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給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇一
每個孩子都有一定的長處，也都有他的短處。作為家長，在生活當中要注意并善于發現孩子的優點和點滴的進步，并不時失機地給予肯定和表揚。孩子認為自己有優點，也能取得一定的成績，便會增強取得更大更好成績的信心和希望了。
2不管你的孩子表現如何，都不能隨便作出“沒有出息”之類的負面判斷，也不能任意給孩子貼上“窩囊廢”之類的灰色標簽。因為這非但起不到教育的作用，還會使孩子形成錯誤的自我認識，孩子的自尊心也會受到傷害，對孩子的健康成長十分不利。
我們有些家長愛用大人或“神童”的標準去要求孩子，達不到要求就以侮辱性的語言諷刺、嘲笑孩子，數落他的短處，故意貶低孩子。經常受到這種斥責的孩子往往自信心受到強烈沖擊，時間久了，就會在不知不覺當中接受家長的暗示，承認自己的素質差，慢慢地就失去了信心。因此，要幫助孩子克服自卑感，家長首先要改變對孩子的看法，要用家長的信心去鼓舞孩子的信心。
要教育孩子重視自己每一次的成功經驗。成功的經驗越多，孩子的自信心也就越強。平時要注意教導孩子無論做什么事情都要量力而行，不可好高務遠，以免挫傷成功的'積極性。
要讓孩子知道，只要付出，就會有收獲；付出的越多，收獲的就越多。同時要讓孩子明白，在生活當中具有多種才華和非凡能力的人只是少數，人各有所長，又各有所短。要采他人之長，補自己之短；要揚己之長，避己之短。這樣，就能充分發揮長項，取得更大的成績。
克服自卑感對孩子的健康成長有著重要的意義。家長在日常生活中要對有個全面的了解，要有意識的培養孩子樂觀的心態，善于發現、培養孩子的閃光點。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇二
2、愛心匯聚力量，真情共筑希望。
3、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
4、留守家庭安心，外出務工放心。
5、留守的是孩子。成長的是心靈!——留守兒童需要您的幫助。
6、關愛農民工，情暖千萬家。
7、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。
8、一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音。
9、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他。
10、關注留守學生就是關注我們的未來。
11、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
12、同在一片藍天下手心相牽助成長。
13、關注未來關注留守兒童;心系校園情系留守兒童。
14、讓留守的花朵在陽光下綻放。
15、留守一份真情，奉獻一片愛心其實你不孤獨，因為有我們陪你度過。
16、關注留守學生，構建*社會。
17、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。
18、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力。
19、獻愛心、共成長、關愛留守兒童。
20、同在藍天下，共同成長進步。
21、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義*大家小家。
22、用愛心來接力為建設者加油。
23、我們多一份關愛，父母少一份*心。
24、雪中。
1、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
2、同在藍天下，共同成長進步。
3、雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。
4、用愛心來接力為建設者加油。
5、留住孩子。守護愛心!
6、一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音。
7、在這里，倡導少一些瘋狂，多一些關愛身邊的留守兒童吧。
8、留守的是孩子。成長的是心靈!——留守兒童需要您的幫助。
9、關注未來關注留守兒童。
10、留守一份真情，奉獻一片愛心其實你不孤獨，()因為有我們陪你度過。
11、爭做愛心媽媽，關愛留守兒童。
12、心系校園情系留守兒童。
13、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
1、害羞的男孩，別讓我再為你等待，畏畏縮縮，沒有結果，因為我也是一個害羞的女孩!不要告訴我這不值得用生命去守候，不論做什么我一切都為你。
2、是緣分，讓我們彼此相遇相知;是理想，讓我們共同努力，一起進步;是真誠，讓我們彼此信任，攜手同行;是愛，讓我們相互依存，一生守候!
3、"你"，我一生最愛的人，"你"我一生最想的人，"你"，我愿守候一生的人，"你"，我一生唯一的女人。
4、"一生守候"不是一句簡單蒼白的山盟海誓，而是無數個平淡日子的同舟共濟，相濡以沫。
5、我的守候是五月溫情的陽光，我是你的曠野最勤勞的播種者:斑斕的夢想被思念的沃土輕輕覆上，我的等待終于長出翅膀――明天，你就是我的新娘。
6、我不知道流星能飛多久值不值得追求!我不知道櫻花能開多久值不值得等候!但我知道我們的愛情像*花般美麗像流星般永恒值得我用一生去守候!
7、其實我一直在你身邊守候,等你靠在我肩上訴說,會不會有那么一天,你的溫柔都屬于我,我不會再讓你難過,讓你的淚再流!
8、你是我一生最好的選擇，你是我一生最美的守候，所有的等候只為一生相守，握住的手親吻你的額頭，在你的眼眸里，我看見了溫柔，你的深情我總放在心頭，從此約定一起牽手直到白頭，一生的愛戀，一生的守候，此刻的擁有，定會天長地久！
9、我來時，請陽光守候你醒來，我走時，
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇三
當今的孩子們，有了更“文明”，更具“科技含量”的玩具，卻沒有了院子、沒有了胡同、沒有了石子、沒有了泥巴，沒有了可以盡情揮霍的無拘無束的空間和時間，更是沒有了從游戲中學會競爭，學會謙讓、共享、合作、忍讓、愛護、原諒、寬容、大度的環境。
值得一提的是，戶外游戲活動，將作為20xx年鹿城區學前教育品牌建設的重要項目，向全省及全國開放。心橋?市婦聯實驗幼兒園作為鹿城區6所開放的幼兒園中唯一一所民辦園，也承擔了今年5月份的研討會接待、開放任務。
市婦聯實驗幼兒園寬敞的場地上，有不同功能的大型玩具區域，有玩沙區、養殖區、蜿蜒的草坪地帶……這些都為幼兒游戲的開展提供了外部支持。
置身市婦聯實驗幼兒園，可以看到這所幼兒園老師的用心之處。他們從創設多樣、開放的游戲環境入手，有效利用活動室、走廊、大廳及戶外操場、草坪、游泳池等，設置豐富的幼兒游戲區，為幼兒自主游戲創造機會和條件。心橋幼兒教育發展集團總裁陳蓉蓉介紹，這所幼兒園創設集走、爬、跳、鉆、攀登、投擲等于一身的“歡樂運動場”，并根據幼兒年齡特點，分年級段設置區域、投放適合幼兒發展的材料。將大操場、草坪、長廊劃分成3大區，共設置32個活動項目。操場，趨向于運動發展;大草坪，趨向于挑戰冒險的體能拓展訓練區及智勇闖關類的趣味項目;泳池和沙池，趨向于綜合游戲;長廊，趨向民族、民間特色的游戲及藝術表現區。而在游戲區設置上，考慮到了幼兒各領域發展的均衡性，滿足了孩子社會發展、藝術表現、探索發現、身體運動等，各游戲區投放了大量的用于幼兒游戲活動的材料，這些材料的多樣性和多變性，為幼兒的游戲活動提供了無限的想象和創造空間。
與此同時，該幼兒園根據場地材料的玩法，創編一些富有野趣的適合不同年齡孩子玩耍的游戲活動。譬如他們充分挖掘資源利用“自然玩具”，進行運糧食、走稻草與梯子鋪成的田埂、拉手推車、菜園尋寶等傳統野趣游戲，讓孩子們真正走進自然，體驗鄉土活動的快樂，木板與網繩鋪成的“索道橋”讓孩子們勇敢挑戰自我，孩子們逐步學會了在游戲中合作、體驗與協商。
游戲活動中，一張張燦爛的笑臉告訴我們，孩子們在這樣的自主游戲中是一種享受。每一個孩子都在忙碌著，每一個孩子都在盡情地發揮自己的小宇宙。看著孩子們的笑臉，深切地感受到，游戲中的孩子是幸福的。
在活動現場，大三班的董炎言小朋友氣喘吁吁地說：“晨間活動實在是太好玩了，我喜歡玩迷宮因為它有挑戰性，我可以自己完成任務。”一旁的張程昱插嘴道：“晨間活動的好玩東西實在是太多了，有打地鼠、走繩子啊等等，樣樣都好玩。”這時跑過來同班的何益彬，他嚷嚷道：“晨間活動超級無敵，好玩!”
