演講技巧可以幫助我們更好地議論、辯論和說服他人,提高自己的說服力和領(lǐng)導(dǎo)力。掌握了演講技巧,你可以成為一位出色的演講者,以下是一些成功演講者的經(jīng)典演講實(shí)例,希望能給你帶來靈感。
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇一
導(dǎo)語(yǔ):社會(huì)工作者考生們?nèi)绻胫廊绾瓮ㄟ^考試,那么要跟著小編一起看看下面的社會(huì)工作者考試技巧,望對(duì)大家有所幫助。
最有效、最基本的方法――難度判斷法
定義:難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。
基本原理:由于行測(cè)全是四選一的客觀題,所以無(wú)論如何答案都在abcd這四個(gè)選項(xiàng)中,此其一。其二,按照試題設(shè)置的原則,答案分布應(yīng)當(dāng)均衡,因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中,哪種題的答案放在哪個(gè)位置?一個(gè)基本的原則就是,難題的答案放前邊,易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息,信息之間縫隙太大,試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉,多數(shù)人都可能做得起的題。
一、細(xì)讀案例,確定用那種社會(huì)工作方法
根據(jù)案例涉及的對(duì)象、場(chǎng)景來確定用那種社會(huì)工作方法,這里我們提供一個(gè)思路,把社會(huì)工作實(shí)務(wù)書中的'各種社會(huì)工作方法按照對(duì)象和場(chǎng)所分類。
對(duì)象是生活在一定空間中的,即場(chǎng)所,所以我們建議,每一個(gè)案例或者社會(huì)工作實(shí)務(wù)中,都會(huì)用到至少2種以上的社會(huì)工作技能,由于時(shí)間關(guān)系這里就不在一一舉例,大家可以根據(jù)習(xí)題來思考琢磨,如果有的習(xí)題是僅給出一種社會(huì)工作方法,那么請(qǐng)您慎重考慮。
案例見實(shí)務(wù)第十一章:家庭社會(huì)工作。工作對(duì)象是桂花,那么要用到婦女工作方法,而事情發(fā)生在家庭中,那么要用到家庭工作方法,所以在案例分析或者真正實(shí)務(wù)中,就要考慮到用這兩種方法,當(dāng)然可以確定一個(gè)主要方法家庭工作法,輔助方法婦女工作法。
二、根據(jù)案例情景,結(jié)合相關(guān)專社會(huì)工作的主要方法,確定工作手段或者方法
仍以實(shí)務(wù)第十一章:家庭社會(huì)工作的案例為例,可以回憶:在婦女社會(huì)工作中有一項(xiàng)為家庭暴力中被虐婦女提供的服務(wù),設(shè)計(jì)危機(jī)接入方式和家庭治療方法,在家庭社會(huì)工作中有家庭溝通和家庭治療理論模式,這樣就基本可以確定更加詳細(xì)的工作方案了。
三、結(jié)合社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程設(shè)計(jì)針對(duì)這一案例的社會(huì)工作方案
包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估、結(jié)案等六大部分。在這六大部分的設(shè)計(jì)中,都要充分考慮到在前面所思考分析的成果,這樣一個(gè)完整的案例分析才算科學(xué)和可行。
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、親愛的老師們大家下午好!
我叫王__,1972年10月出生,1992年7月參加工作,20__年7月通過公開競(jìng)聘來到__中學(xué),20__年12月取得高級(jí)教師資格?,F(xiàn)從事九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理工作。我應(yīng)聘的崗位是總務(wù)處主任,原因主要出自于以下三個(gè)方面:
第一出于個(gè)人強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)所在單位的一份情感。
來到__中整整12個(gè)春秋,20__年之前我一直擔(dān)任班主任工作,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),讓家長(zhǎng)放心,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,以強(qiáng)烈的責(zé)任心認(rèn)真履行班主任職責(zé)。__中建校13年,經(jīng)歷了三屆領(lǐng)導(dǎo)班子,每年都有優(yōu)秀的教師加入進(jìn)來,學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善,軟實(shí)力不斷增強(qiáng),校園文化逐步積淀。我們從市級(jí)文明單位到省級(jí)文明單位,如今又在追求更高的目標(biāo)。我一直認(rèn)為在公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,__中就是經(jīng)開區(qū)初中教育的龍頭,過去是,現(xiàn)在是,明天也是。因?yàn)槲覀冇蟹e極進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),有經(jīng)驗(yàn)豐富、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,所以我愿意在這樣的單位里一直工作下去,愿意為85中的發(fā)展多出一份力。
第二具有一定的總務(wù)工作管理經(jīng)驗(yàn)。
是因?yàn)椋湟辉诳倓?wù)工作的三年多時(shí)間里,共事了三位領(lǐng)導(dǎo),他們管理有方,各有所長(zhǎng),使學(xué)校的總務(wù)工作井然有序。我全力配合每位領(lǐng)導(dǎo)的工作,從他們身上學(xué)到了許多好的管理方法。其二在總務(wù)的主要工作是國(guó)有資產(chǎn)的管理。學(xué)校大到房屋建筑,小到花草樹木、一桌一椅都了然于胸。如果把學(xué)校比做一臺(tái)大型機(jī)器的話,每一件資產(chǎn)都是機(jī)器的一個(gè)部件,什么時(shí)間,哪個(gè)部件需要保養(yǎng),哪個(gè)部件需要維護(hù)維修,哪個(gè)部件需要淘汰更新,都要做到心里有數(shù),才能保證機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)際上總務(wù)的大部分工作都是圍繞固定資產(chǎn)展開的。因此豐富的資產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)也為做好總務(wù)的全面管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。
總務(wù)的各項(xiàng)工作中,涉及到賬目財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、用水用電安全、基礎(chǔ)設(shè)施安全、食品衛(wèi)生安全等,任何一個(gè)崗位出現(xiàn)問題,都會(huì)危及到廣大師生的生命財(cái)產(chǎn),都是上升到法律層面的問題,因此總務(wù)工作必須要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。“行軍打仗、糧草先行”,總務(wù)工作就是一切為了教育教學(xué)服務(wù),一切為了師生生活服務(wù),所以總務(wù)人要有高度的服務(wù)意識(shí)。要做到先其它處室之憂而憂,后其它處室之樂而樂。
最后,我對(duì)本次競(jìng)聘成功與否的態(tài)度是:如果本次競(jìng)聘成功,我將和處室人員一起盡全力做好學(xué)校的后勤保障工作,讓學(xué)校的總務(wù)工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。如果競(jìng)聘不成功我還會(huì)一如既往的為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份責(zé)任。相信一切都是最好的安排。
謝謝大家!
