職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇一

教育“教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)俱樂部”自xx年7月成立以來，257位重慶市一流中職學(xué)校的教師走進(jìn)俱樂部體驗(yàn)為期10天的“企業(yè)意識(shí)”。通過跟蹤和回訪，應(yīng)老師們的要求，教育“教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)俱樂部”針對(duì)職教工作者推出“職業(yè)生涯規(guī)劃師”專題培訓(xùn)沙龍。

一、如果你的生活或工作出現(xiàn)以下癥狀，你應(yīng)該走進(jìn)本次沙龍：

1、工作失去激情，已經(jīng)出現(xiàn)了職業(yè)倦怠；

2、不知道自己下一步到底該干什么，很迷茫；

3、朋友很少，希望擴(kuò)張自己的人脈資源，人脈就生產(chǎn)力；

4、曾經(jīng)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)，并不知道什么原因。

二、參訓(xùn)收益。

2、了解職業(yè)教師成長的路徑，與特級(jí)教師交流成長的秘訣與心得；

3、專業(yè)人士教授職業(yè)生涯指導(dǎo)與設(shè)計(jì)的藝術(shù)；

4、小班授課，總班級(jí)不超過40人，每個(gè)人都有互動(dòng)和參與的機(jī)會(huì)，解決實(shí)際問題。

三、時(shí)間、地點(diǎn)、主題。

1、時(shí)間：xx年6月16日-17日（周六、周日）。

2、地點(diǎn)：重慶市南岸區(qū)x路x號(hào)（教育培訓(xùn)大樓）。

四、邀請(qǐng)對(duì)象。

1、已接受過教育10天“企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)俱樂部”體驗(yàn)的老師；

3、希望求上進(jìn)但身處迷茫缺乏職業(yè)方向的青年教師或新教師。

五、沙龍研討會(huì)時(shí)間安排。

1、xx年6月15日（周五）。

15:00報(bào)到。

2、xx年6月16日（周六）。

14:00—16:30參訓(xùn)學(xué)員個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

3、xx年6月17日（周日）。

14:00—16:30自由交流、返程。

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

1、俱樂部會(huì)員學(xué)校直接派人參加（限5人以內(nèi)），免培訓(xùn)費(fèi)。繳納食宿費(fèi)2x元/人；

2、教育合作伙伴（已派人參加過10天體驗(yàn)的學(xué)校）享受會(huì)員價(jià)1x0元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、稅費(fèi)），食宿費(fèi)200元/人。

3、非會(huì)員單位、非合作伙伴收費(fèi)2x元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、稅費(fèi)），食宿費(fèi)2x元/人。

七、說明。

2、請(qǐng)您于xx年6月13日17:00前將參會(huì)回執(zhí)加蓋公章后傳真至023-x212，或發(fā)送郵件至dx88@，以便我們安排食宿。

3、為保證效果，本次專題沙龍采用小班教學(xué)模式，限招學(xué)員40名，招滿即止；

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇二

前言一：

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進(jìn)不退!

生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識(shí)面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。

一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

所以，我要策劃自己的人生，正確對(duì)待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

這是我的。你可以參考。

前言二：

人生本沒有意義，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對(duì)人類有所幫助。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力!

前言三：

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”人生之路說長也長，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個(gè)明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會(huì)大洋上指引著我們前進(jìn)的方向。為自己設(shè)計(jì)一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會(huì)釋放出更加精彩光芒。

前言四：

人生如同一本書，一本自傳。不同的人他書中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容。書中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有快樂的，痛苦的情緒，等等。

在書中，我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會(huì)相應(yīng)的增加了一頁;迎來了新一天的同時(shí)，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚憽６颐勘緯拈_頭都標(biāo)明目錄，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷哪夸浻质鞘裁茨?是我們的計(jì)劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的“書”則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時(shí)期，可以根據(jù)自己的計(jì)劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”

想要自己人生之書內(nèi)容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。

前言五：

每個(gè)人的一生都是有限的，在有限的時(shí)間里，所有人了都希望自己能夠達(dá)到自己夢(mèng)想的巔峰。

在每個(gè)人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不可以重復(fù)，那么在不可重復(fù)的今生一定要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下，對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀、客觀分析，結(jié)合實(shí)際情況確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo)，并未實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的合理的行動(dòng)方案。

而自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學(xué)系專業(yè)的大學(xué)生了，根據(jù)自己的切身情況，在展開整個(gè)大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。

從自己走進(jìn)校園的那一刻開始，就應(yīng)該好好的想想自己的`未來的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時(shí)光消磨掉，應(yīng)該抓住一切時(shí)間好好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

由于自己已經(jīng)選擇了法學(xué)系專業(yè)，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現(xiàn)在開始，努力的學(xué)好自己的專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專業(yè)技能，通過平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間研究曾經(jīng)有過的所有法律案例。希望可以通過自己的努力，讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。

人的一生大學(xué)時(shí)光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會(huì)后悔。所以，在學(xué)習(xí)開展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，有人動(dòng)力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進(jìn)。

前言六：

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自己。

前言七：

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

前言八：

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其在世界金融危機(jī)的影響下，就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。記得高中一位老師說過，當(dāng)別人已經(jīng)起跑了，而你還在綁鞋帶，那么最先被淘汰出局的肯定是你，現(xiàn)在細(xì)細(xì)回味，是多么有寓意的一句話啊。機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦!沒錯(cuò)，為了給自己的人生設(shè)定一條軌跡，為了最大限度地發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為了讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計(jì)劃性，為了提升自己應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，我決定給自己的未來設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖，給自己的人生設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)軸。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇三

1興趣挖掘是重點(diǎn)，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該能夠清晰讓自己知道喜歡做什么，自己能做什么，在開始職業(yè)生涯之時(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)尋找一些性格測(cè)試網(wǎng)站，如名流學(xué)員的性格測(cè)試網(wǎng)站等，同時(shí)和父母、老師、朋友做深層次的溝通，做一個(gè)完整性格測(cè)試，挖掘自己的性格優(yōu)勢(shì)，關(guān)注自己人生追求的興趣點(diǎn)，這樣你才能讓自己最好的心理狀態(tài)、最好的實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)自己預(yù)先訂立的目標(biāo)，讓自己生活在充滿奮斗的陽光生活之中.

2保持務(wù)實(shí)的本質(zhì)，作為大四學(xué)生，你應(yīng)該讓自己明白，你即將畢業(yè)，告別的不單單是大學(xué)校園，告別的是更多的和諧、浪漫和充滿幻想的大學(xué)生活，請(qǐng)把你曾經(jīng)的理想收縮在內(nèi)心，成為個(gè)人奮斗的動(dòng)力之源，不要展現(xiàn)于和他人的言語之中，更應(yīng)該讓自己理想建立在勤奮踏實(shí)的工作之上，你的生活改變依托于你一點(diǎn)一滴的付出。

3接近企業(yè)需求，持續(xù)學(xué)習(xí)，作為大四學(xué)生，不應(yīng)該生活在天之嬌子的光環(huán)之下，你們最大的優(yōu)勢(shì)在于大學(xué)時(shí)期塑造的綜合素質(zhì)，由于知識(shí)涉獵范圍廣，所以知識(shí)接受和知識(shí)學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，也就是企業(yè)所需要的快速學(xué)習(xí)能力，企業(yè)所看重的可塑性，所以成都名流專家認(rèn)為：大四學(xué)生應(yīng)該積極的接觸自己想從事行業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)實(shí)習(xí)和與行業(yè)專家老師的互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)這一領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)、知識(shí)更新和研究的前沿，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)技能和企業(yè)需求之間的差距，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能滿足目標(biāo)企業(yè)的需求，為公司創(chuàng)造收益，成為一名合格的員工，擁有一份有發(fā)展前景的工作.

4加強(qiáng)時(shí)間觀念，實(shí)行計(jì)劃性人生管理，作為大四學(xué)生，應(yīng)該讓自己明白，一個(gè)人的青春時(shí)光是有限的，人的生命也是有限的，所以請(qǐng)你們給自己強(qiáng)化自己已經(jīng)不在年輕的意識(shí)，不要總把自己的理想所需要付諸的實(shí)踐，留待明天，你們是活在當(dāng)下，請(qǐng)你從今天開始，開始亦步亦趨的計(jì)劃性管理，同時(shí)為自己不能日事日畢而自責(zé)。

5注重規(guī)則，建立強(qiáng)大的社交關(guān)系網(wǎng)，作為大四學(xué)生，應(yīng)該走出大學(xué)里面過于自我、偏激和獨(dú)立的怪圈，要讓自己明白一點(diǎn)，不論是社會(huì)規(guī)則、還是企業(yè)規(guī)則，你都必須了解，并且遵從他，這樣你才能玩轉(zhuǎn)規(guī)則，才能再規(guī)則運(yùn)行之下實(shí)際自己各方面的價(jià)值，除非你通過自己的努力，成為規(guī)則的制定者，讓別人遵從，但是同時(shí)你也要遵從自己制定的規(guī)則；此外，專家強(qiáng)調(diào)：個(gè)人職場(chǎng)和事業(yè)的成功，將會(huì)依賴于你的人際關(guān)系網(wǎng)，你應(yīng)該深深的體會(huì)物以類聚，種以群分的深意，請(qǐng)你的慎重交友的同時(shí)，注意擴(kuò)展的你的人際關(guān)系網(wǎng)，因?yàn)槟愕膫€(gè)人成就的大小，將極大的可能取決你的人際圈子，你結(jié)交朋友的成就情況，因?yàn)榛ハ嘀g的攀比可能會(huì)激發(fā)的你的人生奮斗，同時(shí)在事業(yè)拓展時(shí)也會(huì)有雪中送炭的可能.

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇四

職業(yè)規(guī)劃的過程，是知己知彼的過程，在職場(chǎng)我們要做自己的規(guī)劃師!