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇四
“習慣了在黑與白構成的一層層調子中尋找美感；習慣了交錯縱橫的線條相互交融；習慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛它的淡雅，愛它的毫不夸張，愛它的波瀾不驚……它總能使我平靜……”或許是與生俱來，或許是繪畫使然，她比較沉靜，平和，不張揚。升入高二以后，她出現了有生以來較大的變化。
一個月前的月考，是文理分科后孩子們經歷的第一次正式考試。令我沒有想到的是，此次考試，她的語文成績又回到了“久違”的全班第一、年級第三的水平；而全班第三的總成績，也是她中學以來的最好成績。但是，她沒有表現出絲毫的興奮和喜悅，而是反復強調在物理考試中不應該出現的失誤，為此扼腕嘆息。這種表現，讓我驚喜：之前，無論成績好壞，她總是強調各種客觀理由，很少從自身找原因。如今，能如此冷靜客觀地檢討自己，恐怕也是金老師強調“身修”而自律的結果吧。
00后，這些互聯網的原駐民，對網絡的嫻熟和依賴，以及在虛擬世界的游刃有余，遠勝于他們的父母。智能手機、ipad等電子產品，是他們的世界中不可或缺的工具，已經成為生活的一部分。一直以來，包括中考前，她進房間寫作業大多是一手ipad、一手手機；而我每一次找借口進她房間的瞬間，她幾乎都在匆忙的'切換間。
我也曾采取過各種措施，但都未從根本上解決問題。這個學期，她突然不一樣了——手機和ipad，很少進入過她的房間！我曾經懷疑她有什么其他可替代的東西，但幾次抽查打消了我的所有不相信。
我很詫異她的這種主動變化，因為我們每一個人都經歷過哪怕是極短時間離開手機的恐懼與不安！我很詫異她的這種改變，直到有一天看到金老師發起的“手機運動”以及一系列相關措施，不得不佩服老師的高超，能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。
擺脫了精神上的紛繁與干擾，她的心靜了許多。她的床頭，從未有過地出現了各種學習資料；她的床頭柜里，也偶爾會看到寫著英語單詞的小紙條。金老師主張的“心靜”、專注初見成效。
開學兩個多月以來，每天放學回來的她，滿臉都寫著滿足，渾身上下滲透著快樂。飯桌上，她會滔滔不絕地講白天學校里的種種。而在以前，她大多是用“沒啥”來應付我們的各種好奇。她本來不是一個多話的孩子，她的這種變化，應該是愉悅的環境所帶來的觀察與兼聽的自然流淌。因為很顯然，她知道該說什么，該怎么說！
韓一珵從小就心靈手巧，她的手上沒有廢物，哪怕一張廢紙，都能被她變成一件藝術品。她善于烹飪，手藝非我能比。她喜歡幫姥姥和奶奶干各種家務，經常承擔我們這些子女應該承擔的事務。而上學以后，尤其是自從上中學，這些事情她都無暇顧及，如果說有哪方面進展不大，或許就是“體勤”了。金老師倡導的“體勤”，應該是學業上的勤奮，生活日常上的力所能及，以及健康方面的強健體魄。
對于孩子而言，“身修”讓她明白“為了自由，必須控制自己”；“心靜”讓她明白了“智可圓，而行必方”；“言寡”讓她明白了“格物致知，正心誠意”；體勤，讓她明白了“知規律，篤行之”。
人生遇一好老師足矣！孩子，你是幸運的；我們，是幸福的！
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇五
大年初三，我們在家招待客人。沒想到女兒這次也是大顯身手。先是陪客人們在客廳里聊天，并給小客人洗了水果，還把平時自己最喜歡吃的桂圓也拿了出來招待從農村來的小客人。雖然平時總嫌孩子不懂事，可真到了現實生活中，我才發現孩子還真是長大了。最起碼不再那么自私了，也知道有好吃的拿出來大家一起分享了。真好~！
本周孩子最大的進步莫過于學習了，雖然只是一周時間，但我感覺仿佛是度過了一個學期那么長。無論是大事小事，我總能在孩子身上感受到奮斗的力量。
預習數學忙。
從本周起女兒開始預習她的數學了。先把六年級下冊的數學書找來，在對照著《英才教程》，一點一點的看，然后就做上面的習題。為了防止她寫錯，我讓她準備了一個數學本，把題目都寫到了數學本上。
這一招兒還真靈，我發現孩子錯的的確不少。再對照書本給她講解一遍，效果就好多了。加上現在網絡很發達，上面有許多數學知識點的講解視頻和習題，孩子學起來也事半功陪了。
還有就是針對孩子期末考試中沒不會的數學錯題和博友“峰玉雨楊”家長的指導（“這道題可不簡單，還有些繞，要不放在最后一題。再做類似的題目還有可能出錯。可以試著再做幾道。”），我就從網上又給孩子找來了類似的題目讓她多加練習，剛開始又作錯了，后來又給她講解，最終，孩子對那道題型掌握了。再次感謝熱心的博友，是你們的熱心點評和濃濃的愛心讓孩子得以進步。（請原諒我不能把你們的名字一一寫出來，那樣幾天我也寫不完）。再此對一直關心我們的大小博友和老師們一并感謝，謝謝你們對我們的關愛和幫助。寫博路上有你們同行，真好！
關于女兒數學的預習內容就不多說了，孩子說了她學習的內容要保守秘密，以免對手超過她，那就不說了咱們也保密。總體上來說，我對孩子寒假期間的數學學習還是挺滿意的，主要是學習的態度非常端正，時間把握也很好，讓人省心。
大聲誦讀較欠缺。
寒假里孩子的語文老師布置了一項很好的作業――每天大聲讀書至少二十分鐘。這和小城老師的提議不謀而合，可見對于小學生而言，大聲讀書的重要。可是，在這方面孩子做得并不是很好。
最初孩子根本不會大聲讀書，說是不喜歡出聲音。后來一再要求下才出聲讀書，也是螞蟻哼哼，讓人氣憤。最后，還要我親自監督著她，給她看表計時，這才讀夠了二十分鐘，最終我也沒時間每天陪讀，也不知道孩子大聲誦讀20分鐘的任務完成了沒。
不過，我倒發現孩子對古詩詞還是喜歡誦讀的，但由于老師要求的是讀下冊的語文課文，積極性也不是很高。我就放松了要求，后來不再管她了，讀什么都行，情況有所好轉。
還是應了那句老話：教育孩子急不得，哪方面都一樣。如果孩子真的不想開口讀書，誰也沒方法。只有耐心等待！
讀史書――《中國皇帝全傳》。
最近孩子在看《中國皇帝全傳》，這還是年底從圖書館里借來的書。很厚的，是由光明日報出版社出版的圖書，足足有800千字，586頁。本書匯集了歷史上四百多個皇帝的傳記，既重點突出，又全面兼顧，對孩子將來學習歷史很有好處。
自從孩子看了這本書以后，對中國的皇帝也有了一個大概的了解。上次還和她姑父高談闊論了一番，評價了秦始皇的功與過，我沒有參與到討論當中，因為感覺自己懂得不多。
雖然這本厚厚的大部頭中密密麻麻的字體很小也很枯燥，但孩子也照樣讀得津津有味。這真要感謝女兒從小養成的愛讀書的好習慣。開卷有益嘛，只要是孩子喜歡讀的書，盡可以的支持她。厚積而薄發嘛，只有先積累一定的量，才能厚積薄發，才能學會運用。
關于孩子讀書的事情，急不得，也急不來。那就靜待花開吧，她什么時候讀完了，在和她分享。畢竟聽孩子講書也是一種享受呢。
寫寒假日記。
都說讀寫是相連的，看來時真的。自從本周以來，孩子可能感覺到寒假時間的寶貴和短暫，開始寫寒假日記了。
說是寒假日記，其實就是平常寫的作文，少則一頁，多則兩頁，長短不一。我從來沒有對她要求過，總是讓她隨心所欲的寫，我手寫我心，順其自然。
本周寫作文小練筆一共七篇，每天一篇。由于我上班，所以沒有記錄時間，不知道她寫一篇作文用多長時間。只知道最短的一篇是《年夜飯的吃法》只寫了四百來字，最長了一篇是小城老師留得寒假作業之一《對手》，她一共連寫帶修改有五次之多，最終越寫越長，不過內容還算充實，也表達出了真情實感。不足之處是語言還不夠精煉，如果是考場上字數就需要大量壓縮，語言要更加簡練才行，這需要以后繼續努力。
第一次吃西餐。
本周實現了吃一次西餐的愿望。
2月22號大年初四的下午，我領著女兒去了寺坡萊雅客復合西餐廳，我們共同享受了品嘗了傳說中的西餐。我們點了兩個漢堡，一個超級至尊披薩，一份黑胡椒牛排，一杯純牛奶。花了不少錢呢。
最后點飲料的時候，女兒可能注意到了很高的價格就點了一個最便宜的純牛奶（純牛奶是三元一杯，其他的都是六七元一杯）。雖然這只是一個細節，但我看在眼里還是挺感動的。孩子真是長大了，知道節約開支了。雖然最終還是花了不少錢，但想起這還是女兒十二年以來第一次吃西餐，心里就平衡多了。