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇三
人們常說:“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段。確實(shí)有道理。清晨,是學(xué)生聞雞起舞,迎著晨風(fēng)練習(xí),伴著晨曦讀書;晚上還是深夜,也是學(xué)生挑燈夜戰(zhàn)。
在安靜的課堂上,大腦隨著老師的解釋不停地轉(zhuǎn)動(dòng),看、聽、寫、記、注意。
為了解決一個(gè)懸而未決的問題,我急得搔耳朵。下課后,我還在思考困難和疑惑。我甚至不能吃東西,也不能睡覺.考試成績(jī)上不去,各方面的壓力接踵而來.真的是衣服越來越寬我不后悔,讓人憔悴。"!
學(xué)習(xí)上的苦可以解釋到底。但是,學(xué)習(xí)的樂趣更多。
當(dāng)你經(jīng)過艱苦的思考和推理解決了一個(gè)難題,你就會(huì)快樂;當(dāng)你在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí),你會(huì)感到由衷的喜悅。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問題,你就會(huì)樂在其中。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè),大學(xué)畢業(yè),當(dāng)你學(xué)以致用,為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候,你會(huì)感受到無(wú)限的快樂和喜悅。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂趣。愛學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)的人都會(huì)喜歡!
俗話說:沒有苦,就沒有甜?!皩W(xué)習(xí)的苦樂是這樣的。要想掌握真知識(shí)真技能,不苦不苦。對(duì)于學(xué)習(xí)來說,苦中有樂,樂中有苦是對(duì)立統(tǒng)一的。理解了這一點(diǎn),就能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦,不被一時(shí)的困難打敗,這樣才能自信、持之以恒,努力得到學(xué)習(xí)中的甜。只有這樣,我們才能享受winner無(wú)限的快樂和喜悅。
我也想說說學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn)??鬃诱f:“邊學(xué)邊學(xué)”。學(xué)習(xí)任何知識(shí),都要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,循序漸進(jìn),由易到難,腳踏實(shí)地練基本功,切忌野心太大。如果不理解前面的內(nèi)容,就急于學(xué)習(xí)下面的知識(shí);基礎(chǔ)練習(xí)做不好,就鉆偏題和難題。這非常有害。
學(xué)習(xí)一定要勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。這期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背,不求解決的傾向。在學(xué)習(xí)中多問為什么。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面來考慮,做到舉一反三,融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)一定要細(xì)致。學(xué)習(xí)要避免無(wú)知和裝懂。例如,做錯(cuò)練習(xí)是很常見的。重要的是找到錯(cuò)誤并改正它們。永遠(yuǎn)不要追求“接納主義”。長(zhǎng)此以往,很難提高思維能力。
學(xué)習(xí)一定要善于總結(jié)。相信大家都知道“古為今用,新為今用”的道理。學(xué)完一章,做總結(jié);學(xué)完一本書。來做個(gè)總結(jié)??偨Y(jié)很重要,不同的學(xué)科有不同的總結(jié)方法。經(jīng)常總結(jié)可以幫助你進(jìn)一步了解所學(xué)知識(shí),形成更完整的知識(shí)框架。
學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持。俗話說“一口吃不胖”。所以最好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,經(jīng)常自我監(jiān)控,嚴(yán)格要求,每天或者分階段,檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成,為什么沒有完成,如何補(bǔ)救等等。總之,學(xué)習(xí)不是一瞬間的熱情就能完成的,三天打魚,兩天曬網(wǎng)。
學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異,就像醫(yī)生吸毒,不是千人一面。學(xué)生應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),探索適合自己特點(diǎn)的有效方法。
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇四
社會(huì)工作的團(tuán)體選擇成員呢?通常應(yīng)有一些決定那些人可參與團(tuán)體的標(biāo)準(zhǔn)(criteria)。其中最重要的是成員間的相似性和相異性的問題。雷德曾提出(最佳距離原則)(thelawofoptimumdistance),討論團(tuán)體成員同質(zhì)性及異質(zhì)性的問題。他認(rèn)為一個(gè)團(tuán)體,同質(zhì)性到某一程度可以保持它的穩(wěn)定;而異質(zhì)性到某一程度,可以保持它的活力。這之間的差距拿起是微妙的。同質(zhì)性的團(tuán)體,成員較易溝通,也較易建立團(tuán)體意義和約束力;而異質(zhì)性的團(tuán)體卻有助于團(tuán)體過程的變化,因?yàn)閭€(gè)別差異對(duì)成員的有多方面的刺激作用。一個(gè)團(tuán)體成員不可能是絕對(duì)的同質(zhì)性或異質(zhì)性,然而社會(huì)工作團(tuán)體在選擇成員時(shí),原則上考慮同質(zhì)性較多,然后容許部分的異質(zhì)性,以期待團(tuán)體能穩(wěn)定又稍有活力。
所以,在此要討論選成員的標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)會(huì)與團(tuán)體的目標(biāo)有關(guān),然后才由成員的社會(huì)條件(socialqualification)來決定,如年齡、性別、地位與角色、種族、社會(huì)階級(jí)、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)條件、教育程度、專業(yè)、語(yǔ)言、居住地域或其參考團(tuán)體等。雖然團(tuán)體的進(jìn)行必須注意到整個(gè)團(tuán)體的特質(zhì),同時(shí)也必須考慮到成員的性格特征;如問題性質(zhì)、智力、體能和他們的價(jià)值觀等。這些都需要先考慮同質(zhì)性因素,如相類似或共同的問題,使成員息息相關(guān),許多事更能感同身受,共同努力以克服困難??傊?,異質(zhì)性上是盡量不要造成有例外的特殊分子,或者使他孤立和產(chǎn)生無(wú)所適從之感。
每一個(gè)團(tuán)體都有招募成員的程序和方式,它可能源自外在因素,如機(jī)構(gòu)的政策與制度計(jì)定的程序;或許決于內(nèi)部需求,即幾位成員主動(dòng)決定,并采取行動(dòng)。同時(shí)也決定了團(tuán)體開放或封閉的程度。開放式的團(tuán)體,成員加入或退出自由自在,但不易發(fā)揮團(tuán)體功能。保持某些限制的開放團(tuán)體,常有短期目標(biāo)及作用,如容許成員一旦完成個(gè)人目標(biāo)即可離開團(tuán)體,所以那些強(qiáng)調(diào)要有團(tuán)體歸屬感的團(tuán)體則不適用。還有一種是封閉式團(tuán)體,有一定標(biāo)準(zhǔn),一定加入的程序,一定的期間,甚至有收費(fèi)的新方法,這種團(tuán)體可能較適合有確定目標(biāo)及組織的團(tuán)體,不止成員在一定期間達(dá)到期望,整個(gè)團(tuán)體的形象顯現(xiàn),是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鞣ā?/p>
(二)團(tuán)體的大小規(guī)模。
團(tuán)體成員人數(shù)的多少,會(huì)影響互動(dòng)的深淺。團(tuán)體維持一個(gè)適當(dāng)大小,以達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)是很重要的,小團(tuán)體成員容易了解團(tuán)體正在進(jìn)行些什么事,而團(tuán)體人數(shù)增多時(shí),各種限制也就多了。哈佛主為團(tuán)體的大小,其決定因素在:團(tuán)體的目標(biāo)、需要互動(dòng)的.深、問題性質(zhì)和社會(huì)發(fā)展的需求程度,除此之外,亦需考慮團(tuán)體的時(shí)間因素。