知己，即認(rèn)知自己。

知彼，即認(rèn)識(shí)外界。

它首先是一個(gè)知己的過程，其次才是知彼的過程。

對(duì)于每個(gè)職場(chǎng)人，在職業(yè)發(fā)展中，會(huì)面臨階段性職業(yè)選擇、階段性職業(yè)瓶頸，如何做好每一次選擇，如何應(yīng)對(duì)好每個(gè)瓶頸，關(guān)系著后續(xù)的職業(yè)發(fā)展的`順暢程度，而知己，又是職業(yè)規(guī)劃中最關(guān)鍵的一步，所以，我們要學(xué)會(huì)為自己做職業(yè)規(guī)劃，做自己的職業(yè)規(guī)劃師。

一、知己。

做過職業(yè)規(guī)劃的朋友都知道，咨詢+測(cè)評(píng)，是職業(yè)規(guī)劃采用的必要手段。通過這些手段，可以讓老師全方位認(rèn)知職場(chǎng)中的你，進(jìn)而為你提供職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議以及解決辦法。

其實(shí)，最了解自己，和最不了解自己的，往往是自己!我們首要做的是認(rèn)知自己。

1)內(nèi)省：從性格、特長、能力、愛好、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、以及人生觀、世界觀等各個(gè)方面，認(rèn)知自己，可以通過一系列的測(cè)評(píng)題來幫忙，網(wǎng)上有很多，可以去下載，書店也有很多類似的書籍，可以去借閱或者購買閱讀。

有了定位，需要明了自己當(dāng)前狀況與預(yù)期目標(biāo)的差距。

3)探索：人的潛能可以挖掘，往往會(huì)在某個(gè)偶然時(shí)候，激發(fā)你的潛能，所以，要不斷的探索自己，不斷的挖掘自己。

這是一個(gè)認(rèn)知方法論，當(dāng)然不可能憑借寥寥數(shù)語就可以掌握，它是一個(gè)長期的、有意識(shí)的、自主的、或者介入性的過程。

二、知彼。

職場(chǎng)狀態(tài)、職業(yè)氛圍、職業(yè)發(fā)展空間、與政策相關(guān)性、以及涉及的崗位要求、標(biāo)準(zhǔn)等，需要與自身進(jìn)行匹配。

往往當(dāng)局者受限于閱歷、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、專業(yè)技能可能會(huì)產(chǎn)生困惑、迷茫，此時(shí)，需要的是同行前輩的幫忙。

通過對(duì)前輩親身經(jīng)歷的了解、對(duì)職業(yè)受政策法規(guī)影響、以及在組織職業(yè)生涯中的發(fā)展定位，了解職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)、發(fā)展的空間，進(jìn)行選擇、調(diào)整、并描繪職業(yè)通道，制定達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的階段性計(jì)劃及實(shí)施方法。

三、執(zhí)行。

在職業(yè)通道上，知己知彼的過程是一個(gè)迭代的過程，它需要不斷地對(duì)自己的內(nèi)省、自查、探索;不斷地認(rèn)知職場(chǎng)環(huán)境;不斷地調(diào)整方法或更改通道。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇五

職業(yè)規(guī)劃的過程，是知己知彼的過程。

知己，即認(rèn)知自己。

知彼，即認(rèn)識(shí)外界。

它首先是一個(gè)知己的過程，其次才是知彼的過程。

對(duì)于每個(gè)職場(chǎng)人，在職業(yè)發(fā)展中，會(huì)面臨階段性職業(yè)選擇、階段性職業(yè)瓶頸，如何做好每一次選擇，如何應(yīng)對(duì)好每個(gè)瓶頸，關(guān)系著后續(xù)的職業(yè)發(fā)展的順暢程度，而知己，又是職業(yè)規(guī)劃中最關(guān)鍵的一步，所以，我們要學(xué)會(huì)為自己做職業(yè)規(guī)劃，做自己的職業(yè)規(guī)劃師。

一、知己。

做過職業(yè)規(guī)劃的朋友都知道，咨詢+測(cè)評(píng)，是職業(yè)規(guī)劃采用的必要手段。通過這些手段，可以讓老師全方位認(rèn)知職場(chǎng)中的你，進(jìn)而為你提供職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議以及解決辦法。

其實(shí)，最了解自己，和最不了解自己的，往往是自己！我們首要做的是認(rèn)知自己。

1）內(nèi)省：從性格、特長、能力、愛好、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、以及人生觀、世界觀等各個(gè)方面，認(rèn)知自己，可以通過一系列的測(cè)評(píng)題來幫忙，網(wǎng)上有很多，可以去下載，書店也有很多類似的書籍，可以去借閱或者購買閱讀。

2）自查：對(duì)自己有了認(rèn)知，需要為自己的定位，要知曉自己需要什么，想要什么，終極目標(biāo)是什么。有了定位，需要明了自己當(dāng)前狀況與預(yù)期目標(biāo)的差距。

3）探索：人的潛能可以挖掘，往往會(huì)在某個(gè)偶然時(shí)候，激發(fā)你的潛能，所以，要不斷的探索自己，不斷的挖掘自己。

這是一個(gè)認(rèn)知方法論，當(dāng)然不可能憑借寥寥數(shù)語就可以掌握，它是一個(gè)長期的、有意識(shí)的、自主的、或者介入性的過程。

二、知彼。

職場(chǎng)狀態(tài)、職業(yè)氛圍、職業(yè)發(fā)展空間、與政策相關(guān)性、以及涉及的崗位要求、標(biāo)準(zhǔn)等，需要與自身進(jìn)行匹配。

往往當(dāng)局者受限于閱歷、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、專業(yè)技能可能會(huì)產(chǎn)生困惑、迷茫，此時(shí)，需要的是同行前輩的幫忙。

通過對(duì)前輩親身經(jīng)歷的了解、對(duì)職業(yè)受政策法規(guī)影響、以及在組織職業(yè)生涯中的發(fā)展定位，了解職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)、發(fā)展的空間，進(jìn)行選擇、調(diào)整、并描繪職業(yè)通道，制定達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的階段性計(jì)劃及實(shí)施方法。

三、執(zhí)行。

在職業(yè)通道上，知己知彼的過程是一個(gè)迭代的過程，它需要不斷地對(duì)自己的內(nèi)省、自查、探索；不斷地認(rèn)知職場(chǎng)環(huán)境；不斷地調(diào)整方法或更改通道。

7.職業(yè)規(guī)劃師必須具備的8大職業(yè)素質(zhì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇六

職業(yè)規(guī)劃的每一步都至關(guān)重要，相信我們都不愿意在年齡大的時(shí)候還在為自己的一生無所為而后悔。既然這樣你就要認(rèn)真對(duì)待自己的職業(yè)規(guī)劃并且為之付出行動(dòng)，下面是編者為你整理的幾點(diǎn)建議。

1、聽從心的召喚。

在評(píng)估過自己的能力，特長和專業(yè)方向之后，一定要順從心的選擇。很多年輕人容易被物質(zhì)條件，社會(huì)評(píng)價(jià)和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。相信自己的直覺，在判斷自己的職業(yè)前景時(shí)一定要讓心說話:我會(huì)熱愛這樣的職業(yè)，我有能力接受職業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，我相信自己會(huì)干出好成績………如果有了這樣的召喚，請(qǐng)不要在猶豫和彷徨。

2、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師。

職業(yè)生涯很長，很多職業(yè)經(jīng)驗(yàn)是必須靠時(shí)間累積。所以對(duì)一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)，或許是一個(gè)不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前，可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行咨詢和了解，從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律，并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實(shí)習(xí)時(shí)的上司，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理，也可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐。虛心聆聽，就可以掌握一定的規(guī)律，讓自己的職業(yè)之路走得順暢。

3、走好職場(chǎng)第一步。

職場(chǎng)的第一步，也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容。職場(chǎng)發(fā)展的積累就是從第一步開始的。要學(xué)會(huì)分析公司，行業(yè)，職業(yè)崗位的優(yōu)勢(shì)劣態(tài)，同時(shí)要了解自己的swot，千萬不能盲從。第一步值千金，千里之行始于足下，第一步的準(zhǔn)確將有可能帶來后面每一步的準(zhǔn)確。很多年輕人抱著“先干起來以后再說”的心態(tài)，只能在遭遇挫折時(shí)放棄。走對(duì)了第一步即使有挫折，也能自我堅(jiān)持。

4、職業(yè)發(fā)展要有大目標(biāo)。

職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃，如果局限在一個(gè)前途和個(gè)人利益方面，那么此一生也就僅僅是一個(gè)自我滿足的一生。按照馬斯洛的需求原理，我們每一個(gè)人在求得安全，溫飽之后，是會(huì)渴望被人認(rèn)同，被人尊重，甚至是自我理想實(shí)現(xiàn)的要求，所以我們的職業(yè)目標(biāo)是必須帶有社會(huì)責(zé)任感，當(dāng)然職業(yè)目標(biāo)可以分短期，中期，長期來完成。

5、在調(diào)整中完善。

職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)明顯的階段性特征，所以在不同發(fā)展的階段都必須做出相應(yīng)的調(diào)整，甚至是改變。但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變的，就是通過職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以有了這樣長期而又宏觀的視野，就會(huì)根據(jù)自己的自身狀況的改變而做出應(yīng)該的調(diào)整。職業(yè)規(guī)劃不是將職業(yè)目標(biāo)定得最高就是好，而是切合實(shí)際的，可行的，有計(jì)劃一步步完成的規(guī)劃才使最好的職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇七

職業(yè)規(guī)劃，是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程，尤其是將要走進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生，更是要制定職業(yè)規(guī)劃，這樣才不會(huì)在職業(yè)的洪流中迷失，合理規(guī)劃職業(yè)人生，可以促使自己少走彎路，早日取得成功。

1、聽從心的召喚。

在評(píng)估過自己的能力，特長和專業(yè)方向之后，一定要順從心的選擇。很多年輕人容易被物質(zhì)條件，社會(huì)評(píng)價(jià)和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。相信自己的直覺，在判斷自己的職業(yè)前景時(shí)一定要讓心說話:我會(huì)熱愛這樣的職業(yè)，我有能力接受職業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，我相信自己會(huì)干出好成績………如果有了這樣的召喚，請(qǐng)不要在猶豫和彷徨。

2、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師。

職業(yè)生涯很長，很多職業(yè)經(jīng)驗(yàn)是必須靠時(shí)間累積。所以對(duì)一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)，或許是一個(gè)不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前，可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行咨詢和了解，從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律，并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實(shí)習(xí)時(shí)的上司，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理，也可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐。虛心聆聽，就可以掌握一定的規(guī)律，讓自己的職業(yè)之路走得順暢。

3、走好職場(chǎng)第一步。

職場(chǎng)的第一步，也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容。職場(chǎng)發(fā)展的積累就是從第一步開始的。要學(xué)會(huì)分析公司，行業(yè)，職業(yè)崗位的優(yōu)勢(shì)劣態(tài)，同時(shí)要了解自己的swot，千萬不能盲從。第一步值千金，千里之行始于足下，第一步的準(zhǔn)確將有可能帶來后面每一步的準(zhǔn)確。很多年輕人抱著“先干起來以后再說”的心態(tài)，只能在遭遇挫折時(shí)放棄。走對(duì)了第一步即使有挫折，也能自我堅(jiān)持。

職業(yè)生涯規(guī)劃的每一步都至關(guān)重要，相信我們都不愿意在年齡大的時(shí)候還在為自己的一生無所為而后悔。既然這樣你就要認(rèn)真對(duì)待自己的職業(yè)規(guī)劃并且為之付出行動(dòng)吧!

