學習是人類獲取知識和技能的重要途徑，對于我們的成長至關重要。小編整理了一些學習總結的模板，在寫總結時可以借鑒一下。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇一
1、多表揚，少批評。要善于發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。
2、聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。
3、孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
中學階段。
我曾親眼見證過兩個在小學階段學習倒數的女孩最后一個上了西工大，現在考取美國伯克利大學全獎讀博士;另一個本科上了清華，現已牛津博士畢業。這兩個孩子是在資質平平，但她們的母親從未因學習罵過她們，當她們倒數第二時，媽媽鼓勵她們力爭倒數第三。是母親強大的心理托起她們成長。如果你也能客觀實事求是的對待孩子的現狀，并能永遠鼓勵孩子，他也能成為參天大樹。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇二
01、要告訴孩子學習是快樂的，不是痛苦的。人的感覺都是塑造出來的。一個喜歡喝白酒的人一見到白酒，就連口水都流出來了。不喜歡喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。因為人的感覺都是塑造出來的，所以你應該反復不斷地告訴你孩子學習是快樂的，不是痛苦的，學習是好玩的，是游戲。讓孩子先從觀念上理解，當然，僅僅從觀念上理解他是不會必然學好的。
02、引導孩子從最簡單的做起，讓他找到勝任感。學習興趣的大敵是挫折感。如果難度太高他就做不上來，做不上就會產生自我否定感，那就沒興趣了，就不學。如果他上初二了，數學沒學好，你就把初一的課本拿出來，從第一個字開始看，他總該會吧。讓他找到勝任感，讓他有一點信心，這是最重要的。
03、及時鼓勵和表揚。讓他從你的鼓勵和表揚中找到快樂，要知道，最初孩子在學習中找不到快樂，是通過你的鼓勵和表揚中找到了學習的快樂。是他學習取得了一點成績時，你表現的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就會記住，以后還會做出同樣的成績。各位家長一定要記住，孩子最初的快樂是建立在家長的快樂表現上的。
05、引導孩子主動體會學習的快樂。他在這里學習，過一個小時你再過來問：“兒子，感覺怎么樣，你背完這首詩你是不是很快樂，做完這道題是不是很快樂。”這樣主動引導他，讓他主動的感受到學習的快樂。他學會了一道題，一篇文章，讓他體會到那種成就感，價值感，榮譽感。引導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺到學習是一件快樂的事。最后，即使你不去引導了，但是，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那么他學習上的進步，就會不斷的突顯出來。
06、引導孩子繼續做下去，讓他把學習和快樂聯系到一起，形成習慣。如果家長引導孩子，至少要持續3個月的時間，你還要把事情做對，這樣你才能把他改變過來。通過3個月的時間讓孩子把過去學習和痛苦的神經連結剪斷了，把學習和快樂連接到一起。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇三
1、自尊心(支撐一個人的脊梁)。
自尊心是一個人的脊梁，家長首先要尊重孩子，與孩子平等相處。培養他成為他自己，要把孩子當作獨立的自己，而不是成為我們想要的人，讓孩子活出天性，盡量不要拿自己的孩子去和別人比，即使在孩子考試完要比時也要縱向比，不要橫向比，因為考試是檢驗這個階段的內容，你掌握了多少，幫助孩子來找到原因，尋找孩子的進步來鼓勵;不要當著孩子的面批評孩子，要尊重孩子;不要當著別人詆毀孩子;不要和別人說自己孩子的不足，如果孩子被否定了，就會打擊孩子的自尊心，孩子就會有羞愧的感覺!
2、責任心(悅納自己敢于承擔)。
一個關于負責任的人才能敢于悅納自己，接納別人，尊重別人，才能敢于承擔。因此家長在孩子面前要做好表率如：我們做錯事時要有承擔，要向孩子說明表達用于承認自己的錯誤、承擔自己的責任，而不是辯解和掩飾，因為這是我們要教會孩子生活的態度和方式，孩子是父母的縮影，孩子做錯事時就會學會承擔。同時也要給孩子犯錯的機會，并要告訴孩子爸爸媽媽也會做錯事，做錯事沒關系，重要的是我們怎樣去承擔。
3、自信心(學習的動力)。
安全感在0-1歲建立，安全感好，孩子的自信心建立的也就會好。自尊心、責任心是孩子自信心的前提，隨著孩子的長大，伴隨著孩子的自尊，敢于承擔，自信心也會發展，家長不要指責、否定、攻擊孩子，因為孩子沒有尊嚴就沒有自信心，要多鼓勵孩子、多肯定孩子、多關注孩子進步的地方。如果家長、老師揪著孩子的不足，拿著孩子和別人的孩子去比，孩子就會越來越不好，到大的時候就會逆反。
4、上進心。
如果孩子總是被否定，就缺乏上取心。如果孩子在做錯事的時候，不知道怎么做，家長應該告訴孩子努力的方向，和孩子一起面對，把孩子的行為跟人分開，告訴孩子：無論發生什么，爸媽都會愛你的，但是今天你的行為是不允許的，同時要給孩子講清楚，懲罰不代表我們不愛你了;要和孩子共情比如：孩子耍賴要玩具的時候，家長要先接納孩子的情緒，讓孩子盡情宣泄并告訴他：我們能理解你需要的心情，等孩子的情緒哭完之后，就可以平復了。
5、自控力。
這代孩子比較缺乏的東西，就是家長做不到適當延遲滿足，造成了孩子的自立能力出問題。因此家長愛孩子不能無條件的滿足，要學會讓孩子等待達到延遲滿足來培養孩子的自控力，自控力是孩子自立的根本，因為孩子最終是要獨立!