通常治療性的團(tuán)體為了獲得深入溝通時(shí),成員的人數(shù)要比發(fā)展性或教育性團(tuán)體的人數(shù)少。一般而言,對(duì)成人治療團(tuán)體面而言,七到九人是最理想的數(shù)目。對(duì)情緒困惑和社會(huì)適應(yīng)不良兒童的活動(dòng),需要更小的團(tuán)體。一個(gè)以?shī)蕵坊蛄恼x為目標(biāo)的團(tuán)體,人數(shù)可以比較多些,教育團(tuán)體的人數(shù)規(guī)則活動(dòng)性質(zhì)和目的而定,這些團(tuán)體可能是至少七、八個(gè)人到二、三十人。
(三)團(tuán)體聚會(huì)的地點(diǎn)和設(shè)備。
團(tuán)體聚會(huì)的地點(diǎn)其交通是否方便?是否經(jīng)常在同一地點(diǎn)?都會(huì)影響成員的參與和出席。同時(shí)場(chǎng)地的設(shè)備則視團(tuán)體的目的和活動(dòng)方案而定,當(dāng)然也要注意場(chǎng)地的物理?xiàng)l件,如溫度、空氣流通及光線:還有進(jìn)出門口以不干擾他人為主。活動(dòng)場(chǎng)地、空間會(huì)限制成員的位置,而影響到成員的互動(dòng)心理與氣氛之形成。因此,團(tuán)體的隱密性是應(yīng)該補(bǔ)保留的,團(tuán)體不應(yīng)該打擾他人,但是也不應(yīng)該被他人所打擾。室內(nèi)的布置不要太合適工或正式。在某些性質(zhì)的團(tuán)體,桌子被視為心理上的障礙,有損互動(dòng)。但在團(tuán)體提供點(diǎn)心時(shí),一張桌子是必須的,如果有桌面上的工作時(shí),可考慮圓桌,加圓桌可保持互動(dòng)流暢。
(四)團(tuán)體聚會(huì)的日期、時(shí)間和期間
團(tuán)體日期和時(shí)間是最初計(jì)劃的一部分,根據(jù)成員的需要和期望而定。期望成員根本改變他們的生活模式來參與這團(tuán)體是不實(shí)際的,必須考慮到距離、車費(fèi)、看顧小孩的人。因此時(shí)間因素影響誰(shuí)能來參加團(tuán)體,相對(duì)地也可以知道成員對(duì)參加團(tuán)體的態(tài)度。
團(tuán)體通常每周聚會(huì)一至二小時(shí),住在機(jī)構(gòu)中的團(tuán)體可能會(huì)聚會(huì)更頻繁。一次有意義的聚會(huì)能持續(xù)其影響性,而且是促成改變的動(dòng)力。
團(tuán)體聚會(huì)到底要進(jìn)行多久才好?這也是看團(tuán)體的目標(biāo)而定,社會(huì)發(fā)展性的團(tuán)體時(shí)間較短,通常在二至四個(gè)月,但若較換目標(biāo)則可延長(zhǎng)。治療性的團(tuán)體至少一年,多則二年,有時(shí)待目標(biāo)完成,成員能將團(tuán)體聚會(huì)學(xué)習(xí)到的,轉(zhuǎn)換成每日的經(jīng)驗(yàn),聚會(huì)才會(huì)結(jié)束。因此沒有期間的限制。成人和年輕人通常能接受聚會(huì)次數(shù)的時(shí)間限制來完成他們的目標(biāo)。有被拒絕經(jīng)驗(yàn)的年輕人可能視時(shí)間限制為一種阻礙,試著得到較長(zhǎng)的時(shí)間而不是將自己投入在目標(biāo)達(dá)成上。然而另一些成員常常迫不及待,沒有耐心,希望在最短期間內(nèi)完成目標(biāo)。因此,當(dāng)考慮次數(shù)頻率時(shí),需注意以維持團(tuán)體的發(fā)展為準(zhǔn),不能有中斷的感覺存在,影響成員的繼續(xù)參加。再者,有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)體工作者常會(huì)在團(tuán)體開始之初,就與團(tuán)體成員決定每次聚會(huì)在相同時(shí)間與地點(diǎn),如此不但便于記住,也可減少缺席率。
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社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇五
:難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。
由于行測(cè)全是四選一的客觀題,所以無(wú)論如何答案都在abcd這四個(gè)選項(xiàng)中,此其一。其二,按照試題設(shè)置的原則,答案分布應(yīng)當(dāng)均衡,因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。一個(gè)基本的原則就是,難題的答案放前邊,易題的答案放后邊。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息,信息之間縫隙太大。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉,多數(shù)人都可能做得起的題。
是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系,通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中,出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字,你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān),而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。
是指將選項(xiàng)帶入題干的關(guān)鍵處來驗(yàn)證其正確性的方法。直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗(yàn),基本可以確定答案之所在。
是指對(duì)言語(yǔ)的理解要抓住重要的詞語(yǔ),從而將其組織起來表達(dá)符合題干的意思??焖匍喿x過后將頭腦中殘存的信息組織起來,在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。
是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。
是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律,確定另一個(gè)數(shù)字的座標(biāo)。座標(biāo)法適用于數(shù)字推理,特別適合自然數(shù)的類比推理。
一、不要反復(fù)聽課,以聽課代替看書記憶理解。
原因是“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”,課件也是這樣的作用,起到領(lǐng)進(jìn)門的作用,如果你能看懂教材了,也就表明你已經(jīng)進(jìn)門了,如果這個(gè)時(shí)候還糾纏在課件上,就是永遠(yuǎn)在門口徘徊,不可能進(jìn)入修行階段,而考試難度,永遠(yuǎn)不可能停留在入門階段。
二、不要以講義為中心。
講義是教材的濃縮,是教材的.升華,也是老師們對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的提取,但是因?yàn)檫@就放棄教材,無(wú)異于舍本逐末。中級(jí)考試的范圍是中級(jí)輔導(dǎo)制定教材,也就是說,教材才是考試內(nèi)容,而非講義。對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu),只有教材最完善,尤其是沒有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差的同學(xué),理解教材是復(fù)習(xí)第一步,那些簡(jiǎn)單的定義概念,對(duì)于以后的大題非常有幫助。說白了,只有教材才能讓你樹立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),其他的無(wú)一能達(dá)到此目的。
三、不要到處找題做,覺得做多了就理解了。
因?yàn)樽?00道題,掌握1道不如做10道題掌握10道。對(duì)于書上的例題,不管大孝難易,都按照考試的要求認(rèn)真的寫在本子上,好好做一遍。對(duì)于其他的練習(xí),一定要做到:做了就能掌握。掌握才能吸收,吸收就能融會(huì)貫通??梢栽诳记罢姨籽侯}做做,看看掌握度。
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇六
大家好!
我知道自已要做好流管站站長(zhǎng)這一崗位的工作,有較大的壓力,存在較多不利條件,我將從零開始,學(xué)習(xí)計(jì)生政策,鉆研流動(dòng)人口工作業(yè)務(wù),轉(zhuǎn)換工作角色,熟悉工作情況,盡快進(jìn)入新的工作狀態(tài),盡自己最大努力做好工作。
崗位競(jìng)聘標(biāo)志著工作有一種危機(jī)感、緊迫感,人人要有一種壓力,要把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。
