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    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)

    時間:2025-06-10 作者:碧墨

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    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇一

    1、結(jié)合本課程,請梳理出日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)備課組在校本研修中的備課流程和模式,并提煉出其中的指導(dǎo)思想。

    【流程和模式】現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理。》集體備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,落實《新課程標準》的要求,讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作與思考的過程,很自然地理解勾股定理的本質(zhì)。

    1、對本章整體的思考。回歸到對《課程標準》的研究,對三維教學(xué)目標的設(shè)定做重新的思考;教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

    2、對本次備課總體目標的具體定位。體驗勾股定理的探索過程;會運用勾股定理解決簡單的實際問題。

    3、聚焦集體備課主要問題。一是勾股定理的教學(xué),如何引入才會更為有效?做系統(tǒng)的思考,從總體上設(shè)計引入的內(nèi)容,引起學(xué)生的興趣后,要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣。二是勾股定理證明的教學(xué),如何定位和把握?把握教材,抓住典型方法的證明,抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從活動能夠體驗,能夠達到理性思考。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué),應(yīng)如何選擇和設(shè)計例題?應(yīng)用勾股定理時,幾何問題數(shù)量化,應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解;再回歸到幾何元素的解決。如何找到適當?shù)闹苯侨切危繄D形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、位似)的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。

    4、評課與總結(jié)。一是教師說課;二是交流評點;三是教研組長總結(jié)。

    【指導(dǎo)思想】校本研修中的備課堅持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想,尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗,符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,注重學(xué)情分析,同時也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想。

    2、請結(jié)合自己學(xué)校的實際情況,就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況,指出優(yōu)點和存在的問題,并提出改進建議。

    現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個體—集體—個體”三輪備課形式為主的教研活動。通過這三輪備課,教師把個體的隱性知識轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識,再把共享的顯性知識轉(zhuǎn)化為個體的實踐智慧。

    【主要優(yōu)點】。

    集體備課,對于師資比較薄弱的學(xué)校而言,其效果更為顯著。

    1、提高教學(xué)效果:集體備課大家集中在一起各抒己見、集思廣益,共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準備,進而也明顯提高教育教學(xué)效果,有利于提高教學(xué)效果。

    2、促進教師的專業(yè)發(fā)展:科學(xué)的集體備課,可以彌補個人教育智慧、知識的盲點,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,可以長善救失,取長補短,可以補充專業(yè)知識的不足。有利于教師的揚長避短,在高起點上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

    3、提高工作積極性:促進教師間的團結(jié)協(xié)作,營造輕松愉快的工作環(huán)境。

    【存在問題】。

    一是集體備課內(nèi)容窄化。二是集體備課形式泛化。三是集體備課主體錯位。四是教研組長的作用缺位。五是集體備課中的“一言堂”。

    【整改建議】。

    1、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上,進行分工,確定每個人的備課重點,有備而行。教師運用個人的教學(xué)經(jīng)驗,從發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格的角度進行獨立思考。在這一階段中,有教師個人的原初設(shè)想,但不免也有個人的局限性。

    2、確定主備人和中心發(fā)言人,引領(lǐng)集體備課活動順利進行。備課組教師集體參與,在集體討論的過程中,既要充分尊重第一輪備課教師的個性,又要發(fā)揮集體的智慧,用先進的理論和成功的經(jīng)驗對傳統(tǒng)的觀念的個人的局限性進行大膽的批評。集體備課的過程,就是理論與經(jīng)驗,群體與個人的相互交鋒,對話和理解的過程。

    3、在第三輪備課中,教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果,通過進一步的修改,縮短理論與現(xiàn)實的距離。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,各人可依據(jù)本班實際情況做適當調(diào)整,進行再次備課,使教案具有個性化特征。

    3、在校本研修中,有效的集體備課應(yīng)具有怎樣的特點?應(yīng)該怎樣進行教學(xué)管理?

    【集體備課的特點】。

    從備課的功能上看,單憑單個教師俱的力量是不夠的,必須依靠備課組的力量,群體的智慧才能完成。

    1、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本。要從學(xué)生的發(fā)展著眼,真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展,想著為學(xué)生的健康成長服務(wù),那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發(fā)展的自然。

    2、集體備課要解讀并超越教材。教師在備課時,既要鉆進教材之中仰視解讀,更要高居教材之上審視并超越教材。只有這樣,把自己變成教材的主人,教師才能充分發(fā)揮教材的功能,使學(xué)生得到充分的發(fā)展。

    3、集體備課要設(shè)計彈性化教學(xué)方案。教師可以設(shè)定教學(xué)目標,但目標不僅僅局限于認知,還應(yīng)該涉及過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等其他維度;目標要有彈性,要顧及學(xué)生之間的差異,堅持上不封頂,下要保底的原則;教學(xué)設(shè)計重全程關(guān)聯(lián)式策劃,重從何處開始,如何推進,怎樣轉(zhuǎn)折等。正是這種不確定性和可變性,才使教學(xué)貼近每一個學(xué)生的實際,使師生積極互動,發(fā)揮出創(chuàng)造性來。

    4、集體備課是集體智慧的結(jié)晶。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,集體備課是對本校教師、學(xué)生和教材的充分考量和把握,是因地制宜,因材施教的充分體現(xiàn),是課堂實現(xiàn)高效率的重要保障。在平等交流中拓寬視野,在真知碰撞中深化內(nèi)涵,在自主參與中提升質(zhì)量,共享共贏。每個人都是參與者、合作者,而不是成果的享受者。就某部分而言,我是中心發(fā)言人,就另一部分而言,我又是積極的思考者、討論者。

    1、堅持與時俱進,進一步加強教師教育,開闊教師視野,始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

    2、堅持以人為本,創(chuàng)新校本教研載體,搭建教師展示舞臺,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用。

    3、堅持走出去,學(xué)進來,進一步加強集體備課的研究與探索,提高備課的實效性。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇二

    組長:涂容波。

    副組長:張新民。負責武術(shù)教學(xué)及比賽的組織、協(xié)調(diào)、教研和考核工作。

    1、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,保證全員到位。

    2、主動做好學(xué)生的思想工作,保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

    3、主動做好學(xué)生的思想工作,讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

    4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

    5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。

    6、在任期內(nèi),保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。

    1、制訂計劃:武術(shù)教學(xué)要有長打算,短安排,三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,制訂訓(xùn)練計劃。

    2、保證訓(xùn)練時間:常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,其它情況另定。

    3、遵守訓(xùn)練常規(guī):要求教練員提前十五分鐘到達場地,檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時,教練員與學(xué)生要始終在一起,不準坐著上課,穿拖鞋上課。嚴禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。

    4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,形成特色,擴大影響。

    5、保證學(xué)生安全:教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育,并采取安全措施(尤其在雙休日),安全工作要常抓不懈,出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,學(xué)校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。

    6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,做到信息互通、齊抓共管。

    1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。

    2、平時學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式,隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,并作好記載,作為期末考核依據(jù)之一。

    3、學(xué)期結(jié)束前,對武術(shù)班學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核,考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40%,期末考核占60%,各級競賽獲獎單獨計獎。

    4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,一是納入班主任活動課成績,二是納入班主任工作考核,占總分的20%。

    精選會議方案范文八篇。

    精選會議方案范文六篇。

    精選會議方案范文五篇。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇三

    副組長:張新民。負責武術(shù)教學(xué)及比賽的組織、協(xié)調(diào)、教研和考核工作。

    1、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,保證全員到位。

    2、主動做好學(xué)生的思想工作,保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

    3、主動做好學(xué)生的思想工作,讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

    4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

    5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。

    6、在任期內(nèi),保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。

    1、制訂計劃:武術(shù)教學(xué)要有長打算,短安排,三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,制訂訓(xùn)練計劃。

    2、保證訓(xùn)練時間:常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,其它情況另定。

    3、遵守訓(xùn)練常規(guī):要求教練員提前十五分鐘到達場地,檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時,教練員與學(xué)生要始終在一起,不準坐著上課,穿拖鞋上課。嚴禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。

    4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,形成特色,擴大影響。

    5、保證學(xué)生安全:教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育,并采取安全措施(尤其在雙休日),安全工作要常抓不懈,出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,學(xué)校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。

    6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,做到信息互通、齊抓共管。

    1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。

    2、平時學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式,隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,并作好記載,作為期末考核依據(jù)之一。

    3、學(xué)期結(jié)束前,對武術(shù)班學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核,考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40%,期末考核占60%,各級競賽獲獎單獨計獎。

    4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,一是納入班主任活動課成績,二是納入班主任工作考核,占總分的20%。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇四

