拿不到分?jǐn)?shù),但是你會(huì)做的題目,還有許多人會(huì)做。

    中考針對(duì)普遍學(xué)生,你做錯(cuò)了,而別人做對(duì)了,這個(gè)差距就拉大了。

    注意細(xì)節(jié)。

    不該丟的不能丟,分分計(jì)較,做到顆粒歸倉(cāng)。解題時(shí)即使思路正確,不注意細(xì)節(jié)也能丟分。考試分分比較,每一分都代表了一個(gè)人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識(shí)理解和掌握的不夠扎實(shí)的表現(xiàn),這里面有審題的細(xì)節(jié)、知識(shí)理解的細(xì)節(jié)、運(yùn)用公式的細(xì)節(jié)、忽視檢驗(yàn)的細(xì)節(jié)等等。這就是細(xì)節(jié)決定成敗。

    這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細(xì)節(jié)?到時(shí)候給自己提個(gè)醒,別再出錯(cuò)。計(jì)算的問(wèn)題可以這樣解決的,不要省略運(yùn)算步驟、越詳細(xì)越好。在演算紙上書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的步驟,再抄到答題紙上簡(jiǎn)單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點(diǎn)起來(lái)取舍,就不會(huì)扣分。

    這方面你可以找到一份中考試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),看看他們是按照怎樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)賦分,你就知道怎樣取舍步驟了。

    不怕生題。

    碰到生題就要生題轉(zhuǎn)化為熟題。

    解題的過(guò)程實(shí)際上就是把生題轉(zhuǎn)化為熟題的過(guò)程,中考試題大部分是生題,但是要相信,這些題目只是瞬時(shí)陌生,只是你平時(shí)曾經(jīng)做過(guò)的某個(gè)題目變化來(lái)的,只是把某些知識(shí)的重新組合,題目的某些方面過(guò)去肯定見(jiàn)過(guò)面,要相信自己通過(guò)審題和轉(zhuǎn)化,就能變成會(huì)解的題目。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇十四

    首先最重要的一點(diǎn),我們要及時(shí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)明天老師所要上的知識(shí),章節(jié)和內(nèi)容。很多學(xué)生都不重視預(yù)習(xí),其實(shí)預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué),也是蠻重要的一步。因?yàn)槲覀冎挥蓄A(yù)習(xí)過(guò)明天老師要上課的知識(shí)和內(nèi)容,我們才能在上課的時(shí)候及時(shí)地跟住老師的思路,同時(shí)也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內(nèi)容。反之,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)的話,我們?cè)谏险n的時(shí)候就很難跟上老師的思路,從而也會(huì)導(dǎo)致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環(huán)。導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

    在上課時(shí),要認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,跟緊老師的思路。現(xiàn)在許多的高中學(xué)生都有這樣一個(gè)毛病--不喜歡聽(tīng)老師講課,不認(rèn)真的聽(tīng)課。有的學(xué)生是因?yàn)榛A(chǔ)比較差,難以聽(tīng)懂,所以不認(rèn)真的聽(tīng)課。哎呀,我的學(xué)生只是技術(shù)比較好的,覺(jué)得老師講的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了,自己都會(huì)了,所以也不認(rèn)真聽(tīng)課。其實(shí)這都是不好的,同時(shí)也是一個(gè)跨習(xí)慣。不管是老師講的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的還是男的。首先我們都要認(rèn)真聽(tīng)課。

    背熟課本,尤其是數(shù)學(xué)課本上的知識(shí)點(diǎn)。尤其是數(shù)學(xué)課本上用顏色畫(huà)出的,或者是大寫(xiě)的加粗的字。我們更要把它熟記,甚至是完完全全地背出來(lái)。因?yàn)檫@是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的最最為基礎(chǔ)的工具。如果說(shuō)數(shù)學(xué)是一棟高樓,那么,數(shù)學(xué)上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)就好比,高樓上的每一塊磚。我們只有熟記熟背,甚至是完完全全的背熟這些知識(shí)點(diǎn)。

    1、先看筆記后做作業(yè)。

    有的高一學(xué)生感到,老師講過(guò)的,自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是,為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于,學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解,還沒(méi)能達(dá)到教師所要求的層次。因此,每天在做作業(yè)之前,一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此,常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí),作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類(lèi)型,因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí),天長(zhǎng)日久,就會(huì)造成極大損失。

    2、做題之后加強(qiáng)反思。

    學(xué)生一定要明確,現(xiàn)在正做著的題,一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此,要把自己做過(guò)的每道題加以反思,總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出:這是一道什么內(nèi)容的題,用的是什么方法。做到知識(shí)成片,問(wèn)題成串。日久天長(zhǎng),構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說(shuō):“有錢(qián)難買(mǎi)回頭看”。我們認(rèn)為,做完作業(yè),回頭細(xì)看,價(jià)值極大。這個(gè)回頭看,是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

    3、主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。

    進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié),做得細(xì)致,深刻,完整。高中是自己給自己做總結(jié),老師不但不給做,而且是講到哪,考到哪,不留復(fù)習(xí)時(shí)間,也沒(méi)有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?打個(gè)比方,就象女孩洗頭那樣。

    1.要讀好課本。

    有些“自我感覺(jué)良好”的學(xué)生,常輕視課本中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě),但對(duì)難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高騖遠(yuǎn),重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海,到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。因此,同學(xué)們應(yīng)從高一開(kāi)始,增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)。

    2.要記好筆記。

    首先,在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽(tīng)課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽(tīng)是主要的,聽(tīng)能使注意力集中,要把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì)。聽(tīng)的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題,但是光聽(tīng)不記,或光記不聽(tīng)必然顧此失彼,課堂效益低下,因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記,領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖。科學(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

    3.要做好作業(yè)。

    在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔,培養(yǎng)一種美感,還要有條理,這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑,必須獨(dú)立完成。同時(shí)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率,應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),不拖到半小時(shí)完成,疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中,這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無(wú)益的。

