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春天的美麗變化（優秀18篇）篇一
人們都脫掉了棉衣，換上了春裝，來到田野里，尋找春天的足跡。
道路兩旁原本又干又枯的柳枝，不知什么時候已經變得又柔軟又嫩黃了。柳枝的表面已經變得有些光滑了，上面還長出了許多小疙瘩。嫩綠的、毛茸茸的小芽從疙瘩中探出頭來，好像在對人們說：“春天來了，春天來了！”沒過多久，小芽就長出了細長的葉子，長長的柳枝垂下來。一陣微風吹來，長長的柳枝隨風搖擺，遠遠望去，就像一位美少女在梳理自己長長的'頭發。
原本又枯又黃的小草，現在也從地下探出頭來，好像在對人們說：“春天來了。”沒過多久，小草變得綠油油了，遠遠望去，好像給大地披上了一件綠衣裳。
原本被冰片封住的小河，現在也慢慢地解凍了，變成了一條條清澈的小溪，在春風的吹拂下歡快地流淌著。可愛的魚兒在水里歡快地游來游去，仿佛在對人們說：“春天來了，春天來了！”
五顏六色的花兒在春風的吹拂下相繼開放，有金黃色的迎春花、白色的梨花、粉紅色的桃花……它們五彩繽紛，爭奇斗艷，都在爭先恐后的為春天增添美麗的景象。
春天的使者小燕子從南方匆匆趕來，它們一會兒飛到東，一會兒飛到西，唧唧喳喳的叫著，好像在對人們說：“春天來了！春天來了！”
春天真美啊！我愛這！
春天的美麗變化（優秀18篇）篇二
活動目標：??1、嘗試封閉式數數的方法，積累數數的經驗。
2、在快樂的數活動中感受春天的季節特征。
過程：
2、小結：數數的方法有很多，我們可以1個接著1個數，也可以2個2個數，還可以接著往下數。
二、封閉式數數——了解找某一起點進行數數。
1、春天是個美麗的季節，春姑娘也來了！聽：她會對我們說些什么呢？
2、提問：剛才你們看到了哪些春天的朋友？
3、原來春天的朋友這么多，一共找到了幾個春天的朋友？
追問：你是怎么數的？用了什么好辦法？請個別幼兒演示（找到一個起點）。
4、小結：其實，在我們數數的時候先找到一個容易記住的起點，然后從這個起點開始數，一直數到最后，起點不再重復數。
三、幼兒操作——確定起點進行封閉式數數。
1、春姑娘來到了花園里，她想和我們做游戲，聽她會說些什么呢？
2、幼兒操作（教師觀察幼兒操作過程中尋找起點的方法）。
3、交流分享：你是從哪個起點開始數的？為什么？
4、小結：原來數數的時候，我們可以找一個特征明顯的作為起點，（如特別大的或特別小的、顏色與其它不一樣的等等），這樣數起來更容易。
四、數花環——明確找起點封閉式數數的好方法。
2、交流分享：你的花環上一共有幾朵花？這些花都一樣嗎？你是怎么數？（請不同幼兒介紹）。
3、小結：我們想了那么多好辦法找到起點，一個接著一個數，不漏數、不重復數，數的又快又準確，你們數數的本領真大呀！
五、延伸活動——嘗試將封閉式數數的方法運用到生活中。
生活中也有許多東西可以用這種方法數。
春天的美麗變化（優秀18篇）篇三
美麗的春姑娘邁著輕盈的腳步，帶著歡快的笑容，輕輕地向我們走來。
春姑娘用自己的雙手，把萬物染上了迷人的顏色，讓變得五顏六色、色彩斑斕、五彩繽紛。
春姑娘真厲害，不一會兒的時間，便把寒冷的冬天，變成了溫暖的春天，讓我們每一個人都看見了美麗、漂亮的春天。
啊！這真是一個呀！
春天的美麗變化（優秀18篇）篇四
春姑娘乘著風娃娃，帶著燦爛的陽光、花朵和雨水徐徐來到了人間。她把大地打扮得萬紫千紅，如花似錦。我家院子的柳樹長長的枝條長滿了嫩綠的葉子，隨風飄飄揚揚，茶花開得紅艷艷，引來蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。屋前屋后的小草破土而出圍墻旁邊的竹林里筍芽爭先恐后鉆出來，好像要搶先看看春天的美景。街道兩旁的花園里，開著五彩繽紛的花朵，格外招人喜愛。校園里足球場中央，一塊方地長滿了綠油油的小草，像鋪上一塊嶄新的綠地毯。
春風吹的人們精神抖擻，脫下笨重的棉襖，換上輕柔的春裝。啊，多美好的春天呀！我要以最好的開始，在學習園地里辛勤耕耘。
春天的美麗變化（優秀18篇）篇五
教材簡解：
大班的孩子已經知道了春天植物發芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節。在這個美麗的季節里，我們如何來表現它的美呢？最直觀的表現手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永遠保存。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受。現代心理學研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養和發展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力；同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的發展。