    【流程和模式】現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理。》集體備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,落實《新課程標準》的要求,讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作與思考的過程,很自然地理解勾股定理的本質(zhì)。

    1、對本章整體的思考。回歸到對《課程標準》的研究,對三維教學(xué)目標的設(shè)定做重新的思考;教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

    2、對本次備課總體目標的具體定位。體驗勾股定理的探索過程;會運用勾股定理解決簡單的實際問題。

    3、聚焦集體備課主要問題。一是勾股定理的教學(xué),如何引入才會更為有效?做系統(tǒng)的思考,從總體上設(shè)計引入的內(nèi)容,引起學(xué)生的興趣后,要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣。二是勾股定理證明的教學(xué),如何定位和把握?把握教材,抓住典型方法的證明,抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從活動能夠體驗,能夠達到理性思考。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué),應(yīng)如何選擇和設(shè)計例題?應(yīng)用勾股定理時,幾何問題數(shù)量化,應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解;再回歸到幾何元素的解決。如何找到適當?shù)闹苯侨切危繄D形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、位似)的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。

    4、評課與總結(jié)。一是教師說課;二是交流評點;三是教研組長總結(jié)。

    【指導(dǎo)思想】校本研修中的備課堅持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想,尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗,符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,注重學(xué)情分析,同時也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想。

    現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個體—集體—個體”三輪備課形式為主的教研活動。通過這三輪備課,教師把個體的隱性知識轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識,再把共享的顯性知識轉(zhuǎn)化為個體的實踐智慧。

    【主要優(yōu)點】。

    集體備課,對于師資比較薄弱的學(xué)校而言,其效果更為顯著。

    1、提高教學(xué)效果:集體備課大家集中在一起各抒己見、集思廣益,共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準備,進而也明顯提高教育教學(xué)效果,有利于提高教學(xué)效果。

    2、促進教師的專業(yè)發(fā)展:科學(xué)的集體備課,可以彌補個人教育智慧、知識的盲點,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,可以長善救失,取長補短,可以補充專業(yè)知識的不足。有利于教師的揚長避短,在高起點上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

    3、提高工作積極性:促進教師間的團結(jié)協(xié)作,營造輕松愉快的工作環(huán)境。

    【存在問題】。

    一是集體備課內(nèi)容窄化。二是集體備課形式泛化。三是集體備課主體錯位。四是教研組長的作用缺位。五是集體備課中的“一言堂”。

    【整改建議】。

    1、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上,進行分工,確定每個人的備課重點,有備而行。教師運用個人的教學(xué)經(jīng)驗,從發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格的角度進行獨立思考。在這一階段中,有教師個人的原初設(shè)想,但不免也有個人的局限性。

    2、確定主備人和中心發(fā)言人,引領(lǐng)集體備課活動順利進行。備課組教師集體參與,在集體討論的過程中,既要充分尊重第一輪備課教師的個性,又要發(fā)揮集體的智慧,用先進的理論和成功的經(jīng)驗對傳統(tǒng)的觀念的個人的局限性進行大膽的批評。集體備課的過程,就是理論與經(jīng)驗,群體與個人的相互交鋒,對話和理解的過程。

    3、在第三輪備課中,教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果,通過進一步的修改,縮短理論與現(xiàn)實的距離。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,各人可依據(jù)本班實際情況做適當調(diào)整,進行再次備課,使教案具有個性化特征。

    【集體備課的特點】。

    從備課的功能上看,單憑單個教師俱的力量是不夠的,必須依靠備課組的力量,群體的智慧才能完成。

    1、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本。要從學(xué)生的發(fā)展著眼,真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展,想著為學(xué)生的健康成長服務(wù),那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發(fā)展的自然。

    2、集體備課要解讀并超越教材。教師在備課時,既要鉆進教材之中仰視解讀,更要高居教材之上審視并超越教材。只有這樣,把自己變成教材的主人,教師才能充分發(fā)揮教材的功能,使學(xué)生得到充分的發(fā)展。

    3、集體備課要設(shè)計彈性化教學(xué)方案。教師可以設(shè)定教學(xué)目標,但目標不僅僅局限于認知,還應(yīng)該涉及過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等其他維度;目標要有彈性,要顧及學(xué)生之間的差異,堅持上不封頂,下要保底的原則;教學(xué)設(shè)計重全程關(guān)聯(lián)式策劃,重從何處開始,如何推進,怎樣轉(zhuǎn)折等。正是這種不確定性和可變性,才使教學(xué)貼近每一個學(xué)生的實際,使師生積極互動,發(fā)揮出創(chuàng)造性來。

    4、集體備課是集體智慧的結(jié)晶。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,集體備課是對本校教師、學(xué)生和教材的充分考量和把握,是因地制宜,因材施教的充分體現(xiàn),是課堂實現(xiàn)高效率的重要保障。在平等交流中拓寬視野,在真知碰撞中深化內(nèi)涵,在自主參與中提升質(zhì)量,共享共贏。每個人都是參與者、合作者,而不是成果的享受者。就某部分而言,我是中心發(fā)言人,就另一部分而言,我又是積極的思考者、討論者。

    1、堅持與時俱進,進一步加強教師教育,開闊教師視野,始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

    2、堅持以人為本,創(chuàng)新校本教研載體,搭建教師展示舞臺,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用。

    3、堅持走出去,學(xué)進來,進一步加強集體備課的研究與探索,提高備課的實效性。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇五

    一、成立武術(shù)教學(xué)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組:

    組長:

    副組長:

    二、班主任職責:

    1、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,保證全員到位。

    2、主動做好學(xué)生的思想工作,保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

    3、主動做好學(xué)生的思想工作,讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

    4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

    5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。

    6、在任期內(nèi),保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。

    三、教練員職責:

    1、制訂計劃:武術(shù)教學(xué)要有長打算,短安排,三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,制訂訓(xùn)練計劃。

    2、保證訓(xùn)練時間:常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,其它情況另定。

    3、遵守訓(xùn)練常規(guī):要求教練員提前十五分鐘到達場地,檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時,教練員與學(xué)生要始終在一起,不準坐著上課,穿拖鞋上課。嚴禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。

    4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,形成特色,擴大影響。

    5、保證學(xué)生安全:教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育,并采取安全措施(尤其在雙休日),安全工作要常抓不懈,出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,學(xué)校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。

    6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,做到信息互通、齊抓共管。

    四、常規(guī)管理:

    1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。

    2、平時學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式,隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,并作好記載,作為期末考核依據(jù)之一。

    3、學(xué)期結(jié)束前,對武術(shù)班學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核,考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40%,期末考核占60%,各級競賽獲獎單獨計獎。

    4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,一是納入班主任活動課成績,二是納入班主任工作考核,占總分的20%。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇六

    組長:

    副組長:

    1、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,保證全員到位。

    2、主動做好學(xué)生的思想工作,保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

    3、主動做好學(xué)生的思想工作,讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

    4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

    5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。

    6、在任期內(nèi),保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。

    1、制訂計劃:武術(shù)教學(xué)要有長打算,短安排,三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,制訂訓(xùn)練計劃。

    2、保證訓(xùn)練時間:常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,其它情況另定。

    3、遵守訓(xùn)練常規(guī):要求教練員提前十五分鐘到達場地,檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時,教練員與學(xué)生要始終在一起,不準坐著上課,穿拖鞋上課。嚴禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。

    4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,形成特色,擴大影響。

    5、保證學(xué)生安全:教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育,并采取安全措施(尤其在雙休日),安全工作要常抓不懈,出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,學(xué)校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。

    6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,做到信息互通、齊抓共管。

    1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。

    2、平時學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式,隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,并作好記載,作為期末考核依據(jù)之一。

    3、學(xué)期結(jié)束前,對武術(shù)班學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核,考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40%,期末考核占60%,各級競賽獲獎單獨計獎。

    4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,一是納入班主任活動課成績,二是納入班主任工作考核,占總分的20%。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇七

    在教學(xué)常規(guī)管理的實施中,必須端正教育思想,將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過程的管理、教學(xué)結(jié)果的評價統(tǒng)一起來;必須實行民主管理,強化激勵機制,注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過教學(xué)常規(guī)管理的實施,進一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高,實現(xiàn)教學(xué)管理的正常化、規(guī)范化、科學(xué)化。

    一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求。

    1、各教研組、全體教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),經(jīng)常對照,做好自查,根據(jù)常規(guī)提出的標準和要求,規(guī)范教師的教學(xué)工作。