6、意志力。
家長的過度參與阻礙了孩子意志力的培養，如從孩子剛開始學翻身時、孩子想爬去拿什么東西時，有的大人會去協助孩子翻身或把東西拿來給孩子，這看似愛，其實是害!家長要讓孩子參加一些鍛煉、讓孩子多去嘗試做各種事情，鼓勵他，適當讓孩子吃吃苦，吃苦才知道是甜!讓他做一件事有始有終，家長要言必行，行必果，這也是孩子習得意志力的榜樣。
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培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇四
人們常說，父母是孩子的第一任老師。
對脆弱的孩子來說，遇到困難的事情，他們很可能會選擇逃避。
所以，作為父母，我們要讓孩子覺得，出錯沒關系，可以通過不斷努力學習去改善，得到進步。
我一個學生，在英語聽說讀寫樣樣都重要的環節，閱讀總是跟不上節奏。
他媽媽很著急，但是卻會在指導孩子的過程中，提出具體的有針對性的建議和要求。
她對孩子說：你的閱讀能力有點弱，所以需要在詞匯量上下功夫。
我很贊同這位媽媽的做法，因為對孩子而言，他們根本不知道如何去提高閱讀能力。
而擴展詞匯量這個具體的建議讓孩子茅塞頓開，讓孩子一下找到了解決問題的突破口。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇五
樹立榜樣，家長對學習要表現出興趣來。如果孩子讓家長讀一個故事，家長表現出對書完全沒興趣的態度，甚至說：“我才沒工夫看這些沒用的東西呢!”這對孩子的學習積極性是一種沉重地打擊。愛看書，愛問為什么的家長，往往也能帶動孩子去學習。正所謂，活到老，學到老，在任何時期都應該學習。
接觸大自然，開闊視野。家長可以經常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過對自然界的好奇，可以將這些好奇心運用于學習，更加主動地提高了孩子的學習興趣。
發展孩子多方面的興趣。孩子的興趣應該被多方面的培養，包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。
引導孩子學習。家長要通過話語引導孩子提高學習興趣，通過比較、鼓勵等方式正確引導孩子主動學習。多給孩子講一些勵志故事，說明學習的重要性，但是不要強加于他的思想。
刻意變換孩子的學習環境。給孩子提供一個舒適、安靜的環境尤為重要，孩子能安靜的學習。對于一些活動性的學習項目，應該提供適合活動、能引發孩子主動性、積極性的場所。
其他提高孩子興趣的方法。如用激將法促進孩子學習，利用危機意識促進學習效率，保持新鮮的學習內容，用不同的科目調節讀書氣氛。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇六
沒有孩子不希望得到大人的認同。他們不愿意被打擊，不愿意被否定。
所以，家長應該想辦法找到孩子擅長的領域，給孩子更多的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓他在這個基礎上慢慢加強弱勢的方面。
同時在學習材料上下功夫，選擇要和孩子興趣相關的書本。
我一個同事的弟弟，對地理很感興趣，同事為了培養弟弟學習英語的興趣，開始自己研究國家地理知識，還會給弟弟買很多與地理相關的雜志或書籍。
在弟弟讀這些書本的過程中，英語閱讀能力也在不斷提高。
所以說，找到孩子的興趣點，給孩子提供一些書本上的支持和行動上的鼓舞，讓他在這個領域慢慢培養起對英語學習的興趣。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇七
興趣是孩子最好的老師。多年前，孔子就提出“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。2000多年后，我國教育家陶行知先生從自己豐富的教育經驗得出，沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺孩子探求真理的欲望。通過家長引導，讓孩子對某一方面的知識產生興趣，對學習內容產生興趣，就可以激發起他學習的積極性。
1、要以鼓勵為主，不要總是處罰。
不少事實表明，鼓勵是促使兒童認真學習、強化兒童良好行為的最有效的手段，孩子的言語和行為受到成人的贊揚，便會成為一種動力，成為他們今后自覺的行動。處罰孩子會帶來不少消極情緒，也會使孩子和父母對立，并且大大地挫傷孩子的自尊心、自信心和上進心，阻礙他們的求知欲的發展。
2、要啟發，不要“填鴨”。有的父母往往不注意方法，不考慮孩子還年幼的具體情況，不適當地訂出“每天一定要識幾個字、做多少數學題”的計劃，不管孩子愿意不愿意，強行施加壓力，拼命地往孩子腦里塞，這樣做，孩子會對學習產生厭惡情緒。啟發式，是孩子最易接受的方法。根據孩子的年齡特點，盡可能地采用孩子喜聞樂見的方式，促使孩子自己動腦筋來學習知識，并且在學習過程中逐漸培養他們的分析問題、解決問題的能力。
3、要助興，不要掃興。
所謂“助興”，就是說，成人要順著孩子興趣和愛好進行教育。因為在這個時候孩子的注意力會高度集中，他們會在受教育時感到特別高興，肯聽、肯學，效果也好。
4、要同孩子平等，不要擺家長架子。
對于正在進行早期教育的家庭來說，很重要的一條就是對孩子要平等相待，要去掉家長尊嚴。因為不少事實表明：只有這樣，孩子才樂意聽從家長的教育。
5、要從實際出發，不要過難過易。
要從孩子的實際情況出發，比如：愛好、興趣、天賦，及孩子的接受能力、智力發育程度、身體健康狀況，同時，父母向孩子傳授的知識應該能引起孩子新的求知欲望。如果太深太難，就會使孩子望而生畏。
6.通過游戲傳授知識。
作為父母要想方設法開發自己的想象力。我曾偶然在一本書的封面上看到這句話：“世間的事都是游戲，游戲做得精了，就成為了事業。”說這句話的人真是天才。作為家長，你必須知道，孩子心中，一切都可以是游戲。
比如：較常見的教育孩子觀察力方法，拿別針、發卡一類的小東西在孩子眼前晃過，然后，要他說看到了哪幾樣，以練習孩子的觀察能力。這種早期開發的游戲，非常容易也非常有效。游戲是孩子的天性，如果孩子被剝奪了游戲的權利，他的人格就會受到傷害。然而父母卻常常地把孩子的游戲與學習對立起來，認為游戲會影響學習，游戲會玩物必然喪志。其實不然，游戲是孩子生活的重要組成部分，在游戲中，孩子可以學到書本上學不到的東西，可以發現孩子智慧的萌芽，父母從中可以培養孩子的興趣開發孩子的潛能。
7.反復練習，使孩子有暢快感。
孩子新學習一樣東西，很容易產生恐懼。
設想一下，在作為一個新手學習打網球，你打出一個球，挨了教練的罵，再打一個球，再罵幾句……這樣你是不可能對網球產生興趣的。興趣是覺得這事做起來很容易，然后再反復做產生了快樂了，再加以表揚才產生的。表揚是一種外在的推力，興趣是從做這事情本身得到快樂了。
我們需要做的是通過給予孩子外在行為的表揚、確認，把孩子做這件事情本身內在的快樂激發起來。無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責罵而改過比較而言是不大容易的。而小孩子尤其喜歡聽好話，而不喜歡聽惡言。
注意事項。
家長向孩子提出活動目的和要求時，應當注意要求一定要具體，要有明確的指向性。籠統模糊的要求對于孩子維持注意并沒有太多的積極作用，因為孩子并不明白應當如何去關注，什么時候去關注以及去關注什么。