搞笑的是當牛排端上來之后，女兒竟然沒有切開。按說我們要的是七分熟的，會很好切的。可能是不善于用刀叉的緣故，先是女兒沒切開，向我求救，但緊接著我也沒有切開。最后，我使勁兒用用力，才總算切下了一小塊兒牛排。女兒一邊品嘗一邊說很好吃……再后來，女兒就會切了，還把切好的牛排用叉子扎著送到我嘴里，然后又拿起純牛奶讓我喝（為了省錢，我們只要了一杯純牛奶）。那一刻，我真的好幸福。身為人母，有這種享受有已足以。
其實到最后我才發現：披薩孩子不愛吃，連漢堡也只吃了一半，薯條壓根兒就沒點。看來孩子只是想嘗試一下新事物，并不是特別的喜歡。
學會了幫忙做家務。
由于正直農歷新年，加上我們和公婆一起生活，家里的客人很多。這也給孩子提供了一個和人交流的平臺。每天的待人接物，端茶倒水，無形中就是一種學習。
如今，當客人走后，孩子能主動的把茶杯收拾好，用水沖一沖，再把地掃干凈。雖然也沒多少活兒，但也替我分擔了家務勞動，值得表揚。
“愛像龍卷風……”聽女兒一邊唱著喜歡的流行歌曲，一邊整理著她的數學筆記，訂正著白天做錯的數學題，感覺很滿足。孩子真是長大了，擁有了自己的生活，沒事兒還能聽聽流行音樂，也學會了安排自己的學習和生活，作為媽媽，我是最幸福的'人了。
都說教育孩子就像陪著蝸牛去散步，最初我并不理解這句話的真正含義。但今天真正對孩子的學習放手之后才發現，原來真的如此。什么是陪著蝸牛去散步？那就是要放慢腳步，跟著孩子的節奏，耐心的等待著孩子的成長和改變！或許最初這個改變不足以引起你的注意，但最終孩子的成長卻更加堅實而有力。
事實證明，的確如此。當我們做家長的靜下心來，降低對孩子的期望值，孩子反倒會進步的更快，有時甚至會出乎你的預料。對于我們來說，每一天都是新的。孩子也一樣，每一天都在進步，都在成長。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇六
在八年級寒假，她有幸作為國際文化交流小使者遠赴新西蘭演出。去之前，我百般擔心，在腦海里把所有可能會碰到的情況及處理方法都想了一遍。可是當看見女兒自己打開行李箱，有條不紊地整理著自己的東西。我便沒有了擔心，多的只是欣慰與坦然。在旅行過程中，女兒不慎受傷，我十分著急，看老師發來的照片，我猜想女兒一定會向我大哭一場。結果視頻時，她卻像個沒事人，在隨行老師的關愛下，自己拿著準備的小藥箱已初步處理好了傷勢，臉上依舊是滿滿的笑意。
媽媽的感悟：孩子需要適當的放手，她才會直面生活，突破自己，變得更加獨立、堅強、勇敢、自信。
一幕幕、一段段猶如昨日，在他人眼里這些算不得什么，但對于媽媽而言，這是女兒的寶貴與難得，更是我的永久記憶。
蔚藍的天空讓我們感受到了翱翔的奇妙;浩瀚的大海讓我們感受到了徜徉的玄妙;女兒十多年來的點點滴滴讓我們感受到了生命的美妙。
在女兒的成長過程中，我最大的感觸就是：不要低估孩子的成長智慧，要創造機會讓孩子體驗。我們與其讓孩子感謝我們父母為她所付出的，還不如說感謝孩子教會了我們做個好家長!不管今后的路如何，我愿和你一起快樂、幸福地成長，靜靜地等待著你創造屬于你的精彩人生!
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇七
兒童時期是培養心理健康素質的重要時期，兒童心理衛生已越來越受到人們高度重視。家有兒女，父母總有一些煩心事兒，現在兒童心理健康問題也在加劇，其中焦慮癥就是常見的心理疾病之一。兒童心理專家認為，兒童焦慮癥的成因是多方面的，有先天性德，也有后天環境的影響。
很多媽媽都有這樣的體驗，他們的寶貝在4個月大的時候就表現出極度的害羞，見到陌生人就哭泣或害怕。稍長大一些后，他們中的一些依然表現出敏感、自信心不足、自尊心又很強的性格特點，容易緊張，多慮。有些父母很納悶，自己帶孩子和別人沒有什么區別，為什么孩子這么“磨人”?在這里，先天氣質確實起到了一定的作用。
過度地保護和溺愛孩子，使他缺乏獨立性發展，也是造成孩子焦慮的原因。家人的過度包辦通常使孩子失去了適應社會能力的鍛煉機會，當他們獨自置身于新環境、新情景中或與陌生人接觸，會產生不知如何應對的困惑，以致情緒波動、過度擔憂，阻礙了孩子的心理健康成長。
也有很多孩子的焦慮影射了父母關系的不和諧。比如父母在婚姻關系上有裂痕，他們自己不愿意面對，而通過提高對孩子的要求來彌補婚姻中的缺陷感;孩子此時也會下意識地配合父母，表現出一些焦慮的癥狀，使家里的矛盾轉移到自己的身上，心甘情愿地做“替罪羊”，從而避免父母關系的破裂。
有研究表明，環境因素的作用越來越不容忽視。大多具有焦慮氣質的孩子，他們的父母也容易焦慮，或情緒易急躁。不難想象，遇事經常緊張的父母傳遞給孩子的信息也是惶惑焦慮的`;而情緒不穩、愛責打孩子的父母，他們的孩子在長期被忽略、責打、否定的狀況下，會缺乏足夠的安全感和穩定感。
如今，更為多見的焦慮是父母通過對孩子實行超前教育給孩子帶來的壓力——別的孩子不會的自己的孩子要會，別的孩子會的自己的孩子要更精通。由于有了“不能輸在起跑線上”這樣的高標準，孩子的表現很難讓父母滿意和認可，他們就一遍一遍地要求孩子做得更好，久而久之，孩子會因為自己不能實現預期的目標，自信心受損，內心焦躁不安。假如父母再輔以恐嚇或粗暴的懲罰手段，孩子在做某一件事情時就會顯得更加緊張。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇八
曾經有個朋友對我說，她很后悔在孩子小的時候因為她忙于生意而沒能多陪陪孩子，現在孩子已經上高中了，正處在青春期，和她幾乎沒話講，她真希望時光倒流能去陪伴兒子成長。所以我們得趁孩子現在還愿意和你說和你講還能把你當朋友的時候，抽時間多陪陪孩子。
鄭淵潔向我們透露了家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。所有孩子的模仿力都比奧斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成長其實就是你要身先示卒，讓孩子以你為榜樣，你作了好榜樣，孩子就會“青出于藍而勝于藍”，反之就是“一代不如一代，兒子不如老子”。
有個同事向我抱怨他家小孩不愛學習就愛上網，我就問他：“你下班后在家做什么?”他不假思索：“上網啊!”這不就得了嗎，你在孩子面前已經做了榜樣了，上網多有趣多輕松啊，孩子效仿你，他哪能抵擋得了那個五光十色虛擬世界的誘惑呀!我們夫妻倆平時特別注意作表率，一起忙完家務后就會看書讀報聽課學習，探討業務，取得了成績也會向兒子“匯報”，與他共同分享收獲的喜悅!耳濡目染小孩也會自覺學習了。
陪孩子學的同時，還要注意及時和老師溝通、配合學校老師，留意孩子每個階段的變化，注意糾正他的缺點，扼殺壞習慣的苗頭，一旦孩子形成了良好的學習習慣，家長就會很輕松了。我們家的孩子不算個讓家長省心的孩子，愛玩好動，喜歡不分好壞地效仿別人，很容易受別人的影響，還愛顯示自己認為的本事特長，自己吃了不少苦頭，家長也很頭疼。幸運的是班主任老師及時和我們溝通，共同就孩子的問題商討對策。孩子在老師特意安排的同桌的引領下，進步突飛猛進。尤其是四年級下學期，學習基本上不用家長煩神了。放學回來不用大人說馬上做作業，檢查完作業就主動閱讀課外書，家里以前四處堆積的課外讀物都快不夠他看的了。
這個“陪”，不僅是陪孩子學，還要陪孩子玩。
曾經有個家長很苦惱說自己和孩子說不上話，我就問他：“你家孩子平時都愛看什么書?”他說：“韓寒!”我又問他：“你看韓寒的書嗎?”他說：“那有什么好看的?”你看連孩子的愛好都不關心怎么能和孩子說上話!