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇八

“工作中有幸福感”這種愿望對(duì)很多人來說有點(diǎn)兒奢侈。拉丁語中“工作”（tripalium）一詞最初指的就是“刑具”，即折磨人的東西。認(rèn)知心理學(xué)家皮埃爾·布朗-薩努恩（pieerblanc-sahnoun）指出：“自從亞當(dāng)和夏娃被驅(qū)逐出伊甸園，不得不靠自己的辛勞才能生存以來，工作就一直被看成是上帝對(duì)人類的詛咒。”

另外，很多人還對(duì)工作有種錯(cuò)覺：自己沒有從事的職業(yè)肯定更有意思，別人的工作和職位更讓人羨慕。“當(dāng)然這沒什么不好。對(duì)工作不滿意，挑剔職業(yè)，其實(shí)說明對(duì)前程有更高要求，這本身就是一大進(jìn)步。”精神科醫(yī)生法國抗工作壓力行動(dòng)研究所創(chuàng)始人埃里克·阿爾貝（ericalbert）說：“但這還不夠。只要人們更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，就能更好地往前發(fā)展。”

問題1、你到底適合什么職業(yè)。

人們?cè)谡夜ぷ髦埃紩?huì)有這樣的疑問：我到底適合什么職業(yè)？

皮埃爾認(rèn)為：“工作志向并不存在，志向的表述只是個(gè)人表達(dá)的一種策略。”也許我們從小就希望成為醫(yī)生、演員或者教師，“但這未必是對(duì)某一職業(yè)的狂熱，而是人們的一種姿態(tài)，以便在家庭中得到認(rèn)可，突出自己的地位。”

希望從事某種職業(yè)，讓自己得到周圍人的認(rèn)同，或者說，所謂職業(yè)志向只是與周圍的人產(chǎn)生分歧時(shí)的借題發(fā)揮，發(fā)泄的反叛情緒。

“人們經(jīng)常把做不到的事情進(jìn)行訴求轉(zhuǎn)移。通過職業(yè)的選擇，來表達(dá)自己的想法。”比如，和母親的關(guān)系很僵，卻向往母親的職業(yè)，通過這種方式慰藉自己和母親。另外，志向的確立也往往會(huì)是對(duì)家庭某個(gè)成員遭遇不幸時(shí)的撫慰。

問題2、你有什么需求。

與其費(fèi)力地追尋工作志向，還不如描述一下自己對(duì)事業(yè)成功和自我實(shí)現(xiàn)的理解。皮埃爾解釋說：“當(dāng)我們思考這些時(shí)，我們就會(huì)不由自主地想起，長輩是如何教導(dǎo)我們看待成功的。有意思的是，往往我們力求達(dá)到的成功，都是以長輩從事的.職業(yè)為榜樣。”

內(nèi)心需求決定著對(duì)事業(yè)成功的定義。有些人希望從事一份對(duì)他人有益的工作，得到認(rèn)可就是成功。另一些人則更希望獨(dú)當(dāng)一面，在工作中發(fā)揮創(chuàng)造力。這些需求是內(nèi)在的，我們應(yīng)該花時(shí)間把直覺變成意識(shí)。

怎樣看清自己的需求？

列個(gè)單子，寫下你“喜歡的和不喜歡的”：寫下腦子里出現(xiàn)的任何事物，然后分析隱藏其后的需求。比如，如果你喜歡山，你可以想象自己在滑雪道上急速而下，或者在渺無人煙的山道上攀登。前者可能意味著你需要自己的壯舉能得到別人的贊賞，后者則表明你可能更喜歡寧靜和享受孤獨(dú)。

問題3、你會(huì)放棄嗎。

當(dāng)最本質(zhì)的需求被滿足時(shí)，我們就會(huì)覺得心情舒暢，完成工作和處理職場(chǎng)關(guān)系都令人愉快；若情況與之相反，我們就會(huì)處于焦慮狀態(tài)。當(dāng)然，需求也會(huì)隨著生活階段的變化而不斷變化。所以，一定要賦予自己一種權(quán)利，讓工作去滿足自己的需求，才能提高工作的滿意度。

因此，我們需要和現(xiàn)實(shí)中的種種條件妥協(xié)。比如，如果你希望承擔(dān)更多的責(zé)任，毫無疑問，就會(huì)喪失更多的閑暇時(shí)間。埃里克的觀點(diǎn)是：“人不可能同時(shí)擁有一切：安全感，更多的自由，更多的權(quán)利，更多的朋友......只有放棄?mèng)~和熊掌兼得的想法，平和地拋開一部分欲求，才不會(huì)經(jīng)常有挫折感。”

問題4、你怎樣與壓力斗爭(zhēng)。

出現(xiàn)壓力怎么辦？順從，斗爭(zhēng)，還是卷鋪蓋走人？埃里克建議了幾種方法：“如果你選擇斗爭(zhēng)，那么最好是在過度的職業(yè)壓力導(dǎo)致工作出錯(cuò)和爭(zhēng)議之前，采取行動(dòng)，以避免被解雇，或出現(xiàn)身心不適和疾病的危險(xiǎn)。”

皮埃爾則建議：“除非是性格上有障礙，否則最有建設(shè)性的方法就是經(jīng)常主動(dòng)跟上級(jí)溝通，認(rèn)清自己的處境。”溝通可以避免不必要的誤會(huì)，因?yàn)槿巳硕紩?huì)“以己度人”。比如，一個(gè)喜歡得到他人鼓勵(lì)的部門主管經(jīng)常關(guān)心下屬的工作，這種關(guān)心卻很可能給下屬造成不好的感覺——上司不信任我的能力......另外，埃里克認(rèn)為：“壓力是工作固有的，因?yàn)槔习逍枰?jìng)爭(zhēng)力，必然會(huì)要求員工發(fā)揮一切潛能。”

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇九

教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館應(yīng)加強(qiáng)圖書館的專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，按照合理的結(jié)構(gòu)比例，有計(jì)劃地聘任多種學(xué)科的專業(yè)人員。專業(yè)人員應(yīng)具有大專以上學(xué)歷，其中本科以上學(xué)歷者應(yīng)逐步達(dá)到60%以上”，這是國家教育行政部門對(duì)高校圖書館專業(yè)人員的原則性規(guī)定。在我國高校圖書館的工作人員中既有專業(yè)人員又有非專業(yè)人員。取得相應(yīng)學(xué)歷分配到圖書館工作的人員稱為專業(yè)人員，非圖書館專業(yè)人員指從事維修、清潔、裝訂等工作的人員。專業(yè)人員又可分為圖書館學(xué)專業(yè)人員和非圖書館學(xué)專業(yè)人員，圖書館學(xué)專業(yè)人員指大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)及相關(guān)的情報(bào)學(xué)專業(yè)、檔案學(xué)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)在圖書館工作的人員，非圖書館學(xué)專業(yè)人員指非圖書館學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)在圖書館工作的人員。圖書館學(xué)專業(yè)人員和非圖書館學(xué)專業(yè)人員共同構(gòu)成圖書館專業(yè)人員。據(jù)調(diào)查目前我國高校圖書館在專業(yè)人員的構(gòu)成中非圖書館學(xué)專業(yè)人員所占比例較大。因此，從某種意義上說，這部分人的工作水平?jīng)Q定著高校圖書館的工作水平和發(fā)展前途。對(duì)這部分人力資源如何開發(fā)，在管理上形成何種態(tài)勢(shì)，怎樣發(fā)揮非圖書館學(xué)專業(yè)人員的人力資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建非圖書館學(xué)專業(yè)人員人力資源再生和良性循環(huán)體系，更好的設(shè)計(jì)這部分人員的職業(yè)生涯，是值得我們認(rèn)真思考和研究的問題。

一、高校圖書館現(xiàn)狀。

《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分”，“高等學(xué)校圖書館要履行教育職能和信息服務(wù)職能”。對(duì)這個(gè)規(guī)定，高校圖書館工作人員耳熟能詳，也非常認(rèn)可這個(gè)規(guī)定。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)圖書館是辦好大學(xué)的三大支柱之一，是學(xué)校學(xué)術(shù)水平的象征。實(shí)際上圖書館現(xiàn)在遠(yuǎn)達(dá)不到我們想象的那樣高的地位。從多年來的實(shí)踐來看，學(xué)校層次越高，例如北大、清華等研究型大學(xué)，對(duì)圖書館的依賴性越大，圖書館在高校里確實(shí)有著舉足輕重的地位，而絕大多數(shù)高校的圖書館地位就沒有那么理想，甚至還有點(diǎn)尷尬，處在高校里的第三世界，排在教學(xué)和行政人員之后，這在高校絕不是個(gè)別現(xiàn)象。

圖書館人員中非圖書館學(xué)人員所占比重大，同時(shí)還存在著人員外流、隊(duì)伍不穩(wěn)定的問題。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分在圖書館工作的人員思想不穩(wěn)定，特別是一些非圖書館專業(yè)畢業(yè)的人員，工作熱情不高，鑒于目前就業(yè)的壓力，僅僅把圖書館當(dāng)作跳板，工作只求應(yīng)付，不去鉆研圖書館業(yè)務(wù)，一有機(jī)會(huì)就另謀高就。天津高校圖工委曾對(duì)32所高校圖書館職工做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)非圖書館學(xué)專業(yè)分配到圖書館工作的人員中，80%的人對(duì)圖書館工作不感興趣，50%的人已經(jīng)跳槽。據(jù)了解，這種現(xiàn)象在高校圖書館中普遍存在著。

實(shí)際上因?yàn)閳D書館收藏有多種學(xué)科的文獻(xiàn)資源，也就需要多學(xué)科的專業(yè)人員，正如《規(guī)程》規(guī)定的：“圖書館要根據(jù)需要聘任多種學(xué)科的專業(yè)人員”。圖書館學(xué)專業(yè)人員和非圖書館學(xué)專業(yè)人員互為補(bǔ)充共同完成圖書館工作。在圖書館里常規(guī)的業(yè)務(wù)需要圖書館學(xué)專業(yè)人員，尤其是專業(yè)知識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的人才，例如采訪、分類、編目、一般參考咨詢等。而學(xué)科參考咨詢和學(xué)科信息服務(wù)需要圖書館學(xué)專業(yè)與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合的人員，這也正是體現(xiàn)非圖書館學(xué)專業(yè)人員價(jià)值的地方。但現(xiàn)在在圖書館里這種體現(xiàn)學(xué)術(shù)性的高層次工作被事務(wù)性的借借還還、開門守?cái)偹谏w，且非圖書館學(xué)專業(yè)人員很少有機(jī)會(huì)參加系統(tǒng)的圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)修學(xué)習(xí)。非圖書館學(xué)專業(yè)人員到館后由老館員指點(diǎn)，采用師傅帶徒弟式的方式傳授工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。美國圖書館學(xué)家謝拉曾說：“最精銳最有實(shí)力的館員是那些帶著廣博知識(shí)或一門專業(yè)知識(shí)背景而進(jìn)入圖書館行業(yè)的人”。因此，對(duì)非圖書館學(xué)專業(yè)人員的職業(yè)生涯開發(fā)就很有必要，既可以提升圖書館的服務(wù)層次，又能穩(wěn)定圖書館專業(yè)人才隊(duì)伍。