目標預設：
1、知道春天的美，理解寫生的含義2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的快樂3、能夠細致觀察，選擇美景進行大膽寫生活動準備：
1、經驗的準備：了解春天植物發芽、開花的基本特征；對美具有初步的鑒賞能力。
2、物質準備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份；課件《寫生》。
重點、難點：
重點為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。
難點為：引導幼兒細致觀察，支起畫夾，選擇美景進行大膽寫生。
設計理念：
新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導--欣賞創作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。因為寫生是一種創造性很強的美術表現方法，而創造力是幼兒美術的靈魂，也是衡量幼兒美術活動質量的主要標準，所以讓幼兒學會學生，意義重大。
設計思路：
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗成就感。
教學過程：
1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？
幼：春天師：春天是什么樣子的呢？
幼：春天很美，春天是開花的，春天發芽的、師：春天里我們可以干些什么呢？
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢？我們一起來看看吧！（播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現實場景的比較）[析]：開放式的談話，發散幼兒思維，幫幼兒輕松總結了春天的季節特征，初步建立了春天美的印象。
2、根據課件提問，激發小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么？
幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫？
幼：公園里師：他們畫了什么？
幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。
[析]：教師利用課件、采用啟發式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導孩子觀察周圍環境，找到美麗的景物畫下來，并對其畫的布局進行指導等。
師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧！請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經給你準備了你所需的畫畫材料。
請聽清楚要求：小朋友排隊走到學校的小公園里，先仔細觀察周圍環境，找到你認為美麗的景物畫下來。
[析]：教師的指導非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時的幫助與指導，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀察時要引導孩子用"心"進行觀察。
4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。
[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當了一會小畫家，激發幼兒對畫畫的熱愛。
編后語：
春天的美麗變化（優秀18篇）篇六
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，讓我們一起來感受春天的美吧！
春天來了！春天來了！小燕子歡唱起來。春天不像冬天一樣，雪花飛舞，狂風大作；也不像夏天那樣炎熱，仿佛踏上了蒸汽爐；更不像秋天那樣枯萎，到處是黃色，缺少些生氣。春天大地開始蘇醒，萬物開始生長，它蘊含著無限的生機！就連路邊不起眼的花花草草都為春天添上了一筆生命的色彩！