    4.要寫(xiě)好總結(jié)。

    一個(gè)人不斷接受新知識(shí),不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn),不斷地總結(jié),才有不斷地提高。“不會(huì)總結(jié)的同學(xué),他的能力就不會(huì)提高,挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。”自然界適者生存的生物進(jìn)化過(guò)程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律,目的就是為了更一步的發(fā)展。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇十五

    一定要抽出時(shí)間去看以前的課本,如果你拿某一本舊課本來(lái)看還是看不懂,那說(shuō)明你要補(bǔ)的還在前面,暫時(shí)把這本書(shū)放下,去看更前面的舊課本。直到你能完全弄明白了為止,然后從這本書(shū)一直往后看,直到你現(xiàn)在所學(xué)的課本。這比你為了完成任務(wù)而做作業(yè)重要得多,這才是你跟得上課程的根本保證。對(duì)于基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生來(lái)說(shuō),花時(shí)間去學(xué)習(xí)以前被遺忘了的知識(shí)點(diǎn)比做作業(yè)要重要得多。當(dāng)然不是叫大家都不要做作業(yè),而是說(shuō)要花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去自己給自己補(bǔ)課。

    #要學(xué)好數(shù)學(xué),興趣很關(guān)鍵,人人都這么說(shuō)。但歸根到底還是基礎(chǔ)要好才可能對(duì)它產(chǎn)生興趣,一個(gè)人不可能對(duì)那個(gè)讓自己陷入困境的事情產(chǎn)生興趣。所以成績(jī)不好的同學(xué)還是要把時(shí)間多花在第一步上。作為一名中學(xué)生,小學(xué)課本應(yīng)當(dāng)能看懂,能看懂它,做小學(xué)的奧數(shù)題就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。這樣你就能培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣了。有了興趣還有什么做不好呢!

    #數(shù)學(xué)不是靠死記硬背,而是要理解,怎樣理解呢?還是在基礎(chǔ),所以成績(jī)不理想的同學(xué)還是要多把時(shí)間花在第一步上。對(duì)于公式的記憶,只要求能記住最基本的就行了,其余的要學(xué)會(huì)自己推導(dǎo)出來(lái),能在考場(chǎng)上花上一兩分鐘就把需要的公式當(dāng)場(chǎng)推導(dǎo)出來(lái),這比花力氣去死記要保險(xiǎn)得多,而且絕對(duì)準(zhǔn)確,這就叫做理解記憶,這樣即使脫離課本,但做題時(shí)所要的公式還是能根據(jù)它的定義把它推導(dǎo)出來(lái)。不要把時(shí)間花在毫無(wú)意義的事情上,死記硬背是靠不住的,關(guān)鍵時(shí)刻最容易出亂子,你一下子想不起,或?qū)σ粋€(gè)符號(hào)不敢確定,這一題就完了,而自己會(huì)推導(dǎo)就不一樣了。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇十六

    預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,新知識(shí)在未講解之前,認(rèn)真閱讀教材,養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。

    因此,要注意培養(yǎng)自學(xué)能力,學(xué)會(huì)看書(shū)。如自學(xué)例題時(shí),要弄清例題講的什么內(nèi)容,告訴了哪些條件,求什么,書(shū)上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒(méi)有新的解法,解題步驟是怎樣的。

    抓住這些重要問(wèn)題,動(dòng)腦思考,步步深入,學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

    2.主動(dòng)思考。

    很多同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中,只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng),不能主動(dòng)思考,這樣遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),會(huì)無(wú)從下手,不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題。

    主要原因還是聽(tīng)課過(guò)程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走,還要多想想為什么要這么定義,這樣解題的好處是什么,這樣主動(dòng)去想,不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽(tīng)課,也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣,更有助于學(xué)習(xí)。

    1、很多高一學(xué)生都在抱怨,為什么努力了那么久,數(shù)學(xué)成績(jī)還沒(méi)有提升呢?在他們的眼中,努力就是按時(shí)完成作用,好好做題,但是成績(jī)卻沒(méi)有提升。但是,這是因?yàn)樗麄儧](méi)有分清“視力和視野”有什么區(qū)別。很多高一學(xué)生只跟著老師的思路,老師安排什么任務(wù),她就做什么。沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。

    2、記好課堂筆記。不要以為記筆記是文科科目的專(zhuān)利,數(shù)學(xué)也是需要做筆記的。高一學(xué)生要清楚做筆記的意義。高中課堂每節(jié)課只有45分鐘,在這45分鐘里并不能每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能記住和掌握的,這個(gè)時(shí)候就需要高一學(xué)生把自己沒(méi)有理解的知識(shí)記下來(lái),等到下課的時(shí)候再去研究。而且,做筆記也是一個(gè)總結(jié)整理的過(guò)程,也是再次學(xué)習(xí)的過(guò)程。

    3、學(xué)好課本知識(shí)。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō),大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)都是來(lái)源于課本的,只有少部分是來(lái)自課外拓展。高一學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué),就要利用好課本,把課本上的知識(shí)點(diǎn)都理解掌握了。平時(shí)做題的時(shí)候,也應(yīng)該以課本為重,高一學(xué)生可以把數(shù)學(xué)課本上的習(xí)題都做好了,再做其他的題。

    4、做題后反思。高一學(xué)生一定要明確一點(diǎn),就是現(xiàn)在做的題不等于考試的題目。高一學(xué)生做題的目的是為了學(xué)習(xí)正在做的題目的解題思路和方法。因此,高一學(xué)生要學(xué)會(huì)把自己做的每道題都加以反思,總結(jié)自己的收獲。

    (1)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

    初中教學(xué)同樣受升學(xué)壓力的影響,為了擠出更多的時(shí)間復(fù)習(xí)迎考,擠壓新課學(xué)習(xí)時(shí)間,刪減未列入考試的內(nèi)容或自認(rèn)為考試不重要的內(nèi)容,造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),如初中對(duì)函數(shù)和平面幾何等內(nèi)容的新課學(xué)習(xí)時(shí)間不夠,學(xué)生感到困難,帶著這樣的陰影學(xué)生到高中碰到函數(shù)和立體幾何等內(nèi)容的學(xué)習(xí)就感到恐懼,沒(méi)有學(xué)就產(chǎn)生了畏難情緒.

