教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）

個人總結是衡量自己成長進步的重要方法，可以讓我們更清晰地意識到自己在不同方面的表現和提升空間。接下來是一些比較經典的個人總結范文，希望能夠對大家寫作有所啟發和指導。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇一

教育工作者是給學生傳授知識的人，隨著時間的流逝，又到了寫工作經驗總結的時候了。以下是小編收集整理的有關語文教育工作者個人總結，歡迎大家前來閱讀。

光陰似箭，日月如梭。轉眼，匆匆忙忙又一學期過去了，我平心靜氣坐下來反思這一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，我也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，使今后的教學中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、教學任務完成情況及學生掌握情況。

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：

1、在語文學習過程中，讓學生感受到生活的豐富多彩，激發了學生對生活的熱愛。

2、認識了200個字，會寫300個字，累計認識了20__個字，會寫1300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有了初步的獨立識字能力。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、學習了聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。

7、能夠初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

9、初步培養了讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

10、開始練習了習作，能夠不拘形式地寫出見聞，感受和想象。講述故事基本能做到具體生動，用語言打動他人。

11、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

二、主要成績和經驗。

在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、能做到認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

2、創設平等、和諧的課堂氛圍。

教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調達到目標的最佳途徑；指導學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展能力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。

在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。

生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

3、采用富有生活氣息的教學手法。

聯系生活，創設富有兒童趣味的語言和場景，是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。

4、結合多元智能更好理解文本。

（1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。

（2）在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學生聯系自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善于發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養。

5、教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。

我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。

三、存在的不足。

1、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

4、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

5、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

四、改進的具體措施。

1、創設情境，激發學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。

2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內涵。并鼓勵學生多積累。

3、尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法，促進全班均衡發展。

4、在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。

本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，有個別學生字跡潦草，有的學生作業不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，應該加以克服。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結：

一、創設平等、活躍的課堂氛圍。

結合本班的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯的，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。

我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

二、狠抓基礎知識和基本技能。

由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字，我會花一節課的時間來講生字。

為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優輔潛工作。

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。

采取鼓勵與表揚相結合的方式。

“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。”在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發揚優點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。

同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，姜富奇、姜明亮等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

四、做好家訪工作。

除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。

因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

五、改進地方。

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我強化閱讀和作文教學力度不夠，導致在作文競賽中失分率很高。我會在以后教學中加強閱讀訓練，提高語言表達能力，關注學生在閱讀表達中的情感、態度、和創新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創意的表達。

通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！

回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛生的教育。本學期我班開展了“愛清潔、講衛生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些知識，經常在網上查找資料，為教學所用。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。

很快這一期暑期培訓將要結束，回頭看，這已是我在格林森度過的第四個培訓期了。在整個工作期間，讓我感觸最深的就是看到了格林森新發展，認識了新老師和可愛的學生。

我的工作內容一直都是小學語文這一塊，而這一期，我所面臨的是小學二年級到六年級五個年級的教學工作，對于我而言，這是又一次新的挑戰。在對各年級學生基本情況進行了解，針對不同年齡段學生心理特征分析后，制定出不同的教學方案，開展課程安排。

在整個教學過程中，較為特殊的是二年級班，由于學生年齡偏小，對所學基礎知識掌握情況較少，以著重在字詞方面進行相應訓練，選擇與大綱同步教材《標準練》，提前學習二年級上學期課本知識，為開學接受學校老師教學做好準備。而在教學期間有一個學生引起了我的注意，學生名叫楊邦軍，對于一年級所學知識他掌握不夠扎實，導致做起題來速度慢、錯誤多。而最初讓我擔憂的是該生的性格，他不愛說話，很內向，不愿與同學接觸，上課態度不積極，不像同齡孩子那樣活躍。發現這些問題后，針對該生實際情況，改變一貫教學模式，下課主動與他溝通，上課點他回答問題，朗讀課文，鼓勵大膽發言，答錯也獎勵的教學方案，增強學生信心，提高膽量。在這期培訓將要結束時，我發現相對之前他有了很大變化，變得開朗活潑。

另外一名學生，名叫吳思凱，剛剛入學時該生家長主動找到我和梁老師談到學生情況，家長對學生要求較高，也是由于家長提到吳思凱出生時因為被羊水嗆到，是經過搶救得以還生的孩子，家長擔心因此影響到孩子思維反應能力，對此感到擔憂。事實上，我和梁老師一致認為該生學習情況良好，各方面表現較突出對于學習非常積極，態度端正。通過再次與家長溝通，讓她正視孩子的實際狀況，對孩子有了正確的認識，并在將后來的教育過程中進行適合自己孩子的引導教育。