我最近去了兩次牡丹園，在這里我看到了春天的生機和美麗！第一次去的時候，滿園都是綠色，牡丹的莖上差不多都是小嫩芽。過了兩周竟然都開花了！我感嘆牡丹生長的速度太快了！我想一定是春姑娘親手給予她們微風和雨露。牡丹花的顏色各式各樣：有白色的，深粉的，淺粉的，紅色的和紫色的。真是五彩繽紛讓人應接不暇！牡丹的花心是不規則的展開的，像是用美麗的絲綢式纏繞出來的。清晨，牡丹的花瓣上有著點點滴滴的露珠，真是嬌艷欲滴！就連牡丹的葉子也是與眾不同的，它彎彎的垂下來，好像一位亭亭玉立的少女在風中裙擺飛揚著。在春天盛開的牡丹正展現著春天的無限生機和美麗！
春天，是一個生機勃勃的季節，也是有著魅力的季節，我想對春天說：我愛你，！
春天的美麗變化（優秀18篇）篇七
可愛的春姑娘邁著輕盈的步子來到人間，帶來一片生機勃勃的景象，整個世界就像從漫長的睡夢中蘇醒過來。
大地蘇醒的消息早讓春風傳遍了原野。小草悄悄地從泥土里探出頭來，好像在和春姑娘玩捉迷藏。美麗的小花朵們正在舉行選美大賽。她們毫不示弱，爭奇斗艷，滿懷勝利的決心。大樹開始發芽長葉。粉紅色的桃花開滿枝頭，雪白的梨花也競相開放。花叢中，金黃色的小蜜蜂忙著敲開一朵朵花兒的小門去采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對的翩翩起舞。小河里，那一塊塊凍了一冬的冰不知被春姑娘帶來的暖陽嚇到哪里去了，不見了蹤影。風，柔柔地吹；枝頭，悠悠地顫。明媚的春光伴著歌聲灑在大地上，暖在心里。可愛的鳥兒在枝頭歡快的唱著，快樂的魚兒在水里快活地游著，透露著春的生機，春的歡樂。
我愛春天，我愛這，我愛祖國大地上欣欣向榮的春天！
春天的美麗變化（優秀18篇）篇八
目標：
1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。
2、在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。
準備：
1、布置一塊有關春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）。
3、各種表現春天的手工材料。
4、事先帶領幼兒感受春天。
活動設計：
一、導入活動：
二、觀察引導：
提問：
2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的。
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
春天的美麗變化（優秀18篇）篇九
1、了解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。
2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現春天，發展幼兒的動手操作能力。3、培養幼兒熱愛大自然的美好情感。
【活動準備】。
1、音樂：《春天在哪里》。
2、故事掛圖：《春天在哪里》。
3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。
4、事先帶領幼兒感受春天。
【活動過程】。
一、音樂導入。
以《春天在哪里》帶領幼兒進入活動室。
二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發幼兒對春天的美好向往。
1、寶貝們，你們知道現在是什么季節嗎？你是從哪里感受到春天來了？
教師及時捕捉幼兒語言中的亮點，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這里有一個故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）。
3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。
4、發散思維。
你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識）。
5、教師小結：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發芽了，讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。
三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。
1、引發幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手工材料）。
2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細心制作，粘貼時注意間隔距離和方向。
4、幼兒制作時仔細觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚與鼓勵。