    (2)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)不夠。

    初中教學(xué)不太關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo),忽視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)和滲透(現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)知水平是可以接受的),熱衷于通過(guò)大量的練習(xí)模仿來(lái)掌握解題方法,如對(duì)初中二次函數(shù)的學(xué)習(xí).

    (3)心理準(zhǔn)備不充分,心理承受力不強(qiáng),非智力因素的干擾影響。

    對(duì)優(yōu)勢(shì),還面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)越感和自豪感得不到老師及時(shí)的呵護(hù),從而自信心喪失,自卑感增強(qiáng),還有一部分學(xué)生片面認(rèn)為初升高,經(jīng)過(guò)一年(甚至幾個(gè)月的努力)就能如愿以嘗,進(jìn)入高中后想先耍,最后再努力考大學(xué),對(duì)高中學(xué)習(xí)的難度沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備,加之當(dāng)突然一遇到困難時(shí),心理承受力又不夠,所以,一進(jìn)高中學(xué)習(xí)就感到很不適應(yīng),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)較大障礙.

    (4)初、高中教學(xué)內(nèi)容、要求、教學(xué)方法的強(qiáng)烈反差。

    隨著初中課改的實(shí)施,普九工作的不斷推進(jìn),初中教學(xué)內(nèi)容在不斷刪減,要求在不斷地降低.而高中教學(xué)內(nèi)容,就是現(xiàn)使用的試驗(yàn)修訂本教材新增加了不少內(nèi)容.加之高考的激烈競(jìng)爭(zhēng),高考試題命題方向的調(diào)整(由過(guò)去的以知識(shí)立意為主轉(zhuǎn)向以能力立意為主),導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一些“戰(zhàn)略”性調(diào)整,趕教學(xué)進(jìn)度,提前結(jié)束新課,爭(zhēng)取復(fù)習(xí)時(shí)間,沒(méi)有顧及到高一學(xué)生的接收水平.另外,高中數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.強(qiáng)化思維的培養(yǎng)訓(xùn)練,代替了初中的強(qiáng)化知識(shí)掌握和解題為主的培養(yǎng)訓(xùn)練,這種定位的不同,必然提高了對(duì)學(xué)生的要求,這是高一新生感到很不適應(yīng)的一個(gè)重要因素.

    各校招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大,各校都要從高校畢業(yè)生中引進(jìn)一大批新教師,他們多半都被安排到高一年級(jí)任教,由于他們對(duì)高中數(shù)學(xué)教材的整體結(jié)構(gòu)、體系、教學(xué)要求的安排了解不夠深入,對(duì)高一新生的生理、心理特點(diǎn)掌握不夠,因此,教學(xué)上就難免出現(xiàn)高起點(diǎn)(一步到位高考)、跨度大,教學(xué)重、難點(diǎn)處理不當(dāng),即使是有“傳、幫、帶”,先聽(tīng)課后上課的安排要求,但由于教學(xué)對(duì)象的不同(各班的班情不一樣),“老”教師特有的表達(dá)親和力產(chǎn)生的教學(xué)效果是年青教師無(wú)法一時(shí)簡(jiǎn)單借用的,更何況現(xiàn)在的高一新生對(duì)年青教師首先就不信任,懷疑老師的水平和能力.另外,現(xiàn)在的高一新生還經(jīng)常把高中教師與初三教師(集中了各校的優(yōu)秀骨干教師)進(jìn)行比較,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高中教師的教學(xué)水平一般,甚至還不如他們的初三教師的教學(xué)水平,這些高一數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平的參差不齊,對(duì)高一新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響.

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇十七

    你還在為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而苦惱嗎?別擔(dān)心,看了寫(xiě)好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法以后你會(huì)有很大的收獲:

    從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出,凡是考試大綱中提及的內(nèi)容,都可能考到,甚至某些不太重要的內(nèi)容,在某一年可以在大題中出現(xiàn),如98年數(shù)學(xué)一中,不但第三題是一道純粹的解析幾何題,而且還有兩道題是與線性代數(shù)結(jié)合考了解析幾何的內(nèi)容,可見(jiàn)猜題的復(fù)習(xí)方法是靠不住的,而應(yīng)當(dāng)參照考試大綱,全面復(fù)習(xí),不留遺漏。

    全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的.知識(shí),相反是要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和各內(nèi)容,各方法的本質(zhì)聯(lián)系,把要記的東西縮小到最小程度,(要努力使自已理解所學(xué)知識(shí),多抓住問(wèn)題的聯(lián)系,少記一些死知識(shí)),而且,不記則已,記住了就要牢靠。

    事實(shí)證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識(shí)又可以在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用它們之間的聯(lián)系而得到,這就是全面復(fù)習(xí)的含義。

    在考試大綱要求中,對(duì)內(nèi)容有理解,了解,知道三個(gè)層次的要求;對(duì)方法有掌握,會(huì)(或者能)兩個(gè)層次的要求,一般地說(shuō),要求理解的內(nèi)容,要求掌握的方法,是考試的重點(diǎn)。

    在歷年考試中,這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中,這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多。

    “猜題”的人,往往要在這方面下功夫。

    一般說(shuō)來(lái),也確能猜出幾分來(lái)。

    但遇到綜合題,這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容。

    這時(shí),“猜題”便行不通了。

    我們講的突出重點(diǎn),不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫,更重要的是要去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系,以主帶次,用重點(diǎn)內(nèi)容擔(dān)挈整個(gè)內(nèi)容。