除二年級外，其他年級學生在學習上自主能力相對較強，根據實際情況各年級都是選擇以《閱讀與作文》作為培訓材料，對學生寫作能力和閱讀理解能力進行提高。

三年級班，著重培養看圖說話能力，學會片段描寫等。自主閱讀短文，養成獨立思考的習慣，答題時仔細認真。四年級班，是高年級班中總體水平基礎較差的一個班，作文的基本寫法模式掌握情況不太好，所以在閱讀訓練的基礎上，加大作文訓練，到了期末學生反映效果良好。五年級班和六年級班，這兩個高年級班學生年齡大一點，知識的掌握情況也較好，所以在學習新知識的過程中能好的吸收，成績提高相對明顯，效果突出。

以上就是我在這一期教學過程中的工作總結，在一次又一次教學實踐中，在一批有一批學生結業中，我更加深刻的體會到作為一名老師在面對一群可愛的學生，并能看到他們在成長，有了進步和提高時，心中油然而生一份欣慰。

在這一期的教學安排過程中，我也看到了格林森它也在成長著，這樣的成長似乎預示著未來無限的發展，也愿在這期教學中所有付出自己辛勞的老師們能夠不斷進步，創造新的未來，我期待著格林森更輝煌的下一期。

時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現將具體工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。

教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

三、加強學生的習作水平。

（一）激發學生對生活的熱愛。

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展，使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創造性，也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。

因此我們首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

（二）作文訓練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生主動收集信息、處理信息的能力。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。

本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇二

本人自一九九二年成為一名光榮的教育工作者以來，一直在基層教育戰線上奮斗、耕耘著。回顧我的教學生涯，大體可分為一九九二年至一九九七年在高田鄉鎢城小學和一九九八年到一九九九年在扎西鎮麻園小學及二零零零年至今在扎西鎮觀音小學三段。在些期間，不論是教育基礎理論，還是專業知識和業務能力及組織管理能力，我都經歷了一個初步認識，逐漸加深——修正缺點錯誤——提高業務水平——再認識的循環往復的過程。

十多年來，我勤勤懇懇，兢兢業業的工作著。熱愛學校、熱愛學生、努力鉆研教科書的教法與學法。我在借鑒經驗豐富的老教師的教學方法的同時，不斷在書本中汲取對自己有幫助的精華部分，為教育事業獻上自己的一份光和熱。

下面，我將從基礎理論的學習，專業知識和業務能力的成長過程，班級管理的經驗與體會，我的職業道德觀，今后的努力方向五個方面進行總結，以期能進一步提高自身的業務水平，同時，對今后的打算梳理一下，使其再明晰一些，更具操作性。

我自任教以來，深知教育教學的基礎理論是我的教學路標，是導航燈，不管專業知識多高深，業務能力多強，如果沒有基礎的理論的引導和夯實的基礎，最終只能是事倍功半。所以在這些年來，我系統學習了《課堂教學心理學》《走進新課程》《小學語文教學基本功》《小學數學教學基本功》《小學兒童教育心理學》《現代教育技術基捶《課程的反思與重建》《教師教學究竟靠什么》等課程。作為我個人的補充，我還學習了《義務教育法》《教師法》《婦女兒童權譽保障法》等相關法律條文。

在學習過程中，我堅持作好筆記，對較艱定理論，我誠心向教師，行家求教，力求正確掌握，并結合自己教學中的問題，將之與基礎理論相對照，大大提高了我的基礎理論水平。

平常，多聽經驗豐富的同科教師講課，我也多次上過示范課，在此過程中，遇到難題，請教教學功底厚的前輩，不斷研究不斷提高。沒有課的時候，我就花大量時間研究數學教學方法。我每年都訂閱了幾種教學刊物如《小學數學教師》《小學教學設計》等。為了從各方面提高自身的教學水平，我還購置了電腦并上了因特網，從網上搜集大量的教學資源。畢竟“他山之石，可以攻玉”。

在此方面，我經過長期的實踐，得到一些粗淺的經驗，我認為，要協調好主科與副科的關系，協調好各個任課教師之間的關系，善待差生和留級生，大力培養學生的集體主義觀念。我帶的班，基本上在我的努力下形成了“互相關心，幫助；拾金不昧；尊老愛幼；不比吃穿比成績；愛勞動，講衛生”的良好班風。

要想教好書，首先得熱愛教育，在教與學的雙邊活動中，我不斷促進學生的個性發展，健全學生的人格培養。“以情感人，熱愛學生；以才育人，感染學生”，“言傳身教，塑造人格；尊重理解，完善人格”，我做到盡職盡責。我在教學科研活動中求精、求實、求真、求善、求美，勇于探索、大膽實踐，以實事求是、科學嚴肅的認真負責的態度對待自己的工作，提高自身活動水平。同時我還建立和諧的師生關系，關愛每一個學生，成為學生的好朋友。面向每一學生，平等地對待和尊重、理解我的學生。教書育人，教書者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，必須重視教師職業道德建設，加強職業道德修養，這是社會賦予我們的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。