現在各地都在搞城市化建設，我們縣城也不例外，如果家長不注意給孩子創造環境，不帶他到自然中去，小孩見了豬嚇得直跑，認為水就是水管里流出來的，蔬菜就是超市里賣的諸如此類并非笑話的事就會在孩子身上驗證。我們小時候身邊有許多同學是植物迷、動物迷、數學迷，而現在好多小孩都是電腦迷、網絡迷、游戲迷了。所以我們再忙也會在周末陪孩子到自然界里去感知，洪澤湖大堤、三河閘、二河閘、入海水道……洪澤的各處自然的、人文的景觀我們都帶他跑了個遍，小孩的興致也很高，對事物的觀察力也強了。我們上星期就用小孩圍棋比賽的獎品數碼相機拍下了許多縣城里的留下我們兒時記憶的老建筑，小孩還發現了我們都沒在意到的東西，什么樹和老磚墻合而為一啦，樓頂落水管下長出的一長溜蕨類植物啦，老屋頂上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的同學，也不知他們是怎么度過難得的周末的。反正你讓我辛苦了五天后再去上家教輔導班，我會覺得暗無天日、了無生機的，更別說天性愛玩的孩子了。好在現在他終于有了個志同道合的朋友了，這個孩子的父母也很愛野游，兩個小孩在一起玩過了以后還比賽把玩的經歷寫下來，作文水平長足提高，寫得生動有趣、純樸自然，而且都是真情實感自然流露。這些都令我們無比欣喜!
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇九
第一段：引言（150字）。
孩子成長與教育一直是社會關注的焦點。隨著社會的發展和人們的認識不斷更新，孩子成長教育的觀念也在不斷演進。回顧歷史上的成長教育史，我們可以看到不同時期的教育方式和理念。成長教育史給我們提供了寶貴的經驗和啟示，我們應該從中汲取教訓，為孩子的發展提供更好的指導。
第二段：古代教育和家庭教育（250字）。
在古代，教育主要由家庭承擔。家長們注重孩子的道德品質和禮儀教育，重視責任感和良好的行為習慣。孩子成長教育的重心更多地被安放在個人素質的培養上，培養樂觀向上的心態、才能以及適應社會的能力。家庭教育在這個時期具有至關重要的作用，父母的示范行為和言傳身教對孩子的成長起到了決定性的作用。
第三段：近代教育和學校教育（300字）。
隨著現代社會的進步，學校教育開始起到重要的作用。近代教育以促進學習和知識傳授為主要目標，推崇傳統的學科教育。近代教育強調自由和個性發展，尊重學生的選擇，鼓勵學生獨立思考和自主學習。然而，過度強調學術能力和競爭導致了一些問題的產生，例如青少年心理健康問題的增加和過度焦慮的現象。因此，近代教育也需要更多地關注孩子的全面發展，注重培養他們的創造力、合作精神和社交能力。
第四段：現代教育和多元化發展（300字）。
現代教育倡導多元化發展，通過提供廣泛的學科和興趣課程，給孩子提供更多的選擇和發展空間。現代教育重視培養孩子的創新思維和實踐能力，注重培養孩子的獨立性和自主學習能力。此外，現代教育越來越關注孩子的身心健康，注重心理輔導和個別支持，以應對不同的學習和成長問題。因此，家庭和學校應該共同努力，為孩子提供良好的學習環境和支持，確保他們全面發展。
第五段：總結與展望（200字）。
孩子成長教育歷經古代、近代和現代教育的不斷演進，經歷了許多變革和挑戰。我們應該從歷史中吸取智慧，總結經驗，發展更科學、合理的教育理念和方法。在未來，我們應該注重孩子的全面發展，不僅關注學業成績，更注重培養孩子的生活技能、創造力和社交能力。家庭和學校應該形成良好的合作機制，共同為孩子的成長提供支持和指導。同時，教育者和家長也應該注重自身的專業發展和提升，以更好地適應和引導孩子成長的需求。只有這樣，我們才能建立起更健康、更美好的教育體系，為孩子的成長提供持久的支持和保障。
總結：通過回顧孩子成長教育史，我們可以發現不同時期的教育理念和方式的變化。古代家庭教育側重品德和禮儀教育，近代學校教育注重學科傳授，現代教育強調多元化發展和個性培養。我們應該從歷史中吸取經驗教訓，注重孩子的全面發展和身心健康。同時，家庭和學校應共同努力，為孩子提供良好的學習環境和支持，教育者和家長也應注重專業發展，為孩子成長的需求提供更好的指導。只有這樣，我們才能建立起更健康、更美好的教育體系，為孩子的成長提供持久的支持和保障。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十
成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大文件的學習活動，全處的干部職工以學校事業為重，圍繞學校黨政總體工作計劃和目標，以新的精神面貌投入工作。在成教規模大，管理任務重的情況下，團結協作，艱苦奮斗，充分發揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。
一、完成年度招生錄取和入學考試工作。
20xx年我校經省教育廳批準的成人高等學歷教育招生專業達128個，其中高中起點本科專業6個，專科起點本科專業52個，專科專業70個。我處采取了出成教招生專刊、制作招生信息網頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業。通過遠程和局域網，完成了學校20xx年成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。
組織完成了省招辦委托的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。
組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業和旅游管理專業術科加試工作，其中旅游管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試;有397人參加了旅游管理專業加試。
本年度，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批準，面向全省共招收專業證書班學員3296人。
二、人才培養取得豐碩成果。
本年度，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績。
通過畢業生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業;至20xx年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人;高中起點專科生14135人;第二學歷專科脫產、函授、夜大學生1311人。
組織了專業證書后大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書后大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書后大專教育在校生6449人。
有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。
為65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。
組織完成了省教育廳批準的20xx年度中等職業學校教師“四新”(新知識、新技術、新工藝、新方法)培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了“四新”培訓。
20xx年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。
三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理。
成教處在工作中始終強調增強質量意識，20xx年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業務工作培訓;狠抓考風、考紀。在規范辦班辦學管理方面也采取了新的措施，為此專門下發了文件。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書后教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書后大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規范化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書后教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十一