    主要內(nèi)容理解透了,其它的內(nèi)容和方法迎刃而解,要抓住主要內(nèi)容,不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容,而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系,從比較中自然地突出主要內(nèi)容。

    如微分中值定理,有羅爾定理,拉格朗日定理,柯西定理和泰勒公式。

    由于羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況,而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推廣。

    比較這些關(guān)系,便自然得到拉格朗日定理是核心,這這個(gè)定理搞深搞透,并從聯(lián)系中掌握好其它幾個(gè)定理,在考試大綱中,羅爾定理與拉格朗日定理都是要求理解的內(nèi)容,都是考試重點(diǎn),我們更突出拉氏定理,可謂是精益求精。

    學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要做一定數(shù)量的題,把基本功練熟練透,但我們不主張“題海”戰(zhàn)術(shù),而是提倡精練,即反復(fù)做一些典型的題,做致電一題多解,一題多變。

    要訓(xùn)練抽象思維能力,對(duì)些基本定理的證明,基本公式的推導(dǎo),以及一些基本練習(xí)題,要作到不用書(shū)寫(xiě),就象棋手下“盲棋”一樣,只需用腦子默想,即能得到下確答案。

    這就是我們?cè)谇把灾刑岬降模?0分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動(dòng)筆,一眼就能乍出答案的題,這樣才叫訓(xùn)練有素,“熟能生巧”,基本功扎實(shí)的人,遇到難題辦法也多,不易被難倒。

    相反,作練習(xí)時(shí),眼高手低,總找難題作,結(jié)果上了考場(chǎng),遇到與自己曾經(jīng)作過(guò)的類(lèi)似的題目都有可能不會(huì)。

    不少考生把會(huì)作的題算錯(cuò)了,歸為粗心大意,確實(shí)人會(huì)有粗心的,但基本功扎實(shí)的人,出了錯(cuò)立即會(huì)發(fā)現(xiàn),很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)。

    記住了就要牢靠。

    事實(shí)證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識(shí)又可以在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用它們之間的聯(lián)系而得到,這就是全面復(fù)習(xí)的含義。

    人,出了錯(cuò)立即會(huì)發(fā)現(xiàn),很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)。

    提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法(熱門(mén)18篇)篇十八

    考研數(shù)學(xué)考試綜合性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、難度大等學(xué)科特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)宜早不宜遲。與英語(yǔ)相比,考研數(shù)學(xué)只要方法得當(dāng),提高分?jǐn)?shù)相對(duì)要快一些。為了大家能科學(xué)的合理的展開(kāi)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),取得理想分?jǐn)?shù),給如下一些建議:

    雖然此時(shí) 201x的數(shù)學(xué)考試大綱尚未頒布,但萬(wàn)變不離其宗,考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容一般變化不大,考生可以參照去年的大綱和試題進(jìn)行復(fù)習(xí)。正所謂以綱為本,綱即是數(shù)學(xué)考試大綱。凡是在大綱中表述為“會(huì)”、“理解”、“掌握”等的考試內(nèi)容往往都是主要考點(diǎn),務(wù)必要作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

    數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不像英語(yǔ)、政治對(duì)輔導(dǎo)書(shū)的依賴(lài)性很大,主要靠課本來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。翻一下數(shù)學(xué)大綱,上面列出的知識(shí)點(diǎn)全部來(lái)源于課本。海文考研提醒同學(xué)們一定要老老實(shí)實(shí)參照大綱的要求把原來(lái)的課本找出來(lái),按照大綱對(duì)數(shù)學(xué)基本概念、基本方法、基本定理準(zhǔn)確把握。

    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的莫過(guò)于堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),包括對(duì)定理公式的深入理解,對(duì)基本運(yùn)算的熟練和高正確率,對(duì)最基本的一些解題方法的掌握和運(yùn)用。海文老師通過(guò)多年析和授課經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)很多考生由于對(duì)基本概念、定理記不全、記不牢,理解不準(zhǔn)確而丟分。

    所以一定要注重基礎(chǔ)。

    研究生數(shù)學(xué)考試注重考察考生的綜合能力,最終要看你解題的真功夫,而能力的提高要通過(guò)大量的練習(xí),所以不能眼高手低,只看書(shū)不做題,每天可以做適量的題目。在做題的過(guò)程中才會(huì)發(fā)現(xiàn)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)以及自己的.薄弱環(huán)節(jié)。以便及時(shí)彌補(bǔ)自己的缺陷、把握重難點(diǎn)。

    近年來(lái)的數(shù)學(xué)考研試題的一大特征是要求考生能將一些范圍并不固定的幾何、物理或者其它問(wèn)題先建模抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題,再利用相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)解答。 (理工類(lèi)已考過(guò)井底清污、雪堆融化、攀巖選址、壓力計(jì)算、海洋勘測(cè)、汽錘作功、飛機(jī)滑行等問(wèn)題)考研也考“熟練”度,只有通過(guò)針對(duì)性地實(shí)際訓(xùn)練才能真正地理解和鞏固數(shù)學(xué)的基本概念、公式、結(jié)論。在練習(xí)過(guò)程中還要總結(jié)解題的技巧、套路,積累經(jīng)驗(yàn),把分散的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中聯(lián)系起來(lái),在理解的基礎(chǔ)上觸類(lèi)旁通,熟能生巧后才能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,以不變應(yīng)萬(wàn)變。

    復(fù)習(xí)時(shí)間的安排也是至關(guān)重要的一點(diǎn),數(shù)學(xué)全程復(fù)習(xí)階段萬(wàn)學(xué)海文一般分為四個(gè)階段——基礎(chǔ)、強(qiáng)化、鞏固、沖刺。下面具體來(lái)說(shuō)一下這四個(gè)階段復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