競(jìng)聘崗位并不重要,重要的是我們今后怎樣努力工作,珍惜每個(gè)工作崗位,服務(wù)群眾要有真情,少說不,多說行,真心誠(chéng)意做人,踏踏實(shí)實(shí)干事。
作好企辦主任要千方百計(jì)多動(dòng)腦筋,在引資、引企、引人才方面下功夫,勤跑企業(yè),大力發(fā)展來料加工,增加農(nóng)民收入,增加我鎮(zhèn)稅收。
參加工作以來,我也真切感受到,工作是幸福的,工作是快樂的,工作是靠大家共同協(xié)作完成的,離開了各方的支持和關(guān)心,將一事無(wú)成。
在今后的工作中,我要勤奮努力,公正廉潔,不驕不躁。加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷充實(shí)完善自己,提高綜合素質(zhì),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀,提高認(rèn)識(shí),超前思維,創(chuàng)造性地開展工作,把問題想在前,把工作做在前。
中層干部是我追求的一個(gè)方面,但不是我人生的。我會(huì)微笑著面對(duì)失敗,也期待著城建辦主任這個(gè)平臺(tái),給我一次學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。我將進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性,使城建辦成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、效率型的辦公室。
假如我能進(jìn)入中層崗位,我一定會(huì)對(duì)照崗位,敬業(yè)工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望,全面完成黨委、政府交給的任務(wù)。假如不成功,我會(huì)以一顆平常心,正確對(duì)待,努力地做好本職工作,駐好村,做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。
謝謝大家!
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇七
下面考試網(wǎng)小編就分享了社會(huì)工作者考試的得分技巧,供廣大考生參考。
社會(huì)工作者考試分為初級(jí)和中級(jí)兩個(gè)級(jí)別,初級(jí)考試科目:《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》,考試題型均為客觀題,包含單項(xiàng)、多項(xiàng)選擇題:中級(jí)考試科目:《社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》及《社會(huì)工作法規(guī)與政策》,其中《社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))》與《社會(huì)工作法規(guī)與政策》均為客觀題,包含單項(xiàng)、多項(xiàng)選擇題;《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》為案例分析題、方案設(shè)計(jì)題。社工考試試卷滿分均為100分,合格標(biāo)準(zhǔn)均為60分。
雖然社工考試報(bào)名熱度高,但考試也是有相當(dāng)難度的。部分剛畢業(yè)的考生對(duì)社會(huì)工作的內(nèi)容并不熟悉,而部分 “實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)豐富的社工人員因年齡大、工作忙而又無(wú)法全力備考導(dǎo)致社工考試通過率不高的局面。因此在考試前短短的一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),考生可以參加網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)以達(dá)到短期內(nèi)快速掌握行業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能,順利通過考試的目的。
經(jīng)過對(duì)歷年考試真題的研究發(fā)現(xiàn)往年社工考試真題及其變形題在考試題中所占比重不低,部分試題沒有任何變動(dòng)的重復(fù)出現(xiàn)。同時(shí),客觀題主要在于檢驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握,除了考察考生的.記憶力之外,還要考察考生運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)應(yīng)對(duì)具體情景的能力。
因此客觀題中的“死題”就要求考生一定要扎實(shí)掌握,考場(chǎng)上做到看見題干就知道答案。“活題”就需要考生能很好的運(yùn)用教材中的知識(shí)點(diǎn)、教材之外的有關(guān)工作理念、技巧等來解答??忌谧龆噙x題時(shí)應(yīng)注意:沒有全選的答案,每個(gè)題目至少有一個(gè)選項(xiàng)不選;對(duì)沒有把握的答案寧可不選,因?yàn)槎噙x不得分,少選得部分。
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社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇八
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,但是同文章或雜志相比,人們期望在演講中感受到你的激情,而不是枯燥無(wú)味的背誦。
準(zhǔn)備是搞好演講的前提。首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備:政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等,找好立意點(diǎn),擬定題目,如政治方面的演講主題:wto、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn);經(jīng)濟(jì)方面演講主題:西部大開發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè);教育方面演講方題:中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育;文化方面演講主題:文化的交流與融合、校園文化;環(huán)保方面演講主題:man and nature;科技方面演講主題:網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因;衛(wèi)生方面演講主題:keep physically and mentally healthy;體育方面演講主題:olympics……有些方面題目太大,可從多角度和多側(cè)面思考,找好切入點(diǎn),將題目細(xì)化和具體化,寫出演講稿的提綱,構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。
擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語(yǔ)原文以及各類英語(yǔ)報(bào)刊雜志,閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過程,對(duì)提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料(如圖書、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等)收集所需的內(nèi)容。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理,舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的`材料,準(zhǔn)備寫演講稿。
演講稿首先開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,結(jié)束演講。
演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求,就內(nèi)容而言要主題鮮明,表達(dá)完整;就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰,邏輯性強(qiáng);就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫作方法和技巧,如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法,用詞要準(zhǔn)確,盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞??傊?,要考慮聽眾對(duì)象,注意演講的措辭,但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬?。返拢鸬摹癷 have a dream”,美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說,到克林頓在北大的演說,不少句子都成為不朽的佳句,值得認(rèn)真研讀.