我將在以后的教學中，堅持“教育要面向世界、面向未來、面向現代化”，以素質教育作為核心，教學中以學生為主體，教師為主導。從教會學生學會知識轉向教會學生會學知識的一個過程。重視培養學生的創新精神與實踐能力。為祖國的教育事業奉獻出一分微薄的力量。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇三

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇四

20xx年上半年已進入尾聲，現將本學期的工作進行梳理、總結如下：

1、這學期繼續抓好日常行為規范。學生在校三年，對學校的日常行為規范已經比較熟悉，在我的指導下，各方面做得還不錯。內務整理不需要我日日監督都做得很好，宿舍值日、教室值日和衛生區值日都能按時、認真完成。

2、在我的指導下，學生逐漸學會出黑板報，做手抄報。特別是最后一期黑板報，從版面設計到畫畫、寫字都是學生自己完成的。

3、這學期在學校領導組織下，帶學生參加香河公園踏青活動、參加無障礙旅游活動，到兒童福利院和外國語學校參加六一活動，到邊防站參觀活動，大大的開闊了學生的眼界。

4、及時和家長溝通。每個星期家長來接孩子，都做到將孩子在校的情況和家長溝通，將發現的問題及時解決。

1、做好常規教學工作。

2、堅持晨讀，要求學生每天7:40到教室晨讀。我堅持每天7:40之前到教室檢查學生晨讀情況，檢查學生背課文，或要求學生互相檢查。

3、為了讓學生牢固記住生字詞，這學期建立了聽寫本。每天課前5分鐘檢查學生的字詞掌握情況，同時起到督促學生復習已經學過的知識的作用。

4、建立了“記錄本”。為了鍛煉學生運用語言的能力，這學期要求學生每天記錄自己看到的事或做過的事，能多寫的可以多些，不能多寫的可以寫一句或兩句的話。我認為只要堅持，學生的語言能力肯定會有所提高。

通過這學期的努力，學生語文成績優秀率達到100%。

1、積極參加學校組織的政治學習和業務學習，并做好記錄。

2、積極向學校校報投稿。

3、積極響應學校的讀書活動，并認真做好讀書筆記。

4、認真寫好教學反思。

5、本學期做到出全勤，出滿勤。

對本學期工作進行總結，有利于下學期工作的開展。今后工作努力的方向是進一步增強工作的主動性和積極性。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇五

過去的20xx年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇六

本年度是我理順組室工作，接受研訓任務，不斷適應、不斷學習、不斷挑戰的一個時期。一年來，面對各種任務，我始終以勤奮、踏實的態度來對待我的工作，以一名優秀教育工作者的標準嚴格要求自己，現將一學年的工作做如下總結：

我切實履行自己制定的師德誓詞要求，各方面率先示范，按照學校制定的“十多十少”的師德規范，忠誠黨的教育事業，積極、主動、勤奮、責任性強，樂于接受上級布置的各項工作，默默奉獻，腳踏實地地認真完成。作為一個部門的負責人，我以身作則，寬容待人，吃苦在前，注重自身修養的提升，以自己的人格、行為去感染他人。作為一個教研員，我服從教研室各級主任及小學數學組的工作安排，克服師訓工作和教研工作安排的矛盾，以敬業積極的工作態度去對待每一次活動，以真誠指導的工作方式去對待每一位數學教師。

在師訓工作中，我逐步認清了方向，理清了思路，從中也找到了工作的樂趣。本年度組織召開了多次會議，如3次師訓專管員會議，2次校本研修負責人會議；組織了多項活動，如新農村學科培訓評估活動，新農村面授培訓、網絡培訓，公共理論縣本課程校本實施工作，農民工同住子女學校教師培訓及工作總結會，骨干教師課程申報、審核，中學高級教師3+1研修考核，校本研修考核，區域研修5年學分認定，xx年新教師培訓，1-3年新教師“主動有效課堂”培訓及考試，240職務培訓，240掃尾培訓等等，這些工作都留下了一系列相關的文本資料和電子資料，留下了我和本室人員理順繁雜事務后的工作痕跡。本年度由教師教育研究室組織招生的培訓班共194個，培訓達10680人次，其中包括新農村面授培訓15班，1007人次，新農村網絡培訓16班，745人次，240職務培訓33班，1616人次，農民工同住子女學校教師培訓5班，216人次，xx新教師培訓2班，230人次，1-3年新教師“主動有效課堂”培訓1班，300人次，240職培掃尾培訓11班，429人次，加上縣本公共理論課程的校本實施112班，5691人次。基本完成了崇明縣“十一五”教師240培訓和540培訓任務，教師“十一五”繼續教育學分申請、認定、發證等工作正在進行之中。