為了最大限度地調(diào)動(dòng)非圖書館學(xué)專業(yè)人員的工作積極性，開發(fā)員工潛力，開展切實(shí)可行的圖書館工作人員的職業(yè)生涯開發(fā)勢(shì)在必行。具體來說，包括兩個(gè)方面：一是非圖書館學(xué)專業(yè)人員職業(yè)生涯的自我開發(fā)設(shè)計(jì);二是圖書館對(duì)他們職業(yè)生涯的開發(fā)與規(guī)劃。

（一）圖書館員個(gè)人職業(yè)生涯的開發(fā)與規(guī)劃。職業(yè)生涯開發(fā)就是結(jié)合所服務(wù)的單位及所從事的職業(yè)工作，并結(jié)合社會(huì)需要的人才制定自己的目標(biāo)，并將這個(gè)目標(biāo)付諸實(shí)踐。非圖書館學(xué)專業(yè)人員從事圖書館工作，就要結(jié)合圖書館發(fā)展實(shí)踐制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和目標(biāo)，并持之以恒地為該目標(biāo)而奮斗。每個(gè)人都有追求更高目標(biāo)的愿望，只有具備了遠(yuǎn)大目標(biāo)才有工作的動(dòng)力。正如前面所分析的，圖書館是多種學(xué)科文獻(xiàn)資源的總匯，要求有多學(xué)科人才研究文獻(xiàn)、開發(fā)文獻(xiàn)。現(xiàn)在的問題是，分配到圖書館的非圖書館學(xué)專業(yè)人才缺乏系統(tǒng)的圖書館學(xué)知識(shí)。圖書館學(xué)是一門具有近2歷史的社會(huì)科學(xué)，有一套成熟的理論和方法，非圖書館學(xué)專業(yè)人員只有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)圖書館學(xué)理論知識(shí)，才能為自己的職業(yè)生涯開發(fā)注入活力。

1、熱愛圖書館工作。圖書館是反映人類知識(shí)和科學(xué)進(jìn)步整體水平的重要場(chǎng)所，是人類知識(shí)與信息的主要集散地。熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)樂業(yè)、甘當(dāng)人梯的奉獻(xiàn)精神，是圖書館員素質(zhì)的首要前提。如果認(rèn)為圖書館的工作是“低人一等”或認(rèn)為整天借借還還，是大材小用，沒意思，這樣就干不好本職工作。克魯普斯婭說：“擺在圖書館員面前的最重要的任務(wù)之一，就是要愛圖書館事業(yè)”。圖書館工作人員要自己看重自己的工作。從表面上看，圖書館的工作好像不直接創(chuàng)造價(jià)值，其實(shí)他們所創(chuàng)造的`財(cái)富和價(jià)值正是反映在人的科學(xué)知識(shí)和文化素養(yǎng)的提高上。微軟公司總裁比爾·蓋茨就曾對(duì)圖書館的工作予以高度評(píng)價(jià)，稱“圖書館是一個(gè)非常重要的信息源，在信息時(shí)代它將發(fā)揮出前所未有的中心作用”，并稱“微軟圖書館是一個(gè)我們員工的加油充電站。雖然人們可以上網(wǎng)來獲取大量的信息，但是圖書館所做的大量的不可代替的工作更有利于人們提高工作效率。”“微軟的網(wǎng)頁就是圖書館員制作的”。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書館學(xué)相關(guān)知識(shí)。高素質(zhì)的圖書館員應(yīng)具備扎實(shí)的圖書情報(bào)理論知識(shí)，廣博的現(xiàn)代科技知識(shí)，高超的現(xiàn)代信息技術(shù)和較高的外語水平。假設(shè)沒有分類學(xué)知識(shí)，就不會(huì)迅速地為讀者提供特定的文獻(xiàn)資料;沒有相關(guān)目錄學(xué)、版本學(xué)方面的知識(shí)，就不會(huì)為讀者準(zhǔn)確地提供某一專題或某一學(xué)科的最佳文獻(xiàn)資料等等;熟練掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)以便能熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行借還圖書，檢索圖書及各類數(shù)據(jù)處理。只有責(zé)任感和事業(yè)心，沒有淵博的知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，也不能做好本職工作。圖書館收藏的圖書內(nèi)容十分廣泛，古今中外社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)包羅萬象，現(xiàn)代學(xué)科相互交叉滲透，知識(shí)不斷更新，特別是當(dāng)今形勢(shì)下圖書館服務(wù)工作已開始朝著現(xiàn)代化和社會(huì)化方向發(fā)展，對(duì)圖書館員的知識(shí)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想素質(zhì)、處理工作的能力都提出更高更新的要求。總之，只要非圖書館學(xué)專業(yè)人員滿懷熱情地工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，在圖書館工作中就大有用武之地。

1、建立“以人為本”的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)的形式分為物質(zhì)和精神兩類，物質(zhì)激勵(lì)滿足人生理上的需要，而精神激勵(lì)是滿足心理上的需要。現(xiàn)代心理學(xué)理論認(rèn)為，人的行為是一個(gè)可控的系統(tǒng)，借助心理學(xué)理論對(duì)人的行為進(jìn)行研究和分析，并給予肯定和激勵(lì)，有利于工作，也有利于行為得到社會(huì)的承認(rèn)，達(dá)到定向控制的目的。非圖書館學(xué)專業(yè)人員能否有效地工作，是否會(huì)對(duì)圖書館及其組織目標(biāo)萌生出責(zé)任感、忠誠和熱情以及他們能否從自己的工作中得到滿足感，在很大程度上取決于圖書館組織對(duì)其的激勵(lì)。激勵(lì)是組織通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬和工作環(huán)境，以一定的行為規(guī)范和處罰性措施，來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和歸化組織成員的行為。因此，激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的好壞及其能否滿足非圖書館學(xué)專業(yè)人員的各種需要，是能否激發(fā)他們?yōu)閳D書館積極貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)圖書館工作目標(biāo)，兌現(xiàn)自己內(nèi)心對(duì)圖書館承諾的關(guān)鍵。他們更重視關(guān)心自己的職業(yè)生涯和事業(yè)發(fā)展，希望自己的潛能得到充分發(fā)揮，渴望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)有所建樹，同時(shí)他們注重追求自主化、個(gè)性化、多樣化和創(chuàng)新性，他們要求圖書館能夠給予一定的自主權(quán)，以便能夠以發(fā)揮自己才干的方式工作并出色完成工作任務(wù)。因此，圖書館在進(jìn)行激勵(lì)制度設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)針對(duì)他們的特殊需要來激發(fā)其工作的積極性和創(chuàng)造性。具來說應(yīng)注重以下幾種激勵(lì)方式：目標(biāo)激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、關(guān)懷激勵(lì)、公正激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、表率激勵(lì)等。

2、建立有效的測(cè)評(píng)體系和加強(qiáng)人員培訓(xùn)。圖書館應(yīng)有創(chuàng)新、有計(jì)劃、有針對(duì)地組織館員對(duì)圖書館的發(fā)展目標(biāo)、個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)開展討論，引導(dǎo)館員正確評(píng)估自己及圖書館現(xiàn)狀。通過測(cè)評(píng)，使館員了解自身的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，自己的能力及結(jié)合圖書館的需求應(yīng)注意何種提升;圖書館管理者通過對(duì)館員的測(cè)評(píng)，結(jié)合圖書館的發(fā)展整合出館員個(gè)人職業(yè)計(jì)劃，并不斷為館員提供幫助。讓館員意識(shí)到，在圖書館內(nèi)部，不僅可以公開地提出自己的理想，而且自己的目標(biāo)在未來也是可以實(shí)現(xiàn)的。測(cè)評(píng)后需要對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。館員不斷發(fā)展的目標(biāo)需要足夠的能力和知識(shí)作為基礎(chǔ)，而自發(fā)的學(xué)習(xí)是不能適應(yīng)這種需求的，這就要求圖書館要有組織、多樣性地進(jìn)行培訓(xùn)，如學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、短期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、離職深造、學(xué)術(shù)交流等等。無論是何種形式的培訓(xùn)，都要注重培訓(xùn)內(nèi)容的選擇，單單技巧技能方面的培訓(xùn)并不能從根本上解決問題，只有把培訓(xùn)重點(diǎn)放在培養(yǎng)館員總體策劃能力、自我學(xué)習(xí)能力的提高和圖書館文化方面，才能激發(fā)館員內(nèi)在的發(fā)展?jié)摿Γ⑵痧^員對(duì)圖書館事業(yè)的忠誠，給館員更多的事業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。這實(shí)際上是一種通過持續(xù)的人力資源開發(fā)，提升館員人力資源價(jià)值的方法。同時(shí)，需要對(duì)館員在館內(nèi)實(shí)行輪崗制度，讓館員在不同的崗位上都有體驗(yàn)，這樣一方面可以提高館員的綜合技能，另一方面也為館員尋找最適合的崗位提供機(jī)會(huì)。同時(shí)，也加強(qiáng)了不同崗位館員的相互了解，有利于不同工作環(huán)節(jié)之間互相溝通與合作。

3、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，實(shí)行學(xué)科館員制。目前，在我國高校圖書館界廣泛實(shí)行的學(xué)科館員制度對(duì)非圖書館學(xué)專業(yè)人員的職業(yè)生涯開發(fā)是一種非常好的形式。學(xué)科館員的職責(zé)包括加強(qiáng)圖書館與服務(wù)院系之間的溝通和聯(lián)系，為院系提供文獻(xiàn)檢索、定題服務(wù)、課題咨詢、圖書館資源使用指導(dǎo)、用戶培訓(xùn)、建立學(xué)科導(dǎo)航等服務(wù)，沒有學(xué)科背景知識(shí)這些工作是很難開展的，提升圖書館的服務(wù)水平，很大程度上依賴這些既有學(xué)科背景又有圖書館學(xué)知識(shí)的復(fù)合型人才。目前的關(guān)鍵是要讓這部分非圖書館學(xué)專業(yè)的人才學(xué)到必要的圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)。高校圖書館要有計(jì)劃地、分批地對(duì)參加圖書館工作的非圖書館學(xué)業(yè)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，以利于他們的職業(yè)生涯開發(fā)，提升圖書館的服務(wù)層次和圖書館的地位。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十

2016年的1月1日―3日，新的一年開始了，隨著自己對(duì)今后職業(yè)發(fā)展的追求，我走進(jìn)了由煙臺(tái)智元企業(yè)管理咨詢有限公司和北京新精英聯(lián)合舉辦的職業(yè)生涯規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)班的課堂，開始了為期3天的職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)之旅。