我是武翰翔的家長。孩子今年四年級了，他從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
我個人覺得對于孩子的談不上多么成功，教育孩子我最大的感受就是：家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談自己的體會。
一、家庭教育首先要從自我教育開始。
父母是孩子模仿學習的榜樣，要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，電腦，電視，手機成為大家獲取信息息主要途徑之一，我們家長每天沉浸其中孩子也會隨著效仿。為了讓孩子看書，所以我們會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。
二、期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫他做他不喜歡的事情。盡量讓孩子做他喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。比如，孩子喜歡汽車，喜歡拼裝玩具，我們給孩子購買了拼裝汽車玩具，和他一起玩耍，從一開始的小汽車到后來的大汽車，從簡單的一百多個零件到復雜的3000多個零件，孩子都能愉快的完成，既提升了孩子的動手能力，又讓他了解了他最喜歡的汽車的基本結構，拓展了知識面。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的習慣不是一朝一夕能夠培養起來的，在這方面，我覺得我們已經欠缺太多，正在努力給自己和孩子共同補課。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十二
周天，老公約我去他一男學生家家訪。這學生原來與兒子在幼兒園里同學四年，家長在接送孩子上下學已相識，父母都是醫生，母親這兩年還應聘到市醫院。現家里主要父親在管教孩子，家務外婆在相助。
據老公講，這孩子性情比較內向，不愛多講話，學習大概在年段100名至150名之間，課余時間除了喜愛玩電腦游戲外，沒有發現有其它興趣愛好。
到他家，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：
1、父母與孩子的聊天內容簡單、單一，除了聊學習外，就不知道再與孩子聊什么了。如此一來，導致孩子在家不愛與父母多溝通與交流，孩子的心理動態父母也知之甚少。
2、父親在家無法真正監管到孩子，在家的時間，孩子幾乎沒在學習，不是想著偷著玩手機就是玩電腦游戲。
3、父親存在花錢買心安的教育心理。周末，不管孩子去上補習班的效果如何，父親希望老師都有辦周末補習班，可以都讓孩子去上，免得在家玩掉。
4、母親用錢補償與拉攏與兒子的親子關系。聽父親講，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的，只要他每周乖，聽父親與外婆的話，或是每次考試進步多少名，母親就拿多少錢獎勵他。”如此一來，孩子每周零花錢至少有上百元以上，而孩子如何分配這些錢，父母卻沒有進行跟蹤，根本無法掌控這些錢的去向。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為，父親也頗有微詞，母親回應父親：“現在的社會是物質社會，孩子身邊沒什么錢，做什么事都縮手縮腳，是會讓別人看不起的。”
在去家訪的路上，老公先與我說，從這學期他接手這個班后，從與這個家長接觸幾次來看，這個家長相對來說，還算是非常重視孩子的教育的。
在家訪結束回家的路上，我對老公說：“這個家的家長是重視孩子的教育，但因為不懂教育，所以方向都是錯誤的。”對此話，老公深表贊同，但此種狀況，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習慣與意識，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么。
回到家，我向兒子求證二件事：
一、他在游戲中是否有充錢(因為他們都在玩同一款游戲，兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我，就今年他至少充了二、三千元。
二、這周六他是否去學校踢足球(父親告訴我，周六下午2點多他告訴父親去學校踢足球，想踢遲點，然后直接與同學玩，讓父親拿錢給他外面吃飯。父親聽到兒子去運動，還非常開心，不僅拿錢給他，還許可他在外面一直玩到晚上快10點才回家)?兒子很肯定的回應我，在操場上沒有看到他。并對我說：“他要不就去網吧玩游戲，要不就去同學家玩游戲。他又不喜歡踢足球，平時也幾乎沒看過他踢足球。這樣的謊話，他家長居然會相信。”
雖然在與兒子求證前，我就已猜到大概，但猜測得到了兒子的肯定回應后，內心還是頗不平靜，為他的父母感到可悲可嘆。
很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導好孩子的，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心，真正走進孩子的內心去尊重與理解他們后，不斷學習，不斷總結，不斷反思，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十三
最近，一篇網文《所謂成功，就是有時間照顧自己的孩子》，在各大媒介火了起來。當然，作者的本意是對的，那就是要抽出時間多陪陪孩子。因為，孩子的成長也許就這幾年的時間，等過了這段時間，你想陪著，他們還不一定愿意呢。
對于給孩子高質量的陪伴，筆者也是非常認同的。但是，這篇文章在轉載的過程中，一些媽媽們的理解卻出現了偏差。同事小a是一個漂亮的電臺廣播，光是高薪的工作就羨煞了很多人。在生了寶寶以后，產假一拖再拖，最后，和單位解除了勞動合同。在休產假的過程中，小a經常和同在休產假的我打電話聊天。聊天的主要內容就是孩子的點點滴滴。
我明顯能夠感覺出她對孩子的溺愛。因為她除了自己，把孩子給誰帶都不放心。其實，從客觀條件來說，她的婆婆是退休醫生，身體素質也很好，完全能夠再她去上班的時候，幫她照看孩子。但是，她就是不放心。
孩子六七個月大了，我提醒她，要讓孩子獨立的玩耍，多爬爬，多運動運動。她說，孩子就想讓我抱著，我還沒有抱夠呢。一個沒有抱夠這個詞，讓我意識到，可能不是孩子需要她，而是她需要孩子。
就這樣，她的產假休完了，又一拖再拖，終于在去年底與單位解除了勞動合同。當然，一開始，我們聊天的內容還是孩子，我想談一些工作之類的，她也沒有興趣。慢慢的，有時，我談起自己的工作來，她還是流露出想要再出去工作的念頭。可是，隨著時間的推移，我都感覺到我們除了孩子，好像無話可說。
今年六月，她的先生升職加薪以后，工作驟然忙碌起來。我們聊天的內容，也不再是孩子，好像她已經對照顧孩子失去了興趣。經常是她婆婆看著，自己在網上看視頻聊天。我不知道，在這樣的狀態下，她給孩子的時間和照顧是多了還是少了。
孩子兩歲了，我沒有看到她本身有任何的成長。那個漂亮干練的女主播的影子已經很模糊了。前幾天，我和她聊天，面對越來越心思敏感的她，我側面告訴她，我的侄女幽幽在幼兒園里，經常顯擺自己有個厲害的媽媽。幽幽的媽媽會寫文章，會做蛋糕，會扎頭發，還會給其他的小朋友準備禮物。
同事小a辭去了自己光鮮的工作，回家專心照顧孩子。她可是說是全職媽媽，但是她成功了嗎?我想，她沒有成功，因為她本身在兩年的時間里，沒有任何的變化。孩子一天天的成長，她卻裹步不前。
所以，玻璃心的媽媽們，我們對孩子的愛不能阻礙我們自己的成長。
當孩子上幼兒園的時候，思維開闊的你能夠讓孩子玩的更盡興!