要掌握好度。有時孩子不樂意學或不按照你的要求去做，是因為你要他做的事的難度過度或過低。
減少引發孩子分心的外部因素。孩子有時不服從你的要求，是因為周圍吸引他注意力的事物太多。比如，你打開電視時讓他學東西，或周圍有許多他喜歡的玩呂等，都會引起他的分心。你應當事先將可能引起他分心的事物減少到最低限度。
天下的父母除了要認識到愛護和激發孩子的興趣十分重要外，而且還必須明白孩子越大就越難以具備強烈的興趣和強烈的熱情。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇八
“興趣”就是人們的意識對一定客體的內在的傾向性和內在性的選擇。興趣是行為驅動系統中最現實最活躍最強烈的心里因素。學生好奇心強，興趣味濃，讓他們對語文產生興趣，這主要靠老師的正確誘導和教法的改進。因此，教師要抓住一切機會培養學生學習語文的興趣。教師要做好一個“媒人”，介紹學生主動與課本認識。培養學生的興趣，也許有不少人贊成利用直觀教具，當然我也不否認這一點，但是我認為直觀教具也有它的局限性，繁瑣的直觀教具會過多的分散學生的注意力，造成學生最感興趣的是教具本身而不是知識本身。所以我認為培養學生興趣的方法除此以外，教師的正確誘導和教法的改進。
一、營造氣氛，激發興趣
要想培養學生的學習興趣，必須掌握激發學生興趣的方法。蘇霍姆林斯基說："如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會產生疲倦，沒有歡心鼓舞的心情，學習就會成為學生的負擔".所以，我認為教師要在語文教學中努力創造使學生輕松愉快的愉悅氛圍，從而激發學生的求知欲來培養學習興趣。
國的旅游勝地"這樣一來學生的興趣就更濃了。課文講完后，我還讓學生當導游來解說。這樣在不知不覺中就掌握了知識。
另外在教學《第一場雪》是我是這樣設計的`：我空手走進課堂："今天，我們放錄音"學生很奇怪，聽錄音，怎么沒帶錄音機呢？"今天錄音是老師的錄音，老師讀課文同學們閉上眼睛聽，從老師的朗讀體會作者寫膠東半島下第一場雪的情景，聽完之后，要根據你聽到的內容用圖畫的形式換下來。看誰聽得認真，體會的深，畫得逼真"這樣學生本著圖、聞結合的目標去聽，從老師優美的語言中展開聯想，再畫出來，還體會到了語言美。 這樣導入新課，創設情境的方法，從很大程度上激發了學生的興趣，避免了多數教師的開場白："今天，我們學習第幾課"等。是學生在愉悅的氛圍中輕松的學習新知識。
二、走出課本
再現生活不管在行政管理工作中，還是教育教學及其它工作中，要去的最好的效果，最行之有效的方法莫過于理論聯系實際了。要培養學生學習語文的興趣，只在課堂是不夠的，必須走出課堂，進入到生活中去。再說，小學生的思維還是偏向于形象思維，只靠教師的講還不行，要引導他們從生活中學語文，要讓他們知道語文和生活是密切相關的。
時學生的思維完全不受教師的指使，他們只是站在自己的角度和立場去看待問題，解決問題。
三、師生換位
同教同學在我國傳統的教學模式，甚至現在還普遍存在的教學方式是教師講，學生聽，教師"灌"知識，學生被動地接受知識，其實質還是"應試教育""淘汰教育"，與現行教育相悖而行。新課程改革，不僅對課程做出重大變革，對教育者受教育者都提出了要求，要求教育者要在更大程度上調動受教育者的積極性與主動性，要求受教育者不能被動地接受知識，而是主動的學習，達到師生互動。為了做到以上這些，每周拿出兩至三節課的時間，讓學生來講課，主要針對閱讀課文。首先要求學生備課，寫出教案，這樣為了把課講好，學生會不惜余力去吃透課文。不但激發了學生的興趣，還使學生體會到了教師的辛苦，更進一步培養了其他方面的能力：口語表達能力、綜合分析能力、思維能力等。通過學生自己講課，讓學生做到心到、口到，對整篇課文的結構、寫作特點、思想內容，都有一個詳細的了解，并且聽課的學生也會不自覺地站在講課人的立場去評價講得好與壞，而不是教師講課時，那中被動接受知識的過程。
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四、開展活動、拓寬空間
一位著名的教育家曾說過："學生的潛能就想空氣，可以壓縮于斗室，可以充斥于廣廈，你給他多大的空間，他就有多大的發展".所以在教學中，我們要充分相信學生的潛能，為學生提供廣闊的活動空間，熱情鼓勵學生標新立異，放開學生的手腳讓他們去開拓、去創新，讓學生去做感興趣的事，從興趣中發展興趣。不要老讓學生順著教師的思維去考慮問題、解決問題。開展活動的目的是語文課活起來，不要局限于上、下課的形式，形式多變一些，寓教于樂，讓學生學會在玩中獲得知識，這也是培養學習語文興趣的最終目的。
多次在周瑜面前賣弄自己的學問，惹得周瑜很不高興，所以才設計為難他"."我認為魯肅是個老實忠厚的人"."不對，我認為魯肅在這里犯了一個大罪，欺君瞞上，不該隱瞞真實情況".此節辯論會開的非常成功。為了這節辯論會，學生課下不惜犧牲玩的時間搜集資料。辯論會結束后，我有組織班內的"小記者"對那些旁聽者進行采訪，他們竟也說的頭頭是道。學生有時也會成為老師的老師。他們以自己獨到的眼光觀察生活、透視生活、研究生活。我建議每位教師不妨多做幾次學生，你會受益匪淺。
另外，為了使教學方式更加靈活多變，我還讓學生表演課本劇。在教學《狐假虎威》時，我事先告訴學生下節課要做一回"演員"，表演《狐假虎威》這篇課文。沒想到，學生竟準備得特別充分，每個角色還做了頭飾，雖然手法粗糙，但仍能看出孩子們在課下士多么認真的去做。表演的有聲有色，而且還添加了連課本都沒有的內容，如：老虎得知自己上當受騙后，把狐貍給吃掉了。借此還講出一個道理：像狐貍這樣仗勢欺人的人，是沒有好下場的。
實踐證明，我這套方案的實施，對于學生學習語文興趣的培養與發展有很大作用。不難看出，興趣其實起到了透鏡的作用，把人的精力與能力如光線一樣集中到一個焦點上，從而引起燃燒。智慧的光芒也只有在興趣的基礎上，才能產生成才的力量。
讓孩子學好語文，是家長的愿望，也是孩子的責任。由于語文的復雜性和模糊性，孩子往往對學好語文缺乏信心和耐心，家長對培養孩子學好語文缺乏恒心和決心。根據自己多年的低段教學經驗，也根據自己做家長的經驗，對如何讓低年級孩子喜歡語文談幾點觀點，與大家交流。
一、淡化分數，培養興趣。評價低年級語文成績的好壞，不要在乎認了幾個字，考了多少分，最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國 傳統文化的種子，不斷累積學習語文的情感和熱情。學習語文更需要“情商”的支撐。不然，孩子會逐漸產生一種學習語文的疲倦感，造成終身拒絕語文。因此，讓低年級孩子“喜歡語文”比“學習語文”更重要。其次，在家庭中營造學習語文的氛圍。引導孩子遠離圖像文化，親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀，一起學習，成為孩子的伴讀者和引領者。新教材精選了優美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內容，不但大多數的孩子喜歡閱讀，如果家長也能在孩子面前表現出濃厚的興趣，這種興趣相互感染，無疑會成為孩子“喜歡語文”的“營養品”。