下半年我接受了小學數學三四年級的教研工作，這是一個教研員滿工作量的任務，我帶著感恩的心態默默地接受了這樣的工作安排，并積極地做好屬于每一位教研員應該做的工作，并在工作中積極探索，敏銳地捕捉教學中的問題，結合申報的研訓主題，設計系列活動，精心準備，認真組織每一次教研活動，每次活動都給教師留下沒有白來的收獲。下半年共組織教研活動5次，聽課40多節，評課30多節，參加集體調研7次，撰寫調研報告1篇。在進行培訓研討的前提下，組織小學三四年級數學教師進行“主動有效課堂”教學設計評比，共收到教案90篇，進行分類整理，分層評比。出好了崇明縣小學數學三四年級的期終試卷，進行反復修改，保證質量。

本年度我在市級層面發表了《基于校情多元聯動在崗研修——區域穩定成長期教師培養的實踐》的論文，并在上海師資培訓中心組織的中德教師成長論壇上作交流發言。結合師訓工作和小學數學教研工作，申報了《農村地區學科合格型教師培養的實踐研究》參加上海市教育學會研究課題的審核，《農村地區小學數學學科合格型教師培養的實踐研究》申報了崇明縣教育研究課題。本年度我還開設并承擔了一門新教師培訓課程，開設了一門新農村小學數學培訓課程，為小學三四年級數學教師作了三次專題講座。撰寫并制定了新農村網絡培訓方案及一系列制度，完成了農民工同住子女為主的民辦小學教師通式培訓、學科培訓的計劃總結，完成了師訓工作中大量的策劃、組織、協調、組班、管理等工作。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇七

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇八

本年來，我在任職崗位上，認真學習現行教育政策法規，了解國家時政新聞、不斷加強對自己負責工作的鉆研，努力提高專業技術水平和業務能力，促進自身綜合水平提升。

本人抓住全系統貫徹學習十八大的契機，認真學習十八大報告，并于11月，積極參與全縣的團隊干部十八大專題培訓學習會、jy局每月召開的機關工作匯報會，同時通過網絡、視頻、報刊雜志、社區宣傳等形式組織收看十八屆三中會內容。促進自身提高思想認識、端正工作態度，樹立正確的世界觀、人生觀，并時刻要求自己以一名任勞任怨、甘于奉獻的教育工作者服務全縣的教育工作，結合工作實際，研究全縣的學校教育教學管理、青少年思想道德建設、幼兒教育發展及語言文字推廣等方面的工作，讓自己在工作中總結經驗，在實踐中不斷成長。

開展“我的中國夢”讀書、繪畫、手法、演講比賽等系列活動，組織帶領青少年開展公益募捐活動，收到募捐款近8萬元；組織青少年學生參加市、縣陽光體育運動會，全縣、全市少先隊鼓號展演等；開展幼兒教育、少先隊輔導員培訓等活動，組織召開了全縣第一次少代會；參與編輯《sj教育》期刊，負責學校內涵發展簡報制作等。通過教育實踐活動，專題培訓學習、刊物編輯制作等活動，不僅提高了自身對教育的深刻認識，對教師崗位的全新領會。同時，也幫助和引導青少年思想道德水平提高，促進一線教師教育教學技能提升。本年來，在業務提高上，開展業務培訓5場次，培訓教師1xx年受縣級、鄉鎮表彰；在公文撰寫、信息報送上，完成信息寫作30余篇，參與并完成各專題報告及各類匯報材料的撰寫。

今年，我嚴格執行上班工作制度，準時到崗，求真務實做好各項工作，并落實縣委政府對機關工作人員提出的“5+2”“白+黑”工作要求，利用周末、節假日時間密切聯系群眾、走訪掛鉤移民10戶，發放移民宣傳資料100余份，建立移民掛鉤檔案，為掛鉤移民解決孩子入學、貧困學生資助及移民生活中遇到的困難。

教育工作是一項系統繁瑣的民心工程，要我們在工作時細心熱心用心。為讓自己開展的工作能見成果起實效，我常反思自己工作中的不足，特別在如何做好青少年思想道德建設和開展幼兒教育工作方面，針對自己在工作存在的問題和困惑，虛心請領導及同事幫助指導、解疑釋惑，認真聽取大家的意見和建議，并在實踐中努力加以改進。