具備演講的知識(shí)和技巧,演講稿的完成只是演講的序幕,要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí),分析演講要領(lǐng),訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語(yǔ),觀看cctv杯和愛立信杯等英語(yǔ)演講的錄像,了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練,觀察演講過程是否具備以下特點(diǎn):主題鮮明,表達(dá)完整(演講內(nèi)容);思維清晰,邏輯性強(qiáng)(文章組織結(jié)構(gòu));感情充沛,富有表現(xiàn)力(演講氣勢(shì));發(fā)音正確,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)(英語(yǔ)語(yǔ)音);反應(yīng)敏捷,回答準(zhǔn)確(心理素質(zhì));著裝整潔,儀態(tài)大方等等。
除此之外,還要有良好的心理素質(zhì)。多進(jìn)行模擬演講,有良好的心理素質(zhì),才能更好地表現(xiàn)自己,取得演講的良好效果。有的同學(xué)能講一口地道的美式英語(yǔ),但由于缺乏良好的心理素質(zhì)而怯場(chǎng),甚至在比賽中緊張得說不出話來或有一些不良的舉止而被淘汰出局。
有了充分的準(zhǔn)備,進(jìn)行演講就不太難了。在演講的整個(gè)過程中還要注意一些演講的要領(lǐng)與技巧,如演講者與聽眾目光的接觸(eye contact),聲音的抑揚(yáng)頓挫(vocal variety),和肢體語(yǔ)言的配合(hand gestures and body language)等等,但要恰當(dāng),不要太多,否則會(huì)喧賓奪主,影響演講效果。
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇九
所謂空間就是指進(jìn)行演說的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。
反之,如果主席位居會(huì)議桌之正中央,則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文??恐怕?huì)使出席者注意力散漫了,且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺?因此,讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處,不但能夠提升聽眾對(duì)于演講的關(guān)注,甚至具有增強(qiáng)演說者信賴度權(quán)威感的效果。
演說時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽眾某種印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨,不過一般而言仍有方便演講的姿勢(shì),即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松,反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬,挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中,或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
在大眾面前說話,亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然,并非每位聽眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此,你還是不可以漠視聽眾的`眼光,避開聽眾的視線來說話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,來自聽眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X得刺痛。
克服這股視線壓力的秘決,就是一面進(jìn)行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外,把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,對(duì)鞏固信心來進(jìn)行演說也具有效果。
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇十
奎幾年,電視上的學(xué)術(shù)演講多了起來。前些天看央視科教頻道“百家講堂”正在播的“正說清朝二十四臣”,“硬傷”累累,“正說”近似于“戲說”了,很不舒服。
所謂“正說清朝二十四臣”,是從清朝歷史中挑出二十四個(gè)臣子,一個(gè)個(gè)介紹評(píng)論。現(xiàn)在只講了和珅、劉統(tǒng)勛、劉墉等人。演講者在講授中心人物生平時(shí),如不離開《清史稿》本傳,大體還可以,只要一發(fā)揮,就容易信口開河。
如講和珅與什么人交朋友時(shí)說,和的朋友有商人,商人雖然有錢,但沒有權(quán),古代歧視商人,自己有車子也不能坐,商人也不能參加科舉考試,自然就不能做官。這段分析的意思是,和珅交商人的朋友是權(quán)錢交換。古代有時(shí)是歧視商人(但各朝對(duì)于行商、坐賈分別對(duì)待,有不同的態(tài)度),但清代沒有商人不許坐車的歧視;更沒有不許商人參加科舉考試的規(guī)定。在徽州所屬六縣中,明代中進(jìn)士者有392名,清代有226名(見張海鵬等人《徽商研究》)。不僅參加科舉,清代商人捐官的還很多。
其實(shí),要弄清這些史實(shí)不須什么珍本秘籍,翻翻《清史稿》之類就可以查到的。演講中,不要因?yàn)橹v得興起,就信口開河,學(xué)問是件嚴(yán)肅的事。
學(xué)術(shù)演講是學(xué)術(shù)會(huì)議等場(chǎng)合常見的交流形式,它是學(xué)術(shù)共同體成員或職業(yè)傳播者利用學(xué)術(shù)會(huì)議的活動(dòng)平臺(tái),面對(duì)與會(huì)者進(jìn)行學(xué)術(shù)信息傳播和交流的職業(yè)行為。我從事學(xué)術(shù)交流的組織工作多年,見過許多成功的學(xué)術(shù)演講,也見過一些很不成功的學(xué)術(shù)演講。我對(duì)他們這些學(xué)術(shù)演講進(jìn)行分析后以為,學(xué)術(shù)演講不是學(xué)術(shù)論文的機(jī)械性搬動(dòng),它是一個(gè)包括信息轉(zhuǎn)換、媒體轉(zhuǎn)換、環(huán)境營(yíng)造等過程。