二、淡化內容，講究方法。語文學科的知識體系不像其他學科那樣，呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據上述特點，學語文不能搞封閉式，不能機械死板地學。如用游戲的形式認記漢字，用比賽的形式練習朗讀，用平等的態度與孩子對話，或者利用書報、影視、 商標、廣告、網絡等，既能輕輕松松過好識字關，又能把識字的功能最大化，為今后的閱讀、生活打好基礎。
三、淡化知識，注重積累。“學理如筑墻，學文如積沙。”積累是學好語文的一條捷徑，讀背是學習語文的成功經驗，而記憶是孩子學習的最大優勢。抓住關鍵期，讓孩子大量誦讀優美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩，接受傳統文化熏陶。名家名篇、古代詩文等材料儲存在大腦，將成為學生的終身營養，也就是語文素養的重要構成，它們一旦被激活，就會產生綜合效應，極有利于接受和表達能力的整體提高。
四、淡化數量 追求質量。孩子們不理解、不相信“量變到質變”的定律。因此，盡量減少機械、重復的作業，如大運動量地抄寫生字、詞語，從頭到尾地抄寫課文，搞枯燥乏味的題海戰術。給低年級孩子布置的作業，數量少一點，質量精一點，形式新一點，趣味足一點，要考慮孩子“聽、說、讀、寫、悟”的和諧發展。為低年級孩子提供的閱讀材料，篇幅短一點，一般不要超過500個字，提倡大聲地朗讀而不是默讀，更不是“看書”。我國宋代教育家朱熹在談到讀書時說：“讀之，須要字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不要倒一字。”篇幅過長，孩子會“望而卻步”，不肯“善始善終”。默讀和看書容易走神，造成讀書的假象，養成讀書的壞習慣。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇九
想要培養孩子學習鋼琴的興趣，但是應該怎么做才能讓孩子在快樂中學習呢？一起來看看吧。
當孩子的表現遲遲不能達到要求時，媽媽如果還是能以一種欣賞的態度進行表揚，這對孩子而言是一種極大的激勵，并且最大限度地保護了小朋友的自尊。積極的心態讓孩子保持學習的熱情，而批評和冷眼則容易產生對抗心理。
孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。比如讓孩子練習時，他們會說“媽媽你等一下，我還有一點點事情”、“我先吃點東西，喝點水”等等。其實，這是孩子在故意拖延時間。等到孩子坐上琴凳后，也不時會找各種借口開小差。
識譜是重中之重，這個問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。很多家長經常問孩子：“記住老師講的內容沒有，清不清楚？”事實上，當時孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重復來加深的。在學琴過程中，作為陪練的媽媽應該教會孩子知道預習和復習的重要性。學新課前，簡單預習一下；學完新課后，很快進行復習，加深印象。“陪練是為了不用陪”，想要有這一天，媽媽就必須要有好的方法和心態。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇十
您好，我是學生的家長。如何讓孩子對學習感興趣是我們家長一直關心的問題。我想談談自己的體會和感受，希望對你有幫助。
我的孩子也曾厭學過，我在提高孩子的學習興趣的具體做法是:首先積極引導，寓教于樂。對于家長而言，要注意觀察孩子喜歡的事物，玩的過程中興趣的偏好，發現孩子的特點。這就要求家長要全身心地和孩子一起玩，無論多么忙，也要擠出時間和孩子在一起。在玩時，要利用孩子的興趣，引導孩子積極思考，有目的地啟發孩子學習，擴大知識面。例如這次四川汶川地震，孩子就很關心這件事，對地震發生了濃厚的興趣，于是我們不失時機地給孩子介紹地震發生的原因、地震區域及分布，還引導他去學習有關地質地貌等知識。孩子總有無窮多的為什么，問題也千奇百怪，往往家長被問得張口結舌。家長面對孩子的問題，應該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋，如果我們自己不懂的，我們就先從電腦中尋找,先補充自己的不足,同時引導孩子從書本中尋找答案，或多帶孩子到大自然中去，讓孩子有進一步的感性的認識。如果孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講，不要認為孩子小，聽不懂，其實在他們似懂非懂的時候，也能了解許多知識。其次要提高孩子的學習興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，切忌拔苗助長，防止孩子產生逆反心理。如果孩子一旦灰心失望就永遠不會有進步。比如，當孩子的語文好而數學差，在做功課時，就先讓他做語文作業，然后再做數學作業，如果程序相反，不僅數學作業做不好，而且連語文也不會有所進步。家長要避免急躁情緒，不能操之過急，不能強迫孩子學習，如果逼得太緊的話，孩子就會變得焦躁，不耐煩，產生反抗情緒，因而變得善忘，會把剛學的東西遺忘掉。擅長培養孩子自主學習能力的平盟劉老師曾給我告訴我，防止孩子對學習產生逆反心理，是父母教導孩子學習必須嚴加注意的問題。現在的孩子都非常聰明，到上小學時已經了解了較多的東西，如果孩子產生了逆反心理，連進取心都沒有了，就談不上有學習興趣。最后時間。由于孩子注意力集中的時間不長，如果做功課的時間較長，中間一定要有十分鐘左右的休息，讓孩子舒展筋骨。或者用更多一點的休息時間,讓他玩一些自己喜歡的游戲活動,如果孩子功課做得較好，應該給予小小的獎勵。家長如果不了解孩子注意力集中的時間長短，不根據孩子對事情能高度集中的時間來安排孩子做功課的時間，反而會使孩子對功課產生厭煩情緒，更談不上提高孩子的學習興趣了。
還有一點，我想補充的是。孩子的學習興趣從某種程度來講受到家庭學習氛圍的影響。家庭成員都把心意放在學習上，孩子自然而然會提高學習的積極性，故而我們在孩子學習的時候盡可能不做什么，陪同他一起學習，共同探討。
總之，學習興趣是樂于接近、尋求和獲得知識的一種帶有情緒色彩的傾向或需要，孩子有了飽滿的學習興趣，便會對學習產生強烈的需求，積極地投入學習，堅持不懈地與學習中的困難作斗爭，不再感到學習是一種負擔。一點教育心得，希望對你有所幫助。
如您所說，孩子才到讀預備班的年齡，這個年齡階段的孩子比較小，按其心理發展或者是這以階段的學習來說，主要方式還處在以游戲形式為主。這個時候的孩子對枯燥的學習任務很反感，而相對于游戲性的學習或者說是寓教于樂式的學習比較容易接受。在這方面，建議您多讀寫幼兒心理方面的書籍，這樣有助于您更好地輔導自己的孩子。
找到原因，您才能更有效地幫助孩子。如果孩子是因為作業多，而您又強制孩子寫作業，這樣做的結果往往會使孩子喪失對學習的興趣。
孩子這個年齡階段學習、做作業，一般都需要家長陪著。家長應該怎么陪是值得每一位家長思考的問題。在這里我建議您，陪孩子學習，不是監督，不是幫孩子寫，而最好的方式是和孩子一起學習。如果孩子確實是討厭學習，這時您可以采取一些激勵方式，或者是約束孩子進行學習，然后再逐漸為孩子制定一個作息表，讓孩子按照作息時間進行學習、做作業。