工作中的收獲讓我倍增信心，工作中的不足教我學習成長。在以后的工作中，我將繼續盡自己的責任用心工作，捧著一顆誠心認真實踐，不斷研究教育教學管理工作，努力為青少年健康成長成才服務，為我縣教育發展盡自己的一份微薄之力。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇九

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇十

時光荏苒，忙碌中20xx——20xx學年的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一學年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。下面我就把 20xx——20xx年度的工作做簡要的匯報總結。

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。雖然面對的是全校學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，努力換來的是孩子們開心的笑臉。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了符合自身風格、深受學生喜歡的課，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材。

在教學方面以老帶新，設計新課程音樂教學設計課，在xxxx市中小學新課程音樂教學中取得很好的效果。輔導課題(渴望春天)溫八中鄭潔丹，評省壇青年教師。(桑塔露琪亞)溫八中鄭潔丹，獲市教壇新秀。

(思念)永嘉上塘中學汪喜梅，獲xxxx市音樂藝術表演研討會示范課。(歡樂鼓)xxxx實驗小學朱旭娟，獲xxxx市中小學音樂優秀錄象課。(爵士音樂)溫八中崔皎皎，一年見習課教師研修班情況：本人擔任xxxx市中小學音樂教師研修班(高中)班主任，輔導課題(水中撈“樂”)瑞安，(十面埋伏)洞頭，(春江花月夜)龍港，他們各獲全市地區優秀范例課。還有輔導很多市，縣，區，校等優秀課教師個人獲獎：全國音樂教師五項技能比賽獲一等獎一個，二等獎一個。全省音樂教師五項技能比賽獲一等獎三個。

學校無小事，處處是教育。我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。

我負責的校音樂工作可謂是本年度的一個工作亮點，今年全市中小學藝術節比賽：編排的合唱，聲樂小組唱，獨唱，器樂重奏，獨奏，舞蹈群舞，雙人舞等獲全市中小學生文藝匯演的一等獎，二等獎。三等獎學生們的表演打動了在場的領導，受到了領導們的高度贊揚。他們精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。整個排練恰巧趕上五一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，效果非常好，學生看到自己的勞動成果心情都會無比的激動。

為了孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到教育學會先進工作者證書，這時的我站在課堂上無愧于自己，也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的音樂不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在音樂的課堂上涌動。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。xxxx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的下學年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇十一

一、思想方面：

今年是中國共產黨成立85周年，我還參加了入黨積極分子培訓班的學習，通過學習使我對黨有了更深刻的認識使我更加了解了我們黨的偉大。他們急人民之所急，想人民之所想，時時把人民的安危放在第一位。我也深感黨的凝聚力之強，在黨的號召下有許許多多的各行各業的共產黨員們，他們沖在戰斗的最前沿，以黨的利益為重，以國家的利益為重，以人民的利益為重，充分展現了共產黨員的風采。

課上我還認真聽了幾個教育戰線上優秀黨員的事跡報告，我的感觸也十分深刻，他們不僅是腳踏實地的教好書，還要育好人。為了自己的學生、為了使他們以后能茁壯的成長，他們犧牲了多少自己的時間，犧牲了多少與家人團聚的時間，失去了多少親情等。

我作為一名年輕的教師，自己今后要走的路還很長，作為一名團員、一名積極分子，我時刻以團員的標準嚴格要求自己，在工作上不怕苦不怕累甘于奉獻。向優秀黨員同志學習，以他們為榜樣。

在抗非典時期，我能夠投入到抗擊非典的工作中去。幫助師傅給學校消毒。除了做好本職工作外，我還盡我所能為國家和學校分憂解難。雖然知道非典的可怕，但是一想到奮斗在一線上的醫護人員，想到他們的精神品質，我便不顧一切的報名參加了宣武區抗非典防護隔離隊，想為一線上的工作人員獻一份力；在前不久，我區開展了援疆教育的報名工作。我深知這個工作的艱苦性，但作為一名團員，我積極報名參加，我想這是我應盡的職責，也是一名共青團員發揮模范帶頭作用的時刻，更是接受黨組織考驗的時刻。

作為教師最主要的任務是教好學生，所以平日里我總是認真鉆研教材、認真備課、認真上課。為了提高自己的業務水平我經常外出聽課，無論路程多遠，從不放棄任何學習的機會，努力提高自己的教學水平和教學質量。在這次人人做課中經過我自己的努力取得了良好的教學效果，并受到了專家的好評，被學校評為優課。