首先是碰到很多熟悉的面孔，真的同行的路上發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人士還是這么努力，感覺真好！很榮幸的分到了第三組，和很多煙臺(tái)各大高校的老師在一起學(xué)習(xí)，充滿了動(dòng)力。在簽到處鄭重簽下自己的名字，仔細(xì)看了下通訊錄，發(fā)現(xiàn)智元獵頭做的非常的專業(yè)，來參加的同學(xué)真是精英薈萃，主要是煙臺(tái)各高校的老師團(tuán)隊(duì)和各知名企業(yè)的人力資源管理人員，而目前從事銷售的只有2人，我是其中一名。而讓我很敬佩的就是這份通訊錄，這是一份讓我感到很專業(yè)很認(rèn)真做事的公司，智元獵頭，我的從業(yè)經(jīng)歷是7年的人力資源管理從業(yè)經(jīng)歷，而在簽到處，在我的職業(yè)一欄寫的是人力資源管理師，真的，讓我瞬間感到，智元獵頭能夠做的這么出色，就在于深入去挖掘每位參與者的背景，讓每個(gè)人能夠展現(xiàn)自己最喜歡的一面給大家，關(guān)注細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待每位和智元獵頭接觸的人，這是需要我們好好學(xué)習(xí)的第一課--尊重。

為了本次課程的學(xué)習(xí)，雖然是年底事情多，時(shí)間短，我還是非常認(rèn)真的按照老師的課前安排，仔細(xì)的將課前作業(yè)都做完，無論是需要預(yù)習(xí)的10篇故事，還是古典的職業(yè)生涯發(fā)展史的視頻介紹，都做了預(yù)習(xí)。社會(huì)總是在進(jìn)步，總有許多新的知識(shí)，新的理念，通過這次學(xué)習(xí)讓我指導(dǎo)，原來職業(yè)是可以玩起來的，尤其是職業(yè)選擇好的人就是在感興趣的領(lǐng)域愉快的玩。

第一天隨著美麗、可愛的小雪老師的上場(chǎng)，開始了我們的職業(yè)生涯學(xué)習(xí)之旅。金話筒、時(shí)間老人，雖然都是很簡單的道具但是就是能給人一種非常好聽的樂感，在平凡中發(fā)現(xiàn)美，這也是一種能力。職業(yè)生涯確實(shí)是一門很好的課程，尤其是它不光可以幫助自己找到今后的方向，還能夠通過學(xué)習(xí)掌握很多的工具，從而幫助更多的人來共同尋找生命中還有多少種可能。

理論篇：霍蘭德職業(yè)測(cè)試，我是sei型。在選擇六類適合生存的興趣島時(shí)，果然很多興趣愛好、工作職業(yè)相近的我們走在了一起，后來通過我的了解，我們島上的居民在汽車制造、空壓機(jī)制造、電子加工等都是我們同樣的行業(yè)。我是曾經(jīng)從事技術(shù)工作，也喜歡專研問題，這是我的愛好，并且也希望自己能夠?qū)⑸罟?jié)奏慢下來，這也符合i型的做研究的人格特點(diǎn)。當(dāng)e島的秀秀發(fā)言的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了我的銷售同行，這時(shí)候我才意識(shí)到，我的選擇其實(shí)是，我目前從事的是銷售工作，喜歡商務(wù)的談判和交往，向往成功人士的生活，潛意識(shí)里面還是喜歡成為某個(gè)行業(yè)的專家，做科研，但是多了一份教書育人的職責(zé)。但是因本次的參加人員主要是老師和人力資源工作者居多，樣本的選擇有局限性，造成e型只有3人，雖然結(jié)果是大家都不太喜歡e型島，但是目前來看，無論是老師還是公司都是在為e型人工作的居多，因?yàn)閑型的代表很多都是老板，是制定公司發(fā)展方向的人。不過正是通過這個(gè)游戲的選擇，讓我看到，真的許多種選擇都是有外部的光環(huán)來吸引人，從而讓人能夠了解并接觸到自己真正喜歡的是什么，外表是內(nèi)心的真實(shí)想法。通過尋找自己身邊的同類型的人，這才能夠看到原來我們有共同特質(zhì)，雖然不再從事相同的工作，但是確實(shí)展現(xiàn)出了我們最真實(shí)的自己。

時(shí)間過的真快，一天的的時(shí)間很快就過去，但是小雪老師給我?guī)淼倪@些歡笑，已經(jīng)在歡笑中讓我們深刻的理論已經(jīng)深深記在我們的心底，并終將會(huì)影響我們今后的行為。

第二天的課程，王鵬老師主講，一個(gè)很懂得調(diào)侃的小個(gè)子，將一個(gè)很平常的課程，講的跌宕起伏，引人入深。一開始的輔導(dǎo)員案例讓在場(chǎng)的很多老師感到和實(shí)際不符，不太認(rèn)可他的觀點(diǎn)，但是王鵬很能救場(chǎng)，三言兩語，事情就說圓滿了。后來在講到去大學(xué)如果面對(duì)挑釁的學(xué)生，錢多、活少、離家近；位高、權(quán)重、責(zé)任輕。在這種場(chǎng)合下，如果利用智聯(lián)招聘網(wǎng)站，先梳理崗位，是否有這樣的崗位，然后再針對(duì)勝任這個(gè)崗位需要具備的能力、素質(zhì)展開分析，最終讓這位同學(xué)心悅誠服，這就是能力，一種能夠自我掌控的能力，如何將我們的所學(xué)幫助更多的人是很重要的一個(gè)方面。在成長的路上我們會(huì)碰到各種各樣的情況發(fā)生，如何將事情處理，這體現(xiàn)了我們的'能力，如何有藝術(shù)性的講事情處理好，這需要我們動(dòng)用自己的智慧。所以我們需要多學(xué)習(xí)，有事，別怕事，迎難而上，這些困難終歸會(huì)成為我們前進(jìn)的臺(tái)階。

理論永遠(yuǎn)是最需要掌握的工具，哪怕知道這些名詞也能讓自己在今后再次提起時(shí)能夠多些思考，cd模型、職業(yè)=行業(yè)+職業(yè)+企業(yè)：換行業(yè)不換職業(yè)、換職業(yè)不換行業(yè)，人的一生有多少個(gè)10年，因此能夠早日確定發(fā)展方向是重要的一篇；三葉草模型：不同的狀態(tài)有不同的對(duì)策、如何讓自己的興趣、能力、價(jià)值有效的轉(zhuǎn)動(dòng)起來，就是一個(gè)平衡；生涯決策平衡單，得分高的不一定就是你的最佳選擇，分析交給腦，決策交給心。

實(shí)踐篇：人生縱貫線，給我演繹了人的一生就是這么的真實(shí)，我們都會(huì)經(jīng)歷，我們是否都做好了呢？我分在了38歲這組，剛好和我的實(shí)際年齡相符，就是正在為家庭和事業(yè)奮進(jìn)的“小強(qiáng)”.我們對(duì)未來的期盼更多一些，因?yàn)槲覀冇辛撕⒆樱覀兤谕约旱暮⒆幽軌蚪〗】悼档某砷L，成長為她自己想成為的樣子。同時(shí)我們也希望通過自己的努力，能讓自己肩負(fù)的家庭的責(zé)任能夠輕松一些，自己的學(xué)習(xí)，在自己真正喜歡的行業(yè)做出點(diǎn)名堂，能夠真正幫助身邊的人，將職業(yè)生涯這門課程的所學(xué)運(yùn)用到自己的工作。放眼未來還是要關(guān)注現(xiàn)在，那么為了10年后的自己，自己必須努力在現(xiàn)在多學(xué)習(xí)，多陪陪家人，讓自己的生活簡單一些，最難得事情交給自己來做，讓自己成為那個(gè)努力的人，從而去影響孩子，讓孩子能夠快樂的成長最重要。

每次王鵬老師的講課無論是結(jié)束還是開始都會(huì)有個(gè)小故事或是一句讓人深刻的話從而引發(fā)思考，短短的幾句話或是一個(gè)不長的故事總能夠讓我們心潮澎湃，無論是是那個(gè)長發(fā)飄飄的女孩，還是為了一件御寒的棉衣的情侶故事的傾訴，都仿佛帶我們走進(jìn)了曾經(jīng)的青春歲月，也許我們每個(gè)人都曾經(jīng)有過那種怦然心動(dòng)的感覺，也或許有過來回取舍的艱難選擇，但是不管怎么說，為了將來不后悔，記住，如果真的有一件事讓你心動(dòng)了，在心動(dòng)的地方千萬不能猶豫。為了未來的遺憾少些，不同時(shí)期多干些自己想干的事情總不是一件錯(cuò)事。

你永遠(yuǎn)不可能跨越太多的年代，你永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)榻窈笥貌簧弦稽c(diǎn)美術(shù)而在學(xué)校不上美術(shù)課，理科生因?yàn)椴贿M(jìn)行研究而放棄高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，這就是過程，我們只有經(jīng)歷當(dāng)時(shí)的過程，才能走到今天，許多事情不是隨意想做就做，但是更多的有許多事情我們可以選擇，那么在今后選擇好自己最喜歡干的事情，是最重要的。職業(yè)決策就是為了將來不后悔的選擇，做一套當(dāng)下不后悔的決定。

三天的課程很快結(jié)束了，讓我在收獲了新的知識(shí)的同時(shí)，也引發(fā)了很深的思考，我究竟想要做什么？給我印象最深的是生涯三階段，我目前處于的狀態(tài)是否需要增加一個(gè)發(fā)展期呢？是否需要讓我的生命平衡輪也轉(zhuǎn)動(dòng)的更好一些呢？人的職業(yè)選擇越早越好，因?yàn)槲覀冇刑嗟募彝ヘ?zé)任和社會(huì)責(zé)任要去完成，因此，學(xué)習(xí)是一生永恒的追求，行動(dòng)是我們停不下來的腳步。我們一直在路上。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十一

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十二

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十三

職業(yè)生涯即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和承擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)的過程。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)朝哪個(gè)方向發(fā)展，一生要穩(wěn)定從事哪種職業(yè)類型，扮演何種職業(yè)角色，都可以在此前做出設(shè)想和規(guī)劃，這就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。在人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃已成為企業(yè)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。

對(duì)每個(gè)員工而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。也許有人會(huì)說，在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，誰還能滿足你的選擇，又有幾個(gè)人能把握自己的命運(yùn)呢？職業(yè)規(guī)劃又有何用？對(duì)此，我絕不認(rèn)同，強(qiáng)者生存是正確的，而放棄對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，被動(dòng)接受、消極逃避則是無理的。

對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的經(jīng)營理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；發(fā)現(xiàn)每一個(gè)員工的特點(diǎn)，通過目標(biāo)的設(shè)定和調(diào)整、有效的組織和激勵(lì)，滿足員工不同層次的需求，使員工個(gè)人的事業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的目標(biāo)相結(jié)合，達(dá)到共贏的局面，是企業(yè)留住人才，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，保持良性發(fā)展的關(guān)鍵。