    2、各教研組、及全體教師,每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求,認真制訂教學(xué)工作計劃和“寓德于教”計劃,落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施,并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃,期末認真做好總結(jié),材料及時歸檔。

    3、全體教師必須認真抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié):

    (1)備課:每堂課前都要認真寫好教案(教齡3年以下的教師需寫詳案),充分做好教學(xué)的各項準備。不上無準備課,杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象,提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料,拓展備課內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、九年級思品等學(xué)科需超前2課時備課,其余學(xué)科一般需超前一周備課。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每篇教案后應(yīng)附有學(xué)生預(yù)習(xí)要點、方法等。教師應(yīng)認真做好課后備課工作,認真撰寫教學(xué)反思,一學(xué)期教學(xué)反思不得少于教案總數(shù)的三分之一。教案前附有計劃和進度表。

    (2)上課:教師應(yīng)嚴格按課表上課或組織學(xué)生開展活動,不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。教師因公出、因請假或其它原因需調(diào)課、停課者,須提前一天提出,經(jīng)教務(wù)處調(diào)動;確實需臨時調(diào)課的,須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課壓堂現(xiàn)象,督促學(xué)生做好“兩操―鍛煉”,教師要愛護學(xué)生,不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標明確,重點突出,難點講清,內(nèi)容正確,板書工整,語言規(guī)范,表達清晰,課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用,提倡啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)方法,提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”的教學(xué)觀念,課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,切實提高課堂教學(xué)效益。上課期間禁止接打手機、禁止抽煙、禁止酒后上課。

    (3)作業(yè)布置與批改:各科教師都應(yīng)按照教學(xué)的需要,精選和設(shè)計作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內(nèi),必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,強調(diào)格式,強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改,掌握情況,及時反饋(原則上不超過1天),及時調(diào)整,改進教學(xué),杜絕只有布置,而不批改或不及時批改的現(xiàn)象,杜絕布置重復(fù)性、機械性作業(yè),提倡各學(xué)科教師進行作業(yè)面批。

    (4)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí):教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要,認真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作,要提出具體要求,給予具體指導(dǎo),并且落實檢查,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料,拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。

    (5)輔導(dǎo):教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的安排,認真上好提高和補差輔導(dǎo)課,提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

    (6)考試:全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求,認真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期末考試及各類階段性測試,同學(xué)科同年級統(tǒng)一評分標準,統(tǒng)一閱卷,嚴格考場紀律,限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析,各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象,禁止擅離試場,或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序,有監(jiān)考安排的教師一般不能請假,沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。

    4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中,要求:

    (1)聽課:積極開展互相聽課、評課活動,研討和改進課堂教學(xué)方法,可以在同學(xué)科內(nèi)聽課,也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期每位新教師需聽課20節(jié)以上,校長、教務(wù)主任需聽課40節(jié)以上,其余教師需聽課15節(jié)以上(含指導(dǎo)新教師聽課),聽課記錄本要記載完整,每節(jié)聽課后都有簡短的評語或交流。

    (2)開課:根據(jù)各教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點,主動爭取,積極上好交流課、研討課、示范課以及新教師的匯報課等,不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法,每半個月完成一篇教學(xué)手跡,涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學(xué)方法,在全縣有影響的骨干教師。

    (3)課題:每位教師都應(yīng)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的教學(xué)工作,有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題,教師都應(yīng)有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中努力提高教學(xué)研究水平,以教學(xué)科研來促進教學(xué)質(zhì)量提高。

    (4)課件:每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,注重通過改進教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。教師應(yīng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作,課堂盡可能采用多媒體輔助教學(xué)。每學(xué)期應(yīng)用多媒體手段授課不少于20節(jié)。

    為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲意見,每學(xué)期末負責做好教師的綜合考核工作。

    1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。對不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料,不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的,在期末常規(guī)考核時予以公布。

    2、對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備,甚至無教案進教室上課的情況,查實后作為一次工作事故予以記載。

    3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置,或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況,查實后,作為一次工作事故予以記載。

    4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的階段測試工作不負責任,一學(xué)期不進行階段或單元考查;或者考查全部采用外來試卷,不能夠根據(jù)教學(xué)實際需要出卷。階段性學(xué)業(yè)測試或期末考試不能認真做好質(zhì)量分析,不能認真進行試卷講評,或者考試成績弄虛作假的,查實后作為一次工作事故予以記載。

    5、對尊重愛護學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生,查實后作為一項師德事故予以記載。

    6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意,擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況,查實后作為一次工作事故予以記載。

    7、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況,不準時進教室上課或提早退課(包括輔導(dǎo)課),上課時接聽手機等,查實后作為一次工作事故予以記載。

    8、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況,查實后作為一次工作事故予以記載。

    9、對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試及各類月考等,發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場,或擅離試場放任學(xué)生,或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情,以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況,查實后作為一次工作事故予以記載。

    10、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學(xué)校作息制度,經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況,查實后批評教育,作為一項師德事故予以記載。

    上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況,將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù),在學(xué)期工作考核和年度工作考核中與考核分掛鉤,情節(jié)嚴重的,取消晉職評優(yōu)資格。為了加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證正常的教學(xué)秩序,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇八

    在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻,取得了一系列令人矚目的.業(yè)績。

    當前將更為關(guān)鍵,學(xué)校處于高位運行狀態(tài),面臨的壓力也更大。我們將進一步加強管理,落實教學(xué)常規(guī),制訂計劃,完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標,積極推進新課程的實施,開展扎實細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐,為進一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高教師課堂教學(xué)的水平,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,為把我校建成為巴蜀名校而努力。

    1、加強教學(xué)過程管理,注意科學(xué)管理、細節(jié)管理,增強教學(xué)工作的實效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

    3、以課改為核心,立足課堂,扎實開展課堂教學(xué)改革,探究教學(xué)新方法,總結(jié)新經(jīng)驗,提高我校教師授課水平。

    4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,積極開展新課題的研究。

    6、加強制度建設(shè)。進一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,完善師生評價機制,促進教學(xué)工作和諧發(fā)展。

    7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作,全面提升素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)校特色。

    8、加強教研組建設(shè),提倡教師間圍繞教學(xué)進行交流和對話,發(fā)揮教師集體智慧,提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監(jiān)控,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

    9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動的質(zhì)量,抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

    10、加強學(xué)校教育信息化工程建設(shè),深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

    11、加強教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

    1、學(xué)科質(zhì)量目標。

    高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達標率和有效達標率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,初三年級各學(xué)科能進入到全縣前列;高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進入全市前10名,力爭囊括縣前10名,全縣前100名中,我校應(yīng)力爭占80%以上,各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達標率和有效達標率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,。

    2、教師培養(yǎng)目標:加強對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),組織開展校本教研活動;力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

    3、教師教學(xué)考核目標:研究課堂教學(xué),體現(xiàn)新課程理念,撰寫教學(xué)心得;承擔教研課、公開課;青年教師制作教學(xué)課件。

    4、學(xué)生競賽目標:切實做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

    5、創(chuàng)建質(zhì)量目標:強化學(xué)科質(zhì)量意識,認真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識,加強有效課堂教學(xué)的研究,發(fā)揮集體的智慧,團隊的精神。

    (一)確立德育目標,全面實施德育工程。

    要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀、會學(xué)、上進”作為德育工作目標,以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強法觀念理想信念為德育工作重點。對學(xué)生的評價,不唯分數(shù),而是多層次,多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標,實施多維評價,確保德育工作的有效性、實踐性。

    (二)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進老師專業(yè)發(fā)展。

    學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長。本學(xué)年,我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(筆試、說課、講課),積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進行,通過學(xué)習(xí)與實踐,提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

    (三)狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效。

    1、認真貫徹落實國家教育方針,努力開齊課程,開足課時,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

    2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強教學(xué)過程的有序管理。《教學(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標是以人為本、全面發(fā)展,從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

    3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡:各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況;查:教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,一月一考評;問:向?qū)W生進行問卷調(diào)查,聽取他們對老師的評價與建議,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽:堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。

    4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

    5、以課堂教學(xué)為突破口,有效地進行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng)常化、制度化,通過活動,在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

    (四)加強目標管理,建立質(zhì)量臺帳。

    確立教學(xué)質(zhì)量目標,目標分解到班,在日常管理中,每次質(zhì)量檢測,各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,實行質(zhì)量目標跟蹤管理,促進質(zhì)量目標的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等,每次檢測后,都要進行認真的質(zhì)量分析,積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。

    (五)加強學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,在學(xué)生中開展每日認真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個英語單詞;每日要讀一篇好文章。