四、結束。
將幼兒制作好的春天分組向家長展示。
【活動延伸】。
春天來了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。
【活動反思】。
本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的了解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發展。
因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識。
通過《美麗的春天》這一活動激發了幼兒對周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現春天，通過發散思維，引導幼兒大膽想象，培養了幼兒主動探究的精神，及動手操作的能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設計的情境，達到活動的目的。
春天的美麗變化（優秀18篇）篇十
春天到了，天氣變暖了，小河的冰破了，春雷發出“轟轟”的響聲，把冬眠的小動物給叫醒了，大地一片生機勃勃。
田野里，小草變綠了，五顏六色的花開了。美麗極了。
小朋友們脫去厚厚的棉衣，到田野里去放風箏，風箏各式各樣，千奇百怪，格外美麗。
春風姐姐也出來散步了，吹到人們臉上舒服極了。
我愛！
二年級:劉昭慶。
春天的美麗變化（優秀18篇）篇十一
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春天來啦！春天來啦！小燕子從北方飛回來了，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧。早開的野花一朵兩朵象是春天眼睛，柳樹吐出點點嫩芽那是春天的音符。小溪的泉水叮叮咚咚那是春天在奏曲！
啊！春天來了，我們看到了她，我們聞到了她，我們聽到了她。春天的景色真美呀！
（常平實驗小學二（）班，黃祉箬。指導老師：李考娟）。
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春天的美麗變化（優秀18篇）篇十二
一個風和日麗的下午，我走在山間觀賞春天的美景。
山間里有金燦燦的油菜花，小路邊有雪白的梨花，火紅的海棠花，黃色的迎春花，還有粉紅色的桃花。真是五彩繽紛呀！其中我最喜歡的是那粉紅色的桃花。因為看見桃花，我就會想起夏末那掛滿枝頭的一個個香甜的水蜜桃，那是我的最愛。
走著走著，我就到了長著柳樹的小河邊。春天的小河水流很急，把水底的細沙都給沖沒了，只剩一些粗沙還留在水底。我還看見了幾條小魚，它們在水里游來游去，像幾個小朋友在玩抓人游戲一樣，可愛極了。
春天的柳枝長出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，很漂亮。垂下的枝條像小姑娘的長頭發，風一吹，就搖擺起來，非常優美。
我穿過小河，就來到了紅楓林。楓樹上的楓樹葉像染上了紅色顏料的手掌一樣。微風吹過，楓樹葉就搖擺起來，像是在對我招手。
啊，春天真美呀！簡直就是一幅迷人的畫卷！
春天的美麗變化（優秀18篇）篇十三
冬天里的紅鼻子雪人剛剛離去，淘氣的春姑娘就一蹦一跳地跑過來了。她用神奇的魔法棒輕輕一揮，頓時萬物復蘇，世界充滿了勃勃生機。
小草悄悄地從泥土里探出頭來，嫩嫩的、綠綠的，還掛著兩滴晶瑩的露珠，像是一對大而有神的眼睛，好奇地打量著外面的一切。
小樹歡快地成長著，它們細細的枝條上冒出一串串嫩綠嫩綠的小葉。特別是柳樹姐姐垂著長長的發辮，上面扎滿綠色的蝴蝶結，漂亮極了。
花兒也競相綻放，爭奇斗艷，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，又像是一張張笑臉，正歌頌著春天的美麗。一陣陣花香引來了勤勞的蜜蜂弟弟，它們一邊忙著采蜜，一邊嗡嗡地唱著歡快的歌兒。一群美麗的蝴蝶時而在小樹旁，時而在草地上，時而在花叢中翩翩起舞，她們將春天舞動得更加絢麗多姿。
春天里的一切都是那么美麗。春天的風柔柔的，像母親的手撫摸著你的面頰，似乎要完全拂去冬天的嚴寒。
春天里的一切都是那么鮮艷。春天的雨細細的，像春姑娘的小刷，沖洗著昨日的灰塵。你看，雨后的小草、小花多干凈，多精神啊！
春天里的一切都是那么歡快。雨水讓干涸的小溪也奏響叮叮咚咚的樂曲，池塘里幾只小鴨快活地嬉鬧著。難怪大文豪蘇東坡說：春江水暖鴨先知！
啊,春天的美景真是無處不在。只要我們留心觀察，熱愛生活，春天就在我們身邊！
春天的美麗變化（優秀18篇）篇十四
春姑娘悄悄地來到人間，她把沉睡的植物、動物都叫醒了。