此外，您應該注意到，孩子寫作業最好不要在孩子一回到家就開始，這樣往往會使孩子產生逆反心理和厭學情趣，因為孩子一回到家，他們想的是和父母溝通，說說今天在學校的見聞，或者是休息、玩一會。這時，您如果能和孩子聊上會天，為孩子準備點吃的，然后再讓孩子寫作業，其效果要更好。
總之，問題不大，孩子還小，好的學習、做作業的習慣很容易養成，做父母的要多一點耐心，多一點關心、多一點榜樣就可以了！
1、引導孩子多觀察、考。
興趣是最好的老師，目標是直接的動力。如果孩子對學習產生濃厚的興趣，他們自然就不會把學習當成苦差事。我們經常看到，有的孩子對電腦很有興趣，他就愿意自覺主動地看許多計算機方面的書籍，貪玩的習性就會有很大的改善。
好奇是人的本能，觀察是孩子的天性，比如拿兩生熟雞蛋，讓他們轉動起來，根據轉的速度來辨別生熟，激發孩子思考，并學以致用，借機告訴孩子只有通過學習才能明白其中的道理和知識。
會被水淹沒，任何動物都有通過改變來保護自己生命的本能，否則就不會生存下來。讓孩子體會到了觀察的樂趣，明白了改變自己的重要性。
2、激發孩子的興趣和好奇心。
有一個孩子，看到門口有很多樹，榆樹和椿樹上都有蚜蟲，可檑樹上卻沒有。孩子就很好奇，后來他分別把幾種樹的葉子摘下來嘗，發現榆樹葉子是甜的，而檑樹葉子是苦的，他就把檑樹的葉子搗碎后浸水，然后再噴灑在有蚜蟲的石榴花、月季花上，結果蚜蟲被殺死了。這是一個孩子注意觀察，善于動腦自制殺蟲藥的實例。
以上我們分析了孩子厭惡學習的心理，那么怎么幫助孩子呢？
一、培養孩子專注做事的意識和習慣。兒童不愛學習、學習效率低、學習效果差常與其注意力不專注有關。課堂教學要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，要么做小動作，要么和鄰桌孩子竊竊私語，許多內容在“開小差”時沒聽到、沒理解，結果成績差，逐漸對學習失去信心和興趣，進而不愛學習。這個和我們家庭從小給孩子提供的生活習慣和家庭氣氛也有關系。有的家里是邊看電視邊評論，從而忽視和耽誤了后面的劇情，所以要從從生活細節培養孩子的注意力。
還有孩子貪玩，玩起來幾乎可以廢寢忘食。其實貪玩也可以鍛煉一個孩子專注做自己喜歡的事的習慣。
二、注意學習強度，重視學習過程，享受學習樂趣。
許多家長望子成龍心切，特別是成績中上的學生家長，在孩子課后又安排家教和太多的補習班，想借此來提高孩子的成績，孩子消極應付，很容易產生事倍功半的惡果。這種“家庭課堂式”的接力學習往往使孩子失去對學習的新奇感，開始厭倦學習。
學差生和聰明但貪玩的學生往往都會體會不到學習的快樂，對學習喪失興趣。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇十一
好奇心是孩子興趣的源泉。好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠不如孩子自己去思考。
展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止和各種生活習慣，直接影響孩子的培養，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀賞自然萬物的變化，參加各種游戲活動，開闊眼界，豐富了感性知識，提高了學習興趣。
要樹立孩子的自信心。父母要給孩子肯定和贊賞，一般孩子都愛聽故事和講笑話，對于一個故事，父母會提出一個問題，孩子們會津津有味的讀，通過自己的努力獲得答案。不管是流利還是結巴的讀下來，父母都要極力贊賞，他會有自豪感，會高高興興的讀下去，對書本更有興趣。隨著年齡的增長，他會把看到的、聽到的講出來，孩子的自信心也樹立起來，做什么事情都會有興趣。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇十二
習慣是指在長時期里逐漸養成一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。學習習慣是指孩子在一定的學習情景下主動去進行某些活動的特殊傾向。也就是說,一旦養成了好的學習習慣，孩子會自主自愿地學習。
怎樣科學地引導孩子養成習慣呢?按照教育專家的觀點，培養好習慣用加法，克服壞習慣用減法。什么是培養好習慣用加法呢?如培養孩子愛畫畫的習慣，今天畫一只小狗，明天畫小狗在玩耍，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾棵樹，再后天在天上畫白云太陽。
這樣一天一天增加，畫畫的好習慣就自然地養成了。克服壞習慣怎么用減法呢?如孩子特別好動，坐不住，這是不好的習慣。一位細心的母親觀察發現，兒子在學習過程中，沒做幾分鐘就離開書桌，喝水、吃東西、上廁所。按照一般的邏輯，家長會對孩子進行批評教育，使其改掉這一不好的習慣，但這位母親沒有這么做，而是在第二天給孩子提了個建議：在學習前解決完所有的問題，學習過程中稍微減少活動的次數，并不斷暗示孩子：“你做得到”。
孩子在媽媽的鼓勵下果真減少了中斷學習的次數;過了幾天，媽媽又提議再減少一點，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以完全克服學習過程中好動的問題，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養成不在一朝一夕，貴在長久堅持。
幼兒處于對事物的認知階段，好奇心比較強，具有好奇、好問、好動的特點。有的孩子把玩具都拆成零件，有的孩子不停地問為什么。家長很可能認為孩子淘氣、搗亂、不懂事，并對孩子予以批評、不理睬的態度。這會損害孩子智慧幼苗的成長，挫傷孩子探索求知的熱情。所以，家長要充分呵護孩子的好奇心，并予以科學的引導。另外，家長在回答孩子提問時也不可敷衍了事，如果孩子發現家長在敷衍他，以后不懂的問題就不會再提問了。
實踐證明，如果孩子能從學習中體驗到成就感與快樂，那么他們一定會喜歡上學習。如有的孩子喜歡舞蹈，可能他天生就喜歡身體隨著音樂節奏舞動，也可能是教師經常表揚他。那么，怎樣才能使學習變為快樂的事呢?核心就是多表揚，少批評。
教師要學會用放大鏡發現孩子身上的優點，并不斷予以表揚。有些父母的口頭禪就是“這么簡單都不會，光知道玩”“你怎么這么笨，這點小事都做不好”，日久天長，孩子總覺得自己很差，漸漸失去對學習的自信心，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習，甚至產生自卑感。孩子如果真的做錯了，當然也要給予批評，但一定要讓孩子明白大人為什么要批評他們。總之，成人要在學習過程中，幫助孩子樹立起自信心，讓他們覺得有能力學好這些內容，才能在學習中體驗快樂，在快樂中培養興趣，進而養成主動學習的好習慣。
外部環境對孩子的成長至關重要，同樣，良好的外部壞境對孩子培養學習興趣也起到決定性因素。如果父母能以身作則，給孩子樹立勤奮學習的好榜樣，在家庭中建立良好的學習氛圍，對培養孩子學習興趣會起到極大的促進作用。試想，如果家長一邊督促孩子努力學習，一邊自己又通宵達旦地打牌玩游戲，對孩子的負面影響肯定不言而喻。
而如果家長能在閑暇時刻讀書品茗，并在家庭中多布置一些好書，讓孩子隨處可見，這樣的學習氛圍對孩子培養學習興趣有積極主動的意義。家長是孩子的第一任老師，身教重于言傳。
只有解決了培養孩子學習興趣的內因和外因，才能幫助孩子建立學習興趣，進而增強幼兒的信心，培養完善的人格，未來獲得更加開闊的人生舞臺!