學(xué)術(shù)演講文體的轉(zhuǎn)換是指在學(xué)術(shù)信息保真的前提下,把論文、專著、教科書、標(biāo)書,甚至學(xué)術(shù)思想等轉(zhuǎn)換成與會(huì)者容易理解和接受、學(xué)術(shù)演講媒介適合演示的文本形態(tài)。科學(xué)、藝術(shù)、高效的學(xué)術(shù)演講要求傳播者必須進(jìn)行學(xué)術(shù)演講的的原信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換。如,在形式上,要把學(xué)術(shù)研究結(jié)果寫成論文;將論文、講義、教科書改寫成教案;要把研究論文改寫成演示稿(如ppt文件)。要對(duì)原作的內(nèi)容進(jìn)行加減處理,即擴(kuò)展或縮寫;要對(duì)原作進(jìn)行通俗化、口語(yǔ)化、圖式化、視頻化等處理,即以提綱、表格、框架圖、箭頭圖、簡(jiǎn)圖,甚至圖片、視頻等,把泛泛而論的散在材料按邏輯順序和思維方式進(jìn)行歸納;要以通俗的形態(tài)解釋高深的學(xué)術(shù)理論,以簡(jiǎn)明的表達(dá)繁雜的程序。
沒有進(jìn)行文體轉(zhuǎn)換的演講,是學(xué)術(shù)演講的大忌。在與會(huì)者看來,最反感念稿,據(jù)調(diào)查資料,97。1%的與會(huì)者認(rèn)為最難以忍受的是念稿、冗長(zhǎng)等的演講;而念稿式的演講,有35。4%的與會(huì)者認(rèn)為只聽到演講者的聲音、45。8%聽眾認(rèn)為什么也沒聽到,只有10。4%的與會(huì)者認(rèn)為聽到稿子的內(nèi)容。在與會(huì)者看來,精彩的演講應(yīng)是有共鳴、真實(shí)、言之有物、幽默、有激情、精短、脫稿的演講。
學(xué)術(shù)演講是一種表達(dá)式交流,即通過各種語(yǔ)言,使與會(huì)者之間能夠方便地進(jìn)行表達(dá)和交流。學(xué)術(shù)演講媒介的轉(zhuǎn)換是指把演講者的書面材料、圖表等轉(zhuǎn)換為視聽媒體的過程,它的目的是便于有效傳遞視聽的學(xué)術(shù)信息,便于吸引與會(huì)者的注意力,提高其學(xué)術(shù)交流興趣;它的核心是做媒介化處理,呈現(xiàn)在視聽媒體上的學(xué)術(shù)內(nèi)容決不能是文稿內(nèi)容生硬的轉(zhuǎn)移,而是以條理化、精煉化、圖表化的文圖上再現(xiàn)文稿內(nèi)容,以口述和多媒體演示相結(jié)合的呈現(xiàn)方式。成功的學(xué)術(shù)演講者,一定要使用多媒體投影;如果采用視頻,一定要做藝術(shù)化處理,符合與會(huì)者動(dòng)態(tài)畫面閱讀的習(xí)慣。
學(xué)術(shù)演講須善于利用交流的媒介工具,通過與會(huì)者的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五大感官,特別是視覺來實(shí)現(xiàn)。有研究表明,視覺單位時(shí)間內(nèi)視神經(jīng)輸入的信息量是聽神經(jīng)的540倍。因此,學(xué)術(shù)會(huì)議中,利用幻燈或投影進(jìn)行學(xué)術(shù)講演,其效果顯著優(yōu)于單純地口述演講,因?yàn)椴煌膶W(xué)術(shù)演講媒介,其效果差別明顯,其中文字7%,聽覺38%,視覺55%;大部分人的語(yǔ)速是120—200字/分鐘,但人們的聽力速度是600字/分鐘左右;與會(huì)者會(huì)在24小時(shí)之內(nèi)忘記演講者所講內(nèi)容的75%;如果借助圖片或有趣的學(xué)術(shù)演講,與會(huì)者記住演講內(nèi)容的可能性會(huì)提高6倍;與會(huì)者一般能記住10%閱讀的,20%聽到的,30%看到的,以及50%既聽到又看到的。
理想的學(xué)術(shù)演講情景應(yīng)是既莊重又活躍,既緊湊又寬松。學(xué)術(shù)演講者須恰如其分地駕馭演講氣氛,營(yíng)造自己學(xué)術(shù)演講的良好氛圍。
一是善于同與會(huì)者互動(dòng)。學(xué)術(shù)演講者應(yīng)把自己的演講能引起與會(huì)者的互動(dòng)或爭(zhēng)鳴視為幸事。學(xué)術(shù)演講中,要善于創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)與會(huì)者去質(zhì)疑和討論,激發(fā)求知欲,激發(fā)學(xué)術(shù)探究的動(dòng)機(jī)。
二是要選擇適宜演講的內(nèi)容。演講內(nèi)容的學(xué)術(shù)價(jià)值高,交流參與者興趣就大,會(huì)場(chǎng)氛圍就熱烈。如,演講內(nèi)容符合會(huì)議規(guī)定的主題和與會(huì)者的價(jià)值判斷;學(xué)術(shù)演講的立論準(zhǔn)確,觀點(diǎn)新穎,并具學(xué)術(shù)啟迪意義等。學(xué)術(shù)演講者須對(duì)與會(huì)者群體的背景和期待有足夠的了解。
三是善于應(yīng)用演講的技巧。學(xué)術(shù)演講須合理運(yùn)用與會(huì)者的感官,以及“形體—表情—語(yǔ)言—媒體”的技巧,如,利用形體傳意;利用表情左右與會(huì)者情緒;利用語(yǔ)言傳輸信息;利用媒體助講等。據(jù)英國(guó)社會(huì)心理學(xué)與肢體語(yǔ)言學(xué)專家邁克爾。阿蓋爾研究,如果想與其他人建立友好的關(guān)系,就應(yīng)該在演講時(shí)多向與會(huì)者報(bào)以注視的目光,這個(gè)時(shí)間至少應(yīng)該在60—70%,這會(huì)讓與會(huì)者對(duì)你產(chǎn)生好感。
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇十一
演講是日常職場(chǎng)中必須具備的口才技巧,怎么樣的演講能鼓舞人心,怎么樣的演講會(huì)使人發(fā)困,這取決于演講的技巧,下面小編給大家分享以下關(guān)于演講的技巧。