我院是一個(gè)成長型的企業(yè)，處在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的歷史性機(jī)遇期，力爭(zhēng)進(jìn)入國鐵設(shè)計(jì)行業(yè)前六、軌道交通設(shè)計(jì)行業(yè)前四的奮斗目標(biāo)深入人心，企業(yè)文化建設(shè)方興未艾，市場(chǎng)拓展逐步推進(jìn)，員工的凝聚力和信任度顯著加強(qiáng)，在這種利好的環(huán)境下，有組織、有意識(shí)、有目的地開展面向每一位在職員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，并形成有效的管理，使員工通過對(duì)企業(yè)目標(biāo)和價(jià)值觀的認(rèn)同，與企業(yè)發(fā)展保持高度一致。具體實(shí)施建議從以下三個(gè)方面著手：

職業(yè)生涯管理委員會(huì)是企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯管理和指導(dǎo)的戰(zhàn)略部門。其主要職責(zé)是制定企業(yè)每年的職業(yè)生涯年度策略，根據(jù)每一位員工的職業(yè)特質(zhì)，對(duì)有潛力的員工進(jìn)行定位，并對(duì)其發(fā)展道路進(jìn)行觀測(cè)和監(jiān)督。

結(jié)合我院的實(shí)際情況，建立職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度，由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，包括人力資源部的負(fù)責(zé)人、職業(yè)指導(dǎo)顧問（外聘）、各生產(chǎn)所負(fù)責(zé)人、以及部分職業(yè)發(fā)展相對(duì)突出的基層人員，組成一個(gè)具有臨時(shí)性的職業(yè)生涯研討委員會(huì)，定期開展我院的職業(yè)生涯研討與管理工作。委員會(huì)只在開展工作時(shí)才臨時(shí)形成一個(gè)管理部門，研討結(jié)束后，所有工作都移交人力資源部。

首先，通過前期宣傳、調(diào)查問卷、座談等形式，使職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的必要性與現(xiàn)實(shí)意義得到廣大職工的認(rèn)同，激發(fā)大家熱心參與的主動(dòng)性和積極性；然后，在全院范圍內(nèi)開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，可委托專業(yè)性公司主要執(zhí)行或擔(dān)當(dāng)顧問，或購買專業(yè)性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的相關(guān)資料（包括指導(dǎo)性測(cè)試、調(diào)查問卷等），根據(jù)員工的職類、職級(jí)或不同年齡分步驟進(jìn)行，采取不同形式的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。最后，人力資源部匯總成果，分析提煉，形成基于事實(shí)的報(bào)告呈交職業(yè)生涯管理委員會(huì)。

一直以來，我院的在職培訓(xùn)相對(duì)較少，人力資源部可根據(jù)每一位職工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，了解職工在提升業(yè)務(wù)能力方面的需求，開展多種形式、多種渠道的教育和培訓(xùn)。

1、動(dòng)態(tài)發(fā)布業(yè)界相關(guān)培訓(xùn)、講座等信息

高校內(nèi)不乏專業(yè)性講座，社會(huì)上繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)也琳瑯滿目、良莠不齊，人力資源部在收集相關(guān)信息后，有選擇的發(fā)布，引導(dǎo)員工自主的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、開展有針對(duì)性的.職業(yè)培訓(xùn)

人力資源部會(huì)同各部門，詳細(xì)制定每個(gè)職類、職級(jí)的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)要求，目的是讓每個(gè)員工都有均等的獲取新知識(shí)、提高工作技能的機(jī)會(huì)，使員工能沿著自己選擇的職業(yè)路徑不斷發(fā)展，職業(yè)培訓(xùn)包括：

(4)人員晉升的培訓(xùn)，即在員工晉升之前對(duì)其進(jìn)行相關(guān)知識(shí)、技能等方面的培訓(xùn)，以滿足其即將就任更高職位的要求。

3、形成內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制

我院工程技術(shù)的傳承需要充分利用自身資源，由技術(shù)質(zhì)量部、人力資源部主要負(fù)責(zé)，工會(huì)、團(tuán)委、各生產(chǎn)所也可以根據(jù)部門特征，定期安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老工程師或中青年技術(shù)骨干就某些專題講課，舉行職工間業(yè)務(wù)交流座談會(huì)，通過這種形式，繁榮企業(yè)日常學(xué)習(xí)氛圍。

綜上所述，通過對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃及管理，獲得對(duì)員工個(gè)性的系統(tǒng)了解，通過周期性的培訓(xùn)和不斷的考核評(píng)價(jià)，利用長效的職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度，在動(dòng)態(tài)循環(huán)中，發(fā)現(xiàn)每一位員工的特長和潛能所在，有效地激發(fā)員工的積極性，使其在工作中獲得滿足感和成就感，為我院的發(fā)展振興做出最大的貢獻(xiàn)！

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十四

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十五

[摘要]輔導(dǎo)員的壓力，往往不是自己缺乏能力，而是沒有找到自身能力與適宜工作的契合點(diǎn)，輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃包括自我分析，輔導(dǎo)員要對(duì)自己有正確客觀的評(píng)估，認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員職業(yè)潛力，找到自己的職業(yè)定位;對(duì)工作進(jìn)行分階段的規(guī)劃，把握每一個(gè)階段的重點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)，提升自己的工作能力;制定短期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，努力向?qū)I(yè)化、專家化的目標(biāo)發(fā)展;為了達(dá)到近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

輔導(dǎo)員的壓力，往往不是自己缺乏能力，面是沒有找到自身能力與適宜工作的契合點(diǎn)。一些輔導(dǎo)員對(duì)于工作的.壓力，沒有做系統(tǒng)的、細(xì)致的思考，有時(shí)候壓力事件過去了就過去了，甚至只是將輔導(dǎo)員職業(yè)當(dāng)成是“權(quán)宜職業(yè)”，并未對(duì)自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃，會(huì)有“做一天和尚敲一天鐘”的思想，等待機(jī)會(huì)來找自己。因此，輔導(dǎo)員職業(yè)潛力，找到自己的職業(yè)定位cf工作進(jìn)行分階段的規(guī)劃，把握每一個(gè)階段的重點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)，提升自己的工作能力;制定短期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，努力向?qū)I(yè)化、專家化的目標(biāo)發(fā)展;為了達(dá)到近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。

一、自我分析，正確客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，確定適合自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

高校輔導(dǎo)員首先應(yīng)該進(jìn)自我分析，比如“我想干什么，我能干什么，我現(xiàn)在在干什么，我將來要干什么?”“自己對(duì)學(xué)生思想政治教育和日常管理工作有沒有興趣，自己想不想為教育事業(yè)而奮斗?”等等。要認(rèn)真分析自己的性格、志趣、自身具有的知識(shí)與技能等來識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，興趣是否能夠培養(yǎng)，知識(shí)和技能能不能通過學(xué)習(xí)積累提高等等，從而確定自己是否適合高校輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。如果你認(rèn)為自己適合高校輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)，就要確定發(fā)展目標(biāo)，即成為“教育者”而不是“事務(wù)管理者”。如果沒有明達(dá)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃將難以順利實(shí)現(xiàn)。

二、認(rèn)清職業(yè)生涯的分期，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的階段任務(wù)。

(3)40～50歲是職業(yè)成熟期，主要任務(wù)是創(chuàng)新發(fā)展，深度多元化的發(fā)展。(4)55歲以后是職業(yè)后期，以了解新信息，確認(rèn)和培養(yǎng)新人，計(jì)劃退休后的生活。

目前高校的輔導(dǎo)員以20～40歲的為主，其中大部分是年輕的輔導(dǎo)員。因此，在職業(yè)生涯的規(guī)劃中，不同年齡階段的輔導(dǎo)員，規(guī)劃的重點(diǎn)也不同，比如剛剛?cè)温毜妮o導(dǎo)員，很多人并不真正了解該職業(yè)，因此規(guī)劃重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)處理日常工作和所遇到的各種麻煩，培養(yǎng)職業(yè)興趣，建立良好的人際關(guān)系;工作3～5年后，輔導(dǎo)員的職業(yè)會(huì)逐漸轉(zhuǎn)向穩(wěn)定期，這一時(shí)期是輔導(dǎo)員生涯的主體時(shí)期，這是輔導(dǎo)員已經(jīng)基本熟悉各項(xiàng)基本工作，開始承擔(dān)其他方面的工作，因此，這一階段找到自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)生心理輔導(dǎo)工作、黨建團(tuán)建工作、其他各項(xiàng)培訓(xùn)工作等，確定自己能夠承擔(dān)的專項(xiàng)和責(zé)任等;但是對(duì)輔導(dǎo)員來說，職業(yè)周期的階段不是一成不變，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況做好自己每個(gè)階段的規(guī)劃重點(diǎn)。

三、制定切實(shí)可行的措施，提升工作能力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展目標(biāo)言有近期和遠(yuǎn)期的目標(biāo)，近期目標(biāo)指的是做好目前的工作，掌握目前工作的方法和技能輔導(dǎo)員的遠(yuǎn)期目標(biāo)是努力向?qū)I(yè)化、專家化的發(fā)展。“專業(yè)化”是指必須明確該職業(yè)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)、基本技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握職業(yè)技能。有學(xué)者對(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和技能做過歸納：專業(yè)化的輔導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系包括本體學(xué)科知識(shí)、基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、應(yīng)用學(xué)科知識(shí)、相關(guān)學(xué)科知識(shí)和背景學(xué)科知識(shí)。本體學(xué)科知識(shí)即思想政治教育學(xué)知識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)指馬克思主義理論知識(shí)，應(yīng)用學(xué)科知識(shí)是輔導(dǎo)員工作實(shí)踐中常用的演講、寫作、調(diào)查等操作性知識(shí)，相關(guān)學(xué)科知識(shí)則包括教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)背景知識(shí)。專業(yè)化的輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)技能結(jié)構(gòu)包括語言文字表達(dá)能力與信息獲取能力、組織協(xié)調(diào)能力、調(diào)查研究能力、創(chuàng)造能力。高校輔導(dǎo)員需將目標(biāo)進(jìn)行分解，制定出較為詳細(xì)的分時(shí)間段的計(jì)劃與行動(dòng)措施。“專家化”是指“行行出狀元”，輔導(dǎo)員不應(yīng)將此職業(yè)當(dāng)作過渡性的職業(yè)，要長期從事此項(xiàng)工作，把輔導(dǎo)員工作作為一門科學(xué)深入研究，不斷實(shí)踐，逐步深化，力爭(zhēng)成為這個(gè)方面的專家。

四、監(jiān)督自己的行動(dòng)，并不斷修正和完善自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