    第一個(gè)階段:這一階段的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)教材的復(fù)習(xí)理解大綱中要求的三基本——基本概念、基本理論、基本方法。大家在這個(gè)階段花大力氣,要邊做題邊溫習(xí)教材。這個(gè)階段除了要做題外,大家還要把教材迅速的再過(guò)一遍,過(guò)完教材上的內(nèi)容就做一下 660 題相應(yīng)部分的題目。

    第二階段:這一階段的目標(biāo)是通過(guò)做一本高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料把課本上的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的做題能力。同學(xué)們的目標(biāo)是通過(guò)鉆研歷年的真題和高質(zhì)量的模擬題達(dá)到考研數(shù)學(xué)考高分的要求。

    第三個(gè)階段是針對(duì)真題和模擬題來(lái)訓(xùn)練。使自己有做題實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué),找到做題的技巧和摸索出題特點(diǎn),找到更好的“考試”的感覺(jué)。

    第四階段:這一階段的目標(biāo)是保住自己在前幾個(gè)階段的成果。時(shí)間是在 12 月份到考前。這一階段推薦給大家的資料是:最后沖刺的模擬考研試卷類(lèi)。這一階段我們要做到總結(jié)、思考;要練習(xí)套題。保持練套題到最后,手不能生;不要看難題、偏題、怪題;這就需要做模擬試卷;要記憶,不要脫離教材。對(duì)基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶,尤其是平時(shí)不常用的、記憶模糊的公式。這些都要再重新拿出教材,從教材上把這些該記憶的公式找出原型記住。

    總之,掌握學(xué)科特點(diǎn)和復(fù)習(xí)技巧,在時(shí)間安排上做到萬(wàn)無(wú)一失,相信大家會(huì)在明年的數(shù)學(xué)考試上去的不錯(cuò)的成績(jī)。