由于我校的借讀生比較多所以田徑運動會很難參加，但是最后想到為了學生能有一技之長、為了提高他們的身體素質，我們與學校商量還是把田徑隊從新開展起來，無論有多大的困難我們總是能克服的，所以訓練以來我從沒有間斷過，每天早來晚走，有時為了督促學生能跑出好的成績，我還不顧自己有傷的腿堅持和學生一起鍛煉，說真的有時我的腿真是很疼，但是每當看見學生一天天的進步，我的疼又能算的了什么呢，為了學生這樣做值了。

每次鍛煉后看到學生們很辛苦有的同學早飯顧不上吃，還有的同學由于晚上練的很晚而且運動量的加大，又饑餓又疲憊當我看到他們勞累的樣子真是有些舍不得，于是就用自己的錢給他們買一些吃的東西，雖然花的錢很少但是同學們看到老師對他們無微不至的關心訓練起來就更加刻苦了，想到他們的刻苦勁，自己在苦在累也直了。

今年經過大家的選舉我擔任了團支書的工作，我認為這是大家對我的信任，我在今后的工作中一定要為大家完成學校交給的各項任務并熱心幫助有困難的同事。做一名合格的團干部。

總之，我在今后的工作、學習中從身邊一點一滴的小事做起，靠自己積極真誠的努力，把本職工作做好，還要向黨員同志學習，爭取早日跨入黨組織的大門。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇十二

重新接觸六年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一年師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一年，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。

一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。

1、加強安全教育。這年，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。

2、加強公民素養及行為規范的教育。這年，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規范》等，結合思品等課程，加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

二、積極參加學校組織的各種活動。

本年，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如:“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯歡會，師生共聚一室，聯歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班干部群體。

開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果。

四、定期召開班級例會。

本年，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

五、重視培優補差工作。

期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進行了一個對比，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是:數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。

六、積極參加各級各類競賽活動。

本年，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命某某周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

七、“兩課”活動進行得有聲有色。

本年，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇十三

“既然你選擇了成為一名教師，你就必須堅定地站在這個講臺上，”北京的方某說。我牢記這句話，思考“站在講臺上”的內涵。在我看來，如果你想穩定平臺，最重要的是先學習你的業務，提高你的歷史素養。作為一名歷史教師，他知道歷史涉及的領域很廣。能夠在三英尺高的講臺上暢所欲言，贏得學生尊重和欽佩的教師，都是讀書太多的人。只有把教材與學生的特點結合起來，才能體現出教材的個人魅力和歷史魅力。

渴望。我開始閱讀歷史方面的書籍，如《何謂歷史》、《名師歷史教學設計分析》、《論語經驗》、《論語》、《曾國藩前傳》、《蘇東坡傳》、《讀者》、《當代教育家》、《山東教育》、《沂蒙教育》等。范鳳華先生還向著名教師工作室的成員推薦了兩部電視劇，來演繹當時的歷史情境，謳歌《人間正道》、《虛云百年》和《黎明前》。

我對自己不滿意，無論是看書還是看電視劇，雖然看后很有感情，但寫不出情調。

2.參與培訓，獎勵未來。

一位專家說:領導者獎勵一個人的成就，就是獎勵他的過去，獎勵一個人的未來，然后送他參加培訓。這表明參加對口培訓是多么重要。

在一次偶然的機會中，我參加了某某教育的“思維導圖”培訓，經過各種材料的展示，我意識到這種學習方法是有益的。所以我在歷史課上引入了思維導圖，不僅激發了學生學習歷史的興趣，也培養了學生的創新潛能。由于思維導圖的運用，我所在的班級在歷史教學中一直領先于同年級的其他班級;2013年10月，《沂蒙教育》發表了我的論文《思維導圖促進有效學習的原因》。雖然成績不明顯，但增加了我探索新教學方法的信心和勇氣。

2014年4月，著名的教師工作室和校園領導給了我們歷史組參加濟南章丘省級精品歷史課的機會，這是一個快樂的到來。一周的授課，忘記了疲憊，我用心感受這歷史的盛宴，每一堂課都是團隊智慧的結晶，教學設計是輝煌的，沒有他們做不到的，只有你想象不到的。之后，我寫下了自己的感受，并在某某城市歷史研討會和交流會上做了報告。題目是“從歷史中求知，從幸福中出發”。

2013年12月，我有幸在人民大會堂聆聽了美國老師ray某某的精彩演講。雷某某老師把教育作為他一生神圣的事業，用無盡的愛澆灌著他身邊的每一個人，而我們普通人只把教育當作謀生的事業。巨大的差距讓我汗流浹背。之后，我寫了一篇感言“雷某某來了”并發表在我的博客上。

我聽到了來自北京芳芳、常熟市陸娟的精彩報道，也參與了某某市未成年人心理健康教育的第一、第二階段。在我看來，這些培訓活動都是對這些優秀人才經驗的傳播，為我指明了前進的方向，是對我未來的回報。