高校輔導(dǎo)員在實(shí)話職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的過程中需要將長遠(yuǎn)目標(biāo)分解成具體目標(biāo)，要達(dá)到具體的目標(biāo)自己需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，參加何種培訓(xùn)等，并付之于行動(dòng)，并對(duì)自己的行為進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，修正不適合的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，然后進(jìn)入下一步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中。當(dāng)發(fā)現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)自己既定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該首先與學(xué)校的內(nèi)部成員溝通，并通過轉(zhuǎn)換職位等解決問題。這樣可以節(jié)省重新尋找適合自己的工作所需要花費(fèi)的時(shí)間與精力，并且能夠繼續(xù)享用自己已經(jīng)建立的良好溝通網(wǎng)絡(luò)。輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展或個(gè)人發(fā)展最終出路不一定是流向教學(xué)崗位做專職教師，也不一定是流向行政崗位做領(lǐng)導(dǎo)，而是要努力成為專家型的教育者。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十六

一是“定向”。方向定錯(cuò)，則南轅北轍。通常情況下，職業(yè)方向由本人所學(xué)專業(yè)確定。但現(xiàn)實(shí)情況是，很多人畢業(yè)后，不能完全按自己所學(xué)專業(yè)選擇工作，有的甚至與原專業(yè)風(fēng)馬牛不相及。這就需要認(rèn)真考慮，選擇適合自己的職業(yè)崗位。有時(shí)為了就業(yè)，甚至要強(qiáng)制自己去“適合”并不喜歡的崗位，只要這種職業(yè)是社會(huì)緊缺的、急需的或有發(fā)展前景的。

二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。比如有些人畢業(yè)后選擇去南方，有些選擇到上海、滬寧線一帶發(fā)展，有的則選擇去邊疆、大西北，選擇到祖國最需要的地方去，都無可非議。正所謂“人各有志”。但應(yīng)綜合多方面因素考慮，不可心血來潮，感情用事。一開始就選準(zhǔn)方向，就可以在一個(gè)地方，圍繞一個(gè)職業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)自己的資歷和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)有助益和長進(jìn)。頻繁更換地點(diǎn)，對(duì)職業(yè)生涯成長弊多利少。

三是“定位”。擇業(yè)前要對(duì)自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。不可悲觀，把自己定位過低。更不要高估自己，導(dǎo)致期望值過高。一旦不能如愿，失望也就越大。剛畢業(yè)就被知名大公司選中，而且薪資福利優(yōu)厚，當(dāng)然是你的運(yùn)氣。如果沒有碰上這種好機(jī)遇，也無需氣餒。不要過分在意公司的名氣，薪資的高低。只要這家公司、這項(xiàng)專業(yè)崗位適合你，就應(yīng)該去試一試。確立從基層做起，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，謀求發(fā)展的思想理念。

四是“定心”。心神不定，朝三暮四，如何能準(zhǔn)確地“定向、定點(diǎn)、定位”？無論做什么，都需要“定心”。“心不定，事不成”。

其實(shí)，一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。因?yàn)槁殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的不只是協(xié)助你達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的也是幫助你真正了解自己。你需要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，并做自我評(píng)估。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等內(nèi)容。

要使職業(yè)生涯設(shè)計(jì)達(dá)到以上目的，需遵循以下幾個(gè)原則：

1、全程性原則(系統(tǒng)性原則)：即將職業(yè)生涯發(fā)展的整個(gè)歷程作全程考慮，同時(shí)將職業(yè)生涯計(jì)劃實(shí)施當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)工程，并納入到組織的發(fā)展戰(zhàn)略之中。從橫向上，企業(yè)的各級(jí)組織、管理及決策者、員工本人都積極參與；從縱向上，貫穿企業(yè)的整個(gè)工作過程，貫穿員工的整個(gè)人生。

2、差異性原則：主要是指在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮企業(yè)、個(gè)體和環(huán)境等三方面的差異性因素。掌握好差異性原則，有利于體現(xiàn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)更加個(gè)性化和有針對(duì)性的特征。

3、階段及時(shí)限性原則：指在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮組織和個(gè)體所處的不同發(fā)展階段，有目的、有步驟、有計(jì)劃地調(diào)整和安排各個(gè)不同階段的職業(yè)生涯計(jì)劃。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的階段性時(shí)限主要?jiǎng)澐譃槎唐凇⒅衅诤烷L期三個(gè)階段。

4、發(fā)展性原則：指在制定和采取職業(yè)生涯的具體實(shí)施措施時(shí)，要充分考慮變化與發(fā)展性因素，如目標(biāo)或措施是否能依環(huán)境及組織、個(gè)體的變化發(fā)展性因素而作調(diào)整，調(diào)整的幅度及范圍有多大。因此，要從促進(jìn)員工發(fā)展的理念出發(fā)，把崗位發(fā)展與培訓(xùn)工作結(jié)合起來，使員工和組織都能在職業(yè)生涯計(jì)劃的實(shí)施過程中獲益。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十七

gcdf是全球最重要的職涯咨詢認(rèn)證，更是本地與臺(tái)灣未來不可或缺的職涯國際證照。

國際認(rèn)證、全球通行。

在取得gcdf認(rèn)證后，如欲轉(zhuǎn)換其他授權(quán)國的國際證照，如德國或美國，只需補(bǔ)修該國之【勞動(dòng)市場(chǎng)】學(xué)分后再提出申請(qǐng)，即可換取該國證照。

全新學(xué)習(xí)模式，證照品質(zhì)保證。

gcdf采用面授與線上相輔相成的混成學(xué)習(xí)模式，提供扎實(shí)而活潑的教學(xué)品質(zhì)，為證照品質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)員不僅可獲得專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，更能實(shí)務(wù)磨練專業(yè)技巧，取得gcdf國際認(rèn)證，即代表了堅(jiān)強(qiáng)的專業(yè)實(shí)力。

業(yè)界重量導(dǎo)師，教學(xué)啟發(fā)互動(dòng)。

gcdf課程力邀職涯輔導(dǎo)界、教育訓(xùn)練界及心理咨商界重量級(jí)導(dǎo)師，在接受美國總部密集培訓(xùn)后開始授課，以啟發(fā)式教學(xué)技巧及體驗(yàn)互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，培訓(xùn)學(xué)員最先驅(qū)的職涯發(fā)展專業(yè)。

提供職涯資訊，輔導(dǎo)職涯發(fā)展。

gcdf將提供社會(huì)大眾公開的職涯咨詢服務(wù)，接受培訓(xùn)取得gcdf證照的人士，除了可獲得專業(yè)職涯資訊之外，還可獲得職涯發(fā)展輔導(dǎo)，日后更可能成為職涯輔導(dǎo)專業(yè)人士。

回訓(xùn)機(jī)制，累積職涯實(shí)力。

本課程特為忙碌的專業(yè)人士規(guī)劃回訓(xùn)機(jī)制，如學(xué)員無法于當(dāng)期取得證照，可于兩年內(nèi)免費(fèi)回訓(xùn)參加課程（雜費(fèi)另計(jì)），以時(shí)間換取堅(jiān)強(qiáng)實(shí)力。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十八

職業(yè)規(guī)劃師是很熱門的一個(gè)職業(yè)，所以職場(chǎng)人了解職場(chǎng)潛規(guī)則是很有必要的。

1、簡歷在hr手中可能只停留幾秒鐘。

其實(shí)，每個(gè)人的簡歷在hr手中可能只會(huì)停留幾秒鐘時(shí)間，因此讓對(duì)方在最短的時(shí)間內(nèi)看到你的優(yōu)勢(shì)非常重要。

2、學(xué)歷只是個(gè)人能力的一方面證明。

有時(shí)候，本科碩士之間的.學(xué)歷區(qū)別也許也只是入職時(shí)薪水上幾百塊的差異。

國內(nèi)各行各業(yè)，多的是高中文憑的牛人，比如韓寒、羅永浩、茅侃侃……隨著社會(huì)分工的越來越細(xì)密，某個(gè)領(lǐng)域的專才往往會(huì)更容易走向優(yōu)秀。這也不是說讓大家不去讀大學(xué)，畢竟，國內(nèi)的整體就業(yè)大環(huán)境，還是至少需要一個(gè)本科學(xué)歷的。

3、除了非研發(fā)類型的崗位，很多職位并沒有很嚴(yán)格的專業(yè)限制。

管理、銷售、市場(chǎng)、公關(guān)甚至是財(cái)務(wù)等職位，關(guān)鍵看的是適不適合，工作中能否勝任。沒有相應(yīng)的專業(yè)背景，也可以通過校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐來彌補(bǔ)這塊的不足。

4、相貌或者說氣質(zhì)還是很重要的。

對(duì)于銷售、市場(chǎng)、公關(guān)等這些與人打交道的職能，還有時(shí)尚、廣告、奢侈品、傳媒等行業(yè)的工作，lookingpresentable其實(shí)是很重要的，公司有employeebrand這個(gè)說法，如果一家公司招聘了你，對(duì)外你就代表公司的形象。

5、500強(qiáng)校園招聘只是采荷葉尖，大部分同學(xué)都可能需要“曲線救國”。

如果沒有辦法一步到位，可以先進(jìn)入自己喜歡的行業(yè)，做自己適合的職能，潛伏著、積累工作經(jīng)驗(yàn)，并等待一切機(jī)會(huì)，去自己夢(mèng)想的公司。

6、其實(shí)，機(jī)會(huì)是分秒之內(nèi)稍縱即逝的，要積極地爭(zhēng)取。

人力資本市場(chǎng)是個(gè)買方市場(chǎng)，不管你是不是牛人，不管有多牛，在公司面前，都是弱勢(shì)群體，都應(yīng)該積極爭(zhēng)取并不放過任何一個(gè)機(jī)會(huì)。

7、很多好工作都不是找出來的，而是做出來的。

這世界上，真正杰出的人才，也都不是循規(guī)蹈矩跟著前人的道路走下來，而是“開拓者”，哪怕是在相對(duì)保守的公司，也會(huì)有內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)公司變得較為龐大時(shí)，一定要找準(zhǔn)發(fā)展的機(jī)會(huì)點(diǎn)，那些沒有人做的，新設(shè)立的工作崗位，往往有讓人意想不大的機(jī)會(huì)點(diǎn)。比如各大快消公司的市場(chǎng)部，5年前，甚至都沒有負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)營銷的職能，也沒有太多人會(huì)在意，而現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)口碑為王的時(shí)代，社會(huì)化營銷已經(jīng)黑之白字印在了很多市場(chǎng)、公關(guān)人士的工作職責(zé)上。

在這個(gè)好工作、甚至好實(shí)習(xí)“一票難求”，20%大學(xué)畢業(yè)生愿意零起薪就業(yè)的時(shí)代，大家不妨退一步想一想。社會(huì)大環(huán)境還是好的，國內(nèi)的各行各業(yè)的機(jī)會(huì)也是層出不窮，海闊任魚躍。任何事情貴在堅(jiān)持和創(chuàng)新！哪怕去嘗試著經(jīng)營一家淘寶小店鋪，也許也會(huì)有做大做強(qiáng)的一天。城市方面，“北上廣”如果擠破頭擠不進(jìn)去，不妨瞧一瞧國內(nèi)2線城市，現(xiàn)在隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，哪怕是在大理、麗江這樣的浪漫小鎮(zhèn)，也吸引越來越多有理想、有抱負(fù)，熱愛生活的世界各地創(chuàng)業(yè)青年和海歸呢。