    (六)加強教研科研,開展課題研究。

    1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長任組長,由各學(xué)科教研組長任組員的組織機構(gòu),他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

    2、開展各種形式,不同層次的校本培訓(xùn)。

    (1)讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,并在他們返校后,及時組織教師聽取匯報、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時也可鍛煉他們的能力。

    (2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平。

    (3)積極探究“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,組織全體教師學(xué)習(xí),不斷進行研討、實踐,使教師們真正認識到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達,而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,有效地提高課堂教學(xué)效率。

    3、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點,如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

    4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,積極開展課題研究,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,以達到科研興校之目標。

    (七)抓好體育衛(wèi)生工作。

    認真貫徹體衛(wèi)條例,繼續(xù)抓好“兩課兩操”,確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練,嚴格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作,各年級的健康教育課時保證,要克服硬件困難,做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

    (八)積極發(fā)揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。

    利用現(xiàn)有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備,每天向師生開放,讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

    總之,我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,以團結(jié)務(wù)實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),開拓進取,再創(chuàng)佳績,把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇九

    1、結(jié)合本課程,請梳理出日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)備課組在校本研修中的備課流程和模式,并提煉出其中的指導(dǎo)思想。

    現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理。》集體備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,落實《新課程標準》的要求,讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作與思考的過程,很自然地理解勾股定理的本質(zhì)。

    1、對本章整體的思考。回歸到對《課程標準》的研究,對三維教學(xué)目標的設(shè)定做重新的思考;教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

    2、對本次備課總體目標的具體定位。體驗勾股定理的探索過程;會運用勾股定理解決簡單的實際問題。

    3、聚焦集體備課主要問題。一是勾股定理的教學(xué),如何引入才會更為有效?做系統(tǒng)的思考,從總體上設(shè)計引入的內(nèi)容,引起學(xué)生的興趣后,要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣。二是勾股定理證明的教學(xué),如何定位和把握?把握教材,抓住典型方法的證明,抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從活動能夠體驗,能夠達到理性思考。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué),應(yīng)如何選擇和設(shè)計例題?應(yīng)用勾股定理時,幾何問題數(shù)量化,應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解;再回歸到幾何元素的解決。如何找到適當?shù)闹苯侨切危繄D形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、位似)的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。

    4、評課與總結(jié)。一是教師說課;二是交流評點;三是教研組長總結(jié)。

    校本研修中的備課堅持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想,尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗,符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,注重學(xué)情分析,同時也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想。

    請結(jié)合自己學(xué)校的實際情況,就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況,指出優(yōu)點和存在的問題,并提出改進建議。

    現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個體—集體—個體”三輪備課形式為主的教研活動。通過這三輪備課,教師把個體的隱性知識轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識,再把共享的顯性知識轉(zhuǎn)化為個體的實踐智慧。

    集體備課,對于師資比較薄弱的學(xué)校而言,其效果更為顯著。

    1、提高教學(xué)效果:集體備課大家集中在一起各抒己見、集思廣益,共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準備,進而也明顯提高教育教學(xué)效果,有利于提高教學(xué)效果。

    2、促進教師的專業(yè)發(fā)展:科學(xué)的集體備課,可以彌補個人教育智慧、知識的盲點,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,可以長善救失,取長補短,可以補充專業(yè)知識的不足。有利于教師的揚長避短,在高起點上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

    3、提高工作積極性:促進教師間的團結(jié)協(xié)作,營造輕松愉快的工作環(huán)境。

    一是集體備課內(nèi)容窄化。二是集體備課形式泛化。三是集體備課主體錯位。四是教研組長的作用缺位。五是集體備課中的“一言堂”。

    1、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上,進行分工,確定每個人的備課重點,有備而行。教師運用個人的教學(xué)經(jīng)驗,從發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格的角度進行獨立思考。在這一階段中,有教師個人的原初設(shè)想,但不免也有個人的局限性。

    2、確定主備人和中心發(fā)言人,引領(lǐng)集體備課活動順利進行。備課組教師集體參與,在集體討論的過程中,既要充分尊重第一輪備課教師的個性,又要發(fā)揮集體的智慧,用先進的理論和成功的經(jīng)驗對傳統(tǒng)的觀念的個人的局限性進行大膽的批評。集體備課的過程,就是理論與經(jīng)驗,群體與個人的相互交鋒,對話和理解的過程。

    3、在第三輪備課中,教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果,通過進一步的修改,縮短理論與現(xiàn)實的距離。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的'教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,各人可依據(jù)本班實際情況做適當調(diào)整,進行再次備課,使教案具有個性化特征。

    3、在校本研修中,有效的集體備課應(yīng)具有怎樣的特點?應(yīng)該怎樣進行教學(xué)管理?

    從備課的功能上看,單憑單個教師俱的力量是不夠的,必須依靠備課組的力量,群體的智慧才能完成。

    1、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本。要從學(xué)生的發(fā)展著眼,真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展,想著為學(xué)生的健康成長服務(wù),那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發(fā)展的自然。

    2、集體備課要解讀并超越教材。教師在備課時,既要鉆進教材之中仰視解讀,更要高居教材之上審視并超越教材。只有這樣,把自己變成教材的主人,教師才能充分發(fā)揮教材的功能,使學(xué)生得到充分的發(fā)展。

    3、集體備課要設(shè)計彈性化教學(xué)方案。教師可以設(shè)定教學(xué)目標,但目標不僅僅局限于認知,還應(yīng)該涉及過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等其他維度;目標要有彈性,要顧及學(xué)生之間的差異,堅持上不封頂,下要保底的原則;教學(xué)設(shè)計重全程關(guān)聯(lián)式策劃,重從何處開始,如何推進,怎樣轉(zhuǎn)折等。正是這種不確定性和可變性,才使教學(xué)貼近每一個學(xué)生的實際,使師生積極互動,發(fā)揮出創(chuàng)造性來。

    4、集體備課是集體智慧的結(jié)晶。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,集體備課是對本校教師、學(xué)生和教材的充分考量和把握,是因地制宜,因材施教的充分體現(xiàn),是課堂實現(xiàn)高效率的重要保障。在平等交流中拓寬視野,在真知碰撞中深化內(nèi)涵,在自主參與中提升質(zhì)量,共享共贏。每個人都是參與者、合作者,而不是成果的享受者。就某部分而言,我是中心發(fā)言人,就另一部分而言,我又是積極的思考者、討論者。

    1、堅持與時俱進,進一步加強教師教育,開闊教師視野,始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

    2、堅持以人為本,創(chuàng)新校本教研載體,搭建教師展示舞臺,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用。

    3、堅持走出去,學(xué)進來,進一步加強集體備課的研究與探索,提高備課的實效性。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十

    一對一教育是目前較為先進的教學(xué)模式,雖然現(xiàn)在很多教育機構(gòu)都有一對一教育課程,但是并不是都有較為完善的管理制度。太原京翰教育擁有更為先進的一對一教育的教學(xué)理念,并制定了更加專業(yè)的一對一教育的管理制度,從而更好的改善了一對一教育的教學(xué)方式,幫助了更多的孩子改進了他的學(xué)習(xí)方法,并有效地提高了他的學(xué)習(xí)成績。

    太原京翰教育一對一教育的管理制度有哪些:一,檔案資料完善。

    一對一教育是需要根據(jù)孩子的具體情況,去安排相應(yīng)的輔導(dǎo)時間,以及輔導(dǎo)內(nèi)容的。因此,每個孩子來我們太原京翰教育報名一對一課程時,我們的客服人員都為孩子做一份學(xué)前測試。之后我們的專業(yè)老師會根據(jù)孩子的測試,并與家長對接好相應(yīng)的時間,并與家長交流孩子的一些基本情況,做好評估后才會給孩子安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程。

    太原京翰教育一對一教育的專業(yè)老師會在每次上課前,根據(jù)孩子的情況做好備課記錄,補習(xí)之后會記錄下較為詳細的教學(xué)情況,并且會階段性的為孩子做評估。這樣才能為孩子制定出更為合適的學(xué)習(xí)方法,從而有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

    二,備課內(nèi)容更有針對性一對一教育初次備課,是根據(jù)孩子測試的情況,以及與父母交談后,根據(jù)孩子的性格和喜好,制定出更容易讓孩子感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。之后教學(xué)老師會根據(jù)孩子的教學(xué)情況,不斷的進行評估與改善,從而更好的提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

    一對一教育的備課資料,是根據(jù)每個孩子的不同情況去制定的,從而能夠更好的保證一對一教學(xué)的私人定制性,這樣才能更好的為孩子提高學(xué)習(xí)效率。