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    通過(guò)安全工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并制定改進(jìn)措施。通過(guò)共同學(xué)習(xí)總結(jié)范文,我們可以相互借鑒,共同提高安全管理水平。為搞好此次農(nóng)村沼氣安全生產(chǎn)大排查,利州區(qū)農(nóng)能辦
    總結(jié)范文也是一種對(duì)自己成長(zhǎng)的記錄和見(jiàn)證,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,相信對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。時(shí)光飛逝,歲月如梭,一
    一個(gè)月即將結(jié)束,是時(shí)候進(jìn)行月工作總結(jié)了,以便更好地規(guī)劃下一個(gè)月的工作。為了幫助大家更好地寫(xiě)月工作總結(jié),小編整理了一些范文供大家參考。今年是新的國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生制度改
    編寫(xiě)幼兒園工作計(jì)劃要注重創(chuàng)新和改進(jìn),追求幼兒園教育的提高和發(fā)展。這份幼兒園工作計(jì)劃范文體現(xiàn)了幼兒園全體教師的共同努力和教育理念。時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又
    今天我們相聚在這里,不僅是為了交流,更是為了共同追求發(fā)展和進(jìn)步的方向。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的,具有一定的參考價(jià)值。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!老師
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是增進(jìn)同學(xué)間友誼和互動(dòng)的機(jī)會(huì),使整個(gè)學(xué)校更加團(tuán)結(jié)和融洽。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。揚(yáng)體育精神展青春風(fēng)采。面
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更加深入地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。接下來(lái),我們將為大家介紹幾個(gè)成功人士的心得體會(huì)故事,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和激勵(lì)。在書(shū)的原序中有這樣一
    撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助我們對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中所觸及的知識(shí)和技能進(jìn)行回顧和整理,加深理解和記憶。接下來(lái),我們將共享一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示和靈感。
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面經(jīng)歷的總結(jié)和感悟,可以反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下的心得體會(huì)范文,是一些優(yōu)秀的案例和參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。在大學(xué)的日子里,我擔(dān)任校
    學(xué)校是一個(gè)充滿希望和夢(mèng)想的地方,為每個(gè)學(xué)生提供追求自己理想的舞臺(tái)。學(xué)校總結(jié)范文的分享,讓我們互相交流、相互啟發(fā),共同進(jìn)步。一、為了保證全校師生的`人身安全,確保
    總結(jié)是一種自我激勵(lì)和自我管理的方式,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作。以下是小編為大家特意挑選的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的靈感。
    一個(gè)高效的行政團(tuán)隊(duì)可以提高組織的管理效能,促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。行政工作是管理組織內(nèi)部人員和資源,推動(dòng)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要職能之一。如何更好地協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)之間的工作
    在撰寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),也要加入個(gè)人的思考和感悟,體現(xiàn)出對(duì)工作的思考和改進(jìn)的意愿。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考:本月工作總結(jié):回顧自己一月的工作
    在制定活動(dòng)方案時(shí),我們還需考慮風(fēng)險(xiǎn)管理和安全保障等方面的問(wèn)題。小編為大家整理了一些有關(guān)活動(dòng)方案的范文,希望能夠給大家提供一些實(shí)用的參考和指導(dǎo)。在祖國(guó)建國(guó)xx周年
    范文范本是對(duì)一類(lèi)文體或題材進(jìn)行典型案例的歸納和整理,以便我們借鑒和模仿其中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。以下范文范本是經(jīng)過(guò)精心篩選和整理的,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的借鑒和啟
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校傾聽(tīng)家長(zhǎng)關(guān)切、解決問(wèn)題的渠道,有助于改善教育環(huán)境和教育質(zhì)量。小編整理了一份家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)的樣例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭=裉彀职秩⒓恿藢W(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)
    范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作所需的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭I锉匦抟环肿优c
    范文范本是文學(xué)教育和寫(xiě)作培訓(xùn)的基礎(chǔ),它可以引導(dǎo)我們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言,提高寫(xiě)作素質(zhì)和表達(dá)能力。在范文范本中,我們可以學(xué)習(xí)到合理使用修辭、組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)的方法
    學(xué)生工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等方面進(jìn)行回顧和評(píng)估的重要手段。以下是小編為大家收集的學(xué)生工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年,在領(lǐng)導(dǎo)的支
    學(xué)生演講稿是學(xué)生展示自我價(jià)值和展現(xiàn)個(gè)人才華的重要機(jī)會(huì),可以在眾人面前受到認(rèn)可和贊賞。這里有一些值得借鑒的學(xué)生演講稿范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫(xiě)作水平和演講
    通過(guò)年度總結(jié),我們能夠清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為自己設(shè)立新的目標(biāo)。以下是一些寫(xiě)年度總結(jié)時(shí)可能會(huì)用到的句子,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。1.做好本學(xué)期10月份“
    教師總結(jié)是教師個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)的記錄,通過(guò)總結(jié)可以反思個(gè)人發(fā)展軌跡、了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家精心收集的優(yōu)秀教師總結(jié)范文,供廣大教師參考。
    護(hù)士的職業(yè)道德和職業(yè)操守至關(guān)重要,他們需要保護(hù)病人的隱私和尊嚴(yán)。關(guān)于護(hù)士的總結(jié)范文,我們精心為大家準(zhǔn)備了幾篇,一起來(lái)看看吧。1.加強(qiáng)科室自身建設(shè)。我們將在20x
    它能夠幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識(shí),反思自身的不足并尋找提升的方法。以下是經(jīng)過(guò)精心挑選的一些培訓(xùn)心得范文,對(duì)于寫(xiě)作培訓(xùn)心得的同學(xué)們有很好的借鑒作用。在剛剛過(guò)去的一
    通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃未來(lái)的工作目標(biāo)。這個(gè)月我的重點(diǎn)工作是團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和員工發(fā)展。通過(guò)組織多場(chǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn),我有效提升了團(tuán)隊(duì)成員的工作
    民族團(tuán)結(jié)是中華民族偉大復(fù)興的重要保障,它需要各個(gè)民族共同努力和奮斗。以下是小編為大家搜集的民族團(tuán)結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),希望能給大家提供啟示。為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨
    教學(xué)工作總結(jié)是教師對(duì)自己一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在根
    學(xué)校是一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小編整理了一些優(yōu)秀的學(xué)校總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。承諾書(shū)是承諾人對(duì)要約人的要約完全同意的
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。光陰如梭,一年
    作為今天的主持人,我會(huì)竭盡全力,為大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩絕倫的活動(dòng)。接下來(lái)將介紹一些經(jīng)典總結(jié)例句,希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。在談這個(gè)問(wèn)題前,我先講一個(gè)故事:有一