當孩子上小學的時候，事業已經初步有成的我們，或者說經濟獨立的我們，可能會是孩子的崇拜對象。
當孩子上中學的時候，我們對這個世界的看法會越來越多樣，跟孩子更有可能成為朋友，而不單單是母子和母女。也許，這種朋友關系能讓他們順利度過青春期的反叛，樹立正確的世界觀和人生觀。
當孩子上高中的時候，我們的思想因為工作，從來沒有與這個世界脫節。在他們面對人生的選擇時，我們也許能為他們提供一點幫助。或者是，解決他們所提出的各種各樣的問題。
當孩子上大學的時候，走在大學的'校園里，我們也許會被別人說成，啊，這對母子真像姐妹或是姐弟!
時間還要繼續，我們還要看著他們結婚、生子……。
在這個說起來短，看起來卻長的人生歷程中，我們又為什么要糾結時間的范疇?再忙碌的父母，總有回家吃飯、睡覺的時間。把自己的時間拉長再拉長，把我們的耐心放緩再放緩，陪孩子的時間沒有他們想象的那樣短，只要我們真心愛自己的孩子，孩子會慢慢的成長起來，我們也慢慢成長起來!
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十四
學校教育、社會教育、家庭教育、自我教育對一個人的成長、發展分別發揮著不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙、心靈成長、為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將決定一個孩子今后成功與否。我們國家有著非常良好的家庭教育優良傳統。歷有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓。
我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探索教育的方法。現借此機會談談本人的一些心得體會，與各位老師、家長們進行交流，以期拋磚引玉。
一、注重良好家庭環境和文化氛圍，為孩子的成長打好基礎。
孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學習型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的朋友，學習是我的習慣。只要有時間，我每天都會看書，學習，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。現在我孩子喜愛閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢？我想，這與從眾心理有關。對于一種現象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習慣。特別是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎？所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習榜樣，這既是家長的責任，更是孩子的希望與未來！這應當成為一個定律：負責的家長必定會培養出成功的孩子！
家長要限度地挖掘自己的潛質，每一種潛質對于孩子的成長都是一種不可多得的要素。每個家長的身上都有孩子學習的優點，這個優點就是你的潛質。我們應當將這些優點變成孩子成長的太陽、空氣、水分、土壤、養料去潤澤、滋養孩子的心靈。
我愛好中國傳統文化，如篆刻、書法、國畫、吹笛子。我認為這些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學習篆刻，練習書畫。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，認真地去刻，結果沒有成功。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不容易，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。
二、平等溝通，結成朋友型親子關系。
在企業管理中認為“溝通比權力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。我們容易犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業做錯了，或者作業做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎？只有當你把孩子當成一個人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們現在都已是為人父或為人母，如果我們小時候受過父母的責罵或挨打，現在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復雜。況且，十歲左右的孩子現在很容易產生逆反心理。因此，平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業和他進行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認真細心，成績有了進步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結癥所在，并且幫他找到解決問題的方法。
我和孩子的關系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關系，將有利于他的成長。我們經常一起討論，一起下棋、一起唱歌、一起畫畫、一起放風箏。我還為此寫了一篇的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學會面對，象風箏一樣逆風而行，高飛九天！
正是有了平等溝通，我才能和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體味他的精神世界！實際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，因為孩子會促使我去不斷完善自己！在這點上，我還得感謝我的孩子！
三、嚴格要求，強調既要認真學習，更要注重做人。
對孩子的教育不能只注重學習，更要注重全面發展，尤其要學會做人。在學習方面，主要是培養孩子良好的學習習慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學會仔細觀察生活當中的人或事。用眼睛去捕捉，用心去感受。有時我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨立完成。在修改的過程中，我從立意、構思、語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學感知能力。
我們嚴格要求孩子，注重在日常生活小事當中來教育孩子，培養其良好道德品質。教育他孝敬父母、尊重別人、學會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文，他的媽媽看過以后，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現出了他有一顆感恩的心。
家庭教育，是一項長期的任務，也是一項細致的工作。只要用心去做，你就會看到成功的希望，看到孩子的明天！
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十五
在近幾年的教育教學工作中，我作為奧城小學的一名普通教師，有幸在熱心關注教育發展的教育部門領導的安排下，不斷地有了再學習的機會，在此我非常感謝關注當下社會教育思想的領導們，不但讓我提升了自己的教育教學業務水平，也給我個人有些迷茫的人生觀、價值觀指引了方向。這次聆聽的“傳統文化——弟子規”教育專題講座，留給我的印象尤為深刻。
記得第一次聽教育專題講座，那是幾年前我和一位朋友在濟南大學聽的《愛心教育》，當時雖然對我打動很深，但是我卻覺得當下應試教育觀念很深，不易實現。逐漸的又聽過幾次這樣的專題報告后讓我覺得：其實把這樣的教育觀傳遞給自己的學生并沒有那么難，只不過從教師語言上有意識的滲透出來我們當下教育的思想就行了。
本次的講座學《弟子規》，教我們怎樣生活，怎樣過幸福的日子。肖老師、陳老師以如何幫助孩子提升心境為主線，給我們舉了太多的例子，讓我感受到了他們的大智慧，在我的筆記中覺得每一句話都很值得回味，唯有遺憾的是還有些重要的東西來不及記下來。古語有言：“欲助人者先自助!”所以要幫助我們的學生提升心境，首先老師自己就要有這種心境。
孟夫子講的四種心境：孝心是否提升;羞恥心是否提升;恭敬心是否提升;是非判斷力是否提升。一個人學問的高低到底是以什么來判?是以學歷為標準嗎?如果一個人大學畢業了，但是不孝敬父母，那他學問高嗎?答案當然是否定的，所以一個人學問的高低不是以學歷為標準的。肖老師說：“弘揚圣賢文化——傳統文化這樣的道路感受最深的就是古文學一句就可以落實，當下就可以做到，當下就可以幸福。”我聽了之后回想《弟子規》上的話，身有同感。人生沒有偶然，都有前因后果。比如：一只小鳥拉了一泡屎在小男孩的臉上，他該想：“為什么拉到我的臉上呢?一定是小時候經常拿彈弓打鳥了，所以現在才往我臉上拉屎，我應該感激他沒給我更嚴重的回報。”
一個孩子如果有孝心，可以發掘各方面的能力。教孩子關鍵在于心境的引導。比如：老師獎勵了你一顆糖果，《弟子規》有言：長者先，幼者后。你是自己吃了，還是拿給媽媽吃?要是自己吃了，舌頭可以甜一陣，要是拿給媽媽吃，忍住自己的欲望，那心里就會甜一輩子，你會怎么選呢?如果拿給媽媽吃，媽媽不吃怎么辦?于是你就可以說：“如果你想成全我當一個孝子呢，你就吃了。”再如：假如爸爸出差回來給你帶回一件禮物，你接過來感覺到什么：爸爸如此辛勞，你接過來的是愛子之心，不是禮物啊!面對班上考試最不好的同學，你是怎么看的呢?有沒有關愛之心?如果你考好了你的心境是怎樣的呢?是洋洋得意還是總結經驗?如果你沒考好心境又如何?是憂慮、煩惱還是從結果找失敗的原因?答案已很明顯。