    三,教課時對老師要求也比較的嚴格。

    一對一教育的老師是不允許上課時做與教學(xué)無關(guān)的事情;不能上課時對孩子進行暴力教學(xué);不能用電子器材臨時的去安排課程內(nèi)容;不能比孩子遲到教學(xué)區(qū);不能大聲的對孩子說話。

    四,定期的去為孩子進行測試。

    這里的測試是根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的具體情況去制定,一對一教育的專業(yè)老師會根據(jù)測試結(jié)果,對孩子進行新一輪的評估,從而更好地提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

    五,要經(jīng)常與家長交流。

    一對一教育是為每個孩子定制的教學(xué)方法,因此孩子的生活情況也是需要跟進的。太原京翰教育的專業(yè)老師會經(jīng)常的與家長交流,也會經(jīng)常的與孩子進行單獨交流,從而更好的去了解孩子的生活,并幫助孩子解決生活上的困惑,以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

    以上就是太原京翰教育根據(jù)較為先進的一對一教育的教學(xué)理念,制定出的較為完善的一對一教育的管理制度,從而更好的提高一對一教育的教學(xué)質(zhì)量,來更好的幫助孩子提高他的學(xué)習(xí)成績。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十一

    “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。”為進一步精細化、規(guī)范教師教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我校教學(xué)工作緊緊圍繞:落實縣教育局“關(guān)于學(xué)校精細化管理的實施意見”,馬廠學(xué)區(qū)“關(guān)于學(xué)校”等文件精神,尤其教學(xué)工作的精細化,實現(xiàn)我校“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,辦好學(xué)校教育”這一教學(xué)目標開展工作。具體做法是:

    1、規(guī)范課程管理。嚴格按規(guī)定開齊開足課程。開設(shè)好地方課程和校本課程。上好體育課、綜合實踐活動課、信息技術(shù)課,保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。

    2、重視教學(xué)常規(guī)的管理。

    (1)備課。教師備課要獨立鉆研教材,不能照抄教案集或教輔材料。教師備課要做到目標要求明確、重點難點突出、教學(xué)過程合理、選擇教法得當、練習(xí)與板書設(shè)計合理,課時數(shù)達到規(guī)定要求。學(xué)校對教師教案進行經(jīng)常性檢查評比,要求每學(xué)期檢查2次以上,有檢查記載。

    (3)作業(yè)批改。我們制定了學(xué)生作業(yè)布置要求和教師批改作業(yè)要求,從對布置作業(yè)的內(nèi)容、梯度、形式及作業(yè)時間、教師批改的時間、符號、評價語等方面都做了具體的的要求。語文作業(yè)1-2年級:要有作業(yè)本、生字本,作業(yè)一課一批。3-6年級:要有作業(yè)本要一課一批。作文小作文一學(xué)期16篇大作文8篇。作文批改:30人以上精批二分之一,略批二分之一。精批做到有總眉批、分批。數(shù)學(xué)作業(yè):每節(jié)課一批。英語:三年級布置少量作業(yè)要求寫字母會占格。四年級每單元1-2次作業(yè),每學(xué)期6-8次作業(yè)。五、六年級新授課每節(jié)課一次作業(yè)。作業(yè)全批改。語數(shù)外作業(yè)都要有詳細批改記錄。

    (4)輔導(dǎo)學(xué)生。教師要重視“學(xué)困生”的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,各班各科有“學(xué)困生”名單,有互幫小組名單,有“學(xué)困生”提高措施,但不得歧視“學(xué)困生”和“跟班隨讀殘疾兒童”,期末對“學(xué)困生”的操行評定更要以鼓勵為主,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的積極主動性。

    (5)在單元檢測方面:

    按時進行單元檢測;摸清學(xué)生對本單元知識的掌握情況,做好試卷分析及學(xué)生成績分析。及時查漏補缺。

    3、全面抓好教研管理。

    (1)校本研究。校本課程體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校發(fā)展特點,促進學(xué)生個性發(fā)展,學(xué)校有相關(guān)的教研組織和各類教研制度,有計劃地開展教師培訓(xùn)和校本研討活動。積極完善我校探究的“小學(xué)語文六環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)構(gòu)式”并鼓勵教師在課堂教學(xué)中認真研究有自身特色的課堂教學(xué)構(gòu)式。

    (2)教研工作

    我們重新明確教師參與教學(xué)教研制度。明確了教師參加教研是自己工作的一個重要部分,教師要積極參與教研活動,并在教研時間、教研內(nèi)容、教研地點、教研方法、形式等方面做了嚴格的規(guī)定。每周三下午3:10—5:00為我校教師教研活動時間。周四為西片教研活動時間。每次活動做好教研活動記錄。本校教研活動分組:語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。分學(xué)校集體活動和分組活動。本學(xué)期進行了課例研討、新課標學(xué)習(xí)、小課題研究等方面教研活動。。

    (3)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開展多形式的教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)和形成熱愛兒童、熱愛教育情感。組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),按要求完成讀書筆記,積極撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)、案例隨筆,積極參加各級各類教學(xué)比賽活動。

    (4)每學(xué)期開展一次教師大比武活動。

    學(xué)校中青年教師必須參加,每位教師要充分利用大比武活動,提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外,每位教師每學(xué)期最少開一節(jié)公開課,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。以骨干教師為榜樣,組織教師多聽課、評課,使大多數(shù)教師通過聽、評課,查找自身教學(xué)中的不足,學(xué)習(xí)他人的課堂教學(xué)經(jīng)驗,以提高自己的課堂教學(xué)效率。學(xué)校嚴格教師聽課制度,四月我校進行了教師課堂大賽,陳娜的課《再見了親人》邢志宇的課《想別人沒想到的》被評為優(yōu)秀課。教師聽課后寫出詳細評課記錄。

    4、加強教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

    (1)教學(xué)質(zhì)量

    按照上級要求,正確發(fā)揮考試考查在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用,期中期末考試要按上級教育主管部門的要求進行,組織嚴密,考紀考風(fēng)好,重視試卷的導(dǎo)向作用,重視質(zhì)量分析和講評,重視從考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷,及時補缺補漏。

    (2)嚴格執(zhí)行日巡月檢制度

    進一步加強學(xué)校常規(guī)管理,提升課程計劃的執(zhí)行力,以更好地促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,根據(jù)本校學(xué)校管理實際,堅持每日巡課制度。教學(xué)月檢是對學(xué)校教學(xué)工作進行階段性的檢查與考核,主要的目的是加強對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)階段工作中的成績,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時整改,實現(xiàn)階段工作的整體推進與提高,同時為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù):

    5、教學(xué)設(shè)施精細化管理

    提高學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用率。建立設(shè)施設(shè)備使用制度,安排好學(xué)期使用計劃,并認真實施,實現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化。

    (1)實驗室管理,(責任人:王化玲)

    按照有關(guān)規(guī)定配備實驗儀器設(shè)備,及時維護保養(yǎng),確保教學(xué)儀器設(shè)備始終處于完好備用狀態(tài)。加強對危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理,建立健全使用和管理制度,設(shè)置警示標志,存放于安全地點,指定專人保管。

    (2)圖書室管理(責任人:劉樹紅)

    生均藏書量符合國家規(guī)定,并保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3,定期對圖書進行維護,更新,保證圖書室的整潔。圖書借閱每周按班級每班每人借閱一次。

    (3)閱覽室管理(責任人:劉樹紅)

    定期對學(xué)生、教師開放,做好檔案管理工作。

    (4)計算機教室和遠程教育設(shè)備的管理(責任人:李振金)

    負責計算機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)、維護和技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)工作,全面提高設(shè)備的完好率。

    (5)體育場地器材管理(責任人:王元棟)

    按照有關(guān)規(guī)定配備體育場地設(shè)施、器材,定期檢查,按時保養(yǎng),及時維修維護,確保安全。

    (6)班級教學(xué)設(shè)施由各班班主任負責。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十二

    高效教學(xué)效率,促進人更好的發(fā)展,如何實現(xiàn)對學(xué)校的高效管理,其歸根結(jié)底是如何更好地實現(xiàn)對教師和學(xué)生的管理上。

    教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量。可以這么說,學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理,而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。

    因此,為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動。對學(xué)校的管理可以提師管理,建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌|(zhì)量合格的教師隊伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實際情況,特此制定了本方案。