    一份精心完成的月工作總結(jié)可以幫助我們向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的工作能力和價(jià)值。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),供大家參考和借鑒,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
    在個(gè)人總結(jié)中,我們要客觀地評(píng)價(jià)自己的努力和付出,并為未來(lái)的發(fā)展制定明確的規(guī)劃。在下文中,小編為大家整理了一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠幫助您寫(xiě)出一篇較為完美的
    一年即將結(jié)束,我們需要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和評(píng)估。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些年終總結(jié)的參考范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和幫助。一、自20xx
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以總結(jié)出一些行之有效的工作方法和經(jīng)驗(yàn),為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如果你還在為寫(xiě)月工作總結(jié)而糾結(jié),不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師有組織地進(jìn)行備課和教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。學(xué)校教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文如下,希望對(duì)大家有所幫助。五年級(jí)六班共有學(xué)生xx人,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)
    通過(guò)工作方案的制定,我們可以更好地規(guī)劃工作進(jìn)程,提前預(yù)防和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。小編精心搜集了一些關(guān)于制定工作方案的范文,供大家參考,希望能給大家提供一些參考和借
    月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出解決方案,并進(jìn)行有效的工作調(diào)整。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。本學(xué)期在全體師生的共同努力
    每個(gè)人都應(yīng)該定期進(jìn)行個(gè)人總結(jié),這是提高自身能力和素質(zhì)的重要途徑之一。以下是一些寫(xiě)作個(gè)人總結(jié)的實(shí)用技巧和范例,供大家參考借鑒。新學(xué)期就要開(kāi)始了,我會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)
    總結(jié)范文既要客觀準(zhǔn)確地總結(jié)現(xiàn)狀和問(wèn)題,又要積極展望未來(lái),提出改進(jìn)和發(fā)展的建議。這些總結(jié)范文是根據(jù)不同領(lǐng)域和主題編寫(xiě)的,可以滿足不同讀者的需求。工作總結(jié)不同于一般
    在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、遇到的困難以及取得的進(jìn)步,從而更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些參考和借
    教學(xué)工作總結(jié)是教師對(duì)自己一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。以下是小編為大家精心收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。能以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格
    教學(xué)工作總結(jié)是教育教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié),對(duì)于全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。以上是一些教學(xué)工作總結(jié)的典型案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作和思考的靈感。
    辭職申請(qǐng)書(shū)可以對(duì)離職原因、工作經(jīng)歷和個(gè)人感悟等進(jìn)行總結(jié)和概括。通過(guò)閱讀范文,我們可以了解不同篇幅、不同風(fēng)格的辭職申請(qǐng)書(shū),從而對(duì)自己的寫(xiě)作有更全面和深入的了解。
    月工作總結(jié)應(yīng)該客觀真實(shí),不回避問(wèn)題和挑戰(zhàn),同時(shí)也要對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和突破點(diǎn)進(jìn)行肯定和總結(jié)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)
    定期進(jìn)行幼兒園工作總結(jié)可以促進(jìn)我們的工作效率和效果,使工作更加有序和系統(tǒng)化。小編為大家整理了一些幼兒園工作總結(jié)的范文,希望能讓大家更好地理解總結(jié)的重要性。
    教學(xué)工作總結(jié)是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán),可以幫助教師找到應(yīng)對(duì)不同情況和挑戰(zhàn)的方法和策略。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)的工作情況進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書(shū)面材料。小編特地為大家收集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟示。所謂教育本質(zhì),就是
    通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類(lèi)型和風(fēng)格的優(yōu)秀作品,從而提升自身寫(xiě)作水平和品位。范本中的總結(jié)展示了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,對(duì)讀者有一定的啟發(fā)作用。各位領(lǐng)導(dǎo),各位
    教師工作總結(jié)不僅關(guān)注教學(xué)工作,還包括教育管理、教師培訓(xùn)等方面的總結(jié)。想了解更多教師工作總結(jié)的經(jīng)典案例嗎?不妨看看以下為大家準(zhǔn)備的一些范文,或許能給您帶來(lái)一些啟示
    在讀書(shū)計(jì)劃中,我們可以明確自己要讀的書(shū)籍類(lèi)型、數(shù)量以及時(shí)間安排,從而提高閱讀效率。如果你還在苦于找不到一個(gè)合適的讀書(shū)計(jì)劃范本,不妨看看以下的分享,或許能對(duì)你有所
    定期制定幼兒園工作計(jì)劃可以幫助教師有效地組織幼兒園的教育活動(dòng)和管理工作。以下是一些幼兒園工作計(jì)劃的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和指導(dǎo)。本年度,我園將以新《
    年度總結(jié)是對(duì)我們一年時(shí)間的回顧,可以使我們更加珍惜時(shí)間的寶貴。下面是一些年度總結(jié)的典型案例,可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)
    每個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己在工作中所做的努力和付出的一種反思,也是進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)。下面是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié),他們的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法或許可以對(duì)大家有所啟發(fā)
    三年級(jí)教案根據(jù)教育部的教學(xué)大綱和課本內(nèi)容來(lái)制定,具有很高的針對(duì)性和指導(dǎo)性。以下是小編為大家整理的三年級(jí)教案范文,供大家參考和借鑒。設(shè)計(jì)背景:升入高中以來(lái),學(xué)生面
    心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或者感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是小編為大家匯總的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我看過(guò)一個(gè)很有意思的小故事,說(shuō)有父子兩
    年終總結(jié)是一種必要的任務(wù),也是一個(gè)機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)過(guò)去,我們可以更好地為未來(lái)的工作做準(zhǔn)備。接下來(lái),小編為大家精選了一些經(jīng)典的年終總結(jié)范文,與大家分享。
    在個(gè)人總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的收獲和成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié),從而更好地指導(dǎo)未來(lái)的努力。隨著社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始重視個(gè)人總結(jié)的重要性。一、負(fù)責(zé)維修管理主管,制定年、
    范文范本是指在特定領(lǐng)域或特定題材下,代表性的、經(jīng)典的寫(xiě)作作品,它可以作為學(xué)習(xí)的參考和借鑒,我覺(jué)得我們需要找一些范文范本來(lái)提升寫(xiě)作水平。接下來(lái)是小編為大家搜集的一
    制定活動(dòng)方案需要充分考慮活動(dòng)的目標(biāo)受眾群體的特點(diǎn)和需求,以確保活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)閱讀這些活動(dòng)方案范文,可以了解不同場(chǎng)合和環(huán)境下的方案制定思路和方法。
    導(dǎo)游詞的目的是幫助游客更好地了解景點(diǎn)的歷史、文化和特色,提升他們的旅行體驗(yàn)。接下來(lái),請(qǐng)聽(tīng)我為大家?guī)?lái)的導(dǎo)游詞,希望能給您帶來(lái)一段愉快的旅行體驗(yàn)。親愛(ài)的游客朋友們
    考試總結(jié)是衡量學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)總結(jié)我們可以看到自己的進(jìn)步和不足。下面是一些優(yōu)秀的考試總結(jié)分享,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。在今年的期末考試是我退步較大地一
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可以幫助我們提前發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和困難。如果您需要編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃但不知從何入手,可以參考以下小編為大家整理的一些范文,或許會(huì)有所幫助。