3.心理教育，注重研究。

教育的本質是解放人。在教育中，我始終認為這句話是最重要的，并努力尋找實現這一教育理念的途徑。

2014年3月，某某市教研室制定了“十二五”教育科研課題。在范某某老師的支持和幫助下，我選擇了“學生個性化發展戰略研究”這一主題。更令人振奮的好消息是，項目“學生個性化發展戰略研究”的實施方案已通過臨沂文房的嚴格審查。

個性化作業是充分尊重孩子的權利和個性，給予孩子大量的獨立空間，讓學生根據自己的喜好自由選擇材料和形式，選擇學生的作業形式的作業時間。

摘要《學生個性化發展策略研究》提出的“初中個性化歷史作業”改革了家庭作業的形式和材料。作業設計包括主題活動、歷史論辯、歷史散文、歷史演講、歷史周報、地方歷史考察、歷史思維地圖等。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇十四

李xx，7月畢業于xxx學校，同年被分配到山西臨汾人民警察學校，從197月到現在，我在教官這個普通的工作崗位上，已度過了12個春秋，來，我始終嚴格要求自己，克服困難，克盡職守，任勞任怨，出色地完成了校領導交給我的各項工作，為學生管理工作的進一步發展，奠定了堅實的基礎。

一、抓好入學軍訓管理教育。

在校黨委領導班子的關心支持下，在學生處的幫助下，我緊緊圍繞校園文明建設和加強校風校紀的轉變思路為依據，并從8月21日至9月25日，對于法律、特訓兩個專業136名新生女生進行了以隊列動作、作風養成、整理內務、軍事常識為主要內容的軍訓，通過40天練習，圓滿完成了預定計劃，取得了顯著效果。軍訓期間，我認真負責，大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓練場上每個動作的操練到宿舍室內衛生的整理統一;從日常生活到課余文體活動，處處都有我工作的身影。

我在訓練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態端正，軍容嚴整，要求同學做到的自己首先做到，在訓練間隙，深入到每個宿舍，幫助整理內務，明確室內陳設秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內務衛生，從著裝、儀容、紀律、禮節、舉止、室內東西擺放等細微方面一點一滴地要求，除此以外天天晚上組織學習校規校紀，利用早操督促檢查內務整治。基本上到了知與行、說與做、練與養，訓與用的統一。同學們聽從命令，服從指揮，積極配合，在軍事訓練、內務衛生、安全穩定等方面取得明顯成效。

二、抓住新生思想教育。

作為學生管理干部，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓學生管理，尤其是新生，首先要做好思想教育工作。

1、抓紀律性思想教育。

“無規矩無以成方圓”。嚴格執行《學生一日行為規范》和《學生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。對于個別打架、吸煙不思進取紀律性差女生，例如法律專業劉盼盼同學，由于父母近一段時期在鬧離婚，孩子心情苦惱，常躲在角落一人發呆吸煙并且不知何去何從，此時，我不僅安撫她的波動情緒，及時開導，婉轉教育，而且“對癥下藥”，用以前所帶學生類似情況為例讓她們懂得由于社會的復雜性大人們的事情由他們去做主，我們當前的任務就是學習、努力拼搏，我們的前景才能越光明誘人，如果被家庭牽絆住，長此沉迷在這種苦惱生活中，不僅會不利于健康，還會將被時代淘汰于門外。經過一段時間的開導甚至長時間的促膝長談孩子的臉上有了笑容，有時還給我開玩笑說：“教官，你放心，我已不屬于問題學生，您放心回家休息吧”。

2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心。

在實際管理中我們常會遇到這樣一部分學生，例如法律班劉敏同學常是今天在隊列玩手機明天在教室手機上網玩游戲后天和宿舍同學鬧矛盾，遇到這樣的同學有時會感到特別氣憤，她們雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我根據女生自身的實際情況，引導她們實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，要求她們目標定位要合理并切合自身實際，并注意目標的績效性。再次，要求她們在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風。

三、抓住常規教育。

通過大隊會、區隊會，尤其是班會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習并遵守學生守則。

2、組織學生學習并遵守優秀文明班級評比規定。

3、組織學生學習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。

4、組織學生學習評優評獎規定。

5、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。

6、組織學生制定和實施班風、班規和措施。

在管理中，我結合管理教學內容，用不同的學習方式進行“德育”滲透，培養學生努力學習，勤思好問的良好品質和團結互助合作的精神;在學習方式中，結合教學內容培養學生的創新意識，以及良好的創造精神。

由于，我在教學工作各方面能夠注意“德育”的滲透，培養了學生多方面的良好的品質和良好的學習習慣，她們的學習能力及自我管理能力在一段時間內都得到了提高，所管理的的七個區隊成績突出，在整個大隊中名列前茅。