    1、業(yè)已達成的方面

    (1)整體教學(xué)步驟都較清楚,從引入新課—教授新課—練習(xí)鞏固—檢查反饋—課堂小潔—拓展思考—作業(yè)布置等一系列過程都比較完整。

    (2)教師基本上都設(shè)計好板書。

    (3)許多教師重視直觀教學(xué),利用了圖片、模型、投影、實物等教具。

    (4)部分教師設(shè)計了教法,如小組討論、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問、自學(xué)指導(dǎo)、分層施教等。

    (5)部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。

    2、存在的主要問題

    (1)有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫,具體施教過程全憑臨場發(fā)揮,未能實現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計的要求。

    (2)有些教師教法單一都是講授法,教師講得太多,占用絕大多數(shù)時間,學(xué)生感覺枯燥無味。

    (3)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少,課堂氣氛不夠活躍。

    1、目標

    課堂教學(xué)的改革的最終目標是實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,而一堂課的效益如何,最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。當今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標的過程。”因此,我們應(yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進行重構(gòu),建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式。

    近期,擬確定以下兩方面的具體目標:

    (1)改進師生角色分配

    當今的教學(xué)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,促進學(xué)生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進者的角色轉(zhuǎn)化,成為教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者和合作者,強調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,向?qū)W生提供充分體驗教學(xué)活動的機會,并鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐,從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗。

    (2)改進課堂時間分配

    要讓學(xué)生成為主體,就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習(xí)是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程,是學(xué)生動口、動腦、動手的過程,通過各種實踐活動,學(xué)生就會在演練、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此,在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時間分配,充分反映出教師的教學(xué)觀念。為此,要把更多的時間分配給學(xué)生,讓學(xué)生有充裕的時間去實踐。

    2、步驟

    第一階段:初始階段

    本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

    此工作擬在一年內(nèi)基本達成。

    第二階段:提高階段

    本階段是要研究流行于當今中職教壇的幾項教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。

    此工作可由部分教師先行一步,進行研究,一年以后全校全面推開。

    第三階段:深入階段

    本階段是要研究如何進行課堂教學(xué)創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個方面:

    1、教學(xué)目標設(shè)計創(chuàng)新;2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)新;3、教學(xué)策略設(shè)計創(chuàng)新;4、教學(xué)評介設(shè)計創(chuàng)新。

    此工作可與第二階段同步開展。

    將教案設(shè)計作為本階段工作的抓手。

    考慮將本校教案設(shè)計的格式作如下改進:

    第一步:改進教案的設(shè)計形式與教案評價標準;

    第二步:優(yōu)秀教案評比與展示;

    第三步:新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測;

    第四步:優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩。

    1、學(xué)生活動(主體活動)形式的一般設(shè)計舉例:

    (2)巧設(shè)提問(注意問題的質(zhì)量,多設(shè)計一些分析、探索性的問題);

    (3)學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動;

    (4)朗讀(個別朗讀、全體朗讀、分角色朗讀等);

    (5)演講;

    (6)演繹課本劇、模擬法庭等;

    (7)練習(xí)與操作(指各演練與全體演練有機結(jié)合);

    (8)分組討論、練習(xí)與組織競賽;

    (9)試誤法(未經(jīng)教師講授的新課,先由學(xué)生嘗試,再由教師糾編后系統(tǒng)講授);

    (10)實施案例教學(xué)法時,由學(xué)生自找案例與自我分析;

    (11)自學(xué)指導(dǎo)(教師預(yù)先出示自學(xué)提綱);

    (12)實習(xí)、實踐、考察等活動及總結(jié)匯報;

    (13)學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑;

    (15)學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記;

    (16)練習(xí)、作業(yè)(包括作品、產(chǎn)品等)的自評與互評;

    (17)學(xué)生進行當堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié);

    (18)開展課堂評教活動;

    (19)學(xué)生自行設(shè)計練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案;

    (20)學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案。

    2、電腦操作課的設(shè)計建議——實行分組管理

    (3)開展組間競賽(或由各組選派代表上臺操作,或在他組的監(jiān)督下進行全組操作檢測)。

    3、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計建議:

    (1)督促與引導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié);

    (3)注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量;

    (4)注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性;

    (5)注意練習(xí)題的層次性,以滿足不同層次學(xué)生的需求。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十三

    我校是一所較為偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),為了更進一步加強學(xué)校的教育教學(xué)管理,提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng),促進辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,針對我校當前各方面存在的問題,結(jié)合學(xué)校的實際,特制定此改進方案。

    一、改進目標。

    1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認識,改變工作作風(fēng)。

    2、大膽進行教學(xué)改革,改變班級教學(xué)模式。

    3、改變老師的教風(fēng),給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。

    二、改進重點。

    1、全力支持教師的教學(xué)改革,創(chuàng)造有利的平臺,促進教師專業(yè)水平的共同發(fā)展。

    2、合理評價教師教學(xué)改革,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

    3、細化教學(xué)管理環(huán)節(jié),建立完整科學(xué)的評價體系。

    4、根據(jù)學(xué)校的實際,形成一套合乎本校特點的管理方法。

    三、改進措施。

    1、思想方法。

    以黨和國家的教育方針作為指導(dǎo)思想,教師要用“師德八條”來嚴格要求自己,認識到作為一名教師,就應(yīng)該愛崗敬業(yè),無私奉獻,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,促進專業(yè)發(fā)展,改變觀念,創(chuàng)新思想,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

    2、崗位培訓(xùn)。

    積極參加市教育局、市教師進修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的課程改革理念,加強理論與實踐相結(jié)合的原則,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

    3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

    通過校本教材的開發(fā)和研修,加強骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),積極參加市教育局教研室的各項教研活動,為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機會,走出去、請過來,多觀課,議課,充分調(diào)動全體教師參與教學(xué)活動的積極性。

    加強教學(xué)常規(guī)的管理,教導(dǎo)處對教學(xué)工作提出要求,并定時進行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度,按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細節(jié)要求各教研組認真做好公開課、示范課的觀課、議課的教研活動,以學(xué)論教,將教研活動落到實處。抓緊和加強特色學(xué)校的創(chuàng)建,辦好學(xué)校特色教學(xué)模式,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

    學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合,齊抓共管,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十四

    教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,有余數(shù)的除法,混合運算,萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,圖形的運動,數(shù)據(jù)收集整理,數(shù)學(xué)廣角,用數(shù)學(xué)解決問題,綜合與實踐主題活動等。

    表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法,為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),也分散了學(xué)習(xí)的難點。

    在量的計量方面,本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

    在空間與圖形方面,本冊教材安排了“圖形的運動(一)”一章,包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”,圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實例,使學(xué)生通過直觀、操作,感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認識軸對稱圖形和圖形的平移,學(xué)會進行最簡單的圖形平移,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,回答簡單的問題,初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。

    “數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

    本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”,讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動,綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

    2.初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;

    4.初步認識軸對稱現(xiàn)象,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

    5.認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

    6.初步了解統(tǒng)計的意義,初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。

    7.初步形成觀察、分析及推理的能力。

    8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    10.通過實踐活動,經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

    數(shù)與計算的教學(xué)內(nèi)容是這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,如表內(nèi)除法、混合運算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識。同時,有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點。

    這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識,通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習(xí)慣是每四位一級,把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此,這部分內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時,這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義,認識近似數(shù),學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感。

    另一個難點就是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

    2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

    3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。具體的`數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。

    4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

    5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

    6、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

    (一)數(shù)據(jù)收集整理(3課時)。

    (二)表內(nèi)除法(一)(10課時)。

    (三)圖形的運動(一)(2課時)。

    (四)表內(nèi)除法(二)(5課時)。

    (五)混合運算(8課時)。

    (六)有余數(shù)的除法(8課時)。

    (七)萬以內(nèi)數(shù)的認識(12課時)。

    (八)克和千克(3課時)。

    (九)數(shù)學(xué)廣角(3課時)。

    (十)總復(fù)習(xí)(6課時)。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十五

    xxx中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長室的總體布置下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。

    1、校領(lǐng)導(dǎo)堅持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費,投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。

    2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會,每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。

    3、體育教師具有較強的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進性強,工作踏實務(wù)實,在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認真,嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。

    4、認真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊,訓(xùn)練刻苦,開拓進取,訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

    5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

    6、認真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實,職責到人。制定詳細的考核評比制度,并落實檢查、考核。

    總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

    xxx中學(xué)。

    20xx年6月xx日。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十六

    一、指導(dǎo)思想:

    為了更好地搞好一年級的教學(xué)工作管理,大力提高教學(xué)質(zhì)量,努力營造“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的教師氛圍,在工作中向管理要質(zhì)量,以管理求發(fā)展,從小處入手,從實處入手,在新課程理念的指導(dǎo)下,扎扎實實抓好一年級的教育教學(xué)工作,鼓勵創(chuàng)造,倡導(dǎo)創(chuàng)新,為學(xué)校的發(fā)展提供有力的支撐。