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的,不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說影響頗巨,這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺。盡管如此,各位還是不可能馬上就改變自己的聲音。總之,重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人,如果能夠稟持自己的主張與信念的話,依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注。
說話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛,說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿,不過,此地要注意的是,倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行,聽眾會(huì)睡覺的。
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上,這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩,如果表情總覺缺乏自信,老是畏畏縮縮,演講就很容易變得欠缺說服力??刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,讓聽眾覺得自己很不自信。而且若視線不能與聽眾接觸,就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢,情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>
很多朋友會(huì)密密麻麻把完整的一篇演講向?qū)懴聛恚缓笤偃ケ常介_始要演講時(shí),就會(huì)開始緊張,怕自己會(huì)忘稿,越是緊張就越會(huì)忘,越是忘記就越緊張。所以無(wú)憂演講系統(tǒng)不建議大家寫完整的發(fā)言稿,而是寫提綱。把自己要講的幾個(gè)要點(diǎn)寫在一張小紙條上,然后想想每一點(diǎn)自己大概要講些什么,就可以了。這樣不會(huì)忘稿,因?yàn)楦揪蜎]有發(fā)言稿,也不會(huì)不知道自己要講什么。
如果有時(shí)間,可以寫下你的演講稿并反復(fù)練習(xí)。提前預(yù)演可以讓你了解到你忽略的地方,這些地方往往是我們?cè)谧珜懜遄拥臅r(shí)候所忽略的。你還需要設(shè)想演講過程可能出現(xiàn)的'提問,這些提問是針對(duì)你演講中出現(xiàn)的疏忽或者漏洞,所以,有些高明的演講者會(huì)故意留下一些明顯的漏洞,一旦有人問起這個(gè)問題,他就拿出已經(jīng)準(zhǔn)備很久的答案。
如果你沒有時(shí)間準(zhǔn)備,比如三分鐘即興演講,你的準(zhǔn)備時(shí)間只夠列一個(gè)提綱,那么,確保你的演講內(nèi)容是你熟悉的,你的例子是反復(fù)列舉過的。避免過度的追求新穎,而是要盡量展現(xiàn)平實(shí)的自己。
三分鐘演講如果還有幽默效果,這莫過于錦上添花。一個(gè)優(yōu)秀的演講者深知幽默的運(yùn)行規(guī)則,弗洛伊德曾經(jīng)研究過幽默,他認(rèn)為幽默多與性有關(guān),可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑。不過,如果你并不想在嚴(yán)肅場(chǎng)合中穿插黃色故事,你可以嘗試這樣一種思路——講一個(gè)故事,設(shè)置一種非常規(guī)的結(jié)尾。
對(duì)于演講最有效的事情是就是提升它的視覺化,調(diào)查發(fā)現(xiàn)如果你使用了視覺化的工具,效果往往是事半功倍的。例如:使用圖片代替(幻燈片里的)項(xiàng)目符號(hào)。不妨在你的下一次演講中使用視覺輔助工具。
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇十二
演講是一門語(yǔ)言的藝術(shù),它旨在調(diào)動(dòng)起聽眾情緒,并引起聽眾的共鳴,從而傳達(dá)出你所要傳達(dá)的思想、觀點(diǎn)、感悟。那么下面小編就為大家推薦最新的演講實(shí)用技巧,希望能為大家的演講提供幫助!
1、會(huì)銷演說之道不在于技巧,在于"魂"!演說的內(nèi)功在于:天地人,精氣神,真善美!外功在于練"膽"!一回生,二回熟,膽從實(shí)踐來!
2、會(huì)銷演說模式:道;知道自己整體要講什么!術(shù),怎么講最有效!器,用什么工具,道具來配講!會(huì)講的人只有一個(gè)核心:用靈魂與人交流!
3、即使只是十分鐘演講,也要全力以赴,多講利益眾生的故事,觀念!少講產(chǎn)品與理論!
4、一個(gè)演講者的核心是收心 收人。作為一個(gè)超級(jí)演講者 世界演講者的核心是自己收魂。小成者用方法和技巧收人收心。大成者直接使用核心收魂。
5、有的人 為什么累 因?yàn)橛皿w力干活!我為什么不累,在用使命干活
6、靈魂演說之道九字真言:天地人 精氣神 真善美
7、大膽做你懼怕的事,懼怕的心會(huì)消失不見!
9、會(huì)銷演說:信念 ——情緒——體能——贊同!
10、會(huì)銷演說練聲篇:每天堅(jiān)持練聲,不僅能改善人的面容,也會(huì)讓人肌膚白凈! 堅(jiān)持做俯臥撐,增強(qiáng)肺活量,整個(gè)肺部吸氣吸的量就很大,所以不會(huì)氣息不通!氣者,聲之帥也!
11、會(huì)銷演說行銷法則:寬就是窄,窄就是寬!占領(lǐng)顧客的'心智比占領(lǐng)他的口袋更重要!客戶買的是不一樣,不一樣就是差異化!
12、會(huì)銷演說:客戶買的是信賴感與知名度!
13、作為會(huì)銷講師你必須給顧客一個(gè)感覺:你是有成果的人,你是干大事的人,賣的不是商品,而是解決問題的方案以及幫助實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!你能銷售多少人,就能服務(wù)多少人,由此就能獲得多少市場(chǎng)!市場(chǎng)以結(jié)果論英雄!
14、會(huì)銷演說的四字秘方:"定"——治療演說無(wú)膽之法,"耳" ——治療演說不會(huì)用聲之法;"舞"——治療演說無(wú)情之法;"訣"——讓你演說好聽好記之法!
15、會(huì)銷演說要做到聲情并茂;何為聲?第一:氣息通,第二:文字清,第三:聲要悅!何為情:第一:表情要豐富,第二,手勢(shì)要豐富;第三:語(yǔ)氣要豐富!