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇十三
教室是開展課堂教學活動的主要場所，是教學活動必須憑借的一個平臺，在這個平臺上，并沒有人規定我們必須如何做才是對的，只要孩子們喜歡，只要能為教學創造最佳的學習環境，我們都可以去嘗試。教室的空間又是有限的，而我們的教學是無限的，我們只要用心思索，一定能在有限的空間里創造出有利于教學的更好的人文環境。
1、創設愉悅情境。
環境造就人性，而傳統的教室環境壓得學生喘不過氣來。我們不防把教室布置得像個“花園”，而課桌椅就成了花園里游人隨意休息的長凳；或者布置成近似一個“游樂場”，讓學生感覺課堂就像是玩游戲一樣輕松快樂；甚至我們可以設計像積木一樣形狀多樣的課桌，像拼七巧板一樣，隨著教材的變化而把課桌椅擺成花瓣形、圓形、星形、月亮形。這樣的課堂沒有講臺，沒有一列列“向前看齊”的桌椅，學生可以像“過家家”一樣輕松有趣，可以無拘無束地探究新知，可以大膽地創新。
在教學《荷葉圓圓》時，教師可以把教室打扮成一個大荷塘，課桌椅成了“綠綠的大荷葉”，孩子們成了晶瑩的“小水珠”、快樂的“小蜻蜓”“小青蛙”和可愛的“小魚兒”，它們把荷葉當成“搖籃”、“停機坪”、“歌臺”、“涼傘”，在這樣輕松愉快的氣氛中學生如臨其境，個個成為主角，拉近了師生間的距離，無形中又增加了師生間的交流。
2、營造豐富外景。
人教版第二冊《識字1》是關于春天的由成語組成的韻語，教材一開始，就用詩一樣的語言，引導學生進入春天的畫卷，“春天來了，快讓我們一起走進美麗的春天吧！”這樣孩子會入情入境，這時教師可以提議：“我們把課堂從教室搬到大草坪吧！”學生積極性頓時高漲，群情激昂，興致勃勃地投入到大自然的懷抱，很快就會融入到多彩的春天。此時，春天成為“主旋律”，“春回大地、萬物復蘇”、“百花齊放、百鳥爭鳴”…這些四字詞語的理解就變得輕而易舉了。學生在這樣的環境中獲得了樂趣，得到了發展，獲得了美感，這更能充分體現新課程“小課堂，大社會”、“一切為了孩子的發展”的教育理念。
3、選擇最佳意境。
恰到好處的環境氣氛會使人產生“此時無聲勝有聲”的感受，會收到事半功倍的效果。“磨刀不誤砍柴功！”一年級上冊中有兩篇相鄰的課文《陽光》和《影子》，內容非常相關。教師可以適當調整教參的時間安排，大膽地把兩篇課文合二為一，選擇一個陽光明媚的早晨，正當第一線陽光出現時，教師可根據課文語言描述，邊讀邊拉開窗簾：“早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。”這時，燦爛的陽光跳進了教室，很自然就把學生帶進了生機盎然的教學情境，接著因勢利導：“你們到陽光下去看看自己可愛的影子吧！”陽光下，孩子們一定可以體驗到影子“像朋友”、“像小黑狗”一樣隨行。學生不斷處在新奇、興奮、快樂的氛圍之中，從而不知不覺獲取了知識，發展了能力。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇十四
課堂即生活，課堂的外延與生活的外延是相通的，《看電視》、《自選商場》等課文都是來自學生身邊的場景，學生有一定的生活經驗。教師可以鼓勵學生用自己的生活、自己的視角去詮釋，這樣，培養了孩子們主動探究的能力。而在學習了《一次比一次有進步》這一類課文后則可以鼓勵學生從課堂回到社會，回到大自然中去驗證所學。
2、合作交流。
心理學家格拉塞博士指出：“人的一生都在尋找種種方式去滿足自己對愛的需要，歸屬的需要，關心他人的需要，與別人分享的需要和合作的需要…”；英國人文家蕭伯納曾言：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，還是一個蘋果，但如果你有一個思想，我有一人思想，彼此交換就有兩個甚至多于兩個的思想。”
《烏鴉喝水》、《司馬光》這一類課文，讓我們明白遇到困難要仔細觀察、認真思考的道理，有利于培養學生遇事冷靜、獨立思考的好品質。為了更好地延伸課堂，教師可以放手讓學生利用已掌握的知識，以小組合作的形式，交流“我的好辦法”，學生可以暢所欲言、各抒己見，讓學生的個性得到張揚，同時又培養了學生分析問題和解決問題的意識，充分激起孩子們課后大膽一試的決心。
在這樣的情境中，學生相互切磋，你提問我回答，你說錯我糾正，你優秀我學習，你掉隊我幫忙。學會互補，學會肯定別人，學會與他人合作，培養了學生的合作精神。
3、游戲活動。
活潑好動是小學生的天性，游戲活動是他們生活的主題，在游戲中，他們就如魚得水。我們可以依據教材內容，組織生動有趣的游戲活動，例如：在教學《平平搭積木》時，為了更好地感受和學習平平的創新精神和關愛他人的美好品質，教師可以讓學生拿出每人準備的積木，創造性地搭積木，在活動中體會平平的愿望，同時潛移默化地教育了孩子，讓他們懂得如何去關愛別人。
充滿趣味和競爭的游戲活動可以極大地激發學生學習的積極性和主動性，調動學生的表現欲與探索欲，誘發學生的創造力，從而使課堂煥發出活力。
如何讓課堂更吸引孩子是教師永恒的話題，我想：只有集知識性、趣味性、活動性于一體的課堂，才能使學生在知識和情感方面達到雙重升華，從而使學生體驗到成功的樂趣，樹立起真正的自信心；只有這樣我們的課堂才能看到學生喜形于色的小臉，高高舉起的小手和按捺不住的躍躍欲試；只有這樣，我們才能更好地在課堂上落實好新課改的三維目標。
讓我們融入課堂，與孩子們一起，共同抒寫快樂的教育詩篇！
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇十五
很多家長都不知道如何培養孩子的學習興趣，眼看著孩子的學習成績日漸下降，卻始終找不到解決的方法。對于如何培養孩子的學習興趣這個問題，專家指出，首先家長要與孩子有一個良好的溝通，并且知道孩子的秉性。
很多孩子對英語學習都非常的抵觸，完全不同于拼音的發音以及完全不同于漢字的寫法，讓很多孩子都感覺到無從下手從而開始抵觸英語學習。這個時候專家建議建議家長，不妨先培養孩子聽英語的習慣，因為“聽”是運用英語進行交際最重要的手段之一，同時也是英語學習中應用最廣泛的一種學習方法。