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇十五

我叫白美，本科學歷，參加工作以來，一直在印斗中學任數學課并且兼班主任。從教以來，沒有驚天動地的壯舉，沒有激情豪邁的誓言，只是在教育這片熱土上用愛心演繹著一個個平凡的故事。我始終堅持一個不變的信念，一切為了學生。在自己的工作崗位上，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，努力鉆研，在教育教學等各項工作中取得了優異的成績。

在擔任班主任工作期間，要求學生做到的，自己首先身體力行。每天不是按時到班，而是提前到班，監督學生打掃衛生，整理課桌凳，照看學生的安全，監督學生的紀律，查看學生的上課狀態，活動課盡力和學生玩在一塊，極大地在學生中滲透著自己的親和力，得到學生的接納和認可，竭盡全力地打造一個溫馨、團結、上進的班集體。記得我剛帶七年級班主任時，按照學校的要求，學生不能染發，男生不留長發，可是我班張曉東同學仍然留著一頭黃發，我將其請進辦公室，強壓怒火勸其剪短并染成黑色，張曉東同學當時答應了，可是第二天來校時，不但頭發沒剪短，而且黃發染成了紅發，我當時就氣暈了，要不是顧及不準體罰和變相體罰學生這一行為準則，真要拉過他來揍他一頓。我回到辦公室冷靜思考后，決定以身作則，于是我帶張曉東一起去理發館，到了理發館我讓理發師把習慣留長發的我首先剪成平頭，等我剪完頭發后，張曉東對我說:老師，對不起，我錯了。就這樣，從那以后，班里不再有染發或留長發的男生了。

沒有賞識，就沒有教育。只有賞識學生，才能架起師生之間的情感橋梁，從而使學生在心里上產生一定的愉悅感。我們班的張麗華同學學習成績較差，在同學面前總是沒有自信。我在課間活動留心觀察她的言行，不久發現她有耐性、節奏感特別好。我欣喜地告訴她并鼓勵她多參加體育活動。在我的鼓勵下，她終于鼓起勇氣參加了學校的體育活動，后來，體育老師告訴我她是班里女生跳繩跳的最棒的。我抓住這個契機，開展了我想我能行，我拼我會贏的主題班會，通過宣傳張麗華同學事跡，讓每位學生都看到自己的閃光點，建立自信心，懂得自信是走向成功的起點。

要做好班主任工作，首先要熱愛學生，恪盡職守。為了了解學生的家庭狀況，幫助學生的成長，我對我班學生逐一進行了家訪。在家訪中我了解到常毛毛同學從小由姥姥，姥爺看管，父母一直在外打工，姥姥和姥爺又沒文化，在學習上幫不上忙，并且該學生性格內向，不喜歡和其他人接觸。針對這一情況，我把班干部的工作交給她，讓她有更多的機會和學生接觸和交流。牛園園同學父母離異，從四歲開始就由奶奶和爺爺看管，爺爺去年去世，現在由奶奶一個人照看，不管在生活上還是精神上都得不到良好的教育。根據學校安排，每位教師幫扶一名學生，我主動幫助牛圓圓同學，想方設法從學習和生活上給予幫助。班里有幾名學生離校較遠，且交通不便利，每次回家需要坐半小時的車程，再步行一個多小時才能回家，于是，每星期五放學回家，我總是開車一個個把他們送回家，自己才放心回家。

在課堂教學中，我積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加新課程培訓，大膽實踐，鉆研教材。在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習方法，班級內進行分組學習，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發揮，為了增強課堂的實效性，我大膽嘗試預習引導結合，分層練習并進的教學模式。我還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，經過實踐，收到良好的效果。20xx年九年級統考中，全縣31個班級，我所帶的班級總評第三。在米中拔尖考試中，我班有3名同學提前考入米中奧賽班，7人被保送到米中。

近年來，無論是教學還是班級工作方面，都贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校和上級部門的表彰。我本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育事業。我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

教師教育工作者的個人總結（匯總16篇）篇十六

我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。” 我很珍惜能與高二（10）、（11）、（12）班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。

1、在備課聽課方面 本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真備好每周的三節課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發現課本的小實驗沒有現有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗，達到效果。由于現在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學，提高教學質量。另外由于本學期本人每周的課時數9節，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內聽了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課，如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課。由于高中教學內容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內學到一些高中的教學教法。這學期的21節聽課，是讓我受益菲淺的21節。以后我還會一如既往的向其他優秀教師取經。

精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、在科技文化藝術節中 鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術節中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的李森森同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎，還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中，雖然參與的這幾位同學未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。