16、點(diǎn)頭微笑都在泄漏心機(jī)!
17、 打開自已是學(xué)會(huì)演講的第一真經(jīng)!
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇十三
開場(chǎng)白很重要,但是不適應(yīng)太長(zhǎng),重點(diǎn)是拋出問題或激發(fā)興趣。站起來講,時(shí)刻面對(duì)聽眾而不是屏幕,照顧到整個(gè)會(huì)議室。需要觀察聽眾對(duì)你所講內(nèi)容的反映,激發(fā)聽眾的興趣,保持他們的注意力。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)都很重要,該快則快,該重則重,該停頓處則適當(dāng)停頓。和聽眾的交互需要,但是不適合太多,特別是對(duì)于演講的時(shí)候。手勢(shì)和小動(dòng)作都不應(yīng)該太多,而且肢體動(dòng)作要注意和所講內(nèi)容的配合。
包括了解聽眾,熟悉主題和內(nèi)容,搜集素材和資料,準(zhǔn)備演講稿,作適當(dāng)?shù)难菥毜取?/p>
包括開場(chǎng)白的藝術(shù),結(jié)尾的藝術(shù),立論的藝術(shù),舉例的藝術(shù),反駁的藝術(shù),幽默的藝術(shù),鼓動(dòng)的藝術(shù),語(yǔ)音的藝術(shù),表情動(dòng)作的藝術(shù)等等,通過運(yùn)用各種演講藝術(shù),使演講具備兩種力量:邏輯的力量和藝術(shù)的力量。
所謂空間就是指進(jìn)行演說的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。
反之,如果主席位居會(huì)議桌之正中央,則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了,且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺?因此,讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處,不但能夠提升聽眾對(duì)于演講的關(guān)注,甚至具有增強(qiáng)演說者信賴度權(quán)威感的效果。
演說時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽眾某種印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨,不過一般而言仍有方便演講的姿勢(shì),即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松,反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬,挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中,或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
在大眾面前說話,亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然,并非每位聽眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此,你還是不可以漠視聽眾的眼光,避開聽眾的視線來說話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,來自聽眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X得刺痛。
克服這股視線壓力的秘決,就是一面進(jìn)行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外,把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,對(duì)鞏固信心來進(jìn)行演說也具有效果。
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上,這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩,如果表情總覺缺乏自信,老是畏畏縮縮,演講就很容易變得欠缺說服力。
控制臉部的方法,首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,讓聽眾覺得自己很不自信。而且若視線不能與聽眾接觸,就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢,情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>
服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝,難免給人過于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來參加。不過如果是正式的場(chǎng)合,一般來說仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次,發(fā)型也可塑造出各種形象來。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象,而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征。站出來演講之際,你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望各位好好地思量一番。
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的,不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說影響頗巨,這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺。盡管如此,各位還是不可能馬上就改變自己的聲音??傊?,重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人,如果能夠稟持自己的主張與信念的話,依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注。
說話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛,說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿,不過,此地要注意的是,倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行,聽眾會(huì)睡覺的。
演講時(shí)要注意與觀眾互動(dòng),這樣可以渲染場(chǎng)上的氛圍,增強(qiáng)感染力!
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇十四
演講一定要從聽眾的立場(chǎng)來撰寫演講稿和思考問題。下面小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于實(shí)用演講技巧匯總,歡迎閱讀。
將你的激情注入到演講中去,樂在其中。
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,但是同文章或雜志相比,人們期望在演講中感受到你的激情,而不是枯燥無(wú)味的背誦。
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道,你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(注:總是將注意集中在一人,會(huì)讓對(duì)方感到不舒服)。
你能把你的.想法用15個(gè)詞總結(jié)出來嗎?如果不能,那就再總結(jié)。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力,所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是,演講中你要有20張幻燈片,并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡(jiǎn)練,避免聽眾聽得不耐煩。
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講,可事實(shí)上卻常?;仡^看屏幕。讀幻燈片,只會(huì)不斷打斷你的演講思路,這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。
如果你的演講比較長(zhǎng),那最好加入一些小故事、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來串聯(lián)整個(gè)演講,同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來,從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
演講最忌諱聽眾無(wú)法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊,正確的做法就是挺直身體,從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸,它是幫助你傳遞信息中的情感。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來很不自然,刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì),那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!)。
通過使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問題”、“我很高興你提出這個(gè)問題”等語(yǔ)句來為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間。聽眾一般不會(huì)察覺這樣客套的話,而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語(yǔ)。
當(dāng)你感覺要說“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕),可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬,但是聽眾會(huì)很少注意到的。
不要等到聽眾都坐好了,你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片。提早到達(dá)演講地點(diǎn),熟悉一下場(chǎng)景,檢查電腦和投影設(shè)備,確保不會(huì)出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感。
參加一些提高和鍛煉演講和交談技巧的組織或?qū)W習(xí)課程。這些鍛煉會(huì)使你上臺(tái)演講時(shí)顯得更有能力和自信。
只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉。不要為自己的能力不足、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉,這只會(huì)使聽眾覺得你沒自信。再者,多數(shù)情況下,聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
雖然要避免道歉,當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí),或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方,一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的,但是過度自信就會(huì)出問題了。
要從聽眾的立場(chǎng)來撰寫演講稿和思考問題。哪些內(nèi)容對(duì)于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽眾感到繁瑣?總是要記得,對(duì)聽眾來說,這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
社會(huì)工作者的演講技巧(實(shí)用15篇)篇十五
最好的開場(chǎng)白應(yīng)該是開門見山,如果傳遞給聽眾的是一些無(wú)關(guān)緊要的信息就是浪費(fèi)時(shí)間,演講開始的時(shí)候一定要注意切題。
如果演講的過程中太過乏味的話觀眾很容易會(huì)走神,一定要善于控制場(chǎng)上的氣氛,讓大家變得活躍。
誰(shuí)也不喜歡平白的敘述,抑揚(yáng)頓挫的演講才可以勾出觀眾的欲望,一定要注意說話時(shí)候的細(xì)節(jié)問題,口才再好也要注意。
演講也不能是一味的演講,要密切關(guān)注觀眾的反應(yīng),平時(shí)要適時(shí)發(fā)問,讓觀眾回答,吸引觀眾的注意力。