記得有位前輩曾經(jīng)說過，年輕人應(yīng)該去流浪，好好看看這個(gè)世界，心胸也會(huì)變得寬廣。可是80后一代，早就被現(xiàn)實(shí)的問題（房價(jià)、結(jié)婚、職場(chǎng)）壓得喘不過氣來。鋼筋混泥土般的城市森林里，其實(shí)我們都太渺小，太容易變得狹隘。如果你沒有找到滿意的工作，不如去旅行、背包去“流浪”，看看這個(gè)博大的國家，也許走到哪里會(huì)發(fā)現(xiàn)好機(jī)會(huì)呢。

8、其實(shí)，大部分情況下，薪資是不可以談的。

各大求職網(wǎng)站基本上都可以查詢到公司的各大初始職位的薪水。

當(dāng)進(jìn)入公司兩年左右時(shí)間，充分證明了自己的能力，有了一定的話語權(quán)，才可以開始和老板、人力去爭(zhēng)取更多的福利、假期和更理想的薪水。同時(shí)，希望大家更多看準(zhǔn)自己所在行業(yè)的前景和上升空間，而不要太過于計(jì)較起薪。不少公司和行業(yè)，起薪并不高，但會(huì)有很好的晉升空間和較高的漲薪幅度。請(qǐng)各位充分運(yùn)用自己搜尋信息的能力，好好找工作，并找到好工作！

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇十九

文秘是一種綜合性極強(qiáng)，涉及領(lǐng)域甚廣的職業(yè)，大到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，小到地方私營企業(yè)都少不了文秘工作。近幾年秘書專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量也呈不斷上升之勢(shì)，并且對(duì)秘書人才素質(zhì)的需求越來越高，但是文秘專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生專業(yè)知識(shí)不扎實(shí);個(gè)人能力水平低，動(dòng)手實(shí)踐能力不強(qiáng);綜合素質(zhì)不高，難以勝任機(jī)關(guān)、企業(yè)所招聘職位的需求。并且剛畢業(yè)的學(xué)生大多有浮躁，急功近利，想拿高工資，謀求高職位的不健康的就業(yè)心態(tài)，而不滿意文秘的工作崗位。對(duì)自己的工作崗位沒有清晰的規(guī)劃，不知道該做什么，該怎么做。

近年來，企業(yè)、機(jī)關(guān)對(duì)新近畢業(yè)的文秘專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)、知識(shí)層面、工作效率、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等不盡滿意，文秘專業(yè)的畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的“就業(yè)寒冬”。文秘專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，而企業(yè)難招聘到符合企業(yè)本身發(fā)展需要的文秘工作人。

所以文秘專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該要提高自己的專業(yè)知識(shí)、知識(shí)層面、工作效率、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面的才能，樹立先就業(yè)，再擇業(yè)的正確就業(yè)心態(tài)，按部就班，一步一個(gè)腳印在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)占有一席之地。

二、內(nèi)容。

文秘工作是圍繞辦文、辦事、辦會(huì)開展工作的。對(duì)文書信函，新聞稿撰寫，有需要的文字材料的準(zhǔn)備和起草工作，對(duì)文書、文件的辦理處理，文書、文件的打印、制作、收發(fā)、傳遞，立卷及歸檔。

從事文秘工作的人的終極目標(biāo)是高級(jí)秘書，也就是通常所說的辦公室主任或秘書長、其次是秘書、助理，最后是文員，文員是從事文秘工作的人的初次擇業(yè)崗位。

文秘人員應(yīng)該要有多角化才能，懂得一國甚至兩國以上的語言，具有一定的語言處理能力和計(jì)算機(jī)技能。組織能力，文秘不僅一個(gè)職位，更是一個(gè)組織者，要為各種會(huì)議和活動(dòng)作計(jì)劃，并落實(shí)安排。同時(shí)，還需要應(yīng)付一大堆的工作日記、計(jì)劃表、文件和電子檔案。溝通能力，文秘人員需要和老板、同事以及客戶打交道，要善于協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外部的關(guān)系。獲取新知識(shí)的能力，文秘人員必須通過繼續(xù)深造來不斷增長知識(shí)和提高技能，特別是在辦公技術(shù)方面，需要跟上計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展步伐。團(tuán)隊(duì)合作能力，文秘人員要參加到許多實(shí)際項(xiàng)目中去，要收集信息，要督促團(tuán)隊(duì)努力工作。

作為文秘人員還應(yīng)該在實(shí)際工作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。

三、方案。

沒有人一蹴而就，都需要自己一步一個(gè)腳印，文秘工作猶如是。

一、初次擇業(yè)崗位。

初級(jí)文秘--辦公室文員、主管助理。

工作任務(wù)：擬寫，收文、發(fā)文處理，文檔管理，會(huì)議前籌劃、會(huì)議中服務(wù)和會(huì)議后落實(shí)，辦公室日常接待，辦公室日常事務(wù)管理，辦公用品與設(shè)備的使用和管理，辦公環(huán)境管理。

職業(yè)技能：

1、擬寫事項(xiàng)性通知、商洽函、傳真稿、備忘錄、請(qǐng)柬、邀請(qǐng)信、賀信、感謝信以及各類型的啟事。

2、對(duì)文書進(jìn)行立卷歸檔;。

5、按要求接站，完成簽到工作，引導(dǎo)與會(huì)人員就座;。

7、確定歸檔范圍。

9、安排會(huì)議室，安排用車，處理郵件;。

要有優(yōu)良的組織、溝通能力，流利的英語聽說讀寫能力，熟練的計(jì)算機(jī)操作技巧，行為舉止大方、談吐文雅、文明禮貌是文秘人員要具有的基本素質(zhì)。作為文秘專業(yè)的畢業(yè)生，在大學(xué)教室上聽說讀寫的專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)際操作必須懂得以外，還要做到以下幾點(diǎn)：

1、取得cet4、6級(jí)證書，作為文秘專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握文秘專業(yè)的技能還要在此基礎(chǔ)要學(xué)習(xí)英語。因?yàn)殡S著國際化，機(jī)關(guān)企業(yè)少不了與國際接軌，懂得英語，會(huì)應(yīng)用英語成為文秘專業(yè)的一項(xiàng)技能要求，會(huì)英語、懂英語、會(huì)用英語，取得cet4、6級(jí)證書會(huì)成為文員的閃光點(diǎn)。

2、取得計(jì)算機(jī)辦公軟件中級(jí)證書;。

2、多閱讀，作為文員怎樣才能增加自己聽說讀寫的能力，那無疑就是讓自己多閱讀，多看書，并且多看應(yīng)用文寫作的書，這對(duì)文員的工作很有幫助。

3、熟悉地圖和交通，作為文員會(huì)經(jīng)常有需要的采買、預(yù)定、接送，熟悉路線和交通會(huì)很有用處。

4、多參加機(jī)關(guān)企業(yè)組織的各種活動(dòng)，讓自己在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到為人處世的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

5、與周圍同事搞好關(guān)系，會(huì)讓工作事半功倍。

中級(jí)文秘--經(jīng)理助理、秘書。

工作任務(wù)：商務(wù)文書擬寫、文檔管理、會(huì)議前籌劃、會(huì)議中服務(wù)和會(huì)議后落實(shí)、辦公室日常事務(wù)管理、辦公環(huán)境管理、商務(wù)活動(dòng)實(shí)施、信息管理。

職業(yè)技能：

1、擬寫會(huì)議紀(jì)要、意見、合同、可行性研究報(bào)告;。

2、制訂檔案管理制度，選擇檔案管理模式;。

3、擬訂會(huì)議策劃方案，審核會(huì)議的籌劃方案，組織與培訓(xùn)會(huì)議工作人員;。

4、主持會(huì)議，督查會(huì)議決議的落實(shí);。

5、管理團(tuán)隊(duì)，陪同協(xié)助上司工作，擬訂調(diào)研方案并組織實(shí)施;。

6、實(shí)施并監(jiān)管組織的安全運(yùn)營，評(píng)估辦公環(huán)境管理狀況。

7、安排參觀活動(dòng)、簽字儀式、典禮儀式、展覽活動(dòng)、商務(wù)談判、招商活動(dòng);。

8、利用信息輔助決策，制訂信息工作制度。

還要學(xué)習(xí)和增長一下幾方面的知識(shí)和能力：

1、應(yīng)變能力的提升，作為中級(jí)秘書，要有遇急不慌、臨危不懼、處事冷靜的.應(yīng)變能力，處理問題既要符合原則，又要有一定機(jī)動(dòng)性和靈活性。

2、了解和學(xué)習(xí)人力資源知識(shí)，對(duì)人力資源知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)成為讓你在秘書的發(fā)展過程中有很大幫助。

3、提升中英文口語、閱讀和寫作能力，每天讀記單詞，朗讀文章，多寫作，多看書，會(huì)保持這項(xiàng)能力，而這項(xiàng)能力的保持和提升，會(huì)讓你在秘書這條路上走得更加順暢。

4、提高組織、協(xié)調(diào)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力及出色的人際交往和社會(huì)活動(dòng)能力以及敏銳的洞察力，判斷與決策能力，以及計(jì)劃和執(zhí)行能力，多參加公共活動(dòng)，多與人交流，提高這些能力。

5、學(xué)習(xí)公共管理的知識(shí)或者人力資源的知識(shí)等。

6、了解和學(xué)習(xí)金融、經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，會(huì)讓以后的路走得更加順暢。

高級(jí)文秘--辦公室主任、企業(yè)總裁秘書。

工作任務(wù)：商務(wù)文書擬寫、收文、發(fā)文處理、文檔管理、會(huì)議前籌劃、會(huì)議中服務(wù)和會(huì)議后落實(shí)、辦公室日常接待、辦公室日常事務(wù)管理、辦公用品與設(shè)備的使用和管理、辦公環(huán)境管理、信息管理。

職業(yè)技能：

1、擬寫通告、通報(bào)、決定、請(qǐng)批、批答函、總結(jié)、述職報(bào)告，制定計(jì)劃;。

2、審核文書，擬辦文書，承辦文書，催辦、注辦文書;。

3、提供并利用檔案，編寫檔案參考材料，管理電子檔案;。

5、提示會(huì)議按計(jì)劃進(jìn)行，監(jiān)督會(huì)議經(jīng)費(fèi)的使用，處理會(huì)中突發(fā)事件。

6、對(duì)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估會(huì)議工作。

10、選擇辦公模式，提出辦公室布局方案;。

11、加工、編寫信息材料，提供并利用信息，反饋信息。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職業(yè)建議（熱門20篇）篇二十