現在的生活中存在有這樣一個現象，聽力差的人其英語表達能力也好不到哪去，以此對于學英語而言聽比說要重要的多。因此家長在平時的生活中要注意，不妨讓孩子從聽英語開始，比如像英語歌或者是英語電影等，以此來增強孩子的聽力。
除了聽之外，家長在孩子學習英語的過程中還要培養孩子說英語的習慣，對于我國的學生而言很難有練習英語口語的環境，久而久之就會學學英語失去了原先濃厚的興趣。因此家長在這個時候必須要幫助孩子這種消極的心理，以前很多家長以及老師都會讓孩子一味的死記硬背和“朗讀”，這樣做只會讓孩子像應答機一樣的使用英語，而在真正使用的時候卻完全不流暢不自然。
要知道語言是表達和溝通的載體，要想讓孩子用流利的英語表達自己的想法，那么在這個時候就必須要讓孩子多做英語方面的口語練習。因此家長在平時不妨帶孩子去一些外國人比較多的廣場等地方讓孩子進行自由的交談，長期以往孩子的英語口語水平就能得到很大的提高了。
現如今很多孩子都沒有了閱讀的習慣，各種電子產品充斥在孩子的生活中，從而導致孩子對書本上的知識越來越缺乏興趣。專家建議家長，在平時生活中應該盡量的培養孩子閱讀的好習慣，對英語教科書的閱讀對于面臨各項英語技能考試的孩子來說只能算是打基礎。
同時在孩子閱讀的時候家長要注意，最好不要選擇枯燥的英語教科書，這樣孩子還沒看幾句就已經失去了興趣，如果強行讓孩子閱讀的話結果可能不盡如人意。因此家長不放選擇一些具有故事情節的小說或者是散文，這樣孩子才有興趣一直讀下去。在家長如何培養孩子的學習興趣這個問題上，必須要掌握一定的技巧。
在平時的生活中，家長要想讓孩子對英語學習提起濃厚的興趣，那么在平時不妨讓孩子養成英語寫作的好習慣。都說“好記性不如爛筆頭。”，在學習英語的時候如果僅僅是靠聽以及說是遠遠不夠的，要像真正掌握英語必須要形成綜合運用語言的能力。而寫作能夠有效的促進英語語言知識的掌握與運用能力的形成，以此家長必須要幫助孩子養成英語寫作的興趣。
面對如何培養孩子的學習興趣這個問題，家長必須要掌握以上這些技巧，這樣才能讓孩子在英語學習中順風順水。同時在其他科目的學習中，媽媽也要根據不同的情況采用不同的教育方法。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇十六
開疆辟土真英雄！挑戰傳統是好漢！顛覆傳統農業管理施肥方法！開辟微生物菌肥在農業應用之先河！改變中國農業傳統種植模式,向標準化、無毒、無公害、綠色、無農藥殘留、有機種植模式轉變！生產有機農產品！農藥解決不了的病害,就用微生物菌肥去解決,以菌治菌!讓人們遠離農藥、遠離癌癥、關愛生命！用心做農業,以國人健康為己任,做好“果源地帶生態農業”力爭5--10年內在全國大中城市形成網絡覆蓋,讓國人享受高端有機農產品,在中國農業歷史上留下痕跡！感謝經銷商和農民、感謝支持和關心我的朋友、同時也同情和感謝誹謗我的人！
第一，陪伴孩子學習。
在孩子做作業時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數學題或檢查背誦時，父母要放下手里的活計與孩子一道完成家庭學習任務。事實證明，學校通過留作業的方法調動家長參與，是培養孩子的有效手段。
第二，讓孩子明確學習是他應盡的義務。
中發揮作用。這樣，孩子對學習的愿望就會增強而且持久。
第三，引導孩子認識知識的用途。
怎樣向孩子表述知識的用途呢？對于學英語，可以這樣舉例：學了英語可以上網沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了，對于其他學科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導孩子，激發孩子學習各種知識的興趣。作為教師更要學會按"能近取譬"的原則闡釋學科知識的魅力，把孩子吸引到知識的海洋里。
第四，家校攜手培育祖國的花朵。
教育專家們認為，同學校聯系是重要的，它可以使家長了解孩子在學校的表現。家長都有關愛孩子之心，學校管理者應利用家長的這種需要開展某些活動例如家長會、家長進課堂陪讀、教師家訪等。這樣做的結果是交流意見，取得共識。學校的目標是提高教育質量，實現這個目標需要家校共同努力。
第五，定期檢查孩子的書包。
我曾稱過自己孩子的書包，重7．5斤。打開書包發現里面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰一陣兒。于是，我有意識地檢查孩子書包，并建議孩子把物品歸類擺放，按課表安排準備學習用具。這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。
第六，安排好時間和空間。
一份關于美國兒童的調查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用于上課的時間只有51天，而且要假設這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其余的時間都跑到哪里去了？我國的兒童可能會好一些，但也到處是時間浪費的現象。因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應該有一個作息時間表，平時的作息時間應與周六和周日有所不同。在家里孩子應該有一個使他感到舒服的學習地方。
第七，制定學習計劃。
家長對孩子學習的關心要有所行動，制定學習計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學到家里共同做作業，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但愿意聽同學家長的話。
第八，懲罰孩子要適度。
獎勵與懲罰是樹立行為規范的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應該是家長感情用事時的行為。只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。如：在他打傷了別的孩子后，他就要為被打傷的孩子進行賠償；如果他故意毀壞了東西，那就得從他的零花錢中扣除損失費或者罰他干活；如果孩子偷東西，那么就得讓他拿出來并讓他認錯。家長決不能對孩子進行過分的懲罰。更需要家長注意的是，不進行耐心教育而施加過分的懲罰會導致孩子產生反抗和報復心理。