有的孩子粗心大意，如何改掉他的粗心大意呢，其實在生活的點點滴滴中都可以看到，只有改了這種習慣，也就改了學習上的這種毛病。所以，肖老師說：“我們可以把每個人身上的這種壞習慣看成是一種垃圾，一旦發現，立刻改掉。那你就會在很多事上做得很好。”
如果你一件事情做成功了是好事嗎?那就要看心靈的進步與否，如果這次成功了，驕傲自滿，得意洋洋，那就是下次失敗的預兆，心境有提升是好事，心境無提升是壞事，因為做任何事你的心境都有進退之間。
電視上有的唱歌演員唱的什么根本聽不清，那要不要跟他學?你的是非判斷力如何?聽不清的東西不要學。人生有兩樣東西：時光和命光。時光無限，但命光有限。所以每一天都要珍惜，要把有限的時間用到有用的地方，心境提升了，其它的才能提升，心境墮落了，將種下苦果。
俗話說：“吃苦，了苦;享福，消福。”作為老師，作為家長，我不能讓我的孩子那么苦，所以小時候要培福，從小多干活，能擦桌子掃地就擦桌子掃地，要有為家庭服務的意識。長大了要造福，成為有用的人，而不能成為社會的“寄生蟲”。老了才能享福，才會苦盡甘來。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十六
我是戴奇清的家長，孩子成長教育心得體會。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難祝大人不學習是不行的，所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干—她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十七
父母不能把寶寶眼中美好的世界用成人的思維丑化，在孩子面前毫無顧忌地罵人，口頭禪式地抱怨這個世界。孩子看待這個世界的想法都是來自父母，父母給予消極冷漠的觀念，寶寶也會變得消極、冷漠。如果孩子在外面聽說了社會上一些不好的事情，回家后問家長，家長應該向他們解釋，社會上存在一些貧窮、丑惡、暴力的事情是在所難免的，但更多的是真、善、美。
父母只有用積極、贊許的態度去看世界，孩子才會心胸開闊，而且也有助于健康的成長。
情緒上的問題會影響身體內部器官的運作，嚴重時甚至會引發疾病。“七情”中有利于成長的感情是“喜”。經常笑或者保持心情愉快能促進生長激素的分泌，能使人長高。相反，憂、思、悲、恐、驚等是典型的'使人憂郁、消沉的情緒。如果這種情緒長期持續下去，孩子肯定長不高。
父母是孩子的第一人教師，是孩子的榜樣。如果父母每天吵架，大喊大叫，孩子的性格肯定不會開朗。夫妻和諧相片孩子才會幸福，家庭和睦孩子才能與其他人相片融洽。有時夫妻間會發生傷感情的事，為了孩子的將來，要相互多寬容、忍讓。
寶寶的心靈像玻璃一樣脆弱，即使很小的事情都很容易使他們傷心，因此父母的每一句話都應十分恰當。特別是一些有責罵性質的話，對孩子來說就是直接傷害，這種傷害積累起來就會改變孩子的性格。“你怎么就沒一件事做得好呢？”“我怎么就生了你這么個孩子？”這些話會讓孩子感到絕望，對父母心懷抱怨和憤怒。所以，即使孩子犯了錯，也要溫和地地批評，并說清楚責罵他的原因。這時孩子可能會嘟起嘴，但是心里卻不怨恨家長，因為他也知道自己錯了。
孩子的成長離不開是稱贊。他們希望能夠從父母那里得到無盡的關心和贊美。有時孩子還會故意用一些小把戲來引起父母的注意，此時贊美能讓孩子消除壓力、心情愉快，不斷地超越自我，是最有效的成長催化劑。
父母教育孩子要從小開始，孩子的成長也離不開父母的細心呵護。此外，父母應當有正確的教育理念，科學的教育方法和很強的教育能力。尤其是獨生子女的家庭，教育孩子都是第一次，缺乏經驗。因此，必須認真學習別人成功的經驗，制定好自己教育子女的計劃。
用鼓勵的方法培養孩子的自信心。
鼓勵是培養孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。
當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責的態度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。
想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊;第二，不要過分地贊揚他，以免產生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這一點：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應該知道，如何鼓勵孩子的自信心。
讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。
培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信，另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。創造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發展。
此外，我們還可心幫助孩子，發揚優點，以已之長，克已之短的方法來培養、提高孩子的自信心、上進心。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十八
對待孩子的教育成長，每個家長都會有自己的預期。以下本站小編為你帶來孩子成長教育。
希望對你有所幫助!
我是一(2)班媽媽，首先請允許我代表各位家長朋友向細心哺育和關心我們孩子成長的辛勤耕耘的老師，表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝!
在教育孩子方面，以前我總是想在孩子心中樹立做父母的威信，說話時總是兇巴巴的，大聲對她吼，結果適得其反，孩子非但不聽我的話，更嚴重的是她對我產生了叛逆心理。雖然表面上非常的順從，但內心深處卻十分抗拒。作為毫無教育經驗的我，當時心里非常的迷茫，不知道該怎么辦。后來我想到了老師，通過和老師們的溝通、分析。我才知道孩子剛升入小學都會有一段時間的適應過程。那么怎樣才能幫孩子順利的度過這個適應期。于是我左思右想，要改變孩子的學習態度，首先要改變自己的教育方式。使她能感覺到爸爸媽媽對她的關心和愛護。從此我對她不再大吼大叫了，說話的口氣從命令式改成了商量式，對孩子的貪玩也不再是一味的指責，而是鼓勵她快些把作業做完再去玩，從那以后每天放學回家她會認認真真的完成作業，然后再去玩。我自己也盡量多抽點時間和她一起學習，陪她一起看課外書，一起畫畫，孩子做作業時我也不再看電視、玩電腦。給孩子一個安靜、舒適的學習環境。為了配合教育我還特意在家里做了一張，吃飯，洗漱，學習的考核卡，當天哪一項表現好，就在哪一項那里貼個笑臉，表示鼓勵。一份耕耘，一份收獲，一段時間下來效果明顯。
每個孩子都有她的優點，我們為人父母要善于發現她們的優點，巧妙的幫助她們改掉不良的缺點，當他們做的對的時候要表揚他們，做的不好的時候要幫助他們找出問題，加以改正，并鼓勵他們。現在的孩子都是聰明的，他們的心思非常的細膩，我堅信在我們家長的正確引導下，老師的科學教育下，他們一定能夠發光發亮。在教育孩子的這個過程中，我深深領悟到了一點，要把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。以此總結我的家庭教育心得。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，僅供各位家長參考。
最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝老師和家長朋友們：工作順利，身體健康，合家歡樂!祝所有孩子更加懂事，學習進步!
如何教育好孩子，從孩子出生之前就開始琢磨，這一點，我可能與所有的父母一樣。同時，可能多數父母與我一樣，老題目沒有完全解決，新題目又冒出來了，網絡搜索，購買家教書籍，交流爭吵，這些事情一直沒有少許停止。可是如何教育好孩子，還是一件說不清，道不明的后半生課題。呵呵，閑話少說，固然如何科學、系統、完整地構建一個孩子教育理論，咱不行，咱就把一些點滴案例擺出來，談些想法，請父母界的同行么提提意見吧。
小孩喝飲料過多不好，這個在父母界大家都認同。可是如何控制孩子少喝，方式五花八門，結果效果有好有壞。小兒近三周歲的時候，家中來客，買來橙汁放在臺板上。呵呵，小兒心思從看到橙汁一刻就沒有安寧下來。
“爸爸，我要喝飲料!”,小兒終于最后忍不住了。
“吃飯時喝，好么”，我不想給她喝，能少喝一點是一點。
“就喝一口，就一口!”，小兒渴看地抬頭，小臉仰看著臥冬向我豎起食指示意“1”，誠懇地說。
“好!就一口，說活算數哦”，我被她感動了，究竟她的要求聽起來不算過分。
“好，說話算數!”，她立馬拿瓶在手，自己擰開瓶蓋，湊在嘴巴上。
她會喝多少?我看著她，心理開始盤算后面會如何延續，又會反映出什么教育題目。假如她真地只喝一口，了不起，這么小就有如此信用意識，我前面的教育肯定有成功之處;假如她不停地喝下往，那么很正常，誰能指看3歲的孩子能夠自控呢，不過，后面如何教會小兒自控任重道遠。
固然我的心理這么倒來倒往翻滾，實在時間也就是一眨眼。
等我一眨眼，小兒已經很幸福地喝下那么一小口橙汁。我看著她，她沒有再喝第二口，不過也沒有把瓶子拿離開自己的嘴巴。小兒保持著要喝的姿勢，眼皮抬起，向上斜看著臥冬“還能再喝一口么?”小兒的心思清清楚楚寫在臉上。看著小兒滿臉的不舍、渴看，我一剎時感受到了小兒內心的掙扎，覺得小兒很不輕易。我已經有點滿足了，有掙扎就說明已經有自控意識了。然而，一轉念，我果斷地搖搖頭，注視著小兒，向她豎起食指微笑著晃了晃。
小兒肯定懂得了我的意思。她把飲料瓶拿開，遞給臥冬有點討好地對我說：“我吃飯的時候再喝!”。那一刻，我心里真是驕傲：這就是我的孩子，這么小就有如此真實的自控意識，了不起!