    二、工作目標:

    1、嚴格教學(xué)常規(guī)工作管理,鞏固課程改革的成果。

    2、滲透“愛”心教育,特別重視防差轉(zhuǎn)差,加強提優(yōu)補差,加強質(zhì)量監(jiān)控,促進教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,增強學(xué)校的競爭力。

    3、加強巡查力度,努力促使學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;促進教師規(guī)范教育教學(xué)的行為。

    三、主要工作措施及要求:

    (一)樹立正確的教育教學(xué)思想,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要在兩大教育思想觀念的指引下開展教育教學(xué)工作:一是確立德育是基礎(chǔ),健康是保障,知識學(xué)習(xí)是重要內(nèi)容的觀念;二是學(xué)校、一年級教師都要樹立以學(xué)生發(fā)展為需要的教學(xué)思想。決不以考什么就主要學(xué)什么的思想。學(xué)生學(xué)習(xí)的各門學(xué)科在學(xué)生、老師、學(xué)校的認識中應(yīng)處于一個同等地位。老師、學(xué)生要樹立一種意識,學(xué)習(xí)不是為了考試,而是為了自身發(fā)展的需要。教師要扎扎實實、埋頭苦干,把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上來。聚精會神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展。

    (二)加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教學(xué)能力和水平。加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教學(xué)能力和水平成了擺在一年級教師面前的緊迫任務(wù)。教師是專業(yè)化發(fā)展的主體,教師積極參與到學(xué)習(xí)及培訓(xùn)中去,我們質(zhì)量提高的目標就達成了一半。

    (三)培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活過程中,所表現(xiàn)出來的精神面貌,是學(xué)生在校園中經(jīng)過教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量,通過潛移默化的作用方式,對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是取得好成績的必要前提,所以抓教學(xué)必須抓學(xué)風(fēng)。

    (四)從“抓起點、抓重點、抓弱點”入手,落實教學(xué)常規(guī)精細化管理措施。

    教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

    1、狠抓課堂關(guān),向40分鐘要質(zhì)量。要求一年級教師要充分運用新課改理念、關(guān)注全體學(xué)生的認知能力,在組織教學(xué)的過程中要遵循學(xué)生認知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的個性差異因材施教,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與教學(xué)的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵學(xué)生獨立思考、主動學(xué)習(xí),教學(xué)中首要激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,想方設(shè)法把學(xué)生吸引在我們的課堂上,達到愛學(xué)、樂學(xué)、想學(xué),使我們的課堂真正實現(xiàn)有效甚至高效。

    2、著重狠抓備課。要求老師們把課重點備在教本上,做好批注、圈記等工作。

    3、在作業(yè)布置批改的環(huán)節(jié)上,我們要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容(設(shè)計好適合不同層次學(xué)生的作業(yè)),且份量要適中、批改要及時、錯誤要糾正。

    4、積極開展培優(yōu)扶后工作。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十七

    包括制定教學(xué)大綱、教學(xué)計劃;編寫教材、教案;進行教法研究;備課、任課、測驗、考試,各項成績登記及課外輔導(dǎo)等工作。并應(yīng)主動承擔教學(xué)任務(wù),保質(zhì)保量完成教學(xué)工作任務(wù)。

    1、熟悉教材內(nèi)容,精通業(yè)務(wù),主動、認真的搞好教學(xué)工作。

    2、按照教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)進度,完成教學(xué)任務(wù),達到課時計劃的目的、要求及預(yù)期效果。

    3、教師應(yīng)注重學(xué)生的政治思想教育,嚴格要求,樹立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),給學(xué)生以健康的心理與生理教育和體育的基本技術(shù)、基本技能、基本知識教育,使之終生受益。

    4、要隨時注意體育教師的精神面貌、健康整潔的儀表及人民教師的修養(yǎng)。

    5、經(jīng)常進行教學(xué)研究,改進教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。積極聽取學(xué)生反映的意見,結(jié)合綜合反饋,不斷完善教學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量。

    6、嚴格按照統(tǒng)一的標準執(zhí)行課堂考試、體質(zhì)健康標準測驗及各項考勤工作。

    7、注意安全教育,完善安全措施,防止傷害事故發(fā)生。

    1、教師應(yīng)堅持理論與技術(shù)備課,能熟練的完成教學(xué)技術(shù)示范動作。

    2、教師應(yīng)在課前5分鐘帶好相關(guān)教學(xué)文件到達教學(xué)場地,檢查好教學(xué)使用的各項器材設(shè)備。

    3、使用統(tǒng)一的上課、下課隊列及解散儀式。

    4、教師在上課中不允許坐、靠、蹲、吸煙與人閑談等。

    5、每次課應(yīng)登記出勤。

    6、每次課教師必須穿運動服、運動鞋并要求學(xué)生穿運動服,運11動鞋上課。

    7、每次課要上滿課時。

    1、教學(xué)大綱。

    2、教學(xué)年、學(xué)期進度。

    3、教案。

    ———課的目的任務(wù)。

    ———課的常規(guī)要求。

    ———開始和準備部分內(nèi)容。

    ———基本部分內(nèi)容(教材內(nèi)容、教法手段、練習(xí)數(shù)量、組織教法、安全措施等)。

    ———結(jié)束部分內(nèi)容。

    ———場地器材使用計劃。

    ———課后小結(jié)。

    1、遇風(fēng)雨天氣教師必須到達上課地點等候安排學(xué)生。

    2、凡大風(fēng)(5級以上)、大雨、大雪等。如有條件可上室內(nèi)課(如理論課、電教課等)。可根據(jù)情況變動教材或縮短課時,如由于某種情況無條件上課,則由教研室主任或值班教師宣布調(diào)停課,并做調(diào)停課紀錄。

    3、凡因故障停課或由上述某種原因未將教材完成,所誤的教學(xué)內(nèi)容一律與下次課教材合并,選主要教材施教。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十八

    組長:涂容波,副組長:張新民。負責武術(shù)教學(xué)及比賽的組織、協(xié)調(diào)、教研和考核工作。

    1、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,保證全員到位。

    2、主動做好學(xué)生的思想工作,保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

    3、主動做好學(xué)生的思想工作,讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

    4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

    5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。

    6、在任期內(nèi),保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。

    1、制訂計劃:武術(shù)教學(xué)要有長打算,短安排,三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,制訂訓(xùn)練計劃。

    2、保證訓(xùn)練時間:常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,其它情況另定。

    3、遵守訓(xùn)練常規(guī):要求教練員提前十五分鐘到達場地,檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時,教練員與學(xué)生要始終在一起,不準坐著上課,穿拖鞋上課。嚴禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。

    4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,形成特色,擴大影響。

    5、保證學(xué)生安全:教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育,并采取安全措施(尤其在雙休日),安全工作要常抓不懈,出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,學(xué)校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。

    6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,做到信息互通、齊抓共管。

    1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。

    2、平時學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式,隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,并作好記載,作為期末考核依據(jù)之一。

    3、學(xué)期結(jié)束前,對武術(shù)班學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核,考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40%,期末考核占60%,各級競賽獲獎單獨計獎。

    4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,一是納入班主任活動課成績,二是納入班主任工作考核,占總分的20%。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇十九

    為維護一對一教學(xué)工作正常有序進行,保障一對一教學(xué)效果,建立高效率的一對一教學(xué)課堂,現(xiàn)將一對一教師教學(xué)工作作如下規(guī)范:。

    一對一學(xué)生報班,須先進行測試,由咨詢師建立學(xué)生基本信息資料,裝入檔案袋,要做到一生一案,后期管理內(nèi)容由上課老師完成,內(nèi)容有:教學(xué)措施,教學(xué)情況,考試情況,階段分析等。咨詢師建立基本檔案,教師建立教學(xué)服務(wù)檔案,點長統(tǒng)一管理。

    下列情形視為不合格:一對一教學(xué)未建立學(xué)員檔案,均視為不合格教學(xué);有基本信息,但無詳細過程評價。

    二、備課制度:

    上課老師根據(jù)學(xué)生特點量身定制制訂授課教案,有針對性地確定教學(xué)內(nèi)容、難度、廣度和深度,確保學(xué)生教案、課后練習(xí)、測驗等有針對性。要求:教師每次課結(jié)束后提前下發(fā)下次課教案給學(xué)生預(yù)習(xí)。備課實施一生一案,不得出現(xiàn)雷同教案,均采用電子稿,或復(fù)印稿。教學(xué)對象、教學(xué)知識點、教學(xué)方法、教學(xué)目標、重點、難點、作業(yè)、評價等均詳細寫出。課前教師要將教案交由主管簽字確認。課后教師要交由學(xué)生及家長簽字確認,以教學(xué)痕跡來體現(xiàn)服務(wù)承諾。

    下列情形視為不合格:一對一教學(xué)無獨立的針對性教案,無學(xué)員個性分析的教案,不提前下發(fā)教案。

    三、上課制度:

    1、一對一教學(xué)原則在任課教師辦公桌上進行教學(xué)。

    2、課前五分鐘,任課教師確保整理好個人及辦公位置衛(wèi)生。

    3、教師打水及上廁所在上課前完成。提前五分鐘在教學(xué)區(qū)微笑等候?qū)W生。

    4、在辦公位上課時要低音教學(xué),上課不得采用電腦上課。

    5、上課時不得作與本課教學(xué)無關(guān)的事情(例:撥打手機發(fā)短信,玩游戲、看電影、聊qq、嚼口香糖、抽煙、隨意出入,看其它書籍,講閑話)。

    有以上情形視為不合格:教備分離,沒有計劃和目標,詢問要我今天講什么內(nèi)容。

    四、階段測試。

    定期對一對一學(xué)員進行階段測試,實施一章節(jié)一測驗,一階段一考試,由教學(xué)點長對該點所有學(xué)員進行階段測評,檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,并提出下一步目標和方略。并將成績注冊,反饋上課老師。

    有以上情形視為不合格:連續(xù)二次測試成績大幅度下降,學(xué)校單元測驗分數(shù)大幅度下降。

    五、課后服務(wù):

    1、每月須與家長聯(lián)系一次,并用書面或電話形式來反饋教學(xué)成果,及時將學(xué)生上課情況反饋給家長,并聽取家長建議。

    2、每月須與學(xué)生單獨交流一次,了解學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)情況。

    3、每期須召開2次以上家長面對會。

    4、每次課上完后須發(fā)短信告知家長學(xué)習(xí)情況。

    有以上情形視為不合格:無任何服務(wù)電話,無課后短信提示,沒召開家長會面對會。

    青草地總經(jīng)室。

    2012/8/13。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇二十

    本著修正錯誤,糾正缺點,學(xué)習(xí)先進,取長補短,真正達到提高教學(xué)能力,履行職責,充分發(fā)揮表率作用,創(chuàng)新發(fā)展的目的,針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足,制定整改方案。

    根據(jù)現(xiàn)代化達標檢查組反饋意見,我們對教學(xué)工作進行認真的分析,找準問題,制定整改措施。

    (1)老師缺乏對課標的學(xué)習(xí),鉆研教材仍需認真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認識,課標的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標如何落實,如何有效訓(xùn)練缺乏思考。科任教師對教材整體把握不夠,備課時缺乏細節(jié)思考。

    (2)教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標的方式方法不夠豐富,目標落實不到位。

    (3)學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面,教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多,學(xué)生學(xué)法少,對學(xué)生課上生成的問題的認識和處理不夠。

    (4)科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強,部分教師語言不夠規(guī)范,個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象,業(yè)績不突出。

    (5)教師隊伍建設(shè)工作中,引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用,導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。

    針對上述教學(xué)各方面情況的分析,教務(wù)處制定如下措施進行整改。

    結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,組織干部教師加強學(xué)習(xí),更新觀念,進一步強化質(zhì)量意識,樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想,使“面向全體、善待差異,促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,大力推進、不斷深化課程改革,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

    1.組織教研組長形成核心組,進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動,使學(xué)校教研正常化、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

    2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度,對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定,加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核,努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理,建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況,督促教師復(fù)備課,寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

    3.繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面,增加實踐性、綜合性較強的題目;在評價方式上,要結(jié)合課程特點,積極探索多元評價方式。

    1.著力探索高效教學(xué),積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽、表達、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措,反思問題,研討共性,確立人人上課,聽、評、議課專題論壇,幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)策略。

    2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心,引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,進一步探索管用、實用的教學(xué)方法,不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率,逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。

    1.廣泛開展調(diào)研,了解教師教學(xué)需求,有針對性地開展校本教研活動,每次活動有主題,有準備,有反饋,提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度,及時研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題,指導(dǎo)教研組確定研究專題,并制定研究計劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會,提出改進意見。

    2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用,各學(xué)科繼續(xù)加強集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。

    教研工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度,每月組織組長進行一次交流,改進工作。

    提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力,加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線,深入教研組,深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日常化的工作機制,進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,促進課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。

    抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機,加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式,用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題,促使教師教學(xué)能力提高。

    通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式,發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案,為其搭建展示平臺,支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動,努力提高骨干教師的輻射影響力。

    結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度,引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會責任。

    總之,我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位,對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈;不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制,落實各項措施,進一步增強學(xué)校的核心競爭力,實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

    體育教學(xué)管理方案大全(21篇)篇二十一

    為確保疫情期間教學(xué)計劃如期進行,保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,特制定本方案。疫期不是假期,疫期是不在校園的工作,抓假期管理就是抓升學(xué)率。是在特殊時期,變換形式、變換地點的工作,工作的任務(wù)更重、精力的投入更大、管理的強度更大、管理的難度更大、管理的技巧要求更高。

    一、提高站位,正確認識。

    1、防疫是一場嚴肅的政治任務(wù)。

    2、抓防疫工作就是抓教育教學(xué)質(zhì)量。

    3、做好個人防疫也是為學(xué)校做貢獻。

    4、疫情的發(fā)生既是挑戰(zhàn)又是機遇,但挑戰(zhàn)要大于機遇。假期的延長對學(xué)校、對年級、對班級、對每位老師都是超越的好機會,更是一次重新洗牌。要做到:

    (1)比工作態(tài)度是否端正。

    (2)比工作責任是否明確。

    (3)比工作思路是否清晰。

    (4)比工作安排是否到位。

    二、明確職責,嚴抓落實。

    管理的主體在年級,執(zhí)行的核心在班級和學(xué)科。年級和學(xué)科中心教研室要做好安排,抓好落實,同時動員好家長參與管理。

    (一)學(xué)生一日規(guī)范。

    1、計劃:每位同學(xué)制定正月初六—正月十六的學(xué)習(xí)提升計劃,充分考慮提升弱科。

    2、起床:5:40—6:00。

    3、早讀:6:00—7:00。

    4、早飯:7:00—7:30。

    5、習(xí)題:第一套:7:30—10:00;第二套:10:15—12:15;第三套:2:00—4:00;第四套:4:20—6:20。

    6、改錯:7:00—10:00(或者完成一套題+改錯)。

    7、晚休:10:30之前。

    8、開始上網(wǎng)絡(luò)課可以后,按照課標進行安排。

    9、要求:務(wù)必嚴格落實時間要求、考試要求,及時核對答案,整理錯題,紅筆改錯。

    (二)家長一日規(guī)范。

    1、早讀匯報:6:00前匯報學(xué)生早度視頻發(fā)到宿舍群。

    2、防疫匯報:9:00前報宿舍群,宿舍長匯總情況報班主任。

    3、做好監(jiān)督:要求學(xué)生按照考試要求完成作業(yè),不能抄襲,不能延時,及時核對答案。

    4、作業(yè)上報:作業(yè)完成后及時上傳至__作業(yè)系統(tǒng)或者班級微信群。

    5、晚休匯報:晚10:30前學(xué)生晚休時間的匯報和當天完成任務(wù)的匯報。

    6、匯總上報:由宿舍長家長,匯總當天的各種匯報結(jié)果,發(fā)送到群里。

    7、做好傳達:家長及時把老師發(fā)到群里的信息傳達給學(xué)生。

    8、要求:家長高度重視疫情期間的學(xué)生的狀態(tài),主動參與管理,給學(xué)生營造緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

    三、幾點要求:

    1、提高認識,層層傳導(dǎo)壓力,讓每一名師生都認識到假期的重要性,特殊時期,要有特殊的狀態(tài)、特殊的舉措。

    2、一要抓防疫,二要抓管理,兩手抓兩手都要硬,掌握學(xué)生學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

    3、創(chuàng)新性地工作,形式多樣,充分利用技術(shù)手段加強管理。

    4、超前工作,提前布置,確保各項工作按時完成,一般要求提前3天完成課程錄制和作業(yè)組編。

    5、以嚴肅的態(tài)度,做好“打持久戰(zhàn)”的工作準備。

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