    非常感謝大家的到來(lái),我將盡力為大家呈現(xiàn)一個(gè)溫馨而難忘的活動(dòng)。以下是小編為大家精心收集的主持詞范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位嘉賓、各位朋友:大家好!今天我們非
    學(xué)習(xí)是人類(lèi)獲取知識(shí)和技能的重要途徑,對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。小編整理了一些學(xué)習(xí)總結(jié)的模板,在寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒一下。1、多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
    教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師建立自信心,增強(qiáng)自身的教學(xué)實(shí)力。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文,可以給大家提供一些寫(xiě)教學(xué)工作總
    學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了未來(lái)的發(fā)展做準(zhǔn)備。這是一篇經(jīng)典的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。從小我便對(duì)文字的書(shū)寫(xiě)有種特殊的癡迷,說(shuō)出來(lái)
    生產(chǎn)過(guò)程中的管理是關(guān)鍵,需要合理規(guī)劃、組織和控制,以實(shí)現(xiàn)高效率和高品質(zhì)。以下是一些提高生產(chǎn)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。為了保證留校學(xué)生安全度過(guò)假期,確保
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的回顧和總結(jié),對(duì)于提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果有著重要的作用。接下來(lái)是一些難得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。在這人海如潮的
    心得體會(huì)不僅可以幫助自己成長(zhǎng),也可以與他人分享,促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用這一寫(xiě)作形式。
    范文是作者經(jīng)過(guò)精心選材、精心構(gòu)思、精心編寫(xiě)的作品,具有很高的參考價(jià)值。在下面為大家推薦一些經(jīng)典的范文范本,相信會(huì)給大家?guī)?lái)很多啟發(fā)和幫助。各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們
    工作心得體會(huì)是一個(gè)反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以更好地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家整理了一些具有啟發(fā)和參考價(jià)值的工作心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔?/div>
    學(xué)校是一個(gè)提供全面教育的場(chǎng)所,學(xué)生們?cè)谶@里接受到了不只是學(xué)術(shù)上的培養(yǎng),還有身心的鍛煉。最后,希望這些學(xué)校總結(jié)范文能夠給大家一些寫(xiě)作上的啟示和幫助。x月xx日到x
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),也是對(duì)教育教學(xué)成果的回顧。在下面的教學(xué)工作總結(jié)范文中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。在開(kāi)學(xué)之初,為使學(xué)生盡快適
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一個(gè)重要的學(xué)術(shù)任務(wù),它要求我們通過(guò)實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)收集和分析,向他人展示我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入理解。接下來(lái)是一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的樣例,希望能給大家提供一
    教師工作計(jì)劃的編制需要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流,以提高教師之間的溝通和協(xié)作能力。小編為大家選取了一些教師工作計(jì)劃的典型范例,供大家參考學(xué)習(xí)。教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的活動(dòng)。小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄
    通過(guò)教師總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。教師總結(jié)是一個(gè)開(kāi)放的寫(xiě)作領(lǐng)域,每個(gè)教師都可以有自己獨(dú)特的寫(xiě)作方式和風(fēng)格,以下是一些教師總結(jié)的個(gè)人
    參與服務(wù)月活動(dòng)有助于促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和融合,增進(jìn)民眾的社會(huì)認(rèn)同感和幸福感。以下是一些社區(qū)居民對(duì)服務(wù)月活動(dòng)的反饋和感悟,值得我們關(guān)注。下面是為大家?guī)?lái)的大學(xué)生服務(wù)行
    寫(xiě)一份好的總結(jié)范文需要的不僅僅是概括能力,還需要思維的整合和邏輯的嚴(yán)密性。我希望我的總結(jié)范文能夠給其他人帶來(lái)一些思考和啟示,使他們?cè)谧陨戆l(fā)展道路上更加堅(jiān)定和自信
    國(guó)慶節(jié)是一個(gè)讓人們感受到集體歸屬感的時(shí)刻,人們會(huì)在這一天感到自己是中國(guó)人的驕傲和自豪。以下是小編為大家收集的國(guó)慶節(jié)相關(guān)資料,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
    范文范本可以作為我們寫(xiě)作的參考,幫助我們提高文采和表達(dá)能力。小編整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的借鑒和參考。時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)畢業(yè)在
    范本是提高寫(xiě)作效果的利器,可以幫助我們克服寫(xiě)作困難。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。考試嚴(yán)禁物品如手機(jī)和具有發(fā)送信息功能的手表、
    范文是文學(xué)的寶庫(kù),我們應(yīng)該努力挖掘其中的珍寶,豐富自己的寫(xiě)作技巧。請(qǐng)大家閱讀以下范文,希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些新的思路和參考。去廈門(mén)旅游,如果沒(méi)到過(guò)鼓浪嶼真的
    教學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件,能夠提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)和方法,希望對(duì)教師們有所幫助;
    心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)與反思。以下范文中涉及的話題非常豐富,從學(xué)習(xí)方法到人際關(guān)系,從自我管理到團(tuán)隊(duì)協(xié)作,都有精彩的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
    離婚協(xié)議是維護(hù)離婚當(dāng)事人合法權(quán)益、減少離婚糾紛的重要文件。以下是一些離婚協(xié)議樣本,其中包括了財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)等方面的相關(guān)內(nèi)容。雙方于______年______
    撰寫(xiě)心得體會(huì)是學(xué)習(xí)的一種重要方式,可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使
    范文范本是一種激勵(lì)和鞭策,通過(guò)閱讀范本,我們可以意識(shí)到自己的不足,并努力提升自己的寫(xiě)作能力。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看下面這些范文范本,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    范本是指在特定領(lǐng)域中典型的、有代表性的樣本或者模范。小編為大家整理了一些精選的范文范本,大家可以參考借鑒一下。閱讀教學(xué)對(duì)小學(xué)生而言,排除干擾、專(zhuān)心致志的習(xí)慣尤其
    通過(guò)活動(dòng)策劃,可以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的效果。小編為大家搜集了一些成功的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。一年一度的寒假即將來(lái)臨,在漫長(zhǎng)的寒假里
    教學(xué)工作總結(jié)是一種對(duì)自己教學(xué)工作的回顧和反思,有助于提升教學(xué)質(zhì)量。小編整理了一些值得學(xué)習(xí)的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家一起學(xué)習(xí)交流。總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析
    通過(guò)閱讀范文,我們可以了解各種文體的特點(diǎn),提高自己的寫(xiě)作水平。接下來(lái),我們將分享一些范文范本的案例,希望能夠幫助大家更好地掌握寫(xiě)作技巧。升旗儀式上,華慧書(shū)記代表
    范文范本是一種有益的學(xué)習(xí)資源,它可以為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)具體的示例或者模板,幫助他們更好地理解和掌握知識(shí),提升學(xué)習(xí)的效果和品質(zhì)。在下面的總結(jié)范文中,我們可以看到一個(gè)
    這個(gè)月的工作總結(jié)使我意識(shí)到自己在某些方面還有一些提升空間。需要參考月工作總結(jié)范文嗎?這里有一些經(jīng)過(guò)精心篩選的范文供大家參考。1、完成各類(lèi)審計(jì)處理意見(jiàn)的整改工作。
    辦公室工作總結(jié)對(duì)于項(xiàng)目的進(jìn)展和成果起到重要的指導(dǎo)作用。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為大家整理的一些辦公室工作總結(jié)范文。辦公室文員年終工作總結(jié)是我工作以來(lái)的第一份
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