“好，真棒!”我立即給予肯定，“咱們吃飯的時候跟爺爺干杯!”說著，我接過小兒交還的飲料，擰上蓋子，又放在臺板上。
然而，那一刻我忽然冒出一個動機，“放在第一層，說不定小兒自己一會兒會來喝的。”于是又將放在第一層臺板上的飲料瓶拿起來放到了第二層上，小兒自己無法自己夠著，這樣就可以保證小兒的承諾不會被違反了。
小兒看著我將瓶子拿來拿往。我想她不可能看透我的心思。不過她的臉上表現一種困惑的樣子，“爸爸這是在干什么?”。
我忽然從心底冒出一種羞愧，“我這是在干嘛，為了達到自己的目的，以這種手段來控制自己的孩子!孩子超出我的想象，信守了自己的承諾，這是對我的尊重。然而我卻依然不相信自己的孩子，不尊重自己的孩子”。
我立即將飲料瓶從第二層又拿了下來，放在小兒觸手可及的第一層，在內心里我大聲對自己說：“我要給自己孩子一個機會，讓她能夠展現在她這個年齡，她的人格品質將會有多么高的層次，即是她克服不了自己的天性，我也沒有權利剝奪她的這個機會!”
小兒走開了，我還在那里心潮波動。我很慶性冬我能夠及時的醒悟過來。
事實證實，那瓶飲料一直安穩地放在那里，直到吃飯，小兒都沒有動。我不知道真是小兒在有意識的信守諾言，還是她玩忘了。但是不管怎樣，我都很慶性冬慶幸我有一個終極信守承諾的孩子，而這個孩子還有一個信任她、尊重她的爸爸。
這件事很小，也是很久以前的事情。在以后的時間里，這樣的事情時有發生，小兒也沒有事事做到都信守承諾。但是，這件事在我心里依然新鮮。它升華了我一種熟悉境界：在每一個孩子身上，都可能會掩躲著一種很樸實動人的優良品質，而這種品質會在某個時刻會象一朵麥冬花一樣展現給你它樸實無華的美麗，只要你相信她、尊重她、關注她。。
各位老師、各位家長晚上好，很高興能在這里和各位一起分享、共同探討關于孩子的成長教育問題，在坐的各位家長都有一個共同的目標，那就是希望孩子明天會更好，望子成龍、望女成鳳相信在每個父母心中都扎下深根。我們不惜重拾書本，借鑒前人的經驗。目的就是為了促進孩子找到捷徑讓其輕松學習成長，作為家有萬千適齡步入小學殿堂的家長，我也同樣為教育苦惱過、掙扎過，一直與孩子共同進步、一起成長。在不斷的摸索、探求，經常是搜腸刮肚、各種奇招上陳，效仿成功教育案例，但我最終發現因材施教才是最好的教育。面對孩子，我們減少謾罵，多用欣賞的眼光鼓勵孩子。下面就我平時的一些教育經歷與大家一起分享，共同探討:。
首先，我們說語文。語文是最難以掌握又是最靈活的一門語言學科，沒有固定的格式可以套用。尋找捷徑的唯一辦法就是讓孩子利用空余時間大量閱讀課外書籍，書籍就象是一位循循善誘的老師，一本好書是人類永恒的精神糧食，孩子們通過書本可以體會、洞察天地的遠見卓識，崇高理想、感悟獨特的哲思頓悟。
接下來是數學，數學的學習，我覺得最重要的是激發孩子的思考能力和興趣，我們以量少、拓展思維訓練為主，只求方法不求數量，掌握一道題目的解題方法，遠比作海量的題目更有成效，讓孩子學會如何分析問題、如何將問題一步步瓦解，一題多解、融會貫通、切實可行到實際的操作步驟。為孩子找到最簡單、可行的解題技巧。激發思考能力。當然，我認為激發興趣的最好方法是先讓孩子做一些比其所學的低一層次的課題，也就是說自己在家習題的時候，穿插一些簡單的、他最拿手的題目來提高積極性，與成就感。他會越做越自信、越做越想做。
再有就是英語，說到英文的學習，大家腦中可能盤旋的就是啞巴英語。為此，為了改善孩子避免像我們一樣受啞巴英語之苦惱，我們采取每天40分鐘的英文電影聽講訓練，精聽精讀。聽力和語法在不斷的重復中記牢，理解透徹。那么學習課本上的內容也輕松許多。
對于平時的家庭作業，我相信大多數家長都頭痛過、抱怨過。“這么簡單，一提醒就知道錯在哪里的，為什么總是錯”。其實粗心表現出是對知識點的掌握不夠牢固，另一個就是太過自信，不認真對待作業的態度。所以習慣非常重要，常常讓孩子檢查作業，他總是漫不經心，錯的題還是沒檢查出來。為此，我總不能一直替他檢查作業，讓他產生依賴的心理，以為總歸會有人替他檢查，錯了也沒關系的后果。于是，對他作業中錯的、生疏的。一律記到小本子上，過后跟他共同探討好的方法，解決難題。讓他養成將不會的知識一定要弄懂、吃透。不能見著難題就繞道而行，時不時的再找些同類型的題目反復做，做到查漏補缺。來加深理解。
以上就是我的幾點心得體會，孩子的教育是一門持久的戰術，每天澆水，靜待花開。
給孩子的成長教育指南（熱門19篇）篇十九
今天兒讀書，讀著讀著掩卷沉思，問及什么是“破窗原理”。思忖片刻答曰：某件物品，如果有人破壞，要及時補救，否則就會繼續有人破壞。同樣的某項規定如果有人率先破壞，而沒有及時制止也同樣會有人效仿。比如小區有固定的的傾倒垃圾的地點，如果有人圖方便，就近傾倒，就會有人尾隨著傾倒垃圾而且人們并不覺得有何不妥。城市“牛皮癬”“履治不愈”就是因為剛剛鏟除一層，隨后就有人糊上一層。如果每個人都做城市的“清潔師”不去在公共場所張貼廣告，外出旅行不隨便涂鴉，城市面貌會大有改觀！
兒正因為不滿老師調宿舍而鬧情緒，對老師有誤解。我就繼續補充，就如學校的宿舍管理制度，老師管理班級和宿舍衛生依靠的`就是大家的自覺意識，如果大家沒有自覺意識，那些制度也是形同虛設的！冒犯制度的人一時的疏忽，損害是那些遵守制度的人的利益。學習秩序和作息秩序都要大家來維護，不要做第一個破壞制度的人，而似懂非懂的點點頭。
而作為制定規矩的的人，要率先垂范不去破壞規矩！在教育的過程中有很多的人就是自毀長城的做法。在家庭中司空見慣的場景：媽媽在搓麻將，看電視，煲電話粥。卻呵斥孩子寫作業去！結果遭孩子怒懟：不讓我看，你怎么還看？！結果搞得自己顏面盡失，威風掃地！家長教育孩子要講文明，自己卻滿嘴“生殖器”，有的人甚至出口成臟，成了口頭禪！孩子效仿，卻責怪孩子。究其原因，家長的垂范作用要比說教更有說服力！好的氣氛一定是靠大家維護的，沒有人第一個破壞就永遠一片清寧！
記得小時候常問媽媽一句話：———怎么那樣做，卻不讓我做？！媽媽常常回懟“別人吃你也吃？！”話雖糙可理不糙，至今我仍在教育孩子要心有所屬！