培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇十七
你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。 第一招，做作業的時間不宜過長。
第二招，放大孩子的優點。
第三招，學習不可操之過急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家 。
第五招，先讓孩子玩個夠
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話反說。
第八招，經常改變學習環境。
第九招，列一個功課計劃表。
第十招，先讓孩子做擅長的功課。
第十一招，讓孩子自己抽簽決定。
第十二招，別在孩子面前評判老師
二、如何使孩子聽話懂事
在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。
第一招，借第三者之口贊美孩子。
第二招，用書信或日記與孩子交流情感。
第三招，用溫和的語調交談。
第四招，及時讓孩子知道錯在哪里。
第五招，巧妙轉移孩子的注意力。
第六招，與孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表達對孩子的信賴。
第九招，只提有建設性的意見。
第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。
第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節。
第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。
三、如何引導孩子自動自覺
第一招，適當降低對孩子的要求
第二招，先讓孩子做不喜歡的科目
第三招，用同一步調增強主動行動力
第四招，讓孩子先吃點苦
第五招，興趣是最好的老師
第六招，母親的激勵最重要
第七招，要改變孩子先改變你的態度
第八招，偶爾用懇求的證據與孩子說話
第九招，不在孩子挫敗時痛罵他
第十招，給孩子適當的報酬也是行之有效的
第十一招，多帶孩子與大自然接近
第十二招，成功并不像你想像的那么難
第十三招，培養孩子主動自我的激勵
第十四招，化憤怒為學習的動力
四、如何讓孩子學會管理情緒
第一招 引導孩子宣泄不滿情緒
第二招 讓孩子有自選課題的權利
第三招 認真傾聽孩子的不滿心聲
第四招 把顧客的角色換成孩子
第五招 別讓工作忙成為你的借口
第六招 民主方式處理孩子不合理要求
第七招 以退為進說服教育
第八招 用實際利弊得失來處理任性態度
第九招 注意引導孩子的從眾心理
第十招 給孩子一個發泄的空間
五、如何使孩子熱愛學習
生倦意的起因．
第一招 多給孩子講一些勵志故事
第二招 用近期的學習目標來鼓舞孩子
第三招 分散孩子的`注意力也很重要
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培養孩子的學習興趣的秘訣（熱門18篇）篇十八
很多關于學習方法的文章都談到了閱讀的重要性，大部分都是在談閱讀的功利性作用，比如多閱讀可以幫助孩子寫作文，提高寫作能力，閱讀可以幫助孩子提高語文成績。在我看來，幼兒時期的閱讀，可以培養孩子的學習興趣，因為閱讀能幫孩子打開一個不一樣的世界，滿足了孩子對這個世界的好奇心，培養孩子的想象力和創造力，而且還會帶來孩子小小的成就感，比如在課外閱讀中，孩子了解了很多學校課本上沒有的知識和趣聞，讓他在與同齡人交流的過程中，顯示出不一樣的知識面和閱讀量，會讓孩子產生一種自豪感，以后更愿意從閱讀中找到自信。閱讀不要只滿足于快餐式的漫畫和時下流行的校園文學作品，不拘泥于某個學科，應廣泛涉獵，多讀營養豐富的經典名著、科普書、名人傳記等，要讓孩子從書中體會知識的無窮魅力，不斷尋找學習的精神動力。
2.家長要有良好的作息規律，減少外出娛樂的時間，多陪伴孩子的成長。
很多家長白天工作很忙，晚上忙應酬忙娛樂，經常很晚才能回到家，到家時，孩子可能都睡著了，陪伴孩子的時間很少。這種作息規律容易讓孩子心里不踏實，沒有安全感，容易產生被父母忽視的感覺。而且很難讓孩子靜得下來坐得住。讀書學習都是需要踏踏實實的心境的，如果孩子經常看到父母外出玩耍，小孩子也會有一個浮躁不安的心。父母生活作息無規律，孩子也會形成自由、散漫、無拘無束的性格。但是，中國的教育體制是強調整齊劃一的一刀切式標準，這種模式下，一個成績好的孩子的性格特點是：沉穩，安靜，愛思考，思維嚴謹，不喜歡無規律自由散漫的生活節奏。如果父母的業余生活過于豐富多彩的話，很難培養出這種性格的孩子。
一個家長如果經常在家捧著書本閱讀，那么孩子就會很好奇，也想拿著書暢游書海;一個家長如果經常玩電腦玩手機，孩子染上網癮也就不足為奇。記得我還沒上學的時候，我經常看到我的父母拿著筆在備課批改學生的試卷，看到哥哥姐姐拿著筆在寫作業，那時我就特別渴望上學，覺得能看書能寫字真是一件很了不起的事情，為了滿足自己小小的渴望，我也拿了一只鉛筆，對著小人書，一筆一劃地抄著小人書上的字，雖然我并不認識那些字，也并不知道那些字是什么意思，后來一到上學的年齡，我就迫不及待地跑去學校要求報名上學。所以要想讓孩子愛上學習，家長也應該在家里經常保持一個學習的狀態，經常看書讀報，都會給孩子一個良好的示范。
4.明確學習的目的，端正學習觀，對孩子進行觀念植入：
人為什么要學習?為什么要多讀書?這些問題在孩子的心里可能也想過很多遍。家長要在平時的言傳身教中對孩子進行潤物細無聲的教育，對孩子進行洗腦和觀念植入。同時注意多給孩子正確的學習觀，告訴孩子讀書能讓人脫離低級趣味，學習能讓人氣質高雅，愛學習是一種美德;勤奮學習是人一生中最值得珍藏的一種財富。甚至告訴孩子“萬般皆下品，唯有讀書高”，也不為過。不能灌輸孩子“讀書無用論”思想：看，你老爸沒讀多少書，不也賺了很多的錢，比你老師賺得多多了。