瞧，小草弟弟和小花妹妹聽到春姑娘的召喚，在泥土里使勁啊！它們用力的頂著泥土，一絲絲光芒照到黑暗的泥土里，它們看了，開心極了，小草弟弟一用力，啊，他和小花妹妹出來了，春天司真暖和呀，它們把空空的草地變了有生機了。
柳樹姐姐聽了，可高興了，因為它很愛美，終于可以打扮了，它把自己的長發讓春風弟弟一吹，啊！她真像一個漂亮的姐姐，在風中舞蹈。
小燕子和愛湊熱鬧的燕子都飛了回來，嘰嘰喳喳的，為春天來了一個交響曲，百靈鳥聽了也飛了過來，給它們伴奏，這個聲音可真動聽，大樹聽了都擺起了頭，毛毛蟲聽了都跳起舞來。
冬眠的動物也醒了，狗熊爬出了洞，伸了懶腰，呆在那里，好像在想：我要吃什么呢，對了魚說著就去抓魚，只見他一巴掌打到水里，魚飛了出來，熊機靈地抓了起來，沒想到它看起來很笨重，但沒想到這么機靈，它大口大口地吃起魚來，可真貪吃！
春天是個美麗的季節，“一年之季在于春！”
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春天的美麗變化（優秀18篇）篇十五
春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間。大地換上了嶄新的綠衣裳，到處是一派生機勃勃、生機盎然的景象。你看，那柳樹長出了新的枝條，一陣微風拂過，柳樹就像仙女一樣在空中甩著那長長的頭發，在翩翩起舞。柳樹旁站著一棵棵桃樹，樹上的桃花都開了，一陣風拂過，紛紛揚揚地吹到地上，像仙女散花。
旁邊的小溪融化了，不時傳來嘩嘩聲，好像在盡情地唱歌：“嘩啦啦，嘩啦啦！”聲音傳到了小草的耳旁，它就舒展著嫩黃的身子，向四周看了看，又抬起頭來仰望天空，藍藍的天空飄著朵朵白云。一陣微風拂過，小草隨著小溪唱的歌隨風搖擺。溪水就像一面鏡子，清澈見底。天空倒映在清澈的水面上，顯得更藍；垂柳倒映在清澈的小溪里，顯得更綠了。
一群燕子從南方飛回來了，為春光增添了生機，有的燕子從這邊的麥苗上飛到了那邊的柳樹下面，有的燕子太淘氣了，橫掠過湖面，尾尖點了一下水面，水面立刻蕩起了漣漪。小燕子成了音符，正演奏一曲春天的贊歌。藍天、白云、小燕子、垂柳，倒映在水里，形成了一幅美麗的春景圖。
春天，一個美麗的季節，一個充滿生機的季節，一年四季都是春天該多好啊！因為我喜歡春天！
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春天的美麗變化（優秀18篇）篇十六
春天是一個美麗的季節。萬物復蘇，大地換新顏，人們脫去了厚厚的棉衣，穿上了美麗的春裝。
我喜歡春天。春天的一切事物都充滿著生機。小草從泥土里偷偷地探出了頭，樹木開始發芽，春雨像無數條線落下來，好像在給大地洗澡。路邊的野花也都爭相開放，給增添了艷麗的色彩。
春天是種植的季節，農民伯伯忙著栽種。河里的小魚也都活潑起來。春天的一切顯得那么活潑而可愛。在春光明媚的日子里，孩子們歡快的玩耍。在如詩如畫的春天里，我要像一朵含苞欲放的小花，在老師的辛勤培育下，健康快樂地成長，把春天裝扮的更加美麗！
這讓我想起了一句詩：“萬紫千紅總是春”！我愛！
春天的美麗變化（優秀18篇）篇十七
春天到了，休息了一冬天的大地從夢中醒來了。到處春意盎然，萬物復蘇，小鳥在唱著動聽的歌曲，花草樹木在風中展現著自己的美麗的舞姿。于是我決定去公園玩。
我和爸爸媽媽乘著車來到了公園。剛走進公園門口，我眼前一亮，好多人都在游玩，有散步的，有拍照的，有玩滑滑梯的......。我們走呀走，來到了池塘邊，看見一條條活靈活現的魚兒在歡快的游來游去，好多人都在河邊喂魚。又走呀走，來的一片草坪，看到小草吐出了綠油油的嫩芽，把大地顯得更是生機勃勃，好像給大地穿上了一件新衣。我又來到了桃樹前，一陣微風吹過，桃花飄落下來，就像朵朵雪花一樣落在我的臉上，好像在撫摸我的臉龐。我又看到一棵棵柳樹垂落下來，柳枝上長著嫩綠的芽。這時，我靈機一動，想到了《詠柳》這首詩：
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
啊！春天可真美呀！
鳳鳴小學二年級作者：郭錢熙。
春天的美麗變化（優秀18篇）篇十八
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溫暖的春天到來了，大地蘇醒了，小草送給大地媽媽一件綠色的衣裳。
小花從沉睡中醒來，穿上了五顏六色的衣裳，有紅的，有白的，有紫的，還有黃的。大樹長出了綠色的“頭發”，非常漂亮。小動物也從自己的家里走了出來。
結了冰的小溪慢慢地融化了，小河不再寒冷，小動物們再也不怕沒有食物了。小朋友們出來歡快地玩耍，小鳥們在高興地唱歌。
春天給了我們溫暖，也送給了我們希望。
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